俗話說，磨刀不誤砍柴工。當幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料包含著人類在社會實踐，科學(xué)實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習工作目標。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？下面由小編幫大家編輯的《校園環(huán)境調(diào)查報告錦集5篇》，為防遺忘，建議你收藏本頁！

校園環(huán)境調(diào)查報告【篇1】

你想擁有一個綠樹成蔭的校園嗎？“寧靜以致遠”誰不想在一個輕松愜意的環(huán)境中生活學(xué)習呢？然而我們的校園環(huán)境卻不那么讓人滿意，尤其是環(huán)境噪音對學(xué)生的身體健康，學(xué)習生活產(chǎn)生了不利影響。

我們本著對學(xué)校，師生及社會負責的態(tài)度，根據(jù)實際情況，從噪音，空氣，垃圾，衛(wèi)生等對教育環(huán)境的影響方面進行探索，力求在學(xué)習知識的同時，希望通過這次調(diào)查能更好地了解我們學(xué)校，進一步提高同學(xué)們的環(huán)保意識，樹立起“美化校園，人人有責”的觀念，為建設(shè)美化校園貢獻出自己的一份力量；另一方面，希望我們的調(diào)查結(jié)果能反映一些問題，能對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們改造校園的計劃有所幫助。

根據(jù)本次研究的目的和我們的實際情況，僅以我們西校區(qū)為例，了解同學(xué)們對學(xué)校的周圍環(huán)境和校內(nèi)環(huán)境的意見，及一些環(huán)境污染引起的影響。通過調(diào)查了解同學(xué)們的生活問題，分析出問題的輕重和提出一些解決問題的具體辦法。研究辦法：問卷法、討論法。

時間安排：20xx年1月20日至20xx年3月13日。研究過程：

1、開會討論調(diào)查的，由學(xué)校的地理位置和客觀原因，確定出研究內(nèi)容為：噪音，衛(wèi)生，空氣，水四個方面。

2、針對各個內(nèi)容，歸納總結(jié)問題并做出問卷200份，問題涉及：各宿舍樓，教學(xué)樓，學(xué)習環(huán)境，飯?zhí)眯l(wèi)生，附近鐵路和幼兒圓等。

3、調(diào)查對象是各幢樓各個宿舍的學(xué)生。

4、 總結(jié)階段：對調(diào)查的數(shù)據(jù)進行處理，分析那種污染最為嚴重，最后提出解決問題的具體辦法。

四、調(diào)查總結(jié)與分析

本次調(diào)查主要采取抽樣問卷調(diào)查的形式，調(diào)查的主要對象為本校區(qū)的學(xué)生（含概各棟宿舍樓的各個宿舍及各年級）。

1）空氣質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：

是火/汽車廢氣、塵埃及廠房實驗室本身所帶來的特殊污染，污染程度雖然不是很嚴重，但空氣質(zhì)量并不是很理想，大多數(shù)同學(xué)認為空氣質(zhì)量只是一般，希望能加大學(xué)校的綠化，讓我們能呼吸著更綠色的空氣。

2）聲音質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：

45.30%0%大的影響。

28%的同學(xué)認為已經(jīng)嚴重影響生活，造成了難以入睡及難以學(xué)習嚴重后果；19%的同學(xué)認為只是有時受到影響；其他大多數(shù)同學(xué)表示已經(jīng)習慣了。

（2）學(xué)校人口過密集，同學(xué)對能否找到安靜的學(xué)習環(huán)境而發(fā)愁；40%的同學(xué)能找到安靜而適合自己學(xué)習的地方；同時41%的`同學(xué)表示無法找到安靜的地方學(xué)習；19%的同學(xué)希望學(xué)校能增加一些固定的自習室（24小時）。

（3）由于學(xué)校的宿舍單間人數(shù)較多，大多數(shù)同學(xué)對宿舍的聲音環(huán)境表示不滿意。 30%的同學(xué)認為宿舍是安靜而又適合休息場所；43%的同學(xué)表示宿舍經(jīng)常很吵，有時甚至難以入睡；而其他27%的同學(xué)表示感覺一般，習慣了有時很吵也能睡著。

3）水源質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：5.40%

分析總結(jié)：同學(xué)對學(xué)校的水源環(huán)境基本滿意，希望改進的地方主要有下面2點：

（1）希望改進熱水供應(yīng)系統(tǒng)，開放時間加長和最好是增加開放點。

（2）希望能經(jīng)常對天臺水池進行清理，因為偶爾會在自來水中發(fā)現(xiàn)小蟲子。

4）衛(wèi)生質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：1%

由于學(xué)校人口密度大，單位產(chǎn)垃圾的能力強，生活中的垃圾容易堆積，而宿舍經(jīng)常是如同垃圾堆一般，難得清理，主要是由于地方太小，大多數(shù)生活用品堆積而放，難以經(jīng)常收拾造成的。

