師：同學(xué)們，這節(jié)課我們先來玩?zhèn)€游戲輕松一下，大家都來展示一下自己的創(chuàng)作能力吧。這是一個(gè)好些年前發(fā)生在的故事，在一個(gè)除夕之夜……

投影：

故事接龍

對(duì)于面館來說，最忙的時(shí)候，要算是大年夜了。街上面館的這一天，也是從早就忙得不亦樂乎。平時(shí)直到深夜十二點(diǎn)還很熱鬧的大街，大年夜晚上一過十點(diǎn)，就很寧靜了面館的顧客，此時(shí)也像是突然都失蹤了似的。就在最后一位顧客出了門，店門要關(guān)門打烊的時(shí)候，店門被咯吱咯吱地拉開了。一個(gè)女人帶著兩個(gè)孩子走了進(jìn)來。六歲和十歲左右的兩個(gè)男孩子，一身嶄新的運(yùn)動(dòng)服。女人卻穿著不合時(shí)令的斜格子的短大衣?！皻g迎光臨，”老板娘迎上前去招呼著?！啊怼妗煌搿梢詥?”那女人怯生生地問。那兩個(gè)小男孩躲在媽媽的身后，也怯生生地望著老板娘。

師：大年三十，母子三個(gè)人就吃一碗面!接下來，故事會(huì)怎么發(fā)展呢?老板娘會(huì)怎么說呢?老板會(huì)怎么做呢?大家想想看……

一石激起千層浪，學(xué)生們馬上嘰嘰喳喳議論開了。

(設(shè)計(jì)說明：班會(huì)課最忌諱空洞的說教，尤其是關(guān)涉道德素質(zhì)的主題。教師采用故事接龍的形式進(jìn)入班會(huì)意在引起學(xué)生探究的欲望，利用學(xué)生的好奇心和表現(xiàn)欲來激發(fā)學(xué)生參與話題探討的熱情。事實(shí)上，也只有在寓教于樂、春風(fēng)化雨式的教育方式中，師生才能真正搭建起溝通交流的平臺(tái)。)

二、 交流與思考

1、 續(xù)寫故事。

師：請(qǐng)幾位同學(xué)說說接下來可能會(huì)發(fā)生的故事。

生：請(qǐng)3-5位學(xué)生發(fā)言，說一說自己續(xù)寫的故事。

2、深入討論：

師：剛才大家發(fā)揮了想象，我們看到這個(gè)故事會(huì)有很多種發(fā)展的趨勢(shì)，但如果你是那個(gè)老板或老板娘，你會(huì)怎么做?

生(大多)：送兩碗!

生四(斬釘截鐵的)：肯定再送他們兩碗!

師：如果你是那個(gè)貧窮的顧客，你希望老板怎么接待自己?

生(議論，齊聲)：我只要一碗。

生四也大聲的：我只要一碗。

師：為什么?(對(duì)生四)你剛才不還說你要是老板肯定送他們兩碗嗎?

學(xué)生大笑。

生四(不好意思的)：剛才我是從老板那個(gè)角度說的，怕他們吃不飽，因此送他們兩碗，是處于對(duì)他們的關(guān)心;但如果我本身是個(gè)很窮的人，我不希望別人拿同情的眼光來看待我，所以最好還是就給我一碗吧!

生(議論紛紛)：是啊，誰愿意被別人看不起啊……

3、展示答案

師：現(xiàn)在讓我們看看故事是怎樣發(fā)展的(投影)：

案板上早就準(zhǔn)備好的，堆成一座座小山似的面條，一堆是一人份，老板抓起一堆面，繼而又加了半堆，一起放到鍋里。老板娘立刻領(lǐng)悟到，這是丈夫特意多給這母子三人的。 “喂，孩子他爹，給他們下三碗，好嗎?”

老板娘在老板耳邊輕聲說道。

“不行，如果這樣做，他們也許會(huì)尷尬的?！?/p>

熱騰騰香噴噴的陽春面放到桌上，母子三人立即圍著這碗面，頭碰頭地吃了起來。 “真好吃啊!”哥哥說。

“媽媽也吃呀。”弟弟夾了一筷面，送到媽媽的口中。

“真好吃……”

“明年還能來吃就好了……”

不一會(huì)兒，面吃完了，付了150元錢。

“承蒙款待。”母子三人一齊點(diǎn)頭謝過，出了店門。

“謝謝，祝你們過個(gè)好年!”老板和老板娘應(yīng)聲回答著。

師：看完這個(gè)故事的結(jié)局，心里有什么樣的感受?

生感嘆：很溫暖。

師：是啊，很溫暖，不僅溫暖了母子三人，溫暖了你我這些讀者，也溫暖了當(dāng)時(shí)處于蕭條時(shí)期的一代日本人，這就是流傳于日本的的一個(gè)有名的溫馨的故事——一碗陽春面。(教師簡(jiǎn)單介紹第二年與第三年除夕面館發(fā)生的動(dòng)人的細(xì)節(jié)。)

4、探尋意義：

師：從這個(gè)故事中大家得到了什么啟示呢?

