幼兒教師教育網(wǎng)花時間為你編輯了“好玩兒的數(shù)學讀后感”，閑暇之余我閱讀了作者寫的作品，受益良多。讀完書之后，讀后感可以幫助我們記錄當下的感想，怎樣寫出不太形式化作品讀后感呢？請相信這篇文章對您所需的信息有很好的覆蓋！
《好玩兒的數(shù)學》是一本富有趣味性和啟發(fā)性的數(shù)學讀物。在閱讀完這本書之后，我深深感受到數(shù)學的魅力和重要性。本文將從以下幾個方面詳細描述我的讀后感。
首先，本書以生動有趣的方法介紹了數(shù)學的基礎知識。作者通過引人入勝的故事和有趣的例子，將抽象的數(shù)學概念變得易于理解。例如，在講解平面幾何時，作者以一個不可能的故事開始，描述了一個人可以在線上走出無限遠的距離，這引起了我的好奇心。通過這個例子，我開始理解直線的無限延伸，而不僅僅是一個有限的長度。作者還通過講述斐波那契數(shù)列的故事，生動地介紹了數(shù)學中的模式和規(guī)律。這些有趣的故事讓我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，本書展示了數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用。數(shù)學不僅僅是一個抽象的學科，它在我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在。通過介紹數(shù)學在物理學、工程學和經(jīng)濟學中的應用，本書向讀者展示了數(shù)學對世界的重要性。例如，作者通過講解弦的振動和熱力學的原理，向讀者展示了數(shù)學在物理學中的應用。這讓我意識到數(shù)學是解釋自然現(xiàn)象和推動科學發(fā)展的重要工具。此外，作者還介紹了數(shù)學在金融領域中的應用，讓我明白了數(shù)學在解決實際問題和做出正確決策方面的重要性。這些實際應用的例子讓我深刻體會到數(shù)學的實用價值。
另外，本書還引發(fā)了我對數(shù)學的思考和探索欲望。作者通過提出一些有趣而深刻的問題，激發(fā)了我對數(shù)學的興趣。例如，作者在講解計算機的基礎原理時，提出了一個著名的問題：是否存在一個通用算法，可以解決所有可計算的問題？這個問題引起了我對計算機科學和算法設計的思考。我開始自己探索數(shù)學問題，并嘗試找到不同的解決方法。通過這樣的思考和實踐，我提高了自己的邏輯思維和解決問題的能力。
最后，本書增強了我對數(shù)學的自信和興趣。以前，我對數(shù)學抱有一些困惑和抵觸情緒，認為數(shù)學只是一門枯燥的學科。然而，通過閱讀《好玩兒的數(shù)學》，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學可以是有趣和有挑戰(zhàn)性的。我從中學到的知識和技巧讓我在數(shù)學課上更加自信，并且我開始喜歡上解決數(shù)學題目。這本書不僅幫助我提高了數(shù)學成績，還讓我對數(shù)學有了更深入的理解和欣賞。
總之，《好玩兒的數(shù)學》是一本引人入勝的數(shù)學讀物。通過生動有趣的故事和實際應用的例子，作者成功地向讀者展示了數(shù)學的魅力和重要性。閱讀這本書讓我對數(shù)學充滿興趣和熱情，同時也提高了我的數(shù)學能力。對于想要了解數(shù)學并培養(yǎng)興趣的讀者來說，這本書是一個絕佳的選擇。
《好玩的數(shù)學》的作者是中國有名的科普教授——談祥柏，這本書也是他送給少年兒童最好的禮物。
談祥柏教授是我國著名的科普作家，從事數(shù)學科普工作已經(jīng)有半個多世紀了，他與張景中院士，李毓佩教授一起被稱為“中國科普三駕馬車”。談祥柏教授還有著扎實的古文功底與非常淵博的文史知識，并通曉英、日、德、法以及阿拉伯文等多種語言，因此談祥柏教授寫的《趣味數(shù)學》的內(nèi)容妙趣橫生，并且與智力的訓練巧妙的結合在了一起，深受我們少年兒童的喜愛。
談祥柏教授還將許多國外的著名而且優(yōu)秀教學科普作品翻譯給了中國所有讀者，其中包括世界著名數(shù)學科普大師馬丁加德納等許多著名人物的作品。
談祥柏教授寫的《好玩的數(shù)學》中分為許多種類，包括：數(shù)學是大花園，數(shù)學史大作坊，數(shù)學是大超市，數(shù)學是大課堂，數(shù)學是大戲臺，這些內(nèi)容都表達著自己含義的大題目，中題目，還有“彈子盤上的數(shù)學”中有的小題目……還有許多有趣的題目和有趣的內(nèi)容，只有有趣的題目才是最吸引人的，因為只有題目新奇才可以吸引讀者。
同學們，聽了這些你是不是也對這本書很感興趣了呢？不妨和我一起看看吧！
數(shù)學是一門神奇又有趣的學科，它不僅僅是數(shù)字的組合和計算，更是一種探索世界的思維方式。我最近讀了一本名為《好玩兒的數(shù)學》的書籍，它讓我對數(shù)學有了全新的認識和體驗。
這本書以生動有趣的方式介紹了各種數(shù)學問題和概念，讓我在閱讀的過程中感到十分愉快。書中通過精心設計的圖表、故事和實例，將抽象的數(shù)學概念變得形象可視，讓讀者更容易理解和接受。我對這種寓教于樂的教學方式表示贊嘆，因為它讓學習數(shù)學變得有趣而不再枯燥。
在這本書中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學不僅僅是邏輯的思考，更是一種發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。書中介紹了許多數(shù)學謎題和難題，讓我充分感受到解題的樂趣和挑戰(zhàn)。通過思考和推理，我逐漸掌握了解決問題的方法，也鍛煉了自己的邏輯思維能力。同時，書中還提供了一些數(shù)學游戲和趣味活動，讓我在娛樂中提高了數(shù)學的能力。
這本書還介紹了數(shù)學在日常生活中的應用，使我認識到數(shù)學的重要性和普遍性。數(shù)學不僅在科學研究中有著無數(shù)的應用，也在我們的生活中發(fā)揮著重要作用。比如，數(shù)學可以幫助我們理解金融投資、解決日常生活中的計算問題，甚至指導著城市規(guī)劃和交通設計。通過閱讀這本書，我深深地感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，讓我對數(shù)學充滿了興趣和熱情。
除了數(shù)學的應用，這本書還向我介紹了一些數(shù)學的歷史故事和數(shù)學家的傳奇人生。我了解到許多偉大的數(shù)學家們是如何通過獨特的思維和努力探索出數(shù)學規(guī)律和定理的。他們的故事啟發(fā)了我，讓我明白了成功需要不懈的努力和執(zhí)著的追求。同時，這些故事也激發(fā)了我對數(shù)學的好奇心和求知欲，讓我愿意堅持學習和探索。
通過閱讀《好玩兒的數(shù)學》，我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛。以前，我總是覺得數(shù)學很枯燥和難以理解，但是通過閱讀這本書，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學可以是好玩兒的，它有著無限的魅力和趣味。現(xiàn)在，每當我遇到數(shù)學問題，我都會積極主動地思考和探索，而不再感到畏懼和無趣。
總結而言，讀完《好玩兒的數(shù)學》這本書，我對數(shù)學有了全新的認識和體驗。數(shù)學不再是一門艱深晦澀的學科，而是一種好奇和探索的方式。通過這本書的啟發(fā)，我愿意保持對數(shù)學的興趣和熱情，不斷學習和探索，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美妙和奧妙。希望更多的人能夠讀到這本書，用更加輕松愉快的方式學習和理解數(shù)學，讓數(shù)學成為我們生活中的好玩兒之源。
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小編陸續(xù)為大家整理了“三嚴三實讀后感”。盡管歲月流逝，但經(jīng)典的讀物日久彌新，了解作品是我們對于一部新作品認識的開始。是時候?qū)懗鲆环蒿柡媲閷嵏械淖x后感了。請把此頁面收藏下次再來訪問會更簡單！
《三嚴三實》是在新時代偉大的改革開放發(fā)展中提出的，是以習近平同志為核心的中共中央領導集體提出的重要原則。它不僅是思想的指導，更是行動的準則。為什么說《三嚴三實》如此重要呢？本文將會從三嚴三實的內(nèi)涵、意義、實施過程以及對于個人的啟發(fā)等方面深入分析。
首先，我們來看看“三嚴”這三個字的含義：嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己。修身就是要以高標準、嚴要求來要求自己，做到心中有人、心中有責、心中有戒，口中有言、腳下有行、身體力行，做一個高尚的人。用權就是要正確行使自己的職權，為人民服務，以高標準要求自己，嚴格管理用人，樹立先進典范。律己就是要自己嚴格遵守各項法規(guī)制度，嚴格自我約束，勇于擔當，勇于承擔責任。
接下來我們來說說“三實”這三個字的含義：實事求是、實干興邦、實現(xiàn)全面從嚴治黨。實事求是就是要以事實為依據(jù)，切實履行職責，注重實效。實干興邦就是要大力推進各項改革事業(yè)，推動經(jīng)濟發(fā)展，加強基層、創(chuàng)新軍事建設、全面提升社會發(fā)展水平。實現(xiàn)全面從嚴治黨就是以依法治國為中心，加強黨的建設，在全面取得黨的建設和其他事業(yè)的全面勝利。
在新時代的今天，整個社會所面臨的環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，發(fā)展的需要也日益迫切。而“三嚴三實”則是作為一種準則，為社會的進步和發(fā)展，以及個人的成長和提升提供了準確的方向。因此我們可以看出，它對于中央黨委層面的發(fā)展，以及國家治理水平的提升具有非常重要的意義。
在實施的過程中，每個人都要以這六個字作為行動的準則，學會如何在日常生活和工作中，自覺的遵守這六個原則。在這個過程中，我們要始終保持清醒的頭腦、頑強的意志和認真負責的態(tài)度，要有自己的信念，明確目標，愿意想方設法的靈活管理和解決問題，盡力為人民服務。只有做到這些，我們才能真正體會到三嚴三實這六個字的內(nèi)涵和意義。
對于我們每個人而已，三嚴三實也是一份很好的啟示。通過它，我們可以學習到如何做一個有良心、有情懷、有責任心的人，提升自己的責任感和業(yè)務能力，增強自己的學習能力和適應能力，追求卓越，為實現(xiàn)全面開放、共同發(fā)展貢獻力量。
綜上所述，三嚴三實是新時代的精神，是未來的方向。在運用這種準則的過程中，我們既要不斷提高自己的思維能力、素質(zhì)能力和治理能力，更要注重自身修養(yǎng)和品格提升，逐漸成長為一個更高尚、更優(yōu)秀、更有社會責任感的人。讓我們共同學習，共同實踐。
按照學習安排，我就結合自身實際，圍繞“嚴以修身，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念”這一研討主題，做一簡要發(fā)言，與大家共同研討，有不對之處，敬請批評指正。
“嚴以修身”就是要加強黨性修養(yǎng),堅定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。我國傳統(tǒng)思想道德中的“修身、齊家、治國、平天下”，將提高自身的思想道德修養(yǎng)放在首要位置，可見樹立正確的思想道德觀念，是做人、做事的基本前提。***提到的“總開關”問題，也強調(diào)了堅定理想信念的重要性。
解決世界觀、人生觀、價值觀問題，可以控制思想源頭，從根本上改變黨員干部的不良作風和行為。
作為黨員領導干部，要積極加強自身修養(yǎng)，慎獨慎微、勤于自省，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，不斷完善人品操行，提高人生境界，做“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”。如何能做到這樣的領導干部，首先要“嚴以修身”，這怎樣做到，我想應該從以下四個方面做起：
一是加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念。黨性修養(yǎng)是黨的根本，理想信念是共產(chǎn)黨的精神支柱。加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，要求黨員干部必須要堅持不懈地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，特別是要學習領會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點和方法，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終保持政治上的清醒和堅定，進一步堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，在思想和行動上自覺按黨性原則辦事。
二是提高道德境界，追求高尚情操。面對世界思想文化交流、融合、對抗形勢下價值觀競爭的新形勢，面對改革開放和社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展條件下思想多樣性、多樣性、可變性的新特點，提高道德境界，必須大力培育和踐行社會主義核心價值觀。培育和踐行社會主義核心價值觀就要認真學習以馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以社會主義榮辱觀為基本內(nèi)容的社會主義核心價值體系，以此不斷提高道德境界和高尚情操，帶頭做到愛國、敬業(yè)、誠信、友善。
三是自覺遠離低級趣味，抵制歪風邪氣。做“一個脫離了低級趣味的人”，是毛澤東早在抗日戰(zhàn)爭時期就向黨員干部發(fā)出的號召。情趣低俗、玩樂奢靡成風極易銷蝕一個人的理想、信念和進取心，使人變得精神空虛、意志消沉、思想頹廢、行為猥瑣、生活奢靡、道德敗壞。
學史可以看成敗、鑒得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。作為領導干部，要學習各種文化歷史知識和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力提高自己的鑒賞力和審美能力，陶冶情操，培養(yǎng)高尚的生活情趣。
四是強化理論學習，全面推進各項工作上臺階。要以提高領導水平、提高黨性、堅定理想信念為重要手段來學習。每天要抽出一小時的自學時間，每周學習一部商業(yè)法律法規(guī)，每月復習一次，每年閱讀五部理論著作。要加強政治修養(yǎng)，堅持以與時俱進的態(tài)度學習和運用馬克思主義理論，在任何情況下都做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。
要加強道德修養(yǎng)，主動報名參加縣委宣傳部開辦的智慧人生教育講堂，著力錘煉道德意志、陶冶道德情操、提升道德境界，切實把道德修養(yǎng)轉(zhuǎn)化為自發(fā)行動、內(nèi)化為正確價值取向，做人公道正派，做事光明磊落，以良好的個人操守筑牢工作防線。要強化學以致用，緊密聯(lián)系分管的工業(yè)園區(qū)、民政等部門工作和閩寧協(xié)作實際，帶著問題學，邊學邊思、學用結合，杜絕出現(xiàn)諸如分管的民政工作，卻對民政服務管理業(yè)務一知半解的現(xiàn)象。
作為新時期的黨員干部，要自覺把嚴格的修養(yǎng)作為做官為人的基本原則，作為使用官權的警句，作為創(chuàng)業(yè)的基本原則。
三嚴三實讀后感
今天，讀了《中國共產(chǎn)黨記錄》中的三嚴三實，我感觸頗深。以下內(nèi)容是我的真實感受！
千里之行，始于足下。我認為三嚴、三實中，做人要實，嚴以修身是老老實實做人的根本;是謀事創(chuàng)業(yè)的基礎。誠實的本性和優(yōu)良的作風就像一粒結實飽滿的種子。
以這樣的種子植入到泥土中，才有蓬勃的活力;以這樣的作風行事，才是干好任何一件事的強有力的源動力。
過去只知道說實話，做老實人。也曾遭就無數(shù)的鄙夷和白眼，心里雖有委屈，但始終沒有動搖過說實話，做老實人這個信念，因為這是一個人做人的根本和準則。毛說過：
一個人做好事并不難。困難的是要做一輩子的好事。這正闡述了一個道理，即優(yōu)良作風的堅持。
不積小流，無以成江河;不積跬步，無以成千里，這就要求我們要有堅定的信念，以積土成山，聚沙成塔的精神，持之以恒。從小事做起，從身邊的事做起。每天少說空話、謊話，多作小事、事實。
那么天長日久，自然而然形成了自己為人處事的一種良好習慣，這也是一種寶貴的精神財富。一個人如果有這樣好的工作作風，精神上就不會缺鈣。沒有風吹，沒有雨毀。
用這種***活;用黨紀黨章，嚴明的紀律，高尚的道德情操為鏡子，查找自身的欠缺和不足，虛心接受批評和意見，認真加以學***正，不斷自我凈化、不斷自我完善、不斷自我革新、不斷自我提高，這雖比不得那投機取巧得來的方便，但嚴字當頭，實字處事。擺脫花拳繡腿的空架子和嘩眾取寵的浮躁。你的信心必更堅定，你的腳步必更穩(wěn)。不正迎合了***記所說的那句話嗎，我們不要簡單以國內(nèi)生產(chǎn)總值增長率論英雄。
我們要事實求是，腳踏實地，負起責任，銳意進取。以三嚴三實為開啟夢想的金鑰匙，使每一個公民的夢想都能又好又快地實現(xiàn)，中華民族偉大復興的夢想也能又好又快地實現(xiàn)。
今天身為一名水土保持執(zhí)法員的我，肩負著宣傳落實好水土保持法律法規(guī)的職責，我更要堅持一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際;以事實為依據(jù)，以法律為準繩，嚴格按客觀規(guī)律辦事，以贏得開發(fā)建設項目業(yè)主的信賴和理解，為工作打下堅實的基礎。這樣，我們宣傳和運用法律，讓業(yè)主積極配合，自覺履行法律義務，使工作達到預期目的。
“三嚴三實”是我們以嚴格的紀律和嚴格的作風嚴格約束自己行為的原則。用權自律、作風優(yōu)良，既有制度約束，又有個人修養(yǎng)要求。讓三嚴、三實變成每一個人的實踐行為，堅定理想信念，加強黨性修養(yǎng)，剖析自身行為，發(fā)揚艱苦風斗優(yōu)良傳統(tǒng)，大興求真務實之風，使為民、務實、清廉之風貫穿到我們行為的始終。
三嚴三實貴在三做三講
踐行“三嚴三實”貴在行動
踐行“三嚴三實”貴在行動**紀委監(jiān)察部張國仕日前，中辦印發(fā)了《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》的通知，**又批準召開“三嚴三實”專題教育工作座談會。黨的十八大以來，中國共產(chǎn)黨總書記多次強調(diào)，黨員干部特別是各級領導干部要嚴格修養(yǎng)、嚴格用電、嚴格自律、嚴格謀劃、嚴格創(chuàng)業(yè)、嚴格生活。這“三嚴三實”，體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的價值追求和政治品格，明確了領導干部的修身之本、為政之道、成事之要，為加強新形勢下黨的思想政治建設和作風建設提供了重要遵循。
我們要充分認識專題教育的重要意義，積極主動抓教育，正確認識“嚴”和“實”，貴在行動和落實。正確認識“嚴”嚴是愛護。提出“嚴”的要求，是為了防止更多人要求不嚴。
如果馬馬虎虎、得過且過，不僅干不成事、干不了事，而且可能還會壞事。嚴格八項規(guī)定、堅決反對“四風”，從管住教育培訓到清退會員卡，從停建新的樓堂館所到節(jié)儉辦節(jié)慶晚會，很多制度都發(fā)揮了“籠子”作用，起到好效果。制度的生命力在于落實，落實的重點是嚴格，不收縮，不放水。
嚴格要求，制度才能產(chǎn)生威力。領導干部只有端正自若，才能要求別人有勇氣，有嚴格的管理，為公眾服務。從嚴要求、強化約束，這是十八大以來以***同志為總書記的黨**管黨治黨的重要理念、治國理政的鮮明特征。
對于黨員干部，松是害，嚴是愛。嚴是平安。對自己從嚴要求，是平安生活的保障。
領導干部無論是謀劃還是創(chuàng)業(yè)，只有干得好，才能穩(wěn)步前進。要求嚴，方能干成事。一輩子堂堂正正做人、清清白白做官、干干凈凈做事。
若不能以嚴守道、以嚴凝神、以嚴聚氣，放低了境界追求，放寬了用權邊界，放松了約束標準，難免就“一篙松勁退千尋”。
諸多事實表明，恪盡職守、廉潔奉公并不難，怕的是居官日久，不再嚴字當頭，而生驕氣、惰氣、官氣、暮氣。守得一個嚴字，才能平安有益。嚴是公道。
關鍵在于以公為念、以嚴律己。就是涵養(yǎng)共產(chǎn)黨人的尚公、奉公精神，以嚴護公道、以嚴守正道。對于為政者來說，公是一種無上追求。
對領導干部來說，只有嚴格要求自己，才能保持公平正義感。有的人走上從政之道，原本就想撈一把，在權、錢、色面前把持不住自己，以致廢除公道、大開私門。唯以嚴養(yǎng)一顆公心，善守嚴、恒持嚴，面對歪風邪氣而堅決抵制，面對私利**而穩(wěn)住心神，如此不斷砥礪淬煉，方能超然物外、寵辱不驚，最終成公義、守正道。
作為一名黨的干部，要大公無私，公私分明，公而忘私。嚴就是公道、公序、公正。無論是自律從嚴，還是他律從嚴，只有從嚴才能有清風正氣，只有從嚴才能有民意。
嚴守用權邊界，嚴禁行為出格，必能堂堂正正、光明磊落，也才有干部清正、**清廉、政治清明。正確認識“實”實是責任。干事創(chuàng)業(yè)，最可寶貴的品質(zhì)是什么？
實干興邦始終是治國理政的至上良言。實干，乃謀事之基、創(chuàng)業(yè)之根、做人之本。對各級領導干部來說，這既事創(chuàng)業(yè)的基本要求，也是歷史的責任。
