老師在上課前需要有教案課件，只要課前把教案課件寫(xiě)好就可以。教案是教師調(diào)整與完善教學(xué)方式的重要手段。這篇“四年級(jí)勞動(dòng)教案”是欄目小編為大家細(xì)心搜集整理的，感謝您的支持和厚愛(ài)希望您能在未來(lái)的日子里多多關(guān)注我們的網(wǎng)站！

四年級(jí)勞動(dòng)教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作有趣的仙人球。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

有創(chuàng)意地制作有趣的仙人球。

制作準(zhǔn)備：

泥，泥漿，牙簽等。

制作過(guò)程：

1、激趣導(dǎo)入

仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價(jià)值；它的生命力極強(qiáng)，能夠克服惡劣的環(huán)境在沙漠里生長(zhǎng)，因而深受人們的喜愛(ài)。你見(jiàn)過(guò)這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個(gè)仙人球吧！

2、觀察思考

觀察仙人球，說(shuō)說(shuō)它的形狀和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3、實(shí)踐探索

學(xué)習(xí)用徒手成型的方法做一個(gè)仙人球。

Ａ、捏球身

先將一塊泥巴搓成橢圓形。

Ｂ、粘上泥條捏出棱角邊

先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側(cè)，使其成棱角邊，上部頂點(diǎn)可用工具整理好。

Ｃ、添加劑

將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。

Ｄ、組合整理完成

可以用牙簽將幾個(gè)大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？

4、思考與實(shí)踐

怎樣才能做空心的仙人球？你還能做哪些有趣的造型呢？你做的仙人球也這么有創(chuàng)意嗎？

四年級(jí)勞動(dòng)教案 篇2

四年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案

主題一：制作簡(jiǎn)單花籃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)花籃制作的基本材料和工具，掌握制作簡(jiǎn)單花籃的步驟。

2. 技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，提升他們的操作技巧。

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和耐心，增強(qiáng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1. 重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握制作花籃的基本步驟。

2. 難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)，自己設(shè)計(jì)和制作花籃。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 材料：編織材料（竹篾、塑料編織帶等）；花籃輔助材料（細(xì)鐵絲、膠水等）。

2. 工具：編織工具（編織針、編織鉤等）；剪刀。

四、教學(xué)步驟與過(guò)程：

1. 導(dǎo)入新知識(shí)（5分鐘）：

通過(guò)圖片展示和簡(jiǎn)單介紹，引起學(xué)生對(duì)花籃的興趣，了解花籃制作的基本步驟和材料。

2. 理論講解（10分鐘）：

將花籃的制作步驟一一呈現(xiàn)給學(xué)生，并解釋每個(gè)步驟中使用的材料和工具。教師可通過(guò)幻燈片和實(shí)物示范進(jìn)行講解。

3. 示范操作（15分鐘）：

教師在黑板上繼續(xù)呈現(xiàn)制作花籃的步驟，同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)操作演示，引導(dǎo)學(xué)生注意制作過(guò)程中的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

4. 分組合作（20分鐘）：

將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組派出一名代表到操作臺(tái)前領(lǐng)取材料和工具。教師指導(dǎo)學(xué)生按照步驟進(jìn)行制作，并在操作過(guò)程中及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。

5. 互相展示（10分鐘）：

每個(gè)小組制作完成后，展示自己的花籃并向其他小組介紹自己設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和花籃的特點(diǎn)。

6. 總結(jié)及延伸（10分鐘）：

教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生將制作花籃的技巧應(yīng)用到日常生活中，如制作簡(jiǎn)單的禮品盒等。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 觀察學(xué)生的參與情況和動(dòng)手能力。

2. 評(píng)價(jià)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)造力，是否能夠設(shè)計(jì)出獨(dú)特的花籃。

