幼兒教師教育網(wǎng)為您整理了一些與“幼兒園禮儀教育的教案”有關(guān)的資料供您了解參考。每個(gè)老師在上課前會(huì)帶上自己教案課件，因此老師會(huì)仔細(xì)規(guī)劃每份教案課件重點(diǎn)難點(diǎn)。教案是教師教育管理與教學(xué)的重要橋梁。我們會(huì)為您提供更加豐富具備實(shí)戰(zhàn)性的內(nèi)容以供實(shí)踐和應(yīng)用！

幼兒園禮儀教育的教案 篇1

幼兒園小班禮儀教育活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)：禮貌與打斷

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

知道如何打擾別人事不好的，但禮貌地打擾重要或緊急的事情。

準(zhǔn)備：情境表演三個(gè)。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.老師介紹情節(jié)的背景，并激發(fā)孩子們參加活動(dòng)的興趣。內(nèi)容：自從上次，小猴挨了媽媽的批評(píng)，又得到小朋友的幫助，禮貌多了，可是他又碰到了新問(wèn)題，這回他該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友出主意。

情境一：猴子?jì)寢尯屯米計(jì)寢屧谡f(shuō)話。這時(shí)**響了，小猴接聽(tīng)后知道是找媽媽的，怎么辦呢?媽媽說(shuō)不讓打擾她，該不該傳**呢?

討論：(1)是否該打擾大人談話?

(2)怎樣打擾有禮貌?

3**情況2：猴媽媽在睡覺(jué)，氣體檢查員來(lái)了。小猴子應(yīng)該叫醒他媽媽嗎？

討論：該不該叫醒媽媽?zhuān)鯓咏行延卸Y貌?

4．**情境三：老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具，小猴有些肚子痛。

討論：小猴子忙的時(shí)候應(yīng)該和老師說(shuō)話嗎？怎么說(shuō)重要的話才是禮貌？

5.總結(jié)以上情況，使孩子們理解，當(dāng)有緊急而重要的事情要打擾別人時(shí)，他們應(yīng)該有禮貌地打擾，不要引起別人的反感。

6．學(xué)話句式：“對(duì)不起，打擾您了，我有重要事說(shuō)?！惫膭?lì)幼兒在生活中運(yùn)用。

幼兒園禮儀教育的教案 篇2

一、老師和小朋友們問(wèn)好。

1、教師上前和每個(gè)小朋友握手進(jìn)行問(wèn)候“妮妮好、皮皮好、樂(lè)樂(lè)好……”

2、教師提問(wèn)“小朋友老師剛才在做什么呀?”(握手)

3、教師“嗯，握手是一種打招呼的方式。握手不能亂握，要用自己的右手握對(duì)方的右手，動(dòng)作要輕，不能攥的太緊，時(shí)間不能太長(zhǎng)，而且一般都是女士先伸手，男士不能先主動(dòng)握女士的手，這樣不禮貌?！?/p>

4、教師“那你們知道人們之間為什么要打招呼嗎?”

5、幼兒發(fā)表自己的想法。

6、教師小結(jié)：打招呼是為了表達(dá)感情，表示禮貌。這樣人們就會(huì)快樂(lè)，愿意在一起，可以說(shuō)話聊天，一起吃飯，學(xué)習(xí)等等。

7、中國(guó)人除了喜歡用握手的方式打招呼，老北京人們見(jiàn)面時(shí)用膝蓋碰對(duì)方的膝蓋，表示問(wèn)好。首先兩個(gè)教師進(jìn)行演示。

8、請(qǐng)幼兒兩個(gè)人一組，對(duì)中國(guó)打招呼的方式進(jìn)行討論和表演。

二、教師出示外國(guó)人打招呼的圖片。

1、教師出示：兩個(gè)英國(guó)人一男一女以吻手的方式打招呼的圖片

2、教師提問(wèn)“小朋友們你們看他們?cè)谧鍪裁?”(叔叔在親阿姨的手)

3、教師“那你們知道叔叔問(wèn)什么要親阿姨的手嗎?”

