小編為您整理的“蚊子小班教案”會成為您的學(xué)習(xí)良師，愿這些參考資料對你有所啟發(fā)成就更好的你。教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，每天老師要有責(zé)任寫好每份教案課件。良好的教案能夠幫助教師實現(xiàn)高效課堂教學(xué)。

蚊子小班教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、初步欣賞樂曲，感受其中的詼諧趣味。

2、通過聯(lián)系故事線索、角色表演、動作模仿等形式表現(xiàn)自己對音樂的感受。

3、體驗與同伴相互游戲所帶來的快樂。

4、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。

5、在活動中與同伴共舞，交流情感。

活動難點：幼兒能隨圖譜，按故事情節(jié)記憶動作順序，玩音樂游戲。

1、播放課件，教師講述《大象和小蚊子》的故事，幼兒根據(jù)故事創(chuàng)編動作。

2、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。

（1）、教師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。

3、出示圖譜，教師指圖，幼兒看圖譜表演完整的身體動作。

（1）、出示圖譜，明確圖譜上的角色。

（2）、教師指圖，幼兒嘗試說一說，做一做。

（3）、教師指圖，幼兒跟著音樂看圖譜做動作。

4、分角表演。

（1）、教師與幼兒分角色表演。

（2）、幼兒分角色表演。

（3）、我們玩得真開心！請客人老師跟小朋友一起玩游戲。

三、結(jié)束部分請小朋友聽著音樂，做動作表演故事走出活動室。

在次活動中，幼兒興趣很高，善于表現(xiàn)自己，也很投入音樂游戲，使幼兒充分體驗了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很開心，活動后孩子們都給我說，老師我們還想玩這個游戲呢，我聽了后很欣慰。但是活動中也存在不足，作為活動的支持者，引導(dǎo)者，合作者，我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉，還需要加強。在活動的設(shè)計上也有一些欠缺，以后也需要更進一步的提高。

蚊子小班教案 篇2

【活動目標(biāo)】

1、能在音樂的伴奏下，兩手側(cè)平舉的向前（或變換方位）行進，模仿小蜻蜓飛行。

2、通過游戲，知道小蜻蜓是捕蚊子的小英雄。

【活動準(zhǔn)備】

音樂磁帶、音樂圖譜、圖片（小蜻蜓一只，蚊子3只）。

【活動過程】

一、集體欣賞音樂。

1、今天，老師給你們帶來了一段很好聽的音樂，在這段音樂里來了一些會飛的小動物呢。讓我們一起來聽一聽好嗎？

2、提問：剛才你聽了這段音樂覺得是什么小動物在飛呀？

3、（出示小蜻蜓和小蚊子）看，原來是小蜻蜓和小蚊子在飛呢。

二、看圖譜感受三段體音樂。

1、提問：你知道什么時候是小蜻蜓在飛？什么時候是蚊子在飛呢？讓我們看著這張圖譜再來聽一聽這段音樂好嗎？

2、（教師演示教具）讓幼兒看著圖譜再一次欣賞音樂，初步感受三段體的結(jié)構(gòu)。

三、模仿小蜻蜓飛行。

1、提問：你們知道小蜻蜓是怎么飛的嗎？（象架小飛機）

2、哪個小朋友來學(xué)一學(xué)？（個別）

3、其他小朋友想不想也來學(xué)小蜻蜓飛呀？（引導(dǎo)幼兒進行不同方位的飛行）

4、跟著音樂飛一飛。

四、游戲《小蜻蜓捉蚊子》。

1、（放蚊子飛來的音樂）聽，是誰來了？（蚊子）對了，可惡的蚊子又來了。（）你們喜歡蚊子嗎？為什么？那你們知道小蜻蜓可是捉蚊子的小英雄哦！下面我們來玩?zhèn)€《小蜻蜓捉蚊子》的游戲。

