時間過得很快，我們剛剛結束了忙碌復雜的工作，需要我們好好總結這一段時間的工作了，總結經驗教訓，可以讓我們更好的完成工作，做出成績。那么有哪些優(yōu)秀的總結模板呢？小編特地花時間為你收集并編輯了大學班主任個人工作總結，希望你能從中找到有用的內容！

大學班主任個人工作總結 篇1

1、海中的燈塔，也是你即將追尋的方向。當你高高揚起風帆準備遠航的時候，你的理想就在你的前方!

2、你勞動時總那么勤快，同學間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案。若今后讓在學習上多花點時間，認真完成各項作業(yè)，就更好了。

3、害怕攀登高山的人，只能永遠在洼地里徘徊。人，應當像“人”字一樣，永遠向上而又雙腳踏地。

4、綠色是生命的顏色，綠色的浪漫是生命的浪漫。因此，我選擇了這個綠色的世界，饋贈給你的新年。

5、兒子，聽到你均勻的呼吸，知道你已熟睡。我悄悄地擰開臺燈，被窩里，你像一只懶睡的貓咪，只露出大半個圓圓的小腦袋和一張稚嫩的小臉，鼻息清晰，如彈奏著的一首優(yōu)美的曲子。我的心里蕩起一片暖暖的柔情，很想把你摟過來，緊緊地抱在我的懷里。

6、昨天，已經是歷史;明天，還是個未知數;把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!

7、希望每個寶寶天天都能像花兒一樣開放，像陽光一樣燦爛!健康快樂的度過每一天!

8、讓陽光走進你的窗，讓快樂飛到你身旁!在開心中抽根愉悅的線，為你織件好運衣裳;在幸福里磨根如意的針，為你縫上永遠吉祥!

9、你的那一手剛勁有力的字，簡直就像出自書法家的手，老師已經看到了你的前途一片光明。但是，在優(yōu)秀的語文基礎上，為什么你的數學成績不太理想呢?你遇到什么麻煩了嗎?可以來告訴老師，老師幫你一起去解決它，試試吧!

10、一個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強。心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪。

11、失誤被悔恨征服，離正確就不遠了;挫折被毅力征服，離成功就迫近了;狂熱被冷靜征服，理智便成熟了。而這一切的征服，首先源于對自己的征服。

12、能沖刷一切的除了眼淚，就是時間，以時間來推移感情，時間越長，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。

13、你乖巧又可愛，見到老師總是很有禮貌地向老師問好。關心集體，工作負責，學習也很勤奮，課堂上認真聽講，積極思考。如果做作業(yè)時能和“細心”交上朋友，相信你會更出色的。孩子努力吧，在你的面前會展現出一片亮麗的天地!

14、媽媽的愛永遠伴隨你，希望你勇敢自信!擁有坦蕩的胸懷仁厚的心靈，從容應對一切!

15、失去后才知道珍惜，那是因為不懂得尊重;得到了再失去，那是因為不屬于你;屬于的要珍惜，才會永遠。

16、是種子，破土吐綠生機勃勃茁壯成長;是花朵，爭奇斗艷姹紫嫣紅芬芳滿園;是鳥兒，歌聲婉轉凌云立志翱翔藍天;是朝陽，旭日東升絢麗燦爛風光無限。祝新年節(jié)日快樂!

17、你是一個優(yōu)秀的學生，希望你把握住今天，把握住人生，通過不懈的努力，創(chuàng)造屬于自己，也屬于社會的美好明天。

18、每天進步一點點，有一天必然會實現飛躍、甚至飛翔。是雄鷹就能搏擊長空，是猛虎就要聲振山谷。

19、自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。希望你能用這個字，為自己打造一片天地!

20、有理想，就算失敗，也不迷茫;有理想，即使勞累，心懷希望;有理想，哪怕辛苦，幸福飛揚。祝你：樹立遠大理想，揚帆駛向遠方!

大學班主任個人工作總結 篇2

篇一：大學畢業(yè)班班主任工作總結,大學班主任工作總結論文

班主任工作總結

今年已是大二，學生馬上就要離開學校了。畢業(yè)班學生工作是高校學生工作的重點，在競爭壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天，這個問題更加突出。畢業(yè)班學生在政治思想、學習、就業(yè)等方面表現出與其他年級學生明顯不同的特征。作為畢業(yè)班班主任，指導學生順利畢業(yè)，協(xié)助其他教師作好班主任工作，是畢業(yè)班班主任的重要職責。 以下我對這一年來的班級工作進行總結。

一、繼續(xù)加強學生思想穩(wěn)定工作 從心理上講，班級學生經過兩年的大學生活，已經初步形成自己的人生觀、價值觀，并且逐步走向成熟，但是也經常表現出過分的“成熟”，比如，以老大自居，從學習，工作中以過來人身份對低年學生進行不利引導等。另外，對于班級學生的思想政治工作，要常抓不懈，不能掉以輕心，否則，學生一旦形成某些惰性，就不容易改變。應積極引導學生關注政治、關注社會、關注學習，關注生活，如果整個班級處于一個積極向上的班風，就會減少一些不必要的麻煩。此外，我還做好班級班干部的思想政治工作，讓他們在學生中樹立形象，做好表率，充當班主任老師的左右手，積極做好班級工作。

二、狠抓學習，增強學生的成就感 剛入學的時候，學生對專業(yè)不熟悉，不了解是正常的。通過幾年的學習，學生對于專業(yè)有了比較全面的學習和了解后，學生才會更加喜愛自己的專業(yè)。由于上學期期末考試結束較早，鼓勵學生出去實習，激發(fā)學生學習積極性，增強學生的成就感。 畢業(yè)學年，學生通常會出現學習的兩極分化現象。一部分學生選擇專接本專轉本。對于這部分學生，我積極鼓勵學生深造，這樣做不僅對現有的學風起到一個很好的促進作用，而且一旦形成良性循環(huán)，對專業(yè)的發(fā)展，榜樣的樹立，優(yōu)良學習傳統(tǒng),的建立等都是有利的。我還積極創(chuàng)造各種條件，為考研學生在學習環(huán)境、資料收集、爭取時間方面做好指導與引導工作。另一部分學生是沒有考研，打算直接就業(yè)。事實上，這部分學生并不是不求上進，而是沒有作好積極的引導。他們還是有著強烈的學習欲望的，只是學習的重點在于社會知識、就業(yè)知識，甚至是為未來的工作積極考證，增加自己的就業(yè)籌碼。 所以，鼓勵學生積極考研或考證，增強自己的實力與資本， 回顧過去的四年，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿了感激。我要感謝我的學生，感謝他們四年來對我工作的極大支持、幫助和鼓勵！謝謝他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是他們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花；我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。 是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！

最后，祝我親愛的學生們一切順利、前程似錦！篇三：小學六年級畢業(yè)班班主任工作總結 小學六年級班主任工作總結

班主任工作是一項繁瑣的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的六年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

這些學生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽講、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班高燦同學，每次上課發(fā)呆，不能完成作業(yè)，寫字不工整，學習有困難。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，提醒學生講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境，經常到宿舍檢查問寒問暖。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如陽光體育活動、跳集體舞、慶“六一”等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到教室，協(xié)助學生搞好教室及清潔區(qū)工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

四、加強與家長聯系

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

五、做事要貴在堅持

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，更何況是六年級的學生，所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這需要有一個比較慢長的時間，因此更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，需要在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

大學班主任個人工作總結 篇3

大學畢業(yè)班班主任工作總結

【范文一：大學畢業(yè)班班主任工作總結】

回顧過去擔任信息科學系0605班班主任的一年的工作，可以說：既有壓力，也有收獲。有壓力是因為0605班2009年6月畢業(yè)，學生在一年中都會有浮躁情緒出現，如何引導學生既要保證正常上課的到課率，又要讓學生出去找工作（特別在最后一個學期）？如何提高畢業(yè)班學生就業(yè)率？這是我們做畢業(yè)班班主任工作最關心的問題。為進一步推動學生工作的順利開展，以及班主任工作再上一個新臺階，現就一年來的工作總結如下：

一、寓思想政治教育于日常管理之中

學生良好思想道德品質的形成，既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實對學生的思想政治教育，結合我班學生數較少（26人）的情況，針對畢業(yè)班整理提供和新生的不同特點開展思想政治教育工作。畢業(yè)班學生面臨學習、就業(yè)等壓力，且臨近畢業(yè)往往有浮躁情緒出現，結合這些情況我們充分發(fā)揮班委、學生黨員在學生中的模范帶頭作用，以點帶面，在保證每個宿舍都有班委及黨員分管負責的前提下，確保宿舍學生思想穩(wěn)定，安全有序。另外，針對上課出勤，家庭經濟情況，學生性格特點，個人愛好等有特殊情況的學生，定期談話，隨時掌握其思想學習動態(tài)，求職需求等情況。確保了溝通渠道的暢通，保證了

班級的穩(wěn)定發(fā)展。

二、認真完成日常事務工作

認真完成了畢業(yè)班獎學金評定、優(yōu)秀畢業(yè)生評選，畢業(yè)生的信息核對，成績大表生成，檔案整理投遞，畢業(yè)生黨員發(fā)展轉正及組織關系轉接等工作。在工作中，積極發(fā)揮班級干部和學生黨員的積極作用，指導他們開展工作，協(xié)助我順利地完成了以上各項工作任務，且沒有出現任何差錯。

在畢業(yè)班學生即將離校時，我們還認真配合學生處做好學生安全離校的教育工作。為了增強同學們的離校安全意識，學會保護自己，班級還開展了反傳銷知識學習，上網了解一些違法傳銷活動等受騙人的經歷，引起了同學們的警惕，通過此次活動學生們的自我保護意識加強了，也意識到離開家長的保護更要學會保護自己。

三、重點抓好畢業(yè)生就業(yè)工作

對畢業(yè)班來說，學生的自我管理能力已經很強，班干部的工作也很有條理，這方面我不太操心，但是正因為面臨畢業(yè)，學生的就業(yè)壓力比較大，不太安心學習，我一方面積極引導學生安于學習，一方面配合學校就業(yè)部門，積極幫助學生聯系工作單位，解除他們的后顧之憂。

在最后一個學期，學生幾乎沒有什么整理提供校內課程，整個學期都在外找工作、進行畢業(yè)實習。在系領導的關心和支持下，建立了畢業(yè)生實習基地，同時我們積極為學生找實習單位，帶領學生集體到信息技術、軟件公司參觀學習，學生愿意就現場簽訂實習協(xié)議，提供

實習和就業(yè)機會。在學生就業(yè)找工作中，我們組成幫扶小組，相互介紹工作，以黨員、學生干部為領頭，指定幫扶對象，班主任定期查問情況。同時，我還積極找大學同學幫忙，通過各種渠道讓同學去他們的公司實習就業(yè)。對班級個別學習成績比較差的同學，積極給予幫助和指導，以便他復習參加最后的畢業(yè)補考，解決他的就業(yè)問題，不留下一個同學。這樣使我班畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到了90%以上，最終達到了100%。

總之，通過多年的班主任工作，自己得到了一個很好的鍛煉機會，與年青人在一起也讓我充滿了活力和朝氣，增加了與學生之間的交往，對我的教學工作也有很大的幫助。雖然我在班主任工作中有收獲，但是也有工作不細心的地方，對后進同學教育方法有待進一步完善，要更加關愛學生，還要注意加強班級干部建設，建設高效率的干部隊伍。作為畢業(yè)班班主任，更應該多考慮學生的學習和就業(yè)矛盾問題，能充分利用已畢業(yè)的學生作為一個關系網，不斷與他們以及用人單位取得聯系，了解用人單位的需求，掌握用人信息，為學生鋪就就業(yè)之路。

