學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂也是離不開(kāi)老師提前備好教案課件，大家可以開(kāi)始寫(xiě)自己課堂教案課件了。課堂教學(xué)教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況。希望這份"蘿卜蹲教案"能夠?yàn)槟鉀Q問(wèn)題提供幫助，建議您將此頁(yè)面加入收藏以方便復(fù)習(xí)！

蘿卜蹲教案(篇1)

2操作指導(dǎo)：讓孩子嘗試錯(cuò)誤，自覺(jué)改正，用語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)。

3、評(píng)價(jià)：“我們看到這么我多蘿卜，你最喜歡哪種蘿卜”？

4、“我們把蘿卜送回小兔家好嗎？

（4） 游戲體驗(yàn)（劇情：小朋友玩蘿卜成長(zhǎng)）

1討論：蘿卜是怎么長(zhǎng)大的？

2、結(jié)合課件：“蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程”，讓幼兒了解蘿卜從小到大成長(zhǎng)的過(guò)程。

3、**《拔蘿卜》**

“我請(qǐng)哪個(gè)小朋友來(lái)扮演蘿卜好嗎”?！翱匆豢刺}卜是怎樣生長(zhǎng)的”。

蘿卜先是種子，然后突破土壤，再長(zhǎng)出葉子，秋天成熟。

然后通過(guò)唱歌、表演，體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的樂(lè)趣，用身形、動(dòng)作塑造可愛(ài)的蘿卜形象。

（五）品嘗交流（情節(jié)：小兔請(qǐng)大家吃蘿卜食品）1、“蘿卜怎么吃（燒湯、炒著吃，炸丸子……）2、幼兒品嘗蘿卜食品： 邊吃邊講蘿卜的味道及加工法等。

（6） 活動(dòng)延伸（情境：看蘿卜做的玩具）

用蘿卜制作的玩具使兒童具有審美愉悅感，激發(fā)兒童的制作欲望。

教訓(xùn)分析：蘿卜在農(nóng)村最常見(jiàn)。這里幾乎家家戶戶都種蘿卜。起初，孩子們對(duì)蘿卜不太感興趣。多數(shù)孩子都不愛(ài)吃。

但經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，孩子們了解了蘿卜和特征和營(yíng)養(yǎng)，并通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂游戲了解了蘿卜的生長(zhǎng)，蘿卜的營(yíng)養(yǎng)，在鄉(xiāng)土氣息濃重的課堂上，孩子們逐步的對(duì)蘿卜產(chǎn)生了興趣，我相信，以后餐桌上出現(xiàn)蘿卜的時(shí)候，孩子們一定不會(huì)太挑食了。同時(shí)，在分類比較的過(guò)程中，發(fā)展了兒童的比較能力，拓展了他們的邏輯思維。同時(shí)，也讓孩子們對(duì)參與活動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)。

蘿卜蹲教案(篇2)

（一）可用猜迷的方法引入課題。

圓圓身子細(xì)尾巴，

半截藏在地底下，

別看皮辣心里甜，

你們猜猜這里啥。

（二）畫(huà)蘿卜

側(cè)筆淡墨畫(huà)出蘿卜身。

中鋒濃墨畫(huà)出蘿卜根。

邊畫(huà)邊捻筆，尾巴有精神。

點(diǎn)上小青葉，位置要看準(zhǔn)。

（三）畫(huà)荸薺

先蘸紫色，筆尖再蘸點(diǎn)墨。畫(huà)成橢圓形。

用筆尖蘸紅點(diǎn)在中空白處。

（6）蔬果搭配和位講究巧和美。

蘿卜大，荸薺小，大小一起有變化。

三顆荸薺畫(huà)出聚和散，

有藏有露不呆板。

（7）重視示范作畫(huà)

中國(guó)畫(huà)經(jīng)歷無(wú)數(shù)畫(huà)家艱辛創(chuàng)作勞動(dòng)，已形成獨(dú)特而極富有我國(guó)民族特色的藝術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)手法。通過(guò)演示，讓學(xué)生直接看清章法、用筆、用墨、用色的表現(xiàn)手法，從一筆一勢(shì)開(kāi)始至全幅一氣呵成，讓學(xué)生看清全過(guò)程，提高學(xué)生的描繪技能。

