不容置疑的是當(dāng)我們作為一名合格教師時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記有助于提高老師的教育水平。你了解如何寫出優(yōu)秀的教育筆記呢？你也許需要"一面讀書(shū)筆記推薦"這樣的內(nèi)容，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

一面讀書(shū)筆記 篇1

一個(gè)是崇拜魯迅的文學(xué)青年，一個(gè)是關(guān)心、熱愛(ài)文學(xué)青年的魯迅，心有靈犀，一見(jiàn)如故。“我”那種激動(dòng)的心情簡(jiǎn)直無(wú)法抑制，但又不能不按捺下去。“結(jié)結(jié)巴巴”，顯示出“我”突然發(fā)現(xiàn)自己崇敬、熱愛(ài)的魯迅先生就站在身邊，激動(dòng)的神態(tài)和幸福的心情，難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)?！拔蚁蛩闹芡送?，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的黑暗和險(xiǎn)惡，怕有密探之流在旁邊。作者阿累當(dāng)時(shí)是“左翼劇聯(lián)”成員、地下黨員，養(yǎng)成了高度警惕的習(xí)慣?！皼](méi)有蹦出”魯迅先生的名字，一是當(dāng)時(shí)環(huán)境的險(xiǎn)惡，不能暴露魯迅；二是作者有意強(qiáng)壓自己的感情，竭力保護(hù)魯迅。

“魯迅先生是同我們一起的！”因?yàn)榕c魯迅先生見(jiàn)了一面，這給“我”極大鼓舞，獲得了生命的支柱——“魯迅先生是同我們一起的！”這是“我”在種種艱苦和險(xiǎn)惡面前堅(jiān)強(qiáng)不屈的力量源泉，是“一面”給了“我”巨大力量。通過(guò)這句話，將一次“小”的見(jiàn)面同魯迅“大”的精神人格巧妙結(jié)合起來(lái)。

魯迅先生對(duì)一個(gè)素不相識(shí)的年輕人是如此的熱忱。他本人其實(shí)就是無(wú)數(shù)年輕人的光輝偶像。

一面讀書(shū)筆記 篇2

篇一讀了第五單元的課文，《一面》這篇課文使我最感觸萬(wàn)千。本文主要講述1932年秋，筆者在上海內(nèi)山書(shū)店遇見(jiàn)魯迅先生的情景。

讀完這篇課文，我印象最深的是一組場(chǎng)景——魯迅先生的瘦。在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，我一直在想：魯迅先生為什么這么瘦？

特別是當(dāng)我讀到“他的面孔黃里帶白，瘦的教人擔(dān)心，好像大病新愈的人”。讀完這篇課文，我就明白魯迅先生為什么這么瘦了——原因：1。為了國(guó)家，為了人民。

2、夜以繼日地寫問(wèn)斬。3、生病了，沒(méi)錢醫(yī)治。4、魯迅先生所處的環(huán)境不好。

正是由于這些原因，魯迅先生瘦得讓人擔(dān)心。

想想魯迅先生也是個(gè)少爺，可他卻放棄少爺身份，放棄所擁有的榮華富貴，到一個(gè)日本人開(kāi)得書(shū)店里生活，寫作。魯迅先生為什么會(huì)這么做，他為得是什么，他這樣做對(duì)他一點(diǎn)好處也沒(méi)有?魯迅先生為得是國(guó)家、人民，不希望勞動(dòng)人民受到傷害。

魯迅先生一生用筆做**，揭露***的罪惡，那些反動(dòng)派肯定會(huì)逼迫魯迅先生，使他受到折磨，可魯迅先生并不退縮，還號(hào)召更多人與他那樣，幫助別人，就因?yàn)檫@樣，涌現(xiàn)許多革命者，才換來(lái)了今天這樣和諧的社會(huì)。

想想現(xiàn)在的少先隊(duì)員，吃飯都得把手放在衣服上張嘴，就像被小皇帝小公主寵壞一樣。想想現(xiàn)在的生活還都不是像魯迅先生那樣的革命者換來(lái)的。這樣的生活來(lái)之不易啊!

