您想了解有關(guān)“里斯本夜車(chē)讀后感”的內(nèi)容嗎接下來(lái)請(qǐng)看，看了作品這本書(shū)，讓我感受到了世事變化無(wú)常。寫(xiě)讀后感時(shí)要能抓住重點(diǎn)，才能寫(xiě)出內(nèi)心真實(shí)的感悟，你知道怎么樣寫(xiě)的讀后感才算合格？經(jīng)過(guò)本頁(yè)的閱讀你會(huì)有更深刻的體驗(yàn)和感悟！
雨天，一個(gè)在眾人口中“無(wú)所不知”的老師在上班的路上，一個(gè)大橋上遇到一個(gè)看上去要尋短見(jiàn)的女子，我以為會(huì)是個(gè)邂逅的故事，像《廊橋遺夢(mèng)》那樣，然而看著看著，發(fā)現(xiàn)是：“世界很大，我想去看看?！痹倏粗粗?，又發(fā)現(xiàn)我想偏了，這是一個(gè)找尋自己人生的故事。
按部就班的標(biāo)準(zhǔn)人生突然因?yàn)橐粋€(gè)女子的出現(xiàn)脫軌，讓一成不變的人生出現(xiàn)了巨變。戈列格里斯，一個(gè)鐵路工人的兒子，也是一個(gè)希臘、猶太語(yǔ)天才。因?yàn)榻虝?shū)，認(rèn)識(shí)了曾是自己學(xué)生的妻子，五年后離婚。他一直在高中任教，然而當(dāng)他已經(jīng)年近五旬，一個(gè)偶遇的葡萄牙女子打亂了他數(shù)十年不變的生活。他帶著淋濕了女子去了他任教的學(xué)校和班級(jí)，當(dāng)女子離去，下課后他也跟著離去。然而他躲避著尋找他的學(xué)生、同事，給校長(zhǎng)寫(xiě)了辭職報(bào)告，然后搭上了前往里斯本的夜車(chē)。
“我們總是無(wú)法看清自己的生活，看不清前方，又不了解過(guò)去。日子過(guò)得好全憑僥幸?！备炅懈窭锼乖诨疖?chē)上遇到了商人西爾維拉如此說(shuō)。在火車(chē)上，他們交談?dòng)直３肿约旱墓陋?dú)。隨著火車(chē)的疾馳，戈列格里斯想到了童年。他媽媽身患重病想去看一看大海，而父親卻因?yàn)樨毟F而聽(tīng)天由命。年幼的他在貝恒廣場(chǎng)看到了女?dāng)傌湹腻X(qián)，他抓起了紙幣就跑。在路上，他想到?jīng)]有辦法向父母解釋這筆錢(qián)的來(lái)路，而選擇物歸原主。偷錢(qián)這個(gè)插曲，是戈列格里斯過(guò)去人生中的失控，他用自己的理智修正了它。如今的出走和當(dāng)年的出逃，其實(shí)是相互呼應(yīng)的?？此蒲?guī)蹈矩的人其實(shí)也有不可思議的一面。
《里斯本夜車(chē)》寫(xiě)了戈列格里斯毅然決然地出走，搭上了去里斯本的火車(chē)去探尋作家普拉多的生命歷程。和貧窮的鐵路工人之子不一樣，普拉多血統(tǒng)高貴、家境優(yōu)越。然而在父親的期許下，他違背了自己的意愿成為了好兒子和好醫(yī)生。華裔作家伍綺詩(shī)在她的處女作《無(wú)聲告白》中寫(xiě)：“我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己?！逼绽嘣究梢猿蔀樽约合氤蔀榈娜?，然而為了別人的期待，他終其一生和自己內(nèi)心的真實(shí)渴望進(jìn)行抗?fàn)帯Ｗ髡呓杵绽嘣谌松械淖穼?，?lái)寫(xiě)戈列格里斯探尋普拉多，其實(shí)是想寫(xiě)兩個(gè)看似不同國(guó)家不同時(shí)期不同境遇的人來(lái)探索人生這個(gè)旅程中對(duì)孤獨(dú)、語(yǔ)言和人類(lèi)的相處。
《里斯本夜車(chē)》的作者是瑞士小說(shuō)家、哲學(xué)家帕斯卡?梅西耶。全書(shū)分四個(gè)篇章，從啟程、相遇、到嘗試，最后回程。梅西耶用現(xiàn)實(shí)的推進(jìn)和回憶閃回穿插，作文來(lái)討論孤獨(dú)人生中的不可操控。從一個(gè)波瀾不驚的人生，到一個(gè)人生命中參與者從各自視角的敘述和審視，拼湊還原出一個(gè)過(guò)世的人的一生。普拉多寫(xiě)下了：“生命的意義不在于如何生活，而在于如何設(shè)想生活?！边@是一個(gè)從微小的個(gè)人出發(fā)，來(lái)討論一個(gè)宏大敘事。
和戈列格里斯相比，我更喜歡關(guān)于普拉多的部分。讀者通過(guò)閱讀戈列格里斯的尋訪，再通過(guò)戈列格里斯的了解，對(duì)普拉多這個(gè)人物形象漸漸清晰。戈列格里斯還原出普拉多的一生，也是更好地給自己的人生畫(huà)了一個(gè)圓。在讀《里斯本夜車(chē)》時(shí)，全文行文細(xì)膩，更偏向于個(gè)人感受。和其他作品驚心動(dòng)魄、跌宕起伏的故事轉(zhuǎn)折相比，這本書(shū)里更潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。梅西耶顯然是一個(gè)很好的作者，無(wú)論是故事的開(kāi)頭的邂逅，還是戈列格里斯的心血來(lái)潮，還是他終究踏上毫無(wú)計(jì)劃的旅程，在自述囈語(yǔ)般的語(yǔ)言中，很快能把讀者代入進(jìn)去。這是一部哲學(xué)味道更濃的作品，開(kāi)往里斯本的火車(chē)對(duì)應(yīng)著人生宛如一趟沒(méi)有回程的列車(chē)，而對(duì)人生的探尋是作品的主題。戈列格里斯探訪到普拉多的人生，也是找尋了自己的人生。普拉多的沉默和痛苦，對(duì)應(yīng)著戈列格里斯的回憶。普拉多對(duì)父親的愛(ài)與恨，也對(duì)應(yīng)著戈列格里斯自己和父親的關(guān)系。每天都穿著舊衣服，家里沒(méi)有電視，不關(guān)心銀行賬戶卻是個(gè)擁有很多錢(qián)、活得十分無(wú)趣的中學(xué)教師戈列格里斯看似是因?yàn)槟吧钠咸蜒琅说耐苿?dòng)而使得人生脫軌，其實(shí)是他本來(lái)就有脫軌的欲望，只是一直被掩埋。當(dāng)他看到宛若互為鏡像的普拉多的一生，戈列格里斯最終找尋了自己。
“滿地都是六便士，他只看到了月亮。”孤獨(dú)而明確的人生，何其相似！
現(xiàn)實(shí)中，我們都想逃離身邊的雞零狗碎，像《月亮與六便士》中的思特里克蘭德一樣，跟荒謬、庸常的生活徹底決裂，去追尋自己心中最美的皎月。生活永遠(yuǎn)在別處，一個(gè)遙遠(yuǎn)而未知的地方，散發(fā)著雪亮又凄清的光潤(rùn)，美得痛而頑。
瑞士作家帕斯卡.梅西耶的經(jīng)典之作《里斯本夜車(chē)》，講述了一個(gè)男人因?yàn)橐槐緯?shū)，告別了陳腐的舊生活，開(kāi)啟了追尋心中偶像的朝圣之旅，也是一次自我心靈的追尋之旅。本書(shū)是帕斯卡.梅西耶20xx年出版的第三部小說(shuō)，被翻譯成15國(guó)文字，暢銷(xiāo)百萬(wàn)冊(cè)，榮獲意大利尚內(nèi)卡渥文學(xué)獎(jiǎng)最佳外文小說(shuō)獎(jiǎng)。
芝加哥《太陽(yáng)報(bào)》曾評(píng)價(jià):“贊美這部作品語(yǔ)言的優(yōu)雅和美麗。作者巧妙地處理了孤獨(dú)、記憶、語(yǔ)言等概念，讓我們理解，我們對(duì)他人，對(duì)世界知之甚少。”
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1、“賴蒙德·戈列格里斯的生命出現(xiàn)巨變的那一天，開(kāi)始時(shí)與其他無(wú)數(shù)的日子并無(wú)二致?！?/p>
在小說(shuō)第一句話拋出的懸念指引下，我看到主人公的生活平穩(wěn)、規(guī)律，又單調(diào)的始終如一。主人公戈列格里斯年過(guò)半百，刻板守舊像一棟古董博物館。在一個(gè)滂沱大雨的清晨，他在橋上救了一位氣質(zhì)如蘭又充滿了神秘色彩的女子，這也是故事的起因。夜晚在書(shū)店，他又邂逅了一本名為《文字煉金師》的書(shū)，這本書(shū)沉靜而美妙，如褪去光澤的銀飾，像一首來(lái)自金色星群的神秘之歌，就這樣流進(jìn)了他的生命，激起他對(duì)生活的質(zhì)疑。他就此踏上茫茫黑夜里通往里斯本的車(chē)，只為探索生命的意義。
蘭波的詩(shī)寫(xiě)道:“生活在別處”。通往里斯本的夜車(chē)，隱喻現(xiàn)實(shí)世界之外的另一重精神世界，它通往別處的生活，它通往未知與未曾擁有的未來(lái)，它通往熾熱而自由的靈魂歸途。
放棄自己熟悉的一切，在坎坷不安中奔向另一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的地方，對(duì)于戈列格里斯這個(gè)年過(guò)半百的人來(lái)說(shuō)，有何意義？【W(wǎng)Ww.zhe135.com 零思考方案網(wǎng)】
他在《文字煉金師》這本書(shū)中找到了詩(shī)與遠(yuǎn)方，是九九八十一難后的西天，是流淌著奶與蜜的地方，是無(wú)與倫比的神圣精神信仰。
這個(gè)思想
《里斯本夜車(chē)》是著名葡萄牙作家費(fèi)爾南多·佩索阿的小說(shuō)，講述了一個(gè)關(guān)于愛(ài)、失落和孤獨(dú)的故事。作者以寫(xiě)實(shí)的筆調(diào)和深刻的思考觸動(dòng)了讀者的心靈，使我們?cè)陂喿x之后不禁陷入沉思。
小說(shuō)以里斯本的夜晚為背景，通過(guò)一輛夜間公交車(chē)上的乘客們的不同故事，展現(xiàn)了生活在大都市中的人們的苦悶、孤獨(dú)和渴望。每個(gè)乘客都有自己的故事，與其他人相互交織在一起。這些故事有的讓人愉悅，有的令人心酸，但卻無(wú)不真實(shí)地展示了人類(lèi)情感的復(fù)雜性。
讀完《里斯本夜車(chē)》，我不禁被其中的細(xì)節(jié)所吸引。作者筆下的人物形象生動(dòng)鮮活，仿佛活靈活現(xiàn)地站在眼前。比如，那位失戀的青年，他總是在夜晚的公交車(chē)上，用淡淡的香煙營(yíng)造出一種苦悶的氛圍。他在煙霧的繚繞中沉思著自己的愛(ài)情悲傷，使人無(wú)法不為他的遭遇而感到心痛。
除了人物形象，小說(shuō)中的情節(jié)和場(chǎng)景也給人留下了深刻的印象。作者用簡(jiǎn)潔而犀利的筆觸，將里斯本夜晚的街道描繪得非常細(xì)膩，使讀者們仿佛置身其中。而且，這些場(chǎng)景的選擇都很精準(zhǔn)，例如，降下雨的夜晚、星光閃爍的露臺(tái)以及寂靜而彷徨的河岸，都為故事增添了厚重的氛圍。
小說(shuō)中蘊(yùn)含著深刻的哲學(xué)思考，讓人意識(shí)到人生的孤獨(dú)和對(duì)幸福的追尋。里斯本夜晚的公交車(chē)成為了乘客們情感交流的場(chǎng)所，同時(shí)也成了他們的情感囚籠。每個(gè)人都在尋找著自己的幸福，卻又在無(wú)可奈何的迷茫中徘徊。正因?yàn)檫@樣的寓意，讀完這本小說(shuō)后我更加珍惜身邊的人和事物，并更加勇敢地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。
通過(guò)《里斯本夜車(chē)》這本小說(shuō)，我不僅僅了解了葡萄牙的文化和風(fēng)情，更感受到了佩索阿作品中獨(dú)特的藝術(shù)魅力。他的文字平實(shí)而真實(shí)，表達(dá)出了深層次的情感，讓讀者深受觸動(dòng)。而且，通過(guò)講述這些平凡人物的故事，作者使我們深刻地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的苦惱和追求，每個(gè)人的生活都值得被尊重和理解。
總而言之，《里斯本夜車(chē)》給我留下了深刻的印象。無(wú)論是細(xì)致入微的描寫(xiě)，還是深邃的故事背后的思考，都讓我沉浸其中。通過(guò)閱讀這本小說(shuō)，我重新認(rèn)識(shí)到生活中的人與事都有著深刻的內(nèi)涵，每個(gè)人都值得被關(guān)注和了解。這本書(shū)在我心中種下了思考的種子，讓我更加用心去理解和感悟生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
人一旦養(yǎng)成了一種習(xí)慣，就很難改變。說(shuō)說(shuō)我熟悉的一個(gè)人，他喜歡獨(dú)處，喜歡把自己關(guān)在小黑屋里，他說(shuō)最快樂(lè)的時(shí)光就是品著酒，讀著書(shū)，思考著人生。他還說(shuō)，這個(gè)時(shí)候，他的心就能靜下來(lái)，不再浮躁，不再迷茫。每個(gè)人都有每個(gè)人的生活習(xí)慣，比如我喜歡熱鬧，人越多越覺(jué)得開(kāi)心，我特別害怕一個(gè)人獨(dú)處，我喜歡與一群脾氣秉性愛(ài)好相似的人在一起聊人生，聊過(guò)往?，F(xiàn)在，我反思，其實(shí)我與熟悉的人都需要改變，他應(yīng)該走出孤獨(dú)，融入豐富多彩的世界，而我恰恰應(yīng)該靜下來(lái)，給自己充充電，讓自己變得厚重。
今天與大家分享瑞士小說(shuō)家帕斯卡·梅西耶著的《里斯本夜車(chē)》，他憑借這部小說(shuō)榮獲了“瑪利亞·路易絲·卡敘尼文學(xué)獎(jiǎng)”。這部小說(shuō)的主人公戈列格里斯是鐵路工人的孩子，家境貧困，雖然戈列格里斯有一些語(yǔ)言天分，可是從小受家庭的影響，他一直不自信，甚至拒絕學(xué)習(xí)，拒絕新事物，拒絕改變，一直到了50歲，他才驚覺(jué)原來(lái)自己頑固不化的堅(jiān)持是錯(cuò)誤的。另外一個(gè)主人公普拉多是著名法官的孩子，出身貴族，從小就受到良好的教育，善良而且聰明，他一直按照父母設(shè)定的模式生活、工作，在外人面前展示的是成熟穩(wěn)重，而他的內(nèi)心因?yàn)楣陋?dú)而痛苦不堪。編者說(shuō)：若你也曾想逃離孤獨(dú)、想逃離庸碌生活，自由選擇自己的人生，請(qǐng)翻開(kāi)這本書(shū)。編者就是想告訴大家，不管你的家境如何，如果你選擇了孤獨(dú)，注定就會(huì)孤獨(dú)，如果你選擇的是改變，哪怕一路上遭受更多的挫折，你也會(huì)覺(jué)得生活是美好的，因?yàn)槟阌辛饲靶械膭?dòng)力和目標(biāo)。
在這部小說(shuō)中，作者巧妙地處理了孤獨(dú)、記憶、語(yǔ)言等概念，讓我們理解，我們對(duì)他人、對(duì)世界知之甚少。據(jù)說(shuō)，這部小說(shuō)改編的同名電影已經(jīng)由戛納金棕櫚大獎(jiǎng)得主執(zhí)導(dǎo)、奧斯卡影帝主演，入圍柏林國(guó)際電影，有時(shí)間可以看看。
50歲的戈列格里斯一直過(guò)著按部就班的生活，因?yàn)榕加鲆晃黄媾樱驗(yàn)橐槐局档锰綄さ臅?shū)，他的生活被徹底改變了。他要出發(fā)去尋找自己的冒險(xiǎn)、自己的浪漫。作文他試著打破秩序與理性沖出牢籠，前往熱情感性的世界，尋找化外之地的自由人生。于是，他遇到了普拉多，仿佛看到了之前孤獨(dú)的自己。此時(shí)，他才明白，一個(gè)人造就了一個(gè)習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣可能毀了一個(gè)人的一生。一成不變的生活，會(huì)讓人變得沒(méi)有激情，沒(méi)有選擇，只有孤獨(dú)，除非大膽地改變一回，才能發(fā)現(xiàn)生活的美好。
人活著究竟為了什么？維特根斯坦在《邏輯哲學(xué)論》中說(shuō)：人生問(wèn)題的解答在于這個(gè)問(wèn)題的消除。就相當(dāng)于人小的時(shí)候會(huì)問(wèn)“人為什么活著？”長(zhǎng)大了就不會(huì)問(wèn)了。不一定是知道答案了，而是因?yàn)橐宦非靶凶屗X(jué)得不需要再問(wèn)這個(gè)問(wèn)題了。不要淺顯地認(rèn)為人活著是為了家庭，為了事業(yè)，為了活得更加精彩，其實(shí)人活著就是為了自己。
按部就班地生活在舒服圈到底好不好？好啊，沒(méi)有煩惱。把一切復(fù)雜的事情變得相對(duì)簡(jiǎn)單，而且自己不會(huì)覺(jué)得累。那為何會(huì)有很多人逼迫你打破舒適圈，讓你體會(huì)艱辛和壓力？因?yàn)槟慵缟嫌兄厝伟?，你不能太自私了，只想著你自己，還要想著父母妻兒，所以不該安逸的年齡就不能安逸，當(dāng)然，這也是為了你自己，只有你的擔(dān)當(dāng)，才能換來(lái)家人的歲月靜好。
《里斯本夜車(chē)》這部小說(shuō)的故事情節(jié)并不復(fù)雜，而且敘述的方式也很簡(jiǎn)單，可是你閱讀時(shí)會(huì)一直被故事情節(jié)吸引著，似乎看到了自己與命運(yùn)的抗?fàn)?。孤?dú)是很可怕的，比如拿起手機(jī)，看到一長(zhǎng)串的電話號(hào)碼，卻不知道該給誰(shuí)撥打，內(nèi)心的苦悶不知道與誰(shuí)訴說(shuō)，所有的痛都想自己扛著，可是扛著扛著，就被現(xiàn)實(shí)壓垮了。我們都很清楚這一生只買(mǎi)了單程票，錯(cuò)了，對(duì)了，都是自己選擇的人生。
人生其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是我們將它想復(fù)雜了。遇到事就去解決事，不要怕事，人生來(lái)就是解決問(wèn)題的。這些問(wèn)題中有些很好解決，有些很棘手，還有些甚至無(wú)解。好解決的解決了自然心情愉悅，棘手的問(wèn)題一旦解決，必定會(huì)很開(kāi)心，而那些無(wú)解的，我們只需輕輕放下，不要一直鉆牛角尖，因?yàn)闊o(wú)解的問(wèn)題根本就不需要去解。
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關(guān)于“約翰克利斯朵夫讀后感”我們有什么可以了解的呢?？傆心敲磶妆緯?shū)能讓我們印象深刻，閱讀作品，可以讓人收獲無(wú)數(shù)的精神財(cái)富。此時(shí)將我們體會(huì)到的東西用文字呈現(xiàn)是非常有意義的。請(qǐng)閱讀本文內(nèi)容相信會(huì)對(duì)您有所幫助！
《約翰克利斯朵夫》讀后感400字！
看完《哈利.波特》不久，小蓮藕就要求看大部頭，無(wú)奈我極力推薦老舍，看完兩本，她又提出來(lái)，我手頭上剛好有年少時(shí)極喜愛(ài)的《約翰.克利斯朵夫》，拿給她。
這兩天，她跟我說(shuō)的常常是：我看到他六歲了，他十二歲了，他父親死了……
今天在星巴克一下午，她看完了第二本，出來(lái)的路上，她說(shuō)：“媽媽，我覺(jué)得約翰.克利斯朵夫的父親不愛(ài)他，他不愿彈鋼琴的時(shí)候，總打他?！?/p>
我想了想說(shuō)：“對(duì)于有天賦的孩子，父母怎么樣對(duì)待才好呢，比如莫扎特、比如郎朗，他們幾乎沒(méi)有童年，父親逼他們練習(xí)，郎朗父親甚至不允許他見(jiàn)他母親，因?yàn)槟赣H太仁慈，如果你有音樂(lè)天賦，媽媽是逼你一天十個(gè)小時(shí)吹長(zhǎng)笛好還是放任你隨意練習(xí)好，這也值得深思，如果約翰.克利斯朵夫的父親不嚴(yán)格，那么世上少了一位音樂(lè)家，多了一個(gè)普通人，到底是普通人快樂(lè)還是沉浸于音樂(lè)快樂(lè)，也只有莫扎特和郎朗自己知道了，當(dāng)然我們都是普通人，媽媽只想讓你快樂(lè)成長(zhǎng)！”
小蓮藕長(zhǎng)舒一口氣：“幸好我是普通人?！?/p>
生活是一個(gè)不斷負(fù)重的過(guò)程。每一個(gè)生命來(lái)到這個(gè)世界之后都在不斷地承受苦難，與外界進(jìn)行斗爭(zhēng)。老虎獅子要不斷地?fù)?dān)心明天是否能夠果腹，而鹿和羚羊則要不斷地?fù)?dān)心自己將成為別人口中的食物。人類(lèi)也是如此，即便是高高在上的皇帝也要擔(dān)心有人要奪走他的王位。每個(gè)人生活中都多多少少地充斥著苦難，《約翰·克里斯朵夫》的卷一則為我們描述了幼年的克里斯多夫是如何發(fā)現(xiàn)自己人生中的苦難的。
《約翰·克里斯朵夫》的卷一《黎明》描寫(xiě)了克里斯多夫少年時(shí)期的故事?？死锼苟喾蛏L(zhǎng)在一個(gè)貧困的家庭，父親和祖父都是不太成功的音樂(lè)家，而母親則是一名文化水平不高的鄉(xiāng)下女性?？死锼苟喾虻耐晟罴扔屑彝サ臏嘏?，又有因貧窮而造成的苦難。
在卷一的第二部中，克里斯多夫第一次看到自己的母親養(yǎng)家糊口時(shí)的辛勞，以及在面對(duì)權(quán)貴時(shí)所表現(xiàn)出的無(wú)奈。這些使得克里斯多夫幼小的心靈受到刺激。而這些刺激為他的以后的人生奠定了基礎(chǔ)，這些苦難使得克里斯多夫的精神更加強(qiáng)壯。
苦難使我們強(qiáng)壯，在我們的生活中也是這樣，肌肉的生長(zhǎng)是一個(gè)很好的例子。人的肌肉纖維數(shù)量在出生后基本不再變化，而肌肉強(qiáng)壯與否要看肌肉纖維是否粗大。體育鍛煉會(huì)使肌肉纖維粗大，是因?yàn)轶w育鍛煉實(shí)際上是一個(gè)不斷破壞肌肉纖維的過(guò)程，肌肉在承受壓力時(shí)，肌肉纖維會(huì)發(fā)生破裂，使人產(chǎn)生酸痛的感覺(jué)。肌肉纖維在自我修復(fù)過(guò)后則會(huì)變得比原來(lái)要粗大，也使人的肌肉更加發(fā)達(dá)。人生就是一個(gè)不斷承受苦難的過(guò)程，不斷的苦難雖然會(huì)使我們受傷，但在自我修復(fù)之后，我們的精神則會(huì)變得更加強(qiáng)大。
約翰克利斯朵夫的評(píng)論
約翰克利斯朵夫的評(píng)論
范文怡今天，我讀完了新買(mǎi)的《約翰·克里斯朵夫》。讀完之后，我感覺(jué)很好。
《約翰·克里斯朵夫》主要講述著名**家約翰克里斯托弗(john christoph)傳奇般的生活:他出生在當(dāng)?shù)匾粋€(gè)聲譽(yù)很高的家庭，但是他的父親，一個(gè)酗酒的宮廷小提琴手，由于酗酒而無(wú)法進(jìn)步，他的家庭變得越來(lái)越窮。這時(shí)，只有他的祖父發(fā)現(xiàn)了克里斯托弗的才能并培養(yǎng)了他，但是他的祖父非常喜歡他。
不管克里斯托弗的婚外情有多糟，他只是夸獎(jiǎng)了一番，使約翰·克里斯托弗非常傲慢。但后來(lái)他叔叔正確地引導(dǎo)了他，他對(duì)自己了如指掌。就這樣，克里斯托弗慢慢長(zhǎng)大，但他最親愛(ài)的祖父和酗酒的父親也去世了。他成了一個(gè)有名的年輕人的家庭，肩負(fù)著家庭的重?fù)?dān)。
然而，克里斯托弗非常生氣，打了任何侮辱他的人。除了人們對(duì)他**的欺騙和不贊同，他所有的“工作”都丟了。他別無(wú)選擇，只能獨(dú)自去巴黎。
然而，在那里他遇到了他畢生的朋友奧利維爾。這時(shí)，在曾經(jīng)崇拜他、現(xiàn)在是一位女士的葛拉齊亞(grazia)的保護(hù)下，他也有了一些收入，他的**得到了人們的認(rèn)可。他成功了！
然而，奧利維爾在戰(zhàn)爭(zhēng)中為了救一個(gè)孩子而犧牲。克里斯托弗悲傷了很長(zhǎng)時(shí)間。然而，他從悲傷中走出來(lái)，繼續(xù)寫(xiě)**。
最后，他滿意地去世了。
讀完這本書(shū)，我感到深深的欽佩和悔恨。是的，約翰·克里斯托弗很固執(zhí)，從不放棄，敢于反抗。他經(jīng)歷了這么多挫折，但他從未失去目標(biāo)和希望。
只要我遭受挫折，我就會(huì)退縮，失望，拒絕承認(rèn)錯(cuò)誤。有時(shí)候，我會(huì)哭著拒絕別人的正確意見(jiàn)?，F(xiàn)在我回想起我真的很蠢。
當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我應(yīng)該像約翰·克里斯托夫那樣看待它，接受它并從中吸取教訓(xùn)。只有這樣，我們才能取得進(jìn)步和成功。
直視挫折，坦率地接受挫折，克服挫折是《約翰·克里斯朵夫》給我的啟示。
范文2我第一次聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)是在高中。當(dāng)時(shí)，在基礎(chǔ)能力課上，老師向我們推薦了這本書(shū)。這本書(shū)的作者是羅曼。
羅蘭，他因?yàn)檫@本書(shū)獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，所以我一直很期待。我很幸運(yùn)能在寒假借它。這本書(shū)由十卷組成。從1904年到1913年，浪漫主義者羅蘭以每年一卷的速度完成了一部史詩(shī)般的作品。
他通過(guò)主人公的人生經(jīng)歷反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一系列矛盾和沖突，倡導(dǎo)人道主義和英雄主義，描述了主人公的一生，從童年的覺(jué)醒到青年時(shí)對(duì)權(quán)勢(shì)人物的蔑視和反抗，再到成年后事業(yè)的追求和成功，最后達(dá)到了精神寧?kù)o的崇高境界。
我喜歡閱讀，但我不擅長(zhǎng)。當(dāng)我得到一本好書(shū)時(shí)，我并不急于讀完它，而是想慢慢地享受它。就像我遇到一個(gè)朋友一樣，我并不急于了解她，而是想慢慢地、逐漸地了解她。因此，我每天晚上睡覺(jué)前只看幾頁(yè)。
因此，我只讀了七卷書(shū)，但我深深地被這位英雄所說(shuō)服，深深地感到他是一個(gè)偉大而平凡的人。
約翰很普通，因?yàn)樗臀覀冇泄餐?jiǎn)單的感情。他對(duì)友誼絕對(duì)坦率，與朋友交談時(shí)毫不顧忌。他對(duì)朋友很溫柔。
例如，在他和兒時(shí)的朋友奧托的信中，他會(huì)親切地稱呼他：親愛(ài)的，我的靈魂。同時(shí)，他很慷慨。
他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，雖然我不富有，但我仍然有能力招待我的朋友，把我所有的東西都給我的朋友。這是我最大的幸福。但有時(shí)他對(duì)朋友也很?chē)?yán)格。
因?yàn)樗苷嬲\(chéng)，所以他對(duì)待朋友完全坦誠(chéng)。同時(shí)，他也希望自己的朋友對(duì)自己完全真誠(chéng)，不允許任何謊言和虛偽。
他在愛(ài)情上是純潔的。當(dāng)米娜去旅行時(shí)，沉浸在玩耍的樂(lè)趣中，沒(méi)有按時(shí)回來(lái)，他整天在家鄉(xiāng)想著她，擔(dān)心她是否生病。當(dāng)他和薩賓單獨(dú)在一起時(shí)，他們只是靜靜地坐著，甚至在黃昏時(shí)一言不發(fā)。
他心里的愛(ài)，好像早晨露水的玫瑰，芬芳清新，沒(méi)有灰塵。
就感情而言，他深深地愛(ài)著他的家人，盡管他們有這樣或那樣的缺點(diǎn)。他是父母的孝子，也是弟弟的知心兄弟。由于父親的墮落和家庭的沒(méi)落，他經(jīng)常挨餓，甚至在十幾歲的時(shí)候就承擔(dān)起養(yǎng)家糊口的重任。
約翰又很棒了。因?yàn)樗纳畛錆M挫折和障礙，但他從不屈服于困難。為了追求真理，他不相信權(quán)威，也不捏造甚至攻擊高于他的人，使他陷入了中國(guó)共產(chǎn)黨的包圍之中。
然而，他仍然頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗著。流亡法國(guó)時(shí)，面對(duì)各種庸俗文化的影響，他仍然不染泥巴、不洗不污、不作惡，堅(jiān)持不懈地追求正直和高尚優(yōu)良的品質(zhì)。在艱苦的生活環(huán)境中，他仍然堅(jiān)持自己的事業(yè)，保持樂(lè)觀的精神。
坎坷的經(jīng)歷促進(jìn)了他思想的升華。一系列的危機(jī)震驚了他，凈化了他的靈魂。通過(guò)煉獄之路，他一步一步地到達(dá)了自由。
他的奮斗歷程告訴我們，盡管生活既有燦爛的陽(yáng)光，又有寒冷的風(fēng)雨，但無(wú)論在什么情況下，我們都應(yīng)該堅(jiān)定地相信自己的信念，永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，積極迎接生活的挑戰(zhàn)，在人生的驚濤駭浪中磨練自己，讓自己在生活中變得堅(jiān)強(qiáng)！
讀完約翰·克利斯托夫的上述報(bào)告，我相信我能幫你！
昨天在家終于把《約翰·克利斯朵夫》看完了，這本書(shū)被稱為了解西方音樂(lè)發(fā)展的最好的一本傳記式小說(shuō)，羅曼·羅蘭用了近30年的時(shí)間完成的一本巨著。
里面很多主人公的心理變化的描寫(xiě)，給人感覺(jué)很長(zhǎng)篇大論，但正因?yàn)檫@些心理的變化才可以了解克里斯托夫在音樂(lè)上的一次次蛻變，一次次達(dá)到新的高峰。而我本人不太喜歡克里斯托夫，因?yàn)槲矣X(jué)得他狂妄，自私，不知好歹，隨心所欲，到了中老年的克里斯托夫，那時(shí)的他才顯得成熟且穩(wěn)重，有耐心，看著自己最好的朋友的子女也象自己當(dāng)年那樣，才了解到自己年輕的時(shí)候是多么的任性。
雖然不喜歡主人公的性格，但還是非常欽佩他對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著，只要有了美好的音樂(lè)，哪怕物質(zhì)上再匱乏，他也會(huì)非?？鞓?lè)?。ㄔ瓉?lái)，快樂(lè)是來(lái)自精神上的，和物質(zhì)上沒(méi)有多大關(guān)系）我認(rèn)為書(shū)中還有值得我們稱頌的是摯愛(ài)的朋友之間的友情，正因?yàn)橛辛四菢拥挠亚?，也才使得克里斯托夫在最失意、最痛苦的時(shí)候有朋友的支持和幫助，當(dāng)然他也不遺余力的幫助朋友，甚至為朋友去決斗。
看《約翰·克利斯朵夫》的時(shí)候，我一般都會(huì)放著莫扎特的交響樂(lè)聽(tīng)著，我想這樣的音樂(lè)是最應(yīng)景的?，F(xiàn)在終于看完了這樣一本巨著，對(duì)音樂(lè)膚淺的我也許不能真正體會(huì)到什么，但也算是粗略的了解了一下西方音樂(lè)了吧！
這一卷‘女朋友們’，除了對(duì)雅葛麗娜、塞西爾、法朗梭阿士、亞諾太太的大篇描寫(xiě)，還提及了彌娜和葛拉齊亞。
彌娜，克里斯朵夫的初戀。在克里斯朵夫的記憶里，是個(gè)美麗的像鮮花般的少女。
克里斯朵夫回到故鄉(xiāng)的時(shí)候，偶然碰到了彌娜。他耐著性子，想在這個(gè)如今美麗而肥胖、一直嘰嘰呱呱、大聲叫嚷的女人身上找到他的小彌娜;然而，他失敗了，他的小彌娜，從這個(gè)女人身上已經(jīng)幾乎尋覓不到了，真是相見(jiàn)不如懷念，一些美好的回憶只能讓它在記憶里沉睡吧!
