作文可以讓我們更好地了解自己身處的社會(huì)環(huán)境和文化背景，作文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和潛在愛(ài)好。寫(xiě)作文要挖掘出含有的生活道理和閃光發(fā)亮的地方，哪些優(yōu)秀作文給你的印象最為深刻呢？我們?yōu)槟x的文章“風(fēng)作文”將讓您了解更多相關(guān)信息，我的建議可能不適用于每一個(gè)人但仍可以為您提供一些有用的參考！

風(fēng)作文(篇1)

話說(shuō)：眼皮分久必合，合久必分。

昨夜因作業(yè)苦戰(zhàn)到12點(diǎn)，今晚本想好好睡睡，誰(shuí)知宿舍里那幫家伙又講起鬼故事，又到了12點(diǎn)，我才得以“超生”。

“叮鈴鈴……”無(wú)情的鈴聲突破了校園的安好，也打斷了我的美夢(mèng)。見(jiàn)舍友們沒(méi)什么反饋，我又繼續(xù)美夢(mèng)間斷劇。哪知，宿舍精細(xì)管理員破我城門(mén)，連斬我猛將數(shù)員，其別人也在他的斥責(zé)聲中繳械投降。城池已破，我回天無(wú)力，也只能委曲求全，無(wú)法地拆散眼皮夫婦，只能讓他們隔眼相望，期待下次重逢。

吃完早飯，走進(jìn)教室，“政治家”已經(jīng)擺好陣勢(shì)，開(kāi)端大談社會(huì)主義。切實(shí)是太困了，眼皮夫婦一遍遍催我讓他們相會(huì)。慢慢地，慢慢地，政治家的社會(huì)主義成了催眠的魔咒，催眠著我的每一個(gè)腦細(xì)胞。終于，腦細(xì)胞抵制不住，全軍敗退，眼皮夫婦得以相見(jiàn)，驚喜萬(wàn)分，送我美夢(mèng)連連。

忽然，胳膊肘遭到猛烈撞擊，無(wú)法撐開(kāi)眼皮，一個(gè)黑影從身旁閃過(guò)——政治教師!我沖同桌拋一個(gè)“媚眼”以示感激。而后，加固一下城防，關(guān)閉城門(mén)，確定萬(wàn)無(wú)一失后，繼續(xù)我的美夢(mèng)間斷劇。

第一節(jié)課，由于早讀的補(bǔ)睡，勉強(qiáng)度過(guò)，第二節(jié)課，就顯得猶為艱難，教師讓我們先預(yù)習(xí)，我則預(yù)演睡眠。“嗵”一聲悶響，我揉揉額頭，此次撞擊可不輕，腦門(mén)上感覺(jué)細(xì)胞死傷不少。唉，可真是苦了它們了，跟錯(cuò)了主人，還白費(fèi)上了性命，真是“腦門(mén)不幸”啊!

中午，我本想快點(diǎn)做完作業(yè)繼續(xù)我的美夢(mèng)間斷劇。哪知，今天的標(biāo)題做之不易啊。午休時(shí)間到矣。睡覺(jué)，我所欲也，作業(yè)，亦我所欲也，兩者不成得兼，我只有舍睡覺(jué)而取作業(yè)者也。

唉!覺(jué)到困時(shí)方恨少啊!

風(fēng)作文(篇2)

只有讀書(shū)才能使自己變得聰明，只有讀書(shū)才能取得成就，古今中外都不例外?？鬃右彩且晃环浅Ｏ矏?ài)書(shū)的人。據(jù)說(shuō)：孔子帶著弟子們周游列國(guó)，來(lái)到鳳凰山下。翻過(guò)山就是晉國(guó)的地界了，哪料想？一條大河擋住了去路，正一籌莫展，突見(jiàn)河心鳧出一只似龜非龜?shù)臇|西，弟子們都往后退了幾步，不知這家伙是何方妖怪?？鬃臃吹瓜蚰抢镒呷ィ茏觽?，見(jiàn)老師穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹谏厦妫谑菭?zhēng)先恐后地爬上去。等人都上齊了，那家伙如輕舟般馱著孔子他們問(wèn)對(duì)岸游去。眼看就要到岸了，誰(shuí)知一個(gè)浪頭打來(lái)，眾人一搖晃，？卷卷經(jīng)書(shū)滑落水中。孔子急呼：“書(shū)，書(shū)……”幾名會(huì)水的弟子知道孔子愛(ài)書(shū)如命，沒(méi)敢遲疑，“咚咚咚”就跳進(jìn)河里。等把經(jīng)書(shū)撈上來(lái)了，孔子他們也上了岸。孔子急三火四地指揮大家把經(jīng)書(shū)攤在平地上曬干。

