一篇學(xué)科教學(xué)計劃要怎么才能寫好呢？時間是一條金河，不停向前流動，又一學(xué)期到來了，教學(xué)計劃有助于教師收到預(yù)期的教學(xué)效果，經(jīng)過我們的耐心整理和精挑細(xì)選我們呈現(xiàn)最新的“教學(xué)計劃”，希望以下資料可為您的工作學(xué)習(xí)提供一定幫助僅供參考！

教學(xué)計劃 篇1

環(huán)境保護(hù)，教育為本。加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境教育，是貫徹落實我國環(huán)境保護(hù)基本國策，提高全民族的環(huán)保意識和科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，對推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展、建立和諧社會有著重要的意義。我校要從促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和促進(jìn)教育改革的高度，認(rèn)識環(huán)境教育的重要性和必要性，增強(qiáng)創(chuàng)建工作的迫切性和責(zé)任性。務(wù)必以創(chuàng)建綠色學(xué)校、綠色園丁、綠色小衛(wèi)士為載體，加大力度，認(rèn)真落實環(huán)境教育。

學(xué)校建立由學(xué)校校長、學(xué)校校長校長和總務(wù)主任組成的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

結(jié)合研究學(xué)校雙周工作，對環(huán)境教育工作，要及時總結(jié)，認(rèn)真分析，落實措施，使環(huán)境教育的各項工作落到實處。

要充分認(rèn)識環(huán)境教育的重要意義，增強(qiáng)環(huán)境教育工作的使命感和責(zé)任感，要從推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的高度加強(qiáng)環(huán)境教育。做到教師落實，時間落實，內(nèi)容落實的評價落實，使環(huán)境教育成為素質(zhì)教育的有效載體之一。

要加強(qiáng)實施環(huán)境教育課程的師資隊伍建設(shè)，采取集中培訓(xùn)、教學(xué)觀摩、論文評比、參觀考察等形式，提高師資隊伍素質(zhì)。

針對各學(xué)齡段學(xué)生身心和智能發(fā)展的特點選擇教育內(nèi)容和創(chuàng)新教育形式，做到有教學(xué)計劃、有教學(xué)方案，并引導(dǎo)學(xué)生從身邊開始認(rèn)識環(huán)境、關(guān)心環(huán)境，積極參加保護(hù)和改善環(huán)境的各種活動。要合理安排環(huán)境教育的必要時間，確保各年級的環(huán)境教育課與環(huán)境教育活動每學(xué)期不少于2課時。

各年級組要求各年級選擇好每學(xué)期2課時的環(huán)境教育內(nèi)容，并撰寫好詳案。開展教育實踐活動或班團(tuán)隊活動的，要寫好每次活動的設(shè)計方案（活動主題、參加活動人數(shù)、要求、實施方法）和活動總結(jié)。

為了推進(jìn)環(huán)境教育，提高環(huán)境教育課程的質(zhì)量和發(fā)揚先進(jìn)典型的示范輻射作用。學(xué)校將積極開展創(chuàng)建“三綠”（綠色學(xué)校、綠色園丁、綠色小衛(wèi)士）的活動。

學(xué)校以實施高質(zhì)量的環(huán)境教育為突破口，將環(huán)境教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合，積極倡導(dǎo)生態(tài)文化建設(shè)，倡導(dǎo)綠色生活方式和消費方式，組織師生因地制宜地開展形式多樣的環(huán)保實踐活動。

各年級要組織師生積極投身到“三綠”活動中去，要樹立先進(jìn)典型，并發(fā)揮他們的帶頭作用、輻射作用。要針對自身特點，創(chuàng)新工作，創(chuàng)建經(jīng)驗，為創(chuàng)建市級綠色學(xué)術(shù)交流作出新貢獻(xiàn)。

結(jié)合“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“國際愛鳥周”和我市、縣基層創(chuàng)建等各類活動，開展環(huán)保宣傳活動，大力營造環(huán)境保護(hù)的濃厚氛圍，努力提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

各年級定期開辟環(huán)境教育黑板報，報導(dǎo)重視環(huán)境保護(hù)的典型經(jīng)驗，宣傳積極開展“三綠”創(chuàng)建活動的先進(jìn)事跡，大力推進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育。

學(xué)校要加大投入，結(jié)合校園文化建設(shè)搞好保護(hù)環(huán)境的設(shè)備設(shè)施建設(shè)：一是搞好學(xué)校周邊的美化、綠化，使之成為一道亮麗的風(fēng)景線。二是凈化和綠化吉拉口公路兩邊。三是對原有綠化加以改造。

教學(xué)計劃 篇2

運動參與

①知道科學(xué)參加田徑鍛煉的原則，積極參加田徑類運動并養(yǎng)成良好的田徑鍛煉習(xí)慣。②根據(jù)自身情況設(shè)置鍛煉目標(biāo)、制定鍛煉計劃并按計劃堅持田徑鍛煉；③能用簡單方法了解自己的體能變化并正確評價自己與他人的體能測試結(jié)果。

2.運動技能

①通過收聽或觀看有關(guān)體育節(jié)目或閱讀報紙或上網(wǎng)等手段，對國內(nèi)外重大體賽事了解，懂得競技運動與健身運動與體育鍛煉的區(qū)別，認(rèn)識田徑運動對身體、心理 健康和社會適應(yīng)的價值。②積極學(xué)習(xí)并運用所學(xué)田徑知識與運動技能進(jìn)行健身活動，積極參加各種田徑類體育比賽。③了解田徑運動中出現(xiàn)的創(chuàng)傷、扭傷的簡易處理方法。

3.身體健康

①通過田徑類項目的學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量與腰、腹肌力量和耐力。②了解田徑運動對進(jìn)一步發(fā)展體能和提高運動能力的作用，以及對其他運動項目技術(shù)和技能與進(jìn)行選項學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。③形成良好的田徑運動習(xí)慣和健康行為。

4.心理健康

①通過參加田徑活動，改善心理狀態(tài)，并在田徑運動中運用所學(xué)方法調(diào)節(jié)情緒。②設(shè)置合理目標(biāo)，使自己在田徑運動中不斷提高田徑運動能力，并在此過程中體驗成功。③努力克服田徑運動中的心理恐懼等現(xiàn)象，體驗在困難環(huán)境中或在具有挑戰(zhàn)性的運動中體驗到成功的樂趣。

教學(xué)計劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

圍繞一個“中心”，深化一個“模式”，打造三項“工具”，用好三個“平臺”，促進(jìn)一個“提高”。即：緊緊圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一中心，深化“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式“無痕化”“校本化”研究、構(gòu)筑學(xué)生課堂，改善學(xué)習(xí)生活，著力打造“領(lǐng)先學(xué)習(xí)卡”、“目標(biāo)檢測卡”和“學(xué)習(xí)小組課堂文化建設(shè)”三項“工具”，用好“校內(nèi)教研”、“校際教研”和“網(wǎng)絡(luò)教研”三個“平臺”，有效開展好“教學(xué)技能大練兵活動”促進(jìn)教師技能提高。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)：規(guī)范、精細(xì)、務(wù)實、創(chuàng)新。

2、校本研學(xué)：反思、合作、提高。

3、六項技能大練兵：常態(tài)實效、練以致用。

4、教學(xué)評價：全員參與、全面測評、多元評價。

5、校本課程及綜合實踐活動：扎實、規(guī)范、有特色。

重點工作：“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式“無痕化”“校本化”研究、常態(tài)課課堂效率研究和“學(xué)生課堂”研究。

三、具體工作

（一）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好讀書筆記，完成“八個一”。

讀書筆記以區(qū)教研室提供的“各學(xué)科教師應(yīng)知應(yīng)會要求”為主要內(nèi)容，每星期一個問題，同時可參考自己訂閱的雜志或者書籍以及學(xué)校每次例會或講座上等有關(guān)教育教學(xué)內(nèi)容的記載。教師要使用好自己的六項技能工作室和個人博客，積極上傳資料、發(fā)表感想。要求做到：每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記每周一篇，每月四篇，并附有一次專題教學(xué)反思（要求內(nèi)容圍繞學(xué)校課改實驗專題或個人課改專題）。每位教師每學(xué)期完成校本研學(xué)“八個一”：上交一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思或教育敘事；完成一節(jié)“說教評”案例；制作一個高質(zhì)量的多媒體課件；上交一篇典案設(shè)計；實施一個個人課改實驗課題；開展一個綜合實踐課題；至少轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生；至少承擔(dān)一節(jié)校內(nèi)公開課。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，堅持“三個一”——每月組織一次中層以上及校級領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)講座；每學(xué)期至少邀請一位區(qū)級以上教學(xué)專家來我校講座、指導(dǎo)教學(xué)；每學(xué)期至少進(jìn)行每人一次的本土專家的講座、示范課。

3.注重各級各類學(xué)科帶頭人和骨干教師的自我培養(yǎng)和素質(zhì)提高。發(fā)揮好學(xué)校骨干教師的帶動作用，開展好師徒結(jié)對活動，師傅可以聘請外校名師或教研室教研員擔(dān)任，確立3——5名有潛質(zhì)的本校教師，使其努力成為具有一定影響和教學(xué)特點的品牌教師。

4.扎實推進(jìn)“讀”、“寫”、“作”、“說”、“教”、“評”六項教師教學(xué)技能大練兵活動，提升我校教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力。保證一學(xué)期至少有八個有效訓(xùn)練周。

5.多方位創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會，以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實踐經(jīng)驗，使外出培訓(xùn)成為一種對優(yōu)秀教師的福利。

6.提升教師信息技術(shù)整合技能，有效利用好網(wǎng)絡(luò)教研多平臺，開展優(yōu)秀工作室評比、微教育論壇等活動。

（二）規(guī)范教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

7.注重教學(xué)常態(tài)監(jiān)控。定時、隨時雙結(jié)合，保證查在平時、反饋及時。隨時查指的是，翻牌課（推門課）和普聽課，被聽課教師五項常規(guī)隨課查；定時查指的是，每周五下午定時查兩個教研組，第二周的星期一教師例會反饋。查堂保證每星期至少一次，時間不固定。教導(dǎo)處保證在每月月底之前要把檢查情況在內(nèi)部網(wǎng)上及時公布反饋，接受監(jiān)督。在每個學(xué)期初、學(xué)期末教導(dǎo)處都要對所有教師的教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記等進(jìn)行全面檢查，并且在教師大會上一一詳細(xì)點評，同時對下個階段的常規(guī)工作的規(guī)范性作出業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

