經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下五年級信息科教學(xué)計劃集合15篇，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

五年級信息科教學(xué)計劃【篇1】

一、全冊教材分析

根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。本冊教材注重了動手與動腦相結(jié)合，提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)。本冊教材共分兩個單元，第一單元是學(xué)習(xí)制作多媒體演示文稿，第二單元是學(xué)習(xí)信息共享與安全。

二、教學(xué)目標(biāo)

模塊一

1、了解幻燈片窗口組成。

2、初步學(xué)會設(shè)計制作圖文并茂的幻燈片。

4、能學(xué)以致用，根據(jù)需要制作演示文稿。

5、通過制作和欣賞幻燈片滲透情感體驗教育。

模塊二

1、了解信息概念。

2、了解常見的信息技術(shù)在生活中應(yīng)用。

3、培養(yǎng)學(xué)生信息共享與安全意識。

4、初步樹立信息知識產(chǎn)權(quán)概念意識。

三、教學(xué)重點難點

1、在幻燈片中設(shè)置超鏈接。

2、在幻燈片中定義動作。

四、教學(xué)方法、措施

1、寓教于樂法

2、情境創(chuàng)設(shè)法

3、任務(wù)驅(qū)動法

4、嘗試探究法

5、合作學(xué)習(xí)法

五、教學(xué)時間安排

教學(xué)新課合計12節(jié)

綜合練習(xí)合計4節(jié)

單元測驗合計2節(jié)

期末綜合復(fù)習(xí)與練習(xí)4節(jié)

累計22節(jié)

五年級信息科教學(xué)計劃【篇2】

1、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時聲部和諧、聲音優(yōu)美。

2、能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達(dá)出來。

（1）聽一遍范唱錄音。

（2）討論歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（師生共同討論）第一部分實際上只有兩句歌詞：“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下”，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申，描繪了“友誼花開遍地香”的情景。這首歌雖然短小，意義卻不小。

（3）隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜，隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱歌唱部分的第二聲部歌譜。

（4）學(xué)唱第一樂段的歌詞，教學(xué)的重點在對聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長音要唱夠時值。

（5）學(xué)唱第二樂段的歌詞，重點放在第二聲部（特別是最后兩小節(jié)）。

（6）二聲部合唱，最好是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。

4、課后作業(yè)：

按照教科書的要求，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲（最好也能背唱第二聲部），請同學(xué)們在課外多加練習(xí)，同時考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動作。

五年級信息科教學(xué)計劃【篇3】

一、基本情況分析：

本期主要教學(xué)內(nèi)容是以巧用瀏覽器進(jìn)行網(wǎng)上論壇、討論、聊天，學(xué)會使用QQ，進(jìn)行QQ討論會等網(wǎng)絡(luò)知識。讓學(xué)生了解通過網(wǎng)絡(luò)可以獲取信息、交換信息、發(fā)布信息的方法。在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和使用計算機(jī)的意識，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時，通過對制作多媒體模塊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不僅可以掌握處理多媒體的一種基本技能，而且通過制作多媒體作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，培養(yǎng)學(xué)生平時多觀察、多思考、善于聯(lián)想、敢于創(chuàng)新，大膽制作出自己想得到的東西，學(xué)會用多種媒體來表達(dá)自己的思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

a)使學(xué)生學(xué)會登陸論壇、在論壇上發(fā)表言論、查看發(fā)言，學(xué)會QQ聊天，能用計算機(jī)聽音樂、看電影等

b)使學(xué)生了解多媒體知識會對聲音、圖象進(jìn)行簡單的處理等方法。

c)使學(xué)生會制作貼近自己生活和學(xué)習(xí)中的多媒體作品。

d)使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

三、教學(xué)方法及形式：

1、根據(jù)學(xué)生的具體情況對教學(xué)的內(nèi)容、時間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2、為了適合小學(xué)生的認(rèn)知能力和心理、生理特點，采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)方法法。

（1）從學(xué)生的角度是圍繞一個教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生了解相關(guān)的知識和操作方法，可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù)，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長知識和才干，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時可以使學(xué)生體驗成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

（2）從教師的角度說：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學(xué)生明確任務(wù)，掌握相關(guān)的知識和操作方法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的建構(gòu)，鼓勵學(xué)生大膽動手、勤用實踐，勇于探索。

3、許多知識和經(jīng)驗也可以由學(xué)生上機(jī)實踐來獲取。教材中設(shè)立了“想一想”、“說一說”、“試一試”、“練一練、評一評”等欄目，引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索、去實踐。教師注意對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵他們善于舉一反三。

五年級信息科教學(xué)計劃【篇4】

一、學(xué)生基本情況：

五年級共一個班60名學(xué)生，通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算操作有了一定得了解，以往的老教材中沒有涉及到關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識，使得學(xué)生知識層次參差不齊，有的學(xué)生已經(jīng)對網(wǎng)站、網(wǎng)頁有了一定得了解，還有一部分學(xué)生是從零開始的，這就使得第一單元制作主題網(wǎng)站的教學(xué)有了一定得困難。教學(xué)中要多讓學(xué)生瀏覽一些網(wǎng)站。

