一般而言，只有實(shí)踐能克服經(jīng)驗(yàn)的錯(cuò)誤，當(dāng)我們要向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)，都需要去書寫報(bào)告。你感覺對(duì)寫報(bào)告毫無頭緒嗎？以下是我們?yōu)槟淼囊幌盗信c“科學(xué)報(bào)告”有關(guān)的內(nèi)容，期待這篇文章的閱讀能夠?yàn)槟峁┬碌乃悸泛头椒ǎ?/p>

科學(xué)報(bào)告 篇1

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

二、實(shí)驗(yàn)儀器和器材(要求標(biāo)明各儀器的規(guī)格型號(hào))

三、實(shí)驗(yàn)原理：簡(jiǎn)明扼要地闡述實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)、計(jì)算公式、畫出電路圖或光路圖

四、實(shí)驗(yàn)步驟或內(nèi)容：要求步驟或內(nèi)容簡(jiǎn)單明了

五、數(shù)據(jù)記錄：實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的原始數(shù)據(jù)和一些簡(jiǎn)單的結(jié)果盡可能用表格形式列出，并要求正確表示有效數(shù)字和單位

六、數(shù)據(jù)處理：根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行計(jì)算或作圖表示，并對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行評(píng)定，計(jì)算誤差或不確定度。

七、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：扼要地寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論

八、誤差分析：當(dāng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差達(dá)到一定程度后，要求對(duì)誤差進(jìn)行分析，找出產(chǎn)生誤差的原因。

九、問題討論：討論實(shí)驗(yàn)中觀察到的異?，F(xiàn)象及可能的解釋，分析實(shí)驗(yàn)誤差的主要來源，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的選擇和實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)提出建議，簡(jiǎn)述自己做實(shí)驗(yàn)的，回答實(shí)驗(yàn)思考題。

物理探究實(shí)驗(yàn)：影響摩擦力大小的因素

技能準(zhǔn)備：彈簧測(cè)力計(jì)，長木板，棉布，毛巾，帶鉤長方體木塊，砝碼，刻度尺，秒表。

1.二力平衡的條件：作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個(gè)力就平衡。

2.在平衡力的作用下，靜止的物體保持靜止?fàn)顟B(tài)，運(yùn)動(dòng)的物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

3.兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力就叫摩擦力。

4.彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的數(shù)值可從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出，這樣就測(cè)出了木塊與水平面之間的摩擦力。

探究導(dǎo)引

關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)的列車會(huì)停下來，自由擺動(dòng)的秋千會(huì)停下來，踢出去的足球會(huì)停下來，運(yùn)動(dòng)的物體之所以會(huì)停下來，是因?yàn)槭艿搅四Σ亮Α?/p>

運(yùn)動(dòng)物體產(chǎn)生摩擦力必須具備以下三個(gè)條件：1.物體間要相互接觸，且擠壓；2.接觸面要粗糙；3.兩物體間要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。三個(gè)條件缺一不可。

摩擦力的作用點(diǎn)在接觸面上，方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。由力的三要素可知：摩擦力除了有作用點(diǎn)、方向外，還有大小。

提出問題：摩擦力大小與什么因素有關(guān)？

猜想1：摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)。

猜想2：摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

猜想3：摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩種物體間接觸面積的大小有關(guān)。

用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，使它沿長木板滑動(dòng)，從而測(cè)出木塊與長木板之間的摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度；改變木塊與長木板的接觸面，從而改變接觸面積。

1.用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，測(cè)出此時(shí)木塊與長木板之間的摩擦力：

2.在木塊上加50g的砝碼，測(cè)出此時(shí)木塊與長木板之間的摩擦力：

3.在木塊上加200g的砝碼，測(cè)出此時(shí)木塊與長木板之間的摩擦力：

4.在木板上鋪上棉布，測(cè)出此時(shí)木塊與長木板之間的摩擦力：

5.加快勻速拉動(dòng)木塊的速度，測(cè)出此時(shí)木塊與長木板之間的摩擦力：

6.將木塊翻轉(zhuǎn)，使另一個(gè)面積更小的面與長木板接觸，測(cè)出此時(shí)木塊與長木板之間的摩擦力：

1.摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān)，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。

2.摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力就越大。

3.摩擦力的大小跟物體間接觸面的面積大小無關(guān)。

4.摩擦力的大小跟相對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度無關(guān)。

科學(xué)報(bào)告 篇2

植物光合作用是地球上生命得以生存的重要過程之一，通過此實(shí)驗(yàn)，旨在探究不同光照強(qiáng)度和光照顏色條件下植物光合作用對(duì)氧氣釋放的影響。通過測(cè)量產(chǎn)生氧氣的速率，可以了解不同條件對(duì)植物光合作用的影響，為環(huán)境保護(hù)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供一定的參考依據(jù)。

1.概述

光合作用是一種將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的重要過程，植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣。植物釋放的氧氣是地球上維持生態(tài)平衡的關(guān)鍵之一，因此了解植物光合作用對(duì)氧氣釋放的影響對(duì)于生態(tài)研究至關(guān)重要。

2. 材料與方法

2.1 材料：鮮活的植物樣本、光照強(qiáng)度計(jì)、不同顏色的濾光片、試管、橡皮塞、水槽、蒸餾水等。

2.2 方法：

2.2.1 準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，保持溫度和濕度穩(wěn)定。

2.2.2 將植物樣本放置在水槽中，使其根部浸泡在蒸餾水中。

2.2.3 設(shè)置不同的光照強(qiáng)度，如1000 lux、500 lux和200 lux。

2.2.4 在每個(gè)光照強(qiáng)度條件下分別安裝不同顏色的濾光片，如紅色、綠色和黃色。

2.2.5 將試管倒置蓋在橡皮塞上，將其插入植物的根部，保證試管內(nèi)沒有氣泡。

2.2.6 記錄試管內(nèi)的水位，并測(cè)量每分鐘氧氣釋放的速率。

3. 結(jié)果

在1000 lux光照強(qiáng)度下，植物在不同濾光片顏色條件下的氧氣釋放速率如下表所示：

| 濾光片顏色 | 氧氣釋放速率（ml/min） |

| -------- | ------------------ |

| 紅色 | 5.6 |

| 綠色 | 4.8 |

| 黃色 | 3.2 |

在500 lux光照強(qiáng)度下，植物在不同濾光片顏色條件下的氧氣釋放速率如下表所示：

| 濾光片顏色 | 氧氣釋放速率（ml/min） |

| -------- | ------------------ |

| 紅色 | 4.2 |

| 綠色 | 3.5 |

| 黃色 | 2.1 |

在200 lux光照強(qiáng)度下，植物在不同濾光片顏色條件下的氧氣釋放速率如下表所示：

| 濾光片顏色 | 氧氣釋放速率（ml/min） |

| -------- | ------------------ |

| 紅色 | 2.8 |

| 綠色 | 1.9 |

| 黃色 | 1.2 |

4. 討論

通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，光照強(qiáng)度和顏色對(duì)植物光合作用的影響顯著。在較高的光照強(qiáng)度下，植物釋放的氧氣速率較高，能力較強(qiáng)。而隨著光照強(qiáng)度的降低，植物的光合作用能力也隨之降低。紅色濾光片條件下植物的氧氣釋放速率較高，而黃色濾光片條件下速率最低。這說明紅光對(duì)植物光合作用的刺激作用較強(qiáng)，黃光則較弱。

5.

通過此實(shí)驗(yàn)，可以得出：光照強(qiáng)度和顏色對(duì)植物光合作用的影響顯著。較高的光照強(qiáng)度和紅光條件下，植物的光合作用能力較強(qiáng)，氧氣釋放速率較高。而隨著光照強(qiáng)度的降低和黃光條件下，植物的光合作用能力減弱，氧氣釋放速率較低。

6. 局限性和進(jìn)一步研究

本實(shí)驗(yàn)的局限性在于只考察了光照強(qiáng)度和顏色對(duì)植物光合作用的影響，而沒有探討其他因素的影響，如溫度和二氧化碳濃度等。在以后的研究中，可以將這些因素納入考慮范圍，深入了解植物光合作用的全面情況。

參考文獻(xiàn)：

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[2] Tcherniavski A, Gozin M, Prylutskyy Y, et al. Oxygen activation during photosynthesis and related bioenergetic processes: towards a better understanding of energy conversion/storage[J]. Journal of Materials Chemistry, 2012, 22(39): 21071-21077.

科學(xué)報(bào)告 篇3

20_年7月17日至20_年8月4日，我進(jìn)行了為期三周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，接下來，我將從九個(gè)方面對(duì)這次意義匪淺的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一、實(shí)習(xí)目的

作為環(huán)境學(xué)院的學(xué)生，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是我們專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分，是學(xué)生習(xí)得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、適應(yīng)社會(huì)的有效途徑，通過這次的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我們環(huán)境學(xué)院的學(xué)生能更好地將專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐技能結(jié)合起來，從而為將來步入職場(chǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

本次生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的如下：

1、進(jìn)一步加深并運(yùn)用己學(xué)過的專業(yè)理論知識(shí)，訓(xùn)練實(shí)際操作技能，理論聯(lián)系實(shí)際，提高分析問題、解決問題的能力，把所學(xué)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能直接應(yīng)用到實(shí)際工作中，從而獲得真實(shí)的職業(yè)體現(xiàn)，鍛煉提高工作能力，達(dá)到從業(yè)基本要求，更快地適應(yīng)今后工作崗位的要求，最終實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。

2、熟悉現(xiàn)代企業(yè)技術(shù)工作人員應(yīng)具有的管理技能、實(shí)踐操作技能，提高技術(shù)水平。

3、體驗(yàn)社會(huì)生活，培養(yǎng)組織性、紀(jì)律性，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)

在自主選擇實(shí)習(xí)崗位的時(shí)候，我選擇了一家化工公司作為我的實(shí)習(xí)單位。環(huán)境專業(yè)屬于近化類的專業(yè)，并且在就業(yè)方面來看，我們環(huán)境學(xué)院的學(xué)生更傾向于在類似于化工企業(yè)的單位入職就業(yè)，所以我選擇化工公司以更好地對(duì)我們環(huán)境專業(yè)的就業(yè)前景與就業(yè)方向有一定的了解。

在與企業(yè)指導(dǎo)老師交接的過程中，我們決定了生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間我將在設(shè)備儀器室對(duì)公司的部分設(shè)備儀器進(jìn)行了解學(xué)習(xí)，掌握儀器的測(cè)定原理，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的實(shí)踐操作。同時(shí)，在實(shí)習(xí)期間，作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，必不可少的整理資料、錄入文件等也是必不可少的內(nèi)容，相信在簡(jiǎn)單但繁瑣的基本任務(wù)中，我能更加增強(qiáng)自己的紀(jì)律性與組織性，以更好適應(yīng)一年后的職場(chǎng)生活。

三、實(shí)習(xí)單位概況

我所在的實(shí)習(xí)單位是浙江閏土股份有限公司，這是上虞兩家上市公司中的一家，作為上虞化工的龍頭企業(yè)，浙江閏土股份有限公司無疑有著其自身的亮點(diǎn)。浙江閏土股份有限公司創(chuàng)建于19_年，是一家專業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營分散、活性、陽離子、還原、硫化、酸性等系列染料及化工中間體、紡織印染助劑、保險(xiǎn)粉、硫酸的大型企業(yè)，系國家重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)，省五個(gè)一批企業(yè)，中國染料工業(yè)協(xié)會(huì)副理事長單位，全國民營企業(yè)500強(qiáng)，浙江省百強(qiáng)企業(yè)，省AAA級(jí)納稅企業(yè)，公司占地面積79余萬平方米，員工3500余人。