8.認(rèn)真落實課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)——備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價。備課——“領(lǐng)先學(xué)習(xí)卡”形成模式、適時適度，“目標(biāo)檢測卡”課課使用，三步導(dǎo)學(xué)模式無痕化；上課——小組會合作、交流有層次、展示有章法、學(xué)習(xí)方式自主化，課課執(zhí)行“校本標(biāo)準(zhǔn)”；作業(yè)——組內(nèi)統(tǒng)一、科學(xué)量化，科學(xué)、社會作業(yè)統(tǒng)一使用“目標(biāo)檢測卡”；輔導(dǎo)——穩(wěn)固達(dá)標(biāo)率、提升優(yōu)秀率，“決不放棄一個跟隊生”“努力提高幾個待優(yōu)生（中等生）”；評價——全員參與、全面測評、多元評價，實施好《學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量測評方案》和《教師教學(xué)質(zhì)量測評方案》，學(xué)習(xí)小組評價有特色。

9. 語文教學(xué)開展好“大閱讀”活動，要結(jié)合書香校園閱讀書目，提供好每一單元的拓展閱讀篇目。在語文、數(shù)學(xué)、英語課中實施“課前三分鐘”計劃。

10. 嚴(yán)格落實學(xué)?！稖p負(fù)增效實施方案》，時刻調(diào)控班級作業(yè)總量。建立教師教學(xué)業(yè)績評價指標(biāo)體系，將減負(fù)增效過程性評價納入教師考核之中。

（三）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊作用

11.每月至少召開一次教研組長會議及培訓(xùn)會，根據(jù)學(xué)校教學(xué)實際研討教學(xué)工作，著力加強(qiáng)教研組建設(shè)。

12.教研組長要結(jié)合學(xué)校教學(xué)計劃，制定本學(xué)期教研組活動計劃，明確學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真履行組長職責(zé)，充分發(fā)揮教研組的教研功能、學(xué)習(xí)功能、凝聚力功能。教研組要充分利用好集體備課時間，針對集體備課及平時教學(xué)中的疑點、難點、熱點問題，結(jié)合學(xué)校及本組組員課改實驗課題，整合提出本學(xué)期開展學(xué)生課堂的策略研究專題。各組根據(jù)這一專題開展好本組的校內(nèi)公開課教研活動，發(fā)揮組內(nèi)各成員的力量，分工合作、共同研討，不斷總結(jié)。

（四）加強(qiáng)“學(xué)生課堂”研究，向改革深水區(qū)邁進(jìn)

13. 班班“一表、一欄、一展臺”運用熟練，學(xué)習(xí)小組課堂文化有特色，每班能展示一課，每師能展示一課。座位形式以“適合”為原則，強(qiáng)化展示交流環(huán)節(jié)，發(fā)揮平臺評價的激勵和教育功能。

（五）扎實有效地開展日常教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量

14.強(qiáng)化校本研學(xué)，以月為周期開展好“學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手示范課、師徒結(jié)對匯報課、青年教師賽講課”，加強(qiáng)常態(tài)課研究，每周堅持聽“問診課堂翻牌課”，采取主題式研討、微課堂等形式靈活開展。開門辦學(xué)，組織“家長開放日”活動。校級及中層領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，蹲年級、蹲教研組、包學(xué)科和包班，全心全意為教學(xué)提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，通過每周參加教研活動提出（或發(fā)表在博客上）當(dāng)前存在的主要問題和改進(jìn)意見。每周安排一次半日集體備課活動和半日教研組集體教研活動，每月在第一個星期和第三個星期安排兩次學(xué)校學(xué)習(xí)和教研活動。

15.保證每人每學(xué)期校內(nèi)聽課15至20節(jié)，中層和校級領(lǐng)導(dǎo)要超額完成教育局下達(dá)的聽課節(jié)數(shù)，及時了解課堂動態(tài)。

16.及時申報、總結(jié)各級課題實驗，走科研興校內(nèi)涵發(fā)展之路。申報“讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)”、“學(xué)業(yè)成績評價”等課題研究。

17.開展好綜合實踐活動課程和校本課程，引進(jìn)家長和社區(qū)力量、引進(jìn)外校特色課程，豐富課程資源?！半娪罢n”形成特色、校本課程形成系列教材。

18.繼續(xù)搞好城鄉(xiāng)結(jié)對子與校際聯(lián)片教研活動。

19.深化書香校園活動，豐富師生精神素養(yǎng)，創(chuàng)造條件申報晉中市書香校園。

20.加強(qiáng)藝體工作，開齊開足音體美課程，完善相關(guān)校本課程，開展好“體藝2+1”活動，各年級各具特色，迎接晉中市“體藝2+1”榆次現(xiàn)場會的召開。堅持“四姿三聲兩操一活動”，讓學(xué)生健康快樂成長。

21.狠抓教學(xué)質(zhì)量，實施質(zhì)量監(jiān)控，確保我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。教學(xué)質(zhì)量總排名躋身同類學(xué)校前5名，各科排名進(jìn)入前六名。

逐月安排：

二月份

1.組織教師進(jìn)行“教學(xué)理念大家談”微教育論壇活動，學(xué)習(xí)“學(xué)生課堂”相關(guān)內(nèi)容，教研組制定本學(xué)期教研組活動計劃。

2.領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)講座。

3.組織師徒結(jié)對儀式，強(qiáng)化校級名師工作室團(tuán)隊作用。

4.組織20xx——20xx第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量分析。

5.開展校內(nèi)公開課活動。

三月份

6.領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)講座。

7.組織各年級“家長開放日”活動。

8. 開展校內(nèi)公開課活動。

9.組織學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量——“實踐操作能力”測評。

10.“課前三分鐘”班級展示評比。

四月份

11.領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)講座。

12.開展校內(nèi)公開課活動。

13.組織學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量——“實踐操作能力”測評。

14.組織六項技能大練兵“讀寫做”評比活動。

15.組織音體美、電腦等考查科目的抽查。各科學(xué)業(yè)成績期中測評。

16.組織“學(xué)習(xí)小組課堂文化建設(shè)”論壇。

17.4月17、18日召開20xx年春季運動會。

五月份

18.領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)講座。

19.組織學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量——“實踐操作能力”測評。

20.開展校園藝術(shù)節(jié)系列活動。

21. 開展校內(nèi)公開課活動。

六月份

22.領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)講座。

23.進(jìn)行優(yōu)秀工作室（博客）評比活動。

24.組織期末復(fù)習(xí)考試工作。組織音體美、電腦等考查科目的抽查。

25.總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量和學(xué)業(yè)成績統(tǒng)計工作。

26.組織學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量測評匯總工作。

27.六項技能大練兵評比總結(jié)。

教學(xué)計劃 篇4

一、學(xué)生情況及教材分析：

打開七年級的音樂課本可以發(fā)現(xiàn)，和五、六年級不同的是課程安排中有80%以上的是音樂欣賞課。小學(xué)時期學(xué)過的課程主要是唱歌，學(xué)習(xí)一些音樂的基本理論和培養(yǎng)一些樂感。這些基本理論也正是為了初中以后的音樂欣賞課打下基本功的，通過學(xué)習(xí)音樂織體的組成形式，從各個方面去理解和欣賞音樂。

二、本冊教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期五個單元的課程，將安排在四個月內(nèi)上完。首先在欣賞與跟唱《愛我中華》與《我的中國心》以后，欣賞《我和我的祖國》。理解我國的偉大民族，培養(yǎng)學(xué)生們的愛國主義情緒。并結(jié)合“參與探索”，了解人聲的分類、節(jié)拍、單拍子、復(fù)拍子、拍號和力度記號。國慶節(jié)前后學(xué)習(xí)第二個單元《走進(jìn)大自然》，走出校園，走到大自然去感受美好的.景色，呼吸新鮮的空氣，以啟迪我們的靈性……了解主歌、副歌，旋律線的進(jìn)行方式。在聆聽兩種不同的樂器演奏的《苗嶺的早晨》后，明白不同的樂器演奏出的音樂，表達(dá)的意義和意境是不一樣的，表達(dá)出來的音樂色彩也是不同的，也就是作曲家表現(xiàn)自己的觀點時有自己獨特的想法的。在期中考試前后，學(xué)習(xí)第三單元世界名歌學(xué)習(xí)用各種樂器來演奏的相同的旋律，進(jìn)行比較驗證上面的說法。學(xué)習(xí)鍵盤樂器的規(guī)律和結(jié)構(gòu)，做簡單的練習(xí)。然后學(xué)習(xí)“時代在奔馳”，欣賞大型管弦樂曲《太平洋231》和《火車》，感受用不同的樂器來表現(xiàn)不同的社會聲音和音響的效果。最后，學(xué)習(xí)組歌《校園春秋》。分為“天下興亡”、“向往光明”、“校園寫真”、“同一首歌”等四個組合。通過這些分組，把相同類型的歌曲分到一起，向我們展示了校園生活的純真和對社會的熱愛與期盼。

期末考試計劃用寫作的形式來進(jìn)行，聽一首歌曲，用你自己的耳朵去理解這首作品，闡述樂曲的意思。

課堂上課的內(nèi)容可能與此計劃不太相符，時以課堂內(nèi)容為準(zhǔn)，只依次為參考。

教學(xué)計劃 篇5

1、本節(jié)內(nèi)容的重點是，難點是準(zhǔn)確操作計算器.

2、計算器上的標(biāo)準(zhǔn)差用 表示，和教科書中用S表示不一樣，但意義是一樣的.而計算器上的S和我們教科書上的標(biāo)準(zhǔn)差S意義不一樣.在計算器上S和 是并排在一起的，按同一鍵，都是統(tǒng)計計算用的.因S在前， 在后，這樣要想顯示出標(biāo)準(zhǔn)差 ，就需要發(fā)揮該鍵的統(tǒng)計功能中第二功能，于是就得先按 鍵，再按 鍵.

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣.

通過本節(jié)課的教學(xué)，滲透了用高科技產(chǎn)品求方差值的簡單美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生具有數(shù)學(xué)美的底蘊.

