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教育教學工作總結(jié) 篇1

一、重視隊伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。10個月來，我校注重對教師隊伍的建設(shè)。首先加強職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務學習，繼續(xù)深入“嚴師工程”。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師喜歡玩牌，加上一心想向外調(diào)，對教學沒興趣。10個月來經(jīng)過學校領(lǐng)導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。

在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閑談逗留等不良現(xiàn)象。學校涌現(xiàn)出了愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。

二、狠抓教育教學。

教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力。

1、積極開展了教研活動。全年開展教研課20堂，全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。

（1）、嚴格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交學校。

（2）、做好學籍管理工作。

（3）、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。本學年，學校每月底進行一次教學常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前學校提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，學校針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，在周前會上公布，表揚優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務于廣大師生。

（4）、以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。本學年狠抓學生早讀班主任跟班及文明班評比。效果非常好。

（5）、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側(cè)面可以看出一所學校的教學質(zhì)量和辦學水平。有朗讀比賽，寫字比賽，作文比賽，講故事比賽，數(shù)學競賽，手抄報比賽，書畫比賽、大型的六一文藝匯演等。通過以上一系列

競賽活動，培養(yǎng)了一批具有一定特長的學生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎(chǔ)。

（6）、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。加強學生的基礎(chǔ)知識的掌握、加強畢業(yè)班的思想教育、召開畢業(yè)班學生座談會、加強畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績。

三、加強家訪和安全管理工作

為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

1、學校期初與家長簽訂《安全責任狀》，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。

2、學校做到學生上課，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學生勤，每天做好《安全日志》的登記工作。

3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學生學習成績有明顯進步

或退步、曠課、學習上有較大困難，產(chǎn)生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯(lián)系。

4、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校10個月來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結(jié)合社會安全事故和當?shù)氐陌踩录?，教育學生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。

5、利用慶六一的機會，和各周邊村領(lǐng)導共同協(xié)商學校大計，以及希望通過村上的支持配合，學校安全工作抓得更加完善。

四、堅持財務制度，

1、學校堅持財經(jīng)紀律，勤儉節(jié)約，努力改善學生的學習環(huán)境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。

2、學校廣辟門路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學條件。

3、學校開展安全宣傳教育活動，創(chuàng)建平安和諧校園。

4、學校與社會愛心人士取得聯(lián)系，解決了學校20名貧困學生幫助問題，并主動與縣團委聯(lián)系，為學校捐書數(shù)千冊，補充了學校閱覽室的圖書。

教育教學工作總結(jié) 篇2

學校教育教學研究工作年度匯總

2017-2018學年，我校把教研教改作為一項重要工作來抓，學校教研室根據(jù)上級文件精神，緊緊圍繞“落實課改精神，提高課堂實效，打造高效課堂”這一中心，規(guī)范課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學，扎實開展各項教研教改活動，力求轉(zhuǎn)變廣大教師教學觀念，努力開創(chuàng)我校教研教改工作新局面，從本年度來看，我校在教研教改方面主要做好了如下工作。

一、認真抓好三個教研組建設(shè)和管理工作。

1、落實行政領(lǐng)導負責制，督導教研組工作。

本年度，根據(jù)我校教師二個教研組，二個教研組長都是經(jīng)驗豐富、在教學教研方面能起領(lǐng)頭雁作用的年輕人。為便于開展集體備課等分組活動，教研網(wǎng)絡簡潔明朗，各組分工又合作，目的只有一個：更好地搞好各項教研活動，全面提高教研教學水平。

2、制定科學有效的教研工作計劃和教研組工作計劃。 各組嚴格按計劃開展各項活動，為保證教師能按時參與，學校把星期五下午定為教研活動時間，語文組、數(shù)學組分單雙周開展教研活動。實行實名簽到制，并與《考勤制度》掛鉤，鼓勵教師積極自覺參與每次的教研活動。

3、每次教研組活動堅決做到四定：定人、定時間、定內(nèi)容、定地點，每次教研活動都由教研組長提前安排。做到有準備、有主講人，內(nèi)容有課改理論學習、聽課評課、集體備課、課例反思交流、外出學習心得交流、說課、觀看優(yōu)秀課例等，形式多樣，收效明顯。

二、加強對各年級教師的教學調(diào)研和指導。

學校校長及教研組長、備課組長、教研室主任隨時深入課堂，實行“推門聽課制”，聽課后及時與任課教師交流探討，由于隨時深入課堂，老師上課的隨意性行為少了，工作責任心強了，課改理念滲透比以前多了，課堂教學效果比以前有了較大的改觀。

三、積極關(guān)注老師們的課堂效率。

本年度，我校以“怎樣提高課堂有效性”為大課題，各年級組根據(jù)本年級教學特點設(shè)立子課題，分別進行小課題研究，并利用集體備課時間進行交流研討，期末時根據(jù)課題實施情況，寫出小課題報告單，從本月常規(guī)檢查看，我校大部分教師都認真地完成了小課題報告單的填寫。

四、各項教研活動講求實效。

由于我校教研工作按計劃開展，每次教研活動都有具體的內(nèi)容，而且提前做了安排，讓每位組員有充分準備的時間。每次活動開展后，老師們都有不同的收獲，特別是評課、問題探討等，我們要求每次問題探討，各組都能從實際教學出發(fā)，提出自己在教學中值得探討的問題，在小組討論交流中尋求解決的辦法。這樣，一個學期下來，各組就能解決很多教學中的困惑，從中受益。

五、以常規(guī)檢查為契機，完善教學管理，帶動教研活動的開展。

學校嚴格執(zhí)行《中小學日常管理手冊》的要求，嚴把教學常規(guī)“四關(guān)”：

1、備課關(guān)——要求每位教師備教學目標、重難點、教學方法，并注重課中、課后反思，及時捕捉教學中的成敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。

2、課堂教學關(guān)——要求每位教師在課堂教學中，倡導以學生為主體的自主、合作、探究等教學方法，堅持面向全體，少搞花架子。

3、嚴把作業(yè)批改關(guān)——作業(yè)批改要求及時、認真批改，抓實學生錯題訂正。

4、輔導關(guān)——堅持“抓兩頭促中間”，加強對學困生和特長生的指導工作。

為抓好教學常規(guī)工作，教研室根據(jù)《中小學日常管理手冊》，制定了詳細的量化細則，學校對常規(guī)工作嚴格執(zhí)行“一月一查一通報”制。每期學校進行校本教研工作檢查四次(一月一次)，每次都有詳細記載、量化分數(shù)，并在教師例會中總結(jié)通報，從這幾次檢查看，我校教師在常規(guī)方面是認真的，沒有出現(xiàn)有不完成或達不到要求的現(xiàn)象。

七、加強了對學校骨干教師和學科帶頭人的培養(yǎng)工作。

在校級公開課上，我校特別注意“新秀獻技”、“名師優(yōu)課”的教學展示活動，讓骨干教師在教研教改活動中真正起到“領(lǐng)頭羊”的示范引領(lǐng)作用。一批批老師在這樣的活動中不斷得到鍛煉而成為教學能手。

總之，我校的教研教改活動突出了一個“實”字：講究實際，堅決不搞花架子;講究實在，堅決圍繞教育教學出發(fā);講究實效，力求對老師有幫助。一年以來，我校教研工作緊張有序，效果明顯，在各種檢查中都得到領(lǐng)導們的好評。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，力求在教研教改方面有更高的突破。

和田市托庫孜拱拜孜小學

2017年8月28日

教育教學工作總結(jié) 篇3

2009-2010學年教學工作總結(jié)

光陰似箭。在匆忙之中，2009-2010學年已成為歷史?；厥走^去的一學年，我中心校堅持搞好常規(guī)教學，深化教研教改，確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提高；堅持全程管理、全員管理、全面質(zhì)量管理，向管理要效益。一年多來，各項措施、方案落實情況良好，成效顯著。

一、加強學習，更新觀念。

一年來我中心校要求教師利用課余時間自覺學習，提高認識，每位教師配有專門的理論學習筆記本，每學期理論學習筆記不少于3000字，學校每學期檢查一次。在自學的基礎(chǔ)上，我校還不定期組織教師集中學習。一年來，先后組織全體教師集中學習了衡水經(jīng)驗、市場教學文集、賞識教育等理論文章。這些學習活動對更新教師的教育觀念起了重要作用。

二、抓好常規(guī)，確保質(zhì)量。

1、加強教師備講輔批考的檢查指導力度。一學年來，我中心校大規(guī)模檢查教師教案、學生作業(yè)4次，隨時指出了存在的問題，并提出了指導性建議。對拔出的優(yōu)秀教案，學校組織全體教師傳閱、學習，請教案獲獎教師傳授如何寫好教案的經(jīng)驗，此舉有效提高了廣大教師編寫教案的水平。

2、堅持隨機聽評課制度。學校中層以上領(lǐng)導每周至少隨機聽評兩節(jié)課通過聽課。聽評課活動為大家創(chuàng)造了相互學習、取長補短的機會，受到了青年教師的好評。

3、加強管理，重在落實。為確保教學工作順利實施、收到實效，我校制定了關(guān)于教學工作的各種規(guī)章制度，每學期定期和不定期對各校管理工作進行督查評比。督查結(jié)果做到公正、公平、公開。

三、重視教改，科研興教。

1、抓好課題立項。校領(lǐng)導身先立行，積極參加課題申報、立項、實施活動。在校領(lǐng)導的帶動下，全校教師紛紛參與到教育科研活動中。一年來，我校教育科研共立項42項，其中省級7項，焦作市級35項，做到了中青年教師人人有課題，人人有立項。

2、扎實開展教研活動。每周四下午為中心校各校的教研日。各校都能夠認真組織教研組活動，重點圍繞周二學校安排的內(nèi)容來開展，做到課題 1

明確、主題突出，戒空談，求實效。中心校為了使五步教育研落實到實處，成立了以各校校長和主任為組長的中心校各學科教研組，制定了詳細的規(guī)章制度。各教研組接受中心校的監(jiān)督并在中心校的統(tǒng)一安排下進行活動。

3、堅持走出去原則。一年來，為了學習先進的教育教學經(jīng)驗，在中心校的統(tǒng)一安排下，各校組織校內(nèi)教師分批分期到沁陽永威學校進行學習，把各校的課程改革繼續(xù)往深處推進。

四、深入推進素質(zhì)教育

一年來在上級的指導下，我中心校初中成功進行了中學生綜合素質(zhì)展示活動，得到了上級領(lǐng)導的好評。小學生的綜合素質(zhì)工作正在逐步推進。

一年來，各學校認真上好綜合實踐活動課，加強了學生的探索性學習能力。在青少年創(chuàng)新大賽中，有56人獲得了獎勵，提高了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