能不能求實、務實，能不能唯實干、重實效，見證責任意識，更檢驗黨性與品行。把實踐作為一種品質(zhì)來追求，把培養(yǎng)作為一種境界，把承擔作為一種責任來承擔，始終堅持艱苦奮斗、踏踏實實工作，才能夠承擔起時代的責任，才不會吃虧。有抓鐵有痕、踏石留印的韌勁，才能啃下硬骨頭，有一張藍圖干到底的實勁，才能切實增進人民福祉、成就黨的大業(yè)。
我們黨從嚴從實要求干部，強調(diào)實是領導干部的時代責任，道理正在這里。這是神圣的使命，我們應該放棄別人的責任。實是能力。
實是一種責任，也是一種能力。沒有能力，卻夸夸其談，很難在眾人那里獲得市場。我們講實干，前提是研究問題、把握規(guī)律，苦干實干還要加巧干。
我們尚實、求實，是為了解決問題、深化改革、謀求發(fā)展。面對人民群眾新期待、深化改革新要求，領導干部更要通過不斷學習，學會在**監(jiān)督下工作，學會運用法治思維和法治方式，學會實現(xiàn)“實實在在和沒有水分的增長”克服“能力不足的危險”，實干才會有基礎、有方向、有成效。唯實干才能興邦，唯有才方可實干。
我們共產(chǎn)黨的領導干部，理應有更純的本色、更高的境界。實是績效。為官一任，造福一方，關鍵在一個“實”字。
群眾認干不認說，老開“空頭支票”，何以取信于民？所謂“實績”，求實是基礎，績效是結果。作風上的實與虛，折射的是思想上的公與私。
出于公心才會踏踏實實、力行惠民。為政貴在行，以實則治。今天的領導干部，身負改革重任，面對各種難題，弘揚務實之風，不僅是做人的準則，更是謀事創(chuàng)業(yè)的方**。
辦實事而不圖虛名，求實效而不做虛功，確為鑄就永恒的為政之道，正如馬克思的一句名言：我們的理論不是教條，而是行動的指南。落實“三嚴三實”重在行動重在行動要堅持好作風。
改革需要公信力，從實施八項規(guī)定，到反對“四風”，再到“三嚴三實”，這一系列深入轉(zhuǎn)變作風的組合拳，需要打鐵還需自身硬的風格，良好的作風就能凝聚起強大正能量。好的作風，是干事創(chuàng)業(yè)的保障、善做善成的法寶。作風建設的持續(xù)給力，折射黨風、政風的進一步好轉(zhuǎn)，彰顯黨要管黨、從嚴治黨的決心。
好的作風是一種財富，讓我們能夠始終保持清醒的頭腦，勇立時代的潮頭。好作風，鍛造執(zhí)行力。有好作風，才能把**改革部署化為具體方案、變成具體措施，才能有雷厲風行的執(zhí)行力，才能保障我們一步一個腳印地落實，把改革落到實處，才能久久為功，善作善成。
重在行動要煥發(fā)昂揚精神。貫徹“三嚴三實”，必須激發(fā)昂揚向上的斗志，必須堅定久久為功的恒心，必須弘揚改革創(chuàng)新的精神，必須增強機遇意識、責任意識、進取意識，體現(xiàn)當代共產(chǎn)黨人強烈的責任擔當。“三嚴三實”彰顯了我們黨與時俱進的馬克思主義理論品格。
在新的歷史時期，與時俱進、銳意創(chuàng)新是各級領導干部的重要品質(zhì)和必備能力。要以改革創(chuàng)新的精神風貌，打造制度新優(yōu)勢，錘煉作風新風尚。重在行動要加強道德修養(yǎng)。
一名領導干部的作為，取決于本人的修為。要勤于修身，懂得如何律己與用權，實實在在的做人、謀事、創(chuàng)業(yè)。遵紀守法，不碰底線。
小事做起，防微杜漸。讀書明理，陶冶情操。自省，就是和自己對話，是一個人成年之后再成長的前提。
時時有內(nèi)省之心，有了錯誤就能夠及時發(fā)現(xiàn)，就有改正的可能。選擇君子之交，就能最大限度地潔身自好。結交田間地頭之友，心系民間，感知疾苦。
做人，是做官的前提。修齊治平，是先祖留給中國人的成長之道。
千里之行，始于足下。我認為“三嚴、三實”中，做人要實，嚴以修身是老老實實做人的根本；是謀事創(chuàng)業(yè)的基礎。誠實的本性和優(yōu)良的作風就像一粒結實飽滿的種子。
以這樣的種子植入到泥土中，才有蓬勃的活力；以這樣的作風行事，才是干好任何一件事的強有力的源動力。
過去只知道說實話，做老實人。也曾遭就無數(shù)的鄙夷和白眼，心里雖有委屈，但始終沒有動搖過說實話，做老實人這個信念，因為這是一個人做人的根本和準則。毛澤東說過：
“一個人，做一件好事并不難，難的是一輩子做好事?！边@正闡述了一個道理，即優(yōu)良作風的堅持。
不積小流，無以成江河；不積跬步，無以成千里，這就要求我們要有堅定的信念，以積土成山，聚沙成塔的精神，持之以恒。從小事做起，從身邊的事做起。每天少說空話、謊話，多作小事、事實。
那么天長日久，自然而然形成了自己為人處事的一種良好習慣，這也是一種寶貴的精神財富。一個人有了這樣的良好***作風，則精神上不缺“鈣”，任何風吹它不動，任何雨摧它不垮。
用這種***活；用黨紀黨章，嚴明的紀律，高尚的道德情操為鏡子，查找自身的欠缺和不足，虛心接受批評和意見，認真加以學***正，不斷自我凈化、不斷自我完善、不斷自我革新、不斷自我提高，這雖比不得那投機取巧得來的方便，但“嚴”字當頭，“實”字處事。(去掉了花拳繡腿的空架子，嘩眾取寵的浮躁，你的信念將更堅定，腳步將更穩(wěn)妥。不正迎合了***記所說的那句話嗎，“我們不要簡單以國內(nèi)生產(chǎn)總值增長率論英雄”。
我們要事實求是，腳踏實地，負起責任，銳意進取。用“三嚴三實”作為開啟我們夢想的金鑰匙，使每個公民的夢又好又快實現(xiàn)；使中華民族的偉大復興之夢又好又快實現(xiàn)。
今天身為一名水土保持執(zhí)法員的我，肩負著宣傳落實好水土保持法律法規(guī)的職責，我更要堅持一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際；以事實為依據(jù)，以法律為準繩，嚴格按客觀規(guī)律辦事，以贏得開發(fā)建設項目業(yè)主的信賴和理解，為工作打下堅實的基礎。這樣，我們宣傳和運用法律，讓業(yè)主積極配合，自覺履行法律義務，使工作達到預期目的。
《三嚴三實》是習近平總書記在中共中央政治局第十八次集體學習時強調(diào)的思想和行動準則。這個準則主要是針對領導干部的，希望通過落實“三嚴三實”來嚴格要求和錘煉干部的政治素質(zhì)、工作能力和廉潔自律。下面我將就這個準則進行深入的解讀和思考。
“三嚴”是指嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己。嚴以修身，就是要求領導干部始終保持高度的思想純潔和道德操守，不斷提升政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)，做到對黨忠誠、為民盡責、清正廉潔。嚴以用權，就是要求領導干部崇尚法治、尊重人民、注重群眾利益，嚴格遵守制度規(guī)定，依法行政，拒絕特權、權錢交易和任性行事。嚴以律己，就是要求領導干部在日常工作和生活中自覺遵守紀律，做到“官清則民信”，保持頭腦清醒、立場堅定、作風務實，不斷增強工作能力和管理水平。
“三實”是指實事求是、實干興邦、實現(xiàn)夢想。實事求是，就是要求領導干部在處理問題時，客觀分析、實事求是，不偏聽偏信、不走形式主義、不搞功利主義。實干興邦，就是要求領導干部具有忘我奉獻和實干精神，注重落實工作、實現(xiàn)目標，努力推進改革、創(chuàng)新和發(fā)展。實現(xiàn)夢想，就是要求領導干部始終保持奮斗精神、激情澎湃，堅持理想信念，以實際行動實現(xiàn)自己的夢想和人民的夢想。
這六個要求，體現(xiàn)了一個領導干部應有的政治品格、工作作風和精神風貌。以我個人的感受來說，這六個要求比較通用，適用于任何一個人，不僅僅限于領導干部。它非常貼近生活，適用于各行各業(yè)，是一種理念、一種觀念，一種行動準則。正確的理念對于人的成長和發(fā)展至關重要，它能夠指引我們前進的方向，強調(diào)了團隊精神、拼搏精神、創(chuàng)新精神和奉獻精神，激發(fā)了我追求進步、服務人民的積極性。
此外，“三嚴三實”也給了我很多啟示。首先，我們要注重身體和靈魂的修煉。身體和靈魂都需要經(jīng)常修煉，包括體育鍛煉、讀書學習、工作實踐等，這些都是提高個人綜合素質(zhì)的方法和手段。其次，我們要講究方法和執(zhí)行力。不管是工作和生活，都需要講究方法和執(zhí)行力，腳踏實地，一步一個腳印，嚴格按照規(guī)定、程序、標準來執(zhí)行任務。最后，我們要堅守自己的信仰和規(guī)矩。在生活中，我們要堅守自己的信仰和規(guī)矩，不走捷徑、不違反底線、不做迷糊事，這樣才能做出值得自己和社會尊重的事情。
總之，學習《三嚴三實》，不僅僅是對領導干部的要求和期望，更是一份生活和工作的指南，是一個人成長和發(fā)展的幫助和助力。要堅持這個準則，從自身做起，做到言行一致，以實際行動來貫徹執(zhí)行。只有這樣，才能不斷提升個人素質(zhì)和社會價值，為建設美好的社會和國家作出貢獻。
讀完作品之后，我們可以寫一篇讀后感。最好的去記錄這種閱讀心得的方式就是動力寫一篇讀后感，在幼兒教師教育網(wǎng)眼中“三劍客讀后感”是眾多文章中最具價值的一篇，期望本文能夠成為您的靈感之源！
我看書一向很慢，然而《揚絳文集》卻看得很快，因為這部文集很好看，像吃豆腐一般，很輕松，很滑爽，“哧溜”一下就讀完了。讀完后想寫點什么，留下點痕跡。
《揚絳文集》第三卷借來時封面已很破舊，硬封殼外的軟封套棱角已磨得要脫落了，說明借閱此書的人很多，也說明此書很好看。好看在它真實地反映了楊絳一家三人在特定的歷史階段的生存狀態(tài)，讀后讓我對這一對名人夫婦和他們的女兒肅然起敬。
首先是對錢鐘書，這樣一個不慕虛榮、淡泊名利的人感到敬佩。我早就知道當他的《圍城》被拍成電視劇后，他的名聲一下子大噪，到了家喻戶曉地步。很多人想看看他，卻傳出他的一句話：“假如你吃了一個雞蛋，覺得味道不錯，何必要去看看那只下蛋的母雞呢?”這句透著機智和幽默的話讓我更感到他的與眾不同。
錢鐘書的甘于平淡還有，生前不同意無錫老家為他建紀念館。無錫市領導在他去世三年后建了“錢鐘書紀念館”，說他是“無形資產(chǎn)”，可資“實用”，為旅游創(chuàng)匯。楊絳用錢鐘書深嘆浮名為累的話：“我成了一塊爛肉，蒼蠅都可以在我身上撒蛆?！北憩F(xiàn)了她的義憤和對不尊重去世者意愿的憤慨。
錢鐘書生前還說“我不進現(xiàn)代文學館”。相比許多人以能進現(xiàn)代文學館為榮，更有甚者削尖腦袋往里鉆，人格的高下便顯現(xiàn)出來。向清華大學捐贈的獎學金也不用錢鐘書之名，而稱之為“好讀書”。從不接受國內(nèi)外任何榮譽勛章、獎章、學位等等。楊絳說他是個“狷介謹厚的書生”，確實如此。
“天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往”。一個放下名利的人，一定是活得很自在，很超脫，也一定是閱盡人間無數(shù)。
楊絳在《我們仨》中寫“鐘書在工作中總很馴良地聽從領導，同事間他能合作，不冒尖，不爭先，肯幫忙，也很有用。”這正是明達的知識作分子在險惡的小人多多的政治環(huán)境中溫良恭儉讓的明哲保身的做法，這和淡泊名利是一脈相承的。
還有一件小事也表現(xiàn)他的品質(zhì)。在《懷念陳衡哲》一文中記：陳衡哲老公外出應酬，讓楊絳去她家作伴相陪，兩人一起談了許多話，閑談中陳欲言又止，又忍不住要說，問楊能不能守秘密，楊說“能”。又說“連鐘書也不告訴，行嗎?”，楊斟酌了一番說“可以”。事后回家 ，楊絳對錢鐘書說“陳衡哲今晚告訴我一件事，叫我連你也不告訴，我答應她了?！卞X鐘書聽后，一句也沒問。這讓我很佩服錢鐘書的自制力。像這種事，如果對一個女人來說特有誘惑力，心中癢癢的想知道，非要問出個所以然不可。他能一句都不問，這真是一種君子風度。
《我在啟明上學》寫的是楊絳八歲至十歲時一段學校生活。想不到在上個世紀二十年代，學校是那么的陽光，那么的美好。這是個教會學校，稱教師叫“姆姆”。姆姆們對學生有愛心，比現(xiàn)在的老師都好。師生的關系是那么單純、和諧、開明。那時的學校沒有入隊、入團一說，不像現(xiàn)在從小學起就在孩子中帶有政治色彩，說起來是讓孩子從小追求進步，實際上造成孩子間的不平等，分檔次，造成一些調(diào)皮又敏感的學生的心理障礙，污染了童心和童真。那時的學校真讓人羨慕，現(xiàn)在的都變味了，某些老師盯著學生的家長，給好處的可利用的學生受優(yōu)待，不給的受排擠：沾污了斯文，沾污了開明。因小利而敗壞了職業(yè)道德，給教育留下了沉重的陰影。
楊絳小時候是個聰明、活潑、調(diào)皮、乖巧、有個性的學生。她會從十層臺階往下跳，竟然沒有跌交;她能跳一種我們現(xiàn)在叫“海貍蹦”的繩，把繩子縮短，身體弓著，跳起時繩子繞身體兩周。她能連蹦十一下，我小時也跳過，但跳不到這么好，我知道這是一種技巧，要動作敏捷又協(xié)調(diào)的人才能做到。
一次星期天“跑路”，到一私家花園去玩，有個孩子走入池塘，陷進泥里，姆姆說她“沒志氣”，讓她去，不管。小楊絳公然不同意姆姆這種不管不問的做法，主動帶那群孩子去幫這個小女孩。把她拉上來，指揮把裝滿爛泥的鞋子洗干凈，還弄來干襪子讓她穿上。她的這次舉動在這群孩子中產(chǎn)生了威信，被擁戴為大王。讓她很陶醉。看得出楊絳有個快樂的童年，她內(nèi)心充滿了陽光。有個快樂的童年是幸福的。
他們的女兒圓圓(錢瑗{音怨｝)遺傳了父母的天資，是個讀書的料子。因身體不好，在高中以前基本上是在家學習由楊絳教的，但考入貝滿高中后仍是學習尖子，門門課優(yōu)秀。并能融入集體，是個特例。可惜“生不逢時”。用“生不逢時”當局會不滿意的，楊絳說：“阿瑗是我生平杰作，錢鐘書認為是‘可造之材’，我公公心目中的‘讀書種子’。她上高中背糞桶，大學下鄉(xiāng)下廠，畢業(yè)后又下放四清，九蒸九焙，卻始終只是一粒種子，只發(fā)了一點芽芽。做父母的，心上不能舒坦。”她對工作又特別的認真負責，起早貪黑在家備課，編寫教材，做了教授還批改學生作業(yè)到深更半夜，不懂得珍愛自己的身體，最后是生命早殞，不到六十歲，她本可做得更多，更出色，更有價值，可惜了!
《我們仨》是一部展示他們家庭生活和情趣的寫真。共三部：第一部《我們倆老了》，寫了老時的心境和夢魘，預示著老年夫婦的落單的凄惶和悲傷。
第二部《我們仨失散了》是用夢幻的形式寫了錢鐘書得病住院和錢瑗得不治之癥去世的情景，用古驛道、客棧、水道、船這些物象讓人有種在陰曹地府邊緣游蕩之感，浮著絲絲的涼氣，讀著感覺一陣陣的發(fā)冷。形式的獨特表現(xiàn)情感的沉痛，讓人
已經(jīng)許久不讀青春小說，這本是偶然遇到，雖然讀到后來，講的大多是少年進入職場后的成人領地，但是仍覺是純潔的。
深夜兩點，讀畢，起身關燈睡去。不記得有夢，起來偏偏想要寫寫這個平常的故事。
昨日與舊友聚，兩年未見，她依然叫囂著自己曲線救國的成才之路，依然掰著手指算自己現(xiàn)在經(jīng)歷了幾個人，因為相信人一生要談三次戀愛，第一次初戀嘗到愛情的味道，第二次是自己義無反顧愛的那個人，第三個是適合一起生活的，但是可能不是那么愛。
當然，也只是個段子而已。誰不想擁有從一而終、一帆風順的真愛呢?
我只是笑，沒有資格唏噓，因為不過是站在青春的尾巴上，望不到遠處。以為多么隆重的告別和濃烈的悲喜，只是因為懂得太少，因為無知，所以故作悲涼。
在年少的歲月里，動輒濃墨重彩地說著，回看，也不過如此罷，才明白聚散是多么平常的事。
不過也好，無知好過天真，一切總會有因為懂得而不再執(zhí)著的一天。
懂得了，所謂愛情，實在是一出需要天時地利人和的戲碼。
若往劇中人身上套，年少時的林靜是鄭微的第一個他，小女孩的愛慕與崇拜，依戀與交付;陳孝正是第二個他，放下所有自尊也要到手的愛，許久許久以后不能釋懷的人;而回國后的林靜，則變成了第三個他，沒有了深愛，總歸是了解和熟悉的，胸膛不至于太過陌生，女人總是要這樣一個依靠的，想著就算趁虛而入，也填補了這空虛了。
鄭微的精靈，坦蕩，到后來的隱忍慎言，學會一個人守護過往。雖然有好友阮阮，但是她生命中的那些男人，才是真正的老師，教會她如何愛，與放下。如何讓自己收束，與綻放。
鄭微對林靜之前的她說，愿賭服輸。不是誰先愛，誰就輸了，而是誰先不愛，誰就贏了。所以他們之間的輸贏，因為鄭微早已收心，又何來苦苦找甘愿，自然占了上風。
哈姆雷特，一個生在戲劇里，又活在生活里，人性中的人物。他是具有人文主義典型性的象征，是一個經(jīng)歷痛苦后憂郁寡歡的人，是一個心懷昂揚熱血激情卻又猶豫不決的人，矛盾是他的集中體現(xiàn)，思考和獨白是他的表達，他用他特有的方式演繹著自我，演繹著這個王子的悲劇。
對于自我的剖析，你總能在哈姆雷特的身上尋找到蛛絲馬跡。無論是關于生死意義的探尋，還是自我追求的抉擇，哈姆雷特都獨到的展現(xiàn)了人的發(fā)展的矛盾。哈姆雷特的形象的設計就是這么神奇，一千個不同的讀者眼里，便有著一千個不同的哈姆雷特的形象的體悟。
他是丹麥的王子，所以他肩負著維護國家安定繁榮的義務;他是慈祥的父親的兒子，所以他必須肩負為父報仇的責任。壓抑使他躑躅、猶豫、不斷地深思、不斷地自言，他總是一個人，朋友的背叛，愛人的失去，母親的改嫁，一切都離他越來越遠，他孤獨的行走在一條復仇之路上。這樣，他也只能更加抑郁，更加癲狂。原本的只是為了欺瞞叔叔而裝瘋，卻早已不知不覺陷入了其中，就像面具戴久了，就會忘記面具之下的自己似的。曾經(jīng)那個感嘆世界是“負載萬物的大地，是一座美好的框架，覆蓋眾生的蒼穹，是一頂壯麗的帳篷，是金黃色的火球點綴著的莊嚴的屋宇”，感嘆人類是“宇宙的精華，萬物的靈長”，漸漸的在現(xiàn)實的改變中改變了。他對世界失去了信心，他眼里的世界，“只是一個不毛的荒岬，只是一堆污濁的瘴氣的集合”。人類不能使他發(fā)生興趣，女人亦然。在哈姆雷特的身上，有人看到了不幸之后多思多慮、多愁善感的人，有人看到了生命微弱的光，有人感受到消沉如疾病難以擺脫的痛苦，亦有人看到過于猶豫而使行動遲緩的自己。哈姆雷特身上集聚了人性的復雜，演繹的人最本真的情緒。莎士比亞用他最擅長的情感的描繪和心理的刻畫來展現(xiàn)哈姆雷特，造就了這個世界著名的悲劇之作。
人文主義是莎士比亞在這部戲劇中極力展示的，主人公哈姆雷特的憂慮的背后，流露著對理性、秩序和新的道德理想和社會理想的渴望。他是現(xiàn)實主義與浪漫主義的結合。豐富多彩的語言，性格分明的人物，使之不愧于莎士比亞悲劇的第一部。
戲劇中出現(xiàn)的戲中戲的環(huán)節(jié)，讓人印象深刻。通過再現(xiàn)老王被殺的情景，不僅試探出叔叔的內(nèi)心，也表現(xiàn)了哈姆雷特的憤怒，將矛盾推向更尖銳的地步，進而推動情節(jié)和故事的高潮。
與此同時，莎士比亞也巧妙性的將自己的戲劇觀點，通過哈姆雷特之口，在指導伶人表演之時呼出，“你應該接受你自己的常識的指導，把動作和言語相互配合起來;特別要注意到這一點，你不能越過自然的常道;因為任何過分的表現(xiàn)都是和演劇的原意相反的，自有戲劇以來，它的目的始終是反映自然，顯示善惡的本來面目，給它的時代看一看它自己演變發(fā)展的模型。”
《哈姆雷特》之所以成為莎土比亞四大悲劇之首，不僅僅在于作品最后的悲慘結局讓人難以忘懷，還在于作品帶給人們沉重的反思，對哈姆雷特命運的反思，對當時文藝復興時期社會背景的反思，對人性本身的反思。而主人公哈姆雷特最后的結局，則是整個時代發(fā)展的必然趨勢，其犧牲也是他個人發(fā)展的最終結局。悲劇不幸，卻演繹了不一樣的美。哈姆雷特值得久讀深思。
《三劍客》是法國作家——大仲馬寫的。這個故事發(fā)生在法國路易十三一個明爭暗斗的時期。當時的人有依靠火槍營統(tǒng)領的，也有依靠國王的，還有依靠紅衣主教的。
一位叫達德尼昂的老人有一位既是戰(zhàn)友又是老鄉(xiāng)的朋友，當上了保護國王火槍手的統(tǒng)領。他吩咐他的兒子小達德尼昂去他的那位朋友家謀個職位。小達德尼昂在火槍手的隊伍中結識了三個朋友。他們分別是英勇講阿托斯、阿拉密斯、波爾多斯。達德尼昂經(jīng)過多層磨練之后，終于修成正果——成為了火槍營副統(tǒng)領。
從小達德尼昂的故事中，我懂得了：只有經(jīng)過磨礪才能取得成功。這樣的例子有很多。如：朱元璋歷經(jīng)磨難終于成為了至高無上的皇帝。拿破侖小時候受法國貴族的欺負，經(jīng)過重重磨難終于成為了歐洲的統(tǒng)治者。海倫凱勒從小雙目失明，又聾又啞，但她仍然努力學習，最終成為了大作家。
我希望也有達德尼昂這樣的朋友。
《紅樓夢》的確偉大，有那么多關于女性特征的描寫，有那么多關于穿著打扮的描寫，有那么多關于飲食花樣的描寫，有那么多關于裝飾陳列的描寫，有那么多關于亭臺樓榭的描寫……所有這些描寫都隨手拈來，刻畫人物性格細致入微，不愧為作者增刪十載、嘔心瀝血的結晶。
不僅如此，封建社會的那種等級關系也表達得十分清晰，入木三分。妻妾、嫡庶、主仆、男女等，其家庭地位、可支配收入、傭人數(shù)量等有著天壤之別，在賈府那個封建大家庭中，熙熙攘攘而又整齊有序，既說明鳳姐治理有方，又表明那種封建等級制度的觀念深入人心，管理者用這個去制度去管理，被管理著也服從那個制度。而恰恰就是這個制度，害死了書中的大部分女人，好在前四十回還沒有死幾個人。
關于寶玉的教育問題，在今天看來仍很有意思。奶奶疼愛自己的小孫子，本來無可厚非，但書中的賈母有點過于溺愛了。古時候有個說法叫“子以母貴”，在這里確切來說叫做“孫子以祖母貴”，賈母在賈府的地位當然是最高的，賈母疼愛寶玉，所以寶玉在家的地位也就很高，大家或者出于奉承或者出于自保，難免都要看賈母的臉色，于是寶玉在家?guī)缀跞巳硕己逯?，他高興也好、任性也好，都沒有人反駁他。
這個現(xiàn)象在現(xiàn)在的獨生子女家庭中也很普遍，好在現(xiàn)在的父母在教育孩子方面自主性大了許多，古時候就不那么自由了。書中的賈政有一次也偷偷地狠狠的打了寶玉一頓，結果被賈母罵了個狗血淋頭，以后再也不敢造次了。況且這次狠打?qū)氂?，本來就有點不分青紅皂白，僅憑賈環(huán)的片面之辭，歪曲了事實，寶玉本來心里就不服，再加上之后賈母給他的優(yōu)厚待遇，更是一點作用都沒起到了。由此看來，在家庭教育中，一人扮黑臉另一人扮紅臉的作用不是很好哦。
《校園三劍客》是大作家楊鵬寫的,這本書寫的是擁有超能力的奇異少年楊歌和伙伴張小開與白雪的幫助下解開了百慕大三角船只與飛機消失的真相。
《校園三劍客》這本書內(nèi)容既豐富又好看，還有一些突然插入的不同類型的問題,在看書的時間里還能動腦，倆全其美是不是很好?
