俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“乒乓球攻球教案”，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

乒乓球攻球教案 篇1

乒乓球作為一項(xiàng)全球廣泛流行的體育運(yùn)動(dòng)，其技術(shù)含量和趣味性備受人們的喜愛。在乒乓球的比賽中，攻球技術(shù)是非常關(guān)鍵的。本篇文章將以乒乓球攻球教案為主題，詳細(xì)介紹如何提高乒乓球運(yùn)動(dòng)員的攻球技術(shù)。

一、攻球基本功訓(xùn)練

1. 握拍姿勢(shì)：乒乓球運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該正確地握拍，將大拇指置于拍膠正中間，四根手指圍繞拍柄握緊。這樣的握拍姿勢(shì)能夠提供穩(wěn)定的擊球感覺和更好的控制力。

2. 網(wǎng)球擊球練習(xí)：乒乓球運(yùn)動(dòng)員可以通過練習(xí)網(wǎng)球擊球來提高攻球的力度和手感。這種練習(xí)可以加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的手部協(xié)調(diào)能力和上肢力量，為之后的乒乓球攻球打下基礎(chǔ)。

3. 彈跳小球練習(xí)：該練習(xí)可以幫助運(yùn)動(dòng)員加強(qiáng)腿部力量和反應(yīng)速度。運(yùn)動(dòng)員需要站在乒乓球臺(tái)上，讓教練或隊(duì)友彈跳小球，運(yùn)動(dòng)員則需要用拍擊球。這個(gè)練習(xí)既可以提高運(yùn)動(dòng)員的反應(yīng)速度，也可以鍛煉他們的攻球技術(shù)。

二、攻球技巧訓(xùn)練

1. 快速發(fā)球：快速發(fā)球是乒乓球比賽中攻球的常用技巧之一。運(yùn)動(dòng)員可以通過反復(fù)訓(xùn)練來提高發(fā)球速度和準(zhǔn)確度。在練習(xí)中，運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該注意控制好發(fā)球的力量和角度，以確保對(duì)手難以接球。

2. 側(cè)旋球：側(cè)旋球是一種欺騙對(duì)手并給予其困擾的攻球技巧。運(yùn)動(dòng)員可以通過改變拍球動(dòng)作的角度和加大腕部的旋轉(zhuǎn)力度來發(fā)出側(cè)旋球。練習(xí)中，運(yùn)動(dòng)員可以采取多種不同的側(cè)旋球練習(xí)方式，如與墻面對(duì)抗、與隊(duì)友對(duì)抗等。

3. 正手弧圈球：正手弧圈球是乒乓球攻球中的重要技巧之一。運(yùn)動(dòng)員可以通過訓(xùn)練來提高正手弧圈球的速度和準(zhǔn)確性。在練習(xí)中，運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該注意選擇合適的角度和力量，使球能正好落在對(duì)方技術(shù)弱點(diǎn)處。

三、攻球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

1. 高遠(yuǎn)大力：打高遠(yuǎn)大力的攻球是一種能夠迫使對(duì)手后退并破壞其防守體系的戰(zhàn)術(shù)。運(yùn)動(dòng)員可以通過提高腿部力量和練習(xí)高遠(yuǎn)大力的發(fā)球來鍛煉這種戰(zhàn)術(shù)。

2. 連續(xù)快攻：連續(xù)快攻是乒乓球攻球中的一種激烈進(jìn)攻方式。運(yùn)動(dòng)員可以通過練習(xí)和比賽中的對(duì)抗來提高連續(xù)快攻的技巧和反應(yīng)速度。運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該注重保持節(jié)奏和調(diào)整角度，以確保攻球的連續(xù)性和準(zhǔn)確性。

乒乓球攻球教案中，基本功訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練相互結(jié)合，可以提高乒乓球運(yùn)動(dòng)員的攻球水平。通過不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐，運(yùn)動(dòng)員們可以逐漸掌握攻球技巧，并在比賽中發(fā)揮出色。攻球不僅注重技巧和力量的發(fā)揮，更需要運(yùn)動(dòng)員靈活的思維和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。希望本篇乒乓球攻球教案能給乒乓球愛好者提供一定的指導(dǎo)和啟發(fā)，為他們的乒乓球之旅添磚加瓦！

乒乓球攻球教案 篇2

導(dǎo)言：

乒乓球作為我國(guó)特色體育項(xiàng)目之一，深受廣大人民群眾的喜愛和參與，并且在國(guó)際舞臺(tái)上也取得了顯著的成績(jī)。攻球是乒乓球比賽中非常重要的一環(huán)，只有掌握了攻球技巧，才能在比賽中積極主動(dòng)地發(fā)起進(jìn)攻，取得優(yōu)勢(shì)。本篇文章將詳細(xì)介紹乒乓球攻球的教學(xué)方法和技術(shù)要點(diǎn)。

一、攻球的基本姿勢(shì)和擊球要領(lǐng)

1. 身體姿勢(shì)：攻球時(shí)，選手應(yīng)保持合理的身體姿勢(shì)。身體微曲，雙腿稍微彎曲，重心放在腳尖上，以便能夠更加靈活地進(jìn)行身體移動(dòng)。同時(shí)，上半身要保持穩(wěn)定，肩膀和手臂要保持放松狀態(tài)。

2. 擊球要領(lǐng)：在攻球時(shí)，選手應(yīng)注重以下要領(lǐng)：

a) 擊球前后動(dòng)作要迅速，力度要有節(jié)奏感，以增加球的速度和旋轉(zhuǎn)；

b) 擊球時(shí)要注重落點(diǎn)和角度，力爭(zhēng)讓對(duì)方無法還擊；

c) 在擊球的同時(shí)，通過腰部、臀部、膝蓋的轉(zhuǎn)動(dòng)來增加球的力度和伸展度；

d) 擊球后要迅速調(diào)整姿勢(shì)，為下一次擊球做準(zhǔn)備。

二、攻球技巧的訓(xùn)練方法

1. 正手攻球訓(xùn)練：

a) 滾球練習(xí)：選手可以找一個(gè)合適的練習(xí)搭檔，進(jìn)行滾球練習(xí)。練習(xí)時(shí)，雙方站在球桌兩端，通過滾球來進(jìn)行攻守對(duì)抗。這種練習(xí)可以幫助選手培養(yǎng)擊球的準(zhǔn)確性和力度控制能力。

b) 壁球練習(xí)：選手可以利用壁球進(jìn)行正手攻球訓(xùn)練。在擊球訓(xùn)練時(shí)，通過調(diào)整擊球點(diǎn)的高低和力度的大小，以及球的旋轉(zhuǎn)方式，讓選手能夠更好地掌握正手攻球的技巧。

2. 反手攻球訓(xùn)練：

a) 反手正手組合練習(xí)：選手可以找一個(gè)合適的練習(xí)搭檔，進(jìn)行反手正手組合練習(xí)。通過雙方的攻防對(duì)抗，讓選手能夠更好地掌握反手攻球的技巧，并逐漸提高進(jìn)攻的成功率。

b) 點(diǎn)球訓(xùn)練：選手可以找一個(gè)合適的練習(xí)搭檔，進(jìn)行點(diǎn)球訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)，讓選手站在球桌的中間，接連不斷地進(jìn)行正手攻球和反手攻球。通過不斷的練習(xí)，讓選手能夠更好地掌握反手攻球的技巧和節(jié)奏感。

三、攻球技巧的注意事項(xiàng)

1. 球的旋轉(zhuǎn)影響：在進(jìn)行攻球時(shí)，選手要注意對(duì)方球的旋轉(zhuǎn)。對(duì)方球的旋轉(zhuǎn)影響著選手擊球的連續(xù)性和準(zhǔn)確性。因此，選手要學(xué)會(huì)分析和辨別對(duì)方球的旋轉(zhuǎn)，以便進(jìn)行相應(yīng)的擊球調(diào)整。

2. 節(jié)奏感的培養(yǎng)：攻球需要有一定的節(jié)奏感，只有掌握好擊球的節(jié)奏，才能進(jìn)行連續(xù)的進(jìn)攻。為此，選手可以通過不斷的練習(xí)和比賽，逐漸培養(yǎng)出自己的擊球節(jié)奏，提高攻球的連續(xù)性和準(zhǔn)確性。

3. 反手攻球的提升：反手攻球是乒乓球攻擊的重要手段之一。選手要注重反手攻球的練習(xí)，通過不斷地重復(fù)擊球動(dòng)作，提高反手攻球的速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，選手可以根據(jù)自己的習(xí)慣和特點(diǎn)，選擇適合自己的反手擊球方式，并通過訓(xùn)練和比賽不斷提高反手攻球的水平。

攻球是乒乓球比賽中至關(guān)重要的一環(huán)，只有掌握了攻球技巧，選手才能在比賽中活躍主動(dòng)地發(fā)起進(jìn)攻，并取得優(yōu)勢(shì)。通過本篇文章的介紹，相信讀者們對(duì)乒乓球攻球有了更詳細(xì)、具體和生動(dòng)的了解，希望對(duì)廣大乒乓球愛好者和從事乒乓球教學(xué)的教練員們有所幫助。同時(shí)，更希望乒乓球能夠在廣大人民群眾中繼續(xù)蓬勃發(fā)展，為我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

乒乓球攻球教案 篇3

一、

乒乓球是一項(xiàng)受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)，許多人熱衷于它的快節(jié)奏和技巧性。而攻球是乒乓球比賽中的重要環(huán)節(jié)，能夠決定比賽的勝負(fù)。本文將詳細(xì)介紹一套乒乓球攻球教案，幫助讀者提高攻球技術(shù)，提升競(jìng)技水平。

二、基本姿勢(shì)

在進(jìn)行乒乓球攻球時(shí)，正確的姿勢(shì)是至關(guān)重要的。保持身體平衡，雙腳分開與肩同寬。腿部微屈，以便做出靈活的移動(dòng)。同時(shí)，身體輕微向前傾斜，以便更好地控制球的方向和力量。保持上身穩(wěn)定，抬起頭部保持目光集中。

三、發(fā)球技巧

攻球的第一步是發(fā)球。一個(gè)好的發(fā)球可以為接下來的攻球做好準(zhǔn)備。以下是一些常用的發(fā)球技巧：

1.切球發(fā)球：使用面朝下的拍面，以較大的力量向上擊球。球在落地之前會(huì)發(fā)生旋轉(zhuǎn)，給對(duì)手制造出接球的困難。

2.側(cè)旋發(fā)球：將拍面稍微向左或向右旋轉(zhuǎn)，使球帶有側(cè)旋。這種發(fā)球可以迷惑對(duì)手的預(yù)判，使對(duì)手難以接球。

3.快速發(fā)球：以盡可能快的速度發(fā)球，給對(duì)手較少的反應(yīng)時(shí)間。這種發(fā)球適用于對(duì)手反應(yīng)較慢或發(fā)球方向準(zhǔn)確的情況下。

四、接球技巧

在乒乓球攻球中，接球的技巧同樣重要。以下是一些提高接球技巧的建議：

1.準(zhǔn)確的擊球點(diǎn)：乒乓球拍面有三個(gè)主要擊球點(diǎn)：低點(diǎn)、中點(diǎn)和高點(diǎn)。根據(jù)對(duì)方發(fā)球的旋轉(zhuǎn)和速度選擇合適的擊球點(diǎn)，以便更好地控制球的軌跡和速度。

2.快速反應(yīng)：接球需要迅速的反應(yīng)速度。通過不斷的訓(xùn)練提高反應(yīng)時(shí)間，能夠更好地應(yīng)對(duì)對(duì)手的快速攻球。

3.變化擊球方向：在接球過程中，不斷改變擊球的方向，迷惑對(duì)手的預(yù)判。對(duì)方難以準(zhǔn)確判斷球的軌跡和方向，有利于進(jìn)一步進(jìn)行攻擊。

五、攻球技巧

攻球是乒乓球比賽中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是一些提高攻球技巧的方法：

1.旋轉(zhuǎn)球：通過拍擺腕的方式給球帶上旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)球在彈跳過程中會(huì)改變方向和速度，給對(duì)方制造困擾。

2.彈力球：使用拍面下部分，給球施加強(qiáng)烈的力量，使其以較快的速度彈出。彈力球可以迅速攻擊對(duì)手，并控制局勢(shì)。

3.對(duì)角球：通過不斷地改變攻擊方向，利用拉球和彈力球的配合，將對(duì)手逼到角落。對(duì)角球可以減小對(duì)手的活動(dòng)空間，限制其反擊能力。

六、訓(xùn)練建議

為了提高乒乓球攻球的技術(shù)水平，以下是一些建議：

1.頻繁訓(xùn)練：只有通過經(jīng)常的訓(xùn)練才能夠掌握嫻熟的技巧。每天安排一定時(shí)間進(jìn)行攻球練習(xí)，將有助于提高技術(shù)水平。