雖然2009-2010學年我校的教育教學工作取得了一定成績，但這與市教育局的要求還存在一定的差距，今后我們一定戒驕戒躁，再接再厲，深化教研教改，確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

城伯鎮(zhèn)中心校

教育教學工作總結(jié) 篇4

大班組期中教育教學工作總結(jié)

半學期的時間很快就過去了，本學期我負責大班組的教研工作，每周我會根據(jù)課表安排老師們備課，制作課件，并建群將老師們的課進行歸類保存。不當班的時間，我會去各班聽課，檢查備課的質(zhì)量和上課的效果。對教育教學上出現(xiàn)的問題及時發(fā)現(xiàn)及時解決，在上課時間和上課內(nèi)容上嚴格要求統(tǒng)一。

經(jīng)過半學期嚴格的考核，大班組的老師們能夠做到每天按時上課，每周按時備課，制作課件，并將教案和課件按時傳進大群。這樣做使我們的老師能夠更加認真地備課，對課上的知識了解更透徹，傳遞給孩子的東西更多。在課件和教案的質(zhì)量上也大幅地提升，再加上教材的更新，孩子們的知識量提高了的很多。在課的準備環(huán)節(jié)，我們也邀請家長參與了孩子們知識的預習，使現(xiàn)在大班的課堂，孩子們的發(fā)言更加積極而精彩，也是孩子們的自信心提升的一大途徑，更使家長們意識到孩子的成長不是老師一個人的事。

由于老師們的努力，現(xiàn)在大班到了上課的時間大家都在上課，沒有一個班級是趕不上趟的，不會有誰在上課時間做不相干的事。在兩節(jié)課的中間老師們也注意到了動靜交替，讓孩子多余的精力得到釋放。在課結(jié)束時，都知道及時復習月教學內(nèi)容，幾次檢測結(jié)果都是令人滿意的。幾次作業(yè)檢查也都是進度統(tǒng)一，批改質(zhì)量都是整齊劃一的。

幾次教研課的開展，老師們都得到了提升，有的在上課技巧上提升了，有的在提問孩子方面提高了，有的慢慢學會追問了……

總之大班組的進步是非常明顯的，也是喜人的。不足的問題還有很多，但是我們相信，只要堅持不懈的努力，大班組將是最出色的、執(zhí)行力最強的、進步最大的班組。

教育教學工作總結(jié) 篇5

黃河路小學近五年來教學改革、教學研究特色

“歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛”。近年來，我們黃河路小學以提高“教學有效性”為中心，在“創(chuàng)新教學內(nèi)容、提高教師科研能力和教學水平、改進教學方式”上下功夫，形成了自己的一些特色。具體表現(xiàn)在以下幾方面：

1、繼續(xù)深化校本教研改革，努力提高教師專業(yè)水平。學校建立觀課、議課、評課制度，組織開展經(jīng)常性的“觀課、議課、評課”活動。人人上研究課，人人參與評課。同時，按照“問題即課題”的原則，組織教師認真開展以“解決問題”為目標的專題研討活動。

2、全面推進課堂改革，全面推進自主、合作、探究式學習。加強新課程學科培訓，改革課堂教學模式。學校每年積極開展“課堂教學達標”活動，為教師搭建發(fā)展的平臺，展示的舞臺，引領(lǐng)每一個教師在勤勉、激勵中享受成功。我校王茵老師連續(xù)七年被評為省級“學科骨干教師”；20xx年李琴、文紅霞老師被評為“市級骨干教師”；20xx年10月，文靜慧老師參加運城市舉辦的“課堂教學技能大賽”獲得二等獎，并組織數(shù)學教師參加市素養(yǎng)大賽的觀摩活動。全體教師的實踐能力和教學能力得以提升。

3、加強學習與反思，努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，并結(jié)合自己的教學實際，勤于反思，撰寫教學案例、教學反思、教學論文。本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構(gòu)建學習型組織，形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質(zhì)。近年來，我校教師撰寫的論文獲國家級、省級、市級的共計30余篇。

4、發(fā)揮集體智慧，進行集體備課。通過定期討論和交流，及時掌握和傳遞新的理論和教學觀點，以此推進教學內(nèi)容的創(chuàng)新。加強集體備課。組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。我們以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級組聽課，學科組聽課、評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。

5、規(guī)范課程設(shè)置。加強課程管理，健全三級課程體系，開齊、開全課程，開足課時。根據(jù)《關(guān)于加強小學〈英語〉課程管理和教學的若干意見》精神，小學《英語》的教學時間三六年級每周各安排三課時。認真安排相應課程，每班每日安排20分鐘的寫字課，提高學生漢字書寫能力。

6、以我縣開展的培養(yǎng)中小學生基本素養(yǎng)活動為契機，以培養(yǎng)小學生基本素養(yǎng)為重點，扎扎實實提高學校教育和學生學習的質(zhì)量，促進小學生基本素養(yǎng)的形成與發(fā)展，繼續(xù)以“六個一”活動為抓手，創(chuàng)造性地開展形式多樣的教育活動，讓學生能在快樂的活動過程中陶冶情操、發(fā)展個性。在縣教育局舉辦的“垣曲縣中小學生基本素養(yǎng)大賽”中，我們學校學生獲得了七項個人獎，取得了優(yōu)異的成績。

總之，隨著新一輪課改的整體推進，學校新一屆領(lǐng)導班子成員精誠團結(jié)，銳意進取，立足校情、與時俱進、堅持走“以人為本，教育立校，科研興校，質(zhì)量強?！敝?，以培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神為重點，積極構(gòu)建自身辦學特色，提升學校的辦學品位。

教育教學工作總結(jié) 篇6

2018年教育教學總結(jié)表彰大會發(fā)言稿

各位領(lǐng)導、各位老師：

過去的一年，是我校的教學工作銳意改革、創(chuàng)新突破、取得豐碩成果的一年。一年來，經(jīng)過全校上下的共同努力，我校的教學質(zhì)量全面穩(wěn)步提升，取得了前所未有的好成績。

回顧這一年來教學工作所取得的成績，可以歸結(jié)為以下六個方面。

首先，最令我們驕傲的是，XX屆我校初高中畢業(yè)班工作再創(chuàng)佳績。初中畢業(yè)班榮獲“初中教學質(zhì)量優(yōu)良?！狈Q號、高中畢業(yè)班榮獲“高中教學質(zhì)量優(yōu)秀?！狈Q號。XX年的中考，我校的初三語文、英語、物理學科獲得“中考成績突出”獎牌。XX年的高考，我校的高三年級文科班的語文、數(shù)學、文科綜合學科、理科班的數(shù)學、理科綜合學科獲得“高考成績突出”獎牌。

第二，課堂教學改革成效卓著。一年來，課堂教學改革在我校扎實深入地開展，經(jīng)過學習、實踐和反思，廣大干部教師的教育理念得到提升，教學方式開始轉(zhuǎn)變，課堂教學面貌正在發(fā)生著可喜的變化，教學改革的成果初步顯現(xiàn)。一年來，我們堅持每月開展一次教學大講堂活動。先后邀請到了陳一新局長、韓鋒主任、邢真研究員、王敏勤研究員、張明琪教授、靳瑩教授等一批教育領(lǐng)域的資深專家學者為老師們進行專題講座，重點圍繞當前課堂教學中存在的突出問題，幫助老師們解疑釋惑，進而引發(fā)廣大教師對課堂教學的更深入地思考，從而有效地引導教師聚焦課堂、研究教學。在“xx杯”第五屆優(yōu)質(zhì)課大賽中，我校取得六個一等獎，八個二等獎， 十一個三等獎的優(yōu)異成績，在全區(qū)同類校中獨占鰲頭。XX年暑期，我校選派了十位教師參加了在xx舉辦的“和諧杯”全國教師說課標、

說教材大賽。我們十位參賽教師不負眾望，取得了優(yōu)異的成績。張xx、徐xx、趙xx、張xx、王xx、張xx等六位老師榮獲一等獎，張xx、龐xx、夏xx、高xx等四位老師榮獲二等獎。在不久前剛剛結(jié)束的xx市中小學“雙優(yōu)課”評選活動中，我校張xx老師榮獲一等獎。

第三，加強教師隊伍建設(shè)成績顯著。一年來，學校通過多種形式，努力提升教師的專業(yè)化水平，著力打造一支適應學校未來發(fā)展的高水平的師資隊伍。今年5月，我校與天津師大教師教育學院聯(lián)合，創(chuàng)辦了市內(nèi)六區(qū)首個“教師教育教學研究實踐基地”。我們主動邀請師大的專家、教授走進校園，走進課堂，教師也可以借助師大豐富的教學資源，拓展教學研究領(lǐng)域，不斷充實自我，提升自我。再有，繼今年8月份，我校張xx、趙xx老師被評為xx區(qū)特級教師之后，今年9月我校教師隊伍建設(shè)又傳喜訊。經(jīng)過近四個月的工作，我校評選出了首屆首席教師8人，首屆骨干教師19人。學校還適時出臺了《首席骨干教師考核實施辦法》，有效地完善了我校首席骨干教師考核評價機制，提升了教師隊伍建設(shè)的實效性。

第四，學校提出六步課堂教學模式。為了踐行我?！按龠M每一名學生、教師主動和諧發(fā)展”的辦學理念，在深入分析學情、師情和學校歷史沿革的基礎(chǔ)上，經(jīng)過充分醞釀、推敲和論證，今年10月，我校正式提出了“導學、自學、講學、互學、學思、學用”的六步課堂教學模式。同時明確了學校對課堂教學模式的定位，即對課堂教學模式的研究、實踐，是當前我校推進課程改革、提高教學質(zhì)量的切入點，是我校實施高中現(xiàn)代化建設(shè)達標工程和初中現(xiàn)代化建設(shè)提升工程的必要環(huán)節(jié)，也是我校教學管理的著力點和歸宿。目前，圍繞著“導學、自學、講學、互學、學思、學用”的六步課堂教學模式的研討、實踐活動正在我校的廣大教師中深入開展。

第五,體育教學和體育競訓工作連創(chuàng)佳績。我校被xx區(qū)教育局、xx區(qū)體育局認定為南開區(qū)體育運動傳統(tǒng)校；XX年的體育中考平均分我校列全區(qū)同類校第二；

我校獲得南開區(qū)“陽光體育”大課間評比一等獎；在南開區(qū)中小學田徑運動會上，我校榮獲初中組團體總分第二名，高中組團體總分第一名；在天津市體育后備人才田徑比賽中，我校取得高中組團體總分第一名，王敬老師、高倩老師榮獲優(yōu)秀教練員稱號；今年7月，左瑞生老師參加了在廣東湛江舉辦的全國十四城市第二屆體育教學技能比賽，榮獲二等獎。