六、教學(xué)延伸：

學(xué)生可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和興趣，設(shè)計(jì)并制作更復(fù)雜的花籃，也可以使用不同的編織材料和工具進(jìn)行嘗試，進(jìn)一步提升其制作花籃的技能和創(chuàng)造力。

主題二：種植蔬菜的過(guò)程

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)種植蔬菜所需的基本知識(shí)，了解種植蔬菜的過(guò)程和注意事項(xiàng)。

2. 技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察的能力，提升他們的種植技巧。

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和責(zé)任感。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1. 重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握種植蔬菜的基本過(guò)程和技巧。

2. 難點(diǎn)：學(xué)生能夠細(xì)致觀察和管理種植過(guò)程中的植物生長(zhǎng)情況，并及時(shí)采取相應(yīng)措施。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 材料：種子（蔬菜類，如西紅柿、黃瓜等）；種植容器（花盆、小盒子等）；土壤。

2. 工具：鏟子；水壺。

四、教學(xué)步驟與過(guò)程：

1. 導(dǎo)入新知識(shí)（5分鐘）：

通過(guò)圖片展示和簡(jiǎn)單介紹，引起學(xué)生對(duì)種植蔬菜的興趣，了解種植蔬菜的基本過(guò)程和需要的材料。

2. 理論講解（10分鐘）：

將種植蔬菜的過(guò)程一一呈現(xiàn)給學(xué)生，并解釋每個(gè)步驟中使用的材料和工具。教師可通過(guò)幻燈片和實(shí)物示范進(jìn)行講解。

3. 示范操作（10分鐘）：

教師在黑板上繼續(xù)呈現(xiàn)種植蔬菜的步驟，同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)操作演示，引導(dǎo)學(xué)生注意種植過(guò)程中的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

4. 小組合作（30分鐘）：

將學(xué)生分成小組，給每個(gè)小組發(fā)放種子、容器和土壤。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)步驟進(jìn)行種植，并在種植過(guò)程中及時(shí)給予幫助和建議。

5. 觀察與記錄（10分鐘）：

要求學(xué)生在種植完成后，每天觀察和記錄植物的生長(zhǎng)情況，包括生長(zhǎng)速度、葉色變化等。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察并及時(shí)采取相應(yīng)的管理措施。

6. 總結(jié)及延伸（10分鐘）：

教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生將種植蔬菜的技巧應(yīng)用到日常生活中，如在家種植一些常見(jiàn)的蔬菜。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 觀察學(xué)生的參與情況和觀察記錄的準(zhǔn)確性。

2. 評(píng)價(jià)學(xué)生的合作意識(shí)和責(zé)任感，以及對(duì)植物生長(zhǎng)情況的觀察和管理能力。

六、教學(xué)延伸：

學(xué)生可以進(jìn)一步了解不同蔬菜的種植要求和管理技巧，嘗試種植更多種類的蔬菜，并積極參與到家庭的種植活動(dòng)中，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)與保護(hù)意識(shí)。

四年級(jí)勞動(dòng)教案 篇3

四年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案主題：制作紙飛機(jī)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解紙飛機(jī)的制作原理和步驟；

2.掌握基本的剪、折紙技巧；

3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

紙張、剪刀、尺子、鉛筆、彩色筆等。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師介紹紙飛機(jī)的作用和應(yīng)用場(chǎng)景，并展示幾個(gè)不同類型的紙飛機(jī)，引發(fā)學(xué)生對(duì)紙飛機(jī)的興趣。

2.理論知識(shí)講解（10分鐘）

教師講解紙飛機(jī)的制作原理和主要步驟，包括剪紙、折紙和設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)等，讓學(xué)生了解制作紙飛機(jī)的基本知識(shí)。

