作文與我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)密不可分，作文，是成文成句的一種能力體現(xiàn)，好作文不是寫出來(lái)的是改出來(lái)的，要精寫和多寫相結(jié)合。那么寫好一篇作文需要注意些哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心收集整理的生動(dòng)小學(xué)作文,帶給大家。希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

生動(dòng)小學(xué)作文 篇1

要問(wèn)我去哪里，那是一個(gè)充滿智慧的地方，門口刻著五個(gè)紅光閃閃的大字——伊河路小學(xué)！校園里的風(fēng)景可真美麗，我剛進(jìn)門口，就看見一朵朵金黃的向日葵，它們就像一個(gè)個(gè)可愛的孩子在對(duì)我微笑。你若走進(jìn)旁邊的小廣場(chǎng)，就會(huì)看見一個(gè)小池塘，里邊的小金魚游來(lái)游去，可真惹人喜愛。再往前走，你會(huì)看見一棵棵高大挺拔的梧桐樹，像一位位慈愛的老人，默默注視著校園里的每一個(gè)人。還有翠綠的竹林，可敬的歷史博物館，有趣的操場(chǎng)，五顏六色的教學(xué)樓搭配成了一幅美麗的圖畫！

上課了，教室里傳來(lái)陣陣讀書聲，沙沙寫字聲，老師講課聲。它們組成了一首優(yōu)美的學(xué)習(xí)進(jìn)行曲，在校園里回蕩。下課了，我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑，在小廣場(chǎng)上玩耍。組成一副和諧的畫面。

校長(zhǎng)為了讓我們好好學(xué)習(xí)，把教室弄得十分高端！有清晰的智能白板，漂亮耐用的黑板。它們可幫了我們不少的忙，有PPT或有教學(xué)視頻的時(shí)候，就在白板上播放。我們經(jīng)常開班會(huì)，辦黑板報(bào)。難道這不是智慧校園？

我們還有多姿多彩的校本課，如：扎染，周末食堂，漢墨飄香……令我們流連忘返，這些校本課使我們?cè)谛@的學(xué)習(xí)生活變得有趣起來(lái)。歷史博物館，圖書館讓我們免費(fèi)查閱，使我們對(duì)知識(shí)有了更深的了解。難道這不是智慧校園？

這就是我的智慧校園，你想來(lái)看看嗎？

生動(dòng)小學(xué)作文 篇2

已飽餐一整理的狼發(fā)現(xiàn)一只綿羊倒在地上，知道綿羊是因過(guò)分害怕而昏倒，就走過(guò)去叫它不要怕，并允許綿羊，只要說(shuō)出三件真實(shí)的事情就放它走。于是綿羊說(shuō)出下面三件事：第一是不想碰到狼，第二是假如一定要碰到，最好是只盲眼的狼，第三：我但愿所有的狼都死掉，由于我們對(duì)狼涓滴沒(méi)有惡意，而狼卻常來(lái)攻擊我們，欺負(fù)我們。狼以為綿羊說(shuō)的話都沒(méi)有錯(cuò)，就放它走了。

原意：真理有時(shí)還真能打動(dòng)敵人。

新意：看到敵人驚破膽，一任覆雨翻云冷透心。隨緣去，點(diǎn)頭入無(wú)生氣希望天然。

說(shuō)明：在公司里，小人員遇到董事長(zhǎng)時(shí)若缺乏自信，覺(jué)得自己處處不合錯(cuò)誤勁，就會(huì)被看成庸才，若能鎮(zhèn)靜地講出心中的感觸感染，讓老板真正地了解問(wèn)題、解決問(wèn)題，必能受到欣賞。

生動(dòng)小學(xué)作文 篇3

我家樓下有個(gè)小女孩養(yǎng)了一只非?？蓯鄣男』ㄘ?。這只小花貓長(zhǎng)著一身黃白相間的長(zhǎng)毛，在它圓圓的小腦袋上，長(zhǎng)著一對(duì)小尖塔似的耳朵。耳朵的下方是一對(duì)透亮的大眼睛，黑黑的瞳仁還會(huì)變;早晨像棗核;中午就變成了細(xì)線;夜里卻變成了兩只綠燈泡，圓溜溜的。閃閃發(fā)亮。