2.對(duì)手模擬：找到一位水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手進(jìn)行對(duì)抗訓(xùn)練。通過與真實(shí)對(duì)手的對(duì)抗，能夠更好地了解自己的不足，并針對(duì)性地訓(xùn)練彌補(bǔ)。

3.觀看比賽錄像：通過觀看乒乓球比賽錄像，特別是一些高水平比賽的錄像，可以學(xué)習(xí)到一些頂級(jí)選手的攻球技巧和戰(zhàn)術(shù)。

七、結(jié)語

通過本文的乒乓球攻球教案，讀者可以了解乒乓球攻球技巧的基本知識(shí)，并通過針對(duì)性的訓(xùn)練提高自己的技術(shù)水平。攻球是乒乓球比賽中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有通過不斷地訓(xùn)練和實(shí)踐才能夠在比賽中取得好成績(jī)。希望讀者們能夠充分利用這些技巧，享受乒乓球帶來的快樂。

乒乓球攻球教案 篇4

乒乓球作為一項(xiàng)廣泛受到歡迎的運(yùn)動(dòng)，已經(jīng)成為了許多人日常生活中提供娛樂和鍛煉的選擇。而攻球是乒乓球比賽中至關(guān)重要的一環(huán)，它涉及到技巧、速度和戰(zhàn)術(shù)等多個(gè)方面。本文將詳細(xì)介紹如何進(jìn)行乒乓球攻球，并提供一份具體教案，旨在幫助乒乓球愛好者提高攻球技巧。

一、攻球技巧

1. 準(zhǔn)備動(dòng)作

攻球時(shí)，準(zhǔn)備動(dòng)作至關(guān)重要。站穩(wěn)雙腳，身體稍微前傾，保持身體平衡。雙臂自然下垂，握拍緊密并放松，用手肘支撐拍面。要確保拍面與大腿平行，以利于拍球的擊打。

2. 腳步移動(dòng)

在攻球時(shí)，正確的腳步移動(dòng)是非常重要的。通過快速的腳步推進(jìn)，能夠更好地迎接對(duì)手的球，并提高攻球的擊打力量。不同的擊球點(diǎn)需要不同的身體調(diào)整，要學(xué)會(huì)根據(jù)球的位置靈活調(diào)整步伐。

3. 擊球技巧

攻球的擊球技巧有很多，以下是幾種常用的技巧：

- 正手快攻：以正手握拍，以力量和速度為主要特點(diǎn)，通過早早擊球，使對(duì)手無法反應(yīng)。在擊球時(shí)，要保持手肘穩(wěn)定，并盡量將力量集中在球拍上。

- 反手弧圈：以反手握拍，以球的旋轉(zhuǎn)和弧線為主要特點(diǎn)，通過旋轉(zhuǎn)給球增加不規(guī)則的弧線，使對(duì)手難以接觸到球。反手弧圈時(shí)，手臂的肌肉力量和球的旋轉(zhuǎn)速度非常重要。

- 還有推球、搓球等技巧，這些技巧需要結(jié)合自己的特點(diǎn)和對(duì)手的戰(zhàn)術(shù)選擇使用。

二、攻球的訓(xùn)練方法

1. 步伐訓(xùn)練

步伐訓(xùn)練是提高攻球水平不可或缺的一環(huán)。練習(xí)者可以利用特殊的步伐練習(xí)設(shè)備或者練習(xí)帶進(jìn)行訓(xùn)練。通過模擬實(shí)際比賽中的腳步移動(dòng)，提高腳步靈活性和協(xié)調(diào)性。

2. 球感訓(xùn)練

攻球需要準(zhǔn)確地感知和判斷球的方向、速度和旋轉(zhuǎn)。練習(xí)者可以進(jìn)行控制和細(xì)膩度訓(xùn)練，通過不斷重復(fù)練習(xí)，提高對(duì)球的感知和反應(yīng)速度。

3. 對(duì)抗訓(xùn)練

對(duì)抗訓(xùn)練是檢驗(yàn)攻球水平和技巧的重要練習(xí)方法。通過與實(shí)力相當(dāng)或者更高水平的對(duì)手進(jìn)行交流，能夠更好地鍛煉攻球技巧和靈活應(yīng)對(duì)的能力。

三、攻球教案

以下是一份針對(duì)初學(xué)者的攻球教案：

1. 目標(biāo)

教會(huì)學(xué)生掌握基本的攻球技巧，提高攻球水平。

2. 教學(xué)內(nèi)容

- 正手快攻：通過練習(xí)正手快攻，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的力量和速度。

- 反手弧圈：通過練習(xí)反手弧圈，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的旋轉(zhuǎn)技巧和弧線控制能力。

- 推球和搓球：通過練習(xí)推球和搓球，培養(yǎng)學(xué)生的控制力和球感。

3. 教學(xué)過程

- 介紹攻球的基本技巧和要點(diǎn)。

- 進(jìn)行示范，并詳細(xì)解釋每個(gè)動(dòng)作的正確執(zhí)行方法。

- 學(xué)生模仿示范，并進(jìn)行練習(xí)。

- 教師巡視指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予個(gè)別指導(dǎo)和調(diào)整。

- 進(jìn)行對(duì)抗訓(xùn)練，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)技巧進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

4. 教學(xué)評(píng)估

- 觀察學(xué)生的動(dòng)作是否規(guī)范、技巧是否純熟。

- 觀察學(xué)生在對(duì)抗訓(xùn)練中的表現(xiàn)，包括應(yīng)對(duì)能力和技巧運(yùn)用是否得當(dāng)。

- 根據(jù)評(píng)估結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和調(diào)整。

通過本文的介紹，相信讀者對(duì)乒乓球攻球有了更深入的了解，并且對(duì)如何進(jìn)行攻球有了更具體的認(rèn)識(shí)。攻球是乒乓球比賽中至關(guān)重要的一環(huán)，掌握攻球技巧對(duì)于提高比賽水平和勝率都非常重要。希望本文提供的攻球教案能夠幫助乒乓球愛好者更好地提高攻球技巧和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)對(duì)能力。

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幼兒園乒乓球教案

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幼兒園乒乓球教案 篇1

幼兒園乒乓球教案

篇一：乒乓球加油站

【教學(xué)目標(biāo)】

1.使幼兒了解乒乓球是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)；

2.培養(yǎng)幼兒感興趣的乒乓球運(yùn)動(dòng)；

3.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和眼手協(xié)調(diào)能力；

4.培養(yǎng)幼兒的交流合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

【教學(xué)內(nèi)容】

乒乓球加油站

【教學(xué)準(zhǔn)備】

球拍、乒乓球、膠帶、數(shù)碼相機(jī)、留聲機(jī)、圖畫、掛圖。

【教學(xué)流程】

一、導(dǎo)入

1.師生自由活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，并向大家介紹乒乓球是一項(xiàng)非常有趣的運(yùn)動(dòng)。

二、展示

1.教師展示自己的乒乓球拍，介紹球拍的形狀和材質(zhì)，讓幼兒了解球拍的基本構(gòu)造。

2.播放乒乓球比賽的錄像或留聲機(jī)的錄音，讓幼兒感受乒乓球的快速和激烈。

3.教師出示乒乓球的圖片，讓幼兒觀察并討論乒乓球的大小、顏色等特點(diǎn)。

三、體驗(yàn)

1.將一些乒乓球散放在地上，讓幼兒用手指彈球，感受彈球的輕巧和道具。

四、實(shí)踐

1.教師發(fā)放乒乓球拍和乒乓球，教會(huì)幼兒正確握拍的方法，并讓幼兒在桌上運(yùn)球。

2.組織幼兒進(jìn)行乒乓球擊球練習(xí)，通過游戲的方式，增加幼兒的興趣和參與度。

3.教師手抓乒乓球，讓幼兒用球拍拍擊乒乓球，增加幼兒眼手協(xié)調(diào)的訓(xùn)練。

五、創(chuàng)作

1.組織幼兒參與乒乓球創(chuàng)作活動(dòng)，讓幼兒用乒乓球拍拍出不同的節(jié)奏和音符。

2.以幼兒創(chuàng)作的乒乓球音樂為背景，讓幼兒表演乒乓球舞蹈，展示乒乓球的魅力。

六、分享

1.每個(gè)小組選取一名代表，向全班展示他們的乒乓球創(chuàng)作成果，并分享學(xué)習(xí)乒乓球的心得和體會(huì)。

七、總結(jié)

1.在乒乓球加油站活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了乒乓球的基本知識(shí)和技能，通過練習(xí)和創(chuàng)作，我們發(fā)現(xiàn)乒乓球是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)。

【教學(xué)反思】

通過這次乒乓球加油站活動(dòng)，幼兒不僅了解了乒乓球的基本知識(shí)和技能，還能通過游戲和創(chuàng)作體驗(yàn)乒乓球的樂趣和魅力。通過參與活動(dòng)，幼兒的動(dòng)手能力和眼手協(xié)調(diào)能力得到了提高，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的交流合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這次活動(dòng)既豐富了幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又增加了他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了他們的綜合能力的發(fā)展。希望通過這樣的活動(dòng)，能讓幼兒愛上乒乓球運(yùn)動(dòng)，并在今后的成長(zhǎng)中保持良好的鍛煉習(xí)慣和積極的運(yùn)動(dòng)態(tài)度。

幼兒園乒乓球教案 篇2

幼兒園乒乓球教案

一、教案目標(biāo)：

1. 幫助幼兒了解乒乓球的基本知識(shí)，并掌握基本的打球技巧。

2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)性，提高他們的反應(yīng)能力和注意力。

3. 培養(yǎng)幼兒乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，增強(qiáng)他們的體育素養(yǎng)。

二、教材與教具：

教材：幼兒乒乓球教材

教具：乒乓球拍、乒乓球、乒乓球桌、喇叭

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)： （10分鐘）

a. 通過共讀乒乓球的相關(guān)故事、觀看視頻等方式介紹乒乓球的起源和基本規(guī)則。

b. 引導(dǎo)幼兒觀察乒乓球拍、球和桌面，讓幼兒憑借觀察和說出它們的特點(diǎn)和用途。

2. 正式教學(xué)：（20分鐘）

a. 告訴幼兒如何正確握拍，并在實(shí)際操作中進(jìn)行示范。引導(dǎo)幼兒跟隨示范握拍。

b. 教授基本的擊球技巧，包括正手發(fā)球、截?fù)?、正手推球等，并在?shí)際操作中進(jìn)行示范。

c. 分組讓幼兒進(jìn)行練習(xí)，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

3. 繼續(xù)練習(xí)：（20分鐘）

a. 設(shè)計(jì)各種有趣的小游戲，如乒乓球接力賽、擊球靶心等，讓幼兒在游戲中繼續(xù)練習(xí)所學(xué)的技巧。

b. 組織幼兒進(jìn)行比賽，激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4. 結(jié)束活動(dòng)：（10分鐘）

a. 通過小結(jié)的形式，回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極參與體育運(yùn)動(dòng)。

b. 表揚(yáng)幼兒在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

四、教學(xué)反思：

通過這堂乒乓球課，幼兒對(duì)乒乓球的起源和基本規(guī)則有了初步的了解。他們學(xué)會(huì)了如何正確握拍以及基本的擊球技巧。通過游戲和比賽，幼兒的體育素養(yǎng)得到了鍛煉和提高，并且培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)展他們的乒乓球技巧，培養(yǎng)他們的興趣，并逐步提高幼兒的乒乓球水平。

幼兒園乒乓球教案 篇3

幼兒園乒乓球教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解乒乓球的基本知識(shí)，包括球拍、球和球臺(tái)的認(rèn)識(shí)以及球的正手發(fā)球和接球的動(dòng)作。

2. 掌握乒乓球的基本技巧，包括正手推球和搓球的動(dòng)作。

3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)乒乓球的興趣和愛好，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 乒乓球的基本知識(shí)介紹

2. 正手發(fā)球和接球的動(dòng)作教學(xué)

3. 正手推球和搓球的技巧教學(xué)

三、教學(xué)過程：

1. 乒乓球的基本知識(shí)介紹

老師向幼兒介紹乒乓球的起源和發(fā)展，乒乓球是一種國(guó)際性的體育運(yùn)動(dòng)，被譽(yù)為“球類的皇后”。乒乓球是一項(xiàng)非常有趣的運(yùn)動(dòng)，它需要運(yùn)動(dòng)員具備快速反應(yīng)和精準(zhǔn)控制的能力。

幼兒通過觀看圖片和實(shí)物的展示，了解乒乓球的球拍、球和球臺(tái)的形狀和用途，并且學(xué)習(xí)乒乓球的基本術(shù)語，如正手、搓球等。

2. 正手發(fā)球和接球的動(dòng)作教學(xué)