【范文二：大學畢業(yè)班班主任工作總結】

光陰似箭，20XX-20XX學年第一學期即將結束。在這個學期里，測控801班在學校及學院學工領導，校院團委、院學生科的指導及幫助下，團結奮進，以提高我班學生的綜合素質為目標，加強自我教育，取得了一定的成績，現將本人班主任工作總結如下：

一、班級情況簡介

我班現有24名學生，其中7名為中共黨員，2名同學為中共預

備黨員，3名同學為入黨積極分子。18人工作已簽，其余6人，兩名保研，兩名考研，兩名等通知。本學期我班同學總體表現良好。

二、班級建設工作

1、制定工作計劃

在學期初，我制定了班級工作計劃，簡要概述如下：

一、工作目標：

1、培養(yǎng)同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力，形成團結友愛上進積極的班風。

2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓。

3、豐富課余文化生活，開展形式多樣的健康向上的文體活動。

4、爭創(chuàng)文明班級。

二、具體工作計劃：

（一）選舉班委，建立堅強的班集體核心。通過民主選舉，成立班團委，成為班級“自我教育，自我管理，自我服務、自我約束”的核心。

（二）開展學風建設。樹立學習第一的觀念，培養(yǎng)良好學習氛圍。鼓勵同學考英語三級，普通話等級考試及全國計算機等級考試。結合學院的學風建設月活動，我班將舉行學風建設。安排課外練琴時間，有組織的開展學習和專業(yè)技能練習。

（三）豐富課余文化生活，開展形式多樣的健康向上的文體活動。

（四）在班、團委的帶領下，通過大家的努力，爭創(chuàng)文明班級。加強班級管理工作。具體表現在考勤管理，宿舍管理，班級衛(wèi)生，學

風建設四大方面。

（五）展開就業(yè)考研工作，開班會討論，及時發(fā)送就業(yè)信息，分析就業(yè)形勢，督促個人，保證人人就業(yè)。

2、培養(yǎng)學生干部

要做好班級管理工作，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量。我將培養(yǎng)班干部作為班級管理工作的一個重點。我采用了學生“自我教育，自我管理，自我服務、自我約束”的班級管理方式，注重從工作方法、工作藝術上對班干部進行指導，幫助她們處理好學習和工作的關系、能力鍛煉與為同學服務的關系。同時在學習上、生活上嚴格要求他們，在班級管理工作上鼓勵她們大膽去做，使她們成為班級建設的排頭兵。對工作中的不足我及時指出，并給予指點；對工作中的困難我大力支持；對工作中差強人意及不負責任的表現，我會嚴肅批評；對工作中的成績我會給予表揚和鼓勵。

培養(yǎng)得力的班干部，開展學生自我管理，以形成班集體的向心力，樹立良好的班風，讓學生感受到主人翁地位和團隊親和力，將使班級管理更加輕松，也在一定程度上達到了培養(yǎng)學生的目的。

3、班級制度建立

我班充分發(fā)揚民主集中制，先后制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務制度、班級會議制度、班級考勤制度、班級值日制度。在班級工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學化，將整個測控班凝聚成一個團結向上的集體。

4、文體活動開展

作為班主任，我比較重視學生的全面發(fā)展。我積極鼓勵學生參與學生干部組織，學生社團及校園文化活動，通過學生工作，各種社團活動及競賽來鍛煉自身膽魄，擴展視野，結交志同道合的朋友。大學的友誼是值得珍惜的。在學生準備參加比賽前，我力所能及地為學生提供一些指導和幫助，同時，以校園各種活動為契機，組織學生參與各項問題活動，文明校園活動，校園科技文化技能節(jié)等。今后更加豐富同學們的課外文體生活是我要繼續(xù)努力的一個方面。

三、學生思想工作

思想教育是學生工作的核心。所以學生思想需要常抓不懈。我利用班會，結合學校學院學生思想工作精神，對學生進行思想品德教育，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等，這些對于學前教育專業(yè)學生來說尤為重要。本學期我召開了多次班會課，內容涉及文明禮儀教育、學生規(guī)范教育、紀律教育、安全意識教育、學風教育、人生規(guī)劃教育、教師道德教育、考紀考風教育、假期社會實踐教育等。同時，我積極鼓勵同學們向黨組織靠攏，力求以學生黨員的要求自身的言行舉止。我班本學期有十幾位同學遞交了入黨申請書，已有7名為中共黨員，2名同學為中共預備黨員，3名同學為入黨積極分子。

與學生溝通交流也是班主任工作中的重要內容。我利用課間，下到班級，宿舍與學生交流，并扮演好傾聽者的角色。從中我了解到了學生的個人興趣愛好，思想動態(tài)及存在的問題。如我班的一同學連續(xù)曠課，我發(fā)現這一問題之后，馬上與其本人取得聯系，并聯系其家長

反映此情況。對此，我對此同學進行了嚴肅的批評并給予思想上的引導與教育，使其回到正常的學習軌道。在做學生思想工作的同時，聯合家長進行教育，也是一種有效的方法。

在工作中，我發(fā)現個別同學人際交往淡漠，有少數同學沒有積極性，對任何活動都沒有興趣，只顧自己的事情，班級工作因此受到一些阻礙，部分班級活動難以開展，班委對此也深感為難。為此，我找這部分同學進行談話，引導她們正確面對生活學習，不要孤立自己，多參加一些活動，將自己融入校園。這也是今后班主任工作需要著重努力的一個方面。

四、學生學習就業(yè)考研工作

學習是學生在校的根本任務。測控專業(yè)對學生的知識結構框架要求較高，在大學最后的一個學年里，同學們即將面臨就業(yè)與考研，對他們來說，今年就得把專業(yè)課程搞上去，所以我們展開了專門的討論學習班會，分析當前形勢，制定下一步計劃加強了學生學習的積極性和主動性。

今年測控專業(yè)就業(yè)形勢基本良好，我班就業(yè)情況也很不錯，全班24人，18人工作已簽，其余6人，兩名保研，兩名考研，兩名等通知。期間我積極地開展班會討論，督促個人主動尋找，要把握好時機，展現自己的組加狀態(tài)。接下來我們還將繼續(xù)在就業(yè)方面展開工作，保證人人就業(yè)，爭取工作能夠給個人前途帶來很大發(fā)揮。

大衛(wèi)·休謨有句名言：“習慣是人類生活的偉大向導?！币虼耍瑹o論是學習還是生活，幫助和引導學生引導養(yǎng)成良好的習慣，正確的

態(tài)度和價值觀，是教育工作者，是班主任的工作重點，也是意義所在。我將繼續(xù)努力！

大學班主任個人工作總結 篇4

大學新生班主任工作淺談

字數：4013字號:大 中 小

摘要:大學時期是學生的人生觀、世界觀和心理等趨于完善和成熟的關鍵時期,新生對大學生活、學習、人際交往等有諸多不適應,此時需要新生班主任正確地引導和培養(yǎng),幫助學生更好地渡過轉型期。

關鍵字:大學新生;班主任;學習

作者簡介:陳斌(1982-),男,浙江寧波人,浙江林學院環(huán)境科技學院,講師,主要研究方向:污水治理工程;張妙仙(1961-),女,浙江杭州人,浙江林學院環(huán)境科技學院,研究員,主要研究方向:土壤污染及修復、水體面源污染與控制。(浙江 臨安 )

隨著大學“精英化教育”轉變?yōu)椤按蟊娀逃?大學生在社會和民眾心中地位的變化和就業(yè)困境逐漸凸現,這一切都使單純又充滿理想主義的大學新生產生諸多困惑。北京、上海、南京的大規(guī)模心理癥狀自評測查結果顯示:大學新生的心理健康水平普遍低于全國成人正常水平,問題主要集中在人際關系敏感、焦慮、敵對、恐懼以及強迫癥狀等。有相當一部分學生反映由于環(huán)境的改變,出現了矛盾困惑的心理,超過一半的人表示有人際關系、學習方式等方面的心理困惑。針對這些問題,高校應積極采取一系列措施幫助新生更快更好地適應大學生活,這種群體式教育模式的效果值得探究。而新生班主任所擔任的角色和工作性質決定他們將是對新生進行個體教育的最恰當人選。從心理學角度看,班主任是新生入校后見到的第一位老師,學生很容易產生信賴感和依賴感;其次,中學時代對班主任的認同感讓新生容易對班主任權威產生心理認同,此外,大學階段,班主任是同學們聯系最為緊密的老師。[1]這都為班主任開展新生教育工作,特別是有針對性地進行個體教育做了鋪墊。為更好地履行職責,幫助新生完成角色轉化,使他們盡快適應大學學習、生活以及人際交往等,班主任首先應對這一階段學生各方面的特點有全面深入的了解。

大學新生,主要指入學三個月到一學期的大一學生,年齡集中在17到20歲之間,處于青少年向成人的轉變期,自豪感與自卑感、交往的需要和孤獨感在每一位新生的內心激烈的沖突。

[2]從外部環(huán)境看,當今社會處于轉型期,新舊觀念的碰撞,多元價值趨向的無所適從,社會不公與弱勢群體問題的凸現,生活環(huán)境、學習方式的改變,都進一步加劇他們內心沖突,如果這些矛盾不能及時處理好,會給他們的學習、生活、人際交往等各個方面帶來障礙,引發(fā)心理壓力,嚴重的甚至帶來心理問題。[3]新生班主任應著重從以下幾個方面著手,幫助新生更好地渡過轉型期。

一、平等民主地對待學生、以德服人

班主任的愛應體現在學生集體中,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進,對特殊生的特殊關懷,對后進生的偏愛。熱愛學生,就要平等民主地對待學生,不能歧視任何一個學生,哪怕是有的學生有生理或心理的殘疾。他們完全應該享受到同等的權利,享受到同樣的教育。前蘇聯一位教育學家曾說:“漂亮的孩子人人都愛,愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛?！本蛻摴降貙Υ恳粋€學生,讓學生享受到平等的權利。平等地對待學生就要承認每個學生都有發(fā)展的潛力,只是發(fā)展的契機不同、途徑不同、趨向不同。面對千差萬別的學生,應該看到每個學生身上的發(fā)光點,全面地、辨證地認識學生。不宜過早地給學生下結論,用過激的語言訓斥學生。過分寵愛會導致學生優(yōu)越感太強,容易目中無人,遇到挫折時不易適應;過分冷落會使學生失去自信心。所以,班主任對待學生要一視同仁,這是班主任塑造自身形象、以德服人贏得學生尊敬的必要條件之一。在班級管理中應不歧視任何一個學習困難的學生,不在學生面前表現出偏愛哪個學生,對學習困難的學生要幫助他們找原因、調整學習方法。

平等地對待學生不僅指教師要平等地對待所有的學生,也指教師和學生保持平等的地

位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”,指教育者要蹲下來和學生保持一樣的高度,以學生的眼光看問題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,教育者才更有心地去主動創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛學生,為學生提供最適合的教育。教育的平等不只是學生之間的平等,更應是教育者和學生間的平等,教育者和學生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎。老師真正走到學生中,有時蹲著、有時坐到學生中,有時站著進行指導,讓學生在輕松的環(huán)境里率真地袒露一切,班主任在得到信任的同時,工作開展也會更加順利。

二、幫助學生學會獨立生活,盡快適應大學校園的生活

現在的大學新生都是20世紀80年代后期出生,以獨生子女居多,步入大學全新的環(huán)境后就感到無所適從,有很多學生對大學生活、學習感到不適應。首先是生活上的不能自理:進大學前,很多學生每天只管學習,任何事情都由父母一手操辦;進入大學后,從吃飯、洗衣到買日常生活用品都需要自己操辦,很多學生面對這些問題時不知所措。面對這種情況,首先應讓學生從思想上認識到獨立生活能力不僅是適應新環(huán)境的需要,更是個人成長過程的必備能力,尤其是開學的前三個月,班主任應到寢室多走動,了解學生情況,及時發(fā)現問題,幫助學生樹立生活自理的觀念和信心,增強學生處理突發(fā)事件的能力、鍛煉獨立生活的能力。