二、教材分析：

本套教材是青島出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊，實用性比較強(qiáng)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。共包括兩個單元：

第一單元制作主題網(wǎng)站，運(yùn)用的是網(wǎng)頁制作工具－Dreamweaver8，包含了創(chuàng)建和管理站點及制作簡單的網(wǎng)頁，，并通過制作“昆蟲記“主題網(wǎng)站，來培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、親近自然、熱愛科學(xué)探索的精神。

第二單元數(shù)據(jù)的初步處理，主要是讓學(xué)生了解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖表，培養(yǎng)學(xué)生使用工具軟件的良好習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”明確任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識，讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，形成良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

第一單元：學(xué)會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點。學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入文字及插入圖片。學(xué)會設(shè)置頁面背景及插入表格。

第二單元：掌握Excel的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的統(tǒng)計。

五、課時安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一單元

第1-2周 第一課 2課時

第3周 第二課 1課時

第4周 第三課 1課時

第5周 第四課 1課時

第6周 第五課 1課時

第7周 第六課 1課時

第8周 第七課 1課時

第二單元 第9周 第一課 1課時

第10周 第二課 1課時

第11周 第三課 1課時

第12周 第四課 1課時

第13周 第五課 1課時

第14周 第六課 1課時

第15周 第七課 1課時

第16周 第八課 1課時

第17-19周復(fù)習(xí)機(jī)動期末測試

五年級信息科教學(xué)計劃【篇5】

一、教材分析

在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，信息技術(shù)教育是九年義務(wù)教育綜合實踐活動課程中的四個必修內(nèi)容領(lǐng)域之一。經(jīng)江蘇省中小學(xué)教材審定委員會年審查通過的版《小學(xué)信息技術(shù)》（選修）是江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室根據(jù)年3月省教育廳制訂的《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》精神組織編寫的拓展模塊部分新教材。選修部分包含程序設(shè)計和機(jī)器人兩大內(nèi)容，考慮到本地區(qū)具體情況和學(xué)校實際，統(tǒng)一選修“程序設(shè)計—LOGO語言”模塊。

LOGO語言是一種高級計算機(jī)編程語言，也是一種與自然語言非常接近的編程語言，它只需記住一些英文單詞就能方便地進(jìn)行人機(jī)對話，簡單易學(xué)。LOGO語言還具有較強(qiáng)的繪畫功能和音樂功能，能畫各種各樣有趣的幾何圖形，非常形象直觀，是其他編程語言所不及的。它通過“繪圖”的方式來學(xué)習(xí)編程，給青少年提供了一種較好的智力開發(fā)環(huán)境，對程序設(shè)計的初學(xué)者特別是少年兒童，是一種激發(fā)興趣、寓教于樂的'學(xué)習(xí)方式。

“LOGO”語言是一種過程性語言。即為達(dá)到某種目的而按一定的規(guī)則組織起來的LOGO語言的語句集合，這些過程又可作為其他過程的子過程，組織更復(fù)雜地的過程，以此來解決復(fù)雜的問題。因此LOGO語言具有模塊化結(jié)構(gòu)，程序設(shè)計方便、靈活。教師可根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平與發(fā)展需求，適時地為他們引入程序設(shè)計的思想，簡單介紹一些基于高級程序設(shè)計語言的編程方法，讓部分學(xué)生加深理解運(yùn)用信息技術(shù)處理和解決問題的方法，并為部分學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的個性發(fā)展提供必要的支持。

小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。因此本教材每課內(nèi)容除教學(xué)內(nèi)容外，還設(shè)有“導(dǎo)學(xué)牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、分析問題解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神，體現(xiàn)了新課改特點。特別是教材的內(nèi)容和圖形的選用上，適合兒童年齡特點，貼近學(xué)生生活，由易到難，利于激發(fā)學(xué)生興趣，使之樂于掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。選用“LOGO語言”作為平臺進(jìn)行程序設(shè)計教學(xué)，目的在于向?qū)W生滲透程序設(shè)計思想，發(fā)展學(xué)生程序設(shè)計能力，為以后程序設(shè)計的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

五年級下學(xué)期信息技術(shù)主要是復(fù)習(xí)《小學(xué)信息技術(shù)》（必修）上、下兩冊內(nèi)容，以備技能考查。必修教材上冊內(nèi)容涉及信息的獲取與處理、信息的存儲與管理，主要包括信息與信息技術(shù)、管理計算機(jī)、畫圖、網(wǎng)上沖浪、音視頻獲取與播放及文件管理等內(nèi)容，涵蓋了信息技術(shù)基礎(chǔ)操作、Windows XP操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)知識及多媒體技術(shù)等相關(guān)知識。必修教材下冊內(nèi)容涉及文檔編輯和演示文稿編輯、個人郵箱和博客的管理，主要包

