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數(shù)學(xué)上冊二年級教學(xué)計劃【篇1】

一、學(xué)生情況分析:

二年級有圖形等方面的知識也能較好地掌握.個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速,今后要加強輔導(dǎo)。

二、教材分析:

(一)長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認(rèn)識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計量長度知識的.重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解學(xué)習(xí)量、畫線段的方法.

(二)減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,

在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強對算理的理解.

(三)角的初步認(rèn)識本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱.難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認(rèn)識.

(四)表內(nèi)乘法

(五)觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ).重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程.

(六)表內(nèi)乘法

(七)統(tǒng)計本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(整理、描述和分析的過程.難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué).注意調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神.

(八)數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ).重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí).

三、教學(xué)目的要求

減法的計算方法.能夠正確地進(jìn)行計算.初步掌握減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.

1厘米的長度觀念,

知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.

角和直角.

5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象.

整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.

猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

書寫整潔的良好習(xí)慣.

通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

四、教學(xué)措施

1、以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.

2、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué).

數(shù)學(xué)上冊二年級教學(xué)計劃【篇2】

四、保證練習(xí)時間，因材施教。

學(xué)生接受知識的能力和完成練習(xí)任務(wù)的情況是有差異的。因此，針對不同的學(xué)生，要對他們提出不同的要求。成績好的，完成作業(yè)速度較快，而且質(zhì)量高的學(xué)生，利用周一、周五的寫字課，讓學(xué)生在寫的過程中去動腦筋思考字形結(jié)構(gòu)，布局疏密。這樣既拓展學(xué)生的知識面，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主領(lǐng)悟能力。而對于速度較慢，接受知識有困難的學(xué)生，要讓他們認(rèn)真完成每一次的作業(yè)，保證質(zhì)量，再求數(shù)量的方法使他們的寫字水平也得到提高。

二年級寫字教學(xué)計劃篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫“脫、躲、凍、溪”四個字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。

3、點燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。

教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。

教學(xué)難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。

教學(xué)時數(shù)：一課時

教學(xué)過程：

一、寫“脫、躲、凍、溪”四個字

二、課前交流，欣賞引趣

1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

三、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸(三個一)。

3、齊唱《寫字歌》。

四、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識字8中的4個生字。

2、學(xué)寫“脫”。

(1)觀察：什么結(jié)構(gòu)?你認(rèn)為哪一筆比較難寫?

(2)指導(dǎo)練寫“脫”。

學(xué)生說“脫”的筆順。教師示范寫字并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個)，老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。

(3)師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。

(4)小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫小點，難度大的筆畫要寫正確、端正。

3、學(xué)寫“脫、躲、凍、溪”。

(1)觀察比較：有什么區(qū)別?

(2)“凍”的左右兩邊的第二筆要持平。

(3)“溪”字要左窄右寬。

(4)“躲”字的左邊位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

三個字逐個讀帖(讀帖是寫好字的關(guān)鍵)，教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個。教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。

五、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

1、學(xué)生完成書簽

(1)老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。

(2)學(xué)生自己完成書簽。

要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。

取長補短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。

六、課堂總結(jié)

我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。

七、板書設(shè)計：

脫、躲、凍、溪”(端正、準(zhǔn)確))

教學(xué)后記：

通過本次習(xí)字后，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對“溪”字結(jié)構(gòu)寫不平衡，加以指導(dǎo)。

數(shù)學(xué)上冊二年級教學(xué)計劃【篇3】

1、試卷題型：

一、填空題（21分）；

二、選擇題（5分）；

三、量一量（10分）；

四、算一算（40分）；

五、解決問題（24分）；

六、想一想（附加10分）

2、典型錯例：

（1）第一填空題

Ａ、23厘米+77厘米=（）米。這個題目看起來簡單，其實暗藏玄機。其一考到100以內(nèi)的加減法，有部分學(xué)生對進(jìn)位加法沒掌握牢固，導(dǎo)致算錯變成90，有部分學(xué)生掌握進(jìn)位加法得出100，卻沒能將單位進(jìn)行轉(zhuǎn)化。所以這題的考察需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維。這題的失敗從側(cè)面反映出學(xué)生的思維還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