三、幫助學生樹立新的學習目標和方向,轉變學習方法

由于高考競爭激烈,很多同學都把考大學作為人生奮斗的目標,一旦進入大學就出現“理想間歇期”,學習積極性不高,整天無所事事,一部分同學開始迷戀網絡,有的學生甚至參加賭博活動。此外,大學的教育方式與學習方法跟高中相比有了很大不同,它具有高層次的專業(yè)定向性、探索性,學習內容增加了廣度和難度,開設的課程增多;教學方式和學習方法也發(fā)生了變化,更多的時間留給學生自己支配,需要新生學會利用外部資源學習;還有些同學對學校和專業(yè)不滿意,入學后無法平衡心態(tài),長時間沉浸在悲觀、失望、苦悶、彷徨、自卑的情緒中。針對這些情況,筆者通過鞭策和鼓勵,目的是讓學生認識到掌握學習方法的重要性,要培養(yǎng)他們發(fā)現問題、思考問題、解決問題的能力,讓學生明白成績不是衡量成才的唯一標準,應注重自我綜合素質的培養(yǎng)和提高,學會主動思考問題,獨立學習。同時通過初步的專業(yè)教育,讓新生對專業(yè)有全方位的了解和認識,引導他們結合所學專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和自己的理想、興趣、特長愛好等規(guī)劃適合自己的具有個人特點的學習計劃,確定自己的理想和奮斗目標,并根據自身發(fā)展情況對自己的計劃進行適當調整,朝自定目標奮斗。

四、培養(yǎng)新生人際交往的能力和團隊合作意識

大學生都來自五湖四海,由于個人生活環(huán)境、受教育方式的不同,在思想觀念、價值取向、生活方式習慣、愛好等方面均存在差異。在缺乏了解的基礎上很容易造成矛盾,使得人際關系緊張;隨著年齡增長,他們在生理和心理上都趨于成熟,獨立思考問題的能力增強,因而不愿意輕易吐露自己的真實感受。此外,大學階段的人際交往要比中學階段復雜,學生心里容易產生疑問,個別交往能力差的同學甚至產生困惑、迷茫、失落的心理,缺乏交往的能力和勇氣,害怕交往失敗受到傷害而采取回避的態(tài)度。還有一些學生習慣以自我為中心,不會尊重、理解他人。這些問題一般是一發(fā)現就要對他們進行及時疏導,否則很容易形成嚴重的交際障礙,給今后的發(fā)展帶來不利影響。

首先要幫助學生認識到人際交往的必要性和重要性,使他們學會正確對待自己和他人,學會尊重他人,要時刻謹記“尊人之,人尊之”。對于一些內向、不善交際的學生更應與其交流,幫助他們調整好心態(tài)。此外,多開展一些課外活動,擴大交往范圍,為學生間的交流溝通創(chuàng)造機會,幫助他們正確認識自我,學會社交談話的技巧,掌握談話分寸,學會傾聽,遵守誠實守信、平等交往、相互尊重、謙虛寬容的交際原則,培養(yǎng)團隊合作意識和集體主義精神。

五、關注新生中的弱勢群體

新生中的弱勢群體是心理問題的高發(fā)人群,包括家庭貧困的弱勢群體、情感弱勢群體、

生理弱勢群體、能力弱勢群體等,如在開展工作中不了解情況,沒能及時發(fā)現和關注很容易產生嚴重后果,對今后各項工作的開展將是極大的阻礙。班主任要付出更多的愛心與關注,與他們交流談心,幫助他們調整心態(tài),讓每一位新生都能看到自己的長處和優(yōu)點,挖掘他們的特長,幫助學生重樹信心和勇氣。

六、培養(yǎng)一支高素質、高效率的班干部隊伍

一支高效率的干部隊伍不僅可以把班主任從日常繁瑣的事務管理中解放出來,更能將班集體團結起來。由于是同齡人,生活在一個集體,同學間有了小矛盾、小摩擦可能更愿意與班干部交流。筆者根據平時觀察和檔案資料暫定一兩位負責人,新生軍訓結束后同學間的了解加深了,在自薦的基礎上民主投票選舉班干部。同時為盡快讓他們樹立威信,調動工作的積極性,在各種班級活動中鼓勵班干部走上前臺,幫助他們盡快適應角色,增強工作責任感。同時也可以邀請高年級優(yōu)秀的學生干部進行工作經驗交流,幫助他們解決在工作中遇到的困難和困惑,盡快使班集體正常運作起來。

“十年樹木,百年樹人?！彪m然班主任的工作不一定立竿見影馬上收到效果,但需要每位老師長期艱辛的付出和無私的奉獻,需要全身心投入,不斷地思考和反省,只有這樣,才能贏得學生的認可和尊重,幫助他們順利渡過人生中最重要的階段。

參考文獻:[1]曹惟.淺談新時期大學班主任工作[J].職業(yè),2007,(12):10.[2]呂軍.大學新生的心理適應不良及調節(jié)[J].新疆職業(yè)大學學報,2004,12(3).

[3]王增國,等.大學新生適應性教育問題研究[J].山西高等學校社會科學學報,2001,13(12).(責任編輯:王祝萍)

大學班主任個人工作總結 篇5

班主任工作手冊

（一）

1、學校會議記錄：

內容包括：開學典禮、大型校會、周前會、班主任會、考務會以及各部組織召開的有關班級工作的專題會議。

主要記錄：時間、會名、地點、主持人、講話要點（分條），各項任務落實的確切時間和具體要求。

2、各周班會要點：

內容包括：第×周，起止時間：×月×日至×月×日；上周工作總結（分條分段、總結落實情況，表揚落實工作中表現突出的典型的班干或學生）。

本周工作重點和具體工作安排（分條書寫，注明工作內容、落實人；工作方法和主要措施。完成的情況）。主題班會要有主題名稱，主持人和詳細的程序安排。

3、班干會議記錄：

內容包括：班委會會議、團支部會議、學習組長、紀律組長、衛(wèi)生組長及安全工作會議，以及一些班干、團干聯席會。

主要記錄：時間、會名、地點、主持人、會議要點、發(fā)言摘要。形成的決議（共識）等內容。

4、重要活動記錄：

內容包括：班級（學生）在文娛、體育、衛(wèi)生、勞動、生活等方面的校內、外活動的情況。

主要記錄：時間、活動名稱、活動地點、組織者、活動的具體情況，活動的效果等內容。

5、各種檢查記錄：

內容包括：日常工作中，班主任對班級各項工作的督查情況記錄。如課堂紀律、課間紀律、自習課紀律等。板報刊出情況。教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生情況；學生作業(yè)（讀書筆記）的工整、認真情況。調整課、作業(yè)課的紀律情況。午休紀律，學生空白時間的管理等。

主要記錄：檢查時間、檢查項目、被查人（內容）、檢查發(fā)現的詳細情況以及督查和補救的措施。

6、個別談話記錄：

內容包括：問題學生，優(yōu)等生、中等生、后進生，特長生等類學生的個別交談情況記錄。

主要記錄：談話時間、學生姓名、談話地點（辦公室、教室、操嘗走廊或校外某處）、談話內容要點（事前備課、事中談話內容要點、事后效果分析或體會，要分條寫清，注明主題）。不同個案之間留下一格空白或標出明顯標線。

7、聯系家長記錄：

內容包括：與本班學生家長的聯系情況。

主要記錄：聯系的時間、學生姓名、與家長的聯系形式（家訪、校訪、電話聯系、校外偶遇、校內交流、專訪等）。談話內容（如專訪、家訪或電話主動聯系，一定要有事前備課，將談話內容分條分段寫清。并估計談話中可能出現的問題。）具體記錄交談中，各方談話的要點。

8、其它班級記錄：

內容包括：與本班科任教師交流的情況，校領導交辦的特殊事項，各周班級管理分，每次考試成績表（粘貼）。班內有關特殊工作記載，班級與班級的班際交流情況，年級組布置的特殊事項等等。

班主任工作手冊

（二）

班主任工作職責，是指。班主任工作職權范圍內應盡的責任。她代表學校在班內全面貫徹教育方針，因此她的工作是全面的，必須把德、智、體等各方面當作一個整體為完成。工作職責決定了她的工作是艱苦的、深入的、耐心的、細致的。為了便于探索班主任工作，特制訂了本校班主任工作職責。

一、制訂計劃

學期初根據學校工作計劃與本班實際，填寫手冊中有關內容，制訂班級工作活動方案。

二、摸清班底

通過觀察、談話、調查及書面材料，摸清班底，組織新一屆班委會，并召開班委會，討論對策，對個別較特殊的學生及時家訪，以便更好地開展工作。

三、班集體的組織管理

1、發(fā)現和培養(yǎng)積極分子，組成班集體的領導核心，重視不斷擴大積極分子隊伍。

2、定期召開班委會，及時研究和討論本班所要解決的各種問題，不斷的改進班級工作。

3、定期培訓干部，對班干部如何開展工作要及時細致的指導，定期選舉班干部，在有條件的班級可以實行班干部輪流執(zhí)政，建立班干部培訓輔導制度。

4、精心設計和組織班集體活動，定期召開主題班會。

5、建立和健全課堂、值日、衛(wèi)生、作息常規(guī)獎懲等制度。

四、進行思想品德教育

1、堅持正確的輿論導向，結合重大節(jié)日及國內要事，及時向學生進行思想品德教育，重視培養(yǎng)學生的集體責任感、榮譽感。

2、強化自我教育功能《集體與個人的自我教育》，重視培養(yǎng)學生自治、自理、自立能力。

3、貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《學生一日常規(guī)》等校規(guī)校紀，經常宣講其他教育法規(guī)，形成良好的班風班紀。

4、重視在日常學習、生活中培養(yǎng)學生的自覺紀律，引導學生做遵紀守法的好學生、小公民。

5、經常注意預防和及時處理偶發(fā)事件和某些特殊問題（如逃學、打架、吸煙、賭博、偷竊等）

6、要根據本班情況，選擇典型的優(yōu)秀人物開展榜樣教育，使學生從小在心靈中英雄模范人物形象作指明燈，在日常學習中開展同學之間學先進、比先進、趕先進、超先進活動。