第六，教學質(zhì)量的提升帶動了學校辦學的社會美譽度不斷提高。一年來，我校的教學成績得到了市、區(qū)各級領(lǐng)導的首肯和社會各界的普遍認可，取得了良好的社會效應，有越來越多的家長愿意把孩子送進我校學習，有越來越多的高分段考生在中考后選擇了我校的高中。生源條件的逐漸改善是我們做好今后各項工作的必要前提。

總結(jié)過去一年我校的教學工作，成績來之不易。這是校黨總支、校行政帶領(lǐng)全體干部教師團結(jié)干事的結(jié)果，這是劉淑萍校長帶領(lǐng)下的教學管理隊伍齊心協(xié)力、扎實苦干的結(jié)果。在此，我代表教務處向全校教師、向?qū)W校各職能部門、向為六十六中發(fā)展做出突出貢獻的老領(lǐng)導致以崇高的敬意和衷心的感謝！

教育是行動的科學，是實踐的科學，教育的成果不可能坐等而來，有什么樣的教育認識就會有什么樣的教育行為。一年來的探索和實踐，我們不僅創(chuàng)造了豐碩的物質(zhì)成果，也積累了寶貴的經(jīng)驗。

第一，必須始終堅持把我們教學改革的主陣地放在課堂上。再好的教育理念，如果落實不到課堂中，變成師生的自覺行動，都將只是空談。同時，課堂教學的實際面貌也比較真實地反映了我們推進教學改革的效果。在這一點上，多年來我們的做法是：引領(lǐng)我校廣大干部教師把工作的著眼點放到課堂教學中。干部經(jīng)常進入課堂，不僅可以直接服務于教學一線，而且可以深入了解教師的教育理念、教學行為、教研文化、經(jīng)驗和困惑，了解學生的學習現(xiàn)狀和需求，了解學校管理的運行情況，有利于學校工作上下一致，形成合力。學校堅持每周行政例會上干

部匯報交流本周的聽課評課情況。更令人可喜的是，我們教師的聽評課活動也越做越精細，課堂教學研討越來越注重實效。教務處適時調(diào)整了課堂教學研討的思路，更加側(cè)重于在聽課基礎(chǔ)上的有效評課。例如，本學期的首席骨干教師示范課活動，課前作課教師以書面形式敘述本節(jié)課的設(shè)計思路和亮點，發(fā)到每名聽課人手中。老師們有針對性地聽課后，在課堂教學的不同環(huán)節(jié)、不同方式上得到不同的收獲，或引發(fā)思考，或激發(fā)靈感，或觸類旁通，在此基礎(chǔ)上相互切磋交流，達到合作共贏。我認為，只要把這種好的形式堅持下去，我們的聽評課活動一定能夠擺脫低效耗時、走過場的老路子，切實提高聽評課活動的效益。

第二，必須堅持通過各種激勵手段，不斷提高學生學習的積極性。我們國辦校的學生更需要肯定和激勵，因為這是激發(fā)學生學習內(nèi)驅(qū)力的關(guān)鍵所在。近一年來，我們高興地看到興趣引領(lǐng)、小組合作、探究實踐、積分獎勵等形式已走進我們的課堂，逐漸被越來越多的老師加以創(chuàng)造性地運用，從課堂教學到班集體的日常管理正悄然發(fā)生著變化。例如，九年級組在日常教學和管理過程中所采用的一系列旨在激發(fā)學生參與學習、主動學習的系列教育活動，就是探索學生良好學習習慣培養(yǎng)的成功案例，提高了學生的自主意識、自律意識，同時也發(fā)展了學生的個性品質(zhì)，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神。再如，每次期中、期末考試后，我們的各個年級都會及時召開總結(jié)會，表彰成績突出和進步明顯的學生，樹立典型，提出目標，這培養(yǎng)了學生的競爭意識和上進心。老師們，“以學生發(fā)展為本”這是課程改革所倡導的核心理念，它其實離我們并不遙遠，上述我們的這些做法正是對課改理念的最佳詮釋。我希望我們的不同學段、不同年級、不同學科，都能進一步加強對學生激勵手段的探索和創(chuàng)新，更好地激發(fā)學生學習的信心和勇氣，促進他們的成長。只有學生發(fā)展了，我們的教育才是成功的。

老師們，過去的一年是六十六中教學工作發(fā)展史上不平凡的一年，我們創(chuàng)造了成績，積累了經(jīng)驗。展望即將到來的XX年，更是機遇與考驗并存的一年。XX年，我們將迎來我校建校五十周年，XX年將是我校實施三年發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵年，

XX年將是我校實施高中現(xiàn)代化建設(shè)達標工程和初中現(xiàn)代化建設(shè)提升工程的關(guān)鍵年，XX年也將是我校全面深化課堂教學改革、落實各項舉措、見實效、出成果的關(guān)鍵年。站在新的、更高的起點上，我想只要我們每一位教師都能真正從內(nèi)心去研究我們的學生，探索教育規(guī)律，不斷地總結(jié)和反思我們的工作，我們一定能夠破解前進道路上的各種難題，再創(chuàng)六十六中新的輝煌！

謝謝大家！

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教育教學工作總結(jié) 篇7

2020初中歷史教育教學工作總結(jié)范文

日子總是像從指尖流過的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，在這段時間的教學中我們通過努力地工作，也有了一點收獲，來為這一年的工作做一份教學總結(jié)吧。那么如何把教學總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編整理的2020初中歷史教育教學工作總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這個學期，為了進一步提高課堂教學的有效性，我們還是踏踏實實地做好教學計劃，認真執(zhí)行教學的各個環(huán)節(jié)，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，把培優(yōu)與補差工作納入常規(guī)教學中。嚴格要求學生，尊重學生，保護學生；同時注重加強自身修養(yǎng)，不斷學習，努力進取。還要發(fā)揚教學民主，使學有所得，教有所長；更要發(fā)揮集體的智慧，使教師與教學共同成長。

一、備課與聽課

①認真鉆研課標和教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，注重處理教材的能力的'使用及提高；

②了解學生原有的知識技能及他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的解決措施；

③考慮教法，解決三維目標，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的導課及學生活動；

④每人聽課人不少于15節(jié)，本學科的必須參加評課。

二、上課與交流

①組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，創(chuàng)造生活情境的課堂氣氛，使學生如臨其境。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生；

②提高教學質(zhì)量，還要做好課堂訓練，精心準備題目，提倡原創(chuàng)，尤其是材料解析題；

③面對全體學生。初中的孩子愛動、好玩，缺乏自控能力，要做好對學生學習的輔導和幫助工作，努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、教研與比賽

①利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習，做好學習筆記；

②針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極組織同年級教師進行集體備課，或突破重難點，或選擇教法和學法，或設(shè)計作業(yè)，或營造情景。各年級集體備課15—20節(jié)（集體備課的具體內(nèi)容待各年級安排后再作表上報）；

③圍繞校第二十一屆教學節(jié)活動，歷史教研組極參與，李蕾蕾老師展示的是《洋務運動》一課，深受好評。組織好青年教師的匯報課，從備課到聽課，再到評課，認認真真；

④積極參加市級省級的教學論文比賽活動，鍛煉，增識，多學習，為校增光。還參與了省級有效備課的培訓者培訓；

⑤積極參與小課題研究，努力提高課堂教學的有效性；

⑥開發(fā)的校本課程有初三年級《學生同步訓練》及許亞鵬老師的《開卷考試一本通》。

四、中考備考

積極參加省市教研活動，聽取海南史的主題報告，還有市一中學的展示課《抗日烽火》等，學習充實，不斷進取。參與省市的命題工作，在鍛煉中成長?？平M老師積極參加對永興的支教活動，資源共享，共同進步！

教育教學工作總結(jié) 篇8

“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，訓練在培育民族創(chuàng)新精神和培育締造性人才方面，肩負著特殊的使命，當前訓練必需轉(zhuǎn)變那種阻礙同學創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力氣進展的訓練觀念、訓練模式?！币虼?，深化課堂教學改革，細心設(shè)計課堂教學形式，運用科學的教學方法和教學手段，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念和思維方式，挖掘教學潛能，培育同學的締造思維和締造力氣，促進同學的智力、技能和技術(shù)的全面進展，提高課堂教學質(zhì)量，是目前學校體育教學落實素養(yǎng)訓練的重要課題。為適應新時期體育教學的進展要求。在教學中，我主動探究和實踐課堂創(chuàng)新教學，感覺同學不論在學習興趣上還是思維的開發(fā)上都有明顯的提高，

一、良好的開端——集合隊形的變化

學校生都比較驚奇，我們應愛惜好這種驚奇心，這是創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)。所以我從簡潔的、平淡的集合隊形入手，用不斷變換隊形的方法，來滿足同學好新的心理需求，激發(fā)同學創(chuàng)新興趣，培育創(chuàng)新意識。體育課集合隊形一般常規(guī)接受應用4列橫隊，時間一長，同學覺得單調(diào)。為此我引導同學去想一想，在集合隊形上能否變化一下，于是，同學們很開心而興奮，個個想方法、出方法，每次課后依據(jù)同學提出確定下次課的隊形，這樣，每節(jié)課都有新的花樣，而且這樣一來，同學興致高、集合快、精神面貌大大好轉(zhuǎn)，同學們早早的排好隊在等待老師的到來。由于自己創(chuàng)新的看法得到老師、同學的贊揚，創(chuàng)新欲望更強，對創(chuàng)新也布滿了信念，對體育課的關(guān)注大大提高。

二、細心的組織——教學分組的變化

學校生驚奇心強，所以，在教學中可以從轉(zhuǎn)變教學的分組形式入手，通過學習小組形式的重新組合，來滿足同學驚奇的心理需求和學習的實際需要，以提高同學學習的主動性和學習的興趣，具體的方法有：

1、自由組合的分組

在教學中，轉(zhuǎn)變過去一般按男女同學高矮的分四組的形式，讓同學自由組合成八個小組。目的是讓興趣全都、關(guān)系良好的同學結(jié)合在一起，營造一種快樂、和諧、團結(jié)互助的課堂氣氛，增加小組的分散力和奮斗目標，有利于學習和體育競賽的順當進行。

2、互幫互學的分組

在教學中，老師依據(jù)同學身體素養(yǎng)優(yōu)劣狀況和對體育動作、技能把握的程度，調(diào)整各小組人員的組合，使各小組都適當支配一部分好的同學和稍差的同學。在學習中通過組員間的互幫互學來提高學習質(zhì)量，以達到共同提高的目的.。如在跳繩的練習中，組員之間相互關(guān)懷，好的同學在技術(shù)上對差的同學進行指導，充當小老師，讓差的同學學有榜樣、學有目標，提高他們的體育成果。 3、分層次教學的分組

