居安思危，思則有備，有備無患。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？在這里，你不妨讀讀大蘋果教案11篇，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

大蘋果教案(篇1)

美術(shù)是小班幼兒園教學(xué)中不可或缺的一部分，通過美術(shù)教學(xué)可以培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力等多方面的能力。為了增加教學(xué)的趣味性和實(shí)踐性，我在小班進(jìn)行了一堂名為“可愛的大蘋果”的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。本篇文章將詳細(xì)、具體、生動(dòng)地反思這堂教學(xué)活動(dòng)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過這堂美術(shù)課，我主要想達(dá)到以下目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

2. 激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3. 提高幼兒的繪畫技巧和表達(dá)能力。

4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然事物的興趣和熱愛。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

為了讓這堂課程更生動(dòng)有趣，我準(zhǔn)備了以下教具和材料：

1. PPT：包含大蘋果的圖片和相關(guān)的顏色搭配。

2. 畫筆、顏料和畫紙：供幼兒進(jìn)行繪畫。

3.模板：為了讓幼兒繪畫過程更簡單，我準(zhǔn)備了蘋果的模板。

4. 實(shí)物蘋果：通過觸摸感受和觀察實(shí)物，引發(fā)幼兒對(duì)蘋果的興趣。

5. CD：播放與蘋果相關(guān)的兒歌，增加課堂氛圍。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

我播放了一首與蘋果相關(guān)的兒歌，在音樂的引導(dǎo)下，我請(qǐng)幼兒們一起唱歌跳舞，以此激發(fā)幼兒對(duì)蘋果的興趣。

2. 展示與講解：

通過PPT展示了蘋果的圖片，我引導(dǎo)幼兒們仔細(xì)觀察，描述蘋果的形狀、顏色和特點(diǎn)。然后，我向幼兒們介紹了顏色的搭配，如紅色和綠色的搭配可以產(chǎn)生對(duì)比效果。

3. 手工制作：

我給每個(gè)幼兒發(fā)放了蘋果的模板、畫筆、顏料和畫紙，讓他們根據(jù)自己的想象和觀察，用適合的顏色和方式繪制自己心中的可愛蘋果。同時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，在蘋果上添加自己喜歡的圖案和裝飾。

4. 互動(dòng)展示：

在繪畫完成后，我請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的作品展示給全班同學(xué)。我鼓勵(lì)他們彼此欣賞和交流，表達(dá)對(duì)彼此作品的喜歡之處，并給予鼓勵(lì)和肯定。

5. 溫故知新：

為了鞏固孩子們?cè)谡n堂中學(xué)到的知識(shí)，我使用了問題回答游戲。我通過提問幼兒關(guān)于蘋果的問題，讓他們用自己的話回答，從而增加學(xué)習(xí)的參與性和積極性。

四、教學(xué)效果分析與思考：

1. 目標(biāo)達(dá)成情況：

通過觀察和評(píng)估，大多數(shù)幼兒在這堂課中都能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。他們展示了良好的觀察力和動(dòng)手能力，在繪畫中發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，他們也表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱愛，積極參與課堂活動(dòng)。

2. 教學(xué)優(yōu)點(diǎn)：

該教案的一大優(yōu)點(diǎn)是注重了多種學(xué)習(xí)方式和手段的運(yùn)用。通過音樂、觀察實(shí)物、繪畫等多種方式，增加了課堂的趣味性和實(shí)踐性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也充分尊重了幼兒的個(gè)別差異，鼓勵(lì)他們?cè)诶L畫中發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力和想象力。

3. 教學(xué)改進(jìn)：

盡管大多數(shù)幼兒在這堂課中取得了良好的學(xué)習(xí)效果，但仍有一些幼兒的畫作存在一些問題，如顏色搭配不合理或繪畫技巧不熟練等。針對(duì)這些問題，我可以對(duì)這部分幼兒給予更為具體的指導(dǎo)和幫助，例如通過示范和示意畫等方式幫助他們提高。

：

通過這堂名為“可愛的大蘋果”的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，我不僅有效地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力等多方面的能力，也提高了幼兒的繪畫技巧和表達(dá)能力。同時(shí)，我也對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了全面的分析和思考，并對(duì)未達(dá)到預(yù)期效果的部分進(jìn)行了教學(xué)改進(jìn)的思考。我相信在今后的教學(xué)中，更加注重多種學(xué)習(xí)方式和個(gè)別化教學(xué)，可以進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)效果和興趣。