2、交待游戲玩法：當(dāng)聽到蚊子飛來了，就用力打死它。

3、聽音樂游戲1—2遍。

五、活動結(jié)束。

聽著這么優(yōu)美的音樂，我們再來學(xué)學(xué)其他小動物飛。好嗎？

蚊子小班教案 篇3

小班的幼兒對大象和蚊子都十分熟悉，并且能模仿大象走路時笨拙、可愛和蚊子飛起來輕巧、淘氣的樣子。為此，設(shè)計了活動《大象和蚊子》，將富有童趣的故事情節(jié)與節(jié)奏對比鮮明的音樂融合在一起，并通過演奏簡單的樂器，為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，讓他們在音樂情境中獲得愉快的情緒體驗。

1、體驗、表現(xiàn)音樂故事的情趣，感受與同伴活動的快樂。

2、感受大象和蚊子不同的音樂性質(zhì)，樂意隨音樂做游戲。

知識準(zhǔn)備：通過圖片、錄像等方式，引導(dǎo)幼兒觀察大象和蚊子的形態(tài)，并能夠模仿它們的各種動作。

物質(zhì)準(zhǔn)備：“大象與蚊子”音樂cd、森林場景、桌面演示教具、“大象”長鼻子、“小蚊子”指偶若干、打擊樂器鼓、沙錘等。。

師：小朋友，瞧!森林里的景色真美啊，讓我們跟著音樂到森林里去玩吧!(引導(dǎo)幼兒聽音樂手拉手，愉快入場。)美麗的森林到了，小朋友們找個位置休息吧。

反思：活動一開始，教師注重為幼兒營造一個童話般的游戲環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在這種寬松的氛圍中，以游戲的形式進入活動室，從而激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，調(diào)動了幼兒主動融入活動的積極性。

二、教師演示桌面教具講述故事，激發(fā)幼兒的興趣。

師：是的，大象有長長的鼻子，粗粗的四肢和大大的身體。這只大象在森林里散步，接下來會發(fā)生什么事呢?請小朋友認(rèn)真聽一聽。

反思：這個故事比較簡單，要想引起幼兒的興趣，老師講述的技巧十分關(guān)鍵。教師在此環(huán)節(jié)充分地調(diào)動起自己的激情，結(jié)合桌面教具，運用生動的語言、可愛的表情和夸張的動作講述了故事《大象和蚊子》，特別是擬聲詞的運用，令故事中大象和蚊子的角色更加鮮明，具有詼諧的色彩。幼兒們都聽了入了神，同時，也感染了參與觀摩的客人老師們。

三、欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂的不同性質(zhì)。

1、結(jié)合桌面教具，完整欣賞音樂，重點指導(dǎo)幼兒感受大象和蚊子的不同音樂性質(zhì)。

師：剛剛發(fā)生了什么事?讓我們隨著音樂來聽這個故事吧。小朋友們仔細(xì)聽，哪段音樂聽起來是大象走出來了，哪段是蚊子飛出來了?

在引導(dǎo)幼兒分辨大象和蚊子的不同音樂性質(zhì)時，幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，基本能夠分辨得出。

2、結(jié)合片段音樂，啟發(fā)幼兒利用姿體動作自由表現(xiàn)音樂的角色特點。

⑴引導(dǎo)幼兒聽第一段音樂集體表演“大象”。

師：小朋友，你們在聽音樂時，大象是怎么走的呢?

⑵幼兒聽第二段音樂集體表演“小蚊子”。

師：我們再聽聽看，誰飛來啦?我們變成小蚊子一起飛起來吧。

反思：幼兒對模仿大象走路和小蚊子飛來飛去的動作十分感興趣，特別是男孩子，他們學(xué)大象走路時那種憨態(tài)可掬的樣子，十分可愛。在過渡環(huán)節(jié)中，我始終用游戲的口吻來調(diào)節(jié)幼兒的活動量，注意動靜的交替，幼兒不易疲勞。

(1)教師出示樂器并演奏，引導(dǎo)幼兒辨別大象和蚊子的不同音色。

師：小朋友。你們瞧，這是沙錘，這是鼓，你們聽聽哪種音樂聽起來像是大象來了，哪種音樂聽起來像是蚊子的聲音，你們聽出來了嗎?

