如果您想要看一篇較好的文章不妨看看“秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃”，我希望這篇文章會(huì)對(duì)您的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。假期生活馬上就要結(jié)束了，新學(xué)期即將到來，教師們要開始規(guī)劃新的教學(xué)計(jì)劃。寫好教學(xué)計(jì)劃，這樣我們?cè)谛聦W(xué)期的教學(xué)才會(huì)越來越好。

秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)xxx、xxx兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，距上一次教七年級(jí)數(shù)學(xué)課程已經(jīng)時(shí)隔四年，為了能更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定了如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，從生活入手，結(jié)合教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，通過本學(xué)期的教學(xué)，糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如獨(dú)立思考、認(rèn)真總結(jié)、及時(shí)改正作業(yè)及超前學(xué)習(xí)等，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，幫助學(xué)生逐步建立數(shù)學(xué)思維模式，最終順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

二、兩個(gè)班的情況分析

xxx班學(xué)生總體基礎(chǔ)較好，頭腦比較靈活，大部分學(xué)生能遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也較強(qiáng)，但也有少部分學(xué)生的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性及自我約束能力都比較差。xxx班學(xué)生總體各方面都不盡人意，學(xué)生不但基礎(chǔ)差，且大部分學(xué)生都對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，還有一部分學(xué)生不能自覺遵守課堂紀(jì)律，課堂上講話的現(xiàn)象很普遍。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)有理數(shù)和代數(shù)式，掌握有理數(shù)的各種性質(zhì)和運(yùn)算法則，初步學(xué)會(huì)使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關(guān)系。（2）認(rèn)識(shí)基本幾何圖形，掌握基本作圖能力和技巧。

2、過程與方法目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)抽取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展幾何思維模式。（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力，尤其是自主探究能力。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)源自生活實(shí)踐，最終回歸生活。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必須依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。

3、在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。

4、設(shè)計(jì)好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主，加深對(duì)基本知識(shí)和技能的掌握。

5、開展分層次教學(xué)。對(duì)于后進(jìn)生，多利用晚自修時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，在平時(shí)的課堂中多給予提問，幫助他們樹立信心。對(duì)優(yōu)生則嚴(yán)格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。

6、樹立榜樣，以點(diǎn)帶面，以先進(jìn)帶后進(jìn)，讓后進(jìn)生自動(dòng)自覺向先進(jìn)看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。

7、在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課專心聽講，認(rèn)真做筆記，集中精力，積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成，不抄襲。但同時(shí)又不死板，給時(shí)間讓學(xué)生討論問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

8、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，正確組織課堂教學(xué)。做好知識(shí)的銜接及章元過關(guān)工作。及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

9、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氣氛。

10、引導(dǎo)學(xué)生為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行，每次考試結(jié)果認(rèn)真總結(jié)自己的得失。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排（略）

秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2

秋天是一個(gè)充滿魅力的季節(jié)，也是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。為了提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校制訂了一份令人期待的秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

為了讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)新學(xué)期的課程，我們將進(jìn)行一系列的數(shù)學(xué)診斷測(cè)試。根據(jù)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，我們將對(duì)他們的數(shù)學(xué)能力水平進(jìn)行分類，并給予不同的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。這樣一來，每個(gè)學(xué)生都能夠得到個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，從而更好地發(fā)展他們的數(shù)學(xué)潛力。

在每堂課開始之前，我們將進(jìn)行一些愉快的數(shù)學(xué)游戲和挑戰(zhàn)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這些活動(dòng)將圍繞數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力展開，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的樂趣和趣味。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們將學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的方法，提升他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

在每周的課程中，我們將安排一些小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)。每個(gè)小組將由不同能力水平的學(xué)生組成，讓他們互相協(xié)作，共同解決數(shù)學(xué)問題。通過這種互動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們將學(xué)會(huì)相互交流和學(xué)習(xí)的技巧，提高他們的合作能力。同時(shí)，小組活動(dòng)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們?cè)诤献髦谢ハ啻龠M(jìn)，共同成長(zhǎng)。

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我們還將組織一些數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們將親身感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和重要性。他們將參與到測(cè)量、統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等實(shí)際操作中，提升他們的實(shí)際操作能力和探索精神。同時(shí)，這些活動(dòng)也將培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和解決問題的能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中真正理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

另外，在數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃中，我們還將設(shè)置一些小測(cè)驗(yàn)和評(píng)估，以檢驗(yàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和掌握程度。通過這些評(píng)估活動(dòng)，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和困難，并給予針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時(shí)，這也是鼓勵(lì)學(xué)生們自我反思和提高的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)阱e(cuò)誤中成長(zhǎng)，不斷完善自己的數(shù)學(xué)能力。

在秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的結(jié)尾，我們將組織一場(chǎng)豐富多彩的數(shù)學(xué)會(huì)展。學(xué)生們將展示他們學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，通過各種形式的展示和表演，讓他們的學(xué)習(xí)成果得到充分的展示和肯定。這不僅能夠鼓勵(lì)學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，而且也能夠激發(fā)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

通過這樣一份全面而具體的秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，我們相信學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力和興趣將得到極大的提升。無論是在課堂上的學(xué)習(xí)，還是在實(shí)踐活動(dòng)中的探索，學(xué)生們都將體驗(yàn)到數(shù)學(xué)給他們帶來的樂趣和挑戰(zhàn)。我們希望通過這個(gè)計(jì)劃，培養(yǎng)出一批數(shù)學(xué)素養(yǎng)高、思維敏捷、富有創(chuàng)造力的學(xué)生，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、學(xué)生情況分析

本期擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)，七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān)，七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級(jí)教學(xué)的新要求，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。

二、教材及課標(biāo)分析

第一章 有理數(shù)

1.通過實(shí)際例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性.會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中的數(shù)量。

2.理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值（絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字母），會(huì)比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會(huì)從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。

3.掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算.能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的問題。

4.理解乘方的意義，會(huì)進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算（以三步為主）。通過實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示，了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.

第二章 一元一次方程

1.經(jīng)歷“把實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程，體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，認(rèn)識(shí)從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步。

2.通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法。

3.了解解方程的基本目標(biāo)（使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會(huì)解法中蘊(yùn)涵的化歸思想。

4.能夠“找出實(shí)際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想。

5.通過探究實(shí)際問題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會(huì)利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高分析問題、解決問題的能力。

第三章 圖形認(rèn)識(shí)初步

1.通過大量的實(shí)例，體驗(yàn)、感受和認(rèn)識(shí)以生活中的事物為原型的幾何圖形，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單幾何體（長(zhǎng)方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等）的基本特征，能識(shí)別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系。

2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體（直棱柱、圓柱、圓錐、球）以及它們的簡(jiǎn)單組合得到的平面圖形；了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。

3.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法；結(jié)合實(shí)例，了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義；會(huì)比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念，會(huì)畫一條線段等于已知線段。

4.通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法；會(huì)比較角的大小，能估計(jì)一個(gè)角的大小，會(huì)計(jì)算角度的和與差，認(rèn)識(shí)度、分、秒，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算；了解角的平分線的概念，了解余角和補(bǔ)角的概念，知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會(huì)畫一個(gè)角等于已知角（尺規(guī)作圖）。

5.逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會(huì)用語句描述簡(jiǎn)單的圖形。

6.初步體驗(yàn)圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體會(huì)研究幾何圖形的意義。

7.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，通過與其他同學(xué)交流、活動(dòng)，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí)。

第四章 數(shù)據(jù)的收集與整理

1.了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法；會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)；能根據(jù)問題查找有關(guān)資料，獲得數(shù)據(jù)信息。

2.初步感受抽樣的必要性，初步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。

3.掌握劃記法，會(huì)用表格整理數(shù)據(jù)。

4.進(jìn)一步體會(huì)條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。

5.能用計(jì)算器處理簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算器處理運(yùn)算的優(yōu)越性。

6.從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

　三、進(jìn)度安排（略）

四、奮斗目標(biāo)

達(dá)到學(xué)校要求的目標(biāo)，進(jìn)入xx同年級(jí)同學(xué)科前三分之二。

　五、具體措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.把握好與前兩個(gè)階段的銜接，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高。

3.突出方程這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識(shí)融于討論方程的過程中；突出列方程，結(jié)合實(shí)際問題討論解方程；通過加強(qiáng)探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí)；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。

4.把握好“圖形初步認(rèn)識(shí)”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與，讓他們?cè)谟^察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系，在對(duì)比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練；利用好選學(xué)內(nèi)容。

5.適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。

6.強(qiáng)調(diào)在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程中建立統(tǒng)計(jì)觀念，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。突出統(tǒng)計(jì)思想；選擇真實(shí)素材進(jìn)行教學(xué)。

7.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，著重利用計(jì)算器，豐富學(xué)習(xí)資源。

8.搞好教學(xué)六認(rèn)真，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。

秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4

2015年秋季幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

新學(xué)期開始了，兩個(gè)月沒有看到我們班的孩子，他們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，懂事了，害羞了，陌生了?？吹嚼蠋煻疾桓掖蛘泻簦姷酵瑢W(xué)也不好意思的說話，但是，這都沒關(guān)系，現(xiàn)在??！他們玩得可開心啦！下面是我個(gè)人這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：