所以，我們要以魯迅先生為榜樣，做一個(gè)默默無(wú)聞為別人無(wú)私奉獻(xiàn)的，要把這種精神發(fā)揚(yáng)光大!現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急，我們小學(xué)生就要好好學(xué)習(xí)，練就一身好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了好為國(guó)家效力，而我的本領(lǐng)就是寫作文，所以，我要多寫、多改，像魯迅先生那樣出版好多作品……

篇二最近，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《一面》。通過(guò)閱讀，我知道魯迅先生非常關(guān)心年輕人。在《一面》這篇課文就真正的寫出了魯迅先生關(guān)心青年，關(guān)懷進(jìn)步青年這一點(diǎn)。

從“我真躊躇起來(lái)了：飯是不能不吃的，然而書(shū)也太好了，買一本放在床頭，**回來(lái)，帶著那種軟綿綿的疲倦躺著看這么幾十頁(yè)，該多好!我摸索著那本書(shū)舍不得丟開(kāi)，不說(shuō)買，也不說(shuō)不買。

”這句話可以看出作者是多么地喜愛(ài)讀書(shū)，寧愿不吃飯也要把錢拿來(lái)買書(shū)。從這我們認(rèn)為得向作者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)作者那種愛(ài)讀書(shū)的品質(zhì)。

當(dāng)我仔細(xì)默讀完這篇文章時(shí)，我想了很多：“魯迅先生一生為人著想，樂(lè)于助人，關(guān)心勞動(dòng)人民，這體現(xiàn)出了魯迅是個(gè)善良的人。從第18課《我的伯父魯迅先生》這篇課文，我們可以知道：

魯迅死后，許多人來(lái)追他，悼念他。為什么有那么多人去追綽他，甚至失聲音痛哭呢?因?yàn)轸斞赶壬褪沁@樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。

【寫作指導(dǎo)：閱讀后寫作的基本要點(diǎn)】

1、精讀文章，找到“感點(diǎn)”

精讀文章，就要做到一遍又一遍地讀，細(xì)細(xì)地品味。只有在精讀中，我們才能深刻理解人物的內(nèi)心世界和思想感情。蘇軾說(shuō)過(guò)：

“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”就是這個(gè)道理。文章中令人感動(dòng)、引人思考的“點(diǎn)”，可能是文章的主要內(nèi)容，也可能是文中的一個(gè)畫面、一個(gè)感人的情節(jié)，總之，哪一點(diǎn)最令你感動(dòng)，哪一個(gè)地方撥動(dòng)了你的心弦，哪一點(diǎn)就應(yīng)該是你讀后感文章中的“感點(diǎn)”。

同學(xué)們?cè)趯懽x后感的時(shí)候，最主要的是談自己的感想，可以結(jié)合全文來(lái)談，也可以結(jié)合文章中的某一點(diǎn)來(lái)談，談自己的體會(huì)，自己的看法，自己這樣做以后的后果……這樣，同學(xué)們認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力，表述自己的觀點(diǎn)的能力就會(huì)一步步提高。

2、結(jié)合“感點(diǎn)”，展開(kāi)聯(lián)想。

好作品給人很多感覺(jué)。如果我們做任何事，我們都不會(huì)說(shuō)清楚。只有圍繞自己受到啟發(fā)教育最深的一點(diǎn)并結(jié)合生活實(shí)際，抒發(fā)自己的感想和心得，才會(huì)寫出優(yōu)秀的讀后感來(lái)。

3、讀后感應(yīng)該注意哪幾方面?