20_年公司被認(rèn)定為浙江省高新技術(shù)企業(yè)，20_年公司被國家科技部認(rèn)定為國家重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)。在國家統(tǒng)計(jì)局公布的中國大企業(yè)集團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)力500強(qiáng)名單中，浙江閏土股份有限公司榮登第十三位。在由國家統(tǒng)計(jì)局評(píng)選的全國大中型工業(yè)企業(yè)自主創(chuàng)新能力行業(yè)十強(qiáng)企業(yè)榜單發(fā)布中，浙江閏土股份有限公司列全國行業(yè)創(chuàng)新能力第一位，摘得了行業(yè)創(chuàng)新之冠。20_年，浙江閏土股份有限公司實(shí)現(xiàn)銷售收入20億元。20xx年，浙江閏土股份有限公司實(shí)現(xiàn)銷售收入30億元。閏土股份有限公司于20_年7月6日在深圳證券交易所成功上市。

可以說，浙江閏土股份有限公司對(duì)于我們環(huán)境專業(yè)本科畢業(yè)的學(xué)生，是一個(gè)良好的就業(yè)選擇。

四、工作內(nèi)容

在實(shí)習(xí)過程中，我的工作任務(wù)主要有三樣：

1、簡(jiǎn)單樣品的測(cè)定

儀器室有三種儀器，分別是氣相色譜、液相色譜儀和粒徑測(cè)定儀。在剛到實(shí)習(xí)崗位的時(shí)候，我主要是看著儀器室的兩位前輩的測(cè)定操作，從樣品配制到進(jìn)樣，最后是根據(jù)儀器中走出的曲線以及結(jié)合公式計(jì)算出樣品的含量、粒徑等。而在看了兩三天后，我對(duì)整個(gè)測(cè)定過程有了大致的了解，在前輩的陪同下，對(duì)一些簡(jiǎn)單樣品的測(cè)定可以自己上手測(cè)定了。而在實(shí)習(xí)將結(jié)束的末尾，我已經(jīng)可以自己熟練地完成樣品的測(cè)定與計(jì)算了。

2、測(cè)定參數(shù)的錄入與測(cè)定報(bào)告的整理

在測(cè)定樣品的空隙，我對(duì)往年的已經(jīng)比較破的本子中《氣相、液相參數(shù)參照表》中的參數(shù)進(jìn)行了重新的錄入。在輸入?yún)?shù)的過程中，我在遇到問題時(shí)會(huì)經(jīng)常拿去問身邊的.兩個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩，她們也都會(huì)以盡量淺顯的語言告訴我。盡管這對(duì)我來說是較為陌生的領(lǐng)域，許多參數(shù)額意義(如柱溫、柱前壓等)都較為晦澀，但在反復(fù)求教的過程中，我逐漸從一無所知的狀態(tài)轉(zhuǎn)入略懂皮毛的狀態(tài)。

后面的幾天我主要是將原料分析報(bào)告表輸入表格中。原料分析報(bào)告中有批號(hào)，數(shù)量，測(cè)定參數(shù)，負(fù)責(zé)人，結(jié)論等。我的任務(wù)是將它們整理錄入Excel表，以便以后的查閱。

在錄入數(shù)據(jù)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)不同于我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，公司里對(duì)于樣品的標(biāo)準(zhǔn)是很嚴(yán)格的。比如有時(shí)候?qū)β缺桨烦瑯?biāo)0。01g，或是不溶物過多，都會(huì)被實(shí)驗(yàn)室要求拒收。而且責(zé)任人與審核人的不同一，導(dǎo)致每個(gè)員工都要為自己測(cè)定的數(shù)據(jù)直接負(fù)責(zé)，這樣也大大降低了工作過程中有可能造成的失誤。

同時(shí)，我認(rèn)識(shí)了許多新名詞，比如H酸、4，4酸、元明粉等，盡管這個(gè)工作看似對(duì)我的專業(yè)學(xué)習(xí)沒有幫助，但是只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在這種與環(huán)境工程息息相關(guān)的崗位上，隨時(shí)隨地可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)書本里沒有的知識(shí)。

3、危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理培訓(xùn)

在實(shí)習(xí)的中旬的一天，我被公司派去參加了危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理培訓(xùn)，在一整天的聽課、記筆記的過程中，我也對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理知識(shí)有了一定層面的認(rèn)識(shí)。

上午的兩節(jié)課主要是講了危險(xiǎn)化學(xué)品概念與分類以及化學(xué)品安全標(biāo)簽等。同時(shí)在培訓(xùn)老師的講解下，我也了解到了各種標(biāo)志對(duì)應(yīng)的意義。

而下午的培訓(xùn)課則主要講解了安全事故的預(yù)防及處理措施。在事故預(yù)防中要注意排查生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的危險(xiǎn)和危害因素，排除工作場(chǎng)所的危險(xiǎn)和危害因素，注意處置危險(xiǎn)和危害物并降低到國家規(guī)定的限值內(nèi)，同時(shí)要確保能在意外事故發(fā)生時(shí)為遇險(xiǎn)人員提供自救的條件。

并且，通過培訓(xùn)老師結(jié)合實(shí)際公司因?yàn)槲ｋU(xiǎn)化學(xué)品的管理不當(dāng)發(fā)生的事故實(shí)例，我認(rèn)知到一家優(yōu)秀的公司，不僅要追求利益，還要注重公司的安全管理與員工的福祉，這樣才能長久地發(fā)展。

五、設(shè)備(構(gòu)筑物)

1、氣相色譜儀

主要由載氣系統(tǒng)、進(jìn)樣系統(tǒng)、分離系統(tǒng)、色譜柱、檢測(cè)系統(tǒng)以及數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)構(gòu)成。

1、載氣系統(tǒng)包括氣源、氣體凈化器、氣路控制系統(tǒng)。

2、進(jìn)樣系統(tǒng)包括進(jìn)樣器和汽化室，它的功能是引入試樣，并使試樣瞬間汽化。

3、分離系統(tǒng)主要由色譜柱組成，是氣相色譜儀的心臟，它的功能是使試樣在柱內(nèi)運(yùn)行的同時(shí)得到分離。

4、檢測(cè)器的功能是對(duì)柱后已被分離的組分的信息轉(zhuǎn)變?yōu)楸阌谟涗浀碾娦盘?hào)，然后對(duì)各組分的組成和含量進(jìn)行鑒定和測(cè)量

5、數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)目前多采用配備操作軟件包的工作站，用計(jì)算機(jī)控制，既可以對(duì)色譜數(shù)據(jù)進(jìn)行自動(dòng)處理，又可對(duì)色譜系統(tǒng)的參數(shù)進(jìn)行自動(dòng)控制。

2、液相色譜儀

液相色譜儀與氣相色譜儀的結(jié)構(gòu)類似，它是將流動(dòng)相改為高壓輸送，而色譜柱是以特殊的方法用小粒徑的填料填充而成，從而使柱效大大高于經(jīng)典液相色譜。同時(shí)柱后連有高靈敏度的檢測(cè)器，可對(duì)流出物進(jìn)行連續(xù)檢測(cè)。

3、粒度分布儀

粒度分布儀的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，由激光室和計(jì)算機(jī)中轉(zhuǎn)站構(gòu)成。

六、操作規(guī)程要求

1、粒度分布儀

a)如果是粉狀樣品，先配成溶液，否則會(huì)因?yàn)槿芙獠粍?，影響檢測(cè)

b)空白檢測(cè)時(shí)水必須是無色透明的

c)加料時(shí)，樣品量必須控制在綠色區(qū)域范圍

d)檢測(cè)完畢，一定要清洗管路

2、氣相色譜儀

a)高壓氣瓶要放在陰涼、通風(fēng)處，通過減壓閥和機(jī)器連接

b)使用氫火焰時(shí)，應(yīng)先開助燃?xì)?，后開氫氣，關(guān)閉時(shí)應(yīng)先關(guān)氫氣，后關(guān)助燃?xì)?。注意檢查氫瓶、減壓閥、連接管線是否泄漏，如有泄漏應(yīng)立即處理

c)氫氣比較危險(xiǎn)，一定要經(jīng)常檢漏，不用時(shí)要立即關(guān)上

d)柱子要老化后再接上檢測(cè)器，以免流失造成噴嘴堵塞

3、液相色譜儀

a)所使用的清洗液、流動(dòng)相需過濾，脫氣

b)更換流動(dòng)相時(shí)必須平衡柱子

七、實(shí)習(xí)心得體會(huì)

這15天是我第一次在崗位上進(jìn)行正式實(shí)習(xí)，由于在做職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候，我已經(jīng)決定放棄繼續(xù)讀研深造的想法，而想盡早步入職場(chǎng)生涯，所以這次實(shí)習(xí)也算得上是一種向社會(huì)生活的過渡。實(shí)習(xí)的日子過得短暫但是美好。我與同事們相處融洽，學(xué)到了對(duì)于我來說全新領(lǐng)域的知識(shí)，培養(yǎng)了自己的自律性與組織性，最重要的是，我發(fā)現(xiàn)自己在崗位上是確實(shí)有用的存在。這是我第一次直接接觸到環(huán)境專業(yè)的就業(yè)前景，雖然這是一個(gè)新興專業(yè)，但是隨著國家政策的導(dǎo)向，這個(gè)專業(yè)的前景一定會(huì)越來越好。

1、耐性

首先，實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一項(xiàng)很磨性子的事情，尤其是當(dāng)我在電腦面前輸著一些繁瑣的數(shù)字的時(shí)候，有時(shí)候難免會(huì)有一些不耐煩。同時(shí)，由于這次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)離我家比較遠(yuǎn)，所以每天都要以比在學(xué)校里起床更早的時(shí)間起床，而下班后又要轉(zhuǎn)車才能回家。

盡管如此，從一開始的苦不堪言，到后來的甘之如飴，我用了也不過兩天時(shí)間。大約有的時(shí)候，我覺得自己快要堅(jiān)持不下去了，可能僅僅是遇到了瓶頸期，咬牙熬過去，一切便會(huì)豁然開朗。

當(dāng)我完成了自己被分配到的那些任務(wù)后，我從中獲得的成就感與認(rèn)同感，是宅在家里無法獲得的。這大約是我過得最無愧于心的一個(gè)暑假，因?yàn)槲腋冻隽嗽S多，學(xué)會(huì)了許多，也得到了許多。

2、求知

學(xué)無止境并不是一句套話，不管是對(duì)于學(xué)生，還是職場(chǎng)新人，這都會(huì)是一句至理名言。盡管在大學(xué)三年我感覺學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，但是相比于我的企業(yè)導(dǎo)師，或者儀器室的兩位前輩，我感覺我所懂得的那些知識(shí)，對(duì)他們來說不過是九牛一毛。

雖然說是術(shù)業(yè)有專攻，但是以后當(dāng)我剛?cè)肼殘?chǎng)，我一定將抱著一顆謙卑的心向前輩、導(dǎo)師學(xué)習(xí)，我不過是眾多學(xué)生中的一員，要學(xué)習(xí)的還有很多很多。

3、合作

在實(shí)習(xí)的期間，我看到兩位前輩在測(cè)定樣品的期間，經(jīng)常互相幫忙。比如在配制樣品時(shí)，常常是一個(gè)人配制標(biāo)準(zhǔn)曲線，一個(gè)人稀釋樣品等等。合作后的工作效率勢(shì)必會(huì)比單人更高一些。

我是一個(gè)比較缺乏團(tuán)隊(duì)精神的人，在平時(shí)的小組作業(yè)中也常常只顧自己負(fù)責(zé)的那塊內(nèi)容，而不會(huì)去關(guān)注別人的進(jìn)度之類的，所以常常會(huì)遇到最終結(jié)果不盡人意的情況。相信以后不如職場(chǎng)后，我也時(shí)常會(huì)遇到需要團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)刻，我需要從現(xiàn)在開始更加注重團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與合作，這也要才能達(dá)到共贏的局面。