而就學(xué)校本身的對垃圾的收拾及垃圾點的位置放置，只有5%的同學(xué)覺得較為科學(xué)，有47%的同學(xué)覺得合理，而48%的同學(xué)認為并不科學(xué)，希望能改進。

1）學(xué)習場所分析總結(jié)：同學(xué)對教學(xué)樓，圖書館及綜合樓的學(xué)習環(huán)境比較一般滿意，主要出現(xiàn)的問題：

（3）多媒體教室經(jīng)常沒能提前開門通風，味道不好；

（4）教室經(jīng)常有異味；

（5）學(xué)校新裝修的教室油漆味道重，很刺鼻。

就以上的情況，希望學(xué)校能較長時間保持教室的開放和通風，并對有異味的房間進行空氣清新處理。

（床鋪位置較接近洗手臺的同學(xué)影響較大）

就以上的情況，大多數(shù)同學(xué)希望學(xué)校能更經(jīng)常地收拾掉垃圾堆、定期為垃圾點除臭、為宿舍洗手間裝上排風機及更頻繁地處理下水道的堆積物。

3）其他

改善我們的環(huán)境，尤其是對宿舍樓和教學(xué)樓空間的綠化。

46.3%的同學(xué)認為學(xué)校的廣播播放時間與休息時間有沖突，對睡眠有影響；

當然，還有一部分同學(xué)覺得學(xué)校的廣播設(shè)備需要更換了，很多時候都模糊不清。

正常的學(xué)習。

學(xué)生對西校區(qū)環(huán)境滿意程度評分

差， 15%

優(yōu)， 10%

良， 25%

中， 50%

但由于校區(qū)自身的一些條件限制：

一、校區(qū)面積過小，這樣使得學(xué)校的先天不足，學(xué)校的建筑樓之間密度過高，綠化面積太少。更為嚴重的事，因為面積小，垃圾堆離宿舍樓過近，使宿舍的環(huán)境更為差。使學(xué)生對學(xué)校的印象更為不好！

二、校區(qū)的歷史悠久，由于當時的條件，使這些教學(xué)樓和宿舍樓的設(shè)計不大合理，例如有排水溝就經(jīng)常散發(fā)出它的氣息，生怕別人忘了它的存在。古董似的的宿舍房，也增加了學(xué)生對環(huán)境的不滿度。

三、校區(qū)的外部環(huán)境可謂不妙，雖說地理位置不錯，但是旁邊的鐵、公路對學(xué)生的日常生活影響很大，有28%的同學(xué)表示這火車經(jīng)過時所發(fā)出的聲音嚴重影響其生活。也是由于這緣故，校區(qū)的空氣質(zhì)量也是頗為堪憂。

校園環(huán)境調(diào)查報告【篇2】

大學(xué)校園里浪費的豈止是錢？衣物、書籍、水電等，幾乎能用的都在范圍之內(nèi)。在采訪中，一位大二學(xué)生說：花的是我自己的錢，沒有損害別人的利益。書籍、紙張堪稱是學(xué)習最大的消耗品，浪費現(xiàn)象更是愈演愈烈。學(xué)習用的課本、筆記本，畢業(yè)時的論文，求職時的個人簡歷，是浪費的關(guān)鍵所在。許多學(xué)生習慣于每門學(xué)科配一本筆記本，不認真聽課甚至逃課等因素導(dǎo)致筆記本連一半都用不了，便完成了使命；求職簡歷包羅萬象，涉及個人經(jīng)歷、實踐履歷、獲獎證書、自我介紹等，厚度甚至超過了書。不少大四學(xué)生為了提高求職的命中率，一般都是遍地撒網(wǎng)，但使用頻率幾乎都是一次性的。當調(diào)查部分學(xué)生問會不會選擇不買教材，而是從高年級去借或者買舊書時，大部分學(xué)生沒有這樣的打算。一位大學(xué)新生說：這樣不可以吧！上學(xué)就應(yīng)該買新書，何必用舊的呢？還有些學(xué)生認為與師兄師姐打交道很麻煩：還得跑去借，說一大堆的話，多麻煩！上學(xué)就應(yīng)該用新書。

水、電、糧食浪費是大學(xué)校園里的頑癥。許多大學(xué)生對水、電的浪費處于無意識狀態(tài)，宿舍的燈整日長明，筆記本電腦通宵上網(wǎng)，水龍頭壞了不報修，任水長流食堂是浪費最直觀的地方，隨處可見饅頭或者整份的菜、米飯被扔掉，而理由常常簡單到三個字：不好吃。憑什么浪費？何況大多數(shù)花的錢并不是自己勞動所得沒有人想到這些問題。越來越多的大學(xué)生們在緊張的學(xué)習之余，更希望擁有自己的私人空間，做自己感興趣的事情而不受外人的干擾。為此，他們不惜外出租房，使得原本就不充裕的生活費更加捉襟見肘了。