括word文字處理、電子郵件、走進(jìn)論壇、管理個人博客、幻燈片設(shè)計與主題活動等內(nèi)容，涵蓋了文字處理、PowerPoint演示文稿、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等知識。

二、教學(xué)措施

本教材小學(xué)五年級開始使用，每周一課時。教材中“LOGO語言”單元共安排了12課，出小學(xué)生的接受能力，繼而影響其學(xué)習(xí)的積極性。

2、積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

小學(xué)信息技術(shù)課程是計算機(jī)教育的一個重要組成部份，在注重培養(yǎng)和保持學(xué)生對信息技術(shù)的濃厚興趣和意識，幫助學(xué)生初步掌握LOGO語言的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，教師要認(rèn)真鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件，面向全體學(xué)生，由淺入深，因材施教，耐心指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生解決實際問題。在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)到的知識去積極探求新知識，利用教材中的“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”等思考性內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生，以“任務(wù)驅(qū)動”為主線，圍繞任務(wù)去教與學(xué)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造，繼而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想像力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的實踐能力、合作精神和創(chuàng)新精神。

3、初步建立模塊化編程理念。

LOGO語言的程序是用“過程”組合而成的?！斑^程”是相對獨立的命令組，過程可以單獨設(shè)計，在不使用新過程和新變量時也可以單獨調(diào)試和運(yùn)行。每一個過程可以簡單地用其過程名表示，作為用戶定義的新命令來使用，像LOGO原命令一樣可以組成其他過程，甚至組成其自身。在小學(xué)生學(xué)習(xí)時，可以先編制作出基本圖形的過程，然后將各種功能的過程像搭積木一樣，組合成更復(fù)雜的圖形。用這種模塊化的編程，既可以把復(fù)雜問題分解為較簡單的問題，又可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解決問題的方法：學(xué)會計劃、問題求解、培養(yǎng)分析和批判思維的技能。教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，積極采取興趣引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動、主題活動等形式，將實施素質(zhì)教育的理念融于信息技術(shù)的教學(xué)始終，使學(xué)生學(xué)會正確處理“問題”和“方法”的關(guān)系，從中學(xué)到一些解決問題的策略，形成初步的程序設(shè)計思想，初步建立模塊化的編程理念。

4、重視教學(xué)評價和學(xué)法指導(dǎo)。

信息技術(shù)的評價應(yīng)當(dāng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的，緊密圍繞課程的基本目標(biāo)展開；應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮評價對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的激勵和導(dǎo)向功能，及時、全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生由“學(xué)會信息技術(shù)”到“會學(xué)信息技術(shù)”再到“會用信息技術(shù)”；應(yīng)當(dāng)充分利用課程評價本身的教育功能，通過自評、互評等方式，引導(dǎo)學(xué)生主體意識的發(fā)展；應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)課程評價對教師教學(xué)及其改革的調(diào)節(jié)功能，指導(dǎo)信息技術(shù)教師科學(xué)認(rèn)識課程評價的各項結(jié)果，合理地設(shè)計和調(diào)節(jié)教學(xué)過程與方法。

鑒于此，教師在評價時，要充分肯定學(xué)生的閃光點，肯定他們的創(chuàng)新精神，并將優(yōu)秀作品在課堂上廣播展示。對學(xué)有余力的學(xué)生，還可觸及程序的遞歸調(diào)用，積極拓展學(xué)生的邏輯思維能力。

5、加強(qiáng)教學(xué)研究，提倡集體備課。

教師要認(rèn)真鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件，用好配套的《小學(xué)信息技術(shù)》（選修）光盤。提倡教師通過多種途徑進(jìn)行集體備課，深入研究教法和學(xué)法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，保證每一個學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。

五年級信息科教學(xué)計劃【篇6】

五年級下學(xué)期信息教學(xué)計劃

一、學(xué)科名稱：信息技術(shù)

二、教材：《信息技術(shù)（五年級下冊）》

三、課時數(shù)：共16課，每節(jié)課時40分鐘

四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式：

第一課：電腦基礎(chǔ)知識

教學(xué)內(nèi)容：計算機(jī)硬件的概念和組成部分、計算機(jī)系統(tǒng)的啟動和關(guān)閉，計算機(jī)的操作方法

教學(xué)方式：講授、演示、實踐

第二課：Windows操作系統(tǒng)

教學(xué)內(nèi)容：Windows操作系統(tǒng)的安裝和使用

教學(xué)方式：講授、實踐

第三課：文字處理軟件的應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容：WORD的基本操作方法、字體、布局、頁邊距、插圖、表格和編輯等操作基礎(chǔ)知識

教學(xué)方式：講授、演示、實踐

第四課：制圖軟件的應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容：用PPT制作示意圖，個性化演示文件、插圖、文本框等組成要素的使用