這只小花貓十分淘氣。有一天晚上，小女孩見小貓這幾天非常乖，就獎(jiǎng)勵(lì)了一條小魚給小花貓吃。可小花貓不但不領(lǐng)情，而且還在主人的身邊搖搖頭擺擺尾，好像在對(duì)主人說(shuō)：“你以為我就會(huì)吃你獎(jiǎng)勵(lì)給我的食物嗎?我自己不會(huì)去捉嗎?”忽然，小貓的耳朵抖動(dòng)了一下，閃閃發(fā)亮的眼睛瞄向墻角的那只老鼠。緊接著，傳來(lái)一陣?yán)鲜蟮摹皣\嘰”的慘叫聲。吃飽的小貓，大搖大擺地走到小女孩面前，好像在耀武揚(yáng)威地說(shuō)：“看!我不用靠你的獎(jiǎng)勵(lì)，不也一樣能吃個(gè)飽嗎?！毙∨⒖吹叫』ㄘ埬莻€(gè)得意洋洋的樣子，撲哧一聲笑了。

雖然小花貓有時(shí)候很淘氣，但是卻會(huì)逗人開心。有一次，那個(gè)小女孩不知怎么的，就是悶悶不樂(lè)。小花貓好像知道了小女孩的心事，就使盡了渾身解數(shù)，一會(huì)舔舔小女孩的小手、臉蛋，一會(huì)做出各種怪動(dòng)作，一會(huì)也露出了生氣的樣子，最后小女孩終于開懷大笑了。它卻累得趴在小女孩的腿上，可還高興得喵喵直叫。

這只小花貓不僅會(huì)逗人直發(fā)笑，還有一股淘氣勁，真是只可愛的小貓。

生動(dòng)小學(xué)作文 篇4

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的觀野生動(dòng)物園_小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

哇哇哇，要去動(dòng)物園了？！天！這不是做夢(mèng)吧？

早上9：45出發(fā)：

“哇！天氣真好，媽媽，帶我去動(dòng)物園玩玩吧！”“你消息真靈通，怎么知道我們打算把弟弟妹妹帶去動(dòng)物園玩？！”“嘻嘻，先天性預(yù)感呀！佩服我吧！”“走，快點(diǎn)?！闭f(shuō)著，我和媽媽、爸爸、舅舅走出了家門?！澳銈兊纫幌?，我去開車出來(lái)”爸爸說(shuō)道，“哦，快點(diǎn)，不要像烏龜一樣慢慢爬行?！蔽胰碌馈０职秩ラ_車了，我們?cè)诼愤叺攘藥讉€(gè)“世紀(jì)”才等到他來(lái)，哎，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫他是“黃”司機(jī)呢！

我們開車門又開了半個(gè)“世紀(jì)”，你可能會(huì)問(wèn)，開車門怎么要這么久呢？哎呀，我們家的車好久都沒(méi)有碰了，車門自然成了問(wèn)題。不過(guò)后來(lái)還是把車門打開了，這要?dú)w功于我，至于怎么打開的嘛，秘密?，F(xiàn)在上路了。

中午12：35到達(dá)：

哎，這一路上可把我們苦的，去永川的老路上坡坡坑坑，凹凸不平，我們身上一會(huì)兒這里被碰著了，一會(huì)兒那里出了問(wèn)題。幸好，在“黃”司機(jī)爸爸的鎮(zhèn)定下安全到達(dá)野生動(dòng)物園。一路上有驚無(wú)險(xiǎn)??！

我們小孩子一下車就高興得一蹦三尺高。我和媽媽趕緊去買門票，看著這幾張“美麗”的門票，我興奮極了。

我在領(lǐng)頭，走在最前面，就在進(jìn)門門口，我發(fā)現(xiàn)了一群動(dòng)物，走近一看，原來(lái)是梅花鹿，哇，去摸摸，不咬人，不過(guò)我們沒(méi)有久留，（天氣太熱了，直奔動(dòng)物園里面）去了里面。好多玩具，好多玩耍器材，可是我們還是先去坐車觀看吧！

我可以用“不看不知道，一看嚇一跳”這句話來(lái)形容里面的情景?？矗贿M(jìn)去就看見美國(guó)保護(hù)園里的紅袋鼠一蹦一跳的；再一走，看見世界第二大鳥———鴯鹋，看它那樣子，我?guī)住鞍倌辍钡?飯都可以吐出來(lái)了；坐著車再看，是露出尖利牙齒很嚇人的狼（還好車有窗子，不然我們現(xiàn)在可能是“天使”了）；又看，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物白虎，不怎么樣，就一個(gè)懶洋洋的樣子趴在那里，全身雪白，裝可愛嗎？！

