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一年級班主任工作總結(jié)(精品7篇)

發(fā)布時間:2024-07-05

時間總是跑的飛快,這一階段的工作暫時告一段落了。就需要我們對近期的工作進行總結(jié),總結(jié)是對一個時期的學習、工作進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析。我們寫總結(jié)的時候需要考慮什么呢?小編特地為大家精心收集和整理了“一年級班主任工作總結(jié)(精品7篇)”,供你參考和使用,請收藏和分享。

一年級班主任工作總結(jié)(篇1)

今年我擔任了一年的班主任工作,作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因為也正像我聽過的一句話:沒當過班主任的老師,教育生命是沒有色彩的,是有缺陷的,是不完整的。我相信當班主任是對自己的一種錘煉,在不斷的錘煉中提升學生和自我的過程!

一、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。

這學期,為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛煉的機會,我重視小干部的培養(yǎng),讓他們互相監(jiān)督,互相學習,輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。當老師不在時,我就把課分給班干部,讓他們組織管理,平時的聽寫也是由班干部進行,并且批改訂證。這樣一來,即鍛煉了能力,又樹立了威信。另外還有一些如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。

二、和家長成為朋友。

家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長的溝通。因為我們的學生有一點特殊性,來自五湖四海,大部分家長都忙于打工賺錢,無暇顧及孩子的學習。所以當家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時地通過電話、家訪告知家長,讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實際行動來換取他們的信任。很多事情都是隨機而發(fā)的,我們并不能預設(shè),但當事情發(fā)生時,做為班主任應該從中協(xié)調(diào),使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學校的活動就能得到家長的支持。x年x月x日晚上6:30我們還開了本年度的第一次家長會。達到了預期的效果,取得圓滿的成功。得到家長朋友的一致好評。

三、培養(yǎng)孩子從小熱愛的勞動好習慣。

任何事情都是從一點一滴做起的,培養(yǎng)孩子的良好習慣更是要從點滴做起。開學初我沒有安排值日組,每天只是挑選幾個孩子簡單值日,盡管他們還做不好,甚至連拿笤帚都不會,可是我發(fā)現(xiàn)他們勞動的積極性是很高的,可不像高年級的孩子那樣在值日的時候逃還來不及。我感覺讓孩子們不斷產(chǎn)生興趣就得趁熱打鐵鐵,于是開學后的第三周我安排了值日小組,孩子們不會掃地我就手把手地教給他們,并讓他們每天都按照值日表進行值日,有時候教室不是很臟,也有時候由于特殊原因耽擱了放學的時間,可我還是讓學生照常做值日,一天也不落下,因為做任何事情都是貴在持之以恒,做好值日的習慣也更要天天堅持,現(xiàn)在我班學生每個小組值日都很快,雖然與大孩子的值日水平不能相比,可是最重要的是他們已經(jīng)對勞動產(chǎn)生了濃厚的興趣,同時也養(yǎng)成了在班級值日的好習慣。

四、面向全體與因材施教結(jié)合。

一直以來,我感覺自己的性格是比較急躁的,平時在教學中有時也比較沖動。但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己,一定面對問題要冷靜,要沉著,因為我面對的只是六、七歲的孩童,他們是天真的、無邪的,所以在班級管理和教學中我都要采取得當?shù)拇胧?,做好每一項工作?/p>

(一)關(guān)注學困生,給他們以溫暖和鼓勵。

z和z是我班里學習稍吃力的孩子,尤其是語文課堂上認生字總是認不好,但是我知道他們回家已經(jīng)進行預習了,而且家長也確實幫助孩子了,可有時在課堂上一提問,還是不會認,尤其是開學前兩個月,表現(xiàn)得最明顯,但是我在課堂上從來沒有批評過他們,也沒對他們大聲訓過他們一句,因為我知道他們已經(jīng)盡自己最大的努力了,不是不上心的孩子。當他們偶爾一課也全會認的時候我也同樣會和他們一起驚喜,一起高興,我會摟著他們給他們鼓勵,獎給他們笑臉和星星,我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力?,F(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大,盡管考試的時候成績不是太好,但是至少在課堂上生字幾乎每課都會認了。