葛拉齊亞，這個(gè)充滿了自然靈性的女子，她認(rèn)識(shí)克里斯朵夫的時(shí)候，還是個(gè)小姑娘，和表姐高蘭德一起跟著克里斯朵夫?qū)W習(xí)鋼琴，那時(shí)候她就覺(jué)察出了克里斯朵夫的可貴之處，默默的喜歡著他。
如今，她長(zhǎng)大了，二十二歲，成了裴萊尼伯爵夫人，她默默的關(guān)注著克里斯朵夫，利用自己的力量暗中幫助他，幫他撤去敵人的語(yǔ)言攻擊、請(qǐng)他去演出、讓他可以回到故鄉(xiāng)而不受當(dāng)?shù)鼐斓淖凡丁?/p>
克里斯朵夫終于見(jiàn)到她了，他們愉快的交談，克里斯朵夫?qū)Ω鹄R亞既感動(dòng)又有溫情，他愛(ài)上了葛拉齊亞(作者這么寫(xiě)的，可是我覺(jué)得有那么一點(diǎn)點(diǎn)突兀，不過(guò)，愛(ài)情本身就是莫名其妙的，誰(shuí)知道怎么就愛(ài)上了呢，愛(ài)情本身就是一個(gè)謎。)，而葛拉齊亞如今對(duì)他，只有恬靜的友誼了。
短暫的相見(jiàn)，葛拉齊亞就要隨著丈夫離開(kāi)巴黎去美國(guó)了。
他們的這次相遇，就這樣結(jié)束了。不過(guò)我覺(jué)得，他們終還是要有交集的。
在本次故事中，約翰克里斯朵夫比之前更為悲慘。祖父去世，父親行為更加放肆，更加胡亂花錢(qián)，使他過(guò)早的承擔(dān)起了家庭的責(zé)任。而母親雖關(guān)心他，但對(duì)家庭的成員一視同仁。兩個(gè)弟弟與他也相處的不好。為了生存，白天給別人授課，下午排練節(jié)目，每天只有兩三個(gè)小時(shí)的空閑，也時(shí)常為大公爵的慶祝時(shí)刻來(lái)表演。
麻木的生活，單調(diào)的規(guī)律中生活，他并未放棄自己的理想，相信真正的自己絕不是一個(gè)神經(jīng)的，在樂(lè)隊(duì)里面拉著小提琴和寫(xiě)平庸協(xié)奏曲的人，作文他敢于批判自己，不為別人的觀點(diǎn)所動(dòng)容，不認(rèn)為家人認(rèn)為他能接觸特權(quán)階級(jí)是很榮幸的事，他渴望自由，渴望更多的時(shí)間用于創(chuàng)作。
雖仍處少年，可他已經(jīng)有了自己的信仰，他相信自己會(huì)更努力，相信自己能成功。最可貴的，是他骨子里的奮斗精神，精益求精，追求完美，對(duì)自己失敗之作不惜徹底拋棄。
很多時(shí)候，不管我們有意無(wú)意，都不太會(huì)承認(rèn)失敗，時(shí)常會(huì)為失敗找借口。不能正視失敗，就不能正視苦難，如果不能正視苦難，那么克里斯朵夫就不會(huì)想著去追求。在前進(jìn)的路上總有失敗，可并不能因?yàn)槭〉拇驌舳鴴仐壸约旱男叛?。?jiān)定的信仰，人才是有思想的蘆葦，才不能像行尸走肉一般，被生活打到，就像約翰克里斯朵夫不為了生活而奔波，即使受困于生活，也不中斷自己的追求。
最開(kāi)始想讀約翰.克利斯朵夫，是因?yàn)橹栏道紫壬沁@本書(shū)的譯者，想通過(guò)傅雷先生的譯著了解一下先生本人，但最后因?yàn)楦鞣N原因，只借到了許淵沖先生的譯本，不免有些遺憾。關(guān)于浪漫的羅蘭，當(dāng)他讀到初中時(shí)的名人傳記時(shí)，他覺(jué)得自己已經(jīng)把一個(gè)人寫(xiě)成了一個(gè)偉人，一個(gè)偉人變成了一個(gè)人。
但是不管是人還是偉人，羅曼羅蘭筆下的三位名人都像屹立海岸的懸崖，孤獨(dú)而雄壯，懸崖參差，卻因?yàn)閰⒉疃鴯槑V。
當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)時(shí)，我知道這本書(shū)的翻譯水平和大海一樣深刻。然后是一個(gè)半月的交友。正如人們所說(shuō)，約翰·克利斯托夫有貝多芬。在一個(gè)半月的時(shí)間里，我用我過(guò)去的生活來(lái)匹配這本書(shū)中的單詞。有那么多的句子，只要一句話就能讓我的心怦怦直跳。
我仿佛可以看見(jiàn)原作者與譯者那嘔心瀝血的字句斟酌的場(chǎng)景，每一個(gè)字都是他們的孩子，他們不允許孩子出現(xiàn)的眾多讀者面前時(shí)有任何瑕疵。
看完這本書(shū)，我就有些后悔為什么沒(méi)有早一點(diǎn)讀這本書(shū)，或許早些遇見(jiàn)這本書(shū)，我就會(huì)帶著書(shū)中的約翰克利斯朵夫孤獨(dú)般的堅(jiān)強(qiáng)，走過(guò)那躁動(dòng)的年紀(jì)，或許我就會(huì)在艱苦奮斗中看見(jiàn)一座風(fēng)中的燈塔，但是一切都只是或許，我還是慶幸我能在這個(gè)年紀(jì)遇見(jiàn)他，還不算晚。
約翰克利斯托夫出生在一個(gè)小鎮(zhèn)的音樂(lè)家庭，這實(shí)際上是一個(gè)故事的起點(diǎn)。和現(xiàn)在的過(guò)去的所有家庭一樣，在小鎮(zhèn)決定了他的成長(zhǎng)會(huì)受制于生活境況，也正是這種受制使他更期望飛翔，這便形成了沖突，而他恰巧又是一個(gè)藝術(shù)世家的孩子，對(duì)藝術(shù)的追求足以豐富他的一生，理所當(dāng)然的是他寄托了家人的期望，在那個(gè)莫扎特這種少年天才得到至高的的追捧的西方世界里，他少年時(shí)經(jīng)歷的苦痛，仿佛在讀者眼中，來(lái)一場(chǎng)少年天才式的創(chuàng)造便能抵消所有痛苦，甚至這種痛苦也能是他的創(chuàng)作源泉。對(duì)于克利斯朵夫的家人來(lái)說(shuō)，少年天才說(shuō)能帶來(lái)的歡喜是他年紀(jì)輕輕便能支撐起家庭。
但是有一個(gè)人除外，那就是他的舅舅，我忘不了他的舅舅和他一塊躺在星空下的草地上，聽(tīng)那在白天的喧鬧世界所聽(tīng)不到的聲音，一個(gè)浪跡四方的舅舅，不起眼和不理解是他在小鎮(zhèn)的標(biāo)簽，但在他的簡(jiǎn)單的歌聲里，約翰克利斯朵夫聽(tīng)出了自然的脈搏，并且影響了他的一生。
音樂(lè)注定會(huì)成為他的一生，他的醫(yī)生。堅(jiān)持會(huì)帶來(lái)固執(zhí)，何況他那般不屈的人，他就像站在高峰頂點(diǎn)的人，而高峰頂點(diǎn)也是最吸引雷電的地方，這也決定了他的一生會(huì)是孤獨(dú)的一生，會(huì)是如貝多芬一般的和苦痛作斗爭(zhēng)的一生。因此在那個(gè)死水般的小鎮(zhèn)里，他一個(gè)音樂(lè)家，在各種緣由下，卻以一個(gè)評(píng)論家的身份用濤濤的話語(yǔ)惹惱了一群人，書(shū)中所說(shuō)“世界就是一個(gè)醫(yī)院”，而他們就像兩個(gè)穿錯(cuò)了鞋子的病人。
他的堅(jiān)持決定了他不可能認(rèn)錯(cuò)，于是他便期望在外面的世界能自由的說(shuō)話，逃離仿佛是拯救音樂(lè)，拯救自己的良藥。念頭已生，便不可消滅，他以為日常生活會(huì)慢慢磨平它，然而生活的平淡會(huì)慢慢堅(jiān)定它，之后他在一個(gè)灰色的夜晚逃到了巴黎，真的是逃離。他看不慣有人受欺負(fù)，他便奮起反抗，而故鄉(xiāng)仿佛是他反抗的代價(jià)，被賠償給了那些暴力惡毒的人。
之后在巴黎，在各種不是故鄉(xiāng)的地方，音樂(lè)一直都在為他療傷，直至音樂(lè)為他帶來(lái)名聲，為他帶來(lái)生活中的醬醋茶。
正如書(shū)中所說(shuō)“音樂(lè)的本質(zhì)是愛(ài)情”，約翰克利斯朵夫的愛(ài)情在音樂(lè)的跌宕起伏中從開(kāi)始走向結(jié)束，從結(jié)束走向開(kāi)始。一段愛(ài)情就像一段悲傷的流浪。我記得最深的是約翰·克利斯托夫，一個(gè)始終堅(jiān)持正義的男人，用音樂(lè)打開(kāi)了一個(gè)好朋友妻子的心扉，最終和她建立了關(guān)系。這是多么痛苦的一件事啊，他忠于友誼，他忠于愛(ài)情，他忠于一切美好的事物，他一直以為自己是頂峰的人，是總有一天會(huì)得到人們膜拜的人，現(xiàn)在自己把自己推向深淵，做了一件讓自己唾棄自己的事情，他所擁有的一切信心被不堪和羞愧擊碎，以前他說(shuō)過(guò)這樣一句話：
“敢于肯定自己堅(jiān)強(qiáng)的信心就是巨大的力量”，現(xiàn)在那股巨大的力量被上帝奪走，那是他一生中最艱難的一段時(shí)光。他的解決辦法是把自己流放到深山和森林里，那里的風(fēng)只有雪，沒(méi)有煙。他開(kāi)始挖腹剖心，放在陽(yáng)光下剖析自己，思考自己的沉浮人生，終于那一場(chǎng)風(fēng)救了他，在風(fēng)中他與上帝對(duì)話，上帝向他表達(dá)了自己的愛(ài)意，其實(shí)他是在跟自己對(duì)話。
他期望獲得自己的諒解，期望自己能在以后的日子里用平靜來(lái)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)。其實(shí)犯下的過(guò)錯(cuò)并沒(méi)有造成很大的破壞，只是一次擦肩而過(guò)后的無(wú)話可說(shuō)。
最后，古教堂門(mén)前圣者克利斯朵夫像之下拉丁文銘文為：當(dāng)你見(jiàn)到克利斯朵夫的面容之日，是你將死不死于惡死之日。克利斯托夫是一個(gè)斗士，為上帝的事業(yè)而戰(zhàn)，用他的一生與世界上的邪惡作斗爭(zhēng)，不分生與死的恐懼，他不死或不死的那一天，是一個(gè)相信邪惡終將被打敗的日子，是一個(gè)決意與死亡作斗爭(zhēng)的日子。
信心與決心都將由克利斯朵夫帶給我們。
“一個(gè)生命力強(qiáng)的人，不會(huì)問(wèn)自己為什么活著，活著就是為了活著，因?yàn)榛钪羌檬隆?，?duì)于克利斯朵夫，對(duì)于羅曼羅蘭，對(duì)于許淵沖，對(duì)于所有愛(ài)這本書(shū)的人，對(duì)于我都是如此。但對(duì)于傅雷先生……
假期里，我有幸讀到了羅曼羅蘭的《約翰·克里斯朵夫》。斷斷續(xù)續(xù)我也讀完了這本書(shū)，看了以后有很多感慨想抒發(fā)一下。
《約翰·克里斯朵夫》的主人公約翰出生在萊茵河畔的音樂(lè)世家。他的家族很多人都從事音樂(lè)事業(yè)，而且他本身也對(duì)音樂(lè)有著強(qiáng)烈的興趣和天賦。由于受到舅舅和祖父的影響，他對(duì)音樂(lè)有很強(qiáng)的情感，他非常堅(jiān)強(qiáng)，音樂(lè)水平也有很大的提升，但是他的思想?yún)s沒(méi)有被世人理解，他非常孤獨(dú)。后來(lái)因?yàn)榫砣胍粓?chǎng)斗爭(zhēng)而被通緝，被迫流亡法國(guó)。
在法國(guó)許多人看到了他的才華，但是由于他不愿意向上層人士屈服。最終他經(jīng)過(guò)不斷地努力成為了一代音樂(lè)大師。
這是一部通過(guò)主人公一生經(jīng)歷去反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)一系列矛盾沖突，宣揚(yáng)人道主義和英雄主義的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)描寫(xiě)了主人公奮斗的一生，從兒時(shí)音樂(lè)才能的覺(jué)醒、到青年時(shí)代對(duì)權(quán)貴的蔑視和反抗、再到成年后在事業(yè)上的追求和成功、最后達(dá)到精神寧?kù)o的崇高境界。
我讀完以后感受到克里斯朵夫其實(shí)不是一個(gè)完美的人。但是他確實(shí)是一個(gè)偉大的人，他在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷被嘲諷甚至被誹謗，但是他始終沒(méi)有選擇低頭和放棄。
從這部小說(shuō)中，我想到一句話“一個(gè)人可以被摧毀，但是不可以被打倒”。在生活中我們可能會(huì)遇到很多的壓力，遇到這些事情的時(shí)候我們往往選擇放棄，這是一種非常不可取的。但是人無(wú)完人，金無(wú)足赤。希望以后我們盡量改正自己，獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題。
《約翰·克利斯朵夫》不是一部小說(shuō)，也可以說(shuō)是不止一部小說(shuō)，而是人類(lèi)一部偉大的史詩(shī)。它所描繪歌詠的不是人類(lèi)在物質(zhì)方面，而是精神方面所經(jīng)歷的艱險(xiǎn)，不是征服外界而是征服內(nèi)界的戰(zhàn)跡。
打開(kāi)書(shū)，第一個(gè)映入我的是這么一句話“真正的光明決不是永沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了?！钡谝粋€(gè)蹦出來(lái)的想法就是，我要把它讀完。
在我讀的過(guò)程中，我陸續(xù)知道了小約翰·克利斯朵夫在音樂(lè)中找到了心靈的歸宿和精神的家園。長(zhǎng)大后的約翰·克利斯朵夫開(kāi)始偏執(zhí)的思考，究竟什么才是真正的音樂(lè)和藝術(shù)。為此，他遭受著靈與肉雙重的折磨，承受著天下人的批判和咒罵，勇敢地撕下了藝術(shù)和人生的虛偽面具，我不禁感嘆：他到底承受了多少？
愛(ài)情消亡了，友誼破裂了，所有的苦難都沒(méi)有妨礙約翰·克利斯朵夫的探索和對(duì)真正的藝術(shù)、自由靈魂的追求。他在苦難中破繭成蝶，在晚年時(shí)終于得到靈魂的寧?kù)o，也創(chuàng)作出了最偉大的音樂(lè)。
真正的英雄決不是永沒(méi)有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。約翰·克利斯朵夫就是這樣，在雜亂的世道中克服困難，創(chuàng)造出人意料的結(jié)果。
對(duì)于一個(gè)天生的音樂(lè)家而言，一切都是音樂(lè)。只要是顫抖的，震蕩的，跳動(dòng)的東西，烈日的夏天，刮風(fēng)的夜晚，流動(dòng)的光，鳥(niǎo)語(yǔ)，蟲(chóng)鳴——世界上一切東西都是音樂(lè)，只要去聽(tīng)就是了。
他出生在一個(gè)音樂(lè)世家，陰差陽(yáng)錯(cuò)，他的父母走到一起，之后，他的父親因?yàn)楹蠡?，從此一蹶不振，家道中落?/p>
兒時(shí)的克里斯朵夫那么天真，在他眼中，所有的事物都是美好的。他在田野里玩鬧，折下一支樹(shù)枝就是他的魔法棒，玩兒什么都可以玩兒什么都很出神，甚至把自己都給忘了。
兒時(shí)的克利斯朵夫很喜歡祖父，牽著祖父的手走在鄉(xiāng)下的路上，穿過(guò)鋤松的稻田，一高一矮，留下的腳印，一深一淺。他享受這樣的時(shí)光，也喜歡聽(tīng)，祖父講故事，而祖父也給他講故事。這一老一小，彼此的感情都很深。倒有點(diǎn)像中國(guó)現(xiàn)在的父母都忙于工作，把孩子托付給老人照顧，老人和孩子感情很好。
白天在鄉(xiāng)下散步，傍晚回家熱乎的飯菜，暖和的氣息，讓他無(wú)比的幸福。也讓我無(wú)比的向往啊～
但在第二章，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，人生很快會(huì)叫他屈服的，他開(kāi)始面對(duì)人生之中險(xiǎn)惡，丑陋，但卻無(wú)法逃避的事情。被階級(jí)地位名譽(yù)利益弄得暈頭轉(zhuǎn)向的，作文的確，孩子把這個(gè)世界想的太美好，發(fā)現(xiàn)不一樣的甚至是殘酷的，難免要傷心痛哭，他對(duì)一些大人做出的事情反感，他的確很有正氣。
他的音樂(lè)天賦也展現(xiàn)出來(lái)了，但他肯定是被迫的，這一切，寫(xiě)信，演出，奇怪的裝扮讓他不自在。他不懂大人的目的，不懂他就會(huì)逃避反感，但他可以沉溺在自己的音樂(lè)小世界里作一些他自己認(rèn)為的曲子，總之他的確沒(méi)有原來(lái)快活了。
《約翰·克里斯朵夫》里的一切都是靈動(dòng)的，一棵樹(shù)，一株小草，一滴水，一個(gè)人，活生生的映在的眼球里，讓你不得不抬起頭，會(huì)發(fā)現(xiàn)天空很寬廣，全世界那么大，幸福總會(huì)在某個(gè)地方。
高脫弗烈特對(duì)著墮落不堪的克里斯朵夫說(shuō)：“你得對(duì)著這新來(lái)的日子抱著虔誠(chéng)的心。別想什么一年十年以后的事。你得想到今天，把你的理論統(tǒng)統(tǒng)丟開(kāi)。所有的理論，哪怕是關(guān)于道德的，都是不好的，愚蠢的，對(duì)人有害的。別用暴力去擠逼人生。先過(guò)了今天再說(shuō)。對(duì)每一天都抱著虔誠(chéng)的態(tài)度。得愛(ài)它，尊敬它，尤其不能屈辱它，妨害它的發(fā)榮滋長(zhǎng)。便是像今天這樣灰暗愁?lèi)灥娜兆樱阋驳脨?ài)。你不用焦心，你先看著吧。現(xiàn)在是冬天，一切都睡著，將來(lái)大地會(huì)醒過(guò)來(lái)的。你只要跟大地一樣，像它那樣有耐性就是了。你得虔誠(chéng)，你得等待。如果你是好的，一切都是順當(dāng)?shù)?。如果你不行，如果你是弱者，如果你不成功，你還是應(yīng)當(dāng)快樂(lè)。因?yàn)槟潜硎灸悴荒茉龠M(jìn)一步。干么你要抱更多的希望呢？干么為了你不能做到的事情悲傷呢？一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做他能做的事?！弑M所能。”
哎呀，看著我糾結(jié)啊，也許是直擊我的弱點(diǎn)吧。在昨天想今天，在今天想明天，這是一種看不見(jiàn)很可怕的惡性循環(huán)，說(shuō)得好聽(tīng)點(diǎn)就是富有想象力，說(shuō)得不好聽(tīng)就是白癡。
我就是不會(huì)珍惜擁有，吃著碗里的看著鍋里的。流感來(lái)了，嘴巴上總說(shuō)自己想染上流感，然后被隔離，被隔離多好啊，不用上那郁悶無(wú)聊之極的課，自己住在一個(gè)大房子里，不僅天天白吃白喝，而且每小時(shí)都被關(guān)注，這等待遇真不是一般的好。哪天自己的真的是得了非流感的感冒后，病菌攻擊身體時(shí)，發(fā)燒啊、峰回路轉(zhuǎn)的鼻涕啊，這時(shí)就真的是要死要活的呻吟著：“沒(méi)病的時(shí)候多好啊，可以吃冰激凌，可以辣鴨脖，可以吃麻辣燙，爽死了。”
所以沒(méi)有病的'時(shí)候，就不要做賤的詛咒自己要得病，如果你沒(méi)有健康的體魄，你拿什么資本去多愁善感？你拿什么財(cái)富去憤世嫉俗？你拿什么精神去悲春傷秋？所以，趁你有健康的身體的時(shí)候，好好學(xué)會(huì)珍惜眼前的，好好愛(ài)惜自己，活出健康，活出美麗。
不要因?yàn)橐淮问倩蚴鞘?，就感到世界末日要?lái)了，把自己當(dāng)做快死的人，淚如泉涌、捶胸頓足，歇斯底里，世界上比你更悲慘的人大有人在，地球不會(huì)因?yàn)闆](méi)有了誰(shuí)而不轉(zhuǎn)，世界上少你一個(gè)不少，多你一個(gè)不多。還不如振作吧，過(guò)好今天，明天的事明天再說(shuō)。
一個(gè)人快樂(lè)的時(shí)候，不是因?yàn)樗麚碛械亩啵且驗(yàn)樗?jì)較的少。不要總是想著明天我要做什么什么，明天我要開(kāi)始怎么怎么樣。要為今天說(shuō)著而活著，把握好今天，用努力、虔誠(chéng)、耐性過(guò)好今天，竭盡所能的做，也許會(huì)快樂(lè)的多。
人與人之間的關(guān)愛(ài)是生活中的潤(rùn)滑劑。每個(gè)人都需要被關(guān)愛(ài)，像是每一株綠草不論多么渺小都需要陽(yáng)光雨露，不然他就會(huì)變得扭曲枯萎。關(guān)愛(ài)就是這樣中央，如果一個(gè)人缺少了關(guān)愛(ài)那么他的內(nèi)心就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的冷卻，并且會(huì)變得奇怪。每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)。
克里斯多夫從小就開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)的的發(fā)覺(jué)社會(huì)的冷淡、生活的艱辛還有無(wú)法得到關(guān)愛(ài)的無(wú)奈。小小的年紀(jì)便擔(dān)起了生活的重?fù)?dān)。每日枯燥繁重的工作，讓他僅僅14歲的身體出現(xiàn)了不曉得損傷。并且沒(méi)有父親母親的關(guān)愛(ài)更是他心痛。父親只會(huì)打罵和發(fā)酒瘋，而軟如的母親無(wú)法給予他余姚的關(guān)愛(ài)。所以一點(diǎn)點(diǎn)的，他的內(nèi)心變得既渴望溫暖有害怕做出自己的圈子與他人交往。
因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛(ài)，兩個(gè)擁有相似靈魂的少年走到了一起。一個(gè)因?yàn)樽约旱睦涞瓘?qiáng)硬而缺少朋友，另一個(gè)因?yàn)樽约旱呐橙醵鴽](méi)有交心的朋友。也正因?yàn)槿绱丝死锼苟喾蚝蛫W多才把兩人的友誼看的特別重要。從兩人來(lái)往的信件中可以看到戀人對(duì)他的重視程度。正如歌中唱的那樣“我們一個(gè)夏天一個(gè)像秋天，卻把冬天變成了春天”，兩人擁有相同的孤獨(dú)靈魂，所以克里斯多夫在信中寫(xiě)道“我擁抱你的靈魂”。
雖然最后兩人分開(kāi)了，但是他們給彼此留下的印記和溫暖是會(huì)讓他們永遠(yuǎn)難忘的。每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，正如每一株草都需要陽(yáng)光雨露。
愛(ài)，母愛(ài)，與孩子對(duì)母親的愛(ài)，這兩者有何關(guān)系。母愛(ài)，那是天性的仁慈，孩子對(duì)母親的愛(ài)，那是母親應(yīng)得的回報(bào)。對(duì)于女兒來(lái)說(shuō)，大聲道出自己的愛(ài)，那是女孩的純真，但對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，心中卻有一種說(shuō)不出的愛(ài)，有口說(shuō)不出，作為一個(gè)男生，我能理解這種心情，因?yàn)樾闹锌傆幸环N不知所措的難為情。從克里斯朵夫的身上，我能隱隱地感覺(jué)到這種感情。
克里斯朵夫的`生父去世后，打經(jīng)常陪在母親身邊，因?yàn)樗辉缸屇赣H獨(dú)守空房，但他也懂得珍惜，珍惜這份唯一的愛(ài)。父親那嚴(yán)厲的愛(ài)已不復(fù)存在，身邊只有母親那柔似水的愛(ài)陪著他，所以他明白，母親也需要愛(ài)，那份愛(ài)就由他來(lái)提供。
克里斯朵夫的行為讓我不禁地想到了我自己，雖然我也深?lèi)?ài)著母親，但我卻沒(méi)能像克里斯朵夫那樣出色。進(jìn)入高中后，我發(fā)現(xiàn)我經(jīng)常和母親吵架，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，因?yàn)榕c朋友的交往，因?yàn)榕c家人的為人處事······我也經(jīng)常抱怨，抱怨母親的不理解，抱怨母親的嘮叨，抱怨母親的約束。這些便理所當(dāng)然地使我和母親的感情上產(chǎn)生了難抹去的傷痕。但看過(guò)《約翰·克里斯朵夫》后，我才漸漸發(fā)現(xiàn)，我沒(méi)資格抱怨，又何必抱怨?母親受過(guò)的難遠(yuǎn)比我多，遠(yuǎn)比我哭，那有為什么要抱怨，為什么還要躲在門(mén)后一個(gè)人流淚?