《校園三劍客》誕生于1995年共計40多本，600多萬字暢銷大陸及港臺地區(qū)20年，希望你喜歡并和它成為好朋友。
有一天張小開在查資料的.時候有一些信號傳來，讓他們?nèi)ヒ粋€地方，那個地方荒無人煙，就在這時候他們系到一個蟲穴里，里面機關重重，但是他們靠自己的力量找到了出口，楊歌有超能力聽見有人叫救命，他們順著聲音來到了那里，很快就找到了，一看是一只金剛，他們把金剛救了出去。又來了個金剛說：“我們回去了，有一個黑衣人來了很厲害，”楊哥說：“帶上我們吧，也許我們能幫上忙，”金剛答應了。
最后他們找到了黑衣人，把它消滅了。
我覺的楊歌、白雪、張小開都很堅強我要向他們學習。
我深深明白了，朋友之間一定要互相團結，互相信任，只有這樣才會獲得勝利!
《三劍客》是以十七世紀初期法國國王路易十三和手握重兵、權傾朝野的首相黎塞留紅衣主教的矛盾為背景，以法王的三個御衛(wèi)和年輕但功不可沒的劍客達太安為主角，穿插了一系列的群臣的明爭暗斗，圍繞宮廷里的秘史軼事聞，展開了極具趣味的故事。
它的作者是著名的法國混血的天才大仲馬。他一生寫的各種類型作品足達三百多卷之多，主要以小說和劇作著稱于世，其中就包括這一部舉世聞名的《三劍客》。而他本人，也曾被稱為法國的《文壇火槍手》。
在大仲馬自修苦學的時候，他對法國的歷史研究得相當透徹，以致于后來，就用研究所得作為各種歷史小說、劇作的材料。又因為大仲馬的想象力十分豐富，所以憑借那些歷史材料再加上一些自己的豐富的幻想，便產(chǎn)生了眾多讓世人驚嘆的不朽的名著。
這部小說由宮廷陰謀、劍士的決斗、兩派人士私下里的斗智斗勇等交織而成，令世人百讀不厭。
書中四個劍俠的忠肝義膽和其堅毅果斷的精神，實在令人欽佩不已，他們個個劍術高強，為君主效命，為決斗而劍鋒揮閃的時候，都充分表現(xiàn)出一個劍士應有的過人精神。
達太安是書中的主角之一，年約十七、八歲，為人忠誠剛直，他希望自己可以成為一個真真正正的劍士，因此而離開了家鄉(xiāng)開始了他的劍士之旅，并在禁衛(wèi)長槍隊中同三個出名的劍客結拜為義兄弟。在知道法國國王路易十三的王后的危機后，便出發(fā)至英國找尋英國首相白金漢公爵，在他順利完成任務后，就迎來了英法的戰(zhàn)爭。在戰(zhàn)爭結束后，達太安受到了卡基納首相的賞識，并且如愿以償?shù)丶尤肓颂亓斜若旉犻L的禁衛(wèi)長槍隊并擔任長槍隊副隊長一職。
《三劍客》真是一本久已膾炙人口的小說??！
今天我從書店里買回來了一本書名叫《校園三劍客》，我興致勃勃的讀了起來。
這本書是講科幻大王楊鵬寫的。他曾用過這本書，獲得世界獎金鷹獎等世界各獎。這本書有兩部分，第一部分是神秘男同第二部分是神秘女孩第一部分神秘男同開始校園三劍客以為這個神秘男童是靈魂附體輪回轉(zhuǎn)世而成的的結果經(jīng)過一系列的發(fā)現(xiàn)才知道他們是經(jīng)過N國A市有一位名不虛傳聞名遐邇的
科學家愛德華道爾發(fā)明的記憶轉(zhuǎn)移切，把他的臨死之前的記憶轉(zhuǎn)移到了來福的身體內(nèi)。但是通過來福會二進制，還知道哥德巴赫猜想還能用微積分解答這幾件事，讓張小開大吃一驚。后來來扶到了自己的家，一座豪宅后。看到了他的鉆戒，才知道這個鉆戒就是記憶轉(zhuǎn)移器。最后他們和他們的敵人經(jīng)過了一場大戰(zhàn)后。愛德華爾的記憶才被敵人吸走，但是愛德華道爾的記憶中有智慧，我是他的愛德華和敵人們同歸于盡，楊哥，張小開白雪呆來福逃走了，但是在人生以后張曉凱依然能聽見來福發(fā)出的語氣是愛德華道爾的語氣。他們想難道愛德華道爾還在來福體內(nèi)？第二部神秘女孩。當周小塏白雪和校園三劍客度過了神秘男孩來福這一次挑戰(zhàn)后，張小開發(fā)現(xiàn)自己從網(wǎng)上你回了一個孔龍網(wǎng)友還可怕的一個女孩。但是這個女孩特別神奇，他不吃飯也不吃什么只是喝水和喝飲料。最后蕭炎三節(jié)課發(fā)現(xiàn)他是一個外星人，是他的母親把他送到了地球讓他避難還可除外還讓他的女兒在地球認識到怎樣保護環(huán)境？
讀完這本書是我感受到了楊鵬這位作家真是一個科幻大王。在兒童的世界里創(chuàng)造了一個宇宙天地。
這本書講了兩個故事，一·國王與紅衣主各蓄暗黨，明爭暗斗。以及由此源生出來的安娜皇后與白金漢公爵生死相戀的愛情糾葛。二·三劍客以及故事主人公劍俠達德尼昂和米萊迪，王后內(nèi)侍博納修之間盤根錯節(jié)，激動人心的情愛與仇愛。
達德尼昂：貴族子弟。血氣方剛，具有初生牛犢不怕虎的精神，劍術高超，但在官場上也不發(fā)心計，從中不難看出機靈的頭腦和對前途的運籌帷幄。
阿托斯：原為斐爾伯爵，被前妻背叛，家族敗落，他是四人中年齡最大，也是最沉著果敢的一個，面容俊美，氣質(zhì)高貴，劍術卓越，意志力堅強。由于年輕時遭受的感情傷害，使他嗜酒嗜賭如命，常常把感情壓抑在心里，表現(xiàn)出一種隱忍的魅力。來到巴黎改名成為火槍手，
他也是最沉著勇敢的一個。
阿拉密斯：原名埃爾布萊。原是位準教士，為了復仇成了火槍手，后在教士和騎士之間搖擺不定。舉止謙和，容貌秀美，文學素養(yǎng)也很高劍術也相當高明，雖然外表文弱得體，但在戰(zhàn)斗中毫不留情。
波爾多斯：原名為杜?瓦隆。大肚能容，笑口常開的`家伙，是最不知愁的一個。做事有勇無謀，心無城府，坦誠待人，特別是力氣不是一般的大，但虛榮心很強，貪錢貪酒，這倒也顯出他可愛的一面。
黎塞留：獨攬國家大權的紅衣主教，老謀深算，權傾朝野。與王后政見不和，與特雷維爾火槍隊作對，使法國形成兩派之爭。四位主人公聯(lián)合與他斗爭，但最后是他提拔了達達尼亞。
米萊狄：絕對的反角。容貌沉魚落雁，但心狠手辣，為達目的不擇手段。她利用自己的心計和膽量一步步阻礙火槍手，最終還是死在了他們手上。她是阿多斯的前妻，葬送了阿多斯的愛情和家世。
今天媽媽帶我去圖書館換書，換了校園三劍客的其中一本是校園三劍客之《怪獸博士島》。我看了第一頁就被這本書吸引住了，坐在沙發(fā)上一口氣看完了。
這本書寫得是楊歌，白雪和張小開去復活節(jié)島調(diào)查石像之迷，意外發(fā)現(xiàn)了地下的一座基地，后來才知道這座基地是用動物的基因，和人的基因組合成一起變成動物人，有鳥人、象人，虎人、、、、、、他們發(fā)現(xiàn)這樣動物人是在基地被一位瘋狂的博士發(fā)明出來的，讓這些動物人消滅全人類。然后他們發(fā)現(xiàn)了瘋狂博士的電腦中心，為了阻止他張小開把他的電腦弄死機了，可惡的瘋狂博士又想出了一個壞辦法，啟動了之前發(fā)明的一個毀全人類的程序，校園三劍客憑著智慧和勇敢阻止了他，但是瘋狂博士在臨死之前啟動了自暴程序。楊歌、白雪和張小開奮力逃跑，終于在爆炸之前逃了出去。
他們很高興，又一次出色地完成了任務，解救了全人類。
這本書說的是一些神奇有趣的探險故事，人們讀了這本書就會驚心動魄，真想和校園三劍客去各地冒險。
這本書的故事內(nèi)容是這樣子的：有個叫楊歌德兩個月就只做同一個夢，并且是噩夢-----外星人要占領地球。就在有一天，噩夢卻變成了現(xiàn)實。陽光中學被他們的結界誒封住了，使外面的人不能看到學校里究竟發(fā)生了什么事情，陽光中學就這樣被他們占領了。老師和同學們都被飛碟頂部發(fā)射出來的綠光擊中了，結果老師和學生們都變成了外星人的手下，服從了他們。楊歌運用超能力逃出了學校，去搬救兵。但是，楊歌萬萬都沒有想到，學校門衛(wèi)，校長，都已經(jīng)被外星人給控制了，更沒想到的是連公安局里的警察也全被外星人給控制了。結果，楊歌只找到了一個救兵----秦恩博士。就在他們對此一籌莫展的時候，白雪即使研制出了“野狼克星”。于是，大家開始來到飛碟里，改變了外星人的思維，使他們離開了地球。
你們看，這本書是多么的好看啊！
學生時代寫作文是一件很有意義的事情。運用作文可以展現(xiàn)作者此時的心境，好的作文最重要的就是開頭和結尾吸引別人。高水準的作文該如何來撰寫？以下是由小編為大家整理的“三字經(jīng)讀后感優(yōu)選”，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！
俗話說：“一本好的經(jīng)典書就是一個好朋友?！薄度纸?jīng)》能教我怎么做人，教我怎么去成長，叫我怎么學習新知識等等，所以我喜歡讀《三字經(jīng)》。
在我讀幼兒園時，爸爸就教我讀——《三字經(jīng)》里面的“人之初，性本善······”通過誦讀《三字經(jīng)》讓我懂得了許多的道理，比如“首孝悌，次見聞，知某數(shù)，識某文?！弊屛叶萌耸紫纫眯㈨樃改福鹁葱珠L，其次要多讀書，以博學問，豐富知識，自然就學會少說錯話，少做錯事?！盀槿俗?，方少時，親師友，習禮儀?！备嬖V我人在少年時，應該多親近良師益友，跟他們切磋做人的禮儀和道理，提高自身修養(yǎng)，增長學問，作為立身之本。
“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。”孟子之所以能成為我國古代一位杰出的思想家，得益于“孟母三遷”改變了他的成長環(huán)境和“孟母斷織”對他的啟發(fā)。他明白了放棄學習，半途而廢，最終會一事無成的道理后發(fā)憤圖強，勤奮學習。
記得有一次，我去舅媽家，外婆削了一個蘋果并分成幾塊，我拿起最大的一塊先給了妹妹。舅媽說：“你怎么不吃最大的一塊啊!”我對舅媽說：“《三字經(jīng)》里面不是說：‘融四歲，能讓梨;弟于長，宜先知，’嗎?之前媽媽就經(jīng)常說‘孔融讓梨’的這個詞，現(xiàn)在我終于明白了?！本藡屨f：“看來《三字經(jīng)》還真是一本好書哈，以后也要教妹妹學習呦?！?/p>
上次，我一個人坐公交車去媽媽上班那里，看見一位婆婆上來，于是趕緊起來讓婆婆坐下。婆婆連聲說：“不坐不坐，妹兒呢，我還拉得穩(wěn)，你坐好，莫要摔倒了?！蔽艺f：“《三字經(jīng)》里面都說‘長者立，幼匆坐，長者坐，命乃坐’，還是你來坐吧?！逼牌乓话寻盐易У剿龖牙镒抡f：“來一起坐，你真是一個乖孩子呀!”
《三字經(jīng)》是我的成長好朋友，它使我懂得了許多的道理，伴隨我成長。
《三字經(jīng)》之所以家喻戶曉的原因，是由于它內(nèi)容豐富，知識性強。包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理、道德以及一些民間傳說，。朗朗上口的韻律，飽含哲理的內(nèi)容，讓我在美的熏陶中得到品德教育?！笆熳x《三字經(jīng)》，可知千古事”?！拔裘夏?，擇鄰處。子不學，斷機杼?！泵献拥哪赣H曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環(huán)境。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學問家，是和母親的嚴格教育分不開的?！邦^懸梁，錐刺骨?！边@是《三字經(jīng)》中激勵人勤奮學習，發(fā)憤圖強的典故。能溫席，小黃香，愛父母，意深長?！逼渲刑岬降男↑S香是漢代一位孝敬長輩而名留千古的好兒童，小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學多才。“玉不琢，不成器。人不學，不知義?！蔽覀兙拖褚粔K玉，只有打磨后才會成為器具，如果沒了打磨就永遠是一塊玉石。人如果不學習，就不懂文化。只有不斷努力地學習，才能學到更多的知識。
《三字經(jīng)》就像一個老師，教導著我們，為我們鋪設人生的道路，讓我們成為有用的人。今后我要向這些優(yōu)秀的古人學習，學習他們克服困難、勤奮學習的精神，做一個品學兼優(yōu)的好學生。
閱讀《三字經(jīng)》過程，也就是提高認識，陶冶情操的過程。讀書必須懂得“學則智，不學則愚，有不滿則進步?！薄坝撞粚W，老何為”所以我們現(xiàn)在要勤奮好學，不懂就問，多讀書，讀好書。知識就是力量，滿腹經(jīng)綸，一身才智才能有為，才能為社會、為人類多作貢獻。萬丈高樓平地起。
這些故事有著深刻的哲學道理，生動而有教育意義。比如“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”，講得就是孫敬和蘇秦刻苦學習的事。孫敬年少好學，讀書時，時間長了，有時不免打起瞌睡來。于是，他每次讀書時都會找根繩子，繩子的一頭拴在房粱上，下邊這頭就跟自己的頭發(fā)拴在一起。這樣，每當他累了困了想打瞌睡時，只要頭一低，繩子就會猛地拽一下他的頭發(fā)，一疼就會驚醒而趕走睡意。年復一年地刻苦學習，使孫敬飽讀詩書，博學多。
讀到“玉不琢，不成器”這句話時，我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉，經(jīng)過工匠長年累月地精雕細琢，成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣，要經(jīng)過很長時間的磨煉、學習、持之以恒，才能成功。可我有時候也不能堅持到底，有些計劃實行一兩個星期就以失敗告終。有一次，我計劃每次寫完作業(yè)就要檢查，提高正確率。開始時我還認認真真從頭到尾看一遍，檢查出些小問題。三四天后，就沒耐心了，草草地瞟一眼，看兩下，就做別的事去了。湊巧“屋漏又逢連夜雨”，有幾天作業(yè)特別多，我一寫完連看也不想看了，熱情從沸點降到冰點。后來幾天又偷懶，隔兩天檢查一次，最后還是沒能持之以恒。
《三字經(jīng)》最后的“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力”值得我們?nèi)ド钏?。這句話的意思是：勤奮努力地學習，一定會獲得成功，而天天玩樂、懶惰是沒有益處的。我們要引以為戒，應該勉勵自己努力去學習。這可以說是全文的點睛之筆，它告訴我們一分耕耘一分收獲，不可虛度歲月，蹉跎光陰。回想以前，真是慚愧。有一次，我在做一些奧數(shù)題，每一道題就像一座座迷宮，讓人看得一點頭緒都沒有。于是，我就懊惱的丟下它們?nèi)タ措娨暳恕?/p>
然而，我的腦海里卻一直沒有丟下那一座座迷宮，心情焦燥不安?？墒?，引人入勝、趣味橫生的電視節(jié)目，不久就把我的思緒帶到九霄云外去了。直到晚上，我才記起奧數(shù)題還沒做，心中一陣緊張，沒辦法，只能挑燈奮戰(zhàn)把它們做完了。后來，我才發(fā)現(xiàn)其實題目很容易解答，早上卻因為偷懶沒有認真思考。看來真是“書山有路勤為徑”啊!學習不就在于勤嗎?要是學習不勤奮，再聰明也沒用。
國學《三字經(jīng)》中含有古代人民的智慧，讓后人讀后感悟如何做人的道理。
《三字經(jīng)》中有一句話：“人之初，性本善，性相近，習相遠?！边@句話的意思是：人一生下來的時候本性都是好的，只是由于后天的成長過程中，學習環(huán)境和生活環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。
《三字經(jīng)》中還有這樣的詩句：“玉不琢，不成器;人不學，不知義?！币馑己芮宄粔K玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學習不知道什么是對什么是錯，什么是合適什么是不合適。而“為人子，方少時，親師友，習禮儀?！币馑际钦f孩子小時應特別注重三個方面的學習：親近良師、親近益友，要學習禮貌懂規(guī)矩。
這些故事有著深刻的哲學道理，生動而有教育意義。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼”，講得就是孟母三遷和孟子逃學后孟母剪布教子的故事，告訴我們學習不僅要有好的方法，而且要有好的環(huán)境，特別是要持之以恒，不能半途而廢。又比如“香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)”。這段話講得是黃香九歲時就懂得孝敬父親，冬天把被窩捂熱后再請父親睡。讀了這個故事，我很受啟發(fā)，我覺得我要向黃香學習，多為父母做些家務，做一個孝敬父母的好孩子。
《三字經(jīng)》還講了許多孝子的故事，比如說“黃香溫席”講的就是黃香在寒風習習的冬天先上床把被窩捂熱，這樣父親上床睡覺就不會感覺冷了。這些孝子的故事告訴我們要好好報答父母對我們的恩情。確實，父親母親將我們帶到這個世界上，時時刻刻陪伴在我們的身旁，養(yǎng)育我們、關愛我們、教導我們?，F(xiàn)在我們已經(jīng)長大了，我們也要學會為父母做一些事來回報父母。
除了上面的這些道理，《三字經(jīng)》教育我們的還有很多很多。讀《三字經(jīng)》真的讓我受益匪淺。
《三字經(jīng)》是中國經(jīng)典文化，它的每一個字都蘊含著深刻的道理。
《三字經(jīng)》里有兩句是“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼”講的是孟母三遷和孟母斷織的故事。故事講的是孟子的母親為了讓孟子能有一個良好的成長環(huán)境，曾不厭其煩地數(shù)次搬家，最后選擇居住在一家私塾附近，想讓他好好學習?？擅献訁s經(jīng)常逃學。又一次孟子逃學回家，母親見了生氣地把織布機上已經(jīng)織了一大半的布剪斷了。并訓斥孟子說：“學習就像織布，必須要靠日積月累才能有所成就。你現(xiàn)在還沒完成學習就厭倦學習，半途而廢，就會像這匹被割斷的布一樣，成為毫無用處的東西。”聽了母親的教導之后孟子恍然大悟，痛改前非，勤奮學習，終于成了一個知識淵博的學問家。其實現(xiàn)在的我就像當初的孟子，學習什么都沒有毅力，學到一半就不想學了。讀了《三字經(jīng)》中的這個故事之后，我也受到了很大的啟迪。學習是不能半途而廢的，從今以后不論學什么我都一定要一直堅持學下去。
《三字經(jīng)》里還有這樣的兩句話“玉不琢，不成器。人不學，不知義?！泵總€人的身上都有獨特的天賦，但是《三字經(jīng)》啟發(fā)我們無論我們的天分有多好，如果不學習，那也不會知義識禮，那么好的天賦也就白白浪費了。就像玉石如果不經(jīng)過精心打磨、加工潤色就不會是一塊美玉。
《三字經(jīng)》還講了許多孝子的故事，比如說“黃香溫席”講
的就是黃香在寒風習習的冬天先上床把被窩捂熱，這樣父親上床睡覺就不會感覺冷了。這些孝子的故事告訴我們要好好報答父母對我們的恩情。確實，父親母親將我們帶到這個世界上，時時刻刻陪伴在我們的身旁，養(yǎng)育我們、關愛我們、教導我們?，F(xiàn)在我們已經(jīng)長大了，我們也要學會為父母做一些事來回報父母。
除了上面的這些道理，《三字經(jīng)》教育我們的還有很多很多。讀《三字經(jīng)》真的讓我受益匪淺。
在誦讀課上，老師給我們讀了《三字經(jīng)》，我就喜歡上了這本書，我覺得它太有趣了，每句話都只有三個字，讀起來朗朗上口。
回到家，我迫不及待地請媽媽陪著我，再一次津津有味地讀完了這本書，并且懂得了其中的含義。原來《三字經(jīng)》里面包含了我國從古到今的許多經(jīng)典故事，它通過簡單易懂的方式教給我們做人的道理、做事和學習的方法等等。
《三字經(jīng)》中“香九齡，能溫席;融四歲，能讓梨”，講的是黃香九歲就知道孝順父母，冬天把被窩捂熱后再請父母睡;而孔融年僅四歲，就懂得尊敬兄長，把大梨讓給哥哥，自己吃最小的梨。讀到這里，我就想起自己一直以來都在家里做小皇帝、小霸王，爸爸媽媽把什么的都給我，我卻覺得理所當然，還一不順心就哇哇大哭威脅他們。想到這，我的臉又紅又燙，心里真慚愧啊!