對此，省城某大學(xué)負責團委工作的馬老師認為，大學(xué)生消費有著強烈的模仿性特征：名牌服裝著身，手提電腦不離，手機把握在手，創(chuàng)造未來人生。這正是高消費的癥結(jié)之一受社會因素影響，自制力不強，沒養(yǎng)成良好的消費習慣。建議大學(xué)生多參加勤工助學(xué)活動，體會父母賺錢的不易。中小學(xué)時，家長、學(xué)校將一切都安排好了，學(xué)生除了學(xué)習書本知識，理財?shù)壬罴寄芨緦W(xué)不到。上了大學(xué)，可以自己去做了，學(xué)生卻不會。因此，不論是衣食費用，還是其學(xué)費、書雜費；不論是休閑娛樂消費，還是人際交往消費，都要在大學(xué)生中提倡量入為出有計劃的消費，反對盲目攀比、盲目從眾等浪費現(xiàn)象。同時，加強學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習慣的教育，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的意識，把中小學(xué)缺失的課補上。上學(xué)貴已經(jīng)成為各高校普遍存在的問題，也是一個急需解決的社會問題。在這樣的現(xiàn)實背景下，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會開源節(jié)流，盡可能在小代價下取得高回報，改變舊有觀念。

學(xué)生社團班組開展內(nèi)容豐富、形式多樣的節(jié)約活動，從現(xiàn)在做起、從我做起、從點滴做起。鼓勵學(xué)生自發(fā)地組織起來設(shè)立節(jié)約監(jiān)督崗，防止大手大腳、跑冒滴漏。

完善硬件和軟件，為學(xué)生節(jié)約活動創(chuàng)造良好條件。在信息技術(shù)普及的有利條件下，學(xué)校可以利用網(wǎng)絡(luò)傳遞文本，探索無紙化的教學(xué)互動，避免作業(yè)、論文和畢業(yè)論文打印上的嚴重浪費。

嚴格規(guī)定雙面打印，同時適當增加雙面打印的優(yōu)惠，以減少大量的單面打印造成的紙張浪費。提供設(shè)施在學(xué)校里推行垃圾分類管理，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的意識。

中華民族歷來倡導(dǎo)厲行節(jié)約，孔子把儉和溫良恭讓一同列為基本的道德準則。

教育資源是社會資源的重要組成部分，節(jié)約型社會呼喚節(jié)約型校園，建設(shè)節(jié)約型校園，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是高校和學(xué)生應(yīng)有的社會責任。

作為當代大學(xué)生，我們在享受豐富的物質(zhì)生活之時，更應(yīng)養(yǎng)成勤儉的習慣，更應(yīng)倡導(dǎo)節(jié)約的風尚，更應(yīng)承擔起節(jié)約資源、杜絕浪費的責任。在營造全民參與厲行節(jié)約良好社會風尚的大環(huán)境下，大學(xué)校園是個重要平臺，大學(xué)生應(yīng)該起表率作用。節(jié)約體現(xiàn)了求真務(wù)實的品德，大學(xué)生要從節(jié)約入手提高自己的思想道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習生活習慣。同學(xué)交往需要平等，高等教育需要公平，大學(xué)生要克服消費上的虛榮心和攀比心，優(yōu)化校園風氣。大學(xué)生厲行節(jié)約沒有太多的驚天動地事情，也沒有難以攀登的高峰，多半是舉手之勞的小事，大量的是在細小的日常學(xué)習生活中盡自己的責任，像節(jié)約一粒米、一滴水、一度電、一張紙等點滴東西。大學(xué)生堅持不懈地做好這些節(jié)約小事，不僅展示了一個人認真做事的態(tài)度，而且孕育著高尚的思想道德素質(zhì)。我們相信，不把節(jié)約當口號，厲行節(jié)約見行動，必然引領(lǐng)和推動校園的節(jié)約風氣。節(jié)約是美德、節(jié)約是智慧、節(jié)約是品質(zhì)、節(jié)約是責任，讓節(jié)約光榮，浪費可恥的理念在大學(xué)校園蔚然成風，用實際行動為祖國的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展作出我們的貢獻！

大學(xué)生自查曝光校園驚人浪費食堂一周倒掉一畝糧。面對這觸目驚心的數(shù)字，每個人都需要捫心自問：我們憑什么浪費？因為花了錢就可以為所欲為嗎？錢是你們的，但資源卻是大家的！任何人都沒有權(quán)利浪費！在你把飯菜倒進垃圾桶的同時，就構(gòu)成了對別人勞動的不尊重，更是在揮霍父母的血汗。僅僅一周的時間就有相當于一畝地產(chǎn)量的飯被倒掉，說明浪費普遍存在。然而，比現(xiàn)象更可怕的是學(xué)生們的漠然和節(jié)約意識的極度匱乏。作為當代的大學(xué)生來講，作為祖國未來發(fā)展的主導(dǎo)力量，從小就接受了鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦教育的高素質(zhì)人才，居然無知和麻木到這種程度！