3.教學(xué)疑點：學(xué)生容易把計算器上的鍵S主認(rèn)為是書上的標(biāo)準(zhǔn)差S，教科書中的符號S與CZ1206計算器上的符號S的意義不同，而與計算器上的符號 相同.

4.解決辦法：首先使計算器進(jìn)入統(tǒng)計計算狀態(tài)，再將一些數(shù)據(jù)輸入，按鍵得出所要求的統(tǒng)計量.

請同學(xué)們回想一下，我們已學(xué)過用科學(xué)計算器進(jìn)行過哪些運算?(求數(shù)的方根、求角的

三角函數(shù)值等)，那么用計算器和用查表進(jìn)行這些運算在運算速度、準(zhǔn)確性等方面有什么不

同，(計算器運算速度快、準(zhǔn)確性高，查表慢，且準(zhǔn)確性低).這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)用計算器進(jìn)行統(tǒng)計運算.它會使我們更能充分體會到用計算器進(jìn)行運算的優(yōu)越性.

這樣開門見山的引入課題，能迅速將學(xué)生的注意力集中起來，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí).

進(jìn)行統(tǒng)計運算，是科學(xué)計算器的重要功能之一.一般的科學(xué)計算器，都含有統(tǒng)計計算功

能，教科書以用CZ1206計算器進(jìn)行統(tǒng)計計算為例說明計算方法.用CZ1206計算器進(jìn)行統(tǒng)計計算，一般分成三步：建立統(tǒng)計運算狀態(tài)，輸入數(shù)據(jù)，按鍵得出所要求的統(tǒng)計量.這些統(tǒng)計量除了平均數(shù) 、標(biāo)準(zhǔn)差 外，還有數(shù)據(jù)個數(shù)n，各數(shù)據(jù)的和 ，各數(shù)據(jù)的平方和 .衡量一組數(shù)據(jù)的波動大小的另一個量S.計算器上的鍵S，并不表示教科書上的標(biāo)準(zhǔn)差S.

教師首先講清解題的三個步驟，第一步建立統(tǒng)計運算狀態(tài).方法：在打開計算器后，先按鍵2ndF、STAT，便使計算器進(jìn)入計計算狀態(tài).第二步輸入數(shù)據(jù)，其過程一定要用表格顯示輸入時，每次按數(shù)據(jù)后再按鍵DATA.表示已將這個數(shù)據(jù)輸入計算器.這時顯示的數(shù)，是已輸入的數(shù)據(jù)的累計個數(shù)，表中所有數(shù)據(jù)輸入后顯示的數(shù)為8，表明所有數(shù)據(jù)的個數(shù)(樣本容量)為8，如果有重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)據(jù)，如有7個數(shù)據(jù)是3，那么輸入時可按3×7(前面是輸入的數(shù)據(jù)，后面是輸人數(shù)據(jù)的個數(shù)).第三步按一下有關(guān)的鍵，即可直接得出計算結(jié)果.

在教師講情操作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，(把學(xué)生分成兩組)讓學(xué)生自己操作，用計算器求14.3節(jié)例1中兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差與方差.

在學(xué)生操作過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生每輸入一個數(shù)據(jù)，就檢查一下計算器上的顯示是否

與教科書的表格一致，如發(fā)現(xiàn)剛輸入的數(shù)據(jù)有誤，可按鍵DEL將它清除，然后繼續(xù)往下輸入.

教師還要指出教科書上的符號S與CZ1206型計算器上的符號S的意義不同，而與該計

算器上的符號 相同，在CZ1206型計算器鍵盤上，用 表示一組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差.由于這個計算器上未單設(shè)方差計算鍵，我們可以選按鍵 ，然后將它平方，即按鍵× =，就得到方差值 .

讓學(xué)生把表5、表6與前面的筆算結(jié)果相比較，結(jié)論是一致的.引導(dǎo)學(xué)生通過比較計算器與筆算兩種算法，總結(jié)出計算器有哪些優(yōu)越性;(省時，省力，計算簡便.)

這樣做的目的，是使學(xué)生親自動手實踐.參與教學(xué)過程，不僅便于學(xué)生掌握用計算器進(jìn)

行統(tǒng)計運算的步驟和要領(lǐng)，而且能使學(xué)生充分認(rèn)識到計算器的優(yōu)越性，更有利于科學(xué)計算器

在中學(xué)的普及使用.

知識小結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了用科學(xué)計算器進(jìn)行統(tǒng)計運算.在運算中，要注意操作方

法與步驟，由于數(shù)據(jù)輸入的過程較長，操作時務(wù)必仔細(xì)，避免出錯，在用計算器進(jìn)行統(tǒng)計計算的前提下，可通過比較兩組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差來比較它們的波動大小，而不必再轉(zhuǎn)到相應(yīng)方差的比較.

方法小結(jié)：用CZ1206型計算器進(jìn)行統(tǒng)計運算.一般分成三步：建立統(tǒng)計運算狀態(tài)，輸入數(shù)據(jù)，按鍵得出所要求的統(tǒng)計量.

教學(xué)計劃 篇6

引言：

教學(xué)計劃是指為了幫助學(xué)生達(dá)到教育目標(biāo)而設(shè)計的教學(xué)步驟和組織安排的詳細(xì)計劃。它是教師教學(xué)活動的指導(dǎo)和依據(jù)，有助于實現(xiàn)有效的教學(xué)和學(xué)習(xí)。本文將詳細(xì)探討教學(xué)計劃的制定過程，包括目標(biāo)設(shè)定、課程設(shè)計、教學(xué)方法和評估方式等方面的要點。

目標(biāo)設(shè)定：

制定教學(xué)計劃的第一步是設(shè)定明確的教育目標(biāo)。教育目標(biāo)應(yīng)該與學(xué)生的需求和年齡適應(yīng)性相適應(yīng)，并與學(xué)校的教育目標(biāo)一致。通過分析學(xué)生的水平和現(xiàn)有知識和技能，教師可以為每個學(xué)期或?qū)W年設(shè)定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)該具體、量化和可衡量，以便能夠評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

課程設(shè)計：

在設(shè)定明確的教育目標(biāo)之后，教師需要進(jìn)行課程設(shè)計，制定每個學(xué)期或?qū)W年的教學(xué)計劃。課程設(shè)計包括選擇適當(dāng)?shù)慕滩?、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動。教師應(yīng)確保所選教材與學(xué)生的水平相適應(yīng)，并能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)涵蓋關(guān)鍵知識點和技能，并根據(jù)教育目標(biāo)進(jìn)行組織和安排。此外，教師還應(yīng)設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，如小組討論、實驗、項目制作等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)方法：

教學(xué)方法是教學(xué)計劃中的重要組成部分。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求和教學(xué)目標(biāo)選擇合適的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方法包括講授、演示和練習(xí)，適用于傳授知識和技能。然而，隨著教育科技的發(fā)展，新的教學(xué)方法也應(yīng)用于教育領(lǐng)域。例如，合作學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生在小組中進(jìn)行互動和合作，以促進(jìn)知識的理解和應(yīng)用。問題解決方法則著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和解決問題的能力。個性化學(xué)習(xí)則根據(jù)學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，針對性地制定教學(xué)計劃。

評估方式：

教學(xué)計劃的最后一個關(guān)鍵方面是評估方式的確定。評估有助于評估教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教師可以采用多種評估方式，如測試、作業(yè)、項目和口頭報告等。評估方式應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法相匹配，并能夠提供準(zhǔn)確和全面的反饋。此外，教師還應(yīng)定期進(jìn)行評估，以及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法。

結(jié)論：

教學(xué)計劃是教師教學(xué)活動的指導(dǎo)和依據(jù)。通過設(shè)定明確的教育目標(biāo)、合理的課程設(shè)計、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和有效的評估方式，教師能夠?qū)崿F(xiàn)有效的教學(xué)和學(xué)習(xí)。教學(xué)計劃的制定需要教師具備專業(yè)知識和教育技能，并須根據(jù)學(xué)生的需求和特點進(jìn)行個性化設(shè)計。希望本文對教學(xué)計劃的制定提供了一些有益的指導(dǎo)和參考。

教學(xué)計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期化學(xué)學(xué)科備課組工作，以推進(jìn)課改為重點，以教學(xué)方法研究新的教學(xué)行為。

二、主要工作：

（一）提高教師業(yè)務(wù)水平

1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與校內(nèi)、外的各類進(jìn)修，組織教師深入學(xué)習(xí)課改和教育理論，充分利用每位教師征定的教學(xué)雜志，有針對性地學(xué)習(xí)些用實用價值的文章，通過：“學(xué)習(xí)——反思”這一方法，樹立教師做研究者、指導(dǎo)者、觀察者的理念。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。結(jié)合每周一次的備課組活動，從備課、上課、作業(yè)批改、評價和學(xué)習(xí)交流幾個方面確定活動主題，堅持培訓(xùn)與教研相結(jié)合，集中與自學(xué)相結(jié)合，切實提高培訓(xùn)的實效性。結(jié)合專題培訓(xùn)講座，每位教師完成一份200字學(xué)習(xí)體會、一份落實兩綱教學(xué)實踐課教案及本課1000字教學(xué)反思。

3、加強(qiáng)集體備課。認(rèn)真組織集體備課，及時開展教學(xué)科研活動，集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。備課組要做到分工明確，還要做到資源共享，如：課件的運用，補(bǔ)充練習(xí)，教學(xué)軟件等

3、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師共同提高。創(chuàng)建團(tuán)結(jié)協(xié)作的備課組氛圍，共同完成備課組的工作。

（二）提高教學(xué)質(zhì)量

1、修訂化學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。期中期末教學(xué)常規(guī)檢查以擬訂好的要求作為評價的標(biāo)準(zhǔn)。

2、根據(jù)結(jié)業(yè)考試的要求，認(rèn)真扎實地做好新課學(xué)習(xí)、舊課復(fù)習(xí)，教師要充分利用好每周的兩節(jié)課，根據(jù)學(xué)生備課，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)降低難度，抓好基礎(chǔ)知識點的教學(xué)。并積極按照期課改的要求改進(jìn)課堂教學(xué)，將教材上出新意，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，爭取在學(xué)年末學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試中合格率達(dá)到90%。