生：要保護(hù)他人的尊嚴(yán)。特別是弱者的尊嚴(yán)。

師：可是為什么我們會(huì)忽視弱者的尊嚴(yán)呢?

師：當(dāng)我們換位來思考，你希望別人對(duì)你什么態(tài)度呢?

生(齊聲)：尊重。

師：是的，我們要懂得從心底里尊重別人。我們對(duì)任何生命都應(yīng)該懷有敬意!今天我為什么要舉這樣一個(gè)例子呢，因?yàn)閷?duì)于那些社會(huì)中的精英，我們會(huì)從心底油然而生一種敬意，那是因?yàn)閷?duì)他們的欣賞與欽佩而產(chǎn)生的'敬意?？墒莿e忘了，對(duì)于那些生活中的弱者，我們更要懷著一份尊重——不是居高臨下的憐憫與同情，而是平等的尊重——給予他們生活的溫暖與力量。

(設(shè)計(jì)說明：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先讓學(xué)生盡情想象故事的發(fā)展可能有的不同的版本，意在揭示現(xiàn)實(shí)生活中形形色色的社會(huì)眾生相。接著讓學(xué)生對(duì)人物角色進(jìn)行換位思考，意在引導(dǎo)學(xué)生思考什么才是真正的人文關(guān)懷，什么才是尊重的最高境界。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)尊重這個(gè)話題有了自己深入思考，才對(duì)他的品格完善和行為自省起到積極的作用。)

三、 回顧與反思

問：在我們的生活中是否發(fā)生過不尊重他人的事情或自己沒受到尊重的情況?

1、學(xué)生舉例。請(qǐng)幾位學(xué)生舉出自己在家里在學(xué)校在生活中遇到的一些事情。

2、小品表演

(考試完了，試卷評(píng)改好了，課代表發(fā)數(shù)學(xué)試卷，同桌生甲與生乙間發(fā)生的事情) 課代表(手拿一疊試卷)：發(fā)數(shù)學(xué)試卷了啊同學(xué)們!

生甲(嘆息)：好緊張啊，要發(fā)試卷了!

生乙(信心十足的)：有什么好緊張的啊!

課代表(走到甲跟前)：給你。

生甲掃了一眼分?jǐn)?shù)，立刻把分?jǐn)?shù)捂住。

生乙(扯甲手中的試卷)：哎，你多少分?讓我看一下，看一下!

甲乙正在拉扯，課代表走過來遞試卷給乙：恭喜你，考得很好啊!

生乙(展開試卷，興奮的)：啊!我九十分!我九十分!(得意的向周圍的同學(xué)揚(yáng)揚(yáng)自己的試卷)看到了嗎?我九十分!(又轉(zhuǎn)向甲)你到底多少?(終于扯出了試卷，嘲笑)啊!才六十分?這么簡(jiǎn)單的題你才考六十分?你腦子進(jìn)水啦?

教師引導(dǎo)學(xué)生討論：你會(huì)對(duì)那位得90分的同學(xué)提出什么忠告?

學(xué)生：我們要尊重他人的感受，尊重他人的隱私。應(yīng)多給別人鼓勵(lì)。

3、教師小結(jié)：

現(xiàn)在大家應(yīng)該明白，我們應(yīng)該牢固樹立尊重他人的意識(shí)，并真正做到尊重他人，這樣人與人之間的關(guān)系才會(huì)和諧美好。

四、 如何尊重他人 學(xué)生討論：

教師小結(jié)：

尊重他人就是尊重自己，一個(gè)集體往往就靠這種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風(fēng)，驅(qū)除寒冬，帶來花草的芬芳;尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣。讓我們?cè)阢逶〈猴L(fēng)，享受光明的同時(shí)也尊重他人，傳遞溫暖! 人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必須先尊重他人。一個(gè)不懂得尊重他人的人，是絕不會(huì)得到他人的尊重的。在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑;你皺眉，鏡子里的人也皺眉;你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大喊大叫。因此，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會(huì)受到他人的好評(píng)和尊重。

“尊重別人就是尊重自己”，一個(gè)集體往往靠一種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛;尊重是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅(qū)使著自己為集體爭(zhēng)光添彩

班會(huì)方案設(shè)計(jì) 篇5

一、主題：學(xué)會(huì)尊重

二、班會(huì)目的：

1、讓學(xué)生知道什么是尊重，尊重的作用、意義。

2、使同學(xué)們了解生活中、學(xué)習(xí)中需要彼此尊重以及需要尊重的方方面面。

3、使同學(xué)們學(xué)會(huì)在生活中、學(xué)習(xí)中尊重的方法。

三、班會(huì)形式：

主題發(fā)言、同學(xué)反思、師生交流

四、班會(huì)過程：

、班主任主題發(fā)言

尊重是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對(duì)人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，是對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定。金無足赤，人無完人，任何人都不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有任何理由以高仰的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑別人。假如別人某方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人，要學(xué)會(huì)尊重他人;假如自己某些方面不如別人，我們也不必自卑，要學(xué)會(huì)尊重自己。