首先，學(xué)校需要制定切實可行的節(jié)約資源的規(guī)章制度，把節(jié)約付諸于行動，更要列入學(xué)生的思想道德評定中。其次，學(xué)?？山M織專門的《節(jié)約小組》，針對校園浪費和節(jié)約進行有力度的圖文宣傳或文藝演出。第三，可在食堂里掛上各種活潑有趣的有關(guān)宣傳節(jié)約是美德，浪費可恥及相關(guān)的宣傳標語，時時刻刻提醒前來就餐的學(xué)生和教師：勞力成果，不容浪費。第四，作為大學(xué)生，不能把節(jié)約看成小事。諸葛亮說：靜以修身，儉以養(yǎng)德。勤儉是一個人修身養(yǎng)德的必備條件。大學(xué)生，更該如此。最后，對節(jié)約有效的班級和個人進行表彰和獎勵，號召全體師生樹立節(jié)約意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。節(jié)約歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。為擺脫貧困而節(jié)約是一種本能；為養(yǎng)成習慣而節(jié)約是一種毅力；為形成文化而節(jié)約是一種美德；為打造文明而節(jié)約是一種品格；為促進社會發(fā)展而節(jié)約則是一種不可推卸的責任！

現(xiàn)在大學(xué)生用紙浪費數(shù)目驚人。在求職過程中，大量的紙張被做成了厚厚的求職簡歷，據(jù)統(tǒng)計，砍伐一棵5年樹齡的白楊樹所能制作的紙張，僅夠3名學(xué)生求職用；另外就是現(xiàn)在用紙都只用一面，大量的紙張都因一面寫寫劃劃了一點點就會被扔進廢紙簍；學(xué)生的做業(yè)和畢業(yè)論文等，現(xiàn)在都需要用打印出來的，而且都是單面，一張歪了或是稍有不清楚，便要重新再打印，這樣紙張就被浪費了整整一倍甚至更多。我們可從以下幾個方面來節(jié)約用紙：提倡一張多用，可將打印錯誤或?qū)懥艘稽c點內(nèi)容的單面紙張積累起來，訂成冊子，供做草稿使用。教師在布置作業(yè)的時候，如果能用文檔來表示的盡量不要打印的，將電子文檔推向廣泛使用?？蓪U紙進行分撿，或用于二次利用，或賣廢品減少浪費。

一次性用品給人們帶來了短暫的便利，卻給生態(tài)環(huán)境帶來了災(zāi)難；它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了環(huán)境污染。學(xué)校可采用以下辦法來杜絕一次性用品，減少白色污染：

學(xué)校的'超市或賣場對于塑料袋的使用應(yīng)加強控制，不提供或有償提供塑料袋都可在一定程度上減少白色污染。

現(xiàn)在在大學(xué)校園中，隨身聽、cd、mp3、文曲星等已成為大學(xué)生的必備品，而電池的消耗也很大。通常同學(xué)們將用過的電池直接扔入垃圾桶，有時會有有毒液體泄漏，同時對環(huán)境也造成污染隱患?？捎贸潆婋姵卮嫫胀姵?，那么就可以輕而易舉地減少電池所造成的污染。

用手絹代替紙巾、用瓷杯、玻璃杯代替紙杯和塑料杯、用自動鉛筆代替木桿鉛筆。

每一個班在班內(nèi)建立一個小型垃圾點，將垃圾按類分類收集。由于紙類、塑料數(shù)量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環(huán)境的危害，建議同學(xué)們把廢舊電池統(tǒng)一回收。

學(xué)校設(shè)立幾個大型垃圾箱，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內(nèi)多設(shè)置一些小型分類垃圾箱。學(xué)校負責與社會回收單位聯(lián)系，及時送出回收來的垃圾。

生活水平的提高，讓更多的大學(xué)生在不停地趕新潮流，流行什么就買什么。其實很多東西并非不能用，只是不流行了，不想要了就換。在他們看來，這事太小了，自然不會想那么多。一物多用，對物品進行多次利用，應(yīng)當成為新的校園風氣，新的生活追求。

避免沖動購物。購物前，首先問自己幾個問題：這件物品是奢侈品嗎？買了它是否要淘汰掉另一個還能用的物品？如果答案都是yes的話，那就忍一下，不要買啦。

做好計劃。經(jīng)常統(tǒng)計一下自己的物品，能用的就要用，可以運用一些小的手法來進行裝飾，使其更美觀；未損壞但自己實在用不上的，可送人或損贈給災(zāi)區(qū)；實在無法補救的才可以淘汰。

電池本是消耗品，沒電了就換也是很正常，但如果將需用電池物品的用電量由高到低排列，將電池進行層層使用，讓電池的電量充分利用后，再進行統(tǒng)一環(huán)保處理，將不失為兩全其美的舉措。