（2）第二選擇題。

Ａ、與4x5計算結(jié)果不相等的算式是（）

A.4+4+4+4+4 ?B.4+5

C.5+5+5+5 ?D.10+10

這個題目錯在讀不懂題意。題目要求我們選出“不相等”的算式，而很多小朋友一看到有答案就恨開心，選A項的很多。這題的失敗從側(cè)面反映出學(xué)生的讀題能力不強。平時需要多加強訓(xùn)練，先讀題思考再下筆。

Ｂ、如果三角形表示5，那么三個正方形表示（）

A.15 B.20 C.25 D.30

很多學(xué)生對這個題目表示束手無策。因為試卷上擦來擦去的鉛筆影子可以看得出來，學(xué)生們很難抉擇到底選哪一個。其實這個考察的是5的乘法口訣，可是對于學(xué)生來說有點難思考。其實這個題目可以用動手操作的方法解決。只要小朋友們在正方形里面畫一畫，答案就恨明顯了。這題的失敗從側(cè)面反映出學(xué)生遇到難題不夠靈活，方法不夠多樣性。平時需要多加強訓(xùn)練。用多種方法來解決一個問題。

（3）第六解決實際問題。

Ａ、小馬虎做減法，錯把減數(shù)26寫成29，結(jié)果得13。那么正確的差是（）。

這個題目需要學(xué)生考慮兩個步驟。一先算出29+13的被減數(shù)。因為雖然減數(shù)錯了，但是被減數(shù)是沒變的，因此第一步要先算出被減數(shù)。一旦算出被減數(shù)，在有減數(shù)的情況下，差就簡單了?？墒菍W(xué)生很難想到這一層。因此錯誤率很高。這題的失敗從側(cè)面反映出，學(xué)生對知識的靈活運用度不夠強大。

數(shù)學(xué)上冊二年級教學(xué)計劃【篇4】

1.燕子可以活9年，喜鵲的壽命是燕子的3倍。喜鵲的壽命比燕子長多少年?

2.楊樹5棵，柳樹的棵數(shù)是楊樹的3倍，松樹的棵樹比柳樹多20棵。松樹多少棵?

3.學(xué)校大掃除，三年級有8個同學(xué)掃地，擦桌子的是掃地的2倍，擦玻璃的比擦桌子的少3個。有多少同學(xué)擦玻璃?

4.小學(xué)學(xué)生參加綠化活動。三年級同學(xué)種樹3棵，五年級種的棵數(shù)是三年級的4倍。五年級比三年級多種多少棵?

5.工人每天做3件衣服，工人一個星期共做多少件?

6.桌上有5盒酒杯，每盒裝3只，一共有多少只酒杯?

7.工廠買來一批原料，用去30噸，剩下65噸，這批原料共多少噸?

8.紅花有6朵，黃花的朵數(shù)是紅花的2倍，藍(lán)花比黃花多27朵，藍(lán)花多少朵?

9、迪迪有98枚郵票，送給小強26枚，又送給小雨39枚，迪迪送出多少枚郵票?

10.菜市場有黃瓜25千克，西紅柿5筐，每筐6千克。菜市場有黃瓜和西紅柿多少千克?

11、小蝸牛有6只，螞蟻是它的3倍少2只，螞蟻有多少只?

12、梨有36箱，蘋果有37箱，小貨車一次能運70箱，這些梨和蘋果能一次運完嗎?

13、一條大毛巾38元，給售貨員50元，應(yīng)找回多少元?

14、小紅家買了一箱紅富士，吃了18個，還剩26個，一箱紅富士原有多少個?

15、小蘭買8本練習(xí)本，每本5角，一共用了多少元錢?

16、老師布置了80道口算，小新做了69道，大約還剩多少道?