分別向幼兒展示正手發(fā)球和接球的動(dòng)作。讓幼兒觀看老師的變化動(dòng)作，引導(dǎo)他們注意動(dòng)作的規(guī)范性和靈活性。

隨后，讓幼兒互相模仿，進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)過程中，老師可以對(duì)幼兒的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，幫助幼兒掌握正確的發(fā)球和接球技巧。

3. 正手推球和搓球的技巧教學(xué)

通過圖片和視頻的展示，向幼兒介紹正手推球和搓球的基本技巧。幫助幼兒了解正確的握拍姿勢(shì)和推球、搓球的動(dòng)作要領(lǐng)。

隨后，讓幼兒進(jìn)行練習(xí)，從簡(jiǎn)單的推球開始，逐漸增加難度。在練習(xí)過程中，老師可以根據(jù)幼兒的情況給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，逐步提高幼兒的推球和搓球技巧。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 觀察幼兒在課堂上學(xué)習(xí)乒乓球的表現(xiàn)，包括對(duì)乒乓球基本知識(shí)的掌握程度、發(fā)球和接球的動(dòng)作是否規(guī)范、推球和搓球的技巧是否熟練等。

2. 通過小組活動(dòng)或?qū)τ變哼M(jìn)行個(gè)別測(cè)試，考察他們?cè)谡n后能否獨(dú)立進(jìn)行乒乓球的基本動(dòng)作練習(xí)。

3. 結(jié)合幼兒課堂表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，給予相應(yīng)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1. 進(jìn)行乒乓球知識(shí)問答游戲，通過問題的提問，讓幼兒回答乒乓球的相關(guān)知識(shí)。

2. 進(jìn)行正手發(fā)球和接球的模仿練習(xí)，讓幼兒互相模仿，相互觀摩，幫助他們掌握正確的動(dòng)作。

3. 進(jìn)行推球和搓球的技巧練習(xí)，讓幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，盡量多地推球和搓球。

4. 進(jìn)行小組競(jìng)賽活動(dòng)，讓幼兒分別進(jìn)行正手發(fā)球和接球的比拼，以及推球和搓球的比拼，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的技巧和能力。

六、教學(xué)反思：

通過這堂乒乓球教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，幼兒對(duì)乒乓球的基本知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且掌握了正手發(fā)球和接球的動(dòng)作，以及正手推球和搓球的技巧。在教學(xué)過程中，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，采取了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教材設(shè)計(jì)，使得幼兒對(duì)乒乓球產(chǎn)生了興趣和愛好，鍛煉了幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果也顯示，大部分幼兒在乒乓球基本動(dòng)作的掌握和技巧的熟練程度上有了明顯的進(jìn)步。然而，在實(shí)施過程中，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)乒乓球的學(xué)習(xí)興趣不高，態(tài)度消極，對(duì)于這部分幼兒，需要采取更具趣味性和刺激性的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)他們的積極性，幫助他們提高乒乓球的學(xué)習(xí)效果。通過不斷的教學(xué)實(shí)踐和反思，相信乒乓球教學(xué)的效果會(huì)越來越好。

幼兒園乒乓球教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲，鍛煉肺活量，同時(shí)在游戲中感知乒乓球滾動(dòng)的原理，哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責(zé)任感，(教案出自：教案網(wǎng))嘗試主動(dòng)、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單問題：弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸，了解他人的存在，學(xué)習(xí)并體會(huì)站在哥哥姐姐的立場(chǎng)感受情境，理解哥哥姐姐主動(dòng)關(guān)心自己的情感，

(一)看誰力氣大

游戲材料：

乒乓球、桌子、積木。

游戲玩法：

桌了兩端設(shè)置網(wǎng)兜，積木在桌子兩側(cè)圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上，(教案出自：教案網(wǎng))幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進(jìn)對(duì)方網(wǎng)兜內(nèi)，先進(jìn)球者勝

游戲規(guī)則：

合作吹球過程中，手不可以幫忙;對(duì)方的球過了中線才可以將球再次吹回給對(duì)方：

延伸游戲：

1、變換軌道(桌面)的長(zhǎng)度。

2、通過調(diào)整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，游戲時(shí)難度相對(duì)越低

3、用積小搭建多種形式的球門，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

幼兒園乒乓球教案 篇5

幼兒園乒乓球教案主題范文

篇一：乒乓樂園，快樂學(xué)習(xí)

一、教學(xué)內(nèi)容

本教案以幼兒園為背景，針對(duì)3-6歲幼兒群體進(jìn)行乒乓球初步教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：球拍握持、球拍揮拍動(dòng)作、乒乓球基本擊球動(dòng)作、乒乓球傳接球練習(xí)等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解乒乓球的來源、發(fā)展及特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)乒乓球的興趣。

2. 培養(yǎng)幼兒的乒乓球視覺感知能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的乒乓球傳接球基礎(chǔ)技能，提升幼兒的運(yùn)動(dòng)水平。

三、教學(xué)方法

本教案主要采用游戲教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)法。通過游戲形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。同時(shí)，通過啟發(fā)式提問，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)思考，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)

通過介紹乒乓球的來源和發(fā)展歷程，激發(fā)幼兒對(duì)乒乓球的興趣，培養(yǎng)對(duì)乒乓球的向往之情。

2. 球拍握持

給幼兒講解正確的球拍握持方式，讓幼兒模仿教師的示范，練習(xí)正確的握持方式，并進(jìn)行模擬擊球的動(dòng)作。

3. 球拍揮拍動(dòng)作

讓幼兒模仿教師的示范，學(xué)習(xí)正確的球拍揮拍動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒關(guān)注動(dòng)作的連貫性和節(jié)奏感。

4. 乒乓球基本擊球動(dòng)作

介紹乒乓球的擊球方式：正手擊球和反手擊球。通過示范和練習(xí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正手擊球和反手擊球的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

5. 乒乓球傳接球練習(xí)

組織幼兒之間進(jìn)行乒乓球傳接球練習(xí)。以小組為單位，進(jìn)行傳球比賽，提高幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

六、教學(xué)總結(jié)

通過本次乒乓球教學(xué)活動(dòng)，幼兒們對(duì)乒乓球有了初步的了解，并掌握了基本的擊球和傳接球技巧。同時(shí)，通過游戲形式的教學(xué)，幼兒的參與度和學(xué)習(xí)興趣得到有效提升。本教案旨在培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，提高幼兒的身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

幼兒園乒乓球教案 篇6

幼兒園乒乓球教案

乒乓球是一項(xiàng)非常適合幼兒園兒童學(xué)習(xí)和參與的運(yùn)動(dòng)。它不僅能提高幼兒的身體素質(zhì)，還能增強(qiáng)他們的協(xié)調(diào)能力和集體意識(shí)。基于此，本教案將詳細(xì)介紹幼兒園乒乓球教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容和方法。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，如乒乓球拍、球、臺(tái)等。

2. 學(xué)習(xí)正確的握拍姿勢(shì)和揮拍動(dòng)作。

3. 提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 乒乓球器材的認(rèn)識(shí)和使用：乒乓球拍、乒乓球、乒乓球臺(tái)。

2. 揮拍動(dòng)作的訓(xùn)練：正確握拍姿勢(shì)、基本拍擊技巧。

3. 乒乓球基本規(guī)則：發(fā)球、接發(fā)球、得分規(guī)則等。

三、教學(xué)方法：

1. 觀看示范：教師進(jìn)行完整、流暢的乒乓球動(dòng)作示范，讓幼兒注意觀察，并模仿動(dòng)作。

2. 合作練習(xí)：讓幼兒分成小組進(jìn)行對(duì)抗練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3. 游戲引導(dǎo)：通過乒乓球游戲，吸引幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)積極性。

四、教學(xué)流程：

1. 導(dǎo)入：與幼兒討論乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，引起幼兒的興趣。

2. 示范教學(xué)：教師進(jìn)行乒乓球揮拍動(dòng)作示范，帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行模仿。

3. 練習(xí)鞏固：分組進(jìn)行練習(xí)，先進(jìn)行基本拍擊動(dòng)作練習(xí)，然后進(jìn)行小組對(duì)抗，比賽擊球次數(shù)為10次。

4. 游戲引導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行乒乓球游戲，比如“擊球接力”等，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

5. 結(jié)束：總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)鍛煉乒乓球技能，提高身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。

五、教學(xué)評(píng)估：

1. 觀察幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和參與情況，評(píng)價(jià)其乒乓球動(dòng)作的完成度和準(zhǔn)確度。

2. 通過游戲和對(duì)抗練習(xí)，評(píng)估幼兒在團(tuán)隊(duì)合作和集體意識(shí)方面的表現(xiàn)。

六、注意事項(xiàng)：

1. 乒乓球活動(dòng)前，確保場(chǎng)地安全，避免幼兒受傷。

2. 活動(dòng)過程中要注意幼兒動(dòng)作的正確性，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

3. 活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)清理場(chǎng)地并歸還器材。

通過本教案的實(shí)施，幼兒園兒童能夠在愉快的氛圍中提高乒乓球技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。這將對(duì)幼兒的身體發(fā)展、協(xié)調(diào)能力和合作精神產(chǎn)生積極影響，為他們未來的運(yùn)動(dòng)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園乒乓球教案 篇7

幼兒園乒乓球教案

主題：乒乓球——培養(yǎng)幼兒體育興趣的有效途徑

引言：

乒乓球是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，具有鍛煉身體、發(fā)展智力和培養(yǎng)合作精神的綜合性體育項(xiàng)目。幼兒期是兒童體育興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，通過在幼兒園教授乒乓球，既能滿足幼兒的活動(dòng)需求，又能培養(yǎng)其熱愛體育的習(xí)慣。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)乒乓球的興趣和熱愛。

2. 增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、靈敏性和反應(yīng)能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和判斷能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 乒乓球的基本手法和動(dòng)作。

2. 乒乓球的基本規(guī)則。

3. 乒乓球的簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)。

三、教學(xué)方法：

1. 示范教學(xué)法：教師通過展示正確的手法和動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿。

2. 游戲教學(xué)法：通過乒乓球相關(guān)游戲，增加幼兒對(duì)乒乓球的興趣和參與度。

3. 分組對(duì)抗法：幼兒分組進(jìn)行乒乓球?qū)梗囵B(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4. 循序漸進(jìn)法：根據(jù)幼兒的年齡和能力水平，逐步增加教學(xué)難度，保證幼兒的學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)過程：

1. 第一階段：基本手法和動(dòng)作的學(xué)習(xí)

a. 示范教學(xué)正拍與反拍動(dòng)作；

b. 分小組，互相模仿練習(xí)；

c. 組織全體幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的拍球練習(xí)。

2. 第二階段：基本規(guī)則的學(xué)習(xí)

a. 通過教師示范和講解，介紹乒乓球的發(fā)球規(guī)則、接發(fā)球順序等；

b. 分組進(jìn)行簡(jiǎn)單的接發(fā)球?qū)埂?/p>

3. 第三階段：簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)

a. 通過游戲教學(xué)法，介紹乒乓球的常見戰(zhàn)術(shù)，如前場(chǎng)攻擊、中場(chǎng)控制、后場(chǎng)防守等；

b. 分組對(duì)抗，讓幼兒體驗(yàn)戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 觀察幼兒對(duì)乒乓球的興趣和參與度。

2. 通過小組對(duì)抗，評(píng)價(jià)幼兒的合作和競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)。

3. 觀察幼兒對(duì)乒乓球基本規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)的掌握程度。

六、教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際能力水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略和難度。在教學(xué)中注重激發(fā)幼兒的興趣和參與度，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)乒乓球運(yùn)動(dòng)的愛好，從而培養(yǎng)其熱愛體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。同時(shí)，也要關(guān)注幼兒的安全問題，確保教學(xué)的安全性和有效性。

結(jié)語：

通過幼兒園乒乓球教學(xué)，不僅能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛，還能提高幼兒的身體素質(zhì)和綜合能力。乒乓球教學(xué)既是一種身體鍛煉，也是一種智力開發(fā)和團(tuán)隊(duì)合作的過程。希望通過乒乓球教學(xué)，能夠?yàn)橛變旱纳硇慕】岛腿姘l(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

幼兒園乒乓球教案 篇8

幼兒園乒乓球教案

引言：

乒乓球作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，其活力和魅力深受孩子們的喜愛。在幼兒園教學(xué)中，通過引導(dǎo)孩子們運(yùn)動(dòng)乒乓球能夠有效提高孩子的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解乒乓球的基本知識(shí)和技能；

2.培養(yǎng)孩子球技能力和身體協(xié)調(diào)能力；

3.提高孩子的體育素質(zhì)、協(xié)作能力和自信心；

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.乒乓球的基礎(chǔ)知識(shí)