自己則一邊撩起大袖子擦干書(shū)上的水滴，一邊清點(diǎn)數(shù)目?？鬃右?jiàn)經(jīng)書(shū)沒(méi)受多大損失，舒了口氣，心情也好些了……正因?yàn)榭鬃尤绱藧?ài)書(shū)，愛(ài)知識(shí)，他才會(huì)成為思想家教育家。

這樣的事例舉不勝舉，偉人馬克思、恩格斯、列寧都是愛(ài)書(shū)如命。正所謂是“人可以無(wú)師自通，卻不可以無(wú)書(shū)自通”。

風(fēng)作文(篇3)

國(guó)慶節(jié)又到了，舉國(guó)上下喜氣洋洋。雖然這一年中國(guó)又經(jīng)歷了很多大大小小的困難，但是但是人們?nèi)匀粠е黄篮每创磥?lái)。不管風(fēng)云如何變幻，自從1949年10月1日的那天起，從中華人民共和國(guó)成立的第一聲禮炮中，從毛主席堅(jiān)定的聲音中，我們就知道從此，我們將義無(wú)反顧的愛(ài)著這片土地——我的祖國(guó)，我想對(duì)我的祖國(guó)母親說(shuō)一聲生日快樂(lè)。

有的同學(xué)會(huì)問(wèn)什么事國(guó)慶，身為中學(xué)生我會(huì)告訴他們：“國(guó)慶”一詞，本指國(guó)家喜慶之事，最早見(jiàn)于西晉。西晉的文學(xué)家陸機(jī)在《五等諸侯論》一文中就曾有“國(guó)慶獨(dú)饗其利，主憂莫與其害”的記載、我國(guó)封建時(shí)代、國(guó)家喜慶的大事，莫大過(guò)于帝王的登基、誕辰（清朝稱(chēng)皇帝的生日為萬(wàn)歲節(jié)）等。因而我國(guó)古代把皇帝即位、誕辰稱(chēng)為“國(guó)慶”。今天稱(chēng)國(guó)家建立的紀(jì)念日為國(guó)慶。在我國(guó)，國(guó)慶節(jié)特指中華人民共和國(guó)正式宣告成立的10月1日。國(guó)慶紀(jì)念日是近代民族國(guó)家的一種特征，是伴隨著近代民族國(guó)家的出現(xiàn)而出現(xiàn)的，并且變得尤為重要。它成為一個(gè)獨(dú)立國(guó)家的標(biāo)志，反映這個(gè)國(guó)家的國(guó)體和政體。

我認(rèn)為國(guó)慶這種特殊紀(jì)念方式一旦成為新的、全民性的節(jié)日形式，便承載了反映這個(gè)國(guó)家、民族的凝聚力的功能。同時(shí)國(guó)慶日上的大規(guī)模慶典活動(dòng)，也是政府動(dòng)員與號(hào)召力的具體體現(xiàn)。顯示力量、增強(qiáng)國(guó)民信心，體現(xiàn)凝聚力，發(fā)揮號(hào)召力。

風(fēng)作文(篇4)

姑姑家有兩只大白鵝，一只公的，一只母的。它們?nèi)頋嵃?，翅膀很大，脖子?xì)長(zhǎng)，腦袋很小，它的嘴又扁又長(zhǎng)，還有一個(gè)向上翹的尾巴。它們很喜歡游泳，游的時(shí)候，活像潔白的游艇，有趣極了。我常?？此鼈冇斡?，那樣兒真像唐朝駱賓王《詠鵝》詩(shī)中寫(xiě)的：

鵝，鵝，鵝，

曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌撥青撥。

有一次，我正在岸邊津津有味的看著，想著，它們卻不游了，可能是發(fā)現(xiàn)我偷看它們游泳吧，原來(lái)它們害羞呀！我撿了一個(gè)小石子順手扔了過(guò)去。這下可糟了！它們忽然沖上岸來(lái)，張開(kāi)翅膀撲來(lái)。搖著脖子，不停的叫：“嘎，嘎，嘎！”我嚇得拔腿就跑。

