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有一天，畫室里好像有人在說話。哦，是畫具們啊，聽聽它們在說什么吧。
畫筆說：“我的功勞最大，我可以讓畫家畫出美麗的圖畫。”
筆筒說：“你沒有我的功勞大，沒有我，你就只能放地上了?！?/p>
顏料對筆說：“你沒有我的功勞大，沒有我，你就畫不出五顏六色的畫。”
紙對筆說：“你也沒有我的功勞大，沒有我，你怎么畫畫?！?/p>
畫板對紙說：“你也沒有我的功勞大，沒有我，你就固定不住。”
畫架對畫板說：“你也沒有我的功勞大，沒有我，你就只能躺在地上，畫家在地上也畫不好畫，你就是沒用的。”
畫家走來了說：“你們都不要再爭了，你們都很重要，缺一不可?！?/p>
說完，畫家把畫板固定在畫架上，拿起了畫筆，蘸了蘸顏料，在固定好的紙上，畫了一張美麗的畫。
畫具們看到了這個景象，都不爭了。
我有一個文具盒，它是我每天上學的必備品。
這個文具盒上的畫面是一個城堡，城堡里住著三個公主。打開蓋子，你會發(fā)現(xiàn)有兩支鉛筆、一塊橡皮和一把直尺正在“值班”。當你取走夾層后，你會看見一支支鉛筆嚴陣以待，還有一個卷筆刀、一支鋼筆、一塊沙橡皮和一支熒光筆。
雖然它們現(xiàn)在沒什么事干，可等我做起作業(yè)來，它們就派上大用處了：鉛筆負責書寫；橡皮負責更改；直尺負責劃線——
夜已經(jīng)很深了，一輪金黃的明月高高地掛在夜空中，真像一個美麗的大玉盤。整個房間里非常安靜。突然，文具盒里傳來一陣爭吵聲。
風度翩翩的鋼筆第一個開了腔，它挺直腰桿，大聲地說：我的本領最大！要沒有我，小主人的語文作業(yè)怎么寫？
聽了鋼筆的話，瘦瘦高高的鉛筆立刻開始反駁，他扯著又尖又細的嗓門，大聲地說：誰說你的本領最大，要是沒有我，小主人怎么畫圖？
矮矮小小的橡皮在一旁開了口，雖然它個小，但聲音卻像銅鼓敲：你算什么東西，沒有我，小主人怎么會用你？
平時不愛說話的尺子也忍不住了：你們都別說了，我的本領最大，小主人畫線哪能離了我？
我的作用最大！
我的功勞最大！
我的本領最高！
我的
無休止的爭吵聲把書包哥哥吵醒了，他不緊不慢地對文具說：不要吵了，你們的本領都很大，要和睦相處，才能幫助小主人寫作業(yè)。
聽了書包哥哥的話，文具們慚愧地低下了頭。
過完年幾天后，媽媽給我在榆林買了一個新文具盒。
這個文具盒是黑色的，上面有動漫圖案，而且是車的形狀，而且我的新文具盒是上下兩層，可以裝很多枝鋼筆、鉛筆，嘿嘿!很實用吧。
它中間有一個把文具盒里面上下分開的夾層，那上面還寫著乘法口訣呢!不光有乘法口訣，它旁邊還有一個動漫人物呢。文具盒最底層可寬廣了，我把這一層設計成存放鉛筆用的。我的新文具盒最底下，標注了它的價格呢!