愛(ài)，大聲道出你的愛(ài)，珍惜你的愛(ài)吧!珍惜你所有的，珍惜你難得的，不必讓它的一去不復(fù)返成為你一生的遺憾。
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在這個(gè)故事中，約翰·克里斯托夫比以前更悲慘了。祖父去世后，父親的行為變得更加魯莽和魯莽，使他過(guò)早地承擔(dān)起家庭的責(zé)任。雖然他母親很關(guān)心他，但她對(duì)家里所有的人都一視同仁。
兩個(gè)弟弟與他也相處的不好。為了生存，我白天教別人，下午排練節(jié)目。我每天只有兩三個(gè)小時(shí)的空閑時(shí)間，我經(jīng)常為大公慶典表演。
麻木的生活，單調(diào)的規(guī)律中生活，他并未放棄自己的理想，相信真正的自己絕不是一個(gè)神經(jīng)的，在樂(lè)隊(duì)里面拉著小提琴和寫(xiě)平庸協(xié)奏曲的人，他敢于批判自己，不為別人的觀點(diǎn)所動(dòng)容，不認(rèn)為家人認(rèn)為他能接觸特權(quán)階級(jí)是很榮幸的事，他渴望自由，渴望更多的時(shí)間用于創(chuàng)作。
雖仍處少年，可他已經(jīng)有了自己的信仰，他相信自己會(huì)更努力，相信自己能成功。最可貴的是他的奮斗精神，追求完美，追求完美，放棄失敗。
大多數(shù)時(shí)候，無(wú)論我們是有意識(shí)還是無(wú)意識(shí)地，我們都不太可能承認(rèn)失敗，并且常常為失敗尋找借口。如果我們不能面對(duì)失敗，我們就不能面對(duì)痛苦。如果我們不能面對(duì)痛苦，那么克里斯托夫就不會(huì)想去追求。前進(jìn)的路上總會(huì)有失敗，但我們不能因?yàn)槭〉拇驌舳艞壭拍睢?/p>
堅(jiān)定的信念，天才是思想的蘆葦，只是不能像行尸走肉一樣被生活所打擊，就像約翰·克里斯托夫不急于求生，即使他被生活困住，他也不會(huì)停止他的追求。
李登科沒(méi)有什么能與時(shí)間做對(duì)，自以為的理智在死亡面前毫無(wú)用處。人類(lèi)所有的語(yǔ)言，所有的智慧，與現(xiàn)實(shí)的猙獰恐怖相比之下，只是些木偶的把戲。我們獲得的生命變成了行尸走肉。在無(wú)盡的苦難中，我們用自己的努力去修復(fù)他的生命，卻甘愿墮落，讓生命每時(shí)每刻腐爛。
一個(gè)人的生命要是沒(méi)有了支撐點(diǎn)，肩上若不承擔(dān)責(zé)任，理性隱匿而獸性使生命無(wú)盡的墮落，即使經(jīng)歷了再大的苦難，見(jiàn)證了再大的悲劇，別人為他付出了多少的汗水。都會(huì)在其生命中消失不見(jiàn)，只剩下一個(gè)自私自利，自暴自棄，沒(méi)有了理性只知熬時(shí)間的一副破軀殼。
苦難是信仰者的警鐘，提醒他們生活的艱難，磨礪他們的心靈，使他們的筋骨變得貧瘠，使他們?cè)诳嚯y的日子里不忘記希望，在幸福的生活中不沉溺于墮落。沒(méi)有信仰與理智，苦難只會(huì)使其更加墮落，更加不堪，使生命腐爛的更快。
人生要有自己的信仰，自己的目標(biāo)，有自己的原則和觀念，并使其在苦難與失敗中磨練，在痛苦和悔恨中升華，在艱難的歲月中發(fā)光，只有這樣我們才能坦然面對(duì)時(shí)間，縱使無(wú)能為力，但可以使生命燦爛地散去，裝點(diǎn)星空，而不是慢慢的腐爛，侵蝕大地。
苦難不能成就成功，但它能讓無(wú)數(shù)不屈的靈魂在歲月的長(zhǎng)河中閃耀。
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以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“洞察讀后感”類(lèi)希望對(duì)大家有所幫助，歡迎使用希望給您帶來(lái)多點(diǎn)兒收獲。書(shū)是階梯，能攀登知識(shí)之峰，作品這部作品一經(jīng)面世就受到了很多讀書(shū)愛(ài)好者的歡迎。?透過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記，提高自己的閱讀品味。
觀看《馬克思是對(duì)的》第二集《洞察世界的眼睛》，讓我對(duì)馬克思主義哲學(xué)中的歷史唯物主義有了更加深入的認(rèn)知，讓我更加注重人的主觀能動(dòng)性，更加注重體制機(jī)制的作用
在歷史唯物主義誕生以前，主要的歷史觀有主觀唯心主義歷史觀和客觀唯心主義歷史觀。主觀唯心主義歷史觀主張人的意志、愿望決定歷史變遷。客觀唯心主義歷史觀主張某種客觀精神，超自然的神秘的力量決定歷史的發(fā)展。兩者指導(dǎo)下，人們總是從神的意志、卓越人物的思想或某種隱秘的理性，即從某種精神因素出發(fā)去解釋歷史事件，說(shuō)明歷史的發(fā)展?？戳恕恶R克思是對(duì)的》第二集《洞察世界的眼睛》之后，我認(rèn)為，歷史唯物主義之所以能夠超越主觀唯心主義歷史觀和客觀唯心主義歷史觀，是因?yàn)闅v史唯物主義不僅提出了物質(zhì)和物質(zhì)生產(chǎn)對(duì)人類(lèi)歷史的基礎(chǔ)性作用，而且涵蓋了主觀唯心主義歷史觀和客觀唯心主義歷史觀的合理部分。
在社會(huì)生活和歷史變遷中，不僅領(lǐng)袖、英雄等卓越人物具有意志和愿望，會(huì)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，而且包含普通群眾在內(nèi)的其他人也具有意志和愿望，也會(huì)發(fā)揮主觀能動(dòng)性。在社會(huì)生活和歷史變遷中，卓越人物和普通人都會(huì)面臨一次次遠(yuǎn)比“囚徒困境”更加復(fù)雜的博弈和選擇。那么，當(dāng)很多很多人參與博弈，單個(gè)個(gè)體的意志、愿望、理性和思想難以影響群體的行為，例如漁業(yè)，公海中的魚(yú)是屬于公共的，假如完全沒(méi)有執(zhí)法和溝通，個(gè)人理性會(huì)驅(qū)使幾乎每個(gè)漁民去沒(méi)有節(jié)制的大撈特?fù)?。因?yàn)?，?duì)單個(gè)漁民而言，自己濫捕其他人不濫捕，不會(huì)破壞海洋生態(tài)；自己不濫捕其他人濫捕，依然會(huì)破壞海洋生態(tài)。這也就導(dǎo)致海洋生態(tài)必然被破壞，漁民的生計(jì)也受影響（共同背叛的結(jié)果）。從博弈論的角度看，歷史唯物主義比客觀唯心主義歷史觀和主觀唯心主義歷史觀都更加尊重了人的主觀能動(dòng)性，尤其是每個(gè)普通人的主觀能動(dòng)性。
結(jié)合上述認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為，在工作中，在政策制定和機(jī)制構(gòu)建時(shí)，要更多地考慮各個(gè)方面、各個(gè)人群的反應(yīng)，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)“個(gè)體理性”和“集體理性”的有機(jī)統(tǒng)一，才能真正起到促進(jìn)發(fā)展的作用。
每個(gè)人都希望更了解自己；
每個(gè)人都希望更了解身邊的人；
每個(gè)人都希望自己的人際關(guān)系更融洽。
秉著一份好奇心，我開(kāi)始了《性格色彩》的學(xué)習(xí)，意外的是收獲很多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎開(kāi)始時(shí)我對(duì)它的期待。
《性格色彩》的作者也是fpa性格色彩理論的創(chuàng)始人樂(lè)嘉，他將人的性格分為紅、黃、藍(lán)、綠四種色彩以及紅加黃、紅加綠、黃加藍(lán)等十二種不同的性格組合。每種性格都有其不同的特點(diǎn)，各有優(yōu)勢(shì)各有弊端。
紅色性格積極向上，陽(yáng)光明媚，熱情開(kāi)朗，樂(lè)于助人，善于表達(dá)但又凌亂粗心，魯莽沖動(dòng)多變；
藍(lán)色性格，思想深邃，成熟穩(wěn)重，情感細(xì)膩，對(duì)他人的忠誠(chéng)消極悲觀，迂腐封閉，敏感多疑，脆弱自憐；
黃色性格敢說(shuō)敢做，堅(jiān)定自信，坦率直率，敢于冒險(xiǎn)但又自以為是，缺乏耐心，堅(jiān)韌嚴(yán)謹(jǐn)，決意獨(dú)行；
綠色性格穩(wěn)定低調(diào)、與世無(wú)爭(zhēng)、鎮(zhèn)定自若、處事不驚卻也懦弱無(wú)剛、膽小怕事、不思進(jìn)取、拒絕改變。
性格貫穿我們的一生。我們的成就和錯(cuò)誤，以及生活中的每一個(gè)選擇，都植根于我們的性格。性格是天生的，但在我們成長(zhǎng)的生活中，我們的性格是可以完善的。因此，了解自己的性格，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能使我們更接近幸福和成功。
《獅王爭(zhēng)霸》中阿寬把十三姨狗吃了，他的解釋是：要知道，十三姨，人們喜愛(ài)狗的方式是不同的。事實(shí)上，不僅人們喜歡狗的方式不同，而且性格不同的人對(duì)同一件事的行為也不同。
不同的行為有不同的動(dòng)機(jī)。理解一個(gè)人物首先要了解他的動(dòng)機(jī)。王小波曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人是喜是悲，只要不是裝出來(lái)的，就一定有自己的理由。
你可以分享他的快樂(lè)，同情他的悲傷，但你不能命令他，因?yàn)檫@違背了人性。眾所周知，人可以命令驢子和馬交配，這違背了這兩種動(dòng)物的本性。結(jié)果，一頭騾子出生了，但騾子沒(méi)有生育能力，這就意味著對(duì)自然的侵犯不能持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。這就是說(shuō)一個(gè)人的動(dòng)機(jī)是其內(nèi)在的真實(shí)部分，是無(wú)法改變的，對(duì)這方面的了解能讓我們找到自己內(nèi)在真正喜歡的東西，真正適合的生活，而不是外界希望我們成為的樣子，去過(guò)的生活。
紅色性格的動(dòng)機(jī)是快樂(lè)，所以紅色性格的人相對(duì)隨性，渴望自由；藍(lán)色性格的動(dòng)機(jī)是完美，所以藍(lán)色性格的人相對(duì)挑剔比較沉穩(wěn)；黃色性格的動(dòng)機(jī)是成就，所以黃色性格的人目的感很強(qiáng)，不達(dá)目的誓不罷休；綠色性格的動(dòng)機(jī)是穩(wěn)定，所以綠色性格的人比較安于現(xiàn)狀不愿變動(dòng)。
浪漫詩(shī)人徐志摩是紅色性格，林徽因之所以選擇了梁思成的建筑而沒(méi)有選擇徐志摩的詩(shī)，是因?yàn)樗惺艿搅怂{(lán)色的梁思成相比較紅色的徐志摩更值得被信任，而付出的相應(yīng)的代價(jià)是她在梁思成那里永遠(yuǎn)都無(wú)法體驗(yàn)到徐志摩帶給她的輕盈的、飄逸的、美得醉人的快樂(lè)。
水滸英雄林沖是藍(lán)色性格，他是一個(gè)可靠的丈夫，一個(gè)可靠的朋友，一個(gè)可靠的下屬和同僚，在林沖被刺配后，為了妻子的安全與幸福，對(duì)丈人說(shuō)：只是林沖放心不下，枉自兩相耽誤。并寫(xiě)了份休書(shū)。
這就是藍(lán)色的愛(ài)情，犧牲自己，替對(duì)方考慮。
帶領(lǐng)英國(guó)人民贏得第二次世界大戰(zhàn)勝利的丘吉爾是個(gè)黃色人物。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果不是我將來(lái)成為首相的希望，我早就停治了政治。他六十歲當(dāng)首相，七十七歲當(dāng)首相。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，他是堅(jiān)定的；在失敗中，不屈不撓的勁神是黃色的特征。
中國(guó)傳統(tǒng)文化被譽(yù)為五千年?duì)N爛的文化，實(shí)際上是一種完全的綠色文化，孔子的觀點(diǎn)就是這種綠色性格的典型代表。他主張，如果人們像孩子的家庭一樣，聽(tīng)歌、禮樂(lè)治國(guó)，世界就會(huì)和平。他提出的仁者愛(ài)人、以和為貴、己所不欲，勿施于人君子和而不同所有的一切都是圍繞著綠色的性格特點(diǎn)。
很多人會(huì)覺(jué)得性格色彩只把人的性格分成四種顏色，十二種組合似乎太少不能解釋所有人的性格，這其實(shí)是一個(gè)誤區(qū)，性格色彩所說(shuō)的性格是每個(gè)人天生的那份性格，不是后天形成的個(gè)性，性格是不能改變的，個(gè)性卻是可以因?yàn)槊總€(gè)人所處的環(huán)境及經(jīng)歷而改變的。
每個(gè)人所出生的環(huán)境、家庭，成長(zhǎng)經(jīng)歷和所從事的工作都是不同的，這些不同會(huì)使我們即使是相同的性格也會(huì)有不同的樣子，比如說(shuō)，一個(gè)紅色性格的孩子，生長(zhǎng)在一個(gè)藍(lán)色性格父母的家庭里，這個(gè)孩子的紅色會(huì)逐漸被父母的藍(lán)色性格所影響，會(huì)看起來(lái)沒(méi)有那么的活躍，表現(xiàn)的更規(guī)矩、謹(jǐn)慎，但是，在這個(gè)孩子的心底，這個(gè)孩子做事情的動(dòng)機(jī)和出發(fā)點(diǎn)還是紅色這是改變不了的，只是他的行為表現(xiàn)會(huì)更多的呈現(xiàn)藍(lán)色。
例如，一個(gè)性格憂郁的人在售后可能看起來(lái)很健談，很開(kāi)朗，但這是他職業(yè)生涯賦予他的個(gè)性。這不是他自己的個(gè)性。在工作之外的生活中，他必須是一個(gè)喜歡安靜、舉止端莊、追求完美的人。
我們可以培養(yǎng)很多不是自己性格的行為，但我們永遠(yuǎn)無(wú)法改變我們的核心動(dòng)機(jī)。
所以，我們?cè)趯ふ易约簩儆谀姆N性格的時(shí)候要更多的要回歸到自己本身的樣子，不是我們呈現(xiàn)給外界的樣子。我們每個(gè)人都不能為自己的天性負(fù)責(zé)，但我們每個(gè)人都必須為自己的個(gè)性負(fù)責(zé)。
進(jìn)入紅黃藍(lán)綠的世界，讓我更加了解自己，通過(guò)測(cè)試，得出結(jié)論我是紅加綠的性格，紅色是主色，熱情、開(kāi)朗，性格特征偏向于比較隨意的生活習(xí)慣，追求自由、自然、自在的生活方式而不拘小節(jié)，綠色則比較安逸，對(duì)生活的要求較少，隨遇而安。
反思自己，在剛大學(xué)畢業(yè)時(shí)，工作很不穩(wěn)定，每個(gè)地方呆上一兩個(gè)月覺(jué)得無(wú)聊就想離開(kāi)，換了幾份工作，從售前、售后到現(xiàn)在的內(nèi)勤每次選擇都是自己的性格使然，紅色的愛(ài)玩，喜歡體驗(yàn)的本性讓我在工作上一直不穩(wěn)定，雖然接觸了不同的行業(yè)，也學(xué)習(xí)到了很多，擴(kuò)展了知識(shí)面卻一直是沒(méi)有根的草，隨風(fēng)飄搖，直到畢業(yè)兩年后，來(lái)到斯比瑞涂裝看到在這里工作十年、十五年以上的同事，才看到扎根的力量，決定安下心來(lái)，在這個(gè)地方扎根、成長(zhǎng)，不再做無(wú)根的草，努力成長(zhǎng)為一棵大樹(shù)。
《性格色彩》除了讓我更了解自身的性格還讓我欣賞到別人的性格，了解他們不同的動(dòng)機(jī)和行為表現(xiàn)，讓我更能理解身邊的人對(duì)事情不同的態(tài)度，做事不同的方式，對(duì)這些多一份理解，人際關(guān)系里便多了一份寬容與輕松。
在工作中，一定會(huì)碰到其他顏色的上級(jí)和同事，與藍(lán)色的相處會(huì)讓我覺(jué)得很沉悶，他們追求完美的細(xì)致讓我經(jīng)常發(fā)狂，但是了解了性格色彩讓我看到了他們身上的閃光點(diǎn)，他們做事的謹(jǐn)慎、認(rèn)真、計(jì)劃性都是自己該學(xué)習(xí)的；與同樣紅色性格的相處會(huì)很輕松容易，但因?yàn)槲覀兌既鄙儆?jì)劃，所以在配合中要注意進(jìn)度；與黃色的相處中要理解他們的結(jié)果導(dǎo)向，對(duì)事不對(duì)人的做事方式；與綠色的相處該是最容易的，也有可能是最平淡的。
每個(gè)人都是不同的，不同性格的人在每天的相處中一定會(huì)有摩擦，那么，我們需要做的就是多一份理解，多一份包容，不要用自己的想法和觀點(diǎn)去評(píng)價(jià)別人，要求別人，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，學(xué)著去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，那有可能就是你性格中的不足。
性格色彩使我對(duì)自己的性格有了更深刻的認(rèn)識(shí)，看到了自己性格中可以發(fā)展的優(yōu)點(diǎn)和阻礙發(fā)展的缺點(diǎn)；
性格色彩使我更了解別人，變得更寬容，更快樂(lè)，更和諧的人際關(guān)系；
性格色彩幫助我在面對(duì)選擇時(shí)根據(jù)自己的性格做出更合適的決定；
性格色彩讓我對(duì)自己過(guò)去所犯的錯(cuò)誤失去的機(jī)會(huì)更釋然，對(duì)現(xiàn)在的生活更珍惜，對(duì)明天更有計(jì)劃；。
世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章了解自己，理解別人，性格色彩讓生活更精彩。
讀《王選:遠(yuǎn)見(jiàn).洞察力與大學(xué)基礎(chǔ)》有感
記者問(wèn)到王選：今天的成功是如何取得的，王選說(shuō)：我能取得今天的成績(jī)，和在關(guān)鍵時(shí)刻能想得比別人早一點(diǎn)有很大關(guān)系。
我談過(guò)很多缺點(diǎn)，但也有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是有些遠(yuǎn)見(jiàn)和見(jiàn)識(shí)。有遠(yuǎn)見(jiàn)，就不會(huì)受潮流影響，就不會(huì)急功近利；有遠(yuǎn)見(jiàn)，就不會(huì)臨時(shí)發(fā)表**和評(píng)職稱。他還說(shuō)，就自己個(gè)人來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)見(jiàn)和洞察力主要是靠大量的工作實(shí)踐，大量的閱讀文獻(xiàn)，加上經(jīng)常的思考獲得的，也與堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練給予自己的學(xué)習(xí)能力有關(guān)。
感想：人生在世，特別是年輕人，誰(shuí)都想成就一番事業(yè)，誰(shuí)都想生活幸福。但經(jīng)過(guò)了一番生活的打拼后，目標(biāo)遠(yuǎn)大，活力四射者少，不思進(jìn)取，碌碌無(wú)為者眾；樂(lè)觀自信，大氣灑脫者少，舉輕若重，患得患失者眾。
究竟是什么原因使許多原本素質(zhì)能力差不多的年輕人，最終卻生活出了不同的人生境界呢？其實(shí)道理正如王選先生所講的那樣，人生目標(biāo)可以使人志向高遠(yuǎn)，不急功近利和追求短期行為，可以使人胸懷寬廣，不斤斤計(jì)較于患得患失的生活瑣細(xì)之中。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，生活中的每一個(gè)人在某個(gè)階段，某件事情上都是有目標(biāo)，有愿望的，而且也不斷有目標(biāo)和愿望得以實(shí)現(xiàn)，但為什么一般人往往伴隨著這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)反而喪失了進(jìn)取熱情，而在杰出的人士身上卻煥發(fā)出了更大的動(dòng)力呢？
我想問(wèn)題主要出在了是否賦予每一個(gè)具體化的目標(biāo)，以超越利益層面的一以貫之的精神訴求，是否建立在高遠(yuǎn)的人生追求上。如果一個(gè)人沒(méi)有從根本上脫離利益驅(qū)動(dòng)的生活，他將不可避免地迷失在日常瑣事和煩惱中?？梢?jiàn)，能夠?qū)θ说囊簧哂谐掷m(xù)的支持力量的，不是財(cái)富，不是利益，而是外在精神效果，是廣泛的社會(huì)意義和價(jià)值。
杜口朗中學(xué)在zz校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，現(xiàn)已成為全國(guó)課改名校，在整個(gè)課改歷程中，最大的困難就是人的思想，在崔校長(zhǎng)的管理下，也正是從消除人的私欲入手，以公大于私的思想境界去引導(dǎo)，提升了老師們的境界，轉(zhuǎn)變了老師的思想，立足于第一位的教育高度。他以身作則，以個(gè)人魅力引領(lǐng)每一位教師的精神世界發(fā)展。杜古蘭中學(xué)課程改革的歷史，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)教師思想轉(zhuǎn)變、境界提升和自律的過(guò)程。
態(tài)度決定高度，每位老師的心態(tài)都在慢慢脫離低級(jí)趣味，盡管老師們的變化提升有大有小，但他們每天都在進(jìn)步著、提升著。
作為一名教師，我也為能在這片凈土上工作而感到驕傲。沒(méi)有權(quán)力糾紛，沒(méi)有比較心理，老師正在付出，工作，超越利益，沒(méi)有日?，嵤潞吐闊?。反省自己，我和王選的差距：
缺乏敏銳的視野，遠(yuǎn)見(jiàn)和洞察力。致使工作不優(yōu)、不精、不細(xì)、不高，我通過(guò)閱讀這篇文章，使我的工作思路明朗了，為下一步工作找到了明確方向。
一個(gè)人，會(huì)有一種性情；而一座學(xué)校，也會(huì)有一種秉性。有的學(xué)校，會(huì)在不斷成長(zhǎng)中趨于雷同；而有些學(xué)校，卻始終堅(jiān)持自己的個(gè)性。杜古蘭中學(xué)就是這樣一所學(xué)校。
杜口朗中學(xué)的老師將永遠(yuǎn)以生活的高度為基礎(chǔ)。
送你的獨(dú)白
我佩服你的才華，我愛(ài)你的過(guò)去，我容忍你有時(shí)無(wú)理的易怒，我理解你不屈不撓的驕傲。所以就算風(fēng)雨再大，我也依然愿意為你撐起一把雨傘，即使衣裳已被冷雨浸濕；所以就算前路再遠(yuǎn)，我依然愿意陪你走過(guò)千山萬(wàn)水，即使雙腳已被磨出血泡；所以就算你說(shuō)你愛(ài)她，我也依然愿意為你奉獻(xiàn)我的一切，即使心在無(wú)聲的滴血……
此生與你相伴，我無(wú)悔。我的腦海里永遠(yuǎn)存著你明媚的微笑，如夏花一般郁郁燦爛，如陽(yáng)光一般溫暖人心，如寒冷深夜的一絲燭火。
說(shuō)這段送你的獨(dú)白，眼淚竟然不知不覺(jué)地流了下來(lái)，如果有來(lái)世，你愿意陪我走過(guò)春、夏、秋、冬嗎？是否愿意陪我賞月觀星？是否愿意陪我作詩(shī)填詞？
天真的歲月經(jīng)不起欺騙，青春荒誕的我經(jīng)不起你，甚至與世界為敵，甚至與現(xiàn)實(shí)背道而馳。
暗香芬芳彌漫梅馥溫婉的堅(jiān)貞
你有一個(gè)普通的不能再普通的名字—梅馥 ，而這個(gè)名字卻因他—傅雷而變得不再普通。你的名字因他而來(lái)，而你卻用你的溫婉堅(jiān)貞平復(fù)了他曾感情澎湃的心；用自己的暗香，芬芳彌漫了他的一生。
你和他開(kāi)始于愛(ài)情，又結(jié)束于愛(ài)情，你的生只為度那那個(gè)不凡的男人而來(lái)，你的終也只為伴那個(gè)男人而去。為了不使他走時(shí)孤獨(dú)，你伴他左右，你柔情情似水，深沉如海的溫婉；你上天下地，生死追隨的堅(jiān)貞，哪一樣不讓人唏噓動(dòng)容，潸然淚……
從那時(shí)起，在那個(gè)女人嬌小的身體里，有著許多強(qiáng)大的靈魂和寬廣的胸懷，最細(xì)膩的心靈和最純潔的心靈。
梅馥用自己的生命為我們演繹了一個(gè)特殊的命運(yùn)，值得我們崇拜和尊敬！
云水巴山雨，文章金石聲
茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。自古以來(lái)，括然隱退的思想貫穿始終，沉醉于湖光山色今人向往。卻缺少了心懷天下的擔(dān)當(dāng)，歷代隱逸之風(fēng)，與其說(shuō)是安貧樂(lè)道，高尚亮潔，不如說(shuō)是消極避世的狡黠與懦弱。
但他巴金卻在各種災(zāi)難面前走了出來(lái)，成為一個(gè)敢于為國(guó)家和民族而戰(zhàn)的年輕人。
他用自己的生命向我們解釋，向世人證明愛(ài)的價(jià)值，真誠(chéng)的偉大，他用火柴來(lái)形容自己。然而，他的一生也如那塊讓自己化成灰燼，給人間添一點(diǎn)溫暖的火柴，每當(dāng)巴金看到有哪個(gè)地方受災(zāi)，第二天他就會(huì)化名讓家人給受災(zāi)地方寄錢(qián)，不求回報(bào)，不求張揚(yáng)。
“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”這是巴金的真實(shí)寫(xiě)照， 兮歸來(lái)，山中兮不可久留，漫漫人生路，你我勿忘與擔(dān)當(dāng)同行。
生命洪流——巴金
人生天地間，不只為了生活而生活的，而是為夢(mèng)想而生活的；不是為索取而奮斗，而是為奉獻(xiàn)而奮斗。所以，才使人生和生命有了價(jià)值和意義。
追求，就是雄心，就是雄心；是人生的藍(lán)圖，是奮斗的另一面，他從遙遠(yuǎn)的永恒，來(lái)到永恒的時(shí)空。從平凡中尋找生命的意義，信仰就像一個(gè)優(yōu)美的湖。寧?kù)o、淡泊、美麗。
無(wú)私的生命如菩提，虛偽的生命似塵埃。冷漠不是智慧，但他往往比智慧散發(fā)出更高貴的光彩。人有信念，才活的自信，活的坦然，活的無(wú)謂，活的強(qiáng)大。
“信念”是一種精神，是一種品質(zhì)，也是一種行為，一種希望。
喚醒我們對(duì)生活的最初印象，喚醒我們體內(nèi)一些沉睡的細(xì)胞，看到幾乎被遺忘的東西，清晰地看到夢(mèng)想、光明和活力的道路
胸襟如海，善心若水
死生契闊，與子相悅，執(zhí)子之手，與子偕老是一首最悲哀的詩(shī)，但同時(shí)也是也是最讓人堅(jiān)守的詩(shī)。
因?yàn)閻?ài)過(guò)，所以慈悲。因?yàn)橹溃詫捜?，為了顧全大局，她毫不猶豫地犧牲了自我。傅雷仿佛如同紅蓮一般在她如同荷葉一般的懷抱下孜孜不倦。
“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”。零落成泥碾作塵，只有香如故。朱梅馥用自己的芬芳，芬芳填漫了他的一生。
她即有東方女性的溫柔、高貴、仁愛(ài)和慈悲，又有西方女性的理性、堅(jiān)定、自信和堅(jiān)韌。他似乎時(shí)又雅與堅(jiān)定的有機(jī)結(jié)合。為了愛(ài)，他犧牲一切但同時(shí)得到一切。
傅雷的濤濤豪情流入了她撥打的胸懷，他橫溢的感情消失在她包含的柔情。她的包容與博大成就了傅雷的清潔雅致，成就了傅雷的童心。
因?yàn)樗亟笕绾?，善心若水?/p>
將自己點(diǎn)燃把污穢燒遍
你，生于金珠，卻成為悲苦。你是困于封建籠中的一只鵬，這籠的終是困不住你翱翔的激蕩。愛(ài)是你的標(biāo)志。在你看來(lái)，封建主義不過(guò)是死前的瘋狂。因此，你把筆投入塵土，在文學(xué)中馳騁，用獎(jiǎng)品喚醒人們的靈魂。
你是一團(tuán)火，攪動(dòng)著愛(ài)與真誠(chéng)的火焰。洪水在你面前干涸，光在你面前傳播。你，巴金，那“化作泥土，留在人們腳印里”的人。名，不過(guò)是拂面的清風(fēng)，利不過(guò)是腳踏的黃土。
你生于封建家庭，卻注定曾為推翻封建的人；你得獎(jiǎng)百萬(wàn)，卻注定成為生活清苦的人。你點(diǎn)燃的火，照耀了我。使我思考，你如何成就的真我。
愛(ài)！誠(chéng)！淡！這是你的火的映射，也是我所探求的結(jié)果。愛(ài)一切該愛(ài)的，誠(chéng)一切美麗的，淡那本無(wú)所謂有無(wú)的。
愿作那一點(diǎn)火星；燎了原，化了污濁。
有你，才完美了我
前世的五百次回眸，才換來(lái)了今生的擦肩而過(guò)。他們兩情相悅，經(jīng)過(guò)幾次變化后正要享受晚年，誰(shuí)料，哪四天三夜的批斗使他們備受**。梅馥的愛(ài)太沉重。
她的一生屬于他的了，并用自己的暗香，芬芳彌漫了他的一生
她溫柔賢淑，為這個(gè)愛(ài)的死去活來(lái)的丈夫傾盡了她的所有。她忍受著他的暴戾和發(fā)泄，她理解他的內(nèi)心痛苦。他曾感情橫溢，而她卻為了他的文學(xué)做出了最她的讓步，這是一位多么賢淑的妻子！
天會(huì)晴，心會(huì)暖，在愛(ài)的回歸線，期待與你相見(jiàn)，陽(yáng)光在手指間，你住在我心田，我的童話劇情上演，有你才能完全，這一刻抵過(guò)滄海桑田。
但求魂夢(mèng)與君同
——讀《洞察世道滄桑》有感
當(dāng)星光點(diǎn)亮浪漫的巴黎，沉默的心為你悸動(dòng)卻締造清介懦雅的世界?！銊?chuàng)造了赤子的世界，愛(ài)他好像憐月對(duì)影的舞蹈，寂寞，你可知我是你的水月鏡花？亦會(huì)黯你，被遺忘的時(shí)光，梅馥包容大度，因?yàn)槎?，傅雷滄桑的人生，生死如河，悍然相隔，彼此?zhí)子之手，與子偕老，雖眷戀熟悉而繁華的人世，面對(duì)塵世間最深情的愛(ài)情，問(wèn)世間情為何物？
直教人生死相許。故坦然面對(duì)死亡，曾經(jīng)的**，悸動(dòng)，包容，血溶于水看不見(jiàn)的紅色，染紅了這位才子，赤子，君子，公子的心靈。
世態(tài)炎涼，人道滄桑，可憐古人，三從四德，禁錮束縛的一生，嘆命運(yùn)如浮萍柳絮漂浮不定的卑微，無(wú)可自主，寶玉暴烈，卻擁有無(wú)私與博愛(ài)，以前覺(jué)得黛玉悲切，看人生如此滄桑，現(xiàn)在才知道這是真正的格物致知，當(dāng)人無(wú)力穿越，只能觀望人世滄桑。當(dāng)距離不再是情感生變的主因，星月，湖畔，那些夜晚，熟悉與牽絆，沖突與平淡，滋長(zhǎng)不滿，還剩多少？
洞察世道滄桑
亦石亦玉，演繹了二境的悲劇人生；春秋雨霧，詮釋了坦蕩的高貴品質(zhì)；蒼涼被 ，滿含了堅(jiān)貞的死生相隨；悱惻溫婉，隱喻了童年的痛楚迷茫。
看淡世道滄桑，人生便可安然無(wú)恙。
寶玉生是傳奇，葬于傳奇中注定的悲劇，博覽人世真善美，性情怪異卻不失為一種雅趣；巴金生是由愛(ài)，蛻變于追求光明的靈魂，看透世態(tài)的炎涼，淡泊明志證明愛(ài)的價(jià)值；傅雷生為錚錚學(xué)子，投身于對(duì)文學(xué)藝術(shù)的沉思，掙脫一張張情網(wǎng)，相濡以沫共赴黃泉路口；瓊瑤生性溫婉柔和，成長(zhǎng)于血腥四濺的戰(zhàn)火硝煙，沉浸時(shí)間的是非恩怨，以筆來(lái)掩蓋內(nèi)心凄楚悲涼。滄桑的世道造就了不一樣的滄桑，而內(nèi)心所愿，大概也只有手中那一縷牽掛……
世代折射著異樣光彩，它讓我們明白：塵封的歷史，有著容天下之物滄桑氣概！
遙望絢爛的煙火·別忘浩瀚的夜空
他，年少有勇有為，才智過(guò)人，卻性情粗礪，為人暴躁又多情。他像一塊海綿飽吸過(guò)中外聞名的精華；他像一顆養(yǎng)分充足的果樹(shù)，種在文學(xué)的田，碩果累累；他又像紈绔子弟，多情無(wú)義。他就是傅雷——一個(gè)中國(guó)近代史上理想化的孤獨(dú)的作家。
他是孤獨(dú)的赤子，創(chuàng)造給自己一個(gè)個(gè)美好的世界，這世界里有凄美的愛(ài)情，婀娜的女子，使現(xiàn)實(shí)忘卻在腦后，他撲向這世界。人們往往只看到他激情的幻想幻想空間和激揚(yáng)的文采，卻忘了他精彩的人生演繹總要有人為他撐著舞臺(tái)。他的文采是不染凡塵的，彈冠振衿，骯臟的塵世落到了為他支撐的人身上，傅雷支撐著文學(xué)世界而她這撐著他和他世界還有家。
她就是朱梅馥，一個(gè)不俗的名字，因?yàn)榘?，因?yàn)閻?ài)，她像夜空包容群星與煙火一樣，包容了他所有的灼燒與熾亮。包容了他一生的才華與波瀾，選擇了默默。她的心曾為他的多情滴血，為他的文采喝彩，為他的打罵流淚，但他無(wú)怨無(wú)悔，只因她愛(ài)他。
于是他承受了他所有的命運(yùn)碎片，割得遍體鱗傷，鮮血直流，然后用愛(ài)去愈合。她的愛(ài)偷著菩薩般的心性，去包容，就行那夜空與煙火。
這一代文學(xué)家，當(dāng)今文壇的巨擘，生于官僚家庭，這也促使他的慧眼望川人情冷暖，社會(huì)的虛偽，雖處光天化日之下，身為權(quán)貴的長(zhǎng)輩，這些高層盡顯偽善、自私，戴上閃耀的權(quán)力與名利的光環(huán)。只有巴金一人是愛(ài)夜的，深處黑夜中默默奉獻(xiàn)自己
愛(ài)心·光明·淡泊
因?yàn)闊釔?ài)，我們心存感激；因?yàn)闊釔?ài)，我們追求光明；因?yàn)闊釔?ài)，我們甘于淡泊寧?kù)o的日子。
愛(ài)對(duì)他來(lái)說(shuō)，格外珍貴，因?yàn)槭悄赣H讓他懂得什么，是她在他幼小的心靈上播種種子，愛(ài)對(duì)他來(lái)說(shuō)是格外重要的，是周轎夫讓他知道人生活著的價(jià)值，對(duì)人誠(chéng)實(shí)，要有正直善良的品質(zhì)。
流水淳淳，川流不息，他把今天，不因過(guò)去陳舊的觀念和權(quán)威壓迫，他決然離開(kāi)，去尋求自己的光明，即使在人生路上有滿地砂礫，金錢(qián)權(quán)益的**，他找到方向，創(chuàng)作作品，表達(dá)對(duì)理想社會(huì)的追求。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這是陶淵明所追求的悠閑生活，這種悠然灑脫，給我們的動(dòng)力。巴金保持著一種不求回報(bào)，不求張揚(yáng)的奉獻(xiàn)，他的一生不為多利所 ，唯有一種高尚的人格和正義的信仰。
云水巴山雨，文章金石聲
自私，偽善終未成功地侵蝕他的心靈，他的心靈，在坦率與正直的滋潤(rùn)下日以飽滿。
菁菁幼苗，便如那兒時(shí)的巴金，在善良與慈愛(ài)的滋潤(rùn)下，抵御著偽善自私的污染。母親和轎夫的淳淳教誨便是他的養(yǎng)料，官僚和親族們的復(fù)雜齷齪，便是啄蟲(chóng)和良禽。在愛(ài)與痛的掩映下，他生長(zhǎng)得起來(lái)。
蔭蔭綠樹(shù)，亦如那壯年的巴金。沖破封建的枷鎖，把自由和光明帶到人們的身邊。紙刀劍筆，把語(yǔ)言和文學(xué)當(dāng)做他的**。每一片葉上，都鐫刻著他的思想，每一枝頸上，都承載著他的信仰。
節(jié)節(jié)枯木，就如那古稀的巴金。即便身隕，我也要讓自己化作熊熊火焰，燃盡我最后的一絲力量！
巴金——攻擊**的實(shí)踐著，二十世紀(jì)的良心。
是誰(shuí)記載了世道滄桑
曾幾何時(shí)，在眾說(shuō)紛紜中彷徨，找不到前進(jìn)的方向；曾幾何時(shí)，在他人的只言片語(yǔ)中，缺少一雙飛離困惑的翅膀；曾幾何時(shí)，他們執(zhí)筆為世界留下了人間滄桑。
以愛(ài)情填充赤子之心
赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界。而傅雷的世界卻是她創(chuàng)造的，她如梅花般高潔芬芳，與傅雷自小青梅竹馬，互生情愫；她與他成婚，她的一生就屬于他的了，用自己的暗香，芬芳彌漫了他的一生。因?yàn)槎?，所以慈悲?/p>
用自己的真心一次又一次的挽回了丈夫那不羈的心。從此，他的世界里只有她。朱梅馥，一個(gè)心中有大愛(ài)的女子。
我們又該怎么來(lái)教育這種孩子呢？這種孩子指的是家中的最小的孩子。承擔(dān)教育責(zé)任的人，該不該通過(guò)鼓勵(lì)孩子的虛榮心而把其它的刺激因素強(qiáng)加給孩子呢？我們?cè)摬辉摬粩嗟陌堰@種孩子推到聚光燈下，使得他總當(dāng)?shù)谝荒?？這樣做，其實(shí)就是對(duì)人生的挑戰(zhàn)做出了一種軟弱無(wú)力的回應(yīng)，經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)告訴我們，一個(gè)人究竟是不是第一，其實(shí)不太重要，我們最好還是往相反的方向夸張一點(diǎn)，說(shuō)當(dāng)不當(dāng)?shù)谝换蛘弋?dāng)不當(dāng)最優(yōu)秀者的人，根本就不重要。其實(shí)，我們也都已經(jīng)厭倦了只有第一和最優(yōu)秀者的這種狀況。歷史和經(jīng)驗(yàn)都已經(jīng)表明，幸福并不在于位居第一或者是當(dāng)最優(yōu)秀的人，把永當(dāng)?shù)谝缓蜖?zhēng)當(dāng)最優(yōu)秀的人這種原則教給孩子，會(huì)讓孩子變得思想褊狹。而最主要的，則會(huì)讓兒童喪失了成為一個(gè)善良同胞的可能性。
此種信條的第一個(gè)后果，就是一名兒童只會(huì)想著自己，并且一門(mén)心思想知道，是不是有人想超過(guò)他。這種兒童的心中，會(huì)產(chǎn)生出對(duì)同伴的忌妒與厭惡感，以及對(duì)自身所處位置的焦慮來(lái)。這會(huì)讓孩子變成一個(gè)行動(dòng)迅速的人，試圖去打敗所有的人，有些孩子總是走在隊(duì)伍的最前頭，不能容忍有人走在自己的前面，持有一種賽跑的態(tài)度，正是這種孩子的特點(diǎn)。
自己一直想不通，如果我每次都要做第一，那怎么才能和別的同學(xué)處好關(guān)系呢？因?yàn)槿绻歉?jìng)爭(zhēng)，就意味著和其他同學(xué)的關(guān)系變成了對(duì)手。如何才能做到每天和對(duì)手其樂(lè)融融呢？又或者如何處理好同學(xué)和對(duì)手的關(guān)系轉(zhuǎn)換呢？
優(yōu)秀和第一，只能為數(shù)不多，多數(shù)的孩子還是不那么優(yōu)秀，也不是第一，我們要接納自己不那么優(yōu)秀的孩子，或者不那么優(yōu)秀的自己。
那么優(yōu)秀錯(cuò)了嗎？我想優(yōu)秀沒(méi)有錯(cuò)，優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手應(yīng)該是自己，今天的自己和昨天的自己比，而不是和同學(xué)比，這也應(yīng)該是不建議孩子成績(jī)排名的原因之一吧！
眾所周知，對(duì)于一名優(yōu)秀的人民教師來(lái)說(shuō)，我們需要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢？經(jīng)過(guò)整理，小編為你呈上房子讀后感(范本11篇)，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！
我相信，小柳樹(shù)的“不好意思”，一定是認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，它會(huì)真誠(chéng)的向小棗樹(shù)道歉并改正自己的錯(cuò)誤。日后，它們倆一定會(huì)成為好朋友的！
這個(gè)假期，我閱讀了《積木房子》這本課外書(shū)，這本書(shū)分為三個(gè)部分，第一部分是稀奇古怪的朋友，第二部分是獨(dú)一無(wú)二的禮物，第三部分是與眾不同的心愿，每一個(gè)小故事都很有意思，就像《螢火蟲(chóng)找朋友》里為什么小螞蚱和小螞蟻沒(méi)有和螢火蟲(chóng)成為好朋友，因?yàn)槲灮鹣x(chóng)不愿意幫助朋友的忙，所以它找不到朋友。還有《獅子大王和太陽(yáng)》這個(gè)小故事里，獅子大王不讓森林里的小動(dòng)物們吃果子、吃青草、喝河水、甚至小動(dòng)物們曬太陽(yáng)它都不讓，森林里所有的東西都是它的，最后在小動(dòng)物們的齊心協(xié)力下把獅子大王治服，變成了一條大魚(yú)，小動(dòng)物們自由自在的在森林里玩耍啦！還有《小狗的小房子》這個(gè)故事也讓我很感動(dòng)，小狗為了讓小貓開(kāi)心，為小貓扛小房子，用尾巴給小貓釣魚(yú)，還冒險(xiǎn)爬樹(shù)給小貓抓螞蚱受了傷，小貓把小狗放房子里推回家，小狗養(yǎng)好傷又和小貓愉快地玩耍了。
好朋友就應(yīng)該這樣你關(guān)心我，我?guī)椭?，如果你愿意多為好朋友考慮，多幫助好朋友做事，不斤斤計(jì)較，這樣我們每個(gè)人都能交到很多很多好朋友。通過(guò)閱讀這本書(shū)。讓我收獲好多，無(wú)論是交朋友，還是做任何事情，都要以誠(chéng)相待，付出真心就會(huì)收獲朋友的真心！
人生是一場(chǎng)漫漫旅途，未來(lái)的路需要自己去開(kāi)創(chuàng)。下面是本站小編精心為您整理的《行走人生》讀后感，希望您喜歡!
