這份“《難忘的一課》讀后感”是我潛心制作而成的希望您喜歡。讀過一本好書就相當(dāng)于交了一個好朋友，當(dāng)我們對待作者寫的作品有不同的看法時。?讀后感是對書籍內(nèi)容進(jìn)行理解和解讀的總結(jié)和表述。希望我的分享能夠讓您增長知識與智慧！

《難忘的一課》讀后感(篇1)

在五年級語文課本中，第五單元，有著這樣一篇讀來讓人為之一顫的文章《難忘的一課》。故事講述了作者愛國的事情。

事情發(fā)生在臺灣光復(fù)不久，作者在臺灣高雄的一所鄉(xiāng)村小學(xué)內(nèi)，看到了一位年輕的臺灣教師在同孩子們一起來學(xué)習(xí)我們中國的語言文字。后來臺灣老師帶著作者去看了看小禮堂，看到了幾幅中國偉人像而有感而發(fā)。

文中說以前小禮堂掛出來的都是日本人像，而現(xiàn)在，1945年，臺灣光復(fù)不久，那里的人們就迫不及待的把日本人的畫像摘下來，換成中國的偉人像。是什么讓臺灣人民希望早日回到祖國的懷抱呢?是什么使臺灣的人民那么迫不及待的就把日本人的畫像換成中國人的偉人像呢?又是什么驅(qū)使臺灣人民那么認(rèn)真努力的去學(xué)習(xí)我們中國的語言文字呢?是一顆心，一顆中國心，一顆摯熱、滾燙的中國人民的心!

日本是一個好戰(zhàn)的民族，曾經(jīng)對許許多多的國家進(jìn)行過侵略。對此，很多國家對日本仇恨在心，認(rèn)為日本人是一群冷血動物，只會拿起手中的武器，他們不知道失去親人的悲痛心情;不知道一個國家不能早日統(tǒng)一是怎么樣的一種滋味;不知道國家亡國的危險(xiǎn)。他們什么都不知道，只知道戰(zhàn)爭，只知道挑起戰(zhàn)爭!來滿足人們打仗的欲望和擴(kuò)大國土的目的。

日本人是兇殘的，也是貪心的。明明白白的是屬于我們國家的土地，偏偏讓他們給搶走了，還用自己國家的管理方式來管理我們的國家的人，不尊重別人的習(xí)慣。

作為一個民族，應(yīng)該尊重其他的民族，做人也是一樣，應(yīng)該互相尊重。你尊重了別人，別人才會來尊重你。

《難忘的一課》讀后感(篇2)

讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟，親姐妹，都屬于我們偉大的中華民族。實(shí)現(xiàn)祖國的統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任。

臺灣同胞同大陸人民一樣，渴望祖國統(tǒng)一?？傆幸惶?，我們會共同努力，把我們的祖國建設(shè)成為一個更加繁榮昌盛的國家！

范文三:

今天，我讀了《難忘的一課》這篇課文，課文中講了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里看到，一位年輕教師很認(rèn)真很吃力的教學(xué)生們學(xué)中國文字和語言，以及在學(xué)校的小禮堂里參觀中國偉人像，表達(dá)了臺灣人的強(qiáng)烈的熱愛祖國的感情。

我查了一下資料，里面說中日甲午戰(zhàn)爭后，一**五年臺灣被日本侵占，一九四五年抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后才歸還中國，臺灣被日本統(tǒng)治了整整五十年。在這五十年中，日本不允許他們學(xué)和講中國人字，是為了讓他們忘記中國。臺灣人不但沒有忘記，還渴望回到祖國身邊。

我認(rèn)為臺灣人有很強(qiáng)的民族意識。只要祖國繁榮富強(qiáng)，就一定能夠戰(zhàn)勝侵略者，讓臺灣回歸祖國。

《難忘的一課》讀后感(篇3)

學(xué)習(xí)了《難忘的一課》，它深深地刻在我的心里。

這篇課文講得是作者在一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位臺灣教師教孩子們學(xué)習(xí)漢語，漢字的情景。

課文中”我是中國人，我愛中國?！氨磉_(dá)了臺灣教師以及孩子們濃厚的愛國情意。當(dāng)我讀到”我們上的都是日本人辦的學(xué)校，講國語是不準(zhǔn)許的“的時候，我能想象出當(dāng)時的景象：學(xué)校里，都是日本人老師和只說日語不說國語的中國教師。這更能表達(dá)出當(dāng)時日本人的可惡。

在寫”我是中國人，我愛中國人“時，我覺得一點(diǎn)也不吃力，可臺灣教師為什么吃力呢？

這位臺灣教師和孩子們學(xué)國語寫漢字，都很嚴(yán)肅，認(rèn)真，一絲不茍，這表現(xiàn)出臺灣教師和孩子們對祖國的尊敬。

最后，臺灣教師讓作者去他們的小禮堂。這里全是我們的中國的偉人像，在原來，全是日本人。沒人敢掛中國偉人像?，F(xiàn)在，日本人侵略者被打跑了，我們可以光明正大的掛上中國偉人像。這足以說明中國不再是弱小的，中國自強(qiáng)了！

