俗話說，不打無準備之仗。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編特意收集和整理了2024籃球教案，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

籃球教案【篇1】

一、教學目標

（一）知識與技能

1.學習與了解籃球原地運球的技術原理。

2.掌握行進間單手肩上投籃技術的動作要領。

3.通過本次課的學習使75%以上的學生能正確掌握原地運球的擊球點，有40-60%的學生在一定速度中能正確運用運球技術。

（二）過程與方法

通過課堂練習，了解運球在籃球比賽中的作用，提高學生技術能力，增強學生利用所學知識解決實際問題的能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學生積極參與，自覺鍛煉的習慣，注重遵守紀律，關心他人的美德教育，培養(yǎng)團結一致、密切配合的集體主義精神。

二、教學重難點

（一）教學重點

運球手法。

（二）教學難點

運球的落點控制及用力。

三、教學過程

（一）準備部分

1.常規(guī)教育

1）師生相互問好

2）宣布課的內容及目標

3）檢查服裝

效果目標：收心熱身，愉悅心身

2.繞圓圈抱球慢跑

效果目標：熱身

3.球操

1）球繞環(huán)

2）胯下“8”字繞環(huán)

3）向上拋球，并擊掌，看誰次數(shù)多

4）手指撥球練習：左右手撥球，單手肩上撥球。

效果目標：熟悉球性，建立對籃球學習的興趣

（二）基本部分

1.籃球運球：

動作要領：

運動時應使用手腕和手指控制球。盡管你可以任意換手，但運球時只許單手觸球。應使用你的前臂、手腕和手指將球用力推向地面。要學會控制籃球彈起的高度和速度，練習時，從胸部到低于膝蓋，不斷變化球的高度。還應學會移動中運球，同時不斷換手及改變方向。

1）當從站立姿勢開始運球時，中樞腳離地前必須使球先落地，運球時用手指感覺球。盡量避免掌心觸球。

2）手腕的手指流暢地拍按球。注意不要猛力拍打球。你的手腕和手指必須十分靈活。

3）當球彈起，張開手指以感覺來球。開始時應練習原地運球，這樣可以熟悉球感。

練習方法：

1）原地高低姿聽信號變化運球（改進提高原地運球技術動作及控制能力，重點強調手掌心不觸球，用手指、手腕控球）

2）原地左右手體前換手練習（解決體前換手運球手的正確擊拍球的部位）

3）體前換手運球的基本的分解練習：徒手練習、持球練習

4）教師講解示范、教師指導、糾正錯誤

效果目標：

學生初步掌握原地運球五指自然分開，手指觸球，小臂柔和地隨球上下按拍，抬頭看前方的動作要領。

2.行進間體前運球

動作要領：

1）正確的身體姿勢

2）良好的運球時觀察前方的習慣

練習方法：

1）繞場運球

2）對角線運球

重點：運球時按拍球的部位

難點：能控制球

口訣：按球后上分用力；落點腳外側前方；人球速度要一致，球彈腰高看前方。

效果目標：

1）體會球的反彈規(guī)律，體會直線運球正確的擊拍球的部位，解放目光。

2）體會行進間運球動作要領，在跑動中運球。

（三）結束部分

帶領學生做放松運動，總結動作要領。

在本節(jié)課的教學中，協(xié)調性較差的學生可能難以完成動作，此時教師要及時鼓勵并適當降低練習難度，提高學生的積極性。

籃球教案【篇2】

一、教材分析：

教材內容為籃球得運球選自《體育與健康》水平四得教材內容。球類是學生喜愛得運動項目，它是有良好得綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學生團結、協(xié)作、積極進取和拼搏精神。中學籃球教材由基本技術，簡單戰(zhàn)術和教學比賽三部分組成，基本技術在整個教學內容中比重較大。初中階段重點是學習各種基本動作，選擇運球技術作為教材內容，是根據(jù)初二學生得生理、心理特點和認知技能水平情況而定。因此，將本課得運球得重點確定為運球時得按拍部位，難點為控制球。

二、學情分析：

我授課得對象是初中二年級學生，他們對籃球得興趣比較濃，不僅有一定得基礎，而且部分學生得技術已相當熟練，因此對本課得內容表現(xiàn)較強得求知欲。所以在教學中適當增加練習得難度，提高實戰(zhàn)中得應用能力。