我又愛(ài)它們，又怕它們。

白鵝在水鳥(niǎo)家族中總也仗著它優(yōu)美的舞姿、標(biāo)準(zhǔn)的身材、輕盈的水上芭蕾，已它尊貴高雅的舞姿以大欺小，在水鳥(niǎo)們中間稱(chēng)霸。然而，水鳥(niǎo)家族卻對(duì)這個(gè)舞蹈小皇后極為不滿，想將它的桂冠摘下，戴在陸地上的孔雀頭上，推選為動(dòng)物舞后。

風(fēng)作文(篇5)

啥是正能量?在我看來(lái)，能叫你積極有活力的，就是正能量。

一個(gè)陽(yáng)光般和暖的微笑，就能映照出一天彩虹一樣的心情，正能量其實(shí)非常簡(jiǎn)單，無(wú)處不在。簡(jiǎn)而言之，能叫你激動(dòng)并振奮的，那就是你所需要的——正能量!

這種本是精神層面的東西現(xiàn)在也慢慢的實(shí)化起來(lái)，科學(xué)研究表明，開(kāi)心的時(shí)候能分泌促進(jìn)新陳代謝的物質(zhì)，正能量能能夠幫助大家的健康。誠(chéng)然，樂(lè)觀開(kāi)朗本來(lái)就是健康的一部分，有一個(gè)充滿正能量的積極向上的態(tài)度，一直有益無(wú)害的。

而反觀現(xiàn)實(shí)，冷漠好像已經(jīng)成為大家的一種習(xí)慣，大家可以對(duì)一個(gè)被車(chē)碾過(guò)的孩子視若不見(jiàn)，也可以對(duì)因路滑而滑到在街上的老人視而不見(jiàn)，負(fù)面的能量好像在暗中隱隱涌動(dòng)，匯集。假如沒(méi)正能量，萬(wàn)物枯萎，動(dòng)力機(jī)都會(huì)停下，人類(lèi)更是沒(méi)辦法存活。對(duì)于大家來(lái)講，正能量并不是保持生命，而是給予大家一種樂(lè)觀積極的生活態(tài)度和愛(ài)的力量。這種正能量是能傳遞的。

是的!大家需要正能量，給自己充滿正能量，給社會(huì)傳遞正能量!

怎么樣找尋正能量呢?或許大家可以從他認(rèn)出獲得，但是整日靠他人“接濟(jì)”將來(lái)的正能量又何能緩解現(xiàn)代都市的重壓，況從生物學(xué)的角度來(lái)講，能量在傳遞過(guò)程中會(huì)不斷損耗。自己動(dòng)手，豐衣足食。事實(shí)上正能量也正是如此藏匿于大家的眼皮底下：或許就溶在一杯咖啡里面，或許就隱于一行典雅的詩(shī)句里，或許就呆呆地在每一個(gè)慵懶閑適的恰到好處的午后等著大家。不一樣于真的意義上的能量，正能量并不是與什么東西是此消彼長(zhǎng)的關(guān)系，所以只須大家想就可以創(chuàng)造出無(wú)止境的正能量，從其他人出汲取，不如自己創(chuàng)造。

可有些人總愛(ài)抱怨說(shuō)，我的上司太苛刻了，我的老師太嚴(yán)厲了，我的爸爸媽媽一點(diǎn)都不關(guān)心我的想法，總之我的環(huán)境整個(gè)兒一個(gè)都是負(fù)的，我何去探尋正能量?與積極樂(lè)觀的人交往能感受到他們傳遞給你的正能量。正能量還包括了愛(ài)與奉獻(xiàn)，傳遞愛(ài)也是正能量傳遞的一種形式。把能量繼續(xù)傳遞下去，我相信你肯定會(huì)生活在一個(gè)積極開(kāi)心的環(huán)境里。

假如不可以適應(yīng)它，那就嘗試去改變它吧。培根說(shuō)：“假如你有一份快樂(lè)，你將它告訴其他人，那樣你將擁有雙份的快樂(lè)?！彼裕灰邌菽愕?正能量，將他釋放出去，你將擁有更多的正能量，所以從今天起，給上司一個(gè)微笑，給你的老師一份贊許，贈(zèng)你爸爸媽媽一個(gè)擁抱，慢慢的，或許你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你和你的周?chē)錆M了正能量。假如每一個(gè)人都這樣的去做，正能量就將會(huì)像太陽(yáng)一樣散射出去，或許大家再看到路邊無(wú)助的老人，寒夜里啼哭的幼崽，大家就都會(huì)伸出一只手。如此烏托邦式的世界將會(huì)是何等的有意義，有快樂(lè)?