一． 班級(jí)幼兒情況分析

本班有幼兒27人，其中男生14人，女生13人，這學(xué)期有9名新生來到我們班，和我們一起快樂的生活。這個(gè)班的孩子已經(jīng)上過一年大班，在口語表達(dá)能力也有一定的水平，有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力強(qiáng)，有一定的自我保護(hù)意識(shí)。但是，在數(shù)學(xué)思維和空間想象上有點(diǎn)欠缺，需要我們繼續(xù)努力，繼續(xù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中以游戲的方式，讓孩子掌握簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，知道數(shù)學(xué)就在我們生活中。

二． 教學(xué)目標(biāo)

將物體按照某一特征進(jìn)行分類。

知道空間方位和認(rèn)識(shí)時(shí)間。

能找出不同的方法進(jìn)行測(cè)量。

會(huì)分二等分和四等分。

會(huì)算10以內(nèi)的連加連減，并認(rèn)識(shí)數(shù)位。

認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的相鄰數(shù)。

認(rèn)識(shí)各種各樣的圖形，并用這些圖形拼出美麗的圖案。

三． 教學(xué)措施

教師給幼兒提供豐富的教具，讓幼兒在親身動(dòng)手操作中，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維。

結(jié)合實(shí)際生活中的信息，數(shù)據(jù)，使幼兒容易理解。

將游戲帶到我們的教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒在游戲中，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

讓家長(zhǎng)配合我們的工作，一起幫助幼兒理解，掌握數(shù)學(xué)。

教師不斷的鼓勵(lì)幼兒，耐心的教育，觀察幼兒的進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

四．教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周：分類

第二周：圈一圈

第三周：它們住哪兒 小樹葉

第四周：方位

第五周：穿珠子 蹺蹺板

第六周：測(cè)量 填數(shù)字

第七周：二等分 四等分

第八周：斑點(diǎn)狗 做一做

第九周：10以內(nèi)的連加

第十周：10以內(nèi)的連減

第十一周：10以內(nèi)的加減混合

第十二周：10以內(nèi)的應(yīng)用題

第十三周：認(rèn)識(shí)數(shù)位

第十四周：20以內(nèi)的相鄰數(shù)

第十五周：認(rèn)識(shí)時(shí)間

第十六周：圖形大集合

第十七周：剪紙

第十八周：玩具柜

第十九周：復(fù)習(xí)

第二十周：復(fù)習(xí)

秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的本事，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自我日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題；

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，異常是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自我的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自我的假設(shè)。

4、堅(jiān)持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，構(gòu)成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、教材分析

學(xué)植物的一生單元：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。經(jīng)過對(duì)鳳仙花各個(gè)生長(zhǎng)期不一樣形態(tài)特征的觀察，幫忙學(xué)生建立植物生長(zhǎng)周期的概念，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。

動(dòng)物的生命周期單元：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。經(jīng)過對(duì)蠶各個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期不一樣形態(tài)特征的觀察，幫忙學(xué)生建立動(dòng)物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學(xué)會(huì)描述這個(gè)過程。

沉和浮單元：主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關(guān)、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船和潛艇等問題。

動(dòng)物的生命周期單元：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。經(jīng)過對(duì)蠶各個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期不一樣形態(tài)特征的觀察，幫忙學(xué)生建立動(dòng)物的生命周期概念，感受生物的生命過程并會(huì)描述這個(gè)過程。

四、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。

秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6

隨著新學(xué)年的開始，秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。這個(gè)計(jì)劃旨在為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。在本篇文章中，我們將詳細(xì)介紹秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，以及如何生動(dòng)地實(shí)施這一計(jì)劃來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃將重點(diǎn)關(guān)注數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化。在這一階段，我們將重新溫習(xí)和鞏固學(xué)生在前一學(xué)年中學(xué)到的重要概念和技能。除了復(fù)習(xí)，我們還將引入新知識(shí)，以便學(xué)生能夠?qū)W習(xí)更高階的數(shù)學(xué)內(nèi)容。例如，在初中階段，我們將學(xué)習(xí)代數(shù)方程、函數(shù)、幾何變換等。在高中階段，我們將更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)微積分、三角函數(shù)、概率論等。

秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃將注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維是一種抽象思維和邏輯思維的能力，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決實(shí)際問題是至關(guān)重要的。因此，在教學(xué)過程中，我們將采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力和創(chuàng)新能力。我們將使用數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競(jìng)賽和小組討論等活動(dòng)，使學(xué)生可以更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和應(yīng)用自己的數(shù)學(xué)知識(shí)。