教學中依據(jù)同學的身體素養(yǎng)和運動力氣的不同，將同學分為不同層次的男女八個小組。結(jié)合因材施教和從實際動身的教學原則，對不同層次的同學提出相應的學習目標，實行因材施教。這樣，有利于調(diào)動各層次同學學習的主動性和主動性，好的同學能得到足夠的訓練，差的同學得到相應的提高，使每個層次的同學都在各自的基礎(chǔ)上“學有所得、學有所成”。

三、新穎的模式——教學情景的設(shè)置

學校生具有很強的效仿力氣，他們想象力豐富，形象思維占主導地位。在教學中應遵循兒童認知和情感變化的規(guī)律，進行生動活潑和富有訓練意義的教學，以迎合學校生的心理需求和學習的需要。因此，要細心設(shè)計課堂教學內(nèi)容，科學地運用教學方法及教學手段，使課堂教學成為同學學習的樂園。

如在玩耍練習中，將“障礙接力”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶“寺匪颓閳蟆边@一情景玩耍，將玩耍內(nèi)容故事化。將玩耍過程的各個障礙改為為繞過“敵人的哨崗”、跳過“小河”、爬過“山坡”、最終奔跑到“目的地”等，使同學在練習中置身于故事情景之中，身臨其境的練習使他們興致高漲，樂趣無窮，既學會了動作，又培育了克服困難的精神。又如在進行投擲壘球、實心球時，可與抗洪搶險相結(jié)合，這樣有利于對同學進行愛國主義的訓練。

四、大膽的嘗試——教材內(nèi)涵的延長

在體育課教學中，能充分發(fā)揮同學的主體作用，培育和提高同學實踐力氣和創(chuàng)新精神的最有效途徑是在練習中老師放手讓同學嘗試自編操和玩耍的內(nèi)容。有了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新氛圍，我們應讓同學在實踐中用創(chuàng)新的方法去解決實際問題，提高創(chuàng)新的實踐力氣。結(jié)合體育課的特點，可把預備部分的徒手操讓同學自編自練，并要求編的操最好不要雷同，為了使每個同學都有嘗試的機會，每一節(jié)請一個同學來帶操。又如在玩耍中，給每一小組一個小膠球，畫出確定的活動范圍，要求每組的同學以小膠球為中心，創(chuàng)編或組編出大家寵愛的體育玩耍。玩耍前，老師鼓舞同學主動創(chuàng)新，不要照搬已學過的玩耍，組與組之間最好不要雷同，想方設(shè)法創(chuàng)編出具有新意、有利于鍛煉身體、能夠培育體育興趣、具有開拓精神等的玩耍活動，要求只有一個你認為歡樂就行。在上述活動中，老師發(fā)揮“導演”的角色，充分讓同學自行活動，這樣自編操和玩耍的過程中，創(chuàng)新力氣得到提高，思維力氣得到提高，同學自我組織和自我管理的力氣得到期提高。體育教材中的一些技術(shù)動作是人在實踐中不斷創(chuàng)新、進展、總結(jié)出來的，有確定的科學性、有用性、廣泛性，但不是唯一的、確定的。由于依據(jù)大綱的要求，體育課首先是同學身體的活動，再是技術(shù)的把握，我們大可不必局限于技術(shù)的把握中，可在平常教學中引導同學求變"締造"出新的技術(shù)。如"分腿騰越山羊"，我接受應用目標教學法--看誰能用自己想好的方法越過前面那只山羊，有的雙手支撐分腿騰越山羊，有的單手支撐分腿騰越山羊這樣技術(shù)動作就不是唯一的，但目的是一樣，最終可統(tǒng)一練一練教材上規(guī)定的動作，這樣同學興趣濃，充共享受了求變創(chuàng)新帶來的樂趣了。五、個體的兼顧——分層教學的實施

傳統(tǒng)的體育課堂教學模式中，同學由于身體素養(yǎng)的不同一節(jié)課中有的吃不飽、有的吃不了，影響同學的全面進展。因此，我在教學中，結(jié)合分層次分組，嘗試了分層次教學的實踐。目的就是更好地實施因材施教，實踐中，我先按同學水平的差異分好層次，再因人而異地制定學習目標，對不同層次的同學提出各自不同的要求和教學方法，有效地解決課堂上同學“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象。充分發(fā)揮和挖3

掘同學的共性潛能，促進不同層次的同學都得到最優(yōu)的進展，達到全面提高同學的身體素養(yǎng)，更好地提高教學的效果。

這樣，使到各層次的同學都能達到各自的要求，獲得成功的喜悅，最大限度地激發(fā)了同學學習的主動性，培育了對體育學習的興趣，增加了學習的自信念。另外，在教學中引入競爭機制，鼓舞主動，表揚先進。對彈跳力氣和動作技術(shù)有提高的同學，確定時間內(nèi)適當調(diào)整層次，做到能者上，差者下。激勵同學你追我趕、不甘落后、力爭上游等的體育精神面貌，有效地促進同學身體素養(yǎng)和思想品質(zhì)的提高。六、評價的細化——共性化的終端評定

在全面推動前進素養(yǎng)訓練的進程中，改革教學評價是目前教學改革的重要任務。體育課也不在例外，我們在教學中實行了等級制評價，目的是使同學學習分數(shù)的精確度變得模糊，淡化分數(shù)對同學產(chǎn)生的負面影響，消退分數(shù)對同學帶來的學習壓力，進而全面地評價同學的學習狀況，從而提高課堂教學質(zhì)量、激發(fā)同學學習的興趣。同時，我在開學初對同學進行評定，每個同學設(shè)定一個基數(shù)，在期末考核中，依據(jù)期初的基數(shù)來評定成果，這樣一來，同學的個體化身體差異減小了，只要你在本學期有進步了那你就能取得好成果。這樣考核，同學的主動性有很大的提高。

實踐中，各項目的評價只對同學公布等級的檔次，而不直接公布具體分數(shù)。這樣，削減分數(shù)的負面影響，同時，由于差異的減小，有效地提高了同學學習的主動性和主動性，關(guān)懷同學找回自信念和自尊心，達到全面、中肯地評價同學的體育學習，促進同學身心健康成長。在不斷的探究和嘗試中，要上好有創(chuàng)新意義的課，老師必需有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力氣，在教學思想和教學方法上大膽改革，敢于嘗度，敢于擺脫原有的模式，還要在課堂教學中創(chuàng)設(shè)寬松的學習氛圍，讓同學有寬敞的思維空間，使他們始終處于主動主動狀態(tài)，具有不斷締造的欲望，不斷活動的欲望。同時還要學會獨立思索、深入到到探究的本領(lǐng)。只要我們多嘗試、多實踐，體育課堂確定會有一片嶄新的天空。

教育教學工作總結(jié) 篇9

自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學生，注重學生的全面發(fā)展。做一個科研型、學者型保教主任始終是我的夢想與追求。由于自我孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自我、提高自我，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自我業(yè)務水平的提升，更有力的促進了學校各項工作的有序開展。02年被評為章丘市優(yōu)秀保教主任，08年被評為章丘市優(yōu)秀校長。

一、以學習為樂持之以恒

我認為保教主任要想提高業(yè)務，就要勤于學習博采眾家之長，關(guān)注細節(jié)善于思考，剖析得失務求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自我先后學習了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個有思想的保教主任》、《走進學生思考的世界》，魏書生的民主與科學的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自我開通了教育博客，每一天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自我養(yǎng)成了做事踏實、善于學習、勤于思考的習慣。不僅僅提高了業(yè)務理論水平，并且提高了分析問題、解決問題的實際工作本事。

二、發(fā)現(xiàn)就是提高總結(jié)就是提高

教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質(zhì)量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環(huán)。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應用、教與學、學習后進生的轉(zhuǎn)化、德育管理、保教主任隊伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般保教主任工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀保教主任的最大區(qū)別。

三、以教科研為平臺讓每位保教主任都成功寫

教科研是保教主任成長、自我發(fā)展的支撐。所以，作為校長我同班子成員一道為保教主任創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導保教主任走上科研興教之路。保教主任60余人。從整體上講保教主任隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識比較淡薄。針對實際學校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行；點上突破、面上輻射；整合強化、凸顯特色”的教科研思路。

首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體保教主任作了精彩的教科研報告。使保教主任們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對保教主任們來說教科研高深莫測的神話，使全校保教主任走向了問題型教研課題研究。學校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如供給豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息供給給保教主任以拓寬研究的視野，提高研究水平。學校還組織全校保教主任認真學習現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進一步提高保教主任科研意識和水平。同時，還為保教主任搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為保教主任供給展示個人才華的機會，充分促進了學術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。

我校的小學作文走向生活的研究、小學數(shù)學優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)章丘市級兩個課題于去年四月份立項開題，經(jīng)過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份最終經(jīng)過市教科所的鑒定順利結(jié)題。最難能可貴的是兩個課題的結(jié)題，使保教主任們找到了自信，激發(fā)了全體保教主任的教研熱情。“課題引領(lǐng)潤無聲，學校興起教研風”已經(jīng)成為中心小學教學教研的真實寫照。

目前我校正在研究的章丘市級“十一五”規(guī)劃課題有：

（1）《信息技術(shù)環(huán)境下的提前讀寫實驗》

（2）《小學作文教學中如何培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)》

（3）《小學數(shù)學有效教學的研究》

（4）《小學英語互動式課堂教學的研究》

（5）《小學生合唱教學指導》

（6）《小學美術(shù)設(shè)計應用課的探究》。

從以上課題能夠看出，教育科研在我校各項工作中已經(jīng)起到一種導向作用。保教主任不自覺地投入到實踐研究當中，適應深化教育教學改革的需要，并主動參與教育科研，培養(yǎng)自身科研本事，激發(fā)創(chuàng)造潛能，增強科研意識，逐步落實教育科研的實效性。

回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改善、進一步充實。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強學習努力實踐帶領(lǐng)廣大保教主任營造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，供給信息交流的場所，使自我的教科研水平再上一個新臺階，使學校的教科研工作有個新的跨越。

教育教學工作總結(jié) 篇10

時間飛逝，20xx至20xx學年度第一學期又要結(jié)束了，反思一學期來的教學工作，感受多多。

主任學期開頭就給大家打了預防針，說這級同學難以管教，好同學與差同學，沒有一個省心。當時聽了，感覺茫然：好同學始終自律，怎么還需要管教呢？

一學期近結(jié)束，思忖幾個月來的工作，真的感慨豐富。一、教學內(nèi)容雖越來越熟稔了，可教學效果卻沒見多好。我雖不是嚴格之師，但在要求同學上自認為能做到持之以恒，堅持不懈的作風，讓那些懶散者無藏身之地。教學內(nèi)容的熟稔，讓我能游刃有余地聯(lián)系生活實際進行教學，也有更多的時間來關(guān)注同學的生活實際，盡量讓學問與生活或是師生生命產(chǎn)生共鳴。