大蘋果教案(篇2)

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)：

1感知蘋果的形狀，引導(dǎo)孩子們貼碎紙。

2.體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

用棍子將一張紙粘到蘋果圖案上。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠在圖形輪廓里粘，且能粘住。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子有粘紙的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)資料準(zhǔn)備：活動(dòng)前指導(dǎo)幼兒將顏色紙剪碎并放在小盤中、膠棒、畫有蘋果的圖形。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1教師引導(dǎo)孩子回憶蘋果的形狀，激發(fā)他們的想象力。

（1） 老師：“你們都吃過蘋果嗎？蘋果都是什么樣子的？"

（2）教師：今天老師帶來了許多蘋果，它們都是沒有穿花外衣的白蘋果，它們想請(qǐng)你們幫幫它們也穿上漂亮的衣服可以么？"

二、基本部分

1.先在蘋果寶寶的身上抹上少量的漿糊（強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)點(diǎn)、少量），

2.然后從盤中取出剪好的小碎紙，一小張一小張的貼在畫有蘋果形狀的白紙上，直到把蘋果寶寶的全身都貼滿，

三。注意：不要突出，要合身，這樣蘋果寶寶才會(huì)圓潤好看。

（1） 兒童作業(yè)，教師巡邏指導(dǎo)。

① 在兒童操作時(shí)，教師要注意兒童的操作方法是否正確。

②提醒幼兒仔細(xì)一點(diǎn)，注意漿糊不要抹得太多。

③對(duì)個(gè)別幼兒提供幫助，鼓勵(lì)幼兒與幼兒之間相互幫助。

三、結(jié)束部分欣賞作品。

老師：看，蘋果寶寶的花衣服粘在一起了。晚上放學(xué)后，你能把它帶回家和爸爸媽媽一起玩嗎？

大蘋果教案(篇3)

（一）音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1．幼兒伴隨著花兒樂隊(duì)演唱的《喜唰唰》音樂入場。

2．介紹歌名。

（二）游戲幫助，理解歌詞。

1．洗蘋果

教師：看，這是什么呀？你們想吃嗎？吃蘋果之前我們要怎么樣？

出示圖譜一，引導(dǎo)幼兒看圖譜有節(jié)奏感受洗刷蘋果的節(jié)奏。

2．聞蘋果

教師：蘋果洗好了，讓我來聞一聞。

出示圖譜二，引導(dǎo)幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑。

3．吃蘋果

教師：你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的？你們喜歡吃大蘋果嗎？

幼兒品嘗蘋果。

出示圖譜三，引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱大蘋果。

（三）學(xué)唱歌曲，感受節(jié)奏。

1．完整欣賞教師范唱。

說說：你最喜歡哪句？還有哪句不太會(huì)唱？

2．學(xué)習(xí)歌曲結(jié)尾的歌詞和旋律，并繪畫出第四張圖譜。

3．幼兒用愉快的情緒完整學(xué)唱歌曲。

4．游戲"捉迷藏"，鞏固歌曲，體驗(yàn)記憶歌詞演唱的快樂。

大蘋果教案(篇4)

小班社會(huì)活動(dòng)教案：大蘋果

活動(dòng)目標(biāo):

1用各種感官感知蘋果，了解它們對(duì)人體健康的影響。

２．喜歡參與活動(dòng)。

３. 養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每位幼兒蘋果一個(gè)、蘋果**一張、切好的蘋果片若干

活動(dòng)過程：

1. **導(dǎo)入

出示**，提問;

老師：孩子們，你們覺得這是什么？

師：那你們知道蘋果身上有什么秘密嗎

2給每個(gè)孩子分發(fā)蘋果，通過看、摸、聞、嘗的方式了解蘋果的特性。

（1） 孩子們彼此自由交流，互相告訴對(duì)方蘋果是什么樣的。

2. 提問個(gè)別幼兒。

三。教師要關(guān)注弱勢兒童，積極聽取他們的介紹，及時(shí)鼓勵(lì)他們。）

師：現(xiàn)在，每一位小朋友都拿到了一個(gè)蘋果。我們都來看看。蘋果是什么樣的？有什么秘密。讓我們看看，摸一下，聞聞。。。。。。

教師小結(jié)

師：請(qǐng)小朋友們把蘋果朋友放桌子上，現(xiàn)在，老師這里有切好的蘋果片，請(qǐng)小朋友們排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)的到老師這邊來，每位小朋友都來嘗一嘗，看看蘋果是什么味道的。