三、教學目標

1、認知目標：

通過愉快、自主得教學氛圍，使學生在學習籃球運球基礎上得到提高，培養(yǎng)籃球運動得興趣，增進身心健康。

2、技能目標：

通過本課學習，使85%以上得學生正確掌握運球技術與方法，提高手對球得控制支配能力。

3、情感目標：

給學生展示得機會，增強自信心，發(fā)展其個性思維及想象力，培養(yǎng)他們團結協(xié)作得精神。

四、教法與學法：

教法上采用啟發(fā)教學，講解示范，分組練習法，激發(fā)學生得學習興趣，使學生在頭腦中建立正確得動作概念，明確要領，學會練習方法。在學法上，采用分組合作得練習形式，加上教師得共同參與，讓學生自我體驗，相互評價，相互促進。

五、教學結構

根據(jù)人體生理機能、活動能力得變化規(guī)律，本課劃分為激發(fā)與引導、學習與體驗、恢復身心三個部分。

（一）激發(fā)與引導

在開始部分，以球操和游戲為練習內容，利用這樣得方式，提高學生得注意力，并激發(fā)學生得學習興趣，使學生得機體能迅速過渡到運動狀態(tài)。

（二）學習與體驗

這一部分是課得主體部分，是"教與學"得重點。首先通過球性練習使有關肌肉、關節(jié)、韌帶得到充分得活動，培養(yǎng)學生得球感和身體協(xié)調性，而且與要學得技術動作有機結合，并鼓勵學生大膽自我創(chuàng)新，帶領全體學生一起練習，給學生自我展示得機會，從而調動學生得創(chuàng)造性思維和學習得主動性。其次運用各種原地運球練習，改進提高原地運球技術動作及控制球得能力。在學生情緒已活躍得基礎上，學習行進間運球技術，提高學生快速運球能力，并設計多樣得練習方法和路線，提高學生練習得興趣。教學步驟由淺入深，由易到難，分層遞進，激發(fā)興趣，達到初步掌握技術動作得目標。讓學生充分把所學技術運用到實踐中，同時培養(yǎng)學生團結協(xié)作得精神。

（三）恢復身心

把太極動作運用到籃球上來進行放松，以達到穩(wěn)定情緒，恢復身心得目得。最后進行對課得練習效果進行評價，對學生得成績給予肯定和表揚，提出今后注意事項，從而結束本課教學。

六、教學特色

以培養(yǎng)學生得基本活動能力為目得，充分發(fā)揮教師得主導作用，突出學生主體地位，始終在師生得共同活動中愉快、輕松、活潑地進行教學，力求體現(xiàn)"大容量、高密度"得教學特色，以達到最優(yōu)化得教學效果。

課得設計：

本課平均心率預計：130—140次∕分，強度預計：1.2—1.4，練習密度預計：50—60%

以上是我說課得內容，有不當之處敬請各位專家評委批評指正，謝謝！

籃球教案【篇3】

一、教導思想

本節(jié)課貫徹執(zhí)行“健康榜首”、“以人為本”的教導思想。以激起學生的體育愛好，開展學生的根本技能為手法，以學生為主體，教師為主導，操練為主線，領會為意圖，分層教育為中心，培育學生的發(fā)明性思維和終身體育鍛煉的習氣！

二、培育方針：

（1）教育中怎么培育學生的調查才能

（2）學習中怎么培育學生自我比較與自我剖析的才能。

（3）教育中怎么培育學生的發(fā)明性思維。

（4）教育中怎么培育學生的自動學習的才能、協(xié)作認識和團隊精神。

三、教育要點難點：

要點：正確的傳、接球動作技能與步法的和諧協(xié)作。（跨步接球、跨步傳球）、（接、邁、傳的相互協(xié)作），重視“小老師”的教導才能的培育。

難點：依據(jù)伙伴的方位、跑動速度和方向，及時、精確傳球到位。

四、教法學法

1、以教師創(chuàng)設教育情形為主線選用：

解說；演示；圖示；分化；分層的教育辦法，使學生在高興中學習，進步學生的學習愛好到達體育鍛煉的意圖。

2、以學生自主學習為主線選用：

溫習穩(wěn)固；調查圖片；樹立表象；分組學習；一起合格的學習辦法，在“小老師”的教導下讓學生在輕松高興的環(huán)境中依據(jù)自己的實際水平把握運動技能。并且在音樂的配樂下使學生的身體和心思得到放松。