后面的我不一一說(shuō)了，很平凡，就是一般的蛇啊、鳥啊、猴子啊、水下動(dòng)物啊等等，哪里像這些，保護(hù)動(dòng)物哦。

下午3：05回家：

差不多看完了，我們也被曬成“非洲黑人”了。坐上“黃”司機(jī)的車，我們回去了。

哇哇哇，這就是我的野生動(dòng)物園之旅哦！

生動(dòng)小學(xué)作文 篇5

周末，媽媽帶我去了野生動(dòng)物園，我來(lái)到動(dòng)物園，眼前的這一切讓我驚呆了，真是有太多好玩的項(xiàng)目了，令我印象最深刻的是冷屋探險(xiǎn)和小火車游覽。

冰屋里的溫度有零下20攝氏度，所有都是由冰砌成的，小屋、大樹、梅花……我和媽媽穿著羽絨服都覺(jué)得太冷啦！我還拿墊子從冰造的斜坡上，飛奔下來(lái)，真是太爽啦！最后我還和真正的企鵝拍照，超開心！我和小伙伴還在冰屋里打雪仗、堆雪人，我還沒(méi)玩夠，我就被凍成冰塊啦！我們一出來(lái)就說(shuō)：“??！好暖和呀！”在外面的人以為我被凍傻了！

接著，我又去坐著小火車去參觀野生動(dòng)物園了，第一站鴕鳥棲息地，鴕鳥跟我們可真親密，頭鉆到車?yán)飦?lái)了，我摸了摸它的羽毛。第二站虎嘯深山，終于到了可以看老虎的地方，老虎頭上的“王”字，顯得它霸氣而威風(fēng)凜凜。第三站萬(wàn)馬奔騰，那一匹匹快馬，在草原上飛馳著，那是多么壯觀的景象啊！第四站獅吼蒼穹，獅子懶洋洋躺在草原上睡覺(jué)，?。窟@就是傳說(shuō)中的百獸嗎？第五站羚羊，羚羊那高貴的身姿，在草原上優(yōu)哉游哉的漫步，享受草原著和煦的風(fēng)光和落日的彩霞。

啊，快樂(lè)的時(shí)光過(guò)得就是快！我依依不舍，這個(gè)周末可真快樂(lè)呀！此次旅游真是我度過(guò)最快樂(lè)的時(shí)光！

生動(dòng)小學(xué)作文 篇6

來(lái)到杭州的第二天，我們來(lái)到了野生動(dòng)物園。由于睡眠不足的關(guān)系，我在車上就一直在睡覺(jué)，一覺(jué)睡醒，剛好到達(dá)了目的地。

我滿懷期待的走進(jìn)野生動(dòng)物園，卻發(fā)現(xiàn)，這里和想象中完全不一樣！我本來(lái)以為，野生動(dòng)物園是把人關(guān)在封閉大巴車?yán)铮侨斯ゑZ養(yǎng)的動(dòng)物被放出來(lái)盡情玩耍，讓人們看到動(dòng)物最開心的模樣。結(jié)果是大部分動(dòng)物都被關(guān)了起來(lái)，只有環(huán)尾狐猴是放養(yǎng)在一個(gè)小島上的，可以讓人親密接觸。

一進(jìn)動(dòng)物園，我們先觀看了精彩的小鳥表演，節(jié)目開始前，飼養(yǎng)員就放起了音樂(lè)，小鳥們一聽到音樂(lè)，就歡快地扭動(dòng)著身子，隨著音樂(lè)的節(jié)奏不停地?fù)u擺。節(jié)目開始啦！一只身上五彩繽紛像穿著花衣裳的鸚鵡，爬上不時(shí)搖搖晃晃的樓梯，可它一點(diǎn)也不畏懼退縮，走上了更加危險(xiǎn)的鐵絲，如同小丑一般給我們帶來(lái)精彩的表演。還有一只藍(lán)綠相間的鸚鵡，它站在由木頭做成的秋千上，兩個(gè)小爪子緊緊的抓住了秋千，蕩啊蕩，蕩得忘記了時(shí)間。突然，一陣音樂(lè)響起，在不知不覺(jué)中，表演結(jié)束了，我戀戀不舍地離開了表演場(chǎng)。