于是課堂教學精彩不斷，還鮮有地消逝了活潑潑的景象：課堂上輕松快樂，同學學習勁頭十足，嘻笑不斷，自認為同學能在快樂的氣氛中學得學問，激發(fā)對語文的興趣。這也是我始終以來的教學目標之一。然而兩次的質(zhì)量檢測告知我，孩子們對學問的把握很差，多數(shù)同學在嘻笑中放松了對自己的要求，失去了嚴峻的態(tài)度，學習效果看似不錯，卻不出成果。這與我課堂反饋不多，又不了解同學把握狀況有關(guān)。加強課堂反饋，更多地來關(guān)注同學的表現(xiàn)，始終是我追求的目標，可由于留意學問與同學實際生活的聯(lián)系，而放慢了課堂節(jié)奏，導致同學反饋時間被占用，無法有效地反饋課堂教學效果。

加之，教材越來越熟稔，感覺重難點把握精確，讓同學記得特別多，所以導致課堂學問落實慢了，講課速度也大打折扣。以前認為，自己沒講明白，孩子們把握學問不明確，成果應當差，然而由于精力好，留意落實，成果倒不差；而今覺得同學學得明白，目標明確，應當識記得清楚明白，成果更好，相反，因自己不留意課堂節(jié)奏，又不找同學輔導，成果竟然大不如前。唉，成果這東西真不僅是授課好孬的問題，牽扯到各種因素。

二、教學方法不斷改進，教學效果卻不甚理想。

我是個不善繼承的人，以往的備課從未現(xiàn)成地使用過，每次上新課，我都會重新備課。肯于轉(zhuǎn)變的我自覺這是個優(yōu)點，其不知，它離開了繼承，讓我失去了很多有效的東西。每一篇課文，我都會認真研讀，把它們的'情節(jié)印證到生活細節(jié)上，結(jié)合同學的生活實際，來與他們一起共享帶給我們的精神大餐。

而以往卻只是學問傳授，很少有關(guān)于生活細節(jié)的感受，這一點是我近來教學很得意的，我想是受新訓練試驗“理想課堂”的三個境界的影響吧，我現(xiàn)在認為，只有當學問與師生的生活、生命產(chǎn)生共鳴時，才能真正走進同學的生活，影響他們的成長。于是我不斷地設(shè)制場景，與孩子們一起共享生命的體驗，走過一個又一個歡快的語文之旅。

然而，我的孩子們，樂不思蜀，往往開心而興奮得忘乎所以，不知道自己為可而來，又需要記住哪些東西，還有的直接開心而興奮得手舞足蹈，遺忘了這是在課堂上。如此以來，很多自律性差的孩子，就忘卻了自己的初衷，疏忽了學問的把握?？荚嚂r，當然有些不知所云了。

教學方式方法轉(zhuǎn)變了，教學效果卻沒見有多少增長，或許與我過于留意激發(fā)同學興趣，而疏忽了課堂教學目標的緣由吧。

第三，課堂教學重視講解而忽視了學問的反饋與落實。不少時候，課堂上的我們開心而興奮得遺忘了自己的本職，我的思路亦開闊起來，往往會講些題外的話，耽擱了時間，影響了課堂進度，反饋時間就沒有了，疏忽了學問的落實。時間一長，隨著學問點的遺忘，孩子們的學問學習就有了缺陷。課堂上的學問落實不扎實，也就在所難免了。今后教學，確定要作好方案，每節(jié)課做哪些事情，確定要提前完成，節(jié)節(jié)落實好學問，才能夠立于不敗之地。

第四，課堂教學目標管理上要加強。長期教學中，自認為平常落實了課文學習的方法，也知道如何去學習，就忽視了每節(jié)課的教學目標，導致課上同學學習時目標性不強，一些該識記的學問未能記住，一些該把握的東西未能準時把握，也是導致同學成果不理想的重要緣由。

今后教學中，要增加每節(jié)課學習目標的方案性，一節(jié)課幾個學習目標，要落到實處，且讓同學清楚明白。如此才能夠真正做到堂堂清，日日清。

語文教學的探究是無止境的，沒有人說哪堂課完善無缺，我的課堂更是如此，認為正確而不懷疑在我的不斷總結(jié)與反思中，我們的語文課堂不但會成為同學的歡快天堂，還會是較大地提高同學的語文素養(yǎng)。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，愿我能一路前行，到達語文教學的最佳境地。

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個學期過去了，回顧一個學期，有成功之處，也有不盡人意的地方，為了有利于今后更好開展工作，總結(jié)如下。

可取的閱歷，成功之處：

（1）有效運用評價

今年接了一個新班，同學一個個像猴子一樣，我初來乍到，在同學心目中還不能很快樹立起老師的威猛，又沒有心靈的交匯，因此課堂秩序的管理就成了大問題，你批判一個同學時就會有一些同學起哄，幸災樂禍的樣子，沒有同學和你一起訓練、關(guān)懷犯錯的同學。因此很需要準時引入評價。以前也運用過評價，學，楊淑改老師：一個周期組長評組員，組員評組長，相互監(jiān)督。學，以小組為單位，課堂積分整體給以評價。學，沙彩霞老師，加減分自行登記，積累換幸福卡。自己不能領(lǐng)會了并有所體會內(nèi)涵，用起來總不順手。覺著楊老師的方法，更適合班主任利用班會對班紀的規(guī)范。課堂上老師記分，小組評價，總有讓老師分神的感覺。一不留神把加分給忘了。單個評價，同學自行加分老有人報告說：有人多加了。因此對評價始終沒有重視起來。我試著融合這些評價，把全班分成四個組，評比組長課堂發(fā)言表現(xiàn)主動或進步的宣布加分，熱心關(guān)懷別人的給以加分，作業(yè)優(yōu)秀加分。分數(shù)由四個組長登記，兩周一次評比，只看小組長的等分就行了，每小組前兩名發(fā)幸?？ǎl(fā)短信給家長報喜。每小組后一名找他談話分析緣由，并盡可能與家長溝通。學期末得分最高的單科免試。操作簡潔，效果也不錯。

（2）開拓數(shù)學園地，進行分層教學。

教材雖然變薄，但教材內(nèi)容不僅沒少反而變多了。數(shù)學一周僅六節(jié)課，因此課堂能順當完成教材內(nèi)容已經(jīng)很不錯了，那么好同學培優(yōu)怎么辦？后來想假如兩天能練一道題也不錯，于是在黑板寫課程表的一角開拓了數(shù)學園地。首先征集名字，孩子們想到了很多，挑戰(zhàn)臺、萬花筒、誰是數(shù)學家等等名字，后來選用了大多數(shù)同學中意的“誰是數(shù)學家”這個名字。并從熱心的同學中選出出版小組，由他們每兩天從我這領(lǐng)一道習題，板書出來，向全班征集答案。他們總會幾個人在一起協(xié)商爭辯，然后興致勃勃地找你征求看法。這正是我想要的。兩天后，課前評講，并對做出來的同學大加表揚“真是我們的數(shù)學家，數(shù)學天才”極大的鼓舞了這部分孩子的主動性，不知不覺中得到了提高。

（3）當然，本學期也有很多不盡人意的地方：

（1）自己對教材的挖掘，同學學問水平及興趣點的把握還很不足。自己的教學藝術(shù)，評價、啟發(fā)、激勵等語言藝術(shù)有待培訓和提高。

（2）后進生主動性的調(diào)動不夠，雖然讓數(shù)學好的同學與后進生結(jié)對，但是孩子們關(guān)懷別人的熱忱也沒能調(diào)動起來，這都有待以后重視起來。

（3）與家長的溝通還不夠，又選擇實行多種途徑，更多于家長聯(lián)系，取得家長的理解與協(xié)作。

教育教學工作總結(jié) 篇11

2011屆新高考新操作工作小結(jié)

一、已完成的工作

1、新高考改革的政策進行廣泛、多種形式的宣傳，已深入學生、家長心中。

2、高考網(wǎng)上報名工作已于12月順利完成。

3、高考電子攝像工作于2月14日順利完成。

4、高考體檢、政審工作已于5月5日順利完成。

5、高考網(wǎng)上填報志愿訓練工作已于5月4日順利完成。

6、高考三次診斷性考試組織、成績分析的系列工作已完成。

7、高三全體考生學分認定、綜合素質(zhì)評價表等合計73表已于3月26日成功上傳自治區(qū)。

8、學生學籍檔案“成長記錄袋”中所有內(nèi)容填寫完畢。

9、制定了2011屆高三后期工作進程表，按要求完成各項工作。

10、南泉考生名單已統(tǒng)計完成。

二、正在進行中的工作

1、高考工作人員資格審查，高考考務工作前期的各項準備。

2、第四次診斷性考試的準備工作，動員會已開完。

3、高考考生在高考期間的通訊錄。

4、制作高考學生紙介質(zhì)的學籍檔案、檔案袋。

5、考生考前心理、作息、守紀等方面的宣傳教育。

6、生物鐘調(diào)整。

7、畢業(yè)典禮。

三、還在思考中的工作

1、高考估分后志愿如何填報的程序安排。

2、學生檔案的填寫、入檔。

3、假期學生填報志愿的值班安排。

4、錄取院校登記、發(fā)放通知書、領(lǐng)取學籍檔案、公榜及假期值班人員安排。

四、存在問題

填報志愿時，計算機數(shù)量嚴重缺少。

教育教學工作總結(jié) 篇12

2.參加各類賽事。

學校舞蹈隊、校民族器樂隊、合唱隊從參加課程超市活動課的人員中發(fā)掘人才，讓每個學生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長，并爭取在各級各類的比賽中獲得較好的成績。XX年年，在揚中市小學生文娛匯演中，舞蹈《拖布交響曲》獲舞蹈類比賽一等獎；鋼琴獨奏《小丑》獲器樂類比賽一等獎；器樂合奏《茉莉花》、《北京有個金太陽》獲器樂類比賽二等獎；合唱《流水戀歌》獲聲樂類比賽二等獎；多位老師獲得了輔導獎，學校在這次比賽中也獲得了團體獎，舞蹈《拖布交響曲》還參加了鎮(zhèn)江市小學生文娛匯演。，祝玉桃、朱敏華老師排練的舞蹈《嬉春》在鎮(zhèn)江市藝術(shù)展演活動中突穎而出，被推薦拍攝成錄像，參加江蘇省藝術(shù)展演評比；我校教師、學生合唱隊在揚中市建國60周年合唱比賽中獲二等獎，在教育局合唱比賽中獲第二名。

