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語言文字工作總結【篇1】

開展語言文字教育 創(chuàng)建學校辦學特色

迤薩鎮(zhèn)萬年塘小學申報州級“語言文字規(guī)范化”示范校特色材料

為傳承祖國語言文字的優(yōu)秀文化，豐富學生文化底蘊，提高學生的口語表達和漢字書寫能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和高雅的審美情趣，迤薩鎮(zhèn)萬年塘小學始終把學生口語訓練、寫字教學作為學校實施素質教育的一個重要方面來抓，不斷健全組織機構、完善工作制度，進一步加強宣傳、推廣、普及普通話和規(guī)范用字的各項工作力度，取得了一定的成效。

一、高度重視語言文字教育，確立學校特色窗口地位。 漢語是世界上最豐富、最優(yōu)美的語言，漢字是傳遞信息的表義載體，傳承著中華文化、民族精神，是人類社會的藝術魂寶。因此，開展語言文字教育是學校繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化的重要工作。

根據(jù)國家九年義務教育《課程計劃》和課程標準，強調“在義務教育階段的語文、藝術、美術課中要加強寫字教學”，對各個年段的寫字教學都提出了不同的要求。低段（

一、二年級）每周開設一節(jié)寫字課，由書法特長的教師任課，每課后都有寫字作業(yè)；中高段（三到六年級）每天下午第一節(jié)前由班主任組織學生進行仿帖練寫。我校依據(jù)學校實際，把手抄報制作確定為校本活動課程，期望把它辦成學校的特色，并通過特色的創(chuàng)建，促進教師的全面提高，促進學生的全面發(fā)展，促進和諧校園的建設，促進學校的發(fā)展壯大。

為此，學校從氛圍營造、教師配備、課程開設、教選用材、課時

1 安排、評價激勵、工資獎勵等方面，保證漢字書寫教育的落實，切實貫徹“說普通話，寫規(guī)范字”的教育理念，讓學生實踐“認真寫字，規(guī)矩做人”教學要求，實現(xiàn)“以字育德，以話啟智，以字修身，以話促美”的教育目標。我校校長非常重視漢字書寫教育工作，經常深入一線，積極參加培訓教師、研討教學、指導學生、組織活動等具體工作，起了很好的帶頭作用。

二、經典誦讀讓師生感受語言文字之美

學校開展了一系列“讀千古美文，做少年君子”的誦讀活動，讓每個孩子都能誦讀經典、走進經典，受到祖國傳統(tǒng)文化的熏陶，為他們奠定堅實的國學基礎，做一個有根的中國人。現(xiàn)在，經典誦讀活動在我校如火如荼的開展，每周

二、四的課外活動學生自由誦讀《國學篇》，語文教師作指導；每次大課間展示的經典誦讀內容豐富，形式靈活多樣，深得師生喜愛，學校每學期開展一次大型的“經典誦讀”競賽活動。

三、以多元化活動展示師生運用語言文字的能力

①書法競賽。學校每學期定時舉行形式多樣的書法比賽活動，比賽分教師組和學生組，將優(yōu)秀作品在校內進行展示交流，并制成專欄展出。

②演講比賽。每學期，學校都要凝練一個主題，全體教師、班級圍繞這個主題，開展相應的演講活動。

③主題征文活動。學校舉辦了“我理想的課堂”、“生活的準則”、“三鄉(xiāng)頌”等學生征文賽，舉辦了“我與讀書”、“我的教育

2 理想”、“我心中的校訓”的教師征文賽。

④讀書沙龍。學校堅持每月一主題的教師讀書沙龍活動，并將教師的讀書心得形成專集。

⑤技能大賽。學校每年舉辦一次中青年教師技能競賽，每位教師的教學設計、說課稿、課件、普通話、粉筆字都會有質的提升。

⑥多元化評價活動。學校通過多元、開放的評價，促進學生全面發(fā)展。學期末，教師組織學生進行面測。通過講故事，復述、朗讀、口語交際等檢測學生普通話水平、運用語言文字的能力。

四、保障教學活動落實，開展校本課題項目研究。

學校在

一、二年級每周開設了一節(jié)寫字課；每天下午第一節(jié)課前保證所有班級學生20分鐘的寫字時間。選定有關教材，

一、二年級以書寫硬筆為主（鉛筆），

三、四年級硬筆、毛筆結合，

五、六年級以毛筆為主。教師制定教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、輔導、考核。教務處及時檢查語文教師的寫字教學情況，根據(jù)有關要求考核獎懲。學校積極開展書寫教研活動，逐步形成了寫字教學的模式：復習知識、作業(yè)展示、新課和練習、名作欣賞、書法知識、布置作業(yè)，將寫字教學評價作為學業(yè)評價的重要組成部分。學校手抄報制作確定為校本活動課程，開展有價值的調查研究活動。

五、開展語言文字教育活動，發(fā)揮漢字書寫整體效益。 我校開展了以“規(guī)范寫字、傳承經典”為主題的語文綜合實踐活動，來促進漢字書寫工作，來發(fā)揮漢字書寫整體效益。

規(guī)范寫字，是語文教學的要求之一，也可以培養(yǎng)學生很好的愛國

3 情感和審美情趣，對于漢字書寫，有很大的促進作用。

經典誦讀活動是我校教育的重要特色之一。我們在每個年級班級開設了經典誦讀課：

一、二年級是每周2節(jié)，三至六年級是每周1節(jié)，開設的內容有《三字經》、《弟子規(guī)》等先哲的經典名言，成為學生語言文字才藝展示的重要平臺。

由此可以說，開展規(guī)范漢字書寫、手抄報制作活動教育已經成為紅河縣迤薩鎮(zhèn)萬年塘小學漢字書寫教育的特色，特色的窗口！它有力地促進了師生文化素養(yǎng)的提高，促進了校園文化建設的發(fā)展，促進了語言文字的規(guī)范應用。在特色活動的強化下，用教育科研進一步來深化語言文字規(guī)范化工作，讓我校形成了環(huán)境美、語言美的育人氛圍，有效地推進了語言文字規(guī)范化工作的開展，既豐富了語言文字工作的內涵，又促進了萬年塘小學師生的成長。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。目前，我校正進一步深化語言文字教育工作，積累作品，形成總結，推廣經驗。我們夢想，在明年，收獲一個更加輝煌燦爛的語言文字教育的春天！

紅河縣迤薩鎮(zhèn)萬年塘小學

2016年9月

4

語言文字工作總結【篇2】

我校在教育教學過程中，始終如一地貫徹執(zhí)行《中華人民共和國國家通用語言文字法》，把教師和學生說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用潛力作為教師和學生素質提升的一項重要工作來抓。把普通話和規(guī)范漢字作為教育教學的基本用語與用字，與教育教學融為一體的語言文字工作機制，切實提高師生的語言文字的應用潛力，并以申報“第二批市級語言文字規(guī)范化示范學?！睘槠鯔C，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，并用心穩(wěn)妥、深入有序地推進學校語言文字工作的開展。