另外，秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃還將注重?cái)?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)只是一門抽象的學(xué)科，與實(shí)際生活毫無關(guān)系。數(shù)學(xué)實(shí)際上無處不在，它與我們的日常生活息息相關(guān)。通過將數(shù)學(xué)概念與實(shí)際問題相結(jié)合，我們將幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用，并增加他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。例如，我們可以通過解決購(gòu)物、流量統(tǒng)計(jì)、投資等實(shí)際問題，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在解決現(xiàn)實(shí)問題中的作用。

為了在秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃中取得最佳效果，合理的評(píng)估和反饋機(jī)制將被引入。我們將定期組織小測(cè)驗(yàn)和期中期末考試來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我們將為學(xué)生提供個(gè)性化的反饋，指導(dǎo)他們找到自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和提供改進(jìn)建議。我們還將定期與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓他們了解自己孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并共同探討如何在家庭環(huán)境中更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。

總體而言，秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是幫助學(xué)生在本學(xué)年中取得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的長(zhǎng)足進(jìn)步。通過復(fù)習(xí)和強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，并建立有效的評(píng)估和反饋機(jī)制，我們相信學(xué)生將能夠更加熟練地應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題，并在未來的學(xué)習(xí)中取得更大的成功。讓我們攜起手來，為學(xué)生們開啟一場(chǎng)精彩而富有成效的秋季數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之旅吧！

秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7

2012秋季下半年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

衛(wèi)星學(xué)校 雷瓊珺

一、教材分析:

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形，千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能方面

（1）認(rèn)識(shí)“萬”，會(huì)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法；

（2）能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個(gè)數(shù)相乘得0，會(huì)驗(yàn)算除法；

（3）了解24時(shí)記時(shí)法，能進(jìn)行普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的換算；

（4）了解長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)，能正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形和其他簡(jiǎn)單兩面圖形的周長(zhǎng)；

（5）知道物體的正面、側(cè)面和上面；知道從一個(gè)角度觀察長(zhǎng)方體形狀的物體最多只能看到3個(gè)面；

（6）能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù)；

（7）初步理解事件發(fā)生的可能性有時(shí)相等，有時(shí)不等。

2.數(shù)學(xué)思考方面

（1）在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，并在與同伴交流中逐步學(xué)會(huì)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

（2）能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，解決日常生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，并在解決這些問題過程中初步體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含大量的數(shù)學(xué)信息。

3.解決問題方面

（1）能在教師的指導(dǎo)下，聯(lián)系學(xué)過的知識(shí)和方法，初步體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)信息，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，發(fā)展初步的應(yīng)用意識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力。

（2）在綜合運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題中，體會(huì)對(duì)同樣的問題可以有不同的解決方法，從不同的角度去分析和理解問題可以得到不同的結(jié)果，從而培養(yǎng)初步的策略意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

4.情感與態(tài)度方面

進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)；學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己與評(píng)價(jià)他人。

三、指導(dǎo)思想及教學(xué)理念

嚴(yán)格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計(jì)算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問題。

四、學(xué)生情況分析：

本班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽講、積極動(dòng)腦，能認(rèn)真完成作業(yè)，能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。對(duì)于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。也有些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動(dòng)腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級(jí)中的后進(jìn)生，對(duì)于這些學(xué)生，改正他們學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。通過本冊(cè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動(dòng)手操作的能力是一個(gè)重要的時(shí)刻。

五、教學(xué)措施：

1、深鉆教材，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量.

2.、改進(jìn)課堂教學(xué)，加大課堂密度.運(yùn)用激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

3、了解學(xué)生，因材施教，及時(shí)反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、注意落后生的輔導(dǎo)工作,力爭(zhēng)使他們逐步趕上來.

5、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性.

6、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極參加教研教改活動(dòng)。

7、廣泛閱讀各類書籍，不斷充實(shí)自己，開拓思路。

8、加強(qiáng)集體教研，掌握上下兩個(gè)年級(jí)的知識(shí)銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。

9、用好教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)引導(dǎo)。

10、根據(jù)學(xué)生年齡特征，知識(shí)要有易到難、由簡(jiǎn)到繁、由低到高，循序漸進(jìn)進(jìn)行。

11、注重培養(yǎng)學(xué)深的積極性，主動(dòng)性和獨(dú)立性。

12、加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

六、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具

1、直尺2．時(shí)鐘盤

3．四邊形模型 4、圓形

七、教學(xué)進(jìn)度：

一、測(cè)量（7課時(shí)）

千米的認(rèn)識(shí)………………………………………4課時(shí)左右

噸的認(rèn)識(shí)3課時(shí) …………………………………3課時(shí)左右

二、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時(shí)）

加法………………………………………………3課時(shí)左右

減法………………………………………………3課時(shí)左右

加法和減法的驗(yàn)算………………………………2課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)

