作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，要是還沒寫的話就要注意了。制作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕贪甘墙虒W(xué)質(zhì)量好的重要保障。經(jīng)過精心挑選我們給大家?guī)砹祟}目為“人民幣幼兒園教案”的文章，感謝你的閱讀期望你能夠喜歡并分享這篇文章！

人民幣幼兒園教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1. 初步認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的面值。

2. 學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來購(gòu)買相應(yīng)同等幣值的商品。

3. 有錢幣購(gòu)買商品的愿望，體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-動(dòng)畫片：這條短裙多少錢

2.ppt課件：認(rèn)識(shí)人民幣

動(dòng)畫片

幼兒園課件

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.觀看動(dòng)畫片：這條短裙多少錢

小朋友，你們?cè)趧?dòng)畫片里看到了什么？

你們想買漂亮的短裙嗎？

用什么才能買到這些東西嗎？

2.你們想不想自己學(xué)著到商店里去買呢？

想自己去買，就必須認(rèn)識(shí)錢，現(xiàn)在我們來一起認(rèn)識(shí)錢。

二、展開

課件演示：人民幣

1. 區(qū)分硬幣和紙幣

（1）請(qǐng)小朋看看這些錢有什么不一樣？

（2）圓圓的、硬硬的叫硬幣。長(zhǎng)方形的，像紙一樣的叫紙幣。

2. 認(rèn)識(shí)錢幣的面值

（1）觀察硬幣的不同

請(qǐng)幼兒觀察1元、5角、……的硬幣，說說它們有什么不同？

教師小結(jié)：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。

（2）認(rèn)識(shí)硬幣的面值

幼兒認(rèn)識(shí)硬幣的面值，每個(gè)硬幣上都有一個(gè)數(shù)字，數(shù)字后面有個(gè)字。

教師取一枚硬幣放在投影儀上，請(qǐng)幼兒觀察。這里有數(shù)字“1”，后面有一字“元”，這枚硬幣是1元，用同樣的方法認(rèn)識(shí)其它面值硬幣。

（3）認(rèn)識(shí)紙幣的面值

請(qǐng)幼兒觀察：1角，5角，1元，5元，10元，20元，50元，100元的紙幣面值的顏色，圖案，大小的不同。

3.玩購(gòu)物游戲，學(xué)習(xí)基本的購(gòu)物常識(shí)

玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店?duì)I業(yè)員，幼兒扮顧客，

幼兒去銀行取錢（不超過1元），再去商店買物品，想好買什么。

游戲可變換角色進(jìn)行。可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒扮演銀行工作人員和商店?duì)I業(yè)員。

4.教師講評(píng)

（1）請(qǐng)幼兒討論：你用多少錢買了什么東西？

（2）買東西剩的錢該怎么辦？

（3）教育幼兒要愛護(hù)人民幣，不要亂花錢。

三、結(jié)束

1、再次播放課件，供幼兒比較，認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。

2、教育幼兒要愛護(hù)人民幣。

人民幣幼兒園教案 篇2

幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》

集中活動(dòng)一：數(shù)學(xué)：錢幣換算

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)面值10以內(nèi)以元為計(jì)量單位的人民幣，能說出它們的單位名稱。

2.知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價(jià)，探索相同面值人民幣不同的換算方法。

3.能在游戲中進(jìn)行10元以內(nèi)錢幣的換算。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干，鉛筆若干、記錄單若干

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)人民幣

教師："你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎?它們一樣嗎?"(引導(dǎo)幼兒觀察。)"它們分別是多少錢呢?""你怎么知道是x元錢呢?"(通過觀察錢幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識(shí)它們不同的面值。)"仔細(xì)看看這些錢上都有印有什么?你們知道這些錢共同的名稱嗎?"(人民幣。)

二、游戲"湊錢"。

1.教師交待活動(dòng)要求"今天老師想到超市去買東西，可我只有一張5元錢，我想把它換成1元、2元的零錢去請(qǐng)你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請(qǐng)你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。"

2.幼兒取出錢幣卡進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果，教師將活動(dòng)結(jié)果展示出來。

4.集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。

5.討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。

6.教師用大統(tǒng)計(jì)表和幼兒一起統(tǒng)計(jì)5元錢用了幾種方法換零錢。

三、練習(xí)

1.教師出示一張10元人民幣，讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法，并在記錄單上記錄下來。

2.幼兒匯報(bào)自己的記錄結(jié)果。

3.老師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)10元錢有幾種換零錢方法。記錄在大統(tǒng)計(jì)表中。

