作者寫的作品值得大家去細(xì)細(xì)品讀。?讀后感是對(duì)所讀文章的總結(jié)和提煉，有助于更好地理解文章，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您精心挑選了一篇關(guān)于“看戲讀后感”的文章建議一讀，希望這篇文章能為您帶來(lái)新的收獲！

看戲讀后感(篇1)

星期天，姥姥給媽媽打電話，讓我們回家看戲，聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興極了!快快把作業(yè)一掃而光，和爸爸媽媽興高采烈地回家了。

晚上，吃過(guò)飯，我便纏著爸爸媽媽帶我去看戲。走在路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽(tīng)見(jiàn)喧鬧聲。近了，近了，只見(jiàn)戲院外，一片熱鬧非凡的景象：有賣奶茶的，有賣燒烤的，有賣飲料的，還有一個(gè)大型充氣的滑滑梯。最熱鬧的要數(shù)烤串?dāng)偭?，只?jiàn)大大小小的人們擠在燒烤攤前，“我要火腿。”“我要兩個(gè)雞排!”生意如此火爆。

戲院內(nèi)，人山人海。有站在樓上的，有坐在戲臺(tái)前的凳子上的，有站在左右兩邊臺(tái)階上的。戲還沒(méi)有開(kāi)始，人們已早早地來(lái)到這里等候，個(gè)個(gè)談天說(shuō)地，有說(shuō)有笑。

隨著“噼里啪啦”的鞭炮聲，戲曲正式拉開(kāi)了帷幕，一個(gè)個(gè)花旦相繼上場(chǎng)。這時(shí)，我想起了我們學(xué)過(guò)的關(guān)于臉譜的知識(shí)。“紅臉代表忠勇，白臉代表奸詐，黑臉代表剛正不阿”。我看見(jiàn)了諸葛亮，我想：有諸葛亮一定是《三國(guó)演義》。我結(jié)合書上看的和戲?qū)φ眨瓉?lái)是《空城計(jì)》。雖然我對(duì)戲是一竅不通的，但我對(duì)書是略知一二的。

小孩子看戲享口福，年輕人看戲起熱鬧，或許只有老年人才懂戲。戲中有學(xué)問(wèn)，我們得慢慢品味。

就開(kāi)心得說(shuō)：“好的!”我和爺爺沿著山的周圍去看戲，走著走著爺爺對(duì)我說(shuō)：“看到那座廟沒(méi)有?”我說(shuō)：“看到了?！毙睦锵耄籂敔斪屛铱茨亲鶑R干什么呀，會(huì)不會(huì)看戲就在那里看呀?帶著我的問(wèn)題跟著爺爺一起來(lái)到了那個(gè)廟。

啊!真的在廟里。過(guò)了一會(huì)，戲開(kāi)始了，只見(jiàn)一個(gè)男的拿著一個(gè)皇冠給她老婆戴，她不戴，還說(shuō)那個(gè)男的對(duì)她不好，后來(lái)又叫外婆去給她戴，她也不戴，后來(lái)叫外公給她戴，她還是不戴，后來(lái)只好叫爸爸給她戴，爸爸說(shuō)：“我不去?！敝缓媒袐寢尳o她戴，媽媽說(shuō)：“你爸爸去我就去，你爸爸要是不去，那我也是不會(huì)去的?！焙⒆涌凑l(shuí)都不去，就假跳樓媽媽以為是真的就幫他送去皇冠，媽媽想盡了辦法終于把皇冠放到那個(gè)女的手里。

后來(lái)我看得不耐煩了，就出去買吃的去了，回來(lái)一看一個(gè)皇上正抱著一個(gè)很窮的女的，原來(lái)那個(gè)皇上就是一開(kāi)始的男的，那個(gè)女也是一開(kāi)始的那個(gè)女的，他們之間的差距實(shí)在太大了，一個(gè)是兩個(gè)國(guó)家的皇上，一個(gè)卻是整天吃沒(méi)有人要的東西的人。看著看著爺爺叫我回家，我只好依依不舍地回家。

我喜愛(ài)看京戲，尤其愛(ài)看凈角，也就是大花臉的戲。除著迷于架子花臉那一招一式的功架表演、銅錘花臉韻味醇厚的唱腔外，更愛(ài)觀看那獨(dú)具藝術(shù)風(fēng)格的京劇臉譜。

京劇臉譜是傳統(tǒng)戲中演員面部化妝的一種程式，用夸張手法在演員面部勾畫一定的彩色圖案，它除了顯示人物的性格特征，也具有很高的欣賞價(jià)值。多年來(lái)，出于愛(ài)好，我對(duì)臉譜的收藏產(chǎn)生了濃厚的興趣。不論是泥塑的、紙制的、還是郵票上的、畫片掛歷或是其它物品上的，凡是能收藏我都收藏。不管是節(jié)衣縮食，還是花費(fèi)精力，我都有樂(lè)此不倦。一旦如愿，則愛(ài)不釋手，樂(lè)而忘憂，喜氣洋洋。

要說(shuō)這京戲的臉譜，它尤如一個(gè)歷史大觀園，每幅臉譜都有一段歷史故事或神話傳說(shuō)。為提高欣賞水平，了解劇中人物的歷史背景及勾畫臉譜的緣故，業(yè)余時(shí)間，我或是請(qǐng)教行家求得真知，或是從浩如煙海的史料中尋求答案。日積月累，這不但提高了我的欣賞水平，也使我對(duì)歷史人物有了較清楚的了解，而且豐富了我的文史知識(shí)，拓寬了我認(rèn)識(shí)事物的視野，真是一舉多得。

