作文是學(xué)生訓(xùn)練思辨和邏輯推理的有益方式，提高作文水平的秘訣就是：多觀察、多閱讀、多練筆，如何寫作文才不會(huì)煩惱？我希望我的“仰望大樹作文”能夠成為您的最佳選擇，愿你通過參考這些資料可以把工作或?qū)W習(xí)做得更好！

仰望大樹作文(篇1)

那些回蕩在昨天的歡聲笑語(yǔ)，那些漸行漸遠(yuǎn)的往事，還有那些漸漸模糊的容顏，在記憶的漩渦里，幻化成一幀幀褪色的照片。

好大一棵樹，任你狂風(fēng)呼，綠葉中留下多少故事，有樂也有苦，歡樂你不笑，痛苦你不哭，撒給大地多少綠蔭，那是愛的音符?；貞浀纳陈┑罐D(zhuǎn)，那是一棵青翠的大樹，正在呵護(hù)著一棵棵小樹苗，在一起歡樂一起成長(zhǎng)。就是他，我生命中的一棵大樹，現(xiàn)在還清晰的記得上課的第一天，剛剛走出大學(xué)校門的你，身上散發(fā)著未褪盡的學(xué)生氣，在講臺(tái)上一本正經(jīng)的介紹自己，故作嚴(yán)肅卻遮不住的青春活力感染著在座的每一位學(xué)生。

回憶的沙漏中的每一顆沙粒都是由點(diǎn)滴小事堆積而成，悄無(wú)聲息地掠過我的腦海。還記得那時(shí)我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)特別不好，您除了給我們輔導(dǎo)補(bǔ)課外，還讓我們自己結(jié)成師徒，我們所謂的師徒就是找數(shù)學(xué)好的幫助成績(jī)不好的同學(xué)，從老師指定的同學(xué)里找徒弟，而我則選了我的同桌。這個(gè)辦法挺好的，同學(xué)們個(gè)個(gè)興趣盎然，滿懷激情，當(dāng)老師的講題講的起勁；當(dāng)徒弟的也沒有覺得不好意思，有困難就找自己的小師傅幫忙，這樣一來(lái)同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績(jī)都有了質(zhì)的飛躍，同學(xué)們都對(duì)您有說(shuō)不出的愛戴。

記得有一次，您在上課時(shí)說(shuō)中午要找我們有點(diǎn)事，到了中午吃過午飯，同學(xué)們?cè)缭绲鼐奂谵k公室門口，卻遲遲不見老師的蹤影，同學(xué)們焦急地等待著，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，不見您的蹤影，可同學(xué)們都沒有要走的意思，路過的老師們都用奇怪的眼神看著我們，突然一個(gè)熟悉的身影，向我們走來(lái)，身旁還有同行的幾位老師，大包小包的提著東西，原來(lái)老師們?nèi)ゴ蟛少?gòu)了。您看到我們眼里充滿吃驚，奇怪的看著我們，經(jīng)同學(xué)們七嘴八舌地提醒，您才恍然大悟，隨后連連給我們道歉。老師也想不到自己的一句話竟在孩子們心里這么重要，如同圣旨般沒有半點(diǎn)馬虎，我想您再也不會(huì)輕易忘掉對(duì)我們說(shuō)過的話吧！

好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土。熟悉的旋律又在耳邊回蕩，我又想起了您，我這樣一棵小樹，有時(shí)也會(huì)有任性不聽話的時(shí)候常常給大樹制造麻煩，現(xiàn)在想想心里挺不好意思的，對(duì)不起，我會(huì)慢慢長(zhǎng)大，也會(huì)像您一樣長(zhǎng)成一棵參天大樹。

仰望大樹作文(篇2)

戴上耳機(jī)，翻開書籍，就這么悄悄地靠在一顆大樹下坐著，那一瞬間好像定格在這夸姣時(shí)刻，忽然一片落葉落到我的書上，打破了這難得的舒適。我恍然，原來(lái)秋天來(lái)了。抬頭仰望這棵楓樹，一樹的火紅讓人不由贊嘆這天然的錦繡，這棵楓樹好像有些年頭了，那與枝葉相連接的樹干顯得如斯的蒼勁，而那葉子紅似火，看著多么的生氣希望勃勃。

忽然一陣輕風(fēng)吹過，一片楓葉隨風(fēng)飄動(dòng)，翻騰，盤旋，最后落在了我的手里。我瞬間明白了什么叫間隔產(chǎn)生美，原來(lái)它沒有我想象中的如斯活力，它也因干燥的天色而彰顯脆弱。一碰，它就碎了，我悵然了，既然最后都要落，為什么非要爬那么高呢？既然爬那么高為何落得那么快呢？