不穿的漂亮衣服，可修改成小手包或其它裝飾品，親自動手，既節(jié)約了物品又別有意義。

維護校園的安靜氛圍，是學(xué)生學(xué)習的良好保障。噪聲污染的危害性很大，是一種無形的殺手。校園噪音給師生帶來諸多不良影響：師生無法正常生活、工作、學(xué)習和睡眠；師生無法正常調(diào)整精神狀態(tài)，心情焦慮不安、煩躁激動、發(fā)怒甚至失去理智。噪音損害人的聽力，還會引起各種疾病，如心臟病、高血壓等等。尤其是我們的同學(xué)正處于身體和智力發(fā)展時期，噪音的污染會使學(xué)生聽力下降、注意力不夠集中、容易疲倦，影響學(xué)習，對身心健康造成極大的傷害。

據(jù)我收集到的一份報告說：環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當開發(fā)利用自然資源這五大類。一個個鐵一樣的事實告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告：只要我們?nèi)祟愑袝r刻不忘保護環(huán)境的意識，有依法治理環(huán)境的意識，地球村將成為美好的樂園。未來的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動。雖然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo環(huán)境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給人類應(yīng)有的回報。在溫暖的搖籃草原上小憩；在慈祥的笑臉天空下成長，在愛的源泉河流中沐浴。

校園環(huán)境調(diào)查報告【篇3】

簡介：針對于學(xué)校中存在的各種環(huán)境問題，我們進行了具體的調(diào)查和分析，從環(huán)境成本的考察角度展現(xiàn)出投入在學(xué)校環(huán)境成本上的成本過高就應(yīng)珍惜來之不易的綠色學(xué)校。而作為新世紀的大學(xué)生，我們應(yīng)從我做起，從小事做起維護綠色生態(tài)環(huán)境，而從眼前來看就是如何做好維護學(xué)校環(huán)境的工作，也是本篇文章所要倡導(dǎo)的“追求綠色環(huán)境，共創(chuàng)學(xué)校禮貌”的主題。

詳細介紹：環(huán)境成本又稱環(huán)境降級成本，是指由于經(jīng)濟活動造成環(huán)境污染而使環(huán)境服務(wù)功能質(zhì)量下降的代價。環(huán)境降級成本分為環(huán)境保護支出和環(huán)境退化成本，環(huán)境保護支出指為保護環(huán)境而實際支付的價值，環(huán)境退化成本指環(huán)境污染損失的價值和為保護環(huán)境就應(yīng)支付的價值。而學(xué)校環(huán)境成本就是指在學(xué)校里投入在環(huán)境建設(shè)上的成本，同時也是指在同學(xué)們對學(xué)?；ú輼淠炯敖淌倚l(wèi)生沒有很好的保護，而造成的污染和破壞使得學(xué)校環(huán)境服務(wù)質(zhì)量的下降的代價和后期追加在學(xué)校環(huán)境方面的投入，這些都就應(yīng)思考在學(xué)校環(huán)境成本中。透過相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)來反映學(xué)校環(huán)境成本，借以倡導(dǎo)愛護學(xué)校環(huán)境的主題。我們透過進行數(shù)據(jù)舉證、文字說明及圖表分析等方式來說明學(xué)校環(huán)境成本投入十分大，并且后期維護費用也很高，所以僅有我們更好的愛護學(xué)校的一草一木，更好的關(guān)注教室衛(wèi)生，注意自我的細小的行為習慣，切實做好“五禮貌”，舉手投足之間，我們就變向的節(jié)儉了成本，同時也是在為我們自我創(chuàng)造一個良好的'學(xué)習環(huán)境。追求綠色環(huán)境，共創(chuàng)學(xué)校禮貌！

撰寫目的和基本思路

目的：透過超多的數(shù)據(jù)來反映出維護學(xué)校環(huán)境成本十分高，倡導(dǎo)當代大學(xué)生要愛護學(xué)校環(huán)境珍惜身邊來之不易的綠色學(xué)校?；舅悸罚和高^調(diào)查分析學(xué)校綠化用草皮、樹木及教室衛(wèi)生打掃等三個方面，體現(xiàn)出學(xué)校環(huán)境成本十分高的問題，倡導(dǎo)同學(xué)們要保護學(xué)校環(huán)境，愛護綠色學(xué)校。

科學(xué)性、先進性及獨特之處

本文的突出點在于采取新穎的思考方式，并不只單純的于調(diào)查問卷的形式，同時還添加了我們在調(diào)查分析過程中的訪談筆錄和紀實性圖片，更加突出了調(diào)查的真實性和科學(xué)性。學(xué)校環(huán)境成本也是一種十分新穎的思考方式，透過先抑后揚的方式，先闡述學(xué)校環(huán)境成本過高，以便后面提出愛護學(xué)校環(huán)境的倡議，更有說服力和可論述性。