三、四邊形（6課時(shí)）

四、有余數(shù)的除法（5課時(shí)）

五、時(shí)、分、秒（3課時(shí)）

填一填、說一說………………………………………1課時(shí)

六、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時(shí)）

口算乘法…………………………………………3課時(shí)左右

一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………………………5課時(shí)左右

中間、末尾有0的乘法 …………………………4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)

七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）

八、可能性（4課時(shí)）

九、數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）

擲一擲…………………………………………………1課時(shí)

十、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

秋季, 數(shù)學(xué), 教學(xué)計(jì)劃

秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇8

隨著秋季的到來，新的學(xué)年開始了，數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃也迎來了新的挑戰(zhàn)。在本篇文章中，我們將詳細(xì)介紹秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，以確保學(xué)生們?cè)谛聦W(xué)年中取得更大的進(jìn)步。

第一步：制定教學(xué)目標(biāo)

在制定秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃之前，我們需要明確我們的教學(xué)目標(biāo)。我們的目標(biāo)是提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。我們還希望激發(fā)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓數(shù)學(xué)變得有趣和實(shí)用。

第二步：安排課程內(nèi)容

在秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃中，我們將安排多個(gè)模塊的課程內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的需求。首先是基礎(chǔ)概念和技能的講解，如加減乘除、分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的運(yùn)算。我們將引入幾何和代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，例如平面圖形和方程式的解法。我們將鼓勵(lì)學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。

第三步：采用多種教學(xué)方法

為了使數(shù)學(xué)教學(xué)更加生動(dòng)有趣，我們將采用多種教學(xué)方法。除了傳統(tǒng)的講授和筆記，我們還將引入互動(dòng)性教學(xué)，例如小組討論、游戲和實(shí)驗(yàn)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們可以在愉快的氛圍中互相交流和學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

第四步：個(gè)性化輔導(dǎo)

我們將根據(jù)學(xué)生們的不同水平和需求，進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)。對(duì)于那些數(shù)學(xué)程度較低的學(xué)生，我們將提供額外的輔導(dǎo)課程，幫助他們填補(bǔ)學(xué)習(xí)上的差距。對(duì)于那些數(shù)學(xué)程度較高的學(xué)生，我們將提供更多的挑戰(zhàn)性問題，以拓展他們的數(shù)學(xué)思維。

第五步：舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽

在秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃中，我們將舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽，以激勵(lì)并獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生們的努力。競(jìng)賽將包括解題比賽和團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)，以培養(yǎng)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。除了獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者，我們還將給予所有參與的學(xué)生鼓勵(lì)和認(rèn)可，以激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

第六步：與家長(zhǎng)溝通

為了更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們將與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。我們將向家長(zhǎng)提供課程表和教學(xué)進(jìn)度，讓他們了解孩子們的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提供額外的支持和鼓勵(lì)。

總結(jié)

通過以上的秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，我們相信學(xué)生們將在新學(xué)年中取得更大的進(jìn)步。我們將以生動(dòng)有趣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，通過個(gè)性化輔導(dǎo)滿足他們的不同需求。我們還將通過競(jìng)賽和與家長(zhǎng)的合作促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃將為學(xué)生們打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為他們將來的學(xué)習(xí)鋪平道路。我們相信，在新學(xué)年中，學(xué)生們將在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更大的成就。

秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇9

在我們的教育體系中，數(shù)學(xué)一直被視為一門重要的科目。它不僅培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，還為他們提供了一種分析和推理的工具。因此，在秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃中，我們將制定一系列詳細(xì)具體且生動(dòng)的措施，以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

我們將通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有互動(dòng)和合作的學(xué)習(xí)環(huán)境來吸引學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的關(guān)注。我們計(jì)劃利用小組合作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的形式，鼓勵(lì)學(xué)生們共同解決數(shù)學(xué)難題。通過讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)討論和交流，他們可以相互啟發(fā)和幫助，從而更好地理解和掌握重點(diǎn)知識(shí)。我們還將引入數(shù)學(xué)游戲和競(jìng)賽，在學(xué)習(xí)的過程中增加樂趣和挑戰(zhàn)性。這些互動(dòng)和合作的措施將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。

我們將注重?cái)?shù)學(xué)概念的深入理解和實(shí)際應(yīng)用。秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃將注重幫助學(xué)生建立堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。我們將評(píng)估每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)掌握程度，并根據(jù)他們的實(shí)際情況量身定制個(gè)性化的教學(xué)方案。我們將引導(dǎo)學(xué)生們逐步理解數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)，并通過實(shí)際問題和案例分析來加深他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。我們還會(huì)組織一系列與實(shí)際生活相關(guān)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