一、健全機構，加強對語言文字規(guī)范化工作的領導

隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代禮貌教育的重要標志。我校把規(guī)范用字用語工作納入到建立禮貌單位，爭創(chuàng)品牌學校的具體工作中，加強語言文字工作領導小組的領導職能，使推普工作能夠有序開展，逐層深入，真正使語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。

二、嚴格執(zhí)行各項制度，確保工作有條不紊地展開

我校嚴格執(zhí)行各項關于加強語言文字規(guī)范化工作的制度、獎懲條例，明確提出普通話為學校的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用普通話；師生員工在教學、會議、宣傳和其它群眾活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結合等。教導處隨機開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn)，而且滲透到學校工作的方方面面。在這種氛圍的影響下，我校構成了良好的語言文字規(guī)范化氛圍，使普通話真正成為了校園語言。

三、工作措施得當，活動貫穿始終

1．加大宣傳力度

為卓有成效地開展語言文字工作，在“大力推行、用心普及、逐步提高”的方針指導下，我校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強了教師、學校語言文字的規(guī)范化和標準化意識。同時，我校結合“推普周”開展了豐富多彩的推普活動，在校外懸掛“熱愛祖國語言文字、構建和諧語言生活”主題標語、校圍墻及走廊書寫張貼推普口號、班級出推普專欄節(jié)目；各科室、各班級均貼有“說普通話、寫規(guī)范字”的宣傳標語；與少先隊合作，舉行了誦讀比賽強化用語用字的規(guī)范意識。用心宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，豐富多彩的推普活動，營造出良好的推普氛圍，增強了學校語言文字規(guī)范化意識，收到了明顯的效果，在校內外掀起了“講普通話，寫規(guī)范字”的熱潮。

2．開展系列活動，注重日常滲透

我校語言文字工作與日常教學工作密切結合，要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規(guī)范字。校領導帶頭講普通話，帶頭參加推普活動；學校把語言文字工作納入常規(guī)工作中，堅持定期組織人員進行上課、板書、教案、作業(yè)批改、評語、反思等教學活動評估，減少教師錯別字、繁體字、異體字的出現(xiàn)，強化教師用語用字的規(guī)范化意識，提高教師用語用字的規(guī)范化水平。將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標，堅持師生學習、群眾活動務必使用普通話。

我校經常組織教師開展語言文字素質大賽。比賽分為上課、說課、論文、粉筆字、鋼筆字、經典誦讀、詩歌朗誦、演講、基本功等多個比賽項目，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。

為了提高全校語言文字表達水平，推動校園語言文字的規(guī)范化、標準化，進一步促進我校素質教育的實施，我校還定期舉辦有師生參與的活動，如舉辦教師教案展覽、學生作業(yè)展覽等，這些活動已成為校園素質教育和禮貌校園建立活動的重要資料，師生“說普通話，寫規(guī)范字”水平更上一個新臺階。

3．常抓校本培訓，提高普通話測試達標率

學校有計劃地對教師和學生進行普通話訓練和規(guī)范字訓練。除了不定期對全校教師進行培訓指導外，學校還充分發(fā)掘部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字規(guī)范化工作。利用教學主渠道，在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識的相關資料，提高了老師們講普通話的潛力，促進了推普工作再上新臺階。

透過集中宣傳和扎實的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風，使普通話真正成為教學語言、校園語言、生活語言，促進了教學質量的提高，推進了學校素質教育和校園禮貌建設。

三、取得的主要工作成績：

我校教師在一年的學習中普通話水平有了顯著的提高，方言味兒不濃了，學生的普通話水平也提高很快，并能回家影響家長和親友去學習普通話。

四、存在的不足：

1、中華經典誦讀活動開展不夠豐富，有待在下一年度改善提高。

2、相關評價機制落實不到位。

今后，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹上級部門制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，認真抓好語言文字應用的規(guī)范化工作，為我校語言文字工作再上一個新臺階作出自己應有的貢獻。

語言文字工作總結【篇3】

幼兒園語言文字工作是幼教中心工作的重要內容。根據(jù)《國家通用語言文字法》，我們認真落實太語委3號文件精神，進一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識。通過目標管理、自查評估等措施，我們努力提高了幼教中心語言文字工作規(guī)范化程度?，F(xiàn)在，我們將一年來的工作作如下匯報。

為了營造健康規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，我們積極貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針，以“制度保障、課程提高、活動推進”作為語言文字工作的思路，有計劃、有步驟地開展工作。這樣做切實提高了廣大師生的語言文字應用能力和規(guī)范意識。

為了加強領導的提高認識，我們建立了幼教中心語言文字工作領導小組。主任由中心主任擔任，副主任由分管領導和工會主席擔任，成員由下屬幼兒園園長和副園長組成。我們明確了工作職責，制定規(guī)劃，落實目標，上下一致，齊抓共管，確保目標的按期實現(xiàn)。同時，我們組織全體教職工認真研究和貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江蘇省實施﹤中華人民共和國國家通用語言文字法﹥辦法》，提高對學校普及普通話和用字規(guī)范化的認識，領會精神，明確意義，促進學校在語言文字規(guī)范工作中的表率作用。

為了加強制度建設，我們制定并完善了有關語言文字工作的獎懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設和校園文化建設的相關要求和規(guī)定之中。適齡教師必須通過普通話測試并達到相應等級，堅持實行教師持普通話等級證書上崗制度，不合格不上崗。將語言文字工作的有關要求納入幼教中心的各項工作，納入教師的業(yè)務考核中。將普通話水平列入推薦學科帶頭人、教壇新秀等評優(yōu)選優(yōu)的必備條件。這些規(guī)章制度的實施，進一步強化了教職工用語用字的規(guī)范化意識，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。

為了提升語言文字規(guī)范化水平，我們開展了各項活動。這些活動包括語言文字規(guī)范化培訓、語言文字規(guī)范化教育、語言文字規(guī)范化宣傳等。這些活動的開展，進一步提高了全體師生的語言文字規(guī)范意識，促進了幼兒園語言文字工作的規(guī)范化程度。

1、我們通過“聞書香”系列活動來培養(yǎng)幼兒對文字的興趣和良好的閱讀慣。我們開展了繪本教學、親子閱讀、設立圖書角等適合幼兒年齡的活動，并且還開展了古詩教學活動，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的博大精深。