五、教育規(guī)劃：

1、學情剖析

因為學生在初中階段身體還沒有徹底發(fā)育老練，對籃球運動技能的了解不行，所以在這一階段的教育內容可能對球類的教育只是以培育學生的學習愛好為主，一味地著重本質操練。因而我依據(jù)中專學生的身心特色及男女生的具體狀況，以為在中專體育課中加強學習籃球技能尤為重要！

2、教材剖析

籃球教材中，跋涉間雙手胸前傳接球為中專教材，共三課時，其技能動作易學易忘，此操練需求學生極好的和諧性，嫻熟的球性，并且密度和強度都比較大，因而初學者很難構成正確的動作技能。應加強學生對籃球根本技能的進步操練。

3、學習方針

（1）運動參加：學生自動積極地參加教育，自主學習、發(fā)揮想象力和發(fā)明力，在探求中學習，在協(xié)作中學習。

（2）運動技能：學生能夠正確地把握跋涉間雙手胸前傳接球并能把此技能嫻熟的.運用到籃球競賽的實戰(zhàn)中。

（3）身體健康：使部分學生能將學到的跋涉間雙手胸前傳接球技能以及籃球中各項技能的運用變成學生的一種終身體育鍛煉項目。

（4）心思健康：樹立學生的自尊心和自信心，培育學生戰(zhàn)勝困難打敗自我的剛強意志品質。

（5）社會適應：在學習中培育學生的人際交往才能和學生之間的協(xié)作認識。

4、教育進程：

一）預備部分：

學生每人一只籃球在音樂的配樂下自主地進行了解球性操練（原地了解球性操練、原地運球）{球操、運球跑圈}

二）根本部分：

（1）先解說跋涉間雙手胸前傳接球在籃球競賽中的效果。

（2）將班級分紅三個小組，每小組指定一人為組長，并分發(fā)一張學習卡片，卡片上內容含有跋涉間雙手胸前傳球的圖片動作辦法、易犯過錯和糾正辦法，進行小組協(xié)作探求學習。但各組的學習的難易程度不同。（A：進步組B：根本組C：問題組）

（3）學生調集，每組選出一對動作技能好的同學出來演示，學生進行講評，然后教師進行總結，并對小老師進行教導。

（4）按小組發(fā)放操練卡片（內容以及圖解），教師巡回教導：此卡片含有多種輔佐操練，學生能夠依據(jù)自己的學習狀況，有挑選性地進行操練，穩(wěn)固與進步跋涉間雙手胸前傳接球技能。

（5）教師依據(jù)小組學習分組教導，師生兩人演示正確的跋涉間雙手胸前傳接球技能。

（6）學生能夠依據(jù)自已的具體狀況進行拓展性操練，發(fā)揮學生的發(fā)明性思維和發(fā)明才能。（小組間的教育競賽）。

（7）游戲翻越妨礙跑游戲內容：

跑過獨木橋→滾過沼澤地→跳過矮墻→鉆過山洞→拿回棒槌。經(jīng)過游戲使學生在體育活動中能在遇到困難時怎么戰(zhàn)勝。

三）完畢部分：講評、放松。

雙手胸前傳球

雙手持球胸前

大拇指方向朝前，四指略向前下

兩肘趕緊

手臂伸出，手指手腕顫動將球傳出

發(fā)力腳上前一步

兩手天然下落

輔佐性操練如下：

C組：兩人對面跨步接球；兩人移動傳接球；三角移動傳接球；B組：五角星對角線移動傳接球；多點（兩人或三人）固定、移動傳接球；在慢跑中進行跋涉間雙手胸前傳接球技能的操練；A組：跋涉間雙手胸前傳接球技能操練；兩人一組，一人傳球，一人跋涉間上籃