通過講解乒乓球的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子們初步了解乒乓球的起源、發(fā)展歷程，以及乒乓球的比賽規(guī)則等基礎(chǔ)知識(shí)。讓孩子們了解掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)，是以后學(xué)習(xí)乒乓球技巧的先決條件。

2.乒乓球的技巧

通過向孩子們展示乒乓球的技巧，教師可以讓孩子們初步了解乒乓球的發(fā)球、接球、進(jìn)攻和防守等基本技巧，讓孩子們能夠分清技巧的區(qū)別和相似之處，從而逐漸形成自己的乒乓球技術(shù)體系和思路。

3.基礎(chǔ)訓(xùn)練

在乒乓球基礎(chǔ)技巧教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助孩子們掌握乒乓球的基本動(dòng)作，讓孩子們能夠從多種角度出發(fā)，提高身體協(xié)調(diào)能力和手眼協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)孩子們的身體素質(zhì)。

4.游戲訓(xùn)練

通過游戲訓(xùn)練，教師可以讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊姓莆掌古仪蚣夹g(shù)并感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣，同時(shí)鍛煉其協(xié)作能力，讓孩子們以團(tuán)隊(duì)的方式學(xué)習(xí)并比賽，更好地達(dá)到身體鍛煉的目的。

三、教學(xué)方法：

1.情境引導(dǎo)法

通過創(chuàng)設(shè)或利用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，在情境中引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)，如講述乒乓球的內(nèi)容時(shí)可以在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，激發(fā)孩子積極參與乒乓球體驗(yàn)活動(dòng)。

2.因材施教法

因孩子的年齡、體能、個(gè)性差異，對(duì)于同一乒乓球技巧可能會(huì)有不同的表現(xiàn)，教師應(yīng)采取因材施教的方法，讓孩子掌握合適的乒乓球技巧，并提高他們的運(yùn)動(dòng)水平。

3.啟發(fā)教學(xué)法

在乒乓球教學(xué)中，采用啟發(fā)式教學(xué)法，讓孩子參與教學(xué)過程，從中發(fā)掘和發(fā)展他們的潛力，有利于孩子們不斷提升自己的技術(shù)水平，并對(duì)自己在運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)越來越自信。

四、教學(xué)評(píng)估：

1.定期評(píng)估

在孩子們經(jīng)過一段時(shí)間的乒乓球教學(xué)后，教師可對(duì)孩子們的技術(shù)水平、理解能力和表現(xiàn)進(jìn)行定期評(píng)估，反饋孩子們學(xué)習(xí)的效果，并調(diào)整教學(xué)策略。

2.反饋評(píng)價(jià)

在乒乓球教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時(shí)反饋孩子在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中表現(xiàn)良好的事情，鼓勵(lì)和支持他們，同時(shí)指出不足之處并加以改進(jìn)，提高孩子們的自信心和發(fā)展動(dòng)力。

結(jié)語：

通過幼兒園乒乓球教學(xué)，幫助孩子們積極參與體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高協(xié)作能力和自信心。教育孩子們注重運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，讓其掌握基本的運(yùn)動(dòng)技巧，更好的享受體育鍛煉的快樂。

乒乓球教案實(shí)用15篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了乒乓球教案實(shí)用15篇，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁！

乒乓球教案【篇1】

一、案例背景：

依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)中水平五的目標(biāo)，在教學(xué)中堅(jiān)持《健康第一》的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使之產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)興趣，堅(jiān)持鍛煉，培養(yǎng)他們具有終身體育健身的意識(shí)。在授課中遵循課程改革的要求，以學(xué)生發(fā)展為中心，以小組合作為形式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，讓每一位學(xué)生都能享受快樂體育、健康體育。

二、教學(xué)過程與方法：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初步掌握正手攻球的正確技術(shù)動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)乒乓球的興趣，能經(jīng)常主動(dòng)參與體育鍛煉。

2、發(fā)展學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)、靈敏和反應(yīng)能力等身體素質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，良好的合作精神，營(yíng)造和諧課堂氣氛，培養(yǎng)克服困難、艱苦奮斗的意志品質(zhì)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：乒乓球正手攻球技術(shù)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)蹬轉(zhuǎn)移、拍形前傾、收臂的動(dòng)作。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何進(jìn)行揮拍的協(xié)調(diào)用力。

學(xué)習(xí)過程：

1、準(zhǔn)備部分--"師生互動(dòng)、調(diào)動(dòng)情緒"階段

課的開始，我安排了師生擊掌，整齊的掌聲和口號(hào)聲既渲染了課堂氣氛，又很好的達(dá)到了穩(wěn)定心神的目的，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。然后，全班同學(xué)在體委的帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)的肌肉。

2、基本部分--"掌握技能、評(píng)價(jià)自我"階段

(1)發(fā)現(xiàn)嘗試，導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥。首先通過一些比賽視頻，教師講解乒乓球攻球技術(shù)在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解該技術(shù)的用處、運(yùn)用時(shí)機(jī)及方法。然后做示范動(dòng)作，通過設(shè)疑、重點(diǎn)打造的演示，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出"蹬轉(zhuǎn)移、拍形前傾、收臂"的動(dòng)作要領(lǐng)，并在老師的帶領(lǐng)下嘗試徒手練習(xí)。這種先了解技術(shù)運(yùn)用，再進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)的方法，便于學(xué)生更深刻的理解技術(shù)特點(diǎn)，有助于動(dòng)作表象的形成。

(2)分層次練習(xí)。為了更好的讓學(xué)生解決重難點(diǎn)，我采用了分層次的教學(xué)法，結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于"關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都受益"的理念，在練習(xí)中，首先學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)有水平設(shè)置本節(jié)課運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)將其分為：

A、奮進(jìn)組，主要進(jìn)行徒手摹仿并對(duì)墻擊球練習(xí)。

B、優(yōu)良組，基本掌握正手攻球動(dòng)作要領(lǐng)。

C、精英組，主要做兩人對(duì)面攻球練習(xí)。然后每一個(gè)層次又可以通過練習(xí)來適時(shí)降低或提高練習(xí)難度，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，接著學(xué)生在熟練該組別動(dòng)作后可以升組進(jìn)行更高難度的練習(xí)，最后在各小組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行該組別所練項(xiàng)目的'評(píng)比，進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)作的掌握。這種多層次的分組，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的能力及掌握情況自由的調(diào)節(jié)練習(xí)難度，不僅保證了大部分同學(xué)練習(xí)興趣，也幫助弱勢(shì)群體找到自信，確保每個(gè)學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情。

(3)多層次評(píng)價(jià)。本節(jié)課教學(xué)，我通過"自我評(píng)價(jià)"、"小組評(píng)價(jià)"、"教師評(píng)價(jià)"等方式來更好地促進(jìn)學(xué)生的技術(shù)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。"自我評(píng)價(jià)"是學(xué)生對(duì)自己各種能力的一種估計(jì)和比較，它始終貫穿在練習(xí)當(dāng)中。比如說，學(xué)生根據(jù)能力選擇組別的時(shí)候，就是在對(duì)自己技術(shù)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。"小組評(píng)價(jià)"中利用評(píng)比的形式讓學(xué)生將自己本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展示，比一比看誰"動(dòng)作更準(zhǔn)確，失誤更少，進(jìn)步更多"，讓學(xué)生站在老師的角度來進(jìn)行集體評(píng)議，可以幫助學(xué)生更深層次的理解動(dòng)作。"教師評(píng)價(jià)"是教師通過對(duì)學(xué)生在練習(xí)中的技能、學(xué)習(xí)態(tài)度和心理狀況的評(píng)價(jià)，要充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和情感體驗(yàn)，多以鼓勵(lì)性言語為主。這種"評(píng)中練""練中評(píng)"的形式，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和主觀能動(dòng)性。使學(xué)生在"思考中學(xué)習(xí)，在評(píng)價(jià)中進(jìn)步"，很好地提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并動(dòng)手解決問題的能力。

(4)體驗(yàn)成功。在練習(xí)中通過不斷的評(píng)價(jià)和提高，學(xué)生在突破目標(biāo)中進(jìn)步，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的潛能。

3、結(jié)束部分--"穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心"階段

師生共同完成放松練習(xí)，并總結(jié)課堂情況。

三、案例評(píng)析：

在課的構(gòu)思中，從教材的重難點(diǎn)入手，通過細(xì)致的分析，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，制定出相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，并圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了本節(jié)課的設(shè)計(jì)與安排。

在課的講述中，淡化教學(xué)進(jìn)程，突出教學(xué)環(huán)節(jié)，通過"發(fā)現(xiàn)--練習(xí)--評(píng)價(jià)--體驗(yàn)"的環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能力培養(yǎng)，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，成功的快樂，培養(yǎng)終身體育的習(xí)慣。在教學(xué)方法上，輕講解、重啟發(fā)，采用分層次教學(xué)的形式，讓學(xué)生在不同難度的組別中練習(xí)，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，又提高了學(xué)生掌握技術(shù)的能力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生的思想觀念，從"要我學(xué)"到"我要學(xué)"轉(zhuǎn)變。

在教學(xué)評(píng)價(jià)體系中，采用多層次評(píng)價(jià)，讓"自評(píng)"、"互評(píng)"、"師評(píng)"始終貫穿于學(xué)習(xí)之中，這種"評(píng)練結(jié)合""以評(píng)促練"的形式，有利于提高學(xué)生對(duì)練習(xí)的認(rèn)識(shí)，對(duì)技術(shù)的理解和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，從而更好地促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

四、教學(xué)反思：

1、成功之處

我牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，摒棄了單純追求技術(shù)訓(xùn)練的傳統(tǒng)做法，改變了以往的“灌輸接受”的單一教學(xué)模式，采用了多樣化的課堂教學(xué)。

在本節(jié)課教學(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)于乒乓球正手攻球練習(xí)中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，讓學(xué)生自己去探究，獲得解決的辦法，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

同時(shí)還關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。采用了分層次教學(xué)。對(duì)于乒乓球基礎(chǔ)好、動(dòng)作技術(shù)掌握較快的學(xué)生，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和掌握更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，使每一位學(xué)生在乒乓球運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)中，都能夠在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)乒乓球運(yùn)動(dòng)的愉快感和成功感。例如，基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以在臺(tái)內(nèi)或中遠(yuǎn)臺(tái)攻球，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生培養(yǎng)了他們的興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)自信心。

2、不足之處

我校乒乓球隊(duì)在區(qū)級(jí)中學(xué)生乒乓球比賽中曾多次取得過優(yōu)異的成績(jī)，但是水平較高的學(xué)生太少，且離高水平運(yùn)動(dòng)員還有很大的差距，要想在區(qū)級(jí)以上比賽中獲得好成績(jī)還任重道遠(yuǎn)。

3、改進(jìn)措施

(1)提高教師的綜合素質(zhì)，充分貫徹和落實(shí)“生本教育”的精神和高效的課堂教學(xué)。

(2)在課堂中多應(yīng)用多媒體，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作的整體效果有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。

(3)多進(jìn)行校內(nèi)、校外的比賽，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，以賽促練。

(4)特招高水平的運(yùn)動(dòng)員，以帶動(dòng)其他學(xué)生的技術(shù)水平。

乒乓球教案【篇2】

活動(dòng)由來：在主題活動(dòng)“我愛運(yùn)動(dòng)”中，孩子們帶來了各種各樣的體育器械，其中最多的當(dāng)數(shù)乒乓球了。在自由玩體育器械的時(shí)候，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說：“我的乒乓球象小兔子，會(huì)跳得好高?！闭f完就演示了起來，小朋友們羨慕極了，紛紛選起了乒乓球玩，這一下，孩子們對(duì)乒乓球的興趣全來了。于是，我想請(qǐng)孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）能運(yùn)用乒乓球進(jìn)行大膽想象，制作自己喜歡的玩具。

（二）體驗(yàn)成功的喜悅及合作游戲的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

百寶箱（輔助材料）；彩色紙、水彩筆、剪刀，濕布；橡皮泥、漿糊等粘合材料。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

（一）出示乒乓球引題：這是什么？乒乓球可以怎么玩？

（二）引導(dǎo)幼兒大膽想象。

1、出示一個(gè)完整的乒乓球，引導(dǎo)幼兒想象：

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一個(gè)乒乓球像什么？（乒乓球變魔術(shù)）兩個(gè)乒乓球像什么？……

2、出示不完整的乒乓球（半個(gè)和1／4……乒乓球），引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步想象。

（半個(gè)乒乓球）：“這也是乒乓球。和我們平時(shí)玩的乒乓球有什么不一樣？”（兩個(gè)半個(gè)狀乒乓球?qū)φ澈希八袷裁矗俊?/p>

3、啟發(fā)幼兒應(yīng)用乒乓球和其他材料進(jìn)行想象。

“你想用乒乓球和什么材料來做玩具？怎么玩？”