教師小結(jié)

5兒歌，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。

活動(dòng)延伸：cnsjbj.cn

區(qū)域活動(dòng)：收集**資料，布置教室，宣傳水果的營養(yǎng)作用。增加水果種類，擴(kuò)大水果食品領(lǐng)域。

大蘋果教案(篇5)

1.培養(yǎng)幼兒們的涂色能力及正確的涂色方法。

2．讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色。正確地使用油畫棒。

3.培養(yǎng)幼兒色彩感及審美感，鍛煉繪畫能力。

畫紙、油畫棒、實(shí)物蘋果一個(gè)。

讓幼兒觀察，并激發(fā)幼兒興趣。

1、提問：你們知道這是什么嗎/是什么顏色的`？在老師的油畫棒中找出和蘋果對(duì)應(yīng)的顏色。

2、認(rèn)識(shí)紅色，找找我們活動(dòng)室里的紅色。

這張紙上畫的是什么？這個(gè)蘋果好不好看？為什么/那我們趕緊給它穿上紅色的衣服吧。

1.老師給蘋果涂色。

2.講解涂色技巧和方法。

1、給幼兒發(fā)畫紙讓幼兒自己涂色。

2、教師巡視，讓幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)的涂，不能涂到表框外。

3、教師輔導(dǎo)動(dòng)手能力差的幼兒。

大蘋果教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解大小概念，學(xué)會(huì)唱歌曲《蘋果》。

2、學(xué)習(xí)撕紙貼畫的技能，發(fā)展手部肌肉動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：小動(dòng)物手偶一個(gè)，磁帶《小手小腳》《蘋果》，大小手、大小蘋果樹各一個(gè)，墊子4塊，拱形門2個(gè)，大小籮筐各一個(gè)，

2、學(xué)具：大小紅蘋果若干，蘋果操作紙人手一份，紅色蠟光紙條若干，膠水，抹布。

活動(dòng)過程：

一、問候時(shí)光：

1、接待。教師與寶寶及爸爸媽媽交流問候，表示歡迎。

2、點(diǎn)名游戲。

（1）教師向?qū)殞毥榻B自己，并向他們問好。

（2）教師以“動(dòng)物手偶找朋友”的方法，讓寶寶大聲的與動(dòng)物手偶問好，不愿意的可由父母代替。

（3）游戲《找朋友》，穩(wěn)定孩子的情緒。鼓勵(lì)寶寶跟著音樂自己學(xué)著拍節(jié)奏。

這一環(huán)節(jié)是增進(jìn)師生之間相互了解的活動(dòng)，它的目標(biāo)主要是培養(yǎng)孩子大膽、主動(dòng)地與人交往的能力。

二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：

模仿操：《小手小腳》

1、復(fù)習(xí)模仿操“小手小腳”第一、二段。寶寶和爸爸媽媽一起跟著做。

2、學(xué)習(xí)模仿操“小手小腳”第三、四段。老師示范，爸爸媽媽和寶寶欣賞并學(xué)做。

本環(huán)節(jié)主要是鍛煉孩子的大肌肉群，愿意聽著音樂和老師、同伴一起做運(yùn)動(dòng)，發(fā)展孩子的節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

三、快樂時(shí)光：

1、初步感知大與小。（請(qǐng)一位寶寶與老師一起表演）

師：（出示手）這是什么？你們的手在哪里呢？

（舉一位寶寶的手）看看老師的手和這個(gè)寶寶的手有什么不一樣嗎？爸爸媽媽引導(dǎo)寶寶說出大小。

2、大手小手做游戲。

（1）師：（拉著寶寶的手）你們看，老師的大手和寶寶的小手在干嗎？（拉手）

（2）師：“大手和小手還可以玩什么游戲呢？”

