作文是反映學生語文能力的重要渠道，通過寫作我們可以更加明白自己內(nèi)心深處的信仰和愿景。欣賞好的文章是欣賞一種文字藝術。為了解決您的問題幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您獻上一篇可行的“作文評語”，歡迎您的到來我們希望我們的網(wǎng)站能為您帶來樂趣并收藏！

作文評語 篇1

在現(xiàn)實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的作文評語：最新作文評語，希望能夠幫助到大家。

1、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

2、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。

3、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的.文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。

4、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

5、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

6、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧！

7、許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張、好激動。仿佛就在那激烈的賽場上。你愛國心強，要不小小年紀的你，怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨4點起來觀看這實況轉播昵？你觀察仔細，你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中。

8、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動作、神情時，能用貼切的詞形象地表達出來。老師為有你這樣的學生高興。只要繼續(xù)努力。你的作家夢定會圓。

9、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手。不但棋藝好，棋風更好。什么時間也跟你學一招。再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的。

10、你寫的校園一角真美。那花、那草、那樹、那長廊無不包含著無比喜愛之情。你是個會觀察、會生活的人，老師、同學都欣賞你！

作文評語 篇2

記敘文600字加評語

記敘文作為語文學科寫作教學的兩大文體之一，對學生來說是一個難點。記敘文有哪些優(yōu)秀的范文呢？下面是 為您整理的關于600字的記敘文和評語，希望對您有所幫助! 記敘文600字加評語一唉，不知道是春姑娘播錯了種，還是土地佬兒睡覺去了，四季常青之痘竟然長到我這張臉上了，而且是雪上加霜啊! 長了小痘痘可不是一件輕松的事，雖只有幾顆，但卻長在最引人注目的地方，再加上同桌的無聊，免不了要忍受一股股尖酸的“嘲”流：“喂，蠶豆今兒又發(fā)了?”“產(chǎn)痘王，你發(fā)家種豆有方呀，真不愧是蠶豆!”“今天中午我家煮了蠶豆，怪不錯的，讓我胃口大增，多吃了兩碗飯呢!”……面對這般嘲弄，我不以為然，仍笑道：“此乃青春之本色也!何笑之有?”可心里卻罵道：“等到你們產(chǎn)痘時，我不拿著喇叭到處大吼才怪呢!”算了，算了，懶得說了。 雖然表面上我似乎并不在乎這“痘”，可心里卻懊惱不已。本來就是一張苦瓜臉，再加上幾顆“痘”，那真成了班上第二道風景線了(第一道是King-Lee的“痘”)。所以，豁出去了，必須將這道“風景線”給消滅掉! 無意中在報紙上瞥到，黃瓜清火，可防止痘的快速增長，我興奮不已。晚飯時連啃4根黃瓜，半夜向廁所進攻3次，可早上起來一

1 看，不但沒消，而且又多長了一顆?！鞍?”哎，晚上爬起來給凍感冒了，真煩人!眼看著就要遲到了，我以最快的速度，向?qū)W校出發(fā)!“報告!”我喊著便沖進了教室，可又被“老班”給轟了出來，“你遲到了，時間是32秒!” “老班，您的表快了。您看，還有一分鐘呢!”

“好吧，進來吧!放學留下來!我們談一談?！?/p>

剛進入教室，全班爆笑，我弄得莫名奇妙，年級主任嚇了一跳。原來是“痘”在兩眉中間播種了，別人若不仔細看，會以為我是“Large Baby”呢!這可惡的“痘”! 去吃早飯，排出種種禁令，只是為了消滅這“痘”罷了。 “要不要蝦米?” “不要，吃了會長痘痘的!” “辣椒還要嗎?” “要，味道太淡，多放些辣椒!”

“要長痘痘的!”

“算了，不管了，要長就長吧!”