3.實(shí)踐操作（30分鐘）

（1）學(xué)生打開(kāi)紙張，利用尺子和鉛筆在紙上畫(huà)出紙飛機(jī)的圖樣；

（2）學(xué)生按照?qǐng)D樣剪出紙飛機(jī)的形狀；

（3）學(xué)生按照指導(dǎo)折疊紙飛機(jī)的主體部分，注意折痕和角度的準(zhǔn)確性；

（4）學(xué)生根據(jù)自己的喜好，設(shè)計(jì)紙飛機(jī)的裝飾，如畫(huà)上彩色圖案；

（5）學(xué)生進(jìn)行試飛，測(cè)試紙飛機(jī)在不同角度和力度下的飛行情況，并記錄下來(lái)。

4.分享交流（10分鐘）

學(xué)生互相展示自己制作的紙飛機(jī)，并分享自己的創(chuàng)意和改進(jìn)之處，鼓勵(lì)大家多角度思考和改進(jìn)。

5.總結(jié)歸納（5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)紙飛機(jī)制作的基本步驟和要點(diǎn)，并回顧今天的實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

6.反思（5分鐘）

學(xué)生對(duì)今天的實(shí)踐操作進(jìn)行反思，思考自己在制作紙飛機(jī)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以及如何解決這些問(wèn)題，明確下一次實(shí)踐操作的目標(biāo)。

四、拓展應(yīng)用

學(xué)生可以嘗試制作不同形狀、不同功能的紙飛機(jī)，如原理相同但飛行距離、飛行形態(tài)有所不同的紙飛機(jī)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作紙飛機(jī)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生要注意剪紙時(shí)的準(zhǔn)確度和折疊時(shí)的細(xì)心程度。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)試飛來(lái)測(cè)試和改進(jìn)自己的紙飛機(jī)，培養(yǎng)他們的觀察力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)分享和交流，學(xué)生了解到不同的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意，擴(kuò)展了自己的思維。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的實(shí)踐操作和自主探究，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

四年級(jí)勞動(dòng)教案 篇4

四年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案

一、教學(xué)目標(biāo):

1. 學(xué)習(xí)識(shí)別不同類型的工具，了解它們的用途和操作方法。

2. 學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的工具（如剪刀、小錘子、鉗子、膠水等）制作基本的工藝品。

3. 培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、觀察能力和想象力，提高他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn):

1. 學(xué)習(xí)使用安全工具的方法，如何正確使用手持、工具箱和建議的個(gè)人保護(hù)裝備。

2. 學(xué)習(xí)工具的分類和用途，如不同類型的鉗子、剪刀、錘子等。

3. 學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單工藝品的方法，如搭建一座簡(jiǎn)單的糖果屋、折飛機(jī)等。

三、教學(xué)難點(diǎn):

1. 如何使學(xué)生們正確而安全地使用工具，特別是不熟悉的工具。

2. 如何通過(guò)一定的創(chuàng)意和創(chuàng)新思維，制作出簡(jiǎn)單而有趣的工藝品。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:

1. 準(zhǔn)備安全工具，如手持、工具箱、建議的個(gè)人保護(hù)裝備等。

2. 準(zhǔn)備工具，如剪刀、錘子、鉗子等。

3. 準(zhǔn)備制作材料，如卡紙、彩紙、膠水、剪子等。

五、教學(xué)過(guò)程:

1. 基本工具的分類和用途介紹（老師用圖片、模型等多種方式進(jìn)行介紹）。

2. 根據(jù)學(xué)生的能力和興趣，選擇簡(jiǎn)單的工藝品制作教學(xué)，例如：搭建一座糖果屋、折飛機(jī)等。

3. 介紹材料的用途、性質(zhì)及特點(diǎn)，并向?qū)W生展示制作過(guò)程。

4. 講解關(guān)于安全的內(nèi)容，如何使用工具及保護(hù)措施等。

5. 學(xué)生親自動(dòng)手制作工藝品，在創(chuàng)造過(guò)程中鍛煉他們的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)新意識(shí)。