2、我們利用校園網(wǎng)和園報的語言文字宣傳示范作用，及時報道幼教中心有關語言文字規(guī)范化工作的活動措施，展示幼教中心的精彩活動，讓更多家長支持中心工作，更多幼兒喜歡閱讀。

3、我們充分利用環(huán)境的教育功能，讓幼兒在走廊、窗戶、綠化帶等處看到大量的配有圖畫、充滿情趣的`語言文字。我們利用散步等日?；顒?，引導幼兒讀讀認認，極大的激發(fā)了幼兒對文字的興趣。

4、我們利用游戲來培養(yǎng)孩子的口語表達能力。在組織幼兒游戲的時候，老師更加注重孩子語言的表達與交流，引導幼兒說標準的普通話。

5、我們開展“我是小小推普娃”活動，讓幼兒樹立研究和模仿的榜樣，激發(fā)幼兒愛說普通話，說好普通話的興趣。

6、我們重視家長工作，鼓勵家長在家和幼兒交流盡量說普通話，給幼兒營造一個良好的研究普通話的家庭氛圍，并且在家多開展親子閱讀活動，建立書香家庭。

7、我們開展各類評優(yōu)活動，如示范展示課、新苗杯評優(yōu)課、小荷杯評優(yōu)課。教師把語言的規(guī)范、有效的問題引導進行重點的研討，提升語言文字規(guī)范化水平。

8、我們成立了XXX社團之方言社團，利用太倉方言培訓老師的作用。我們開設了中班幼兒太倉方言興趣班和大班幼兒太倉方言興趣班，社團編排學期活動計劃，以文藝娛樂、童謠、講故事等形式，強化口語對話，激發(fā)幼兒研究太倉方言的積極性。我們還結合迎新活動，開展方言社團成果匯報展示活動，小演員進每個班級進行表演，為保護區(qū)域語言文化遺產，弘揚中華民族優(yōu)秀文化作出貢獻。

我們積極開展語言文字基礎性活動，從幼兒園抓起，接受了XXX語言文字規(guī)范化的檢查。檢查組對照《蘇州市語言文字工作規(guī)范學校自我評估表》，詳細查閱了臺帳資料與校園環(huán)境，最后對幼教中心的語言文字規(guī)范化工作給予了肯定。檢查組一致認為實驗幼教中心的語言文字規(guī)范工作起步早，具有扎實的基礎，在具有健全的組織機構、宣傳氛圍比較濃郁、制度管理比較有效、以豐富的各項活動推進語言文字規(guī)范工作等方面表現(xiàn)突出。最近，我們在幼兒園里開設了太倉方言興趣班，并與XXX聯(lián)手拍攝節(jié)目，為太倉方言的宣傳與傳承貢獻了一份小小的力量。我們相信，在上級領導的關心和指導下，幼教中心一定會將語言文字規(guī)范化工作開展得更好。

語言文字工作總結【篇4】

工作目標

預定目標

通過學習，在良好的語言環(huán)境中，進一步加強廣大教職工對語言文字規(guī)范化、標準化重要性的認識，增強語言文字的規(guī)范意識；通過實踐與指導，提高教職工使用規(guī)范化、標準化語言文字的能力，并促進幼兒語言的良好發(fā)展，從而提高我園語言文字工作的有效性。

達成目標

經過一年的努力，我園教職工使用規(guī)范化、標準化語言文字的能力有所提高，語言文字工作的有效性落到實處。

工作措施

1.加強對語言文字工作的領導，通過分層管理、層層落實來提高工作效率。

2.進一步完善語言文字的工作網(wǎng)絡，將年級組作為工作有效開展的陣地。

3.營造良好的語言文字環(huán)境，在園內張貼醒目的宣傳牌；布置好“每周一拼”。

4.教師加強學習與實踐，提高認識和實踐能力。例《學習中華人民共和國國家通用語言文字法》，《上海語言文字規(guī)范化示范校評定標準》實施細則等。

5.幫助未達標教師參加普通話測試，提高教師的普通話水平。

6.倡導教師在園內堅持使用普通話，力爭正確使用普通話。

7.注重幼兒語言的培養(yǎng)。例：對錯誤發(fā)音的孩子教師能及時糾正；通過交往活動等，提高幼兒語言交往能力；加強對幼兒日常生活中語言運用的制導等。

8.開展一些豐富多彩的活動。例：看圖編故事比賽；幼兒古詩詞比賽；和叔叔活動等。

9.加強對我園監(jiān)測區(qū)語言文字規(guī)范應用的監(jiān)測，并通過團支部、工會、家長學校開展一些對外宣傳活動。

工作效果

在與孩子交流的過程中，后勤阿姨能堅持使用普通話；配合園級課題，幼兒的語言發(fā)展較好；教師進園能說普通話，同時有了使用規(guī)范字的意識，并能通過自查、互查等形式糾正錯、別字。

語言文字工作總結【篇5】

在過去的一年里，我校在縣語委的正確領導下，認真貫徹落實學校語言文字工作會議精神。以《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關于進一步加強學校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》為依據(jù)，結合我校具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度。切實提高全校師生的.語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設、學生文化素質教育和學校的各項教育工作結合起來，更好地為學校的教育事業(yè)服務?，F(xiàn)簡要總結如下：

一、 健全機構，加強對語言文字規(guī)范化工作的領導。

隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標志。我校把規(guī)范用字用語工作納入到爭創(chuàng)品牌學校的具體工作中，成為學校管理的重要部分。學校成立了語言文字工作領導小組，由校長任組長，中層以上干部任組員，每班有學生推普員，使工作能夠有序開展，逐層深入，真正使語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。全校整體形成層級管理網(wǎng)絡，與團隊活動緊密結合，與學校特色活動緊密結合，確保了這項工作能長期堅持，收到實效。

二、建立制度，嚴格執(zhí)行，確保工作有條不紊地展

為了更好地開展語言文字工作，依據(jù)國家有關語言文字工作法規(guī)，我校先后制定了關于加強語言文字規(guī)范化工作的制度、辦法，明確提出：普通話為學校的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與師德評優(yōu)相結合。學校注重語言文字工作的建章立制，實行了教師持普通話等級證書上崗制度，校長室，教導處，大隊部定期開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學校工作的方方面面，大隊部在學生常規(guī)管理制度中、學生評優(yōu)工作中都注重語言文字工作的制度化落實

三、工作措施得當，活動貫穿始終。

為更卓有成效地實施開展語言文字工作，我校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強了教師、學生語言文字的規(guī)范化和標準化意識。校語言文字宣傳工作共分了三大版塊，即：校園專題宣傳版塊；辦公行政醒目版塊；教室學生板報版塊，使每一位進入校園開放領域的學生和教師都耳濡目染，營造要求大家必須說普通話、寫規(guī)范字的氛圍，充分開發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，人人開口說普通話，并充分利用黑板報進行班級特色宣傳。語言文字工作組成員，以國旗下講話和致全校師生倡議書的形式，宣傳國家關于語言文字的政策法規(guī)。