7、組織勞動，并通過勞動進行愛護公物、勤儉節(jié)約思想品德教育。

8、指導學生積極交往與正確處理人際關系。

9、教育學生在尊敬班主任同時，務必尊重每一位任課教師。

五、學習指導

1、通過形象生動的說理，端正學習動機，調動學習積極性。

2、指導學生明確具體的學習目標，鼓勵競爭又要引導學生學習上相互幫助。

3、健全并嚴格執(zhí)行聽課，自習和作業(yè)的檢查制度。

4、進行考試指導，鼓勵學生為爭取優(yōu)良成績而樹立信心，預防考試時的畏怯心理，防止考試作弊。

5、指導學生逐步學會自學，注意科學用腦和勞逸結合。

6、創(chuàng)設優(yōu)美的學習環(huán)境的優(yōu)化學習的心理環(huán)境。

7、指導學生閱讀有益身心健康和增長知識的讀外讀物。

8、指導學生利用教育現代網絡，努力拓寬知識面。

9、組織鼓勵學生參加各種興趣小組活動，發(fā)展學生的業(yè)余愛好。

10、教育學生不偏科，注重學生全面發(fā)展。

六、培養(yǎng)先進生轉化后進生

1、善于發(fā)現優(yōu)秀學生與有特長的學生。

2、對優(yōu)秀生加強培養(yǎng)，給予恰當的職務，培養(yǎng)對集體工作高度的責任感。

3、引導優(yōu)秀生樣心同學，尤其要幫助后進同學，要做到責己嚴，責人寬。

4、發(fā)現有某種特長的學生，揚長避短，促進發(fā)展愛好特長。

5、了解后進生心理上的矛盾，進行正面教育，與他們交朋友。

6、善于發(fā)現后進生的閃光點，學會賞識后進生使他們感到班集體的溫暖。

7、培養(yǎng)和啟發(fā)學困生學習興趣，抓反復，反復抓。

8、加強優(yōu)秀生和后進生的教育，培養(yǎng)他們識別是非的能力，抵制社會上不良影響。

七、保障學生身心健康

1、重視抓好學生早操，眼保健操等體育活動。

2、培養(yǎng)學生具有健康向上的積極情緒，引導學生做到自知、自愛、自強、自制、自持，促進心理健康。

3、細心觀察學生心理異常表現，及時給予心理疏導，預防心理疾病。

4、抓好教室與公共場地的環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

八、協(xié)調教育力量

1、協(xié)調班級全體任課教師的教育要求，做到對學生教育步調一致。

2、通過家訪、家長會、家校聯系卡等形式協(xié)調家庭與學校教育的關系，引導與指導家長以正確態(tài)度和合理方法教育子女。

3、重視調動社會其他教育力量（圖書館、影劇院、居委會、婦聯、關心下一代委員會等）協(xié)調一致以教好學生。

4、要充分發(fā)揮少先組織的作用，使班級工作與少先隊工作發(fā)揮合力作用。

九、抓好班級各種表冊的管理工作

班級情況記載本，學生點名冊等。

十、期未常規(guī)工作

1、做好評好優(yōu)干、三好生、積極分子、特長生、操行評定、分數人冊等工作。

2、寫好總結

大學班主任個人工作總結 篇6

了解大學生的共同關注和普遍存在的問題是做好大學班主任工作的前提,掌握大學班主任工作的基本方法是大學班主任工作的重點。下面就是小編給大家?guī)淼拇髮W班主任大二工作總結5篇精選，希望能幫助到大家!

大學班主任大二工作總結篇一

回顧大二一學期的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與意義。

一、班主任常規(guī)工作，各項其他工作開展的基礎

班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大二學生工作來說，有別于大一的學生工作，大二學生沒有了學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、學生的約束力予以引導、落實和嚴格執(zhí)行學校的各項常規(guī)的學生管理制度，這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。我的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以信息環(huán)境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。

二、班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣

狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應試教育的結果，學生步入大學之后，在學習觀念、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極大的轉變。可以說，能否很好地轉變學習習慣和觀念，否在大學就開始培養(yǎng)學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關重大。落實二十一世紀人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應二十一世紀生存能力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。

狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的聊天等等。

三、班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養(yǎng)

1、防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，在常規(guī)管理方面，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度：以紀律、衛(wèi)生、公寓三大塊為主陣地，通過每月的德育量化考核高標準、嚴要求班級學生，利用新學期軍訓對班級規(guī)范管理的促進作用，力爭班級在常規(guī)管理方面不扣分;

2、結合本專業(yè)的特殊性，引導同學多考證書，如英語等級證書，導游資格證書，餐飲類技能證書等;為將來的就業(yè)打基礎、做準備;有幸的是在剛剛結束的技能大賽中我班又有四名同學獲得一、二等獎;

3、開展好班級的文化建設，以學?！兑?guī)》進校園和弘揚晉商精神活動為載體，一方面組織好班級一些課余的小范圍活動，譬如班級演講比賽和晉商體驗游等，豐富同學們的課余生活;另一方面積極參與學校組織的中秋晚會、旅游藝術文化節(jié)等，通過這些文體活動加強同學們之間的交流和合作精神，逐步建立適合f094班的特色班級文化，提升學生的綜合素質。

王院長對大學生提出希望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養(yǎng)成而采用的，是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導，甚至通過笑話都可以。

大衛(wèi).休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。

最后我的一點工作心得和建議，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理，提升管理品質。

大學班主任大二工作總結篇二

我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從網上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。

大二班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養(yǎng)防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現。

我在管理班級時觀察到得實際情況，有一些現狀另人擔憂的，總結為以下幾點：

1、沉悶，沒有積極性。同學們對任何活動，不管文藝還是體育一概不關心，只是一味低頭做自己的事。我曾經就個人經驗專門到班上做動援，效果似乎不明顯。班級工作因此受大很大阻礙，活動難以開展，班委工作艱難，也沒有成效。

2、同學間關系淡漠。據我平時對寢室的抽查、了解，同學們間關系異常冷漠。寢室間的串門情況都很少，彼此了解不夠。即使同一宿舍，彼此間也少有深刻交往。他們也感到孤單寂寞、壓力大，但又不努力改變。

3、學習成績不理想。我經常與他們的任科老師交流，均對這兩個班的專業(yè)成績感到擔憂。主要問題還是基礎差，起點低，同學們也學得很累。

4、家庭貧困的孩子很多。不少學生因家里經濟情況不好，不得不長期做兼職，這樣對學習有一定的影響。學校實行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情況，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。

當然，這個班也有優(yōu)點。比如同學門對學習的態(tài)度比較端正的，平時晚上絕大多數同學都在上自習。上課考勤的情況良好，同學們都能遵守校紀校規(guī)。要管好這樣的班級我確實覺得有些難度。整體開班會，大家都不愿發(fā)言，因此我采取逐個談話的方式來了解他們的心思。下學期團委的工作我會做的相對少些，我將花更多的精力在這個班上。對他們進行更深入的工作。

我深切感到班主任的責任重大，在日后的工作中我會更加努力。

大學班主任大二工作總結篇三

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勞型，勞良心型，良心應付型。

記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

下面，我就談談我的具體工作和具體做法。

一.開學三步曲

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1.自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參于意識。找范文

3.給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求。

營造家的氛圍

1.學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造了起來。

2.生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福;教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的了解他。

3.圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。

4.寫日記我要求學生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

爭當文明班級

在軍訓的時候，在學校組織的文明禮貌月的活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。

我們獲得了軍訓隊列比賽的一等獎。

我們獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級的稱號。

二.創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。

我給同學們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章-----“天下興亡，我的責任”。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。

通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候，同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚。

特色之二：有較強的組織紀律性

1.規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律

早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責。

午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業(yè)，休息。由指定的學生負責。

自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

2 力爭在升旗，做早和學校的各種大型活動中表現突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在早的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了?，F在同學們已經養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。

在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

我們在板報評比中，廣播比賽中，運動會的比賽和評比中都得了獎。

3.狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。

要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。

由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。

我們班被選中上中央電視臺的史社和科學的錄象課，被多次選中上青年教師的優(yōu)質課，受到校領導和老師們的一直好評。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。

我把自習課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。

我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!

我們還成立了足球隊，籃球隊，運動隊，啦啦隊，讓我們的生活更豐富多彩!

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。

日記，是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學們的日記，利用學生軍訓的時間批改出來并發(fā)給他們，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫日記的好習慣，并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。每個星期一我都會在學生的日記上認真的寫上評語，現在，學生已經習慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫的越來越好了。

軍訓的時候，孩子們不適應，想家，于是，我就常常到宿舍里陪他們聊天，還把買來的糖分給每一個同學，讓他們對我產生一種親切的依賴感。

利用課間和學生一起游戲，談笑;利用午飯的時間和學生一起溝通思想，了解情況。利用放學后的時間和學生談心，交流……

學生病了，我組織學生去看望他，送作業(yè)，送鮮花;我也利用休息時間去看望他;學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事

情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果;學生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴;罵人了，我會讓學生寫命題日記來討論……

用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……

我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼，感受生活的美好;

共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;

共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

特色之五：和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。

在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現出逆反呢?這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。

每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?

愛，就是共同感受，共同分享，共同成長?！?/p>

我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。

我要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。

收到信以后，我給每個家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。

在我們班進行愛國主義教育的同時，我把“天下興亡，我的責任”復印給每一個家長，讓他們和學生一起學習并寫出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。

在軍訓的時候，我要求每個學生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄走，作為中秋節(jié)的禮物送給家長。

在中秋節(jié)的夜晚，我給每個家長的手機發(fā)了一個消息：中秋節(jié)愉快!

第二次家長會，是學生和家長一起開的，我們是以班會的形式開的，會議的主題是：心靈溝通。

我把這次會議教給了我的學生去策劃，安排，主持。

1.大合唱，我們一共唱了三首歌：班歌“相親相愛”，粵語歌“真的愛你”，英語歌“檸檬樹”。

2.班干部發(fā)言，總結期中考試的情況。

3.家長代表發(fā)言。

4.學生對家長說的一句心里話。

5.學生代表講話，小品表演。

6.班主任做總結發(fā)言。

7.主持人建議：讓孩子拉著父母的手，走出教室，走回家，走向未來。

家長會后，一個家長告訴我，在會上，她有三次感動的想流淚：

一次是開會前看見一個男生往老師的嘴里塞薯條;

一次是孩子們唱著送給母親的歌：“真的愛你”，把手里的康乃馨送給父母;

一次是當孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回家。

孩子們用真誠打動了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。

家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。

三.班主任隨想

當班主任很累，事情很多，很心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!

工作著是美麗的!

大學班主任大二工作總結篇四

回顧過去大一一學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

一、班級學生情況

我們信息科學學院20xx年招收本科生新生近200名，這些學生在第一學年不分專業(yè)，到第學年再根據自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業(yè)的選擇。因此，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有68名學生，其中有2位朝鮮國家留學生，還有3位是從2001級轉學過來。后來有1位同學轉學到數學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數共有66位學生。

二、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。

這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。

于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從網上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。

班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。

1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣

狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是十一世紀賦予大學的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應試教育的結果，學生步入大學之后，在學習觀念、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極大的轉變?？梢哉f，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從短期來說關系到學生大學四年的成長，從長期來說關系到學生一生的成長;從小的方面來說關系學生個人的發(fā)展，從大的方面來說關系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關重大。落實十一世紀人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應十一世紀生存能力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。

狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的聊天等等。

幫助學生形成獨立自主探究協(xié)作學習的能力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學發(fā)展觀的指導和應用作用。

2.大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養(yǎng)

防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現。

如何對學生進行良好生活習慣的引導?在新生入學時，董琦校長從師大人才培養(yǎng)計劃談到對新生提出十點期望、要求和建議(以下是從我當時的會議筆記中摘出)：

(1)志存高遠;(隨時學習、隨時記錄，建立社會責任感，敢為人先)

(2)科技精神和人文關懷;(創(chuàng)新、探索、務實、獨立、批判、法制)

(3)協(xié)作能力;(理解差異、尊重差異、溝通、領導)

(4)思維能力;(對問題有深刻見解、多角度看問題)

(5)科學方法;(事半功倍，用數據說話)

(6)信息能力;(效率)

(7)外語能力;(要自主、創(chuàng)造性地進行外語學習)

(8)表達能力;(書面表達、思維表達、口頭表達)

(9)關注社會、關注國際科技發(fā)展

(10)體育鍛煉，健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分)

董校長對大學生提出這十點希望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養(yǎng)成而采用的，是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導，甚至通過笑話都可以。

大衛(wèi).休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。

最后我的一點工作心得和建議，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理，提升管理品質。

大學班主任大二工作總結篇五

根據學?，F狀和長遠發(fā)展規(guī)劃，為了做好12安裝班學生的教育工作，現將本學期工作總結如下：

我擔任了安裝專業(yè)的理論教師和班主任。一年多以來，我以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為專業(yè)理論課的老師，課前認真?zhèn)湔n，依據自己對教材的生疏，多方面去搜集相關進行資料。認真制定計劃，注重研究教學理論，積極參教研組的活動。經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。