人生是一場(chǎng)漫漫旅途。
一直以來(lái)最想做的事是在旅途感受飛馳的速度，變幻的風(fēng)景，奇異的遭遇，萍逢的客人……
初次看《行走人生》這本書(shū)，是被一幅幅畢淑敏阿姨在旅途中的照片所吸引的，都是一些我想去但還沒(méi)有去過(guò)的地方的景物。細(xì)細(xì)的品讀這本書(shū)后，從文章的字里行間里我發(fā)覺(jué)畢淑敏真是一個(gè)真誠(chéng)的、謙虛的、親切的阿姨。她寫(xiě)的文章在我看來(lái)沒(méi)有絲毫做作之情，滿溢著的都是一股親切的感覺(jué)。我以為，畢淑敏阿姨會(huì)寫(xiě)自己的人生觀、價(jià)值觀，但是沒(méi)有。整本書(shū)記錄著的都是在漫漫旅途中的一點(diǎn)一滴的感受與體會(huì)。讓我一點(diǎn)一點(diǎn)的感悟到人生。
人生也是這般如此，在做一件事前，如果舉棋不定，瞎子摸象似的，那么你必然會(huì)與一些機(jī)會(huì)失之交臂，這可是不預(yù)習(xí)的壞處啊!
你去過(guò)的每一個(gè)地方，每一處風(fēng)景，大概都會(huì)給你留下一份印象吧。而那些你沒(méi)有去過(guò)的地方，你會(huì)在腦海中展開(kāi)無(wú)窮的想象，想象那里的繁華與絕美，對(duì)那些充滿了想象的地方，有意地不去查找資料。就讓它們?cè)谙胂笾谐粮?，享有海闊天空的余量。倘若有什么好心人好意地要告知你，你就迫不及待地捂住他的嘴，然后，像一個(gè)不想直接聽(tīng)到足球比賽結(jié)果的球迷一樣告訴他，請(qǐng)讓我自己去看吧，知道的愈少愈好。
站在人生的分叉路口前，即使未來(lái)對(duì)你來(lái)說(shuō)，是一片未知、一片茫然，但請(qǐng)不要慌張，選擇那條你最想走的路吧，不要去在乎明天會(huì)怎樣，未來(lái)會(huì)怎樣，請(qǐng)毫無(wú)保留地過(guò)好今天、過(guò)好這一刻。未來(lái)的人生道路需要自己去闖，自己去體會(huì)，不要肆意聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，要相信自己。
記憶最深刻的還是這樣一句話：“旅行使我們謙虛?！弊x到這句話的時(shí)候內(nèi)心好像隱隱有一些共鳴。飛馳的速度，變幻的風(fēng)景，奇異的遭遇，萍逢的客人……這一切旅途中可能發(fā)生的時(shí)間，強(qiáng)烈的超出了我們已知的范疇，以一種陌生和挑戰(zhàn)的姿態(tài)，敦促我們警醒，喚起我們好奇。在我們被瑣碎磨損的生命里，張揚(yáng)起綠色的旗幟。在我們被刻板疲憊的生活中，注入新鮮的活力。它使我們?nèi)諠u狹小的視野、胸懷再度開(kāi)闊起來(lái)，像再生一樣。
旅行好像是一種溶劑，融化了塵封的盒子，如煙的溫情就升騰出來(lái)了。
人生是一場(chǎng)漫漫旅途，未來(lái)的路需要自己去開(kāi)創(chuàng)。那么帶上自己小小的夢(mèng)想和大大的堅(jiān)強(qiáng)，就上路吧。人生如路，須在荒涼中走出繁華的風(fēng)景。
最近我讀了一本書(shū)，名字叫《南瓜房子里的秘密》，它講述了好朋友之間的故事。
??????丁可可一家住在南瓜房子里，偶然間，寵物狗小縣帶回一只白鼠----香薊。香薊與曲奇靈發(fā)生了矛盾，無(wú)奈之下用丁太太的化妝品給自己化了妝。一日蟑螂軍團(tuán)攻擊曲奇王國(guó)。香薊打敗了它們，并當(dāng)上了新一代蟑螂王。為了改變蟑螂們的`形象，香薊決定帶它們出去旅行改造。在出發(fā)前夜，香薊擁有了特殊能力。旅途中，香薊被人類(lèi)誤認(rèn)為是外星生物，抓了起來(lái)。危險(xiǎn)之中，丁可可一隊(duì)人救了香薊。
?????香薊為什么會(huì)化險(xiǎn)為夷，丁可可一隊(duì)人為什么會(huì)營(yíng)救香薊？這就是因?yàn)橛颜x。
?????讀了這本書(shū)，我對(duì)友誼的理解更深了。友誼，它是一種精神，也是一種崇高的品質(zhì)。它能讓2個(gè)敵人變成朋友，也能化解所有矛盾。我有一個(gè)和我特別要好的朋友。一次，我和她吵架了。吵架之后，我們誰(shuí)也不理誰(shuí)。但一次，她陷入了困境。我完全忘記了吵架的事，伸出援手幫助了她。我們倆的關(guān)系又和好如初。是什么讓我們的關(guān)系又變好了呢？答案就是友誼。
??????啊，多么偉大的友誼！友誼，這世間最最美好的感情！
劉天洋男六年級(jí)三班青島鞍山二路小學(xué)市北區(qū)青島市
暑假中，我讀了一本書(shū)，它的名字叫《房子》。這是美國(guó)作家j。帕特里克。劉易斯的一本圖畫(huà)書(shū)。
孤獨(dú)的房子，痛苦的等待，安靜的等待，過(guò)去的兩百年，換來(lái)了人們的見(jiàn)證。它的自述，有時(shí)悲觀，有時(shí)向上。我或許還能聽(tīng)清當(dāng)年的歡呼聲，與戰(zhàn)火飄揚(yáng)的聲音、修筑我的“絲絲”聲。
一開(kāi)始，它被兒童們所發(fā)現(xiàn)，解開(kāi)我的迷。它見(jiàn)證了災(zāi)難的歷史，直到被加固。美麗的新娘嫁給了士兵，生活充滿了希望。
春天到來(lái)了，媽媽和寶寶接收到了祝福，平安快樂(lè)......每一年的故事，有幾幅圖，幾句詩(shī)，來(lái)自述，這是我韻味最深的。
我體會(huì)到即時(shí)一幢房子的新世紀(jì)，總還是可能被離開(kāi)，被荒落。我覺(jué)得房子的故事像人的一生發(fā)生的故事起起伏伏，生命會(huì)消失，那誰(shuí)能確信房子的門(mén)不會(huì)破舊，窗里夜夜有燈火？我十分滿意的是，這一次的離開(kāi)，被荒落時(shí)間不會(huì)長(zhǎng)，破舊立刻嶄新了，現(xiàn)在住進(jìn)的又是怎樣的一戶人家呢？
他們給房子換了新顏色，換了新姿勢(shì)，換了新面貌。再接著就開(kāi)始的世紀(jì)里，生命也許會(huì)有什么新呼吸，日子會(huì)有什么新發(fā)生。例如，100年后，這座房子可能會(huì)有新的篇章。雖然我們不能等待，但根據(jù)哲學(xué)，所有人都能聽(tīng)到！
整本故事令人感動(dòng)，一次次換發(fā)生命的曙光，我期待會(huì)更美好！
因?yàn)樽罱績(jī)r(jià)飛漲，我看到日本電視劇的評(píng)分很高，名字很搞笑，跟我的房地產(chǎn)銷(xiāo)售工作有關(guān)，所以我一口氣看完了電視劇。這部電視劇以“賣(mài)房買(mǎi)房”為主題，是一部對(duì)“家庭、勞動(dòng)、工作是什么”這些問(wèn)題追究到底，質(zhì)問(wèn)“人生是什么”的職場(chǎng)劇。銷(xiāo)售一直是一件非常困難的事情，但是這部電視連續(xù)劇通過(guò)講述房地產(chǎn)銷(xiāo)售中的女強(qiáng)人三軒家族萬(wàn)智的故事，可以給做銷(xiāo)售的人帶來(lái)無(wú)窮的幫助和靈感。
這部電視劇聚焦2016年夏天的東京。隨著2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)的臨近，房地產(chǎn)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化。作為一名房地產(chǎn)公司的銷(xiāo)售員，三軒世家萬(wàn)智是一名才華橫溢的房屋中介，她單身美麗，但她從不微笑。說(shuō)真的，她總是盡力做好自己的工作，刷新公司的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。而她賣(mài)房子的秘訣僅僅是，她所負(fù)責(zé)的，不是賣(mài)出去一套房子，而是客戶的整個(gè)人生。
用這樣的責(zé)任心和使命感賣(mài)房子，她總能設(shè)身處地的考慮到客戶內(nèi)心深處，可能連他們自己都不知道的需求，并將合適的房子推薦給客戶。她以獨(dú)特的銷(xiāo)售方法和方式，深入了解客戶及其家人面臨的問(wèn)題，并盡力幫助他們解決問(wèn)題。因此，無(wú)論遇到什么樣的客戶，她獨(dú)能說(shuō)服他們買(mǎi)這所房子。但同時(shí)，她也不會(huì)欺騙顧客賣(mài)房子，所以每一個(gè)從她那里買(mǎi)房子的顧客最終都會(huì)得到幸福。
她在電視劇里邊的一句口頭禪是“沒(méi)有我賣(mài)不出去的房子”，并且將這句話作為她的座右銘，體會(huì)客戶的需要，用盡一切手段來(lái)解決問(wèn)題并銷(xiāo)售房子，是她對(duì)售房工作獨(dú)特的詮釋。
看完這部**以后，我被深深的感動(dòng)，作為房地產(chǎn)中介理應(yīng)把三軒家作為銷(xiāo)售的榜樣，就像三軒家在最后兩集中所說(shuō)的那樣：“我負(fù)責(zé)的是客戶的整個(gè)人生?！?在中國(guó)，房地產(chǎn)一直都是每個(gè)家庭心中最重要的事。
家里很大一部分人，要用自己一生的積蓄和努力，換一套希望自己能安穩(wěn)幸福的房子?，F(xiàn)在房?jī)r(jià)在**。對(duì)大多數(shù)中國(guó)家庭來(lái)說(shuō)，結(jié)婚、生育、退休、購(gòu)房不僅是一種簡(jiǎn)單的商業(yè)行為，更是對(duì)未來(lái)的希望和對(duì)幸福的向往。每一個(gè)小家庭何打家庭，在買(mǎi)房的時(shí)候，都在憧憬著將來(lái)如何打扮房子，在里面花上十年、二十年、一輩子。
而房產(chǎn)中介所肩負(fù)的，就是這樣一種沉甸甸的希望，甚至是一個(gè)家庭一輩子的最重要的夢(mèng)想。
當(dāng)然，如果從職業(yè)角度來(lái)說(shuō)，三軒家之所以敢說(shuō)“沒(méi)有我賣(mài)不出去的房子”，除了對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與努力，更重要的是走心。對(duì)于大部分的房產(chǎn)中介來(lái)講，他們關(guān)心的是把手上的房子推給客戶，告訴客戶這個(gè)房子怎么值得買(mǎi)，怎么性價(jià)比高，為何潛力大，升值空間大，但似乎沒(méi)人關(guān)心過(guò)，客戶內(nèi)心的真正需求是什么，她是否真的需要你推薦的這個(gè)房子？三軒家不一樣，通過(guò)思考，她把一所賣(mài)不出去人人害怕的兇宅，賣(mài)給見(jiàn)慣了死亡的醫(yī)院**；她把兩套正對(duì)門(mén)的房子，賣(mài)給為無(wú)法獨(dú)立生活的兒子擔(dān)憂的老人，并為他們計(jì)劃好買(mǎi)下對(duì)門(mén)收租金好讓兒子一輩子衣食無(wú)憂的計(jì)劃。
每次三軒賣(mài)房，都在尋找生活中的完美匹配。她總是對(duì)客戶說(shuō)：你生活中為什么需要這所房子？
沒(méi)看這部電視劇的時(shí)候，我會(huì)把一個(gè)人的成敗簡(jiǎn)單的歸結(jié)于努力兩個(gè)字。但在電視連續(xù)劇中，三軒家族的同僚們都在努力工作，但為什么三軒家族一半的表現(xiàn)都不高呢？因?yàn)榇蟛糠秩俗龉ぷ鳎际潜砻婀Ψ蛞荒▋?，以為做過(guò)了，就是會(huì)做了，做好了。
從來(lái)沒(méi)有走心，也沒(méi)有認(rèn)真的思考過(guò)。就這樣，他們和三軒家的差距越來(lái)越大，最終形成了兩種不同的生活。
目前，在房地產(chǎn)銷(xiāo)售行業(yè)，很多人覺(jué)得自己很努力，也有人很努力很累，但總是達(dá)不到預(yù)期，這很難理解。究其根源，就是他們沒(méi)用進(jìn)行思考和走心，總是認(rèn)為反正就是一份工作，能交代了老板和客戶就好了，何必思考那么多呢？有什么事兒都丟給客戶和老板決定，自己就是個(gè)傳話筒，反正領(lǐng)一樣的薪水，差不多就行了。
長(zhǎng)期以來(lái)，大多數(shù)人失去了思考的能力。每天，他們像機(jī)器人一樣早晚上班，下班后又吃又睡。他們覺(jué)得自己的日子很無(wú)聊。他們抱怨他們枯燥的工作導(dǎo)致了他們木偶般的生活。以為自己很努力，但總看不到效果，而這樣的人生也是必然會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果，而那些看上去聰明能干機(jī)敏又賺錢(qián)的人，哪一個(gè)不是經(jīng)過(guò)思考和走心一起努力，才換來(lái)的呢？
因此，作為房地產(chǎn)銷(xiāo)售和中介，我們需要像電視劇的主角三軒家族學(xué)習(xí)，并作為我們工作的榜樣。做到專注工作，公私分明，作為職場(chǎng)的一員，完成工作目標(biāo)是一切的前提，若遇到公私相混的事情，在職場(chǎng)則以工作為首要目標(biāo)，保證在工作中不摻和過(guò)多個(gè)人情緒；業(yè)績(jī)歸屬分明，“房子是我賣(mài)掉的，不是***”，女主不過(guò)是將大家內(nèi)心的話表達(dá)出來(lái)，雖然直白，但職場(chǎng)中誰(shuí)心里不是如此想呢；尊重他人，適合才是最重要，了解客戶情況，挖掘客戶需求，只有滿足客戶需求的推薦才是有價(jià)值的推薦，具備同理心，攻心永遠(yuǎn)是上上策；要堅(jiān)守自己的原則，做到心中有數(shù)的同時(shí)，不多言；所有工作都有著無(wú)與倫比的價(jià)值，重點(diǎn)在于是否挖掘，樹(shù)立職業(yè)信仰；沒(méi)有金剛鉆不攬瓷器活，強(qiáng)大的能力是一切的保障，要不斷的提升自己的工作能力。最后還要做到一點(diǎn)：
工作的過(guò)程中時(shí)刻記著思考和走心，只有這樣才能在滿足客戶需求的同時(shí)，最大限度的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
鐘弈最近幾天，我讀了《草房子》這本書(shū)。這是一本關(guān)于桑桑小學(xué)六年生活經(jīng)歷的書(shū)。在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了聰明頑皮的桑桑，勤勞刻苦的陸鶴，成績(jī)優(yōu)秀的紙?jiān)潞驮庥霾恍业亩判】怠渲校易钕矚g陸鶴和紙?jiān)逻@兩個(gè)人物了。
我認(rèn)為陸鶴是一個(gè)有集體榮譽(yù)感和強(qiáng)烈自尊心的人。學(xué)校不讓他參加集體操，怕被別人笑話，陸鶴非常想?yún)⒓?，這使他的自尊心受到了很大的打擊，他就在參加集體操的時(shí)候故意搗亂，使油麻地小學(xué)校沒(méi)有取得好成績(jī)。學(xué)生們不想和陸鶴打交道。他知道他有麻煩了。他總是想彌補(bǔ)錯(cuò)誤，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。
學(xué)校演話劇，陸鶴被選上了，他每天晚上在月光下，不停地練啊練啊，練了一遍又一遍，一直練到大汗淋漓，月上中天。演出時(shí)間到了，陸鶴的生動(dòng)表演和優(yōu)美的歌聲得到了最熱烈的掌聲。相比之下，我覺(jué)得自己特別懶，對(duì)待事情總是漫不經(jīng)心。
記得有一次，要參加學(xué)校演出。老師叫我們每天在家對(duì)著鏡子練習(xí)三次。至于我，當(dāng)我覺(jué)得自己練得很好時(shí)，我沒(méi)有按照老師的要求去做。
面對(duì)爸媽的指責(zé)，我還自信滿滿地說(shuō)，肯定能唱得非常好。不過(guò)，說(shuō)到正式比賽，我跟不上節(jié)奏，唱錯(cuò)了好幾個(gè)字。唉，跟陸鶴相比，我感到很羞愧。
其次，我還喜歡紙?jiān)?。她品學(xué)兼優(yōu)，乖巧可愛(ài)，是一個(gè)好學(xué)生。每天上學(xué)要走幾里地，那么遠(yuǎn)的路，她卻從未叫苦叫累過(guò)。
這讓我想起一個(gè)同學(xué)。她叫趙藝寧。她的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，她很少遲到。每天上課她都認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真回答。
即使有再多的作業(yè)，她都從未叫過(guò)多、累死了這樣的話，覺(jué)得這些都是理所當(dāng)然的事情。她一直是我學(xué)習(xí)的榜樣。
曹文軒叔叔的書(shū)寫(xiě)得很好。它告訴我們很多關(guān)于生活和做事的原則。此外，這本書(shū)的句子優(yōu)美，文字生動(dòng)，就像生活在我們身邊一樣。我喜歡這本書(shū)！
《雞媽媽的新房子》讀后感今天，我讀了一個(gè)小故事，名字叫《雞媽媽的新房子》。
雞媽媽造了一座新房子，鵝大哥語(yǔ)言：“如果在墻上開(kāi)個(gè)窗就好了。”雞媽媽聽(tīng)了很生氣，到了夏天，雞娃娃都熱的生病了，雞媽媽這才想到鵝大哥說(shuō)的話，雞媽媽趕緊在墻上開(kāi)個(gè)窗，雞娃娃的病好了，雞媽媽想下次要多聽(tīng)別人的話，狐貍說(shuō)：“要是開(kāi)的大一點(diǎn)就好了?！彪u媽媽又開(kāi)大了，不久少了一個(gè)雞娃娃，雞媽媽這才知道自己上當(dāng)了，她又把窗戶縮小了，雞娃娃再也沒(méi)少過(guò)了。我讀了這篇故事，知道了聽(tīng)別人話之前，先想想對(duì)不對(duì)，如果對(duì)，再相信；如果不對(duì)就不能相信，要不然吃虧的是自己，千萬(wàn)不能像雞媽媽那樣。比如上次我聽(tīng)姥姥話在大象鼻子下面畫(huà)一條線，我也沒(méi)搞清楚，姥姥說(shuō)畫(huà)，我就畫(huà)了。
到最后，我畫(huà)錯(cuò)了，所以不能什么都聽(tīng)別人的，自己也要有主見(jiàn)，這樣才不會(huì)上當(dāng)受騙。
一本好書(shū)，就像一個(gè)好老師，教會(huì)我們很多道理。小朋友們，如果你們還沒(méi)有讀過(guò)《小狗的小房子》，一定要讀一讀哦！ 小狗的小房子：我很喜歡小狗，他總會(huì)幫助小貓。我也很喜歡小貓，小貓很開(kāi)朗，也有愛(ài)心。他們的主人好壞，如果我是他們的主人，我讓小狗叫一百下都可以，我還覺(jué)得小狗很聰明。 我讀了（熒火蟲(chóng)找朋友）這篇文章，我知道熒火蟲(chóng)為什么找不到朋友！因?yàn)樗日伊诵∥浵仯晃浵佇枰麕椭腵時(shí)候，熒火蟲(chóng)卻說(shuō)：“我需要去找朋友！”所以它沒(méi)有找到一個(gè)好朋友。讀了這篇文章，我還知道了，當(dāng)朋友需要你幫助的時(shí)候，我們應(yīng)該幫忙！小朋友，你們學(xué)了一些什么道理呢？ 熒火蟲(chóng)找朋友：我覺(jué)得熒火蟲(chóng)好可憐，因?yàn)樗粋€(gè)好朋友也沒(méi)有。我還覺(jué)得熒火蟲(chóng)有一點(diǎn)點(diǎn)不會(huì)交朋友，因?yàn)槲浵佔(zhàn)専苫鹣x(chóng)打開(kāi)他的小燈籠，幫他找他妹妹，熒火蟲(chóng)沒(méi)有做。如果我是熒火蟲(chóng)，我一定幫他們。
合上《小狗的小房子》這本書(shū)，我久久回味著書(shū)中的內(nèi)容。書(shū)中的內(nèi)容讓我受益匪淺、讓我廢寢忘食讓、這本書(shū)主要講述了兩個(gè)方面：友情與樂(lè)于助人。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
《雞媽媽的新房子》是一本兒童繪本，講述了一只母雞不斷努力建造新房子的故事。整本書(shū)充滿了喜劇，引人入勝的情節(jié)，而且每一頁(yè)都有華麗的藝術(shù)插圖，讓孩子們可以在閱讀中學(xué)習(xí)養(yǎng)活自己所需要的基本概念，如建筑物、家庭和農(nóng)業(yè)等。
一開(kāi)始，雞媽媽已經(jīng)有一個(gè)舒適充滿陽(yáng)光的房子，但她覺(jué)得現(xiàn)有的家已經(jīng)不夠滿足她的需求，更不能滿足她的孩子們。雞媽媽決定建造一個(gè)更大、更漂亮的房子，并教孩子們?nèi)绾未蛟熳约旱募摇?/p>
在雞媽媽的帶領(lǐng)下，孩子們開(kāi)始動(dòng)手制造各種小木板、釘子和水泥等物品。雞媽媽不僅為孩子們提供了實(shí)用的材料，還給孩子們提供了詳細(xì)的指導(dǎo)，讓他們逐漸掌握了自己的家。
然而，建造新房子的過(guò)程并不順利。孩子們遇到了困難，還鬧出了很多笑話。他們搞砸了桶、弄亂了水泥、蓋反了瓦等等。但雞媽媽教育他們，讓他們知道從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)是非常重要的，并且他們需要相互幫助和支持。
最終，他們終于建造了一個(gè)漂亮的新房子。孩子們特別高興，而雞媽媽則與孩子們分享了她的想法，讓孩子們了解到家是什么，為什么家很重要以及如何打造一個(gè)幸福的家。
這本書(shū)讓我們看到了通過(guò)手工制作來(lái)勞動(dòng)的重要性，傳遞了家庭的價(jià)值，以及教育大家如何在困難面前相互幫助和支持。這個(gè)故事可以幫助孩子們明確自己的“家”，并了解到家庭與自己生活和成長(zhǎng)有多重要。 無(wú)論是在穩(wěn)定的家庭生活還是在困難時(shí)期，孩子們都應(yīng)該珍惜家庭，相互關(guān)心和支持。 因此，這部書(shū)不僅僅是極好的兒童讀物，也是家庭教育的重要參考書(shū)。
[導(dǎo)言]很多人看到這本書(shū)可能首先被作者的名字所吸引。奈保爾是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。對(duì)于諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)究竟是怎樣評(píng)判，以什么為標(biāo)準(zhǔn)，那些太高深，離我們太遙遠(yuǎn)，所以，吸引我的僅僅是這部**本身。
主人公畢司沃斯先生，他的出生被視為“不詳”，父親的死亡，族人的鄙薄，甚至母親的憎惡，惡劣而貧困的生活，周?chē)磺械臒o(wú)視讓他自小就像生活在一個(gè)牢籠中，所以，當(dāng)他有機(jī)會(huì)走出的時(shí)候，即使是入贅到被他稱為“馬戲團(tuán)”的暴發(fā)戶家族，他也毫不猶豫的選擇了爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。但短暫的生活安定之后，畢司沃斯麻痹的神經(jīng)也漸漸蘇醒，對(duì)岳父一家的虛與委蛇，連襟之間為了“爭(zhēng)寵”而明爭(zhēng)暗斗等等等等，他自己身在其中的種種溜須拍馬作為也讓他倍感到痛苦和折磨。無(wú)法再忍耐的時(shí)候，他又作出了選擇，雖然又要經(jīng)歷貧困，又要為基本的溫飽掙扎，但他仍然選擇——走出去。
**中畢司沃斯并不是一個(gè)“正”的形象，很多時(shí)候他是消極的，還有些許的憊怠懶惰，可以的話他更想當(dāng)個(gè)刺猬，鼓起滿身的刺隨時(shí)備戰(zhàn)，極盡刻薄譏諷之能事，更是干過(guò)背后詛咒、茶杯里吐口水之類(lèi)的腌臜事。很明顯，這是一個(gè)小的甚至是一些淫穢的形象，但我不能不喜歡他。作為一個(gè)支離破碎的婆羅門(mén)貴族的一員，他沒(méi)有迷失在光榮歷史的空虛記憶中，沒(méi)有染上生死存亡的惡習(xí)，但他堅(jiān)守著自己的小理想，停下來(lái)走走，卻始終為之努力。
從出生到死亡，他似乎都在為了爭(zhēng)取一所屬于自己的房子；有了屬于自己的房子時(shí)，他又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為沉重的債務(wù)負(fù)擔(dān)而擔(dān)憂；而當(dāng)終于擺脫了債務(wù)，可以完完整整的擁有時(shí)，他也永遠(yuǎn)地離開(kāi)了剛剛屬于自己的，房子。
有時(shí)候我真懷疑作者有可怕的預(yù)知力，多年前的著作就已經(jīng)預(yù)見(jiàn)了現(xiàn)如今我們圍著房子轉(zhuǎn)的庸碌生活。獨(dú)自成長(zhǎng)的畢司沃斯是一個(gè)男人；不屈從于社會(huì)風(fēng)氣，不打老婆孩子，反而以超卓的眼光重視孩子的教育，獨(dú)立承擔(dān)著家庭重?fù)?dān)，至死也沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)出那部|“三十三歲老男人的故事”的畢司沃斯是一個(gè)父親。如今在所謂生活的洪流中浮沉，在金錢(qián)的潮汐中尷尬著的男人女人們，可還有想起過(guò)自己心中那個(gè)理想的父親的形象？
叫囂空虛，責(zé)罵壓力，放棄夢(mèng)想，躲在厚厚的繭子里的人，卻依然愿意為什么工作？
時(shí)光荏苒，彼時(shí)**中描畫(huà)出的藍(lán)圖已經(jīng)化成了現(xiàn)實(shí)，可惜，畢司沃斯先生不再來(lái)。
導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在的人，都喜歡帶上一些面具，不讓別人看到他們真實(shí)的一面，就好像《背著房子的蝸牛》，當(dāng)我們?cè)敢庑断聜窝b，或許世界會(huì)變得不那么可怕呢!有時(shí)，會(huì)放棄，才是一種幸福!