京戲看罷回味無(wú)窮，國(guó)粹的價(jià)值，藝術(shù)的魅力。

一顆流星從天邊劃過(guò)，點(diǎn)綴了整個(gè)星空，一陣陣鞭炮聲響，迎來(lái)新的一年，炫麗的舞臺(tái)帶來(lái)了粵劇戲班子的表演，我在他們的表演中找回了我小時(shí)候?qū)泟〉臒崆椤?/p>

那是大年初四的晚上，我獨(dú)自走在街上，打算尋找新年的足跡，感受新年的氣氛?？匆?jiàn)男女老少都穿上新的衣裝，火紅的對(duì)聯(lián)在路燈的照射下映入腦海中，天開(kāi)始下起牛毛細(xì)雨，伴隨著微風(fēng)，便覺(jué)得冷了起來(lái);鞭炮聲漸漸靠近，月色也漸漸變得低沉，我也低沉起來(lái)。難道就沒(méi)有一件事值得我回憶嗎?陰云籠罩了天空，冷風(fēng)凍結(jié)了我的心。隨后聽(tīng)到街邊的人說(shuō)有粵劇表演，仿佛聽(tīng)到了演員們?cè)诒M情地唱著，我不由得加快了腳步。

走到舞臺(tái)前時(shí)，發(fā)現(xiàn)觀眾并不多，隨后一個(gè)個(gè)觀眾離開(kāi)了，我內(nèi)疚起來(lái)，好像對(duì)不起演員們辛勤的演出，我們村的人卻不捧他們的'場(chǎng)。四周都一片寂靜，身體顫抖起來(lái)。人群漸漸縮小，隨之看見(jiàn)前排的觀眾仍全神貫注地觀看，我便有了一絲的安慰。雨點(diǎn)打進(jìn)我的眼睛，閉目雙眼，便不知不覺(jué)回想起往事來(lái)。

我小的時(shí)候，常與爺爺奶奶一起搬來(lái)椅子，坐在前排觀看，那時(shí)更是人山人海，出入都顯得不方便，人們都很專注，不時(shí)會(huì)有掌聲和吶喊聲，那是我在新年中最高興、興奮的時(shí)刻……

時(shí)間如雨點(diǎn)般落下，把我們心中的戲劇拋棄了，只有這么少的人依舊在場(chǎng)，我又失望起來(lái)了，低著頭，正將轉(zhuǎn)身就走，突然發(fā)現(xiàn)我難以離開(kāi)，因?yàn)樯砗缶故且黄松饺撕?，我仿佛回到?mèng)境，仿佛回到了多年前的今天。我便站直身子，認(rèn)真地欣賞，認(rèn)真地感受新年的氣氛。雨停了，風(fēng)住了，我的心又暖合起來(lái)，陶醉在今晚的表演中，掌聲吶喊又回響在耳旁。

看來(lái)人們對(duì)戲劇的熱情并沒(méi)有消失，我對(duì)戲劇的向往也變得逐漸強(qiáng)烈，我們的傳統(tǒng)文化必能延續(xù)下去、發(fā)揚(yáng)光大。

今天是十月初一，富陽(yáng)北塢有戲班子演出，還有一位名人出席，這位名人就是翁仁康。那天真可謂是人山人海。一不留神就會(huì)發(fā)生踩踏事件。

十月初一是北塢村的傳統(tǒng)節(jié)日，這個(gè)節(jié)日的由來(lái)是因?yàn)楝F(xiàn)在正是“三搶”的時(shí)候“三搶”就是搶收稻谷，搶收地瓜，搶種大麥和小麥。因?yàn)楦傻挠悬c(diǎn)累，就要休息一下，以前因?yàn)榇迩f窮，就只能買點(diǎn)酒啊肉啊的休息休息。現(xiàn)在村里不那么窮了，每到這個(gè)時(shí)候就會(huì)請(qǐng)個(gè)戲班子來(lái)唱戲。各家各戶都招攬親戚朋友來(lái)看戲。

今天晚上，我們就來(lái)到了一個(gè)鄰居的老家吃了晚飯，就直奔操場(chǎng)，我們坐在后面的座位上，這個(gè)座位就是家里搬來(lái)的長(zhǎng)凳。因?yàn)檫@個(gè)操場(chǎng)四周有圍墻，所以戲還沒(méi)開(kāi)始就已經(jīng)是人山人海，像一鍋燒開(kāi)的粥。后來(lái)因?yàn)橛幸粋€(gè)小朋友要去買東西，他媽媽不放心就讓我陪他去買。但當(dāng)我們買了四串羊肉串想回來(lái)時(shí)，卻已回不進(jìn)去了。站著的人已經(jīng)把坐在戲臺(tái)前的人圍得密不透風(fēng)。由于我們矮小，在人群中像被放在水井里一樣，分不清東南西北。后來(lái)幸虧媽媽不放心出來(lái)了找我們。媽媽見(jiàn)此情景，就把我們倆領(lǐng)回了家。

我們出來(lái)時(shí)人還在向潮水一樣涌進(jìn)去，到了家，我們得知連凳子都擠破了十幾張。幸虧人沒(méi)事，這真是去看戲不看戲。

晚上我到叔叔家吃飯，吃完飯我們坐在小凳子上休息。突然我聽(tīng)到鑼鼓聲，原來(lái)那邊在做戲。我還聽(tīng)旁邊的人說(shuō)晚上還可以搶仙桃，于是我就叫爸爸媽媽陪我去看戲，其實(shí)我是想搶仙桃。