活動(dòng)二：數(shù)學(xué):購(gòu)物計(jì)劃

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂。

2.了解錢幣的換算關(guān)系。

3.能運(yùn)用10以內(nèi)加減法進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：記錄表、人民幣、文具若干。

活動(dòng)過程：

一、取款

1.教師：剛才我們一起統(tǒng)計(jì)了10元錢的換算方法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按自己的記錄單進(jìn)行取錢，湊成10元錢。

2.幼兒互相幫忙查看，看看取的錢是否湊成10元。

二、購(gòu)物

1.交代購(gòu)物要求。告訴幼兒每樣文具的價(jià)格，買的物品總價(jià)格不能超過手里的總錢數(shù)，事先安排好收銀員，購(gòu)物后到收銀處交款。

2.幼兒自由選購(gòu)商品，并交款付錢。提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。

3.換角色繼續(xù)游戲。

三、記帳

1.請(qǐng)幼兒分享自己的記錄單。

2.將幼兒的記錄單布置在展板上，與小朋友一起分享。

附： 記錄單取錢 5元+2元+2元+1元=10購(gòu)物鉛筆2個(gè)(2元)+本(3個(gè))=5元剩余5元

人民幣幼兒園教案 篇3

1.活動(dòng)之前帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)柳樹的基本特征。

2.每組1張8開大的作業(yè)紙。并準(zhǔn)備長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條綠色皺紋紙，小長(zhǎng)方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

3.多媒體課件

1.引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。

2.發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的靈活性。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合的集體觀念

1.請(qǐng)幼兒猜謎語：有個(gè)姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。（柳樹）

2.課件（美麗春天景象）讓幼兒觀察春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草也長(zhǎng)出來了，花也開了，燕子飛回來了。豐富幼兒對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒制作的興趣。

3.師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動(dòng)室的墻面上，你們喜歡嗎？

4.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師的范畫，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

5.教師小結(jié)：這棵垂柳的樹干是老師用彩色鉛筆畫的，樹枝是用綠色皺紋紙做的，樹葉是用綠色彩紙剪好后粘上去的?，F(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)制作垂柳，一起布置教室，讓我們的教室像春天一樣美麗。

怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢？（引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長(zhǎng)長(zhǎng)的，向下垂的，葉子均勻地長(zhǎng)在柳枝上）

教師講解示范，引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法（用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細(xì)條）搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹干的適當(dāng)位置。若長(zhǎng)度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長(zhǎng)度，再用綠色大小不一的長(zhǎng)方形蠟光紙對(duì)折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。

1.將幼兒分成每?jī)扇艘唤M，合作制作垂柳，要求幼兒互相商量，相互合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。

2.師巡回指導(dǎo)，表揚(yáng)善于動(dòng)腦，合作完成作業(yè)好的'幼兒。并鼓勵(lì)幼兒添畫內(nèi)容，豐富畫面。

1.讓幼兒自由欣賞同伴的作品，看看誰的柳樹長(zhǎng)得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小適中，粘貼均勻。

2.教師協(xié)助幼兒將作品布置在教室的墻面上，形成一個(gè)美麗的“柳樹林”，欣賞美麗的春天。

3.師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”，體驗(yàn)參與環(huán)境布置的愉快感。

人民幣幼兒園教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣，能說出它們的單位名稱。

2．知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值。

3．通過游戲"買文具"，初步學(xué)習(xí)"錢幣"的換算。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)具：人手一份買文具的作業(yè)單。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)人民幣。

"小朋友這是什么，你們認(rèn)識(shí)它嗎？"（錢、鈔票）"我們熟稱的錢，也可以稱為人民幣，它分為紙鈔和硬幣。""請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，它們有什么不一樣？"

"你是從哪里看出來的？"（通過觀察人民幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識(shí)它們不同的面值）幼兒依次認(rèn)識(shí)l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

二、游戲"買文具"。

"今天我們要去文具小超市逛一逛，請(qǐng)小朋友注意觀察，文具超市里都有哪些文具？"

(1)幼兒逛文具超市。

(2)幼兒用完整地語句講述文具超市里文具用品。

"今天我們要來買文具，大家看一看這些文具需要多少錢？"

先引導(dǎo)幼兒觀察物品的價(jià)格．了解小數(shù)點(diǎn)前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。