（3）教師引導(dǎo)寶寶和爸爸、媽媽一起玩游戲。如：大手小手拍拍手，大手握住小手，小手捏捏大手等等。

3、學(xué)唱歌曲《蘋果》

師：秋天到了，蘋果樹上結(jié)滿了許多紅蘋果，有的……（大），有的……（?。?/p>

寶寶和老師一起來邊唱歌邊用能干的小手摘蘋果吧！

（1）教師示范唱歌曲《蘋果》，寶寶傾聽，感受歌曲旋律。

（2）寶寶學(xué)唱歌曲2—3遍。

（3）請(qǐng)寶寶邊唱歌曲邊摘兩個(gè)蘋果（一大一?。?/p>

4、游戲：區(qū)分大小。

（1）大（?。┨O果舉起來。

（2）大（?。┨O果藏起來。

（3）大（?。┨O果給爸爸（媽媽）。

本環(huán)節(jié)目標(biāo)是讓孩子對(duì)大小有一個(gè)初步的概念，并通過游戲來區(qū)分明顯大小的物體。

四、溫馨時(shí)光：撕貼畫“大蘋果”

1、師：剛才我們寶寶摘的蘋果紅紅的，很漂亮。（出示蘋果輪廓圖）瞧這個(gè)大蘋果它漂亮嗎？我們用撕紙貼畫的方式來裝飾一下這個(gè)大蘋果。

2、教師邊講解邊示范撕紙貼畫的步驟：

（1）拇指食指捏住紅紙條一端撕一小塊紙片，紅紙條全都撕完。

（2）用食指沾一點(diǎn)膠水涂在紅紙條反面，把它貼在大蘋果的空白處，將整個(gè)蘋果貼滿，漂亮的紅蘋果就完成了。

3、寶寶拿操作紙，在爸爸、媽媽的幫助下完成撕貼畫“大蘋果”

本環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)孩子和爸爸媽媽之間的親情，學(xué)習(xí)用拇指食指來撕紙貼畫的本領(lǐng)，發(fā)展孩子的手部肌肉動(dòng)作。

五、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：送蘋果回家

1、師：（出示籮筐）老師這里有2個(gè)籮筐，它們有什么不一樣？這就是大小蘋果的家。

2、請(qǐng)寶寶爬過草地，鉆過山洞，將大蘋果送到大籮筐里，把小蘋果送到小籮筐里。

3、寶寶游戲，送大小蘋果回家。

本環(huán)節(jié)是讓孩子對(duì)大小有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)鍛煉孩子的反應(yīng)能力，快速爬和鉆的能力。

六、再見——鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)與老師說再見。

大蘋果教案(篇7)

1、能畫出蘋果的主要特征。

2、能用紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行均勻涂色。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

師：今天老師帶來了一樣水果，看看它是誰?(出示實(shí)物紅蘋果)。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會(huì)，它只邀請(qǐng)?zhí)O果朋友來參加，你們來猜一猜它會(huì)請(qǐng)那些顏色的蘋果呢?

二、教師示范。

3、告訴幼兒涂色時(shí)向一個(gè)方向涂，不涂到框的.外面。

1、師：現(xiàn)在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果，注意畫出圓圓的，完整的蘋果，畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。

2、幼兒全體動(dòng)手操作畫蘋果，提醒幼兒畫面整潔。

3、教師巡回查看，幫助動(dòng)手能力差的幼兒。

1、你覺得誰的畫最漂亮?為什么?

2、你畫的是什么顏色的蘋果?

活動(dòng)反思：

在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)不該太限制孩子，兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應(yīng)多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，能讓孩子可以施展個(gè)性，促使孩子個(gè)性化成長。

大蘋果教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用粘貼、印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲。

2、通過觀察、探索、討論，嘗試表現(xiàn)動(dòng)態(tài)毛毛蟲。

3、喜歡粘貼、印畫活動(dòng)并享受創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色水粉顏料、調(diào)色盤、背景圖片、材料（毛球、礦泉水瓶蓋、玉米粒、紐扣）、色卡畫冊(cè)等。

活動(dòng)過程：

師：小朋友們，上午好！今天老師帶來了一本好看的書——毛毛蟲去散步。我們一起看看毛毛蟲去散步遇到了誰吧？（碰到一只甲蟲、兩只蝸牛、三只胡蝶、四只小鳥）

小朋友們猜一猜，它還會(huì)遇到誰呢？圖書上沒有了，小朋友們你們說說它還會(huì)遇到誰呢？

書上沒有了毛毛蟲之后發(fā)生的故事，但毛毛蟲把它之后發(fā)生的故事告訴了我，我們一起來聽聽吧。

毛毛蟲：之后，我遇到了許多毛毛蟲，我們一起去散步。

來到了草地上，來到了花園里，來到了樹林里。

毛毛蟲來到草地上、花園里、樹林里，它們會(huì)干些什么呢？（草地上打滾、在草地上跟同伴游戲、跟花兒聊天、聞聞花香、爬上大樹、把樹葉當(dāng)小床）

小朋友想把毛毛蟲之后發(fā)生的故事也做成一本書嗎？

二、觀察探索動(dòng)態(tài)毛毛蟲的外形特征。

大蘋果教案(篇9)