（三）引導(dǎo)幼兒制作玩具，嘗試運(yùn)用喜歡方法進(jìn)行制作。

在我們的百寶柜里有很多材料，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去選你們需要的材料。

（四）幼兒制做，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽拼接想象。

（五）游戲

1、請(qǐng)幼兒將制作好的乒乓球玩具開展游戲。

2、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲。

（五）教師小組評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)開展得較為成功。它的內(nèi)容是來自于幼兒在主題活動(dòng)時(shí)對(duì)“體育器械”的興趣，將孩子在活動(dòng)中的興趣點(diǎn)進(jìn)行延伸，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。在設(shè)計(jì)時(shí)，以幼兒的能力、水平出發(fā)預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，把活動(dòng)重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行制作，體驗(yàn)成功的喜悅及合作游戲的樂趣，得到了良好的活動(dòng)效果。

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在活動(dòng)中我以變魔術(shù)的形式引題，并以生動(dòng)的語言引導(dǎo)幼兒融入活動(dòng)，當(dāng)我出示半個(gè)乒乓球時(shí)，這不常見的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活動(dòng)的游戲氣氛濃厚，接著，我將兩個(gè)半個(gè)的乒乓球弧形頂對(duì)接，這一下，孩子們可積極了：“真像蝴蝶呀；像個(gè)小車輪；像腰鼓”我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，摸出一個(gè)完整的乒乓球放在半個(gè)乒乓球的頂上，孩子們興奮了：“哈，這是小人；小兔子、小兔子；金魚……通過這種有趣的引入形式引導(dǎo)幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、討論，充分發(fā)表自己的意見，幼兒參與的積極性很高，大大提高了幼兒的活動(dòng)興趣。。

根據(jù)設(shè)想的需要準(zhǔn)備了各種操作材料和輔助材料，并投放“百寶箱”擴(kuò)大幼兒的選擇機(jī)會(huì)，大量的操作材料讓幼兒的探索、選擇范圍更廣，提供給幼兒更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。。幼兒自主根據(jù)材料想象、根據(jù)設(shè)想選材是“做做玩玩“成功的關(guān)鍵，于是，在這次活動(dòng)中我設(shè)置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料，讓孩子模仿在超市中購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)大膽自選所需材料，使幼兒與活動(dòng)材料“零距離”。

教師參與到活動(dòng)中，參與到幼兒探索、操作中，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，與幼兒共同想象、游戲、制作。事先為幼兒準(zhǔn)備各種大型建構(gòu)材料，和體育器械，結(jié)合場(chǎng)地與幼兒一起設(shè)計(jì)了“跳傘臺(tái)”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開展有趣的游戲，和他們共同分享了成功的喜悅。

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乒乓球教案【篇3】

1、能夠通過觀察生活中有關(guān)物體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出要探究的問題。

2、能對(duì)要研究的問題提出自己的假設(shè)。

3、能在教師的引導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)液體、固體和氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

4、能與同學(xué)交流自己知道的熱脹冷縮的知識(shí)。

5、能在研究過程中通過與其他同學(xué)的討論解決自己遇到的問題。

6、能夠用自己的話說出溫度計(jì)的工作原理。

7、能夠舉例說明物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

8、能夠舉例說明物體熱脹冷縮現(xiàn)象對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠欣筒焕帯?/p>

9、能舉出生產(chǎn)和生活中人們利用物體熱脹冷縮性質(zhì)的實(shí)例。

教 學(xué) 重 點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生探究物體熱脹冷縮的性質(zhì)。

教 學(xué) 難 點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立開展探究活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備 癟乒乓球、玻璃杯、熱水、燒杯、燒瓶、帶玻璃管的膠塞、紅墨水、水、酒精、橙汁、醬油、可樂、小膠圈、記錄表、蠟燭、金屬墊圈、塑料瓶蓋、木板、小釘、細(xì)線、氣球、空塑料瓶。

教 學(xué) 過 程 授課變更

（一）導(dǎo)入新課：

1、師：在我們身邊有許多有趣的現(xiàn)象，你注意觀察過嗎？

2、師演示實(shí)驗(yàn)：對(duì)試管里的水進(jìn)行加熱，學(xué)生看到試管里的水溢出來了。

3、師演示實(shí)驗(yàn)：出示癟乒乓球，把它放在熱水中，癟乒乓球鼓起來了。

4、師：冬天的電線比夏天的電線緊等生活現(xiàn)象。請(qǐng)你根據(jù)以上三種情況提出自己的問題。

5、學(xué)生匯報(bào)，填寫在62頁。

（二）學(xué)習(xí)新課：

1、液體受冷、受熱的研究。

（1）師：下面我們來猜想一下：商店出售的瓶裝液體商品為什么不裝滿？水還沒有燒開就從壺中溢出來？

（2）學(xué)生猜想，匯報(bào)。

（3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確？（如有難度教師進(jìn)行適當(dāng)提示。）

（4）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行記錄。

（5）整理、分析資料，得出結(jié)論。

（6）教師小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)可以得出液體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

（7）師：（出示溫度計(jì)）這是我們用過的溫度計(jì)，你們知道它是根據(jù)什么原理使液面上升或下降的嗎？

2、固體受冷、受熱的研究。

（1）師：冬季兩根電線桿之間的電線繃得比較緊，夏季比較松，可能是什么原因呢？

（2）學(xué)生猜想，匯報(bào)。

（3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確？（如有難度教師進(jìn)行適當(dāng)提示。）

（4）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行記錄。

（5）整理、分析資料，得出結(jié)論。

（6）教師小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)可以得出固體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

3、氣體受冷、受熱的研究。

（1）師：是什么原因使癟乒乓球放在熱水中它就能鼓起來？

（2）學(xué)生猜想，匯報(bào)。

（3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確？（如有難度教師進(jìn)行適當(dāng)提示。）

（4）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行記錄。

（5）整理、分析資料，得出結(jié)論。

（6）教師小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)可以得出氣體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

（7）師：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（8）教師小結(jié)：固體、液體、氣體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

（三）鞏固練習(xí)：

1、你能利用物體的這一性質(zhì)解釋書上66頁這些現(xiàn)象嗎？

2、你還知道哪些利用物體的熱脹冷縮性質(zhì)的現(xiàn)象呢？畫在書上。

3、匯報(bào)交流。

乒乓球教案【篇4】

乒乓球是我國(guó)的國(guó)球。經(jīng)常參加乒乓球運(yùn)動(dòng)，可增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體的全面發(fā)展。乒乓球運(yùn)動(dòng)應(yīng)從幼兒園抓起，從幼兒學(xué)起。在幼兒園中利用乒乓球玩各種游戲。不僅能使幼兒對(duì)乒乓球產(chǎn)生濃厚的興趣，萌發(fā)熱愛國(guó)球、立志成才的情感、而且對(duì)陶冶幼兒的身心，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、靈敏、勇敢、頑強(qiáng)的品質(zhì)都具有重要作用。

現(xiàn)介紹十三則乒乓球游戲：

一、掂球

一手（左右手均可）握（直握或橫握）球拍連續(xù)向上掂球。可讓幼兒計(jì)數(shù)一次能掂多少個(gè)，還可比賽誰的球掂得高、接的著、掂得多。

二、打吊球

把一只乒乓球用線栓住，吊在活動(dòng)室內(nèi)或室外的繩上（注意高矮適當(dāng)），讓幼兒用球拍學(xué)習(xí)正抽、退檔、削球、可以比賽誰打得吊球數(shù)量多。

三、對(duì)墻擊球

一手握球拍對(duì)著墻擊球，可比賽誰打得球多。

四、打球

可根據(jù)兒年齡特點(diǎn)，設(shè)置乒乓球臺(tái)，讓兩名幼兒對(duì)打球。

五、端球

一手握球拍，上面放一個(gè)乒乓球，端著球賽跑比一比哪個(gè)小朋友端得穩(wěn)、跑得快。

六、摸球

把乒乓球用線栓住，吊在合適的高度上，讓幼兒縱跳用手觸球。

七、拍球

讓幼兒在地面上像拍皮球一樣拍乒乓球，比誰拍得多，或拍著球走、跑或花樣拍球。

八、投球

準(zhǔn)備一個(gè)籃子或紙箱，讓幼兒在不同距離向里投乒乓球，比誰投的準(zhǔn)。

九、滾球

用紙盒或其他材料設(shè)置一個(gè)山洞，讓幼兒站在不同的距離向山洞滾乒乓球，比誰進(jìn)的多。

十、吹球

在活動(dòng)室的桌子上搭好一座小橋或一個(gè)山洞，讓幼兒用嘴吹乒乓球過橋或鉆過山洞。

十一、夾球

將左（右）手的食指和小指翹起夾住乒乓球，可進(jìn)行夾球接力賽，還可以比賽誰從盒里夾出的乒乓球多。

十二、紙上滾球

在報(bào)紙或包裝紙的中央挖一個(gè)和乒乓球一樣大的洞、兩人一組一起抓住紙的四角，將乒乓球放在紙上滾動(dòng)，比一比哪一組的球沒有掉進(jìn)中央的洞中既為勝。

十三、轉(zhuǎn)球

將破損的乒乓球切成半球狀，拿一塊塑料墊板，滴上幾滴水，把半個(gè)乒乓球放在水上，向任意一方傾斜塑料板（注意上面的水不能灑落），乒乓球就會(huì)隨水的流動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)起來。如果在球里面涂上不 同的顏色，轉(zhuǎn)動(dòng)起來會(huì)更好看。

乒乓球教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種方法玩乒乓球。

2、激發(fā)探索欲望，并能用語言表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一個(gè)乒乓球。

2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。

活動(dòng)過程：

（一）引起回憶、引出主題

上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識(shí)，今天，我們就來玩乒乓球。

（二）玩乒乓球

1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？

2、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀察為主，適時(shí)提醒多玩幾種方法，并提醒個(gè)別幼兒注意安全。）

3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的？

4、教師幼兒共同分享玩后感受。

（三）探索玩法

1、引出材料結(jié)合乒乓球玩這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？

2、幼兒游戲，教師指導(dǎo)觀察。

3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰愿意把你的玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象）

4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗(yàn)。

（四）實(shí)驗(yàn)延伸這個(gè)球，它怎么了？這個(gè)球還能玩嗎？實(shí)驗(yàn)泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎？

活動(dòng)反思：

在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動(dòng)結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學(xué)得快樂的。在探索過程中，我用交流會(huì)的形式，鼓勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。

乒乓球教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在探索活動(dòng)中體驗(yàn)解決問題的樂趣;

2.創(chuàng)設(shè)問題情境，嘗試用多種方法取出乒乓球;

3. 能夠相互協(xié)商，分工合作完成接力比賽。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒實(shí)驗(yàn)材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報(bào)紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號(hào)筆。

活動(dòng)過程：

一、嘗試操作

師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）并引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪颉?/p>

二、交流討論

1、提出問題：你是用什么工具成功取出乒乓球的？?jī)煞N工具選哪種更好？老師還有一種方法，吹，三種辦法只能選一種，哪種最好呢？用比賽的方法來驗(yàn)證哪種方法最好。

2、吸管有兩頭，應(yīng)該用哪頭來吸乒乓球？

3、幼兒操作驗(yàn)證吸管哪一頭合適，驗(yàn)證完畢后進(jìn)行小組接力賽，師交待比賽規(guī)則后幼兒進(jìn)行比賽。

4、再次進(jìn)行分組接力賽。

5、會(huì)跳舞的乒乓球展示

6、小結(jié)

乒乓球教案【篇7】

設(shè)計(jì)意圖

乒乓活動(dòng)是我們班的健康特色，也是我的課題《班級(jí)乒乓特色活動(dòng)的實(shí)踐研究》所研究的主要內(nèi)容和方向。在平常的練習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)乒乓球不僅能顛、能拋、還能在上面進(jìn)行畫畫。這是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?由于我們的乒乓球都統(tǒng)一放在乒乓特色區(qū)中，為了給自己的球做個(gè)記號(hào)，他們往往在球上寫上姓名和學(xué)號(hào)，可細(xì)心的女孩子就不同，她們會(huì)在球上畫張笑臉，或者涂上漂亮的顏色，這樣不僅美觀還很容易識(shí)別，于是我就追隨孩子們的這個(gè)興趣，生成了這個(gè)美術(shù)探究活動(dòng)《乒乓球小人》，不僅能讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦，還可以發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，也能充實(shí)我們班的乒乓特色活動(dòng)，開拓課題研究的領(lǐng)域。

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用廢舊材料對(duì)乒乓球進(jìn)行裝扮，制作成乒乓球小人。

2、探索怎樣讓乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地站在圓錐形的物體上。

3、喜愛美工制作，大膽想象、創(chuàng)作。

重點(diǎn)：利用廢舊材料制作乒乓球小人。

難點(diǎn)：探索怎樣讓乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地站在圓錐形的物體上。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、乒乓板、乒乓球人手一份。

2、各種制作材料，如水彩筆、毛線、保鮮膜紙芯、扇形(正方形)紙片、廢舊邊角料、雙面膠等。

3、自制PPT。

活動(dòng)過程

一、小人物大集合。

1、今天，老師請(qǐng)你們看一看我收集到的各種各樣的自制小人。

2、逐一出示PPT，請(qǐng)小朋友們邊看邊說它們都是用什么材料制作的。

3、哇，自制小人品種真多啊!有紙盒小人、雞蛋小人、電線小人、彩泥小人等等，那今天我們也來做個(gè)自制的小人吧!