6. 學(xué)生交流、展示作品，并互相評(píng)價(jià)。

六、教學(xué)總結(jié)：

本次教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，并通過(guò)一定的創(chuàng)意和創(chuàng)新思維幫助他們制作出簡(jiǎn)單有趣的工藝品。教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全和正確使用工具，并鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)造中展現(xiàn)自己的才華和創(chuàng)意。

四年級(jí)勞動(dòng)教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)，

教學(xué)重難點(diǎn)：

有創(chuàng)意地制作面具。

制作準(zhǔn)備：

彩泥、雕塑刀。

制作過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

面具已有幾千年的歷史，在世界各國(guó)的民俗活動(dòng)中，人們?cè)谝恍﹤鹘y(tǒng)節(jié)日里戴上面具，以表示對(duì)自然的崇拜。在民間的一些戲曲表演活動(dòng)中，戴面具有也是主要的化妝手段之一，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)用彩泥制作面具。

2、觀察思考

這些面具有什么特點(diǎn)？哪些地方最吸引你？

3、實(shí)踐探索

Ａ、設(shè)計(jì)頭部和臉形

根據(jù)想象，設(shè)計(jì)一個(gè)臉型，安放在一塊木板上。

Ｂ、刻劃五官

（1、）用雙手大拇指在面部適當(dāng)?shù)奈恢脡撼鰞蓚€(gè)眼窩。

（2、）用夸張的手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當(dāng)位置。

（3、）運(yùn)用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒，安裝在嘴巴中。

（4、）塑造一對(duì)特別的耳朵，安裝在頭部?jī)蓚?cè)。

小提示：安裝一定要牢固！

Ｃ、裝飾調(diào)整

在頭頂、額上等處加上適當(dāng)裝飾。

4、思考與實(shí)踐

如果有興趣，可以嘗試運(yùn)用不同的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作一個(gè)面具。

四年級(jí)勞動(dòng)教案 篇6

教學(xué)目標(biāo):

1.掌握泥條盤(pán)筆筒的方法和技巧，學(xué)會(huì)用盤(pán)泥條的方法制作簡(jiǎn)單的泥制品。

2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物，新技術(shù)的敏感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

自然泥，墊板，泥刀用于切削、刮、抹、滾子用于碾平、瓶蓋用于壓切圓片，泥條盤(pán)筆筒成品。

教學(xué)安排：

1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：

xx月xx日

教學(xué)過(guò)程：

一、成品展示，激趣引入。

師：同學(xué)們上兩節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了各種材質(zhì)做成的筆筒，它們的形狀也是千姿百態(tài)的，還用紙制作了一個(gè)動(dòng)物筆筒。今天呀，我們要用陶泥來(lái)做一個(gè)泥條盤(pán)筆筒。出示范作，你看，這就是老師做的一個(gè)泥條盤(pán)筆筒，你覺(jué)得怎么樣呢？同學(xué)們想來(lái)做一做嗎？那該怎么來(lái)做這一個(gè)筆筒呢？

二、教學(xué)泥條盤(pán)筆筒的方法與步驟。

讓學(xué)生看書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)泥條盤(pán)筆筒的方法，步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書(shū)。具體操作步驟如下：

1、滾壓圓泥片；

2、用瓶蓋子切下泥片做筒底；

3、在底片上刮痕并涂泥漿；

4、滾壓大泥片；

5、將泥片切成泥條；

6、把泥條搓圓；

7、在涂泥漿處用泥條盤(pán)貼成圈；

8、逐層刮痕、涂泥漿、盤(pán)貼泥條到需要的高度；9如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮，抹。

三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。

1.同桌兩人互助合作，依照?qǐng)D示，完成一件作品。

2.教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)?；虬l(fā)現(xiàn)做時(shí)遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)?；虬褍?yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法：

如：請(qǐng)先做的好的或差的小組把筆筒拿到事物投影儀前，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