(二)留作業(yè),針對學生個性特點。

由于課標的要求,一年級語文每課的識字量都很大,對于剛剛?cè)雽W的孩子來說任務的確很重,再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的,所以導致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),即使老師有要求預習的任務,很多孩子回家也不能充分的預習,一方面是由于孩子本身識字不扎實,回家也認了,家長也幫助指導了還是認不會;另一方面就是孩子本身不上心學習,回家不預習,再加上缺少家長的幫助指導。所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好,而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業(yè),比如說,我要留給其他同學的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,會讀會認,再把課文讀三遍,讀熟。而這些學生我只要求他們把生字圈出來,會讀會認就可以了,但我會叮囑鼓勵他們:“老師今天只給你們留這一項作業(yè),我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會。”果不其然第二天的語文課堂,有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了,真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵。

在教學中我體會對于學困生來說,在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務,使他們初步享受到自己進步,受到老師表揚的樂趣,然后在此基礎(chǔ)上循序漸進。

社會是在不斷進步的,隨之孩子的思想也是不斷在更新的,所以在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多。

一年級班主任工作總結(jié)(篇2)

班主任工作繁瑣、苦累,更需要智慧——“春風化雨,潤物無聲”,言傳身教,以身垂范。將我的教育理念以“愛”與“責任”為圓心,拓展開來,體現(xiàn)在以下細節(jié)之中:

一、打造溫馨的書香教室,以“美”育人。

美的環(huán)境能熏陶人的情趣、修養(yǎng)與行為,使學生心靈純凈,情趣高尚。開學前,為了營造一個溫馨、高雅、充滿生機的教室環(huán)境,讓剛?cè)雽W的新生找到一種“家”的歸屬感,我花了四天時間,自己掏經(jīng)費四百余元,利用中午與晚上的時間,設(shè)計、布置班級文化墻。拿出家里布置餐桌的格子桌布鋪在破舊的講桌上,并去花草市場買來幾盆鮮花與綠色植物,美化教室。在教室的后面的文化墻上,自己動手做了一顆大樹,讓新生自己做一個貼有自己照片的果實或葉子,貼在樹枝上,寓意著我們班級是一個快樂大家庭。讓教室成為學生快樂的學園、生活的樂園。

因為我深知:教室的美化不僅是美化環(huán)境,更重要在于對學生起到促進作用,增強班級的凝聚力,讓學生人人為班級感到自豪。良好的環(huán)境會產(chǎn)生意想不到的教育效果。我們都應該有這樣的經(jīng)驗,當你走在非常凌亂的路上,你會將手上的垃圾隨手扔下,而當你走在干凈整潔的路上時,你會情不自禁的將不經(jīng)意掉在地上的垃圾撿起來。作為一個學生,當他走進一間地面整潔、窗明幾凈、寧靜幽雅的教室時,他會忍心亂扔紙屑、隨地吐痰嗎?他會忍心在教室里追逐打鬧、大聲喧嘩嗎?所以,一個和諧、溫馨的教室環(huán)境,就能給人春風拂面的新感覺,那些不良現(xiàn)象也都會悄悄退避,在無形中提升了學生的道德修養(yǎng)。

當五十個孩子走進我精心布置的教室,看到他們眼中的喜悅之情,我感到幾個日夜的心血是值得的。

二、讓墻壁也在說話!以“愛”感染人。

在布置班級文化墻時,我精心設(shè)計了幾個板塊:一個是黑板前面的常規(guī)習慣評比表:“好孩子養(yǎng)成好習慣”;教室兩邊的墻上,一邊是我自編的兒歌“我能行——好孩子要做到”與“童心童畫——繪畫墻”。另一邊是“我最棒——班級之星評比”,還有一面墻上我貼上了全班孩子的照片,并在上面寫上李鎮(zhèn)西老師的一句話:“讓人們?yōu)槲业拇嬖诟械叫腋?”讓每一個孩子感到集體的溫暖,教育他們使自己讓班級的每一個成員因為“我”的存在感到幸福。在家庭中,在社會上,做一個好孩子,做一個好少年。從小懂得愛同學、愛老師、愛家人、愛祖國……

并用班費購買了一個小書架,讓每個同學帶一本讀物擺放好,為孩子們下課提供一個閱讀的園地,讓書香浸染他們的心靈。

使教室環(huán)境整潔美觀、充滿情趣、勵志溫馨又洋溢著書香,營造和諧、上進、好學的班級文化,為學生探索知識、陶冶情操、發(fā)展個性提供廣闊的空間,從而起到潛移默化的育人功效。