此外，為提高講課效果和教學質量，我除了注重研究教材，把握好基儲重點難點，還采用多媒體教學多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習實用技術課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

我通過教學，穩(wěn)定優(yōu)等生成績，提高中等生成績，幫助差生進步，讓不同層次的學生掌握都了專業(yè)理論知識。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。在應知應會考試中，學生通過率100%，等到了校領導的肯定。

作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業(yè)。為培養(yǎng)高素質的勞動者，我注意以德為本，結合生活實際，循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生的品德和人格。帶領學生參加志愿者活動，鍛煉學生的社會實踐能力。運動會期間，鼓勵學生積極參加學校各校比賽，提升班級的凝聚力，并取得了籃球比賽全校第一的好成績。

同時，根據學生的性格特點去點拔引導，經常與出現狀況的學生家長保持聯系，與家長共同教育和管理好學生。對個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立從德、智、體、美、勞全方面發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

通過我的不斷努力，班上學生沒有發(fā)生很嚴重的違紀行為，保持了良好的班風和學風。就業(yè)單位對我班學生的素質十分滿意。

大學班主任個人工作總結 篇7

大一班主任工作計劃

本學期，是幼兒在園的最后一學期了，是幼小銜接的關鍵階段，所以本學期我班兩位教師和一位保育員將以幼小銜接作為工作目標，工作中盡量做到一切以幼兒利益為動身點，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習適應，讓孩子幼兒園開開心心地渡過最后的一學期，我們將遵循幼兒園“讓入園孩子歡樂、健康、進展“的宗旨開展各項工作，現制定工作打算如下：

一、班級事情分析：

本班幼兒升入大班后，習慣外界環(huán)境及反抗疾病能力明顯增強，體力及耐力得到提高，動作的靈便性、協(xié)調性、穩(wěn)定性進一步加強，有95%的幼兒學會了跳繩，有6位幼兒能延續(xù)跳100個以上。日子自理和為班級體服務的能力有較大的提高。在大班組體育活動“過障礙”競賽中獲得第一名；“拍乒乓球”賽第二名。

進入大班后，幼兒對語言的理解能力進一步增強，語匯較豐富，連貫性語言得到較好的進展，能運用語言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言，喜歡談論并以動作加以制造性地表演。喜歡閱讀活動，對班級中新添的圖書十分關注，除了看圖外，部分幼兒開始指認文字并詢咨詢老師一些別認識的文字。個別幼兒的識字量在150個以上。在大班組“寸草當報三春暉” 演說競賽中獲一等獎。

經過大班上學期的教育，幼兒參加智力活動的積極性明顯增強，在活動中，大部分

幼兒表現出強烈的認知興趣，好咨詢、好學、喜歡操作、樂于探究，嘗試自己解決咨詢題，他們對智力游戲、競爭性游戲也表現出很大的興趣。在大班組智力活動“拼圖競賽”中獲第一名，這是幼兒努力的結果。

本班幼兒的自控力有了增強，能故意識四遵守班級常規(guī)，對違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的能力有了增強。在區(qū)域活動中，幼兒能互相協(xié)商制定游戲規(guī)則，整個活動進行比較有秩序。

從全班幼兒的整體狀況中，我們認為，幼兒的思維盡管仍是具體的，但是在認知能力上明顯地浮現了抽象邏輯思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的故意注意、故意經歷、故意想象等水平有了明顯的提高，著要求我們充分思考孩子的進展狀況，既對孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務，有要幸免小學化的傾向，對孩子提出過高的要求?！镜?一范文§整理該文章，版權歸原作者、原出處所有。】

本班幼兒進展仍存在較大的個別差異，幼兒即將升入小學，所以，對

體質較弱的，自理能力、自控能力較差的，別善交往的幼兒，新學期中將賦予更多的關注和幫助。本學期的工作重點放在“幼小銜接”的預備工作與孩子的行為教育咨詢題上以及結合德育教育“寸草當報三春暉”，開展對孩子的品德教育，切實解決存在的咨詢題，使每個幼兒都在原有的基礎上得到別同程度的進展。

二、培養(yǎng)目標：

健康：

1、在各項活動中表現積極主動、愉快，能積極參加體育活動，動作靈便；

2、日子、衛(wèi)生適應良好，有整理、收拾自己物品的適應；

3、有一定的自我愛護和安全的意識，知道一些幸免驚險和意外損害的辦法，能主動遵守必要的規(guī)則

4、能獨立地、制造性地運用各種器械鍛煉軀體，有良好的整理適應

語言：

1、大膽、自然地與人交談，說話有禮貌，表情慷慨

2、能集中注意力地聆聽別人說話，理解說話內容

3、能環(huán)繞一具主題進行說述，語言連貫，學用優(yōu)美的詞句

4、喜歡觀賞各種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和說述，并樂意創(chuàng)編，掌握一定的閱讀、書寫技巧

科學：

1、能積極、主

動、較長時刻地參加科學活動，有好奇心和求知欲

2、能主動運用各種感官探索咨詢題，找求答案

3、能用適當的方式表達交流探究的過程和結果

4、在日子和游戲中感覺事物的數量關系，體驗數學的重要和有味

5、保護動植物，關懷身邊環(huán)境和自然資源，能大膽地向身邊人群宣傳環(huán)保知識

社會：

1、能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心

2、能遵守并提醒他人遵守日常日子中的社會行為規(guī)則，有規(guī)則意識

3、有責任感，能努力做好力所能及的事，別怕困難

4、熱愛和恭敬身邊的人，有愛集體、愛眼力愛祖國的情感

藝術：

1、對環(huán)境、日子和藝術中的美，愛慕并有進一步的感覺力

2、積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗

3、能用多種方式進行藝術表現和藝術創(chuàng)作活動

三、日常教學工作：

1、做好幼小銜接的預備工作，開展前閱讀，前書寫，前識字的活動，別斷提高幼兒的學習能力，有打算地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，將讀、寫、算滲透在幼兒的一日日子中。堅持每周認5個字。

2、積極為幼兒創(chuàng)設與教育內容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫教育，為幼兒營造文字氛圍，合理地布置與安排活動區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。

3、營造愉快的學習氣氛，努力發(fā)揚輕聲教學，要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關系。

4、重視幼兒健

康體質的培養(yǎng)和教給幼兒習慣各種環(huán)境的技能。一方面堅持小場地開展體育鍛煉，一方面仔細對待每一次體育課和戶外活動，保證幼兒充腳的戶外活動時刻。

5、注重日常的藝術活動。精選優(yōu)秀的音樂作品，注重音樂活動在一日日子中的運用，讓音樂活動成為日常活動的一部分，并貫通于一日活動之中。經過繪畫、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的制造性、技巧性。

6、在社會性方面：培養(yǎng)幼兒自我整理的日子適應，會正確使用禮貌用語：請、感謝、對別起等，并會向客人、長輩咨詢好，別亂動別人的東西，初步知道得應互相關懷和幫助的道理，能與小朋友友好相處，情愿幫助他人，在游戲和日常日子中能初步做到親愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸說，做錯了事，能承認，并情愿改正。

四、教科研工作：

★課題——《大班幼兒全方位早期閱讀經驗的實踐與研究》

3—6歲是幼兒語言進展和書面語言學習的關鍵期。我們試圖抓住幼兒語言的關鍵期。結合課題——《大班幼兒全方位早期閱讀經驗的實踐與研究》，開展閱讀識字活動，促進幼兒在入小學前就具備初步的閱讀能力，為入小學系統(tǒng)學習奠定基礎。經過上學期的實踐，孩子有了一定的進展。本學期打算從以下幾方面開展的：

（1）挑選合適的教材，安排合適的時刻。

我們挑選了中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會監(jiān)督制作的《幼兒聽讀游戲識字》一書，作為我們的教材之一。此教材圖文并貌，優(yōu)美的兒歌、動聽的故事深受幼兒喜歡。在每周別增加幼兒學習負擔和別減少

幼兒游戲活動的前提下，安排每天15分鐘的晨讀活動，每周依次的識字活動。

（2）制造一具良好的閱讀環(huán)境。

語言區(qū)中提供大量的習慣5—6歲幼兒閱讀的材料。幼兒可在任何的自由活動翻閱、掃瞄、操作。

鼓舞幼兒在家訂閱大量的適合其年齡特點的閱讀材料，在家自己先熟悉內容后，每周的午睡前十分鐘在集風光前介紹自己的書或說一具故事，如此大大提高了幼兒閱讀的積極性，并且也鍛煉了其膽識，激發(fā)了閱讀的興趣，體驗成功的歡樂。

為幼兒創(chuàng)設感知積存和主動探究漢字的環(huán)境。在活動室一角創(chuàng)設了“字寶寶樂園”，每次新認讀的生字貼在上面，鼓舞幼兒在空余時刻去看看、認認、讀讀。

（3）開展有序的閱讀活動，組織有味的的識字游戲。

有序的閱讀活動，要緊是指晨讀活動。有序的閱讀活動更能體現幼兒良好的閱讀氛圍，使幼兒能喜歡讀、仔細讀。首先，學習傳書、收書，養(yǎng)成良好的適應，減少別必要的等待現象：其次，把閱讀活動分成三個步驟：觀賞、聽讀、朗讀，每一步驟有相應的要求（觀賞：手指字，耳朵聽，閉上嘴巴沒聲音；聽讀：手指字，耳朵聽，張開嘴巴念輕聲；朗讀：雙手拿書身坐正，聲音響亮有感情。）再次，按書上劃分的單元逐一進行觀賞、聽讀、朗讀活動。

并且組織有味的識字游戲，幸免單一、重復的認讀字卡的現象，經過趣味識字、將漢字變成形象的圖案、有味的游戲等。將《幼兒聽讀游戲識字》書上的生字寶寶放在形象、生動、有味的活動中讓幼兒認讀。如此，別僅使

幼兒學得輕松自然，沒有任何壓力，而且所學的漢字在活動中反復浮現，強化了漢字經歷，使幼兒記得牢。如：給字寶寶照相、什么字別見了等等。

上學期本班幼兒能積極、主動地參加幼兒閱讀、識字活動，基本掌握正確的閱讀辦法，有良好的閱讀常規(guī)。每周五幼兒將書帶回家把已學的課文讀給爸爸媽媽聽時，家長反饋特別好。有的家長說孩子的一般話特別標準，還很有感情的朗誦；有的家長說孩子特喜歡咨詢一些自己別認識的字（電視、廣告牌、報紙等），變得十分好學。在大班最后一學期很好開展此活動，將其滲透與日常教育教學的每一具活動、每一具環(huán)節(jié)中

★區(qū)域活動——學習性區(qū)域活動的開展

本學期在上學期區(qū)域活動的基礎上，依照大班幼兒的年齡特點，結合本班幼小銜接工作，仍把重點放在學習性區(qū)域的開展上。在區(qū)域活動中滿腳幼兒操作探究的愿望，激發(fā)幼兒學習的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學習適應。發(fā)揮幼兒的主體性，使教師的指導性、幼兒的自選及教師的指定得到了融合。改變了以往集體活動中別能面向全體及幼兒片面挑選活動內容的弊端，區(qū)域活動為幼兒創(chuàng)

設一具能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的環(huán)境，使得孩子的學習既有愉快的過程又有中意的結果。具體活動開展事情如下：

（1）創(chuàng)設與教育教學相匹配的、便于幼兒活動、又感興趣的學習性區(qū)域。依照主題的更換、季節(jié)的別同、幼兒的興趣等，經常更換調整區(qū)域的內容。每次主題活動前，會發(fā)動幼兒和家長收集相應的玩具、材料、資料，一部分放在區(qū)域活動中、一部分教學活動用，在集體活動中別能完成，或集體活動的延伸，就放在區(qū)域活動中完成。所以，我們的區(qū)域保證每周都有新意。