一個(gè)充滿正能量的世界!

陽(yáng)光溫?zé)幔瑲q月靜好，我有一所房屋，面朝正能量，春暖花開(kāi)。

風(fēng)作文(篇6)

作為一名北京人，我深深的愛(ài)著胡同，那舊的可愛(ài)的胡同。

閑來(lái)無(wú)事，漫步在那地道的小胡同里。是我最?lèi)?ài)干的事情。走進(jìn)胡同，你便覺(jué)得突然走進(jìn)了另一個(gè)世界，就那么一下子，仿佛，外界的喧囂便全部的被阻擋在了那不起眼的胡同口出。深深的吸一口那蕩漾這桂花香氣的空氣，用腳底輕柔的感受那石板的的脈絡(luò)。就感覺(jué)一下子身周盡是一片清涼，所有的污穢都不見(jiàn)了，仿佛一下子從城市到了鄉(xiāng)間，身心一下子打開(kāi)了便覺(jué)得自己的身體已然被一股子清涼的氣息所洗滌了。

這里的一切都散發(fā)著一種舊的氣息，舊的讓人舒服。仿佛是透過(guò)時(shí)光的阻隔又一次的喝到了那甜蜜的北冰洋汽水一般。目光輕輕掃過(guò)。看。那邊不正是賣(mài)炒肝的小攤嗎？看，那幾個(gè)玩著跳皮筋的小女孩是那么的有活力?？?，那提了著鳥(niǎo)籠的老頭子是那么多精神。從眼中看到的一切事物是那么的熟悉，似乎回到了童年一般。

就這么走著，突然的腦中突然回響起了張伯倫的北京土著中的歌詞北京的土著，有一點(diǎn)感傷。為什么？北京的胡同已然被破壞的太多了，在日新月異的現(xiàn)代化進(jìn)程中，性價(jià)比不高的胡同被大片大片的拆除，剩下的也只不過(guò)是茍延殘喘，回想起梁思成的警告，我不由得露出了淡淡的苦笑。對(duì)新的憧憬不代表對(duì)舊的拋棄。北京有的不應(yīng)只是千篇一律的高樓大廈，而應(yīng)該多一些古香古色的胡同，居住在四合院中的人們要比將自己鎖在一個(gè)個(gè)立方中的人們多一份親切。那蕩漾在胡同中中的吆喝聲要比馬路上刺耳的喧鬧多一份安詳。

我是多么的愛(ài)北京的胡同啊，讓我們稍稍回想一下童年的記憶，讓自己被喧囂所占滿的心多一份胡同的寧?kù)o與安詳。北京的胡同啊，舊的可愛(ài)。

風(fēng)作文(篇7)

今天是星期六，平時(shí)這個(gè)時(shí)候我總是喜歡閱讀一些課外書(shū)籍，可現(xiàn)在，自己一干點(diǎn)別的事就覺(jué)得好空虛，總覺(jué)得是在虛度年華，或許是因?yàn)樽约禾幵诋厴I(yè)班，而這個(gè)學(xué)期將是中間的小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，將面臨的是升學(xué)考吧。

這個(gè)學(xué)期很短，每天都是在告訴我不能隨便玩，要多學(xué)習(xí)，盡量掌握課本當(dāng)中的知識(shí)要點(diǎn)，可每一次考試，別人面臨的單是冰冷的試卷，我首先還要面對(duì)心理問(wèn)題，其次才是那冰冷的試卷，要是我的心理問(wèn)題沒(méi)有處理好，那么考試絕對(duì)很不理想，不該錯(cuò)的全錯(cuò)，考試結(jié)果一定領(lǐng)我傷心極至。

希望我好好掌握課本當(dāng)中的知識(shí)要點(diǎn)，當(dāng)我面對(duì)考試時(shí)，可以自信的說(shuō)，我一定考得好!