3）幼兒操作。

三、小組活動(dòng)。

"今天老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張買文具的作業(yè)單，我們也來做一次小顧客，也來買文具。買的時(shí)候請(qǐng)小朋友看清楚文具的價(jià)格和人民幣的面值，然后用線把它們連起來。"

幼兒操作，教師指導(dǎo)。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

人民幣幼兒園教案 篇5

幼兒園大班社會(huì)教案《學(xué)習(xí)使用人民幣》

活動(dòng)名稱：學(xué)習(xí)使用人民幣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)人民幣元、角的認(rèn)識(shí),進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并記錄。

2、知道人民幣可以在市場(chǎng)上流通,用于購(gòu)買物品,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的使用方法,練習(xí)10以內(nèi)的加減。

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性及社會(huì)交往能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道人民幣可以在市場(chǎng)上流通,用于購(gòu)買物品,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的使用方法,練習(xí)10以內(nèi)的加減。

活動(dòng)準(zhǔn)備：貨架 各類商品(帶有標(biāo)價(jià))自助銀行(鞋盒10個(gè)) 磁帶 投幣箱(1個(gè))人民幣(五元、一元、二元、五角、一角)

活動(dòng)過程：

一、直接引入今天的活動(dòng)今天"國(guó)際超市"開業(yè)了,里面有許多好東西,咱們?nèi)ベ?gòu)物吧!沒錢那怎么辦?對(duì),我有你們的存折,那我現(xiàn)在發(fā)給你們,請(qǐng)你與你的好朋友一起來那你們的存折,走,咱們?nèi)ト″X!

1、要看清楚存折上有多少錢,你們把它全部取出來,點(diǎn)清楚用筆寫下你們?nèi)〕龆嗌馘X,取好了嗎?

2、咱們到"國(guó)際超市"去吧!哦,我都忘了告訴你們"國(guó)際超市"在那了,它在北京路,坐2路車就到。

二、帶幼兒乘車,引導(dǎo)幼兒投一元錢到投幣箱(放錄音)孩子們,這輛車就到"國(guó)際超市"快上,我們要買票的,一個(gè)人一元,兩個(gè)小伙伴是幾元錢呢?

三、組織幼兒進(jìn)超市購(gòu)物看,我們到了,你們一會(huì)可以到超市購(gòu)物,那我要提個(gè)要求:

1、錢是你和小伙伴的,買東西的時(shí)候要相互商量。

2、你們一共有多少錢,買東西時(shí)要算清楚,合理花你們自己的錢。

3、要看清楚標(biāo)價(jià),在付錢之前,你們兩個(gè)好伙伴要算清楚需要多少錢,再去收銀臺(tái)付款。

好了,祝你們?cè)?國(guó)際超市"買上你們自己喜歡的東西!

四、教師當(dāng)顧客參與活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒看標(biāo)價(jià),打算要買的物品,把價(jià)格進(jìn)行計(jì)算,看看自己的錢夠不夠,同時(shí)教育幼兒合理選購(gòu)商品。

五、教師組織幼兒小結(jié)來,到休息間休息一會(huì),你們今天都有什么收獲?

(引導(dǎo)幼兒講自己花了多少錢,買了什么東西)

人民幣幼兒園教案 篇6

認(rèn)識(shí)人民幣

一、認(rèn)識(shí)人民幣

1．激趣導(dǎo)入。

大二班的小朋友,下午好!今天,叔叔跟你們一起去認(rèn)識(shí)一個(gè)很特別、很重要物品,這個(gè)物品呢,每個(gè)人都需要,而且希望得到很多,大家想不想一起去認(rèn)識(shí)這個(gè)特別的物品嗎?

這到底是什么物品呢?它有魔法,它不能吃，不能喝，但它有魔法，有了它，你可以換到好吃的食品和好喝的飲料；它不能玩，不能穿，但它有魔力，有了它，你可以換成有趣的東西和漂亮的衣服。有誰知道這是什么物品嗎？

等待小朋友回答。

現(xiàn)在請(qǐng)安靜，舉手回答問題。如果給你很多錢，或者你長(zhǎng)大了賺了很多錢,你準(zhǔn)備拿這些錢做什么用呢?

生：我想用它買文具。

s： 我想用這筆錢幫助需要幫助的人。

生：我想把它存起來。

我想我要是有那么多錢就好了！

……（對(duì)學(xué)生給予表揚(yáng)。）

適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和肯定可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。友好自然的語言拉近了師生之間的距離。從學(xué)生身邊的例子中，接觸生活，貼近生活，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

滲透力：愛惜金錢，積少成多，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。獻(xiàn)愛心，孝敬父母等。

同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育?！?/p>

2．初步感知人民幣。

錢的用處可真大??！小朋友對(duì)錢有哪些了解呢?

