怎么動手撰寫一篇實用的范文呢？文檔寫作是一項重要的職業(yè)技能對職業(yè)發(fā)展有著不可忽視的作用，聰明的人往往會先看看別人是怎么寫的，這篇“小學英語學習計劃”經(jīng)過我的精心設計希望能夠給您帶來驚喜。

小學英語學習計劃 篇1

小學階段的口語話題，其實就是一些簡單句子的堆砌，它不同于我們的中文作文的寫作要求和難度，一般要求8--10句話，50個單詞左右。我們將選出八篇范文(寫人物、寫生日、描寫季節(jié)等等)，讓學生仿說仿寫。所以同學們不需要畏懼口語，只要你肯努力，嘗試著去說說寫寫寫，一定能在現(xiàn)有基礎上提高你的英文口語和寫作水平。

第三階段的復習，我側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。

比如做聽力題聽問句找答句時，教學生在準備時先把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。在做辯音題時，可以用延長讀音或代讀法來做，單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析讓學生掌握每題的做題技巧。

當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點,教師還應多加復習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。

在復習的過程中，我們還要還應注意對學生英語能力的培養(yǎng)，進行聽、說、讀、寫的全面訓練，注重培養(yǎng)學生語言交際時的語感、對語篇的理解能力以及能運用所學的英語知識解決實際生活中的實際問題。從而培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。

小學英語學習計劃 篇2

關于小學四年級英語學習計劃

小學四年級英語學習計劃如何制定呢?小學生四年級已經(jīng)接觸了簡單的英語語法，以下是小編精心收集整理的小學四年級英語學習計劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

(一)聽力：

1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。

2、早晚都隨身帶MP3，一有空閑時間就反復聽這篇短文，直到聽爛為止。

3、周末看一部外國電影，復習就內(nèi)容，檢查一周來的學習計劃執(zhí)行情況。

4、重視精聽，聽無數(shù)遍。

(二)口語：

1、朗讀并努力復述聽寫的短文。

2、每天堅持張嘴說，每周參加英語角。

3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。

(三)閱讀：

1、每周閱讀一份英語報紙。

2、每次整理筆記。

(四)寫譯：

1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。

2、注意整理筆記。

(1)with

①和……在一起

these plates keep moving ，like great ships ，carrying the continents with them 。

這些板塊載著各個大陸，像航船一樣不斷地漂移。

②具有，帶有

a person with good manners is always kind and polite.

有禮貌的人總是和和氣氣，彬彬有禮的。

③用某種工具或方法

he could swim with some special swimming shoes.

穿著一些特制的游泳鞋，他能游泳。

(2)in：表示用什么材料(例如：墨水，鉛筆等)或用什么語言。表示衣著，聲調特點時，不用with而用in。

what’s this in english. 這個用英語怎么說?

(3)by：通過……方法，手段

what do you mean by the word“island”? “island”是什么意思

i prefer traveling by train 。我更喜歡乘火車旅行。

其他

(1) of ， from

①of 屬于)……的，表示…。。的數(shù)量或種類

it was beginning of the term 。這是學期開始的時候。

②from：來自(某地，某人)，以…。起始

she is a lady from canada 。她是一位加拿大的女士。

(2)without ，like ，as

①without ：沒有，是with的反義詞

she often worked for twenty-four without rest 。她通常工作24小時而不休息。

②like：像……一樣

like many children of her age ，ding fang is a young pioneer 。

像很多同齡的孩子一樣同，丁芳是個少先隊員。

③as：作為

they are carrying us as passengers.它們把我們當作乘客運載著。

(3)against：反對?？恐?/p>

everyone tried to fight against the locusts 。所有的人奮力撲打蝗蟲。

(4) about：

① 關于，各處，四周

nightingale wrote a book about nursing 。南丁格爾寫了一部關于護理方面的書。

② 詢問某人，某物的情況或提出建議

what about your family ? 你家里人怎么樣?

Two years ago, I startedto learn English. At first, I think it is difficult, but my teacher taught me somegood ways. First, remember new words as much as possible. When you seesomething, you can use English words to name it. Using the pronunciation to remembernew words is a good way. Second, read the words or sentence loudly. It will strengthenyour memory, so that you can remember words or sentence quickly. Third, listento the tape. Listening is the basic of English learning, so it’s important. Theseare some good ways to learn English. I hope they can be useful to you.