1.先讓做的同學(xué)自己說(shuō)說(shuō)成功在哪？失誤在哪？

2.再請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

3.商量并說(shuō)說(shuō)該如何改進(jìn)自己的作品，使之更美觀。

4.各小組針對(duì)自己作品存在的問(wèn)題進(jìn)行修改，美化。

四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無(wú)創(chuàng)新構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過(guò)程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。

把做好的筆筒一一展示在桌子上。

先在小組內(nèi)自評(píng)，再進(jìn)行互評(píng)，小組派代表把你們小組認(rèn)為制作的最好的筆筒頭上一票，在筆筒上貼上小蘋(píng)果。

比一比，哪組得到的蘋(píng)果最多，哪組就被評(píng)為泥塑小能手。

五、延伸拓展。

師:泥條盤(pán)筆筒，我們已經(jīng)做好了，同學(xué)們，有什么辦法能讓你的'筆筒表面變得更好看呢？如;刻花，著色等

師：同學(xué)們，你們這些設(shè)想很好，下節(jié)課，我們就帶著已經(jīng)干了的筆筒，請(qǐng)同學(xué)們帶上水粉來(lái)美化它，使它變得更好看，好嗎？

四年級(jí)勞動(dòng)教案 篇7

教學(xué)內(nèi)容：

課文通過(guò)“看一看、說(shuō)一說(shuō)|”、“想一想、試一試”，“探究學(xué)習(xí)”，“學(xué)一學(xué)、做一做”，“議一議”，“助學(xué)提示”，“安全警告”，“評(píng)一評(píng)”等8個(gè)小欄目，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)釘紐扣的基本方法和注意事項(xiàng)。讓學(xué)生懂得自己的事自己做。教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣，教育學(xué)是自己的事自己做，經(jīng)常保持衣著整齊。2.在感受勞動(dòng)的樂(lè)趣的同時(shí)應(yīng)注意安全。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)穿針和打止結(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

針線，布?jí)K，雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒，一件缺扣子的衣服，相關(guān)投影圖片。

教學(xué)安排：

1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：

xx月xx日

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題導(dǎo)入

在日常生活中，每當(dāng)衣服破了，鈕扣掉了，書(shū)包裂口了，你怎么辦？這些事都是說(shuō)幫你做的呢？想不想自己來(lái)學(xué)釘鈕扣呢？誰(shuí)定過(guò)紐扣，說(shuō)說(shuō)你是怎么定的？

二、看看說(shuō)說(shuō)

1.出示各種各樣的紐扣。

2.說(shuō)說(shuō)不同紐扣的釘法。重點(diǎn)講解雙眼扣，四眼扣的釘法

三、想想試試

1.釘紐扣首先要學(xué)會(huì)什么？

2.學(xué)生練習(xí)，互教互學(xué)。重點(diǎn)模仿穿針和打止結(jié)。

四、探究學(xué)習(xí)

1.仔細(xì)觀察課文插圖，自學(xué)釘鈕扣的方法。2.學(xué)生自己在布?jí)K上練習(xí)釘雙眼扣和四眼扣

3.說(shuō)說(shuō)釘鈕扣的注意點(diǎn)：定位，捏緊，對(duì)準(zhǔn)扣眼進(jìn)針，用雙股線正反面重復(fù)四五次，然后打結(jié)，剪去多余的線頭。

4.討論：正式在衣服上釘紐扣，該注意些什么？

1紐扣的位置要對(duì)準(zhǔn)衣服上的扣洞?？捎梅酃P做上記號(hào)。 2進(jìn)針后，要把針線往上提，不能往旁邊啦，以免針尖戳到別人。

五、議議評(píng)評(píng)

1.各小組展示釘好的紐扣，討論：

2.釘紐扣時(shí)，在定位，進(jìn)針，打結(jié)等操作上各要注意些什么？說(shuō)說(shuō)還有什么釘鈕扣的方法？以后鈕扣掉了，你會(huì)怎么做？推選代表說(shuō)說(shuō)釘鈕扣的過(guò)程。