2、組內(nèi)教師要精心備課，要根據(jù)所任教班級的具體情況，設(shè)計課堂教學(xué)，要想方法設(shè)法讓自己所教的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，提高課堂45分鐘效率。

3、各位老師要將自己的教學(xué)與科研結(jié)合起來，力爭使自己的科研內(nèi)容在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)。4、備課組編寫各學(xué)科的校本教材，先擬定計劃，在落實編寫，每學(xué)科完成30課時的校本教材。

教學(xué)計劃 篇8

初二物理為初中學(xué)生首次接觸的一門新科程，對于每一個班級來說應(yīng)該是一樣的。但是由于我所任教的5、6、7、8四個班的具體學(xué)風(fēng)，班風(fēng)不一樣，為此我對這四個班級的教學(xué)計劃不盡相同，首先對四個班級學(xué)生情況分析如下：

5班：學(xué)習(xí)紀(jì)委方面均一般，學(xué)習(xí)方法較死，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差。

6班：班級學(xué)習(xí)氣氛不濃，紀(jì)律較差，兩極分化嚴(yán)重。不過數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好。

7班：紀(jì)律好，但學(xué)習(xí)成績較差，學(xué)習(xí)缺乏靈活性，死記硬背。

8班：尖子多，在這些同學(xué)的帶動下，全班學(xué)習(xí)氣氛濃厚。相對來說基礎(chǔ)較好。

針對以上各班的不同情況，本學(xué)期的教學(xué)總目標(biāo)大致如下：

(1)、在基礎(chǔ)知識方面，根據(jù)大綱要求進(jìn)行，四個班級不論哪班都要全部過關(guān)。

(2)、能力方面的教學(xué)目標(biāo)：由于物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。內(nèi)含有較多數(shù)量的計算。這就要求學(xué)生應(yīng)學(xué)到一定的動手能力和計算能力。5、6、7班數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，相對計算能力較差，將重在練習(xí)，而8班相對要提高難度。另外，由于實驗器材的限制，只有多作演示實驗，課后可讓學(xué)生適當(dāng)接觸實驗器材，以提高動手能力。

教學(xué)計劃 篇9

一、教學(xué)目標(biāo):

(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面。

學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時，靈活、應(yīng)變，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

在新課標(biāo)下，我們生物要實現(xiàn)的是：

(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

(5)、學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中。

(一)教材 教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系。

(二)學(xué)生情況 學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí);但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進(jìn)行課堂比賽等;教學(xué)手法靈活、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

按照學(xué)校課時安排，根據(jù)實際教學(xué)情況作如下計劃。

3（9.17-9.21） 第一章 生命的世界：生物與環(huán)境的相互影響

4（9.24-9.29） 第二章 探索生命：生物學(xué)是探索生命的科學(xué) 生物學(xué)研究的基本方法

6（10.8-10.12） 第三章 細(xì)胞 實驗：顯微鏡使用 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能

7（10.15-10.19） 第三章 細(xì)胞 細(xì)胞生命活動單位 細(xì)胞通過分裂而增值

8（10.22-10.26） 第四章 生物體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞分化成組織生物體的器官，系統(tǒng)

11（11.12-11.16） 第五章 綠色開花植物的生活方式 光合作用

12（11.19-11.23） 第五章 綠色植物的生活方式 呼吸作用

13（11.26-11.30） 第五章 綠色開花植物的生活方式 吸收作用和蒸騰作用

14 (12.3-12.7） 第五章 綠色開花植物的生活方式 運輸作用

15 (12.10-12.14） 第六章 綠色開花植物的生活史 種子萌發(fā)形成幼苗

16 (12.17-12.21） 第六章 綠色開花植物的生活史 營養(yǎng)器官的生長

17 (12.24-12.28） 第六章 綠色植物的生活 生殖器官的生長

教學(xué)計劃 篇10

一、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格及要求1．培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體等方面全面發(fā)展，掌握園林植物與觀賞園藝、風(fēng)景園林學(xué)科的基本原理和基本知識，能夠勝任城鄉(xiāng)各類風(fēng)景園林綠地規(guī)劃設(shè)計、施工和管理工作，具有寬廣的專業(yè)知識，較強(qiáng)的設(shè)計能力、工程實踐能力和創(chuàng)新能力以及一定的國際視野，能面向未來的高級專門人才。2．培養(yǎng)規(guī)格及要求可獲得園林綠地規(guī)劃與設(shè)計、風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃、城市景觀規(guī)劃設(shè)計、園林建筑設(shè)計、風(fēng)景園林工程設(shè)計及園林植物種植設(shè)計等領(lǐng)域的基本理論和基本知識；受到繪畫技法、制圖方法、規(guī)劃設(shè)計方法等方面的綜合訓(xùn)練；具有運用所學(xué)藝術(shù)理論、植物學(xué)理論、設(shè)計理論，進(jìn)行風(fēng)景園林藝術(shù)設(shè)計及表達(dá)、園林施工與園林綠地養(yǎng)護(hù)管理的基本能力。 學(xué)生畢業(yè)后可在園林、林業(yè)、城鄉(xiāng)建設(shè)、市政交通、教育、科研等相關(guān)部門從事風(fēng)景區(qū)、森林公園及城鄉(xiāng)各類園林綠地、風(fēng)景園林建筑等方面的規(guī)劃、設(shè)計、施工、養(yǎng)護(hù)、管理及教育科研等工作。

教學(xué)計劃 篇11

一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

（一）業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實際需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，從事臨床護(hù)理，護(hù)理教育和護(hù)理管理工作的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)護(hù)理專科人才，昆明醫(yī)學(xué)院成考護(hù)理學(xué)專業(yè)高升專教學(xué)計劃(三年制)。

（二）具體培養(yǎng)要求：

1、熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，走社會主義道路，努力學(xué)習(xí)馬克思主義，熱愛醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，有為國家富強(qiáng)，民族昌盛而奮斗的理想，有為人民醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)獻(xiàn)身的精神，遵紀(jì)守法，品行端正，艱苦求實，開拓進(jìn)取，為人民服務(wù)，成人高考《昆明醫(yī)學(xué)院成考護(hù)理學(xué)專業(yè)高升專教學(xué)計劃(三年制)》。

2、掌握本專業(yè)必要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)及護(hù)理的基本理論知識與技能及常見病、多發(fā)病診治的基本知識；掌握急、難、重癥護(hù)理的基本原則和操作技術(shù)、?？谱o(hù)理和專門監(jiān)護(hù)的技能；具備醫(yī)院護(hù)理管理及科室護(hù)理工作的初步能力及護(hù)理教學(xué)、科學(xué)研究的初步能力；畢業(yè)后能夠從事臨床護(hù)理，護(hù)理教育和護(hù)理管理工作。

3、養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，具備健康的心理和健全的體魄。

二、主干學(xué)科

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)。

三、主要課程

人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物與免疫學(xué)、病理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)，護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)。

四、修業(yè)年限

三年。

教學(xué)計劃 篇12

一、教學(xué)理念：

本課主要圍繞“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的新課程理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，遵循“四自四導(dǎo)的教學(xué)模式”，通過激疑—思疑—析疑—釋疑四個教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在和諧、主動的氛圍中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握技術(shù)技能，在培養(yǎng)學(xué)生主體意識的同時，提高禮儀修養(yǎng)，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、發(fā)展力量、速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)，激發(fā)對跆拳道運動的興趣。

2、初步掌握跆拳道的基本腿法：橫踢。

3、培養(yǎng)學(xué)生堅韌、忍耐、自立、自信的意志品質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成禮讓，謙遜、寬容的高尚品德。

三、教學(xué)重點難點

1、教學(xué)重點：轉(zhuǎn)腳、轉(zhuǎn)腰、轉(zhuǎn)胯和繃腳面。

2、教學(xué)難點：動作的連貫性。

四、教材選擇與分析

跆拳道運動是一項學(xué)生喜愛的體育運動項目，跆拳道運動的內(nèi)容豐富多彩，無論是品勢、實戰(zhàn)，其動作結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求、風(fēng)格、運動量等都有著不同的特點，可使不同年齡、體質(zhì)、性別、職業(yè)的愛好者根據(jù)實際加以選擇，而且不受時間、季節(jié)的限制，場地器材也可因陋就簡，練習(xí)極為方便。跆拳道運動倡導(dǎo)“以禮始，以禮終”的尚武精神，培養(yǎng)勝不嬌，敗不餒地優(yōu)良品質(zhì)。能有效地提高速度、敏捷、柔韌、爆發(fā)力和有氧代謝能力。根據(jù)我校的實際，本課選取學(xué)習(xí)跆拳道的基本腿法——橫踢為主教材，讓學(xué)生在探索中掌握橫踢的基本技術(shù)，充分激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛能，提高自我鍛煉的意識。

五、組織與方法

（一）突出主體教學(xué)，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

1、跆搏操導(dǎo)入，營造和諧、輕松愉快的教學(xué)氛圍。

2、激疑：讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)， 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過提問、創(chuàng)設(shè)情景等方式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對“文字”理解，自己探索“踢”的動作，從而明確目標(biāo)。（導(dǎo)定向——自定向）

3、思疑：在學(xué)習(xí)過程中，通過展示，讓學(xué)生充分展示自我，激發(fā)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生積極探究。（導(dǎo)運作——自運作）

4、析疑：分層教學(xué)。設(shè)計不同的練習(xí)方法，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際，自主選擇符合自己發(fā)展的練習(xí)。（導(dǎo)調(diào)節(jié)——自調(diào)節(jié)）

5、釋疑：最后在教師的引導(dǎo)下，形成正確的動作概念。（導(dǎo)激勵——自激勵）

6、讓學(xué)生自編自創(chuàng)腳法，發(fā)揮主觀能動性，拓展延伸。

（二）滲入德育教育，培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力

1、課堂中倡導(dǎo)“以禮始，以禮終”的尚武精神，培養(yǎng)學(xué)生互敬互愛團(tuán)結(jié)合作的精神。

2、通過游戲，提高學(xué)生競爭意識，培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識，在游戲中體驗成功與失敗，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。