來(lái)到戲場(chǎng)，我們找了個(gè)位置馬上坐了下來(lái)，可是戲還沒(méi)有開(kāi)始，但是我已經(jīng)興奮地在練習(xí)怎樣快速地蹲下來(lái)?yè)煜商伊?。過(guò)了一會(huì)兒戲開(kāi)始了，里面出來(lái)好多個(gè)人，這些人都化了妝，我不停地問(wèn)媽媽他們是誰(shuí)，媽媽說(shuō)有玉皇大帝、仙女、仙童等。我感到最令人搞笑的是一個(gè)人手里竟然抱著一個(gè)布娃娃，但是讓我最喜歡的是那個(gè)手里拿著一株面粉做的小仙桃的人。他先不停地介紹吃了仙桃的好處，接著就開(kāi)始扔仙桃和糖了。我坐在中間的位置，但是扔仙桃的.人都把仙桃往前面扔，于是我就沖了出去跑到前面去搶。我用手就像游泳一樣把邊上的人都推開(kāi)擠了進(jìn)去，但是里面的大人和小孩都擠來(lái)擠去都快要把我擠倒了，幸虧我反應(yīng)快馬上就擠了出來(lái)。這時(shí)媽媽來(lái)了，她我擔(dān)心我會(huì)受傷所以來(lái)幫我一起搶?？上У氖且粋€(gè)我最喜歡的椰子口味的果凍明明碰到了媽媽的手，媽媽沒(méi)有抓住，果凍掉在地上被別人撿走了。我們一直到她扔完為止，我們什么都沒(méi)有搶到，我覺(jué)得很難過(guò)。

回來(lái)的路上爸爸安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次等我長(zhǎng)高了我就能搶得到了。”我開(kāi)心地回家了。

星期天，姥姥給媽媽打電話，讓我們回家看戲，聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興極了!快快把作業(yè)一掃而光，和爸爸媽媽興高采烈地回家了。

晚上，吃過(guò)飯，我便纏著爸爸媽媽帶我去看戲。走在路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽(tīng)見(jiàn)喧鬧聲。近了，近了，只見(jiàn)戲院外，一片熱鬧非凡的景象：有賣奶茶的，有賣燒烤的，有賣飲料的，還有一個(gè)大型充氣的滑滑梯……最熱鬧的要數(shù)烤串?dāng)偭?，只?jiàn)大大小小的人們擠在燒烤攤前，“我要火腿?！薄拔乙獌蓚€(gè)雞排!”……生意如此火爆。

戲院內(nèi)，人山人海。有站在樓上的，有坐在戲臺(tái)前的凳子上的，有站在左右兩邊臺(tái)階上的。戲還沒(méi)有開(kāi)始，人們已早早地來(lái)到這里等候，個(gè)個(gè)談天說(shuō)地，有說(shuō)有笑。

隨著“噼里啪啦”的鞭炮聲，戲曲正式拉開(kāi)了帷幕，一個(gè)個(gè)花旦相繼上場(chǎng)。這時(shí)，我想起了我們學(xué)過(guò)的關(guān)于臉譜的知識(shí)?！凹t臉代表忠勇，白臉代表奸詐，黑臉代表剛正不阿”。我看見(jiàn)了諸葛亮，我想：有諸葛亮一定是《三國(guó)演義》。我結(jié)合書上看的和戲?qū)φ?，原?lái)是《空城計(jì)》。雖然我對(duì)戲是一竅不通的，但我對(duì)書是略知一二的。

小孩子看戲享口福，年輕人看戲起熱鬧，或許只有老年人才懂戲。戲中有學(xué)問(wèn)，我們得慢慢品味。

看戲讀后感(篇2)

郁熱的鋪陳與雷雨的爆發(fā)

雷雨的故事是在郁熱籠罩的氛圍展開(kāi)，第一幕中屋中很氣悶，郁熱逼人，空氣低壓著。外面沒(méi)有陽(yáng)光，天空灰暗，是將要落暴雨的神氣。，故事的開(kāi)頭魯貴與四風(fēng)也在不停地揩汗，繁漪不停地?fù)u著扇子，這一切都將雷雨逼近前的燥熱在人物中蛛絲馬跡般地透露出來(lái)，最后浩浩蕩蕩一場(chǎng)雷雨的爆發(fā)將燥熱以殘忍的結(jié)局熄平，落得個(gè)白茫茫大地。

在夏天，炎熱高高升起，天空郁結(jié)成一塊燒紅了的鐵，人們會(huì)時(shí)常不由己地，更歸回原始的野蠻的路，流著血，不是恨便是愛(ài)，不是愛(ài)便是恨；一切都是走向極端，要如電如雷地轟轟地?zé)粓?chǎng)，中間不容易有一條折衷的路。這種郁熱推動(dòng)著受壓抑的憂郁繁漪；蝕盡心力的懊惱周萍；追求欲望的周樸園；渴望愛(ài)情的純真周沖他們的理智被夏日的燥熱融化，他們的情感也因矛盾沖突激化；成為了情緒化的工具人，上演了一場(chǎng)悲劇。

而三一律又將這等前后的尖銳壓縮進(jìn)了一個(gè)夜晚，周家大廳訴盡了時(shí)間間隔跨越30年，周魯兩家情與血的恩怨勾連，爆發(fā)式地展現(xiàn)在我們眼前。生活在狹似的周家中的人們的生活使我們感到壓迫，喘不過(guò)氣來(lái)；而那些人的爆發(fā)后的悲慘凝重，也使人大氣不敢出。