（8）臨摹和寫(xiě)生是學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的基本方法。

臨是對(duì)著他人之作，照著寫(xiě)或畫(huà)。

摹是以薄紙（透明紙）覆在他人作品上，拓下來(lái)。

通過(guò)臨摹能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解作品的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)其章法、用筆、用墨、用色以及表達(dá)意境，表現(xiàn)對(duì)象的規(guī)律，間接提高認(rèn)識(shí)大自然的能力，為能更充分自由地表達(dá)自己的情感提高表現(xiàn)技巧打下基礎(chǔ)。動(dòng)筆前先認(rèn)真“讀畫(huà)”，切忌心中無(wú)數(shù)，依樣畫(huà)葫蘆，得貌遺神。

寫(xiě)生是自然形象全面認(rèn)識(shí)的過(guò)程，是培養(yǎng)敏銳的觀察能力和表現(xiàn)能力的手段，是加強(qiáng)記憶及培養(yǎng)想象力的最有效方法。經(jīng)過(guò)前幾節(jié)課的表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)，蘿卜、荸薺又是最容易取得的自然形象，有條件的學(xué)校，要組織學(xué)生進(jìn)行課堂寫(xiě)生。

臨摹和寫(xiě)生兩種方法要結(jié)合進(jìn)行，才會(huì)有新的提高。

（課后錄：要注意學(xué)生的情感）

蘿卜蹲教案(篇3)

一、開(kāi)始部分：準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)做韻律操

幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。

“孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧！”

全體幼兒分散站立，隨音樂(lè)邊唱邊做兔跳的動(dòng)作。

二、基本部分：

1、游戲的導(dǎo)入：

“孩子們，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃，不過(guò)，路上要過(guò)小橋，鉆山洞，你們可要小心啊?！?/p>

2、基本動(dòng)作的練習(xí)：

（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。

（2）怎樣過(guò)小橋？能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過(guò)，能力較差的幼兒可慢慢走著過(guò)，但是要走在泡沫板上。（3）怎樣鉆山洞？引導(dǎo)幼兒自己做。

3、組織幼兒進(jìn)行游戲：

幼兒一路縱隊(duì)排好，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說(shuō)兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們?cè)缭缙穑鴭寢尠翁}卜，蹦蹦跳跳真歡喜。）“過(guò)小橋啦，孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走，可別掉下去?！庇變阂粋€(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過(guò)?！般@山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭?！毙⊥米觽冦@過(guò)山洞，來(lái)到蘿卜地，每人拔一個(gè)蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。

三、結(jié)束部分：

“孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜，咱們來(lái)慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂(lè)自由活動(dòng)。）

蘿卜蹲教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)故事，知道排隊(duì)可以讓活動(dòng)變得更加快樂(lè)、有序。

2、嘗試用不同的語(yǔ)氣表述小兔分蘿卜前后的話語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件。

查看課件：中班語(yǔ)言課件《小兔子分蘿卜》PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察畫(huà)面，引出故事。

師：畫(huà)面上有什么?這是在什么季節(jié)?

師：誰(shuí)愛(ài)吃蘿卜?(引出主題：小兔子分蘿卜)

小結(jié)：今天我們就一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)發(fā)生在冬天里的故事，這是一個(gè)關(guān)于小兔子和蘿卜的故事。

2、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

(1)出示PPT畫(huà)面：

師：老爺爺給小兔們送來(lái)了什么?

師：小兔們表現(xiàn)得怎樣?(觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小兔看見(jiàn)蘿卜后的動(dòng)作，模仿小兔看見(jiàn)蘿卜后興奮的話語(yǔ)。)

小結(jié)：能在大冬天吃上一個(gè)蘿卜，那可是一件多么開(kāi)心的事呀!所以小兔們的話語(yǔ)充滿著興奮和喜悅!

(2)出示PPT：

師：小兔們?cè)诟墒裁?

師：它們可能會(huì)說(shuō)些什么?

(3)出示PPT(模仿學(xué)說(shuō)小兔爭(zhēng)搶蘿卜時(shí)話語(yǔ))：

師：小兔們想了哪些辦法來(lái)分蘿卜?有誰(shuí)得到蘿卜了嗎?

師：如果你是小兔爺爺，你會(huì)怎么分蘿卜呢? (激發(fā)幼兒自由思考，大膽說(shuō)出自己的想法。)

(4)繼續(xù)出示PPT：

師：最小的兔寶寶想了什么辦法分蘿卜? (引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)排隊(duì)的`重要性，模仿學(xué)說(shuō)小兔排領(lǐng)蘿卜互相謙讓時(shí)的話語(yǔ))

(5)出示PPT：

師：為什么兔子們會(huì)給老爺爺送禮物呢?