“痘痘”是青春之物，理所當然是戰(zhàn)勝不了，如今才真正發(fā)現(xiàn)“痘痘”不走的原因，正是： 煮“痘”燃豆萁，“痘”在臉中泣。

本是同根生，相煎何太急! 點評評語：本文文筆輕靈、俏皮，寫得生動有趣。青春痘，是每個步入青春期男女的見證，極為平常，但作者抓住這一材料，加以渲染，與“痘”的抗爭史中輕松再現(xiàn)同學間的純真友誼，老師的關心，再現(xiàn)了學生的天真、坦誠，再現(xiàn)了成長的煩惱，文章告訴我們：用純真的心體驗生活，所有的歡樂撲面而來。

記敘文600字加評語二芙蓉城三月雨紛紛。

2 春天還未徹底地怒放。坐在汽車中，窗外星星點點的村落，淅淅瀝瀝的小雨。奶奶家快到了。

道路有些濕滑，爸爸叮囑讓我小心點。可我哪有心思看路啊，第一次到奶奶家，能不高興嗎? 穿過一條僅容一人過的小道，踏上青石板的臺階，一扇老舊的黑木門正敞著，我知道那就是了，興奮地跨過門檻，看見奶奶在院子里摘菜，忙不迭跑過去，快樂得像個兔子，“奶奶，我來幫您。”“行，那小心點啊，乖孫女?！?/p>

吃過午飯，我來到后院。是一汪湖。湖水明凈如少女的眼睛，泛著波紋，一圈一圈蕩漾開去，湖底的鵝卵石形態(tài)各異，五色交輝，斑斕如畫。湖中的紅魚往來翕忽;佁然不動，俶爾遠逝，似與我相樂。這是畫中景嗎?這一汪湖好像清泉蕩滌了心中的煩悶與不安，好像身處幽谷，眼前只見得這一汪湖。

“很美吧。”身后傳來奶奶慈祥的話語。“來，帶你去一個地方。”我毫不猶豫地跟上奶奶，左顧右盼，上躥下跳，見著什么都想玩玩，卻沒看見眼前的景象。

一個花園。

綠油油的蔬菜在日光下吮吸著陽光，沐浴著和風，享受著大自然美好的賜予，墨綠的小草在春風中舞動，跳起一支支優(yōu)美的圓舞曲，全然沒看見它身旁將要吐艷的桃花。小草有了風就會舞動，而且是將自己最美的一面舞動給世界。

花園中還有一架葡萄藤，莖脈纏繞著花架，將它緊緊包裹，手掌

3 大的綠葉茂盛地生長，雖沒有紫色的葡萄，但綠葉還是責無旁貸地伸長、舒展。

這一個小小的花園竟如此有生命力，它讓我內(nèi)心心潮涌動，精神大振。

暮色四合，月亮將漆黑的帷幕拉上，奏響深夜的催眠曲。 我回想著這一天的經(jīng)歷，帶著微笑，進入夢鄉(xiāng)。 今天真好。

點評評語：此文敘寫了回老家看望奶奶的一件事，具體描寫了三個場面。中心鮮明突出，內(nèi)容充實，感情真摯細膩。文中環(huán)境描寫與細節(jié)描寫生動傳神。其間穿插課文中的名句，自然生趣。文筆流暢，洗練暢達。文末點題自然而貼切。

記敘文600字加評語三手指在琴弦上滑過。厚重的木質(zhì)琴身有一種微涼的觸感，然而掌心卻是溫熱的。我聽到背后老師低語：“上!”大廳驟暗。

我緊緊地握住手中的二胡，急急地跟著同伴向臺上跑去;;嗓子里渴得發(fā)干，汗水悄悄順著耳根向下流淌。我知道，今天是演出了。幾個月來的辛苦排練必須靠這短短的幾分鐘展示出來。老師那明亮而又嚴厲的眸子也一定在默默注視著我們?? 燈光驀地開啟。

我一驚，立即擺好姿勢。音響中開始流淌那熟悉的伴奏，在這宏大的大廳里，如同滾滾而來的江水，將我在一瞬間包圍??