我校組織學生深入開展中華經典詩文誦讀活動，其目的就是要讓全體師生在誦讀中提高語言文字水平，在誦讀中體驗祖國語言文字的無窮魅力，在誦讀中親近古典文化，在誦讀中弘揚民族精神。

認真搞好語言文字工作，進一步營造“說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍，是一項長期而艱巨的任務，在今后的工作中，我們將一如既往，再接再厲，切實把這項工作落到實處，為努力構建和諧的語言文字生活，更好地為兩個文明建設多做貢獻。

語言文字工作總結【篇6】

一年來，我班認真貫徹落實國家語言文字工作的方針政策，把語言文字工作和素質教育結合起來，把語言文字工作與學校的培養(yǎng)目標結合起來，與教育教學活動結合起來，與校園文化結合起來，把創(chuàng)建語言文字示范校和全面提高學校辦學水平結合起來，不斷加強語言文字規(guī)范化管理，語言文字工作步入了良性發(fā)展的軌道，取得了可喜成績，由此也推進了校園精神文明建設。

一、做好宣傳工作。

圍繞普通話，讓社會更和諧，讓生活更精彩的主題，我們加大宣傳力度，使學生認識到推廣普通話對促進經濟發(fā)展、提高公民素質、維護國家統(tǒng)一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義，督促學生養(yǎng)成在任何場合自覺使用普通話的習慣。

1、把培訓工作納入常規(guī)工作的議事日程。利用每次隊會、升旗集會、每期家長會等時機，進行廣泛的宣傳，總結階段性成績，表揚在語言文字方面的優(yōu)秀學生。

2、在校園內師生經常涉足的地方，設置紅領巾監(jiān)督崗，時時處處提醒師生請說普通話、請寫規(guī)范字，營造濃郁的創(chuàng)建氛圍。

3、帶領師生走上街頭，進行語言文字規(guī)范化的宣傳，散發(fā)宣傳資料，表演相關文藝節(jié)目。還深入社區(qū)和校園周邊的門面，尋找不規(guī)范的用字，向居民、店主宣傳語言文字規(guī)范化的意義。

二、重視培訓，提高說寫水平

自開展培訓工作以來，我班有計劃地安排了普通話和三筆字的培訓工作。

1、積極動員組織師生積極參加普通話培訓、測試。

2、因地制宜，挖掘校本資源，請普通話講的標準的老師對學生進行普通話培訓，在此基礎上，堅持開展普通話培訓師徒一幫一活動，經常與其交流，及時指出存在的問題，達到共同提高的目的。

3、結合學校的校本活動，開展豐富多彩的培訓、訓練活動。利用藝校課開設小主持人、小記者班;利用興趣小組課，開設文字書法訓練班(硬筆書法、軟筆書法等)。此外還根據(jù)黑板報的需要，指導板報出刊，以調動學生積極性，增強意識，提高能力。

4、在學生當中開展各種豐富多彩的活動：如出一期推普宣傳板報;利用雙休日時間舉行一次啄木鳥捉錯別字活動;舉行一場演講比賽;每期舉行一次班級朗讀課文比賽;舉行一次評選推普積極分子的活動等等。通過開展活動來促進學生學好普通話用好規(guī)范字，真正成為一位行為美、舉止美、談吐美的好同學。

通過語言文字規(guī)范培訓工作，我班已形成人人以說普通話、寫規(guī)范字為榮的良好風氣，師生言行的文明程度、校園文化的內涵品味都進一步提高，人人都感受到培訓工作帶來的變化，必將再接再厲、揚長促短，把此項工作深入持久地開展下去。

三、抓好常規(guī)管理。

將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出說普通話，寫規(guī)范字的倡議，領導班子帶著使用普通話，并接受老師監(jiān)督。將教學用字規(guī)范納入教學管理常規(guī)。不講普通話不能進課堂。將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入學生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將在公共場合自覺講普通話，寫規(guī)范字作為重要內容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內容。

語言文字工作總結【篇7】

在縣語委辦的指導下，我局按照《關于迎接三類城市語言文字工作評估實施方案的通知》（嘉辦字[20xx]31號）的要求，突出重點，狠抓落實，在推廣普通話和規(guī)范漢字應用方面收到了較好的效果。

一、健全語言文字工作機制

根據(jù)省市語委的有關要求，我局成立了局語言文字工作領導小組，由局局長雷知寶任組長，黨組書記鄺錦任副組長，黨組成員為領導小組成員，領導小組下設辦公室，具體負責相關工作的組織和協(xié)調，由陳慧琳兼任辦公室主任。領導小組及其辦公室負責指導、協(xié)調、檢查和督促全局的語言文字規(guī)范化工作和語言文字達標工作的具體實施。包括制定工作制度、措施，組織干部職工學習、培訓、測試。指定局辦公室陳慧琳同志為我局語言文字工作聯(lián)絡員，加強與縣語委的溝通和聯(lián)系。在全局形成了責任明確、各司其職、行之有效的協(xié)調機制和條塊結合的工作格局。

二、積極宣傳語言文字規(guī)范化

一是要求全局職工加強對局規(guī)范用語用字管理規(guī)定的學習與貫徹，進一步加深局系統(tǒng)工作人員對推廣普通話和使用規(guī)范字的重要性的認識；二是及時報道我局語言文字工作相關信息，進一步充實了“語言文字工作專欄”上的內容，將《國家通用語言文字法》及今年達標評估工作等語言文字工作相關文件放入專欄，供公務員及其他社會公眾學習使用。

三、積極組織機關在職公務員的普通話培訓和測試

按照縣有關規(guī)定，凡1954年1月1日后出生的公務員（含參照和依照國家公務員制度管理單位的工作人員）必須接受普通話等級測試。我局及時組織了局機關公務員參加了普通話的培訓和測試，并全部通過。

四、探索建立語言文字規(guī)范化考核機制，將日常的語言文字規(guī)范化工作作為局機關績效考核的重要內容。

我局明確規(guī)定：將推廣普通話、推行規(guī)范漢字工作情況作為工作人員年度考核評優(yōu)的重要內容。對在日常服務工作、對外交流、會議等正式工作場合中不注意使用普通話，在機關行文中出現(xiàn)不規(guī)范文字和錯字、別字的，在年度考核中不能評為先進、優(yōu)秀等次。通過上述有力措施，督促各科室嚴把辦文質量關，提高規(guī)范使用語言文字的水平。