臺灣和大陸是一家，雖然被大海相隔，但心是連在一起的。他們是炎黃子孫，也是龍的傳人！

《難忘的一課》讀后感(篇4)

讀了《難忘的一課》后，我被臺灣人民這種熱愛祖國的精神所深深的感染了。

《難忘的一課》一文講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所小學(xué)中見到一位年輕的臺灣教師認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景，以及在他們的學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受。

文中有這樣一個片段最令我感動：孩子們和老師大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著“我是中國人，我愛中國”。他們讀得鏗鏘有力，飽含著對祖國無限的熱愛。這種濃厚的愛國情意令我極為感動。每當(dāng)想起臺灣的教師和學(xué)生們，我就感到特別慚愧。我們每天都幸福、快樂地生活著。但他們每天受著侵略者的欺凌，而我們還不珍惜這美好的時光，好好學(xué)習(xí)，我們的這種行為怎么對得起今日的幸福生活呢？

我們每個人都應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識，做一個合格的接班人。把祖國建設(shè)的更加美麗，富饒而又繁榮。我們一定要學(xué)習(xí)臺灣人民這種強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛國情意。

《難忘的一課》讀后感(篇5)

《開學(xué)第一課》，很遺憾的說，我只看過一期，但這一期豐富的內(nèi)容，已經(jīng)深深地吸引并打動了我。這一期《開學(xué)第一課》的主題是美就在身邊，這個主題分成四段，分別是：探索美、創(chuàng)造美、傳遞美、和諧美。

首先是歌曲后由中國首位女宇航員——劉洋給我們帶來的講話。其次屏幕播放了一個姚明的VCR，他為我們帶來了他旅游的結(jié)晶。這一段讓我知道保持一顆好奇求知的心。帶著發(fā)現(xiàn)美的眼睛，走到戶外，擁抱世界的美麗又多么的重要。第二課是創(chuàng)造美，這是最吸引我并打動我的的“一堂課”，來自農(nóng)村的大成哥哥，他，不是有名的音樂家和發(fā)明家，卻用生活中常見的東西制造動聽的音符;他，不是善導(dǎo)的老師，卻用驚人的口技教會了我們要懂得創(chuàng)造美。大成哥哥的“樂器”各種各樣：有水管、針管，甚至還有花生殼。最后他給大家?guī)淼目诩急硌菸┟钗┬ぁ５自捳f得好：臺上三分鐘，臺下十年功。如此精彩的口技表演，不僅告訴我們要學(xué)會創(chuàng)造美，還寓意著，有付出才能有收獲!

平時團(tuán)結(jié)合作時，總會有許多信息向你傳來，而你則要再傳遞給你的隊(duì)友。這，就要靠傳遞美和和諧美了。

我相信，只要學(xué)會這四大美，就能成為一個心靈美的美人，也一定能把世界變得更美!

第四篇：開學(xué)第一課觀后感(話題作文/450字)

每一個孩子都有夢想，每一個中國人都盼望實(shí)現(xiàn)中國夢?！堕_學(xué)第一課》第一節(jié)以“夢想”為關(guān)鍵詞，演員成龍將走上講臺，講述他靠著腳踏實(shí)地的努力實(shí)現(xiàn)個人和家國夢想的經(jīng)歷：

開著賽車飛撞瞭望塔，從21層的大廈樓外墻上速降，連續(xù)3次飛躍在十幾米高的樹間……無數(shù)的危險(xiǎn)動作，成龍都親自上陣。

眉骨受傷，鼻骨撞裂，眼角受創(chuàng)，胸骨骨裂，腳部骨折，頭骨破裂，脊椎移位，這些對他來說都是家常便飯。

正如撒貝寧所說，這每一道傷，也都是成龍大哥的勛章，見證了他為夢想的付出和堅(jiān)持。

他還號召同學(xué)們參與2022年北京冬奧會吉祥物設(shè)計(jì)活動，貢獻(xiàn)自己的力量。

知名攝影師解海龍則回憶了兩個夢想，一個是自己實(shí)現(xiàn)攝影夢，另一個是幫助貧困地區(qū)孩子實(shí)現(xiàn)上學(xué)夢。

解海龍叔叔用了十年的時間，走了兩萬多公里，途經(jīng)了中國26個省的128個縣，接觸了100多個學(xué)校和上萬名的孩子，拍攝了上萬張的照片。

這位大眼睛的女孩蘇明娟，就是其中的一員。如今，她不僅生活美滿，也投入了助學(xué)的公益事業(yè)中來。

解海龍叔叔當(dāng)年用鏡頭記錄下孩子們對學(xué)習(xí)的渴望，引起社會的關(guān)注，改變了他們的命運(yùn)。

許許多多的孩子們都實(shí)現(xiàn)了自己的上學(xué)夢，如今都有著幸福的生活。

《難忘的一課》讀后感(篇6)