(2)幼兒演奏樂器，感受大象和蚊子的聲音。

師：小朋友們，蚊子來了。(引導(dǎo)幼兒聽第一遍)蚊子飛走了，讓我聽聽蚊子的聲音。(引導(dǎo)幼兒再次感受第二遍音樂。)

反思：此環(huán)節(jié)中，教師鼓勵幼兒用腳步表現(xiàn)大象的笨重，在提醒幼兒聽音樂通過大象與蚊子躲藏的方式來辨別不同的音樂性質(zhì)時，教師害怕幼兒出錯，語言的提示稍多了些，可以適時的退出，讓幼兒學(xué)會自己聽音樂進行游戲。

(3)引導(dǎo)幼兒再次聽音樂演奏樂器，在演奏中進一步感受并表現(xiàn)“大象”與“蚊子”不同的音樂性質(zhì)。

反思：小班幼兒對樂器的演奏是具有一定難度的。于是我選擇了兩種幼兒易于分辨的、音色對比明顯的樂器，讓幼兒在扮演游戲角色的過程中，進行樂器的伴奏，進一步增強對音樂的感受和理解。樂器不僅可以用來為旋律伴奏，還成為了幼兒喜愛的游戲道具了。

四、游戲“大象與蚊子”，體驗快樂的游戲氛圍。

師：小朋友今天耳朵真靈，現(xiàn)在我們一起來玩大象和蚊子的游戲吧!

教師出示并逐一介紹游戲道具(大象鼻子、大象頭飾、蚊子指偶)及游戲場景。

1、第一遍，教師引導(dǎo)幼兒聽音樂，并能跟隨著音樂的節(jié)奏自由表現(xiàn)大象與蚊子的樣子。

師：對了!我就是大象媽媽，今天我要帶著幾只象寶寶和我一起到森林里散步。(教師請幾個小朋友到旁邊戴頭飾準(zhǔn)備扮演象寶寶。)

師：那剩下的小朋友扮演什么呢?嗡~~~~~~~~~~~~誰來了呀?(配班教師扮演蚊子媽媽，引導(dǎo)其他幼兒扮演蚊子。)

2、第二遍，引導(dǎo)幼兒熟悉游戲的基礎(chǔ)上，請個別幼兒來扮演大象，并提醒幼兒大象出來時蚊子要躲在每棵樹后，別讓它發(fā)現(xiàn)了。

師：現(xiàn)在大象媽媽要去休息了，象寶寶們繼續(xù)玩吧，(蚊子媽媽：“蚊子們注意了，象寶寶的肉可香了，我們可要多叮上幾口才能飛走哦。”(師退出游戲)

3、第三遍，教師鼓勵幼兒互換角色，聽音樂自由游戲。

師：剛才象寶寶和蚊子寶寶都表現(xiàn)的很好，現(xiàn)在你們可以和好朋友交換頭飾、指偶繼續(xù)玩游戲。

反思：此環(huán)節(jié)教師主要是以游戲的形式，引導(dǎo)幼兒聽音樂通過肢體動作大膽表現(xiàn)動物的形態(tài)和動態(tài)。在此環(huán)節(jié)，幼兒滿足于游戲中躲藏的過程，聽音樂的能力還不夠，特別是在大象與蚊子音樂過渡的環(huán)節(jié)，需要老師的提醒。再有就是：由于小班的幼兒的動作局限性大，他們只滿足于模仿簡單的動作，創(chuàng)造性不夠，在后期的活動中，我們可以通過“找不同”等各種方式來豐富幼兒經(jīng)驗，鼓勵他們大膽表現(xiàn)出與別人不一樣的動作。隨著幼兒年齡的增長，和這樣音樂活動的不斷深入開展，幼兒的水平將會不斷地得到提高。