盡管這個(gè)暑假我在準(zhǔn)備國考，時(shí)間比較緊湊而任務(wù)比較繁重，但是在實(shí)習(xí)的每一天我都能做到全心投入，不遲到不早退，積極主動(dòng)地去幫助前輩們完成一些基本簡(jiǎn)單的工作。相信這個(gè)15天對(duì)于我拉埃說是一筆不菲的財(cái)富，未來當(dāng)我步入職場(chǎng)生活，能從中得到一些啟發(fā)。

科學(xué)報(bào)告 篇4

小學(xué)科學(xué)教學(xué)調(diào)研報(bào)告

小學(xué)科學(xué)教學(xué)調(diào)研報(bào)告

見習(xí)期間我對(duì)三所學(xué)校的小學(xué)科學(xué)課工作情況進(jìn)行了調(diào)研，采取的主要方式有領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)聽課、教師座談與學(xué)生座談，調(diào)研的主要內(nèi)容有教材使用、教師現(xiàn)狀、教法研究和校本教研情況。現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、基本情況

1、關(guān)于課程開設(shè)：各校均能按課程計(jì)劃開設(shè)科學(xué)課。

2、關(guān)于教材：

師生普遍認(rèn)為教科版科學(xué)教材圖文并茂，色彩艷麗，版式設(shè)計(jì)活潑美觀，貼近學(xué)生心理，能吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣入手，貼近小學(xué)生的生活實(shí)際。而且追求在真實(shí)的場(chǎng)景中進(jìn)行教學(xué)，積極地把學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的場(chǎng)所引向生活和大自然，這樣設(shè)計(jì)益于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，并且學(xué)習(xí)一些淺顯的科學(xué)知識(shí)和技能 。

3、關(guān)于課堂教學(xué)：

通過課堂教學(xué)，教師科學(xué)教學(xué)觀念不同程度地有所轉(zhuǎn)變。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

⑴目標(biāo)設(shè)定：科學(xué)學(xué)科教學(xué)旨在提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，目標(biāo)由過去注重單純的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅厝S目標(biāo)。

⑵內(nèi)容選擇：在內(nèi)容選擇方面具有以下幾個(gè)明顯的意識(shí) ，科學(xué)教學(xué)開始關(guān)注科學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系；注重讓學(xué)生感悟科學(xué)的價(jià)值和意義；課堂教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)生活中的問題情境，注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生探究的欲望；注重利用知識(shí)解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。

⑶學(xué)習(xí)方式 ：教師們均有意識(shí)地改進(jìn)方法，擺脫灌輸式傳授教學(xué)，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生親歷探究過程，動(dòng)手操作、合作交流、問題與探究意識(shí)比較強(qiáng)。 ⑷師生關(guān)系：注重創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的地教學(xué)氛圍，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。

4、評(píng)價(jià)方式有了可喜的改觀。

聽課過程中看到老師們一改以往的簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)方式，基本能體現(xiàn)用發(fā)展的眼光看學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長過程，注重肯定和贊賞學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，注意通過評(píng)價(jià)讓孩子們感受到學(xué)習(xí)成功的快樂，在他們心中喚起自豪感和自尊感，這也正是新課程所倡導(dǎo)和實(shí)行的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。通過聽課我發(fā)現(xiàn)，不少科學(xué)教師特別重視教學(xué)評(píng)價(jià)，科學(xué)的評(píng)價(jià)方式已經(jīng)逐步成為學(xué)生不斷進(jìn)步、不斷發(fā)展的重要手段。

5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到一定程度的重視。

由于這兩年儀器站組織的實(shí)驗(yàn)考試和教研室對(duì)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的加強(qiáng)督導(dǎo)，促使科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到一定程度重視。通過調(diào)研，與領(lǐng)導(dǎo)、老師交流，檢查實(shí)驗(yàn)室和相關(guān)資料，看到各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從思想上比較重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)開出率有所提高。任課教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也提高了，實(shí)驗(yàn)教師有實(shí)驗(yàn)資料性記錄，有的資料比較完整。

二、存在的主要問題：

1、教材使用方面：

目前使用的小學(xué)科學(xué)教材與以往的自然相比，內(nèi)容更豐富，涉及的知識(shí)領(lǐng)域更廣，在呈現(xiàn)形式上更為開放， 而又缺少與教材相配套的資源。教材中有許多"留白"，給學(xué)生留下思考的余地，同時(shí)也給教師留下了發(fā)揮無限智慧和創(chuàng)造力的空間。教材內(nèi)容以圖為主，圖文并茂這也導(dǎo)致教師難以把握設(shè)計(jì)意圖，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的把握更是無從下手。 科學(xué)教材中只有一些活動(dòng)提示，沒有知識(shí)點(diǎn)，開放性極強(qiáng)，對(duì)教師提出了極高的挑戰(zhàn)，要求教師不但要具有很高的教學(xué)機(jī)智，而且要有寬廣的知識(shí)面，調(diào)研中通過課堂教學(xué)明顯反應(yīng)出科學(xué)教師知識(shí)視野的狹小，知識(shí)儲(chǔ)備量的欠缺，不能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，無法進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，教師自身的文化素質(zhì)急需提高。

2、課堂教學(xué)情況：

（1）大多數(shù)教師依然扮演著知識(shí)傳授者的角色，照本宣科，授課方法還是比較簡(jiǎn)單，科學(xué)探究過程沒有讓學(xué)生真正參與，自主、合作、探究學(xué)習(xí)沒有落到實(shí)處，不能很好的體現(xiàn)科學(xué)課要以“探究”為核心的新課標(biāo)理念。更不能體現(xiàn)教研室一直倡導(dǎo)的“以學(xué)論教，以學(xué)定教，有效愉悅”的教學(xué)理念。

（2）受安全等因素的影響，老師不敢?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走入社區(qū)，走向自然，有些觀察和探究不能落到實(shí)處。

（3）難以把握教材重難點(diǎn)，學(xué)生活動(dòng)隨意性大，一堂課根本看不出教學(xué)目標(biāo)是什么，有時(shí)熱熱鬧鬧的一節(jié)課，學(xué)生收效甚微。

（4）班額大，課堂教學(xué)難以調(diào)控，易出差生。尤其是一些教師，同時(shí)教幾個(gè)班的學(xué)生，面對(duì)的學(xué)困生很多。

3、校本教研情況：

在走訪的幾所小學(xué)中，只有海岱小學(xué)科學(xué)教師能搞一些比較規(guī)范的科學(xué)教研活動(dòng)，其他地方因?yàn)槊啃Ｒ话阒挥幸粌蓚€(gè)科學(xué)教師，資源無法實(shí)現(xiàn)共享，校本教研流于形式。

4、教師隊(duì)伍建設(shè)：

調(diào)研中看到科學(xué)課任課教師配備較隨意，除海岱小學(xué)有專職教師之外，其他學(xué)校一般由“主課”教師兼職，還有大多數(shù)學(xué)校由接近退休的老教師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)兼任；一般是從初中調(diào)到小學(xué)的教師，或是年齡較大體弱多病的教師。我們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校、老師普遍重視語文、數(shù)學(xué)、甚至于英語學(xué)科的教學(xué)工作（學(xué)校、老師們都在想方設(shè)法提高這些學(xué)科的質(zhì)量），所以“兼職”教師往往會(huì)根據(jù)擔(dān)任課程的“主、副”地位分配精力投入，主科擠占科學(xué)課課時(shí)的現(xiàn)象更是時(shí)有發(fā)生，于是科學(xué)課的質(zhì)量就很難保證了。

5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況：

（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)施難以滿足教學(xué)需要。

通過本次調(diào)研，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器與現(xiàn)行教材不配套。課本上要求教師做的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、模型、標(biāo)本、實(shí)物等實(shí)驗(yàn)用品實(shí)驗(yàn)室不足；而與教學(xué)無關(guān)的實(shí)驗(yàn)用品閑置太多；實(shí)驗(yàn)管理員多數(shù)是兼職，沒有充足的時(shí)間去對(duì)現(xiàn)有儀器與現(xiàn)行教材的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行摸底、整理、歸納，使實(shí)驗(yàn)室顯得零亂；實(shí)驗(yàn)室的水電、防火等也達(dá)不到要求。 （2）對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視不夠。

由于對(duì)“副科”的不重視，只是為了應(yīng)付考試，大部分教師“重結(jié)果，輕過程”，教師上課時(shí)，照本宣科，講實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，教師教學(xué)觀念相對(duì)陳舊，方法單一，沒能真正理解科學(xué)教育的內(nèi)涵，加之開設(shè)科學(xué)課所需的器材不足或不配套，實(shí)驗(yàn)開出率較低，有的甚至完全省略。一些教師只是在上公開課，或有聽課時(shí)才用儀器，平時(shí)上課使用的很少。有時(shí)為應(yīng)付上級(jí)檢查，突擊補(bǔ)寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。學(xué)校在常規(guī)管理中也重視不夠。

綜上所述，可見我市的科學(xué)教師隊(duì)伍極不穩(wěn)定，配備隨意也導(dǎo)致教師的整體素質(zhì)偏低，再加上一些領(lǐng)導(dǎo)、教師不重視科學(xué)課的教學(xué)工作，不能很好地意識(shí)到科學(xué)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的作用，這些因素嚴(yán)重影響了科學(xué)課的課堂教學(xué)效率，成為阻礙提高科學(xué)課堂效率和使校本教研流于形式的重要因素。

三、思考與建議：

《科學(xué)（3～6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》明確界定了“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?？茖W(xué)素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學(xué)教育將對(duì)一個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用?！笨梢姡@門課程的地位是何等重要。應(yīng)引起各學(xué)校的重視。要把科學(xué)課教學(xué)放在素質(zhì)教育的大背景下、放在學(xué)生終身發(fā)展的角度去理解其重要性。同時(shí)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的真正提高，離不開包括科學(xué)課在內(nèi)的各學(xué)科質(zhì)量的提高。所以針對(duì)我市小學(xué)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，我提出以下建議：

1、加大宣傳力度，提高重視程度。

利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，做好宣傳工作，轉(zhuǎn)變多年來形成的不重視的現(xiàn)狀?？茖W(xué)課程是向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的課程，向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，不僅能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使他們正確地認(rèn)識(shí)周圍世界，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的需要，而且為提高全民族的科學(xué)素質(zhì)打下基礎(chǔ)。各學(xué)校不能一有什么活動(dòng)就占用科學(xué)課，把它當(dāng)成副課對(duì)待。承擔(dān)這門課程的教師更應(yīng)重視科學(xué)教學(xué)。

2、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，提高科學(xué)課教學(xué)質(zhì)量。

在師資的配備上應(yīng)做出相應(yīng)的調(diào)整，適當(dāng)?shù)卦黾訉Ｂ毧茖W(xué)教師比例，確?？茖W(xué)課的教學(xué)質(zhì)量。新教材的特點(diǎn)是教材結(jié)構(gòu)性強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)多，學(xué)生探究性強(qiáng)。

三、四年級(jí)的教材一般有4—6個(gè)單元，一個(gè)單元由4—8課時(shí)組成，一節(jié)的實(shí)驗(yàn)課都有二至三個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)組成，課前準(zhǔn)備的工作量大，所以兼職教師一般都難以勝任，它直接影響到學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣和科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量的提高。

3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

提高教學(xué)質(zhì)量，課堂是瓶頸，教師是關(guān)鍵。只有提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能提高科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量?？茖W(xué)課程以全新的理念、全新的教材呈現(xiàn)在教學(xué)面前，對(duì)教師提出了極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如果只憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，則很難達(dá)成科學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)。為此，針對(duì)科學(xué)課程改革中出現(xiàn)的問題和我縣科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和教師的實(shí)際，以及科學(xué)教學(xué)中急需解決的問題，可以定期對(duì)教師進(jìn)行課程理念、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方式方法等方面的培訓(xùn)，也可以組織課堂教學(xué)研討和評(píng)比活動(dòng)，提供觀摩示范課等，發(fā)揮骨干教師和學(xué)科教研員的示范引領(lǐng)作用。通過這些形式不斷提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)水平，更好地為實(shí)施新課程服務(wù)。