看完了小鳥表演，我們就馬不停蹄的來(lái)到了泰國(guó)風(fēng)情區(qū)，看大象表演。我喜歡的是左邊的那只大象，它真是多才多藝，跳踢踏舞它會(huì)，兩條腿走路它會(huì)，噴水它會(huì)，給人當(dāng)坐騎它也會(huì)，幫人按摩它還會(huì)！右邊的那只大象，就顯得很羞澀，這也不能怪他，畢竟在這么熱的天氣下，要堅(jiān)持真的是很難。

終于到了我最期盼的環(huán)節(jié)了——坐小火車看動(dòng)物，為了更清晰地看見動(dòng)物，我從家里出發(fā)的時(shí)候，帶了一副望遠(yuǎn)鏡。我們看見了原本威武的老虎、獅子，如今都瘦得皮包骨頭；在熊之家，黑熊、馬來(lái)熊和棕熊列隊(duì)整齊，像幼兒園的小朋友一樣，排隊(duì)取飯，只不過(guò)是讓飼養(yǎng)員扔胡蘿卜而已；到長(zhǎng)頸鹿和斑馬的地盤的時(shí)候，兩三只興奮的斑馬還把脖子伸進(jìn)車?yán)?，有的人把手伸出去，想要撫摸斑馬，有的人趕緊拍照留念，還有的人更是驚得花容失色。

快樂(lè)的時(shí)間總是短暫的，轉(zhuǎn)眼到了我們要回去的時(shí)候，我回頭望了望野生動(dòng)物園的標(biāo)志建筑——“我們只有一個(gè)地球”這句話再次映入我的眼簾.是呀，地球只有一個(gè)，讓我們一起來(lái)愛護(hù)它吧！

生動(dòng)小學(xué)作文 篇7

誰(shuí)說(shuō)人世間沒(méi)有信賴，誰(shuí)說(shuō)人世間只有冷漠，誰(shuí)說(shuō)人與人之間只有金錢？

一條花花綠綠、人來(lái)人往的大街，疊印著一層層復(fù)雜的生活。有喜有淚，有愛有恨，有正義，有邪惡……下面是從大街上拍攝的幾串前淺淺的足跡：

馬路上，正是下班的高峰期。

一位年輕人單手騎車，另一手提著保溫壺，動(dòng)作很是灑脫。不巧，在一拐角處與后面直沖上來(lái)的小伙撞上了。人倒沒(méi)受傷，壺也好好的，只是壺里的湯汁濺了好些在那個(gè)小伙的身上，小伙今天可穿著嶄新的皮衣。

看來(lái)，一場(chǎng)舌戰(zhàn)加拳戰(zhàn)的斗爭(zhēng)是不可避免了。

那提壺的人一臉的歉意：“真對(duì)不起，忙著給病人送飯，沒(méi)想到把你的衣服給弄成了這樣。真抱歉!”

“哦。你是上醫(yī)院啊。我也是趕路急了，沒(méi)來(lái)的及剎車。沒(méi)關(guān)系，回家洗洗就干凈了”小伙又看了下衣服，說(shuō)：“幸好我的衣服沒(méi)口福，要不然就吃光了你的美味佳肴。”幾句話，圍觀的群眾都哈哈大笑起來(lái)。

一場(chǎng)風(fēng)波就這么輕輕地平息了，大街上仍然車水馬龍……

這個(gè)世間需要更多的諒解和真誠(chéng)，只要多一份愛，多一份謙讓，生活將更加美好與安寧，不是嗎？

生動(dòng)小學(xué)作文 篇8

今天，語(yǔ)文老師神秘兮兮地走接了教室，這情景，讓同學(xué)們感到十分不解，但同學(xué)們都有一種預(yù)感——有好事要發(fā)生！

果不其然，正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛時(shí)，老師卻說(shuō)出了一個(gè)讓同學(xué)們驚訝的消息：今天，老師帶你們玩一個(gè)好玩的游戲！同學(xué)們你看看我，我看看你，然后不約而同的爆發(fā)出一陣“耶”的歡呼聲！