師：小朋友們，今天你們在森林里玩得高興嗎?現(xiàn)在時間不早了，我們該回去了，讓我們和客人老師說再見吧!(在音樂中自由結(jié)束)

反思：師生的良好互動將整個活動氣氛推向了**。直至游戲結(jié)束，幼兒仍意由未盡，于是我們將活動進行了延伸，將目標(biāo)要求做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。特別是引導(dǎo)幼兒在扮演 “大象”時，要求步伐根據(jù)音樂的節(jié)奏進行，使音樂不再是成為游戲的背景而是能讓幼兒真正地與音樂融合在一起，使他們在音樂的氛圍中得到真正的快樂。

愛玩愛動是孩子的天性，在日常生活中，把音樂融入到游戲中，激發(fā)幼兒對音樂的興趣，音樂教學(xué)活動最最重要的目標(biāo)應(yīng)該是讓幼兒在體驗、感受音樂的過程中得到快樂。教師要關(guān)注幼兒在音樂活動中的情感體驗，通過各種方式增加中低層次活動的游戲性，比如讓幼兒在與同伴交往的過程中去感受音樂帶給他們的快樂。在本教學(xué)案例中，教師認(rèn)為讓幼兒按照她的要求能用動作和樂器來表現(xiàn)出音樂就達(dá)到了這節(jié)音樂活動的目的，而筆者認(rèn)為這節(jié)音樂活動最終的目標(biāo)應(yīng)該是讓幼兒沉浸在《大象和蚊子》的音樂中，感受音樂的律動，享受用動作和樂器和大家一起合作來表現(xiàn)音樂所帶給他們的快樂，從而讓幼兒對音樂更加有興趣，更加熱愛音樂。

總之，教師應(yīng)始終從幼兒的角度出發(fā)，考慮本班幼兒自身的特點、發(fā)展水平和基礎(chǔ)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，從對幼兒來說簡單的，并能激發(fā)他們興趣的活動入手，由易到難一步一步地對幼兒進行音樂教育，并時刻關(guān)注幼兒在音樂活動中的情感體驗。

蚊子小班教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、感受音樂的活潑與動感，知道被蚊子咬后的正確處理方法。

止癢等動作。

3、樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：yjS21.cOm

圖譜、音樂、蚊子道具、滅蚊拍

滅蚊的方法

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

最近老師發(fā)現(xiàn)好多寶寶身上都出現(xiàn)了紅色的包，這些包是怎么來的？今天老師給你們帶來一個和蚊子有關(guān)的故事，故事就藏在音樂里，你們仔細(xì)聽哦！

這段音樂講了一件什么事情？我們一起來聽一聽拍蚊子的故事！

二、逐段欣賞，創(chuàng)編動作。

1、了解a段，創(chuàng)編飛蚊動作：

請你來說一說這一段音樂里，小蚊子在干什么？你聽到了什么聲音？它是怎么飛的呢？

飛來后它做了什么事情？我們跟著音樂一起來當(dāng)小蚊子吧！

學(xué)習(xí)b段，創(chuàng)編拍蚊動作：誰被吵醒了？小哥哥做了什么事？他是怎樣拍蚊子？

了解游戲規(guī)則，跟著音樂拍蚊子。

感受c段，了解止癢的方法：哎呀，你看哥哥的身上怎么都是紅紅的？你被蚊子咬到了嗎？你有沒有好的止癢辦法？

三、完整欣賞，快樂游戲。

1、整體演繹，梳理故事。

2、師幼互動，體驗快樂。

小朋友們真厲害，教室里的蚊子都被我們消滅了！你們聽，外面好像還有嗡嗡嗡的聲音，我們一起去消滅它們，好嗎？

蚊子小班教案 篇5

活動目標(biāo)