應(yīng)用價值和現(xiàn)實好處

學(xué)校正式我們此刻生活和學(xué)習的環(huán)境，所以這正是寫這篇文章價值所在。透過反映各方面學(xué)校環(huán)境成本的具體數(shù)據(jù)，不僅僅僅僅是倡導(dǎo)同學(xué)們透過高額的數(shù)據(jù)來思考自我的言行，提醒自我要保護學(xué)校環(huán)境，以降低學(xué)校華景成本。并且也是想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映出那部分學(xué)校環(huán)境成本過高就應(yīng)調(diào)整、哪部分投入力度小就應(yīng)加強。這事一種貼我們生活的文章具有很高的現(xiàn)實好處。

學(xué)術(shù)論文摘要

針對于學(xué)校中存在的各種環(huán)境問題，我們進行了具體的調(diào)查和分析，從環(huán)境成本的考察角度展現(xiàn)出投入在學(xué)校環(huán)境成本上的成本過高就應(yīng)珍惜來之不易的綠色學(xué)校。而作為新世紀的大學(xué)生，我們應(yīng)從我做起，從小事做起維護綠色生態(tài)環(huán)境，而從眼前來看就是如何做好維護學(xué)校環(huán)境的工作，也是本篇文章所要倡導(dǎo)的“追求綠色環(huán)境，共創(chuàng)學(xué)校禮貌”的主題。

獲獎狀況

無

鑒定結(jié)果

此文章經(jīng)過同學(xué)們分組調(diào)查分析和訪談，以及指導(dǎo)教師的細心指導(dǎo)，取得了很好的收效，調(diào)查目的基本到達。

參考文獻

暫沒有相關(guān)文獻可考。

同類課題研究水平概述

經(jīng)查詢尚無相關(guān)課題研究。

校園環(huán)境調(diào)查報告【篇4】

隨著改革開放和經(jīng)濟的增長，現(xiàn)代的學(xué)校已不在是五六十年代的學(xué)校。大學(xué)學(xué)校環(huán)境的重要性已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象，安全、衛(wèi)生、健康的學(xué)校環(huán)境，能夠讓學(xué)生們更好的工作、生活，而學(xué)校綠化不健全，衛(wèi)生沒做到位等這些都將帶來一些負面影響。所以，我校組織調(diào)查小組開展了《大學(xué)生學(xué)校環(huán)境調(diào)查問卷》對我省部分院校進行了調(diào)查，期望能發(fā)現(xiàn)問題、尋找原因，幫忙大學(xué)生養(yǎng)成好習慣。本次調(diào)查重點放在我院校即泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院，同時又結(jié)合福州大學(xué)、龍巖學(xué)院、泉州師院、華僑大學(xué)、農(nóng)林大學(xué)、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泉州理工學(xué)院，通過問卷調(diào)查、電話調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，采取抽樣方法，隨機發(fā)放問卷的形式，共發(fā)放問卷150份，其中有效問卷129份，有效問卷占86%。我們將這129份問卷在規(guī)定的時光內(nèi)全部用于數(shù)據(jù)分析，運用圖表對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，得出結(jié)論。根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出一些相應(yīng)推薦，供同學(xué)們參考。

（一）調(diào)查目的。

調(diào)查大學(xué)生對于學(xué)校環(huán)境中，衛(wèi)生、綠化、治安等問題的滿意程度；大學(xué)生的環(huán)保意識和態(tài)度，他們平時的一些行為是否環(huán)保；以及他們對于建設(shè)更完善的學(xué)校環(huán)境的推薦、意見。

（三）抽樣樣本。

抽樣對象：在校大學(xué)生。

抽樣范圍：福建省各大高校樣本大小：150名學(xué)生。

抽樣方法：重點在本校做隨機抽樣的問卷調(diào)查；其次，各校按比例分配樣本容量并進行隨機抽樣調(diào)查。

調(diào)查人員：調(diào)查小組成員8人；。

調(diào)查時光：20xx年3月20日—4月6日。

資料收集方法：通過回收問卷、電子郵件回收。

（五）資料處理及其程序。

審查：由小組8人分工對收回的全部問卷資料進行審查并統(tǒng)計，其中共有129份問卷資料貼合要求。

編碼和輸入：先由一位小組成員將所有問卷進行編碼；之后，每位小組成員負責一部分已編碼的問卷的統(tǒng)計、輸入工作，最終由另一位成員匯總。

統(tǒng)計處理：word和excel。

統(tǒng)計處理方法：百分比、圖表分析。

（一）大學(xué)生的環(huán)保行為。

5、每次在學(xué)校中，不管是否趕時光，你都會把手中的瓜果皮、塑料袋等扔進垃圾桶嗎。

a、必須的b、幾乎都是c、有時候d、不會。

9、對于購物塑料袋你的處理方式。

10、看到水龍頭附近張貼的節(jié)水標志你是否會所以盡量節(jié)儉用水。

a、會b、看情緒c、也許會d、不理會。

12、你會把早餐或零食帶進教室。

a、經(jīng)常b、偶爾c、從不。

14、你對持續(xù)學(xué)校良好環(huán)境中的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度是。