五、開辟宣傳渠道，努力提高語言文字規(guī)范意識。

1、認真做好《國家通用語言文字法》的宣傳貫徹工作。

為使全局干部職工更好地學習和了解《國家通用語言文字法》，形成“說普通話、寫規(guī)范字”的共識和習慣。我局及時將《國家通用語言文字法》單行本發(fā)至每位職工手中，每間辦公室都張貼或擺放永久性規(guī)范使用語言文字的宣傳畫、宣傳牌，以營造良好的語言文字工作宣傳環(huán)境。通過多種形式的學習教育，我局力爭使《國家通用語言文字法》深入人心。

2、充分利用我局現(xiàn)有的各類平面宣傳謀介，做好對語言文字規(guī)范化的宣傳。

為做好迎評工作，我局今年進一步加強了對全局語言文字規(guī)范化工作落實情況的檢查和督促力度例如：我局在會議室、走廊、辦公室等辦公場所懸掛永久性語言文字規(guī)范化宣傳標語等。

語言文字工作總結【篇8】

語言文字是先進文化建設的重要組成部分，是創(chuàng)建和諧社會的重要交流工具，是建設和諧社會的重要載體。學校在充分利用和發(fā)揮教育的基礎功能，提升社會用語用字規(guī)范方面有著義不容辭的責任和義務。為此，我校始終站在創(chuàng)建和諧社會的高度，結合學校自身實際，利用學?，F(xiàn)有資源，堅持

貫徹和落實各級部門下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關法規(guī)和通知要求，在努力抓好教學教改的同時，積極開展推廣普及普通話和國家文字規(guī)范化工作，并使之融入到教育教學工作中，融入到學校的校園文化中?，F(xiàn)將主要工作匯報如下：

一、機構健全，管理完善

1. 我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度，形成體系，規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。

2. 各司其職，齊抓共管。我校明確了各部門的職責，對語言文字工作嚴格把關。良好的機制保證了我校語言文字規(guī)范化的各項工作得到很好的貫徹、落實和推進。語言文字工作領導小組負責全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督，對校園網(wǎng)站、自辦刊物、校內標牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實施管理和監(jiān)督，做好校園語言文字環(huán)境的整治工作；教導處負責將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范，在教學督導中對教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強考評。

二、狠抓常規(guī)，求真務實

將語言文字規(guī)范化工作納入學校日常管理工作。我校把推廣普及普通話作為實施素質教育的組成部分，納入學校常規(guī)工作，作為提高教育教學質量的一項重要內容來抓，把提高

學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入學生的培養(yǎng)目標，納入學校課程標準。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強學生普通話訓練和書寫規(guī)范化訓練，提高學生文化素質和文化修養(yǎng)。

三、開展各類活動，注重滲透

（一）推普周活動

結合全國推廣普通話宣傳周，為大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，我校開展了以“依法推廣普通話，提升國家軟實力”為主題的推普周活動，主要有以下內容：

1. 每班結合中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀念活動，出了一期主題黑板報，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字，弘揚了愛國主義精神。

2. 各年級根據(jù)學生及班級自身情況圍繞本屆推普周主題開展少先隊活動，共同體驗了中國語言漢字的魅力，激發(fā)了對國家通用語言文字的認同感、自豪感和自覺規(guī)范使用意識。

3. 班主任組織午會課誦讀活動，二至五年級學生認真參加《弟子規(guī)》經典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀文化；一年級新生則開展“我說普通話”活動，通過吟誦入學兒歌激發(fā)愛說普通話的興趣，并在兒歌中加入禮儀和安全教育，進一步培養(yǎng)學生的綜合素質。

4. 各班舉行寫規(guī)范字比賽，評一評，選一選，布置優(yōu)秀作品展。

5. 在校園內開展“啄木鳥”糾錯及雙語標識“正字”行動，自查校內、校外、課外讀物、街名店鋪、宣傳廣告、作業(yè)本上等不規(guī)范用字用語，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字用語馬上予以糾正，大大激發(fā)了學生推廣普通話的興趣。

6. 開展“我給父母當老師“活動，發(fā)動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象。

通過本次推普周活動，進一步增強了全校師生對語言文字規(guī)范化工作重要性的認識，使普通話從校園走向校外。

（二）其他活動

1. 開展一系列教學研究活動，有新教師匯報課、青年教師展示課、名優(yōu)教師示范課等，在這些活動中，都規(guī)定把說普通話、寫規(guī)范字納入主要評分標準之一，有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。

2. 相關教師積極參加青浦區(qū)語言文字展示研討活動，吸取經驗。

3. 寫字比賽。為了加強青年教師隊伍建設，促進青年教師自覺加強教學基本功練習，增強青年教師寫好粉筆、鋼筆字的意識，在佳禾教育共同體內開展0—5年教齡青年教師人文素養(yǎng)系列活動——粉筆字、鋼筆字書寫比賽。此次比賽不

僅充分展示了青年教師的書寫技能，更為大家提供了一個相互學習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性，將努力加強書法的練習，運用到教育教學當中去。我校的張雯老師喜獲一等獎。

4. 教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學和訓練；重視培養(yǎng)學生使用字典，工具書的習慣和能力，提高使用漢語拼音識字，正音的能力。

5. 繼續(xù)組織教師積極參加漢字測試水平考試，提高漢字應用水平。

6. 根據(jù)上級要求認真、有序組織五年級學生參加上海市寫字等級考試，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，做到書寫規(guī)范。 我們深刻地認識到，語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學生的素質、進一步提高我校的教學質量而作出不懈的努力。

語言文字工作總結【篇9】

一年來，我校高度重視語言文字工作，積極貫徹落實《xxx通用語言文字法》和國家提出的到20xx年在全國范圍內實現(xiàn)普通話初步普及、社會用字基本規(guī)范的工作目標，建立健全語言文字工作機構和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度并取得了顯著成績?，F(xiàn)在，師生說普通話、寫規(guī)范字的意識進一步增強，在教育教學活動中能堅持使用普通話，普通話已經成為學校教學語言和校園語言。校園用字進一步規(guī)范，校內標牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報等用字規(guī)范，促進了學校教育教學質量的提高，推進了省文明學校的創(chuàng)建進程。

一、樹立明確的指導思想，加強語言文字工作的組織管理。

語言文字是人們交流思想的工具，同時也是社會發(fā)展的工具。近年來，我校把貫徹《xxx國家通用語言文字法》，進一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字的工作納入學校的工作重點，按照上級《關于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》等文件的有關精神，加強語言文字規(guī)范化管理，積極開展語言文字規(guī)范化活動，把創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范校同創(chuàng)建省級文明學校、省素質教育先進校等工作相結合，取得了較好的成績。學校每年召開專門會議，組織師生認真學習《xxx國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關內容，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，交流工作經驗，專項研究布置工作任務，在全校范圍內形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎。