三、賞識教育——讓每個孩子都做好孩子。

有一位心理學家說過:“人類本質(zhì)中最殷切的需要是渴望被賞識。”人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞。成人尚且如此,何況孩子?就精神生命而言,每個孩子仿佛都是為得到賞識而來到這人世間的。

水在貼上“美麗”“善良”與“丑惡”“討厭”等字樣的瓶子里會有不同的化學結(jié)晶,貼上“美麗”“善良”的瓶子里的水的結(jié)晶很有規(guī)律與美感,而“丑惡”“討厭”的會很混亂、缺乏美感。

我想人更是如此,正面的激勵與暗示,會激發(fā)生命的美麗與智慧。贊揚、欣賞、鼓勵是照在孩子心靈的陽光。沒有陽光,他們就無法發(fā)育與成長。教育的根本技巧和藝術(shù)全在調(diào)動學生內(nèi)在的動力,并且能使他們享受到勞動與成功的喜悅。

不是好孩子需要賞識,而是賞識使他們越來越好,不是壞孩子需要抱怨,而是抱怨使他們變得越來越壞。我首先肯定我們班每一個孩子都是好孩子,不給任何一個貼上“壞孩子”的標簽,在班級名片上,我寫到:“老師相信一0四班每一個獨一無二的好孩子,都能成為一個好學、自信、快樂、懂事、獨立的小學生。”

一年級班主任工作總結(jié)(篇3)

某小學一年級班主任工作總結(jié)

2011年某小學一年級班主任工作總結(jié) 2011年某小學一年級班主任工作總結(jié)

時光飛逝,不知不覺一學期就過去了,我擔任的是一年級的班主任,在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。 一、培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》,提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如:每天在校生給老師檢查,走讀生給家長檢查,并做好記號,然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學生增加課外識字量,對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,由課代表監(jiān)督完成。 二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,這個學期學校開展的活動比較多,我?guī)椭鷮W生收集故事參加“知榮辱·樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“迎六一·奧運夢想”現(xiàn)場繪畫比賽,我班祝皖同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中,我?guī)ьI(lǐng)學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

四、平時加強與家長的聯(lián)系

本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一時,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

一學期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應了學校生活,對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細致,對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。

一年級上冊班主任工作總結(jié)部編版

一年級部編版班主任工作總結(jié)(共9篇)

三年級班主任工作總結(jié)部編版

部編版二年級班主任教學工作總結(jié)

一年級下冊部編班主任工作總結(jié)

一年級班主任工作總結(jié)(篇4)

一年級的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝,需要精心地培育,才能使他們健康地成長。一個班主任要全面地關(guān)心每一個學生,從課內(nèi)到課外,從學習到游戲,從生活習慣到思想品德,都要細心地扶持,教師對學生的愛,就是通過熱心地引,細心地扶來體現(xiàn)的。剛?cè)雽W的孩子是什么都不懂的,我就把學習常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動常規(guī)等等劃分到每一天晨會進行訓練,細心扶持,使孩子們初步樹立正確的道德觀念,形成良好的學習習慣和生活習慣。

1、讓新生更快適應學校生活

為了使新生能很快地適應學校生活,使班級管理較快地走上正軌,我特別注意上好開學第一課。一開學,我首先對學生進行常規(guī)教育,告訴他們學校的紀律是什么,如:上課不能遲到,一打鈴就要安靜坐好,課前應準備好學習用品,上課應專心聽講,舉手發(fā)言等要求,并教給他們守紀律兒歌,使他們在有趣的兒歌中受到教育。同時組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》,因為它是小學生行為的準則。我逐條逐項進行講解,并教他們怎樣做,如:“上課專心聽講”就是要做到手、腦、耳并用;“不遲到”首先要牢記正確的作息時間,然后按要求時間準時進班上課。由于一開始就有明確的要求和具體做法,因而學生很快適應了學校生活,使班級工作順利走上了正軌,為以后的學習打下了良好的基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)良好的班集體

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中20xx-20xx學年度第一學期小學班主任工作總結(jié)及小結(jié)20xx-20xx學年度第一學期小學班主任工作總結(jié)及小結(jié)。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會、午休、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學生做到自覺遵守紀律。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如體育達標比賽、英語展示活動等。每天一大早,我總是比學生早些時間到校,放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強與家長聯(lián)系

平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)比較調(diào)皮的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。

一年級班主任工作總結(jié)(篇5)

一、德育工作

本學期,我繼續(xù)擔任一年級的班主任。這學期的工作真是豐富、充實。三月份的學雷鋒活動,三八婦女節(jié)的“我為媽媽、奶奶、姥姥做一件事”的活動,四月份的“清明節(jié)詩歌朗誦”活動,五月份的勞動節(jié)活動,六月份的“六一兒童節(jié)文藝表演”活動。在這些活動中,我們班主任都精心準備板報,用心籌備節(jié)目,老師和學生們收獲了很多知識和快樂!真心是難忘的一學期啊!