在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫下來(lái)，寫成的文章就叫“讀后感”。小學(xué)生閱讀后寫下自己的感受，一直是一件棘手的事情。其實(shí)，寫讀后感也有章可循，寫法一般可歸納為“引”、“議”、“聯(lián)”、“結(jié)”4個(gè)字，即引用原文的內(nèi)容或觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上展開(kāi)議論，然后由此及彼聯(lián)系實(shí)際加以闡述，最后總結(jié)全文，提出看法。

“引”適當(dāng)?shù)匾迷模鲎约旱母惺?*。你可以直接提取原文的關(guān)鍵句子，然后寫下感想；你也可以間接敘述原文的內(nèi)容，指出感想的**。總之，一定要交代清楚“感”的由來(lái)。

當(dāng)然，**不應(yīng)該太多，應(yīng)該以自己的語(yǔ)言為基礎(chǔ)，否則會(huì)很吵。很多同學(xué)只有“讀”而無(wú)“感”，照抄原文，以引述代替感想的寫法成了對(duì)書(shū)的內(nèi)容介紹，從而使文章本末倒置。

“議”針對(duì)原文提出自己的感受。寫讀后感，重點(diǎn)應(yīng)落在“感”字上?？赐暌槐緯?shū)或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都寫一點(diǎn)，最后，什么也講不深、不透，重點(diǎn)部分卻像蜻蜓點(diǎn)水一樣一掠而過(guò)，這樣的讀后感會(huì)很平淡，不深刻。

所以，寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的方面去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感。簡(jiǎn)而言之，您的感受越深，表達(dá)的內(nèi)容就越真實(shí)，文章就會(huì)越動(dòng)人。

“聯(lián)”密切聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說(shuō)的聯(lián)系實(shí)際，范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際;可以是教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì);可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況。

最重要的是，無(wú)論怎樣聯(lián)系，都要突出時(shí)代精神，具有強(qiáng)烈的是代感。

“結(jié)”總結(jié)全文，升華“感”點(diǎn)?？偨Y(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)“感”點(diǎn)，也可以提出希望，發(fā)出號(hào)召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。

以上四點(diǎn)是閱讀后寫作的基本思路，但并非一成不變，應(yīng)善于變通。

一面讀書(shū)筆記 篇3

每個(gè)人都有一個(gè)英雄的夢(mèng)想，希望有一個(gè)傳奇的經(jīng)歷，創(chuàng)造一個(gè)驚天動(dòng)地的事業(yè)。這種英雄情結(jié)，無(wú)論后來(lái)實(shí)現(xiàn)與否，都會(huì)像一朵美麗的花朵，在人類生命的夢(mèng)想中永不凋謝開(kāi)放。然而實(shí)際上，我們中間的絕大多數(shù)都注定了要過(guò)著普通又普通的日子。

一年四季，日日夜夜，為了瑣碎的生活，在柴米油鹽、衣食住行的規(guī)劃中，任風(fēng)月的夢(mèng)想不知不覺(jué)地溜走了。在這平凡的生活中，我們每天遇到的人和事都不會(huì)令人驚訝。人和我們一樣都是普通人，事情似乎每天都一樣。

在這樣周而復(fù)始、千篇一律的平凡甚至平庸中間，仿佛不會(huì)有什么希望，也不會(huì)有什么變化的可能。但是，有許多本質(zhì)的變化往往就是由這平凡普通中的一個(gè)小小的契機(jī)開(kāi)始。還在做電車售票員的阿累在書(shū)店遇到了崇仰已久的魯迅先 ，短短的一面，簡(jiǎn)單的交談，成為他永遠(yuǎn)不能磨滅的記憶。

魯迅?jìng)ゴ笕烁竦挠H身體驗(yàn)，給了他一種來(lái)自靈魂深處的靈感和啟示。這種倉(cāng)促的遭遇可以說(shuō)改變了他的生活。即使他已用自己全部的深情來(lái)追述這“一面”的作用，可我總覺(jué)得身在其外的讀者還是無(wú)法體驗(yàn)?zāi)欠N力量的巨大。