壓迫與掙扎火花與陰暗

哪里有壓迫哪里就有反抗，但若是愈反抗愈深陷，痛苦不得時(shí)，便是掙扎；這便是繁漪。正如一匹跌在澤沼里的嬴馬，愈掙扎，愈深沉地陷落在死亡的泥沼里。面對(duì)周樸園壓抑家人精神而獲得的封建父權(quán)，她反抗，她掙扎，她棄了她作為母親的圣潔，緊緊拽住周萍她的愛(ài)，她渴求而不可得的愛(ài)；甚至畸形扭曲的愛(ài)。她有火熾的熱情，一顆強(qiáng)悍的心，她敢沖破一切的桎梏，做一次困獸的斗。她是雷雨中的電閃火花，稍縱即逝、絢爛凄涼。而周樸園則是最大的欲望家，一切悲劇的源頭愛(ài)上侍萍生下兩個(gè)兒子是純真情愛(ài)的欲望，為謀取利益罔顧人命的狠毒資本家的欲望，壓迫家人控制家人的統(tǒng)治欲望；而保留夏天關(guān)窗的習(xí)慣、時(shí)時(shí)放著舊家具原來(lái)的樣子，侍萍原來(lái)的相片是他渴望親情，追求溫暖的欲望。然而他是陰暗的夜空，襯托著人間一次次的花火很明亮，自己卻苦苦抓住少年的情感，反芻著那段已經(jīng)嚼蠟般的情感，在陰暗的余生掙扎尋求溫暖。家人的親情，子孫的滿堂，是他陰暗人生中的奢求，他的美好記憶僅僅停留在少年。

悲劇式的輪回

我無(wú)法斷定年輕時(shí)，未把侍萍趕出周家的周樸園是否也有純真的時(shí)候，但我希望是這樣?；蛟S年輕時(shí)的他也想過(guò)擁有一個(gè)幸福美滿的家庭，干一番光明磊落的事業(yè)；但結(jié)局我們都知道，他變成了狠毒無(wú)情，殘酷冷漠的人，成為一個(gè)悲劇人物，也由此牽連出了一個(gè)悲劇。諸如此類的悲劇式輪回有很多，比如《金鎖記》中的曹七巧，從一個(gè)渴望愛(ài)情的人變成了破壞兒女婚姻的始作俑者，從一個(gè)性格乖張的人變成了充滿情欲與財(cái)欲的瘋婆婆；又或是《三寸金蓮》中的貧家女子香蓮因幼年纏足吃了許多苦頭，后來(lái)因三寸金蓮之美而嫁入富家，又在兩次賽腳中從失寵到得寵，繼而成為纏足習(xí)俗捍衛(wèi)者；他們?cè)鞘芎φ?，卻步步扭曲成加害者，將自己曾受得痛苦施加于他人之上，淪為自己最討厭的人，淪為一個(gè)悲劇的輪回。

最后的最后，我談?wù)勛约鹤钫鎸?shí)的想法。其實(shí)，我挺不理解這部悲劇，對(duì)于現(xiàn)實(shí)的批判只是悲劇的一部分，不是總基調(diào)；而更像是一種命運(yùn)的捉弄。就像作者所說(shuō)，他只是將最原始最爆發(fā)的情感表露出來(lái)，并沒(méi)有什么明確的目的要批判這個(gè)社會(huì)的一些弊端，只不過(guò)寫著寫著就迸發(fā)出來(lái)。寫《雷雨》是一種情感的迫切的需要。我念起人類是怎樣可憐的動(dòng)物，帶著躊躇滿志的心情，仿佛自己來(lái)主宰自己的命運(yùn)，而時(shí)常不能自已來(lái)主宰著。受著自己情感的或者理解的的捉弄。我用一種悲憫的心情來(lái)寫劇中人物的爭(zhēng)執(zhí)。我很不理解這種悲憫的情懷，比起對(duì)于悲劇，我更喜歡那種很俗套的中國(guó)式大團(tuán)圓結(jié)局，可能是因?yàn)槲覜](méi)經(jīng)歷過(guò)什么人生的大起大落，沒(méi)有學(xué)過(guò)什么哲學(xué)思想戲劇分析，我本能地更喜歡與我的生活更為相似的故事，也不想故作深沉地說(shuō)理解作者筆下的悲劇世界，作者心中的悲憫情懷。比起理解它的價(jià)值觀，我更喜歡去看一個(gè)一個(gè)人物的形象，推敲一句一句之間的潛臺(tái)詞，琢磨他們的性格與人性的表露，作者是怎樣刻畫這些人物，我更喜歡作為一個(gè)讀者的角度去賞析它，賞析它的文學(xué)價(jià)值，賞析它的戲劇沖突，我想可能這是為什么《雷雨》會(huì)搬上課本的原因。

看戲讀后感(篇3)

已經(jīng)是晚上八時(shí)了，月亮早已把太陽(yáng)擠在了很遠(yuǎn)的地方。但“太陽(yáng)公公”的痕跡—暑氣并沒(méi)有隨它而去，沒(méi)有一絲涼風(fēng)。露天的“勞動(dòng)劇場(chǎng)”里卻擠滿了人群，仿佛暑氣從來(lái)沒(méi)有打倒人們看戲的熱情。舞臺(tái)上的幕布拉開(kāi)了，演員陸續(xù)走了出來(lái)。當(dāng)女主角穆桂英出場(chǎng)時(shí)，平靜的海面突然動(dòng)蕩了起來(lái)。穆桂英發(fā)音吐字圓渾、透亮，歌聲抑揚(yáng)頓挫，唱腔婉轉(zhuǎn)圓潤(rùn)，聽(tīng)起來(lái)柔和又鏗鏘有力。當(dāng)戲唱到頂點(diǎn)的時(shí)，更是點(diǎn)燃了群眾們的'熱情，整個(gè)劇場(chǎng)都成為了一個(gè)龐大的舞臺(tái)。這位藝術(shù)家就是梅蘭芳，六十六的高齡，創(chuàng)造了這樣的奇跡，因?yàn)槲覀儞碛羞@樣熱情的藝術(shù)家與這樣熱情的觀眾。

讀完這篇文章，我深深地體會(huì)到了作者與觀眾們對(duì)梅蘭芳同志的愛(ài)戴之情，也一同見(jiàn)證了這個(gè)六十六歲的老人在舞臺(tái)上的奇跡。作者用他那具有神奇的魔力的筆，把事情描寫得如此逼真，把觀眾的激動(dòng)心情描寫得淋漓盡致，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。