這就是我的新文具盒，我要好好珍惜我的新文具盒。
2022年5月1日
今天是個特殊的日子，我終于可以購買我一直以來夢寐以求的文具了！數(shù)周前，我看到一則廣告，宣傳一家名為“文具天堂”的店鋪將舉辦一場巨大的促銷活動。這家文具店位于市中心，以獨特而豐富的文具種類而聞名。作為一名文具愛好者和學生，我對此非常激動，準備好好享受這個特殊的購物體驗。
早上六點，我準時起床并迅速梳洗打扮。雖然活動開始時間是上午十點鐘，但我知道早些到達購物中心能夠避免人山人海的擁擠。我穿上一身輕便的運動裝備，背上背包，拿著我的購物清單，迫不及待地出發(fā)了。
當我到達購物中心時，已經(jīng)有一些人在排隊了。我加入了隊伍，看到周圍的人們興高采烈地聊著各種文具、筆、本子等等。大家都是懷著同樣的目的而來，我們成了一家人。
終于，鐘聲敲響，門打開了，我們邁入了這個文具的天堂。展示架上擺滿了各種各樣的文具，五光十色的筆袋、精致的筆記本、可愛的貼紙，簡直讓人眼花繚亂。我興奮地開始逛起了貨架。
我來到了鉛筆區(qū)。這里有各式各樣的鉛筆，從普通的鉛筆到彩色的鉛筆，琳瑯滿目。我選了一盒彩鉛，里面有十二種明亮的顏色，我覺得它們會給我的畫畫帶來新的靈感。
我來到了鋼筆區(qū)。鋼筆是我非常鐘愛的一種寫字工具，我花費了很多時間來尋找一個完美的鋼筆。終于，在許多款式和品牌中，我找到了我夢寐以求的那支鋼筆。它有一個漂亮的紅色外觀，筆尖非常流暢，我立刻決定將它帶回家。
然后，我瀏覽了一些精美的筆記本。這些筆記本有各種各樣的設計，有些是花朵圖案，有些是動物圖案，它們個個都是非常有創(chuàng)意的。我最終選了一個具有植物紋理的筆記本，我覺得它非常雅致，能夠給我的寫作帶來更多靈感。
購物過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些特別的文具用品，比如印有卡通人物的可愛小夾子、彩色便簽紙、磁性書簽等等。它們都非常有趣，我決定帶上它們來增添我的文具收藏。
幾個小時的瀏覽后，我的購物車已經(jīng)裝滿了各種文具好物。我拿著我的購物清單來結帳，這時，我意識到自己所購買的文具的總價已經(jīng)超出了原先的預算，但是我并沒有后悔。對我來說，這些文具不僅僅是學習和寫作的工具，它們更是一種激勵和創(chuàng)造力的源泉。
今天的購物經(jīng)歷是如此的充實而快樂，我離開了文具天堂，背著沉重的購物袋回家。我迫不及待地打開我的新文具，把它們一個個擺在桌子上，心情異常愉悅。
通過這次購物經(jīng)歷，我對于文具的熱愛更加深了。它們不僅幫助我記錄學習和生活的點滴，更能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力和靈感。每一次使用它們，我都能感受到無窮的樂趣和滿足感。
買文具的日子，對于我來說是值得紀念和回憶的。我希望這些新購的文具能夠陪伴我度過更多美好的時光，并成為我的創(chuàng)作工具和學習伙伴。
2022年5月1日，極度滿足地完成了該篇日記，結束了這個令人興奮的文具購物之旅。
昨天，媽媽從網(wǎng)上給我買了一些文具。
從安安家買了一個文具盒，本想從她家再買一些中性筆，但是沒0。5mm的了，所以我只能在三年級二班買了，感覺三年級二班的服務還不錯，有時候還會送一些小禮物，還會發(fā)信息提醒你已送達等等。
中性筆大概明天可以送到，筆盒呢，大概后天吧!
知道我為什么不從兌換嗎，因為，我要攢積分，換MP3或者零食。
親愛的日記，
今天我想和你分享一個非常重要且有意義的話題——愛惜文具。我相信你也一定知道，文具是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅３Ｒ姷奈锲罚瑥男W到大學，甚至是工作以及日常生活中，我們都需要使用各種各樣的文具。因此，我們有責任保護好它們，不僅是因為它們是我們學習和工作的工具，更是因為它們所代表的價值和意義。
首先，我們需要明白文具的意義。作為一名學生，文具是我們學習的助手，是我們獲取知識，記錄思考和表達想法的工具。例如，鉛筆和橡皮擦是我們寫字和做數(shù)學題必不可少的道具；鋼筆和墨水可以讓我們的字跡更加清晰和美觀；尺子和直尺則幫助我們繪畫和測量。文具不僅讓我們的學習更加有序和高效，也讓我們的作品更加規(guī)范和精美。