六、教學(xué)流程設(shè)計：

（一）課堂常規(guī)及準(zhǔn)備活動

1、導(dǎo)入課的主題。

（1）宣布課的內(nèi)容；

（2）隊形隊列練習(xí)；

（3）反口令游戲

【說明】通過隊形隊列練習(xí)可達(dá)到集中注意力，培養(yǎng)良好的紀(jì)律作風(fēng)的目的。另外，教師利用生動幽默的語言調(diào)動學(xué)生，反口令游戲也能激發(fā)學(xué)生的運動興趣，為本課接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、跟音樂節(jié)奏進(jìn)行熱身運動

（1）跆搏操練習(xí)。

（2）基本步法練習(xí)：A前進(jìn)步與后撤步；B前滑步與后滑步；C原地跳換步

【說明】選取自編的跆搏操和基本步法練習(xí)為準(zhǔn)備活動內(nèi)容，目的是為教學(xué)活動做好身心準(zhǔn)備、預(yù)防和減少創(chuàng)傷的發(fā)生。

①跆搏操采取教師領(lǐng)操，學(xué)生模仿參與的形式進(jìn)行，自編操主要是以協(xié)調(diào)性練習(xí)、韌帶拉伸、反應(yīng)練習(xí)為主，既可達(dá)到準(zhǔn)備活動的目的，又可集中學(xué)生注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

②基本步法練習(xí)分為4小組，小組長負(fù)責(zé)指揮進(jìn)行專門性練習(xí)，發(fā)揮體育骨干的作用，也為下面的技術(shù)動作學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。教師參與學(xué)生各組熱身運動，并用語言激勵、提示。

（二）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

1、激疑環(huán)節(jié)： 復(fù)習(xí)前踢，然后提出橫踢的概念，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對“文字”理解，自己探索

“踢”的動作，讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。[導(dǎo)定向——自定向]

（1）目標(biāo)：提高自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生探索精神。

（2）組織：嘗試性練習(xí)：跆拳道的基本腿法——橫踢。學(xué)生分小組練習(xí)，嘗試踢法；

教師巡視指導(dǎo)，進(jìn)行點撥、提示。

2、思疑環(huán)節(jié)：在學(xué)習(xí)過程中，組織學(xué)生分組觀看DVD、提出問題、讓學(xué)生展示等手段，激

發(fā)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生積極探究。[導(dǎo)運作——自運作]

（1）目標(biāo)：初步掌握橫踢的動作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、鉆研及相互合作的精神。

（2）組織：①分解動作練習(xí)；②連貫動作練習(xí)；③踢腳靶練習(xí)；

教師講解動作要領(lǐng)，示范、從旁點撥激勵學(xué)生、糾正錯誤。

3、析疑環(huán)節(jié)：分層教學(xué)。設(shè)計不同的練習(xí)方法，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際，自主選擇符合

自己發(fā)展的.練習(xí)。[導(dǎo)調(diào)節(jié)——自調(diào)節(jié)]

（1）目標(biāo)：培養(yǎng)分析解決問題的能力及團(tuán)結(jié)合作的精神，提高社會適應(yīng)能力。

（2）組織：學(xué)生根據(jù)自我能力選擇符合自己發(fā)展的練習(xí)。教師指導(dǎo)，分析動作。

4、釋疑環(huán)節(jié)：在教師的引導(dǎo)下，形成正確的動作概念。并在相互激勵中，嘗試選擇各種練

習(xí)方法，體驗到成功的樂趣。[導(dǎo)激勵——自激勵]

（1）目標(biāo)：形成較好的學(xué)習(xí)氛圍，讓多數(shù)同學(xué)能較好地掌握橫踢動作技術(shù)。

（2）組織：分小組練習(xí)，并相互糾正動作，相互激勵

【說明】通過激疑—思疑—析疑—釋疑四個教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在和諧、主動的氛圍中掌握橫踢動作的技術(shù)技能。在教學(xué)過程中，教師站在主導(dǎo)的位置上，倡導(dǎo)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，通過分層、展示、點撥等多種教學(xué)手段，力求把教師的“四導(dǎo)”和學(xué)生的“四自”和諧統(tǒng)一在教學(xué)過程中，體現(xiàn)新課標(biāo)的精神，在培養(yǎng)學(xué)生主體意識的同時，提高禮儀修養(yǎng)，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。

（三）拓展延伸

1、自編自創(chuàng)腳法練習(xí)

【說明】讓學(xué)生根據(jù)本課及以前所學(xué)的腳法，自編自創(chuàng)腳法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，也為以后的腳法學(xué)習(xí)埋下伏筆。

2、游戲：繞圈追逐。

【說明】在課的結(jié)束前，選取游戲練習(xí)，目的是把課推向高潮，讓學(xué)生在游戲中體驗成功與失敗，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力，同時也提高學(xué)生競爭意識，培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識。教師也參與其中，師生同樂。

（四）調(diào)節(jié)放松與評價

1、放松運動

【說明】讓學(xué)生在舒緩的樂曲中，按音樂節(jié)奏進(jìn)行放松，可達(dá)到舒緩放松的目的。

2、評價小結(jié)

【說明】通過相互的評價及老師的小結(jié)，培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識、自我教育的能力。

七、課后反思

本課能依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，把新興體育運動項目跆拳道引進(jìn)體育課堂，突出以運動技能——橫踢為載體，帶動其余四個領(lǐng)域目標(biāo)的落實。使學(xué)生在課堂上學(xué)中有玩，玩中有樂，樂中有趣，趣中有練，練中有悟。在練習(xí)中，通過學(xué)生自找合作伙伴的形式進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生迅速融入團(tuán)隊的社會適應(yīng)能力。課的總結(jié)中，能引導(dǎo)孩子們通過上網(wǎng)、查看書籍等方式來了解跆拳道，讓本課得以延伸。

但在教學(xué)中也存在不足之處，主要有：

1、跆拳道這類象武術(shù)性質(zhì)的教材，少部分女生在學(xué)習(xí)與鍛煉中不夠積極，今后在教學(xué)中應(yīng)多關(guān)注個體差異，促進(jìn)全體學(xué)生健康成長。

2、課前有關(guān)跆拳道的資料收集不夠，學(xué)生沒有充分的時間去了解跆拳道的文化。要是學(xué)習(xí)的氛圍一旦形成，效果可能更好。

我校正嘗試用跆拳道俱樂部的形式吸引更多的學(xué)生加入，使學(xué)生的興趣得以延續(xù)，并付于行動，真正做到終身體育。

教學(xué)計劃 篇13

教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識動畫的制作過程，通過看動畫和簡單的設(shè)計操作，讓孩子增加計算機(jī)的興趣。

2、認(rèn)識Flash，會簡單的繪畫制作簡單Flash，讓孩子體驗計算機(jī)帶來的快樂。

3、通過導(dǎo)入素材，幀操作等，讓簡單的畫面動起來，深一步認(rèn)識Flash。

4、學(xué)會配置自己的計算機(jī)，了解計算機(jī)主機(jī)箱中的常用部件、計算機(jī)外設(shè)及他們的作用，知道如何去選購它們。

5、學(xué)會正確連接我們的計算機(jī)，使其能正常使用。

6、通過自主嘗試學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好操作習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容

1、微機(jī)室上課要求，了解神奇的動畫。

2、認(rèn)識Flash,學(xué)校會新建Flash，認(rèn)識界面和其工具箱。

3、通過導(dǎo)入素材等操作繪制蛋蛋鼠。

4、蛋蛋鼠的鬼臉，制作蛋蛋鼠的表情動畫。

5、學(xué)習(xí)制作蛋蛋鼠飛行的動畫效果。

6、用Flash制作會飛且表情多變的蛋蛋鼠。

7、學(xué)會制作愛笑愛動，且會踢足球的蛋蛋鼠。

8、在Flash里導(dǎo)入音樂素材，設(shè)置蛋蛋鼠唱歌的動畫效果，學(xué)會蛋蛋鼠對歌小貓咪的動畫制作。

9、給蛋蛋鼠設(shè)計一個新家。

10、學(xué)會設(shè)置文字圖層、滾動色彩圖層、遮罩的動畫效果等操作。

11、給自己制作精美的生日賀卡，送自己一份特別的禮物。

12、自己規(guī)劃一個蛋蛋鼠郊游記的動畫劇本，準(zhǔn)備動畫素材。YJs21.Com

13、完成蛋蛋鼠郊游記的動畫制作。

14、學(xué)會配置自己的計算機(jī)，了解計算機(jī)主機(jī)箱中的常用部件、計算機(jī)外設(shè)及他們的作用，知道如何去選購它們。

15、學(xué)會正確連接我們的計算機(jī)，使其能正常使用。

16、學(xué)生回顧本期教學(xué)內(nèi)容，自我鞏固練習(xí)。

教學(xué)計劃 篇14

1、備課、上課。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生實際，備課時認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細(xì)節(jié)反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學(xué)反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書設(shè)計和課后練習(xí)設(shè)計。充分利用課堂這個教學(xué)的主陣地，以學(xué)生為中心，發(fā)揮其主動性和積極性。深入學(xué)習(xí)溫州市“關(guān)于實施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見”和永嘉縣“關(guān)于改進(jìn)學(xué)生作業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量的實施意見”。指導(dǎo)于實踐，并認(rèn)真寫出心得體會。

2、常規(guī)校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學(xué)習(xí)、集體備課、團(tuán)隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人，內(nèi)容充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。

3、積極參加各項活動。根據(jù)校教研處和縣、市相關(guān)教研計劃，我們組將積極參加各項英語競賽活動。本學(xué)期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學(xué)科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學(xué)案例評比等等。

4、教師自身素質(zhì)的提高。通過各種形式的學(xué)習(xí)、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學(xué)能力和教科研水平。積極參加學(xué)校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。充分發(fā)揮“能者為師”，大家相互學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)多反思，齊心協(xié)力，共同成長。積極參加課題研究教學(xué)，在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)，將課題研究和教學(xué)實踐有機(jī)地結(jié)合來，提高自己的教學(xué)效果和理論水平。

5、各年級具體教學(xué)