學校音樂教育是素質(zhì)教育不可或缺的組成部分，是學校美育的主陣地。我們努力讓孩子在藝術(shù)的天地間，用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心靈去感悟美麗，用自己的想象去描繪藝術(shù)空間，用自己的雙手去描繪精神世界。我們將在今后的音樂教育工作中提高認識，與時俱進，以更飽滿的精神投入到我們的音樂教育工作中去。

以下內(nèi)容與本文20小學音樂教育教學工作總結(jié)相關(guān)，可查閱參考：教學工作總結(jié)'>年體育教師教學工作總結(jié) 教學工作總結(jié)'>小學語文課題研究教學工作總結(jié) 教學工作總結(jié)'>八年級上語文教學工作總結(jié) 教學工作總結(jié)'>2010年教師教學工作總結(jié) 教學工作總結(jié)'>2010―上學期教學工作總結(jié) 教學工作總結(jié)'>小學語文教研組教學工作總結(jié) 教學工作總結(jié)'>2010年下半年教師教學工作總結(jié) 教學工作總結(jié)'>2010年八年級物理教學工作總結(jié)

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教育教學工作總結(jié) 篇13

本學期，本人擔任初二2班語文課教學和教導處工作。一學期來，本人以學校工作計劃為指導；以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學期以來，本人積極撰寫教學心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為今后的教學研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、加強協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作

從教導處工作的分工，本人主要負責初三年級的各項工作和學校安全工作，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。

本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的管理教育，使所任課班級學生的課間行為大為規(guī)范；并認真負責所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學校的群體育人工作做出了應有的貢獻。

六、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶初二（2）班語文成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的積極性，但對學生基礎(chǔ)知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

教育教學工作總結(jié) 篇14

尊敬的老師們，親愛的同學們：

下午好！

今天，我們相聚在藍天白云之下，相聚在三月的明媚春光中，相聚在惠風和暢、天朗氣清的校園中，相聚在龍圣學校向花園、學園、樂園的目標邁進的康莊大道上，相聚在龍圣學校十年艱辛的風雨旅程中，相聚在龍圣學?？缭绞桨l(fā)展的歷史階段中！

今天的龍圣學校，發(fā)展目標是高規(guī)格校舍，園林式校園，多功能設(shè)備，高素質(zhì)教師，普惠性收費，是平民子女享受優(yōu)質(zhì)教育的圣地！

回首昨天，我們看到默默奉獻、辛勤耕耘的老師，披星戴月、含辛茹苦，堅守在三尺講臺上，堅守在教書育人的圣壇上，迎來一批又一批學子，送走一屆又一屆畢業(yè)生，無情的歲月染白了他們的頭發(fā)，平凡的工作吞噬了他們的青春……十年啊，他們譜寫了龍圣學校的奮斗之歌，他們?nèi)〉昧死劾鄣拇T果：廣州市優(yōu)秀班主任、市區(qū)級優(yōu)秀教師勞動模范、培養(yǎng)了市區(qū)優(yōu)秀學生干部共青團員、市區(qū)三好學生，在各級各類比賽中捷報頻傳……這些，凝聚著全體教師的心血，證實了龍圣學校不同凡響的業(yè)績！在此，我們應該向這些教師致以最崇高的敬意和由衷的感謝！在期末區(qū)統(tǒng)考中，我們有不少同學成績優(yōu)異，這是可喜可賀的。

成績屬于過去，應該銘記；現(xiàn)實擺在面前，應當正視：開學一個月以來，整體形勢良好，教學秩序比上學期有很大改觀，師生精神面貌煥然一新，這些都應該肯定應該堅持，但是，仍然有少數(shù)學生紀律觀念淡漠，學習目標不明確，學習動力不足，表現(xiàn)是自由散漫、言語粗俗、外形怪異、無心向?qū)W，這是我們不能容忍的歪風邪氣，必須堅決制止。

老師們，同學們，三月，是播種的季節(jié)，讓我們把求知樂學的幼苗播種在學生心田；三月，是充滿希望的季節(jié)，讓我們引領(lǐng)學生放飛理想，展翅翱翔！

現(xiàn)在，我宣布：廣州天河龍圣學校2011學年第一學期教學工作總結(jié)表彰大會正式開始！

教學工作總結(jié)表彰會發(fā)言稿

學校表彰會教學工作總結(jié)發(fā)言稿

小學教學工作總結(jié)表彰會發(fā)言稿

教育教學工作總結(jié)與表彰會

教師節(jié)表彰會發(fā)言稿

教育教學工作總結(jié) 篇15

2014年文采社區(qū)工作總結(jié)

2014年，文采社區(qū)黨支部在市委、政府的領(lǐng)導下和社區(qū)黨工委的帶領(lǐng)下，以黨建工作為核心,緊密結(jié)合社區(qū)實際，不斷提升社區(qū)服務質(zhì)量，強化社區(qū)綜合服務功能，努力提高社區(qū)建設(shè)水平。總結(jié)如下：

一、加強支部自身建設(shè)，增強基層黨組的凝聚力和戰(zhàn)斗力

1、借助群眾路線學習契機，提高支部黨員干部綜合素質(zhì)。嚴格落實支部“三會一課”制度，發(fā)揮黨組織生活對黨員干部的教育、管理、監(jiān)督作用。堅持總支學習制度，結(jié)合群眾路線教育實踐活動的學習內(nèi)容針對離退休黨員及年老體弱黨員，采取送學、助學等方式組織參加學習活動，定期組織在職工作人員進行集中學習，研討學習，交流學習，以考促學，保證每周集中“充滿100分”。同時，創(chuàng)新學習方式、豐富學習內(nèi)容，帶動轄區(qū)居民黨員的學習熱情，牢固樹立群眾觀念、宗旨意識。切實確保整體全員提高。為了貫徹落實群眾路線教育實踐活動，通過學習指導實踐，在 學習始終，安排工作人員下戶，整理戶卡的同時，進一步了解居民情況，做到察民心、聽民意、助民樂。

2、慎重做好發(fā)展黨員工作，壯大社區(qū)先鋒隊伍。今年6月，社區(qū)把在工作中任勞任怨、勇挑重擔、工作主動的夏慧芳同 1

志確定為預備黨員進行重點培養(yǎng)教育和考察，在政治上、思想上、行動上要求與黨保持一致，做到政治合格，并在工作和生活中對其提出要起到先鋒模范作用。

3、召開組織生活會，完善工作中的不足。文采社區(qū)黨支部共有黨員11人，其中有7名黨員，1名預備黨員參加社區(qū)組織生活會，參會率達到80%，為使組織生活會召開的更透明、聽取意見更全面，社區(qū)邀請了居民小組長、低保戶代表列席會議。會上，大家開誠布公，坦誠相見，找問題、提意見，不保留、不護短，經(jīng)過認真篩選和甄別，支部及個人對照材料找出“四風”方面問題48條，互提意見找出“四風”方面問題31條。明確了自身工作的不足。

4、做好黨風廉政工作，提高黨員干部拒腐防變能力。社區(qū)黨支部建立健全黨風廉政工作機制，強化落實責任。從學習入手，強化制度，提高社區(qū)工作人員、社區(qū)黨員自身素質(zhì)，增強拒腐防變的能力。組織黨員干部學習了反腐倡廉的知識，組織社區(qū)工作人員參加了社區(qū)工委組織的反腐倡廉警示教育片，凈化了黨風黨氣，強化了為人民服務意識。支部設(shè)立了黨風義務教育監(jiān)督員，在低保、廉租房等敏感事務中，對社區(qū)黨員干部進行監(jiān)督，確保社區(qū)工作的透明性。

二、加強團結(jié)協(xié)作，各項工作齊頭并進

1、延伸社區(qū)服務觸角，豐富群眾文化生活。利用組織好節(jié)假日和重大節(jié)日開展文化文體活動，陶冶居民情操。如：走

訪慰問貧困黨員、下崗職工活動、防災減災活動、“撐起半邊天 我的權(quán)益我做主”三八節(jié)活動、“關(guān)愛幼小心靈、促進健康成長”知識講座、老年人座談會、法律進社區(qū)、“感恩母親免費體檢”活動、八一電影周、金秋圓夢行動等。

2、做好各項常規(guī)工作，把關(guān)心群眾落到實處。在民政事務工作方面，配合社區(qū)黨工委、市民政局對360戶低保家庭進行了復查，對符合低保條件的低保家庭做到應保盡保，對不符合低保標準的低保家庭，堅決取消低保資格，確保復查工作達到預期目標。今年新列入低保33戶67人，申報大病救助15人，臨時行救助17人。在計劃生育工作方面，幫助居民辦理獨生子女證10本，順利完成了對流動人口動態(tài)的監(jiān)測，徹底實現(xiàn)了流動人員與常住人員同管理、同服務。在勞動保障工作方面，召開了三次就業(yè)招聘會，提供就業(yè)崗位100余個，受益居民達到30余人。組織居民參加了社區(qū)黨工委舉辦的月嫂技能的培訓，讓失業(yè)下崗職工受益。今年城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險共有9人參保，使養(yǎng)老保險參保率達到了80%以上，這項惠民政策，確實讓居民得到了實惠。在環(huán)境工作方面，大力宣傳“愛護環(huán)境，從我做起”，提倡門前“三包”，并積極協(xié)調(diào)市政、環(huán)衛(wèi)處，及時清除積雪、垃圾堆和積水倒灌問題，使居民的生活更加便利、舒適。在綜治工作方面，社區(qū)聯(lián)合包片民警對轄區(qū)內(nèi)重點部位、流動人口及出租房屋進行走訪、排查和整治，排除不穩(wěn)定因素，為居民創(chuàng)造安全

穩(wěn)定的生活空間。

三、圍繞五民工程，完善社區(qū)特色工作

1、建立微笑服務臺，全面提升服務質(zhì)量。社區(qū)是百姓與政府的橋梁，為了使轄區(qū)居民走進社區(qū)就能感受到家的溫暖。社區(qū)率先設(shè)立 “微笑服務臺”。服務臺采取社區(qū)大學生每周輪崗、獨立接待的形式，一員全職。為了使大學生們更好的認知、熟悉業(yè)務工作，社區(qū)利用一個月的時間分10個課時，進行集中學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平。微笑服務臺的設(shè)立，簡化了辦事程序，提升了工作人員的整體業(yè)務素質(zhì)和服務水平。截止目前，微笑服務臺共接待來訪居民420人次，成功辦理業(yè)務285次。

2、依靠兒童之家，打造孩子幸福小天地。為將“兒童之家”打造成孩子們“學習的園地、交流的平臺、娛樂的場所、健身的陣地”，結(jié)合實際，在一對一輔導及授課的基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子的特點，將孩子分組，各組老師有特點有重點針對性的對孩子進行輔導。同時采取“40+20”的學習形式，40分鐘進行學習輔導，20分鐘進行娛樂，讓孩子們學習不枯燥。為了在幫助未成年孩子暑期學習方面與家庭形成合力，特成立了社區(qū)----暑期輔導班，“暑期輔導班”的成立，拉近社區(qū)、家長和孩子之間的距離。