尊重是一句話語，是一個(gè)眼神，是一種態(tài)度，更是一種力量。

戴依夢(mèng)同學(xué)特地為尊重寫了一首詩，請(qǐng)為大家朗誦。

朗誦：(戴依夢(mèng))

尊重是一朵花，一朵開在心間的花;尊重是一條路，一條通往美好的路;尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。

當(dāng)你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵(lì)的目光推動(dòng)著你，那是尊重;當(dāng)你遭遇人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握住你，那是尊重;當(dāng)你拾起校道上的垃圾，旁人贊許的微笑感染著你，那是尊重;當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失，師長(zhǎng)父母的寬厚與理解包容著你，那也是尊重。

(班主任)：尊重，存在于我們?nèi)松恼麄€(gè)歷程，存在于我們生活的方方面面。我們大家怎樣理解呢?我們又該如何學(xué)會(huì)尊重呢?現(xiàn)在我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討。

1.尊重父母 2.尊重老師 3.尊重他人

4.尊重規(guī)則 5.尊重生命 6.尊重的力量

、同學(xué)們思考理解，書寫自己對(duì)尊重的理解和感悟。

、討論交流，同學(xué)結(jié)合實(shí)際發(fā)言

1.尊重父母

同學(xué)1：尊老愛幼是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，父母是我們的長(zhǎng)輩，沒有他們辛勤的勞動(dòng)，就沒有我們幸福的今天;沒有他們的精心培育，就沒有我們的健康成長(zhǎng)。父母為我們遮風(fēng)擋雨，為我劈波斬浪，為我掃除前進(jìn)的障礙。我們應(yīng)報(bào)答父母，這種報(bào)答最起碼的方式就是尊重。

同學(xué)2:有人曾說過：“父母卑微如青苔，莊嚴(yán)如晨曦，溫柔如江南的水聲，堅(jiān)如千年的寒玉;舉目時(shí)，他們是皓皓的明月，垂首時(shí)，他們是莽莽的大地?！钡窃S多人忘了時(shí)間的殘酷，忘了生命的短暫，忘了世上還有那永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)無法報(bào)答的恩情……

我還依稀記得，那是初一下學(xué)期開學(xué)的第一天，天下起了小雨,我因?yàn)樯。赣H堅(jiān)持要送我上學(xué)，我卻不領(lǐng)情。一路上，我無法理解母親的固執(zhí)，一句話也不說，一直到了校門口，我很不耐煩扔下一句話:“媽媽，你不要這么煩人嘛!我不是小孩子!”頭也不回的走了。16個(gè)字，如同16把利劍刺向了母親的心……不經(jīng)意間，我回頭看了母親一眼，她正站在走廊的盡頭看著我，眼角閃爍著晶瑩的淚珠。我分明看見了，那是她飽含失落的淚水。瞬間,滾燙、炙熱的感情在我心中劇烈的燃燒起來。那一刻，我們兩人的眼神重合了!我透過她那如黑洞般吸引著我思緒的眼神，回憶又涌上了心頭,我的眼睛濕潤(rùn)了……

爸爸媽媽賜予了我們生命，他們用世上最無私的愛養(yǎng)育著我們，使我們長(zhǎng)大成人。我們又能為父母做些什么呢?我想那就是尊重。尊重父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)愛我們的父母吧!

2.尊重老師

同學(xué)3:毛澤東是我國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，深受全國(guó)各族人民尊敬和愛戴。他對(duì)徐特立老師一直都非常敬重，1937年徐老60壽辰時(shí)，他寫了一封熱情洋溢的賀信。信中說：“您是我20年前的老師，您現(xiàn)在仍然是我的老師，將來還是我的老師。”領(lǐng)袖尚能如此敬重自己的老師，我們作為學(xué)生更應(yīng)該尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，在平常的學(xué)習(xí)生活中，一言一行都要有禮貌，聽從老師的教

誨，善待自己的老師。

同學(xué)4： 著名數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的老師栽培?！?949年，華羅庚從國(guó)外回來，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一個(gè)“伯樂”王維克老師。尊師之舉，值得敬佩。

3.尊重他人

班主任：馬克思說過：“你希望別人怎樣對(duì)待自己，你就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人?！睈廴苏弑匾姁?，而惡人者也必見惡。

尊重他人是一種美德，受人尊重是一種幸福。學(xué)會(huì)尊重是一門學(xué)問，需要我們?cè)谌粘Ｉ钪胁粩鄬W(xué)習(xí)，實(shí)踐，摸索。我們必須在讀書階段懂得這個(gè)道理，才可能在今后這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界中，在與不同職業(yè).不同職務(wù).不同階層.不同地位的人的交往中，與人和諧相處，有所作為。