六、教具

籃球12個

跳箱二只體操凳二張欄架2只

體操墊4場體操棒24根

七、教育收成

本課時的教導思想首要選用教師啟示教導，學生重復操練，“小老師”帶領的教育策略，經(jīng)過學習，開展學生的特性，充分發(fā)揮學生主體性效果，運用按部就班、分層式教育手法，構成互幫互學的協(xié)作式學習小組。讓學生在自己身體才能范圍內，學有所獲并且能運用到實戰(zhàn)競賽傍邊發(fā)揮效果，使學生具有學生的成就感。然后到達培育學習愛好，進步教育效果的意圖。

籃球教案【篇4】

各位評委，各位老師：

大家好！

我是xxx,今天我說課的內容是：籃球高低運球的第一次課:高運球技術；教學對象：初中二年級某班，人數(shù)：40，男女各半。我將從下面八個方面進行說課。

一、指導思想

貫徹新課程“健康第一”的指導思想，課中遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調動學生的積極性。以學生發(fā)展為中心，注意學生主體性的發(fā)揮，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生互幫互助、團結協(xié)作創(chuàng)以及創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、教材與學情分析

運球是籃球運動中隊員在比賽中攜帶球移動的唯一方法，它不僅是個人擺脫防守，創(chuàng)造傳球、突破、投籃得分的重要進攻手段，也是進攻隊員發(fā)動快攻、組織全隊戰(zhàn)術配合的紐帶。

初二年級學生處于青春期前期，自尊心強，好表現(xiàn)。他們還具有很強的模仿欲望和能力，信息加工能力好。正是學習籃球運球技術的黃金階段。

由于男女個體差異大，女生身體素質、運動能力相對偏弱些，所以在開展教學活動中既要鼓勵素質好的大膽創(chuàng)新學習，又要考慮對女生學習的幫助，引導他們掌握技術的同時樹立自信心，克服心理障礙。力爭讓每個學生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。

三、教學目標

1.認知目標：通過學習高低運球的技術，使學生明白明確技術動作要領，初步形成技術概念。 2.技能目標：通過本課學習，80%的學生能基本掌握高低運球的技術動作；20%的學生能做到手臂的跟隨球移動。

3.情感目標：讓每一個學生都能體驗成功進步的喜悅，培養(yǎng)學生自信、勇于挑戰(zhàn)困難的意志品質。

四、重點與難點

重點：手按拍球的部位和手臂運動時的“軸”

難點：手臂的跟隨球移動

高低手運球動作的掌握對于初二年級的學生來說是十分重要的，所以第一次課我將以拍球部位和手臂運動時的軸作為本次課的重點;

五、教學方法

本課采用了：講解法、動作示范法、練習法以及糾正錯誤法

六、教學流程

（一）開始部分（約三分鐘，小強度）

2分鐘課堂常規(guī)后我安排了一個“點鼻子”集中注意力游戲

（二）準備部分（約七分鐘，中小強度）為了活動學生的內臟器官，提高學生的學習，練習興趣以及為接下來運球技術的教學做鋪墊，我準備了一個“運球與搶球”的游戲，男女生分別在兩個半場；游戲結束后為了活動學生的各個關節(jié)以免受傷，我安排了5分鐘的徒手操主要活動學生的肩、髖、膝、踝等關節(jié)。

（三）基本部分（約三十分鐘，中等強度）

第一部分是主教材，新授內容：籃球高低手運球的高運球技術。（約18分鐘，中等強度）為了讓學生更快更好的掌握高運球技術我采用以下練習手段

1)我先做原地高運球的正面示范和側面示范，讓學生對有一個大概的了解，接著，我邊講解邊示范，并說出高運球技術口訣“兩膝彎屈體前傾，五指分開肘為軸;柔和按拍要緩沖,抬頭觀察視野廣”并注意將球反彈高度控制在腰腹之間。接下來我分別做正，側面動作示范，并提醒學生重點看拍球部位和手臂運動的軸，因為這是本節(jié)課的重點，并同時讓學生牢牢記住四句口訣。