3、完善老年人活動平臺，豐富老年活動內(nèi)容。人到老年除了要有健康的身體之外，就要保持愉快的心情。為讓老

人們“老有所依，老有所樂”，社區(qū)老年人活動之家于去年11月開放，這個平臺不僅給老人們提供了一個休閑、娛樂的場所，老人們在這里也找到了伙伴，找到了朋友。都說老小孩、老小孩，老人們需要孩子般的呵護，但他們有獨立的思考方式。老年人活動之家采取自我管理、自我服務的形式，老人們經(jīng)過選票的形式成立了老年人活動之家的組織機構(gòu)，選出了紀律衛(wèi)生等相關(guān)工作負責人。今年3月份“文采社區(qū)老年人活動之家首屆撲克大賽”在老年人活動之家舉行，共有37為老人參加了此次比賽，大家體驗到以牌會友、陶冶身心的樂趣，同時增進了友誼，為建設(shè)和諧幸福社區(qū)起到了積極的推動作用。下一步，我們將根據(jù)了解的情況，按照老人們的所需、所想、所好，開展一些老人們喜歡的項目或活動。

文采社區(qū)黨支部在工作中，始終踐行“以人為本，服務居民”的工作理念，不斷提升工作能力，提高社區(qū)工作服務水平，完善社區(qū)服務職能。在今后的工作中，文采社區(qū)黨支部將繼續(xù)對工作中的難點開展攻關(guān)，對盲點進行探路，對缺點進行改正，與居民攜手共建文明、平安的和諧社區(qū)。

教育教學工作總結(jié) 篇16

回顧一學期的教學工作，既感到了忙碌中的充實，緊張中的快樂，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學期我繼續(xù)擔任八年級兩個班的英語教學工作。

就自身的成長而言，我是小組+導學案課型改革的實驗保教主任，我參與了縣級優(yōu)質(zhì)課評選，錄制了一節(jié)錄像課，最后講了一節(jié)復習課。雖然成績并不是很理想，但是我在準備的過程中觀看了大量的省級優(yōu)質(zhì)課，反復聽并講了很多課，聽取了老保教主任的建議，收獲了很多，為我日后的教學打下了基礎(chǔ)。

在常規(guī)方面，按時書寫教案，理論筆記，積極參與聽評課，對學生的作業(yè)全批全改。

在教學中，我努力鉆研教材，研究學生，進行二次備課。我力爭用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。

但是因為性格使然，課堂上的我有點強勢，學生似乎僅僅處于聽的位置。所以我努力在接下來的工作中確立學生的主體地位。學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我要改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。

一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是這學期我確實學到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學期做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。

教育教學工作總結(jié) 篇17

一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期自身的教學工作思緒萬千?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一.激發(fā)學生學習興趣

以高效課堂的模式，讓學生的自主學習，同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，通過討論、交流、探究等學習方式已成為課題的主流。在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生興趣盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

（一）注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，十分重視培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。

譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在較大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽質(zhì)疑，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以推動學生

在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自身對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二.朗讀并感悟課本中的情感

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言利用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的`精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。

三.加強學生的習作水平

本學期中，加入了繪本的習作，讓學生們體驗生活本身是豐富多彩的，同時也是寫作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對小學生來說，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小學生作文中起著巨大的作用。小學作文教學應著力推動兒童的自覺表象活動的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出內(nèi)容真實、形象具體的好文章。因此筆者首先要做的是，教學生學會去“愛”。愛山，愛水，愛名勝古跡；愛父母，愛老師，愛周圍的人；愛植物，愛動物，愛小物件；愛看書，愛收集，愛手工制作；還有愛種植，愛采摘，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落。

本學期我雖然盡了自身的責任合能力去完成了教學工作任務，但還有很多問題等待解決，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，努力全面提升學生的語文素質(zhì)。

教育教學工作總結(jié) 篇18

教育工作簡訊

第三十五期

上新莊鎮(zhèn)中心學校主編二0一二年十月十九日

落實教學管理促進學校可持續(xù)發(fā)展

----上新莊鎮(zhèn)東臺學?！翱沙掷m(xù)提高教育教學質(zhì)量”縣三級認定小結(jié)

根據(jù)《上新莊鎮(zhèn)中心學校實施“可持續(xù)提高教學質(zhì)量及動態(tài)管理”工作實施方案》安排,經(jīng)學校申請，教育局教研室李吉雄主任一行9人于10月19日對東臺學校教學質(zhì)量縣三級標準進行了評價估驗收，具體工作及評價反饋如下：，

1、新理念逐步滲透于課堂教學。教師的教學方式正在有傳統(tǒng)的“口授、板書、演示”向“啟發(fā)、誘導、點撥”為特征的啟發(fā)誘導方式轉(zhuǎn)變，學生的學習方式由被動接受新知向“自主、合作、探究、交流”為特征的主動獲取方式轉(zhuǎn)變。17節(jié)課課堂的教學任務基本上是在教師的引導下由學生完成，學生參與的熱情高漲，教學效果好。

2、縣級課題“導學、展交、訓練”與中心學校的“4566”教學模式在課堂教學中已廣泛運用。在推廣運用這種研究氛圍下的課堂教學模式，學生的自信心在不斷增強，課堂氣氛活躍、和諧、師生表現(xiàn)輕松，廣大教師在課題研究中，學中教、教中學，積極主動地嘗試運用新的模式進行教學，有力地推動了課堂教學改革。

3、校本教研針對性強，富有實效。教研活動規(guī)范，有分工、有成果，主題突出，有中心發(fā)言人、有方案、有記錄、有總結(jié)反饋評價及下次活動的布置安排，使教研活動有序化。教師積極、主動參與議課活動，切實從促進教師發(fā)展和提高課堂教學效益的角度出發(fā)，從不同層面提出

中懇的改進意見，保證了教研活動的有效性和實效性。

4、信息技術(shù)應用水平有了較大提高。一是設(shè)備配置越來越好，教

室全部安裝了電子白板；二教師在課件的使用上越來越注重使用效率。

先進教學技術(shù)手段的運用，增大了課堂容量，給了學生更多自主學習的

時間，有效地減輕了學生課業(yè)負擔，在提高教師教學能力的同時，課堂

教學效率有了一定的提高。

5、加強了教師的專業(yè)成長，各校利用校本培訓，通過聽講座、上

課等形式加強理論學習，積極參加校內(nèi)外學習培訓和課題研究，使教師

的專業(yè)水平和研究水平不斷得到發(fā)展。

在評估中，發(fā)現(xiàn)了一些進一步急需解決的問題，主要表現(xiàn)在：

1、課堂上學習目標的確定要做到簡潔、明了、可操作性強。一節(jié)

課中的教學任務、目標不易過多、過多會出現(xiàn)蜻蜓點水的現(xiàn)象，顧此失

彼反而使每個教學任務都無法徹底解決。同時，圍繞學習目標要做好學

習方法和方式的指導。

2、課題研究中教學模式的運用和推廣還要加強，部分教師的教學

方式和學生的學習方式還不能完全適應課堂教學改革的需要。

3、信息技術(shù)資源庫建設(shè)和使用記錄還存在不規(guī)范、不科學等問題。

４、校本教研、課題研究活動主題不突出，過于籠通，，校本培訓

資源不全，尤其是校本教研記錄檔案整理凌亂達不到規(guī)定次數(shù)。

針對以上問題，目前要近快著力抓好以下幾方面工作：

１、依據(jù)中心學?！?566”課堂教學模式，認真設(shè)計備課，目標（尤

其是學習目標）要明確，要把學法指導和課后預習題的設(shè)計作為教案中

必備的環(huán)節(jié)，學校領(lǐng)導要深入課堂，督促教師行為的改變，同時要求教

師相互聽課、相互學習、認真抓好課堂教學改革，把教師課堂教學考核

落到實處。

２、縣、鎮(zhèn)課題研究要與學習“三所名?！被顒酉嘟Y(jié)合，借鑒適合

于自身的經(jīng)驗，不斷實踐，真正使“名校效應”深入課堂，開花結(jié)果。

３、根據(jù)中心學校校本教研考核方案，制定學校校本教研計劃和課

題研究計劃及考核方案，進一步規(guī)范校本教研，從活動的策劃、組織和

活動的方式等方面得到實質(zhì)性改變，要通過校本教研切實解決教學中存

在的問題，不斷生成高質(zhì)量、有實效的教學成果。

４、嚴格按照“中心學?？沙掷m(xù)提高教學質(zhì)量方案”的要求，加強

信息技術(shù)的運用工作，從制度上強化、引導和鼓勵教師積極運用各種教

學資源，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在設(shè)備的投入和使用上，要加快信息技術(shù)

設(shè)備的配置和現(xiàn)有設(shè)備的維護。資源庫建設(shè)要科學規(guī)范的進行分類整

理，使用記錄要詳細真實。

５、結(jié)合中心學?！叭闭J定辦法，制定學校名師、學科帶頭人、

骨干教師培養(yǎng)計劃，以外出培訓，指導講座，示范課展示等不同方式加

以有意識培養(yǎng)。新教師要有專人幫扶，教師培訓要有安排，培訓內(nèi)容、

時間和地點，同時設(shè)置比例指標，納入崗位考核。

６、課題研究檔案要按階段分類入檔，要有實施方案和學期計劃，

階段性總結(jié)，理論培訓、校本教研資料要齊全，課題研修、論文、案例

等要分類整理成冊，量化評價。

7、教學成績是衡量一所學校教育教學質(zhì)量是否提高的重要標準，

所以，每位教師要在如何提高教學成績上下大力氣想辦法，學經(jīng)驗，優(yōu)

化課堂教學結(jié)構(gòu)，改變教學觀念，教給學生學習的方式方法。

加強“可持續(xù)得高教育教學質(zhì)量的動態(tài)管理”工作，是我鎮(zhèn)進一步

明確教學管理的目標和要求，優(yōu)化教學管理，促進全鎮(zhèn)教育質(zhì)量快速、

均衡、可持續(xù)發(fā)展的一項舉措，經(jīng)過此次評估檢查，我們對學校的教育

教學常規(guī)管理工作有了一個更深入的了解和掌握，工作是值得肯定的。

同時，我們也看到了存在的問題，今后要進一步加強教學督促。希望各

校領(lǐng)導以及學科教研組充分發(fā)揮應有的職能作用，加強領(lǐng)導，提高認識，同心協(xié)力，全面創(chuàng)新，從而實現(xiàn)全鎮(zhèn)各校教育教學質(zhì)量可持續(xù)提高。