是的，俗話說(shuō)得好：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！泵诽m芳同志能表演得如此出神入化，這要付出多少努力和汗水?。〉麍?jiān)持自己的追求，這種精神是多么可貴！來(lái)看看我們自己，多學(xué)一門特長(zhǎng)就要叫苦連天，連拖帶拽也不肯；對(duì)自己的學(xué)習(xí)也是這樣，一回家把家庭作業(yè)做完就去玩，連多付出一些努力做一些延伸也不愿意，這怎能成得了大器呢？所以，我們要學(xué)習(xí)梅蘭芳同志，讓自己也發(fā)生奇跡吧！

看戲讀后感(篇4)

京劇是我國(guó)的國(guó)粹，而我們浙江的越劇也是大名鼎鼎的。這個(gè)周末，聽(tīng)說(shuō)外婆老家要演越劇戲，我和媽媽都來(lái)了興趣，就興致勃勃地向外婆的老家進(jìn)發(fā)。

來(lái)到外婆老家不遠(yuǎn)處，只聽(tīng)見(jiàn)一陣陣驚天動(dòng)地的鑼鼓聲，蓋住了人們的吵鬧聲。抬頭一看，許多紅氣球直沖云霄，隨風(fēng)飄蕩，好一派熱鬧的景象。戲臺(tái)前，坐椅上坐滿了戲迷，他們大多是黑發(fā)中有百發(fā)的老人。第一幕開(kāi)始了，我把目光投向戲臺(tái)。大屏幕亮了起來(lái)，只見(jiàn)一座石橋下，荷葉象一個(gè)個(gè)碧綠的大玉盤，荷花從荷里鉆出來(lái)，微風(fēng)吹過(guò)，荷面漾起一層層漣漪。這時(shí)，一位身著蘭色長(zhǎng)袍，腳穿靴子，戴著帽子的“公子”登場(chǎng)了。他的臉白中透紅，眼睛四周有一道紅圈，象哭舯了似的。“公子”剛一出來(lái)就唱起來(lái)了，還一邊唱一邊在臺(tái)上輕盈地轉(zhuǎn)著圈子。緊接著，一位小旦上場(chǎng)了。她一會(huì)兒害羞地用袖子遮住臉，一會(huì)兒對(duì)“公子”含情脈脈，甜蜜極了!可是他們?cè)谂_(tái)上演得那么投入，我卻一點(diǎn)也聽(tīng)不懂。媽媽提醒我說(shuō)“演員說(shuō)的話，會(huì)在戲臺(tái)兩邊的字幕上出現(xiàn)”。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)戲臺(tái)兩旁有兩排字幕，紅色的大字在里面閃過(guò)，格外引人注目。我聽(tīng)著演員說(shuō)的話，看著字幕上的字，我才知道原來(lái)他們是一對(duì)兄妹。

戲一幕接一幕的演著，我和媽媽都很想知道戲名。我們問(wèn)遍了周圍的人，可都一問(wèn)三不知。本來(lái)，戲是為了慶祝節(jié)日或喜事所辦。我看他們不是為了看戲，而是想享受這份熱鬧。聽(tīng)媽媽說(shuō)，以前她小的時(shí)候也很喜歡看戲，因?yàn)檠輵虻娜诉€會(huì)住在家里。那時(shí)候，她就可以拿出衣服和頭飾，也做一回演員。沒(méi)想到，農(nóng)村的孩子也有這么多樂(lè)趣，我真羨慕她們。

看戲讀后感(篇5)

夢(mèng)見(jiàn)看戲，預(yù)示著你即將財(cái)運(yùn)好轉(zhuǎn)的好預(yù)兆，并且會(huì)有些偏財(cái)，推薦你買張彩票試試。

1、商人夢(mèng)見(jiàn)看戲，預(yù)示著你近期的財(cái)運(yùn)很旺，原本并不看好的投資或生意會(huì)變得十分成功，而且還會(huì)賺取大筆錢財(cái)，是好的預(yù)兆。

2、病人夢(mèng)見(jiàn)看戲，預(yù)示著你的病情會(huì)有很多的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但不要太過(guò)擔(dān)心，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)理你的病情就會(huì)痊愈。

3、已婚的人夢(mèng)見(jiàn)看戲，預(yù)示著你的另一半可能會(huì)有出軌的跡象，推薦你要把握好控制力度。

4、孕婦夢(mèng)見(jiàn)看戲，預(yù)示著你近期的感情會(huì)比較煩躁，心思會(huì)比較重，這是孕期的正?，F(xiàn)象，推薦你要調(diào)節(jié)自身狀態(tài)，這樣對(duì)寶寶和你都很好。

5、夢(mèng)見(jiàn)劇場(chǎng)正在演出戲劇，預(yù)示著你不久會(huì)富裕的征兆。

6、未婚的人夢(mèng)見(jiàn)看戲，預(yù)示著你的感情運(yùn)勢(shì)低迷，會(huì)遇到一些波折，需要經(jīng)歷一些艱難的歷程才會(huì)有所收獲。

7、職員夢(mèng)見(jiàn)看戲，預(yù)示著你近期的工作很不順利，處處受到別人的冷落，需要尋找自身問(wèn)題，只有改變自我才能改變別人的看法。

8、已婚女子夢(mèng)見(jiàn)自我當(dāng)上了戲劇演員，預(yù)示著你的感情運(yùn)勢(shì)不好，夫妻間不融洽，會(huì)被老公拋棄的可能性很大。

9、未婚男性夢(mèng)見(jiàn)看戲，預(yù)示著你近期的財(cái)運(yùn)很好，是吉祥之兆。

10、考生夢(mèng)見(jiàn)看戲，預(yù)示著你近期的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，考試成績(jī)很不理想，容易遭到長(zhǎng)輩的教導(dǎo)和訓(xùn)斥。