背著房子的蝸牛讀后感
有一本書(shū)讓我受益匪淺，這本書(shū)就是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《背著房子的蝸?！贰?/p>
從前有一只蝸牛，它非常喜歡自己背上背的小房子，并給它起了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“小公館”。因?yàn)檫@個(gè)房子，它開(kāi)始變得自私、傲慢起來(lái)，連地鼠王國(guó)宏偉的宮殿、螞蟻大功告成的地下城堡它都瞧不起。后來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)小房子，它失去了一位即將迎娶來(lái)的蝸牛姑娘和一位很適合做它朋友的鼻涕蟲(chóng)。從此，它開(kāi)始慢慢地意識(shí)到自己的自私與傲慢，它的性格悄然地發(fā)生了變化。最后，它夢(mèng)見(jiàn)自己丟掉了房子，和分手的蝸牛姑娘幸福地生活在太陽(yáng)島上。
這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)短，但告訴了我們一個(gè)深刻的道理：我們不能把自己的某種擁有看得太重，而對(duì)他人傲慢起來(lái)。這樣，我們會(huì)變得越來(lái)越封閉，越來(lái)越孤獨(dú)。生活是豐富多彩的，我們不應(yīng)該將某一樣特長(zhǎng)視為生命的一切。告訴你們一個(gè)秘密，其實(shí)我也有過(guò)和蝸牛一樣的經(jīng)歷呢?
記得那年我上三年級(jí)，當(dāng)時(shí)我的學(xué)習(xí)很用功，一度被老師評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，飄飄欲仙的我開(kāi)始變得傲慢起來(lái)，把學(xué)習(xí)成績(jī)看得比什么都重要。認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，就等于擁有了一切。一旦有同學(xué)找我玩或請(qǐng)教我一些問(wèn)題時(shí)，我都沒(méi)好氣地說(shuō)：“學(xué)習(xí)不是一日之功，慢慢想吧!別來(lái)煩我，沒(méi)看到我正在看書(shū)嗎?走開(kāi)!”一個(gè)好朋友就被我這樣給疏遠(yuǎn)了。所以，在上三年級(jí)期間，我?guī)缀鯖](méi)有一個(gè)好朋友，
每天獨(dú)來(lái)獨(dú)往的我有種“高處不勝寒”的感覺(jué)。后來(lái)，我讀了楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》系列書(shū)籍后，漸漸感到了自己的孤單，慢慢地認(rèn)識(shí)到了友情的重要性。學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但并不代表一切。即使我成績(jī)遙遙領(lǐng)先，可沒(méi)有好朋友和我分享成功的喜悅，又有什么意義呢?于是，我打開(kāi)了自己的“小宇宙”，重新把已經(jīng)搖搖欲墜的“友情墻”給筑起來(lái)了，同學(xué)們都覺(jué)得我好像變了個(gè)人似的，搶著跟我交朋友，把我給樂(lè)壞了。讓我意想不到的是，我的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們玩耍而下降，還像以前一樣名列前茅。關(guān)鍵是，我感受到了友情的'滋潤(rùn)，生活的快樂(lè)。
蝸?，F(xiàn)在肯定也和我一樣愉快地生活著吧!我很感謝楊紅櫻阿姨寫(xiě)出了這么好看、有這么意味深長(zhǎng)的故事書(shū)，我也期待著楊紅櫻阿姨寫(xiě)出更多的故事書(shū)讓我大飽眼福。
背著房子的蝸牛讀后感
《背著房子的蝸牛》是“楊紅櫻畫(huà)本”之《背著房子的蝸?！贰Ｋ耐捁适露际悄敲磫渭?、親切和有趣，每一篇故事都不太長(zhǎng)，卻充分地顯示出了優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品中所特有的一種“淺語(yǔ)藝術(shù)”，一種使孩子們樂(lè)于接受、也容易感受到的親和力與感染力。她給孩子們寫(xiě)了許多美麗的童話，卻要在這一本書(shū)里給孩子們講許多的科學(xué)知識(shí)。她在深?yuàn)W的、枯燥的科學(xué)知識(shí)里加進(jìn)有趣的好玩的情節(jié)，再用精彩的語(yǔ)言把它們?nèi)诤显谝黄?，這就變成了既有知識(shí)性，又有趣味性的科學(xué)童活。這樣的故事讀起來(lái)好輕松、好愉快，大家都可以輕輕松松、愉愉快快地做聰明的孩子。
今天，我也拿起這本書(shū)，順手翻到《背著房子的蝸牛》這篇故事，就被她吸引了，故事講的是一只蝸牛特別喜歡自己的小房子，并稱他的房子是“小公館”。他覺(jué)得自己的生活很滿足，永遠(yuǎn)不會(huì)改變。就算看了鼴鼠的宮殿他也覺(jué)得太大了，不能走到哪帶到哪。后來(lái)他遇到了蝸牛姑娘，可蝸牛姑娘要他放棄自己的家，建造一個(gè)屬于他們的自己的家。蝸牛覺(jué)得她瘋了，他不愿放棄自己的“小公館”，于是他們分開(kāi)了。后來(lái)蝸?？匆?jiàn)兩只小鳥(niǎo)共同建造它們的房子。螞蟻太太那么好的房子都不要，還要建更大的城堡。小雁對(duì)他說(shuō):你不要背上的累贅了，長(zhǎng)一對(duì)翅膀和我們一起去太陽(yáng)島”。他忽然覺(jué)得“小公館”也許真是一個(gè)累贅。最后他夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)了一對(duì)翅膀去了太陽(yáng)島，遇見(jiàn)了蝸牛姑娘，他們共同建造了小屋，太陽(yáng)島上有一對(duì)長(zhǎng)著翅膀的蝸牛在飛翔……
看了后，讓我想到，蝸牛背上的房子，不就像我們身上所謂的“重負(fù)”嗎，也許是名，也許是利，總之一切放不下的東西。如今，生活在現(xiàn)實(shí)中的我們，有誰(shuí)能想象到，一向馱著房子的蝸牛怎能甩掉自己背上的房子，長(zhǎng)出一對(duì)翅膀飛向藍(lán)天呢?
本文看似寫(xiě)蝸牛卸下了自己的房子，其實(shí)，蝸牛是卸掉了他的自私、封閉。蝸牛自從卸下房子后，他的性格改變了許多：從自私到無(wú)私、從封閉到開(kāi)朗……這篇文章真正想要告訴我們的是：放棄，也許是一種幸福。不要把自己封閉起來(lái)，走出去，長(zhǎng)出一對(duì)飛向自由的翅膀吧!
背著房子的蝸牛讀后感
假期里我讀了《背著房子的蝸?！愤@本書(shū)，書(shū)中的蝸牛把自己背上的小房子看得比生命還重要，經(jīng)過(guò)幾番周折后，脫去了背上的房子，變成了一個(gè)樂(lè)觀、無(wú)私的天使的故事。
蝸牛脫去房子的過(guò)程深深地打動(dòng)了我。它將房子視作生命，自私自利，它身旁的朋友無(wú)私奉獻(xiàn)舍己為人的幫助它，可它駁倒了朋友真實(shí)的勸告，認(rèn)為自己永遠(yuǎn)是對(duì)的，經(jīng)過(guò)一只大雁所說(shuō)的話深深打動(dòng)了它，它終于決定放棄自己的小房子，從自私變得無(wú)私。蝸牛的外殼是華而不實(shí)的。
人也是這樣，危言聳聽(tīng);外表華麗，往往內(nèi)心是狠毒的;語(yǔ)言順耳，往往是使自己盲目的;外表樸素，往往是真實(shí)的;語(yǔ)言逆耳，往往試試自己明智的。
感謝生活，生活給了蝸牛這么多美好的東西!蝸牛慶幸它拋棄了那座背在身上使它自我封閉的房子。沒(méi)有了它，它卻擁有了愛(ài)情和友誼，擁有藍(lán)天和大地。
作品就是一部讓人印象深刻的作品，是著名作者的作品。?通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以同他人分享閱讀體驗(yàn)和心得體會(huì)，最近讀了一篇關(guān)于“《童年》讀后感”的網(wǎng)絡(luò)文章寫(xiě)得非常出色，為了方便閱讀請(qǐng)把本頁(yè)加入到收藏夾中！
《童年》是高爾基著名的自傳體三部曲中的第一部，是高爾基最優(yōu)秀的作品之一。三部曲分別是《童年》（1913年）、《在人間》（1916年）、《我的大學(xué)》（1923年）。高爾基在三部曲中藝術(shù)地再現(xiàn)了主人公阿廖沙的成長(zhǎng)歷程，真實(shí)深刻的反映了19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄羅斯民眾的生活。
《童年》中主要講的是主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。我的祖父不太喜歡他。 他的兩個(gè)叔叔更討厭他。
在如此惡劣的環(huán)境中，他活了下來(lái)。事實(shí)上，aliosha的原型就是高爾基本人。高爾基用aliosha來(lái)描述他的童年。這讓我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)人們的丑陋。
我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”， 哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，我們現(xiàn)在的童年來(lái)之不易啊！想想以前挑菜的壞習(xí)慣，想想高爾基，他甚至不喜歡我們不喜歡的菜；想想我們不聽(tīng)父母的話，擅自行動(dòng)的時(shí)候，想想高爾基，他連父母的建議都沒(méi)有；想想出生以來(lái)父母愛(ài)吧，再想想高爾基那時(shí)就連父母的愛(ài)是什么都沒(méi)接觸過(guò)！
在閱讀中，我找到了他的愛(ài)，想起了他的恨，嘗到了黑暗中無(wú)聲的警示。
讀《童年》有感--珍惜眼前
作者：平湖市驗(yàn)小學(xué)倪樂(lè)妍605任課教師：李紅芳
今天，我讀了《童年》一書(shū)，體會(huì)到了小阿廖沙童年的艱難，覺(jué)得我們現(xiàn)在的生活是來(lái)之不易的，這背后，都是父母及長(zhǎng)輩們的辛勤勞作。
《童年》這本書(shū)主要講述了小阿廖沙幼年失去了父親，后來(lái)寄居在外祖父家里，母親病逝后，小阿廖沙又被迫到“人間”謀生的日子。在這個(gè)家庭里，小阿麗莎飽受歧視和痛苦。
在《童年》里，有些片段讓我銘刻在心。“獨(dú)自一人坐在冰雪覆蓋的田野一角，在冬日嚴(yán)寒的靜謐里傾聽(tīng)小鳥(niǎo)啾啾的鳴叫，還有遠(yuǎn)處過(guò)路的三套車(chē)的鈴鐺……這有多么好?。 痹谌f(wàn)籟俱寂的冬日美景中，在冰封雪飄的童話世界里，世間的一切煩惱苦悶似乎都已煙消云散，對(duì)未來(lái)的美好憧憬隨之融入到阿廖沙的腦海中。
俄羅斯的自然具有抒情美學(xué)的功能，給小英雄亞歷克西婭帶來(lái)希望、溫暖和痛苦。
許多名人都有這種不幸的遭遇。比如，我們熟悉的霍金。有一次，霍金回到公寓時(shí)被車(chē)撞了，左臂骨折。
這件事改變了他的一生。盡管他的身體日漸變差。但霍金依舊堅(jiān)持投入工作。
但是在1985年，霍金做了氣管切開(kāi)術(shù)，他失去了說(shuō)話的能力。他就是在這種情況下，極其艱難地寫(xiě)出了著名之作《時(shí)間簡(jiǎn)史》，探索著宇宙的起源之謎。
他們雖然生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是競(jìng)?cè)贿€能成為一位如此杰出的人，真是了不起。我認(rèn)為如果我們?cè)谶@樣一個(gè)好的環(huán)境中浪費(fèi)時(shí)間是一個(gè)很大的錯(cuò)誤。記得魯迅說(shuō)過(guò)“時(shí)間就是生命”和“珍惜時(shí)間是我成功的秘訣”。
我們現(xiàn)在有這么漂亮的環(huán)境，真是難得??！這種幸福的生活是老革命者的鮮血。我以前是一個(gè)特別調(diào)皮的“假小子”，有時(shí)間還和小朋友打打鬧鬧，特別貪玩。
但是，自從我看了《童年》這本書(shū)以后，我開(kāi)始愛(ài)惜時(shí)間，我知道時(shí)間的重要性
讓我們珍惜這個(gè)和平的世界。珍惜眼前，抓緊時(shí)間！
在我看過(guò)的書(shū)里，高爾基的《童年》給我留下了非常深刻的印象。作者用生動(dòng)的語(yǔ)言講述了一個(gè)名叫阿利奧沙的小男孩在貧苦甚至艱苦的環(huán)境中仍然努力學(xué)習(xí)的故事。
阿廖沙的童年經(jīng)?？繏捌茽€為生，后來(lái)由于生活所迫，外祖母不得不把他送到富人家里做仆人。晚上，上帝睡著了。辛苦了一天，他悄悄地拿起鄰居借的詩(shī)集，在昏暗的小油燈下饑腸轆轆地讀著。為了學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)，阿利奧沙被女主人打了一頓，頭發(fā)纏在頭上，鼻子和嘴唇受傷。
還有一次，因?yàn)樗x書(shū)太過(guò)專心，爐子上的水壺被燒化了，狠心的女主人又用滿是小刺的松木抽打他，第二天，阿廖沙扎滿小刺的后背腫得像饅頭一樣，他被男主人送進(jìn)了醫(yī)院。離開(kāi)醫(yī)院后，女主人叫他不要告訴法官。艾莉莎同意了，但要求女主人允許他向鄰居借書(shū)
讀到這些，我被亞歷克西婭堅(jiān)強(qiáng)的意志和勤奮的精神所感動(dòng)。我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。現(xiàn)在我有太多的好書(shū)和太好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我怎能不更加珍惜他們！同時(shí)，希望世界上所有的孩子都能擺脫苦難的命運(yùn)，有機(jī)會(huì)多讀好書(shū)。
高爾基是前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。他出身貧苦，幼年喪父，11歲即為生計(jì)在社會(huì)上奔波，當(dāng)裝卸工、面包房工人，貧民窟和碼頭成了他的“社會(huì)”大學(xué)的課堂。他與勞動(dòng)人民同甘共苦，經(jīng)歷了資本主義的殘酷剝削和壓迫。
這對(duì)他的思想和創(chuàng)作發(fā)展有著重要的影響。
高爾基刻苦自學(xué)文化知識(shí)，積極從事革命活動(dòng)，探索改造現(xiàn)實(shí)的途徑。1892年發(fā)表**作《馬卡爾？楚德拉》，登上文壇，他的早期作品，雜存著現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義兩種風(fēng)格，這是他無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀形成前必然經(jīng)歷的階段。
浪漫主義作品如《馬卡爾楚德拉》、《伊則吉爾老婆子》、《鷹之歌》等，贊美了熱愛(ài)自由、向往光明與英雄業(yè)績(jī)的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性，表現(xiàn)了渴望戰(zhàn)斗的激情；現(xiàn)實(shí)主義作品如《契爾卡什》、《淪落的人們》、《柯諾瓦洛夫》等，描寫(xiě)了人民的苦難生活及他們的崇高品德，表達(dá)了他們的激憤與抗?fàn)?。這些作品中的主人公大多是那些試圖尋找新的生活方式、思考生活意義、充滿激烈內(nèi)心沖突的人。
1905年革命失敗后，高爾基赴美國(guó)及意大利寫(xiě)了一系列政**章，抨擊西方資本主義制度和充斥于思想、文學(xué)界的形形色色反動(dòng)思潮。1908年創(chuàng)作的中篇**《懺悔》流露出唯心主義的造神論思想，受到列寧的嚴(yán)肅批評(píng)，并得到他的熱情幫助。盡管如此，高爾基的主導(dǎo)傾向仍然是積基的，充滿了革命斗志。
本文從理論上**了新無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)創(chuàng)作方法的特點(diǎn)，提出了現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合的觀點(diǎn)。他在兩次革命之間的創(chuàng)作成果頗豐，如《奧古洛夫鎮(zhèn)》、《夏天》、《馬特維柯熱米亞金的一生》、《意大利童話》、《俄羅斯童話》，以及稍后完成的自傳體長(zhǎng)篇**三部曲的前兩部《童年》和《人間》。
高爾基不僅是一位偉大的作家，也是一位杰出的社會(huì)活動(dòng)家。他組織成立了蘇聯(lián)作家協(xié)會(huì)，并主持召開(kāi)了全蘇第一次作家代表大會(huì)，培養(yǎng)文學(xué)新人，積極參加保衛(wèi)世界和平的事業(yè)。
這個(gè)暑假，我讀了高爾基的自傳體**這個(gè)暑假，我讀了高爾基的自傳體**《童年》，它給我的感觸頗深.
馬克西姆·高爾基出生在一個(gè)貧窮的木工家庭中.在殘暴的沙皇統(tǒng)治時(shí)期，高爾基吃盡了苦頭:幼年喪父，卻又受盡外祖父的虐待.他周?chē)娜硕际悄敲吹淖运?，貪婪，充滿了仇恨……
高爾基的童年是如此悲慘，與他相比，我快樂(lè)得多
我出生在一個(gè)依山傍水的美好的地方，父母無(wú)微不至的呵護(hù)，親人親切無(wú)比的疼愛(ài)，伙伴們天真無(wú)邪的友愛(ài)，使歡樂(lè)的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊.在竹林里嬉戲，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，聞花香，追蚱蜢，我的童年就是這樣無(wú)憂無(wú)慮開(kāi)始的.
拎著個(gè)大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子，大籃子卻總是撞到我的腳后跟.兩條小辮兒上下歡快地跳動(dòng)著，白蝴蝶在身邊快樂(lè)地翩翩飛舞.湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云，微風(fēng)挑逗著衣襟，籃中的麥穗已有大半.
童年的美好時(shí)光是在快樂(lè)的勞動(dòng)中度過(guò)的
走進(jìn)了書(shū)香四溢的校園，也成了一個(gè)莘莘學(xué)子.充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書(shū)聲中開(kāi)始了.老師熱心地傳授我們知識(shí)，同學(xué)們互相**，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng).
在知識(shí)的海洋里，我結(jié)束了快樂(lè)的童年，開(kāi)始成熟
我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中，這里沒(méi)有抽人的鞭子，沒(méi)有毆打的拳腳，沒(méi)有仇恨，沒(méi)有貪婪，沒(méi)有乖戾，更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良，純潔，樂(lè)觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂(lè)的.
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。我的祖父不太喜歡他。 他的兩個(gè)叔叔更討厭他。
在如此惡劣的環(huán)境下，他來(lái)了。事實(shí)上，aliosha的原型就是高爾基本人。高爾基用aliosha來(lái)描述他的童年。這讓我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)人們的丑陋。
高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了！
我們多幸福啊，被父母寵著。每天，我坐在寬敞明亮的教室里聽(tīng)老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負(fù)你，大人會(huì)毫不猶豫地教訓(xùn)那個(gè)人。而高爾基那個(gè)年代呢？
高爾基很少有平靜的日子，幾乎每天都有人傷害他，虐待他，欺負(fù)他。我也有些想不明白，那些人做這一類(lèi)損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無(wú)意義的事情值得他們?nèi)プ鰡幔?/p>
因此，我們應(yīng)該珍惜今天幸?？鞓?lè)的生活。我們應(yīng)該抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不要不知道就幸福。這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這么美好的童年生活，我們不會(huì)努力學(xué)習(xí)，那是太對(duì)不起我們的父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧！
每個(gè)人都有童年，每個(gè)人的童年都不一樣，但我們都像高爾基一樣窮嗎？不，我們不是。我們是家里的獨(dú)生子，是父母的掌上明珠。高爾基的童年沒(méi)有我們快樂(lè)，他的家庭也沒(méi)有我們快樂(lè)。
高爾基從7歲起就沒(méi)有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒(méi)有，他有的就只有幾件打滿補(bǔ)丁的衣服和一個(gè)書(shū)包。然而，他沒(méi)有埋怨媽媽，而是更努力得讀書(shū)，準(zhǔn)備孝敬辛苦的媽媽。
童年這本書(shū)記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀，還夾著做人的道理：高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基小時(shí)候非常喜歡數(shù)學(xué)。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué)，題目是：“1+2+3+4+……+100=？
”這可為難了很多同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都很著急，只有高爾基算出來(lái)了，等于5050。從此以后，老師不會(huì)因?yàn)樗麄兗腋F而看不起他們，而是認(rèn)為他在數(shù)學(xué)方面很有天賦。
我讀了之后心情非常壓抑。生活在這樣的家庭里，亞歷沙的靈魂會(huì)被玷污嗎？但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖與光明。
這就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活。外婆善良，聰明，能干，熱愛(ài)生活，對(duì)人寬容，有圣人般的寬廣胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽(tīng)，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫(xiě)的那樣：
“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活?！蓖庾婺妇褪撬奶?yáng)。外祖母總是用她的寬容給予阿廖沙愛(ài)的種子，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，有了羽翼的保護(hù)，阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。
外祖母用她的愛(ài)撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，當(dāng)然那個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難（但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了）。正是這些平凡、善良的好人哺育了阿廖沙對(duì)生活的積極態(tài)度和反抗的精神，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。
**中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著媽媽來(lái)到外祖母家。爺爺是一個(gè)粗and而自私的小染料店老板。兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。
阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經(jīng)常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結(jié)果大病了一場(chǎng)。
高爾基在作品的開(kāi)頭就寫(xiě)到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認(rèn)，因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝暮诎瞪钪校瑲埧岬氖虑樘嗔恕?/p>
”但是，與此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。所以高爾基又感慨地說(shuō)：“她（外祖母）一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周?chē)囊磺羞B結(jié)起來(lái)，織成五光十色的花邊，……是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。
”和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；沒(méi)有煩惱和痛苦，也無(wú)憂無(wú)慮。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。
當(dāng)然，除此之外，在我們的生活中，很少有家庭內(nèi)斗、爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)等貪婪**的事情。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們是多么幸福呀！我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們看?lái)，成年人掙錢(qián)太容易了，似乎都不費(fèi)吹灰之力。
我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
讀完了這本書(shū)，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比，我深深地感受到了作者小時(shí)候的悲慘經(jīng)歷，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，是幸福的！我們生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中，這里沒(méi)有抽人的鞭子，沒(méi)有毆打的拳腳，沒(méi)有仇恨，沒(méi)有貪婪，沒(méi)有乖戾，更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事。
在家里，父母關(guān)愛(ài)和保護(hù)；在學(xué)校里，有教師的教學(xué)和學(xué)生的陪伴。這里的人善良、純潔、樂(lè)觀，所以我們的童年充滿了幸福和快樂(lè)，真是無(wú)憂無(wú)慮。
童年充滿著歡樂(lè)，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，童年愛(ài)滿心窩，老師熱心地傳授知識(shí)，同學(xué)們互相**，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。在知識(shí)的海洋里，我們結(jié)束了快樂(lè)的童年，開(kāi)始成熟。
而高爾基呢？與我們恰恰相反。有人說(shuō)：
“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人?！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在這樣一個(gè)腐朽骯臟的社會(huì)里，他那顆明媚博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)有被污染，反而變得更加開(kāi)朗。
也許，這就是他成功的秘訣吧！這本書(shū)告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，誠(chéng)實(shí)和自信。
作為一部自傳體**，《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事。對(duì)于他所經(jīng)歷過(guò)并在心中留下過(guò)傷痛記憶的人和事，那些“鉛一般沉重的丑事”，作家在敘述的時(shí)候，心情不可能是輕松的，因此這部**的基調(diào)在整體上顯得嚴(yán)肅、低沉。但另一方面，**是以一個(gè)小孩的眼光來(lái)描述的，這樣就給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀起來(lái)令人悲哀但又不過(guò)于沉重，使人在黑暗中看到光明，在**中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。
今天，讀完了高爾基激流三部曲”之一的小說(shuō)《童年》，我的內(nèi)心久久不能平靜。
主人公阿廖沙的父親在阿廖沙三歲的時(shí)候病死，母親帶著他到外祖父家生活。而外祖父家是一個(gè)充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的、令人窒息的家庭。在這個(gè)家庭里，每天充斥著無(wú)數(shù)的爭(zhēng)吵、兄弟間的勾心斗角、父子間因?yàn)樨?cái)產(chǎn)導(dǎo)致的口角作為一家之主的外祖父，有著雙重性格額，有時(shí)溫柔悉心地教導(dǎo)阿廖沙，教他識(shí)字、禱告，可更多的時(shí)候，脾氣暴躁的他會(huì)把阿廖沙一頓怒打到失去知覺(jué)。每每讀到這個(gè)時(shí)候，我的心就揪作一團(tuán)。萬(wàn)幸，每當(dāng)阿廖沙奄奄一息的時(shí)候，慈愛(ài)又善良的外祖母總會(huì)挺身出來(lái)保護(hù)阿廖沙。祖母的作文庇佑和愛(ài)護(hù)讓阿廖沙快活不已，可祖母也承受著生活的重壓。等到外祖父死后，阿廖沙開(kāi)始了在人間的生活。
合上這部小說(shuō)，阿廖沙不幸的童年讓我想起了許多笑對(duì)苦難的人。在中國(guó)，文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐乃賦《離騷》；左丘失明厥有國(guó)語(yǔ)；孫子臏腳兵法修列?！痹趪?guó)外，盲聾啞的海倫凱勒以她堅(jiān)強(qiáng)的意志力學(xué)會(huì)了多國(guó)語(yǔ)言，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品；科學(xué)瘋子”諾貝爾經(jīng)過(guò)不斷地嘗試，終于研制出了炸藥反觀我們的生活，平日里有長(zhǎng)輩的精心呵護(hù)和耐心教導(dǎo)，與阿廖沙他們相比我們的生活是多么的幸福??！所以，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，以樂(lè)觀積極陽(yáng)光的態(tài)度面對(duì)生活！
毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)我們身為一名優(yōu)秀老師時(shí)，我們需要把自己的教學(xué)方式與他人進(jìn)行分享交流，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢？你也許需要"荷葉讀后感范本十二篇"這樣的內(nèi)容，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)！
《荷葉母親》是一部以荷葉為背景的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，作者高鶚通過(guò)深入描寫(xiě)主人公荷葉母親的形象，展現(xiàn)出母親的偉大和無(wú)私，同時(shí)傳遞出對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深刻思考和對(duì)家庭責(zé)任的強(qiáng)烈呼喚。讀完《荷葉母親》，我被其中展現(xiàn)的母愛(ài)所感動(dòng)，深深體味到了母親那份無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大。
小說(shuō)的主人公荷葉母親，是一個(gè)勤勞而智慧的農(nóng)家婦女。在社會(huì)的壓力下，她放下了自己尊嚴(yán)和自私的欲望，為了家庭的生計(jì)，忍受著辛苦和貧困。她像一位守護(hù)天使，默默地為家人承擔(dān)起所有的責(zé)任，從而成為家中的中流砥柱。在小說(shuō)中，作者通過(guò)對(duì)荷葉母親艱辛生活的生動(dòng)描寫(xiě)，深深打動(dòng)了我。
荷葉母親雖然身世卑微，但她的品質(zhì)和偉大并不因此而被消失。小說(shuō)中，荷葉母親的最大特點(diǎn)就是逆來(lái)順受、豁達(dá)堅(jiān)韌。她從不抱怨生活的不公，反而默默承擔(dān)所有的壓力和困苦。她默默地工作，伺候著老公和兒子，給予他們無(wú)限的關(guān)愛(ài)和溫暖。她付出的愛(ài)和關(guān)懷，讓我想起了我自己的母親，心中充滿了對(duì)母親無(wú)盡的感激。
小說(shuō)中，荷葉母親的偉大之處不僅僅在于她對(duì)家中的奉獻(xiàn)，更在于她對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。她在面對(duì)社會(huì)上的不公平和貧困時(shí)，不是選擇逃避，而是咬牙堅(jiān)持，為了讓家庭擺脫困境，她接受了各種苦難與嘲笑。但她沒(méi)有因此而放棄，而是用堅(jiān)定的信念去證明自己。“人還不是應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)個(gè)念頭，靠這念頭帶動(dòng)身子，身子再靠腳來(lái)走?像個(gè)殘廢人一樣，懶懶倚著墻，靠著岸，人憑借你，你樂(lè)意自找麻煩，如何能有出頭之日？”這是荷葉母親為了支撐家庭的決心，也是對(duì)社會(huì)責(zé)任的堅(jiān)守。
讀完《荷葉母親》，我追問(wèn)自己，作為一個(gè)子女，是否能理解母親的辛苦與付出？作為一個(gè)社會(huì)成員，是否能更加呼喚對(duì)家庭責(zé)任和社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)？荷葉母親的形象，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了母愛(ài)的偉大，也讓我思考了自己的責(zé)任和奉獻(xiàn)。在今后的生活中，我希望能更加珍惜身邊的人，更加努力工作，去回報(bào)那份無(wú)盡的母愛(ài)。
我想從荷葉母親身上還看到了一個(gè)普通人對(duì)美好生活追求的希望。在荷葉母親種田、伺候家人的勞動(dòng)中，蘊(yùn)含著對(duì)美好生活的追求和希望。盡管小說(shuō)中荷葉母親一直困于貧窮和艱辛，但她對(duì)生活的態(tài)度和努力的精神值得學(xué)習(xí)和借鑒。應(yīng)該從她的堅(jiān)持和努力中尋找動(dòng)力，不斷去追求更好的生活。
小編認(rèn)為，《荷葉母親》通過(guò)對(duì)母愛(ài)的描繪，深深地打動(dòng)了我。荷葉母親的形象令人敬佩，她的無(wú)私奉獻(xiàn)、對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任感以及追求美好生活的希望，都給予了我很深刻的啟發(fā)。這本小說(shuō)不僅僅是一部描寫(xiě)農(nóng)村生活的小說(shuō)，更是對(duì)于人性的思考和社會(huì)現(xiàn)象的觸動(dòng)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)母愛(ài)和社會(huì)責(zé)任有了更深刻的理解，也更堅(jiān)信只有通過(guò)自己的努力，才能成就人生的輝煌。
今天，我讀了一篇冰心奶奶寫(xiě)的《荷葉》，于是便想起了母親。
在第一聲啼哭誕生之后，我便來(lái)到這個(gè)世界，是母親給予了我生命，而后又無(wú)微不至地照顧我，關(guān)愛(ài)我，體貼我。