教學(xué)方式：講授、演示、實踐

第五課：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識

教學(xué)內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)的概念、協(xié)議、互聯(lián)網(wǎng)的概念、BROWSER的使用方法

教學(xué)方式：講授、演示、實踐

第六課：互聯(lián)網(wǎng)和郵件應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和Web瀏覽器網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的使用規(guī)則，包括IE、EDGE、火狐等瀏覽器的使用方法、郵件集成應(yīng)用等

教學(xué)方式：講授、演示、實踐

第七課：多媒體技術(shù)

教學(xué)內(nèi)容：音頻、視頻和圖像的基礎(chǔ)知識，多媒體文件制作的基礎(chǔ)知識

教學(xué)方式：講授、觀看、實踐

第八課：數(shù)碼相機(jī)的使用

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)碼相機(jī)的原理、使用方法、照片的拍攝技巧，照片的編輯和處理

教學(xué)方式：講授、演示、實踐

第九課：CAD軟件的應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容：CAD軟件的基本操作和應(yīng)用，二維和三維圖形的制作，自定義工具欄的設(shè)置

教學(xué)方式：講授、演示、實踐

第十課：圖形圖像處理軟件的應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容：photoshop軟件的基本操作和應(yīng)用，圖像修飾、圖像變形、圖像合成等操作的基礎(chǔ)知識

教學(xué)方式：講授、演示、實踐

第十一課：Flash動畫制作

教學(xué)內(nèi)容：Flash動畫制作基礎(chǔ)知識，制作Flash動畫的基本操作，動畫的顏色、聲音、效果的調(diào)整

教學(xué)方式：講授、演示、實踐

第十二課：網(wǎng)頁制作

教學(xué)內(nèi)容：HTML網(wǎng)頁制作的基礎(chǔ)知識，網(wǎng)頁設(shè)計的基本原則

教學(xué)方式：講授、演示、實踐

第十三課：編程思想

教學(xué)內(nèi)容：編程思維和程序編寫基本思路，編譯器軟件課程的下載和安裝

教學(xué)方式：講授、演示、實踐

第十四課：Scratch編程

教學(xué)內(nèi)容：Scratch編程基礎(chǔ)知識，協(xié)調(diào)運(yùn)用各個功能塊，編寫簡單的交互式動畫和互動程序

教學(xué)方式：講授、演示、實踐

第十五課：Python編程基礎(chǔ)

教學(xué)內(nèi)容：Python編程基礎(chǔ)知識，Python的基本語句和數(shù)據(jù)類型，運(yùn)算符等

教學(xué)方式：講授、演示、實踐

第十六課：小結(jié)

教學(xué)內(nèi)容：回顧本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，并進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí)和運(yùn)用

教學(xué)方式：講授、演示、實踐

五、考核方式：期末考試

六、教學(xué)目的：

通過本學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生：

1.了解計算機(jī)基礎(chǔ)知識和Windows操作系統(tǒng)的使用。

2.掌握WORD、PPT等常用辦公軟件和CAD、PHOTOSHOP等圖形圖像處理軟件的操作方法。

3.學(xué)會使用數(shù)碼相機(jī)進(jìn)行拍攝和照片的編輯和處理。

4.了解多媒體技術(shù)和Flash動畫制作，并具備網(wǎng)頁制作的基礎(chǔ)知識。

5.了解編程思想和編寫編程程序的基本思路。

七、教學(xué)時長：

本學(xué)期共16周，每周上課一次，每節(jié)課時40分鐘，共計640分鐘。

五年級信息科教學(xué)計劃【篇7】

五年級下學(xué)期信息教學(xué)計劃

引言：

在當(dāng)今信息化時代，信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到我們的生活中。信息技術(shù)教育對于學(xué)生的發(fā)展和未來有著重要的作用。因此，信息技術(shù)的教學(xué)要與時俱進(jìn)，跟上時代的發(fā)展潮流，才能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期的信息技術(shù)課程，以“輕松學(xué)習(xí)，快樂上手”為主題，旨在通過多樣化的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期信息課程的教學(xué)目標(biāo)如下：

1. 掌握基礎(chǔ)技能：培養(yǎng)學(xué)生使用電腦基本操作技能，包括鍵盤輸入、鼠標(biāo)操作、文件管理等基本技能。

2. 學(xué)習(xí)辦公軟件：介紹Word、Excel等辦公軟件的使用方法和應(yīng)用，幫助學(xué)生掌握利用計算機(jī)完成基本辦公任務(wù)的能力。

3. 學(xué)習(xí)網(wǎng)頁編輯：學(xué)生能夠掌握網(wǎng)頁編輯的基本知識和技能，可以完成簡單的網(wǎng)頁制作任務(wù)。

4. 學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)安全：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念和安全知識，學(xué)會安全上網(wǎng)的方法以及預(yù)防網(wǎng)絡(luò)攻擊。

