教案課件是老師需要精心準備的東西，這就要老師好好去自己教案課件了。教師制作教案是教育教學科學之道的具體實踐。經(jīng)過反復推敲和修改幼兒教師教育網(wǎng)小編終于精心打造出了今天的“小班網(wǎng)小魚教案”，著重通知請仔細閱讀以下內(nèi)容！

小班網(wǎng)小魚教案(篇1)

1、理解歌詞，學玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。

2、初步熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。

3、游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。

1、魚網(wǎng)。

2、金魚缸一個。

3、音樂。

1、教師：“小朋友們看，這是誰呀?”(小魚)“小魚在水里怎么游的?”

2、教師引導幼兒觀察小魚，膽講述，并學一學小魚游的動作。師：聽，小魚游的時候有沒有聲音?那我們也把腳尖踮起來學小魚游泳。(學習小碎步)

1、師：“小魚游了好長時間，它的`肚子餓了，要去找吃的東西了，看到好吃的小魚會怎么吃呢?”教師示范小魚吃食的動作。

2、教師引導幼兒聽樂曲二，做小魚吃食的動作。

3、教師重復播放音樂，帶領幼兒復練習小碎步及小魚吃食的動作。

1、教師出示“紗巾”，扮作漁夫，介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。

2、教師：漁夫要來池塘捉魚了哦!小魚該怎么辦啊!(四散悄悄地逃跑)并引導幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂?重點練習聽到樂曲三時就快快游回家。

3、教師：“小魚先干什么，再干什么?(唱歌小魚游吃食游回家)小魚游的時候要注意什么?(助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)則)

4、教師帶領幼兒聽音樂完整玩游戲。

小班網(wǎng)小魚教案(篇2)

設計意圖：

《網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課，在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進來，和老師一起動起來，讓幼兒親身體驗游戲的樂趣。面對剛?cè)雸@不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯，旋律輕快的音樂《網(wǎng)小魚》，從中激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設計了一個師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié)，活動的重點主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。

活動目標：

1.在會唱歌的基礎上學玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。

2.學習用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。

3.游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。

4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

1.魚網(wǎng)。

2.音樂。

活動過程：

一、導入活動。

師：“小魚寶寶們，一起跟著媽媽去池塘游泳吧!”(聽樂曲一進行歌表演)，引導幼兒用小碎步做小魚游的動作。

二、學習小魚吃食的動作。

1.師：“媽媽游了這么長時間，肚子餓了，你們餓不餓?”“那你們先休息一下，媽媽去找吃的東西”(聽樂曲二，時示范表演吃食的動作)“寶寶們看，媽媽剛才是怎么吃食的?”(啊嗚，啊嗚)

2.教師重復播放音樂，帶領幼兒反復練習小碎步及小魚吃食的動作。

三、教師引導幼兒聽音樂，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領幼兒玩游戲。

1.教師出示“魚網(wǎng)”，扮作漁夫，介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。

2.教師：漁夫要來池塘捉魚了哦!小魚該怎么辦啊!(四散悄悄地逃跑)并引導幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂?重點練習聽到樂曲三時就快快游回家。

3.教師：“小魚先干什么，再干什么?(唱歌—小魚游—吃食—游回家)小魚游的時候要注意什么?(幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)則)

4.教師帶領幼兒聽音樂完整玩游戲。

師：“今天媽媽和寶寶們一起玩?zhèn)€好玩的游戲，這個游戲的名字就叫‘網(wǎng)小魚’，你們想玩嗎?”師幼完整游戲。

請一幼兒做“漁夫”帶領幼兒玩游戲。

四、結(jié)束活動。

師：“今天，小魚寶寶們和媽媽玩得開心嗎?累不累啊?那我們一起回家休息休息吧!”師幼一起做小魚游的動作出教室。

活動反思：

今天我執(zhí)教了一節(jié)音樂游戲《網(wǎng)小魚》，小班的幼兒比較喜歡模仿，本節(jié)音樂游戲正好適合，活動中我讓幼兒分段欣賞音樂，并根據(jù)音樂做相應的動作。為了激發(fā)幼兒的興趣，整個活動我創(chuàng)設了魚媽媽和魚寶寶一起玩游戲的情境，這無形中激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望。在表演的環(huán)節(jié)中，幼兒的動作發(fā)展水平不是很高，所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，而是根據(jù)幼兒的動作來進行提升，讓最后完整的動作來自幼兒，我更是運用到了夸張的動作、形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的大河里，一起游泳、一起吃魚蟲，比如在小魚找食物吃時，加上情境語言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏，一拍一拍的吃食。