二、說說我們的設(shè)想。

1、我們班最多的球就是乒乓球了，大家都會(huì)拿它來顛球，而且很多還是顛球高手呢!今天我們就用它來變一個(gè)乒乓球小人吧!

2、你們想想這個(gè)小小的乒乓球怎樣來變成小人呢?

3、幼兒互相討論，和同伴說說各自的想法。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說自己的設(shè)想。

三、亮亮老師的本領(lǐng)。

1、你們的想法真不錯(cuò)，老師也想來做一個(gè)乒乓球小人。

2、教師示范、講解：

●頭部：乒乓球，一面畫上五官，一面畫(或粘)上頭發(fā)。

●身體：用扇形紙片卷成圓錐形，用漿糊(或雙面膠)固定，在頂部剪一個(gè)小口子，大小要比乒乓球小，這樣就能讓球穩(wěn)穩(wěn)地放在“身體”上面了。

●裝飾：可以用毛線做頭發(fā)，用彩色紙做漂亮的衣服等等。

3、提出制作要求：

●圓錐頂部開口大小要比乒乓球小，太大了容易掉下去。

●用各種材料來裝扮乒乓球小人。

四、制作我的專屬小人。

1、幼兒分組自由制作，教師巡回指導(dǎo)。

2、關(guān)注個(gè)別能力弱的幼兒，提醒幼兒要讓乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地站住。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，合理利用各種材料，把自己的乒乓球小人打扮得獨(dú)一無二。

五、秀出我的乒乓球小人。

1、為自己的乒乓球小人取個(gè)好聽的名字，并展示到一起來，拍張集體照。

2、延伸活動(dòng)：乒乓小人接力賽。

將乒乓球小人放在乒乓板上，手持乒乓板，一個(gè)接一個(gè)練習(xí)平衡走。

以小組的形式進(jìn)行接力賽。

乒乓球教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)

能掌握好手上的平衡。

能成功的躲避障礙物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

口哨、乒乓球五套。

障礙物（根據(jù)年齡自定）。

活動(dòng)過程

1、每場(chǎng)比賽有五位幼兒一起進(jìn)行，層層篩選得出最終的勝利者。

2、場(chǎng)地要寬闊平坦，障礙物擺設(shè)的難度根據(jù)幼兒的年齡和能力去自定。

3、幼兒先拿好乒乓球做好準(zhǔn)備，口哨聲響起游戲開始。

4、幼兒端球往前走躲避障礙物，不讓手中端著的球掉下去，第一個(gè)成功躲避障礙物的幼兒為勝，幼兒們都完成游戲后，再進(jìn)行下一局比賽。游戲循環(huán)繼續(xù)。

5、沒有參加比賽的幼兒可以站在一旁助威，讓出比賽范圍場(chǎng)地。

6、游戲還可以自由的玩，來比一比那位幼兒端的穩(wěn)。

7、比賽得出最后的結(jié)果后，自由放松活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束

乒乓球教案【篇9】

一、觀察圖片，談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們知道嗎，在我們的生活中蘊(yùn)藏著很多的科學(xué)道理。下面老師請(qǐng)你們觀察一些生活中的圖片，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么呢？（教師運(yùn)用多媒體依次出示圖片）誰愿意說說你的發(fā)現(xiàn)。

2、非常好，同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，這可是成功的第一步，那么面對(duì)這些現(xiàn)象你想要提出什么問題呢。請(qǐng)?jiān)谠趩栴}卡上寫下來?？赡軙?huì)有：壺中的水為什么會(huì)溢出來？

是什么讓癟乒乓球鼓起來？

電線本來是拉緊的，為什么會(huì)變松呢？

商店出售的液體飲料為什么不裝滿呢？）

二、大膽猜想

這些問題提的非常好。老師這節(jié)課就和同學(xué)們一起來研究同學(xué)們提出的這個(gè)問題：水為什么沒有燒開就從壺中溢出來？而要解決這些問題，我們就需要找到關(guān)鍵的地方，我也問大家一個(gè)問題：水的溢出是在什么條件下發(fā)生的呢？（是因?yàn)榧訜崃耍┰跊]有燒開前，壺里的水沒有增加或減少，說明水的量改變了嗎？是什么發(fā)生了改變？（水的體積發(fā)生了改變）現(xiàn)在你可以大膽猜想一下水為什么沒有燒開就溢出來了嗎？（找三個(gè)同學(xué)）（水在加熱的過程中，體積可能脹大了）今天我們就來進(jìn)入《讓癟乒乓球鼓起來》這一課的活動(dòng)——液體受冷、受熱的研究（板書課題）液體受冷、受熱的研究。

三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

1、同學(xué)們的猜想是否正確呢？我們需要用什么方法來驗(yàn)證？（實(shí)驗(yàn)），老師給同學(xué)們一些提示，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將液體裝進(jìn)一個(gè)容器中讓其受冷或受熱，通過一個(gè)特殊的裝置能夠看到液體體積的變化。下面就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位根據(jù)老師提供給你們的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

2、小組討論，教師指導(dǎo)

3、學(xué)生匯報(bào)。為了更科學(xué)高效的進(jìn)行試驗(yàn)，老師整理了一下實(shí)驗(yàn)步驟（幻燈片出示）

在這次實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)該注意什么問題呢？（如小組分工合作；給平底燒瓶加滿水后一定要蓋緊帶玻璃管的膠塞；做好液面標(biāo)記以便觀察比較；注意安全，小心熱水燙手）

4、同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)的時(shí)候可以分別用醬油、紅顏色的水、橙汁進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請(qǐng)同學(xué)們把實(shí)驗(yàn)材料擺好，老師就知道你做完了，看哪個(gè)小組表現(xiàn)得好。老師給每個(gè)小組倒開水。學(xué)生實(shí)驗(yàn)

5、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。（2個(gè)小組）師：其他小組是觀察到的這種現(xiàn)象嗎？在實(shí)驗(yàn)的過程中我們有沒有增加或減少液體？（沒有）是什么發(fā)生了變化？課件出示結(jié)論：液體受冷或受熱時(shí)體積會(huì)發(fā)生變化，這是液體的熱脹冷縮性質(zhì)。這個(gè)性質(zhì)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏鄳?yīng)用呢，比如我們常見的溫度計(jì)？誰能用液體的熱脹冷縮的性質(zhì)來解釋溫度計(jì)的工作原理呢？

這一次我們能解釋前面的一些問題了嗎？（飲料問題）同學(xué)們有興趣的話還可以從身邊尋找實(shí)驗(yàn)材料，多設(shè)計(jì)幾種實(shí)驗(yàn)方案，繼續(xù)驗(yàn)證。

四、總結(jié)

同學(xué)們，在我們的生活中看似平常的小事，如果你仔細(xì)看，認(rèn)真想，里面還真有不少科學(xué)道理呢，希望大家以后遇到問題時(shí)能像今天一樣勇于探索，那樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。

板書設(shè)計(jì)：

液體受冷、受熱的研究

受熱 體積膨脹 熱脹

液體

受冷 ?體積縮小 冷縮

乒乓球教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)和平衡能力。

2、鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

四個(gè)乒乓球板、兩個(gè)小球、障礙柱6個(gè)

活動(dòng)過程：

1、小朋友下樓之前，先在操場(chǎng)布置好游戲場(chǎng)地，選擇運(yùn)球的兩條途徑，沿路各擺好3個(gè)障礙柱。

2、小朋友下樓后，讓他們有秩序地在操場(chǎng)邊上站好，老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做運(yùn)小球。然后拿出兩個(gè)乒乓球板和另一個(gè)老師相互合作示范如何運(yùn)送小球，講明游戲規(guī)則。

3、將全班小朋友平均分成兩組，每組兩邊平分，對(duì)運(yùn)小球。

活動(dòng)提示：

1、手不能觸碰小球。

2、沿途如果小球掉下，需在撿回后從原來的位置繼續(xù)運(yùn)球。

活動(dòng)反思：

情景描述：在活動(dòng)過程中，小朋友們一開始表現(xiàn)出極大的興趣，排在后邊的小朋友總是往前擠，從而導(dǎo)致隊(duì)伍起點(diǎn)不斷地向前靠攏，縮短了運(yùn)球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則，隊(duì)伍亂排，以至于最后隊(duì)伍并不是平均分配，很難有比賽的性質(zhì)。

活動(dòng)分析：

游戲過程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因?yàn)橐?guī)則不明確和游戲重復(fù)性高時(shí)間過長(zhǎng)造成的。

反思調(diào)整：

1、應(yīng)該在起點(diǎn)設(shè)立一個(gè)標(biāo)志物，標(biāo)示起點(diǎn)。

2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

3、障礙設(shè)置應(yīng)該更加豐富一些，最后有難度的遞進(jìn)。

乒乓球教案【篇11】

一、本課概述

本課是冀人版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的第17課，是《有趣的變化》單元的第1課。本課是要通過探究物體熱脹冷縮現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、進(jìn)行猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、整理和分析資料、得出結(jié)論并應(yīng)用結(jié)論解釋生活現(xiàn)象等科學(xué)探究能力。本課設(shè)計(jì)了3個(gè)活動(dòng)，分別探究液體、固體和氣體熱脹冷縮的性質(zhì)。這三個(gè)活動(dòng)中把探究“液體受冷、受熱的研究”做為探究固體和氣體熱脹冷縮性質(zhì)的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)，活動(dòng)2和3可延用活動(dòng)1的方法進(jìn)行，所以對(duì)第1個(gè)活動(dòng)中探究方法的指導(dǎo)非常重要，將它做為第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）探究目標(biāo)

1、能夠通過觀察生活中有關(guān)液體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出要研究的問題；

2、能對(duì)要研究的問題提出自己的假設(shè)；

3、能在教師的引導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

（二）科學(xué)知識(shí)目標(biāo)

1、能用自己的話說出溫度計(jì)的工作原理；

2、能舉例說明液體有熱脹冷縮的.性質(zhì)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

能夠在探究過程中通過與其他同學(xué)的討論解決自己遇到的問題。

（四）科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境（STSE）目標(biāo)

能夠舉出人們?cè)谏钪欣靡后w熱脹冷縮性質(zhì)的實(shí)例。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生探究液體熱脹冷縮的性質(zhì)。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立開展探究活動(dòng)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

（一）多媒體課件、瓶裝橙汁、溫度計(jì)

（二）實(shí)驗(yàn)材料

1、基本材料：燒杯、燒瓶、酒精、橙汁、醬油、紅墨水；

2、控制材料：冷水及熱水；

3、檢驗(yàn)材料：穿過膠塞的吸管。

五、教學(xué)思路設(shè)計(jì)：

液體的熱脹冷縮性質(zhì)是一種事實(shí)性知識(shí)，所以我依照知識(shí)的認(rèn)知過程進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，即：?jiǎn)栴}——猜想——實(shí)驗(yàn)——記錄——分析——結(jié)論——應(yīng)用。

六、教學(xué)過程

（一）情境導(dǎo)入，學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題（4分鐘）

情境1：一瓶橙汁走上講臺(tái)，跟同學(xué)們聊天：大家說說，這廠家也太摳了，這橙汁根本沒給裝滿，太摳了！這時(shí)學(xué)生會(huì)很自然想到自己平時(shí)買到的瓶裝液體商品都是不滿的，思維開始活躍。

情境2：“老師還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)事，大家來看一下?！俺鍪疽曨l：加滿冷水的水加熱了一會(huì)兒就從壺里溢出來了。

教師提問：這些現(xiàn)象是不是很有趣，看了之后你有什么疑問嗎？然后對(duì)學(xué)生提出的典型問題進(jìn)行列舉，如壺里的水為什么會(huì)溢出來？怎樣才能使壺里的水不再繼續(xù)溢出？是什么原因使廠家不能把那些液體商品灌滿？

（二）猜想（2分鐘）

教師設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)事實(shí)進(jìn)行科學(xué)猜想：水是一開始加熱就溢出來了嗎？在加熱過程中，壺中的水增加或減少了嗎？

學(xué)生：水在加熱過程中，體積可能脹大了。

教師引導(dǎo)學(xué)生:我們想不想通過做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的想法?

（三）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（5分鐘）

教師:同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)該怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證我們的猜想是否正確呢?要用到哪些實(shí)驗(yàn)器材?怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)?