(1) 中國(guó)的錢叫什么呢

當(dāng)你買東西時(shí)，你需要用錢。貨幣在不同的國(guó)家或地區(qū)有不同的名稱。香港的錢叫港元，臺(tái)灣的錢叫臺(tái)幣，美國(guó)的錢叫美元，英鎊，法國(guó)的錢叫法郎。 我們的中國(guó)錢叫什么？

生：我知道錢還叫人民幣。

(2)錢是由什么材料做成的呢?

現(xiàn)在請(qǐng)保持安靜，看看誰是最好的。我要請(qǐng)五個(gè)好孩子回答這個(gè)問題

錢是用什么材料做的？是樹葉做的嗎？它是木頭做的嗎？它是棉花做的嗎？它是鐵做的嗎？

錢有幾種?

生：錢有紙幣和硬幣兩種。

(3)錢是什么形狀的呢?

長(zhǎng)方形和圓形的.

(4)錢上有哪些圖案?

拿出外幣，問孩子們是錢還是人民幣

等待小朋友回答

介紹人民幣的圖案

首先介紹紙幣的圖案

生：人民幣上有國(guó)徽。數(shù)字、主席像、風(fēng)景名勝……

國(guó)徽是我們國(guó)家的象征。人民幣有很多國(guó)徽。我們應(yīng)該珍惜和珍惜人民幣，不要隨意損壞人民幣。

破損人民幣可以到銀行去兌換。

……接著介紹硬幣的圖案.

(5)平時(shí)怎么保管錢的呢?

你有儲(chǔ)錢罐嗎？你存了多少錢？

你怎么花錢的？你花錢買東西嗎？

錢越少賺得越多，錢越多，事情就越多。我們不亂花錢。能省錢，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。從小就要懂得合理使用零用錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

[要求學(xué)生認(rèn)真傾聽，不僅是一種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，也是對(duì)他人的尊重。讓學(xué)生收集有關(guān)人民幣的信息，為他們提供展示自己的空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。通過交流，豐富學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中以多種方式學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

滲透：3．識(shí)別人民幣。

（1）“小朋友們，你們對(duì)有關(guān)人民幣的知識(shí)了解的可真多！我這里還有一些人民幣?？纯窗?。你們都知道嗎？”（學(xué)生回答）”

1角、5角、1元、1元、5元、10元、20元、50元、100元。

那我可要考考你們了！你們知道這是多少錢嗎？”順便介紹錢上的圖案、國(guó)徽、風(fēng)景、數(shù)字等。

“你是怎么知道的？”

老師：我們認(rèn)錢的時(shí)候，不僅要看人民幣上的數(shù)字，還要看數(shù)字后面的漢字來識(shí)別它的面值。

再給我看幾張人民幣，讓學(xué)生說出面值。

（2） 進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣加減運(yùn)算

5+1=5+3=5+5=10+110+510+5+2=

10+10=50+10=50+20=20-1050-20=

【學(xué)生對(duì)人民幣都有較豐富的感知經(jīng)驗(yàn)，也有較強(qiáng)的觀察興趣，幾乎每個(gè)人都能說出識(shí)別方法，但是他們的觀察角度不夠?qū)挿?，深度欠缺，因才老師要做必要的引?dǎo)，拓展學(xué)生的觀察視野，總結(jié)特征，歸納重點(diǎn)識(shí)別方法，以此方法保障學(xué)生的自主探索活動(dòng)有效進(jìn)行。】

二、課堂小結(jié)

在這節(jié)課上，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)人民幣的知識(shí)，學(xué)生們表現(xiàn)的很好。下面我們來總結(jié)下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

1、中國(guó)的錢叫人民幣；2人民幣有兩種：紙幣和硬幣，長(zhǎng)方形和圓形；4人民幣上有國(guó)徽、風(fēng)景和人物。關(guān)于人民幣的知識(shí)還有很多。下課的時(shí)候同學(xué)們可以看看書、或者請(qǐng)教學(xué)問大的人……下節(jié)課我們要舉行一次人民幣知識(shí)小競(jìng)賽，比一比看誰知道的多。