三年級重點教學(xué)：

a.英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

四年級教研重點：

a.做好基礎(chǔ)較差的學(xué)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)教學(xué)。

b.加強(qiáng)課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接教學(xué)。

c.在教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi)，進(jìn)行英語表演賽。

五年級教研重點。

a.融英語書寫教學(xué)于日常教學(xué)活動中，積極籌備學(xué)生參加學(xué)區(qū)、縣、市英語書寫比賽。

b.認(rèn)真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學(xué)教學(xué)。

c.引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。

六年級畢業(yè)班教學(xué)重點：

a.認(rèn)真做好畢業(yè)班教學(xué)，監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量，按照教導(dǎo)處的要求落實好學(xué)科計劃。

b.與其他年級老師們做好資源共享教學(xué)，為六年級畢業(yè)學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

c.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，為期中質(zhì)量抽測和期末統(tǒng)考做好充分的準(zhǔn)備。

教學(xué)計劃 篇15

真抓實干 齊心協(xié)力

傾力打造高效課堂教學(xué)模式 全面提升我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量 ***在全學(xué)區(qū)教師大會上的講話 同志們：

20xx年，是十二五規(guī)劃和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要頒布實施的開局年、起步年，也是全市教育改革發(fā)展承前啟后、繼往開來的關(guān)鍵年。高效教育綜合改革經(jīng)過一年的探索、嘗試和實踐，已經(jīng)積累了豐富的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，課堂教學(xué)模式、組織形式、師生關(guān)系、教學(xué)方式、評價機(jī)制都發(fā)生了深刻變化，這個過程雖然起步坎坷、舉步維艱，但成效顯著、意義深遠(yuǎn)。我們今天組織大家在這里召開全學(xué)區(qū)教育工作會議，目的就是讓我們總結(jié)成功經(jīng)驗和成績，反思存在問題和不足；思考新學(xué)期工作思路，謀劃新學(xué)期工作措施。使全體教師在新學(xué)期里，能進(jìn)一步端正思想、轉(zhuǎn)換思維、放開手腳、大膽嘗試，以更加有效的教育教學(xué)思路，更加高效的教育教學(xué)方法，切實提高教育教學(xué)效果，確保完成本學(xué)年度各項目標(biāo)任務(wù)，力爭在高效教育綜合改革中創(chuàng)出佳績。下面，我就全學(xué)區(qū)教育工作講以下三方面的內(nèi)容。

20xx年工作回顧

20xx年，我鎮(zhèn)教育工作在上級教育部門的關(guān)心支持下，全學(xué)區(qū)教職工齊心協(xié)力、忘我工作，課堂教學(xué)改革全面深化，教師專業(yè)水平不斷提高，業(yè)務(wù)能力逐步加強(qiáng)，年輕教師迅速成長，骨干力量逐漸壯大，學(xué)生綜合素質(zhì)有所提升，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，各項工作取得了新的成績。

一、課堂改革穩(wěn)步推行，新的教育教學(xué)機(jī)制初步建立。

為整體推進(jìn)新課程改革，探索學(xué)生高效學(xué)習(xí)的有效方法和途徑，市教育局在20xx年新年伊始，就開展了一系列圍繞“高效課堂教學(xué)改革”的專家報告會、教學(xué)研討會、教學(xué)現(xiàn)場交流會及中小學(xué)課堂教學(xué)競賽等大型教研活動。花海學(xué)區(qū)緊跟市教育局課改步伐，抓理論學(xué)習(xí)，促活動引領(lǐng)，研磨課堂細(xì)節(jié)，按照“試點先行”到“整體跟進(jìn)”的原則，有效地促進(jìn)了課改全面推行。

學(xué)區(qū)相繼組織開展了“啟迪心智，激活思維，把課堂還給學(xué)生”研討會、“破繭而出，回歸教育的本真”學(xué)習(xí)感悟報告會、“化蛹成蝶，為課改插上騰飛的翅膀”打造高效課堂經(jīng)驗交流會。學(xué)習(xí)研討會的開展，既為學(xué)科教師指明了高效課堂改進(jìn)的思路與方向，也為教師教改增強(qiáng)了信心和活力。中學(xué)先后三次派出5人到杜郎口中學(xué)和昌樂二中等課改名校進(jìn)行實地考察和學(xué)習(xí)，并將所學(xué)到的名校教學(xué)管理、課堂模式、課堂組織、學(xué)生評價等方面的經(jīng)驗及時匯報交流，同時為教師們帶來了《昌樂二中的秘密》這本解讀“271高效課堂模式”最透徹最具體的讀本。使教師開展新課改活動有了具體的行動指南，有效地推動了課改的順利實施。通過近一年的積極探索和不斷嘗試，現(xiàn)已形成一套相對穩(wěn)定且符合實際的課堂教學(xué)模式和管理評價體系。值得肯定的是年輕教師在課堂教學(xué)中敢于嘗試、勇于探索，課堂中正逐步呈現(xiàn)出蓬勃的活力與生機(jī)。至上學(xué)期末，中學(xué)各學(xué)科已全面實施“271高效課堂模式”，并初見成效。從課堂上看，學(xué)生的主體地位得到了尊重，學(xué)生課堂參與的程度顯著提高，學(xué)生由原來的“聽”為主，逐步向“做”為主過渡。中心小學(xué)也能積極參與和嘗試，并取得了一定的實效。在寒假教師整訓(xùn)期間，學(xué)區(qū)組織中小學(xué)教師積極討論制訂校（園）教師績效評價方案、導(dǎo)學(xué)案管理辦法、小組建設(shè)的思路和具體做法、“三力建設(shè)”自主管理辦法及評價標(biāo)準(zhǔn)、文化建設(shè)實施方案，形成了操作性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)、實效性強(qiáng)的文字材料。為今后全面實施高效課堂教學(xué)模式提供了有力的理念依據(jù)和制度保障。

二、積極開展教研活動，促進(jìn)教改良性發(fā)展。

在教研活動的開展上，各校積極組織校本教研活動，搭建教師成長平臺。重點突出了“四個落實”：一是“學(xué)”，上一年學(xué)區(qū)、學(xué)校加大了對教師的培訓(xùn)力度，采取“走出去” 、“請進(jìn)來” 的方法提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。20xx年先后開展集中研討會6次；先后邀請地市級骨干教師7人為我鎮(zhèn)中小學(xué)教師展示了精彩的示范課；中學(xué)共有12位教學(xué)骨干，共展示了22節(jié)研討課；中小學(xué)及幼兒園共30位教師上了觀摩課。在活動中通過展示和點評，有效地提高了教師說課、評課、上課的水平。二是“考”，組織以“新課改、新課標(biāo)”為核心的教師業(yè)務(wù)知識考查，重點考查教師對所教學(xué)科教材的理解、知識點的把握以及所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求。三是“評”，5月份，以全市開展初中思想品德課和小學(xué)品德課教學(xué)競賽活動為契機(jī)，中學(xué)和中心小學(xué)分別開展了參加全市思想品德課教學(xué)競賽的選拔活動。6月份，中心小學(xué)開展了“我心中理想的.一堂課”教學(xué)評比活動，活動的開展，有效地促進(jìn)了教師深挖教材、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的積極性，活動精彩紛呈、富有成效。同時，中小學(xué)以“晉級創(chuàng)優(yōu)”活動的開展為契機(jī)，進(jìn)行三個課型的評課驗收活動，有力地促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高。四是“研”，將課題研究、論文發(fā)表、骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)、“一幫一”結(jié)對子等任 務(wù)明確到個人頭上。教研活動堅持不斷總結(jié)、及時推廣的原則，堅持每周一次的教學(xué)研究活動。

20xx年我鎮(zhèn)教研教改工作取得了良好的成績。5月份全市“思想品德”課教學(xué)評選觀摩活動中，唐華老師獲中學(xué)組三等獎，陳娟老師獲小學(xué)組二等獎；8月份全市“教師三字一畫”基本功競賽中，王慧蓉老師獲全市一等獎；中學(xué)課題《新課程環(huán)境下的課堂教學(xué)的組織和實施研究》申報省級課題。王成老師的《以人為本，培養(yǎng)德性，立足規(guī)范，著力創(chuàng)新》、焦文珍老師的《赴山東昌樂二中學(xué)習(xí)心得》被《玉門市高效教育改革研討交流經(jīng)驗材料匯編》收錄。本年度，我鎮(zhèn)教師在市級以上教育刊物上發(fā)表論文7篇，在市級以上論文評選活動中有10人獲獎。共有2名教師分別被玉門市教育局命名為“玉門市小學(xué)語文骨干教師”“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”。王喜輝、魏旺正先后參加了評選酒泉市骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

三、教師業(yè)務(wù)能力全面提高，年輕教育骨干成長迅速。

一是開展教師職業(yè)道德教育，組織教師學(xué)習(xí)政策法規(guī)，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，進(jìn)行經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，并制定了相應(yīng)的考評細(xì)則，極大地提高了全體教師的思想道德和職業(yè)道德，強(qiáng)化責(zé)任心和事業(yè)心。

二是加大教師培養(yǎng)力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。啟動課堂教學(xué)晉級創(chuàng)優(yōu)活動。嚴(yán)格按照《玉門市課堂教學(xué)晉級創(chuàng)優(yōu)活動實施方案》，結(jié)合學(xué)區(qū)實際，有計劃、有步驟地將晉級創(chuàng)優(yōu)活動縱深推進(jìn)。啟動“名師”培養(yǎng)工程。落實《玉門市中小學(xué)教師中長期培訓(xùn)規(guī)劃》，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，充實培訓(xùn)項目和內(nèi)容。各校制定教師培訓(xùn)計劃，并積極創(chuàng)造條件加強(qiáng)教師與外界的聯(lián)系，采用“請進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的方式，讓教師開闊眼界，吸取先進(jìn)經(jīng)驗?；êＶ袑W(xué)組織教師分別赴玉門二中、黃閘灣中學(xué)等學(xué)校交流學(xué)習(xí)，花海中心小學(xué)先后組織教師赴玉門市第一小學(xué)、第二小學(xué)參觀學(xué)習(xí)?；êＶ袑W(xué)先后派出五名教師赴山東昌樂二中、杜郎口中學(xué)等地學(xué)習(xí)新型課堂教學(xué)模式。上學(xué)年學(xué)區(qū)組織的各種省市級短期培訓(xùn)、專項培訓(xùn)、專任教師技能培訓(xùn)共計330人次。