4、幼兒自由發(fā)言，說(shuō)出自己的看法。

5、教師“你們看他們是中國(guó)人嗎?”(不是，是外國(guó)人)

6、教師“恩，他們是英國(guó)人。他們國(guó)家在男士碰到女士的時(shí)候，打招呼的方法，就是要求男士要吻女士的手被，吻一下，輕輕拿起女士的手還要輕輕的放下。這是英國(guó)人最常用的打招呼的方式?！?/p>

7、教師邀請(qǐng)幼兒上前表演英國(guó)人打招呼的方式。

8、教師出示：兩個(gè)毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的圖片。

9、教師：“這是兩個(gè)毛利人，小朋友知道他們他們?yōu)槭裁匆@樣了吧?”(在打招呼)

10、教師“恩，這個(gè)國(guó)家的人和英國(guó)人又不一樣了，他們喜歡在打招呼的時(shí)候，相互碰碰對(duì)方的鼻子，但同樣要輕，不然鼻子就要出血了。”

三、請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋想象、創(chuàng)造還有那些可以打招呼的方式。

1、教師“小朋友們，現(xiàn)在就請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)腦筋，想出更多更有趣的打招呼的方式好不好?！?/p>

2、幼兒兩兩一組互動(dòng)交流，教師邊參與邊觀察。

3、小結(jié)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你創(chuàng)造了哪些打招呼的方法?

四、播放音樂(lè)伴奏《找朋友》。

教師“讓我們一起邊唱邊來(lái)找朋友，到了“敬個(gè)禮”的地方我們要把詞改掉，換成其它打招呼的方式，每次都不能一樣哦!看誰(shuí)變得多，朋友認(rèn)識(shí)的多?！?/p>

五、活動(dòng)延伸：

了解一些國(guó)家和民族飲食方面和中國(guó)有什么不同?

幼兒園禮儀教育的教案 篇3

幼兒園禮儀教育的教案

一、教案摘要

本教案以幼兒園的禮儀教育為主題，旨在培養(yǎng)幼兒良好的社交禮儀和行為習(xí)慣，提升其品德修養(yǎng)和社交能力。通過(guò)游戲、角色扮演、講解故事等多種形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)、身體姿勢(shì)、互助友善等方面的禮儀知識(shí)，并在日常生活中實(shí)踐運(yùn)用。同時(shí)，通過(guò)觀摩模范示范、學(xué)習(xí)課堂規(guī)則等方式，培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和自我約束力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒正確的禮貌用語(yǔ)和行為習(xí)慣。

2.培養(yǎng)幼兒良好的社交禮儀和互助友善的品質(zhì)。

3.提升幼兒的情商和自我約束力，培養(yǎng)集體意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.禮貌用語(yǔ)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用。

2.身體姿勢(shì)的訓(xùn)練和修正。

3.互助友善的培養(yǎng)和實(shí)踐。

四、教學(xué)內(nèi)容和方法

1.內(nèi)容

(1)禮貌用語(yǔ)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您貴姓等。

(2)身體姿勢(shì)的訓(xùn)練和修正：站立、行走、坐姿等。

(3)互助友善的培養(yǎng)和實(shí)踐：分享玩具、幫助他人、友善相處等。

2.方法

(1)游戲：通過(guò)各種游戲設(shè)置，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)禮貌和互助的行為。

(2)角色扮演：組織幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景中的社交禮儀。

(3)講解故事：通過(guò)講述寓意深刻的故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮儀的重要性。

(4)觀摩模范示范：帶領(lǐng)幼兒觀摩模范示范，學(xué)習(xí)行為規(guī)范和禮儀知識(shí)。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：?jiǎn)酒鹩變簩?duì)禮儀的興趣，介紹本次課程的主題和目標(biāo)。

2.學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：以游戲和角色扮演的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等常用禮貌用語(yǔ)，并進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用。

3.身體姿勢(shì)的訓(xùn)練：通過(guò)教師示范和幼兒模仿的方式，訓(xùn)練和修正幼兒的站立、行走、坐姿等身體姿勢(shì)。

4.互助友善的培養(yǎng)：組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，引導(dǎo)他們分享玩具、幫助他人、友善相處等，培養(yǎng)互助友善的品質(zhì)。

5.講解故事：講述關(guān)于禮儀的寓意深刻的故事，引導(dǎo)幼兒理解禮儀的重要性，并進(jìn)行討論和分享。

6.觀摩模范示范：帶領(lǐng)幼兒觀摩模范示范，學(xué)習(xí)行為規(guī)范和禮儀知識(shí)，并進(jìn)行反思和總結(jié)。

7.總結(jié)：進(jìn)行本節(jié)課的總結(jié)和回顧，提醒幼兒注意在日常生活中的禮儀表現(xiàn)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察評(píng)價(jià)：通過(guò)對(duì)幼兒在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，包括參與度、表達(dá)能力等方面。

2.自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，提醒他們?cè)谌粘Ｉ钪懈鶕?jù)學(xué)習(xí)到的禮儀知識(shí)進(jìn)行表現(xiàn)。

3.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通和反饋，了解幼兒在課后的表現(xiàn)和進(jìn)步情況。

七、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.故事書(shū)籍：準(zhǔn)備一些寓意深刻的故事書(shū)籍，如《小熊的禮物》、《美麗的裙子》等。