即使普通，即使平凡，我們也不能平庸。我們的生活仍然充滿了意想不到的可能性。可能會(huì)遇到各種各樣的人，各種各樣的事，在這些各種各樣的機(jī)會(huì)中，可能會(huì)埋葬在另一個(gè)不平凡的生命中。

但問(wèn)題是，并不是每個(gè)人都能感知到這種遭遇的意義，即使有這樣的遭遇，也不是每個(gè)人都有充分的把握牢牢抓住它。因此，在人生的邂逅中，首先要珍惜、堅(jiān)持、敏感夢(mèng)想。

一面讀書(shū)筆記 篇4

此文是四年前的故物，發(fā)在一個(gè)不為人知的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，今日偶然搜到，令自己也驚詫不已。今發(fā)于此，博眾一觀。

阿累深受魯迅的恩澤，雖然是小小的一次贈(zèng)書(shū)，但是給他帶來(lái)莫大的鼓舞。文章在第二部分寫道，在自己今后的人生道路上即使受到種種殘酷的打擊，也總是昂起頭，高傲的說(shuō)：“魯迅是和我們們一起的?！绷r(shí)煥發(fā)他生命的活力和勇氣。對(duì)于先生的逝世，他更表現(xiàn)出驚人之處，化悲痛為力量，沿著先生未盡的道路前進(jìn)，這是一種更加深沉崇高的懷念形式，而且是永恒的。我為之感動(dòng)。

讀至此，我想起對(duì)故人失去而有的另外一種形式：痛不欲生，甚至自我了斷。這種所作所為，較于阿累有沒(méi)有低劣之處呢？是否可惜？是否有不珍惜生命之嫌呢？

想起伯牙與子期，為子期的死，伯牙摔琴而逝。這個(gè)故事從來(lái)都動(dòng)天泣地。甚至成為人們的一種追求。當(dāng)自己心愛(ài)的人或物失去之后，也就失去了自我，萬(wàn)念俱灰，無(wú)了日月，啼血而亡。yjs21.COM

這也是動(dòng)了真性情的，無(wú)可厚非。心靈總要有所寄托，才不感到孤獨(dú)，心靈總要有所依附，才能不感到寒苦。人心需要安慰，需要?jiǎng)e人愛(ài)的呵護(hù)，才會(huì)煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。如果失去了依傍，的確是要碎的了，這是很讓人悲哀的事情。看似無(wú)情的動(dòng)物們，因失去佳配都會(huì)自損，何況人乎？

然而我在為之流淚的同時(shí)，又對(duì)此不滿起來(lái)。她死了你也要死，生命就這么草率的對(duì)付來(lái)顯示其悲愴的主題嗎？

如果你真的愛(ài)她，就應(yīng)該從精神上升華的。離去的離去了，留下的更要放出光彩來(lái)，向世人展示更加耀眼的一面，以此為逝者而歌而舞，這種紀(jì)念的形式，并非無(wú)情無(wú)義，而是更有深情的。這另一種比啼血而亡的更燦爛形式，是承載著雙份的生命分量。她何其偉乎，壯哉！

如果我真的在某一天悄然而逝，我希望愛(ài)我的'人不哭。也在要求自己當(dāng)失去最寶貴的東西的時(shí)候，還要重新站起來(lái)。……

一面讀書(shū)筆記 篇5

讀了《一面五星紅旗》這篇課文，我的心久久不能平靜，文中的那位大哥哥深深地打動(dòng)了我。

大哥在國(guó)外讀書(shū)。他在第一個(gè)假期的漂流旅行中舉著五星紅旗，但途中發(fā)生了意外。迷路三天后，他來(lái)到一家面包店。老板想用面包換國(guó)旗，但他拒絕了。大哥的行為感動(dòng)了面包店老板，深深**撼了我。

多么了不起的大哥哥，他身上到處都是傷，又身無(wú)分文，而且還在荒無(wú)人煙的大山中轉(zhuǎn)了整整三天，他多么需要面包啊，但是他寧愿挨餓也絕對(duì)不用國(guó)旗換面包，他是多么尊重國(guó)旗，敬愛(ài)國(guó)旗，多么熱愛(ài)我們的祖國(guó)啊!