有一次，我自己定了計劃，每天自覺地練兩頁字，剛開始幾天都是工工整整地寫，慢慢地就沒有耐心了，寫出來的字好像在跳舞，正自欺欺人地想著：“兩頁太多了吧，要不還是改練一頁好了!”這時，我讀到了《三字經(jīng)》中的“玉不琢，不成器;人不學，不知義”，通過寫一塊沒有雕琢的玉石，如果沒有長年累月的細琢，是不能成為一塊美玉的，教育我們?nèi)艘彩沁@樣，要經(jīng)過長時間的努力學習，堅持不懈，最終才能成功。我也應該學習這種持之以恒的精神啊!
《三字經(jīng)》教
記得很小的時候，就會那句“人之初，性本善。性相近，習相遠，茍不教，性乃遷”并且總會以會背三字經(jīng)而感到驕傲。時至今日，我成為一名教師，重讀錢文忠先生的解讀《三字經(jīng)》才發(fā)覺自己對三字經(jīng)的內(nèi)涵理解的太少、太膚淺。三字經(jīng)用三大部分來告誡人們，如何學會生活，感受生活；如何學習，怎樣學習；如何做人，怎樣做人。作為一名老師，我們的學生大多都會背三字經(jīng)，可對其中的含義，學生就不一定都明白了。在重讀此書后，我希望，我可以教給我的學生如何生活、如何學習、如何做人。讓學生除了對瑯瑯上口的三字經(jīng)會背之外，還能真正的了解其含義。
三字經(jīng)中有許多小故事向我們闡述了豐富、深刻的人生哲理，有倡導尊師重教，寬厚待人的，有頌揚勤勞節(jié)儉，清正廉潔的，有勸誡謹慎持身，悔過改錯的。有愛國愛民，弘揚正氣的，有激勵勤學，奮發(fā)圖強的。這些內(nèi)容包括了我們生活的諸多方面，作為教師的我們在教學中重復利用經(jīng)典詩文中的故事，來教育學生。還應該在金典詩文、典故的基礎上，予以拓展，結合學生的實際，結合現(xiàn)代生活的實際，去教育學生，去塑造他們的靈魂。為孩子的終身打下做人成才的良好基礎。
“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼?！泵献拥哪赣H，曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環(huán)境。一次孟子逃學，孟母就隔斷織布機的布來教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學問家，適合母親的嚴格教育分不開的，從這里我們可以看到良好的環(huán)境對學生的成長是多么的重要。在教育過程中，作為教師，我們要積極為學生創(chuàng)作良好的學習氛圍。如在進行美術教學時，教師要教授與學生學習經(jīng)驗密切聯(lián)系的教學環(huán)境。引起學生的學習興趣，讓學生自主運用生活經(jīng)驗，體會學習的快樂，樹立學習的自信心。
三字經(jīng)里有一句“能溫席，小黃香，愛父母，意深長”其中提到的小黃香，是漢代一位孝敬長輩，而留名千古的好兒童。小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學多才。我們現(xiàn)在的孩子，就缺少這種精神。對學生進行愛的教育，可以說父母為養(yǎng)育自己的兒女，付出了畢生的心血，這種恩情比天高，比地厚。是世間最偉大的力量。教育學生學會愛自己的父母。只有愛自己的父母，才能愛他人，愛集體，長大才會愛社會，愛祖國。
列寧說過榜樣的力量是無窮的，三字經(jīng)中的榜樣比比皆是，“從溫習的黃香，到讓梨的孔融，從八旬梁瀚大廷奪魁，到天才少年祖塋”，從這些榜樣都十分明確的告誡我們，向他們學習，就能有所作為。我們要教育學生，把榜樣作為模仿的對象，一榜樣的行為規(guī)范自己的行動舉止。
寫進作文里的，都是我們想表達的，寫作文能夠把很多知識可以串聯(lián)到一起，形成完整體系的知識框架。寫作文只要確定了骨架，你的寫作文方向就對了。這樣可以寫好作文，你知道嗎？小編特地為你收集整理“濫竽充數(shù)的讀后感(優(yōu)選11篇)”，供你參考，希望能幫到你。
要想有一番成就，就必須有真才實學；學習也是如此，弄虛作假，自欺欺人，到頭來只能學無所獲，這是一種腳踏實地的精神——這是民間寓言《濫竽充數(shù)》給我的啟示。
曾記得幼時讀這故事，就覺得這故事趣味強，引人入目，現(xiàn)在再讀此故事，在譏笑南郭先生時，不禁領悟到一些為人的道理。
寓言記敘了這么一件事：話說戰(zhàn)國時期，齊宜王喜歡聽竽，并且要300人合奏，他對每位樂師都有重賞。一天，一位南郭先生也申請入隊，齊宜王答應了。其實南郭先生并不會吹竽，每次吹奏時，他便裝腔作調(diào)，蒙混過關。后來，齊宜王死了，齊泯王繼位。他也喜歡聽竽，但卻喜歡獨奏，南郭先生知道后，便連夜逃跑了。
南郭先生的結局是可笑的，然，究竟是什么原因促使南郭要逃？就是他的弄虛作假，自欺欺人。沒有真才實學的人，終究會被社會所淘汰。剛讀《濫竽充數(shù)》時，只覺得寓言中南郭先生的做法幼稚，覺得自己絕不會成為像南郭先生一樣的人。隨著年齡的增長，再讀這故事，感覺這則寓言的寓意真是回味無窮，讓人深受啟發(fā)，似乎描寫著我們身邊一些人往日的行為。這不，這個學期，英語老師要求我們多讀、多背英語單詞，成績才能踏踏實實，然而我并不在乎，每當齊背時，我便搖頭甩腦，裝模作樣，應付一下就算了，因此每到聽寫，我總是拿不到滿分；語文老師要求背課文時，有的同學不會背，嘴形對不上，聲音不敢出，糊里糊涂的亂背一氣，到頭來還是自欺欺人，自己騙自己。
掩卷深思，生活中，像這種《濫竽充數(shù)》的事情還真不少，今天再讀這故事，再一次為我們敲響了警鐘，做人不能像南郭先生那樣學而無術，經(jīng)不起考驗，正如孔子所說：“知之為知之，不知為不知，乃為知之。”我們不管做什么事，會就是會，不會就是不會，要實事求是，不要做沒有真正本領，而混在行家里湊數(shù)的人?！盀E竽充數(shù)”欺騙到底害的只能是自己。想要找到未來一條真正屬于自己路，現(xiàn)在只能腳踏實地的學。
今天我讀了《濫竽充數(shù)》這個故事。
故事主要講：齊宣王喜歡聽吹竽，一定要三百人合奏，南郭先生聽說了這件事，去王宮里報了名，天天在王宮里混著吹竽。其實南郭先生根本不會吹竽，而是學著別人的樣子，混過了一天又一天。不久，齊宣王死了，他的兒子齊湣王幾繼位，他也愛聽吹竽，只是愛聽獨奏，南郭先生混不下去了，只好逃走了。
我想對南郭先生說：你沒有真正的才干，沒有真才能是混不過去的，拿不好的東西混在好的里面充數(shù)，最后還是會被發(fā)現(xiàn)的。生活中也有很多這樣的事，例如：在我班里，老師留的背誦內(nèi)容，有的同學不背，在整體背誦時，大家的嘴型非常整齊，背起來朗朗上口，很有節(jié)奏；有的同學嘴型對不上，還裝出若無其事的樣子。但是到了老師一個一個人的考背誦時，他就露餡了，生活中這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。
通過這個寓言故事，我明白了：弄虛作假終究是會露出馬腳的，能騙過一時，卻騙不了一世要想成功，只有努力勤奮的學習，有真本領，才能經(jīng)受的住時間的考驗。
晚上，我坐在書桌前，讀《中國寓言故事》，當讀到《濫竽充數(shù)》這個小故事時，不禁深深喜歡上了它，一口氣讀完后，我思緒萬千，引發(fā)了深深的思考。
故事的大概是這樣的：戰(zhàn)國時期，齊國的國君齊宣王喜歡聽吹竽，總是三百人一齊吹，南郭先生不會吹竽，卻混到其中吹，與其他人領著一樣的俸祿，后來，齊宣王死去，齊愍王即位，齊愍王也愛聽吹竽，但他喜歡一個一個的吹，南郭先生得知事情敗露，連夜逃走了。
讀完這個故事，我不禁產(chǎn)生了許多感慨。我們先來說南郭先生，南郭先生沒有真才實學卻欺騙他人這固然是不對的，可我們反過來講如果南郭先生活在我們當今社會必將是一位中高層優(yōu)秀人士。為什么呢？因為南郭也有優(yōu)點。你看，南郭先生能夠自給自足，并想辦法讓自己過上更好地生活，而不是依仗父母，這充分說明了南郭先生有責任心，他想撐起自己身后這一個家，想成為一個頂天立地的男子漢，這是他的優(yōu)點之一。還有，南郭先生能夠在高手如林的皇家樂隊混的如魚得水，是別人看不出他在裝嗎？不是，而是南郭先生人際關系好，與所有人打成一片，所以沒人愿意拆穿他。這種交際的手段在如今豈是一個普通人能有的？南郭先生冒著殺頭的罪名去吹竽，在被發(fā)現(xiàn)后又毫不猶豫下臺走人，這種超乎常人的膽識難道不是我們應該學習的嗎？
我們來看一下當今社會，啃老族已是當今社會存在的問題，這些年輕人不僅不追逐理想，為自己的前途錦上添花，反而在家中靠父母生活，用盡心思榨干父母的血汗錢，這種人還不如南郭先生。還有如今社會中有許多資本家握著手中的錢，前怕狼后怕虎，卻不懂得成功與風險是共存的。如今像南郭先生主動下臺走人的官員，已經(jīng)不多了，很多大官，高官大多都年邁已高，不能再繼續(xù)為人民辦事卻依舊吊著不走，讓很多年輕有為的人失去為人民做貢獻的機會
南郭先生的交際手段在我們現(xiàn)代人身上已經(jīng)沒有了。很多獨生子女不懂得如何去處理人際關系，與同事一起時發(fā)生一些小摩擦，這些矛盾便進一步激化，從此生活中便多了一位敵人，搞得自己很狼狽不堪。
我說了那么多不是想讓大家學習南郭先生，但也可以借鑒一下他的可取之處。老老實實做人，腳踏實地做事。這是我對大家，也是對自己的一個忠告。
評語：立意新穎，表述清晰，抓住南郭先生的特點諷刺當今社會的不良現(xiàn)象，結尾畫龍點睛，升華了主題。
《濫竽充數(shù)》耳熟能詳，講了一個南郭先生為了賺錢享受榮華，混入樂隊假裝吹竽，卻因為后來喜歡聽獨奏的齊緡王繼位，無法蒙混過關，只好悻悻而逃的故事。
誠然，南郭先生是個聰明的人，他善于抓住時機，敢于毛遂自薦，混入吹竽的眾人當中搖首弄姿，放在現(xiàn)代，是個非常合格的群演。然而，南郭先生只選擇冒一次險，卻沒有為未來考慮。他安于現(xiàn)狀，吹竽的姿態(tài)越演越逼真，越演越投入，而吹竽的本領卻仍是一點沒學會。他身邊的三百余名樂手亦是如此，對弄虛作假的行為視而不見，官官相護，明哲保身，我們甚至可以懷疑，混入人群吹竽的不僅是南郭先生一人。正是這種安逸的，容易蒙混過關的生活環(huán)境，讓南郭先生失去了危機感，最后只能落荒而逃。
南郭先生逃離了獨奏的現(xiàn)場，卻逃不過官府朝廷的追究——我們都是要為自己的行為負責的。我們不害怕犯錯，只擔心連彌補的機會也錯過了。南郭先生可以在混入樂隊以后認真練習吹竽，可是他沒有。并不是混入了人群，我們就能完完全全地與之融為一體，盡管外表有著相同的顏色，心不一樣，就是不一樣。華而不實，終究要被淘汰。南郭先生的心態(tài)也是眾人的代表，以為混跡在人群里就可以隱藏自己的缺點，以為自己是一滴水融入大海里就會顯得和諧，只有被晾曬在眾人面前時，才能意識到自己的卑微。最后，為時已晚。
沒有一件好事是理所當然光顧的，我們應該時刻保持危機感，不斷地完善自己，憑真實才干學習本領，不要總是貪戀于旁門左道，這世界沒有那么多捷徑可以走。做一個強大的人，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，不受外界影響，不被他人左右。
今天，我按照計劃寫完暑假作業(yè)后，看了幾篇寓言故事，其中一篇叫《濫竽充數(shù)》的寓言故事吸引了我。
這個故事講的是古時候有個國家叫齊國，他的國王齊宣王愛好音樂，尤其喜歡聽吹竽-----書上說，竽是一種有多個細管組成的樂器，這個我也沒有見過-----國王愛擺排場，總想在人前顯示做國君的威嚴，所以每次聽吹竽的時候，總是叫300個人在一起合奏給他聽。有個人叫南郭先生根本就對吹竽一竅不通，聽說了齊宣王的這個癖好，覺得有機可乘，是個賺錢的好機會，就跑到齊宣王那里去吹噓自己是如何的會吹竽、吹得好，騙得了齊宣王的信任，得到很多錢財賞賜。
過了幾年，齊宣王死了，他的兒子齊湣(min)王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽，可是他喜歡聽獨奏，南郭先生覺得再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。真是滑稽，看到這里，我覺得齊宣王很傻很天真，而南郭先生也太可惡了。像他這樣靠蒙騙混飯吃的人，只能騙的一時，不會長久。我們小朋友要想得到好成績，唯一的辦法就是勤奮學習，扎實做好基本功，才能經(jīng)受得住一切考驗，長大后成為一個正直的、對社會有用的人。
今天，我讀了《濫竽充數(shù)》這則寓言，深受感觸。
這則寓言講了戰(zhàn)國時期，齊宣王喜歡讓多人一塊兒為他吹竽，南郭先生不會吹竽也混在里面，后來齊湣王繼位，讓他們一個一個地吹，南郭先生只好逃走了。這則寓言諷刺了沒有真本領，混進行家隊伍里充數(shù)的人。告訴我們，做人做事要踏踏實實，不要投機取巧。
記得有一次，我和媽媽外出，回來時發(fā)現(xiàn)路邊有個賣橘子的小攤販，他賣的橘子看起來個個色澤誘人，光滑無比。我跟媽媽說：“媽媽，那個叔叔賣的橘子真好看，一定很好吃，我們買兩斤回家吃吧!?！眿寢尶戳丝茨钦T人的橘子，爽快地答應了我的要求：“哇，這橘子賣相不錯，買兩斤吧!”我們挑了十五個橘子，剛好兩斤?；氐郊?，我們把橘子洗干凈，全部切開——呀!十五個橘子里竟然有六個是壞的!我不禁感嘆：“現(xiàn)在的商販們啊，為了賺錢，以次充好，把爛的橘子加工過后，繼續(xù)拿出來賣，要是有人不小心吃到了，后果不堪設想。”
許多東西它瞞得了一時藏不過一世，弄虛作假總不是辦法。所以當我們遇到困難的時候，不應該想怎樣逃避，也不能帶著僥幸心理，蒙混過關，我們要多想想解決問題的辦法。我覺得《濫竽充數(shù)》這個成語故事充分體現(xiàn)了弄虛作假、帶著僥幸心理的人是不可能達到目的，圓滿解決問題的。在生活中、學習上也是同理。當你做錯事情時要勇于承認并擔當;對待學習要一絲不茍;考試時遇到難題，沉著應對，努力尋求答案;即使真的不會，也不能作弊來自欺欺人。
俗話說，只有真金才不怕火煉，我們只有好好學習本領，將來才不會像南郭先生那樣，沒有真本領卻想著靠裝腔作勢混日子，沒有真本事卻裝作有本事是可笑的。
南郭先生是寓言故事《濫竽充數(shù)》中家喻戶曉的人物，可誰也沒有想到，去年我也當了一回“南郭先生”。
那是一節(jié)音樂課，老師要求我們回家練練所教歌曲《春天在哪里》，還說明天音樂課檢查?？晌乙换氐郊?，就把老師的話拋到了九霄云外。書包剛剛放下，就約了幾個朋友到外面去瘋了。
第二天上午第三節(jié)課就是音樂課。為了應付檢查，我就抽課余時間，獨自在座位上苦練起來?？刹恢獮槭裁矗褪且稽c也唱不出來。怎么辦呢？我心里就像十五個吊桶打水━━━七上八下。
可怕的音樂課鈴聲終于響了。我就假裝一副胸有成竹的樣子，跟著同學的嘴巴“唱”起來。同學們優(yōu)美和諧的聲音把我難聽的聲音掩蓋掉了。幸好，沒有被人發(fā)現(xiàn)我的秘密。我心里不由得暗暗自喜。
可是天有不測風云，老師開始一個一個檢查了。我的眼睛死死地盯住老師的嘴巴，生怕吐出我的名字，嚇得連大氣也不敢喘，壓根沒有心思去聽別人唱。令我害怕的事情還是發(fā)生了。“袁鵬！”老師叫到了我。雖然老師的聲音是那么和藹可親，但對于我來說無疑是晴天霹靂。我忐忑不安地站了起來，臉一下子紅到了脖子根?！岸ｂ忊彙保谶@時鈴聲忽然響了。老師示意讓我坐下，我那懸在半空的心總算放了下來。這是，我才發(fā)覺背后的衣服淋濕了。
真的，當“南郭先生”的滋味真不好受。從今以后，我再也不當“南郭先生”。
近日讀了《濫竽充數(shù)》這個成語故事，讓我頗有感想，這個故事的主要內(nèi)容講的是古時候，齊國的齊宣王喜歡聽吹竽，手下有300個善于吹竽的樂師。齊宣王喜歡熱鬧，所以每次聽吹竽的時候，總是叫這300個人在一起合奏給他聽。南郭先生聽說了齊宣王的這個癖好，覺得有機可乘，賺錢的好機會來了，就不假思索地跑到齊宣王那里去，吹噓自己的吹竽本領，齊宣王不加考察，很爽快地收下了他，把他編入那支300人的吹竽隊中。
其實南郭先生撒了個彌天大謊，他根本就不會吹竽。每逢演奏的時候，南郭先生就捧著竽混在隊伍中，裝出一副動情忘我的樣子，還真瞧不出什么破綻來。于是南郭先生就和大家一樣享受著優(yōu)厚的待遇，靠著蒙騙混過了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水，心里得意極了。
但是好景不長，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊湣王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽，可是他和齊宣王不一樣，他喜歡聽獨奏。于是齊湣王發(fā)布了一道命令，要這300個人好好練習，作好準備輪流來一個個地吹竽給他欣賞。樂師們接到命令后都積極練習，都想一展身手，只有那個濫竽充數(shù)的南郭先生急得像熱鍋上的。他想來想去，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。
讀了這個故事，我覺得南郭先生是個不學無術靠蒙騙混飯吃的小人。騙得了一時，騙不了一世，沒有真才實學的經(jīng)不起實踐的檢驗的。如果他真的會吹竽，不就能舒舒服服地在宮里享受一切了嗎？可是他沒有去學，而是耍起了聰明，到最后，他只能驚慌失措地逃跑了。
看到這個故事后，我就想起我往日的相同行為。記得不久前，就嚴厲地要求我們對課本重點要求內(nèi)容會讀、會背、會默，這樣時才不會亂了陣腳?？墒悄巢⒉辉谝膺@件事，只是覺得很煩很累，也不會一個個抽查，只是課前要求大家一起背書，于是某同學課前背的時候也是搖頭晃腦，嘴巴一張一合卻沒有發(fā)出聲音來。因此，到時，他一看頓時傻了眼，原來大部份都是老師要求我們掌握的內(nèi)容，分數(shù)出來后他毫無疑問是名落孫山。
讀了這篇成語故事，我知道了做人不能隨隨便便不學無術，要想成功就要有真才實學，不虛假也不自欺欺人，只有真金才不怕火煉。
夜已經(jīng)深了，萬籟俱寂。我獨自坐在小窗旁的桌前細細品讀著《寓言故事》。在這本書中我看了一篇故事《濫竽充數(shù)》。
說的是在戰(zhàn)國時期，齊宣王喜歡講排場，又喜歡聽吹竽，他手下的樂隊就有三百余人，他常常叫這三百余人吹竽給他聽。有個南郭先生，自稱技藝高超，就讓齊宣王把他編進隊伍里，齊宣王同意了，就這樣本來不會吹竽的南郭先生混過了一次又一次都沒被人發(fā)覺，齊宣王死后，他的兒子繼承了王位。他和父親一樣，也愛聽吹竽，但喜歡一個人一個人吹竽給他聽。聽到這個消息，南郭先生只好偷偷地逃走了。
沒有真本領卻充當行家，最終會原形畢露是這則寓言要告訴我們的道理。不過有一些人卻在現(xiàn)實中還做著同樣的事。
回想今天我們早讀，老師讓我們背誦25第7、第8自然段，我本來就不會背誦，可看見同學們都在張口，我就鼓勵自己：“不要怕，不要怕，這么多人在背，老師肯定聽不出來?！北惩曛?，我想終于關了，心中的大石頭可以放下了。老師接著抽背，當點到我的名字時，我懵了，大腦一片空白，背起來結結巴巴的，時不時還要打開書來看，結果老師直接給我不及格。
從這個故事，我明白了要有真正的實力，才可以充當行家。
做人要腳踏實地-----讀《濫竽充數(shù)》有感
翻開《寓言故事》，我被書中的《濫竽充數(shù)》這一則故事深深吸引住了。它不僅使我懂得了做人做事的道理：腳踏實地，而且還正應了孟子的那句名言：“生于憂患，死于安樂?！?/p>
這個故事發(fā)生在戰(zhàn)國時期，當時的齊宣王喜歡聽人合奏吹竽，所以就召集了300余名善于吹竽的人，組成了一只大型的吹竽樂隊，并且給他們很優(yōu)厚的待遇。有一個叫南郭先生的人根本就不會吹竽，但是也渾水摸魚地進去了其中。每次合奏也只是裝裝樣子。齊宣王死了以后，他的兒子上位，但他并不喜歡聽別人的合奏，喜歡聽樂師的單獨吹竽。南郭先生知道后，很害怕，便連夜逃走了。這則寓言諷刺了那些沒有真本領，卻混進了行家隊伍充數(shù)的人。也告訴了我們：做人要腳踏實地，不要投機取巧。
這個故事使我想起了一件事。有一次，回家的路上有個賣西瓜的小販，他賣的西瓜個個色澤誘人，無比光滑。我見了連忙讓媽媽給我買。媽媽看了看那誘人的西瓜，便爽快地答應了。我們抱著兩個又大又圓的西瓜回了家。到了家，就把兩個西瓜都切開，竟然發(fā)現(xiàn)有一個西瓜里面全是白的！我不禁感嘆：“現(xiàn)在的商販啊，為了賺錢，以次充好，把一些還沒成熟的西瓜，打了催熟針，就拿出來賣，真的是想錢想瘋了！”