《荷葉》中，紅蓮被繁密的雨點(diǎn)打得左右敧斜，它身旁的大荷葉慢慢的傾側(cè)下來(lái)，覆蓋在紅蓮上面，用自己的身體為紅蓮遮風(fēng)擋雨，無(wú)私的母愛(ài)從這一刻體現(xiàn)出來(lái)。而世界上的母親又何嘗不是這樣呢？她們甘愿犧牲自己的生命，來(lái)?yè)Q子女的生命，只要自己的子女平安無(wú)事，就算是死也值了。
我看過(guò)一篇報(bào)道：一位母親，在離家還有一條大馬路的距離下瞬間跑過(guò)去接住了從陽(yáng)臺(tái)上摔下來(lái)的兒子，隨后媒體又讓這位母親從馬路邊跑過(guò)來(lái)接住陽(yáng)臺(tái)上扔下來(lái)的物品，幾次試幾次都沒(méi)有接到，而自己的兒子卻接到了，看來(lái)那位母親在看見(jiàn)兒子摔下來(lái)時(shí)，沒(méi)想到旁邊的車(chē)會(huì)撞到自己，只是一股腦想要接住孩子。這一舉動(dòng)又體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大，無(wú)私。
母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽。
福清濱江中學(xué)初一：顧雅玲
《養(yǎng)生之道--荷葉》之觀后感
本來(lái)就很喜歡看養(yǎng)生的節(jié)目，這次因?yàn)檫x了藥用植物學(xué)的選修課，要****并寫(xiě)觀后感，得此機(jī)會(huì)，所以選了由北京東直門(mén)醫(yī)院著名中醫(yī)——吳圣賢教授09年2月作客btv科教頻道【養(yǎng)生堂】的節(jié)目來(lái)看，感覺(jué)挺有意思的，也挺有感觸，就寫(xiě)下來(lái)，跟大家分享吧。
專欄中，吳圣賢教授應(yīng)邀做客養(yǎng)生堂，詳細(xì)介紹了荷葉的藥用功效和日常使用情況。首先，他以朱元璋的故事介紹了荷葉，這是所有女孩子都會(huì)關(guān)注的話題。荷葉**，功效顯著，而且不**，所以特地搜集有關(guān)資料，分享養(yǎng)生之道。
荷葉的作用與效果：荷葉經(jīng)加工后，味苦，微咸，性寒。具有清熱除濕、升陽(yáng)散結(jié)、祛瘀止血的作用。它對(duì)許多疾病都有一定的療效。必須是濃茶第二泡的茶毫無(wú)效果，雖然只要能泡出顏色來(lái)沏多少遍都可以。
但除了第一次泡沫，不可能產(chǎn)生**效應(yīng)。有便秘癥狀的人每天喝四次荷葉茶，有助于緩解便秘。最好是空腹時(shí)飲用。
在飯前喝下。不需要節(jié)食。因?yàn)楹攘艘欢螘r(shí)間后，對(duì)食物的興趣自然會(huì)改變，很多人不太喜歡肉和脂肪食物。
黃水瘡黃水瘡是一種頑固性的自我傳染病?！秵畏津?yàn)方新醫(yī)**選編》載：荷葉燒炭，研成細(xì)末，香油調(diào)均，涂敷于患處，一日二次，有特效。
腹瀉夏秋季節(jié)，由于感受暑濕或飲食不潔而致嘔吐、腹瀉，瀉下急迫、勢(shì)如水注，糞色黃而臭穢難聞等，可用本品清暑利濕、補(bǔ)助脾胃、澀腸止瀉。荷葉洗凈，置鍋內(nèi)燜炒成炭，放涼研成細(xì)末，取10～15克用白糖沖服，日服3次，數(shù)日即愈。
漆瘡即對(duì)油漆過(guò)敏而致的過(guò)敏性皮炎?！妒?jì)總錄》載：干燥荷葉500克，用水5000毫升，煮至2500毫升，擦洗患處，并用貫眾末和油涂患部，每日2次，數(shù)次即愈。
荷葉水腫枯干，燒干磨碎，每次服10克，小米湯，每日服3次。對(duì)各種原因引起的面部水腫和小便有效
注意事項(xiàng)：荷葉注意事項(xiàng)：請(qǐng)放在室內(nèi)陰涼干燥處，避免兒童自行服用。
適宜搭配：荷葉宜單泡，或其他花草茶。
泡法喝法：荷葉的泡法及喝法：荷葉茶不用煮。
把茶放在茶壺或大茶杯里，倒上開(kāi)水。最好能燜5－6分鐘，這樣茶葉會(huì)更濃。而且即使茶涼了，它的效果也不會(huì)改變，所以可以在夏天冰鎮(zhèn)，而且味道更好。
為了充分利用荷葉茶，我們需要一些提示。
①必須是濃茶。第二泡的茶毫無(wú)效果，雖然只要能泡出顏色來(lái)沏多少遍都可以。但除了第一次泡沫，不可能產(chǎn)生**效應(yīng)。
②荷葉茶一小包可沖一茶杯。
③ 基本上，你一天可以做3-4袋，喝3-4次。有便秘癥狀的人在第一周可以每天喝4袋，4次就可以吃完。大便暢通，對(duì)**更有幫助。
④最好是空腹時(shí)飲用。在飯前喝下。
因?yàn)楹苫ǖ母?，即藕，有利尿的作用，所以其葉部也應(yīng)有同樣的功效。事實(shí)上，喝了這種茶后，上廁所的次數(shù)明顯增加。而且不僅小便，大便也變得通暢，每天一次，而且喝完茶后便會(huì)增加到2-3倍，大便量也隨之增加。
還有一些荷葉膳食也是值得試一試的。
荷葉粉蒸肉
取一塊新鮮五花肉，用蒸豬肉調(diào)味料腌制片刻，用新鮮荷葉包好，用干凈的稻草或棉線扎緊，在籠中蒸透。
其味鮮香，肥而不膩，是暑熱中不肯放棄肥美口福享受的人的最佳選擇。
另外，還可用小刀刮去荷梗上面的毛刺，切成小段，煎湯代茶頻飲，可通氣、舒筋、瀉熱。
如果放入冰箱冰鎮(zhèn)后飲用，清涼香爽，口味更佳。
取鮮荷葉一片，洗凈，煎湯代茶頻飲。若加一條蘆根共煎，效果更好。適用于中暑身熱、頭昏目眩者。
取熱湯取鮮荷葉、綠豆各50克，煎湯口服。適用于小兒痱子癢痛。
**茶將鮮荷葉切碎、曬干貯存，每天取10克，用沸水沖泡，頻頻飲服。不僅能**降脂，而且能降血壓。
中醫(yī)認(rèn)為，荷葉性苦澀。可分為肝經(jīng)、脾經(jīng)、胃經(jīng)和心經(jīng)。有清暑利濕、升發(fā)清陽(yáng)、涼血止血等功效?，F(xiàn)代中藥研究結(jié)果表明，荷葉具有降血脂作用。
最后，吳圣賢教授寫(xiě)了一首詩(shī)：升清降濁荷葉綠茶，泡一杯清茶提神。藥食兩用調(diào)血脂，**延年最相宜。
觀養(yǎng)生堂之荷葉之后，覺(jué)得，生活在快節(jié)奏時(shí)代的我們，在思索著理想目標(biāo)并為之奮斗的同時(shí)，桌上放一杯荷葉茶，讓緊張的氛圍暫時(shí)舒緩，讓我們的身心得到暫時(shí)的釋然，休息片刻后，再向理想沖刺，也不失為智者之舉。
《荷葉傘鋪?zhàn)印纷x后感張子揮當(dāng)書(shū)被翻到這一頁(yè)時(shí)，陌生的作者，陌生的故事……但這奇怪的題目卻誘使我把它讀下去。江南小鎮(zhèn)的一個(gè)深冬的夜晚，一位滿頭白發(fā)的老爺爺正抽著煙，想著心事。我們祖先的油紙傘越來(lái)越郁悶。半個(gè)多月來(lái)，他們都沒(méi)賣(mài)出去。
老婆婆煮了酒，讓老爺爺喝點(diǎn)暖暖身子，老爺爺嘴上答應(yīng)著，可望著滿地零散的傘骨、絲線，又忙活了起來(lái)……老夫婦倆的兒子早早就出外謀生了，一去就是十幾年，杳無(wú)音信。又是一個(gè)下雪的夜晚。天完全黑了，但有人敲門(mén)——一只會(huì)說(shuō)話的青蛙！奶奶讓青蛙進(jìn)去取暖，但青蛙不小心看到了一把精致的油紙傘。他立即拜爺爺為師。爺爺很高興，把做傘的秘決交給青蛙。
后來(lái)，青蛙每月給爺爺十把小荷葉傘，只需要喝一壺酒。荷葉傘越來(lái)越受歡迎。就連老兩口的兒子也回來(lái)了！我兒子不僅做了越來(lái)越多的青蛙傘，而且還在酒里摻了水。
青蛙受不了了，對(duì)著油紙傘鋪一拜，消失在了雨夜里……青蛙偶然地來(lái)到這里卻是被逼著回去的……青蛙對(duì)師傅很尊敬，遵守了自己的承諾。而故事最后出場(chǎng)的兒子卻是如此的貪婪，使得老爺爺?shù)氖炙囀髁?，荷葉傘也從人間消失了。這應(yīng)了一句話——“如果你拼命想獲得別人的東西，你會(huì)失去一切。
”老夫婦的堅(jiān)持、熱情，青蛙的不失信都值得我們學(xué)習(xí)，而兒子的這種不顧他人感受，可令我們深思。以人的貪心做文章的故事很多，到現(xiàn)在為止，我最喜歡這篇。君子好財(cái)，但不可貪得無(wú)厭。
小的時(shí)候在家長(zhǎng)的督促下，我背會(huì)了孟郊的《游子吟》，在不知不覺(jué)中唱會(huì)了《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》和《蠟光里的媽媽》，從中我初步感知到母愛(ài)的偉大;四年級(jí)上學(xué)期我們學(xué)了課文《麻雀》之后，我體會(huì)到母愛(ài)的巨大力量;而這個(gè)暑假我拜讀了冰心奶奶的一篇文章《荷葉與紅蓮》，深深感受到了母愛(ài)的博大無(wú)邊。我驚嘆世間萬(wàn)物皆有母愛(ài)，不論是動(dòng)物、植物，還是人類(lèi)，母愛(ài)都是一樣的偉大!
母親呵，您是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了您，誰(shuí)是我無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?這句話寫(xiě)出了荷葉用自己的身軀保護(hù)著美麗的紅蓮,讓紅蓮不受傷害,而自己卻無(wú)私地犧牲,贊頌?zāi)赣H對(duì)我的愛(ài).。荷葉似母親，時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)著自己的孩子,哪怕是失去生命也在所不惜。是啊，世界上最大的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài)，它雖然不能驚天動(dòng)地，但它足以能感天動(dòng)地。還記得xx年的汶川大地震嗎?救援人員發(fā)現(xiàn)一位被垮塌下來(lái)房子壓死的婦女。透過(guò)廢墟的間隙，看到她死亡的姿勢(shì)：雙膝跪著，整個(gè)上身向前，匍匐雙手扶著地支撐身體，原來(lái)她身子底下，有個(gè)三四個(gè)月大的孩子。因?yàn)槟赣H身體的庇護(hù)，孩子毫發(fā)未傷，抱出來(lái)時(shí)還安靜地睡著。在場(chǎng)的每個(gè)人都不禁落淚了。多么偉大的母愛(ài)啊!
正是這偉大的母愛(ài)，撐起了每個(gè)孩子心中的那把傘，遮住了心中的那片烏云!我的母親也是那把傘，記得一個(gè)北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的夜晚。我突然發(fā)燒咳嗽了，媽媽知道后急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：怎么啦?我嘴張了張，難受得卻怎么也說(shuō)不出來(lái)，您下意識(shí)地摸了摸我的額頭，不禁失聲叫了起來(lái)哎呀，怎么這么燙?說(shuō)著，您急忙找來(lái)大衣將我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，自己只披了件單衣，背著我就向外走。外面狂風(fēng)怒吼，大雪紛飛，您全然不顧。看著媽媽焦急的眼神，聽(tīng)著媽媽急促地喘氣聲，我的淚水奪眶而出，隨后迷迷糊糊又睡著了一束陽(yáng)光射進(jìn)窗子，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)已是中午，睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)自己躺在病床上，媽媽正坐在我的床前打盹，望著媽媽那黑黑的眼圈，我知道媽媽為了我一宿沒(méi)睡。頓時(shí)，我的鼻子一酸，豆大的淚珠再一次滾落下來(lái)。那時(shí)，我才深深地體會(huì)到媽媽的愛(ài)是遮雨的傘，是滴落的淚，是甜甜的吻這句話的深刻含義。正是母愛(ài)這世間最偉大的力量鼓勵(lì)著我一次次戰(zhàn)勝困難。謝謝您媽媽!
母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是偉大的。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，我該用什么來(lái)回報(bào)荷葉對(duì)紅蓮的愛(ài)呢?我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)媽媽對(duì)我的愛(ài)。
《真想變成大大的荷葉》觀后感
《真想變成大大的荷葉》是蘇教版語(yǔ)文第四冊(cè)一首富有想象力、充滿感情的優(yōu)美詩(shī)歌，展現(xiàn)了孩子們?cè)谙奶斓拿利愬谙搿和亲罡挥谢盍Φ?。他們?duì)周?chē)澜绲囊磺谐錆M好奇。他們充滿了探索的欲望，特別是大膽和夢(mèng)想的想像。
而文中想變點(diǎn)兒什么的一問(wèn)，啟開(kāi)了想象的閘門(mén)，為孩子們提供了一個(gè)廣闊想像空間。在范敏老師的教學(xué)中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的知識(shí)和習(xí)慣，使學(xué)生真正成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)者。
一、學(xué)***受快樂(lè)情感
范老師教學(xué)中采用以情激趣、以問(wèn)激趣、以動(dòng)激趣、情景激趣等方法，充分激發(fā)了學(xué)生的興趣，生動(dòng)了課堂教學(xué)。
在課堂一開(kāi)始，范老師創(chuàng)設(shè)情境“溫暖的春天已經(jīng)過(guò)去，熱情如火的夏天來(lái)臨了。聽(tīng)?。ǘ?***夏天的**）在轟隆隆的雷聲中，在嘩啦啦的雨聲中，在小青蛙、小知了的呼喚聲中，夏天來(lái)了！
”她用充滿激情的語(yǔ)言，喚起了學(xué)生對(duì)充滿迷幻色彩的夏天生活的感受和體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然親近、融于大自然的渴望，把學(xué)生帶進(jìn)課文所描繪的情景之中。
課堂上激動(dòng)學(xué)生的是情，打動(dòng)學(xué)生的是情，震撼學(xué)生的也是情。范老師引導(dǎo)學(xué)生欣賞、想象和表演，“小魚(yú)”，在花叢中穿梭的“蝴蝶”，合唱隊(duì)里的“蟈蟈”，使學(xué)生走進(jìn)課文描述的畫(huà)面之中，有身臨其境之感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)***的興趣，深化學(xué)生的情感體驗(yàn)。在欣賞、想象和表演的過(guò)程中，學(xué)生沉浸在與自然和諧相處的喜悅中。
同時(shí)，運(yùn)用多**，融聲、形、色、圖于一體，達(dá)到聲光同步，視聽(tīng)結(jié)合，為教學(xué)過(guò)程創(chuàng)造出輕松愉快的情境，使學(xué)生的多種感官同時(shí)獲得多重刺激，從而激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、自主學(xué)***趣，協(xié)助教師突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。多**中深情并茂地朗讀和絢麗多彩的畫(huà)面，激發(fā)了學(xué)生美的感受，使課堂教學(xué)充滿了活力。
二、學(xué)***重學(xué)生體驗(yàn)
法國(guó)著名兒童心理學(xué)家盧梭說(shuō)，兒童有自己的觀點(diǎn)、想法和感受。用我們的觀點(diǎn)、思想和感情來(lái)代替他們是最愚蠢的。
作為一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，學(xué)生的閱讀個(gè)性是客觀的。在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，范老師注重學(xué)生自身的情感體驗(yàn)，在課堂上進(jìn)行有機(jī)引導(dǎo)，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠自主地進(jìn)入課文
例如一開(kāi)始的詞語(yǔ)朗讀：范老師要求學(xué)生讀“眨眼的星星”，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行想象。學(xué)生交流“我想星星在閃著眼睛一眨一眨的，就像是在和我們打招呼。
”再來(lái)指導(dǎo)朗讀，有了學(xué)生自己的想象體驗(yàn)，學(xué)生朗讀就比較到位了。
在學(xué)***自然段時(shí)，讓學(xué)生一起感受大自然賦予我們的美麗景象進(jìn)行朗讀。通過(guò)閱讀后談?wù)撟约旱母惺?，?xùn)練學(xué)生說(shuō)話和發(fā)展他們的想象力。在感受了大自然的美后再進(jìn)行美讀，順其自然，激發(fā)了學(xué)生對(duì)美的熱愛(ài)。
教學(xué)尊重學(xué)生的主觀感受和偏好，更容易被學(xué)生接受。
教學(xué)最后部分，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行填空：（）來(lái)了，在（）。
生：小蜻蜓來(lái)了，在荷葉上面休息。
生：小青蛙來(lái)了，在荷葉上唱歌。
生：小蝦來(lái)了，在荷葉下乘涼。……
最后交流所得：荷葉不僅自己美麗，還給別人帶來(lái)了快樂(lè)。教學(xué)細(xì)節(jié)看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)涵了智慧和深刻。
末尾的省略號(hào)給學(xué)生更多的想象空間。范老師組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)木渥佑?xùn)練，不僅豐富了學(xué)生的想象力，訓(xùn)練了學(xué)生的思維，而且積累了語(yǔ)言和生動(dòng)的教學(xué)。加上范老師的激勵(lì)和贊美，增加了學(xué)生的信心，增強(qiáng)了積極性，從而生動(dòng)了課堂教學(xué)。
整堂課孩子們很開(kāi)心，臉上洋溢著興奮的紅暈、快樂(lè)的微笑。我想，他們不僅讀懂了這些詞句的意思，不僅感受了表演的樂(lè)趣，而且還體驗(yàn)了智慧帶來(lái)的快樂(lè)。
這個(gè)星期我們一共學(xué)習(xí)了三篇課文，其中我最喜歡冰心奶奶寫(xiě)的《荷葉母親》。這篇課文講的是下雨天，荷葉覆蓋在紅蓮上面，使紅蓮免受雨水的打擊。作者由此想到了她和母親，歌頌了母愛(ài)的偉大。讀完這篇課文，我的內(nèi)心乏起陣陣漣漪，心情久久不能平靜。
我的媽媽中等個(gè)子，梳著整齊的短發(fā)，黑發(fā)中，露出幾根白發(fā)。媽媽很疼我的。每次我哪里不舒服，她都會(huì)很緊張，無(wú)論有多忙，總會(huì)放心手中的工作在家中照顧我。她教我畫(huà)畫(huà)，家里到處都貼有我的作品，每當(dāng)有客人來(lái)，她笑得最燦爛了，指著墻上的每幅畫(huà)，驕傲地說(shuō)：“這是我女兒畫(huà)的，漂亮吧!我女兒將來(lái)一定是一位家喻戶曉的大畫(huà)家?！笔堑模乙欢〞?huì)當(dāng)上畫(huà)家，用最美麗的色彩將媽媽美麗的容顏畫(huà)出來(lái)。她知道我喜歡看書(shū)，就經(jīng)常帶我去書(shū)店，一呆就是一下午。
如果將來(lái)我當(dāng)上作家，我一定用最富情感的語(yǔ)言來(lái)夸贊媽媽的偉大。她總是把好吃的魚(yú)肉讓給我，自己吃剩下的魚(yú)骨頭。她說(shuō)，我正在發(fā)育時(shí)期，要吃得全，吃得好，多吃一點(diǎn)，這樣她才感到安心。每次我擦窗戶的時(shí)候——最上面的要站在椅子上才擦得到。媽媽一看到我站得那么高，總是會(huì)皺緊眉頭，擔(dān)心地說(shuō)：“當(dāng)心點(diǎn)，別摔著了?！彼齽傄晦D(zhuǎn)身又折回來(lái)：“你別擦了，太高了，我來(lái)好了?！辈粌H是擦窗戶，媽媽連菜都不讓我炒，媽媽說(shuō)，我還小，萬(wàn)一燙傷了怎么辦。在媽媽眼里，我像是永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的孩子。
今天，我讀了一篇冰心奶奶寫(xiě)的《荷葉》，于是便想起了母親。
在第一聲啼哭誕生后，我來(lái)到了這個(gè)世界。是我母親給了我生命，然后照顧我，照顧我，照顧我。
《荷葉》中，紅蓮被繁密的雨點(diǎn)打得左右敧斜，它身旁的大荷葉慢慢的傾側(cè)下來(lái)，覆蓋在紅蓮上面，用自己的身體為紅蓮遮風(fēng)擋雨，無(wú)私的母愛(ài)從這一刻體現(xiàn)出來(lái)。世界上的母親怎么能與眾不同呢？她們?cè)敢鉃楹⒆拥纳鼱奚约旱纳?。只要她們的孩子安全，即是死亡也值得?/p>
我看過(guò)一篇報(bào)道：一位母親，在離家還有一條大馬路的距離下瞬間跑過(guò)去接住了從陽(yáng)臺(tái)上摔下來(lái)的兒子，隨后**又讓這位母親從馬路邊跑過(guò)來(lái)接住陽(yáng)臺(tái)上扔下來(lái)的物品，幾次試幾次都沒(méi)有接到，而自己的兒子卻接到了，看來(lái)那位母親在看見(jiàn)兒子摔下來(lái)時(shí)，沒(méi)想到旁邊的車(chē)會(huì)撞到自己，只是一股腦想要接住孩子。這一行為也反映了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。
母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽。
“雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。 我心中深深的受了感動(dòng)—— 母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽......” 讀了一篇冰心奶奶寫(xiě)的《荷葉母親》，讓我感覺(jué)到了母親的偉大，更讓我感覺(jué)到了母愛(ài)的偉大。母親，這是一個(gè)代名詞，可是就是因?yàn)檫@個(gè)代名詞，使得歷史上的多少名人墨客留下了關(guān)于母親的佳作，從劉燕敏的《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》到老舍的《我的母親》從老舍的《我的母親》再到肖復(fù)興的《母親》......這些作者都用自己的紙和筆說(shuō)明了母親的偉大，更說(shuō)明了母愛(ài)的偉大。 以前對(duì)我來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽都很可怕，尤其是媽媽，每當(dāng)我考試成績(jī)不好，或者開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)被班主任點(diǎn)名了的時(shí)候，我都會(huì)被媽媽給打一頓，而這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)逃到爸爸或者外公外婆的身后，以求他們的庇護(hù)。接下來(lái)，他們就會(huì)像我想象的那樣，為我唱白臉，為我打圓場(chǎng)，讓媽媽不要打我，而媽媽就會(huì)趁這個(gè)時(shí)候消一消氣，而我則會(huì)一直躲在他們的后面，不敢出來(lái)。等這件事情結(jié)束之后，我才敢慢慢吞吞從他們身后走出來(lái)。媽媽回房間后，爸爸和外公外婆就會(huì)苦口婆心的告訴我，我媽媽這是恨鐵不成鋼呀，讓我以后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不讓媽媽生氣。 現(xiàn)在想起來(lái)，真的很懷念埃那是頑皮的，幼稚的我，竟然長(zhǎng)得這么大了，真是不敢想象埃可是現(xiàn)在我倒還想被媽媽打一頓呢。但是不行了，她現(xiàn)在已輕去德國(guó)了，打不了我了。 說(shuō)到這里，我真的想媽媽，想讓她回來(lái)......
“雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。 我心中深深的受了感動(dòng)—— 母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽......” 讀了一篇冰心奶奶寫(xiě)的《荷葉母親》，讓我感覺(jué)到了母親的偉大，更讓我感覺(jué)到了母愛(ài)的偉大。母親，這是一個(gè)代名詞，可是就是因?yàn)檫@個(gè)代名詞，使得歷史上的多少名人墨客留下了關(guān)于母親的佳作，從劉燕敏的《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》到老舍的《我的母親》從老舍的《我的母親》再到肖復(fù)興的《母親》......這些作者都用自己的紙和筆說(shuō)明了母親的偉大，更說(shuō)明了母愛(ài)的偉大。 以前對(duì)我來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽都很可怕，尤其是媽媽，每當(dāng)我考試成績(jī)不好，或者開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)被班主任點(diǎn)名了的時(shí)候，我都會(huì)被媽媽給打一頓，而這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)逃到爸爸或者外公外婆的身后，以求他們的庇護(hù)。接下來(lái)，他們就會(huì)像我想象的那樣，為我唱白臉，為我打圓場(chǎng)，讓媽媽不要打我，而媽媽就會(huì)趁這個(gè)時(shí)候消一消氣，而我則會(huì)一直躲在他們的后面，不敢出來(lái)。等這件事情結(jié)束之后，我才敢慢慢吞吞從他們身后走出來(lái)。媽媽回房間后，爸爸和外公外婆就會(huì)苦口婆心的告訴我，我媽媽這是恨鐵不成鋼呀，讓我以后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不讓媽媽生氣。 現(xiàn)在想起來(lái)，真的很懷念埃那是頑皮的，幼稚的我，竟然長(zhǎng)得這么大了，真是不敢想象?？墒乾F(xiàn)在我倒還想被媽媽打一頓呢。但是不行了，她現(xiàn)在已輕去德國(guó)了，打不了我了。 說(shuō)到這里，我真的想媽媽，想讓她回來(lái)......
【擴(kuò)展閱讀篇】
所謂“感”
可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：
首先，要讀好原文
“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。
其次，排好感點(diǎn)
只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感。總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫(xiě)成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫(xiě)好讀后感。
第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)
一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
第四、敘述要簡(jiǎn)
既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。
第五，聯(lián)想要注意形式
聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫(xiě)讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。
編輯本段如何寫(xiě)讀后感
格式
一、格式和寫(xiě)法
讀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語(yǔ))做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。
三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。
五、敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。
六、要審清題目。
在寫(xiě)作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫(xiě)出體會(huì)。
七、要選擇材料。
讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書(shū)才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫(xiě)體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫(xiě)自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。
八、寫(xiě)讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫(xiě)體會(huì)。
原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。
九、要符合情理、寫(xiě)出真情實(shí)感。
寫(xiě)讀后感的注意事項(xiàng)
①寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。
②要寫(xiě)得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書(shū)”或“保證書(shū)”。
③要寫(xiě)出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。
④禁止寫(xiě)成流水賬!
編輯本段要寫(xiě)關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感
(1)引——圍繞感點(diǎn) 引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。
(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。
(3)議——分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為"觀點(diǎn)句"。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。"觀點(diǎn)句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。
(4) 聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫(xiě)讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開(kāi)，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類(lèi)似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
(5)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)?！白x”的內(nèi)容不放松。
以上五點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，"簡(jiǎn)述原文"一般在"亮明觀點(diǎn)"前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。
一、先要重視感
感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。
二、要重視"讀"
在"讀"與"感"的關(guān)系中，"讀"是"感"的前提，基礎(chǔ);"感"是"讀"的延伸或者說(shuō)結(jié)果。必須先"讀"而后"感"，不"讀"則無(wú)"感"。因此，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的`基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情。
三、讀完一本書(shū)或一篇文章
會(huì)有許多感想和體會(huì);對(duì)同樣一本書(shū)或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要"露餡"，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類(lèi)的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開(kāi)放以來(lái)，打破"鐵飯碗"，廢除大鍋飯的必要性。
四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文
一篇讀后感，不能寫(xiě)出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。
初中作文課中，除了寫(xiě)"讀后感"外，老師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪埃娨暺騾⑼昴骋徽褂[后寫(xiě)"觀后感"，觀后感的寫(xiě)法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡(jiǎn)述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點(diǎn)，展開(kāi)論述就可以了。
五、寫(xiě)景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫(xiě)
(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。
(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。
(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。
《荷葉傘鋪?zhàn)印纷x后感
張子揮
當(dāng)書(shū)被翻到這一頁(yè)時(shí)，陌生的作者，陌生的故事……但這奇怪的題目卻誘使我把它讀下去。
江南小鎮(zhèn)的一個(gè)深冬的夜晚，一位滿頭白發(fā)的老爺爺正抽著煙，想著心事。祖?zhèn)鞯挠图垈阍絹?lái)越不景氣了，一連半個(gè)多月，一把油紙傘都沒(méi)賣(mài)出去。老婆婆煮了酒，讓老爺爺喝點(diǎn)暖暖身子，老爺爺嘴上答應(yīng)著，可望著滿地零散的傘骨、絲線，又忙活了起來(lái)……
老夫婦倆的兒子早早就出外謀生了，一去就是十幾年，杳無(wú)音信。又是一個(gè)雪夜，天完全黑了下去，外面卻響起了敲門(mén)聲——一只會(huì)說(shuō)話的青蛙！阿婆讓青蛙進(jìn)來(lái)取暖，青蛙卻無(wú)意中看到了一把把精致的油紙傘，立即拜老爺爺為師，老爺爺高興極了，手把手地把做傘的秘決傳授給青蛙。
后來(lái)，青蛙每月都送給老爺爺十把小巧的荷葉傘，并只需取一壺醇酒。荷葉傘越賣(mài)越火，連老夫婦的兒子也回來(lái)啦！兒子不僅讓青蛙做越來(lái)越多的傘，還給酒里兌了水。青蛙受不了了，對(duì)著油紙傘鋪一拜，消失在了雨夜里……
青蛙偶然地來(lái)到這里卻是被逼著回去的……青蛙對(duì)師傅很尊敬，遵守了自己的承諾。而故事最后出場(chǎng)的兒子卻是如此的貪婪，使得老爺爺?shù)氖炙囀髁?，荷葉傘也從人間消失了。這應(yīng)了一句話——“如果你拼命想獲得別人的東西，你會(huì)失去一切?！崩戏驄D的堅(jiān)持、熱情，青蛙的不失信都值得我們學(xué)習(xí)，而兒子的這種不顧他人感受，可令我們深思。以人的貪心做文章的故事很多，到現(xiàn)在為止，我最喜歡這篇。
君子好財(cái)，但不可貪得無(wú)厭。
2016年9月5日星期四晴
母愛(ài)濃，母愛(ài)給了我們生命，母愛(ài)給了我們今天，母愛(ài)手行，身披流浪。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。
荷葉護(hù)蓮，荷葉出泥而不染，荷葉如蠟燭，照亮別人，犧牲自己。荷葉把自己的絢爛交給荷花，把自己的青春交給荷花，把自己的芬芳交給荷花，把自己的色彩交給荷花，啊，荷葉，我多么佩服你！
“沒(méi)有無(wú)私的,自我犧牲的母愛(ài)的幫助,孩子的心靈將是一片荒漠。”在人生的過(guò)程中,不管有多少灰塵雨點(diǎn),母親總是為我們遮風(fēng)擋雨,為我們遮擋住前進(jìn)中的挫折,不惜一切代價(jià)。像暴雨中的荷葉，靜靜地彎下身來(lái)保護(hù)紅蓮。
媽媽，你是荷葉，我是紅蓮。我心里的雨來(lái)了。除了你，誰(shuí)是我在天空中的影子？
您為我遮風(fēng)擋雨不惜犧牲自己,用身體無(wú)微不至的保護(hù)我,風(fēng)吹雨打您為了我而流血,一道道傷疤在您的荷葉上留下一道道血跡,而我卻毫發(fā)未傷,不禁流下了一滴滴眼淚,正如那一滴滴露珠,灑在您的荷葉上,您讓那些露珠流去,想讓我高興起來(lái),想替我擦去眼角的淚珠……
母親,您就是最美麗的,淡淡的才是美,炫麗的色彩并不代表內(nèi)心的美,而淡淡的美更加凸顯出內(nèi)心的美,母親,您是我心中的奇葩!我愛(ài)您,我的母親!