其次，我們需要明白文具的價值。文具不僅僅是一種工具，更是一種資源。每一支鉛筆、每一張紙、每一本書都有它們獨特的價值。然而，很多時候我們卻對它們不夠珍惜。我們會將文具亂丟亂放，將筆尖磨損，將紙張隨意折疊或浪費。這樣的做法不僅浪費了寶貴的資源，也不尊重這些文具所承載的意義。因此，我們需要改變這樣的行為，開始尊重文具的價值。
那么，我們應該如何愛惜文具呢？
第一，保持文具的整潔和干凈。像鉛筆、橡皮等文具經(jīng)常接觸到我們的手和紙，很容易會因此而變臟。我們應該定期清洗文具，確保它們始終保持干凈。同時，我們還要擺正文具的位置，不要隨意亂放，以免丟失或受損。
第二，正確使用文具。不同的文具有著不同的用途和特性，我們要了解并正確使用它們。例如，使用鉛筆時要注意避免過度用力導致鉛芯易斷；使用鋼筆時要注意適當施力，避免造成墨水溢出。同時，我們也要避免將文具拿來做其他不相關的用途，如用鋼筆或鉛筆畫在桌子上，這樣輕易損壞它們。
第三，節(jié)約使用文具。我們應該養(yǎng)成節(jié)約使用文具的習慣。在寫字或者做數(shù)學題時，我們應該記得合理利用文具，減少不必要的浪費和破損。當我們使用了鉛筆的一半后，可以將它盡可能地利用完，而不是隨意把它扔掉。這樣不僅節(jié)約了資源，也鍛煉了我們的節(jié)約意識。
最后，我們需要傳播愛惜文具的理念。我們可以通過和同學、朋友們交流，告訴他們愛惜文具的重要性。我們還可以利用班會或者社團活動，組織關于愛惜文具的講座或活動，讓更多的人了解并參與到保護文具的行動中來。
親愛的日記，我希望你能和我一起努力，將愛惜文具作為一種美好的習慣，堅持下去。我相信只要我們每個人都能從自身做起，從小事做起，文具的浪費和破損現(xiàn)象一定能得到改善。讓我們一起行動起來，把保護文具的理念傳遞出去，讓更多的人加入到愛惜文具的行列中來。
感謝你一直以來的傾聽和陪伴。今天的日記寫得有點長，希望你沒有嫌煩。我相信，只要我們共同努力，文具一定能夠展現(xiàn)出它們真正的價值和意義。
愛惜文具，從點滴做起！
你的朋友，
XXX
周六中午，我在家畫畫，很多彩筆水都用完了，這怎么辦啊？媽媽卻正忙著做飯。要是等她做完飯陪我下去買，得等到幾點啊。于是，媽媽給了我八元錢，讓我自已到街上的小店去買。
下了樓，我一口氣跑到小區(qū)的十字路口，那個平時我常去的文具店。我說：阿姨，要一盒12色的水彩筆。阿姨笑著對我說：五元一盒。阿姨拿出來一種，我以前沒用過的類型。我拿出媽媽給的八元錢，看清楚其中有一張五元，遞給了阿姨，說了聲謝謝。扭頭就跑?？墒俏覄偱軒撞剑诨厝サ穆飞嫌龅搅藡寢?。她說怕我跑丟了，還是不放心我一個人出來，就又下來找我了。
上課的時侯，張莉的文具盒里傳來一陣爭吵聲。原來，它們在爭論誰的本領最大。
鉛筆最先發(fā)言，它舉起手指著橡皮、尺子、可擦筆、圓珠筆等文具大聲說：你們！誰也比不過我！我能給主人（張莉）寫字，你們能嗎？
它剛說完，鋼筆和圓珠筆就不服氣了，它們大聲說：我們也能為主人寫字呀！誰說只有你！
鉛筆一聽，腦羞成怒，立該打了鋼筆和圓珠筆一拳。文具盒發(fā)出警報：鉛筆犯了文具大會第三十六條禁令不準打人，懲罰是禁言一小時！
鉛筆當場暈倒。
接下來鋼筆搶到了發(fā)言權，它大聲說著：我可以為主人寫字，我知道你們其中也有人可以為主人寫字，但一到老師叫學生都必需寫鋼筆字時，主人就會用上我，主人哪一次用你們了？那樣不被老師罵才怪了。
它剛說完，眾文具鴉雀無聲了，唯有墨水把手舉得老高，似乎都要舉到天上去了。
墨水，什么事？文具盒讓墨水發(fā)言。
墨水搖頭晃腦地說：鋼筆雖然可以寫字，但它必需要用我。否則，一個字也寫不出來！
鋼筆氣得再也不說話了。
這時，圓珠筆舉起了手。文具盒讓它說。圓珠筆指著墨水高聲叫道：你能寫字嗎？把墨水往紙上倒？真是開國際玩笑！我就能寫字，而且還不用裝墨水，像那種裝墨寫字的筆，已經(jīng)out了！
墨水剛才的得意勁立刻沒有了。
大家吵得不可開交。
這時，張莉打開了文具盒。她先拿起鉛筆和尺子開始畫圖，畫錯了，又拿起橡皮一擦。畫好了圖，它拿起鋼筆標重點部分，標錯了，又拿出可擦筆擦了
忙完了這些事，張莉就把文具盒蓋上了。
從此以后，文具盒里再也沒有爭吵聲了。因為，它們知道了：每個東西都有自己的用處。
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