4 那是兩個星期前的一天。我們站在排練教室的中央，一遍遍地練習。夏天的悶熱空氣混雜著我們“制造”的噪音，在我們身邊跳起舞，舞步雜亂而張狂。老師不滿地又一次做出暫停的手勢，開始講解要點：“把音校準!面帶笑容!動作再夸張些!”我看到她抹去臉上的汗珠，再一次抬手開始指揮。我有些煩躁。那把光潔的二胡此刻只成了對手，一次次挑戰(zhàn)我的耐心。我抬頭去望著前方，卻碰上老師的目光。她堅定地

5

作文評語 篇3

這套書雖然對現(xiàn)實世界而言不太合理，有如此多的魔咒，又有如此多的魔法，但是也反映了人們不畏惡權的精神，以及那時的局勢動蕩。最主要的還是突出了在那局勢動蕩的時代，仍然有人會堅持正確的選擇，繼續(xù)戰(zhàn)斗下去，同樣體現(xiàn)了其友誼的珍貴。

這套書里面的一些較和平的內(nèi)容，與我們“麻瓜”學生在學校學習的時間和態(tài)度是一樣的，所以，這些和平的內(nèi)容，就像是在描述我們一樣，只是我們在學習階段過得并不像哈利·波特他們學校那么驚險，但也挺好。

說實在的，這套書真的值得青少年讀一讀，學習哈利·波特不畏權勢的精神，學習阿不思·鄧布利多的自我犧牲精神，學習赫敏·格蘭杰臨危不懼的精神……學習他們的精神，學習他們的優(yōu)點，讓自己變得更好。而按照一般死套路的說法寫對我有什么影響，就是讓我懂得了友誼和親情的珍貴，讓我知道了現(xiàn)在我的生活的美好，而不用過多的擔心太多的危險。

作文評語 篇4

1、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

2、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

3、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

4、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

5、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

6、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

7、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

8、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

9、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

10、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

11、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

12、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

13、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

14、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

15、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。

作文評語 篇5

2016年小學作文評語

那么到底怎樣寫評語呢?怎樣才能寫出有文采的評語?以下是由網(wǎng)PQ小編為大家收集整理出來的小學作文評語，希望能夠幫到大家。

小學作文評語(1)

1,簡單交待時間,地點和結果…

語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.

…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.

開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.

以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.

開頭直奔主題,也是一種寫法.

開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,

反問句開頭,吸引讀者.

開頭直奔主題,讓人一目了然.

開頭點題,用詞很吸引人.

2,場面和氣氛描寫為文章增色不少;

…對精彩地方進行簡單描述;點面結合

簡單介紹情況,自然過渡到下一段;

情境描寫調(diào)動起懸念;

充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.

簡要敘述前因,進行鋪墊.

這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.

將…改成…更合適些,

自然承上啟下,細節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動.

敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.

擬人化語言使文章更顯得生動活潑.

外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.

用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.

過渡自然,每一段交待得很清楚.

這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動.

采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現(xiàn)…

比喻句用得精當.加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味.

…和…形成鮮明對比,突出…

小學生能有這樣的體會,令人刮目相看.

對…的比喻用得妙.

運用多種感官,描寫十分仔細.

孩子的氣的語言很有意思.

加入人物行為,使畫面生動.

這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.

發(fā)揮奇妙想象,運用精妙比喻.

充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.

這段描寫讀來令人感動.

心理描寫細膩,比喻句用得好,

排比名的使用為文章增色不少.

以味誘人,意境深遠.

比喻貼切,用詞生動.

…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.

3,結尾含蓄,點明主題.

結束得有點突然,夸張了.

結尾簡煉,感人.

結尾同樣有趣.

結尾呼應應開頭,結構完整.

由景生情,結尾自然.