看著滿樹火紅又因一陣風(fēng)而飛落，與地面接觸時(shí)，發(fā)出了知足的喟嘆，我醒悟了，也懂得了，什么叫即使如驚鴻般短暫，也必如夏花般絢爛，什么叫落葉歸根，什么叫“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！?/p>

人生本亦如斯，你不能由于人生之短暫而消極，不去拼搏。由于人生的意義不在于是非，而在于你是如何面對(duì)這人生的。而且，你要記得，即使你今后飛得再高，也不要健忘你騰飛的地方在哪兒。

仰望大樹作文(篇3)

樹，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都不陌生，它是我們社會(huì)環(huán)境的凈化員。我們的生活離不開大樹，它夏天為我們遮風(fēng)擋雨為我們遮當(dāng)太陽(yáng)公公那強(qiáng)烈的光芒。春天為我們的生活提供綠色。秋天，為我們的土地鋪上金黃的地毯。冬天，雖然它已經(jīng)沒有了美貌，但是它依然挺立在那。成為我們的榜樣。

大樹那粗壯的枝干，撐起繁密的枝葉，如一把巨傘蔭蔽著樹下的生靈。仰望大樹，有時(shí)會(huì)陶醉在綠蔭中，有時(shí)會(huì)生出一種莫名的感動(dòng)或許還有一些敬畏。

我們生活中的大樹有很多，他們會(huì)在社會(huì)最危難的時(shí)候沖鋒陷陣。他們不能后退，因?yàn)樗麄兪巧鐣?huì)的最后一道防線。他們要堅(jiān)守在自己的崗位上。他們要有無(wú)畏的現(xiàn)身精神，他們要有時(shí)刻準(zhǔn)備犧牲的精神，他們最能吃苦，他們最能忍耐，他們也是最勇敢的。

在我們的眼中，他們是神秘的，他們的工作是好玩、是有趣的。他們?cè)趫?zhí)行任務(wù)是是最帥的；他們?cè)陬I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)是英姿颯爽的?？烧l(shuí)又知道，他們?cè)趫?zhí)行任務(wù)時(shí)，他們當(dāng)時(shí)的無(wú)助，他們家人的提心吊膽

大樹，是為人們的生活遮風(fēng)擋雨，可誰(shuí)又為他們考慮過呢？在寒冷時(shí)，沒有人為他們換上棉衣，在他們的孩子離開時(shí)，沒有人為他們心痛，可他們依然毫無(wú)怨言的在守衛(wèi)著大家。

誰(shuí)又知道，每年大約有四百多棵大樹犧牲，又有誰(shuí)知道當(dāng)時(shí)他們的親人的心情是怎樣的呢？可他們不后悔，因?yàn)樗麄優(yōu)檫@個(gè)社會(huì)做了最偉大的貢獻(xiàn)，雖然他們死了，可他們精神還伴隨著我們，他們的靈魂還依然在戰(zhàn)斗，我們敬佩他們，感激他們

知道這些大樹是誰(shuí)嗎？他們就是時(shí)刻維持社會(huì)和平的特警；他們就是時(shí)刻準(zhǔn)備現(xiàn)身的特警；他們就是時(shí)刻在前線沖鋒陷陣的特警

他們是勇敢的，我們要跟隨他們的精神。雖然我們現(xiàn)在很小，為國(guó)家社會(huì)做不出很大的貢獻(xiàn)，但是我們可以做大樹旁邊的小草永遠(yuǎn)伴隨著大樹。

仰望大樹作文(篇4)

這，是一棵樹，一棵高大的樹，一棵見證歷史的樹，一棵值得我仰望的樹。

沒有人知道這棵樹，是何時(shí)出現(xiàn)了的，沒有人見證，它是如何從一棵稚嫩的樹苗，長(zhǎng)成參天大樹。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)它時(shí)，它就已經(jīng)佇立在那兒，帶著時(shí)間的刻痕，帶著歷史的印記。

我站在樹下，靜靜地仰望著，仰望著這棵大樹……

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，大樹枯瘦的枝干上新生出稚色的嫩青，那點(diǎn)點(diǎn)綠芽，是生命的標(biāo)志，是希望的象征。它們?cè)谀侵η?，枝后，不停地閃爍著。歷經(jīng)嚴(yán)冬的大樹，如同復(fù)活了般，被注入了生命的活力。仰望大樹，我看到了新生。

夏天，大樹迸發(fā)出它那旺盛的活力，披著一頭濃密的頭發(fā)，絲毫不覺得累贅。那一條條生機(jī)盎然的枝條，像少女的肢體，輕輕舞動(dòng)著。它是生命的另一種表現(xiàn)形式，無(wú)限地蔓