(學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中可能選擇的盛液體的容器有玻璃瓶、燒瓶、塑料瓶等，用于加熱的材料有灑精燈、熱水、蠟燭等，用于制冷的材料有冷水、冰箱等，用于檢驗(yàn)體積變化材料有小試管、透明細(xì)管等。)

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行比較，幫助和引導(dǎo)學(xué)生選取操作簡(jiǎn)單易行的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確定實(shí)驗(yàn)方案:用燒瓶代表壺，在燒瓶?jī)?nèi)裝滿水，為了便于觀察，把水染紅；用中間插有細(xì)玻璃管的膠塞塞緊瓶口，這時(shí)紅水會(huì)升到細(xì)玻璃管中，用皮筋或線在玻璃管的液面處作一個(gè)記號(hào)。在兩個(gè)燒杯中分別倒入熱水和冷水；先把這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放入熱水中，觀察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象；然后再把這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放入冷水中，觀察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)前要提出實(shí)驗(yàn)要求：注意安全（小心熱水燙手）、分工合作、及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。

（四）進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，得出初步結(jié)論（8分鐘）

1、分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，指導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（討論）

①玻璃管內(nèi)水面上升，說明水發(fā)生了什么變化？是不是燒瓶里的水增多了？為什么？（通過討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)是水的體積變大了，體積變大叫做體積膨脹。

②玻璃管內(nèi)水面下降，說明水發(fā)生了什么變化？（通過討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)水的體積變小了，體積變小叫做體積收縮。

③燒瓶里的水在什么條件下體積膨脹？在什么條件下體積收縮？

④把水的體積變化和所需要的條件聯(lián)系起來，說說水有什么性質(zhì)

通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果學(xué)生能較容易得出：水受熱后體積會(huì)膨脹，受冷時(shí)體積會(huì)收縮。

（五）進(jìn)行類比分組實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)其它幾種液體（醬油、酒精、橙汁等）是否具有上述性質(zhì)，及時(shí)將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄到課本提供表格中。（12分鐘）

（六）整理分析資料，得出結(jié)論（5分鐘）

1、要求學(xué)生根據(jù)自己的記錄表進(jìn)行小組討論、整理和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，然后進(jìn)行小組闡述，進(jìn)而總結(jié)歸納出：其它幾種液體也具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

2、由此，師生共同推理得出結(jié)論：液體受冷或受熱時(shí)體積會(huì)發(fā)生變化，這是液體的熱脹冷縮性質(zhì)。

（七）應(yīng)用（3分鐘）

1、說明溫度計(jì)的工作原理；（說明常用溫度計(jì)在管和泡里是適量的水銀或其它彩色液體）

2、液體瓶裝商品為什么不裝滿？

3、列舉生產(chǎn)和生產(chǎn)中其它應(yīng)用液體熱脹冷縮性質(zhì)的實(shí)例

（八）拓展活動(dòng)

液體的熱脹冷縮性質(zhì)是指一般情況下，水還有一種反常膨脹的性質(zhì)，它會(huì)在0℃～4℃時(shí)熱縮冷脹。（學(xué)生在這時(shí)會(huì)產(chǎn)生濃厚興趣，對(duì)探究水的這種性質(zhì)躍躍欲試）

這時(shí)需要引導(dǎo)學(xué)生明確探究過程的關(guān)鍵所在：

1、被加熱或制冷的水的溫度應(yīng)控制在0℃～4℃（2℃左右為宜）；用于加熱的水應(yīng)為溫水而不是熱水（溫度上升太快，不易觀察和掌握），用于制冷的水可用冰降溫至0℃）。

2、用溫度計(jì)來控制觀察時(shí)的溫度范圍（可同時(shí)將溫度計(jì)插入燒瓶中）。

3、這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過程較難掌握，所以一定強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的分工合作。

乒乓球教案【篇12】

游戲目標(biāo)：

通過彈、接乒乓球的練習(xí)和比賽，感知用力度與乒乓球彈起高低之間的關(guān)系，鍛煉手、眼、腳、軀體的協(xié)調(diào)能力，產(chǎn)生玩用簍子接乒乓球游戲的興趣。

游戲準(zhǔn)備：

人手一個(gè)簍子，塑料筐5只，4只筐里各放10個(gè)乒乓球，另一個(gè)筐里放備用乒乓球若干個(gè)，律動(dòng)音樂。

游戲過程：

一、律動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)興趣

1、幼兒隨音樂進(jìn)行律動(dòng)。

2、師：今天老師帶來一個(gè)你們非常熟悉的朋友，我們來看一看它是誰。（教師出示乒乓球）乒乓球可以怎么玩呢？（打、拍、滾、吹等）我們把乒乓球拍到地上去了之后它會(huì)怎么樣??？（彈/跳起來）那我們今天來和乒乓球玩一玩用簍子接球的游戲。

二、熟悉動(dòng)作，掌握技巧

1、移步練習(xí)

（1）師：小朋友玩游戲之前，先來看老師是怎么用簍子接球的。（教師示范：把乒乓球從地上彈起，做出移動(dòng)腳步用簍子接球的動(dòng)作）

（2）師：小朋友剛剛看到老師是怎么去接球的？如果球彈得有點(diǎn)遠(yuǎn)了，我們的腳要怎么樣？

（3）師：那我們一起來做一做移步練習(xí)。（幼兒跟老師進(jìn)行移步練習(xí)數(shù)次）

（4）師（小結(jié)）：我們?cè)谝撇降臅r(shí)候要注意觀察球彈起的方向，根據(jù)球彈起的方向移動(dòng)腳步。

2、接球練習(xí)

（1）配班老師給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)有一個(gè)乒乓球（供練習(xí)用）的簍子。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友將簍子掛在胸前，一起來玩一玩自己彈球、自己用簍子接球的游戲吧。

（2）教師注意觀察幼兒游戲的情況，挑選彈球低和彈球高的幼兒各一名上前演示，引導(dǎo)幼兒感受用力度與乒乓球彈起高低之間的關(guān)系。

（3）師（總結(jié)）：我們給乒乓球的用力越小，球彈起的高度就越低；給乒乓球的用力越大，球彈起的高度就越高，引導(dǎo)幼兒討論怎樣用軀體調(diào)整好簍子的位置，把球接住的技巧。

（4）幼兒再次練習(xí)，教師引導(dǎo)幼兒將乒乓球適當(dāng)?shù)貜椀酶唿c(diǎn)。

三、明確規(guī)則，游戲比賽

1、教師講解比賽規(guī)則

（1）幼兒4人一組，分成4組。

（2）每人用簍子接10個(gè)乒乓球，分4輪進(jìn)行比賽。

（3）教師發(fā)出“開始”口令后，幼兒從配班老師手中盒子里拿起一個(gè)乒乓球，開始從地上彈球和用簍子接球的游戲。不管有沒有接到乒乓球，都繼續(xù)從盒子里拿球游戲。10次彈接球以后，師幼一起數(shù)簍子里乒乓球的個(gè)數(shù)。

（4）4輪游戲結(jié)束后，算出每一組幼兒接球的總個(gè)數(shù)，按總個(gè)數(shù)排出名次。

2、按以上規(guī)則進(jìn)行兩次比賽。

四、游戲結(jié)束，放松活動(dòng)

1、師：我們今天用乒乓球來玩了彈、接球的游戲，你們開心嗎？累不累??？ 那我們現(xiàn)在來放松一下，捏捏、甩甩自己的胳膊，蹲下捏捏自己的腿，甩甩腿，讓自己放松一下。我們也可以相互捏一捏胳膊和腿，幫別人放松放松。

2、師：我們和乒乓球一起玩彈、跳、接的游戲，小朋友通過自己眼睛仔細(xì)的觀察和雙腳快速的移動(dòng)來接住了很多的乒乓球，非常棒。乒乓球彈跳得也有點(diǎn)累了，我們帶著乒乓球一起去休息一會(huì)兒，好不好？

乒乓球教案【篇13】

1，教材選擇：

我國(guó)的乒乓球在世界上是群眾基礎(chǔ)最廣泛，技戰(zhàn)術(shù)水平最高的國(guó)家。有"國(guó)球"之稱。乒乓球在我校也是一個(gè)傳統(tǒng)特色項(xiàng)目。有著非常好的乒乓環(huán)境和群眾基礎(chǔ)。讓每一位學(xué)生能看懂比賽，領(lǐng)略乒乓球運(yùn)動(dòng)的魅力，并從中感悟到體育精神，這也是我校體育教學(xué)中非常重要的一個(gè)目標(biāo)，對(duì)我校辦好，辦實(shí)乒乓球傳統(tǒng)項(xiàng)目有著非常重要的意義。

2，學(xué)生分析：

二（1）班是我校體育科研實(shí)驗(yàn)班。該班乒乓球隊(duì)員較多，喜歡乒乓球的學(xué)生也較普遍，這對(duì)上好這堂課提供了較好的教學(xué)環(huán)境。二（1）班學(xué)生在具有一般兒童的心理，生理特征外，還具有活動(dòng)能力較強(qiáng)，自我表現(xiàn)意識(shí)強(qiáng)，思維敏捷，語言表達(dá)能力較好，有一定的觀察能力，有較強(qiáng)的好奇心。這也為本課提供了較好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

針對(duì)以上特點(diǎn)，我是這樣來設(shè)計(jì)本課的。

一，本課教學(xué)目標(biāo)：1，初步看得懂乒乓球比賽。了解乒乓球比賽最基本規(guī)則。

2，通過看比賽，體驗(yàn)到"國(guó)球"帶給國(guó)人的自豪感。

3，感受到乒乓球的緊張與刺激，初步領(lǐng)略到一點(diǎn)體育精神 頑強(qiáng)拼搏，不輕易服輸。 二，本課教學(xué)重點(diǎn)：能初步看懂乒乓球比賽。

教學(xué)難點(diǎn)：從比賽中，感受到心理的刺激。如緊張，激動(dòng)，興奮等。

三，本課所含教學(xué)理念：突出"以生為本"，以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念。

教學(xué)過程：

（1）謎語導(dǎo)入，激趣生奇

通過課前了解，我知道二（1）班學(xué)生對(duì)猜謎有較濃厚的興趣。所以一上課我通過乒乓球謎語："一個(gè)白娃娃，二人跟它耍。跑到誰跟前，照頭打一下"來導(dǎo)入本課，并通過謎語來引發(fā)學(xué)生的好奇心。

（2）帶" "看賽，初解規(guī)則。

為了二年級(jí)的學(xué)生能專心而投入地看比賽。也為了讓學(xué)生看比賽更有針對(duì)性。我先讓學(xué)生看學(xué)習(xí)卡，然后要求每組看完比賽后通過討論后填好學(xué)習(xí)卡。這樣，學(xué)生為了解惑，也為了表現(xiàn)自己的能力，自然會(huì)投入的看比賽。在填寫學(xué)習(xí)卡的過程中，學(xué)生也許還會(huì)遇到問題，這時(shí)，我就讓他們提出來，通過全班討論解答，實(shí)在解答不出的，我便通過反復(fù)看結(jié)合講解去克服困難。解決學(xué)生的疑惑。也許，學(xué)生提的問題，我無法解答時(shí)，我便誠(chéng)懇說："我也不懂，讓老師下課查資料后，再給你一個(gè)滿意的答案。"

（3）賽后簡(jiǎn)評(píng)，共享勝利

為了讓學(xué)生真切感受到五星紅旗緩緩升起時(shí)，莊嚴(yán)的國(guó)歌奏起時(shí)，運(yùn)動(dòng)員當(dāng)時(shí)心情，也為了培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，我采用問題串結(jié)合錄象播放的方法來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。我的問題串是：這場(chǎng)球是誰贏的 勝利后的張怡寧做了什么 這說明張怡寧當(dāng)時(shí)的心情如何 現(xiàn)場(chǎng)的中國(guó)球迷表現(xiàn)是怎樣的 說明他們當(dāng)時(shí)的心情如何 當(dāng)五星紅旗緩緩升起，國(guó)歌莊嚴(yán)奏起時(shí)，張怡寧臉上的表情如何 你看了這段錄象后，心情怎樣 說說為什么 看完整個(gè)比賽后，你最想對(duì)張怡寧姐姐說些什么 通過這一串的問題引導(dǎo)，同時(shí)也結(jié)合我當(dāng)時(shí)看球的心情，一步步引導(dǎo)學(xué)生去感受運(yùn)動(dòng)員的心情，體驗(yàn)

（4）看男單決賽，品乒乓精神

對(duì)二年級(jí)的學(xué)生，用空洞的說教讓學(xué)生去體味乒乓精神，這顯然是毫無效果的。為了讓他們能體會(huì)到這精神，我采用了邊看邊問，邊議，邊評(píng)的方法進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)王皓1：3落后時(shí)，我讓他們猜這局球王皓會(huì)贏嗎 讓他們產(chǎn)生一種懸疑，激起他們看球欲望。當(dāng)王皓打贏這局球時(shí)，我讓