1.理解故事的發(fā)展情節(jié)，能用動作、表情表達(dá)自己的理解。

2.認(rèn)識呱呱筒、手鈴、小鼓的名稱，感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。

3.養(yǎng)成傾聽的興趣和習(xí)慣。

4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)重點、難點

重點：理解故事的發(fā)展情節(jié)，鼓勵幼兒用動作、表情表達(dá)自己的理解。

難點：能感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。

活動過程

一、開始部分

1.聽聲音，感受樂器的音色，認(rèn)識新樂器--呱呱筒。

老師將樂器藏在身后，發(fā)出刮奏樂器的聲音，請小朋友聽一聽、學(xué)一學(xué)這種聲音，并猜一猜這個樂器的名字。

2.玩游戲"小鼓會唱歌"，感受聲音的輕與重和快與慢。

(以聽辨三種不同樂器的聲音進入活動，鍛煉幼兒傾聽的能力，并為后面的活動做鋪墊。)

二、基本部分

1.看提線紙偶戲《大象和蚊子》。

教師事先做好一群小蚊子，用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起;紙偶大象，注意突出大象胖胖的形象。

(伴隨著樂器進行木偶表演，使木偶表演更加生動有趣，突出了角色形象的特征，還能讓幼兒了解到樂器的使用方法。)

2.以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。

(咚--咚--咚--、呱--呱--呱--、咚!咚!三種不同的聲音起到了幫助幼兒理解故事情節(jié)和記憶故事的作用。)

3.分角色表演故事。

(小小的手鈴使幼兒很快進入到角色之中，并將自己對故事情節(jié)的理解表現(xiàn)出來。)

三、結(jié)束部分

再次表演，大象、小蚊子的形象都由孩子扮演。

(從認(rèn)識樂器到自選角色的表演，總有新內(nèi)容、新要求，幼兒始終有最近發(fā)展區(qū)。由老師帶領(lǐng)、引導(dǎo)，到幼兒自由選擇角色表演，幼兒的傾聽、理解、表演能力都得到了發(fā)展。)

四、延伸活動

在表演區(qū)投放樂器、木偶和靠墊，鼓勵幼兒在表演區(qū)進行表演。

教學(xué)反思

活動目標(biāo)的制定：活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。因此我依據(jù)本班幼兒的語言發(fā)展特點制訂了以下目標(biāo)：1.理解故事的發(fā)展情節(jié)，能用動作、表情表達(dá)自己的理解。2.認(rèn)識呱呱筒、手鈴、小鼓的名稱，感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。3.養(yǎng)成傾聽的興趣和習(xí)慣。

重難點的突破：本次活動的重點是：理解故事的發(fā)展情節(jié)，鼓勵幼兒用動作、表情表達(dá)自己的理解。難點是：能感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化?；顒忧拔易隽顺浞值臏?zhǔn)備，對幼兒和教學(xué)內(nèi)容進行細(xì)致的分析后，就如何突破重難點提出了有效的指導(dǎo)方法。如在第二個環(huán)節(jié)中，我伴隨著樂器進行表演，使表演更加生動有趣，不但突出了角色形象的特征，還能讓幼兒感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。幫助幼兒理解故事的發(fā)展情節(jié)，輕松突破了重難點，優(yōu)化了活動內(nèi)。

教學(xué)方法:教學(xué)中，我主要采用了情景體驗法和介入法。情景體驗法是以興趣為催化劑，以樂器的聲音、肢體的動作、故事的情節(jié)帶動幼兒一起參與角色游戲，注重讓幼兒體驗到成功的快樂。使他們具有積極參加語言活動的興趣。通過介入法有效地突破了重難點,進一步提升了幼兒語言的運用能力。

活動過程的組織:結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標(biāo)，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是以聽辨三種不同樂器的聲音進入活動，鍛煉幼兒傾聽的能力，并為后面的活動做鋪墊。第二個環(huán)節(jié)是教師伴隨著樂器進行表演，使表演更加生動有趣，不但突出了角色形象的特征，還能讓幼兒了解到樂器的使用方法。第三個環(huán)節(jié)是以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。咚--咚--咚--、呱--呱--呱--、咚!咚!三種不同的聲音起到了幫助幼兒理解故事情節(jié)和記憶故事的作用。角色表演中孩子們戴上小手鈴表演小蚊子。小小的手鈴使幼兒很快進入到角色之中，并將自己對故事情節(jié)的理解表現(xiàn)出來。從認(rèn)識樂器到角色的表演，總有新內(nèi)容、新要求，幼兒始終有最近發(fā)展區(qū)，他們的傾聽、理解、表演能力都得到了不同程度提升和發(fā)展。