300字議論文范文2：

勇敢的你，不要擔(dān)心腳下的路，它是你踏出來(lái)的，擁有自信，讓你成功。

朋友，請(qǐng)不要靦腆的說(shuō)：“我不行?！比魏问露寄芙鉀Q，無(wú)法可想的事是沒(méi)有的。站在高處俯視地下，你將會(huì)看到盡收眼前的風(fēng)景。鼓起勇氣，舉起你的右手，對(duì)自己說(shuō)：“我能行!錯(cuò)誤不可怕，可怕的`是沒(méi)有信心.大膽的站起來(lái)吧勇氣需要你做載體，沒(méi)水，魚(yú)兒還能繼續(xù)生存嗎?朋友，你要堅(jiān)信，困難在你面前只是一只紙老虎.

面對(duì)困境，勇敢的說(shuō)：”不.“萬(wàn)事開(kāi)頭難，義無(wú)返顧的去挑戰(zhàn).讓世間所有的第一次 都成為你的奴隸.勇敢是自信的表現(xiàn)，展開(kāi)雙手，盡情的捕捉吧!多么美妙的事物在誕生世間.朋友，堅(jiān)信自信，讓你成功.

300字議論文范文3：

回頭看一看我們經(jīng)歷過(guò)的困難，有許多的滋味，品嘗一下。

克服了困難就有了甜甜的果實(shí)。在我小時(shí)就品嘗到了這果實(shí)的滋味?，F(xiàn)在自行車(chē)騎的很棒，有無(wú)數(shù)人用羨慕的目光看著我，又有誰(shuí)知道這艱苦的訓(xùn)練呢?

有無(wú)數(shù)次的拌倒，每次都摔個(gè)鼻青臉腫，拍拍土，繼續(xù)練習(xí)。

有一天，我還是一樣練習(xí)，但練著練著，我居然不用媽媽扶著了。我像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)“飛”了那么遠(yuǎn)。我有一種自豪感，我會(huì)了，我居然會(huì)了。兩行熱淚“嘩嘩”的流下。

困難有許多，我們要翻閱困難的書(shū)本，找到自己克服過(guò)的困難，有艱辛，也有成就。

300字議論文范文4：

有人說(shuō)，人生就似波濤洶涌的海水，難以平靜。

有人說(shuō)，人生是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，總有勝負(fù)。 我認(rèn)為人生則是一張拼圖。 從我們降臨的那一刻， 爸爸媽媽已經(jīng)為這張拼圖定制了一個(gè)幸福堅(jiān)實(shí)的框。 接過(guò)這個(gè)框， 我們開(kāi)始拼湊七彩的人生。 花兒一般的世界， 我們拾起了一塊又一塊屬于自己的拼圖。 拼湊了人生的三分之一。 我們拾起了一塊有一塊不屬于自己的拼圖， 用它來(lái)拼湊你未來(lái)的人生。 天真的已經(jīng)規(guī)劃好了我們的人生了嗎? 也許不是這樣。 他只是幫那些找不到人生的人， 做好了規(guī)劃吧! 老人們發(fā)現(xiàn)自己的拼圖塊已經(jīng)很多， 要掉了， 才急忙地把拼圖塊拼湊在一起， 喚醒了自己年輕的記憶。 終有一日， 我們會(huì)到另一個(gè)世界歌唱 。

那時(shí)， 一切歸零時(shí)， 我們的拼圖才會(huì)定格。

風(fēng)作文(篇8)

水乃生命之泉，沒(méi)有水，我們就生存不下去。水的重要性就跟空氣一樣，沒(méi)有空氣我們就無(wú)法呼吸。而沒(méi)有水，我們也是無(wú)法生存下去。

全球都已經(jīng)敲起了“水”的警鐘，全球都在缺水。有些地方的水源較充足，但有大部分的地方都是嚴(yán)重缺水。中國(guó)的水資源也是嚴(yán)重缺失。小時(shí)候我總以為水龍頭的水是流個(gè)不停的，但看電視新聞?dòng)挚吹侥膫€(gè)地方在鬧干旱。去海邊玩的時(shí)候，我又很天真的以為海水是可以飲用的。于是我又問(wèn)媽媽?zhuān)骸罢l(shuí)說(shuō)缺水的，你看這里水很多嘛。”現(xiàn)在還不要說(shuō)種莊稼，就是人喝的水都難以保證！我總覺(jué)得不可想象，水不是目前地球上最多的東西嗎？大江、大河、大湖、大海不是還有那么多嗎？怎么會(huì)缺水呢？