最近，我讀了一篇鄭伯琛的散文——《荷葉詠》，感受萬(wàn)千。
文章開(kāi)始用很多古人贊美荷花的詩(shī)句，而后，卻筆鋒一轉(zhuǎn)，提出了大膽的設(shè)想：如果這些美麗的荷花沒(méi)有了荷葉會(huì)怎樣呢？接著，作者就開(kāi)始討論這一問(wèn)題，最后，總結(jié)了一些觀點(diǎn)得出一結(jié)論：荷花離不開(kāi)荷葉。從醫(yī)學(xué)角度說(shuō)，沒(méi)有荷葉，荷花就會(huì)枯萎。而假設(shè)荷花可以存活，沒(méi)有了荷葉的襯托，只剩下光禿禿的一枝花，也不會(huì)美麗的。因此荷葉是十分重要的。
我覺(jué)得，其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中也有一些像荷葉一樣的人。例如那辛勤勞動(dòng)的清潔工人。如果你來(lái)到一個(gè)城市中，發(fā)覺(jué)這里的馬路不但筆直寬闊，而且十分干凈，周?chē)G樹(shù)紅花，空氣清新，也許你會(huì)感嘆到：這真是一個(gè)美麗的城市！但此時(shí)此刻你不能忘記辛苦清掃公路的清潔工人呀！沒(méi)有他們，或許這個(gè)城市會(huì)到處布滿垃圾，臭氣熏天。真正值得贊揚(yáng)的應(yīng)該是那些可敬的清潔工??！
還有那為學(xué)生日夜操勞的老師，他們?yōu)榕嘤鲆慌鷥?yōu)秀的人才，嘔心瀝血。所以，當(dāng)你正崇敬著某個(gè)偉大的名人，你也許應(yīng)該去了解這些偉人的啟蒙老師啊。
如今，奧運(yùn)會(huì)剛過(guò)，那些得了金牌的運(yùn)動(dòng)員都成為了人們心中的紅人，很多人崇拜他們，什么郭晶晶、張依林、田亮……成了大家心中的偶像。可有誰(shuí)關(guān)注過(guò)他們的教練員呢，是那些教練辛苦地訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員，指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員，才使他們有所成就。
我們應(yīng)該尊敬、關(guān)注生活中的“荷葉”！
自評(píng)：文章比較具體，但應(yīng)該抓主一個(gè)事例詳細(xì)描寫(xiě)。
毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們更應(yīng)該注意自己的教育教學(xué)行為和方式，而教育筆記可以幫助老師歸納總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎？也許下面的“鳳凰琴讀后感范例”正合你意！在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。
這是影片《鳳凰琴》中的一個(gè)鏡頭，我深深地為這一個(gè)小小的場(chǎng)面感動(dòng)了。因?yàn)橛羞@國(guó)旗，群山不再寂寞;因?yàn)橛羞@國(guó)旗，孩子們心里就有了寄托;因?yàn)橛羞@國(guó)旗，才有那平凡而偉大的老師。在這里，國(guó)旗意識(shí)得到了充分的體現(xiàn)。
他們愛(ài)國(guó)旗，對(duì)國(guó)旗有一種圣潔莊重的感情。所以，用不著什么人要求，用不著誰(shuí)來(lái)提醒，每天早晨，他們便自覺(jué)地站在旗桿下，等待樂(lè)聲響起等待國(guó)旗高高飄揚(yáng)。
而許多暫時(shí)離開(kāi)祖國(guó)的炎黃子孫，他們最能體驗(yàn)國(guó)旗的力量，看到了國(guó)旗就似看到了祖國(guó)母親。運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏，傷痕累累，也不曾流淚，但在異國(guó)他鄉(xiāng)聽(tīng)到雄壯的國(guó)歌響起，看到莊嚴(yán)的國(guó)旗升起，就會(huì)熱淚盈眶。
特別值得一提的是，1990年5月，北京市一名中學(xué)生應(yīng)聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的邀請(qǐng)，參加了在荷蘭舉行的“世界兒童為和平為未來(lái)”的見(jiàn)面活動(dòng)，當(dāng)她看到50多個(gè)國(guó)家的國(guó)旗懸掛在賓館門(mén)前的旗桿上，唯獨(dú)不見(jiàn)中國(guó)國(guó)旗時(shí)，便急切地找到活動(dòng)組織人員說(shuō)：“我怎么沒(méi)看到我們中國(guó)的國(guó)旗，一定要升起中國(guó)國(guó)旗，因?yàn)槲以谶@兒?！痹谒囊辉僖笙?，幾經(jīng)周折，鮮艷的五星紅旗終于高高飄揚(yáng)在諾維克上空。多么純潔高尚的赤子之心，多么難能可貴的國(guó)旗精神!
因此，那些在國(guó)旗下卻對(duì)國(guó)旗沒(méi)有任何特殊感情的人，那些在國(guó)旗下幸福生活而對(duì)升旗儀式不屑一顧的人，當(dāng)他們面對(duì)界嶺小學(xué)的孩子們，面對(duì)鮮艷的五星紅旗，應(yīng)當(dāng)?shù)拖聭M愧的頭，流下懺悔的淚。
主角英子帶著山里人的期望離開(kāi)了界嶺小學(xué)，影片結(jié)束了，而國(guó)旗依舊在連綿群山中高高飄揚(yáng)。《鳳凰琴》給了我們?cè)S多啟迪：它讓我們懂得了國(guó)旗意味著什么，讓我們擺正了國(guó)旗在我們心中的位置。我們可以忘記許多，但永遠(yuǎn)不該忘記大山中的那一所學(xué)校，校門(mén)前的那一面鮮艷的國(guó)旗。
《鳳凰琴》這個(gè)影視相信名很多同學(xué)看到肯定會(huì)以為是一部跟音樂(lè)有關(guān)的影視，或者是其他的類(lèi)型。誰(shuí)會(huì)想到這是一部這寫(xiě)在貧困山區(qū)的幾名民辦教師的故事。如果不是先看了簡(jiǎn)述，我根本不知道以一個(gè)樂(lè)器命名的影視里卻有著如此感動(dòng)、現(xiàn)實(shí)的故事。
影視里的女主人公叫張英子，她兩次考大學(xué)落榜，她不想一輩子待在農(nóng)村，靠雙手農(nóng)作。用她在影視里說(shuō)過(guò)的一句話說(shuō)，就是：“就算死在城里，也比活在農(nóng)村強(qiáng)?！庇谑钱?dāng)鄉(xiāng)教政委的舅舅給她在他待過(guò)的山區(qū)界嶺小學(xué)找了個(gè)當(dāng)代課老師的差事。她很不情愿，但無(wú)奈，沒(méi)有文憑，還是去了。
隨著張英子的腳步，在影視我看到界嶺小學(xué)。不用說(shuō)，那里的環(huán)境非常貧困，我想是不是因?yàn)檫@部影視是1994年拍的，所以才會(huì)有那么艱苦的教學(xué)條件，還是說(shuō)現(xiàn)在也存在相同的事實(shí)，只是說(shuō)我不知道而已，不管怎樣，我非常敬佩這些教師。一眼望去，只有三間土墻圍成的界嶺小學(xué)躲藏在大山腰上，唯一有點(diǎn)學(xué)校氣息的是那面用木桿子撐起的國(guó)旗，已經(jīng)被風(fēng)吹雨打的沒(méi)有那么鮮紅，即使國(guó)旗的顏色漸漸褪去，但國(guó)旗的意義永遠(yuǎn)深刻在那幾名民辦教師和孩子們的心中。他們沒(méi)有錄音機(jī)，只能老師們自己奏樂(lè)。孫老師（教導(dǎo)主任）用笛子吹奏國(guó)歌，鄧?yán)蠋煟ǜ毙ｉL(zhǎng)）口琴伴奏，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩種樂(lè)器吹奏的國(guó)歌依然響亮清晰，每次余校長(zhǎng)伴著國(guó)歌將國(guó)旗緩緩升起。
界嶺小學(xué)一共只有五個(gè)老師，實(shí)際上只有四個(gè)，因?yàn)橐粋€(gè)老師已身患重病，一直在床上躺著。學(xué)生也很少，幾個(gè)年級(jí)在一個(gè)教室同時(shí)上課。條件非常的艱苦。經(jīng)過(guò)一些日子，英子被眼前的現(xiàn)實(shí)所感動(dòng)，她寫(xiě)了一篇文章《大山.小學(xué).國(guó)旗》交到省報(bào)。上級(jí)非?？春眠@篇文章，派記者“偷偷”的到界嶺小學(xué)了解實(shí)況，后來(lái)給學(xué)校發(fā)了3000塊錢(qián)的資助。
看完這部影視，我的感觸很多。不管是現(xiàn)在的老師還是學(xué)生，我們都太幸福了。對(duì)于那些在大山里艱苦工作的老師們，我向他們致敬，正是因?yàn)橛兴麄儯笊嚼锏暮⒆硬拍苁艿浇逃?，才有機(jī)會(huì)走出深山。雖然現(xiàn)在我還不是一名教師，但他們會(huì)一直在我的記憶力。不管以后我面臨的教學(xué)條件如何，我都會(huì)欣然接受，只要是做自己想做的，努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，身在何處又有何用？時(shí)刻提醒自己：我們是誰(shuí)？我們是干什么的？然后，努力做好該做的事情就好了！
推薦給同學(xué)們?nèi)タ?，真的很感?dòng)、很勵(lì)志。
再談另一個(gè)貫穿全片的主線——鳳凰琴。終于要扯到轉(zhuǎn)正上來(lái)了，在這部片中，那些老師們是高尚的，盡管他們都在為能轉(zhuǎn)正而暗暗競(jìng)爭(zhēng)，但在這種農(nóng)村山區(qū)，轉(zhuǎn)正是他們的奮斗目標(biāo)，轉(zhuǎn)正，意味著領(lǐng)導(dǎo)、甚至是國(guó)家社會(huì)對(duì)他們的肯定，可以說(shuō)，他們的暗地較勁無(wú)可厚非，更重要的是，無(wú)論他們?cè)趺锤?jìng)爭(zhēng)，都沒(méi)用什么不良手段，況且，他們心中放的更多的是孩子們。余校長(zhǎng)的妻子，明愛(ài)芬，她盡自己的一切努力著，她無(wú)非是想轉(zhuǎn)正，想讓自己的努力得到認(rèn)可，讓自己的人生價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，然而上天非但沒(méi)給她這個(gè)機(jī)會(huì)，還剝奪走了她了健康，當(dāng)真的要讓她轉(zhuǎn)正時(shí)，她卻無(wú)福消受了，多么遺憾，多么讓人感嘆。
我想，在當(dāng)時(shí)的農(nóng)村，一定有無(wú)數(shù)像明愛(ài)芬這樣跌宕起伏的教師，這是一種社會(huì)現(xiàn)象。
英子的叔叔終于說(shuō)出了鳳凰琴的來(lái)歷。那一年，他和明愛(ài)芬競(jìng)爭(zhēng)成為一名正式球員。最后，他成了一個(gè)關(guān)系正常的球員，明愛(ài)芬從此遭受了無(wú)盡的痛苦。這段與鳳凰琴有關(guān)的鮮為人知的往事，表達(dá)了英子她舅舅沉痛的愧疚之情。最后，英子的轉(zhuǎn)任名額還是靠自己，大家都說(shuō)她希望還是靠年輕人。
英子終于明白，她已大早就走了。我想她找到了自己的方向?？傆幸惶?，她會(huì)回來(lái)的。
現(xiàn)在，大家都說(shuō)國(guó)家富強(qiáng)了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人民生活水平提高了。然而，這樣我們就可以放松農(nóng)村的教育事業(yè)了嗎？《鳳凰琴》是沉重的，我相信，所有中國(guó)人都期待著，有一天，鳳凰琴能奏出全然不同的、歡快的曲調(diào)。
08中文師范
***徐潔汝
“寧為百夫長(zhǎng)，勝做一書(shū)生”“百無(wú)一用是書(shū)生”“校長(zhǎng)貴族化， 領(lǐng)導(dǎo)多員化，教師奴隸化， 學(xué)生祖宗化，人際復(fù)雜化， 加班日夜化，上班無(wú)償化， 檢查嚴(yán)厲化， 待遇民工化， 翻身是神話?！薄磐駚?lái)，對(duì)教師的評(píng)價(jià)似乎不大好。如今又有幾個(gè)人愿意真正投身于教育事業(yè)呢?為什么那么多人不愿意當(dāng)老師或?qū)逃u(píng)價(jià)不高呢?
《鳳凰琴》從頭到尾都圍繞著轉(zhuǎn)正展開(kāi)。若干年前，英子舅舅與明老師爭(zhēng)轉(zhuǎn)正指標(biāo)，留下了鳳凰琴的故事。鳳凰琴是悔恨的寄托品。英子舅舅為轉(zhuǎn)正主要為個(gè)人幸福，然而后果卻是不堪的。為什么要轉(zhuǎn)正?因?yàn)楦F。
你可曾見(jiàn)破舊的房子里幾個(gè)年級(jí)的小學(xué)生一同上課的情形?你可曾想過(guò)孩子自己刻課本?你可曾見(jiàn)兩名教師吹笛、吹琴為學(xué)生奏國(guó)歌升國(guó)旗?你是否為學(xué)生課余活動(dòng)是撿藥材賺錢(qián)買(mǎi)書(shū)而吃驚?你是否為四名教師靠幾千元獎(jiǎng)金幫學(xué)生躲避野狼嚴(yán)寒而慨嘆?
若干年后，爭(zhēng)轉(zhuǎn)正指標(biāo)，開(kāi)始時(shí)仍從個(gè)人利益出發(fā)，最后的謙讓卻是為了整個(gè)教育的希望，為了“大我”。明老師明知即使有了希望也未嘗走得出去，但卻不顧身體毅然赴考場(chǎng)。她這樣做只是為了證明自己的能力和水平。當(dāng)轉(zhuǎn)正最終實(shí)現(xiàn)的時(shí)候她便瞑目了。明老師的去世，讓幾位爭(zhēng)著轉(zhuǎn)正的`老師恍然大悟：人活著只要實(shí)實(shí)在在做點(diǎn)事就足夠了;做什么事情都是有得有失……當(dāng)然，盡管幾位老師爭(zhēng)著轉(zhuǎn)正卻未忘記自己的責(zé)任。每個(gè)老師都盡職盡責(zé)地為著山村的教育，盡著自己為人師的義務(wù)，籌學(xué)費(fèi)、采山藥、護(hù)送學(xué)生回家……
英子?jì)屨f(shuō)：“人啊，還是不攀高枝的好?！薄案约哼^(guò)不去，那是傻瓜?！币粋€(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)村婦人，安于生活的現(xiàn)狀，一生就圖個(gè)平安，吃飽，穿暖。也許你不會(huì)相信，在改革開(kāi)放后的今天還有像影片中界領(lǐng)小學(xué)那樣環(huán)境艱苦的地方;也許你不會(huì)相信，在世風(fēng)日下的社會(huì)還有像余長(zhǎng)明校長(zhǎng)那樣甘于奉獻(xiàn)的教師;也許你不會(huì)相信，在思潮泛濫的今天還有像李子那樣淳樸懂事的孩子;也許……太多太多，太多的也許，影片卻把也許的現(xiàn)實(shí)搬上了電影屏幕，讓我們?cè)俅毋懹浳覀冏鳛閹煼额?lèi)學(xué)生的職責(zé)，也讓我看清了自己以后要走的路。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是必不可少的。正如余校長(zhǎng)所說(shuō)：“搞科技就得抓教育”“講究做人的良心，那么多孩子不讀書(shū)怎么行啊?”缺少的不是孩子，也不是沒(méi)有好的教師。教育是不可或缺的，最根本的要靠經(jīng)濟(jì)的支持?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>
民辦教師，只是為了孩子的未來(lái)而幾乎放棄一切，民辦教師是一個(gè)悲慘的角色。
那些老師們不僅為自己的轉(zhuǎn)正辛苦的奔波，為孩子們的買(mǎi)書(shū)錢(qián)勞作，為孩子們做吃的，接送孩子們上下課，還要騙錢(qián)來(lái)修校舍，一份工作，所要求的，太多太多……然而，依然有無(wú)數(shù)的他們?cè)谧鲋@些工作，他們，要孩子們的明天變得更好，對(duì)社會(huì)，他們堅(jiān)守著遠(yuǎn)比普通人要求的多得多的責(zé)任。
影片是很早以前的**了，故事也是很久很久以前的故事了，難得把民辦教師寫(xiě)的更接近真人，他們也是有普通人的期望的，他們也想過(guò)一種更好的生活，面對(duì)貧窮，很多事都是可以原諒的，只要，對(duì)孩子們，他們用心了。
民辦教師大致沒(méi)了，貧困卻依然在中國(guó)的山區(qū)縈繞，還有許許多多的鄉(xiāng)村教師在堅(jiān)守著他們的信念，在為孩子們的明天奉獻(xiàn)著自己的一切的一切。
在最需要資金的地方，我們的國(guó)家不知到做了什么，還是那句話，體制是個(gè)很屁的東西。
大學(xué)就可以沒(méi)完沒(méi)了的見(jiàn)分校區(qū)，沒(méi)完沒(méi)了的斂財(cái)，沒(méi)完沒(méi)了的生產(chǎn)不合格產(chǎn)品，而那些淪落到要漂流的小學(xué)，卻一年又一年的，沒(méi)有新氣象。
社會(huì)上有許多不公平的事情，但教育事建設(shè)強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)非常重要和長(zhǎng)期的大事。社會(huì)上應(yīng)該有更多的聲音支持那些遭遇荒謬待遇的民辦教師！有許多人自己的責(zé)任就是集中精力解決這些問(wèn)題。
社會(huì)上有許多不公平的事情，但教育事建設(shè)強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)非常重要和長(zhǎng)期的大事。社會(huì)上應(yīng)該有更多的聲音支持那些遭遇荒謬待遇的民辦教師！有許多人自己的責(zé)任就是集中精力解決這些問(wèn)題。
希望更多的人關(guān)注這批在中國(guó)教育和現(xiàn)代化建設(shè)中立功的**，更多的人幫助這批遭受不公平待遇的老百姓！
中國(guó)的社會(huì)是怎么了，**越來(lái)越橫行霸道，民眾越來(lái)越冷漠殘酷，難道魯迅曾經(jīng)描述痛恨的那個(gè)看客時(shí)代又要來(lái)臨？
？？？？？？？？？為中國(guó)教育做出巨大貢獻(xiàn)和犧牲的普通人，怎么會(huì)沒(méi)有原本屬于他們的物質(zhì)和精神回報(bào)呢？教育部這么多領(lǐng)導(dǎo)不是一顆心嗎？
希望更多的人關(guān)注這批在中國(guó)教育和現(xiàn)代化建設(shè)中立功的**，更多的人幫助這批遭受不公平待遇的老百姓！
中國(guó)的社會(huì)是怎么了，**越來(lái)越橫行霸道，民眾越來(lái)越冷漠殘酷，難道魯迅曾經(jīng)描述痛恨的那個(gè)看客時(shí)代又要來(lái)臨？
電影是不錯(cuò)的電影，雖然有點(diǎn)不合時(shí)宜。
那些民辦教師們，永遠(yuǎn)對(duì)你們心存感激和敬佩。
2019年以來(lái)，根據(jù)教育部要求，我國(guó)約448萬(wàn)名代課教師基本被淘汰。
他們有的被300至800元不等的清退費(fèi)打發(fā)，有的依舊以臨時(shí)工身份堅(jiān)守。
他們用自己的生命實(shí)踐了把青春獻(xiàn)給黨和人民教育事業(yè)的口號(hào)，但現(xiàn)在離開(kāi)三尺講臺(tái)，卻不知該何去何從。
就這樣，他們用琴弦繃緊自己，奏出強(qiáng)烈的生命之聲。
然后，弦斷音絕……
《鳳凰琴》感后感
《鳳凰琴》是一部現(xiàn)實(shí)電影，他直面山村教師的生存困境和山區(qū)教育的落后現(xiàn)狀。影片以張英子為視角，再現(xiàn)了以余校長(zhǎng)為代表的村里民辦教師不怕生活貧困、教育設(shè)施和環(huán)境嚴(yán)重滯后的山區(qū)教育現(xiàn)實(shí)，努力保證山區(qū)孩子有書(shū)讀、有書(shū)讀。為了防止孩子輟學(xué)，山區(qū)教師做出了難以想像的努力和犧牲。
從而歌頌了山區(qū)教師熱愛(ài)祖國(guó)，對(duì)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
影片初期，我們發(fā)現(xiàn)老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活條件十分辛苦，余校長(zhǎng)等三名山村教師也各有自己的算盤(pán)，都想擺脫這樣的物質(zhì)條件，都想轉(zhuǎn)正，所以他們?yōu)榱怂幉腻X(qián)讓學(xué)生放學(xué)后采草藥，為了獎(jiǎng)金在掃盲調(diào)查中弄虛作假?？蛇@些沒(méi)有一項(xiàng)是為了他們自己，藥材錢(qián)是為了給學(xué)生交學(xué)費(fèi)，獎(jiǎng)金是為了修繕學(xué)校。除了上課，他們還得接送和照顧學(xué)生。他們的工資長(zhǎng)期拖欠，生活十分貧困。但是，他們?nèi)匀恢铝τ谏絽^(qū)的教育事業(yè)。
他們把教育作為自己的事業(yè)，盡職盡責(zé)，以滿腔的愛(ài)心和教師的責(zé)任感，為在極其困難的條件下做好山區(qū)教育作出了難以想象的努力和犧牲。普通的教師，辛勤的工作和艱苦的生活，然而，正是這些山區(qū)的普通教師，支撐著祖國(guó)美好的未來(lái)。
到轉(zhuǎn)正名額真正來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，他們又互相謙讓，最終給了殷雪梅老師------她當(dāng)年因?yàn)閰⒓愚D(zhuǎn)正考試落下病根，多年疾病產(chǎn)生，需要人照顧，最后殷雪梅老師為了教育奉獻(xiàn)的精神得到了肯定，她終于轉(zhuǎn)正了，人生也因此圓滿終結(jié)。
電影給了我啟示，現(xiàn)如今教育改革不斷加快，國(guó)家對(duì)教育的投入日益加大，學(xué)生學(xué)雜費(fèi)全免，教師待遇得到提高，我們還有什么后顧之憂呢，我想如果你是個(gè)合格的教師，你必將付出全部精力于教育之上。我們需要不斷反思自己的言行，才能升華自己的思想，師德的形成離不開(kāi)積極的自我反思。盡管電影中幾名老師爭(zhēng)著轉(zhuǎn)正，卻從來(lái)沒(méi)有忘記自己的教師職責(zé)，最后通過(guò)反思提升了自己的境界，成長(zhǎng)為師德高尚的教師。
我們要向他們致敬，向他們學(xué)習(xí)，珍惜一切，關(guān)心學(xué)生，提高自己，努力工作，譜寫(xiě)輝煌的教育人生。
這是關(guān)于千百萬(wàn)民辦教師的優(yōu)秀電影，講述的是一個(gè)叫張英子的農(nóng)村姑娘，因?yàn)閮纱胃呖悸浒?，又不愿隨父輩下地種田,在舅舅的介紹下到大山中的界嶺小學(xué)當(dāng)代課老師發(fā)生的一系列故事。
我曾自不量力地用自認(rèn)為具有殺傷力的語(yǔ)言去抨擊這個(gè)時(shí)代，試圖撕裂現(xiàn)代人搭起的自我庇護(hù)線。我天真地將人們的丑惡面目赤裸裸地呈現(xiàn)于光天化日之下，會(huì)讓他們有不可逃脫的負(fù)罪感，但隨著時(shí)間的流逝，今天下午看完了《鳳凰琴》這部電影，我那荒唐的念頭正一個(gè)個(gè)被拋棄。我才明白行動(dòng)的感染力勝于一切語(yǔ)言的催化力?？赐昶拥耐瑫r(shí)，似乎有一股不可名狀的血液沖進(jìn)我的身體，沸騰了我的思想，某種愛(ài)國(guó)的形態(tài)與價(jià)值讓原本詞窮的我下不了任何結(jié)論。“好人”，我只能借助這個(gè)普通俗氣的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)我全部的敬意。用不平凡的語(yǔ)言講述那些民辦教師的不平凡、無(wú)私地付出，對(duì)于他們而言，華麗辭藻的修飾都是多余的。
在這所破舊不堪的界嶺小學(xué)，教室是破爛的瓦房，小小的場(chǎng)院，要不是有隨風(fēng)搖曳的國(guó)旗，或許沒(méi)有人知道這是學(xué)校。然而在這樣艱苦的環(huán)境下，只有以余校長(zhǎng)為代表的五位民辦教師為孩子們講課，他們每天要早早地去接孩子們上學(xué)，為他們煮飯，想辦法賣(mài)藥材籌錢(qián)買(mǎi)教材，教師的工資也因?yàn)闆](méi)錢(qián)而拖欠好幾個(gè)月。余校長(zhǎng)狹小的房間騰出空間給一些孩子寄宿，像家人一樣承擔(dān)責(zé)任，病著的妻子在夜色中哀嚎，讓人倍感凄涼。
令我印象深刻的是升旗的場(chǎng)景，國(guó)歌是老師用口風(fēng)琴和竹蕭吹出來(lái)的，乍一看有些滑稽，但想想在那樣艱苦的條件下能如此堅(jiān)持每天升旗，和我們現(xiàn)在用高質(zhì)音響放出來(lái)的國(guó)歌形成鮮明的對(duì)比，更反映了鄉(xiāng)村教師教育孩子熱愛(ài)祖國(guó)的責(zé)任心。歲月的滄桑在余校長(zhǎng)的臉上折起皺紋，生活的艱辛使他的聲音變得沙啞。當(dāng)他默默為這些艱苦的孩子們圓上學(xué)夢(mèng)的時(shí)候，他無(wú)言的奉獻(xiàn)淹沒(méi)了張英子當(dāng)初對(duì)城市充滿的浮華。
小小的界嶺小學(xué)使幾十名師生緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，現(xiàn)在的我們要學(xué)會(huì)珍惜來(lái)之不易的生活，還要向農(nóng)村的孩子送去更多關(guān)愛(ài)包括必要的金錢(qián)。更要學(xué)習(xí)以余校長(zhǎng)為代表的民辦教師的無(wú)私奉獻(xiàn)和學(xué)生們熱愛(ài)祖國(guó)的精神。
毋庸置疑，當(dāng)我們成為一名合格的老師時(shí)，我們更應(yīng)該觀察和分析自己的教育方式，而教育筆記可以促進(jìn)老師的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。你了解如何寫(xiě)出優(yōu)秀的教育筆記呢？以下為小編為你收集整理的阿里巴巴與四十大盜讀后感，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。
這篇文章講的是，貧苦善良的阿里巴巴上山砍柴，無(wú)意中碰上了強(qiáng)盜，他躲了起來(lái)，他看見(jiàn)強(qiáng)盜首領(lǐng)對(duì)著一塊大石頭喊“芝麻開(kāi)門(mén)”，大石頭就開(kāi)了，強(qiáng)盜們進(jìn)了那個(gè)洞，過(guò)一會(huì)兒就出來(lái)了，阿里巴巴想知道洞里面有什么，他走過(guò)去學(xué)強(qiáng)盜首領(lǐng)說(shuō)了句“芝麻開(kāi)門(mén)”，石頭就開(kāi)了，阿里巴巴走進(jìn)洞里發(fā)現(xiàn)有很多金幣和珠寶，他拿走了一些金幣，由此過(guò)上了富裕的生活；后來(lái)他的貪財(cái)?shù)母绺缰篮螅腿チ松蕉?，說(shuō)了句“芝麻開(kāi)門(mén)”，門(mén)就開(kāi)了，他的哥哥在里面呆了很久，挑選了大量珠寶，要出來(lái)時(shí)忘記暗語(yǔ)，強(qiáng)盜回來(lái)了，殺了他的哥哥。埋葬哥哥遺體的阿里巴巴面臨被劫匪追殺的命運(yùn)。是他兄弟家的女仆馬爾佳納幫助阿里巴巴識(shí)破了劫匪的陰謀，殺死了所有的劫匪。
面對(duì)堆積如山的金銀財(cái)寶，好阿里巴巴把財(cái)寶分給了窮人和窮人，和大家過(guò)著幸福的生活。
這個(gè)故事寫(xiě)出了遇到事情的沉著冷靜和勇敢是贏得勝利的關(guān)鍵。作者在沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)的情況下，編造出了“阿里巴巴”這個(gè)人物，進(jìn)而引出了一系列曲折離奇的故事，令我贊嘆不已。
我挺欣賞阿里巴巴這個(gè)人。他的智慧令我欽佩，他那顆善良的心令我深受感動(dòng)。我也很欣賞阿里巴巴的仆人馬爾基納，他是一個(gè)善良純潔的好女傭，對(duì)主人忠心耿耿，聰明才智，一次次幫助阿里巴巴度過(guò)難關(guān)。
相反，貪婪的卡辛夫婦，以及愚蠢的四十大盜，也被作者刻畫(huà)得入木三分，給人留下了深刻的印象。我倒覺(jué)得卡辛夫婦貪得無(wú)厭的下場(chǎng)是可悲的，如果他不想把強(qiáng)盜搶來(lái)的所有寶藏都拿走，說(shuō)不定不會(huì)落得這樣的下場(chǎng)了！
這個(gè)故事還告訴我們， 錢(qián)是好東西，能夠?yàn)槲覀儙?lái)許多好處，但是不能貪財(cái)，特別是不能貪不義之財(cái)，否則會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。我們應(yīng)該向阿里巴巴學(xué)習(xí)。雖然我們還沒(méi)有成年，但我們應(yīng)該以阿里巴巴為榜樣，成長(zhǎng)為一個(gè)聰明、善良、不貪婪的人，能夠積極幫助窮人。
寒假里，我讀了一本《阿里巴巴與四十大盜》的書(shū)，這是一個(gè)非常有意思的書(shū)，故事的主要內(nèi)容是：
在很久以前，波斯國(guó)的一個(gè)城鎮(zhèn)中有一個(gè)叫阿里巴巴的窮人，一次偶然的機(jī)會(huì)，他發(fā)現(xiàn)了強(qiáng)盜們藏寶的秘密，他偷偷地拿走了一些財(cái)寶。他貪心的哥哥卡西姆知道后也想拿寶藏，卻被強(qiáng)盜發(fā)現(xiàn)并殺害死了，強(qiáng)盜們還發(fā)現(xiàn)了阿里巴巴，于是前來(lái)報(bào)復(fù)。阿里巴巴在他機(jī)智的女仆莫吉娜以及阿布杜拉的幫助下一次次地消滅了強(qiáng)盜，四十大盜幾乎全部被他們消滅了，阿里巴巴和他的朋友們世世代代都過(guò)上了幸福的生活。
讀完這本書(shū)，我明白了，生活中當(dāng)然不可能有“芝麻開(kāi)門(mén)”的好事，但是細(xì)心和機(jī)智是我們必須要養(yǎng)成的習(xí)慣。書(shū)中莫吉娜就是通過(guò)細(xì)致的觀察發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的強(qiáng)盜，并機(jī)智地消滅了他們。我想：在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)遇到許許多多的困難，就像書(shū)中的強(qiáng)盜一樣，這些困難也會(huì)化裝成各種各樣，隨時(shí)成為我們前進(jìn)的“攔路虎”，只有憑著細(xì)致的觀察和堅(jiān)強(qiáng)的意志以及靈活的方法，才能把它們一個(gè)個(gè)地克服掉。而這些克服困難的經(jīng)驗(yàn)就是我們?nèi)〉贸晒Φ膶毑亍?/p>
《一千零一夜》里面有一個(gè)故事，它的名字叫《阿里巴巴和四十大盜》，讀完以后，這個(gè)故事讓我深受啟發(fā)。
這個(gè)故事主要寫(xiě)了阿里巴巴的女仆馬爾基娜智斗四十個(gè)大盜的事。出身窮苦的阿里巴巴在去砍柴的路上，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了強(qiáng)盜集團(tuán)的藏寶地，他輕而易舉地得到了大批財(cái)寶，但它并不據(jù)為已有。強(qiáng)盜們?yōu)槌蠡?，密謀要?dú)⒑Π⒗锇桶汀０⒗锇桶偷玫搅寺斆?、機(jī)智、嫉惡如仇的女仆馬爾基娜的幫助，才化險(xiǎn)為夷，度并戰(zhàn)勝了強(qiáng)盜。馬爾基娜三次機(jī)智地破壞了強(qiáng)盜們的罪惡計(jì)劃，使兩名匪徒死在了自己同伴的刀下，另外37名匪徒被她用滾油燙死。她又用獻(xiàn)舞的機(jī)會(huì)，用匕首刺死了匪首，最后阿里巴巴把一半財(cái)物送給了她，并讓他的兒子娶她為妻。在書(shū)中有一句話是我最喜歡的，我想把這名話送給你們：貪婪引來(lái)禍害。
在故事中，哥哥戈西姆和強(qiáng)盜因?yàn)樨澙方疱X(qián)丟掉了性命，阿里巴巴卻因?yàn)樯屏己蜔o(wú)私，腳踏實(shí)地經(jīng)營(yíng)自己的生意，過(guò)上了富裕的生活。在書(shū)中我最喜歡的人物是：女仆馬爾基娜。因?yàn)樗斆髦腔?，識(shí)破強(qiáng)盜的圏套，救了阿里巴巴一家。
這個(gè)故事告訴我們：當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，一定要沉著冷靜，要運(yùn)用自己的智慧，擺脫困境。
故事講了哥哥卡西姆娶了一個(gè)富有女子，而阿里巴巴娶了一個(gè)窮人女兒。一天阿里巴巴上山砍柴發(fā)現(xiàn)了強(qiáng)盜的財(cái)寶，于是偷偷地拿走幾袋金幣，結(jié)果被卡西姆發(fā)現(xiàn)了?？ㄎ髂泛芰w慕，于是在一個(gè)中午偷偷地?fù)屫?cái)寶，結(jié)果被強(qiáng)盜殺了。最后，女奴仆用智慧殺了37個(gè)強(qiáng)盜，強(qiáng)盜頭子很氣惱，想殺了阿里巴巴，結(jié)果也被女奴仆殺了。
小學(xué)生作文大全。
女奴仆曾用自己的智慧幫助阿里巴巴，而阿里巴巴也非常珍惜自己的財(cái)富不會(huì)輕易告訴別人。就這樣，阿里巴巴的后代都嘗到甜頭，過(guò)著富足的生活，這種智慧值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
現(xiàn)在也有許多聰明的人，他們機(jī)智勇敢，卻將致富的方法告訴別人，像這樣的人不是吝嗇鬼，而是有勇有謀的人。古代張飛、關(guān)羽、張a、岳飛都是有勇有謀的，他們勇敢善戰(zhàn)，機(jī)智勇敢，為國(guó)家出了不少力。雖然這些人物都為了國(guó)家而犧牲了，可他們精神的力量卻是永不消失。
做人就要有智慧，有膽量。智猶孔明、魯肅、龐士元、周公明、勇學(xué)關(guān)張趙馬黃，張a岳飛……讓我們做一個(gè)有膽量，有智慧的人吧!