但在我們身邊，有許多令人遺憾的現(xiàn)象。周一升國(guó)旗的時(shí)候，有的同學(xué)竟說(shuō)悄悄話。他們太不尊重國(guó)旗了。國(guó)旗是我們國(guó)家的象征。想想那位大哥哥，怎能不令人慚愧呢?

紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角。我們應(yīng)該好好照顧它。平常戴紅領(lǐng)巾時(shí)，有的同學(xué)竟隨隨便便記在脖子上，不帶時(shí)隨手一扔，放進(jìn)桌洞里。有的極個(gè)別的同學(xué)竟然拿它當(dāng)繩子用。

想想那位大哥哥，這些同學(xué)這樣對(duì)待紅領(lǐng)巾，誰(shuí)還會(huì)尊重他們呢?

同學(xué)們，《一面五星紅旗》中的大哥哥給我們做出了榜樣，讓我們好好愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾、熱愛(ài)國(guó)旗吧!

五星紅旗是中華人民共和國(guó)的象征。它被無(wú)數(shù)革命烈士的鮮血染紅。我們每個(gè)人都應(yīng)該熱愛(ài)和尊重它。

我剛學(xué)過(guò)一篇課文——《一面五星紅旗》。因?yàn)檫@面五星紅旗，這篇文章的主人公李含冰，不僅維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)，也贏得了外國(guó)人的敬仰，這讓我肅然起敬。在他第一次出國(guó)留學(xué)的假期里，他進(jìn)行了一次漂流旅行。不幸的是，在路上，他被水流沖進(jìn)了一座山。

直到第三天中午，李含冰才走到了一座小鎮(zhèn)上，又累又渴的他向面包店的老板求助，但面包店的老板卻要讓李含冰用五星紅旗來(lái)交換面包，他斷然拒絕了老板的要求，拿著鮮艷的五星紅旗趔趔趄趄地向外走去，餓得摔倒在地上了。 讀了這篇課文，我不禁想對(duì)李含冰說(shuō)：“你真是一個(gè)有骨氣的中國(guó)人!

在生死與國(guó)旗兩種選擇面前，你選擇了不顧自己的生命安危，堅(jiān)決不用祖國(guó)的國(guó)旗來(lái)?yè)Q取面包，真令我佩服呀!而在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，那些為日本鬼子賣命的漢奸，真是令我們羞恥!如果他們看到你這樣做一定會(huì)無(wú)地自容!

”此時(shí)，窗外熟悉的歌聲飄了進(jìn)來(lái)：“五星紅旗，你是我的驕傲你的名字比我生命更重要!”

對(duì)！只要每個(gè)人心中都有愛(ài)，包括熱愛(ài)祖國(guó)、幫助他人，世界就會(huì)更好！我必須向這位愛(ài)國(guó)的年輕人學(xué)習(xí)，愛(ài)國(guó)高尚的心從小事做起，從身邊做起。

無(wú)論如何，我一定不會(huì)拋棄我們的國(guó)旗、國(guó)徽和我們偉大的“母親”，我要永遠(yuǎn)地愛(ài)著我們的祖國(guó)。我將為中國(guó)的崛起而不懈努力，為祖國(guó)感到驕傲！

一面讀書(shū)筆記 篇6

每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)英雄夢(mèng)，希冀著有傳奇般的經(jīng)歷，去開(kāi)創(chuàng)出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)。這種英雄情結(jié)，無(wú)論后來(lái)實(shí)現(xiàn)與否，都會(huì)像一朵永不凋零的奇麗的花，開(kāi)放在人一生的夢(mèng)中。