三是注重培養(yǎng)、促進(jìn)青年教師成長，加強(qiáng)青年教師的素質(zhì)修養(yǎng)和能力水平的提高，把青年教師的成長與學(xué)校未來的發(fā)展相結(jié)合，本著“在比賽中提高，在競爭中成才”的原則，組織開展青年教師課堂教學(xué)基本功大賽；結(jié)合市教育局開展的晉級創(chuàng)優(yōu)活動，各校對青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面的指導(dǎo)。通過培養(yǎng)，一大批年輕教師逐漸成長起來，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。

四是為了提高專任教師的學(xué)歷，要求教師積極參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，現(xiàn)教師參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)的積極性較高。20xx年我鎮(zhèn)教師有6人取得了本科學(xué)歷，15人參加在職專升本的學(xué)歷進(jìn)修。

四、教育教學(xué)管理科學(xué)規(guī)范，各種管理機(jī)制逐步健全。

上年度學(xué)區(qū)堅持“強(qiáng)化管理、抓標(biāo)務(wù)本”的方針，繼續(xù)以“五個抓好”，即抓實備課、抓活課堂、抓精練習(xí)、抓勤輔導(dǎo)、抓細(xì)考查，規(guī)范教學(xué)行為，確保常規(guī)管理落到實處。同時完善了各種檢查和評估制度，監(jiān)控教學(xué)過程，嚴(yán)格教學(xué)秩序，教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)檢查能認(rèn)真記錄。在導(dǎo)學(xué)案和作業(yè)批閱上實行月查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并要求教師進(jìn)行整改。九年級實行月考制，每次月考后，對成績優(yōu)異的學(xué)生和總體成績優(yōu)勝的班級進(jìn)行獎勵，獲得獎勵的學(xué)生在光榮榜中張貼照片，以促成班與班、學(xué)生與學(xué)生之間形成良好競爭氛圍。去年初中會考，花海中學(xué)3名學(xué)生進(jìn)入全市前十名，7名學(xué)生進(jìn)入全市前五十名，整體成績較上年有所上升，有101名學(xué)生被玉門一中錄取。學(xué)區(qū)每學(xué)期都抽一定的時間到各學(xué)校進(jìn)行常規(guī)檢查。4月份和11月份，學(xué)區(qū)巡回各校全面檢查教師工作情況，經(jīng)檢查所有教師所有學(xué)科都能認(rèn)真?zhèn)湔n，無漏備、缺備或不備課上課及不簽批教案現(xiàn)象。中小學(xué)積極組織學(xué)生參加各類競賽活動，如初中物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)競賽及書信大賽、作文競賽、防震減災(zāi)小論文比賽等，一年內(nèi)中小學(xué)集體和個人共獲得國家級、省級、市級獎項68項。中學(xué)先后被命名為“酒泉市防震減災(zāi)示范?！薄ⅰ熬迫行畔⒓夹g(shù)示范?！?。

五、積極改善辦學(xué)條件，努力打造書香校園。

20xx年，是我鎮(zhèn)教育布局調(diào)整取得成效的一年，也是教育項目實施的攻堅之年。中學(xué)綜合樓已經(jīng)完工，現(xiàn)已投入使用，有效地緩解了校舍緊張的被動局面，為學(xué)校開展實驗教學(xué)、藝術(shù)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)提供了活動空間和設(shè)施保障。中學(xué)餐廳主體框架已經(jīng)完工。中心小學(xué)明德教學(xué)樓已經(jīng)打好基礎(chǔ)，新建成的中心小學(xué)“生態(tài)沼氣廁”所已通過驗收，中心小學(xué)學(xué)生浴室也基本完工，校園建設(shè)明顯改善。另一方面我們積極鞏固和完善現(xiàn)有成果，挖掘校園文化潛質(zhì)。各校重視班級文化建設(shè)及樓道走廊文化建設(shè)，完善各班、各室的學(xué)習(xí)園地，營造氛圍；把學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻，讓每一面墻壁說話，讓每一塊綠地育人，使學(xué)生受到了潛移默化的熏陶。

從上學(xué)年開始，各學(xué)校積極行動，倡導(dǎo)讀書活動。一方面，努力營造讀書氛圍，各校都通過懸掛橫幅、張貼標(biāo)語、布置櫥窗、學(xué)習(xí)園地以及召開家長會等形式向師生、家長大力宣傳讀書的作用和益處，讓讀書的思想和意識深入人心。另一方面，積極創(chuàng)造讀書條件，中學(xué)在教室建立書柜，通過學(xué)生自捐圖書和學(xué)校購置圖書相結(jié)合逐步充實書柜，目前學(xué)生人均有效圖書已超過5本。為使讀書時間和效果得到保障，中小學(xué)每天下午自習(xí)抽30分鐘時間為專門的閱讀時間，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀。20xx年8月，深圳天圖創(chuàng)業(yè)公司向我鎮(zhèn)中心小學(xué)、小泉小學(xué)和條湖小學(xué)捐贈了價值10余萬元的圖書，加之學(xué)校先后籌資配備、更新了部分圖書，使我鎮(zhèn)的圖書配置上了一個新的臺階。

六、加強(qiáng)體育和藝術(shù)教育，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色

20xx年教育局明確提出，各學(xué)校要充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源、人才資源，積極發(fā)展藝術(shù)特長教育，按照教育局的總體要求，學(xué)區(qū)在教師編制緊缺的情況下，采取內(nèi)部調(diào)整、外出培訓(xùn)等方式，充實學(xué)校藝術(shù)教育專職教師隊伍，加強(qiáng)學(xué)生音、體、美、舞等特長培養(yǎng)。中學(xué)根據(jù)學(xué)生自愿、藝術(shù)組選拔，挑選出具有一定藝術(shù)功底的學(xué)生，成立了音樂、美術(shù)、舞蹈特長班。特長班在學(xué)好文化課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練，不斷提高藝術(shù)素養(yǎng)，為升入高一級藝術(shù)特長班打好基礎(chǔ)。在體育特長生培養(yǎng)方面，學(xué)校成立了體育興趣小組，利用早操和活動課時間，有專職體育教師對學(xué)生集中進(jìn)行技能和體質(zhì)訓(xùn)練，提高學(xué)生體育競技水平，實現(xiàn)向體育專業(yè)學(xué)校輸送特長生的目標(biāo)。各小學(xué)積極開展第二課堂教學(xué)，組織書法、繪畫、文體等興趣小組。通過課堂教學(xué)與課外學(xué)習(xí)，發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)潛質(zhì)，提高學(xué)生的藝術(shù)技能，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

七、學(xué)前教育逐步形成規(guī)模，教育質(zhì)量進(jìn)一步提升

隨著政府對學(xué)前教育的進(jìn)一步重視，學(xué)區(qū)積極貫徹落實上級部門的通知精神，對我鎮(zhèn)中心幼兒園和五所村小幼兒園，進(jìn)行全面細(xì)致地督查和指導(dǎo)，使得幼兒園的管理水平和教學(xué)水平逐步提高，幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任意識得到強(qiáng)化，幼兒園辦學(xué)聲譽得到家長認(rèn)可，全鎮(zhèn)幼兒入園率達(dá)到99%。20xx年12月9日至10日，花海學(xué)區(qū)成功舉辦了幼兒教學(xué)觀摩活動，全鎮(zhèn)17個幼兒班的教師參加了此次活動。教師們通過觀摩學(xué)習(xí)，開闊了視野，進(jìn)一步了解了幼兒教育的方法和途徑，認(rèn)識到幼兒“小學(xué)化”教學(xué)模式的弊端，懂得了幼兒教育的核心就是讓孩子們健康快樂成長?；顒尤〉昧祟A(yù)期的效果。

八、綜治安全工作細(xì)致入微，安全防范意識深入人心

綜治安全工作方面，我們堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，樹立安全第一的責(zé)任意識，加強(qiáng)安全宣傳教育，抓實抓細(xì)安全管理。一是建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制；二是不斷完善學(xué)校安全工作的各類應(yīng)急預(yù)案和各項規(guī)章制度；三是定期排查，加大整改力度，加大資金投入，及時更換陳舊的電路電器，增設(shè)安全警示標(biāo)志和安全設(shè)施設(shè)備；四是加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)安全防范力度，如，張貼“ 校園安全直通車”銘牌，成立校園護(hù)校隊，加大值班安保力度等；五是各小學(xué)堅持路隊制度，保證了學(xué)生的行路安全；六是通過開展防震知識講座、消防安知識講座以及地震安全逃生演練和消防安全逃生演練活動，提高學(xué)生的安全防范意識和應(yīng)變能力；七是加強(qiáng)對學(xué)生食堂的衛(wèi)生安全和住校生的安全管理。堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值班制度，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；八是配合各部門對學(xué)校周邊道路交通秩序進(jìn)行整治，有效地制止了“三無”車輛接送學(xué)生的不良現(xiàn)象。

一年來，我們在學(xué)校各項工作中投入了全部精力，做了大量工作，取得了一定成績，但還存在很多問題，離上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長對我們的要求和期望還有很大的距離。

存在的問題和不足

一、高效課堂改革方面。一是教師信心不足。

一是面對新課改，很多教師觀念守舊、畏縮不前，思想上抵觸、行動上遲緩；二是教師課堂教學(xué)水平參差不齊，個別教師對高效課堂的內(nèi)涵研究不透、把握不準(zhǔn)、領(lǐng)悟不深。特別是導(dǎo)學(xué)案的編制，良莠不齊、難易不當(dāng)。更甚者，把導(dǎo)學(xué)案編成了習(xí)題案，沒有真正起到“導(dǎo)、學(xué)、做”的作用。部分教師離開網(wǎng)絡(luò)和工具書就無所適從，只會教不會研。個別教師對理論的學(xué)習(xí)一知半解，所以在操作起來生搬硬套。三是評價機(jī)制沒有發(fā)揮效能?，F(xiàn)有的評價機(jī)制還未觸動學(xué)生思想深處，還不能有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。致使部分學(xué)生思想懶散、消極應(yīng)付，對所學(xué)知識不求甚解，造成點評問題時片面狹隘。四是很多學(xué)生不能很快地適應(yīng)新課堂教學(xué)模式，學(xué)生對教師的依賴性還比較突出，不能積極參與到自主學(xué)習(xí)活動中來。