1.健全機構，明確責任。

2.完善制度，確保實施。

按市語委部署,我校高度重視語言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語言文字，推廣普通話，提高語言文字應用能力作為推進素質教育,提高教學質量的一項重要內容來抓，工作領導組先后多次召開了專題會議，研究部署學校各個階段的工作任務及整改措施，每學年都根據(jù)學校工作實際制定《語言文字規(guī)范化工作計劃》，建立健全語言文字工作領導小組工作職責。將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求列入學校議事日程并納入培養(yǎng)目標、管理常規(guī)、基本功訓練，滲透到德智體美勞和社會實踐等各項教育教學活動中。

3.加強管理，落實到位。堅持“重在建設、重在過程、重在實效”的指導思想和“以評促改，以評促建”的原則，突出宣傳特色，落實實施過程，從而推動語言文字工作的制度化、規(guī)范化和特色化，并以此促進學校精神文明建設、校園文化建設、素質教育工作的深入開展。

二、創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，打造語言文字工作的訓練平臺。

1．抓宣傳發(fā)動。近年來，我校把語言文字規(guī)范化工作作為學校工作的重頭戲，努力營造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。在開學初，校長親自在紅領巾廣播站向全體師生作語言文字規(guī)范化動員大會，分析語言文字規(guī)范化的重要性，布署了學校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的思路與措施，各個時期的工作要點，號召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的模范者，先鋒者。

2．抓隊伍建設。我校對教師普通話等級提出了明確要求：在規(guī)定年齡范圍內的語文教師普通話水平力爭全部達到二級甲等，其它學科教師必須全部達到二級乙等，把這個條件作為評估教學質量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務一個重要依據(jù)，沒有達到標準的教師要爭取達標,已達標的教師要鞏固成績，不斷提高普通話水平。

3．抓教學管理。我校要求各科教學都必須加強對學生的規(guī)范意識、能力培養(yǎng)和訓練，規(guī)范課堂語言文字。要求語文科教師要根據(jù)各學段的學科課標要求，負責學生日?！奥?、說、讀、寫”的訓練，重視培養(yǎng)學生使用工具書的'習慣和能力，提高使用漢語拼音識字、正音的能力，把口語訓練、漢語拼音教學、寫字教學、作文教學貫穿到教學中。

4．抓課題研究。為確保語言文字規(guī)范化進一步提高，我校把語言文字規(guī)范化與中央教科所立項的“現(xiàn)代信息技術下的創(chuàng)新教育模式”課題研究結合起來，要求全體語文教師重點研究：

①注重朗讀的指導，在朗讀中感受語言的優(yōu)美，發(fā)展學生的語感。

②重視口語交際課程的效益。明確各學科的教學都是在與學生就教材進行對話的口語交際這一綜合課程觀，培養(yǎng)學生用規(guī)范的語言進行口語交際。

③引導學生讀經典之作，從經典著作中學習規(guī)范語言，汲取優(yōu)秀文化智慧和思想。

④重視學生的書寫能力的培養(yǎng)。

語言文字工作總結【篇10】

申報大慶市語言文字規(guī)范化示范校自檢自查報告

大慶市林甸縣花園中學

各位領導、專家：

林甸縣花園中學是一所農村初中，現(xiàn)有教職工69人，學生722人。學校十分重視落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，做到上下提高認識，加強領導與組織工作。長期以來，我校把規(guī)范漢字書寫教育工作與學校培養(yǎng)目標結合起來，與教育教學活動結合起來，與校園文化建設結合起來，與全面實施素質教育結合起來。在7—9年級開設專門寫字課，配有專任寫字教師，將寫字課納入學校課程表，并定期對全校教師進行鋼筆字、粉筆字培訓與考核，定期開展全校師生規(guī)范漢字書寫活動。使我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面有了自己的特色，并由此推進了校園精神文明建設。下面就自查結果匯報如下：

一、加強領導，將規(guī)范漢字書寫工作落實在學校的制度建設中

自《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布實施以來，我校積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進語言文字規(guī)范化進程。學校成立了校長總負責的語言文字工作領導小組，各處室通力協(xié)作，各司其職，形成語言文字工作管理網(wǎng)絡。在具體操作上，把語言文字工作列為學校的一項重點工作，做到工作前有計劃、工作中有落實，階段后有總結，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎。我校還制定了《林甸縣花園中學語言文字工作制度》、《林甸縣花園中學語言文字工作實施獎懲制度》、《林甸縣花園中學校園用語用字規(guī)

- 1

（二）教師隊伍是學校最重要的人力資源，只有充分抓好教師的規(guī)范漢字書寫的基本功訓練工作，才能從根本上促進學校規(guī)范漢字書寫工作水平的整體提高。我校安排參加過黑龍江省寫字課程教育培訓、具備較高的規(guī)范漢字書寫水平的教師擔任寫字課專任教師，并對語文教師進行二次培訓，提高規(guī)范漢字教學能力水平。每學期學校都要認真組織教師進行常規(guī)性的粉筆字、鋼筆字書寫培訓。教職員工重視規(guī)范漢字書寫，全體教師均能以正確、規(guī)范的書寫為學生做表率；語文教師均能進行規(guī)范漢字書寫教學并保證教學質量。

（三）學校十分重視培養(yǎng)學生良好書寫習慣和書寫能力。分管領導每年召開專門會議，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，專項研究布置工作任務，研究情況，總結經驗教訓，制定細則，組織培訓，實施測試，增強了全校教職工做好語言文字工作的責任感和緊迫感，學生普遍重視規(guī)范漢字的學習和書寫，并具備較高的書寫能力。

（四）根據(jù)國家教學標準制定了我校教師寫字教學評價和學生學業(yè)能力評價。 1.教師評價：

（1）按照《林甸縣花園中學寫字教學管理制度》，由教務處每月檢查一次，查教師的備課、上課及作業(yè)批改情況，查學生的書寫質量及教師的指導情況，將檢查情況納入教學常規(guī)考核，進行量化打分。 （2）每月檢查一次教師的書寫作品，評選出優(yōu)秀作品，每期綜合考評，納入期末教學常規(guī)考核，評選優(yōu)秀作品、優(yōu)秀輔導員。評選出優(yōu)秀并就寫字教學中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進行分析與總結，增強

- 3絲不茍的學風。

在校園文化建設中，學校的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，我們在校園里設置了造型別致的語言文字規(guī)范永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，營造良好的教育環(huán)境，時時處處追求語言文字應用的品位和規(guī)范。