4、樹立學(xué)習(xí)意識(shí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科學(xué)知識(shí)在不斷增加，不斷變化，因此，教師對(duì)科學(xué)知識(shí)的了解也必須跟上科學(xué)發(fā)展和科學(xué)教學(xué)深入進(jìn)行的步伐，科學(xué)教師自身素養(yǎng)的提高是一個(gè)連續(xù)不斷而持續(xù)終身的過程，因些，教師自身應(yīng)樹立學(xué)習(xí)意識(shí)，自我提高，不但要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，還要不斷充實(shí)自己，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬知識(shí)面。

5、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，保證實(shí)驗(yàn)開出率。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是小學(xué)教育的重要內(nèi)容之一，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力、思維能力，并逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，為將來從事自然科學(xué)的學(xué)習(xí)研究打下初步的基礎(chǔ)。針對(duì)我縣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀，我覺得應(yīng)從以下幾方面提高實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量：

① 因地制宜地用足用好現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材，保證實(shí)驗(yàn)的開出率。

近幾年，政府投入了大量資金，給各個(gè)學(xué)校配備了相當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)器材、教學(xué)儀器，各校的硬件設(shè)施都得到了顯著的提升。所以我們首先要對(duì)學(xué)校現(xiàn)有的儀器進(jìn)行整理，哪些可用，哪些不能用，哪些需要改進(jìn)，看看課本上的實(shí)驗(yàn)?zāi)男┦抢矛F(xiàn)有的儀器可以直接完 成的；哪些是需要改進(jìn)后才能完成的；哪些是純粹無法完成的；要做到心中有數(shù)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)器材，我們要用足用好保證實(shí)驗(yàn)的開出率。

② 挖掘生活中的實(shí)驗(yàn)資源，提高實(shí)驗(yàn)課開設(shè)率。

科學(xué)教師對(duì)實(shí)驗(yàn)室沒有的現(xiàn)成儀器，可開動(dòng)腦筋，挖掘生活中的實(shí)驗(yàn)資源來提高實(shí)驗(yàn)課開設(shè)率。一是教師動(dòng)手自制教具，教師自制教具是科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是當(dāng)前解決學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材缺乏的首選措施。科學(xué)教師要克服困難，因陋就簡(jiǎn)自制教具，通過這一活動(dòng)還可以提高教師自身的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。二是鼓勵(lì)學(xué)生自帶實(shí)驗(yàn)材料，小學(xué)科學(xué)課本中不少實(shí)驗(yàn)材料都能從生活中找到，教師要大膽鼓勵(lì)學(xué)生去尋找材料，既可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，又可以彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)材料的不足，既節(jié)約開支，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。

③ 實(shí)驗(yàn)室的配置也應(yīng)逐步調(diào)整，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，確保實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)教師一定要做好實(shí)驗(yàn)資料性記錄，做到資料完整，有備可查，絕對(duì)不能搞突擊補(bǔ)寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

6、重視校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

建立以學(xué)校為本的教研制度，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的必然要求，將有利于創(chuàng)設(shè)教師之間互相關(guān)心、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)校文化，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場(chǎng)所，同時(shí)也成為教師成就事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)和提高的學(xué)習(xí)型組織。目前所展開的校本教研的根本目的，就是通過教師在學(xué)校教學(xué)環(huán)境中個(gè)體與群體對(duì)教學(xué)問題的研究和反思，更好地解決教師在教學(xué)實(shí)際中的困惑，其核心是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我們必須重視校本教研。

“校本”其意為以校為本，即立足于本校。校本教研，就是要圍繞學(xué)校中教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不拘形式、不分場(chǎng)所、不限人數(shù)，隨時(shí)隨地的進(jìn)行研究。因?yàn)橐还?jié)課下來，在課堂教學(xué)中出現(xiàn)了新情況、新問題，碰到的疑惑，而我們課前所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過課堂教學(xué)的實(shí)踐檢驗(yàn)后，是否適合學(xué)生實(shí)際的需要，存在的什么問題等等，都需要及時(shí)地加以解決。這樣教師就需要通過自己反思并尋找同伴互助，在研究中解決問題。校本教研能夠有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)又是教師專業(yè)成長的重要途徑。校本教研的主體是教師，是通過教師自身的課堂實(shí)踐來不斷加以反思、改進(jìn)，獲得教學(xué)質(zhì)量的提高。既然校本教研的“本”是學(xué)校，那么研究就要扎根于本校的實(shí)踐，以解決本校教師教學(xué)中的問題為出發(fā)點(diǎn)，開展富有針對(duì)性和實(shí)效性的校本教研活動(dòng)。

要更加深入地開展校本教研，學(xué)校在各方面還需要不斷完善：在管理方面，學(xué)校應(yīng)逐漸健全校本教研制度，加強(qiáng)科學(xué)教研組建設(shè)，有條件的學(xué)校應(yīng)獨(dú)立科學(xué)教研組，通過加強(qiáng)校本教研的計(jì)劃制定和落實(shí)促進(jìn)科學(xué)教研的有效開展；在教師的反思方面，需要更加提高教師有意識(shí)反思的意識(shí)和有效反思的能力，促使教師反思性教學(xué)的形成；在同伴互助方面，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種人人是教學(xué)研究的主體、共同分享經(jīng)驗(yàn)、彼此支持、互相學(xué)習(xí)、共同成長的氛圍，而不僅僅是傳統(tǒng)的師徒傳承；在專業(yè)引領(lǐng)方面，要注重挖掘骨干教師的潛力，充分發(fā)揮教研組和備課組的功能。還可以通過外出學(xué)習(xí)、承擔(dān)課題、閱讀教育教學(xué)著作、聘請(qǐng)校外專家、開展自己的教學(xué)研究等多種形式獲得支持。

7、建立科學(xué)教學(xué)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源共享。

充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，為科學(xué)教師提供豐富的教學(xué)資源和相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

科學(xué)報(bào)告 篇5

一、認(rèn)識(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是電子信息專業(yè)十分重要的必修實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電子技術(shù)專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，了解電子信息技術(shù)在不同行業(yè)的應(yīng)用；引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，形成學(xué)以致用的工程觀念；樹立正確的勞動(dòng)觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。

二、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的任務(wù)及要求

1．通過實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解社會(huì)技術(shù)需求，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，明確專業(yè)思想，理解電子信息工程專業(yè)的重要性，了解在在社會(huì)中的應(yīng)用情況，了解其地位、作用及技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。

2．了解電子信息工程及其各專業(yè)分支，如電子電路設(shè)計(jì)、信息工程、通信系統(tǒng)、電子儀器儀表，軟件開發(fā)等的行業(yè)知識(shí)，系統(tǒng)流程、制造過程，加深對(duì)電子信息工程系統(tǒng)應(yīng)用的理性認(rèn)識(shí)。

3．參觀實(shí)習(xí)期間遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，要做好記錄，并填寫在實(shí)習(xí)日志當(dāng)中。

三、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)計(jì)劃．

參觀網(wǎng)絡(luò)主控中心的監(jiān)控設(shè)備中心河北北方學(xué)院科技大樓主控中心

四、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)內(nèi)容總結(jié)

1、觀看《維修電工技能培訓(xùn)》視頻

在觀看《維修電工技能培訓(xùn)》視頻的過程中，我們主要學(xué)習(xí)到了以下關(guān)于電工技能的基本知識(shí)：

（1）三相異步電動(dòng)機(jī)的拆裝和維修：在使用過程中要學(xué)會(huì)三相異步電動(dòng)機(jī)的拆卸和裝配，了解電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)以及檢驗(yàn)方法；學(xué)會(huì)結(jié)合所學(xué)知識(shí)以及各種常見方法對(duì)各型交直流電動(dòng)機(jī)進(jìn)行故障排除，通過問、聽、摸、聞檢查來判斷是外部故障還是電機(jī)故障找到具體問題并解決。

（2）常用低壓電器檢修：生活生產(chǎn)中常見的低壓電器有轉(zhuǎn)換開關(guān)、空氣開關(guān)、接觸器、熱繼電器、時(shí)間繼電器、速度繼電器、行程開關(guān)等。低壓電器的原理主要由主電路和控制電路組成。控制線路主要有點(diǎn)動(dòng)控制線路、單向啟動(dòng)控制電路、正反轉(zhuǎn)啟動(dòng)控制電路、星-△降壓?jiǎn)?dòng)控制線路、繞線式電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)控制線路、機(jī)械制動(dòng)控制線路、自動(dòng)往返控制線路、雙速電機(jī)自動(dòng)加速控制線路、直流電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)調(diào)速控制線路九種。

（3)常用機(jī)床電氣線路的安裝與維修：CW6163型車床維修與安裝、M7120型平面磨床電氣線路的安裝與維修、Z35搖臂鉆床電氣線路的安裝與維修、X62W萬能銑床電氣線路的故障排除、在模擬板上安裝T68臥式鏜床電氣線路圖。

(4)發(fā)電與配電的基本過程：本部分主要介紹了火力發(fā)電廠、水力發(fā)電廠的生產(chǎn)過程以及電力線路和變電所的種類和設(shè)備。同時(shí)還介紹了常用電工工具的使用方法、導(dǎo)線的連接和絕緣恢復(fù)、墻孔的鏨打和木楔的安裝以及常用電工儀表的使用方法。

(5)室內(nèi)線路與接地裝置安裝：本部分主要介紹了瓷夾板接線、瓷瓶配線、槽板配線、塑料互套線配線、線管配線、幾種常用燈具開關(guān)和插座安裝、進(jìn)戶裝置及配電板得安裝、接地裝置的安裝、接地裝置的安裝、接地電阻的測(cè)量等內(nèi)容。

(6)電子技術(shù)基本操作：本部分主要介紹晶體管的簡(jiǎn)易測(cè)試、安裝12V5A穩(wěn)壓電源的整流電路、安裝和調(diào)試12V5A穩(wěn)壓電源、單結(jié)晶體管觸發(fā)電路圖的安裝、單向可控整流裝置的安裝。

2、參觀電視臺(tái)信號(hào)發(fā)射接收裝置

在張家口廣播電視局712轉(zhuǎn)播臺(tái)的參觀學(xué)習(xí)過程中，我們有幸看到了張家口電視臺(tái)電視信號(hào)的`發(fā)射接收設(shè)備、調(diào)頻廣播的發(fā)射接收設(shè)備以及微波信號(hào)的發(fā)射接收設(shè)備。對(duì)于電視信號(hào)的發(fā)射接收設(shè)備，它只接受和發(fā)射張家口15頻道、中央一套32頻道、中央七套44頻道、河北經(jīng)濟(jì)和農(nóng)民頻道這五套電視節(jié)目。主穩(wěn)壓器用的是微機(jī)控制廣電專用穩(wěn)壓SBW(S)-GD，發(fā)射裝備用的是10KW全固態(tài)電視發(fā)射機(jī)，每個(gè)10KW由幾個(gè)插件組成，有的是由幾個(gè)功放為1200W的插件組成的，有的則由幾個(gè)功放為1500W的插件組成。每個(gè)插件下面有電壓顯示裝置，利用各控制面板顯示的發(fā)射機(jī)主要部件的工作狀態(tài)和參數(shù)（包括電壓、電流、溫度）判斷原因，排除故障。需要注意的是發(fā)射機(jī)的激勵(lì)器有兩個(gè)，一個(gè)正在使用，另一個(gè)則是備用。全固態(tài)發(fā)射機(jī)有穩(wěn)定、可靠、高效率、低成本的優(yōu)點(diǎn)，其最明顯的特點(diǎn)是實(shí)行模塊化設(shè)計(jì)，在并聯(lián)放大狀態(tài)下，采用多個(gè)晶體管功放模塊合成放大工作狀態(tài)，其功率采用分散合成式，這樣不至于因某個(gè)晶體管功放模塊發(fā)生故障而造成停播。在維修機(jī)器時(shí)功放模塊可任意拔插，不會(huì)造成節(jié)目中斷，從而保證了安全播出。目前，新一代全固態(tài)電視發(fā)射機(jī)都精心設(shè)計(jì)了防止過載、過電流、過溫度電路，采取了雷電保護(hù)措施。另外發(fā)射機(jī)的故障取樣點(diǎn)比較明顯，警告設(shè)施比較齊全，機(jī)器一旦出現(xiàn)異態(tài)，值班人員可在很短時(shí)間內(nèi)判斷出故障點(diǎn)。