同學(xué)5：有句話叫“投我以桃，報(bào)之以李”，意思是說別人送我木桃，我便用瓊李做為回報(bào)。所謂禮尚往來，在人類的社會(huì)中，你付出一分便會(huì)有一分的回報(bào)，不會(huì)多也不會(huì)少，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。這是規(guī)則。規(guī)則在大多數(shù)時(shí)候?qū)Υ蠖鄶?shù)人都是平等的，所以你對(duì)他人的尊重與欣賞會(huì)在他人心中留下美好印象，隨后他們亦會(huì)如你所做般對(duì)待你。

同學(xué)6：尊重不僅僅指在禮物的饋贈(zèng)上，一句話語，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，都是能夠體現(xiàn)我們對(duì)別人的尊重之情的。應(yīng)該說，互相的尊重是人與人正常交往的基礎(chǔ)，是人們應(yīng)具有的基本素質(zhì)之一，尊重不分長(zhǎng)幼，不分貴賤貧富，人人都享有被尊重的權(quán)力，那個(gè)寧死不食嗟來之食的乞丐，不正說明尊重對(duì)一個(gè)人來說有多么重要嗎?有一個(gè)老乞丐，向一個(gè)中年人乞討，這個(gè)中年人找遍全身也沒有找到一點(diǎn)錢，他感到很內(nèi)疚，緊緊地握住老乞丐的手說：“老哥，我實(shí)在沒有錢，對(duì)不起啊?！贝藭r(shí)此刻，淚水已模糊了老丐的雙眼，從這雙緊握的手和親切的稱呼中他感到了從未有過的理解與尊重。人和人都是一樣的，不要用勢(shì)力的眼光看待事物，我們應(yīng)時(shí)刻牢記，尊重他人是一種美德。

同學(xué)7：如同力學(xué)里力的相互作用一樣，尊重也是相互的，尊重別人也就是尊重自己，你的言行舉止是你內(nèi)涵修養(yǎng)的體現(xiàn)。當(dāng)你對(duì)待別人時(shí)表現(xiàn)出應(yīng)有的尊重，你的良好素質(zhì)與形象也就隨之展現(xiàn)在人們面前，別人當(dāng)然也會(huì)給予你同樣的尊重，劉邦不就是因?yàn)閷?duì)韓信的傲慢無禮才差點(diǎn)丟失這千載難逢的良將嗎?相反，劉備三顧茅廬拜諸葛為相，換來的是諸葛亮為興復(fù)漢室竭盡畢生之力，留下

了“出師未捷身先死”的佳語，而劉備也因能禮賢下士受到世人的敬仰?？梢娮鹬貙?duì)于一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家來說有多么的重要。

同學(xué)8：尊重他人，就要在態(tài)度上尊重他人，比如老師講課，同學(xué)發(fā)言，我們要注意傾聽。尊重他人，還要在禮儀上尊重他人，比如我們中學(xué)生如果蓬頭垢面，不講衛(wèi)生，不僅有損自己的形象，也是對(duì)老師，對(duì)同學(xué)的不尊重。

4.尊重規(guī)則

班主任：沒有規(guī)矩，就不成方圓。生活中，學(xué)校里必定有許多規(guī)則，規(guī)章制度，社會(huì)上還有許多法律。我們必須尊重，遵守。

比如有些同學(xué)隨便曠課或遲到早退，有些同學(xué)瞞著父母老師進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧不上課，有些同學(xué)出入校門時(shí)，保安叫你出示胸卡愛理不理，甚至粗言穢語相罵，這些都是不守校規(guī)校紀(jì)的`表現(xiàn)。

同學(xué)9：家有家規(guī)，校有校紀(jì)。我們必須好好了解中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，不曠課，不遲到，不早退，公共場(chǎng)合不大聲宣嘩，不亂扔垃圾，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。同學(xué)們，我們學(xué)會(huì)尊重吧!遵守校規(guī)校紀(jì)，告別那些不規(guī)范的違紀(jì)行為。

5.尊重生命

班主任：生命是寶貴的，我們必須尊重生命，愛惜生命，“留得青山在，何愁無柴燒?！彼晕覀儽仨氉⒁獍踩A(yù)防火災(zāi)，預(yù)防交通事故，不打架，更不能輕生。由此而推及到愛惜我們周圍的生靈，保護(hù)動(dòng)植物，不隨便傷害他們。 同學(xué)10：人的生命是脆弱的，生命假如發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕;健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無法挽回。因此，我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，在生活中注重安全，使自己平安健康地成長(zhǎng)

同學(xué)11：世界萬物生機(jī)勃勃，它們本該生活得自由自在，而現(xiàn)在卻不一樣了：曾經(jīng)的綠地變成了荒漠，而很多動(dòng)物更是提心吊膽，有苦難言，它們生活得一點(diǎn)也不開心。朋友，讓我們學(xué)會(huì)尊重生命吧!不踐踏綠地，愛護(hù)生態(tài)，不傷害我們的動(dòng)物朋友。