本期報送： 督導室、中教室、小教室、辦公室，樊局長、楊書記、

張局長、李局長、鎮(zhèn)黨委張書記，鎮(zhèn)政府尤鎮(zhèn)長。

抄送：上新莊鎮(zhèn)各中、小學。

教育教學工作總結(jié) 篇19

在這一學期中，我從一個小伴侶都不熟識，到現(xiàn)在全部91個小伴侶都能比較快地叫上名字來，這就是我訓練教學的前提。

在組織上，我組織了五個組，定了五個組長，分別是姚丹妮，鄭也琪，鄭心伊，姚艾田和史耀璇。每組十人，這樣，在組織玩耍的時候，有了好幫手。做操，站隊，我一個人忙不過來。

在學習上，我們教了從1寫到20，從一寫到十。兒歌幾首，歌曲兩三首。我的著力點放在家園協(xié)作，記憶手機號和家長名字上，或許有76人完成了背手機號的任務。還有從1數(shù)到50。繪畫教了，也不算教，就是引導畫人臉畫小兔子。學了一個兒歌操，做了幾個玩耍，都是最簡潔的。文明禮貌，我每天主動打招呼。訓練他們做錯事要說對不起。中班預備教寫名字，做體操，規(guī)范工整寫字等等。

在工作上，發(fā)生幾次同學平安事故，尤其是星期五和快放假的時候。摔著胳膊，扎手心，碰破嘴唇等等。我的處理，首先是重視，我立即到出事地點，看看是什么狀況，嚴峻的話，告知王彩景老師。再看下一步行動。是聯(lián)系家長還是上點藥。每天把衛(wèi)生搞好，讓小伴侶們在干凈的環(huán)境中生活。難點就是處理家長關(guān)系。有的家長對我冷嘲熱諷，干預我的.教學，有的家長每天在學校守著孩子，我不好管教，看法最集中的就是排座位。我處理不好，說話重了吧，沒必要，何必得罪家長。說話輕了吧，家長不把我當回事?，F(xiàn)在又是幼兒班，又在農(nóng)村，老師出任何事，沒人給我做主，總是蹲底。我是認可家園共育的，結(jié)果往往是，家長干涉老師的教學，不是嫌講得快就是嫌講的慢，眾口難調(diào)。我又是外地人，群眾基礎(chǔ)太薄弱。沒人認可我，工作太難做。不過，要學那泰山頂上一青松，越是困難越向前，沒有戰(zhàn)勝不了的困難。

別看我今日心里沒底，管理同學感覺手足無措，明天，我就會熬煉地很好。

跟他們相陪伴了五十多天，有的，建立起了很好的感情，比如史思懿，鄭志鑫，姚艾田，史佳鑫，姚紫涵等等。有的還有待進展，比如張慧賢，姚姿諾，等等。每一天我觀看他們，都打心里開心而興奮，給他們剪指甲等等，很開心而興奮。

教育教學工作總結(jié) 篇20

一年之計在于春，在萬物復蘇的春天，我們又迎來了新的一年，今年我繼續(xù)擔任五年級的班主任工作，和孩子們互利互勉，繼續(xù)發(fā)揚上學期好的優(yōu)良班風、學風，在原有的基礎(chǔ)上爭取更大的進步。

一、指導思想

堅持以德育為首，以日常行為規(guī)范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭我班在各方面都有新的突破。

二、基本情況

本班學生絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學

習，有上進心。從上個學期期末測試結(jié)果來看，學生能較好地完成學習任務，學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育。

三、明確目標

俗話說“有目標才有動力”。確立班集體的共同目標是班集體形成的條件和前進的動力。有了長遠的奮斗目標，才能使同學們團結(jié)一致，努力學習，全面發(fā)展，共同進步。僅僅有長遠目標還不夠，還應有近期的。一個個目標的實現(xiàn)，將使班級形成很強的凝聚力，才能讓同學們鼓起學期的勇氣，為這個班集體的榮譽而努力。

長期目標：形成積極、團結(jié)、向上的班風;努力、好學、堅持不懈的班風，爭創(chuàng)文明班級。

中期目標：學會聽課，不逃學，認真按時完成各科作業(yè)。課前預習，課后復習，養(yǎng)成良好的學習習慣。

近期目標：認識自己的不足，改掉壞毛病，熱愛班集體，以小學生守則為規(guī)范，遵守班級校規(guī)班紀。

四、實施辦法

紀律方面：培養(yǎng)正確的輿論，并利用輿論壓力促使學生遵守紀律，養(yǎng)成良好的行為習慣。制定班級的規(guī)章制度，約束學生的行為習慣，每周班會總結(jié)一周來學生的表現(xiàn)情況，評選進步學生。對經(jīng)常違紀學生循循善誘，及時與家長取得聯(lián)系，達成共識。

衛(wèi)生方面：排好值日生表，制定值日生制度，明確規(guī)定值日生在本天的責任，盡力協(xié)助班干部為學生的學習營造良好的環(huán)境。監(jiān)督亂丟垃圾的現(xiàn)象。 文明禮貌方面：作為班主任，首先要以身作則。常言說“身正，不令則行;身不正，令都不行”，言傳身教，不僅要教會學生學習，更應教會他們?nèi)绾巫鋈恕９膭顚W生見人要禮貌，主動打招呼，友善對待他人，做個文明禮貌的好學生。

五、培養(yǎng)班級骨干

班干部是班級的重要組成部分。是班主任工作中的得力助手，為老師同學排憂解難。他們在學生中應是比較有威信的人。所以在平日我首先教會他們工作方法，培養(yǎng)他們?yōu)榉e極為班級服務，為學生服務的意識。由于有了班干部的密切配合，所以班級班風正，學風濃。

六、轉(zhuǎn)化后進生

后進生能否轉(zhuǎn)化是衡量班主任工作好壞的一項工作之一。因為他們在班里是比較特別的一群，學習成績差，不遵守紀律，無心向?qū)W，得過且過。在班里不受歡迎。所以，轉(zhuǎn)化后進生的工作比教育其他學生要付出雙倍的努力。首先把真誠的愛要給予后進生，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，樹立他們學習的自信心，讓他們再次融入班集體中，感受到班集體的溫暖。

七、多與家長溝通

教育學生只有學校教育而離開家庭教育、社會教育就顯得孤掌難鳴。學校教育應與家庭、社會緊密聯(lián)系。所以班主任要及時與家長溝通，發(fā)現(xiàn)學生存在問題，及時補救。

八、工作安排表

二月份

1、制定班級制度，對學生進行常規(guī)教育。

2、搞好黑板報，布置教室

三月份

1、進行安全教育

2、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好課堂紀律，督促學生按時完成作業(yè)。

3、通過組織學生活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班集體的凝聚力。

四月份

1、對學生進行思想品德教育。

2、組織學生參加學生組織的各項活動。

3、強化班級制度，培養(yǎng)良好的學習習慣。

4、召開家長會。

五月份

1、對學生進行常規(guī)教育。

2、做好期中復習指導工作。

3、組織學生利用班隊會講故事，明事理。

4、召開班干部會議。

六月份

1、強化學生的行為規(guī)范。

2、組織學生過好六一兒童節(jié)。

3、組織學生做好總復習工作。

七月份

1、教育學生注意安全，以防不安全事故發(fā)生。

2、做好復習工作，迎接考試。

#406751小班教育教學工作總結(jié)5

本學期又有很多收獲，也有一些自我并不滿意的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對科學學科的教學工作總結(jié)如下：

一、認真學習課程標準，提高自身素質(zhì)。

盡管我已經(jīng)教過一個學期的科學課，應對新教材，我還是用心、認真學習課程標準，認真學習教育教學雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務潛力。在教育教學過程中，努力把學習的主動權(quán)教給學生。透過自主探究與交流合作來幫忙學生學習新知，提高學生的各種各種潛力。

二、認真制定教學計劃，為工作指明方向。

有人覺得教學計劃是花架子，是讓學校領(lǐng)導看的，我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學才一年，有了切實可行的教學計劃，我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清楚，對學生上學期和此刻存在的問題認識清晰，在教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果。

三、在教育教學工作中，我注意教學形式多種多樣，有的課以教師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主，教師起到組織者、指導者和參與者的作用;有的課要以學生搜集資料為主，在課上互相介紹自我的收獲;能做實驗讓學生親歷學習過程的，要盡量讓學生體驗和感受。在教學中，要適當引入競爭機制，調(diào)動學生的用心性和上進心。

四、教學評價多元化。評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注學生對知識的記憶狀況，又要關(guān)注學生課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自我生活中積累的科學知識解決生活的問題，課上聽講、做筆記狀況等，個性關(guān)注學生自我生活的觀察和思考，動手實驗等。五四班的王新元等幾名不愛學科學的學生，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調(diào)動起來的。五二班的差不多半個班學生在復習階段給“表揚”出來了，復習時情緒高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了，比著的復習。

五、繼續(xù)搞好實驗工作，培養(yǎng)學生多方面的潛力和良好習慣。在實驗前進行安全和方法上的指導，指導學生合作學習，共同提高;學生做實驗的熱情比上學期高多了，如做化石模擬實驗時，學校里沒有熟石膏，各班學生從家里零零散散帶來不少，足夠年級學生做實驗用了。學生扦插、種.種子和水泡的花卉，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上，讓全體學生欣賞和學習借鑒，到達帶動學生共同提高的目的。我也“下水”做實驗，如扦插金銀花等。

六、充分利用學校、家庭、社會的各種資源開展學習，引導學生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化，個性是網(wǎng)絡資源，獲得課本以外的知識，豐富學習生活，開拓學生視野，在獲得知識的同時，也培養(yǎng)了學生學科學、愛科學、用科學的興趣;利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，到達學以致用的目的。

七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。幫忙學生理解基本的科學概念和原理，培養(yǎng)科學探究的潛力和思維習慣，引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯(lián)系，逐步構(gòu)成科學的態(tài)度和價值觀。

此刻，學生十分愛上科學課，即使是復習課，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明一切。

成績能夠看到，問題也很明顯。如學生對科學的探究還不能深入，如學生做完植物繁殖實驗后，僅有幾個人進行了后期養(yǎng)護，大多數(shù)沒有成活，我指導學生自我搜集有關(guān)樺尺蠖的資料，全年級四個班僅有兩個班搜集了資料，另外兩個班，沒有一個學生參與。在今后的教學工作中我人注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學習、生活習慣，相信我的教學成績也會有可喜的收獲。

總之，在下一學期，我將繼續(xù)鉆研科學理論，繼續(xù)學習教學方法，及時總結(jié)，認真反思，珍惜當前良好局面，做出更大的成績。

教學總結(jié)報告

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