然而實(shí)際上，我們中間的絕大多數(shù)都注定了要過(guò)著普通又普通的日子。一年四季，日夜輪回，為著瑣碎的生計(jì)奔波，在柴米衣食的籌劃中任風(fēng)月的夢(mèng)想不知不覺(jué)地溜走。在這種平凡的生活中，我們每天所遭遇的人和事也不會(huì)有什么出奇。人，都是和我們一樣的普通人;事，仿佛每天都差不多。在這樣周而復(fù)始、千篇 一律的平凡甚至平庸中間，仿佛不會(huì)有什么希望，也不會(huì)有什么變化的可能。但是，有許多本質(zhì)的變化往往就是由這平凡普通中的一個(gè)小小的契機(jī)開(kāi)始。

還在做電車售票員的阿累在書(shū)店遇到了崇仰已久的魯迅先，短短的一面，簡(jiǎn)單的交談，成為他永遠(yuǎn)不能磨滅的記憶。對(duì)魯迅先生偉大人格的切身體驗(yàn)，給了他一種來(lái)自靈魂深處的感召和激勵(lì)。這一次匆匆的邂逅，可以說(shuō)是改變了他的一生。即使他已用自己全部的深情來(lái)追述這“一面”的作用，可我總覺(jué)得身在其外的讀者還是無(wú)法體驗(yàn)?zāi)欠N力量的巨大。

即使普通，即使平凡，我們也不能平庸。我們的生活中仍然還會(huì)充滿各種出乎意料的可能?？赡苡鲆?jiàn)各種各樣的人、各種各樣的事，在這些各種各樣的偶然中，也許就埋藏著生活不平凡的另一片天地。但問(wèn)題是，不是每一個(gè)人都能覺(jué)察出這邂逅的意義，而即使有這樣一次邂逅，也不是每一個(gè)人都有充分的把握去將它牢牢抓住。因此，在生命的邂逅里，首先要有的，便是對(duì)夢(mèng)想的珍重、執(zhí)著與敏感。

一面讀書(shū)筆記 篇7

在放學(xué)取車的時(shí)候我又開(kāi)始四處張望，去尋找豆豆他們?；▋旱蛑x了，但它留下了豐收的果實(shí)。我鼓足勇氣，告訴了爸爸，他們并沒(méi)有責(zé)怪我，而媽媽的眼眸仍然是如此深遂的望著我，似乎在對(duì)我說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人，錯(cuò)誤不可怕，而在于你勇于面對(duì)錯(cuò)誤，努力解決;

讀者可能會(huì)問(wèn)，僅僅是一面之緣，阿累為何會(huì)如此清晰地記著魯迅，又為何如此激動(dòng)地感嘆這難得的一面?你可以說(shuō)這是緣分，但更重要的是兩者的心靈的交匯。阿累感激魯迅，因?yàn)樗幱谪毧嚯A層，口袋里裝的只有一塊多大洋(還是和失業(yè)工友的飯錢)。因此他對(duì)那些“高高在上者”很是厭惡，自然就對(duì)真理與愛(ài)的化身的魯迅懷著崇敬的心態(tài)，而魯迅確實(shí)是這樣的疾呼者，所以當(dāng)魯迅與阿累真的遇見(jiàn)了，兩顆互補(bǔ)的心便合到了一起。阿累不僅在書(shū)本中看到了魯迅的力量和火熱，在真真切切的生活中也感受到了魯迅送來(lái)的溫暖。完滿的結(jié)局確是對(duì)阿累的生命鼓勵(lì)的開(kāi)始。從那以后，他每時(shí)每刻都生活在魯迅的關(guān)懷下，都在魯迅的慈祥的目光和真誠(chéng)的話語(yǔ)之中尋找生活的力量。阿累的生命之中便多了一個(gè)魯迅人與人的交流有時(shí)是需要感情和機(jī)緣的，同時(shí)還要看交流雙方的真誠(chéng)，在此基礎(chǔ)上的交流可以很融洽地進(jìn)行，而且對(duì)雙方都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷、媽媽對(duì)孩子的呵愛(ài)、人類對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)，都是有感情的，但是一面之交的影響在一定程度上說(shuō)還需要緣分，因?yàn)闀r(shí)間的短暫必然會(huì)造成互相交流量的少，所以說(shuō)阿累的“一面”帶有浪漫和傳奇的色彩。這樣更能吸引讀者，吸引讀者對(duì)與魯迅的熱愛(ài)和關(guān)心?？梢赃@樣說(shuō)，你讀懂了阿累的《一面》，也就讀懂了魯迅，因?yàn)樵谶@里面濃縮了兩種深沉的愛(ài)：一個(gè)是魯迅對(duì)青年的無(wú)私的愛(ài)和博大的愛(ài)，一個(gè)是阿累對(duì)魯迅的崇敬的愛(ài)和一生的愛(ài)。在愛(ài)里讀懂一個(gè)人是很容易的事?？梢哉f(shuō)，我們借阿累的目光也同樣與魯迅見(jiàn)了一面。