比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆.

結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細致,描寫生動.

結尾呼應文題,點明中心.

小學作文評語(2)

通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風趣.

對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

音樂是美的,而的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.

文章的'結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.

這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是的震撼力之所在.

通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理

全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

作文評語 篇6

1.這是一篇很不錯的談論文，文章開宗明義提出了觀念：生命是名貴的，時令應該酷愛生命，證明層次明顯、明晰，麥克的論據(jù)很有說服力，言語流通，結構完好。

2.這篇談論文以理制勝，觀念辯證，言語靈敏多變，賦有自在靈動的顏色。文章最初擺出觀念：信賴自己不意味固執(zhí)己見;聽取定見也不代表蕭規(guī)曹隨。。接著論說時令為什么要聽取別人的定見。文章言語簡練，要點杰出;恰當?shù)囊C更使中心得到杰出;文末的問句發(fā)人深思。本文標題若能改成《信賴自己，信賴別人》，作用會更好。

3.開篇即點明晰中心價值觀在前史上的重要作用，很有重量。接下來作者說前史，說現(xiàn)在，此為面的告知;又寫香港回歸的這件事，是點的打破。這樣寫來，點面結合，更易把道理講得清楚。

4.題記“今天喝彩誠信在，只緣妖霧又重來”，提醒了本文的創(chuàng)造目的——針對實踐中缺少誠信的現(xiàn)象進行抨擊，呼吁誠信。全文用白話寫成，既顯古拙高雅之風，又彰針砭時弊之志。

5.本文開宗明義引出本文的主要內(nèi)容，小作者親近重視現(xiàn)代社會的熱點問題，長于考慮，緊密結合日子實踐，向時令提出了環(huán)保的建議，立意淺顯而耐人尋味，引人考慮。

6.這篇談論文論說了人要不斷地尋求新目標，不斷地去知道新的國際，所以就要一次次車發(fā)，趕往心中的下一個目的地。此文多用排比句，使愛情愈加激烈，言語賦有節(jié)奏感。

7.這篇矮小的談論文論理深化，辦法多樣，精彩句子迭出，結構十分謹慎。談論的視點也很要害。無妨學習一下：二段從人都需求鍛煉勇氣的視點談論，三段以講堂為例舉比如明，四段從萬事開始時需應戰(zhàn)的視點談論，五段道理證明、舉比如明兼有，六段從不要懊悔的視點論說。

8.這篇文章作者以“放棄”為論題，經(jīng)過羅列“亞歷山大”、“小男孩”以及“服務員”的比如，告知時令要懂得在適宜的時分放棄一些東西。文末點題，“成功往往蘊涵于取舍之間?！币痪?，簡練而賦有豐厚的意蘊，耐人尋味。

9.文章最初引證名言共同新穎，具有先聲奪人之效，接著從讀書能享用人世的無窮樂趣和讀書是一種信仰兩方面來寫，結束總結全文點明中心。文章層次清楚，言語流通，稱得上是一篇佳作。

10.這篇文章以“信賴協(xié)作”為論題，開宗明義，標明晰作者的觀念。然后，作者選取拿破侖、釋迦牟尼、F4和巴西隊等經(jīng)典案例來證明自己的觀念，證明層次明晰，論據(jù)多樣，論說言語有理有據(jù)、有力。文末再次點題，再次標明作者的觀念。

11.這篇文章作者以“安靜”為論題，以一組排比開篇，不只寫出了安靜的夸姣，并且寫出了安靜對人的心靈的凈化。文中作者選取“天然的安靜”、“富貴與戰(zhàn)火中的安靜”等，表達了作者對安靜的共同的了解和酷愛之情。

12.本文是一篇談論文，開篇點題，全文環(huán)繞“勤勉”這一進行討論，用兒童的視角寫出了自己的沉痛閱歷，時令能夠看出小作者是一個能從日常小事中總結出人生道理的人。