二、教學(xué)內(nèi)容：

（一）基礎(chǔ)技能

1. 認(rèn)識計算機(jī)硬件和基本操作系統(tǒng)

2. 認(rèn)識常用軟件和常用文件格式

3. 認(rèn)識電腦常用輸入設(shè)備和鼠標(biāo)操作

4. 文件管理及分類

（二）辦公軟件

1. Word 的基本功能和使用方法

2. Excel 的基本功能和使用方法

3. PowerPoint 的基本功能和使用方法

（三）網(wǎng)頁編輯

1. HTML 語言簡介

2. 網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)

3. 網(wǎng)頁設(shè)計規(guī)范

（四）互聯(lián)網(wǎng)安全

1. 認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)，了解基本概念

2. 了解網(wǎng)絡(luò)攻擊的種類及預(yù)防方法

3. 了解互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢和缺點

三、教學(xué)方法：

（一）授課方式

本學(xué)期的信息技術(shù)課程主要采用講解、操作演示、案例分析、課堂討論等方式，幫助學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的知識和技能。

（二）作業(yè)方式

本學(xué)期的信息技術(shù)課程將采取練習(xí)、實驗、設(shè)計等方式，幫助學(xué)生鞏固掌握所學(xué)的知識和技能。

四、教學(xué)評價：

教師將針對學(xué)生的作業(yè)成績和課堂參與情況進(jìn)行評價，評價方式包括：

（一）日常作業(yè)的評價

日常作業(yè)將占總成績的40%，包括電腦操作、辦公軟件、網(wǎng)頁制作以及安全知識等方面的考查。

（二）實驗總結(jié)的評價

實驗總結(jié)將占總成績的30%，要求學(xué)生能夠完成實驗并撰寫實驗總結(jié)。

（三）設(shè)計作品的評價

設(shè)計作品將占總成績的30%，要求學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)的知識和技能完成一定難度的課程設(shè)計作品。

五、總結(jié)

本學(xué)期的信息技術(shù)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)基本素養(yǎng)和能力，幫助學(xué)生在信息化時代能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。通過多樣化的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，達(dá)到學(xué)以致用的目的，為他們今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

五年級信息科教學(xué)計劃【篇8】

小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊的教學(xué)計劃范文

一、教材分析

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“網(wǎng)絡(luò)交流”，第二單元“多媒體世界”，第三單元“關(guān)注數(shù)字生活”。有以下特點：

排版等的基礎(chǔ)知識。

愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。

3.從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實踐。

德育上培養(yǎng)學(xué)生積極向上，熱愛校園的美好情操。

內(nèi)容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗,從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。

二、學(xué)情分析

學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點來看，五年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。

三、教學(xué)重難點

習(xí)慣，以及對信息的`評價、理解和處理。

處理、應(yīng)用三方面的實例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。

處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動的意識和能力。

5.在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

五、教學(xué)措施

采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己動手操作。

工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

2.應(yīng)用知識，形成能力，通過上機(jī)實踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。

指正、查漏補(bǔ)缺。

多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

6.結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。

五年級信息科教學(xué)計劃【篇9】

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對指法，文本編輯有了進(jìn)一步的提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏；

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

根據(jù)學(xué)校工作計劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

本冊全書都是動畫制作的學(xué)習(xí)，主要運(yùn)用Flash、Gif Animator、Ulead Cool 3D工具制作動畫，體會動畫表現(xiàn)信息的特點，掌握動畫的制作方法，學(xué)會運(yùn)用動畫表現(xiàn)主題。通過本冊教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會對運(yùn)用動畫這種信息形式表現(xiàn)物體時空信息的變化有一個本質(zhì)的了解。對信息技術(shù)的作用有了更進(jìn)一步的體會。教材根據(jù)動畫的類型進(jìn)行編排，在結(jié)構(gòu)上，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。全冊共23課，結(jié)構(gòu)如下：

動畫教學(xué)要把握：教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，技術(shù)的學(xué)習(xí)要服務(wù)于創(chuàng)意的實現(xiàn)。

動畫是一種非常重要的信息表現(xiàn)形式，也是學(xué)生非常感興趣的內(nèi)容，因而也最容易激發(fā)學(xué)生制作創(chuàng)作的熱情，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在動畫的制作中，學(xué)生最直觀的感受就是軟件中參數(shù)的改變或工具的更換會產(chǎn)生不同的效果，但實質(zhì)上，動畫效果是通過形狀和色彩的改變來體現(xiàn)的，只不過軟件工具把形狀和色彩的改變過程展示出來。所以軟件再神奇也只不過是一種工具，是表達(dá)人的思想和創(chuàng)意的工具。在這種意義上說，好的動畫必須有創(chuàng)意，有了創(chuàng)意，動畫制作就成功了一半。技術(shù)是為創(chuàng)意服務(wù)的，所以在進(jìn)入具體的創(chuàng)作階段，教師對于技術(shù)給予指導(dǎo)，但不是就技術(shù)講技術(shù)。技術(shù)的學(xué)習(xí)是整個創(chuàng)作過程的一個重要支撐，是創(chuàng)作到一定階段的必然需求。教學(xué)時不要從技術(shù)角度出發(fā)，以技術(shù)出結(jié)果，而是以需求選技術(shù)，用技術(shù)實現(xiàn)創(chuàng)作。