活動的不足：由于時間關(guān)系沒有讓孩子們自選角色表演，在以后的引申活動中應(yīng)讓幼兒多自由表演。

當(dāng)然在教學(xué)中還有一些我看不到的不足，望各位同仁指正。

蚊子小班教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣，體驗樂器演奏帶來的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和根據(jù)故事情節(jié)與樂器進行匹配。

3、引導(dǎo)幼兒了解樂器發(fā)出的聲音，并樂意參與游戲。

活動重點難點：

1、重點：能根據(jù)股市情節(jié)與與樂器進行匹配，體驗游戲帶來的快樂。

1、教師打擊樂器發(fā)出聲音，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友，剛才聽到什么聲音了？（鼓聲、鈴聲）還有什么聲音呢？（幼兒討論）

2、教師出示樂器，進行演奏，幼兒熟悉樂器。

師：今天老師請這三樣樂器寶寶來和小朋友作游戲，游戲的名字叫做《大象和小蚊子》。

師：

1、器寶寶來當(dāng)大象和小蚊子，一起來聽一聽什么樂器聲音像大象走路的聲音？為什么？（幼兒討論）

1、教師邊講述故事邊表演樂器，了解基本情節(jié)，初步感知游戲。

提問：

（1）大象是怎么走路的？（幼兒表演）教師用大鼓配合。

（2）大象打起了瞌睡，誰來了？蚊子是怎么飛的？蚊子看見了什么？它們要干什么了？（我們?nèi)ザ６０桑┧鼈冊趺炊５?？（教師用搖鈴配合小蚊子飛的聲音）

（3）大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的？（教師用盤子刷刷的聲音表示趕蚊子的聲音）

（4）大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎么了？（死了）2、教師指導(dǎo)幼兒用動作表演故事——師幼共同表演。

3、幼兒分角色用樂器表演故事，教師講述幼兒表演。

小朋友表現(xiàn)的真棒，小樂器累了，想回去休息了，我們把他們送回家——整理樂器

為幼兒提供更多不同的樂器和材料，讓幼兒自己去探究還有哪些事物發(fā)出的聲音像大象和小蚊子。

蚊子小班教案 篇7

1. 引言

在幼兒園教學(xué)中，生動有趣的教案對于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性至關(guān)重要。這篇文章將詳細(xì)描述一個名為“小班拍蚊子”的教案，并進行反思，從而提供參考和啟示。

2. 教案內(nèi)容和目標(biāo)

本節(jié)課教的內(nèi)容是蚊子和拍蚊子。通過觀察和親身體驗，培養(yǎng)幼兒們的觀察力、動手能力和集體協(xié)作精神。教學(xué)目標(biāo)包括認(rèn)識蚊子，了解蚊子的特點；認(rèn)識拍蚊子，學(xué)會正確使用拍蚊子；培養(yǎng)幼兒的動手能力和團隊合作意識。

3. 教案過程

（1）引入

教師可通過播放一段關(guān)于蚊子的視頻或展示圖片，引起幼兒們的興趣和好奇心。同時，教師也可以帶領(lǐng)幼兒們一起做簡單的動作，仿佛在拍蚊子，為接下來的活動做鋪墊。

（2）親身體驗

教師準(zhǔn)備了一些塑料蚊子和玩具拍蚊子，讓幼兒們親身體驗如何使用拍蚊子。教師可以模擬蚊子飛來，幼兒則用拍蚊子拍擊，以鍛煉幼兒的動作控制和手眼協(xié)調(diào)能力。同時，教師引導(dǎo)幼兒們一起觀察和討論蚊子的形態(tài)和特點。