俗話說，只有真金才不怕火燒。我們可不能像南郭先生那樣濫竽充數(shù)，我們以后不管做什么，都要腳踏實地！
以前，我們學習《濫竽充數(shù)》這篇文章，文中主要講了南郭先生本來不會吹竽，卻裝腔作勢混在齊宣王的吹竽隊伍里充數(shù)。后來。文湣王繼承了王位，只喜歡聽一個接一個吹給他聽。南郭先生知道自己混吧下去了，只好偷偷地溜走了。
讀了這個故事，我不禁啞然失笑，因為我就曾經(jīng)當過“南郭先生”，那是三年級的事，有一次辦宣傳畫報，我并不會畫，但看到許多同學都在幫忙，我便也跟著去，還裝腔作勢地說“這還不好畫嗎？簡直是小菜一碟”。我一會讓這個同學畫小鴨，一會讓那個同學畫小人，儼然一個行家里手。這事正巧被徐老師看見了，總結時還表揚了我，我心里甜滋滋。可是，過了不久，徐老師把我和幾個同學叫去，讓我們一人辦一張畫報，比一比誰辦得最好，我大吃一驚，不知道該怎么辦，后來好不容易找了借口推脫了?？晌乙院?，再也不敢提這事?，F(xiàn)在想起來還不好意思呢！
還有一次，是在四年級時候，有一次，語文老師上課時提問，我們班，好幾個同學想回答，老師知道他們一定都會，便說“這幾個同學一定會，我提沒舉手的吧”。這一句話讓我大吃一驚，因為老師都提舉手的同學，不提不舉手的，而這次卻出乎意料，提不舉手的起來回答，無賴之中我只好舉起了手，令我想不到得是，老師竟提我回答，多虧了我的同桌，在我遇到困難的時候，拯救了我，使我不受傷害，提起這件事，我也覺得不好意思。學習這篇課文，我更懂得了憑著假，靠蒙混是不會長久的，總有露餡的一天，如果我沒真才實學，可能一時可以過關，但是將來面對激烈競爭的社會，我怎么成為強者？怎么能挑起建設祖國的重擔？
如果大家都想南郭先生那樣，靠混過日子，那么誰來腳踏實地地干“四化”呢？我決不會再去干濫竽充數(shù)的蠢事，也奉勸大家也不去做。我們應該認真地學習，用知識充實我們頭腦，努力培養(yǎng)一門或幾門專業(yè)技能，將來用智慧和雙手創(chuàng)造我們美好的生活
一本好書就好像一股清泉一樣，可以滋潤人們的心靈，作者的作品在讀過之后能給人醍醐灌頂之感。作品的讀后感是怎么寫的呢？期盼這份"做好老師讀后感"能夠為您提供更全面的信息。
教師節(jié)的時候，學校給了我們每個辦公室七本書做選擇，，我選擇的一本就是《做一個好老師并不難》。這本書和其他書的區(qū)別在于他講的是一個小故事。他以前讀的書都是理論知識，不懂也不想讀，讀了以后就沒有效果了。但這本書很有吸引力，因為它有精彩的教育故事，生動的教育案例和啟發(fā)性的教育智慧。
有10余位優(yōu)秀教師的教育實戰(zhàn)精華……從而讓我感覺到了做個好老師并不難。
那個時候，開學剛十天左右，不論是上課還是班級紀律，我都還沒理出頭緒來，所以整個人是焦頭爛額。收到這本書后，我開始一陣惡補。李俊興老師是在教師行業(yè)奮戰(zhàn)14年的資深教師，作為一個學校的管理者，他在《寫給年輕教師》里寫了很多對年輕的成長提出的個人建議，也讓我受益頗多。
他說的很好。我從來沒有想過如果我是一個家長我會怎么想。我覺得我自己在教書方面不夠自信，這也是我的一個弱點，導致我膽小懦弱，上課學生的紀律管不好，從而學生成績上不去，這也是我覺得對不起家長對不起學生的地方，所以我要虛心接受專家們的意見。專業(yè)不僅是學科的專業(yè)，還有形象的專業(yè)，我之前教師招考的時候第一次考試筆試考的不好，去培訓了面試，學***儀，懂得了作為教師形象的專業(yè)也是很重要的一方面。
為了盡快成為一名專業(yè)教師，***建議剛?cè)肼毜哪贻p教師除了課外工作外，還要做好三件事：
一、 閱讀本學科的專業(yè)雜志。我從小事一個不愛讀書的人，看不到幾分鐘就不要看了，現(xiàn)在我覺得愛看書的人和不愛看書的人真是有很大的差距，我非常羨慕那些出口成章的老師，我還以為只有語文老師才能做到這樣，其實不然，也有同事告訴我一定要在課外多花時間看書充實自己的專業(yè)知識，看書還可以幫助你整個人形象看起來很有氣質(zhì)。
二、 閱讀本學科領域特級教師的專著。我們學校要求我們每年訂閱雜志，學校提供100元。我認為這是一個很好的機會，可以訂閱更多的特級數(shù)學教師專著。
三、 準備一本成長摘抄本。它主要提煉出讓我感觸到的教育方法和教學理念。
只有深厚的專業(yè)功底才能換來教學上的得心應手、回答學生問題時的從容，以及對教學效果的自信。
除了專業(yè)與自信外，還有一個教師的品行。除了專業(yè)和人際管理外，我們的老師最多需要聯(lián)系三類人：家長、學生、同事。
人際關系好的人不一定是愛吃虧的人，但不怕吃虧的人一定是人際關系好的人。
課堂管理也是教師工作的重要組成部分。一節(jié)課是否好取決于你在課前準備了多少時間。沒有人比你自己更清楚。我上公開課都上不好，確實是我沒有做充足的準備，備課不夠用心，看的參考書不多，磨課時間沒有。***對我們青年老師送了一個成語：
好自為之。簡單的四個字卻蘊含了很多很多。
其中讓我印象深刻的還有李鎮(zhèn)西老師講的化批評為表揚，當學生犯了錯誤之后，如果老師上來就是一陣劈頭蓋臉的批評，很有可能讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒進而聽不進去甚至對老師心生厭煩。如果是這樣的話，批評就失去任何意義了。因此，當學生犯錯時，教師應積極尋找有效的方法和策略，有時把批評變成表揚也會得到意想不到的效果。
讀完這篇文章，我開始反思我對違紀學生的處理。當時我們班的一些學生沒有認真完成作業(yè)，課堂上總是有一兩個學生在說話、吵架，嚴重影響了課堂教學秩序。我?guī)状翁嵝阎?，他們依然在那里我行我素每次我都是忍無可忍，在班里大發(fā)雷霆，當著全班同學的面狠狠地批評、那些搗亂的學生。
但是，發(fā)火的作用只能持續(xù)幾分鐘，幾分鐘之后，班里又一切照舊，這使我非常有挫敗感。
讀了李鎮(zhèn)西老師的做法后，我突然意識到，我的做法簡單粗暴，在維護課堂秩序方面效果不佳。如果這樣下的話，孩子們非但不會收斂而且會變得更加變本加厲，因為他們在不斷地試探我的底線，發(fā)現(xiàn)把老師惹急了之后，老師的反應不過就是發(fā)一通火而已，不會把他們怎么樣。了解到這一點后，在之后面的課上，如果有違紀學生，我一般不會再大聲呵斥，而是課下把他們叫到辦公室跟他們心平氣和地聊一聊。
聊的時候，我會先說說他們的優(yōu)點，然后再評論他們在課上的所作所為。當我這樣做的時候，孩子們開始聽我的，課堂紀律比以前好多了，我和學生的關系也越來越融洽。
教育之愛沒有功利主義，這就不叫愛。教育效果的出現(xiàn)，“推動學生轉(zhuǎn)變的最大動力”，僅僅靠愛是遠遠不夠的，還需要智慧。雖然我從事教育這個職業(yè)有四年多了，但是我還沒有豐富的課堂教學和管理經(jīng)驗，自從我看了這本書后，我覺得我可以向一些優(yōu)秀教師學習，只要我認真學習，大膽嘗試和探索，相信有一天我也可以變成一位優(yōu)秀的老師。
讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，我感觸很深。這本書對于剛剛走上教師崗位的我來說是最好的路燈、航標。聆聽著名教師的殷殷叮囑，邁著他們成長的步伐，我會反思自己的言行舉止，創(chuàng)造屬于自己的教育未來路。
“一個受孩子衷心愛戴的老師一定是一位富有人情味兒的人。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。”這是這本書中我最喜歡也深有感悟的一段話。希望某一天我也能做到用自己真誠的童心與愛心來筑起我與學生之間的純潔真摯的師愛之橋。
“愛”是李鎮(zhèn)西老師永恒的教育理念，他可以和孩子一起過年，一起玩雪、拼字照相，真正融入學生生活，在一次次的“師愛”理解中留下了精彩的生命瞬間。
我也把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁，對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。對成績較差的學生，我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。
讀了這本書，讓我知道了作為一名教師，最重要的是要有一顆真誠的愛心——愛每一位學生的心。
今天讀了《做最好的老師》第十章，有關于語文教學的內(nèi)容。正如文章所說：思維訓練不可能孤立進行，課堂教學的內(nèi)容在不同程度上都會反映出思維訓練，我們應該有目的、有計劃地在知識傳授，能力培養(yǎng)的過程中體現(xiàn)出思維訓練的內(nèi)容。
是呀，我們老師在教學過程中不能把學生的思維訓練的過死，要讓我們的學生去多方面的思考各種問題，讓他們學會展開自己的想象力。記得有一次，我在音樂課上讓學生做《小寶寶睡著了》的音樂游戲時，我先讓孩子們認識了“1、2、3、4、5、6、7”的七個音名。然后，讓他們跟我學做柯爾文手勢。這時，我發(fā)現(xiàn)孩子們在跟我做柯爾文手勢的時候，孩子們的學習興趣不是很高很高。于是，我左思又想：為什么我不能讓孩子們自己來為這七個音名創(chuàng)編上動作，以及它們的音高和音低呢？于是，我就又開始行動了起來，可還沒有等我把話說完，就有好幾個小朋友高舉小手說：“周老師，周老師，你能不能夠讓我來試一試？”還有幾個小朋友扯了扯我的衣服，老師讓我上講臺來表演吧。于是，我請了幾個小朋友上講臺，讓他們學做“1”的動作。剛表演不多久，坐在下面的小朋友們也都舉起了小手，紛紛要上臺表演。
看著孩子們的表演，我覺得孩子們掌握的特別快。同時提高了學生的學習興趣，也培養(yǎng)了學生的思維。
今年暑假，我懷著激動的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗，到經(jīng)驗豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，尤其是他對班級的管理，使我感動，令我折服。同時，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學到寶貴的經(jīng)驗總結。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子;從他的成功教育案例中，我們也可找到適合我們的教育方法。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標的老師!
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，李鎮(zhèn)西的教育理念：愛是永恒的教育理念，正證明了這一點。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進學生的情感世界里面去，把自己當作學生的朋友，去感受學生的喜怒哀樂，去贏得學生的信任與敬佩。
對照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學過程中，還有很多不足之處。例如：在對待學生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學生發(fā)火;對屢錯屢犯的學生，缺少耐心和恒心;和學生交談交流常常居高臨下，走不進學生的內(nèi)心世界，使學生對我敬而遠之，師生之間存在代溝。
通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個好老師的仍有不小差距。我認識到：教育上的愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈。所以，我深深感悟到：因為愛，冰雪會消融;因為愛，枯木會逢春;因為愛，希望綻放華彩，因為愛，能撥云見日，未來永值得期待;因為愛，所有的生命才收獲了圓滿。
最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，“教育是心靈的藝術，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵自己，這就是我——一位普通高中老師在內(nèi)心里的吶喊。
早就聽說李鎮(zhèn)西老師很厲害，剛拿到《做最好的老師》這本書，就迫不及待地看了起來，我?guī)缀跏且豢跉饪赐甑?，越看越愛不釋手，也沒感到倦怠，頭腦中一次又一次地閃著一個念頭：要多讀書，多動筆！這本書介紹很全面，李鎮(zhèn)西老師用一個個鮮活地事例把自己的教育思想、教育技巧、教育情感闡述得很詳細生動，讀起來很親切，深受啟發(fā)。
“沒有愛，就沒有教育”這是個老生常談的問題了，在大會上，校長多次強調(diào)要愛學生，也許我們以前理解的愛是片面的，李老師認為教育工作者所特有的師愛，首先應是理解學生的精神世界，學會用他們的思想感情投入生活，和學生一起憂傷，欣喜，激動和沉思。在我們班有十幾個學生，他們都被各科老師認為是“極差生”，他們的差在哪里呢？就差在成績，各科幾乎都是個位數(shù)，讓所有的老師都很頭疼，想放棄了。讀完李鎮(zhèn)西老師這本書，我才知道我犯了多么大的錯誤。每個人都有自己的長處和短處，有自己的個性，我們不可能培養(yǎng)出一樣大度的學生，我們要因材施教，使優(yōu)點得到發(fā)揮，弱點得到彌補。蘇霍姆林斯基認為，教育者的明智就在于他能從似乎都“差不多”的學生中，發(fā)現(xiàn)每個人特有的興趣、愛好、特長和志向。大膽地讓每一個人的才能盡量得到發(fā)展，使每一位學生都成為全面發(fā)展的人，合格的公民，每個人都在生活中找到了他的條件許可的合適的地位。教育到底是什么？我想教育就是愛，愛是教育的靈魂，簡單粗暴的體罰，那不是教育；不講方法藝術的懲罰，那也不是教育。教育需要過程，教育需要心智。最近春天來了，感覺孩子們也躁起來了，打架，不完成作業(yè)，不遵守校規(guī)，反復犯著同樣的錯誤，我很生氣，靜下心來一想，他們還是孩子，他們的品格還是可塑的，他們的情感也是可以感化的，也許我該換一種方式來處理，不能傷害他們的身心健康，做一個有耐心的老師，更重要的是做一個有愛心的老師。
給我印象最深的還是“提高教師的素養(yǎng)”這一章，要想提高自己的教師素養(yǎng)，就要閱讀和寫作。以前，除了教科書以外，很少讀書，從工作以來，時間也多了，才開始閱讀教育專著，慢慢地我也喜歡上了閱讀，就像李老師說的，閱讀已經(jīng)成了我的生活方式之一，或者干脆說，“閱讀欲”就是我的“生存欲”！這種“閱讀欲”是源于自身的危機感，學問的功底，學識的功底，使我如饑似渴地閱讀。在寫作實踐中，李老師也總結了自己的幾點體會，每一點都是那么真誠。最讓我佩服的是李老師的習慣，他的“五個一工程”，他30年的從教之路，教育教學的經(jīng)驗之談，都給了我很多啟迪。李老師工作繁忙，但每天堅持完成好自己的“五個一工程”，一個人下決心不難，難就難在堅持。如果我也這樣做，我想我的生活會更加充實，更加豐富！
讀完這本書，真是受益匪淺，李老師告訴我們：“做最好的老師”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生；是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸！”一個人也許永遠達不到所謂的“最好”，但我想，只要今天比昨天好，一天天不斷地超越自己就一定會匯成一個人一生的“最好”。
我們在驚佩于人類竟能擁有如此爆發(fā)性能量的同時，也能從中學到很多東西，認真讀完作者寫的作品，我們的思維也隨著劇情一直在躍動。如何在讀后感里找準文章的核心內(nèi)容呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理了“奇妙的數(shù)王國讀后感”的相關內(nèi)容下面請您看詳細的介紹。
讀后感:《奇妙的數(shù)王國》讀后感
今年暑假，我把《奇妙的數(shù)王國》這本書讀完了。一開始，我以為這只是一本關于數(shù)學公式的書。讀完后，我發(fā)現(xiàn)那是一本關于數(shù)學童話的書。書中的人物栩栩如生，對兒童讀者很有吸引力。
這本書有十章。不同的章節(jié)有不同的吸引力。書中的主要人物是五年級的小華和一年級的小強。兩個人的數(shù)學知識都很豐富，曾經(jīng)獲得過幾次數(shù)學競賽的獎項。
他們在幾個王國里做了很多好事，他們深受零王的喜愛。
在這個童話里，我知道了我從未聽說過的古埃及樂譜。事實上，這是我們常說的分數(shù)單位。五千年前，一個名叫阿莫斯的人在一本書中首次提到這一點。每個古埃及分數(shù)，都和一個整數(shù)是互倒數(shù)。
另外，我知道相親的次數(shù)，220和284是一對相親。220的所有真因數(shù)相加就是284，284的所有真因數(shù)相加就是220.這讓我知道了：你中有我，我中有你，相親相愛，永不爭斗。
一次，從數(shù)王國外來了個食數(shù)怪獸，怪獸一看60和15在守門，一下把60吃了，把15扔在地上。大搖大擺地走到了城里，吃了24和44，不過怪獸還餓，于是零國王就想：可以派出幾支小隊，看看怪獸吃什么，于是派出了6，14，35和100，但怪獸不吃6，14，35，只吃100，有可能只吃末尾是零的數(shù)，但不巧，24和44也被吃了，說明判斷錯了，等怪獸吃掉了60以后，零國王就在這時候，跳進了怪獸的嘴里，此時，大家驚呆了。
但零國王早就知道了規(guī)律。怪物只吃系數(shù)為4的數(shù)字。幾分鐘后，怪物移動了幾次就死了。零國王就從怪獸嘴里跳了出來。
大家問他怎么樣，他說：我突然明白，怪獸只吃含有因數(shù)4的數(shù)，于是。零國王用乘法鉤子把怪獸吃了的數(shù)勾了起來，怪獸肚子里沒東西，就餓死了。
讀完這本書，我對數(shù)學有了更深的理解。事實上，我認為枯燥的數(shù)學變得如此有趣以至于吸引我去讀它。我更加熱愛數(shù)學了，這本書常常會逗得我哈哈大笑，讓我在愉悅中掌握很多數(shù)學知識。聽了我的故事，你還想看這本書嗎？
假期里我讀了一本有趣而且還能學知識的一本書，書的名字是《奇妙的數(shù)王國》。這本書是我國著名的科普作家李毓佩爺爺寫的，是一本數(shù)學科普讀物。每次寫完作業(yè)我就迫不及待地看，書中講述了整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)以及數(shù)學圖形如三角形、正方形等一些數(shù)學知識。我很喜歡初中生小強，因為他用自己的聰明幫助數(shù)王國找到了丟失的寶刀，他遇事不慌，愛動腦筋想辦法，是我學習的榜樣。在生活中，我經(jīng)常因為粗心而算錯題，每次碰到難題時首先愁，而不想克服它，其實有些題看似復雜，其實很簡單，只要多動腦多細心一點就會做對的。
《奇妙的數(shù)王國》這本書中的每一個精彩故事都很吸引我，這本書中我學到了很多知識，也懂得了很多的道理。讓我覺得學數(shù)學很有趣，你是不是也很想看這本書呢？那就敢快走進奇妙的數(shù)王國，感悟其中的樂趣吧，相信你也會和我一樣喜歡這本書的。
奇妙的數(shù)王國讀后感自從我讀了這本"奇妙的數(shù)王國"之后，我就學會了許多許多的關于數(shù)學的知識。
在這本書里面，通過用童話故事和有趣的講解關于數(shù)學方面的知識，讓我們了解到很多的數(shù)學知識，讀了一個故事后，就會讓我知道了數(shù)學的一個知識，當我做這個題的時候，就知道了這題是怎么做的，當我把這整本書讀完后，我就學會了很多很多的數(shù)學的知識，比如：在字母表中，字母"a"，在數(shù)學里，它是一個重要的人物，它想代替哪個數(shù)，就可以代替那個數(shù);零乘以任何不是零的數(shù)都得零......