他們猜下一局結(jié)果，就這樣，我一邊問一邊讓他們看，從中讓他們的心隨著比賽而跳動(dòng)，起伏。當(dāng)王皓輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽后，我使用一串問題：王皓輸球的情緒怎樣 此時(shí)你的心情怎樣 此時(shí)，你最想對(duì)王皓說什么 然后讓他們?cè)诮M內(nèi)議論交流。同時(shí)，結(jié)合我當(dāng)時(shí)看球的感受和對(duì)這場(chǎng)球的評(píng)價(jià)，在《真心英雄》的樂曲中點(diǎn)名主題：對(duì)王皓頑強(qiáng)拚搏，不輕易放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)，但在比賽中求穩(wěn)怕輸，不敢搏殺要批評(píng)。從中，我們應(yīng)該明白 ，比賽總會(huì)有輸贏的，但不管輸贏，你努力了，盡力了，你就是英雄。

（5）布置作業(yè)，拓展本課。

在課的最后，我繼續(xù)采用小組交流的方法，讓學(xué)生圍繞這場(chǎng)比賽。用"王皓哥哥我想對(duì)你說"……這主題，讓學(xué)生進(jìn)一步正確對(duì)待輸贏。在課后作業(yè)中，我布置了二道作業(yè)：（1）課后為其他同學(xué)做乒乓球裁判。（2）全班討論后，給王皓哥哥寫封信。通過這種作業(yè)一是來鞏固所學(xué)知識(shí)，二是讓課得到一定的拓展。

本課教學(xué)特色：

（1） 充分運(yùn)用錄象這一電教手段進(jìn)行教學(xué)。

（2） 小群體的教學(xué)模式貫穿于課的始終。

（3） 師生互動(dòng)，學(xué)生自主交流，討論得到充分體驗(yàn)。

（4） 運(yùn)用問題串和學(xué)習(xí)卡結(jié)合的方法解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

（5） 注重課的知識(shí)的拓展與延伸。

以上是我說課的內(nèi)容，說和做畢竟是有差距的，我只希望我的說能給我們的體育課提供一點(diǎn)借鑒與啟迪。誠(chéng)如是，那將是我是大的快慰。

附：學(xué)習(xí)卡

1，每一輪發(fā)球可以發(fā)幾個(gè)

A， 1個(gè) B，2個(gè) C，3個(gè) D，贏得連續(xù)發(fā)

2，每一局打到幾分判獲勝

A，9分 B，11分 C，21分 D，15分

3，這場(chǎng)比賽，采用的是幾局幾勝制

A，三局二勝制 B，五局三勝制 C，七局五勝制

4，張怡寧發(fā)球時(shí)，擦網(wǎng)，對(duì)方把球接過網(wǎng)，張怡寧沒接到這球時(shí)，該球怎么判

A，判張怡寧輸 B，判對(duì)方輸 C，判張怡寧重新發(fā)球比賽 D，小判對(duì)方發(fā)球比賽

乒乓球教案【篇14】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索在不同的環(huán)境條件下，乒乓球彈性的變化。

2、有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在鋪有不同材料的地上實(shí)驗(yàn)乒乓球的彈性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

利用材料想辦法改變彈性的大小。

準(zhǔn)備：

一些輔助的材料：棉花、毛巾、報(bào)紙、黃沙、塑料紙、紙盒等。

過程：

1、誘導(dǎo)問題：

（1）、教師啟發(fā)引導(dǎo)：

“今天我們要做一個(gè)有關(guān)乒乓球彈性的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中你也許會(huì)遇到困難，要想想有什么方法可以解決，如果暫時(shí)不能解決，你也不用著急，記在心里，我們大家一起來想辦法?！?/p>

（2）、幼兒操作實(shí)驗(yàn)：

玩法：幼兒在鋪有不同材料的地上實(shí)驗(yàn)乒乓球的彈性。

2、討論釋疑：

――――“有什么新發(fā)現(xiàn)，遇到哪些困難？”

（1）、幼兒逐一講述自己發(fā)現(xiàn)的問題或遇到的困難。

（2）、討論：“那誰有好方法可以解決這個(gè)問題？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示好方法。）“還有什么好方法也可以這個(gè)問題？為什么？

（3）、小結(jié)：乒乓球彈性有變化。當(dāng)遇到比較堅(jiān)硬的材料時(shí)會(huì)彈性大，跳得高；當(dāng)遇到較柔軟的材料時(shí)則彈性小，跳得低；乒乓球彈性的大小還與我們投擲的力量有關(guān)。所以說，在不同的條件下，乒乓球的彈性增加或削減。

3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

（1）、這里有許多的材料，我們可以利用這些材料動(dòng)腦筋、想辦法改變彈性的大小，設(shè)計(jì)出新的游戲，你可以用剛才介紹的方法，也可以自己找一找另外的方法，好了，讓我們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>

（2）、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師給予一定的協(xié)助。

4、遷移經(jīng)驗(yàn)：

鼓勵(lì)幼兒介紹在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證中找到的新方法

5、延伸活動(dòng)：

乒乓球造型

幼兒利用一些輔助材料對(duì)乒乓球進(jìn)行裝飾、造型。

乒乓球教案【篇15】

本課題產(chǎn)生的背景：

在教師冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤子在比賽時(shí)，便好奇地跑到我面前問：“為什么要把球放在籮子里呢？不可以直接拿球比賽嗎？”“這是比賽規(guī)則呀！”我解釋到。一位幼兒說：“哎呀！手不拿著球比賽辦法不要太多呀！可以用書夾著球、也可以將球裝進(jìn)袋子中?！逼渌變阂财咦彀松嗟刈h論開了：“用嘴巴咬球。”“用吸管吸?！薄坝谜{(diào)羹舀?！薄懻摰膱?chǎng)面非常激烈，辦法越說越多，幼兒的思維相互碰撞，擦出了智慧的火花。根據(jù)孩子的興趣以及發(fā)展的需要，便產(chǎn)生了此活動(dòng)。

幼兒已有基礎(chǔ)分析：

通過二年多的實(shí)驗(yàn)研究，孩子們能運(yùn)用各種感官積極感知未知的世界，有面對(duì)真實(shí)與真實(shí)接觸的態(tài)度和價(jià)值觀，能用記錄的方式進(jìn)行表達(dá)，他們有選擇和使用材料解決問題的意識(shí)與能力，活動(dòng)的計(jì)劃性、目的性增強(qiáng)了。幼兒的探索欲望更加強(qiáng)烈，遇到好奇的事總要問個(gè)明白，常常為了某個(gè)問題爭(zhēng)論不休。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能有目的地選擇材料驗(yàn)證假設(shè)。

2、引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)不斷嘗試，體驗(yàn)成功的快樂。

3、能用語言完整、清楚地表達(dá)自己探索的過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、調(diào)羹、紙、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分別放于籮中；乒乓球若干放于籮中、空籮子若干個(gè)。

2、記錄材料：

（1）幼兒記錄紙、記錄筆；

（2）集體記錄紙若干張。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置情境，師生重溫上次活動(dòng)中猜測(cè)的辦法。

二、幼兒根據(jù)自己猜測(cè)的辦法選擇所需材料進(jìn)行驗(yàn)證。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)選擇各種材料不斷地嘗試，體驗(yàn)到成功的樂趣。

（2）能有計(jì)劃、有目的地驗(yàn)證假設(shè)。

（3）觀察幼兒是否能及時(shí)記錄驗(yàn)證后的結(jié)果。

（4）關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒想辦法解決。

三、幼兒交流、探討驗(yàn)證的結(jié)果。

1、幼兒集體交流驗(yàn)證的情況。

2、集體統(tǒng)計(jì)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）能根據(jù)自己的猜想講述驗(yàn)證的過程。

（2）能認(rèn)真傾聽他人的講話。

四、活動(dòng)延伸：共同解決不成功的辦法。

幼兒園教案：乒乓球滾畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫，發(fā)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)能力。

2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并體驗(yàn)用乒乓球作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、顏料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

活動(dòng)過程：

一、出示作品，引出主題

師：這是誰，今天他穿的衣服漂亮不嗎？你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎？

二、教師示范講解

1、介紹材料，我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是誰嗎？你們知道我有什么用嗎？

2、操作步驟：教師先拿一個(gè)乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。(鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色)

3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不可以亂放。

4、老師請(qǐng)了很多的小動(dòng)物到我們班來玩，他們都沒有穿上漂亮的衣服，請(qǐng)小朋友們一起來幫幫他們.

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

3、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性。

4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

四、作品展示

教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞.

延伸活動(dòng)：

等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮。

教學(xué)反思：

很長(zhǎng)時(shí)間都沒有上過公開課了，通過這次活動(dòng)，又重新的認(rèn)識(shí)了一下自己。先說說好的地方：自己在材料上準(zhǔn)備的是充分的，孩子們對(duì)此也很感興趣，上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，發(fā)言也很積極。上完活動(dòng)后，都很開心。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是說話的語氣不夠夸張。第二點(diǎn)就是最后結(jié)束的時(shí)候，可以不用坐下來講評(píng)，當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮，可以以一點(diǎn)音樂結(jié)束更好。

聽了老師們的建議，覺得自己為什么沒有那么做么，這說明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自己再繼續(xù)努力，希望下次會(huì)上的更好。

中班科學(xué)活動(dòng)巧取乒乓球教案

中班科學(xué)活動(dòng)巧取乒乓球教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，讓孩子了解磁鐵的特征，明白物體的沉浮，幫助孩子積累生活的經(jīng)驗(yàn)，巧用學(xué)習(xí)的知識(shí)解決生活中的難題，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看巧取乒乓球教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子了解磁鐵的特征，明白物體的沉浮。

2、幫助孩子積累生活的經(jīng)驗(yàn)，巧用學(xué)習(xí)的知識(shí)解決生活中的難題。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁鐵、磁性教具、水壺、玻璃球、乒乓球、線、筷子、塑料玩具；鐵制物品如：鐵釘、瓶蓋等。 　

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

播放音樂，教師領(lǐng)幼兒做蝴蝶飛進(jìn)入活動(dòng)室。

與幼兒交談，引出磁鐵，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：噓！你們看，老師給大家?guī)砹耸裁炊Y物？（出示磁性教具花），這花美麗嗎？（美麗）多美的花啊，看！把蝴蝶都引來了（出示教具）。咦！怎么這只蝴蝶落不到花上呢？引導(dǎo)幼兒觀察，看有什么秘密？（讓幼兒觀察這只蝴蝶教具，發(fā)現(xiàn)問題。）

師：對(duì)了，這只蝴蝶的背后少了一只黑色的圓圈，大家知道它的名字嗎？對(duì)，磁鐵，大家真聰明。 　

二、基本部分。

1、組織幼兒坐好，每人從桌子上拿一塊磁鐵，了解磁鐵的特征。

2、師：小朋友們?yōu)榱烁玫牧私獯盆F的特征，老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)“萬寶盒”，大家把桌子上的“萬寶盒”打開。用手中的磁鐵吸一吸，看能夠吸起什么東西，然后讓個(gè)別幼兒說一說吸起了什么？這件東西是用什么材料做的？

總結(jié)出：磁鐵能吸鐵制品。

3、了解物體的沉?。?

小朋友，現(xiàn)在我們把磁鐵吸住的物體，放到水盆里看有什么變化？（被磁鐵吸起的物體都沉在水底）那把桌面上的東西都放到水盆里有什么變化呢？引導(dǎo)幼兒回答。（塑料制品的物體浮在水面），小朋友們真聰明，來一齊鼓勵(lì)一下自己。（嗨！嗨！嗨！我們都是聰明娃?。?

4、出難題，引導(dǎo)幼兒巧用學(xué)習(xí)的知識(shí)來解決。

小朋友這么聰明，今天老師遇到了一個(gè)難題，你們能幫老師解決嗎？（引起好奇）老師出示：玻璃瓶中有一個(gè)鐵釘和一個(gè)乒乓球。有的幼兒回答，倒過來或把手伸進(jìn)去，或用筷子夾出來。老師說出要求：可是在取瓶中的物體時(shí)，不能把瓶倒過來，也不能把手伸進(jìn)去，只是準(zhǔn)備了線、磁鐵、筷子、水，讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看哪組取得快。

5、讓個(gè)別幼兒分組講解一下取物的過程。（老師及時(shí)鼓勵(lì)孩子。）

6、師：小朋友們這么聰明，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一下，玩一玩乒乓球。

三、結(jié)束部分。

小朋友，我們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到一些難題，只要我們肯動(dòng)腦筋，想辦法，巧用我們學(xué)習(xí)的知識(shí)就一定能解決。

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