五、努力實踐，形成特色，將規(guī)范漢字書寫工作向學校的各個領域滲透

學校語言文字工作小組依據(jù)“把提高學生規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入培養(yǎng)目標和課程標準，納入學校的工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動中”的精神，從依法治教和加強素質教育的高度，在已有的語言文字工作的基礎上，進一步積極探索，努力實踐，形成特色，構建新的可持續(xù)發(fā)展的平臺。

（一）課堂——學習語言文字的生動樂園

課堂是語言文字學習的主要陣地，教師在教育教學過程中強調拼音的使用、筆畫的規(guī)范，強調遣詞造句、標點運用、行款格式的準確；教師在教育教學過程中強調講標準的普通話，寫規(guī)范的漢字。近年來，我們在各科教學中力圖通過多元、開放的學習和評價，來實現(xiàn)對語言文字工作新內涵的解讀。我們通過分階段有序地測試學生的語言綜合能力，讓學生在學習的經歷中體驗語言文字的音律美與形式美。我校連續(xù)多年在試卷內容上落實基礎知識的同時，還融入規(guī)范漢字書寫的試題，如每張試卷的第一題都有相關學科內容的書寫試題，分值依學

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申報大慶市語言文字規(guī)范化示范校

工 作 匯 報

林甸縣花園中學

2012年10月19日

語言文字工作總結【篇11】

關于肅南縣政府辦公室語言文字工作情況匯報

各位領導：

首先，我謹代表肅南縣人民政府辦公室全體工作人員對市語言文字驗收專家組一行來我縣預評估驗收甘肅省三類城市語言文字達標工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面，根據(jù)這次評估驗收工作安排，就我辦語言文字工作情況簡要匯報如下，不妥之處，敬請批評指正。

一、提高思想認識，切實加強對語言文字工作的領導 《中華人民共和國國家通用語言文字法》的頒布和實施,標志著我國的語言文字工作走上了依法管理的軌道。作為縣政府的綜合服務部門，我們深深地認識到,語言文字規(guī)范化、標準化是發(fā)展社會主義先進文化的必然要求,是規(guī)范服務水平和提高服務質量的重要保證。因此，按照縣語委的安排部署，我們始終把語言文字規(guī)范化工作列入年度重點工作, 成立了由辦公室主任擔任組長，辦公室分管副主任為副組長，部分工作人員為成員的語言文字工作領導小組，配備專兼職工作人員和專職聯(lián)絡員，負責開展日常工作，形成了齊抓共管的管理和運行機制，有效保證了語言文字工作的穩(wěn)步推進。在具體操作上, 辦公室領導始終把普通話掛在嘴上，把規(guī)范字抓在手上，領導小組多次召開會議,認真學習上級有關語言文字工作文件精神,專項研究布置工作任務,把語言文字工作列為日常工作的一項重點任務,做到工作有計劃，安排有落實,階段有總結，切實增強了全體職工做好語言文字工作的責任感和緊迫感,為推動語言文字 1

工作的開展奠定了良好基礎。

二、突出工作重點，進一步提高公文規(guī)范化水平

政府辦公室作為政府運轉的樞紐機關，既是公文的制作者，也是公文的審核者，公文的規(guī)范化水平直接影響全縣政府部門公文的規(guī)范化程度。為此，我辦堅持以公文管理為抓手，認真負責的做好語言文字規(guī)范化工作。一是完善制度建設。為確保在公文辦理、辦會和辦事過程中規(guī)范使用規(guī)范的語言文字，根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、甘肅省教育廳《關于印發(fā)甘肅省

二、三類城市語言文字工作評估規(guī)劃的通知》和縣語委辦《關于印發(fā)肅南縣迎接甘肅省三類城市語言文字工作評估實施方案》，我辦制定了關于貫徹落實《國家通用語言文字法的實施意見》和《關于迎接城市語言文字工作評估驗收實施方案》等相關文件和制度，為推進語言文字規(guī)范化工作提供了制度保障。二是規(guī)范公文流程。政府辦公室公文的規(guī)范水平，體現(xiàn)了辦公室的整體形象。我們堅持把語言文字的規(guī)范化放在公文處理工作的首位，認真貫徹落實《國家行政機關公文處理辦法》，修改完善《肅南縣政府工作議事規(guī)則》，明確規(guī)定了公文處理工作中的各個步驟，使公文處理工作有章可循，有據(jù)可依。公文的制發(fā)實行三級審查制度，擬稿人嚴格按照語言文字的規(guī)范化要求進行擬稿，辦公室工作人員及政府領導重點從行文規(guī)則、公文體例格式、文字語句表述、用字用詞準確性和標點符號使用、結構規(guī)范化、標準化等方面進行審核把關，建立了規(guī)范、嚴格的發(fā)文流程,每道程序都有專門人員負責把關, 保證了發(fā)文用字的規(guī)范化。不僅規(guī)范了政府辦公室公文規(guī)范化 2

水平，也促進了全縣語言文字規(guī)范化使用做出了榜樣。三是推行規(guī)范用語。我們始終重視轉變工作作風，提高服務水平，在充分考慮民族地區(qū)實際的基礎上，堅持把普通話作為我辦的公共用語，在工作期間提倡工作人員堅持使用普通話交談、接聽電話，規(guī)范用語的意識深入人心，工作要求全面到位。

三、廣泛宣傳發(fā)動，努力營造良好的語言文字工作氛圍

（一）加強宣傳引導。一是召開語言文字工作會議，組織干部職工學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《甘肅省實施〈國家行政機關公文處理辦法〉細則》等文件資料，提高了干部職工對規(guī)范使用語言文字重要性的認識。二是在辦公場所的醒目位置設置了“推廣普通話，使用規(guī)范字”標語，提高了干部職工使用普通話的頻率和書寫規(guī)范字的意識。三是充分利用網(wǎng)絡等媒體，通過宣傳欄、簡報等各種渠道和方式，大力宣傳使用規(guī)范語言文字的重要性，在每年九月的“推普周”活動中,政府辦都把“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”作為工作重點安排落實,以求真務實的精神,認真籌劃,精心組織,使各項活動落到實處,推動了語言文字工作的順利開展。四是積極組織干部職工參加讀書征文活動，潛移默化地引導干部職工提高在公共場所和公務活動中規(guī)范使用語言文字的意識，主動提高自身的語言文字素養(yǎng)，更好地使用普通話，推行規(guī)范漢字。

（二）積極開展普通話達標培訓工作。從5月10日開始，我辦組織本單位未取得證書的干部職工參加了全縣普通話培訓和水平測試，進一步增強了干部職工語言文字規(guī)范意識和應用水平。至目前，政府辦24名干部職工中有公務員共21人，現(xiàn) 3