二、學(xué)校常規(guī)管理方面。

一是制度執(zhí)行不力，各學(xué)校各項規(guī)章制度雖然很健全，組織機(jī)構(gòu)也很完善。然而，在制度執(zhí)行過程中，出現(xiàn)了大打折扣的現(xiàn)象，獎罰不到位，領(lǐng)導(dǎo)們對某些現(xiàn)象帶有一定的感情因素，態(tài)度不明，立場不堅，致使學(xué)校的制度形同虛設(shè)，這些制度建設(shè)的目的仍然是應(yīng)付檢查，削弱了制度的約束和激勵功能。個別教師可以不服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，對學(xué)校安排的工作推三阻四，消極應(yīng)付。學(xué)區(qū)三令五申的要求，堅決杜絕教師參與行為，但個別教師仍然以身試法，參與活動，再次警告這些教師，我們一旦掌握了有力的證據(jù)，我們決不姑息遷就，一定會采取嚴(yán)厲的懲處措施。二是對學(xué)生的思想教育沒耐心、不細(xì)致。學(xué)生正處于成長階段，辨別是非的能力和認(rèn)識問題的能力還很有限，正確的世界觀、人生觀還沒有完全形成，作為教師，正是學(xué)生成長路上的攙扶者和引路人，教師應(yīng)及時掌握每個學(xué)生的思想動態(tài)，做好家訪工作，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，采取有效措施，化解學(xué)生內(nèi)心深處的郁結(jié)，幫助學(xué)生走出困惑。個別教師在處理學(xué)生問題上，思想過于簡單，感情過于沖動，稍微發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良表現(xiàn)，就不分青紅皂白地橫加指責(zé)，甚至疏遠(yuǎn)漠視學(xué)生，造成了學(xué)生的抵觸情緒，給學(xué)生思想教育造成了很大的阻力。這些方法極不可取，作為教育者我們要克服這些簡單幼稚的做法。各學(xué)校應(yīng)盡快建立起學(xué)生綜合檔案，將學(xué)生成長過程的點點滴滴記錄在案，便于及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，解決學(xué)生面臨的實際問題。學(xué)校應(yīng)積極開展有益于學(xué)生身心健康的活動，充分發(fā)揮團(tuán)支部、少先隊、學(xué)生會等組織的引領(lǐng)作用，讓學(xué)生在集體的力量中獲得愉悅，獲得教育，幫助學(xué)生走出狹隘的思想誤區(qū)，樹立遠(yuǎn)大的理想，形成良好的思想道德品質(zhì)。

三、綜治安全工作方面。

12.1學(xué)生走失事件，為學(xué)校安全教育工作提出了新的更高的要求，盡管我們所做的工作細(xì)致入微，措施辦法具體到位，但仍然存在疏漏，仍然發(fā)生事故，這就說明我們在思想上不能有一點馬虎，在行動上不能有一點遲緩，必須時刻高度警惕，緊繃安全這根弦，把安全工作做得更細(xì)致，更扎實，一定要做到橫向到邊，縱向到底，不留盲點,不出漏洞。

20xx年工作的思路

一、繼續(xù)推進(jìn)高效教育綜合改革。

昌樂二中的“271高效課堂”，使學(xué)生真正成為課堂的主人，學(xué)生們主動參與，積極展示，大膽質(zhì)疑，在學(xué)習(xí)中體會快樂，在快樂中高效學(xué)習(xí)。這正是我們每位教師孜孜追求的教育理想?；êＶ袑W(xué)通過一年的探索研究和嘗試運用，在“271高效課堂教學(xué)模式”施行中，初步形成了完整規(guī)范的操作流程和科學(xué)合理的評價機(jī)制，各科課堂教學(xué)已趨成熟，并制定出了《花海中學(xué)打造高效課堂配套管理制度》。本學(xué)年，中心小學(xué)及各村小學(xué)應(yīng)以此為藍(lán)本，在小學(xué)低中高年級的課堂教學(xué)中整體植入“271高效課堂繁體模式”。并進(jìn)一步完善相關(guān)管理辦法和考評制度，使高效教育綜合改革在我鎮(zhèn)中小學(xué)中全面鋪開。

二、積極開展課堂晉級創(chuàng)優(yōu)活動。

本年度，各校應(yīng)嚴(yán)格按照市教育局制訂的《玉門市課堂教學(xué)晉級創(chuàng)優(yōu)活動實施方案》，根據(jù)《花海學(xué)區(qū)課堂教學(xué)晉級創(chuàng)優(yōu)活動各學(xué)校年度任務(wù)指標(biāo)》，繼續(xù)扎實開展課堂晉級創(chuàng)優(yōu)活動，各校評審小組，應(yīng)根據(jù)上年規(guī)范課、標(biāo)準(zhǔn)課評審驗收活動方案，對教師在三個課型（新授課、綜合實踐課、復(fù)習(xí)課）中的課改理念、課標(biāo)知識、現(xiàn)代教育技術(shù)等為主要內(nèi)容進(jìn)行考核認(rèn)定，并根據(jù)《玉門市課堂教學(xué)晉級創(chuàng)優(yōu)活動評價表》給予客觀公正的評價。評審驗收結(jié)束后，及時收集申報驗收教師的相關(guān)授課資料（電子資料和紙質(zhì)資料），包括說課稿、教案、課件、導(dǎo)學(xué)案、評審小組評議結(jié)果等，歸類整理后妥善保管。做好迎接今年四月份市教研室對標(biāo)準(zhǔn)課抽查驗收的工作。

三、強(qiáng)力推進(jìn)海量閱讀活動，提升師生的文化素養(yǎng)。

“海量閱讀”是一種先進(jìn)的語文教學(xué)理念，通過海量閱讀，能直接促進(jìn)學(xué)生對漢語言文字信息的熟悉、了解、掌握和運用，從而為學(xué)生提供健康成長的精神食糧。同時，在教師中實施海量閱讀，可以使教師專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教師的知識積淀更加深厚，為引領(lǐng)學(xué)生成長、靈活駕馭課堂教學(xué)打好堅實基礎(chǔ)。新學(xué)年，市教育局把海量閱讀上升為學(xué)校的教學(xué)重點工作之一。為確保我鎮(zhèn)師生海量閱讀活動的深入開展，各學(xué)校要根據(jù)校情和學(xué)情，制訂《閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)》，把課外閱讀納入正式教學(xué)的范圍，讓閱讀成為一門課程，保證每天的閱讀時間和閱讀量。要求小學(xué)生每年閱讀圖書不少于20本，初中生每年閱讀圖書不少于30本，中小學(xué)教師每年閱讀教育專著不少于10本。各校要定期組織學(xué)生朗誦會、演講比賽、讀書筆記展評，以活動促閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和熱情。

四、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)力度，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

教師是立教之基、興業(yè)之本、強(qiáng)教之源，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的教師隊伍，是教育事業(yè)發(fā)展的的必然要求。本學(xué)年我們將著力做好以下工作：一是逐步完善教師績效考核制度，以制度規(guī)范教學(xué)行為，以制度激發(fā)教師的積極主動性，重點突出教師的教學(xué)業(yè)績和教學(xué)能力的評價機(jī)制，打破平均主義，做到優(yōu)勞優(yōu)酬?？己嗽诶砟钌弦喕?，要克服畏難情緒，在全面的同時要突出教學(xué)業(yè)績的比重?？己嗽诓僮魃弦?xì)化，要科學(xué)、合理、公正、公開。二是組織教師開展多種形式的師德教育活動，深入開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為核心的師德教育，認(rèn)真貫徹落實新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和酒泉市、玉門市《關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》，從嚴(yán)規(guī)范教師行為，完善教師政治學(xué)習(xí)制度和師德考核制度。三是要加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，各學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)《玉門市中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》、《玉門市名師培養(yǎng)工程實施方案》，建立本校青年教師、骨干教師、教學(xué)能手培養(yǎng)培訓(xùn)制度。為教師提供多種培訓(xùn)渠道，支持鼓勵教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并把教師培訓(xùn)成果，作為績效考核、教學(xué)能手評選的重要條件。四是通過校本教研，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，各學(xué)校要創(chuàng)造性地開展校本教研活動，建立教材研修制度，營造討論交流、教學(xué)研究的氛圍，通過加強(qiáng)教師設(shè)計練習(xí)的能力訓(xùn)練、加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練、加強(qiáng)研究教材的能力訓(xùn)練、加強(qiáng)教師讀書活動等，建設(shè)教材過關(guān)、思維創(chuàng)新、理念先進(jìn)、熱愛學(xué)習(xí)的師資隊伍。

五、深入開展課題研究，力爭課題研究出成果。

課題研究在我們各學(xué)校，還是一個薄弱環(huán)節(jié)。個別課題，只申報立項，不能有效地地組織研究，拿不出階段研究成果，得不到結(jié)題審批，使課題研究變成了形式和擺設(shè)，課題研究空洞而無味。今后，我們要本著“問題即課題，過程即研究，參與即提高，成長即成果”的思路，加強(qiáng)課題研究工作的組織，做好20xx年度教育科學(xué)規(guī)劃課題的申報立項工作。重視已立項課題的階段性研究過程和結(jié)果，爭取通過課題研究，提高教師的教育科研水平。學(xué)區(qū)將課題研究的過程和結(jié)果納入到對學(xué)校年終考核機(jī)制中，使我鎮(zhèn)課題研究走上良性循環(huán)的發(fā)展道路。

六、做好“兩基”迎“國檢”工作，完善規(guī)范檔案資料。

積極落實市政府、市教育局有關(guān)“兩基”迎“國檢”的部署和安排，建立健全“兩基”迎“國檢”工作機(jī)制，制定“兩基”迎“國檢”工作方案，全面落實各項工作任務(wù)。嚴(yán)格按照“兩基”國檢有關(guān)要求，查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)充、完善、規(guī)范檔案資料，確保高標(biāo)準(zhǔn)通過國家驗收。

同志們，20xx年，我們的重點工作仍然是高效教育綜合改革工作，在過去一年里，課改工作雖然取得了一定成績，產(chǎn)生了一定的效應(yīng)，但對于全體中小學(xué)教師來說，這只是高效教育綜合改革邁出的第一步。今后的課改之路，任重而道遠(yuǎn)。但我們相信，在市教育局傾力打造高效課堂的大環(huán)境下，在市教研室的正確引領(lǐng)和具體指導(dǎo)下，我們的課堂改革將開出理想之花，結(jié)出豐碩成果。

謝謝大家！

二〇一一年三月十日

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