（2）保證幼兒區(qū)域活動的時刻。在沒有特殊原因下，保證每周二自己班內的區(qū)域活動、每周四大班開放性區(qū)域活動以外，平時酌情安排。四月份開始實行全園開放性區(qū)域活動。所以，在二月、三月加強對幼兒區(qū)域活動的常規(guī)的培養(yǎng)，為未來的活動的開展做好鋪墊。

（3）在活動開展過程中，教師指導、參與、觀看、記錄幼兒的活動，激發(fā)幼兒探究、學習的興趣，鼓舞幼兒大膽制造。由于班額較多，本學期仍采取我們兩位

教師采取分組指導、參與、觀看、記錄幼兒的活動，如：一半幼兒參加區(qū)域活動，一半幼兒參加集體活動。如此就解決了擁擠亂哄哄的現象，同時教師能夠深入指導個別幼兒，更好地促進其進展，并且使活動能更順利的開展。努力做到在內容上進行變動，設置的內容及材料應有層次，多樣化，適合3-6歲幼兒操作。在形式上，與小、中、大各班教師探討，做到形式靈便。

★生動有味的英語游戲活動的開展

★預成活動與生成活動的開展

本學期將生成活動作為教科研工作的一具重點，在上學期的實施過程中，我們差不多積存了一定的經驗，如今打算安排2個生成活動，以老師預成大主題，幼兒生成小活動的形式開展。

五、衛(wèi)生保健工作：

衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作，我們有決心做好它，我們三位老師將全力配合，分工別分家，仔細完成衛(wèi)生工作，依照衛(wèi)生工作常規(guī)，仔細做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一具安全、舒適、整潔的日子環(huán)境。

除此之外，我們還要加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我愛護意識，盡量幸免事故的發(fā)生。在日子適應上培養(yǎng)幼兒良好進餐適應、用眼適應、午睡適應、個人衛(wèi)生適應等。并依照大班的特點，培養(yǎng)

幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品；學會在戶外活動歸來，自己增減衣服；在完成這些工作之外，并且配合保健大夫做好體檢及預防各種傳染病工作。

六、家長工作方面：

在上學年家長工作的基礎上，本學期我們將依照幼兒的實際事情有針對性的做好家長工作，并且對個別特殊兒童進行個別教育，主動向家長匯報孩子在園的事情與表現，發(fā)覺咨詢題及時解決，共同幫助孩子進步。

并且，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時刻，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調一致。

關于工作忙的家長，我們將以電話、約訪等多種形式與家長溝通，針對別同的孩子采取別同的教育方式。

其次是經過家園聯系欄，園報等向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

七、班級人員的配合：

共2頁,當前第1頁12

二十周年同學會邀請書

當我想你的時候……

二十年，二十年了!彈指一揮間!今年——2010年，我們離城關中學畢業(yè)差不多整整二十年了。 一別二十載,荏苒別惑年！曾經的同窗好友,你在哪里？

過得還好嗎?一具個有些忘卻,而又曾經熟悉的名字.不管你日子在本市,或身處異鄉(xiāng);不管事業(yè)輝煌,依然臨時失意;不管身居要職,依然一介布衣;也別論你多么閑暇,或何等繁忙.你終究可不能不記得同桌的他(她),還有睡在你上鋪的兄弟...可不能不記得名中,不記得這個年代.那兒有驛動的青年的麻煩;放縱的青春的激情,追逐過浪漫的戀情,蘊藏過暗戀的甜蜜.也許你把這一切都冰封雪藏,悄悄期待著重逢的春光.和你一樣,多少次夢里相聚,多少次心馳神往.\"再過二十年,我們再相會\",為了我們曾經的約定,來吧,友愛的同學,讓這熟悉的歌聲所寄予的熱情與希翼變成現實;讓我們放飛心中的希翼,共同期待人一輩子的第二次握手,讓我們走到一起,重溫那些一起走過的生活,縱情享受老同學相聚的溫馨.請你參加城關中學八九屆一、二班同學會,去聽聽久違的聲音,看看曾經熟悉的天確實笑臉.二十年的歲月，同學們一路走來，風雨無阻，收獲了許多的成績，也飽受了無盡的滄桑。大伙兒一起互相訴說會面的興奮，傾訴二十年的記憶；學生緊握著恩師的手，衷心未動分毫祝愿老師安康；恩師端詳著學生的臉，欣喜我們的成長；也有交流互相尋找聯系之艱苦，輾轉赴約之路線……

你會來嗎?幾十雙一如當年熱切而期盼的雙眼,幾十顆一如當年火熱的心在等待......,如此難得的歡聚,會因您的缺席而黯然失色,更會令我們黯然神傷.指望你早作安排,如期赴約,并盡快賦予回復.當我想你的時候，我的心在顫抖； 當我想你的時候，你可曾聽說……

大學班主任個人工作總結 篇8

兼職班主任工作總結

這學期我擔任護理xxx班的兼職班主任。很快又過了一個月?，F將12月份的工作總結如下: 1，參加班會 1，尊師重教 2，注射甲流疫苗 3，倡導冬季安全用電 4，組織安排冬季越野賽活動 5，安排本學期考試時間

6，倡導課堂誠信考試。無作弊活動

2，與學生交談

1，正確處理學習與兼職工作的關系 2，如何處理同學關系

3，處理學習與參與社團活動的關系

3，回答學生問題

1，關于英語等級考試的問題 2，英語學習方法

大學生活豐富多彩，不像高中那么無聊。你可以唱歌和跳舞，你可以上網，你可以做很多事情，沒有人能阻止你。然而，在美好的大學生活中，一個人必須有清醒的頭腦和自控能力，而專業(yè)學習仍然是最重要的。想辦法讓自己忙碌起來，比如參加英語考試和電腦考試。不要整天無所事事。在大學里，他們有相對多的時間可以支配，所以他們應該盡力構建自己的知識體系，不局限于自己的專業(yè)范圍，而是廣泛涉獵其他學科的知識。 2，學習經驗交流會議

“我每天都去教室學習。如果我曾經呆在宿舍看小說，我會感到內疚。盡管如此，我的學習成績還是一般。你說呢，老師？”許多學生告訴我這些”老師，有沒有一個好方法可以在記住我的英語單詞后忘記它們？”...對于學生提出的各種問題，我們班舉行了一次學習經驗交流會議。每個人都踴躍發(fā)言，并要求學習好的學生講述自己的學習方法，以供參考。這次經驗交流會有利于每個人掌握好的學習方法，使自己合理化。 3，誠信測試

期末考試即將來臨。我們班委開展了“誠信測試”活動，積極倡導誠信測試，認真復習，認真對待考試。我們班堅決杜絕了作弊行為，并發(fā)起了這樣的號召，得到了全班同學的響應。

班主任是一份兼職工作，然而，對于這份兼職工作，我一直在盡自己最大的努力為班上每個學生的成長而努力，希望我所做的工作能幫助他們走出困惑，遠離錯誤的道路，學好每一門學科，度過他們一生中最寶貴的大學時光。

以上是我這個月的工作總結。如果有任何不足，請要求領導給出更多有價值的意見。

兼職班主任工作總結(2) 已經兼職班主任工作半年了。我覺得班主任的責任真的很重要。通過鍛煉，我提高了我的管理、溝通和其他能力。這是鍛煉我綜合能力的難得機會。自從我擔任11班建筑與機電班的班主任以來，我一直按照班主任的規(guī)章制度要求自己，一直努力做好班主任的工作。首先，從學生的學習和班級的思想特點出發(fā)，加強思想教育，積極組織和參與各種高?；顒?，充分發(fā)揮班級的特色，經常彌補不足。雖然這兩個班有不同的專業(yè)，不同的學生個性和不同的課堂氣氛，但這兩個班在各種活動和學習中取得了一定的好成績。班主任這學期的工作從三個方面進行了總結:班風建設、學風建設和參與活動的組織: (1) 班班風建設。針對班級學生入學分數相對集中、高分學生較少、中低分學生較多、性格內向、自我表現差、生活節(jié)儉、思想進步要求積極等特點，從入學一開始就提出了班級學生團結的要求，特別是11班建設學生團結的要求，以展示大學生的精神面貌，并提出了班級氛圍共同進步的口號和要求營造班級氛圍的措施如下: (1)抓好學生的思想教育。學期開始時，班上形成了努力團結的良好氛圍。努力幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，找到并制定自己的人生目標，重新樹立學習的自信心。為了幫助學生正確理解自己的學習、思想水平和能力，并更好地設定自己的目標，他們可以用自己的經歷來為自己說話。

(2)組織召開班委會，以能力、魅力和團結來充分發(fā)揮學生的力量。培養(yǎng)他們學習和管理自己的能力。班委應該特別注意日常出勤和良好的課堂紀律，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。管理好班級的日常工作。

(3)利用各種機會與班上的每個學生交流和交談，幫助他們根據不同的特點設定正確的人生目標和奮斗目標。對于班上成績優(yōu)秀但來自貧困家庭的學生，幫助他們，鼓勵他們努力學習，減輕他們的憂慮。對于那些對專業(yè)不感興趣，認為學習沒用的學生，他們應該耐心，解釋事實，用奉獻的語言幫助他們認識到認真學習的必要性，鼓勵他們學習各種知識，鼓勵他們學習自學本科課程，學習外語和計算機等。只有這樣他們才能實現他們的目標。(4)制定了班級量化管理細則，以約束學生的行為

(2)班級學風建設

注重班級學生前兩年的表現水平，高分學生較少，中低分學生較多，性格內向，不善于表現自己的特點，并密切關注班級學風建設具體措施如下:(1)嚴格考勤制度，隨機抽查無故缺課的學生是不能容忍的。所有無故缺課的學生都被送到全班進行通報批評，收到了很好的效果。

(3)班級活動組織

(1)堅持每周溝通制度，增強與學生的感情鼓勵學生從自己的角度看待社會事件，培養(yǎng)他們獨立思考的能力。

(2)鼓勵學生參加學校的各項活動，積極參加本部門學生會的選舉，并配合本部門完成學校交辦的任務。目前學生會的大部分重要職位都由我所選的兩個班的學生擔任，并在學校運動會等大型活動中率先完成了各項任務，為系里贏得了榮譽。(3)鑒于該班學生性格內向，無法表達自己的特點，班委組織我協(xié)助開展了一些學生喜歡的課外活動，如羽毛球比賽、班級聯誼會等，進一步加強了與學生的情感交流，豐富了每個人的課外生活，增強了班級的凝聚力。

(4)考慮到大部分學生來自外地，他們應該盡最大努力關心自己的日常生活，多關注貧困學生的衣食住行，隨時給他們一些鼓勵和溫暖的話語，幫助他們敞開心扉。

(5)在選擇獎學金和助學金時，我們將堅決以公開、公平和公正的方式向有資格和需要的學生發(fā)放國家大學的獎學金和助學金。 班的學生只有充滿愛心才能取得好成績，這是我在學生面前反復強調的一點。我相信09級物流管理班和展覽班都是優(yōu)秀的班級群體，這兩個班的學生也是未來實踐和工作中的佼佼者。

通過這兩年的兼職班主任工作，我意識到隨著我國的快速變化和社會主義市場經濟的發(fā)展，社會對大學生的要求越來越高。從事大學生思想政治工作、日常管理工作和素質教育培訓工作的班主任，應與時俱進，不斷調整工作思路，使大學生不僅具有扎實的專業(yè)知識，而且具有良好的身心素質，較強的實踐和實踐能力。班主任工作應該使當代大學生學會做人，學會尋求知識，學會工作，學會生活，學會發(fā)展。