在這本書中，讓我明白了一個道理，數(shù)學其實并不那么容易，如果你努力學習，你會覺得數(shù)學一點都不難，而且很有趣。
在寒假放假期間回廣東的路上，我看了一本"奇妙的數(shù)王國"，我發(fā)覺原來數(shù)學也是這么有趣，原來數(shù)學也并不枯躁乏味的，原來數(shù)學中的每一個數(shù)也是有生命的，原來數(shù)學中也可以找到童話故事中的奇幻情節(jié)。
讀了這本書，我認識到了畢達哥拉斯，他是古希臘的數(shù)學家;我認識了費馬，他是17世紀法國的數(shù)學家;我認識了歐拉，他是18世紀瑞士數(shù)學家;我還認識了16歲的巴格尼，他是1886年的意大利數(shù)學家，原來他們都發(fā)現(xiàn)了相親數(shù)。
回首往事，哈哈，我發(fā)現(xiàn)了另一件有趣的事。它叫“小數(shù)點”。原來，一旦小數(shù)點上的數(shù)字小于1，就有上萬個數(shù)字，比如“0”。678，0。356，0。
442"，這些都是比1小的哦。
原來，在課外書上數(shù)學也可以學到這么多東西。
這兩天我閱讀了一本名叫《奇妙的數(shù)王國》的書。書里面的內(nèi)容是這樣的：有一天，小華和他的哥哥小強玩，他們倆一起到附近的山上玩耍，在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了正在打仗的整數(shù)王國，同時也遇到了正在打仗的零國王，戰(zhàn)爭的雙方為男人數(shù)和女人數(shù)，男人數(shù)代表偶數(shù)，而女人數(shù)代表奇數(shù)，他們?yōu)榱藸帗岋L頭，他們倆為了避免戰(zhàn)爭，了解整數(shù)王國的特性后，小強勸說奇數(shù)和偶數(shù)，每一個奇數(shù)前后都有偶數(shù)，你們呢是相互生存的，不應該發(fā)生戰(zhàn)爭，應該做一個好鄰區(qū)和好朋友，并且是整數(shù)王國的組成部分，在聽過小強的勸說后，奇數(shù)和偶數(shù)成為了好朋友，避免了這場戰(zhàn)爭，從此他們不再打仗，一起為零國王一同效力。
他們倆先后到了分數(shù)王國、小數(shù)王國，并且遇到了真分數(shù)、假分數(shù)、無限循環(huán)小數(shù)和不無限循環(huán)小數(shù)。
讀完了這本書。我感受到數(shù)學的樂趣，也讓我認識了無限循環(huán)小數(shù)和無限不循環(huán)小數(shù)，同時也了解了真分數(shù)和假分數(shù)。讓我對數(shù)學王國有了更的認識。伴隨著我的成長，我更加的喜歡數(shù)學，想了解他更多的知識，更希望將來我能夠成為一名數(shù)學家!
這個暑假，我在看《奇妙的數(shù)王國》一書?？粗粗?，我發(fā)現(xiàn)了一篇很有趣的文章—————豬八戒斗鱷魚精，就連媽媽看了也覺得我很像故事里的八戒，故事是這樣的：
一天，豬八戒自告奮勇的前去探路。他正在過河時，被一只鱷魚精打敗了拖回了巢穴。豬八戒為了證明自己不笨，就讓鱷魚精來考他。鱷魚精說：“我是長尾鱷魚，我的尾巴的長度是頭的3倍，身體只有尾巴的一半長，我的尾巴和身體加起來長13。5米，問我的頭有多長？”豬八戒心里暗暗叫苦，但還是硬著頭皮算起來：“我把你分成若干等份，頭算1份，尾巴是頭的3倍，尾巴就是3份，那身體只能占3/2份了，這樣一來總長就是11/2份了。嗯，那樣就可以算出來了”，說著，八戒報上了個算式：“鱷魚頭長=13。5*11/2=27/11（米）”。剛說完，八戒就聽到悟空的聲音：“八戒，算錯了，13。5米只是它的身體和尾巴的長度，不包括頭長，應該是13。5*（3/2+3）=3（米）”。這時鱷魚精說：“我的頭有3米，你算錯了！”說著就來吃八戒，悟空突然出現(xiàn)，救出了八戒！
豬八戒真是一個小馬虎，這么簡單的題也會算錯，還好有悟空救他，不然就成了鱷魚精的晚餐了。其實，我也是馬大哈一個，經(jīng)常算錯，再不就是抄數(shù)字也會抄錯，以至于我的正確率降低，老是考不出好成績，以后，我一定要改正這個“毛病”，使我的成績更加優(yōu)秀！
數(shù)還有王國？在現(xiàn)實生活中肯定是沒有的。但有一本有趣的書，可以帶我們漫游數(shù)字王國，體驗數(shù)學的樂趣。
朋友們，快跟著我走進這本由我國著名的科普作家李毓佩教授寫的《奇妙的數(shù)王國》中吧。
書中有兩個主人公。一個是五年級的小華，另一個是初中生小強。兩人的數(shù)學知識學得都很好，還獲得過幾次數(shù)學競賽的獎項。他們在數(shù)字王國也做了很多好事，這在零王國很受歡迎。
在這本書中，我最喜歡的情節(jié)是小強和小華幫助零王找到寶藏的部分。憑借自己的聰明才智，他們抓到了盜寶賊，讓零王國非常高興。其中抓盜刀賊的那部分，最引人入勝。
那么，盜刀賊這個數(shù)究竟是多少呢？
一天晚上，數(shù)字4在門口站崗，一個蒙面數(shù)用乘法鉤子鉤住了他，4頓時失去了知覺，蒙面數(shù)趕緊走上樓去，又遇到了數(shù)字12，12剛想反抗，就被蒙面數(shù)用減法鉤子鉤住了，暈了過去。偏巧，在二樓看守的數(shù)40那天剛好有急病被送到醫(yī)院，盜刀賊乘機冒充40，偷走了寶刀。國王知道后，大發(fā)雷霆，要求小強和小華幫助王國盡快抓獲劫匪。
經(jīng)過仔細分析，小強發(fā)現(xiàn)了線索：小偷先是用乘法鉤子鉤住了4個，用減法鉤子鉤住了12個，很快列出了公式：
4×盜刀賊﹣12=40
4×盜刀賊=40+12
4×盜刀賊=2
盜刀賊=2÷4
盜刀賊=13
原來，數(shù)字13就是盜刀賊。小強用自己的聰明才智幫幾個王國找到了丟失的寶劍。我也最佩服他。
讀完了這本有趣的數(shù)學童話，我深有感觸。回首現(xiàn)實生活中的我，與書中的主人公小強相比，我差了很多。經(jīng)常因為馬虎做錯題，鬧笑話。
每當遇到問題，我都會刻意回避這些復雜的問題，懶得思考?，F(xiàn)在想來，其實有些題看似復雜，其實很簡單，只要肯多動筆，肯鉆研，再加上一點細心，完全可以把它攻克下來。倘若零國王讓我?guī)兔φ冶I刀賊，恐怕盜賊早就逃之夭夭了。
亡羊補牢，猶未晚矣。再有幾個月我也要投入到小升初的戰(zhàn)役中去，數(shù)學當然占有很大的分值，如果學不好，肯定考不上一所好初中?？粗鴮W校里交往的小博朋友們都考上了自己最喜歡的學校，心里很羨慕。
我也想抓住這個機會努力學習，實現(xiàn)我的愿望。
《奇妙的數(shù)王國》這本書帶給我很大啟發(fā)，讓我受益匪淺，也讓我對數(shù)學有了更深刻的認識，原來我認為枯燥無味的數(shù)學竟然變得如此有趣，吸引我看下去。更激發(fā)了我學***的興趣。聽完我的介紹，你們是不是也很想一睹為快呢？
朋友們，讓我們走進數(shù)字的奇妙王國，體會快樂和智慧吧！
自我評價：這本書也是我們學校的漂流活動之一。原本以為它很枯燥，翻開一讀，卻發(fā)現(xiàn)數(shù)學其實很有趣。寫了篇讀后感，歡迎博友對指導建議。
新的一周，祝大家開心愉快。
我們?nèi)松性?jīng)閱讀過許多杰出的著作，這些作品帶給了我們無盡的感動，同時也給予我們強大的心靈震撼?，F(xiàn)在我們要怎樣才能通過讀書筆記將整個閱讀過程歸納總結出來，從而更加全面地寫出讀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您搜集了一些與“做最好的中層讀后感”有關的資料，供您參考。如果您需要以下信息的話，不妨也可以參考一下！
——最好的中層怎么想
我是年初由一名管理人員，被公司提拔到了技術設備部副部長的崗位，成為了公司中層管理者的一員，如何做好中層、如何成長為最好的中層是我的渴望。恰逢此時，集團公司為我們發(fā)了一本書——《做最好的中層》，在最近幾周我利用業(yè)余時間認真反復閱讀了第一單元——最好的中層怎么想，感觸頗多，使我受益匪淺，深有體會，對自己的素質(zhì)和能力提升幫助很大。
中層是“夾心餅”更是棟梁。中層要有大境界才能有大發(fā)展。在工作面前，首先要考慮公司的利益。領導者會讓你認為自己是支柱，中層是經(jīng)理和管理者。中層不僅要帶上自己的團隊，還要融入公司的大團隊。
如果我們不忍辱負重，我們怎么能承受？作為一個中層，我們必須為公司服務，公司的利益高于一切，這樣我們才能永遠為公司著想。勇于承擔，別人不愿意做的事你愿意做，才能體現(xiàn)你的境界；別人最不敢做的事你敢做，才能顯示你的才能和魄力。承擔的越多，獲得的信任也就越多。
要做一名有忠有能的中層。對企業(yè)和領導者的忠誠是中層管理者的基本要求，但沒有能力的忠誠不是一個合格的中層管理者。因此，在今后的工作中，一方面要加強專業(yè)技能的學習和提高，使自己的專業(yè)素質(zhì)不斷提高，更好地適應公司的發(fā)展。
另一方面，虛心向其他中層管理者學習，學習他們解決問題的方法，不斷提高管理水平。
不要滿足當領頭羊，更要成為指揮家。作為一個部門的中層，我們不僅要成為部門的領導，帶領大家完成各項任務，還要學會指揮，成為指揮員。只有協(xié)調(diào)各部門同志的工作和與公司其他部門的關系，才能形成合力，為公司的發(fā)展作出貢獻。
自醒自己，與一流的中層還有不小的差距。在今后的工作中，著眼于公司大局去考慮問題，站在下級的位置去解決問題；學會有效溝通，積極和主管領導回報工作，與各部門中層間搞好團結，技術設備部的工作不是孤立的，需要多方團結協(xié)作，以多贏的方式處理問題；打造一支人人高效的團隊，是我的目標；努力學習，創(chuàng)造性的去工作，爭取做一流的中層，為公司的發(fā)展盡責盡力！
我身為一名車間管理者，通過讀《做最好的中層》這本書，讓我受益匪淺；因為從本身的體會和管理中的問題，讓我通過看這本書得到了反省和總結。感觸最深的有以下幾點：
大境界我們管理者應該有大境界才能有大發(fā)展。什么是境界？書中用聯(lián)想集團董事長楊元慶的事跡來說明：①單位超前落后。②創(chuàng)造第
一、條件第二。③不是一勞永逸、而是不斷超越。告訴我們不要停留在過去的卓越中，只是要舒適，不要超越。
)相反，楊元慶是一個自我超越能力很強的人。當我們回顧他的經(jīng)歷時，不難發(fā)現(xiàn)：他曾經(jīng)和我們一樣，都是一個普通的員工；都遇到過工作中的難題；都受到過來自不同方向的“夾心氣”。
但他的現(xiàn)在又和我們大不一樣，他是聯(lián)想集團年輕的掌舵人；他是企業(yè)界的王牌之一；他擁有xx萬年薪的精英人物。是什么讓他從與我們相同，變成與我們大不相同，這其中的關鍵就在于“境界”。
要當好管理者、先要當好被管理者
這句話很重要，只有學會做一個好的管理者，才能做一個好的管理者；其次，每個人都必須學會承擔責任，遵守管理制度。
不能忍辱、怎能負重
也就是說，如果我們不能忍受屈辱，我們怎么能承擔重任呢？這句話對我們所有的中層管理者來說都特別重要，因為大多數(shù)時候，中層管理者在工作中經(jīng)常受到來自各各方面的壓力，受到上級的責難，對同事的誤解，甚至受到下屬的抵制和顧客的責罵。這時候不是：
發(fā)脾氣！抱怨！一走就能解決問題，也許是因為一時沖動，讓自己陷入了被動的境地。
一流的管理者：面對羞辱，他們往往懂得如何忍受。他們首先想到的不是自己的面子，而是如何以此為契機，迅速提高自己的能力和素質(zhì)，超越自己。
小不忍，則亂大謀
辱是我們成長最好的老師，因為“辱”有一另一層含義：是我們本身就沒有到位的地方，當受到批評甚至辱罵時我們應該立即自我反省、放下架子，讓“辱”引導我們改正缺點，完善自己迅速成長！
生氣不如爭氣
也許我們所受的“辱”是不白之冤，但與其生氣、不如爭氣。不妨用行動和事實來改變現(xiàn)狀。當我們做出成績時，不僅能讓領導看出我們的能力，更能看出我們的胸襟與氣度。
承擔是發(fā)展的加速器
在領導者眼中，中層管理者的承受能力尤為重要，它代表著中層管理者的水平。也顯了自身的潛力，毛遂自薦、敢做別人不愿做的事情、承擔得越多，獲得的信任越大。
智慧來自實踐，也應用于實踐
整天坐在辦公室里的干部只能看到一小塊地方，好的思路和方法大多是**在工作現(xiàn)場。
一個善于學***部，才能擁有不竭的智慧之源
愛因斯坦所說：“智慧并不產(chǎn)生于學歷，而是來自對知識的終生不渝的追求！”
《做最好的中層》——學習心得
部門：姓名：***
按照公司的安排，最近認真學習了由培訓專家吳甘霖和鄧小蘭所著的《做最好的中層》一書，這本書深刻剖析和闡述了做一個最好的中層干部應具備的核心能力和素質(zhì)。對我們的工作思路和工作方法有很大的啟發(fā)和幫助。
書中的第一部分用遞進的方法談到了中層干部在團隊中的角色定位，讓中層干部全面提升精神境界，成為單位發(fā)展的關鍵力量；第二部分提出了與上級有效溝通、保證完成任務、做解決問題的“高手”和打造高績效團隊的核心能力建設問題，造就中層干部的能力飛躍；第三部分講述了中層干部不能拘泥于自己的優(yōu)秀、自己的部門和自己的位置，必須站在更高的角度看問題，實現(xiàn)超越。
掰指算來，自己加入中層隊伍已近十年。盡管每日忙忙碌碌，不敢有絲毫懈怠，但是，在全身心地融入這個團隊，努力向著優(yōu)秀中層的目標邁進的過程中，仍舊存在迷茫與疑惑。我距離最好的中層究竟有多遠?
我以前也想過這個問題，但是我的思想不清楚，沒有科學的比較。這本書讓我們用全新的方法思考問題，以一種清晰的框架提出了中層的為人之本、處世之道、行事之要，為廣大中層提供了行動指南以及評價尺度，是我們能夠清楚地意識到自身的差距，并提供了改進的辦法，對我們的工作有很大的推動作用和啟示作用。
與書中的內(nèi)容相比，回顧你的工作經(jīng)歷，主要有以下幾個方面對你有很大的啟發(fā)。
一、做好對自身管理工作的定位，調(diào)整好自身的心態(tài)。
讀了這本書，感受頗深。書中說到中層有三類：一流的中層，將自己當作棟梁，是公司的中流砥柱，主動擔起公司的重任；二流的中層，將自己當作夾心餅，被動地完成任務；三流的中層，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成。
作為一名中層，我也有同感。我認為對于一個公司來說，中層干部是處于承上啟下位置的一個重要環(huán)節(jié)，對上，是上級領導工作的重要參謀、助手和工作任務、工作指令的主要的執(zhí)行者；對下來說是公司領導的代言者，是工作任務和工作指令完成情況的督導者和檢查者；對中間來說，是橫向溝通的實施者，一個公司中最難的不是垂直的管理，而是橫向的溝通協(xié)調(diào)。要做到這三個方面，需要調(diào)整自己的心態(tài)和定位。
對于這種心態(tài)，影響最大的是思維定勢。在工作管理上，我們放松和減少對自己的要求。只是能夠按部就班地完成領導交給的工作，但是創(chuàng)新探索顯然不夠，充其量不過是想分內(nèi)事的二流中層；其次是心態(tài)調(diào)整沒有得到較好的梳理和引導。很長時間沒能搞明白一些道理，比如，沒有人能夠原地踏步，將已有的優(yōu)勢固守一輩子，今天優(yōu)秀，并不意味著明天還優(yōu)秀，優(yōu)勢只有在不斷超越中才能保護。
所以，工作中固步自封多一點，對不同意見批評指責多一點，有時還不顧整體的環(huán)境和氛圍而彰顯自己的個性和技能，這些都容易損害形象，傷害感情；再者，沒有使自己的心態(tài)調(diào)整到位，勇于將已有的優(yōu)勢歸零，反而放任自己。書中提到“如何才能超越你的優(yōu)勢？”，將自己歸零，將心態(tài)歸零，一切從零開始，只有具備這種“歸零心態(tài)”的人，才能不斷地超越，不斷進步。
如果認識不到這一點，心態(tài)調(diào)整是不可能到位的。因此，調(diào)整自己的心態(tài)和地位是中層工作的前提。
二、在實踐中學習和鍛煉提升自身的能力和素質(zhì)。
我們都知道手機在使用過程中的充放電情況。只有做好充電工作，才能保證手機的正常使用。同樣，在中層管理過程中也是如此。我們在做中層管理，特別是一些技術性較強的中層管理工作時，我們的專業(yè)知識能否自如地應對，是上級信任和考驗的前提，也是領導本部門做好工作的保證。
一流的中層管理者不僅是忠誠的部長，而且是有能力的部長，這就意味著他們的能力和素質(zhì)。只有具備專業(yè)的能力和素質(zhì)，才能在工作中發(fā)揮聰明才智，形成高效的思維，為企業(yè)創(chuàng)造最佳的經(jīng)濟效益。“管理學之父”彼得德魯克有一個著名的觀點“在制定任何決策、采取行動時，管理層必須把經(jīng)濟績效放在首位。管理層只能以所創(chuàng)造的經(jīng)濟成果來證明自己存在的價值和權威”。
在市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟的新時代，高績效越來越受到組織和領導的重視。能否以最低的投入換取最有效的結果，將是衡量優(yōu)秀的最根本標準。象。
做為中層管理者，它是協(xié)調(diào)企業(yè)上下級關系的橋梁，起著承上啟下的作用。不僅是部門領導，更是上級得有力助手和支持者。中層員工的工作能力、行為、思維方式甚至偏好都會對團隊成員產(chǎn)生很大的影響。中層管理著要做貫徹執(zhí)行公司政策的先行者，要注意重德修身，塑造好自身形象。
努力做到：不說謊，少說空話，展示別人的真實形象；秩序第一，禁令第一，展示別人的榜樣形象；公平待人，公平做事，展示人的公平形象，只有這樣，中層管理者才能勇敢地擔當下級學習的標桿。要做到不斷總結、積累、歸納和借鑒，在學習和實踐中把自己的學習成果、這些成果和能量吸收和應用，不斷推向下一個層次。
同時，在中層管理者的能力和素質(zhì)中，有一個非常重要的素質(zhì)，即激勵。作為中層管理者，他也應該是一流的激勵大師，有一務幫助下屬成長，這是中層管理者的責任。使用科學的激勵法，發(fā)揮“因才施管”的管理技能，把握并重視團隊成員的不同特點，激發(fā)他們最大的工作潛力，這一點對于中層管理者來說，很重要。這也是今后努力的方向。
只有明確了，才能制定有針對性的管理方案，才能更好地提高部門的實力，使部門成為一個整體，讓團隊成員感到領導非常關心他們。這樣就會使部門達到高效率的運作，換取最有效率的結果。
三、加強團結與協(xié)作，團隊的競爭力就會大大提高。
首先，要把隊伍的力量放在第一位，從自己工作的角度高度重視。團結就是力量。中層領導要建設團結協(xié)作的團隊，充分發(fā)揮團隊中每個人的高效作用，建設高效團隊。
一個高效的**組織，不但要求完美的個人，更要有完美的團隊，所謂“人心齊、泰山移”，“萬眾一心，其力斷金”就是這個道理。個人和團隊間如同“魚水”關系。一方面，它要求每個人都要最大限度地發(fā)揮自己的潛能，協(xié)調(diào)并朝著團隊共同的基本目標努力，從而充分發(fā)揮團隊的力量，產(chǎn)生大于所有部門總和的協(xié)同效應。
另一方面，像雁南飛一樣，團隊也需要優(yōu)勢互補，相互幫助，這樣整體上加快了前進的步伐，成功指數(shù)也會比單打獨斗、單打獨斗高得多。
一流的中層管理者未必是團隊中這項工作的佼佼者，但它們可以充分利用自己優(yōu)秀的管理能力，充分發(fā)揮團隊的力量，以最高的效率完成工作。要在隊伍建設上不懈努力，特別是要充分利用隊伍內(nèi)外的各種力量，充分利用各種資源。充分利用各種力量，不僅可以減輕自己的負擔，還可以提高團隊的合作精神，使整個團隊很快走向成熟。
長期以來，凝聚力不高，團隊意識不強，一度成為部門發(fā)展和突破的瓶頸，值得中層干部反思；其次，團隊合作很大程度上依賴于溝通。管理學有一個觀點：70%的管理問題是溝通問題。
對于中層管理者來說，溝通涉及更多的人。此外，中層領導在與團隊成員合作時，應經(jīng)常與團隊成員進行溝通，但要注意他們的態(tài)度和方法，避免僵化的表達和談話陷入僵局。因“合”而生“力”，倘若團隊的每位成員都能互信團結，都具有分享與協(xié)作的意識，并有為集體奉獻的精神，那么，團隊的競爭力則會大大提高，獲勝成為必然的結果。