二、教學工作

這學期是我工作以來的第二個學期,和第一學期相比,有了一點點教學經(jīng)驗,但仍有很多的不足,還需要長期不斷地學習。本學期的教學是緊張的,是充實的。現(xiàn)總結(jié)如下:

1 校內(nèi)教學工作

本學期我承擔的仍然是一年級數(shù)學的教學任務,通過上學期一學期的磨合,老師和學生都彼此熟悉了。通過一學期的教學經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)一年級學生很喜歡在課堂上有一些動作教學,比如伸伸手指,因此在這學期的教學中,我在課堂上就努力多用這種方法,結(jié)果表明效果很好。

課堂教學中,努力多組織學生動手操作,起初學生操作起來不是很好,但經(jīng)過訓練之后,學生的動手操作能力還是有一定的提高的。

在以后的教學中還需不斷學習,不斷積累經(jīng)驗,使自己駕馭課堂的能力越來越強。

2 課外教學工作

這學期出去學習的機會還是挺多的,很感謝學校給了我這么多學習的機會。這學期我參加了“名師名家走進濱海新區(qū)”啟動儀式——暨全國知名特級教師徐長青專場活動,徐長青工作室的“簡約課堂”思想,徐老師的課堂個人魅力都給了我很大深的印象,給了我很大的激勵。

“雙導互動”的教學活動,也使我大開眼界,原來課堂還可以這樣精彩,師生的互動還能如此驚心動魄!這使我思考到:在學生低段的時候,要努力培養(yǎng)學生回答完整問題,完整表述自己的想法。

總之,這學期的工作生活是充實的,收獲了很多,我會不斷努力!

一年級班主任工作總結(jié)(篇6)

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,班級授課制是學校教育的基本形式。因此,作為班集體靈魂的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。 對于培智班的班主任來說,我們所面對的是一群特殊的智障兒童,他們沒有基本的學習能力,生活能力,所以我們的工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展班主任工作就至關(guān)重要。下面我談談自己的體會。

一、關(guān)心熱愛學生

當老師取得學生的信任、愛戴之后,他們總會對老師的話言聽計從,也會時常觀察老師之行、之顏。一位教育家說過:“老師的世界觀,他的'品行,他的生活,他對每一個現(xiàn)象的態(tài)度都是這樣或那樣地影響著全體學生。”可見,班主任尤其如此。所以,作為班主任,更應該嚴格要求自己,檢點言行,處處都要以身作則,不能表里不一,凡是要求學生做到的,首先自己必須做到。因為班主任時刻和學生在一起,其道德思想、言行舉止無一不影響著他們。如:培智班的學生自己的行為很難自我控制,教室里經(jīng)常一片狼藉。于是,我便對學生們進行思想教育,首先給他們講解亂扔垃圾的壞處及與個人良好衛(wèi)生習慣、公共道德的關(guān)系,然后再自我示范,告訴學生該把垃圾放入教室里的垃圾箱內(nèi),最后實施分工負責,每天有班長督促檢查,班主任隨機抽查,要求同伴間互相提醒做好工作,經(jīng)過我的耐心教育和督促檢查后,他們都很自覺地去遵守,教室里、包干區(qū)變得干凈了,學校衛(wèi)生組來檢查,每周都是優(yōu)秀。因此,只有恪守身教重于言教,時時不忘為人師表,才能使智障兒童心悅誠服,從而取得良好效果。