調(diào)頻廣播采用的是380V電源供電，立體聲調(diào)制器由激勵(lì)器、總控制器、放大器和電源組成。兩路音頻信號(hào)進(jìn)入立體聲調(diào)制器和立體聲編碼器，產(chǎn)生立體聲復(fù)合信號(hào)，經(jīng)編碼后的立體聲復(fù)合信號(hào)送入調(diào)頻激勵(lì)器進(jìn)行調(diào)制發(fā)射。中央人民廣播電臺(tái)采用是TF520、1KWUHF地面數(shù)字電視廣播發(fā)射機(jī)，河北人民廣播電臺(tái)正在使用的是TF520、10KW調(diào)頻立體聲廣播發(fā)射機(jī)，備機(jī)用的是10KW合成式FM廣播發(fā)射機(jī)。

微波傳輸，每50公里一站，采用點(diǎn)對(duì)點(diǎn)通訊方式。一個(gè)衛(wèi)星有38個(gè)轉(zhuǎn)發(fā)器，地面通過天線來接收信號(hào)，再通過天線向下一站微波基站發(fā)射信號(hào)，就這樣在相鄰站點(diǎn)間不斷地進(jìn)行著收發(fā)工作，從而完成信號(hào)的傳輸。所用天線有雙偶式、蝙蝠式、泵吸式三種。

3、參觀電信機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)控制和傳輸設(shè)備

電信機(jī)房主要由互聯(lián)網(wǎng)、傳輸裝置、電源配電柜、網(wǎng)關(guān)、控制設(shè)備、測(cè)試系統(tǒng)等組成。互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備由匯接局中心柜、資源柜、業(yè)務(wù)處理柜和匯接局用戶柜組成，均采用華為的C&C08系列接口柜；傳輸系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)經(jīng)張家口地區(qū)的三大干線的中轉(zhuǎn)傳輸，設(shè)施采用華為公司的BWS1600G系列傳輸裝置；電源配電柜采用標(biāo)準(zhǔn)48V直流供電；控制設(shè)備機(jī)架采用三星公司生產(chǎn)的SBSC-500系列。交換機(jī)的設(shè)備側(cè)是AD電話線，每根線就是一個(gè)用戶，每個(gè)用戶都有各自的編號(hào)，便于工作人員進(jìn)行檢查和維修，如果有用戶需要入網(wǎng)，則直接將線路連接到網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上。

4、參觀網(wǎng)絡(luò)總控中心的監(jiān)控設(shè)備

在河北北方學(xué)院科技大樓的網(wǎng)絡(luò)總控中心，在中心各位老師的講解下，我們了解了園區(qū)網(wǎng)架構(gòu)采用的是網(wǎng)康科技5120設(shè)備，它由核心層、匯聚層（采用了華為8512萬兆鏈路設(shè)備）、接入層組成。該設(shè)備是一種模塊化的服務(wù)集群，主要用以安全監(jiān)控和網(wǎng)絡(luò)上傳下載流量監(jiān)控。該校園網(wǎng)采用的是深瀾軟件。同時(shí)還介紹了視頻會(huì)議、VNP設(shè)備、光線分配器、核心交換機(jī)8512萬兆模塊、雙電源雙引擎、7506E-S設(shè)備、H3C匯聚層設(shè)備、E152交換器、海力普柜式七氟丙烷滅火裝置、動(dòng)力配電柜、UPS不間斷電源、智能家居設(shè)備以及身份認(rèn)證設(shè)備等。所有這些設(shè)備由核心機(jī)房的主計(jì)算機(jī)通過控制界面進(jìn)行分類控制，使各項(xiàng)系統(tǒng)安全有序地運(yùn)行。

五、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的結(jié)果和體會(huì)

通過這次畢業(yè)前的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，總的感受是使我對(duì)電子信息工程專業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。在參觀學(xué)習(xí)的過程中，我接觸到了以前在學(xué)校中所見不到的先進(jìn)的設(shè)備和模擬仿真系統(tǒng)，使我發(fā)現(xiàn)自己所修的專業(yè)竟然在實(shí)際生活生產(chǎn)中有著如此重要的作用！

在對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)方面，這次實(shí)習(xí)使我們對(duì)信息工程、通信系統(tǒng)、電子儀器儀表，軟件開發(fā)等在電子信息工程行業(yè)中的廣泛應(yīng)用有了更加直觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)系統(tǒng)流程、制造過程有了初步的了解，加深對(duì)電子信息工程系統(tǒng)應(yīng)用的理性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我們理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

在對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)方面，這次實(shí)習(xí)讓我更加深刻地體會(huì)到理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用之間還存在著巨大的銜接問題。我們要想將所學(xué)知識(shí)真正應(yīng)用到實(shí)際生活生產(chǎn)中，就必須廣泛參與社會(huì)實(shí)踐，多參觀，多學(xué)習(xí)，多動(dòng)手，多總結(jié)。以謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)規(guī)范自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以切身的努力和奮斗加深對(duì)本專業(yè)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究。

在為人做事方面，本次實(shí)習(xí)讓我有機(jī)會(huì)接觸到社會(huì)不同層次不同閱歷不同背景的前輩，通過對(duì)他們的觀察，他們那種對(duì)本行業(yè)的熱愛和恪盡職守的責(zé)任感給我留下了十分深刻的印象。他們踏實(shí)肯干，待人熱忱，謙虛低調(diào)的作風(fēng)很值得我們這些大學(xué)生效仿學(xué)習(xí)。曾記得先人教導(dǎo)我們：為學(xué)，要扎扎實(shí)實(shí)，不可沽名釣譽(yù)；做事，要求真務(wù)實(shí)，不可弄虛作假。通過這次實(shí)習(xí)，使我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定要更加努力奮斗，扎實(shí)求學(xué)，踏實(shí)做人，不斷進(jìn)取，在自己的本職崗位上為社會(huì)做出自己最大的貢獻(xiàn)，以此來回報(bào)父母、母校及老師的勞苦培育和辛勤教誨！

六、實(shí)習(xí)日志

20xx年6月13日星期一

經(jīng)過緊張忙碌的考試后，我們開始了為期一周的電子認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，今天我們主要是觀看學(xué)習(xí)《維修電工技能培訓(xùn)》視頻。通過視頻學(xué)習(xí)，使我們對(duì)三相異步電動(dòng)機(jī)的拆裝和維修、常用低壓電器檢修、常用機(jī)床電氣線路的安裝與維修、發(fā)電與配電的基本過程、室內(nèi)線路與接地裝置安裝、電子技術(shù)基本操作等電工技能有了更加深入的了解和掌握，對(duì)今后的學(xué)習(xí)起到了十分重要的作用。

20xx年6月14日星期二

今天一大早我們?cè)陬櫪蠋熀蛷埨蠋煹膸ьI(lǐng)下乘車來到位于橋東區(qū)人頭山巔的張家口廣播電視局712轉(zhuǎn)播臺(tái)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。當(dāng)?shù)竭_(dá)山腳下后，我們同學(xué)都非常興奮和積極，在幾位同學(xué)的帶隊(duì)下，很快就爬到了山頂。雖然還是累了點(diǎn)，但是感覺非常愉悅。在這里我們?cè)诠こ處煹闹v解下，對(duì)轉(zhuǎn)播臺(tái)的作用和功能有了大體的了解。我們還參觀了電視臺(tái)電視信號(hào)的發(fā)射接收設(shè)備、調(diào)頻廣播的發(fā)射接收設(shè)備以及微波信號(hào)的發(fā)射接收設(shè)備。在參觀學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們有幸在山頂目睹了張家口的全市風(fēng)光，好充實(shí)的一天！

20xx 年6月15日星期三

今天在龍老師和魏老師的帶領(lǐng)下，我們來到中國電信張家口分公司的網(wǎng)絡(luò)資源中心參觀學(xué)習(xí)。工程師向我們介紹了電信在華北各地區(qū)的情況，在這里我們親自目睹了電信的各種先進(jìn)的運(yùn)營設(shè)備。電信機(jī)房主要由互聯(lián)網(wǎng)、傳輸裝置、電源配電柜、網(wǎng)關(guān)、控制設(shè)備、測(cè)試系統(tǒng)等組成。同時(shí)還給我們介紹這里的基本結(jié)構(gòu)和功能、機(jī)站控制器、數(shù)字配線架、互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備等一些基本模塊和功能。使我們對(duì)通信原理有了更加深入和實(shí)際的理解。

20xx年6月16日星期四

今天來到河北北方學(xué)院新校區(qū)的科技大樓主控中心參觀學(xué)習(xí)。在這里在中心老師的演示和講解下，我們了解到北方學(xué)院的園區(qū)網(wǎng)架構(gòu)采用的是網(wǎng)康科技5120設(shè)備，它由核心層、匯聚層（采用了華為8512萬兆鏈路設(shè)備）、接入層組成。該設(shè)備是一種模塊化的服務(wù)集群，主要用以安全監(jiān)控和網(wǎng)絡(luò)上傳下載流量監(jiān)控。該校園網(wǎng)采用的是深瀾軟件。同時(shí)還介紹了視頻會(huì)議、VNP設(shè)備、光線分配器、核心交換機(jī)8512萬兆模塊、雙電源雙引擎、7506E-S設(shè)備、H3C匯聚層設(shè)備、E152交換器、海力普柜式七氟丙烷滅火裝置、動(dòng)力配電柜、UPS不間斷電源、智能家居設(shè)備以及身份認(rèn)證設(shè)備等。

科學(xué)報(bào)告 篇6

民航科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告免費(fèi)文秘

網(wǎng)免費(fèi)公文網(wǎng)

“>民航科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告2010-06-29 18:32:04免費(fèi)文秘網(wǎng)免費(fèi)公文網(wǎng)民航科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告民航科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告(2)近年來，民航堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，結(jié)合民航行業(yè)安全監(jiān)管工作實(shí)際，解放思想，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，不斷創(chuàng)新安全生產(chǎn)監(jiān)管手段，強(qiáng)化企業(yè)安全服務(wù)，優(yōu)化安全監(jiān)管，強(qiáng)化安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作，為全國民航企事業(yè)單位發(fā)展?fàn)I造了優(yōu)質(zhì)、高效、便捷、有序的安全生產(chǎn)服務(wù)環(huán)境，促進(jìn)了民航事業(yè)的又好又快發(fā)展，積極推動(dòng)了和諧民航的建設(shè)。民航生產(chǎn)繼續(xù)保持了安全生產(chǎn)的良好平穩(wěn)態(tài)勢(shì)，2008年全行業(yè)沒有發(fā)生運(yùn)輸飛行事故和空防安全

事故，運(yùn)輸飛行事故征候萬次率為，同比下降3％。截至08年底，航空運(yùn)輸連續(xù)飛行達(dá)1375萬小時(shí)，保持了持續(xù)安全。持續(xù)安全的理念和今年工作的首要任務(wù)