（3）小組合作

教師將幼兒分成小組，每個小組里有一些塑料蚊子和拍蚊子。教師告訴他們，他們將通過拍蚊子比賽的形式，看哪個小組能拍死最多的蚊子。這樣，幼兒們將會感受到合作的樂趣，并培養(yǎng)團隊合作意識。

（4）總結(jié)

教師引導(dǎo)幼兒們總結(jié)整個教學(xué)過程，回顧所學(xué)內(nèi)容，并提問幼兒們對蚊子和拍蚊子有什么新的認(rèn)識和感受。

4. 教案反思

在實施教案過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思和改進：

（1）引入環(huán)節(jié)的設(shè)計需更具吸引力和創(chuàng)意。通過相關(guān)兒歌、故事或道具，能夠更直觀地激發(fā)幼兒的興趣。

（2）親身體驗環(huán)節(jié)需要事先做好準(zhǔn)備。教師需要確保提供足夠的塑料蚊子和拍蚊子，并主動引導(dǎo)幼兒們互相幫助和觀察。

（3）小組合作環(huán)節(jié)可以增加一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如設(shè)置時間限制或規(guī)定只能用非主手操作。這樣能夠更好地激發(fā)幼兒的參與和積極性。

（4）總結(jié)環(huán)節(jié)可以加入繪畫或手工制作活動，讓幼兒通過實際動手操作來鞏固所學(xué)知識。

總的來說，這個教案在興趣激發(fā)和動手能力的培養(yǎng)方面取得了良好的效果。但在設(shè)計和實施過程中，仍有一些可以改進的地方，如提高引入環(huán)節(jié)的創(chuàng)意度和設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過不斷的反思和改進，我們可以不斷提升教學(xué)效果，讓幼兒們在生動有趣的課堂中快樂地學(xué)習(xí)。

5. 結(jié)語

通過對教案的詳細(xì)描述和反思，我們可以看到一個教案的設(shè)計、實施和反思過程。這個教案以拍蚊子為主題，通過親身體驗和團隊合作，激發(fā)幼兒的積極參與和學(xué)習(xí)興趣。但教案也存在一些可以改進的地方，教師應(yīng)不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，以提供更好的教學(xué)體驗和學(xué)習(xí)效果。通過這樣的努力，我們可以為幼兒創(chuàng)造更有趣、豐富和有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。

蚊子小班教案 篇8

【活動目標(biāo)】

1、了解蚊子對人體的危害。

2、懂得消滅蚊子的重要性。

3、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

【活動準(zhǔn)備】

圖片：蚊子。

【活動過程】

1、猜謎導(dǎo)入課題。

謎語：有個東西嗡嗡嗡，只會往人身上叮，人人見了都恨它，大家都喊消滅它。

2、出示圖片：蚊子。

請幼兒仔細(xì)觀察蚊子的外形。

了解蚊子是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲。

3、討論它們對人體的危害。

蚊子的唾液中有一種具有舒張血管和抗凝血作用的物質(zhì)，被蚊子叮咬后，皮膚常出現(xiàn)起包和發(fā)癢癥狀。

幾乎每個人都有被蚊子“咬”的不愉快事，事實上應(yīng)該說被蚊子“刺”到了。

蚊子無法張口，所以不會在皮膚上咬一口，它其實是用針狀的構(gòu)造刺進人的皮膚，這些短針吸人血液的功用就像抽血用的針一樣當(dāng)蚊子吃飽喝足、飄然離去時，留下的就是一個癢癢的腫包。

4、說說蒼蠅和蚊子都生活在哪?

(垃圾堆、廁所、臟水坑)

5、你們知道怎樣才能消滅它們嗎?