二、做好智障兒童的個別教育

班主任既肩負著教師工作,又肩負著學生父母的工作,對每個學生都應關(guān)心、愛護。當他們遇到困難的時候,能及時給予溫暖和力量,使他們勇敢地站起來。一般來說,每個弱兒都各具特色,結(jié)合我班的學生來說吧!多動癥是弱兒常見的癥狀,他們自身很難控制自己的行為。顧長錦便是其中之一,在數(shù)學課上,時常在我轉(zhuǎn)身板書或是講課津津有味的時候,他在教室里亂跑打人,作業(yè)很難完成。于是我常采取強制命令與強化物相結(jié)合的方法來讓他完成作業(yè),控制自身行為。周浩是一個很膽小的同學,在班上常自己一個人玩,很少與同學一起活動。上課很少讀書、回答問題。于是我鼓勵全班同學經(jīng)常和他接觸,自己私下也常常觀察他的喜好,根據(jù)他的愛好與他一起畫畫、交流,對他特別關(guān)心。時間長了,逐漸能和同學合群了,在課上我發(fā)現(xiàn)他也慢慢跟我讀書了,雖然聲音很低,但我很高興有這樣的效果了。在教學之余,也常常觀察每個學生的特長。如:孫昊喜歡唱歌,杭珊珊喜歡跳舞,課余時間我便教他們唱歌、跳舞等等。雖然這都是一些學生小小的進步,但我認為只要對個別學生的教育“動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒”的堅持下去,定能收到顯著的效果。

總之,作為一名特殊教育的教師難,作為一名特教班主任更難。所以我們要用我們的愛心去融化他們的心,用我們的耐心去輔導和規(guī)范他們的行為,用我們的信心、耐心和恒心去深入了解和掌握他們的特點。用欣賞的眼光去尋找孩子們身上的閃光點,并最終找到開啟他們心靈的鑰匙,使他們成為一個自尊、自愛、自立、自強的人,真正融入到社會這個大家庭中。

一年級班主任工作總結(jié)(篇7)

一年級副班主任工作總結(jié)

【范文一:一年級副班主任工作總結(jié)】

本學期,我擔任一(4)班的副班主任工作,一個學期下來我積極配合班主任工作,做好班級的各項管理工作,在我們無奈的共同努力下,班級秩序井然,各項工作有聲有色,先將工作總結(jié)如下:

一、關(guān)心學生,事無巨細

一年級的小學生最需要的是老師的關(guān)懷,老師的愛。在日常工作中,我們把關(guān)懷作為重要的管理要素。每天,我們做到“一看”,看學生的精神狀態(tài);“二摸”,摸學生的穿衣情況,摸學生的體溫狀況;“三問”,問學生是否吃好,是否學好,是否玩好。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

從抓一日常規(guī)粗班級建設(shè),到打飯掃地照看孩子穿衣睡覺,我們從來不分事情的大小,把孩子的每個需求看成是我們必盡的職責,每天像“老母雞”一樣“孵”在班級中,寸步不離,無時不在。

我們的細心關(guān)懷贏來了孩子的信任,換來了孩子的成長。我們班愛哭鬧的韓家耀,劉凱洋露出了歡樂的笑臉;性格內(nèi)向的袁一博,袁弋涵有了爽朗的笑聲;調(diào)皮的馬澤宇,王志坤也有了很大的好轉(zhuǎn)。

二、對學生的處理“冷一冷”,對學生的要求“降一降”。

“冷”即冷處理?,F(xiàn)在的孩子大多固執(zhí)任性,當孩子犯錯時,大

聲呵斥常常事與愿違,弄得孩子和自己心里都不舒服。這時不妨冷處理。例如我們班的郭帥琪上課就愛調(diào)皮搗蛋,讓周圍的人都不得安生,其實他只是想出出風頭,引起別人的注意。這時就要對他進行“隔離”,等下課在與其交談,效果要比當堂呵斥好很多。

“降”即降低苛刻的要求,不提過高要求。無論是在生活中還是在學習中,每個孩子的能力都是不一樣的,如果目標過高,難免使一部分人“消極怠工”甚至“頂撞罷工”。這時我們就要降格以求,鼓勵有加。例如我們班的須夢濤,貪玩成性,速度極慢,批評對他毫無作用。這時我就對他放低要求,將任務減少,再多多鼓勵。慢慢的,他的積極性有了,學習進步了。與同學相處也融洽了。

“長恨人心不如水,等閑平地起波瀾”如果我們心如止水,少些可求奢望,過些平等寬容,孩子也會在平和的氛圍中快樂成長。

三、放寬責任心,擺平心態(tài)