兩年前我就開始學習英語了。剛開始，我覺得很難，但是后來我的老師教了我一些好方法。首先，要盡可能多地記單詞。當你看到一樣東西的時候可以用英語給他命名。通過發(fā)音記單詞是個很好的方法。

其次，大聲朗讀單詞或句子。這樣會加強你的記憶，你就能夠快速記住單詞或句子了。再次，要聽錄音。聽力是學習英語的基本，所以很重要。這些是學習英語的一些好方法。我希望它們會對大家有用。

小學英語學習計劃 篇3

學情分析：

二年級學生比較活潑好動，喜歡老師的表揚，因此教師在復習時要多以鼓勵為主，復習形式也要多樣，以激發(fā)孩子們的學習興趣 ；二年級屬于小學低段，學生年齡較小，特別粗心，簡單的題目他們也容易做錯，所以在復習中要著重復習那些容易混淆的題目；二年級學生英語整體水平較好，但兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，教師要注意調動全體學生的學習積極性，因此在復習時要以掌握基礎為主，盡量做到人人能說，讓學生都能輕松投入復習，熟練掌握基礎。

復習措施：

1、對教材進行歸納、總結，并根據(jù)學生學情，精心設計復習課，而不是知識的簡單重復，讓學生掌握所學知識，提高綜合運用英語的能力。

2、提高課堂授課效率。課堂上為不同水平的學生準備不同程度的復習題目和訓練方式，使不同層次的學生在復習課上都有所收獲。

3、課堂上加強應試專項題型的訓練，針對學生們?nèi)菀壮鲥e的題型進行練習，讓學生在完成練習題的基礎上，增強應試能力。及時評講，及時改正，及時補差，查漏補缺使每個學生在原有基礎上英語水平有所提高。

4、充分利用學生資源。在班中建立一幫一補習小組。讓好生利用課余時間為后進生補課，教師給每個需補課的孩子指定互助對象，指出需要補習的內(nèi)容，使每位學困生能夠在短時間內(nèi)有所提高。

5、與家長建立密切的聯(lián)系。在復習階段，和學困生的家長保持聯(lián)系，及時向家長反映學生的學習情況，與家長合力提高學生成績。

小學英語學習計劃 篇4

單詞卡記憶法：

1、制作單詞卡；

午餐前、晚餐前各背2-3個單詞，不允許積累，不背不允許吃飯；

3、當天晚上復習一次；

4、周三和周六在作業(yè)吧找老師考核單詞卡；

5、準備“易錯單詞本”，考核時單詞出錯直接抄寫上去，然后強化記憶三遍，回去再復習；

6、半個月在作業(yè)吧考試一次單詞；

7、一個月考試一次單詞；

8、月考后如果還有單詞沒掌握好，寫到紙條上，貼在課桌和床頭等明顯的地方，通過經(jīng)常觀察達到掌握的目的。

朗讀計劃：

1、朗讀與學生學習階段相適應的滿分作文；

2、一天只允許朗讀一篇；

3、有感情的朗讀，聲情并茂，加入面部表情和肢體語言；

陶冶情操、欣賞美文、鍛煉自己的語言表達能力，必須用心朗讀；

5、朗讀環(huán)境可以在自己的房間內(nèi)進行，最好是當著父母的面朗讀，父母是評委，可以為學生的朗讀進行評價，有利于親子關系的.培養(yǎng)；

6、用心體會文章的意思，達到課外閱讀理解專項訓練的效果。

理科學習方法：

→問老師（注意說話技巧，禮貌、謙虛，讓所有老師都喜歡你，都來幫助你的學習）→寫作業(yè)前復習剛學過的內(nèi)容→寫作業(yè)（寫作業(yè)不看書，看書不寫作業(yè)，不會寫就把作業(yè)放在一旁，復習會了再寫）→作業(yè)批改→錯題本2.多做練習題→錯題也會隨之增多；