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

五年級信息科教學(xué)計劃【篇10】

（一）、教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1―2周，做到每課必備，寫好教案。

2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一內(nèi)容及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

（二）、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)教材以外的知識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于潛能生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

五年級信息科教學(xué)計劃【篇11】

五年級下學(xué)期信息教學(xué)計劃

教學(xué)主題：探索信息科技的世界

教學(xué)目標(biāo):

1. 讓學(xué)生了解什么是信息科技，以及在日常生活中它的應(yīng)用。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，如信息檢索、信息篩選、信息組織、信息分析、信息評價和信息利用等方面的能力。

3. 提升學(xué)生的運(yùn)用各種信息科技工具處理問題的能力。

4. 引導(dǎo)學(xué)生在信息科技的世界中，積極探索、創(chuàng)造和應(yīng)用信息資源，開拓視野。

教學(xué)內(nèi)容:

第一課：了解信息科技

1. 信息科技的概念及其發(fā)展歷程。

2. 信息科技在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用，如手機(jī)、電腦、互聯(lián)網(wǎng)、智能家居等。

3. 信息產(chǎn)業(yè)在社會經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。

第二課：信息檢索和篩選

1. 搜索引擎的使用。

2. 信息檢索的技巧和規(guī)范，如關(guān)鍵詞的選擇和使用、篩選可靠信息的方法。

3. 識別和避免網(wǎng)絡(luò)詐騙等安全風(fēng)險。

第三課：信息組織和分析

1. 信息分類、整理和引用。

2. 圖表的設(shè)計和使用。

3. 信息分析和判斷技巧及應(yīng)用。

第四課：信息評價

1. 信息來源的可靠性、權(quán)威性、準(zhǔn)確性以及信息偏見。

2. 信息的質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)。

第五課：信息利用和分享

1. 創(chuàng)造、發(fā)布和分享信息的方式和方法。

2. 信息產(chǎn)權(quán)和信息倫理。

3. 信息的傳播和影響。

第六課：信息技術(shù)的應(yīng)用

1. 文字處理軟件和電子表格的使用。

2. 多媒體技術(shù)的應(yīng)用。

3. 文件共享和協(xié)作。

教學(xué)方法：

1. 活動教學(xué)：學(xué)生通過參觀企業(yè)、參加科技節(jié)、各種小型的信息展覽和以此為背景的展覽活動，了解信息科技的發(fā)展歷程以及信息的極限。

2. 群體教學(xué)：通過小組和班級的討論、辯論等方式，讓學(xué)生在互相交流討論中，體驗信息討論和信息學(xué)習(xí)的快樂。

3. 互動教學(xué)：通過互動式教學(xué)、課堂游戲等活動，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)評估：

1. 學(xué)生在課堂上能否積極參與、合作完成任務(wù)。

2. 學(xué)生能否學(xué)會并獨立使用各種信息檢索工具。

3. 學(xué)生能否熟練的使用WPS辦公軟件，并能制作出簡單的多媒體資料。

4. 在課堂上進(jìn)行小型討論或辯論活動，督促學(xué)生深入了解信息的質(zhì)量和使用價值。

5. 以小組報告形式或其他方式，積極參與信息搜集和展示。

教學(xué)設(shè)備：

1. 多媒體設(shè)備

2. 電子白板

3. 桌面電腦

4. 學(xué)生電腦和平板電腦

5. 手機(jī)等設(shè)備

五年級信息科教學(xué)計劃【篇12】

一、指導(dǎo)思想

人類社會已進(jìn)入信息時代，日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機(jī)信息技術(shù)，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)生基本情況分析

我在本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任五年級信息技術(shù)課，該班共有學(xué)生25人，其中男生12人，女生13人。所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一。

三、教材分析

（1）教材特點

教材以淺顯易學(xué)的實例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標(biāo)，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。主要教學(xué)學(xué)生制作簡單網(wǎng)頁的操作技巧。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的`學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、以課改理念設(shè)計、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。

3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。

4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，增強(qiáng)合作意識。

5、組織多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。

6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。

五、教學(xué)進(jìn)度

時間內(nèi)容

第1周——第一課：與世界交朋友—internet

第2周——第二課：神奇的“網(wǎng)上鄰居”