17?小明每月存4元錢，半年共存了多少錢?

18?同學(xué)們做紙花，紅紙、白紙、黃花各6朵，共做了多少朵花?

19?籠子里裝了5只兔子，它們一共有多少只腳?

20?小紅家有2個大魚缸和1個小魚缸，每個大魚缸養(yǎng)了6條金魚，小魚缸里養(yǎng)了3條金魚，小紅家共養(yǎng)了多少條金魚?

21、.男孩：5枝鉛筆15元，女孩：我的筆每枝4元，誰便宜?每支便宜多少?

22、飼養(yǎng)員養(yǎng)了10只公雞，14只母雞，每4只放入一個籠子，需要多少個籠子?

23、.菜站有15筐蘿卜，土豆比蘿卜少5筐.籮卜和土豆一共有多少筐?

24、媽媽買一雙皮鞋花52元，買一雙布鞋花12元，付給售貨員100元，應(yīng)該找回多少元?(用兩種方法解答)

25、圖書室買來8包故事書，每包9本，借出30本，還剩多少本?

26、男生有22人，女生有21人。有16人參加接力賽，有多少人沒參加比賽?

27、3個組共收集94個汽水瓶，一組收集了34個，二組收集了29個，三組收集了多少個?

28、我今年8歲，爸爸今年35歲，爸爸50歲的時候你多大?

29、爸爸、媽媽和我都掰了9個玉米，弟弟掰了6個，我們一家共掰了多少個玉米?

30、我們種了5行蘿卜，每行9個。準(zhǔn)備送給奶奶15個，還剩多少個?

31、兒童票每張5元，成人票每張8元。小明和爸爸、媽媽一起去動物園玩，用20元錢夠嗎?

32、二年級一班有女生28人，男生比女生少12人，男生和女生一共多少人?

33、同學(xué)們今天上午種了25棵樹，下午種了19棵，昨天種了38棵，今天比昨天多種幾棵?

34、第一小學(xué)原來有男教師39人，女教師25人，調(diào)走了8人，現(xiàn)在還有多少教師?

35、花壇里前、后、左、右都種了8棵柳樹，一共種了多少棵柳樹?

36、小紅看一本書90頁，每天看8頁，看了9天，還剩多少頁沒看?

37、小花有5袋糖，每袋6顆，還多3顆，小花一共有多少顆糖?

38、有25名男生，21名女生，兩位老師，50座的車夠坐嗎?

39、梨有36箱，蘋果有37箱，小貨車一次能運70箱，這些梨和蘋果能一次運完嗎?

40、同學(xué)們做紙花，紅花、黃花、綠花各6朵，共做了多少朵?

41、籠子里裝了5只兔子，它們一共有多少只腳?

42、紅紅有98本書，送給小明26本，又送給小雨39本，紅紅還剩幾本?

43、菜市場有黃瓜25千克，西紅柿5筐，每筐6千克，菜市場有黃瓜和西紅柿一共多少千克?

44、媽媽買了4個蛋糕，每個蛋糕7元，30元錢夠嗎?

45、童童玩游戲，第一次得24分，第二次得29分，第三次得28分，三次共得多少分?

46、食堂做肉包子45個，做的菜包子比肉包子多33個，肉包子和菜包子一共做了多少個?

47、媽媽買來9個桃，爸爸買來15個桃，把這些桃平均放在4個盤里，每盤放幾個桃?

48、收購站收廢品，第一天上午收了65千克，下午收了15千克，第二天比第一天少收40千克，第二天收了多少千克?

49、一個飼養(yǎng)場，養(yǎng)鵝54只，養(yǎng)的鴨比鵝多16只，養(yǎng)的雞比鴨多20只，這個飼養(yǎng)場養(yǎng)雞多少只?

50、聰聰玩游戲，三次共得92分，第一次得26分，第二次得37分，第三次得了多少分?

51、原來有蘋果20個，吃掉8個，又買來的比剩下的少5個，又買來蘋果多少個?