3.整理到錯題本上→定期復習。

小學英語學習計劃 篇5

一、 研究背景

《英語課程標準》指出：“基礎教育階段的目標是以學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎，培養(yǎng)學生綜合語言運用的能力?！薄耙獮閷W生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)自我的空間?！边@里的“機會”和“空間”無疑是指學生學習的語言環(huán)境和興趣。因為眾所周知，興趣是學生最好的老師。小學英語作為一門全新的學科，到底該如何教？如何將學生的興趣和教學效能最大化有機結合一直是困擾我們小學英語教師的重大問題。很多教師，特別是農(nóng)村教師，他們盡管認識到了在教學中如何尊重學生個性發(fā)展，以游戲教學作為教學的載體和活動方式，但是具體該如何操作？如何改變現(xiàn)在英語教學中的機械操練，死記硬背，機械重復等等弊端？成為我們小學英語迫切需要解決的問題，也成為影響素質教育在教學中進一步推進的一大障礙。小學英語興趣教學的研究，能在最大程度上調動學生學習的主動性、積極性，更能激發(fā)學生的內(nèi)在學習動機，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為今后的學習打下良好的基礎，同時也為廣大農(nóng)村小學英語教學工作者提供有效的借鑒。

小學英語學習計劃 篇6

1、第一階段：

回顧課本知識，大約需時一周。

其間需要熟讀、識記課文中的新單詞和詞組，以及必須掌握的一些常用單詞，老師用單詞卡片呈現(xiàn)單詞，玩單詞游戲，系統(tǒng)地復習一到十模塊的單詞。反復記憶基本句型并運用，教師把句子呈現(xiàn)在黑板上，讓學生來認讀，把句子一一對應起來，培養(yǎng)學生認讀能力。流利朗讀、理解課文，老師讓學生齊讀、分組讀、個別讀。

2、第二階段：

完成期末單項復習，大約需時一周。

老師在課堂上帶領學生共同復習現(xiàn)在進行時和方向指令，在這一階段要重點復習和再現(xiàn)常用的動詞及方位名詞。教師要讓學生多說多練，老師領著全班的學生邊說邊做動作，老師說句子讓個別學生做動作，讓學生真正地理解，達到熟練掌握，只要練習充分，孩子們是能夠掌握課本要求的重難點內(nèi)容，并有一定的拓展 。

3、第三階段：

綜合練習、查漏補缺，大約需時一周。

在學生整體把握知識和單項重點知識的基礎上，設計一些綜合練習，進行由淺入深的測試鞏固型訓練，以便查漏補缺，發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決，結合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。

小學英語學習計劃 篇7

通過制定有計劃有步驟的系統(tǒng)學習方案，最大限度地節(jié)省時間，提高學習效率。在規(guī)定時間內(nèi)學完以下內(nèi)容。

1．詞匯學習：

系統(tǒng)學習初中課本和新課標考試大綱中所列的全部詞匯和短語，熟練掌握每個單詞和短語的正確用法，并通過廣泛閱讀掌握500個左右的附加詞匯。

A：初中一年級英語單元同步詞匯練習題。

B：初中英語詞匯專項練題。

2．語法學習：

系統(tǒng)學習初中英語中出現(xiàn)的'所有語法內(nèi)容。提高語言分析和應用能力。

A：初中一年級英語單元同步測試題。

B：初中英語語法專項練習題。

3．聽力訓練：

訓練英語聽說能力，能聽懂有關日常生活中所熟悉話題的簡短獨白和對話，對所聽內(nèi)容作出判斷：正確理解說話者的意圖，觀點和態(tài)度。

A：初中一年級英語教材同步聽力訓練。

B：中考英語模擬聽力訓練。

4．閱讀訓練：

通過閱讀訓練，進一步增加詞匯量，擴大知識面，提高快速閱讀能力。能理解主旨要意，理解文中具體信息，根據(jù)上下文推斷生詞的詞意，理解文章的基本結構，理解作者的意圖和態(tài)度。

A：初中英語閱讀訓練（A級）。

B：初中英語閱讀訓練（B級）。

5．寫作訓練：

通過寫作訓練，提高英語書面表達能力，準確使用詞匯和語法，使用一定的句型，詞匯，清楚連貫地表達自己的意思。

A：初中英語寫作范文30篇。

B：初中英語命題作文30題。

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