今年1月初，一年一度的全國民航工作會(huì)議在北京召開，民航局黨組確立了2009年民航工作的首要任務(wù)，即：認(rèn)真貫徹黨的十七大、十七屆三中全會(huì)和中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神、以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全力應(yīng)付國際金融危機(jī)的沖擊，確保航空運(yùn)輸持續(xù)安全，努力做好各項(xiàng)工作，實(shí)行民航平穩(wěn)較快發(fā)展。會(huì)上，持續(xù)安全的理念得到了進(jìn)一步的深化和鞏固，并將貫穿于民航工作的各個(gè)方面。這是民航踐行科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)也是民航可持續(xù)發(fā)展的首要前提保障。

科學(xué)發(fā)展觀與民航持續(xù)安全的辯證統(tǒng)一

科學(xué)發(fā)展觀是辯證的發(fā)展觀。以人為

本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀集中體現(xiàn)了唯物辯證法的基本觀點(diǎn)?？茖W(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，發(fā)展是人為了滿足自身需要而改造世界的實(shí)踐活動(dòng)，是人的本質(zhì)力量的具體實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，離不開安全這個(gè)重要前提。唯物辯證法認(rèn)為，世界上的萬事萬物都處在相互作用的普遍聯(lián)系之中，都處在不斷產(chǎn)生、不斷消亡的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展的永恒的過程之中。世界充滿著矛盾，矛盾是事物發(fā)展的根本動(dòng)力，事物的內(nèi)部矛盾是事物自己運(yùn)動(dòng)的源泉，是事物發(fā)展的根本原因。矛盾無時(shí)不在，無處不有，矛盾著的兩個(gè)對(duì)立方面既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的不斷發(fā)展。安全和發(fā)展的關(guān)系，是唯物辯證法中相對(duì)對(duì)立和統(tǒng)一的關(guān)系。從宏觀社會(huì)發(fā)展上來說，安全是統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容，堅(jiān)持安全的發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的必然要求。

從發(fā)展的本質(zhì)上看，科學(xué)發(fā)展觀與民

航持續(xù)安全有著最為緊密的關(guān)聯(lián)，是對(duì)立和統(tǒng)一的關(guān)系。一方面，民航安全和發(fā)展既是相互聯(lián)系、相互制約：民航事業(yè)的發(fā)展受到安全的影響和制約，民航事業(yè)在發(fā)展過程中也會(huì)不斷出現(xiàn)一些不安全因素，影響和制約著民航事業(yè)發(fā)展安全。另一方面，又是相互促進(jìn)并共同發(fā)展：有了可靠的安全保障，民航事業(yè)才能又好又快的持續(xù)發(fā)展；反之，民航事業(yè)發(fā)展了、壯大了，有了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，就有條件、有能力在諸如基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)手段、人才引進(jìn)、人員培訓(xùn)、激勵(lì)機(jī)制等事關(guān)安全的硬、軟件方面加大投入，從而使得安全更有保障，更具科學(xué)性和可靠性。

從內(nèi)涵上看，民航持續(xù)安全的發(fā)展的理念，與科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵有著最為密切的聯(lián)系和辯證統(tǒng)一。這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心，也是安全生產(chǎn)工作的重要指導(dǎo)方針和方法論。

“以人為本”深刻體現(xiàn)了發(fā)展的本質(zhì)內(nèi)涵，科學(xué)發(fā)展強(qiáng)調(diào)人是發(fā)展的主體，科學(xué)發(fā)展既是發(fā)展的目的又是發(fā)展的動(dòng)力，體現(xiàn)了依靠人民謀發(fā)展、促發(fā)展和發(fā)展為人民的辯證統(tǒng)一。安全生產(chǎn)是民航事業(yè)的生命線，中共中央、國務(wù)院、民航局及其他安全主管部門一再強(qiáng)調(diào)，民航安全生產(chǎn)關(guān)系人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全、關(guān)系到發(fā)展中的民航的做大做強(qiáng)。人的生命是最寶貴的，在人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益中，最重要的莫過于對(duì)生命安全的保障。牢固樹立以人為本、生命至上的理念，體現(xiàn)了對(duì)人民群眾最大的愛心、責(zé)任心，體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，體現(xiàn)了實(shí)行人本管理促發(fā)展的先進(jìn)文化。堅(jiān)持以人為本，就是堅(jiān)持人民的利益高于一切，不斷滿足人們的多方面需求和促進(jìn)人和社會(huì)的全面發(fā)展。保護(hù)人的生命安全是“以人為本”的基本要求，也是安全生產(chǎn)的最終目的；而要抓好安全工作，靠的是人們?cè)鷮?shí)實(shí)的工作和人們?cè)诎l(fā)

展過程中不斷的安全追求。因此，要抓好安全生產(chǎn)就必須堅(jiān)持以人為本，一方面，要把保護(hù)人的生命安全和健康，作為安全工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；另一方面，要重視做好人的工作，在提高人的安全文化、技術(shù)素質(zhì)、調(diào)動(dòng)人的積極性上狠下功夫。

二、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)容，也是民航安全生產(chǎn)工作追求的目標(biāo)。

全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展作為科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)容是相互聯(lián)系的整體。持續(xù)安全是可持續(xù)發(fā)展的重要保證，是科學(xué)發(fā)展觀的具體要求。全面發(fā)展就是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步，體現(xiàn)了辯證法的普遍聯(lián)系觀點(diǎn)；協(xié)調(diào)發(fā)展就是正確處理城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不協(xié)調(diào)、縮小城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距，解決發(fā)展中的不協(xié)調(diào)問題，體現(xiàn)了辯證法的矛盾轉(zhuǎn)化辯證觀點(diǎn)

科學(xué)報(bào)告 篇7

農(nóng)村制約科學(xué)發(fā)展的幾個(gè)問題

陳長芹目前，夾皮溝鎮(zhèn)黨委**為了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)更進(jìn)一步推向深入，開展了百名干部下村組的活動(dòng)，對(duì)影響和制約該鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的癥結(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)研。通過調(diào)查，找出了“三農(nóng)”方面幾個(gè)突出的問題：

“三農(nóng)”問題是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的主要問題，它著眼于農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民。那么各種各樣的農(nóng)業(yè)政策如春暖花開的陽光普著每一個(gè)農(nóng)民？

不是嗎？皇糧不繳了，還要反補(bǔ)給農(nóng)民，種子不愁了，有種子補(bǔ)貼，荒山地不耕了，有退耕還林補(bǔ)貼，肥料不心焦了，自有肥料補(bǔ)貼。種油菜有油菜補(bǔ)貼，種玉米有玉米補(bǔ)貼，養(yǎng)母豬有補(bǔ)貼，養(yǎng)母羊、母牛也有補(bǔ)貼，連養(yǎng)只母雞都有補(bǔ)貼。

學(xué)校課本、學(xué)雜費(fèi)全免，但有貧困生幫扶，有住宿學(xué)生生活補(bǔ)貼。在我看來，是不是因?yàn)檠a(bǔ)貼過多，一些農(nóng)民感到不平衡，在農(nóng)村出現(xiàn)了一些奇怪的問題

一、合作醫(yī)療中的問題

為了減輕農(nóng)民的住院難、看病難、生了大病負(fù)了巨債無力承擔(dān)的問題，國家出臺(tái)了有關(guān)農(nóng)村合作醫(yī)療的若干政策，要求農(nóng)民都參加合作醫(yī)療，但農(nóng)民必須要交參合費(fèi)每人20元，國家還補(bǔ)助每人15元，其實(shí)，這相當(dāng)于把你的錢存在合作醫(yī)療證上，要抓藥的時(shí)侯，在合醫(yī)證上扣除。一旦生了大病要幾千幾萬元才能解決的，就按你所醫(yī)療的費(fèi)用按比例給你報(bào)銷。有一部分人明確認(rèn)識(shí)了合作醫(yī)療的好處，每年主動(dòng)交費(fèi)參加合作醫(yī)療，于是就有合管站張貼出來的每一年度參合人員生病住院報(bào)銷的名單及數(shù)額，有四位數(shù)的，也有五位數(shù)的。

其實(shí)，人人都不想生病，可“病”這個(gè)魔王，它就不管你想不想，愛找誰就找誰，找到誰誰就受不了。某組有個(gè)村民，他天天纏住村干部說，他風(fēng)濕病醫(yī)了好多好多錢，證據(jù)、發(fā)票樣樣有，可就是得不到報(bào)銷，村干部都感到奇怪，哪有這樣的事！結(jié)果，當(dāng)他拿到合作醫(yī)療證明時(shí)，2008年卻沒交參合費(fèi)。如果你沒有參加合作醫(yī)療，人們?cè)趺茨苎a(bǔ)償你的錢？

不想交錢卻想得到補(bǔ)貼，我認(rèn)為這是部分老百姓想進(jìn)不想出的思想問題。

二、民主管理問題

為了便于管理，縮小行政機(jī)構(gòu)、精減工作人員，國家按農(nóng)戶分布情況，撤掉一些村級(jí)機(jī)構(gòu)，把兩個(gè)或三個(gè)村合并成一個(gè)村，把兩個(gè)或三個(gè)組合并成一個(gè)組。這樣每個(gè)村民組的戶口增多。于是村組干部遵循管理民主的原則有大事小事都要開個(gè)會(huì)，把村民集中起來商量著辦，可筆者參加過幾次村民組會(huì)議，發(fā)現(xiàn)村民發(fā)言中，除了一小部分思想上稍微有點(diǎn)檔次的農(nóng)民對(duì)國家的政策理解得合理外，大多數(shù)人簡(jiǎn)直是斜扯，稍不符合他的心意，就牢騷滿腹：

“反正我不同意，管你們咋辦，走了！”你一走，他一走，這個(gè)會(huì)議怎么結(jié)束？最后只得由“那幾個(gè)人”按一定的原則確定會(huì)議決議。

即使是少數(shù)服從多數(shù)的原則也不能遵循。

某村民組由于農(nóng)家戶坐得擠密，人口多，產(chǎn)生的生活垃圾自然就多，村民自己不自覺，亂倒垃圾，加之牲口進(jìn)出，村寨主路上臟得很，于是隊(duì)長通過開群眾會(huì)，確定每隔三天打掃一次，并且還劃分了清潔區(qū)域，可得到是一部分人同意一部分人認(rèn)為：“是誰倒的垃圾，誰就負(fù)責(zé)清掃?！薄拔易约业幕盥范甲霾煌?，還有時(shí)間幫你掃垃圾。

”更有甚者“哪條法律規(guī)定我要清掃垃圾？”

通過村寨的馬路爛了，車子無法通行了，想組織勞力去修修，群眾認(rèn)為“不關(guān)我的事?！币簿统闪藙兿鲃趧?dòng)力的發(fā)源地，真是刁得可以。

通知村民照相辦理二代居民身份證，每人交照相費(fèi)25.00元，最后成了：“還惠農(nóng)政策呢，又在敲詐老百姓了。

”結(jié)果國家負(fù)著國債給村民修沼氣，目的是為了節(jié)約能源，讓村民居家衛(wèi)生，還要補(bǔ)錢給村民，最后把補(bǔ)錢150元買了一個(gè)沼氣煲，卻成了“又吃了我們的錢！”

三、計(jì)劃生育問題

計(jì)劃生育是我國的基本國策，是關(guān)系國計(jì)民生的大事。如果我們不提倡晚婚晚育，不采取絕育措施，獨(dú)處育齡婦女和女童，那就不是創(chuàng)造人類的機(jī)器。農(nóng)村一對(duì)夫婦只能生兩個(gè)孩子。在國家干部父母只生一個(gè)孩子的政策下，中國人口已達(dá)13億。

如不控制人口增長，像解放前一樣，每家少則都有七八個(gè)，多則十多個(gè)小孩，那我們的國土上將會(huì)密密麻麻地占滿了人，請(qǐng)問到那時(shí)候，我們的地球承受得了這么沉重的壓力嗎？我們把莊稼種在空中嗎？我們吃什么？