2)接下來我讓學生做原地高運球練習，這個練習的目的是讓學生掌握按拍球的部位與肘關節(jié)“軸”。然后巡回指導并糾正易犯錯誤:（1）運球前臂沒有隨球運動；

（2）手臂做旋轉的動作。

(3)眼睛盯著球看。

3)我先做一次行進間的高手運球然后分組進行行進間高運球練習。這個練習的目的是讓學生掌握行進間的高運球位置與手腳的協(xié)調配合。及時糾正易犯錯誤

（1）手沒有按拍在求的后上方

（2）手臂不能隨球運動第二部分是輔助教材，素質練習。因為本節(jié)課的主教材主要是上肢與下肢的協(xié)調練習，所以我選擇一個腰腹練習為主的游戲“傳球接龍”（12分鐘，中等強度）。通過教學比賽的方法，進一步激發(fā)學生的興趣，能讓學生充分表現(xiàn)自我的能力得到提高，把學生的學習興趣推向高潮。

（四）結束部分

這個部分我首先采用放松練習操。動作簡單優(yōu)美，易學易懂，讓學生在不知不覺中消除運動后的緊張疲勞，加快身心恢復，達到放松的目的。

放松操結束后集合隊伍，總結本節(jié)課學習內容，強調重點，給上課學習認真的同學給予表揚，并做出進一步要求，然后師生再見，安排歸還器材

七、場地器材與安全措施

場地器材：籃球場地一片、41個籃球

安全措施：在課前我做好籃球場地布置與檢查工作；在準備活動中，我提醒學生要充分活動身體的各個關節(jié)以免受傷；練習中我強調學生按順序依次練習，以免沖撞造成傷害。

八、教學預計效果

1、全課練習密度：35%左右

2、全課平均心率：125-135次∕分

籃球教案【篇5】

活動目的：

1、為孩子創(chuàng)設大膽與人交往的氛圍及親子交流的平臺;

2、在各種籃球游戲活動中，提高孩子玩球的興趣和技能;

3、通過活動讓孩子體驗運動的快樂，培養(yǎng)孩子活潑開朗的個性。

活動準備：

籃球若干，路障5個，獨木橋4段，自制籃筐(網(wǎng)、呼啦圈)5個，各班班牌，獎狀若干，禮物若干

活動過程：

一、教師帶領幼兒搬椅子到操場指定的位置坐好，等待活動開始;

二、家長進園后，到各班家委(志愿者)所在的位置排隊等候;

三、活動開始，教師集中幼兒排隊到家長等候處，準備進場;

四、家幼進行曲進場，路線從樓梯口通道直走，右轉到籃球場，邊線為起點，面向舞臺，隊伍向后往操場延伸;

五、欣賞教師開場舞;家幼互動環(huán)節(jié);

六、家長依次退場到各班位置就坐，同時教師發(fā)籃球給幼兒，表演集體籃球操;

七、幼兒依次退場與家長同坐，同時某老師帶領籃球興趣班的幼兒準備表演;

八、親子游戲:

1、幼兒投球給家長，家長投籃，投得多又快的獎勵，每人限投3球;

2、幼兒雙手拍球到家長處，再和家長拉著手，各拍一個球回到起點，先到的獎勵;

3、中途放置獨木橋，幼兒拍球從獨木橋上過，落橋后把球交給家長，家長繞路障S形拍球到終點，先到的獎勵;

4、幼兒繞路障S形拍球到家長處，家長以同樣的線路拍球回起點，先到的獎勵;

5、幼兒抱兩球踏過輪胎后，到達終點;腳夾一球，先投一球;家長拿自制籃筐站終點外接球，接得快又多的獎勵;

6、家長雙腳夾球跳到幼兒處，幼兒拍球回到起點，先到的獎勵。

游戲規(guī)則：

1、除雙球雙手拍，其余的都是單手拍球;

2、中途掉球的`，可以撿回繼續(xù);

3、違反游戲規(guī)則的，成績將被取消。

九、頒獎儀式

活動反思：

活動較好的達到了預期的教學目標。在活動中調動起了每個幼兒的積極性，幼兒興趣濃厚，特別是在和爸爸媽媽合作過程中表現(xiàn)的十分積極。通過這次親子活動，不僅增進了家長和幼兒的感情，同事也培養(yǎng)了幼兒與幼兒之間、家長與家長之間的合作能力，另外還增強了家長與幼兒之間的溝通和家長于老師之間的交流。