6.尊重的力量

班主任：尊重是人性的一種最基本需求，也是最重要的需求。當(dāng)一個(gè)人自尊的需求得到滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種自信的情感，使人覺得自己在這個(gè)世界上有價(jià)值，有力量，有能力，有位置，有用處和必不可少，從而爆發(fā)出無窮的力量去創(chuàng)造奇跡。

比如籃球場(chǎng)上的比賽，投中籃的人在觀眾的鼓掌聲中會(huì)以最快的速度和最積極的儀態(tài)回防，這就是自尊自信得到滿足而爆發(fā)出來的力量。

同學(xué)12：在美國(guó)有個(gè)富商在散步時(shí)見到一個(gè)擺舊書地?cái)偟哪贻p人縮著身子啃著面包，給了他8元錢，頭也不回地走了。但沒走多遠(yuǎn)，富商又返回來，從地?cái)側(cè)×藘杀緯?，并恭敬地說：“對(duì)不起，我忘記取書了，其實(shí)，你和我一樣都是商人。”這位年輕人受到啟發(fā)，樹立起自尊，找回自信，通過努力兩年后也成了一個(gè)富翁。

沒想到富商這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，竟使一個(gè)不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，終于通過努力獲得了成功。不難想像，倘若當(dāng)初沒有那么一句尊重鼓勵(lì)的話，縱然給他幾千元也無濟(jì)于事，斷不會(huì)出現(xiàn)從自認(rèn)乞丐到自信自強(qiáng)的巨變。這就是尊重的力量 !

同學(xué)13：1860年，當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)林肯任命自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手薩蒙.蔡斯為財(cái)政部長(zhǎng)，遭到很多人的反對(duì)。但林肯尊重他的對(duì)手，知賢善任，贏得了對(duì)手的信任和愛戴，蔡斯最終成為一位出色的財(cái)政部長(zhǎng)，成了林肯最得力的助手。所以，智者總是豁達(dá)大度地寬容接納對(duì)手，尊重對(duì)手，化敵人為自己的朋友。這就是尊重的力量!

、班主任總結(jié)發(fā)言

這次主題班會(huì)，我們了解了尊重的方方面面，學(xué)會(huì)了怎樣尊重。學(xué)會(huì)尊重，不僅是對(duì)別人的尊重，也是對(duì)自己的尊重，在學(xué)校要尊重校規(guī)校紀(jì)知懼怕，尊重道義知羞恥，尊重勞動(dòng)知辛苦。尊重勞動(dòng)，就要尊重老師的勞動(dòng)，專心聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)尊重吧!如果我們?nèi)巳硕紝W(xué)會(huì)尊重，那么，我們的班，我們的校園，我們的世界，就會(huì)變成一個(gè)和諧美好的人間。

、師生共勉：歌曲結(jié)尾

在你和我之間

在你和我之間，有一道看不見的墻，心與心連結(jié)在一起，就像星星互相照耀。 在你和我之間，有一陣溫暖的風(fēng)，心與心在一起跳動(dòng)，我們不怕風(fēng)吹寒冷。 尊重，理解，就是這樣的墻，理解、尊重，就是這樣的風(fēng)，理解把一個(gè)人的歡樂分給大家，尊重讓大家的痛苦無影無蹤。

班會(huì)方案設(shè)計(jì) 篇6

主題班會(huì)

值考試周來臨之際，12級(jí)廣告班于2013年1月9日下午4：30在博學(xué)樓102教室舉行了“誠(chéng)信考試在我心，校園安全伴我行”主題班會(huì)，本次班會(huì)由石惠老師舉行，12級(jí)廣告專業(yè)的學(xué)生悉數(shù)參加。

首先，石惠老師介紹了巢湖學(xué)院考試違規(guī)處理措施，如有學(xué)生違反相關(guān)規(guī)定，學(xué)校將給予嚴(yán)厲處分。之后兩個(gè)廣告班的宣傳委員張娜、盛耀同學(xué)分別宣讀了誠(chéng)信考試承諾書，由每個(gè)同學(xué)在承諾書上簽字。同時(shí)石老師鼓勵(lì)學(xué)生們，制定好自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真復(fù)習(xí)。

在學(xué)生校園安全方面，石惠老師強(qiáng)調(diào)宿舍安全與每個(gè)學(xué)生息息相關(guān)，需要每個(gè)學(xué)生從身邊做起，每個(gè)寢室的寢室長(zhǎng)要負(fù)起責(zé)任。我校規(guī)定宿舍禁止使用熱得快，電吹風(fēng)等大功率電器。此外，在放假乘車途中的安全方面，石老師強(qiáng)提示同學(xué)們：“不坐無證客車，為防止人身及財(cái)產(chǎn)安全受到損失，應(yīng)有意識(shí)地幾下所坐車牌號(hào)。”

接著，兩個(gè)廣告班班長(zhǎng)及團(tuán)支書就本期的工作總結(jié)上臺(tái)發(fā)言，同學(xué)們?yōu)榘喔梢粚W(xué)期的辛勤付出送上了熱烈的掌聲。最后，在石老師對(duì)同學(xué)們的祝福中，班會(huì)結(jié)束。