看戲讀后感(篇6)

已經(jīng)是晚上八時(shí)了，月亮早已把太陽(yáng)擠在了很遠(yuǎn)的地方。

但“太陽(yáng)公公”的痕跡―暑氣并沒(méi)有隨它而去，沒(méi)有一絲涼風(fēng)。露天的“勞動(dòng)劇場(chǎng)”里卻擠滿了人群，仿佛暑氣從來(lái)沒(méi)有打倒人們看戲的熱情。舞臺(tái)上的幕布拉開(kāi)了，演員陸續(xù)走了出來(lái)。當(dāng)女主角穆桂英出場(chǎng)時(shí)，平靜的海面突然動(dòng)蕩了起來(lái)。穆桂英發(fā)音吐字圓渾、透亮，歌聲抑揚(yáng)頓挫，唱腔婉轉(zhuǎn)圓潤(rùn)，聽(tīng)起來(lái)柔和又鏗鏘有力。當(dāng)戲唱到頂點(diǎn)的.時(shí)，更是點(diǎn)燃了群眾們的熱情，整個(gè)劇場(chǎng)都成為了一個(gè)龐大的舞臺(tái)。這位藝術(shù)家就是梅蘭芳，六十六的高齡，創(chuàng)造了這樣的奇跡，因?yàn)槲覀儞碛羞@樣熱情的藝術(shù)家與這樣熱情的觀眾。

讀完這篇文章，我深深地體會(huì)到了作者與觀眾們對(duì)梅蘭芳同志的愛(ài)戴之情，也一同見(jiàn)證了這個(gè)六十六歲的老人在舞臺(tái)上的奇跡。作者用他那具有神奇的魔力的筆，把事情描寫得如此逼真，把觀眾的激動(dòng)心情描寫得淋漓盡致，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。

是的，俗話說(shuō)得好：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”梅蘭芳同志能表演得如此出神入化，這要付出多少努力和汗水啊！但他堅(jiān)持自己的追求，這種精神是多么可貴！來(lái)看看我們自己，多學(xué)一門特長(zhǎng)就要叫苦連天，連拖帶拽也不肯；對(duì)自己的學(xué)習(xí)也是這樣，一回家把家庭作業(yè)做完就去玩，連多付出一些努力做一些延伸也不愿意，這怎能成得了大器呢？所以，我們要學(xué)習(xí)梅蘭芳同志，讓自己也發(fā)生奇跡吧！

看戲讀后感(篇7)

《雷雨》確是才華橫溢之作，在戲劇藝術(shù)上臻于完美之境?！独子辍烦晒λ茉炝藙≈腥宋铩Ｈ绻怀鰬驔](méi)有令人難忘的人物，那么無(wú)論它的劇情沖突多么緊張激烈都不過(guò)是一時(shí)的熱鬧。《雷雨》中的人物是豐滿而復(fù)雜的。即如周樸園，曹禺將他歸于偽善卻仍然還要為他分辨出剎那間幻出的一點(diǎn)真誠(chéng)顏色。而對(duì)周沖，曹禺也細(xì)心區(qū)分著單純與癡憨，讓現(xiàn)實(shí)的鐵錘一次次敲醒他的夢(mèng)。

當(dāng)然，在《雷雨》中最獨(dú)特最耀眼的人物是繁漪。她是一個(gè)最“雷雨的”性格。她的熱情是澆不滅的火。上帝偏罰她干枯地生長(zhǎng)在砂上，她的美麗的心靈被環(huán)境窒息變成了乖戾。她有一顆強(qiáng)悍的心，她滿蓄著受壓抑的陰鷙的力，她不是所謂的“可愛(ài)的”女性，她是辛辣的，尖銳的，她有她的“魔”，她的魅惑性。

《雷雨》具有一種詩(shī)意之美。這不單單得自文辭的優(yōu)美，許多段落被人們反復(fù)背誦，也不僅是得自劇中人物詩(shī)意的性格，或者也可以說(shuō)，是所有這一切，包括舞臺(tái)提示、角色分析，匯總而后升發(fā)出的一種形而上的氣質(zhì)和品位。

看戲讀后感(篇8)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解毛主席延安看戲時(shí)所表現(xiàn)的遵守公共秩序和跟人民群眾親密無(wú)間的思想品德；初步培養(yǎng)遵守公共秩序的公德。

2、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)戈字旁；讀寫“看戲”等候個(gè)詞語(yǔ)，“秩序、一定”等詞語(yǔ)學(xué)會(huì)運(yùn)用。

3、會(huì)正確流利地朗讀課文。

4、會(huì)仿照“……看見(jiàn)……就……”寫句子。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)本課生字，理解要求掌握的詞語(yǔ)；第二、三段是課文重點(diǎn)，要抓住毛主席的言語(yǔ)，及群眾敬愛(ài)毛主席的詞句；會(huì)正確朗讀課文。

[第一課時(shí)]

課時(shí)目標(biāo)：

1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解課文大意。

2、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)戈字旁。

1、看課文插圖，說(shuō)說(shuō)圖上哪個(gè)是毛主席？你們知道為什么稱他為主席？出示投影。（毛澤東自1943年3月以來(lái)一直擔(dān)任中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)主席，直至逝世。故事反映的是他在延安任黨中央主席期間的事。