小班網(wǎng)小魚教案(篇3)

1.引導幼兒充分體驗繪畫的樂趣，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。

3.引導幼兒在認識紅色、黃色、綠色的基礎上，繼續(xù)練習涂染的方法。

1.物質(zhì)準備：自制課件一個、磁帶、幼兒繪畫工具、美人魚頭飾。

2.知識準備：認識紅綠黃色。

3.重點分析：引導幼兒選擇適當?shù)纳拭枥L小魚，鼓勵大膽有力的順著一個方向涂色。

難點分析：添畫水草、水泡等。

一、導入。

1.游戲“變變變”，教師帶上頭飾變成美人魚。

2.美人魚講故事，放課件?！拔覀儊韼兔廊唆~的忙好嗎?”

二、展開：

2.小朋友我們就來幫助美人魚給小魚穿上美麗的衣服，畫好后我們把它們放進大海里，請小朋友在筐里每人選兩條小魚開始吧。

3.放音樂，幼兒設計繪畫，教師巡回指導。

三、延伸活動。

1.展覽作品講評：

(1)幼兒：你最喜歡哪一條?

(2)教師:干凈、色彩。

2.環(huán)保教育：

定期給小魚換水，不往海里扔垃圾，讓水生動物健康快樂的長大好不好?

小班網(wǎng)小魚教案(篇4)

一、活動目標：

1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力。

2、學會躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力。

二、活動準備：

平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶。

三、活動過程：

1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：幼兒邊念兒歌邊做游戲，當念道漁網(wǎng)來了捕小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復進行，同時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：

（1）即小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。

（2）當說到最后一句“快快游的時候，才能跑。

（3）跑要注意安全。

2、教師示范動作

教師邊說兒歌邊做動作，（小魚小魚水里游，游來游去點點頭，漁網(wǎng)來了捕小魚，小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。）

3、被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當增加游戲難度。

四、活動延伸：

小班網(wǎng)小魚教案(篇5)

活動目標：

1、熟悉音樂旋律區(qū)分小魚吃食和游水的音樂，并用動作表現(xiàn)。

2、按照歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編各種魚游、吃食等高興的動作。

3、在游戲過程中，注意與同伴保持合適的距離，相互之間避免碰撞，活動準備：

自制漁網(wǎng)一個、幼兒在平時生活中觀察過金魚。

活動過程：

一、引導幼兒學習小魚游水。

1、在音樂的伴奏下，坐在椅子做小魚游的動作。

教師：小魚最喜歡在水里游來游去做游戲，你們會學小魚游嗎？教師帶領幼兒共同學做小魚游。

2、教師反饋幼兒小魚游的動作。

3、教師鼓勵幼兒在魚池（教室）里游一游吧，提醒“小魚”游水時不要和別人碰撞。

二、探索學習有節(jié)奏地做小魚吃食的動作。

1、教師：小魚最喜歡在魚池里吃什么呢？哪我們一起聽著音樂來做一做吧。

2、啟發(fā)幼兒將小魚游和吃食的動作連起來做二遍。

三、學習歌表演。

1、幼兒欣賞教師演唱《小魚歌》。

2、教師放慢速度歌唱，幼兒嘗試按照歌曲內(nèi)容做動作1-2遍。

3、在音樂的伴奏下，邊表演邊歌唱1-2遍。

四、帶領幼兒完整地開展游戲“捉小魚”。

1、介紹游戲情節(jié)：池塘里有許多小魚游來游去真高興，他們游了一會兒，肚子也餓可，他們就吃起了小魚蟲。忽然，捉魚的人來了，小魚們都快快地游回了家。

2、教師扮演捉魚的人，幼兒扮演小魚，教師帶領幼兒共同游戲1-2遍。在游戲活動前，教師要提醒幼兒注意：當聽見什么音樂時，表示捉魚的人來了？（當聽見很重的音樂后）捉魚的人來了，小魚應該怎樣呢？幫助幼兒把握游戲的重難點。

幼兒園小班音樂欣賞教案：大樹媽媽

活動目標：

1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。

2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。

3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。

活動準備：

1、多媒體課件

2、幼兒已學會了鳥飛的律動。

活動過程：

1、練聲

（1）復習歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）

（2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

2、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點部分）

（1）通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。

知道嗎？今天小鳥也飛到小（2）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發(fā)言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》

請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？

（3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？

3、第二次欣賞曲子。

（1）我們再來仔細聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？

（2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？

小結(jié)：因為有了大樹媽媽的愛護、關心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。

（3）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

（4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

3、結(jié)束部分：復習律動《碰一碰》

幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能馬上找到朋友，兩人做動作。

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