人都有惰性,更有依賴性。在平時繁瑣的事務中難免心煩氣躁,怨天尤人,這時不妨放寬責任心,勸慰自己說:自己的付出都是在自己的責任之內(nèi),自己做的事情是自己必須做的,讓責任心督促自己上進。

作為副班主任,我們要積極配合班主任的各項工作,努力為班級管理出言獻策,在工作中不計較得失,擺平自己的心態(tài),這樣才會從繁瑣的事務中找到自己的樂趣。

這學期中,我就努力使自己做到這一點,使自己每天都有好的心境,感覺生活中陽光多了不少。工作需要我們的熱情需要我們的愛心,

讓我們抱著一份平和,揣著滿懷責任,用熱情促成孩子成長的笑臉。

【范文二:一年級副班主任個人工作總結(jié)】

本人思想上進,敬崗愛業(yè),服從領(lǐng)導安排。這一學年主要擔任一年級兩個班的數(shù)學教學、兼任“健教課”、“品德與生活課”和一(2)班的副班主任。在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下,我與同事團結(jié)協(xié)助,盡職盡責做好各項工作,現(xiàn)具體總結(jié)如下:

教學工作

在教學上,我根據(jù)學校工作目標、新課標和教材及學生實際情況,制訂教學計劃,以保證工作順利開展。課前,我都要認真鉆研新課標和教材。精心備課,同時注意備學生、研究適合新教材的教法和學法,為了更好開展教學活動,自制教具,在教學中創(chuàng)設(shè)數(shù)學學習情景,不斷摸索、嘗試。對學生因材施教,注意培養(yǎng)尖子生。參與學困生課題研究,加強對學困生的輔導,并做好案例分析等工作。獨立撰寫了一篇題為《談小學學困生學習“空間與圖形”出錯的原因及矯正策略》,獲廣州市二等獎。

積極參加校內(nèi)、外教研活動和校本培訓。通過學習,吸收相關(guān)的教學經(jīng)驗,提高自身教學水平。另外,我利用網(wǎng)絡(luò)資源,各類教育書籍雜志,了解現(xiàn)代教育的動向,開拓了教學視野和思維。

通過師徒結(jié)對子,培養(yǎng)青年教師,并向他們學習現(xiàn)代的教學手段。使我們共同進步,共同提高。

做好教育工作。

能協(xié)助班主任做好學校布置的各項工作。注意抓好常規(guī),培養(yǎng)學

生的良好行為和學習習慣,積極與家長溝通、配合,共同研究教育學生的有效方法,及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。我還注意利用活動教育學生,以點帶面。例如,通過拔河比賽教育學生要團結(jié),通過組織游戲活動加強守紀教育,等等。

另外,我兼任學校圖書管理員,做好圖書管理工作。

“金無足赤,人無完人”,在工作中,難免有缺點,在教學方法和教育水平還需不斷的提高。今后,我會更努力去學習、探索、嘗試。總結(jié)經(jīng)驗教訓,相信進步會更大。

【范文三:小學一年級副班主任工作總結(jié)】

時間就如流水不經(jīng)意間從指縫悄然溜過,轉(zhuǎn)眼已逢期末,這學期我擔任一(5)班的副班主任,下面我就從以下幾個方面來談談我的副班主任工作:

一、培養(yǎng)學生良好的習慣。

從小培養(yǎng)良好的習慣非常重要,俗話說:好習慣一生受益。所以我引導他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到\"不以善小而不為,不以惡小而為之\"。其實每個學生都知道要講文明,守禮貌,可具體做的時候卻不盡人意。我引導他們從小事做起,比如:自己的桌椅下有紙屑時,不要問是誰的撿起來,扔進垃圾桶里等。我也利用晨會課和學生一起學習《小學生日常行為規(guī)范》,使學生能夠認識到如何才能做一名合格的小學生。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,下課好好休息,不亂跑,不打架罵人等的習慣,對于本班鄭奧、陳侃奕、鞏睿等喜歡跑的學生,我要求

其他的小朋友時刻提醒他們,幫助他們。平時還教育他們見到老師要主動打招呼,養(yǎng)成尊敬師長,講禮貌的好習慣。

二、和中隊輔導員共同培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,這個學期學校開展的活動也比較多,我?guī)椭鷮W生收集故事材料參加講故事比賽,參加學校的黑板報評比,連續(xù)三次均拿一等獎;在慶六一的活動中,我們一年級開展了豐富多彩的活動——趣味奪寶,在這之前,我們班的學生全部戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾,成為了一名少先隊員。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光,逐步形成一個健康向上,團結(jié)協(xié)作的班集體。