三、引申

1、如果你沒有錢怎么辦？

2如果生活中沒有人民幣，我們?cè)趺茨苜I東西呢。

人民幣幼兒園教案 篇7

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《人民幣里的小發(fā)現(xiàn)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.在認(rèn)識(shí)人民幣的基礎(chǔ)上，通過自主探索的方式進(jìn)一步了解人民幣。

2.在仔細(xì)觀察、比較中發(fā)現(xiàn)人民幣里的不同與相同之處。

3.在討論交流中，感受人民幣與我們的生活息息相關(guān)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件、字卡、人民幣若干。

【活動(dòng)過程】

一、看看說說人民幣

（一）談話活動(dòng)，引出話題人民幣

師：“昨天我去超市買東西，看見一個(gè)人拿了罐飲料，剛想打開喝的時(shí)候，售貨員阿姨急忙上前阻止了他，這是為什么呢？”（沒有付錢）

師：你知道錢還可以用來干什么？

（幼兒通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)說）

（二）認(rèn)識(shí)人民幣

1.師：“在我們生活的很多地方都要用到錢，看來錢真的很有用，看看我的錢包里有哪些錢？”

出示人民幣（1元5元10元20元50元100元）

2.根據(jù)一定的規(guī)律給錢排排隊(duì)，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作

師：這么多錢，讓我們來給它們排排隊(duì)吧。你想給它們?cè)趺磁抨?duì)？除了這種方法，還有別的嗎？”（從小到大、從大到小的規(guī)律）

（三）認(rèn)識(shí)字寶寶：“錢”“人民幣”

出示“錢”的字寶寶“它們都是錢，其實(shí)除了錢這個(gè)名字以外啊，它們還有另外的名字，有誰知道？”（出示字卡，人民幣）

二、比比說說人民幣

（1）.觀察游戲“局部小推測(cè)”

1.師出示課件，人民幣的部分（毛主席頭像），幼兒猜面值是多少？有什么地方不一樣？

師“請(qǐng)小朋友猜猜它們分別是多少?？纯凑f說，人民幣里不一樣的地方”。

2.教師小結(jié)：這個(gè)人是誰？（毛主席）雖然每張人民幣上都有毛主席，但是這些頭像有什么不一樣？（100元人民幣中的毛主席頭像是紅色的，50元的是綠色的……）

3.師：“”除了顏色不一樣還有什么不一樣？”（引導(dǎo)幼兒觀察尋找出更多的不同）

（2）人民幣的相同之處

1.師：這么多不同面值的人民幣，我們找出了很多不同，它們有一樣的地方嗎？請(qǐng)幼兒自主觀察，鼓勵(lì)幼兒說出一樣的地方。

2.教師小結(jié)：原來每張人民幣上都是長(zhǎng)方形的，上面的文字“中國(guó)人民銀行“、國(guó)徽都是一樣的，小朋友的眼睛真厲害。

三、人民幣背后的小秘密

1.師：那人民幣的背面是怎樣的呢？它和正面一樣嗎？（幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)其中有圖案）

2.ppt出示人民幣背面各種不同的風(fēng)景。

師：“原來人民幣背面還藏著這個(gè)小秘密呢！我們一起來看一看?！保?元——泰山，10元——長(zhǎng)江三峽，20元——桂林山水，50元——布達(dá)拉宮，100元——人民大會(huì)堂，并做簡(jiǎn)單介紹）

3.師：“原來人民幣的背面還藏著我們祖國(guó)各地的美麗風(fēng)景呢。

“小朋友們仔細(xì)看，人民幣上還有這么多細(xì)微的地方不一樣呢。剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了，那現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)它們了嗎？”

四、認(rèn)識(shí)“特殊”的錢。

1.師：“聽！這是什么聲音？（硬幣）原來是硬幣的聲音。瞧，這是什么硬幣？這些是錢嗎？”

（區(qū)分硬幣和紙幣）

2.教師小結(jié)：“對(duì)，它們也是錢，雖然它們是小小的，不起眼的硬幣，但是在我們的生活中這些硬幣也是必不可少的。”

五、看不見的人民幣

1.師：前幾天老師想去超市買東西，可是我忘了帶錢，只帶了張銀行卡，你覺得我能買到東西嗎？

2.小結(jié)：“原來刷卡也能買到東西?！?/p>

延伸活動(dòng)：找找人民幣上的其它秘密。

——師：“今天我們發(fā)現(xiàn)了人民幣正面和反面的一些秘密，那它還有秘密嗎？今天太陽出來了，等會(huì)我們一起到太陽底下把人民幣豎起來瞧一瞧，看看還會(huì)有其它秘密嗎？

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