2、了解題意后，你有什么問(wèn)題想問(wèn)？（這個(gè)故事在什么地方、什么時(shí)候？毛主席看戲的故事是怎樣的？）

二、初讀課文，自學(xué)生字詞。

1、學(xué)生在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行自學(xué)。

A、標(biāo)出帶拼音的字，多讀幾遍。

B、劃出新詞。

C、輕聲讀課文，讀通順。

D、學(xué)習(xí)田字格中的生字。

三、檢查自學(xué)情況。

1、指名分節(jié)讀課文，師生共同糾錯(cuò)。

2、認(rèn)讀生字卡片，重點(diǎn)正音。

3、記字形，理解詞義。

劇團(tuán)：專門演戲，由演員、導(dǎo)演和其他有關(guān)人員組成。

演戲：”演”，左‘’右‘’，右11畫，寶蓋頭下有一橫。

座位：教室里每個(gè)小朋友都有座位，看戲的時(shí)候，每個(gè)人也都有座位。

站：就是‘立’，左邊‘立’的第五畫橫改成提。、

腿：腿的.書寫筆順一定要正確，先寫‘月’，接著寫‘艮’，最后寫‘辶’，‘艮’的一撇改成點(diǎn)。

四、齊讀課文，要求正確。

五、指導(dǎo)書寫。

重點(diǎn)指導(dǎo)”秩、序、腿、演、戲”

課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文1――4段，理解課文內(nèi)容。

2、會(huì)正確地朗讀全文。

3、完成課后第2題，寫出字的偏旁，再組詞。

二、學(xué)習(xí)第一段。

1、指名讀第一段。

2、讀后討論：毛主席看戲的故事發(fā)生在什么時(shí)候？什么地方？（延安：革命根據(jù)地，在陜西省北部。）

4、齊讀這一段。

三、學(xué)習(xí)第二段：

1、自由讀課文第二段，邊讀邊想：這一段共有幾句話？哪幾句是講毛主席的，用“――”劃下來(lái)；哪幾句是講人民群眾的，用”“~~~”劃下來(lái)。

2、指名回答。（第1、3句是寫毛主席的，第2句是寫人民群眾的。）

3、男女生分讀第二段。男生讀1、3句，女生讀第二句。

4、從1、3句話中看出毛主席具有什么樣的思想品質(zhì)？（主席能自覺(jué)遵守公共秩序。）

5、人民群眾看到毛主席來(lái)是怎么做的？（都站起來(lái)、想、讓給他坐）大家為什么想把自己的座位讓給毛主席坐呢？（人民群眾熱愛(ài)、尊敬毛主席。）板書：尊敬、熱愛(ài)

6、你覺(jué)得怎樣讀才能讀出對(duì)領(lǐng)袖的熱愛(ài)和尊敬呢？說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

7、指名讀――齊讀。

四、學(xué)習(xí)第三段。

1、用學(xué)習(xí)第二段的方法學(xué)習(xí)第三段課文，讓學(xué)生自己學(xué)懂課文。

2、邊讀邊思考與第二段相同的思考題。

4、師生分讀第三段。

5、毛主席為什么在后面找了位子坐下？

當(dāng)大家堅(jiān)決要毛主席坐到前排來(lái)，毛主席是怎么做的？結(jié)合理解“一定、不肯”兩詞語(yǔ)的意思。

6、這一段主要講了什么？（與第二段一樣講的是在看戲時(shí)，毛主席自覺(jué)遵守公共秩序。）

7、齊讀二、三段。

五、學(xué)習(xí)第四段。

1、開(kāi)幕了，毛主席是怎樣看戲的？請(qǐng)看圖說(shuō)一說(shuō)。（毛主席抱著小朋友一塊兒看戲。）

2、毛主席為什么抱著小朋友一起看戲？

3、齊讀第四段。

4、如果你是那個(gè)小朋友你會(huì)怎么想？

六、.總結(jié)全文。

你覺(jué)得毛主席的做法對(duì)嗎？為什么。

2、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

3、.總結(jié)課文，初步培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序的公德。

4、能仿照“……看見(jiàn)……就……”寫句子；能區(qū)別“秩序與次序”。

1、認(rèn)讀生字、詞卡。

2、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。（一生到黑板前寫，其余生在本子上寫。聽(tīng)寫完后糾正。）

二、有感情地朗讀、復(fù)述課文。]

1、聽(tīng)課文錄音，學(xué)生跟讀。

2、自由讀、指名讀，要求正確有感情。

三、.總結(jié)課文，行為指導(dǎo)。

1、學(xué)了課文，你懂得了什么？（我們少先隊(duì)員應(yīng)該像毛主席那樣，自學(xué)遵守公共秩序。）

2、我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎樣遵守公共秩序？

3、學(xué)習(xí)兒歌：

小朋友，要牢記；乘船廠，不亂擠；

買東西，按順序；看影劇，不嚷嚷；

開(kāi)大會(huì)，守紀(jì)律；從小學(xué)生會(huì)守秩序。

四、作業(yè)指導(dǎo)：

1、出示：毛主席看見(jiàn)前面坐滿了人，就在后面找個(gè)位子坐下了。

毛主席看見(jiàn)大家給他讓座，就站起來(lái)讓大家還是坐原來(lái)的座位。

B、你能照樣子說(shuō)句話嗎？

提供例句：星期天，可可看見(jiàn)媽媽忙著洗衣、擦地板，就 。（自由準(zhǔn)備；指名說(shuō)，評(píng)議。）

2、課后第三題。

A、讀讀句子，什么帶點(diǎn)詞語(yǔ)“次序、秩序”的不同意思。

B、說(shuō)清詞意。（“秩序、次序”是近義詞，都有不混亂、有條理的意思。但“次序”只表示事物在時(shí)間、地點(diǎn)上的排列先后，”秩序”含義較多，還表示不混亂的情況。）

3、課后第四題。

1）、獨(dú)立補(bǔ)充句子。

2）、再交流學(xué)習(xí)結(jié)果，重點(diǎn)評(píng)議最后一句。這一句是學(xué)生模仿中的創(chuàng)造。

看戲讀后感(篇9)