今日不節(jié)水，明日無(wú)淚流，雖然節(jié)水已經(jīng)成為絕大數(shù)人的共識(shí)，但又有幾個(gè)人能夠真正做的到？而浪費(fèi)水的現(xiàn)象仍不少。如果人類(lèi)在讓水白白的浪費(fèi)掉，真的會(huì)應(yīng)了那句話，“人類(lèi)看到的最后一滴水將是自己的眼淚?！?/p>

水源，孕育和維持著地球上的全部生命。如果沒(méi)有水，人類(lèi)社會(huì)就無(wú)法存在。在我國(guó)很多地區(qū)和城市都出現(xiàn)了不用程度的水荒。節(jié)約用水，保護(hù)有顯得生命之源，如果不珍惜水資源，最后一滴水將是自己眼淚。節(jié)水行動(dòng)從我做起，永不止步！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！！

風(fēng)作文(篇9)

摘 要：議論文是語(yǔ)文教學(xué)中作文課程中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。高中生在學(xué)習(xí)議論的過(guò)程中能夠很好地鍛煉他們的邏輯能力和對(duì)事物理性的認(rèn)識(shí)。在前輩們的教學(xué)中已經(jīng)使得議論文在高中階段有了一定的掌握能力，但是就目前的狀況而言仍然有很大的空間可以改進(jìn)。根據(jù)教學(xué)經(jīng)歷中觀察到的現(xiàn)象總結(jié)了一些建議。

關(guān)鍵詞：高中；議論文寫(xiě)作；問(wèn)題；建議

我國(guó)在上個(gè)世紀(jì)初對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)之后議論文就作為一種文體成了四大文體之一，在高中時(shí)期學(xué)習(xí)的議論文主要是以訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作技巧和提高寫(xiě)作技巧為主要目的，在寫(xiě)作的過(guò)程中運(yùn)用議論的表達(dá)方式的一種文體。議論文的寫(xiě)作是作者對(duì)于所描述的事情的一種梳理的過(guò)程。在表述自己觀點(diǎn)的過(guò)程中通過(guò)論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個(gè)要素的結(jié)合來(lái)作為支撐，而后把自己的觀點(diǎn)揉入其中的過(guò)程。

一、目前高中議論文寫(xiě)作存在的問(wèn)題

1.不在乎學(xué)生的情感需求，一味追求技巧

在一切以分?jǐn)?shù)為最后標(biāo)準(zhǔn)的教育環(huán)境中，議論文的教授使得議論文在學(xué)生眼里是一種死板和無(wú)聊的文體。由于這種分?jǐn)?shù)至上的思想存在，使得學(xué)生和教師在學(xué)習(xí)議論文的過(guò)程中只是過(guò)度地追求寫(xiě)作的技巧，但是沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的議論文學(xué)習(xí)，使得議論文的情感度不夠，這一點(diǎn)也是學(xué)生中普遍存在的對(duì)于議論文的看法。

議論文本應(yīng)該是一個(gè)表達(dá)自己觀點(diǎn)的文體，卻由于這種功利的心理使得教學(xué)的效果本末倒置。

2.議論文作為一種文體學(xué)生沒(méi)有充分掌握議論文的文體格式

作為一種文體自然還要有區(qū)別于其他文體的格式來(lái)與其他文體進(jìn)行區(qū)別，但目前大多數(shù)學(xué)生的議論文寫(xiě)作中出現(xiàn)了很多的類(lèi)議論文。一部分學(xué)生對(duì)于議論文的文體格式和行文要求沒(méi)有準(zhǔn)確的認(rèn)知，這使得學(xué)生在議論文的使用過(guò)程中出現(xiàn)議論文寫(xiě)得不像。

3.在日常的教學(xué)中沒(méi)有使得寫(xiě)作和閱讀很好地結(jié)合起來(lái)

寫(xiě)作的前提是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過(guò)程也就是模仿的過(guò)程。只有經(jīng)過(guò)一定量的閱讀才能建立起來(lái)一定的基礎(chǔ)。閱讀和寫(xiě)作之間的關(guān)系一直沒(méi)有受到教師和學(xué)生的重視，這也使得學(xué)生對(duì)于議論文的理論體會(huì)得不深刻。應(yīng)該在日常的教學(xué)過(guò)程中多進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和豐富的素材，從內(nèi)在提升自身的寫(xiě)作水平。