三、配合班主任,參與班級各項活動。

我們都知道班主任的工作是繁瑣的,一樣接著一樣,總有做不完的工作。雖然聞老師都不會來麻煩我,寧愿自己做的晚一些。可我也懂得作為一名副班主任,協(xié)助班主任搞好工作是我應該做的。所以,我有空就會去班里瞧瞧,看看有什么我能做的。在這期間我也能配合班主任做好班級的日常工作,協(xié)助處理班級各項事務。通過聞老師的指點,讓我真的學到了很多的東西,得到了很多寶貴的經(jīng)驗。因此在衛(wèi)生和紀律方面我都能認真安排好學生打掃干凈,包括把打掃用的工具放到指定位置等,同時也加強了學生的養(yǎng)成教育,為孩子創(chuàng)造了一個干凈,衛(wèi)生,舒適的學習環(huán)境。作為副班主任,我積極的配合班主任做好各項工作,期末,我認真的謄寫每個學生的成績報告單。對于

班主任外出聽課或開會時,主動代替班主任管理好班級,讓班主任無后顧之憂。

時間真的過的很快,一個學期就這樣進入了尾聲,我邊學邊進步著,可能不是每件事都做的很完美,可是卻每件事都用了心。不管是班主任還是副班主任,我們的目標都是共同的,那就是為了更好的管理好班級。在今后的工作中,我會更加努力,不斷進步,把班級的方方面面建設(shè)得更好。

【范文四:一年級副班主任工作總結(jié)】

在過去的一學期里,在班主任教師的幫助下,我順利的完成了一年級副班主任工作。今年我擔任了一年級的副班主任工作。第一次擔任起始年級的副班主任,首先覺得有點忙然,不知從何做起,然后又覺得身上的擔子很重。因為一年級小學生的自理能力和自控能力相對比較薄弱,正是形成良好生活學習習慣的關(guān)鍵時期,好的習慣的形成決定了一個孩子對生活學習的態(tài)度及其今后生活學習的能力。對于沒有任何經(jīng)驗的我來說,一切只能自己慢慢地摸索。其次,一年級的小學生都是天真可愛的,看著他們也不會忍心去批評他們。當然他們對于一些一味的批評也是懵懵懂懂,即使你批評了老半天,他仍呆呆地看著你,似乎不知道你在講些什么。所以在對一年級的學生進行教育的時候,就應有一定的技巧。在他們進行教育時,我盡量使用表揚的方法,給他們的書上貼貼花,少批評,有時也可使用一些“糖衣炮彈”,一年級的學生總需要我們用一些富有趣味的東西去澆灌它,幫助他們發(fā)現(xiàn)學習生活的樂趣。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時

總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,總結(jié)前段工作如下:

一、協(xié)助班主任做好班級管理

協(xié)助班主任做好各項開學以及學期后的準備總結(jié)工作,平時與班主任共同負責班級的出操,午睡,班級集體活動的組織與管理。全面負責班級的黑板報工作,每月設(shè)置不同主題,教育學生,明確班級管理細則。上課的時候要求應該怎么做,下課的時候又應該怎么做,同學之間該如何相處,對各門課程中對學生的學習態(tài)度以及學習行為進行細致的要求。在班主任不在時,認真履行班主任職責,組織晨會,班會,組織學生清衛(wèi)工作和放學等各項常規(guī)事務和處理班級突發(fā)事件。在班會課上開展一些專題性的活動,如:”做好眼保健操””抗震救災我參與”等活動。

二、積極協(xié)助班主任開展好各項活動

本學期活動較多,在參與活動的過程中我積極參與、每次活動我都參與管理和組織工作。與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導,并在活動之前進行安全教育,以免意外的發(fā)生。在學期管理過程中,班級零事故。

三、積極主動地和班主任,家長聯(lián)系,發(fā)揮好協(xié)助作用。

在與班主任家長交流的交流中,聽取他們的意見,同時又把自己當作班級的主人。凡事都主動地班主任協(xié)商,聽從班主任的安排。能夠慎重地處理和家長的關(guān)系,我平時注意與家長多交流,促進家校溝通。

總之,在這一個學期里,我努力做好副班主任的工作,在新的一

學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,虛心向有經(jīng)驗的班主任學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

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