培養(yǎng)幼兒探索能力教案：說說我的大蘋果（原創(chuàng)）?活動(dòng)目的： 1、通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動(dòng)，使幼兒知道蘋果的形狀、顏色、名稱等。 2、在活動(dòng)中培養(yǎng)觀察、探索能力。 ?活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒每人一個(gè)蘋果，從家里帶來，老師也準(zhǔn)備若干個(gè)。 2、果盤、牙簽、水果刀若干。

活動(dòng)過程： 一、說說“我的蘋果” 1、??????? 友今天你們都帶來了什么？你們的蘋果是怎樣的，能不能告訴大家？ 2、你的蘋果是什么形狀的？什么顏色的？還有一個(gè)好聽的名字叫什么？ 二、摸摸、聞聞“我的蘋果” 1、請(qǐng)小朋友摸摸自己的蘋果，摸上去是怎樣的？ 2、聞聞自己的蘋果，聞到了什么？ 三、嘗嘗“我的蘋果” 1、那你們想不想吃呢？怎么吃呢？，讓幼兒討論。 2、老師邊削果皮邊問：皮削去后里面的果肉是什么顏色的？ 蘋果切開后里面有什么？比一比一樣嗎？ 1、請(qǐng)幼兒吃一小塊蘋果，你吃到的蘋果是什么味道的？，發(fā)現(xiàn)了什么？（里面有核）。 2、師生共同小結(jié)蘋果的特征。

中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o

大蘋果教案(篇10)

綜合活動(dòng)：大蘋果

小(1)班周冬芳

1.認(rèn)識(shí)蘋果的特征，知道蘋果營養(yǎng)好。

2.嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。

3.學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

1.紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。

2.漿糊、抹布、實(shí)物蘋果、字卡。

(1)幼兒自由觀察講述。

師：小朋友摘的蘋果真多呀!我們一起來看看這些蘋果是什么樣的?小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞，你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的?然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。(引導(dǎo)幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談?wù)摗?

(2)集中講述。

師：誰來說說蘋果是什么樣子的?摸上去怎么樣?聞一聞什么味道?吃在嘴里什么味道?蘋果有什么顏色?蘋果外面有什么?里面有什么?(教師切開蘋果)

教師小結(jié)蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。

(1)今天老師帶來一只非常好看的蘋果，(出示撕貼畫)看看這只蘋果是用什么做的?小朋友想不想也來貼一只大蘋果?

(2)教師示范講解撕紙的方法。

教師出示紙條，讓幼兒看看是什么?說說紙條象什么?(幼兒想象講述)

師：紙條象一條長長的毛毛蟲，誰喜歡吃毛毛蟲?我們學(xué)小雞把毛毛蟲吃掉好嗎?雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌(毛毛蟲、長又長，小小雞、快快來，一口一口吃掉它)幼兒練習(xí)撕紙。

(3)教師講解示范拼貼。

將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的`輪廓內(nèi)，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。

(4)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

能力弱的幼兒請(qǐng)家長幫忙。

展示好的作品，表揚(yáng)畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。

2.大班主題活動(dòng)教案：美麗的大自然教案教案(附教學(xué)反思)

當(dāng)人類開始注意生態(tài)環(huán)境的時(shí)候，熱愛自然、探索自然是我們必須深植于心中的觀念，環(huán)境教學(xué)可能的任何形式發(fā)生在任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，教師還需要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的五官去探求自然之謎，與幼兒共同欣賞、發(fā)現(xiàn)、尊重和關(guān)懷生命與環(huán)境，并且建立重視環(huán)境保護(hù)的觀念。

活動(dòng)一：美妙的大自然

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，初步建立環(huán)保意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官探求自然之謎。

3、鼓勵(lì)幼兒用語言大膽表達(dá)自己的感受。

4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

與家長共同為幼兒準(zhǔn)備野外生活所須攜帶的物品，每人一個(gè)背包。

這組活動(dòng)可安排在春季或初秋時(shí)節(jié)進(jìn)行，應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件到野外去露營。