4.忽視了學(xué)生個(gè)體的差異性和思維模式的訓(xùn)練

議論文的文體在日常的應(yīng)用中大部分是根據(jù)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制定，這樣使得學(xué)生在寫(xiě)作中的自主能力受到很大的制約。這種現(xiàn)象也是在日常學(xué)習(xí)議論文中的比較重要的問(wèn)題。

二、高中議論文寫(xiě)作訓(xùn)練策略與建議

1.寫(xiě)作意識(shí)培養(yǎng)和心理訓(xùn)練

學(xué)生的厭學(xué)往往就是心理的因素，這種心理因素是可以通過(guò)外在的影響和調(diào)整來(lái)改變的。高中生的作文中的心態(tài)基本就是學(xué)生自身的個(gè)性心態(tài)。擁有正確的寫(xiě)作意識(shí)和心理素質(zhì)是寫(xiě)作的前提。

2.引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)寫(xiě)作的興趣

“興趣是最好的老師”這句話是大部分人承認(rèn)的教學(xué)思想，在興趣建立以后學(xué)習(xí)的自主性就會(huì)大大地增加。這也是屬于心理特征的一方面。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一般與在生活中受到的文化教育和家庭背景有著很大的關(guān)系。通過(guò)各種教學(xué)安排的設(shè)置能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)興趣有一定的刺激作用。

3.訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力

議論文在議論的基礎(chǔ)上必定是對(duì)于事物的整體有了全面的把握之后才能進(jìn)行的。這樣在論據(jù)的提出和論證的過(guò)程都會(huì)顧全大局形成一個(gè)文章整體結(jié)構(gòu)的完整性。而這些能力可以通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力來(lái)實(shí)現(xiàn)，可以在實(shí)際的教學(xué)中設(shè)置這樣的訓(xùn)練課程鍛煉學(xué)生對(duì)于事物的觀察能力。通過(guò)對(duì)于事物的寫(xiě)作描寫(xiě)來(lái)讓學(xué)生體會(huì)議論文在闡述事物層面的寫(xiě)作技巧。

4.寫(xiě)作發(fā)散性思維的訓(xùn)練

寫(xiě)作的過(guò)程是作者思考的過(guò)程，這期間也是作者在腦中進(jìn)行構(gòu)架的過(guò)程。這期間就會(huì)涉及發(fā)現(xiàn)思維的運(yùn)用過(guò)程。從一個(gè)觀點(diǎn)的闡述中引申至另外的觀點(diǎn)，這也是議論文寫(xiě)作能力的一種。另外，推理性的思維和辯證性思維同樣也是在議論文中需要熟練運(yùn)用的。在日常教學(xué)中針對(duì)這樣的能力進(jìn)行一定訓(xùn)練對(duì)于新時(shí)期高中議論文的教學(xué)會(huì)有很大的幫助。

5.寫(xiě)作方向的訓(xùn)練，有關(guān)資料素材搜集能力的培養(yǎng)

議論文的寫(xiě)作在學(xué)生的觀念中是對(duì)于事物的簡(jiǎn)單描述和闡述，通過(guò)這種文體的形式進(jìn)行類(lèi)似說(shuō)明的作用。其實(shí)不然，議論文在文體上雖然有一定的局限性，但是在行文的寫(xiě)作內(nèi)容上如果能很好地結(jié)合其他文體再加之很好的文字功底是能夠?qū)懙煤芪说?。這樣的能力在日常素材和資料的搜集上有一定的要求，在資料搜集和素材整理方面進(jìn)行訓(xùn)練能夠有效地提高這種能力。

學(xué)習(xí)議論文的過(guò)程是和任何學(xué)習(xí)過(guò)程類(lèi)似的，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。在根據(jù)現(xiàn)有高中議論文寫(xiě)作問(wèn)題的基礎(chǔ)上能夠改變學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)觀念才是關(guān)鍵。只有在改變了學(xué)習(xí)觀念，使得學(xué)習(xí)議論文寫(xiě)作作為一門(mén)普通課程呈現(xiàn)在學(xué)習(xí)中才能回歸學(xué)習(xí)最初的純潔目的。這樣上述筆者的一家之言或許才會(huì)發(fā)揮最大的功效。