老師說(shuō)清了游戲規(guī)則：每排都有每排要寫的內(nèi)容，我們寫人物，我激動(dòng)的想：這個(gè)游戲好不好玩？這個(gè)游戲怎么玩？頓時(shí)無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)從我腦海里冒出來(lái)！我若有所思的想了起來(lái)，對(duì)了現(xiàn)在不都流行古裝劇嗎？我也來(lái)點(diǎn)時(shí)尚！寫完后，我環(huán)視了一下四周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們還在埋頭苦干。一會(huì)兒紙條收上去了，老師叫了兩位同學(xué)上前來(lái)讀，另一名來(lái)找。首先是“溫凱博在學(xué)校看電視”原本安靜的教室現(xiàn)在笑聲一片，最好笑的還是這個(gè)：“劉一凡在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)放屁”這下班里更熱鬧了，有的同學(xué)哈哈大笑；有的同學(xué)捧腹大笑；有的同學(xué)笑得前仰后合，真是“笑”態(tài)百出哇！笑得最歡，最厲害的要屬吳晉了，只見他，眉毛一揚(yáng)，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴張得老大，露出一顆顆潔白的牙齒。他一會(huì)兒捂著嘴巴；一會(huì)敲打著桌子；一會(huì)拍打著自己的大腿，最后，笑得竟然摔到了地下······

“叮鈴鈴，叮鈴鈴······”下課了，時(shí)間過(guò)得那么快，同學(xué)們還意猶未盡，我們多么希望以后還上這樣的課呀！

生動(dòng)小學(xué)作文 篇9

今年的夏天，天氣很熱，人們都躲在空調(diào)房里，不敢出門，外面只聽見知了在大聲地歌唱，好像在說(shuō)：“熱死了!熱死了!”

前幾天晚上，老爸在小區(qū)里散步的時(shí)候，在路上撿了一只活的知了，把它帶回了家，這只知了是黑色的，它的頭部很寬，有一對(duì)突起的小眼睛，身上有對(duì)透明的大翅膀，腹部長(zhǎng)著3對(duì)腳。爸爸告訴我：知了也叫金蟬，它可以做成美味佳肴，又具有一定的藥用價(jià)值。

我看著這只可愛的知了，有一點(diǎn)點(diǎn)害怕，小心翼翼地把它放在手中，它的腳牢牢地扎著我的皮膚，我跟它說(shuō)：“知了，你給我唱一首歌呀?”但是它一聲也不叫，后來(lái)奶奶跟我說(shuō)你把知了翻過(guò)來(lái)，在它肚子蓋板上撓癢癢，它就會(huì)叫了，我好奇的試了一下，知了果然唱歌了，我開心極了，原來(lái)還有這樣一個(gè)小秘密。

生動(dòng)小學(xué)作文 篇10

老師給同學(xué)們上了一堂生動(dòng)的教育課。

課前，老師講述了許多關(guān)于窮人的故事。聽得同學(xué)們鼻子一股辛酸，淚水隨窗外的秋葉簌簌而落，那些可憐的人們?cè)鯓拥钟鶉?yán)寒。老師問(wèn)：“假如你們有能力，是否會(huì)救濟(jì)那些窮人?”

“會(huì)?！被卮饒?jiān)決而肯定。

“假如老師給你們每人 10 塊錢，誰(shuí)愿意分給需要幫助的窮人 2 塊錢?”

“我愿意?！币浑p雙小手仍然舉得很高。

“那么 1000 塊錢呢?還有誰(shuí)愿意拿出 200 塊來(lái)?”老師追問(wèn)。

滿臉的狐疑，孩子們搞不懂老師“葫蘆里賣的是什么藥”，嘈雜的爭(zhēng)論聲蓋過(guò)了窗外大雁的哀鳴。但終還有人舉起手。

“假如給你 10 萬(wàn)塊錢，誰(shuí)愿意掏 2 萬(wàn)給一個(gè)與自己毫不相干的窮人?”

剛才還舉著的小手慢慢縮了回去。

教室里靜得出奇，沒(méi)有了嬉笑，只有簌簌落葉聲和著商販的吆喝、叫賣。

幾分鐘后，老師說(shuō)道：“看來(lái)，在金錢的誘惑下，同情的淚水會(huì)被私欲吸干，同情心也在變質(zhì)。同是 20%的給予，2 元同 2 萬(wàn)元在‘愛’字的天平上是等量的，給予別人的同時(shí)，自己也得到別人的惠贈(zèng)，付出的多，得到的也多”。

后記：

又有一只小手舉過(guò)頭頂：“老師，如果給我 10 萬(wàn)元錢，我會(huì)開工廠，救濟(jì)更多的窮人。”

頓時(shí)，教室爆發(fā)出陣陣掌聲，經(jīng)久不息，是老師帶頭鼓的掌，男孩的想法雖幼稚，但考慮的問(wèn)題卻比他長(zhǎng)遠(yuǎn)得多。施人以魚，不如授之以漁。