四、加強對企業(yè)的歸屬感和認同感。
人類社會是一個集體活動，個體不能脫離集體而單獨存在，自己與集體是相互依存的。特別是在當今全球化的市場經(jīng)濟時代，個人很難離開集體。把公司當成自己的家，當作施展才華的舞臺，關注公司的力益，思考公司的想法，為公司著急，為公司的快速發(fā)展貢獻力量。
把個人發(fā)展融入公司的發(fā)展中，用公司的成功拓展自己的業(yè)務。要以公司利益為重心，在公司發(fā)展的前提下實現(xiàn)個人價值。
歸屬感是企業(yè)凝聚力的核心。中層管理者上接高層管理者，下聯(lián)企業(yè)普通員工，在這個核心中，中層管理者的作用巨大，在中層管理者的聯(lián)接紐帶中，使得基層員工對企業(yè)產(chǎn)生了“依戀心”、“歸屬感”，這樣就會撂不下手中的工作，離不開合作的團隊，舍不得未完的事業(yè)。如果員工對企業(yè)不信任、欠缺對團隊的歸屬感，他們就不可能會以在團隊中工作為傲，工作的熱情和實力都不會被完全激發(fā)，只是為“工作”而工作，只會“做完”工作而不是 “完成”工作；為了確保競爭和發(fā)展，就會有另一種情況隨之產(chǎn)生，那就是企業(yè)的流動性會相對增大，企業(yè)的穩(wěn)定和長期發(fā)展就得不到保障。
對于中層管理者自身，對企業(yè)有了歸屬感，就會產(chǎn)生高度的信任，把企業(yè)的事業(yè)當成自己的終身事業(yè)，并表現(xiàn)出較強的奉獻精神，這種信任和奉獻有利于提高企業(yè)的績效，更有利于企業(yè)應對發(fā)展過程中遇到的困難和阻礙。俗話說得好“大河不滿小河干”，“鍋里有了碗里才有”，“一滴水只有溶入大海才會永不干枯”，這就是對集體與個人，公司與員工關系的生動寫照。作為一個中層管理者，要將自身的發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展與進步“并軌”，充分了解和理解企業(yè)發(fā)展的思路，明確自身的定位和方向，這樣一個中層管理者才可以最大限度的發(fā)揮自身的潛力，使自己得到最大的發(fā)展。
五、作為中層管理者要敢于承擔責任，勇往直前。
中層領導干部要勇于承擔，承擔得越多，獲得的信任就越多。如果我們承擔得越多，領導對我們的信任也就越大。這樣的中層，上級信任，下級擁護，理所當然地擁有最廣闊的發(fā)展前景。
“責任心鑄造高品質(zhì)”這句話道出了具有強烈的責任感，不敷衍、不推卸責任的中層管理者，這也將是一個企業(yè)團隊的棟梁干部。當我們的下屬犯了錯的時候，如果我們的中層能勇敢地承擔自己的責任，視責任如生命，就不會存在“三拍”現(xiàn)象，對集體負責、對工作負責，對上級和下屬負責，其實就是對自己最大的負責，能為自己獲得更大的發(fā)展空間。如果我們能對自己工作范疇之內(nèi)的事情盡職盡責以外還主動承擔額外的工作，這種承擔力，會讓我們獲得更快速的發(fā)展機會。
作為中層管理者，當遇到問題的時候要善于從不同的角度、不同的方向，探尋更多的辦法來解決，成為化解矛盾、解決問題的高手。對于上級領導下達的指示，有條件要執(zhí)行，沒有條件創(chuàng)造條件也要執(zhí)行。這樣既考驗了作為中層的辦事能力，又能贏得領導的信任。
遇到難題堅決摒棄潛意識里的逃避念頭和懼怕感，不要怕解決不好，不要怕承擔責任。只要迎難而上，才會大大縮短與最好的中層的距離，成為一個出色的管理者。
此外，在書中講到的“墊高別人，放低自己”的觀念，對我們作為中層管理者也有很大的教育意義，這樣才能夠與廣大員工形成親如一家的緊密關系。這方面是自己做的不足的地方。而書中對此卻有一番精彩的論述。
“墊”的智慧能夠給我們很大的啟示：學習墊高別人，放低自己，表面上看對自己似乎沒有什么價值，而實際上，讓別人顯得高大，無形中就讓自己成了對方離不開的人，最有價值。讓別人有了“安全感”，讓別人有了“快樂”，讓別人有了“自信”，讓別人有了“希望”，別人才會認可你，成功的道路上也就會有更多的助力。
這本書是在渴望與期待中讀完的，通篇讀來著實不少頓悟與啟發(fā)，這些感悟?qū)ψ约旱墓ぷ骱凸芾泶笥旭砸?，讓人踏實，催人奮進。自己與每一位中層管理者一樣期望提升與突破，按照書中提到的“做正確的人，做正確的事，把事情做正確”的要求努力工作，相信今后的每一點進步都是朝著一流中層邁進的一大步。
通風區(qū)索付海
中層在企業(yè)中起著承上啟下的作用。一方面要落實上級的工作部署，對上級負責。另一方面，組織協(xié)調(diào)員工工作，對下屬負責。它是企業(yè)的核心組成部分和骨干力量。不斷提高中層管理水平和每個人的領導執(zhí)行能力，對正確貫徹部門決策部署，提高企業(yè)整體競爭力具有重要作用。
中層管理者必須有效管理。有效的管理不是應該做的事，而是應該先做的事。過去，大多數(shù)組織都是體力勞動者，他們的工作成果通常是以數(shù)量和質(zhì)量來衡量的。高層管理者只是下達命令，讓下屬執(zhí)行。今天，組織是由需要在工作中運用更多智慧的智識工作者組成的，而不是發(fā)達的肌肉或聰明的手。
他們逐漸取代了只有體力的人，成為組織中的主力軍。只有當他們?yōu)榻M織做出貢獻時，他們才能有效。但知識工作者不像體力工作者，有一套完整的衡量方法和制度可以監(jiān)控衡量，而對于知識工作者，誰也不知道他在想些什么，思考卻是他的本分，他既然在思考，他就是在工作。因此，我們只能要求他們管理好自己，自覺完成任務，自覺做出貢獻，自覺追求工作效率，這才是有效的。
這種思路何嘗不適應我們企業(yè)呢？申家莊煤礦是典型的知識型、勞動密集型企業(yè)。每個單位不僅有簡單的操作工人，而且有熟練的工程師。個職能部門每年還補充工程技術學校畢業(yè)生。因此，我們的工作要想取得成效，主要是如何讓這些人自動自發(fā)地為組織做出貢獻。
總之，讀完這本書，我覺得最深刻的事，一個有效率的中層管理者必須懂得一下幾點：第一，情感關懷和成長關懷缺一不可；第二，綏靖就是助長通奸；第三，不做事情，不做下屬；第四，他不能忍受的事情和問題應及時上報。四是站在上級的高度思考問題，站在下級的位置解決問題。
一個有效的中層管理者愿意平凡，因為只有他愿意平凡，才能腳踏實地地做好工作，而不是雄心勃勃，飛的更遠。腳踏實地，超越自己。
如何做一名最好的中層--
《做最好的中層》，人們常說，“只有更好，沒有最好”，看后我觸動挺大，結合自己的工作實際，從如下幾個方面談談心得：
有大境界才又大發(fā)展
思想決定行為，思路決定出路。做一名優(yōu)秀的中層干部，首先要在觀念上完成鳳凰涅槃。大境界要求我們有開闊的視野。
視野開闊，才能見人所不能見，看得更遠，更廣，更深。一個視野開闊的中層，能夠準確把握整體與局部的關系，站在全局高度看問題，理思路，謀對策；深諳舍得的真正含義是有舍才有得，因此總是全身心投入工作，面對個人得失從容淡定；相信曲折和磨難都會過去，因此總是向著既定目標堅定前行，有“臨大節(jié)而不可奪之風”的膽魄；明白成績只屬于過去，因此總是不斷尋找新的起點，實現(xiàn)自我超越。
承擔是發(fā)展的加速器
中層管理者的承受能力尤為重要。它表示中層管理者的級別。他越敢于做別人不想做的事，他承受得越多，他得到的信任就越大。一流的中層，將自己當作棟梁，是公司的中流砥柱，主動擔起公司的重任；二流的中層，將自己當作夾心餅，被動地完成任務；三流的中層，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成。
但是承擔并不是意味著自己在工作中的事無巨細，好的中層管理者不包攬，懂得取舍、收放得當。學會放下權力，不要擔心下級做不好事情，給他們鍛煉，讓他們自己決策一些事情，犯錯總可以改過，但不能因為怕犯錯而不給他們成長的機會。這樣一來才能打造出高效團隊，創(chuàng)造高效益！
戰(zhàn)術水平的執(zhí)行力與戰(zhàn)略思維的導向
中層是被管理者，需要展示的主要是執(zhí)行力。執(zhí)行力也可以理解為發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，這是中層干部的核心素質(zhì)。
執(zhí)行力側(cè)重在戰(zhàn)術水平，執(zhí)行任務不拖泥帶水，體現(xiàn)的是解決實際問題的能力，能夠高效圓滿地完成任務；在下屬面前，中層是管理者，需要展現(xiàn)的是決策能力，側(cè)重在戰(zhàn)略思想，要有大境界，要站在一定的高度看問題，要有大局意識，切忌在下屬面前散播消極的言論，要有過人的膽識和氣度；還要學會識人，要象伯樂識別千里馬一樣，因為完美無缺的人是不存在的，而可能同時存在缺點和某些方面的天賦，關鍵是發(fā)揮其優(yōu)勢，用其所長，要學會理解；此外還要有一抓到底的決心和一以貫之的恒心，決心與恒心一定程度是執(zhí)行力的基石。
一流的中層未必是團隊中最擅長工作的人，但他必須能夠運用自己優(yōu)秀的領導和管理技能，充分發(fā)揮團隊的共同努力，以最高的效率完成工作。
當有效溝通的主人
中層的位置是在高處，減少了我們傾聽問題的機會，我們要能放下自己的架子，主動深入工人中間，傾聽他們對工作的態(tài)度和想法，征求他們對領導工作的意見，通過相互交流和溝通，縮小領導與職工間的距離，做為承上啟下的中層管理者，在上下級、同事還有其他諸多方面的溝通顯得至關重要。
由于缺乏溝通，員工和領導之間總會產(chǎn)生一系列的誤解。如果誤解不能盡快有效消除，將影響員工的工作情緒，最終影響公司的效率和產(chǎn)品質(zhì)量。在平時就要學會傾聽來自各方面的意見，即使是一些比較尖銳和刻薄的意見，就是要表現(xiàn)出極大的耐心，“忠言逆耳利于行”應時刻謹記。
溝通是管理的最大問題。溝通應該有效，不應該召開毫無意義的會議。應根據(jù)實際情況選擇適當?shù)姆绞竭M行溝通和了解。有效的溝通可以使團隊更加協(xié)調(diào)，管理更加順暢，工作更加高效，也可以在溝通的過程中拓展自己的見解，為解決工作中的一些問題開拓思路。
超越自己
首先必須要超越我們的優(yōu)秀，擁有“歸零心態(tài)”。他善于從自己的錯誤中反省，善于從別人的錯誤中反省，善于吸取別人的優(yōu)點，善于定時反省。榮譽就像玩具。你只能玩它。你不能永遠保留它，否則你將一事無成。
超越“好人”，成為一名負責任的管理者。超越我們所在的處室和部門，培養(yǎng)看環(huán)境的“第三只眼”，在實際操作過程中把握分寸和尺度，在穩(wěn)健中不斷發(fā)展和超越。作為多個部門的領導，不要陷入自己部門的孤立，做事要謹慎，仔細思考，為部門創(chuàng)造良好的工作空間。
我們在考慮自己利益的同時也應該兼顧其他部門。把部門發(fā)展合起業(yè)發(fā)展結合起來，創(chuàng)造最大效益。
其次就是超越我們的位置，能站在上級的高度去考慮問題，站在下級的位置去解決問題，不斷向上走才有新的高度，甘于平凡才能超越平凡，墊高別人，放低自己才能有更大的超越。
“不要省略走向成功的每一個步驟”。雖然有時我們的起點很高，但這種能力可以被領導及時認可，然后委托重用。但從最基本的事情開始還是很重要的。它可以使我們熟悉每一個環(huán)節(jié)和每一個人，對我們今后工作的發(fā)展、管理和決策都有很大的幫助。
西點軍校的教學理念一直讓我很欽佩。曾拜讀過其著名的一些書籍，如《沒有任何借口》等。結合我們的生活現(xiàn)狀，去掉自我，更好的融入我們的團隊，是每一個員工的最高境界，如果能真正讓每個人都能達到這樣的一個境界，那不管是中層管理者還是高層管理者的工作都能很輕松的開展了。
的確，對于那些桀驁不馴，傲慢專橫而又才華橫溢的下屬，我們一點辦法也沒有，甚至于想到盡快把他辭掉。這個時候，千萬別忘了我們是一個身兼管理者和被管理者的雙重角色，如果連自己都要一味地強調(diào)個性，不服從管理，那么又如何讓自己帶領的團隊齊心協(xié)力，聽從指揮呢作為一名企業(yè)的中層管理者，在工作中，我們肯定經(jīng)常碰到各種“釘子”，這就需要我們用一個非常健康的心態(tài)去對待了，甚至我們有時候還要自己去找“釘子” 碰。對于本的單位的基層員工來說，中層的位置是在高處，員工對中層當然很敬畏，聽到的職責聲也會大大減少，同時也減少了我們傾聽問題的機會，如果我們能會放下自己的架子，主動深入基層，既能看到組織中存在的問題，也能看到自己身上存在的問題，一舉兩得，何樂而不為呢！
“ 責任心鑄造高品質(zhì)”這是一句很普通的廣告語，但它卻道出了具有強烈的責任感，不敷衍、不推卸責任的中層管理者將是一個企業(yè)團隊的棟梁干部。當我們的下屬犯了錯的時候，如果我們的中層能勇敢地承擔自己的責任，視責任如生命，就不會存在“三拍”現(xiàn)象，對集體負責、對工作負責，對上級和下屬負責，其實真的恰恰就是對自己最大的負責，能為自己獲得更大的發(fā)展空間。如果我們能對自己工作范疇之內(nèi)的事情盡職盡責以外還主動承擔額外的工作，這種承擔力，會讓我們獲得更快速的發(fā)展機會。
在古代，許多皇帝認為最忠誠的臣民可以得到他們的重視和獎勵。但讀罷此書，奧康集團的選才標準：“有德有才，提拔重用；有德無才，培養(yǎng)使用；有才無德，限制使用；無才無德，堅決不用”確實值得我們學習。
“忠”無疑是一流的品格，要忠，但不能要愚忠！我們不是對領導忠誠，而是對組織忠誠。我們只從組織目標出發(fā)，做對組織有利的事，避免盲目跟隨領導的危害。當領導決策出現(xiàn)失誤或偏差時，我們可以站出來指出癥結，為領導和組織保駕護航。
但也要注意選擇正確的方式、時間和地點。只有尊重、尊重和幫助，我們才有優(yōu)勢和機會活躍在職業(yè)舞臺上。中層管理者，絕不是“死干活”、流血流汗、老黃牛似的干部，我們更要懂得運用智慧來解決問題。
要有良好的職業(yè)素質(zhì)，勤于實踐，終身學習，做一個聰明的中層，并不難。善于總結、匯報，突出重點，抓住重點，條理清晰，與組織決策和領導思想相一致。主動創(chuàng)新，不逃避責任，也不盲目改革。
在市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟的新時代，高績效越來越受到組織和領導的重視，管理只能通過其創(chuàng)造的經(jīng)濟績效來證明其必要性和權威性。一位中層管理者，更多的是承擔著一個團隊的成敗榮辱。在關鍵時刻，中層的狀態(tài)往往決定著整個局面的成敗。
有效地制定工作目標，積極地與上級領導溝通，得到其支持與幫助，了解團隊內(nèi)每一位成員的優(yōu)勢與劣勢，把目標細分，分派合適的人負責具體的任務，這樣我們的中層管理者將不會感到自己很孤立，很辛苦了。針對問題制定策略，制定戰(zhàn)略管理和戰(zhàn)略規(guī)劃，運用表揚、表彰、指導和榮譽激勵等方法，激發(fā)全體員工的內(nèi)在最大能量。關心所有人，但一定要注意最好的，最落后的和員工誰想成長，但在瓶頸。
企業(yè)要想健康、正常的運轉(zhuǎn)，不但要有嚴格的獎罰制度，而且還要有能夠嚴肅執(zhí)行獎罰制度的中層管理者。這樣，下級不僅可依有制度可依，而且可依樹立自己的威信。 溝通是管理的最大問題。
對我們來說，溝通包括上級、下級、同行、客戶等相關方面的溝通。工作中經(jīng)常會出現(xiàn)矛盾和誤解，而且會出現(xiàn)在各個層面。主動與上級溝通，很多問題可能被上級淡化甚至遺忘。
讀懂上級，有一雙善于發(fā)現(xiàn)領導優(yōu)點的眼睛，不在意上級的“傻”，只在意自己的工作是否到位。理解萬歲：先理解上級的不理解。
想成功， 一定要懂得先付出；要才高八斗，但又不能傲氣沖天，拉近與上級的距離，將會使我們具有美好的發(fā)展前景。許多看似不起眼、草率的安排，可能蘊藏著我們最大的發(fā)展機遇。著眼全局看問題，避免提過于理想化的意見，注意語氣緩和，切忌摻雜個人情感，提出問題的同時，一定要提出解決問題的方案，以長遠的眼光來看待問題，做任何事情都要留有余地。
不輕言放棄，不急于求成，用實際行動建功立業(yè)。這才是一種積極向上的溝通方式。 我們必須時刻謹記“把事情辦好才是硬道理！
”一流執(zhí)行力決定一流競爭力，有條件要執(zhí)行，沒有條件創(chuàng)造條件也要執(zhí)行，抓住完成任務的“關鍵點”，善于借用多種力量，掌握科學做事的程序，不但嚴格按制度做事，更應該主動制訂、完善對工作有效的各種制度，“生于憂患，死于安樂”。應與安逸文化徹底道別。科瓦洛夫的故事讓我發(fā)出嘆息的同時也決定著與“差不多”說不。
毫無疑問，對于一個中層管理者來說，能力最重要的體現(xiàn)就是解決問題的能力。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的開始，只有分析問題才能解決問題；快速有效的實施是解決問題的關鍵，當問題轉(zhuǎn)化為手中的生產(chǎn)力時，才能創(chuàng)造效益。在遇到問題的時候我們先別說難，先問自己是否已盡全力；在解決問題的時候，每次至少要拿出三種解決方案，多角度思考問題，抓住問題的核心，設想更多的可能性，尋求共贏或多贏點，往往是解決問題的最佳方式。
如果你善于突破，善于從常規(guī)中尋找解決方案，善于將阻力轉(zhuǎn)化為幫助，刪除，合并和替換，那么在工作中脫穎而出并不難。 球隊的最大實力，來自每一位球員，作為一個團隊的領導，要清醒的認識到：團隊的高效是從每一位成員的高效而來的。
影響團隊高效運行的因素有很多，發(fā)揮團隊成員間相互幫助的精神，形成共同成長的機制，巧妙的完成從承擔自己到承擔他人的轉(zhuǎn)換，以紅軍的精神塑造團隊，“因才施管”才能激發(fā)最大潛力，知人善任是一種藝術?！吧舷慢R心，其利斷金”使團隊成員精誠合作，才能打造高績效的團隊。巧妙運用“dass”影響法代替生硬的指導，能有效提高團隊績效。
站在中層管理者位置的我們，應該怎樣超越我們自己呢首先必須要超越我們的優(yōu)秀，擁有“歸零心態(tài)”。他善于從自己的錯誤中反省，善于從別人的錯誤中反省，善于吸取別人的優(yōu)點，善于定時反省?！皹s譽就像玩具， 只能玩玩而已，絕不能永遠守住它，否則將一事無成”。
超越“好人”，成為一名負責任的管理者。頑石成“佛”的過程，就是不斷超越自己，不斷超越“敲打”， 不斷成功的過程。然后就是超越我們的部門：
培養(yǎng)好看環(huán)境的“第三只眼”，在實際操作過程中把握分寸和尺度，在穩(wěn)健中不斷發(fā)展和超越。作為一個多部門的領導，不要陷入自己部門的孤立。工作要謹慎周到，為部門創(chuàng)造良好的工作空間。部門與部門之間都是唇齒相依的。
我們既要考慮自己的利益，也要考慮其他部門的利益。把部門發(fā)展合起業(yè)發(fā)展結合起來，創(chuàng)造最大效益。其次就是超越我們的位置“能站在上級的高度去考慮問題，站在下級的位置去解決問題，不斷向上走才有新的高度，甘于平凡才能超越平凡，墊高別人，放低自己才能有更大的超越。
永不消融的冰山
中學教務郭蘭香
拆分漢字“中”，為一框之擎天一豎，所知，“中”為中腰支撐，中流砥柱之意。曾經(jīng)堅定的認為：自己在工作中 “兢兢業(yè)業(yè)”、“勤勤懇懇”、“埋頭苦干”，現(xiàn)在來看，這只是一名中層干部所應具備的基本素質(zhì)和前提，但這并非全部，更并非優(yōu)秀之具備。
讀罷此書，掩卷而思，心中起伏不定。
1.中層管理的**分割法則
2.忠誠而不愚忠
3.善于總結和匯報。
4.做平臺而不是拐杖
5.高標做事，低調(diào)做人
6.細節(jié)既是魔鬼也是天使
7.速度第一，完美第二
8.下屬的成功才是自己的成功
9.樹立空杯心態(tài)
10.多些指導，少些領導。
以上10項為自己的職業(yè)生涯賦予了全新的建設和全面的定位。書中有三種中層問題：如何選擇；什么樣的工作沖突六種領導風格適合解決；即使阿里巴巴馬云口袋里只剩下一元錢，他也總覺得口袋里還有10一元。這一次我知道，為了克服工作中的倦怠和消激情緒，我們無論如何都應該充滿激情和希望。