師：你喜歡老爺爺嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)謙讓和關(guān)心他人)

小結(jié)：原來(lái)，學(xué)會(huì)排隊(duì)也是一件開(kāi)心的事。遵守秩序的人，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)你們想想，幼兒園什么時(shí)候也需要排隊(duì)?哪些活動(dòng)需要排隊(duì)進(jìn)行?

蘿卜蹲教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能初步理解故事的內(nèi)容，熟悉角色的出場(chǎng)順序。

2、能認(rèn)真觀看大班幼兒表演，并簡(jiǎn)單模仿拔蘿卜動(dòng)作。

3、讓幼兒知道人多力量大的道理，并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。

4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已熟悉拔蘿卜的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入，故事《拔蘿卜》

（1）小朋友剛才聽(tīng)到了什么歌曲呀？（拔蘿卜）YJS21.COm

（2）這首歌曲里面還藏著一個(gè)有趣的故事呢！我們一起來(lái)聽(tīng)吧！”

二、觀看貼絨教具演示故事情節(jié)，熟悉角色的出場(chǎng)順序

（1）老公公種了個(gè)大蘿卜，他一個(gè)人拔的動(dòng)嗎？

（2）老公公（……）叫誰(shuí)來(lái)幫忙？（教師依次進(jìn)行提問(wèn)，并逐一出示貼絨教具。）

三、觀看大班幼兒表演，并討論表演情節(jié)

1、師：“小朋友們瞧，誰(shuí)來(lái)了？”（老公公出場(chǎng)與幼兒?jiǎn)柡?。?/p>

2、觀看表演“拔蘿卜”，看后提問(wèn)：“怎么才能把蘿卜拔出來(lái)呀？”（大家一起拔）

3、師進(jìn)行小結(jié)：大蘿卜一個(gè)人拔不動(dòng)要*大家一起用力拔才能拔出來(lái)。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。

不足之處：

活動(dòng)過(guò)程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動(dòng)中，應(yīng)安排更加仔細(xì)，讓幼兒在活動(dòng)中能收獲更多。

體育游戲兼具運(yùn)動(dòng)功能和游戲功能，是幼兒教育的一個(gè)重要方面，通過(guò)體育游戲教育，不僅可以為幼兒感知世界積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)心理健康打下良好基礎(chǔ)，而且可以最大限度刺激幼兒大腦，促進(jìn)大腦機(jī)能完善，形成良好的心理品質(zhì)。體育游戲在幼兒成長(zhǎng)中起著重要作用，對(duì)幼兒生理和心理健康具有重要影響。

小百科：蘿卜（學(xué)名：Raphanus sativus L. ）十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉質(zhì)，長(zhǎng)圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無(wú)毛，稍具粉霜?？偁罨ㄐ蝽斏耙干?，花白色或粉紅色，果梗長(zhǎng)1-1.5厘米，花期4-5月，果期5-6月。

蘿卜蹲教案(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1。在具體情境下，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。

2。探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）加法的計(jì)算方法。

3。初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受加法與日常生活的密切聯(lián)系。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握豎式書(shū)寫(xiě)格式和計(jì)算方法，提高計(jì)算能力，初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

又到了收獲的季節(jié)，小白兔和小黑兔到地里拔蘿卜。根據(jù)主題圖，請(qǐng)你提數(shù)學(xué)問(wèn)題？

（1）小白兔拔了20個(gè)蘿卜，小黑兔拔了40個(gè)蘿卜，一共拔了多少個(gè)蘿卜？你會(huì)解答嗎？

（2）小白兔拔了30個(gè)蘿卜，小黑兔拔了6個(gè)蘿卜，一共拔了多少個(gè)蘿卜？

（3）如果小白兔和小黑兔拔的蘿卜的個(gè)數(shù)剛好都不是整十?dāng)?shù)，你還會(huì)計(jì)算嗎？

二、新知探究：

小白兔拔了23根，小黑兔拔了36根。兩只小兔一共拔了多少根蘿卜？

3。小組匯報(bào)。

（1）先算20＋30＝50，3＋6＝9，再算50＋9=59。

列式子計(jì)算的，把6和3對(duì)齊，2和3對(duì)齊，6＋3＝9，2＋3=5，所以得數(shù)是59。

4。小結(jié)：剛才這位同學(xué)的方法就是列豎式計(jì)算。列堅(jiān)式計(jì)算時(shí)，誰(shuí)想提醒大家要注意什么？

5。還有不同的方法嗎？討論匯報(bào)：先在計(jì)數(shù)器上撥36，然后在個(gè)位上再撥上3，在十位上撥上2，我就知道是59。

6。試一試。

（1）同學(xué)們太聰明了，想出了這么多的辦法解決了這道加法問(wèn)題。

（2）45+32、26+13，你會(huì)算嗎？用你喜歡的方法想算哪道題就算哪道題，并和同桌說(shuō)說(shuō)你的算法。不明白的，請(qǐng)大膽說(shuō)出來(lái)，老師愿意與你一道討論。