籃球教案【篇6】

一、 指導思想

根據(jù)新課標的要求,本著“同學為本、健康第一”的原則,布置教學內容,在課的教學過程中注重同學學習簡單運動技能的培養(yǎng);通過同學自覺、自律、互學、互練、自創(chuàng)、互評等教學手段提高小籃球、小足球的簡單組合動作;課的設計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性。

二、教材選擇

本課選用新體育課程規(guī)范低年級學習水平一要求,進行小籃球、小足球各種簡單組合動作練習;在情景游戲:愛玩球的小兔子教學內容中,培養(yǎng)同學對運動動作的發(fā)明性。

三、課的過程

1、 準備局部:以圓形隊伍為主要組織教學形式,布置了生動、形象的武術、拳擊操練習以此達到提高同學運動興趣。

2、基本局部: 通過講解與示范,力求同學在互幫互學的過程中從易到難,從集體學習到兩人自由組合練習再到個人創(chuàng)新動作相結合建立和諧的人際關系, 最后又進行集體小結、鼓勵膽子較小的同學出來進行示范扮演。培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。

3、結束局部:師生在快樂的游戲、舞蹈動作中,使師生融合和體會到體育給師生帶來的興趣,整堂課在一片歡樂的氣氛中結束。

籃球教案【篇7】

活動目標：

1、能按要求制作飛機，培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。

2、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗制作飛機的樂趣。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

泥工板、象皮泥

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

教師：小朋友看這是什么地方?(飛機場)我們都來做工人，每人制造一架飛機，放在里面，好不好?

二、引導幼兒觀察玩具飛機。

教師出示玩具飛機并提問，幼兒觀察并回答問題。

老師總結：飛機有很多種，但每一種飛機都是由機頭、機身、機翼、機尾幾部分。

三、教師示范講解飛機的塑造方法。

教師：制作飛機時，小朋友們要先想好自己要做的飛機，再將泥分成四塊，一塊搓成胡蘿卜狀，稍壓扁做成機身。用另兩塊做成大小相同的兩個機翼，分別裝在機身兩邊。剩下的小塊泥，做成小三角形的機尾，粘上即成。

四、提出要求，幼兒操作，教師指導。

教師：小朋友們要盡量捏出和別人不一樣的飛機，完成作品后要把美工用具放回原來的地方。

五、評價幼兒作品，結束活動。

將作品全部放入飛機場，組織幼兒參觀飛機場里的飛機，找出式樣新奇有創(chuàng)造性的和工細致、光滑的飛機給予表揚。

籃球教案【篇8】

教學目標：

在原有的運球基礎上能夠更好的掌握方法，控制好球。嘗試學會或創(chuàng)造一些運球的動作方法方式。

主題導入激發(fā)興趣

1.整隊，師生問好

2.宣布本課內容，提出要求

3.小游戲

4.帶領學生做熱身活動

成四列橫隊站立，隊伍整齊，精神飽滿，明確上課要求，激發(fā)學生活動興趣。

掌握技能

一、球感練習

1.單手舉球與頭頂左右交替

2.腰繞環(huán)左右

3.膝關節(jié)繞環(huán)

4.繞8字

二、各種方式的運球練習

1、原地規(guī)定個數(shù)運球(左右手)

2、激發(fā)學生創(chuàng)造運球的方法教師引導學生做，比如：胯下運球，背后運球，跳躍運球，雙手運球等等

3、引導學生兩人或三人多人合作運球，互相運球，每人拍一次交給對方或兩人手挽手共同運球前進等等

對球感的練習提出進一步的目標，適當增加難度，第一節(jié)可以要求他們邊舉球邊走或轉圈，繞環(huán)的可以讓他們試探著做如何不讓球粘著自己的身體而轉動起來。