第3周——第三課：認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)瀏覽器（一）

第4周——第四課：認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)瀏覽器（二）

第5周——第五課訪問BBS—公告板

第6周——第六課：查找網(wǎng)上資源

第7周——第七課：獲取網(wǎng)頁上的文字

第8周——第八課：收集精美的圖片

第9周——第九課：在網(wǎng)上了解一位人物

第10周——第十課：做一名出色的導(dǎo)游

第11周——第十一課：挖掘網(wǎng)絡(luò)上的寶藏

第12周——第十二課：穿越時空的信件

第13周——第十三課：電子郵件的管家

第14周——第十四課：神秘的附件

第15周——第十五課：用MSN即時通訊

第16周——第十六課：用MSN傳送文件和語音聊天

五年級信息科教學(xué)計劃【篇13】

促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)自主主動的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的積累，使學(xué)生能健康地發(fā)展，同時也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動空間。

通過開展信息技術(shù)活動，讓學(xué)生掌握一定的計算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本技能，盡量達(dá)到教學(xué)大綱的要求，使學(xué)生對計算機(jī)知識有一個全面的了解，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的興趣和意識，提高其科學(xué)文化素質(zhì)。

通過對微機(jī)課程的教學(xué)，進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行思想文化素質(zhì)教育，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具備良好的道德修養(yǎng)，愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)好微機(jī)的使用。逐漸養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

一、為使學(xué)生對此門課程能夠較好的掌握，對學(xué)生提出如下要求：

1、要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講并及時做好筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，課中強(qiáng)化記憶。

2、實踐操作中擁有一個良好的上機(jī)氛圍，不準(zhǔn)帶危險物品上機(jī)，不準(zhǔn)無故破壞公共設(shè)施，認(rèn)真遵守微機(jī)室規(guī)則，不準(zhǔn)大聲吵鬧宣嘩，認(rèn)真完成作業(yè)。

整齊的上機(jī)氛圍。

4、不明之處要事先詢問，不準(zhǔn)亂操作微機(jī)。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)具應(yīng)用：

信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一門重要學(xué)科有著其他學(xué)科不可比的優(yōu)勢，它應(yīng)用著現(xiàn)代最先進(jìn)的教育教學(xué)工具，學(xué)生本身就有著充足的好奇心和趣味性。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮他們動手操作能力和思維能力，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。

二、學(xué)生基本情況分析：

五年級只有1個教學(xué)班，共有學(xué)生37人。他們對計算機(jī)來說很感興趣，通過觀察了解，學(xué)生們的情況大致有以下幾點：

學(xué)好的原則，努力做好學(xué)生的思想工作，摸清學(xué)生真正掌握了多少，并且將其劃分層次，按照不同的程度進(jìn)行指導(dǎo)，這樣有利于學(xué)生自身素質(zhì)的提高和教學(xué)成績的提高。

2、學(xué)生現(xiàn)有信息技術(shù)知識不多和掌握的計算機(jī)技能很少，需提高學(xué)生理論知識領(lǐng)悟能力和操作技能能力。

3、學(xué)生理解能力和操作能力都不高，今學(xué)期要注重實踐操作能力的培養(yǎng)，并不斷培養(yǎng)他們對信息技術(shù)課的興趣，使他們更多的了解未學(xué)過的知識，擴(kuò)大知識面。

4、針對不同的學(xué)生，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學(xué)生，使之在學(xué)習(xí)成績上百尺竿頭更進(jìn)一步，對學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對知識更有一個全面的了解和掌握，使其知識成績更上一層樓。通過兩方面的照顧，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定一個良好的基礎(chǔ)。爭取在今年中考中取得一個較好的成績。

三、教材分析：

現(xiàn)用教材是新舊知識結(jié)合的教材，與現(xiàn)實所用也有過時的東西。當(dāng)然與我們所學(xué)的知識相比還是較新穎的。首先，要盡快熟悉教材，掌握其大體內(nèi)容，熟悉教材哪些知識應(yīng)該掌握，哪些知識不該掌握，需要學(xué)習(xí)的東西做到疏而不漏。小學(xué)信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，在感覺上是新鮮的、新穎的，計算機(jī)教育也是各門課程中的一門重要的課程教育，必須讓學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本冊共分兩個單元。第一單元：了解電腦老朋友；第二單元：用網(wǎng)絡(luò)交流信息。這些內(nèi)容是本教材的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，也是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。要求每個學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)該單元內(nèi)容，掌握計算機(jī)的基礎(chǔ)知識，為今后學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)研究內(nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)研究的主要內(nèi)容有：

1、認(rèn)真鉆研教材，提高自身素質(zhì)。

2、加強(qiáng)教法研究，特邀有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)自己的教學(xué)。

3、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好集體備課，練好基本功。

五、教學(xué)措施：

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強(qiáng)信息意識、提高實踐能力、層次清晰、易教易學(xué)的原則，立足于基本知識、基本操作的掌握和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生勤于動手，積極參與課堂教學(xué)，培謄他們解決實際問題的能力；通過具體的操作實際。