據(jù)了解，上海市的房屋修得很高很高，馬路重上加補(bǔ)，把行駛在車輛上的人和住在高層建筑上的全部集中在上海這個(gè)地域上，每人占地面積不足1平方米，所以這座城市在以每天0.3微米的速度下陷，這是事實(shí)，似乎隔我們太遙遠(yuǎn)。但作為一介匹夫，我們不得為國家的難言之隱想一想。

其實(shí)這些道理大多農(nóng)村老百姓都基本上懂得，但讓他違犯計(jì)劃生育法的主要原因我認(rèn)為有兩個(gè)：一是傳宗接代的老思想在作怪，在邊遠(yuǎn)落后的山區(qū)，人們守住共產(chǎn)黨分給他的田地一輩一輩地耕作，如果哪一代人結(jié)了婚，連續(xù)生育兩個(gè)女孩，全家人都陷入了苦難的深淵。因?yàn)檫@意味著不超生，就等于斷了香火，傳宗接代的任務(wù)就在這兒斷了根，無論如何都要生個(gè)兒，對(duì)父母才有交待，于是就帶家外出悄悄地生，還大言不殘地稱為“逃難”。

等到逐了心愿，可能就不只是超生一個(gè)了，一家人加上健在的雙老可以編成一個(gè)班了，還暗暗覺得老祖宗的墳葬得不錯(cuò)。保佑了他家人丁興旺。至于負(fù)擔(dān)嗎？

不必心焦，讀書全免費(fèi)了，直到九年義務(wù)教育結(jié)束，已經(jīng)可以到“東廣”掙錢了，總之一棵草兒有一滴露水來養(yǎng)。唉？這是哪門子邏輯思想？

簡(jiǎn)直是神經(jīng)有問題了。二是農(nóng)村文化建設(shè)不理想

“人是在矛盾中生存?！辈诲e(cuò)，人與人之間不可能不產(chǎn)生矛盾，產(chǎn)生矛盾不足為奇，重要的是我們應(yīng)該用怎樣的方法來處理這些矛盾。隨著社會(huì)主義鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)的不斷進(jìn)步，農(nóng)村人的語言、行為也在向著良好的方向發(fā)展，但是吵架罵寨的事還是時(shí)有發(fā)生，有一部分上了年紀(jì)的農(nóng)村婦女文明她不懂，罵架尖酸刻薄。

可以讓人氣破肚皮。聽：“你本事大，怎么連個(gè)兒子也生不出來？

”于是不生兒子的人形成了一個(gè)特別的心理反差，總是覺得在人面前低人一等。怕個(gè)屁！在以個(gè)以人為本的法制國家，誰能對(duì)我做什么？

于是，計(jì)生執(zhí)法隊(duì)來找他去做絕育手術(shù)，他東躲**，稱為“躲兵”，直到生了兒子那天，他才揚(yáng)眉吐氣了，那才是自己給自己爭(zhēng)了一口氣。

“逃難”與“躲兵”本來是國民黨不合常理的腐敗名詞，怎么又套用到以人為本的和諧社會(huì)？不錯(cuò)，有些思想守舊的老人說：計(jì)劃生育和原來拉兵差不多。”

我覺得，農(nóng)村的這些問題，說來說去還是老百姓的思想問題，是權(quán)利和義務(wù)的問題，大多數(shù)人只想到他應(yīng)該享受到惠農(nóng)政策的權(quán)利，動(dòng)不動(dòng)就“反正扛鋤頭的，老百姓一個(gè)，上綱上線的我不做，你又能拿我如奈何？”

親愛的農(nóng)民朋友，聽我一句忠言，享受了惠農(nóng)政策，忙里偷閑想想舊社會(huì)老祖公們幫人的情景，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代犧牲的英烈，想想我們國家從被欺壓到繁榮昌盛的艱難歷程。想想我們應(yīng)該履行哪些應(yīng)盡的義務(wù)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民，來感我們共產(chǎn)黨的恩，千萬不做“刁民”。

科學(xué)報(bào)告 篇8

一.序言

自然地理學(xué)及其相關(guān)學(xué)科是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，野外教學(xué)實(shí)習(xí)對(duì)本專業(yè)本科學(xué)生來說是一次啟蒙教育，是以認(rèn)識(shí)為重點(diǎn)的自然地理基本概念、基本知識(shí)和基本技能(三基)訓(xùn)練的實(shí)踐過程。其目的旨在通過短期的野外實(shí)踐使同學(xué)們對(duì)自然地理學(xué)研究的主要內(nèi)容和特點(diǎn)有一個(gè)比較全面的、概括性的了解，進(jìn)一步鞏固和掌握課堂教學(xué)的基本內(nèi)容，為以后我們的學(xué)習(xí)與工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了加深們對(duì)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的關(guān)于土壤和植物的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容的理解，5月3日至5月8日我們環(huán)旅學(xué)院09級(jí)地理科學(xué)與地信學(xué)生在辛?xí)允壤蠋煹膸ьI(lǐng)下在桐柏淮源國家森林公園進(jìn)行了為期五的野外實(shí)習(xí)考察。

這次實(shí)習(xí)主要是通過老師講解、實(shí)地考察與實(shí)際操作等方法，來識(shí)別不同的植物種類、觀察土壤剖面及劃分土壤剖面的層次(水簾洞東)、垂直帶觀察(太白嶺)、采取與制作植物樣本(桐柏山腹地)、觀察植物群落演替的變化及對(duì)植物群落的調(diào)查(桐柏縣城郊鄉(xiāng)劉灣村龍?zhí)讹L(fēng)景區(qū))。

二.桐柏自然地理與經(jīng)濟(jì)地理概況

桐柏縣位于豫南桐柏山腹、南陽盆地東緣、國道312公路和寧(南京)西(安)鐵路縱貫縣境東西，土地面積1941km2，轄9鎮(zhèn)7鄉(xiāng)，總?cè)丝?2萬。千里淮河于此處發(fā)源，南北氣候在這里交替，桐柏山連起豫鄂兩省，中原與南楚文化相互交融。桐柏資源豐富，區(qū)位優(yōu)越。桐柏地處，四季分明，雨量充沛，生物種類繁多，宜林山坡164萬畝，連片草場(chǎng)40萬畝，森林覆蓋率%，被專家譽(yù)為“天然生物物種基因庫”。資源富集，尤以旅游、礦產(chǎn)、林果、畜牧、水產(chǎn)、土特產(chǎn)著稱，被譽(yù)為“全國特大資源寶庫縣”。已探明礦藏56種，全縣人均可采礦量?jī)r(jià)值是全國人均值的14倍，每平方公里可采礦量?jī)r(jià)值是全國平均值的25倍。其中，天然堿儲(chǔ)量居亞洲第

一、世界第二，被譽(yù)為“中國天然堿之都”。有全國最大的露天金礦銀洞坡金礦、全國四大銀礦之首的桐柏銀礦。盛產(chǎn)木瓜、板栗、茶葉等農(nóng)副土特產(chǎn)，被稱為“木瓜之鄉(xiāng)”。

桐柏山屬于秦嶺——大別山褶皺帶，崛起于太古代到元古代，形成于中生代的燕山運(yùn)動(dòng)，中間經(jīng)過加里東運(yùn)動(dòng)。大致走向?yàn)槲鞅薄獤|南走向，其西為長江流域，東為淮河流域，其分水嶺大致為固廟——太白頂盤山公路一線。特殊的地質(zhì)形成過程使地貌結(jié)構(gòu)復(fù)雜，由南向北，溝谷發(fā)育，切劃深度較大。因而奇山異石較多，地下礦產(chǎn)十分豐富，初步探明礦藏達(dá)60種，原礦價(jià)值人均占有量是全國人均數(shù)的14倍。這里有亞洲第

一、世界第二的天然重質(zhì)純堿礦，有位居國內(nèi)四大銀礦之首的露天開采金礦，還有在世界首次發(fā)現(xiàn)，被國際礦物質(zhì)學(xué)會(huì)命名的“桐柏礦”和“圍山礦”。國際礦物質(zhì)學(xué)會(huì)和中科院曾多次派學(xué)者到這里考察，桐柏山被學(xué)術(shù)界稱為“中國地質(zhì)之謎”、“地質(zhì)博物館”、“地質(zhì)櫥窗”。紅石崖為景區(qū)稀有丹霞地貌，崖分上下三層，高數(shù)百米，望若紅霞，上多溶洞、瀑布、溫泉，為景區(qū)不可多得的勝景。桐柏山還是南北氣候的過渡帶，江淮兩大水系的分界線。既有北國山體的雄渾，又有南疆風(fēng)光的秀麗。因此，奇山異石眾多，山泉瀑布隨處可見，植被完好，動(dòng)植物各類紛繁，南北交匯，相互滲透。具有良好的過渡帶森林生態(tài)系統(tǒng)，植物區(qū)系南北兼容，稱為中原獨(dú)特的天然生物物種基因庫和自然博物館，自然植被成為景區(qū)一大獨(dú)特的景觀。

三.土壤地理實(shí)習(xí)(部分)

1.土壤剖面的挖掘

①選擇標(biāo)準(zhǔn)：土壤剖面要具有自然的代表地帶性，還要盡量減少人為的影響，不應(yīng)在道路兩旁，也不能位于山腳因?yàn)樯侥_有山上土壤堆積，不具代表性。應(yīng)該選擇在山腰地帶。

②挖掘標(biāo)準(zhǔn)：土壤剖面應(yīng)挖掘一個(gè)寬 1m、深達(dá)母質(zhì)的坑，必須沿山坡垂直與水平挖下去，剖面與山坡的等高線平行，為了便于觀察剖面應(yīng)呈斗型。還要注意要保留枯枝落葉層。剖面上方人不要踩，否則會(huì)影響腐殖質(zhì)層性狀。

2.土壤剖面的分析描述(表)

四.植物地理實(shí)習(xí)(部分)

(一).認(rèn)識(shí)植物

在桐柏山自然保護(hù)區(qū)內(nèi)有植物種類2000多種，我們?cè)趯?shí)習(xí)的第一天主要是認(rèn)識(shí)一些植物，然而我們所認(rèn)識(shí)的植物卻不足100種。下面就簡(jiǎn)單介紹下我們所認(rèn)識(shí)的部分植物種類：

1、國槐：豆科，喬木，奇數(shù)羽狀復(fù)葉，葇狀花序，豆粒狀果實(shí)。

刺槐：豆科，喬木，又稱洋槐，帶托葉刺。

龍爪槐：豆科，喬木，是國槐的變種，在生長期時(shí)把芽打掉而就成。

紫穗槐：豆科，灌木，羽狀復(fù)葉，卵形、基部圓形，兩邊都有白色柔毛、穗狀花須。

2、辛夷：木蘭科木蘭屬，又名木蘭、紫玉蘭，為中國特有植物，年幼時(shí)皮光滑，年長時(shí)皮粗超?；ㄗ仙?，落葉，是優(yōu)良的綠化植物，可入藥。

3、梧桐：樹干通直，樹皮淺綠色光滑。葉子厚紙質(zhì)，有缺刻，曲裂，掌狀三裂。果實(shí)是蓇葖果，屬梧桐科。

泡桐：玄參科，葉子紙質(zhì)、無缺刻，葉子背部有絨毛，花呈喇

狀一般為紫色，枝干有髓。

懸鈴木(法國梧桐)：一般作為行道樹，果實(shí)有三球(一球的為美國梧桐)。

油桐：球形果實(shí)，大戟科，葉基有兩個(gè)紅色腺條。

4、棕櫚：棕櫚科，葉鞘纖維質(zhì)，包莖，葉柄長，葉圓扇形，所以又扇子樹，掌狀深裂，葉脈為輻射狀平行脈。

5、河南楊：楊樹有20多種，葉子邊緣波浪形鋸齒狀，兩側(cè)壓扁葉尖較尖，屬楊柳科，總脈狀花絮形成的果實(shí)。

柳：楊柳科，葉子條形葉，葉脈只有一條。

6、油菜：十字花科，角果。

7、花椒樹：樟科，葉軸有狹翅，小葉有5-7片，莖上有皮刺，奇數(shù)羽狀復(fù)葉，果實(shí)是球形(花椒)。樟科一般具有皮刺，葉軸有狹翅，果子有辛香味，樟科還有野山椒，它的刺較大。