短暫的一次見(jiàn)面，帶來(lái)了一生的鼓勵(lì)和安慰，這就是魯迅的力量。魯迅很平凡，就像阿累在文章描述的.那樣，而且還有著很 “貧窮”的外表，但是在這樣的外表下包含了無(wú)數(shù)的最熱烈的火焰，以及無(wú)數(shù)的最真摯的愛(ài)。這火焰噴向敵人，這愛(ài)撒向青年。天下與魯迅見(jiàn)過(guò)一面的人是如此的多，每一次的“一面”都有內(nèi)在的感人之處在湛藍(lán)的天空眼，在浩瀚的海洋中，在每一個(gè)青年的沸騰的血中，在一切美好事物的身邊，獸迅都帶著《一面》中的笑容，默默地注視著..

一面讀書(shū)筆記 篇8

今天，我讀了《一面五星紅旗》這篇課文，思緒萬(wàn)千。

這是一篇感人至深的.文章?！拔摇笔且幻袊?guó)留學(xué)生，在一次國(guó)外的假期漂流活動(dòng)中不幸發(fā)生事故，陷入了困境。在極度饑餓疲乏的處境中，“我”渴望得到食物，但我卻毅然拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求，用自己的愛(ài)國(guó)精神保護(hù)了國(guó)旗，維護(hù)了一個(gè)民族的尊嚴(yán)，同時(shí)也贏得了面包店老板的尊重。

讀完這篇文章，我對(duì)作者十分欽佩。讀到“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的五星紅旗，趔趔趄趄地向外走去”時(shí)，我心中不由得波濤起伏，俗話說(shuō)，“行動(dòng)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)”，作者寧愿餓死也不愿用國(guó)旗換面包。作者用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)了他的中國(guó)心。

我想，愛(ài)國(guó)并非一定是轟轟烈烈的，需要流血犧牲，其實(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴、平平凡凡的小事，也可以表達(dá)愛(ài)國(guó)之心。作為學(xué)生的我們，已遠(yuǎn)離了硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，但祖國(guó)人民又賦予我們新的任務(wù)和責(zé)任，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。那么我們?cè)撊绾螑?ài)國(guó)呢?我認(rèn)為我們應(yīng)該從身邊的小事做起。課堂上，我們專心聽(tīng)講，用心學(xué)習(xí);參加升旗儀式時(shí)，高聲唱國(guó)歌，肅立行注目禮;熱愛(ài)勞動(dòng)，看到紙屑彎彎腰，保持校園的每個(gè)角落清潔美麗;節(jié)約每一點(diǎn)水，珍惜每一粒糧食……這些身邊的小事都是愛(ài)國(guó)的舉止。

讓我們從身邊的小事做起，做個(gè)愛(ài)家愛(ài)國(guó)的小公民吧!

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