a、進行糾正b、做好自我c、心中反感，但有時也犯d、無所謂。

分析：大學(xué)生的環(huán)保自覺性較強，一般都會主動去做些對環(huán)保有好處的事情，如：把手中的垃圾主動扔進垃圾箱，節(jié)儉用水等等。但絕大多數(shù)學(xué)生對于持續(xù)學(xué)校環(huán)境方面只思考個人因素，缺乏群眾環(huán)保意識如：對于持續(xù)學(xué)校環(huán)境的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度中很多學(xué)生認為只要自我做好就能夠，沒想過主動用心地去糾正別人的不禮貌現(xiàn)象；并且，多數(shù)環(huán)保行為都是最基礎(chǔ)的，在另一些方面的話則相對缺乏，如：塑料購物袋的處理，就沒有體現(xiàn)環(huán)保。

1、每個學(xué)生的環(huán)保意識必須要建立起來，要自覺，不要只是單純的認為是學(xué)校的事情，這也需要學(xué)生的共同努力，共同愛護，自我約束來完成。

2、學(xué)校需加大宣傳的力度。譬如：能夠用些標語來激勵學(xué)生做好環(huán)境保護工作；或者是舉辦環(huán)保知識競賽的活動等，將環(huán)保在同學(xué)的日常生活中滲透。

3、鼓勵學(xué)生盡量在食堂里就餐，盡量減少打包帶來的白色污染；再不然，應(yīng)自帶飯盒。因為減少白色污染也是環(huán)保的重要主題。學(xué)校也需要在這方面加強管理。

（二）大學(xué)生對于學(xué)校環(huán)境的滿意度。

7、你的大學(xué)教學(xué)樓的衛(wèi)生環(huán)境。

a、很干凈，幾乎看不到垃圾b、大致上還不錯。

c、不干凈，有待加強d、糟糕，樓道墻上有很多廣告。

8、你對寢室的衛(wèi)生環(huán)境滿意嗎。

a、滿意b、一般c、不滿意d、沒感覺。

13、你對覺得學(xué)校的治安。

a、滿意b、一般c、不滿意d、沒感覺。

分析：學(xué)校教學(xué)樓的衛(wèi)生不錯，說明學(xué)生對于衛(wèi)生清潔工作較認真。學(xué)生對于寢室的衛(wèi)生持一般的態(tài)度，寢室衛(wèi)生需要改善。學(xué)校的治安也是一般，安全性不夠強。

1、制定學(xué)校教學(xué)樓和宿舍衛(wèi)生檢查狀況，實行獎罰制度。

3、學(xué)校要加強安全的管理，制定安全規(guī)范，對于學(xué)校的安全系統(tǒng)應(yīng)當定時檢查，保衛(wèi)人員也應(yīng)定時訓(xùn)練，以確保學(xué)校的安全。

（三）學(xué)校的重要性及待完善方面。

1、對學(xué)校環(huán)境的多方面進行改善，例：學(xué)校綠化，教學(xué)設(shè)施以及食堂設(shè)施。

2、教師在教學(xué)中要加強環(huán)境保護觀念的'滲透，注重理論聯(lián)系實際，增強學(xué)生愛我學(xué)校，保護學(xué)校。

3、每個學(xué)校能夠朝著“綠色大學(xué)”的潮流發(fā)展。學(xué)校以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，不斷完善自我管理、改善教育手段、降低教育投入、提高辦學(xué)效率和效益的可持續(xù)發(fā)展的理念。這樣也能夠提高學(xué)校環(huán)境的質(zhì)量。

（四）大學(xué)生對于學(xué)校環(huán)境的看法。

6、你如何看待學(xué)校內(nèi)的綠化。

11、學(xué)校當前的環(huán)境破壞程度在你看來。

a、已到達警戒線b、比較嚴重。

c、有一些輕微的破壞d、沒有被破壞，保護得很好。

15、你認為維護學(xué)校良好環(huán)境是誰的職責。

a、學(xué)校后勤部門b、學(xué)校全體學(xué)生c、從沒想過。

16、學(xué)校團體組織的“環(huán)?！敝惢顒樱愕目捶ㄊ?。

a、應(yīng)用心參與b、贊成不參與c、走形式d、不去理會。

17、你覺得造成學(xué)校衛(wèi)生問題的主要原因是。

1、學(xué)校綠化應(yīng)以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，注重栽種適應(yīng)本地生長的喬、灌、花、草為主，避免栽種分泌有害物質(zhì)、飛花飛絮等“綠化污染”的樹木，避免綠化多而雜亂多而無律的現(xiàn)象。所有樹木花草都設(shè)有介紹的標牌。有條件的學(xué)校應(yīng)使地面綠化與空中綠化相結(jié)合，做到布局合理、點面結(jié)合、搭配協(xié)調(diào)，有利健康，營造“四季有綠、三季有花”的學(xué)校環(huán)境。