本次班會(huì)，讓同學(xué)們明確了誠(chéng)信考試的重要性，增強(qiáng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，為同學(xué)們的校園安全提供了指導(dǎo)。

班會(huì)方案設(shè)計(jì) 篇7

導(dǎo)語：主題征文演講活動(dòng)方案設(shè)計(jì)為范文網(wǎng)的會(huì)員投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

一、活動(dòng)宗旨

1、旨在提高1_級(jí)新生對(duì)我國(guó)改革開放_(tái)_來發(fā)生的翻天覆地的變化的關(guān)注，培養(yǎng)他們的民族自豪感;倡導(dǎo)他們立遠(yuǎn)大志向，樹世紀(jì)新風(fēng)，以積極的人生觀、價(jià)值觀投身于學(xué)習(xí)和工作，拼博奮進(jìn)，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興和自我的遠(yuǎn)大理想;

2、提高新生的演講能力、表現(xiàn)能力等其他綜合素質(zhì);

3、豐富校園文化生活、提高校園文化品位，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注國(guó)家實(shí)事政治的良好的精神風(fēng)貌，創(chuàng)造和諧、奮進(jìn)的校園文化氛圍。

二、活動(dòng)主題

“改革開放三十載，激揚(yáng)青春頌祖國(guó)”

中國(guó)從1978年到20__年，風(fēng)風(fēng)雨雨走過了改革開放的__祖國(guó)的變化讓我們已經(jīng)感覺到她在變強(qiáng)大，偉大。讓我們用我們的聲音，用我們的激揚(yáng)的青春歲月來歌頌我們的祖國(guó)!

三、組織方

主辦：襄樊學(xué)院黨委組織部

承辦：襄樊學(xué)院物電系黨總支

襄樊學(xué)院計(jì)科系黨總支

協(xié)辦：襄樊學(xué)院其他各系(院)黨總支

組長(zhǎng)：張銀波黃靈輝詹玉剛黃煥玉

組員：吳海兵黃玉良姚靜彭軍華王瑩闞雙星

四、活動(dòng)對(duì)象

襄樊學(xué)院全日制在校20__級(jí)大一新生

五、活動(dòng)時(shí)間及報(bào)名方法

活動(dòng)時(shí)間：20__年10月——20__年11月

具體安排：

1、比賽宣傳：由承辦方在主辦方的指導(dǎo)下在全校范圍內(nèi)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行賽前宣傳，其形式包括：宣傳板、海報(bào)、校園廣播以及校園網(wǎng)站等;

2、11月1日由各系(院)舉行初賽選拔后向承辦方提交2-3名參賽選手，并附上參賽作品電子文檔;

3、預(yù)賽：時(shí)間擬定于11月10日晚6：30—9：30;地點(diǎn)：N8-C112(預(yù)賽的前15名進(jìn)入決賽);

4、決賽：時(shí)間擬定于11月15日晚6：30—9：00;地點(diǎn)：N8-C112;

5、報(bào)名方法：有意愿參賽的08級(jí)大一新生到各系學(xué)生黨支部報(bào)名;

六、比賽具體流程

1、主持人介紹出席評(píng)委及嘉賓，宣布比賽要求和評(píng)分細(xì)則;并宣布比賽正式開始;

2、參賽選手按抽簽順序上臺(tái)演講;

3、主持人宣布選手得分(前三名選手的得分在第四名選手演講完后宣布，往后每名選手的得分在后一名選手演講完后有主持人宣布);

4、嘉賓點(diǎn)評(píng)(其間有工作人員計(jì)算成績(jī)，并進(jìn)行排名，得出比賽結(jié)果);

5、主持人宣布獲獎(jiǎng)名單，由領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)并且頒獎(jiǎng);

6、獲獎(jiǎng)選手與與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)合影留念。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)(1名)：院級(jí)證書+獎(jiǎng)品

二等獎(jiǎng)(3名)：院級(jí)證書+獎(jiǎng)品

三等獎(jiǎng)(5名)：院級(jí)證書+獎(jiǎng)品

優(yōu)勝獎(jiǎng)(若干)：院級(jí)證書

為了進(jìn)一步培養(yǎng)和提高公司員工的綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)公司的不斷全面發(fā)展。特舉辦此次的一場(chǎng)演講比賽。

一、主題：

___·二次創(chuàng)業(yè)·我

二、介紹：

本次大賽是北展公司“___·二次創(chuàng)業(yè)·我”主題活動(dòng)的第一響禮炮。通過演講的交流，從心里上激發(fā)員工對(duì)公司事業(yè)的熱愛，從情感上教育職員工，使大家對(duì)公司對(duì)展辰事業(yè)的榮譽(yù)感更加強(qiáng)烈。

“有限公司的創(chuàng)立與發(fā)展凝聚了我們企業(yè)所有伙伴的智慧與汗水，也承載了我們的夢(mèng)想。自公司成立到現(xiàn)在，七年風(fēng)雨!我們?nèi)〉昧税l(fā)展的基礎(chǔ)，但我們也到了二次創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵時(shí)刻，此時(shí)此刻，如何統(tǒng)一我們的思想，集合我們的智慧，明確我們發(fā)展的方向及企業(yè)所處的位置，將對(duì)我們及我們的企業(yè)產(chǎn)生深刻的影響?！毕ＭㄟM(jìn)此次比賽能夠引起全體職員工的共鳴，激發(fā)全體職員工立足本職、齊心向上，為推進(jìn)展辰達(dá)新一輪創(chuàng)業(yè)而努力奮斗!