（3）學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互說(shuō)，再全班交流。

三、課堂總結(jié)：

學(xué)完了今天的知識(shí)，你有什么樣的收獲？

1p用計(jì)數(shù)器撥一撥，算一算。

46+23=56+42= 63+35=

2p練一練第二題。

3p用豎式計(jì)算。

37+12=5+63= 72+27=

4p一共有多少只天鵝？

5p一共收了多少棵白菜？

蘿卜蹲教案(篇7)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．喜歡聽(tīng)故事，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)懂得人多力量大的道理。

2．熟悉故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的聲音和語(yǔ)調(diào)來(lái)表演故事中的不同角色，學(xué)說(shuō)短句：“***，快來(lái)幫我拔蘿卜”！

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．實(shí)物蘿卜一個(gè)、老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小耗子的頭飾。

2．多媒體課件，拔蘿卜音樂(lè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）第一環(huán)節(jié)中，我應(yīng)用了實(shí)物演示法，首先我出示蘿卜來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣（出示蘿卜），然后通過(guò)提問(wèn)的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么，猜一猜蘿卜是誰(shuí)種的'。為下面活動(dòng)的開(kāi)展做了良好的鋪墊。

（二）第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我應(yīng)用語(yǔ)言情境法生動(dòng)的講述故事請(qǐng)幼兒欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單的了解故事內(nèi)容。在觀看的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、安靜傾聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣。

首先我向幼兒提出傾聽(tīng)要求“故事里都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗俊弊層變簬е鴨?wèn)題聽(tīng)故事。這

（三）第三個(gè)環(huán)節(jié)：理解故事，學(xué)習(xí)故事語(yǔ)言，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

1．首先我利用多媒體課件演示法幫助幼兒理解故事（播放課件），針對(duì)故事內(nèi)容提出問(wèn)題：“那么大一個(gè)蘿卜老公公一個(gè)人拔的動(dòng)嗎？那么老公公請(qǐng)誰(shuí)幫忙？是怎么喊的？老婆婆又是怎么說(shuō)的？”請(qǐng)幼兒分別模仿老公公和老婆婆的聲音和動(dòng)作來(lái)喊，要求幼兒模仿老公公與老婆婆兩種不同度往下沉的聲音，如果幼兒表現(xiàn)力不夠，可以讓幼兒通過(guò)聽(tīng)錄音比較后來(lái)把握。用正確的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)為幼兒做出示范在小班年齡段是必要的。

2．用同樣的方式學(xué)習(xí)小姑娘、小狗、小貓、小老鼠的語(yǔ)氣。要求小姑娘說(shuō)的歡快，響亮；小狗的聲音頑皮些；小貓說(shuō)的可愛(ài)些；小老鼠的細(xì)聲些。同樣是以幼兒創(chuàng)設(shè)想象肢體動(dòng)作和語(yǔ)調(diào)為主，在想不出的情況下，我應(yīng)用示范法，首先和小朋友進(jìn)行師幼對(duì)話，在教師的示范中讓幼兒有個(gè)參照性，從而調(diào)整自己對(duì)人物語(yǔ)言色彩的理解，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3．理解故事主題，也是本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)。

提出問(wèn)題：“為什么老公公一個(gè)人拔不動(dòng)蘿卜？為什么老公公請(qǐng)老婆婆，小姑娘、小狗、小貓、小老鼠后就拔的動(dòng)了？“通過(guò)問(wèn)答的形式，讓幼兒知道人多力量大的道理。幼兒對(duì)故事已經(jīng)有了一定的了解，進(jìn)而提出問(wèn)題：“平時(shí)老師看見(jiàn)地上有許多積木沒(méi)有整理，只有老師一個(gè)人整理不完，那怎么辦呢？”讓幼兒知道可以請(qǐng)小朋友一起來(lái)整理，人多力量大一會(huì)就整理好了。讓幼兒在實(shí)際生活中理解故事，運(yùn)用故事中道理來(lái)理解生活。