1、每堂課前的復(fù)習(xí)有針對性，目的性，檢測性，并引起學(xué)生對知識的回憶，加以鞏固。

2、課堂學(xué)習(xí)中利用教師示范，電教學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3、教學(xué)中，加強(qiáng)對實踐的操作，培養(yǎng)他們舉一反三，融會貫通的技能。

4、不斷進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育，加強(qiáng)對學(xué)生愛護(hù)公物的培養(yǎng)。

六、教學(xué)進(jìn)度表:按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，高年級每周一節(jié)信息技術(shù)課，本學(xué)期具體授課時間為16周，具體安排如下：

第一課：飛速發(fā)展的電腦

第二課：使用電腦的平臺

第三課：管理計算機(jī)的資源

第四課：文件多了要管理

第五課：我給文件減減肥

第六課：綜合實踐

第七課：期中評價

第八課：我有電子郵箱了

第九課：特快專遞沒我快

第十課：想要傳啥就傳啥

第十一課：郵件多了要管理

第十二課：你說我講大家談

第十三課：遠(yuǎn)隔千山對面聊

第十四課：綜合實踐

第十五課：期末考試與總結(jié)

五年級信息科教學(xué)計劃【篇14】

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效率。

五年級學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

聽： 1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；

2、能聽懂簡單的配圖小故事；

3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說： 1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意；

2、能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話；

3、能運(yùn)用一些最常用的'日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；

4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；

4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息；

5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

2、能寫出簡單的問候語；

4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。

2、能在教師的幫助下表演小故事或童話??；

3、能表演歌謠或簡單的詩歌30―40首(含一級要求)；

4、能演唱英文歌曲30―40首(含一級要求)：

5、能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時

1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認(rèn)讀21個單詞。

3、能學(xué)會4個手工制作。

4、能聽懂、會唱8首歌曲。

5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

1．學(xué)習(xí)一天中不同時間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?；問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因；學(xué)習(xí)12個月份的名稱和序數(shù)詞；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句式的用法

2．能熟練運(yùn)用學(xué)過的日常用語進(jìn)行交流。（包括課堂上學(xué)過的句子和校園英語一百句）

五年級上冊學(xué)生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。本冊Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及Let’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。

五年級下冊學(xué)生用書的Let’s start也是一項brainstorm式的活動，本冊的Let’s start部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。

Let’s talk部分是一個濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。

Read and write部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。

在Pronunciation部分，三年級上冊、四年級上冊學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級下冊學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊又安排了22個常見字母組合的發(fā)音，用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

五年級上冊學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點融進(jìn)有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進(jìn)對語言知識的積累。

1、.重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。

2、扎實訓(xùn)練四會句型，切實掌握語言材料。

3、加強(qiáng)課堂小測，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生課課過關(guān)。

4、課堂上多開展一些有趣活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

5、平時多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時助其克服困難。

What’s your favourite food?

五年級信息科教學(xué)計劃【篇15】

一、基本情況分析：

本年級共有學(xué)生28人，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了有關(guān)信息和信息技術(shù)的基本知識和多種基本軟件的使用，對媒體作品有一定認(rèn)識和創(chuàng)作能力。

二、本學(xué)年應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是多媒體作品。

修改和美化多媒體作品。

會唱還會動。

4、掌握簡單的多媒體作品播放技巧。

5、培養(yǎng)學(xué)生在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

三、教學(xué)任務(wù)：

1、制作多媒體賀卡

“我愛我家”、“家庭與社會”多媒體演講稿。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

共15課時，每個課務(wù)1課時。

五、教學(xué)及評價的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

（一）改進(jìn)教學(xué)的措施：

在本學(xué)年的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分地動手、動腦，加強(qiáng)實際操作訓(xùn)練，使學(xué)生充分掌握計算機(jī)的各項技能。

在教學(xué)過程中采用開放性教學(xué)，即在教師指導(dǎo)下以發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)精神為主的教學(xué)方式，以任務(wù)驅(qū)動方式進(jìn)行教學(xué)，以作品考核方式檢測學(xué)習(xí)效果，以協(xié)作方式進(jìn)行創(chuàng)作和應(yīng)用。

（二）對每個單元學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價。包括學(xué)科知識和綜合素質(zhì)的評價。在每學(xué)完一個模塊之后，采取自評、組評、師評三種形式，對學(xué)生進(jìn)行評價。評價結(jié)果填在等級達(dá)標(biāo)記錄表中。

（三）教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

分析問題、解決問題，由淺入深、序循漸進(jìn)地完成知識及技能的傳授。

2、多放手給學(xué)生加強(qiáng)實際操作訓(xùn)練。

六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動的安排：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)多媒體計算機(jī)方面的知識，記好學(xué)習(xí)筆記。

2、訂閱報刊，學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，做好筆記。

3、學(xué)習(xí)電化教學(xué)新經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)效率。

4、參加計算機(jī)教材培訓(xùn)，提高自己的授課能力。

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