讓全體職員工的甜美笑容共同編織起展辰公司最亮麗的風(fēng)景線吧!

三、顧問：

___、___

四、策劃：

人力資源部

五、指導(dǎo)：

___

六、賽程安排：

1、比賽地點(diǎn)：公司培訓(xùn)室

2、比賽時(shí)間：(待定)

3、參賽選手：①各部門主管、副經(jīng)理;

4、比賽形式：①主題演講;

七、獎(jiǎng)勵(lì)：

大賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名(分別頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金)。

八、操作要求(詳見具體工作安排部分)

九、比賽程序：

1、宣布比賽開始

2、全體起立

3、介紹來賓，評(píng)委及本次大賽情況

4、比賽開始(3-5分鐘/人)

5、比賽進(jìn)行中穿插3次廠史廠情有獎(jiǎng)知識(shí)問答

6、講評(píng)

7、總經(jīng)理講話(同時(shí)統(tǒng)分)

8、發(fā)獎(jiǎng)儀式(陳總、孫副總為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng))

9、領(lǐng)導(dǎo)、來賓和評(píng)委退場(chǎng)

10、宣布比賽結(jié)束，其他職員工按序退場(chǎng)

十、大賽評(píng)委(暫定)：

(一)總經(jīng)理

(二)常務(wù)副總經(jīng)理

(三)廠務(wù)部經(jīng)理

(四)技術(shù)營(yíng)業(yè)部經(jīng)理

十一、特邀嘉賓(待定)

十三、宣傳聯(lián)絡(luò)(待定)

一、目的

為豐富員工文化生活，給剛踏入社會(huì)的實(shí)習(xí)員工提供一個(gè)展示自我，超越自我的平臺(tái)，特舉辦信和集團(tuán)之實(shí)習(xí)生演講比賽。

二、演講主題

可圍繞工作、職業(yè)生涯規(guī)劃及人生目標(biāo)等方向，自選主題

三、參賽對(duì)象

__集團(tuán)及各二級(jí)公司全體實(shí)習(xí)生。

四、比賽時(shí)間及實(shí)施辦法

1、比賽時(shí)間：8月下旬(具體時(shí)間待定)

2、實(shí)施辦法：各參賽人員以部門為單位，自愿參加。

五、比賽規(guī)則

1.參賽選手按事先抽簽順序出場(chǎng)，屆時(shí)由主持人提示。

2.參賽選手演講3分鐘，由記時(shí)員計(jì)時(shí)、提示，超出規(guī)定時(shí)間30秒以上，相應(yīng)扣分。

3.評(píng)分去掉一個(gè)分和一個(gè)最低分，所得平均分為選手的最后得分。

4.參賽選手應(yīng)著裝整潔，儀表大方，自覺遵守比賽規(guī)則。

六、評(píng)分規(guī)則：

分演講內(nèi)容、語言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。滿分為100分。

1、演講內(nèi)容：35分。

2、語言表達(dá)：25分。

3、形象風(fēng)度：25分。

4、綜合印象：15分。

七、比賽要求

演講稿題目自擬，以工作、職業(yè)規(guī)劃或人生目標(biāo)為主題，內(nèi)容積極向上，思想性強(qiáng);語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然;脫稿演講;演講稿用A4紙打印，演講結(jié)束后演講稿交大賽工作人員。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)金：。

二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)金：。

三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)金：。

優(yōu)秀獎(jiǎng)6名，獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)證書及禮品：。

九、活動(dòng)安排

準(zhǔn)備工作

1.確定方案并下發(fā)通知

2.確認(rèn)評(píng)委及邀請(qǐng)嘉賓人員

3.統(tǒng)計(jì)參賽人員情況并確定相關(guān)工作人員

4.物料準(zhǔn)備(證書、禮品等采購(gòu))

按照長(zhǎng)春市教育局關(guān)工委關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)吉林省教育廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)目標(biāo)，通過閱讀《美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)》主題教育讀本，引導(dǎo)廣大青少年了解國(guó)情，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途和命運(yùn)。培養(yǎng)青少年感恩情懷，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治、倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。加強(qiáng)耒成年人思想道德建設(shè)，全面提高公民道德素質(zhì)，培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚。

二、演講形式

以“美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)”為主題，反映自身的所見所聞所思所想，抒發(fā)自己的真實(shí)情感。

三、參賽對(duì)象：

各班選派2名學(xué)生參賽。

四、比賽時(shí)間及地點(diǎn)