1、找一塊安全地帶，幼兒自由結(jié)伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西，感覺一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的;是硬的還是軟的，(當(dāng)不用視覺時(shí)，觸覺會(huì)更加靈敏，小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。)然后互換角色，分組討論觸摸大自然時(shí)體會(huì)到什么?請(qǐng)幼兒用語言來表達(dá)自己的感受。

2、在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心慢慢靜下來，讓幼兒仔細(xì)聽周圍有什么聲音，用語言表達(dá)個(gè)人感受。(風(fēng)聲、鳥鳴、水聲......)教師可以隨身帶錄音機(jī)，把自然的聲音錄下來，準(zhǔn)備回去聽。

活動(dòng)二：印下大自然的痕跡

1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的感知覺。

3、在游戲過程中感知植物的生長環(huán)境與人類生存的重要性。

彩筆、紙等

活動(dòng)過程：

1、帶幼兒尋找各自喜歡的樹，每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨(dú)一無二的作品。教師可以鼓勵(lì)他們來尋找不同種類的樹干或樹葉來拓印。

2、找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把樹圍住?還可以仔細(xì)找找看，有哪些動(dòng)物是把這棵樹當(dāng)成“家”的?樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎?讓幼兒表達(dá)觀察這棵樹的感想：大樹有多大年紀(jì)了?身旁可能發(fā)生什么故事?最后，教師讓幼兒用白紙把樹圍住，各自拓下樹的一部分紋理，這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來，向幼兒展示樹的圓周長度。

1、讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物，也是許多動(dòng)物的家;樹根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時(shí)，才不會(huì)造成洪水和山崩。另外，樹還可以使空氣清新?！昂粑鼧洹钡挠螒?，就是讓幼兒了解，樹林對(duì)于我們的呼吸是何等的重要。

2、在空地上由部分幼兒扮演樹木，以各種姿勢站立;另一部分幼兒扮演各種動(dòng)物，教師則當(dāng)砍樹的樵夫。

3、“動(dòng)物”們只有站在“樹”的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數(shù)五下)，然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸(因?yàn)槊總€(gè)數(shù)釋放出來的“氧氣”有限)。當(dāng)幼兒在大樹之間移動(dòng)時(shí)，教師開始“砍樹”，被砍倒的“樹”要假裝倒下，這樣動(dòng)物就不能再靠近那棵樹呼吸了。

4、游戲過程中，樹逐漸減少，幼兒會(huì)感到“呼吸”愈來愈不容易，當(dāng)“樹”全被砍倒時(shí)，“動(dòng)物”們也就會(huì)昏倒了。

5、游戲結(jié)束后，教師可讓幼兒說說自己的感覺。

《美麗的大自然》從一次郊游入手，在引導(dǎo)孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中，融入了科學(xué)、語言、健康、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中興趣很高，整個(gè)過程都是在具體有趣的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。

幼兒在活動(dòng)中觀察能力、思維表達(dá)能力、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展，激發(fā)了幼兒熱愛大自然的情感。孩子們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)是快樂而滿足的!

大蘋果教案(篇11)

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)用繞圈圈的方法畫圓形物體。

樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

白紙、油畫棒

活動(dòng)過程

一、我的蘋果

1、剛才我們一起摘了許多蘋果，這些蘋果看起來是怎么樣的呢？

2、重點(diǎn)：根據(jù)蘋果的實(shí)際情況進(jìn)行描述。紅紅的蘋果圓溜溜、香噴噴，有的紅，有的黃，有的綠，

二、我會(huì)畫蘋果

1、那這些圓圓的蘋果該怎么畫呢？

2、教師示范畫蘋果：用繞圈圈的方法畫蘋果，先點(diǎn)一個(gè)小圓點(diǎn)，繞呀繞呀繞成一個(gè)大圈圈，頭上扎個(gè)小辮子。

3、幼兒徒手練習(xí)：拿一支喜歡的蠟筆，從中間繞起，繞呀繞，繞成一個(gè)大圓圈，要繞的滿滿的，不要讓白白的地方露出來。

3、幼兒畫蘋果

重點(diǎn)：學(xué)用繞圈圈的方法畫出不同顏色的蘋果

三、蘋果豐收了

1、畫好的小朋友請(qǐng)老師掛在樹上

2、我們?nèi)フO果嘍，你喜歡哪個(gè)蘋果，為什么？

重點(diǎn)：對(duì)色彩飽滿、均勻、造型好看的作品給予肯定。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大蘋果教案11篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大蘋果教案專題，希望您能喜歡！