通過比較、觀察，知道運球的方法。

通過練習、點評和幫助，掌握運球的動作方法。

通過游戲激發(fā)興趣，培養(yǎng)團結互助的集體主義精神。

舒緩情緒

1.組織學生放松運動

2.總結表揚

3.布置鍛煉任務

籃球教案【篇9】

一、教學目標

1、在游戲中奔跑，在奔跑中健身。

2、學會利用所給的單一器材，開展多項活動。

3、開創(chuàng)學生對單一器材多種活動形式的興趣。

4、培養(yǎng)學生競爭意識，充分張揚個性，加強同伴間的友好交往和合作。

二、教材內容

利用所給的材料——籃球，進行各種各樣的跑、跳和投的游戲。

三、教學的重點、難點

1、重點是：提高學生參與活動的意識和行為，增強學習的主動性和自信性。

2、難點是；能否通過跑、跳、投游戲，在生理上、心理上都得到協(xié)調的發(fā)展。

四、教學設計

為了貫徹執(zhí)行新課程標準，落實“健康第一”的指導思想，全面達成五個學習領域的目標。摸索有效的、合理的教學方法，結合本校實際，在場地、器材相對不足的前提下，盡量采用一物多用——既能提高學生的興趣和參與活動的意識和行為；又能通過跑、跳、投來培養(yǎng)學生的競爭意識，同時又能加強同伴間的友好交往和合作。不斷促進學生心理和生理的健康發(fā)展。

“一物多用”是根據(jù)學生心理特點：求新、求異、求變，又符合新課程理念；既能激發(fā)學生的求知欲望，又能讓學生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。

五、教學過程

（一）、活動準備階段

1、常規(guī)教學。檢查穿戴，強調安全，師生問好。

2、準備活動：自由慢跑3分鐘。

（二）、興趣發(fā)展階段

今天，我們要用“籃球”開展三項活動：夾球跳躍接力、滾球接力和運球投籃接力。

先分組（可分四組，也可分八組，看場地而言），分組可由學生自己組合，教師根據(jù)實際提出要求（比如：男女搭配、強弱搭配等），組與組之間基本平衡。

1、夾球跳躍接力（場地：籃球場；距離：15米來回）

教師示范后,由學生一起確定規(guī)則（球放的位置，途中掉球等扣分情況）

八個組一起跳躍，中途不能用手，看哪個組先跳去又跳回，比速度。

要求：夾球自然，講究技巧，全隊配合，享受快樂。

2、地滾球接力（場地同上、距離同上）

教師示范后，宣布規(guī)則：球不離手，15米距離來回。

要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不離球，量力而行。

3、運球投籃接力（場地：兩個籃球場；四個小組，四個半場）

教師先示范。后宣布規(guī)則：半場球，單手運球，雙手投籃。去時右手運球，回來時左手運球，途中掉球要扣分。投籃只給一次機會，成功加分。看哪個隊既快又積分多。

要求：加強合作，互幫互學，體驗快樂。

（三）整體放松階段

1、歡慶勝利：在音樂的伴奏下，師生共舞。

要求：輕松愉快、活潑。

2、師生小結：讓學生談感受，然后鼓勵先進，樹立榜樣。

六、活動結束。（收拾器材，搞好衛(wèi)生）

籃球教案【篇10】

教學目標：

1、對投籃的動作有初步的認識，知道最基本的動作方法。

2、學會互幫互助，克服困難戰(zhàn)勝自我。

主題導入激發(fā)興趣

1.整隊，師生問好

2.宣布本課內容，提出要求

3.小游戲

4.帶領學生做熱身活動

成四列橫隊站立，隊伍整齊，精神飽滿，明確上課要求，激發(fā)學生活動興趣。

掌握技能

一、球感練習

1.單手舉球與頭頂左右交替

2.腰繞環(huán)左右

3.膝關節(jié)繞環(huán)

4.繞8字

二、學習雙手原地胸前投籃技術

1、教師示范一些錯誤動作比如：投籃時準備姿勢，頭球過程中腿部的站位及用力情況

2、示范正確的動作

3、請學生示范

4、分小組練習

對球感的練習提出進一步的目標，適當增加難度，第一節(jié)可以要求他們邊舉球邊走或轉圈，繞環(huán)的可以讓他們試探著做如何不讓球粘著自己的身體而轉動起來。