____年4月中旬(具體時(shí)間另行通知)、五樓多功能教室

五、比賽規(guī)則：

1、本次比賽采用演講，時(shí)間限為5分鐘以內(nèi)。

2、比賽采用抽簽順序制(抽簽在比賽前進(jìn)行)，參賽選手按抽簽次序依次上臺(tái)演講。

3、演講內(nèi)容必須與既定主題相符，演講稿須為原創(chuàng)稿。

4、一律使用普通話，儀態(tài)自然大方，著裝規(guī)范。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

(一)、演講內(nèi)容(35分)

1、思想內(nèi)容能緊緊圍繞主題，觀點(diǎn)正確、鮮明，見解獨(dú)到，內(nèi)容充實(shí)具體，生動(dòng)感人(15分)

2、所演講的材料真實(shí)、典型、新穎，事跡感人、實(shí)例生動(dòng)，反映客觀事實(shí)，具有普遍意義，體現(xiàn)時(shí)代精神(10分)

3、講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，引人入勝(5分)

4、文字簡(jiǎn)練流暢，具有較強(qiáng)的思想性(5分)

(二)、語言表達(dá)(35分)

1、演講者語言規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤(rùn)。

2、演講表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然。

3、語言技巧處理得當(dāng)，語速恰當(dāng)，語氣、語調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達(dá)所演講的內(nèi)容。

(三)、形象風(fēng)度(15分)

演講者精神飽滿，能較好地運(yùn)用姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情，表達(dá)對(duì)演講稿的理解。

(四)、綜合印象(5分)

演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風(fēng)度，富有藝術(shù)感染力。

(五)、會(huì)場(chǎng)效果(10分)

演講具有較強(qiáng)的感染力、吸引力和號(hào)召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營(yíng)造良好的演講效果;演講時(shí)間控制在6分鐘之內(nèi)。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

八、演講比賽活動(dòng)流程：

1、比賽安排

活動(dòng)組長(zhǎng)：閆偉

成員：于海斌、劉憲坤、全體班主任

會(huì)場(chǎng)布置：學(xué)校團(tuán)委

音響器材：陳光

攝像：王銳

獎(jiǎng)品書寫：滕志華、王微

主持：于海斌

評(píng)委組：冷國(guó)印、閆偉、趙勇、于海斌、趙曉會(huì)、陳郭艷玲、王薇、孫福艷、劉利利

2、比賽流程：

①、布置會(huì)場(chǎng)

②、介紹評(píng)委以及宣讀比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

③、演講開始

④、評(píng)委打分

⑤、活動(dòng)總結(jié)

⑥、比賽結(jié)束

九、活動(dòng)要求：

1、各班級(jí)要高度重視，精心準(zhǔn)備，積極參與。

2、精心策劃，認(rèn)真組織。

一、活動(dòng)目的

為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族孝敬父母、誠(chéng)信待人的傳統(tǒng)美德，讓教師們更加認(rèn)識(shí)到禮、孝、信等傳統(tǒng)美德的重要性，營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，豐富校園文化內(nèi)涵，提升教師的演講水平和師德素養(yǎng)，特舉行此次演講比賽。

二、活動(dòng)主題

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，提升師德素養(yǎng)。

三、參賽對(duì)象

全體教師。

四、比賽時(shí)間

20__年_月__日。

五、比賽方式

以樓層為單位進(jìn)行初賽，選出兩名教師參加學(xué)校的決賽;決賽的順序由評(píng)委當(dāng)場(chǎng)抽簽決定。

六、評(píng)分辦法及標(biāo)準(zhǔn)

(一)評(píng)分辦法：采用10分制，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)評(píng)分，統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)分、去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分?，F(xiàn)場(chǎng)公布最后得分。

(二)評(píng)分細(xì)則：

1、主題內(nèi)容：4分。

①內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，富有真情實(shí)感(2分);

②內(nèi)容健康，能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)(1分);

③具有獨(dú)特、深刻的見解(1分)。

2、語言表達(dá)(4分)。

①聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢(2分);

②能靈活運(yùn)用語言速度、語調(diào)、手勢(shì)動(dòng)作等演講技巧，演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強(qiáng)大的鼓舞性、激勵(lì)性、說服力、感召力(2分)。

3、形象風(fēng)度(2分)。

①儀態(tài)端莊大方，舉止自然得體(1分);

②脫稿，時(shí)間控制在3-5分鐘(1分)。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)：1名;

二等獎(jiǎng)：3名;

三等獎(jiǎng)：4名。

班會(huì)方案設(shè)計(jì) 篇8

進(jìn)入初中，隨著學(xué)生日益走向成熟。個(gè)體意識(shí)也逐步增強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生過多地關(guān)注自我時(shí)，往往有意無意地忽視他人的感受甚至忽視他人的存在。本次班會(huì)旨在通過一種溫馨的話題探討方式，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到尊重他人就是在傳遞溫暖，尊重他人就是尊重自己。

一、游戲?qū)?/strong>