（四）第四環(huán)節(jié)是通過(guò)故事表演，進(jìn)一步體會(huì)人多力量大。

1．首先請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色，戴頭飾分組表演故事（展示頭飾）。

2．然后，出示蘿卜道具，瞧，我們班也長(zhǎng)了個(gè)大蘿卜，先請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)拔一拔，拔不動(dòng)，所以邀請(qǐng)全班幼兒一起來(lái)幫忙，從而進(jìn)一步體現(xiàn)故事的歡樂(lè)性，將活動(dòng)推到一個(gè)**。最后在《拔蘿卜》的音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。

蘿卜蹲教案(篇8)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀察胡蘿卜、白蘿卜，學(xué)會(huì)通過(guò)各種感官進(jìn)行的比較，找出其不同點(diǎn)。

2、懂得不挑食，應(yīng)多吃蔬菜。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

胡蘿卜、白蘿卜若干，大籮筐一個(gè)，兩個(gè)分類盆，切成小片的三盤蘿卜及牙簽，小白兔和小黃兔頭飾，大圖卡。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣

（師帶領(lǐng)幼兒唱跳《小白兔》進(jìn)場(chǎng)，坐下。）

師：孩子們，媽媽有一個(gè)好朋友，就是黃兔阿姨（貼出黃兔）她昨天電話打來(lái)告訴我她種的蘿卜大豐收了，我們看看黃兔阿姨都種了什么蘿卜。（出示白蘿卜問(wèn)：這是什么蘿卜？出示胡蘿卜問(wèn)：還種了什么蘿卜？）

師：黃兔阿姨電話里還說(shuō)今天要給我們送蘿卜，誒怎么還沒(méi)來(lái)呢？

黃兔：（按門鈴）孩子們阿姨知道你們最愛(ài)吃蘿卜，今天就給你們帶來(lái)好多蘿卜，希望你們吃了阿姨種的蘿卜長(zhǎng)得壯壯的。阿姨給你們分蘿卜，還沒(méi)洗過(guò)不能吃哦。（幼兒每人分一個(gè)蘿卜，胡蘿卜和白蘿卜交叉分。）

2、觀察比較，發(fā)現(xiàn)異同。

（1）視覺(jué)比較顏色?？匆豢窗滋}卜和胡蘿卜的顏色一樣嗎？分別是什么顏色？（貼圖示）

（2）感官比較大小。比一比白蘿卜和胡蘿卜大小一樣嗎？哪個(gè)大？哪個(gè)?。?/p>

（3）師：我們比較了白蘿卜和胡蘿卜的顏色、大小還有摸上去的感覺(jué)，接下來(lái)我們請(qǐng)黃兔阿姨把蘿卜拿去洗一洗，做給你們吃，那先請(qǐng)小兔子們把兩種蘿卜分別放到對(duì)應(yīng)的盆里。（幼兒分類放）

（4）師：老師這里有兩個(gè)洗好的蘿卜，剛才我們已經(jīng)觀察過(guò)白蘿卜是白色的，胡蘿卜是橘黃色的，那你們來(lái)猜猜白蘿卜切開(kāi)是什么顏色呢？胡蘿卜切開(kāi)會(huì)是什么顏色呢？（幼兒猜猜）

（5）教師切開(kāi)驗(yàn)證幼兒猜測(cè)。（貼圖示）

教師小結(jié)

白蘿卜里外都是白白的，長(zhǎng)長(zhǎng)的大大的，皮比較光滑，胡蘿卜里外都是橘黃色的長(zhǎng)長(zhǎng)的一頭有點(diǎn)尖。

3、蘿卜的各種吃法

（出示PPT）觀看各種蘿卜做成的菜引發(fā)幼兒喜歡吃蘿卜。

反思

在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于積極的探求狀態(tài)，體現(xiàn)了預(yù)設(shè)目標(biāo)中讓孩子“喜歡”“探索”比較兩種蘿卜的問(wèn)題的設(shè)計(jì)理念，幼兒在層層遞進(jìn)的游戲中從粗淺的感知到細(xì)致的深入，對(duì)生活中的“比較”有了真實(shí)的感知，而且也習(xí)得了運(yùn)用比較法、排除法等比較的方法比較，理解了物體具有相對(duì)性這一特征。

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