大學兼職班主任聘期工作總結

大學專業(yè)兼職班主任工作總結

小學班主任工作總結.doc

兼職班主任工作總結

兼任班主任工作總結

大學班主任個人工作總結 篇9

大學兼職班主任工作總結

大學兼職班主任工作總結

一、20**-20**學年第二學期擔任******班班指導教師

在擔任******班班指導教師的同時，擔任該班《英語精讀》課程的授課教師。

******班學生未發(fā)現經常曠課的學生或經常不交作業(yè)的學生，大部分學生學習都非常努力。

但該班學生適應大學生活和大學學習比較慢，學生英語基礎也比其他班稍差，思辨能力較差，學習動機和自信心不足。

針對英語專業(yè)大一新生在大學學習和生活中所面臨的各種問題，召開3次主題班會。

第一次班會中，主要介紹了在如何適應大學期間的生活和學習;大學學習的主要任務;大學英語學習和中學英語學習的區(qū)別;如何進行自主語言學習;如何建立自己的學習策略，如何進行人格、性格的培養(yǎng)等等。

此外，還征集了全班同學在入校后所碰到的各種學習、生活方面的問題與困惑，就學生存在的各種學習問題在班里進行集體討論，并給出了自己的建議。

第二次班會中，主要介紹了自主語言學習及小組學習的方法;結合精讀課的教學與學生討論如何建立自己的學習策略;學生應該如何提高自己的英語水平;分析了本班學生前一階段的學習情況，并對出現的問題進行了分析、提出了改進要求;對班級建設提出了建議和要求。

強調建設良好的班風學風。

第三次班會中，對本班學生前半學期的學習表現進行了總結和分析，重點討論了學生學習過程中存在的主要不足;對、班風、學風建設提出了具體要求;對本班與其他班的主要差距進行了分析和總結。

針對即將到來的期末考試，強調考試紀律，交流應試方法，提醒注意事項。

除了召開專題班會外，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習需求和學習能力，促使學生多動口多動手多動腦。

例如：交流記筆記的方法，要求學生必須有課堂和課外兩個筆記本;課文預習要求查、列單詞，并全文翻譯課文;所有的課內外作業(yè)，每一次的課堂表現都分類記錄，提升學生學習的動機強度。

通過作業(yè)及各種教學任務的設計及實施使學生逐漸樹立起學習的信心，建立自信，在老師的引導下不斷前進。

在課堂教學、課間談話和課后任務中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素。

不斷轉變學生學習態(tài)度，幫助學生優(yōu)化學習方法，培養(yǎng)學生刻苦學習的精神風貌。

引導學生樹立正確的人生觀和價值觀;誨人不倦，關心學生生活，關注學生思想及心理問題。

例如：班里的***同學一度對學習喪失信心，想要轉系。

經過耐心的溝通與指導之后，使他重新樹立了學習英語的信心，通過課堂、課外的鼓勵，他的學習態(tài)度和學習表現都有了明顯的轉變。

大學兼職班主任工作總結

經過一段時間的收悉，我也開始嘗試兼職班主任工作，為了認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，大力推行素質教育，重師德，加強自身素質的培養(yǎng)與提高，我虛心向經驗豐富的同志請教，在班級管理方面積累了一些經驗，現總結如

一、了解學生，關心學生

剛剛接到一個新的班級，學生的學習、生活情況，家庭背景等，我全然不知。

為了對癥下藥，有的放矢，提高教育效果，我通過各種渠道深入了解班內每個學生的思想狀況、個性特點以及生活學習狀況，與學生談心，幫助學生解決困難，同他們打成一片，做學生的良師益友，在與他們的交往中真正了解他們，我的真誠相待，也贏得了他們的信任和尊重。

二、搞好班風建設，組織和培養(yǎng)堅強的班集體

要搞好班級管理工作，就必須搞好班風建設，首先，我引導學生制定班級共同的奮斗目標，讓每個學生都明白，作為班集體中的一員應該熱愛班級，為班級爭光，為實現班級共同的奮斗目標而努力。

其次，平時注意選拔和培養(yǎng)一批積極分子，由他們帶領全班學生參與班級各項制度的制定，如學習制度、值日制度等，由于同學們共同關心，共同監(jiān)督，提高了同學們的自覺性。

再次，經常聽取各方面的意見，讓學生在民主、平等、和諧的班級活動中正確地認識自己，發(fā)展自己。

三、關愛中差生，全面進行素質教育

種種事實說明，只有堅持“面向全體”，特別是面向中差生才是切切實實的素質教育，才能促進班風學風的轉變，全面進行素質教育。

每個學生都有自己的優(yōu)缺點，充分發(fā)揮他們的積極因素，克服消極因素，才能使先進更先進，后進趕先進，如對個別成績差的學生，要堅持用發(fā)展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助他們補習功課，指導學習方法，幫助掃除在學習中的障礙;對成績較好的學生，對他們提出更高的要求，鼓勵他們繼續(xù)努力，好上加好;對于個別“雙差生”，尋找他們的“閃光點”，動之以情，曉之以理，在生活上體貼他們，在學習上關心他們，培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們分辨是非的能力。

四、人人有事做，事事有人做

我把班內的學習、衛(wèi)生、紀律等事項按班級人數設立崗位。

人人都有事做，事事都有人做，通過學生自薦上崗、選崗、竟崗，放手讓學生集體討論制定班級管理條例，并不斷對照自己所定的條例來衡量檢測自己，通過量化打分，來鞭策自己，從而不斷進步。

通過這一行為，增強了學生的主人翁意識和責任感，同時，也鍛煉了學生的管理能力，學生自己實施、自己監(jiān)督、自己完善的班級管理體制，使學生養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣。

五、以“點”帶“面”，做好學生思想工作

做學生的思想工作，是班主任的主要工作，我認為班主任做學生的思想工作要以正面教育為主，以自我教育為主，決不能包辦代替、空洞說教。

因此，我采取一般號召和個別指導相結合的工作方法，從學生內部選擇各方面的典型，以激勵學生、調動學生、教育學生。

先進典型給學生的教育生動、具體、深刻，學生們學先進、比自己、找差距，形成了一個團結向上、拼搏爭先的生動群體。

六、協(xié)調各方面的教育力量，形成教育合力

學生的成長與學校、家庭和社會都有直接關系，只有學校、家庭和社會的大力合作才能達到最佳效果，首先，協(xié)調班級各任課教師之間的關系，互通情況，共同研究本班的情況，制定切實有效的方法，提高教育教學效果。

其次，我極力協(xié)調家庭及社會各方面的關系，經常和學生家長保持聯系，了解學生在家的表現，傾聽學生家長對自己工作的意見和要求。

總之，在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，力爭在班級管理方面創(chuàng)輝煌，為教育事業(yè)盡職盡責，無私地奉獻自己的一切力量。

大學班主任個人工作總結 篇10

2010年春季成人數學雙語班主任工作

總結

班主任是全班的組織者和引導者,促進學生全面發(fā)展的中堅力量,對學生的德育教育、知識教學和其它各項管理工作的實施,協(xié)調任課教師的教學工作、對于學校、學院與班之間的聯系與溝通，班主任工作起著紐帶和橋梁作用。所以說,班主任的素質和工作優(yōu)劣對學生成才關系甚大。

在擔任班主任期間我通過自身工作經驗，組織和引導、在班干部和班級全體成員的共同努力，創(chuàng)建了一個優(yōu)秀班集體。我在管理春季成人雙語班過程，有以下幾方面的工作體會。

一、性格和心理教育

1、成人學生與大學生在學習、課余生活、人際關系等方面都有很大區(qū)別，他們相當多的有家庭所以他們進校以后有不適應，有負擔，遠離家庭等復雜的思想壓力，這對于每個學生都是一個嚴峻的考驗。我在管理春季成人雙語班過程中，充分認識到了他們的適應性問題，幫助轉變。我認為對學生的關心是做好工作的前提和基礎，在學習與生活方面，正確引導，堅持耐心平和的說服教育，思想上疏導，讓學生感覺到了“親朋摯友之間的友愛”，“黨和社會對他們的無限關愛”。

2、我引導班干部成為全班的積極分子和骨干力量，他們成了推動各項活動的進行著。在班明確班了干部的職責，我對班干部有明確分工，對工作有布置、有檢查、調動班干部的積極性和自信性、主動性、

責任心、組織管理能力、交際能力、解決問題能力。鼓勵支持班干部獨立地去開展工作。鼓勵班干部在學習成績，積極參加學校，學院和班組織的各項活動當中騎模范作用。

3、一個班集體應該有明確的目標，我們班的目標是學好漢語打好專業(yè)基礎，為了實現這一目標，結合學生思想方面的實際情況，經常鼓勵他們。在全班形成凈增氣氛，班干部和全體學生共同努力下學校要求的HSK水平達到了95%以上，漢語進度過率和專業(yè)考試達到了好的水平，全班形成了學習上互相友好凈增和幫助，生活上關愛的氣憤。

二、抓學習，搞好學風建設

1、我首先利用班會介紹學習漢語的方法，講授有些本科生學習漢語的過程和他們的進步，我們大部分學生是南疆學生，漢語水平較差聽力困難，讓他們多聽廣播，經常鼓勵養(yǎng)成自學能力。

我們班畢業(yè)之際綜合素質有了明顯提高，漢語表達，專業(yè)水平方面領先，本次實習當中，我們班的學生雖然在漢族學校實習但在上課和學生交流當中留下了好的影響。這次雙語教育對我們班學生的成長和發(fā)展，對素質的提高與專業(yè)的深入，有了好的作用。我相信他們在各自的崗位發(fā)出光和熱，成為我區(qū)數學雙語基礎教育的生力軍。

2、在雙語和專業(yè)學習當中全班將“團結、勤奮、努力、鉆研”作為班風標準，樹立了正確的思想認識。

我們班有41名學生，將一半是哈族學生，和田的學生也多，他們和哈族學生在語言上溝通有困難，但在我的引導下他們互相了解互相理解和幫助最終樹立了一個團結的大家庭，在班上我得到了同學的

認可。通過這種方法和教育引導，形成了良好的班風。全班共同努力，通過班集體的建設，形成了一個具有團結，努力學習，自信、主動、積極、責任心、心理承受能力叫強的、良好班風、為個人成長和發(fā)展打下了一個良好的學習和思想基礎，我們班上半年在講課比賽，藝術創(chuàng)造，應音樂表現方面得到了好的成績。

三、抓民族團結共同進步

1、對學生實行認同教育，讓學生懂得新疆的發(fā)展與繁榮是各族人民共同開發(fā)、共創(chuàng)斑斕多姿西域文化的歷史劇，古老的新疆文化東傳西播，對東西方的歷史發(fā)展產生了深遠影響，古老新疆文化是我們共同創(chuàng)造的，新疆各族人民互親互愛，攜手并肩，新的絲綢之路會更加繁榮,多民族共居的新疆明天更好。

2、春季成人雙語班課程基本上由漢族教師講授，本班有維，哈等民族，所以語言，習慣，思維有所不同，我用傳統(tǒng)方面教育學生，通過全體教師和學生的努力，實現了好的學習環(huán)境，形成了一個具有團結，努力學習，良好班風和學風、這種環(huán)境對他們的未來打下了基礎。

3、常抓學習教育是很必要的，首先抓學習，搞好學風建設，為了全體學生全面發(fā)展，對學生的“關心”是我工作的前提和基礎 ，我常善于從政治上引導從學習和生活上具體指導， 要用自己的人格魅力感染學生，讓學生崇敬、信服，形成團結，努力學習，共同進步的良好班風，這種環(huán)境為學生發(fā)展有了良好的開端。