延，永無(wú)止境。仰望大樹，我看到了希望。

秋天，大樹開始褪去它的外衣，經(jīng)過春夏的生長(zhǎng)，大樹累了，該休息了。蕭瑟的秋風(fēng)吹過，滿樹紛華。那翩翩起舞的落葉，是自然的精靈，是大地的女兒。它們空中飄呀飄呀，回到最初的起點(diǎn)。仰望大樹，我看到了蒼顏。

冬天，大樹已經(jīng)沉睡了。是的，它睡去了，睡得很香，很甜。即使是呼呼刮個(gè)不停地寒風(fēng)，也不能叫醒它。那一個(gè)個(gè)調(diào)皮的雪娃娃，在大樹的身上不停地鬧著，大樹絲毫不回應(yīng)。漸漸，雪娃娃們也累了，他們也睡著了。哦，多么安靜！仰望大樹，我看到了沉寂。

啊，大樹！春夏秋冬，四季交替，你也在輪回著。初生、成長(zhǎng)、遲暮、沉睡，你這生命之樹呀，演繹著真理，演繹著世界的法則。

仰望大樹，我懂得了生的美好，命的意義！

仰望大樹作文(篇5)

挺拔的樹干，分叉的樹枝，和零零落落的幾片嫩葉，鮮紅的花朵---木棉樹，在城市里，成為了一處美麗的風(fēng)景線，在我們校園的教學(xué)樓前也毫不遜色。

在龍翔剛建的時(shí)候可能就已種下了這棵木棉樹，枝干有幾個(gè)人合抱那么粗。剛進(jìn)校參觀時(shí)，我就被這棵大樹所吸引而隨其纏著爸媽在這所學(xué)校報(bào)名。正是這棵樹，也給我?guī)?lái)了不可磨滅的記憶。

在四年級(jí)時(shí)，我們的班主任陳老師就是名副其實(shí)的“母老虎”，動(dòng)不動(dòng)就棍棒教育，但在外面到處都流傳著關(guān)于她的夸贊。

家里人常因我的調(diào)皮急躁的性格而煩憂，曾老師一開始也不例外，可后來(lái)我變得沉默寡言給他們帶來(lái)的不是煩憂，改成了擔(dān)心。那次我放學(xué)回家，媽媽看我放學(xué)回家，說(shuō)：“明月，過來(lái)一下，我和你爸有事要跟你講?！蔽异淖吡诉^去，以為自己做錯(cuò)事又要挨訓(xùn)了，誰(shuí)知爸爸說(shuō)：“小明月，四年級(jí)也快結(jié)束了，你也知道這里跟老家不一樣，當(dāng)初帶你來(lái)這是為了讓你英語(yǔ)打好基礎(chǔ)，這兒的課本跟老家的都不一樣，我決定下學(xué)期把你轉(zhuǎn)回老家……你先跟你班主任交流一下?！彼查g我想動(dòng)的感覺都沒有了，想起那些種種美好，心情低到零點(diǎn)。從那后來(lái)幾天我不在跟同學(xué)講話，我怕我舍不得這么多張笑臉，我?guī)麄円黄鹩?xùn)練廣播操，一起玩鬧，組織同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為我們班的運(yùn)動(dòng)員寫祝福投進(jìn)祝福箱……我真的舍不得，所以選擇逃避，一個(gè)人孤獨(dú)。

陳老師似乎看出了我的心病。在同學(xué)們都在午睡時(shí)，把我叫出了教室，我跟她來(lái)到一起走，她先隨便跟我聊聊，聊著來(lái)到了一棵樹下。老師問：“你知道這是什么樹嗎？”我搖搖頭，“這是木棉樹，它從龍翔剛建校就種下了，它可以說(shuō)目睹了多少孩子的成長(zhǎng)，與多少樹前的幼兒園孩子有了那深摯的情感。那些孩子要走了，難道這棵木棉就會(huì)因此放棄生命一陣不厥嗎？就因?yàn)榉珠_了它難道就要封閉自我嗎？”

“你抬頭望望大樹，它活的多精彩，人們叫它‘英雄樹’，在抬頭的那瞬間，你腦海中想到了什么？”“沒想到什么啊，只是忘卻了那些痛苦，有一種空明的感覺，還有釋放。”“仰頭，注目頭頂?shù)闹χθ~葉，難舍的情感，這美麗的生命與時(shí)光正需要你珍惜，其實(shí)它并不是無(wú)法解決的痛苦?！?/p>

樹下落滿了木棉花，仰望，一種美的享受，深的領(lǐng)悟。