課文《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的感人情景。以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國歷史文化的人物畫像等。我是中國人，我愛中國的朗讀聲一遍又一遍地激蕩著作者的心靈。這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多少深厚的愛國情??！日本帝國主義占領(lǐng)了臺灣五十年，在五十年中強(qiáng)制臺灣學(xué)校教日本的語言，想把臺灣變成日本。可是侵略者野蠻的行徑，永遠(yuǎn)改變不了臺灣同胞火熱的愛國心。

地理教師教過我們：臺灣是祖國最大的島嶼，是東海之上的一顆璀璨的明珠。那里資源豐富，景色迷人。那里有波光粼粼，水清如鏡的日月潭；那里有滿目蒼翠，鳥語花香的阿里山；那里有高聳入云，終年積雪的玉山；那里還有勤勞樸實(shí)，熱情好客的少數(shù)民族高山族。

記得老師跟我們講過，民族英雄鄭成功的故事。荷蘭殖民統(tǒng)治者，侵占了臺灣。是明朝將領(lǐng)鄭成功率領(lǐng)軍隊(duì)，千帆竟發(fā)奔向臺灣，與臺灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出了臺灣，解救了受苦受難的臺灣同胞，實(shí)現(xiàn)了祖國的重新統(tǒng)一。

由于近代歷史的原因，小小的臺灣海峽成了阻隔兩岸同胞想見的屏障；小小的海峽成了兩岸親人不能跨越的鴻溝。兩岸的親人只能隔海相望，望穿秋水，肝腸寸斷！可是海峽又怎能隔斷兩岸同胞心中的那座橋呢？

日歷又翻開了新的一頁，走進(jìn)嶄新的新世紀(jì)。春回大地，生機(jī)盎然。在祖國的改革開放的浪潮中，祖國建設(shè)日新日異，在這大好形勢之下，它猶如時代的春燕，在臺灣海峽上空來回傳播著春天的信息。兩岸同胞撥開海峽中的迷霧，看到了燦爛的陽光，看到了兩岸和平統(tǒng)一的美好前景。心中的祖國把兩岸人民的心更加地緊緊連在一起，祖國的繁榮興盛把兩岸同胞心緊緊地連在一起，過去的一切將煙消云散。親人相會的時刻將很快到來。

讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟，親姐妹。都屬于我們偉大的中華民族。實(shí)現(xiàn)祖國的重新統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任。

我有這樣的一個愿望：就是努力學(xué)習(xí)，掌握好文化科學(xué)知識，長大后當(dāng)一名橋梁工程師。在臺灣海峽之間建起一座雄偉的大橋，將大陸與臺灣島連在一起，把兩岸同胞的心緊緊地連在一起。

《難忘的一課》讀后感(篇7)

在五年級語文課本中，第五單元，有著這樣一篇讀來讓人為之一顫的文章——《難忘的一課》。故事講述了作者愛國的事情。

這件事發(fā)生在臺灣經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇后不久。在臺灣高雄的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，作者看到一位年輕的臺灣老師和他的孩子們一起學(xué)習(xí)中文。后來，這位臺灣老師帶著作者來到禮堂，看到了幾位偉大的中國人物。

文章說，小禮堂以前掛著日本人像，但現(xiàn)在，1945年臺灣恢復(fù)后不久，那里的人們迫不及待地要把日本人像拿下來，換成中國的偉大人物像。是什么讓臺灣人民希望盡快回到祖國？是什么使臺灣的人民那么迫不及待的就把日本人的畫像換成中國人的偉人像呢？

是什么驅(qū)使臺灣人民如此努力地學(xué)習(xí)漢語？這是一顆心，一顆中國心，一顆中國人民的心！

日本是一個好戰(zhàn)的國家，侵略了許多國家。對此，很多國家對日本仇恨在心，認(rèn)為日本人是一群冷血動物，只會拿起手中的**，他們不知道失去親人的悲痛心情；不知道一個國家不能早日統(tǒng)一是怎么樣的一種滋味；不知道國家亡國的危險(xiǎn)。他們什么都不知道，只有戰(zhàn)爭，只有戰(zhàn)爭！

來滿足人們打仗的欲望和擴(kuò)大國土的目的。

日本人是**的，也是貪心的。明明白白的是屬于我們國家的土地，偏偏讓他們給搶走了，還用自己國家的管理方式來管理我們的國家的人，不尊重別人的習(xí)慣。

作為一個國家，我們應(yīng)該尊重其他國家，我們也應(yīng)該相互尊重。你尊重了別人，別人才會來尊重你。