公務員全部取得了普通話水平等級測試證書，取證率達到100%。

（三）抓好文字使用環(huán)境的治理整頓。對辦公樓內外的單位名牌、印刷體標語、宣傳欄、張貼物、指示牌等進行拉網(wǎng)式檢查，將發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范用字,如條幅、標語牌、宣傳欄、門牌等使用的繁體字和異體字,進行整改撤換。對不完善的制度和程序,也立即著手進行整改和完善。通過整改,既培養(yǎng)了機關公務員的嚴謹作風,又培養(yǎng)了一絲不茍的學風。同時，認真對照縣迎評工作檔案整理指南，對語言文字檔案資料進行收集、整理，做好建檔工作。

四、認真查漏補缺，努力開創(chuàng)辦公室語言文字工作新局面 通過前期工作，我們在語言文字工作方面取得了一些成績，收到了一定成效，但也還存在不足和問題：一是組織干部職工學習各類語言文字法規(guī)的活動還不夠深入，在公務活動中堅持使用普通話方面還有欠缺。二是在材料起草和審核把關中，個別時候還存在標點、符號使用不當?shù)炔灰?guī)范現(xiàn)象。三是辦公室語言文字工作的特色內涵還不夠深入。四是在公共場所講普通話的意識還有待提高。

在今后工作中將我們重點抓好以下兩個方面的工作：一是強化宣傳教育工作。繼續(xù)做好宣傳工作，結合法制宣傳，加大宣傳力度，進一步提高干部職工對語言文字規(guī)范化重要性和必要性的認識。二是加強制度建設。根據(jù)辦公室工作特點和實際情況，進一步修訂語言文字工作制度，做到人人講好普通話，人人寫好規(guī)范字，促進語言文字工作邁上新的臺階。

語言文字工作總結【篇12】

多年來，我校高度重視語言文字工作，認真貫徹國家、盛市語委語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準，建立健全工作機構、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度。通過狠抓落實，加強校園精神文明建設，增強廣大師生的推普意識，提高普通話水平，進一步激發(fā)師生學習和使用普通話的積極性。20xx年我校語言文字工作在原有基礎上取得了一定成績，現(xiàn)簡要總結如下：

一、健全推普機構，組織形式多樣。

二、制度嚴格規(guī)范，工作有條不紊。

為了更好地開展語言文字工作，依據(jù)國家有關語言文字工作法規(guī)，我校先后制定了關于加強語言文字規(guī)范化工作的制度、條例，明確提出：普通話為學校的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結合。學校每學年劃撥專項經費開展語言文字規(guī)范化工作，黨支部也將語言文字列為工作重點之一。教導處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學校工作的方方面面。學校在學生常規(guī)管理制度中、學生評優(yōu)工作中，在教職員工考核制度及教職工評選先進等各項制度中都注重語言文字工作的制度化落實。學校注重語言文字工作的建章立制，實行了教師持普通話等級證書上崗制度，正是在這種氛圍的影響下，形成了良好的學習和競爭氛圍，使普通話真正成為了校園語言。

三、工作措施得當，活動貫穿始終。

1、加大了宣傳力度。

為更卓有成效地實施開展語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強了教師、學生語言文字的規(guī)范化和標準化意識。校語言文字宣傳工作共分了四大版塊，即：校園開放版塊；辦公行政版塊；教室學生版塊；視聽專題版塊。我校通過在學校教學樓墻面懸掛了語言文字宣傳牌，在櫥窗內張貼國家通用語言文字法宣傳廣告，使每一位進入校園開放領域的學生和教師都耳濡目染，形成了校園開放版塊；在辦公行政區(qū)域內營造要求大家必須說普通話、寫規(guī)范字的氛圍，形成辦公行政版塊；在教室內由學生自主發(fā)揮，充分開發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，人人動口說普通話，人人動手制作文字規(guī)范的手抄報，并充分利用黑板報進行班級特色宣傳，讓學生自我引導，給師生創(chuàng)造了一個普通話不得不說、規(guī)范字不得不寫、我說普通話、寫規(guī)范字光榮的教室學生版塊；語言文字工作組成員，以國旗下講話和致全校師生倡議書的形式，宣傳國家關于語言文字的政策法規(guī)。

長歲月的好伙伴”，“說普通話，迎四方來客；用文明語，送一片真情”，“說好普通話，方便你我他”，“我當家庭推普員”，“人人都講普通話，爭當文明小公民”等。各班利用周五班會課時間開展了講普通話、用規(guī)范語言的主題活動，無論是剛入學不久的`一年級學生，還是六年級的大哥哥、大姐姐，都做了積極而充分的準備，或朗誦或比賽，形式多樣。各班的主題為“請聽我說”、“小小展示臺”、“讓我們走進普通話”、“規(guī)范語言從我做起”、“學說普通話做文明少年”、“你說我說大家說”、“人人都講普通話”、“最動聽（美）的聲音”、“普通話賽賽賽”等各具特色?？傊?0xx年9月宣傳周開展的豐富多彩的推普活動，營造出良好的推普輿論氛圍，增強了同學們語言文字規(guī)范化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評，在校內掀起了“講普通話、寫規(guī)范字”的熱潮。

2、開展系列活動，注重日常滲透。

語言文字工作總結【篇13】

認真貫徹落實上級文件精神，全面貫徹執(zhí)行國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，開展形式多樣、內容豐富的“推普周”宣傳活動，為提升學校文明形象作出積極貢獻。

一、加強領導，提高認識

在全面推行素質教育的今天，我校對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進一步的認識，那就是：普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質教育的重要內容。充分發(fā)揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力。我校定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導工作，使學校的語言文字工作日漸完善，各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極配合專管員開展有效工作。

二、措施到位，工作有序

切實采取措施，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入學校的培養(yǎng)目標和有關課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。我校還把推普工作滲透到學校教育教學活動和校園文化建設的各個方面。在校園內提倡“人人講普通話，處處寫規(guī)范字”。

不僅如此，我校充分發(fā)揮語文課在普及普通話、用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力。語文教學時要規(guī)范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說習慣和語言習慣。利用好語文教材，對學生進行“誦讀經典、大量閱讀”等教改實踐，以推進推普工作的開展。

三、活動多位，講求實效

(一)認真組織“推普周”宣傳活動

(二)開展語言文字系列活動

1．學生普通話比賽。

2．書寫比賽，作品內容主要是書寫我的校園。

3．各年級出好一期以“推普”為主題的黑板報。

4．學生糾錯別字比賽。

結合我校語言工作實際情況，本著常態(tài)化與時效性相結合的原則，以推普周為契機，集思廣益，創(chuàng)新宣傳形式，認真搞好推普周宣傳活動，使我校的語言文字工作真正做到針對性、實效性、有效性，為推動師生綜合素質的提升起到了積極的作用。

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