只有泛讀、精讀，廣度與深度相結合，才能打井取水。在人的一生中，能夠立自身根基的事不外乎兩件：一件是做人，一件是做事。
做人之難，難于從躁動的情緒和欲望中穩(wěn)定心態(tài)；成事之難，難于從紛亂的矛盾和利益的交織中理出頭緒。做最好的中層，要做到以下幾點：不說謊，少說空話，展示人的真實形象；先下命令，先禁止，先止止，展示人的模范形象；公平待人，公平做事，展示人的公平形象。
做最好的中層，就應做到：重大局、重服從、重溝通，相信“少就是多”的道理；勤履職、勤負重、勤實踐，責任心鑄就高品質(zhì)；善超越、善學習、善創(chuàng)新。放低自己，墊高別人，成為離不開卻更有價值的“tee”。
作為一所學校的中層管理人員，他是學校的教學核心。 上面一根針，下面千根線，各項工作錯綜復雜。以前我是勤于聽命，疲于奔命，總是忙于臨時事物。
今后的工作應該適時放權，管理上多鍛煉學年組長，教研上多培養(yǎng)教研組長，具體實踐上讓備課組長多擔當，讓物盡其用，人盡其才，才能運籌帷幄、決勝千里。真正的管理者應該是大頭針，而不是大頭針。
做最好的中層，除了具備一流的執(zhí)行力與指導力，更要端正立場，始終站在上級一方思考，為領導出謀劃策。我們和學校是相互依存、患難與共的。如何讓學校突破困難，走出泥潭，需要我們跟蹤中層問題，審勢度勢，多做計劃，讓領導做選擇題。為此，教務處從現(xiàn)狀與發(fā)展分析、目標與指導思想、實踐與行動計劃、保障與發(fā)展支持四個方面，制定了學校教務工作三年發(fā)展規(guī)劃。
（由于時間所限，這里不在一一贅述）
要想成為最好的中鋒，就要樹立空杯心態(tài)，回歸零。當你為工作疲于奔命之時，是否注意到自已手中的“斧子”已經(jīng)不那么锃光瓦亮了？你覺得你的腳步開始變得沉重和蹣跚嗎？
除日常教學管理外，還應承擔各學科的教學指導工作。課堂教學指導除了落實教學理念、規(guī)范課堂環(huán)節(jié)外，還應分析和糾正教學內(nèi)容的重點和難點。作為英語專業(yè)教師，為了更好的提高自己教學指導能力，除了在業(yè)余時間看一些教師培訓，教學改革，教育專題的專業(yè)書籍，我還利用寒暑假復***英語，自學7-8年級數(shù)理化等理科教材，希望在聽課指導方面能夠給予教師更好更專業(yè)的建議。
作為一名中層，如果不能與時俱進，完善自我，總有一日會象一葉孤舟擱淺沙灘，象一塊電池電力耗盡，成為廢品。
一個中層管理者的全部就好比一座冰山，浮在水面上的是擁有的資質(zhì)、知識與技能等顯性素質(zhì)，沉在冰下的是職業(yè)道德、職業(yè)精神等**素質(zhì)。定位生活，希望自己未來的事業(yè)能夠主宰和**平起平坐，技能和精神齊飛，讓冰山永不融化和沉沒。
pdca是質(zhì)量管理的經(jīng)典之一。近年來，隨著管理理念的發(fā)展和完善，sdca逐漸被大家所接受。無論在各個領域，現(xiàn)在基本上都有各自的s(標準)，我們只需要在這些理論與經(jīng)驗基礎上，個性化就可以了，而《做最好的中層》就給我們對做最好的中層的s做了很好的探討，與自己的實踐相結合，相信每個人都有各自的很深啟迪…..該書從最好的中層如何定位、怎樣去做、更好發(fā)展等三個層面做了很精辟的闡述。
如何定位哪？我聽過著名的臺灣培訓師余世維的幾乎所有課程，他前期講管理主要內(nèi)容是各種管理能力和技巧，而現(xiàn)在關注在管理者的“根性”，“根性”就是根本性格，仿佛一棵大樹，從樹根、樹干衍生出許許多多的枝葉。性格決定命運。人們的失敗往往不是因為他們?nèi)狈δ芰?，而是因為他們的性格缺陷?/p>
“根性”如沉穩(wěn)、細心、膽識、積極、大度、誠信、擔當?shù)鹊龋挥羞@些有大的境界，才能有大的發(fā)展，所以中層修身養(yǎng)性是必要的，一日三省吾身。對于企業(yè)來講，中層的能力決定企業(yè)的核心競爭力。中層就是要在沉穩(wěn)擔當、忠誠智慧“根性”上不僅要發(fā)揮領頭羊更是指揮家的角色。
“沒有落后的群眾，只有落后的領導”，作為承擔團隊所有人的中層，承上啟下，如何才能掌握好自己手中的指揮棒呢？根據(jù)對世界500強企業(yè)優(yōu)秀管理者素質(zhì)和能力的統(tǒng)計分析，道德是第一位的，其次是前瞻性或戰(zhàn)略性的，戰(zhàn)術決定了團隊的技能，而戰(zhàn)略決定了團隊的發(fā)展方向，這也決定了球隊的成功與平庸。中層從全局出發(fā)，明確有效的目標后，積極與上級領導溝通，得到上級領導的支持和幫助，充分了解個成員的優(yōu)缺點，再細分確定的目標，制定**藝術的實施方案，準確合理地分配每個人。
在組織領導過程，關心每個人，關注幾種人：最優(yōu)秀的、最落后的、想成功但處于瓶頸的人，在用贊美、認可、指導、榮譽等激勵團隊的同時，用活獎罰兩根指揮棒，進而達到“治大國如烹小鮮”的境界。
怎樣去做呢？一是與上級有效溝通。從管理的角度來看，70%的管理問題是溝通問題。上面一根針，下面千根線，所以下級更要做主動有效溝通的主人。
首先要了解讀懂上級，然后把一些著眼全局、合理意見并有三個以上解決方案的問題在合適地點合適方式合適語氣與上級溝通；尊重上級，即使溝而不通，也要理解上級的不理解，不輕言放棄，不急于申訴，用業(yè)績和堅韌隨著時間改變成見，**山伯爵的名言“人類所有的智慧都在這五個字里：等待和希望”；第二，商場如戰(zhàn)場，著名的西點軍校最流行的一句話就是“noexcuse”，即使沒有條件也要創(chuàng)造條件執(zhí)行并完成任務是中層存在的價值根本：事先要詳細計劃，有條不紊的分派任務實施，親自監(jiān)督，以免意外情況及時調(diào)整，在這個pdcacycle中，中層應該充分借助各種力量，整合各種資源，充分發(fā)揮團隊力量，以最高效完成工作；第三做解決問題的高手，方法總比問題多，非常之事亦會有非常之法，多角度思考問題，抓住問題核心，用雙贏多贏方式處理，還要用辯證觀點，阻力處理方法得力，往往也可以變成助力的；第四，真正的團隊是一群心理上相互認知，行為上相互支持、相互影響，利益上相互聯(lián)系、相互依存，目標上有工作向往的人們結合在一起的人群集合體。
可見，具有共同價值觀和共同文化認同的團隊精神是靈魂，中層人格在很大程度上決定了團隊文化。在這個氛圍中，中層不僅要因人施管激發(fā)每個的潛力，更要teamwork變?yōu)楹狭?；用dass(描述、承認、具體化、給團隊帶來的利益…)影響法保持團隊和諧溝通，同時善于大棒+胡蘿卜、合理控權與授權靈活使用權力，建立一支高績效的團隊，總之“一個人只是單翼天使，兩個人抱在一起才能展翅高飛”。
如何做一名優(yōu)秀的主管
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！
本人在公司中層的位置上已工作多年，一向認為既然成為了中層干部，那就自然而然會當中層干部，至于什么是最好的中層，什么是最差的中層，最好的中層具體的標準又是什么，從來沒有好好思考過。我一直認為，只要我認真、勤奮、努力、問心無愧，我就是一個好的中層。通過學習《做最好的中層》一書，感悟頗多，受益非淺。
根據(jù)我近年來擔任建設分公司常務副總經(jīng)理的親身經(jīng)理，現(xiàn)將我的閱讀體會與大家分享。
如何成為一名優(yōu)秀的部門主管，我認為我們應該從以下幾個方面努力：
（一）得到領導認可
對領導的指示，要堅決執(zhí)行
想要當好管理者、先要當好被管理者。在領導面前，中層是被管理者，需要表現(xiàn)出較強的執(zhí)行力和解決實際問題的能力，所以必須高效、圓滿地完成任務。當意見與領導不一致時，一是服從，二是溝通。
一流中層必須有一流執(zhí)行力，一定要明確上級的意圖，領會上級的目的，執(zhí)行力的核心是責任心，有條件要執(zhí)行，沒有條件創(chuàng)造條件也要執(zhí)行，不能找借口。中層管理者的執(zhí)行力不僅關系到上級對你的信任，而且關系到下級的威信。溝通時要注意溝通的方式比內(nèi)容更重要，書中墨子與耕柱的例子就很好的說明了這一問題，主動與領導溝通，時刻注意自己的出發(fā)點是為了工作，不胡亂猜測領導意圖，達到直接高效的溝通。
工作有布置有落實，做到承上啟下
真正意義的承上啟下，不是在執(zhí)行領導命令時僅滿足于“上傳下達”，不能會上總經(jīng)理怎么說，就照搬傳達給下屬，而是需要站在上級的高度來理解任務，站在下級的層次來規(guī)劃任務，中層主管要把領導的話付諸行動、確保結果。也就是我們平時在工作中，事前有布置，事中要過問，事后要落實。
不議論領導是非，維護領導威信
在工作中，必然要跟人打交道，通常工作運作能力體現(xiàn)在兩方面，首先是專業(yè)能力，另外就是人際關系處理能力，二者關系是相輔相成的，只有把這兩點做得完美無缺了，你才會樹立維護領導威信的形象。要懂得持才助上，而不要持才傲上。
對領導要用數(shù)字說話
在向領導匯報工作時，首先要講結果。只有把結果拿出來，才能稱之為有效的執(zhí)行力。至于過程和經(jīng)驗，我們可以在有足夠時間的時候談。同時，要講功勞不要講過多自己的苦勞，要明白不是所有的付出都有結果；向領導請示工作時要先談方案，方案中要讓領導多做選擇題，少做問答題，要向領導匯報清楚采用不同方案，會是什么結果供領導選擇，而不把問題拋給領導，自己逃避責任。
要勇于擔當，擁有一流境界
作為中層管理者，要敢于擔當，集體利益在前，個人利益在后。在工作中，首先要考慮的是集體和企業(yè)的利益，而不管個人的得失。只有有了這樣的狀態(tài)，才能超越障礙，主動拿起橫梁，承擔起壓力和責任，甚至是額外的壓力和責任。只有這樣，隨著歲月的積累，這些努力才會給我們帶來無限的發(fā)展機遇。
（二）得到同僚支持
尊重同僚，給足對方面子
作為同事，在正常工作中一定要給對方足夠的面子，這樣當你需要對方的幫助時，對方會在另一個時間和地點以另一種方式還給你當時的面子。
高調(diào)做事，低調(diào)做人
幾年的部門領導工作中也有很多教訓可以借鑒，起初我對自己和部門要求非常嚴格，認為自己能力強，做事雷厲風行，有時會為了達到目標，忽視了自己的能力和部門員工的壓力，使得整個部門超負荷工作。在與他人交流時，他們總是以自己為中心，態(tài)度強硬，因為個性強而顯得堅強。自己也吃到了這方面的苦頭。
后來，我注重低調(diào)工作，學會了與領導和下屬溝通，關注公司流程，與同行搞好關系，逐漸得到大家的認可和支持。
勤奮做事，簡單做人
同僚之間經(jīng)常會為了爭名逐利而造成公司內(nèi)部的不團結，其實想想名利都是身外之物，退一步海闊天空，我們沒必要去刻意強求這些東西。人在40歲之前要用儒家思想指導自己，要趁著年輕努力奮發(fā)、不斷進取，把自己的能力展現(xiàn)出來，但到了40歲以后要隨遇而安、順其自然，這時就不要太計較名和利，太專注這些到最后反而會得不到，就像前面所說的公司中層要有一流的大境界。不要把人際關系搞得太復雜，要和同事保持適當?shù)木嚯x。
與下屬更要就事論事，用人所長，靈活將下屬的缺點轉(zhuǎn)化為優(yōu)點。
互相幫助，彼此分享
當同事需要幫助時，一定要伸出雙手去幫助別人，送上玫瑰，手上留著芬芳；當然，也要勇于承擔責任，懂得分享，胸懷宏大。同事之間要努力合作，在一定程度上求同存異，共同進步，為上級解決問題，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。
（三）得到下屬擁護
學會激勵下屬
如何激勵下屬，也就是如何調(diào)動員工的積極性，在當前的市場環(huán)境下，為了激勵員工斗志，有些管理人傾向于采用經(jīng)濟杠桿進行調(diào)控，而錢絕不是唯一的激勵手段，特別是我們現(xiàn)在面臨的職工多數(shù)為青年人，家庭條件相對較好，心態(tài)還不是很平穩(wěn)，如何讓他們對事業(yè)有責任感，對企業(yè)有歸屬感，要讓他們能夠明確自己的崗位價值，能在自己的崗位上進行橫向（也就是和同行業(yè)其他企業(yè)的比較）和縱向（也就是與以前同事的比較）比較，是我們當前面臨的難題。
近年來，我經(jīng)常通過研討會、茶話會、系列主題活動等形式，對員工實施愿景激勵、情感激勵和榮譽激勵。同時在分公司特別強調(diào)員工要明白他是在為自己而工作，是在經(jīng)營自己的人生，所以作為員工你必須要有耐性，正所謂“十年磨一劍”“忍辱負重”，沒有忍耐又如何成大器？要讓員工明白他這是在修煉內(nèi)功，不要稍有不滿就跳槽，自己要有長遠的目光，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，知道自己到底想要什么、需要什么。
有位企業(yè)家曾經(jīng)對不滿企業(yè)現(xiàn)狀的員工說過“這里不是天堂，你也不是天使”。
在管理中，我們要學會把領導的意見變成他人的意見，把他人的意見變成大家的意見，另外，對員工在管理中要多表揚，充分利用外界資源把員工激勵起來，最好的效果就是既讓領導知道了本部門的情況，又讓屬下得到了領導的表揚。在下屬面前，中層是管理者，需要展現(xiàn)的是決策能力，側(cè)重在戰(zhàn)略思想，要有大境界，要站在一定的高度看問題，要有大局意識，避免傷害員工自尊心，切忌在下屬面前散播消極的言論。
學會輔導下屬
好的管理者要教下屬修“路”而不是修“人”，“修路”就是轉(zhuǎn)移研究對象，注重輔導員工的方法、手段、路徑，一個好的管理者在教員工做事時是很講究方法的，作為教練員，我們一定要有理性思維，不能情緒化、感性化，在輔佐下屬時不要讓他憑空去發(fā)揮、意會、揣摩，你想要他做什么就把規(guī)律規(guī)劃出來、把程序列出來、在每道程序上用數(shù)字化體現(xiàn)出來。
在工作中管理下屬時，要多講事情，多講行為，少講結論，引導無意錯誤，懲罰有意錯誤，糾正重復錯誤，不要輕易評判員工。
學會帶領團隊
調(diào)動了工作人員的積極性，培訓了工作技能。最后，有必要管理你部門的員工，即如何領導你的團隊。作為員工，我們應該對自己的成長負責；作為領導者，我們必須對團隊的成長負責。作為一名中層管理者，你的核心競爭力是什么？
要有帶團隊的概念，你要做指揮，調(diào)動員工積極性，激勵你的下屬。
首先你要對下屬講清規(guī)則，這里的規(guī)則包括看得見的像企業(yè)規(guī)章制度、管理規(guī)范等，還有看不見的像企業(yè)文化、一些約定俗成的行為***；從另一角度講，規(guī)則還分為行為規(guī)則和心態(tài)規(guī)則，所謂行為規(guī)則就是你希望你的員工做什么，怎么做；心態(tài)規(guī)則就是你要及時對員工進行心態(tài)疏導，在加強對員工行為規(guī)則管理的同時還要注意心態(tài)規(guī)則，要為團隊員工營造一種安全感、歸屬感，讓他們感覺到家的溫暖，同時，還不能忽視團隊的執(zhí)行力。企業(yè)應該是軍隊、學校和家庭的綜合反映。三者的順序不應顛倒。
在企業(yè)管理中，不是員工的所有行為問題都能依靠制度來解決，作為管理者，在一手抓制度的同時還要注意抓文化，而培訓就是企業(yè)文化建設的一個重要組成部分，好員工是培訓出來的，培訓是一種生產(chǎn)力更是一種領導力，員工的積極性提高了，熱情高漲了，我們的管理工作才會更容易做。
綜上，我認為，一個優(yōu)秀的中層，是具備知識、常識、膽識、見識四項綜合素質(zhì)同時具有角色意識、責任意識、廉潔意識、團隊意識、全局意識、特色意識六個基本意識的中層；是能讓上級放心、省心、稱心，讓下級有忠心、耐心、信心的中層；是一個具有大境界、精于業(yè)務、善于總結，善于匯報的中層；是一個勇當下級榜樣，終身學習，能讀懂上級的中層。有一名句諺語說得好，人生的真正成功不在于你憑運氣抓了一手好牌，而在于你抓了一手壞牌，但是你能把它打好。當別人與你交往中能看到人性中的溫暖、善良和包容，一切也就和諧了，要成為“最好的中層”，“一名優(yōu)秀的主管”也就變得簡單了。
讀完《做最好的中層》一書，感觸頗深，我做中層干部這么多年，也一直在思考這個問題，什么樣才是最好的中層?書中說：中層有三類：
一流的中層，將自己當作棟梁，是公司的中流砥柱，主動擔起公司的重任；二流的中層，將自己當作夾心餅，被動地完成任務；三流的中層，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成。
我是從基層一步一個腳印走到現(xiàn)在這個位置的，經(jīng)歷了好多事情，對“中層干部是夾心餅，更是棟梁”這句話大有體會，領導有領導的苦衷，下屬也有自己的難處，作為中層干部避免不了地受夾心氣，有苦難言，但是還是積極工作，把消極的因素轉(zhuǎn)化為向上的動力，不忍辱，焉能負重？
中層領導要主動創(chuàng)新。我是設備副主任，車間的設備均屬于大型設備，為了節(jié)約成本，帶領維修班對設備需要維修的地方進行了技術改造，利用廢棄的油缸修理改裝3個油缸，修復廢錘桿3根，改裝舊偏心輪組4組，每一個技改項目都為公司創(chuàng)造了很大的經(jīng)濟效益。
關心所有人，關注幾個人。對維修科人員一視同仁，大力支持他們在工作中提出的意見。生活中需要幫助的人要盡力，解決不了的人也要尋求最好的解決辦法。在每天的晨會上，維修科班長要強調(diào)安全的重要性，工作重要注意安全，設備點檢維修時要聯(lián)系值班人員，確保工作在安全狀態(tài)下進行。
所謂及時發(fā)現(xiàn)每個人的長處，把他放在合適的地方，最大限度地發(fā)揮他的長處，把大家團結好，形成一支強大的戰(zhàn)斗隊伍。
與上級有效地溝通。作為中層干部，就是上級領導和下屬之間溝通的紐帶，把自己的工作進展和下屬的意見適時反映給領導。遇到問題，要主動與領導溝通，讓領導掌握第一手現(xiàn)場信息，把問題解決好。
及時向下屬傳達公司文件精神，有助于員工加深對公司的了解，提高主觀能動性。
保證完成任務。對于領導交辦的任務，我可以保質(zhì)保量地完成。我也可以在執(zhí)行過程中很好地實踐自己的想法，使任務達到高標準。雖然在完成任務的過程中，會遇到很多困難，但我還是帶領維修科一個個克服，創(chuàng)造沒有條件的條件，把阻力稍為簡小一點，直到阻力為零，使任務由不可能變?yōu)楹唵巍?/p>
在很大程度上，它不僅磨礪了每個人的意志，也挖掘了每個人的潛能，培養(yǎng)了員工成為解決問題的專家。
打造高績效團隊。書中有一個故事說：1998年世界杯足球賽之前，主教練梅·雅克曾對法國球員說：
“要么22名球員一起贏得世界杯，要么大家一起被踢出賽場”。上班不能做無用功，干活就得有效率，工作要講究方法，才能省時省力，有更多的收獲。對于工作中出現(xiàn)的嚴重設備故障，要認真研究，力求徹底解決，力求一勞永逸。
只有建設一支高績效的團隊，才能激發(fā)團隊的創(chuàng)造力和凝聚力。
人人高效，才是真正高效。沒有一個人能離開他人而獨自存在。作為一名中層管理者，無論是內(nèi)部的還是外部的，都有著最具協(xié)作精神和最充分利用各種力量的人，不僅可以減輕自己的負擔，而且可以使整個團隊盡快走向成熟。
廣大普通員工并非不愿意成為單位的棟梁和中流砥柱，也并非不愿成為上級領導的得力助手和干將，他們其實都有強烈的突破和提升自我的愿望，人人也都努力爭取崗位成才，獨擋一面。另方面，領導適時放權，信任下屬，也能充分發(fā)揮屬下專長，充分調(diào)動積極性，人盡其才，給大家一個施展才華、發(fā)揮潛能的舞臺，這樣才能鍛煉新人，營造推陳出新、人才輩出的良性發(fā)展環(huán)境。
響應公司標準化管理的號召，我在做好本職工作的同時，不斷超越現(xiàn)有的自我，吸取更多的知識，更好地為公司服務，爭當一流的中層，將自己當作棟梁，主動擔起公司的重任，為公司輝煌的明天貢獻自己的一份力量！
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