班主任：塔實甫拉提

2010年10月5日

大學班主任個人工作總結 篇11

工作總結

一、工作問題

從接到這個班級到現在雖然只有3個多月的時間，對于剛剛正式涉手管理的我來說確實是個挑戰(zhàn)，而且管理的隊伍從原有的60多人加到了現在的103，總感覺這樣規(guī)模的團隊超出了我能力的承受范圍??因為比較年輕，再加上工作經驗淺薄，所以在工作過程中確實出現了很多漏洞和問題，導致了班級整體的精神風貌搞不上去，在上課、跑操包括宿舍衛(wèi)生的管理上都遜于其他班級。

二、解決方案

針對自身工作中存在的問題，我利用自身年輕、容易與學生溝通的優(yōu)勢，主動跟學生打成一片、積極了解學生思想動向，并努力幫助學生解決日常生活中遇到的問題，積極引導、疏通學生學習過程中碰到的方法問題。在選定自己的班委后，在各個班委的配合下，我的工作相對以前有了很大進展，我會在以后的工作中多與其他班主任、老師溝通，請教、學習他們的治班方針，爭取能把班里的各項成績搞上去。

三、工作目標

大一年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知

識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。針對這一問題，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。我自己也在日常的行為規(guī)范中以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。

在這一個學期里，我通過以上這幾方面的努力，我感覺學生的思想認識及人生的價值取向較之入學時要成熟了許多，雖然在日常管理過程中我還存在著經驗不足等諸多問題，但我相信在下學期的工作能做的更好。下學期的擔子還很重，工作也很復雜，因此，我需要不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。 xxxx xxx年xx月xx日篇二：大學第一學期班級工作總結

大學第一學期班級工作總結

時光飛逝，轉眼間我們又在時間的年輪里留下了最美的一圈璀璨。從炎炎的六月我們荷載二十年的艱辛到豐收的九月我們終于圓了憧憬已久的夢想，我們拿著通知書，背上行囊，從四面八方會聚重慶文理學院工程管理班。從此62個人就成就了一份緣。工程管理班也在這半年里由優(yōu)質逐漸走向成熟。

在學習上，本班總體氛圍良好。我們班制定了一份自己的考勤表。這份考勤表準確無誤地記錄了遲到情況，違紀情況。這份考勤表將成為以后評取任何獎勵的憑證與參考。在專業(yè)課上我們積極踴躍，很多同學為了占座位不惜犧牲休息的時間而提前兩個小時去教室，這種氛圍在很多名牌大學都不存在。我們都是成年人了，我們懂得為自己的人生埋單。

當然，我們在學習上還存在很多的不足。第一本班同學專業(yè)課積極而數學課積極性嚴重缺少，逃課現象不斷，至今仍未找到一個有效的解決方法。第二本班沒有成立關于學習的興趣小組，在平時少了一種學習氛圍。在下半年本班將著手對這兩個方面進行解決，完善。

在活動上本班更是積極活躍，體現出了作為青年人的朝氣。在開學不久的迎新晚會上，我們很榮幸的表演了兩個節(jié)目。其中詩朗誦更是全班參加，這更增進了全班的團結協(xié)作意識，而且我們的節(jié)目得到了老師的好評與認可。而在本學期的中期我們班部分人參加了每年一度的雙選會活動。在活動中我們?yōu)楦鱾€公司的負責人熱情服務，得到了他們的贊揚。在這次活動中我們不僅學到了一些社交所必備的禮貌知識、企業(yè)對人才的需求標準，更為文理學院樹立了良好的形象。我們班的志愿者小組也被評為“創(chuàng)協(xié)”三個優(yōu)秀小組之一。這體現了本班學生對學?；顒臃e極參與的良好態(tài)度，體現了工程管理班同學們優(yōu)秀的精神品質。在本學期最值得一提的是本班的團組織生活。三次團組織生活的分數分別是8

4、8

7、89，在經管學院名列前茅。作為團支書我很欣慰，這是我們的兄弟姐妹們積極參加，齊心協(xié)力的結果。元旦晚會也在積極籌備中，同學們上報17個節(jié)目。班里的團結性與積極性空前高漲。我們堅信，我們的付出換來的必將是累累的碩果。篇三：大學班主任工作總結

班主任工作總結1 班級：

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回顧過去大一一學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點?? 回顧過去大一一學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

一、班級學生情況

我們信息科學學院2003年招收本科生新生近200名，這些學生在第一學年不分專業(yè)，到第二學年再根據自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業(yè)的選擇。因此，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為

1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有68名學生，其中有2位朝鮮國家留學生，還有3位是從2001級轉學過來。后來有1位同學轉學到數學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數共有66位學生。

二、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大

二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。

這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。

于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從網上查資料、向周圍同事詢問、閱文秘家園讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。

班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。 1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣

狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應試教育的結果，學生步入大學之后，在學習觀念、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極大的轉變。可以說，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從短期來說關系到學生大學四年的成長，從長期來說關系到學生一生的成長;從小的方面來說關系學生個人的發(fā)展，從大的方面來說關系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關重大。落實二十一世紀人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應二十一世紀生存能力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。

狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的聊天等等。

幫助學生形成獨立自主探究協(xié)作作學習的能力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學發(fā)展觀的指導和應用作用。 2.大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養(yǎng)

防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現。

如何對學生進行良好生活習慣的引導?在新生入學時，董琦校長從師大人才培養(yǎng)計劃談到對新生提出十點期望、要求和建議(以下是從我當時的會議筆記中摘出)： (1)志存高遠;(隨時學習、隨時記錄，建立社會責任感，敢為人先) (2)科技精神和人文關懷;(創(chuàng)新、探索、務實、獨立、批判、法制) (3)協(xié)作能力;(理解差異、尊重差異、溝通、領導) (4)思維能力;(對問題有深刻見解、多角度看問題) (5)科學方法;(事半功倍，用數據說話) (6)信息能力;(效率) (7)外語能力;(要自主、創(chuàng)造性地進行外語學習) (8)表達能力;(書面表達、思維表達、口頭表達)(9)關注社會、關注國際科技發(fā)展 (10)體育鍛煉，健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分) 董校長對大學生提出這十點希望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養(yǎng)成而采用的，是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導，甚至通過笑話都可以。

大衛(wèi).休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。

最后我的一點工作心得和建議，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理，提升管理品質。

班主任工作總結2 班級：

班主任：

單位：

日期：

在過去一年的班主任工作中，我認為是我和學生共同成長的過程，在這一年里，在學校和學院領導和同志們的支持幫助下，學生們的思想品德、學業(yè)知識有了進一步提升，我自身也得到了鍛煉，現將一年來的工作情況總結如下： 1 理解、尊重、關愛學生，跟學生交朋友

班主任是學生和學校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達的作用，與學校各級學生工作領導相比，班主任更能具體了解本班學生的具體情況。當代的大學生比以往的大學生思想和心智都比較成熟，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。這一代大學生基本都是家中獨生子女，他們講究平等、尊重、理解。要真正了解這一代大學生的思想動態(tài)和學習情況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學生。其實說穿了，他們已經不再是小

學生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們在思想上已經成熟，何況再過1年時間，他們就畢業(yè)了，其中也許會有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時，才愿意與你有思想溝通和交流進行，只有這樣你才能真正了解他們的真實情況，知道他們真正的思想。所以班主任應該具有良好的親合力，讓學生覺得親近。

作為班主任，我很好地配合學校做好班風學風建設、學生黨建和基層組織建設、學生工作隊伍建設；并在做學生工作時堅持學生的主體性，樹立“教育、管理、服務”三者有機結合，做到對學生要以“耐心、愛心、知心、細心、慮心”。本學期，配合學校學生處與學院積極完成困難生的資助評定工作、2006~2007學年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比工作。同時在學校進行文明校園評比時，給學生召開主題班會，以學校榮譽為榮，動員學生做好自已的本職工作，為爭文明校園做出自已的努力。

2 動員學生做好畢業(yè)前的準備工作

我們班今年已經進入大四，已經是畢業(yè)班了，面臨畢業(yè)，能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學位證，并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學還有2門次課程沒有及格，在大四第一學期我就提醒學生要提前修滿學分，注意學校安排的清考，為畢業(yè)提早做好準備。并鼓勵本班學生在大四的課程不是很多的情況下，多學一些有用的基礎知識，多拿幾個證書。比如：英語

四、六級證、計算機等級證、寫一些學術論文、做一些社會實踐性的工作等等，目的是為就業(yè)打好基矗 3 幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念

這幾年來本科生擴招以及就業(yè)市場需求量的萎縮，致使今年的就業(yè)形勢非常嚴峻。我們班的情況很特殊，共有人數33人，女生占19人，而女生的就業(yè)的是我一直很擔心事情。我班學生中明確要找工作的有19個，到目前為止，只簽了6個，剩余的13個人中，其中女生占到10個，幾個男生的就業(yè)基本不成問題。我最擔心得是學生因為找工作受挫，會產生一些心理問題，致使發(fā)生一些難以預料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然，于是我安排了宿舍長和班委密切關注性格內向、在我認為在就業(yè)中屬于比較弱勢的幾個女生，在開招聘會時一定要多關注他們，并不斷鼓勵他們，讓他們對就業(yè)充滿信心。并教育學生轉變舊的就業(yè)觀念，要善于推薦自己、敢于表現自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新、發(fā)展自我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴于律己，自己的人生價值，不能憑借說教，而應當腳踏實地，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探索，實事求是，發(fā)揮自己的聰明和才智，充分展示自我，真正實現自己的人生價值和社會價值。了解他們的求職意向，并及時向他們通報就業(yè)信息，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯系和邀請了瑞聯公司給我們專業(yè)的學生開了專場招聘會。

4 動員畢業(yè)生做好兩手準備-考研和就業(yè)

我們班中有考研想法的學生共14人，比例太小，考慮到就業(yè)的壓力，我們班的女生有多，我曾經動員過好幾次讓他們積極考研，或做兩手準備（考研和就業(yè)），這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力，再說也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業(yè)形勢等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數。對于考研的學生我們也

給他們進行了考研指導，幫助學生解決考研的疑慮：如何選擇導師；考研中需要指導注意那些事情等。我們?yōu)榇藢ｉT邀請了03級應化的畢業(yè)生經行了面對面的交流，給我們的學生建立和上一屆學生交流的平臺，是他們可以隨時可以咨詢自己在考研中存在的問題。 5 與代課老師溝通，掌握學生的學習情況

我們班的學生的學習紀律一直是我的驕傲，但是也不能掉以輕心。尤其其學生進入大四以后，面臨就業(yè)和考驗的壓力，在學習觀念、學習態(tài)度上較以前有一些轉變，但是大四的學習主要涉及到專業(yè)知識學習，是今后參加工作學以致用的基礎，這一階段的學習任務不容忽視，稍有松懈就會掉隊。我常常會與各個代課老師取得聯系，了解學生的課堂表現、作業(yè)情況、以及遲到曠課情況。根據情況電話談心或直接找學生面談，提醒他們注意自己具體情況。針對個別紀律觀念比較淡薄學生，我安排學生黨員及班委重點接觸、幫助和監(jiān)督，確保不出違紀事件。因此，把正確引導學生正確處理就業(yè)和當前學習的關系貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會議、每次班會內容的組織及每次跟同學的聊天等等。幫助學生成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展。 6 定期走訪宿舍，了解學生具體情況

學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學生聊聊天、談談心，只有把他們當成知己，學生才能給我敞開心胸。他們把我當成朋友，很愿意與我們進行思想交流，正是通過這個途徑我很快了解到他們的情況和表現，及時掌握學生中出現的問題，并幫助他們處理好這些問題。

回顧過去的工作，雖然積累了一些經驗，但也難免有與學生溝通交流不到位等不足之處，在今后的工作中，還應采取更為靈活有效的方式與學生進行溝通。

大一班主任工作計劃

大一班主任工作總結大學

大一班主任學期工作總結大學

大大班第一學期班主任工作總結

大學班主任工作總結計劃表

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