通過比較、觀察，知道投籃的方法

通過練習、點評和幫助，初步學會投籃的動作方法

通過分組練習練習學生的紀律和互相幫助的精神

舒緩情緒

1.組織學生放松運動

2.總結表揚

3.布置鍛煉任務

籃球教案【篇11】

活動背景：

隨著時間的推移,2008年北京奧運會的臨近，迎奧運的活動在我園火熱開展，孩子們對奧運的知識知道的越來越多，好奇心也越來越強，對奧運場上的英雄們也越來越崇拜，有天早鍛煉時，我?guī)е⒆觽儊淼讲賵錾夏弥@球練習如何投籃，看誰投的又準又好，孩子們一個個投的可認真拉，紛紛按照我將的投籃姿勢在往籃球架上投著，這時，突然有個小男孩跑到我面前，高興的說：老師，我投中了，投中了，長大了，我要做籃球隊員，我要學姚明。頓時“姚明”兩個字，讓我眼前一亮，是呀，奧運會的各個項目冠軍孩子們知道了不少，唯獨在籃球項目上沒有給孩子介紹過誰，這群孩子這么喜歡籃球運動，何不趁此讓他們認識了解姚明呢？于是，我便設計了《姚明與籃球》的社會活動，讓他們認識中國的籃球明星姚明，知道他與籃球的故事，通過活動激發(fā)幼兒熱愛體育運動，熱愛籃球，從而引發(fā)一種熱愛祖國長大為國爭光的偉大情懷。

活動目標：

1、了解籃球隊員姚明的故事

2、引導幼兒熱愛籃球運動，激發(fā)熱愛祖國，為國爭光的情懷。

3、培養(yǎng)幼兒不怕困難，做事有信心，有恒心，成功一定屬于自己。

活動重點：

1、了解籃球運動員姚明的成常經(jīng)歷，以及在賽事中的表現(xiàn)。

2、知道沒有事情是可以一帆風順的，只有通過不斷努力，有恒心，有信心去做才能成功。

活動難點：

通過姚明的故事，從而懂得不怕困難，堅持不懈才能成功的道理。

活動準備：

1、知道打籃球的基本知識

2、姚明打籃球時一段精彩錄象，以及圖片

3、學會拍打和投籃的基本動作

4、收集關于姚明的個人資料

活動過程：

1、看錄象（姚明打籃球時的精彩錄象）

請幼兒說出錄象的人正在干什么？誰投籃投的準？你知道他是誰嗎？

（孩子們目不轉睛的看著錄象，當看到姚明將球扣入籃筐里的精彩動作時，紛紛大喊：“哪，姚明，姚明，你真棒......教室里頓時一片歡呼，鼓掌孩子們完全融入到比賽中去了，當錄象完畢，提問時，他們個個積極踴躍舉手，參加討論姚明的故事）

2、認識姚明，讓幼兒了解一些關于姚明的資料，如，身高，體重，出生地，球衣號碼，場上位置，打籃球時的特點等等（當我講關于姚明的個人資料時，孩子們昂著頭認真的聽著，求知欲很強的他們連姚明的個人小細節(jié)也不愿放過，甚至有個孩子用好奇的眼神問：老師，你知道姚明叔叔今年幾歲了嗎？）

3、使幼兒初步了解NBA是世界頂級的籃球協(xié)會，并請幼兒想一想，姚明為什么可以進入NBA，成為登上NBA的中國球（由于NBA這個詞在孩子的腦海中出現(xiàn)的太少，有的孩子甚至沒有聽過，因此，我在給孩子講姚明進入NBA時，做了一個前期的鋪墊，把籃球運動比成一座寶塔，NBA就是塔頂，使孩子對NBA的理解更簡單明了。

4、了解姚明的訓練：比賽，并出示圖片。使幼兒知道姚明在訓練當中遇到的困難，和比賽當中遇到的挫折和失敗而并未灰心，放棄，而是勇往直前，不放棄，最終取得不錯的成績，為國爭光。

5、總結

不管做什么事，只要有信心，不怕困難，不怕失敗，做到永不言棄，總有一天成功會屬于自己。

6、延伸活動：組織幼兒到室外進行投籃，拍球等活動。

活動反思：

通過《姚明與籃球》的社會活動，孩子們不僅認識了姚明，了解了他與籃球的故事，而且還知道中國的籃球運動，需要不斷的提高和前赴后繼才能贏得世人的喝彩。同時知道不管做什么事，僅憑一時的興趣，想達到永遠的成功是不行的，只有通過不斷的學習，堅持不懈的努力，遇到挫折不放棄，有信心，有恒心，成功才會一點點向自己靠近。

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