52、停車場有74輛卡車，56輛小汽車，已經(jīng)有37輛卡車開走了。剩下的卡車比小汽車少多少輛?

53、一個工廠一月份用煤91千克，二月份比一月份節(jié)約了21千克，三月份又比二月份節(jié)約了32千克，三月份用煤多少千克?

54、學(xué)校買白粉筆50盒，買的彩色粉筆比白粉筆少12盒，用去彩色粉筆15盒，還剩多少盒彩色粉筆?

55、草地上有白兔15只，灰兔12只，黑兔比白兔少7只，灰兔與黑兔相差多少只?

56、桌子上有梨34個，蘋果18個，橙子31個。桌子上一共多少個水果?

57、樹林里有15只鳥，黃昏時飛來26只，晚上又飛走38只，森林里還有多少只鳥?

58、蘿卜80千克，茄子比蘿卜多12千克，賣掉茄子40千克，茄子還剩多少千克?

59、桃樹32棵，梨樹比桃樹多30棵，橘樹75棵，梨樹比橘樹少多少棵?

60、一輛汽車有乘客36人，到站下去18人，上來29人，這時車上有多少乘客?

61、一班和二班共有78個學(xué)生，一班有40個，二班比三班少4個學(xué)生，三班有多少學(xué)生?

62、每張圓桌坐8人，每張方桌坐4人，8張圓桌和2張方桌可以坐多少人?

63、食品店原來有44瓶橘子水，又運來2車橘子水，每車8瓶，現(xiàn)在一共有橘子水多少瓶?

64、科技書3包，每包20本。故事書比科技書多18本，故事書有多少本?

65、食堂每天吃9棵白菜，一個星期共吃了多少棵白菜?

66、做一件襯衣，正面要釘5?？圩?，每只袖口分別釘2粒，做一件這樣的襯衣共要多少粒扣子?

67、一根短繩長6米，一根長繩的長度是短繩的3倍，這根長繩長多少米?

68、果園里有7行蘋果樹，每行有8棵，一共有蘋果多少棵?

69、商店里有7盒鉛筆，圓珠筆是鉛筆盒數(shù)的8倍，問有鉛筆和圓珠筆一共多少盒?

70、大雁有43只，鵝比大雁少19只，鴨比鵝多39只，鴨有多少只?

71、小剛有9本書，小英是小剛的4倍，問小英比小剛多少本?

72、小轎車有27輛，面包車比小轎車少15輛，大客車比面包車多39輛。問大客車多少輛?

73、花店了還剩36盆花，賣出的和還剩的一樣多，原來有多少盆?

74、明明有一本80頁的故事書，第一天看了24頁，第二天看了39頁，他一共看了多少頁?

75、5個小朋友分38塊餅干，每人能分到8塊嗎?

76、楊樹5棵，柳樹的棵樹是楊樹的3倍，松樹的棵樹比柳樹多20棵，松樹多少棵?

77、三年級同學(xué)種樹9棵，五年級種的棵樹是三年級的4倍，五年級比三年級多種多少棵?

78、紅花有6朵，黃花的朵數(shù)是紅花的3倍，藍(lán)花比黃花多27朵，藍(lán)花多少朵?

79、有45人在做操，其中女生有3排，每排6人，男生有多少人?

80、葡萄?蘋果?雪梨?香蕉

18元?21元?17元?3元

(1)?蘋果比雪梨貴多少元?

(2)?蘋果和葡萄一共多少元?

(3)?葡萄比香蕉貴多少元?

81、校園里有8排松樹，每排7棵，37棵已經(jīng)澆了水，還有多少棵沒澆水?

82、商店里有7盒鋼筆，每盒8支，賣了28支，還剩多少支?

83、水果店運來22筐蘋果和18筐梨，運來的桔子和蘋果同樣多，三種水果一共運來多少筐?

84、靜靜寫了6天字，前5天每天寫3張紙，最后一天練了4張紙，靜靜一共寫了多少張紙?