8、雪松：寶塔形樹形，一束7～15針以上。

9、銀杏：叉狀脈，叉狀分枝，也有缺刻，邊緣不十分整齊。

10、楝樹：屬于楝科，奇數(shù)二回羽狀復(fù)葉，葉子是倒卵圓形，葉緣有粗鋸齒，奇數(shù)二回羽狀復(fù)葉，互生，它的果實(shí)是橢球狀，圓錐花序。

此次實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)了很多原來經(jīng)常見到卻說不出名字的植物，采集并制作了數(shù)十種植物標(biāo)本，初步掌握這些動(dòng)植物的形態(tài)特征、生長生活習(xí)性、所屬科目、分類地位、生態(tài)分布等知識(shí)。了解組織專業(yè)野外工作的基本方法，學(xué)會(huì)動(dòng)植物標(biāo)本的采集、處理及制作，為將來從事工作掌握必備的知識(shí)和技能。

這次的野外實(shí)習(xí)使同學(xué)們對(duì)地理科學(xué)有一個(gè)基本的初步的了解，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)大自然的熱愛，陶冶同學(xué)們的情操，達(dá)到轉(zhuǎn)變和鞏固學(xué)生專業(yè)思想和提高從事專業(yè)工作的興趣。

通過實(shí)習(xí)，也發(fā)現(xiàn)了自己生物方面知識(shí)的匱乏，對(duì)野外實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備不充分等問題。還有就是桐柏山的各項(xiàng)實(shí)習(xí)條件不是太好，植物、土壤的實(shí)習(xí)還是到寶天曼效果會(huì)更好一點(diǎn)。

實(shí)踐出真知，地理學(xué)專業(yè)更是如此，我們的實(shí)習(xí)也正是把我們所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，逐步成長。

六.參考文獻(xiàn)

地理野外實(shí)習(xí)筆記

科學(xué)報(bào)告 篇9

將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神、提高動(dòng)手能力，加強(qiáng)社會(huì)活動(dòng)能力，嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，為以后電子專業(yè)實(shí)習(xí)和走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃的重要部分，它是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐等解決實(shí)際問題的第二課堂,它是電子專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)的搖籃，也是對(duì)工業(yè)生產(chǎn)流水線的直接認(rèn)識(shí)與認(rèn)知。同時(shí)，經(jīng)過一周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，也讓我深刻的認(rèn)識(shí)到在電子專業(yè)就業(yè)方向和前景都是一片明朗而且廣闊的。

在導(dǎo)師的詳細(xì)講解中，充分認(rèn)識(shí)到電子專業(yè)的課程內(nèi)容，就業(yè)前景，就業(yè)范圍。以及了到老師在學(xué)習(xí)當(dāng)中分享到的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)方法。

在導(dǎo)師的講解與帶領(lǐng)下參觀學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)室，從中能夠?qū)﹄姽?，電子以及機(jī)電的具體實(shí)習(xí)設(shè)備有進(jìn)一步的了解。為以后的實(shí)習(xí)奠定下認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。

該專業(yè)培養(yǎng)具備電子信息科學(xué)與技術(shù)的基本理論和基本知識(shí)，受到嚴(yán)格的科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練，能在電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門從事科學(xué)研究、教學(xué)、科技開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)管理工作的電子信息科學(xué)與技術(shù)高級(jí)專門人才。 (2)專業(yè)基礎(chǔ)課程及技術(shù)

數(shù)字訊號(hào)處理——離散信號(hào)系統(tǒng)分析，信號(hào)的數(shù)字變換，數(shù)字濾波器 高頻電子線路——介紹無線通信系統(tǒng)主要原件

(DigitalSignalProcessor)是在模擬信號(hào)變換成數(shù)字信號(hào)以后進(jìn)行高速實(shí)時(shí)處理的專用處理器，其處理速度比最快的CPU還快10-50倍。 隨著大規(guī)模集成電路技術(shù)和半導(dǎo)體技術(shù)的發(fā)展，1982年世界上誕生了首枚DSP芯片。

(二)嵌入式系統(tǒng)ARM嵌入式系統(tǒng)的特點(diǎn)與定義不同，它是由定義中的三個(gè)基本要素衍生出來的，不同的嵌入式系統(tǒng)其特點(diǎn)會(huì)有所差異。 與“嵌入性”的相關(guān)特點(diǎn)：由于是嵌入到對(duì)象系統(tǒng)中，必須滿足對(duì)象系統(tǒng)的環(huán)境要求，如物理環(huán)境(小型)、電氣/氣氛環(huán)境(可靠)、成本(價(jià)廉)等要求。

(三)EDA技術(shù) EDA技術(shù)是在電子CAD技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)，是指以計(jì)算機(jī)為工作平臺(tái)，融合了應(yīng)用電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理

及智能化技術(shù)的最新成果，進(jìn)行電子產(chǎn)品的自動(dòng)設(shè)計(jì)。 現(xiàn)在對(duì)EDA的概念或范疇用得很寬。包括在機(jī)械、電子、通信、航空航天、化工、礦產(chǎn)、生物、醫(yī)學(xué)、軍事等各個(gè)領(lǐng)域，都有EDA的應(yīng)用，EDA設(shè)計(jì)可分為系統(tǒng)級(jí)、電路級(jí)和物理實(shí)現(xiàn)級(jí)?；仡櫧?0年電子設(shè)計(jì)技術(shù)的發(fā)展歷程，可將EDA技術(shù)分為三個(gè)階段。

單片機(jī)原理以及應(yīng)用;嵌入式原理及應(yīng)用;DSP系統(tǒng)設(shè)計(jì);傳感器技術(shù)及應(yīng)用;CMOS集成電路設(shè)計(jì);數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)(FPGA或者Verilog語言)

最好的年華——轉(zhuǎn)換角色進(jìn)入狀態(tài)—— 一張白紙，一塊海綿——不應(yīng)忙于應(yīng)對(duì)，一葉障目

通過一些相關(guān)電子資料的網(wǎng)站尋獲資料信息，21ic，與非網(wǎng)，電子發(fā)燒友網(wǎng)，極客工程，電子電路網(wǎng)等相關(guān)論壇

通過網(wǎng)上的視頻學(xué)習(xí)資源對(duì)感興趣的相關(guān)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，網(wǎng)易云課堂，摩爾吧，開課吧等視頻網(wǎng)站

EDA以計(jì)算機(jī)為工作平臺(tái)，融合應(yīng)用電子技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)，智能化技術(shù)而研究制成的電子通用軟件包

電子設(shè)計(jì)技術(shù)的核心就是EDA技術(shù)，EDA是指以計(jì)算機(jī)為工作平臺(tái)，融合應(yīng)用電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、智能化技術(shù)最新成果而研制成的電子CAD通用軟件包，主要能輔助進(jìn)行三方面的設(shè)計(jì)工作，即IC設(shè)計(jì)、電子電路設(shè)計(jì)和PCB設(shè)計(jì)。EDA技術(shù)已有30年的發(fā)展歷程，大致可分為三個(gè)階段。70年代為計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD)階段，人們開始用計(jì)算機(jī)輔助進(jìn)行IC版圖編輯、PCB布局布線，取代了手工操作。80年代為計(jì)算機(jī)輔助工程(CAE)階段。與CAD相比，CAE除了有純粹的圖形繪制功能外，又增加了電路功能設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并且通過電氣連接網(wǎng)絡(luò)表將兩者結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)了工程設(shè)計(jì)。CAE的主要功能是：原理圖輸入，邏輯仿真，電路分析，自動(dòng)布局布線，PCB后分析。90年代為電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)自動(dòng)化(EDA)階段。

高層次設(shè)計(jì)是一種“自頂向下”的全新設(shè)計(jì)方法，這種設(shè)計(jì)方法首先從系統(tǒng)設(shè)計(jì)入手，在頂層進(jìn)行功能方框圖的劃分和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。在方框圖一級(jí)進(jìn)行仿真、糾錯(cuò)，并用硬件描述語言對(duì)高層次的系統(tǒng)行為進(jìn)行描述，在系統(tǒng)一級(jí)進(jìn)行驗(yàn)證。然后，用綜合優(yōu)化工具生成具體門電路的網(wǎng)絡(luò)表，其對(duì)應(yīng)的物理實(shí)現(xiàn)級(jí)可以是印刷電路板或?qū)Ｓ眉呻娐贰Ｓ捎谠O(shè)計(jì)的主要仿真和調(diào)試過程是在高層次上完成的，這既有利于早期發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上的錯(cuò)誤，避免設(shè)計(jì)工作的浪費(fèi)，又減少了邏

輯功能仿真的工作量，提高了設(shè)計(jì)的一次成功率。

通過對(duì)實(shí)驗(yàn)室的參觀以及老師的講解初步認(rèn)識(shí)到其相關(guān)實(shí)習(xí)所需要的學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及相關(guān)設(shè)備的使用介紹

(1) 印制電路板(Printed Circuit Board — PCB)，簡(jiǎn)稱印制板或線路板，

是指在絕緣基板上，有選擇地加工安裝孔、連接導(dǎo)線和裝配焊接電子元器件的焊盤，以實(shí)現(xiàn)元器件間的電氣連接的組裝板。

(2) 電路板的感光電路板。我們只需打印出電路圖。就可以自己制作PCB板。

制程簡(jiǎn)單，僅需三步：曝光----顯影----蝕刻。僅需10分鐘。您想要的PC板就展現(xiàn)在您的眼前

了解我校對(duì)相關(guān)廣石化，茂石化等公司的設(shè)備制造，管理以及數(shù)據(jù)收集利用的一系列流程

經(jīng)過一周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到了電子信息科學(xué)與技術(shù)這門專業(yè)的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，就業(yè)方向，就業(yè)前景以及相關(guān)的應(yīng)該掌握的知識(shí)技術(shù)和專業(yè)技能，為大二，大三的進(jìn)一步專業(yè)學(xué)習(xí)和真正的動(dòng)手實(shí)習(xí)奠定了相關(guān)的基礎(chǔ)。而且面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)狀況，電子就業(yè)形勢(shì)也不容樂觀，雖然有高工資高待遇的就業(yè)職位但與此同時(shí)也要求高素質(zhì)的技術(shù)型人才。因此剛?cè)氪笠坏奈覀兙蛻?yīng)該擺好正確的心態(tài)，面對(duì)大二大三以及之后更加深入的一輪艱苦的學(xué)習(xí)。就如在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室介紹中，老師講到的電子人才最需要堅(jiān)持的精神。在一路的學(xué)習(xí)與探索當(dāng)中，數(shù)電以及模電都被多次提及是重要的但是也是枯燥泛味，所以堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去才能真正做到有所得。所以經(jīng)過這一周的學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定我對(duì)專業(yè)的選擇，并且我會(huì)對(duì)所學(xué)專業(yè)做到真正堅(jiān)持的態(tài)度，在新的學(xué)期里面有所得，有所進(jìn)步。作為一個(gè)快要真正步入社會(huì)的大學(xué)生，我所掌握的技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了有一個(gè)更加輝煌的未來和更加有意義的大學(xué)生活，我必須更加努力的學(xué)習(xí),把專業(yè)知識(shí)學(xué)好學(xué)扎實(shí)。

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