昨天聽(tīng)兒子回家興高采烈地講起了科技展覽：火箭上天、旋轉(zhuǎn)風(fēng)火輪、向上動(dòng)的椎體、好玩的鏡面寫字、吊車吊重物等等，噢，還有他自己做的手電筒，從我接回家他的路上說(shuō)到了家里，看著兒子興奮的笑臉我心存感動(dòng)，學(xué)校教育活動(dòng)豐富有多么重要，學(xué)校為孩子打開(kāi)了一扇科技的大門。站在家長(zhǎng)的角度我心存感謝，謝謝校長(zhǎng)、老師們?yōu)榱撕⒆拥木C合素質(zhì)的全面提高所作出的一切?？纯葱@里忙碌的老師們我為孩子感到幸福。

聽(tīng)了兒子的介紹，我想科技展也會(huì)來(lái)我們校區(qū)吧，果不其然，今天，晨跑時(shí)間我們看到了科技大篷車!班里孩子們不知道是怎么回事，我的心里可興奮了起來(lái)!第二節(jié)課廣播里通知各班參觀，我的孩子們排著隊(duì)來(lái)到操場(chǎng)，先是來(lái)到3D動(dòng)物圖片展區(qū)，孩子們剛戴上了眼鏡還有點(diǎn)不知所措，但看到了栩栩如生的動(dòng)物，忍不住叫了起來(lái)?！袄蠋?，大老虎活起來(lái)了!”“是呀是呀!金絲猴真可愛(ài)!”“老師，我想摸一摸它!”

來(lái)到實(shí)驗(yàn)區(qū)，無(wú)皮鼓吸引了孩子們，沒(méi)有鼓皮，可小手一放上去，卻有了聲響，太神奇了!怎么回事?小眉頭擰成了一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)。負(fù)責(zé)講解的老師耐心的.講了起來(lái)，孩子們認(rèn)真的聽(tīng)著，小腦袋歪著，有趣極了。

環(huán)境保護(hù)圖片展區(qū)，孩子們?nèi)换飩z一串的圍在一起，說(shuō)著自己的發(fā)現(xiàn)。室內(nèi)甲醛的問(wèn)題，水資源的保護(hù)，南極冰川的融化等等都引起了孩子們的興趣，還以為他們聽(tīng)不到呢，沒(méi)想到孩子們關(guān)心的問(wèn)題還真不少!伊通河的治理更引起了孩子們的共鳴。

參觀完畢，我和孩子們?cè)跍嘏年?yáng)光中交流著感受和發(fā)現(xiàn)，孩子們的笑臉比陽(yáng)光還燦爛，孩子們的好奇心比金子還珍貴!

在這次活動(dòng)中我看到的孩子們的知識(shí)面在拓寬，問(wèn)題意識(shí)在增強(qiáng)，這是多么的可貴!還更關(guān)心身邊的社會(huì)問(wèn)題;活動(dòng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和學(xué)校的全面發(fā)展起到十分積極的作用?？破罩R(shí)展真好!

看戲讀后感(篇10)

在我的周圍，同學(xué)們都喜歡流行音樂(lè)，而我卻喜歡傳統(tǒng)戲曲。

那天的興趣課上，褚老師播放的一曲滬劇《金絲鳥(niǎo)》讓我回味無(wú)窮，那優(yōu)美的旋律，婉轉(zhuǎn)的唱腔，更激發(fā)了我對(duì)傳統(tǒng)戲曲的熱愛(ài)之情。

回到家后，我念念不忘興趣課上的那段曲子，于是，我迅速地做完作業(yè)后，便上網(wǎng)找到了《金絲鳥(niǎo)》的視頻，我反復(fù)地聽(tīng)著這首曲子，學(xué)習(xí)方言咬字和音調(diào)，之后我便看著視頻里演員的架勢(shì)，一邊跟唱一邊配動(dòng)作。褚老師也是個(gè)戲曲愛(ài)好者，她支持我、鼓勵(lì)我，還輔導(dǎo)我，漸漸地，我的唱腔和唱功有了很大的提高。

從此以后，我成了一個(gè)十足的“小戲迷”。我洗澡的時(shí)候唱給自己聽(tīng)，上學(xué)的路上唱給奶奶聽(tīng)，課間唱給同學(xué)聽(tīng)……總之，只要我一有空閑，就會(huì)唱上一段。

有的同學(xué)說(shuō)我：“都什么年代了，怎么還唱這些老土的東西?！彼麄儗?duì)我的行為感到不可思議，但我卻非常自豪地對(duì)他們說(shuō)：“這是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，我要把它傳承下去!”

看戲讀后感(篇11)

讀完了琦君的《看戲》，給我的第一感覺(jué)便是她是一位很懷舊、很重情感的人。行文當(dāng)中，用詞通俗易懂、樸質(zhì)自然的語(yǔ)言演繹歷歷在目的記憶，感情色彩濃烈，既抒寫了事也紀(jì)念了人，借物話人的味道十分明顯，可謂是一箭雙雕。

童年雖已不再，但親情永不滅。歡聲笑語(yǔ)定有曲終人散之時(shí)，人生亦如此，幸福美滿也定有失去無(wú)賴之感。現(xiàn)在與過(guò)去，幸福與傷感，收獲與失去，相伴相生，相伴相逝，是世間永不改變的定律，順應(yīng)之，理解之，融入之，便是美好。

此外，從該文中，還學(xué)習(xí)到了，散文其實(shí)就是一種情感的釋放，以真實(shí)的人和事鐫刻場(chǎng)景，用真情感染讀者，讓讀者讀起來(lái)不至于那么空洞。若事件豐富而又連貫，就很就容易把讀者帶入其境，并深刻體會(huì)到作者的生活脈絡(luò)和情感印記，這就是散文所追求的最高境界之一，也是精華所在，而這恰恰又是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)的地方。