3.小組評(píng)價(jià)。

4.小結(jié)：釘紐扣的基本方法和注意事項(xiàng)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)做自己能做的事。

六、課外延伸

把自己第一次釘鈕扣的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。

四年級(jí)勞動(dòng)教案 篇8

教學(xué)內(nèi)容：

通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“議一議”、“做一做”這5個(gè)小欄目，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紡織品在日常生活中的用途。教學(xué)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。

2.教育學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

課文插圖，紡織品實(shí)物。

學(xué)生準(zhǔn)備：

收集各種紡織品邊角料以及相關(guān)圖片，資料。

教學(xué)安排：

1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：

xx月xx日

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文。

1.教師出示品種繁多、色彩鮮艷的紡織品圖片：你們認(rèn)識(shí)圖上畫(huà)的是什么物品嗎？覺(jué)得怎么樣？出示課題

2.在日常生活中，我們離不開(kāi)各種各樣的紡織品年，而這些花樣繁多，用途廣泛的紡織品主要是靠什么技術(shù)縫制成的呢？

二、認(rèn)識(shí)并辨別各種紡織品。

1.說(shuō)一說(shuō)：你家的房間，客廳里有哪些紡織品？你還用過(guò)，見(jiàn)過(guò)，聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些紡織品？2.探究學(xué)習(xí)：分成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

1互相觀察各自的衣褲，鞋帽，書(shū)包，筆袋，掛件等；

2展示你說(shuō)收集的紡織品邊角料，圖片，文字等資料，用眼觀察，用手觸摸，說(shuō)說(shuō)他們是用什么面料制成的？

3.寫(xiě)一寫(xiě)：在表格中填寫(xiě)你認(rèn)為它們是由什么材料制成的。

三、拓展

1.以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說(shuō)說(shuō)是什么面料制成的？

四年級(jí)勞動(dòng)教案 篇9

四年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)主題范文：小手工制作農(nóng)具

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解農(nóng)具的種類和功能，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。

2. 感受勞動(dòng)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1. 學(xué)以致用，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入：教師向?qū)W生介紹不同種類的農(nóng)具，并讓學(xué)生討論它們的功能。

2. 分組合作：將學(xué)生分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一種農(nóng)具進(jìn)行制作。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理的分組。

3. 制作過(guò)程：

a. 明確任務(wù)：每個(gè)小組成員根據(jù)自己的特長(zhǎng)，分工合作，明確各自的任務(wù)。

b. 準(zhǔn)備材料：學(xué)生根據(jù)制作所需的材料和工具準(zhǔn)備工作。

c. 制作過(guò)程：根據(jù)所選農(nóng)具的樣式和功能，學(xué)生利用手邊的材料和工具逐步完成制作。

d. 檢查修正：制作完成后，學(xué)生自行檢查作品的完整性和實(shí)用性，如有需要可進(jìn)行修正。

4. 交流分享：每個(gè)小組展示自己的制作成果，并向其他小組介紹所選農(nóng)具的特點(diǎn)和制作過(guò)程。

5. 總結(jié)評(píng)價(jià)：教師帶領(lǐng)學(xué)生共同回顧制作過(guò)程，總結(jié)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予褒獎(jiǎng)和評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)反思：

通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)了不同種類的農(nóng)具，并通過(guò)合作創(chuàng)作制作出了自己的農(nóng)具模型。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，還鍛煉了他們的合作意識(shí)和創(chuàng)造力。在制作過(guò)程中，學(xué)生需要根據(jù)所選農(nóng)具的特點(diǎn)和功能進(jìn)行材料的選擇和工具的運(yùn)用，提高了他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)交流分享，學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高了自己的能力。總的來(lái)說(shuō)，這次教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生在實(shí)踐中獲得了成就感和自信心，培養(yǎng)了他們的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣。

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