參考文獻(xiàn)：

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［3］魏小娜。中西方作文文體知識(shí)開(kāi)發(fā)的比較研究［J］。課程·教材·教法，20xx（01）。

淺談如何提高學(xué)生寫(xiě)作能力寫(xiě)作教學(xué)：讀寫(xiě)結(jié)合，內(nèi)外兼修高中生議論文寫(xiě)作技巧：剖析"概念"妙筆生"理"

風(fēng)作文(篇10)

白尖的嘴巴，精致的黃色外表，細(xì)細(xì)的紅色爪子，兩只黑珍珠般的小眼睛，走路時(shí)蹦蹦跳跳，這是一只可愛(ài)的小雞。

我奶奶家養(yǎng)了一群雞。他們很可愛(ài)，特別喜歡走路或者追著玩。他們總是玩啊玩啊，停啊玩，很熱鬧。他們聰明勇敢，我很喜歡他們。

有一次，天要下雨了，大雞們看到烏云密布，空氣很潮濕，就一只接一只地回到自己的窩里，但是雞們還在外面嘰嘰喳喳，東啄西啄，互相打架很開(kāi)心。剛開(kāi)始我以為可能雞還小，不知道要下雨。我拿起一根竹竿，準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)送它們回雞舍，可雞們一點(diǎn)都不聽(tīng)話，還在草地上靈活地轉(zhuǎn)悠，還時(shí)不時(shí)地手忙腳亂。到底是什么在吸引他們？我仔細(xì)觀察了一下。原來(lái)是蚯蚓！下雨前，空氣非常潮濕，土地變得柔軟。蚯蚓松土的時(shí)候，不小心跑出去了，卻成了雞的美味！看，又有兩個(gè)小家伙在比賽了！

小雞不僅很聰明，而且很勇敢。有一次，我奶奶的大黃狗沒(méi)拴緊，就這樣溜進(jìn)了雞籠。太棒了，雞舍突然爆炸了！小雞被嚇得魂不附體。有的飛到雞籠頂上，有的直接飛到梨樹(shù)上，有的留在一旁嚇得瑟瑟發(fā)抖。但是小雞一點(diǎn)也不害怕。他們沖向大黃，使勁啄它。一開(kāi)始大黃也反擊過(guò)幾次，沒(méi)多久他們就抱頭鼠竄了。

我真的很喜歡這些可愛(ài)，搞笑，聰明，勇敢的小家伙！

風(fēng)作文(篇11)

嬌艷動(dòng)人的杜鵑，美麗嬌氣的玫瑰花，樸素大方的百合。然而。我最喜歡的卻是月季花，月季花。 ，

月季花雖美麗嬌艷，但它不顯山露水，他永遠(yuǎn)擁有一種令人陶醉的感覺(jué)。

冬天到了。絨毛般的雪給予了月季花一件潔白如玉大氅！“她”顯得非常樸素。靜靜地望著潔白如玉的月季，好似看到一個(gè)一個(gè)披著輕紗的美人到庭中來(lái)跳舞了?！八钡奈枳耸悄敲吹娜崦溃】偨o人一種“美”的神往！

春天終于到來(lái)了！河水開(kāi)了。小燕子從南方飛回來(lái)了。小草漸漸的鉆出了他那膽怯的臉。月季也漸漸張張了她那羞澀的臉，月季花有紅的，紅的代表興奮；百的代表樸素；橙的代表忘憂；粉的代表嬌艷；剛剛開(kāi)放不久，又全部展開(kāi)了花朵的`。也有只展開(kāi)了兩三瓣的。還有只是一個(gè)小骨朵的。從遠(yuǎn)處望去，在叢中好似一個(gè)嬌美的西施。與其他月季一起恰談風(fēng)聲；又好像一個(gè)弱者。在叢中堅(jiān)強(qiáng)的站立著。他有著堅(jiān)強(qiáng)有力的小刺。來(lái)防止敵人的襲擊。 ，

夏天，月季花都展開(kāi)了她那美麗嬌嫩的花瓣。在烈日炎炎的景象下，她顯得是很嬌美。

秋天，它已經(jīng)枯萎了，而他那堅(jiān)強(qiáng)有了的小刺還在她的莖上布滿著。她雖枯萎了。但他的堅(jiān)強(qiáng)意志沒(méi)有枯萎！

我喜歡月季花，更喜歡他的意志！