我們將利用現(xiàn)代教育技術(shù)提供個(gè)性化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。在這個(gè)信息化的時(shí)代，我們追求的是讓每個(gè)學(xué)生都能以自己的方式學(xué)習(xí)并取得成功。因此，我們計(jì)劃使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和教育軟件來提供多樣化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。這些資源將包括課程視頻、在線練習(xí)題和個(gè)人化輔導(dǎo)服務(wù)等。通過使用這些技術(shù)，學(xué)生們可以在課堂內(nèi)外靈活學(xué)習(xí)，并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)安排。

我們將注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果的評(píng)估和反饋。在秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃中，我們將定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)和考試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的掌握程度。同時(shí)，我們還將組織數(shù)學(xué)項(xiàng)目和競(jìng)賽，以展示學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)領(lǐng)域的才能和成就。通過及時(shí)的評(píng)估和反饋，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和不足，并針對(duì)性地提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。

小編認(rèn)為，秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有互動(dòng)和合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重?cái)?shù)學(xué)概念的深入理解和實(shí)際應(yīng)用，利用現(xiàn)代教育技術(shù)提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，以及注重評(píng)估和反饋，我們相信這個(gè)計(jì)劃將為學(xué)生們帶來更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果。希望在這個(gè)秋季，我們的數(shù)學(xué)課堂充滿歡聲笑語，學(xué)生成長(zhǎng)為數(shù)學(xué)天才。

秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、學(xué)情分析

五年級(jí)x班，總體說來，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高。個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強(qiáng)化。課堂中喜歡動(dòng)手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。

絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握xx所學(xué)的知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。部分同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識(shí)之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。個(gè)別學(xué)生從知識(shí)到實(shí)踐的跨越還有些難度。

二、全冊(cè)教材在學(xué)段中的地位和作用

本教材以“三個(gè)面向”為指針，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科研究成果為基礎(chǔ)，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，充分體現(xiàn)義務(wù)教育的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。

本教材由眾多數(shù)學(xué)家、教育專家、心理學(xué)專家、學(xué)科專家、特級(jí)教師、教研員及一線骨干教師編寫，體現(xiàn)了新一輪課程改革的理念。

　三、教學(xué)總目標(biāo)

1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，了解正、負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用正、負(fù)數(shù)表示一些日常生活中具有相反意義的兩個(gè)量，能借助溫度計(jì)比較正、負(fù)數(shù)的大小。

2、結(jié)合具體情境，理解分?jǐn)?shù)的意義；理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系；認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)（帶分?jǐn)?shù)），并能將假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)；理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3、結(jié)合具體實(shí)例，理解公因數(shù)、最大公因數(shù)及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義。會(huì)找兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材理解約分的意義，會(huì)約分。會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法及加減混合運(yùn)算；會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。

4、結(jié)合具體情境，掌握通分的方法；理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的意義，會(huì)正確地計(jì)算，并能解決相應(yīng)的實(shí)際問題。

5、初步了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)籌法和優(yōu)選法。

6、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的特征，認(rèn)識(shí)常用的體積（容積）單位，能進(jìn)行單位間的換算。

7、會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體的表面積和體積，會(huì)求出不規(guī)則物體的體積。

8、會(huì)用數(shù)表示物體的位置，能根據(jù)方向與距離確定物體的位置，會(huì)描述簡(jiǎn)單的線路圖。

9、結(jié)合具體實(shí)例，能根據(jù)指定的要求設(shè)計(jì)方案。

10、能根據(jù)實(shí)際問題設(shè)計(jì)調(diào)查表，認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

11、了解數(shù)據(jù)的描述可能產(chǎn)生的誤導(dǎo)。

四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算。

2、長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積的計(jì)算。

3、會(huì)用數(shù)表示物體的位置，能根據(jù)方向與距離確定物體的位置。

秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇11

《秋季幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃》

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)知，能夠掌握數(shù)字的讀寫和數(shù)量的概念。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和分析能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題的解決。

3. 培養(yǎng)幼兒的空間想象能力，通過幾何圖形的認(rèn)知和分析來培養(yǎng)幼兒的空間思維。

4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)時(shí)間和順序的認(rèn)知，學(xué)會(huì)時(shí)間的基本概念和日常生活中的順序性活動(dòng)。

5. 培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單問題的推理和判斷。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 數(shù)字的認(rèn)知

1. 數(shù)字的讀寫

2. 數(shù)字的順序

3. 數(shù)字的數(shù)量概念

2. 數(shù)量的比較

1. 用手指、玩具等物品進(jìn)行數(shù)量的比較

2. 學(xué)會(huì)使用“多”、“少”、“相等”等概念來描述數(shù)量的多少

3. 數(shù)的合并與分拆

1. 使用具體物品進(jìn)行數(shù)的合并和分拆的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的組成和拆分能力

2. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法和減法問題的解答

4. 幾何圖形的認(rèn)知

1. 認(rèn)識(shí)常見的幾何圖形，如圓形、三角形、長(zhǎng)方形等，并進(jìn)行分類和比較

2. 利用實(shí)物和圖片來進(jìn)行幾何圖形的辨認(rèn)和分類

5. 時(shí)間的認(rèn)知

1. 學(xué)習(xí)基本的時(shí)間單位，如年、月、日、時(shí)、分等的稱呼

2. 學(xué)習(xí)一周的概念，能夠按照時(shí)間順序進(jìn)行一周的安排和描述

6. 順序的認(rèn)知

1. 學(xué)習(xí)一些日常生活中的順序性活動(dòng)，如起床、洗臉、吃飯等

2. 進(jìn)行簡(jiǎn)單的順序性問題的解決，培養(yǎng)幼兒對(duì)時(shí)間和事件順序的認(rèn)知

三、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法：通過豐富多樣的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和參與度，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2. 形象教學(xué)法：利用具體物品、圖片、動(dòng)畫等形象化的教學(xué)材料，幫助幼兒理解數(shù)學(xué)概念和掌握數(shù)學(xué)技巧。

3. 情景教學(xué)法：結(jié)合幼兒的實(shí)際生活情境，設(shè)計(jì)與數(shù)學(xué)相關(guān)的情景活動(dòng)，提高幼兒應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

四、教學(xué)步驟

1. 活動(dòng)導(dǎo)入：通過一些趣味性的游戲和問答，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的興趣。

2. 概念引入：通過教學(xué)用具和形象化的圖片，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)概念。

3. 知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行具體的觀察和操作，幫助他們逐步掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

4. 游戲活動(dòng)：通過游戲的形式鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

5. 拓展應(yīng)用：給予幼兒一些拓展性的活動(dòng)或問題，讓他們靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

6. 教學(xué)總結(jié)：通過回顧課堂內(nèi)容，幫助幼兒梳理所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 教師觀察：通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)和回答問題的能力，進(jìn)行個(gè)別評(píng)價(jià)。

2. 作品展示：通過觀察幼兒在課堂上完成的作品，評(píng)價(jià)其數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)造力。

3. 組織活動(dòng)：通過觀察幼兒在游戲活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)效果。

六、教學(xué)資源

1. 數(shù)學(xué)教具：數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棒等，用于幼兒進(jìn)行數(shù)的認(rèn)知和操作。

2. 圖片和圖片書：用于教學(xué)引入，幫助幼兒理解數(shù)學(xué)概念和幾何圖形。

3. 游戲道具：如骰子、積木等，用于游戲活動(dòng)，增加幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

七、教學(xué)反思

1. 根據(jù)幼兒的興趣和差異，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

2. 鼓勵(lì)幼兒多進(jìn)行實(shí)際操作和觀察，提高他們的動(dòng)手能力和觀察力。

3. 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，在課堂上給予他們更多的探索和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，我們將通過豐富多樣的活動(dòng)和教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)能力，為他們打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。同時(shí)，通過游戲教學(xué)法和情景教學(xué)法的運(yùn)用，幫助幼兒將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們解決問題的能力和應(yīng)用能力。相信在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，幼兒們將在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲得更多的收獲。

秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇12

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，公頃和平方千米，角的度量，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊(cè)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因此，這部分知識(shí)仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元，這些都是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的作圖方法;同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，體會(huì)各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排了條形統(tǒng)計(jì)圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會(huì)運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

本年級(jí)孩子上學(xué)期末考試成績(jī)不夠均衡，有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，知識(shí)不會(huì)運(yùn)用，作業(yè)的正確率低，個(gè)別學(xué)生不肯及時(shí)完成作業(yè)，喜歡拖拉，在做好課堂教學(xué)工作的同時(shí)，要通過課后輔導(dǎo)使這部分學(xué)生得以進(jìn)步。本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生善于思考、樂于思考、不怕錯(cuò)誤、具有問題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，以拓寬知識(shí)面，提高思維能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

2、、掌握公頃和平方千米單位之間的轉(zhuǎn)化。

3、會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

4、會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

5、認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認(rèn)識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

6、認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

7、結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念。

8、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

10、初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

①教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問題。

①教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識(shí)。

①教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)并鞏固和提高。

1、大數(shù)認(rèn)識(shí)的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感;計(jì)算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

(1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的素材。

(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。

(3)通過自主探索的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。

5、注意學(xué)生差異，因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

6、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，靈活地處理教材。

7、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

8、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”，不允許一個(gè)人掉隊(duì)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力。

秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇13

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。九年級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題。下面結(jié)合我對(duì)九年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，特制定以下教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　一、學(xué)生解題過程中存在的主要問題

（1）審題不清，不能正確理解題意；

（2）解題時(shí)自己畫幾何圖形不會(huì)畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；

（3）對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用能力不夠；

（4）幾何依然對(duì)部分同學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)，主要是幾何分析能力和推理能力較差。

二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。

（2）抓住課堂40分鐘。

嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報(bào)，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更先進(jìn)。

四、提高質(zhì)量的措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

3、認(rèn)真上好每一堂課。

4、落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。

5、積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇14

隨著新學(xué)期的開始，我校制定了一份全新的秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃將著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方法和豐富多樣的教學(xué)資源，我們希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，幫助他們建立堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為將來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力：在教學(xué)中，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，包括邏輯思維、抽象思維和創(chuàng)造性思維等。通過培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和思考問題的方法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力。

2. 提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)：通過鞏固和擴(kuò)展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。我們將采用個(gè)性化輔導(dǎo)和小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在秋季學(xué)期獲得進(jìn)步。

3. 培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣：我們希望通過生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容和豐富多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我們將組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力，從而培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固：在秋季數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們將先鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。通過復(fù)習(xí)和講解基本概念和定理，幫助學(xué)生回顧已學(xué)內(nèi)容，并建立牢固的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

2. 數(shù)學(xué)方法和解題技巧的講解：在基礎(chǔ)知識(shí)鞏固的基礎(chǔ)上，我們將講解不同的數(shù)學(xué)解題方法和技巧。通過講解和實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生掌握多種解題方法，提高他們的解題能力。

3. 知識(shí)應(yīng)用和實(shí)踐活動(dòng)：除了基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法的講解，我們還將組織學(xué)生參與一些數(shù)學(xué)應(yīng)用和實(shí)踐活動(dòng)。例如，開展實(shí)地考察、模擬實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)建模等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，并鍛煉他們解決實(shí)際問題的能力。

三、教學(xué)方法：

1. 個(gè)性化輔導(dǎo)：我們將根據(jù)學(xué)生的不同水平和學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，為他們量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2. 小組合作學(xué)習(xí)：我們將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。通過小組合作，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和互助，促進(jìn)彼此之間的思維碰撞和知識(shí)交流，提高學(xué)習(xí)效果。

3. 多媒體教學(xué)：我們將利用多媒體教學(xué)手段，包括教學(xué)視頻、教學(xué)軟件和互動(dòng)白板等，豐富教學(xué)內(nèi)容和方式。通過使用多媒體教學(xué)，可以使抽象的數(shù)學(xué)概念更加形象直觀，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)資源：

1. 數(shù)學(xué)教材和習(xí)題集：我們將選用優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教材和習(xí)題集，為學(xué)生提供扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和豐富的練習(xí)題，幫助他們鞏固和拓展數(shù)學(xué)知識(shí)。

2. 電子教學(xué)資源：我們將建設(shè)電子教室和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供豐富的電子教學(xué)資源。學(xué)生可以通過電子教室進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流，還可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的數(shù)學(xué)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3. 實(shí)物模型和設(shè)備：我們將購(gòu)置一些數(shù)學(xué)實(shí)物模型和設(shè)備，用于教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生可以通過實(shí)際操作和觀察，更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

：

通過暑期思考和精心制定的秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，我們相信可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。我們將不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)資源，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。我們相信，學(xué)生在這個(gè)秋季學(xué)期中，將會(huì)獲得更多的數(shù)學(xué)知識(shí)和樂趣，為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇15

（一）、學(xué)生情況：本班學(xué)生71人，其中男生37人，女生34人?；顫姟⒙斆魇钦麄€(gè)班級(jí)孩子給我的良好印象。班風(fēng)比較活躍?？傮w男生較女生活躍。從學(xué)生們平時(shí)的各種現(xiàn)象表明，以及我對(duì)他們的了解，可見班上半數(shù)的學(xué)生有著明確的學(xué)習(xí)方向，但有少數(shù)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法；但也有不少同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。班上大多數(shù)學(xué)生的家庭環(huán)境水平相當(dāng)，但有極少部分的學(xué)生家庭仍然十分困難，因?yàn)槔щy，家長(zhǎng)們就需要花大量的時(shí)間賺錢來維持生活，而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了不可避免的影響。但大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì)、愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、積極參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)情況：男生比較喜歡動(dòng)腦筋，回答問題比較積極，但作業(yè)完成情況不夠理想，總有學(xué)生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受較慢，而且容易把新舊知識(shí)混淆，因此分析能力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學(xué)生別人回答問題的時(shí)候不會(huì)傾聽，有部分學(xué)生管不住自己，自控能力較差。

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