2、學(xué)校美化應(yīng)體現(xiàn)以人為本，提倡立體性和園藝化，要思考師生休閑、讀書的需要，適當設(shè)置花壇、適當創(chuàng)設(shè)景點，做到自然景觀與人文教學(xué)相搭配，教育資料與學(xué)校特點相一致，努力滿足師生心理與生理需要，提高美化品位。

3、有專人負責學(xué)校綠化養(yǎng)護和管理工作，定期進行除草和修剪等工作，做到綠化有序、美化有韻、人與自然共享，綠化美化賞心悅目，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美怡人。

5、學(xué)校應(yīng)組織有關(guān)部門對學(xué)生的衛(wèi)生工作進行定期的抽查，并指出其存在的不足。

6、學(xué)校需投入超多資金對學(xué)校的設(shè)施進行維護，給學(xué)生帶給一個好的環(huán)境。

（五）學(xué)生的意見和推薦。

不論性別年級，以及學(xué)校的類型，多數(shù)學(xué)生認為學(xué)校的垃圾桶就應(yīng)增設(shè)，同時進行垃圾分類；學(xué)校的環(huán)保宣傳力度、重視度不夠；學(xué)校的環(huán)境有待進一步提高，包括環(huán)保、衛(wèi)生、設(shè)施、學(xué)校綠化方面。

不論性別年級，以及學(xué)校的類型，大學(xué)學(xué)校環(huán)境對在看到這些問題后并須采取相應(yīng)的措施，對學(xué)校的環(huán)境進行改變、完善。要注重學(xué)校的環(huán)保問題，對其加大力度宣傳，進行創(chuàng)新性的活動；衛(wèi)生、綠化等問題也是重點，學(xué)校應(yīng)從整體上計劃，從結(jié)局入手做好每一環(huán)節(jié)的工作；教師應(yīng)當繼續(xù)在其中起模范作用。

校園環(huán)境調(diào)查報告【篇5】

調(diào)查目的：

中學(xué)生的學(xué)習需要養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，從而取得較好的學(xué)習成績，但許多種學(xué)生不知道這樣養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，不知道如何運用學(xué)習習慣，形成了不少誤區(qū)。我們?yōu)榱私獯鹬袑W(xué)生的迷惑，進行了這次調(diào)查。了解到了良好學(xué)習習慣的重要性，明確好習慣與學(xué)習成績的關(guān)系，解決了問題，并希望引起更多同學(xué)對學(xué)習習慣的重視。

一如何培養(yǎng)正確的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績？

學(xué)習習慣的養(yǎng)成可以通過科學(xué)的訓(xùn)練方法培養(yǎng)而達到，而這種機會是不能錯過的，越早越好。

學(xué)習差的同學(xué)總改到學(xué)習有苦難，良好的學(xué)習習慣對好的學(xué)習成績的取得起著決定性的作用，古今中外的大量事實也證明，一個人成功與否主要不是因為智力因素，而是取決于他是否具備良好的學(xué)習習慣，學(xué)習差的同學(xué)總感到學(xué)習有苦難，學(xué)習成績總是上不去的同學(xué)不要著急，學(xué)習，它分階段性，比的是心態(tài)，耐力，方法加智慧，幾次的落后不能說明什么，但必須找出學(xué)習不好的原因和解決的辦法，著急批評是無濟于事的，智能適得其反，加重心理負擔，要知道孩子反映在學(xué)習上的智慧差別是很大的，像從小培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和正確的學(xué)習方法是至關(guān)重要的，需要一定的時間加以培養(yǎng)，制藥通過科學(xué)的訓(xùn)練方法調(diào)整好心態(tài)，激發(fā)學(xué)習興趣，掌握正確的學(xué)習方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，學(xué)習最重要的是學(xué)以致用，課堂桑傳授的往往是表面性，應(yīng)付性機械式的知識，我們應(yīng)學(xué)習的是內(nèi)涵型，實質(zhì)性，實用性的知識。

良好的學(xué)習成績不僅決定自己的學(xué)習成績，而且決定了自己將來一生的命運，在學(xué)校的學(xué)習中，我們必須注重養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

成績差的同學(xué)序貫主要表現(xiàn)為；學(xué)習無計劃，學(xué)習不定時，學(xué)習不定量，學(xué)習時一心二用，不懂的東西也不問，課前不預(yù)習等，不良好的學(xué)習習慣的表現(xiàn)是多方面的，有的同學(xué)在學(xué)習過程中不善于思考，往往只靠機械記憶，遇到靈活一點的問題就無法解決，這種心智活動表現(xiàn)被動的情況，主要是魷魚沒有養(yǎng)成獨立思考的習慣或“懶于動腦筋”。學(xué)生過于死記硬背，因不能激發(fā)思維而積極性。

幼師資料《校園環(huán)境調(diào)查報告錦集5篇》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了校園環(huán)境調(diào)查報告專題，希望您能喜歡！