85、小明有18元錢，小紅有24元錢，小紅應(yīng)該給小明多少元錢，兩人的錢數(shù)才一樣多?

86、班級有22張蠟紙，又買來27張。開聯(lián)歡會用去38張，還剩下多少張?

87、老師留數(shù)學(xué)作業(yè)，小明做了14道，還要多少道才能做完22道?

88、(1)學(xué)校買來54盒粉筆，用去34盒，還剩多少盒?

(2)學(xué)校買來了30盒白粉筆，24盒彩色粉筆，用去34盒，還剩多少盒?

89、淘氣有300元錢，買文具用去128元，淘氣剩下的錢比用去的錢多多少元?

90、修花壇要用94塊磚，第一次搬來36塊，第二次搬來38塊，還要搬多少塊?

91、食堂買來60棵白菜，吃了56棵，又買來30棵，現(xiàn)在有多少棵?

92、小紅有41元錢，在文具店買了3支鋼筆，每支6元錢，還剩多少元?

93、二(1)班從書店買來了89本書，第一組同學(xué)借了25本，第二組同學(xué)借了38本，還剩多少本?

94、用6根短繩連成一條長繩，一共要打多少個結(jié)?

95、籃子里有10個紅蘿卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2個，還剩下多少個?

96、2個蘋果之間有2個梨，5個蘋果之間有()個梨。

97、用1、2、3三個數(shù)字可以組成()個不同的兩位數(shù)。

98、有兩個數(shù)，它們的和是9，差是1，這兩個數(shù)是()和()。

99、3個小朋友下棋，每人都要與其他兩人各下一盤，他們共要下()盤。

100、1千克梨有8個，1千克蘋果比1千克梨的個數(shù)多1個，媽媽買了2千克梨和2千克蘋果，共有蘋果和梨()個。

數(shù)學(xué)上冊二年級教學(xué)計劃【篇5】

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：

100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

在數(shù)的計算方面。計算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計算正確、迅速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識與技能。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學(xué)，使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機的結(jié)合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

在量的計量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學(xué)會用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面，教材安排了初步認(rèn)識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計知識方面，教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。

教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

數(shù)學(xué)上冊二年級教學(xué)計劃【篇6】

學(xué)情分析

經(jīng)過上一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能方面已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。存在的問題是，有兩位學(xué)生接受新知識能力較差，致使數(shù)學(xué)成績不及格，還有些同學(xué)自覺性較差，上課有時不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè)，因此，針對上述情況，本學(xué)期要扎扎實實的上好每一節(jié)課，做好培優(yōu)輔差工作，力爭在原有的基礎(chǔ)上提高數(shù)學(xué)成績。

教材分析：

本冊實驗教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。本冊教材的教學(xué)內(nèi)容主要有：認(rèn)識長度單位厘米和米，100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，初步認(rèn)識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，認(rèn)識時間，簡單的組合思想和邏輯推理方法等。

計算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計算正確、迅速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識與技能。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學(xué)，使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機的結(jié)合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

在量的計量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學(xué)會用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面，教材安排了初步認(rèn)識線段與角、從不同的位置觀察物體等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識線段，角、直角、銳角和鈍角，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。

在認(rèn)識時間方面，會認(rèn)識幾時幾分，懂的時分之間的進(jìn)率，并能簡單推算時間。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。

教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力

數(shù)學(xué)上冊二年級教學(xué)計劃【篇7】

一、指導(dǎo)思想

努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

二、情況分析

二年級的小朋友經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累。

三、總體目標(biāo)：

根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

四、具體目標(biāo)

(一)數(shù)與代數(shù)

1、通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2、經(jīng)歷2∽5和6∽9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力;能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。

3、通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系;學(xué)會用除法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

4、通過“時、分、秒”的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣;在實際情境中，認(rèn)識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進(jìn)率;能夠準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。

(二)空間與圖形

1、體驗從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動，初步發(fā)展空間觀念。

2、能根據(jù)給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念。

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