向幼兒介紹蚊香、蒼蠅拍。

教學(xué)反思

本教學(xué)活動成功之處在于直觀、通俗易懂，通過使用背景、掛圖、圖片等，幼兒的注意力很快被吸引住了。幼兒互動的機會很多，課堂氣氛活躍，過程由淺入深，隨機應(yīng)變，充分調(diào)動幼兒的積極性和主動性，讓幼兒成為活動的主體，老師跟著幼兒的思路走。一問一答的式教學(xué)，使幼兒的語言能力也得到了訓(xùn)練和發(fā)展，圓滿地達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。如果圖片人手一份的話，還可以進行更多的玩法，效果將更加圓滿。

蚊子小班教案 篇9

【活動目標(biāo)】

1、熟悉音樂，感受音樂的活潑與動感。

2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作。

3、樂意參與音樂游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

蚊子的圖片4張粘在棍子上?；端?、蚊拍子，打蚊子的ppT圖譜。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

師：小朋友們看，誰來我們班啦？（出示蚊子的圖片）我們班來了一個討厭的家伙，是誰??？然后依次把其余3個蚊子都出示出來。

師：那你們看到蚊子了會怎么做呢？

幼：打它

師：今天呢我?guī)砹艘皇状蛭米拥囊魳?，我們一起來聽一聽?/p>

師：你們有沒有打到蚊子？

幼：沒有/有

師：打不到，飛走了，看到蚊子你們會怎么樣？（打）

師：那我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎？

教師拿出蚊子的道具對這幼兒嗡嗡嗡~~~~。

師：討厭的蚊子，打死它，我們一起過來打它，啪~~啪~~~啪~~~

師：哎呀，不好了，又來了很多的蚊子，（教師把剩余的蚊子拿出來）快過來看一看，又來了好多蚊子呢！蚊子看到我們可開心了，哇，這么多小朋友，我又可以飽吃一頓嘍?。ń處熋亲樱?/p>

師：咿，我聽到蚊子飛到這里來了，【嗡，嗡，嗡~~~啪！】（教師把蚊子的道具放在幼兒的耳朵邊上）讓幼兒用手去打。【嗡，嗡，嗡~~~啪！】（多跟幾個幼兒玩一下。）【在重復(fù)1遍】

師：我們打了許多蚊子，數(shù)一數(shù)還有幾只蚊子，數(shù)一下?！?234，打蚊子。1234，打蚊子】，（教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛）這里這里還有，【1234，用力打，1234，打用力打】。

師：打不到蚊子“你生氣”?！拘⌒∥米诱嫣詺狻浚ń處熌７挛米拥靡獾谋砬椋┏鍪镜谝欢螆D譜：教師解讀圖譜。老師畫（~~~~）這個是干什么的？紅紅的表示什么？（打）蚊子飛飛飛干什么了？----拿出教具。

幼兒理解后。師：我們一起來打蚊子吧！

播放音樂，邊說邊做動作。

師：這次打到?jīng)]有?。窟€是沒有??！這次要想辦法打住它，（播放第一段）

師：小蚊子有沒有在你們身上留下什么??？（出示圖譜）（解說圖譜）是不是咬你們啦？（是），咬到了什么感覺啊？（癢）癢怎么辦呢？（抓一抓）蚊子叮一口，抓一抓，（反復(fù)幾遍叮幼兒，讓他們抓一抓）小蚊子飛到上面去了（教師拿著）上面，啪。下面，啪。這邊，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我們要噴點花露水就不癢了，（假裝給幼兒涂一涂）好了，涂完藥我們睡覺吧！？？？？我們跟著音樂在一起來打蚊子。

幼兒在音樂伴奏下完整進行游戲

游戲：（1）被拍到的幼兒就要蹲下去。分角色，玩2-3次。

【活動結(jié)尾】

師：小朋友知道蚊子都住在什么地方嗎？（不知道），蚊子喜歡在陰暗潮濕，臟臟亂亂的地方住，如果你被蚊子叮到了，很癢的話，要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥，就不癢了，所以夏天小朋友一定要勤洗澡，愛干凈，講衛(wèi)生，好不好？（好）

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