今年暑假，我讀了一本書(shū)，名字叫《天方夜譚》。這本書(shū)還有一個(gè)名字叫《一千零一夜》，是有264個(gè)小故事組成的。著名的《阿里巴巴和四十大盜的故事》《三個(gè)蘋(píng)果的故事》《辛伯達(dá)航海旅行的故事》和《阿拉丁和神燈的故事》，都出自這本書(shū)。
其中，最讓我震驚的是《阿里巴巴和四十大盜》這個(gè)故事。這個(gè)故事講了：有兩個(gè)兄弟，老大家很富裕，老二卻一貧如洗。一天，老二在森林里砍柴時(shí)，發(fā)現(xiàn)了40個(gè)強(qiáng)盜，于是偷偷躲藏起來(lái)，偷聽(tīng)密碼。之后，進(jìn)去看了一下，里面全部都是金銀財(cái)寶，于是拿了一些回來(lái)。后來(lái)被老大知道了這件事，他也進(jìn)了那個(gè)森林，找到那個(gè)山洞，進(jìn)去撿了一些，結(jié)果出來(lái)是，忘記了密碼。則被那些強(qiáng)盜發(fā)現(xiàn)了。后來(lái)阿里巴巴找了個(gè)裁縫把尸體封了起來(lái)。后來(lái)被強(qiáng)盜發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)盜為了不讓別人知道這件事，就想辦法殺掉阿里巴巴，最后，還是被那個(gè)聰明的女仆，馬爾佳娜的智慧戰(zhàn)勝了。
讀了“隨后，她用瓦瓶盛著熱油拎進(jìn)院子，往每個(gè)藏有強(qiáng)盜的大罐里都澆了一下，那37個(gè)強(qiáng)盜，就這樣死了?！弊x了這句話，我仿佛看到了馬爾佳娜的智慧和勇敢。
讀了這個(gè)故事，我明白了，我們要向馬爾佳娜學(xué)習(xí)她的仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，和勇敢和正義的精神。
在閱讀上花的每一秒，都會(huì)沉淀成將來(lái)更好的你，在拜讀過(guò)作品后，心里多多少少會(huì)產(chǎn)生一下新的感悟。不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧，您了解寫(xiě)作品讀后感的大體框架嗎？以下是欄目小編為您整理的“《老人與海》讀后感”相關(guān)內(nèi)容希望能夠幫到您，感謝您光臨本網(wǎng)頁(yè)盡情瀏覽吧！
當(dāng)我知道習(xí)爺爺也讀過(guò)《老人與?！愤@本書(shū)，心里樂(lè)滋滋的。再次讓我知道這是本好書(shū)，這個(gè)寒假讓我第六次精讀了這本書(shū)。主人公圣地亞哥給我留下了深刻的影響。
圣地亞哥是個(gè)老漁夫，靠打漁為生，可是這一次，他卻接連八十四出去打魚(yú)到空船而出，空艙而回。老人用那干枯而有力的手收拾好了工具，他的臉消瘦而憔悴脖子上的皺紋很深臉的兩側(cè)有些褐色的曬斑，因?yàn)槌Ｓ美K索拉大魚(yú)，他的雙手留下了許多刻的很深的傷疤可這些傷疤沒(méi)有一塊是新的。這也證明了他幾天都沒(méi)有打到魚(yú)了。
這個(gè)早晨極為寧?kù)o，圣地亞哥和往常一樣早早地起了床，沒(méi)吃早點(diǎn)，便毫不猶豫地把船劃進(jìn)了充滿清新氣息的海洋中。他意外地釣到了一條大馬林魚(yú)，他累極了，他身上的一切都顯得很蒼老，除了那雙眼睛，它們像海水一般藍(lán)閃爍著自信和他的不放棄。
他雖然釣到了，魚(yú)腥味卻迎來(lái)了鯊魚(yú)猛烈的攻擊，獨(dú)自一人的他與鯊魚(yú)展開(kāi)了搏斗，最終鯊魚(yú)把大馬林魚(yú)吃完了，老人趕跑了鯊魚(yú)，拖著光禿禿的魚(yú)骨架回家了。
老人是個(gè)頑強(qiáng)的人，是個(gè)充滿自信的人，是個(gè)不放棄的人。平時(shí)在學(xué)習(xí)中，我要向他一樣，不要滿足于現(xiàn)狀，積極向上，只要堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的閱讀和各門(mén)功課都會(huì)取得好成績(jī)的。
《老人與?！肥呛Ｃ魍慕?jīng)典之作。
其中，有句名言深受我喜愛(ài)：“疼痛，對(duì)一條漢子來(lái)說(shuō)不算什么?！边@是一位堅(jiān)強(qiáng)的老人與大魚(yú)搏擊時(shí)說(shuō)的，他在搏擊時(shí)，手不停地抽筋，并且忍受著很大的疼痛。他還把那嵌著許多道傷痕的手伸入了海水中，使其不感染。
“疼痛”是我們每個(gè)人都不想但也必須經(jīng)歷的考驗(yàn)，但只有擁有一顆勇敢的心，才能通過(guò)層層考驗(yàn)，戰(zhàn)勝自己！
被人們尊稱為軍神的劉伯承就是擁有勇敢之心的漢子。
那一次，劉伯承眼睛受了重傷，必須馬上做手術(shù)，但正巧當(dāng)時(shí)麻藥短缺，劉伯承一口咬定：不用麻藥。當(dāng)時(shí)醫(yī)生驚呆了，因?yàn)樗麄冎滥欠N疼痛，最后劉伯承還是沒(méi)有打麻藥推進(jìn)了手術(shù)室。當(dāng)時(shí)，他豆大的汗珠直往外冒，手術(shù)結(jié)束時(shí)，他還能清楚的數(shù)出醫(yī)生一共劃了幾刀。
痛苦，對(duì)漢子來(lái)說(shuō)不算什么，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有比痛苦更巨大的夢(mèng)想，而在追逐夢(mèng)想的道路上，痛苦是不可能拖累你的，所以你必須忍受它。
老人釣到的大魚(yú)大到可以賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，讓其他漁民羨慕他。在回家的路上，卻惹來(lái)一群群鯊魚(yú)。盡管老人盡力保護(hù)大魚(yú)，但沒(méi)能阻止大魚(yú)被幾條兇猛的鯊魚(yú)分開(kāi)。
如果是其他漁夫，肯定會(huì)氣急敗壞地怪罪上帝讓自己這么倒霉，讓到嘴的鴨子飛了。而老人只是后悔地想“人生美好的一切總是那么短暫。現(xiàn)在，我希望一切都是夢(mèng)。我希望我沒(méi)釣到這條魚(yú)。我希望只有我一個(gè)人在床上拿著報(bào)紙。
”，他只是怪罪自己把這條魚(yú)給毀了，他只是憐惜大魚(yú)。多么善良、淡泊名利的人?。∩鐣?huì)的爾虞我詐已是司空見(jiàn)慣的了，生存在這種環(huán)境下的人，能有幾個(gè)“出淤泥而不染”呢？
“知足者常樂(lè)”是人們口中常出現(xiàn)的一句話，可是，能參透、兌現(xiàn)話的意思的人能有幾個(gè)呢？
盡管作者把老人的生活悲劇化，結(jié)局也似乎不盡人意，但卻也埋沒(méi)不掉老人的光輝形象。如果我們能細(xì)細(xì)品味書(shū)中的每一點(diǎn)教誨，我們相信成功離我們只有一步之遙。
親愛(ài)的朋友們，你能想象自己孤身一人在海上與兇狠、成群的鯊魚(yú)搏斗的情景嗎?你能想象如果自己被困在大海的中央，映入眼簾的除了海浪，還是海浪。涌入耳畔的除了浪聲，就是風(fēng)聲，偶爾有一聲?shū)B(niǎo)鳴，而且你注定要在這樣的情況下呆上三天三夜或五天五夜，甚至更多。那么你的感受會(huì)是什么樣的呢?
“你在開(kāi)玩笑，這是不可能的!”也許你會(huì)這樣笑著說(shuō)。但是，假如你就在這樣的情況下，你到底會(huì)感覺(jué)怎么樣?
“簡(jiǎn)直是太恐怖了!我會(huì)徹底崩潰的!”也許，你會(huì)這樣喊。對(duì)于我們而言，這的確不可思議。但是，就有這么一個(gè)人，遇上了這件恐怖的事。
這就是海明威的《老人與?！分v述的故事。故事發(fā)生在古巴海上，一個(gè)叫圣地亞哥的老漁父，連續(xù)沉著、健壯的大魚(yú)!這場(chǎng)對(duì)抗會(huì)讓喜劇化為悲劇嗎?
老人在海上遇到了極具戰(zhàn)斗力的登多索鯊魚(yú)，它能游得像海里最快的魚(yú)一樣。
前來(lái)襲擊的不僅僅是第一條鯊魚(yú)，緊接著第二條、第三條、第四條、第五條……老人能用的工具都體無(wú)完膚了……你一定想知道后面的故事吧，就趕快翻開(kāi)《老人與海》吧!
當(dāng)你真正讀《老人與?！窌r(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它不僅僅是一個(gè)故事。單純的故事不會(huì)如此撼著你的心。
“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗?！边@是文中老人說(shuō)的話。那么，親愛(ài)的朋友們，你呢?
讀了老人與海給我很大的感觸。古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚(yú)，在一無(wú)所獲的48天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚(yú)。
魚(yú)大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。
當(dāng)我讀到“大馬林魚(yú)開(kāi)始快速地圍著小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚(yú)的生命，它靜靜地浮在水面上……”時(shí)，
我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神，雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，但他沒(méi)有絲毫退縮，而是迎難而上。正因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。
回航時(shí)，大魚(yú)的血腥味引來(lái)了鯊魚(yú)一次又一次的襲擊。于是，他用盡一切個(gè)人手段來(lái)反擊。魚(yú)叉被鯊魚(yú)帶走了，他把小刀綁在槳上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟了，他外用舵把來(lái)打。盡管結(jié)果魚(yú)肉都被咬去了，但什么也無(wú)法摧殘他的意志。上天似乎會(huì)憐惜過(guò)這樣一位偉大的老人，
他將厄運(yùn)一次又一次降在老人身上，最終他的頑強(qiáng)意志卻并沒(méi)能得到好的結(jié)果，回港時(shí)只剩下魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。
《老人與海》給予我很多人生啟示。什么是失敗，失敗就是要跌倒了重新鼓起勇氣爬起來(lái)，再一次跌倒再一次爬起，永遠(yuǎn)不要失去了對(duì)生活的希望，不要失去了自己人生的夢(mèng)想。
什么是英雄，英雄就是敢于面對(duì)挫折，挑戰(zhàn)挫折，戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝挫折的.人，他們有勇氣完成自己也許失敗了很多次的夢(mèng)想，這才算得上是英雄。
失敗并不可怕?？膳碌氖亲约簩?duì)失敗屈服，一旦屈服，那么所有夢(mèng)想都不會(huì)實(shí)現(xiàn)，這在現(xiàn)實(shí)生活中有著很重要的意義，我覺(jué)得人生就像老人出海捕魚(yú)一樣，會(huì)出現(xiàn)那樣勇敢地去面對(duì)，即使沒(méi)有成功，也不會(huì)因?yàn)闆](méi)有努力而給人生留下遺憾，我們也會(huì)是生活的強(qiáng)者，我們的生命也會(huì)因?yàn)槲覀兏冻隽伺Χ省?/p>
很喜歡海明威的《老人與?！罚擦私獾胶Ｃ魍纳揭灿兄T多坎坷，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)歷了疾病和精神的折磨，其實(shí)他一次又一次地勇敢過(guò)了，可惜最后，他還是選擇了以自殺來(lái)結(jié)束了自己的生命。
人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，就將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者。
我要感謝這本書(shū)，感謝它讓我學(xué)到了那么多知識(shí)，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)，使我成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。
讀《老人與海》這本書(shū)，我感到我渾身增添了戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。無(wú)論是今后的教育道路有多少荊棘，多少挫折，我相信只有有老人那般不服輸?shù)钠焚|(zhì)，我一定會(huì)是生活的強(qiáng)者。《老人與?！肥且槐局档萌プ屑?xì)品味的一本書(shū)，
就象高爾基的《海燕》，能讓我們?cè)诒╋L(fēng)雨來(lái)臨前獲得勇氣，獲取力量。能讓我們不管遇到什么困難都信心十足地去面對(duì)，堅(jiān)持到底，決不退縮，向全世界大喊“我就是英雄！”
“人可不是為失敗而生，人可以被毀滅，但不能被打敗?！币晃焕先?，孑然一身，駕著小船，在墨西哥灣流中釣魚(yú)，連續(xù)84天一無(wú)所獲，第85天，他來(lái)到了很遠(yuǎn)的“大井”水域，和魚(yú)博斗了三天三夜，終于釣到了一條罕見(jiàn)的大魚(yú)。但回來(lái)的路上，四條大鯊魚(yú)輪流進(jìn)攻。雖然老人把它們都一一擊敗，但大魚(yú)也只剩頭和尾了。即使這樣，老人依然不像命運(yùn)低頭，說(shuō)出了這樣一句令人震撼的話。
這個(gè)故事就是著名作家海明威的《老人與海》。書(shū)中大部分的篇幅講述了老人在大海上捕魚(yú)的經(jīng)歷，作者心理以及語(yǔ)言描寫(xiě)細(xì)致入微，特別是動(dòng)作描寫(xiě)既生動(dòng)形象又真實(shí)，使人身臨其境，好像我也跟著老人出了一次海。
在大海面前，老人就像一粒米那么渺小，有那么多的困難阻礙著他。且不說(shuō)等待的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)84天里需要多大的恒心，單單是魚(yú)上鉤后僵持的三天三夜，就足夠驚心動(dòng)魄了。捕魚(yú)時(shí)，“老人眼前開(kāi)始出現(xiàn)黑色斑點(diǎn)，汗水腌痛他的雙眼，腌痛眼睛上方和額頭的傷口”；由于與魚(yú)搏斗的時(shí)間比較長(zhǎng)，背和手受傷抽筋，“掌心像火燒一樣”，雙手已經(jīng)“血肉模糊”；魚(yú)釣到了，還要被鯊魚(yú)瓜分，“它們吃掉了這條魚(yú)的四分之一，而且都是最好的肉”。即使遭遇了這么多困難，他還“拿出自己忍受的全部疼痛，和僅存的體力，和久已不見(jiàn)的驕傲，用來(lái)對(duì)付那魚(yú)的殊死掙扎”，最終把這條只剩下頭和尾的大魚(yú)拖回了村子。
老人只有一艘小小的帆船，竟敢和一條比船還長(zhǎng)兩英尺的大魚(yú)博斗，身上除了魚(yú)叉沒(méi)有任何武器，他的這種膽識(shí)和決心讓我敬佩不已。我不由想到了自己的一段經(jīng)歷。
前段時(shí)間，我有機(jī)會(huì)參加央視小年夜春晚的錄制。別看節(jié)目時(shí)間只有三分鐘，可花了不少精力，也遇到了很多困難。一開(kāi)始，導(dǎo)演覺(jué)得我們幾個(gè)小演員太高了，猶豫著要不要換人。我們聽(tīng)到后非常緊張，每次表演都很認(rèn)真，不敢出一點(diǎn)錯(cuò)誤，導(dǎo)演叫我們干什么就干什么，每個(gè)動(dòng)作為了做到最好，一遍遍地排練。我們的表演場(chǎng)地也在室外，下雨下雪時(shí)，雨衣都擋不住，褲子鞋子襪子總會(huì)被淋濕，凍得我們直打哆嗦。我們彩排的那幾天正好臨近期末考試，雖然我們請(qǐng)了假，但作業(yè)不敢落下，在候場(chǎng)的時(shí)候，我們就蹲著補(bǔ)作業(yè)。在彩排的五天時(shí)間里，我們每天早出晚歸，比上學(xué)辛苦多了。節(jié)目播出后，我在電視上卻只看見(jiàn)我一個(gè)小小的身影，這讓我非常失望和遺憾。
忽然，我發(fā)現(xiàn)，我的經(jīng)歷與書(shū)中老人的經(jīng)歷有幾分相似之處。成功演出就像是老人釣到的大魚(yú)，而我為了成功演出努力的五天好比是老人與魚(yú)搏斗的三天三夜。老人沒(méi)有因?yàn)轸~(yú)“最好的肉”被鯊魚(yú)吃掉而放棄，發(fā)出了“跟它們斗，跟它們斗到死”的豪言，接連擊退四條鯊魚(yú)，最終勝利。就像老人說(shuō)的：“人可不是為失敗而生，人可以被毀滅，但不能被打敗?！蔽冶緛?lái)遺憾的心情一下子豁然開(kāi)朗。對(duì)我而言，我克服各種困難，在雨雪中堅(jiān)持了五天，最終登上春晚的舞臺(tái)。無(wú)論電視上出現(xiàn)的鏡頭有多少，我都已盡力了，這就是一種成功。
《老人與?！愤@本書(shū)不但講述了一個(gè)老人與魚(yú)搏斗的精彩故事，更讓我懂得了一個(gè)人生道理。在以后的人生道路上，會(huì)出現(xiàn)很多的困難，我要為了自己的'理想克服困難，堅(jiān)持不懈，勇往直前，不要輕易退縮，“可以被毀滅，但不能被打敗”。
《老人與海》這本書(shū)講了這么一個(gè)故事：古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚(yú)，大馬林魚(yú)將他的小船在海上拖了三天，最后大馬林魚(yú)因筋疲力盡，被他殺死。他把殺死的大馬林魚(yú)綁在小船的一邊，盡管魚(yú)肉都被咬去了，但無(wú)論什么困難都無(wú)法摧毀他的英勇意志。
看了這本書(shū)，我的心久久不能平靜，這位平凡而又可敬的老人使我深深地懂得了：做人不應(yīng)該被任何困難所嚇倒，應(yīng)該盡自己最大的.努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。
以前，我做什么事只要有一點(diǎn)不順利，就會(huì)退縮，有時(shí)還會(huì)說(shuō)上幾句垂頭喪氣的話，在學(xué)習(xí)上，我只要考試成績(jī)不理想就會(huì)泄氣，可是當(dāng)我讀了《老人與?！愤@本書(shū)時(shí)， 我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，書(shū)中的主人公與鯊魚(yú)搏斗，魚(yú)叉被鯊魚(yú)帶走了，他就把小刀綁在槳上；刀子折斷了，他就用短棍；短棍也丟掉了，他就用舵把，這種充滿信心，鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎？
今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對(duì)，堅(jiān)持到底，決不退縮。我要感謝這本書(shū)，感謝它讓我學(xué)到了那么多知識(shí)，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，我要及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)，立志成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
信心滿滿、鍥而不舍、永不言敗，這就是《老人與海》給我的啟示。
作者海明威是一位富有傳奇色彩的人物，是一位作家也是一位記者，參加過(guò)兩次世界大戰(zhàn)和太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)，曾隨狩獵隊(duì)到非洲狩獵獅子，最終用獵槍結(jié)束了自己生命。
作品的簡(jiǎn)短凝練，也體現(xiàn)出海明威尊奉美國(guó)建筑師羅德維希的名言“越少，就越多”，使作品趨于精煉，縮短了作品與讀者之間的距離，提出了“冰山原則”，只表現(xiàn)事物的八分之一，使作品充實(shí)、含蓄、耐人尋味。
文章講述了主人公圣地亞哥老人作為一名漁夫，出海84天，然而卻一條魚(yú)也沒(méi)釣到，或許釣魚(yú)也需要好的運(yùn)氣，在出海釣魚(yú)的前84天里，一直有一個(gè)小男孩圣迭戈跟隨著他，因?yàn)榍?4天都沒(méi)釣到魚(yú)，小男孩的父母不再允許小男孩跟隨老人一起出海釣魚(yú)。但老人依舊選擇繼續(xù)出海，在第85天的出海中，老人終于釣到了一條巨大的馬林魚(yú)，老人應(yīng)用一生所積累的經(jīng)驗(yàn)去控制大馬林魚(yú)，可因?yàn)榇篑R林魚(yú)的力氣過(guò)大，老人沒(méi)有幫手，食物不足，沒(méi)有武器，左手抽筋的情況，老人只能與這條大馬林魚(yú)一起僵持著，等待著，一直僵持了兩天兩夜。在與大馬林魚(yú)僵持的兩天兩夜里，老人一直在心中與大馬林魚(yú)對(duì)話，老人在堅(jiān)持，大馬林魚(yú)也在堅(jiān)持。文中表述道：“雖然我剛認(rèn)識(shí)它不就，也就這么兩天。但是憑它的舉止風(fēng)度和它的高度的尊嚴(yán)來(lái)看，誰(shuí)也不配吃它。”老人與大馬林魚(yú)有著相似的品格，大馬林魚(yú)又何嘗不是老人的縮影？它和老人一樣從開(kāi)始一直堅(jiān)持了兩天兩夜，不肯放棄，有著像老人一樣堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈的靈魂，除了老人誰(shuí)又能夠了解到大馬林魚(yú)的舉止風(fēng)度和高度的尊嚴(yán)？除了大馬林魚(yú)誰(shuí)又知曉老人的舉止風(fēng)度和高度的尊嚴(yán)？最終，老人戰(zhàn)勝了大馬林魚(yú)。但在返回的途中，許多鯊魚(yú)聞到了大馬林魚(yú)血腥的味道，紛紛前來(lái)分一杯羹，老人僅僅用一只折斷的船舵不斷地與接二連三的鯊魚(yú)群作斗爭(zhēng)，一直未放棄，但不幸的是鯊魚(yú)的數(shù)量太多，老人最終只帶回了一個(gè)巨大的馬林魚(yú)尾巴，拖著一副魚(yú)骨上岸，回到窩棚中筋疲力竭，躺在床上睡去。雖然沒(méi)帶回魚(yú)來(lái)，但人們通過(guò)巨大的魚(yú)尾便知曉老人為此所付出的努力。
“不過(guò)我得記住一點(diǎn)，人不是為失敗而生的”，她說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”
在平凡的日子里,每天都發(fā)生著許許多多的故事:有驚險(xiǎn)的、有傷心的、有高興的、有難過(guò)的等一些有趣而感人的故事;但這篇文章《老人與海》卻帶給我了非一般的感動(dòng)……
這篇文章講述了一位老人平凡而又高尚的故事:昆明的一位叫吳慶恒的老人,十年如一日,如親人般照顧喂養(yǎng)翠湖邊的海鷗,而且給它們各個(gè)都取了名字,并且很容易就能認(rèn)出,當(dāng)老人去世的時(shí)候,海鷗們自發(fā)為老人守靈,愿意做老人的白翼天使的感人事跡。
當(dāng)我第一次讀這篇課文時(shí),首先印入我腦海的就是這位平凡而偉大的老人的形象,“他背已經(jīng)駝了,穿一身褪了色的過(guò)時(shí)布衣,背一個(gè)褪色的藍(lán)布包,連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色?！睆奈恼轮腥芜\(yùn)用“褪了色”一詞就能看出這位老人平時(shí)十分簡(jiǎn)樸,可是就是這樣一位勤儉節(jié)約的老人,卻用自己不多的退休工資給海鷗買(mǎi)食物,每天步行二十余里去喂海鷗,是什么給了老人這么大的動(dòng)力?無(wú)疑,是老人對(duì)海鷗的那種無(wú)私的愛(ài)。
文章中還詳細(xì)的描寫(xiě)了老人喂海鷗時(shí)的動(dòng)作,老人的動(dòng)作時(shí)那么嫻熟,與海鷗之間的配合是那么默契,那么和諧,從這點(diǎn)可以看出,老人跟海鷗們的感情是多么的深厚。
讀完這篇文章,使我不由地想到,仿佛老人不是在哺育一群野生的自由的海鷗,而是在喂養(yǎng)一群由人精心喂養(yǎng)的,籠養(yǎng)的鴿子。這些自由生長(zhǎng)著的自然寵兒竟然享受到了不一般地待遇,顯然老人已經(jīng)把它們當(dāng)做了自己的親人?！蔼?dú)腳”、“灰頭”、“紅嘴”、“老沙”、“公主”那一個(gè)個(gè)樸實(shí)的名字,讓我們看到了老人對(duì)海鷗的親昵,對(duì)海鷗的愛(ài)。老人親昵而自然的呼喚著一只只海鷗,就像在呼喚著他自己的孩子;也許老人并不會(huì)唱歌,可一聲聲對(duì)海鷗的呼喚,不就是一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲嗎?
記得自己很小的時(shí)候,每當(dāng)看到湛藍(lán)的天空中由北向南飛過(guò)的雁群時(shí),心中總會(huì)涌現(xiàn)出濃濃的與之為伴的可望與憧憬之情,因?yàn)槟窍袷桥c仙為伴,甚至還比與仙為伴更令人陶醉和神往,而這位老人能卻有幸能享受這人間的仙境,而仙境中的人總會(huì)迷醉于其中而忘卻人間的一切煩惱。
文章中的最后幾段是讓我最感動(dòng)的,老人的期盼原來(lái)是確切無(wú)疑的!他對(duì)海鷗的那份美好感情,早已被那“重情意”的海鷗受納,并在老人離開(kāi)它們之際,竟以動(dòng)人心魄、震撼人心的力量,淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。一種難以名狀的激動(dòng)濕潤(rùn)了我的眼眶,我在為老人的幸福而流淚,更為那些情意深重的海鷗們而熱淚盈眶!
善良的老人,純潔的海鷗,彼此用真情為我們演奏了一曲愛(ài)的贊歌!世間萬(wàn)物都有靈性,遍及天地的愛(ài)心是我們這個(gè)世界的希望,動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)最親密的朋友,我們要和它們和諧相處,共同組成一個(gè)美麗、和諧的世界!
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