2.游戲道具：準(zhǔn)備相關(guān)的游戲道具，如小禮物、手偶等，用于游戲和角色扮演。

3.音樂(lè)播放器：準(zhǔn)備適合教學(xué)內(nèi)容的音樂(lè)，用于身體姿勢(shì)的訓(xùn)練和互助友善的培養(yǎng)。

4.示范物品：準(zhǔn)備一些示范物品，如模范玩具、作業(yè)本等，用于觀摩模范示范。

五、教學(xué)反思

通過(guò)本教案的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)禮儀教育的接受度較高，他們對(duì)禮貌用語(yǔ)和行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)非常積極，通過(guò)游戲和角色扮演的形式，他們更容易理解和接受這些知識(shí)。但是，在實(shí)踐運(yùn)用方面還存在一定的困難，需要繼續(xù)引導(dǎo)和輔導(dǎo)。另外，幼兒的互助友善意識(shí)較差，在小組合作和互動(dòng)中，他們往往還是更關(guān)注自己的利益，需要加強(qiáng)培養(yǎng)。總體來(lái)說(shuō)，本教案的實(shí)施效果較好，但還可以在方法和活動(dòng)的設(shè)計(jì)上進(jìn)行進(jìn)一步改進(jìn)，提高教學(xué)效果。

幼兒園禮儀教育的教案 篇4

《懂禮貌的小朋友》課后反思

“規(guī)則”對(duì)幼兒來(lái)講并不陌生，因?yàn)樗麄円粊?lái)到幼兒園就遇到各種規(guī)則，如按時(shí)吃飯、午睡、游戲。但是幼兒年齡小，自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)還很差，他們的語(yǔ)言行動(dòng)易受當(dāng)時(shí)情緒和情景的影響，因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，特別是把這種“意識(shí)”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺(jué)行為就更為重要，這也是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的主旨。

本次活動(dòng)一開(kāi)始我以師生相互問(wèn)好的“生活化情境”直接切入主題，給幼兒一種親切感，使他們很快地融入到接下來(lái)的談話中。我用討論的方法進(jìn)行本次教學(xué)活動(dòng)，教師和幼兒由淺入深、由易到難地進(jìn)行交流、溝通后逐漸探討出一些在我們生活、游戲中需要注意和遵守的規(guī)則，最后由老師幫助總結(jié)歸納，確定規(guī)則，這樣容易被幼兒接受，幼兒記憶也較深刻。

幼兒以具體形象思維為主，在本次活動(dòng)中我的亮點(diǎn)就是選用“圖示”的手段，把幼兒應(yīng)掌握的規(guī)則具體形象地描述出來(lái)，畫(huà)出情景的簡(jiǎn)示圖，用來(lái)說(shuō)明規(guī)則的具體內(nèi)容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。孩子們都是愿意進(jìn)步、渴望被人夸獎(jiǎng)的，我啟發(fā)幼兒把圖示中那個(gè)有禮貌的小人兒當(dāng)成是自己，幼兒畫(huà)的時(shí)候也畫(huà)成自己，這是一種激勵(lì)方法，讓幼兒自覺(jué)有意識(shí)地像畫(huà)中的小人兒那樣做，這樣比教師簡(jiǎn)單地說(shuō)教效果好得多。

可能是由于簡(jiǎn)筆畫(huà)操作的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，加上畫(huà)的內(nèi)容相對(duì)于偏多，因此，整節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有把握好，導(dǎo)致最后環(huán)節(jié)——幼兒自畫(huà)規(guī)則上顯得有點(diǎn)草草了事，在今后的活動(dòng)中應(yīng)注意在環(huán)節(jié)上處理的更好。

幼兒園禮儀教育的教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1 理解并遵守乘車(chē)的基本規(guī)則，正當(dāng)文明小乘客。

2 能用完整的語(yǔ)言表達(dá)坐公交車(chē)的過(guò)程。

3 了解做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解并遵守乘車(chē)的基本規(guī)則，正當(dāng)文明小乘客和了解做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。

難點(diǎn)：能用完整的語(yǔ)言表達(dá)坐公交車(chē)的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備

無(wú)線視頻點(diǎn)讀筆·電視機(jī)

活動(dòng)過(guò)程

一、玩游戲?qū)牖顒?dòng)

1.教師扮演司機(jī)，幼兒班言笑乘客，玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。

2.讓幼兒講述乘坐公共汽車(chē)的經(jīng)歷

師：小朋友，你乘坐過(guò)公共汽車(chē)嗎？跟大家說(shuō)說(shuō)吧！讓幼兒講述自己乘坐公共汽車(chē)的經(jīng)歷，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己乘坐公共汽車(chē)的經(jīng)歷，教師在旁邊給予提示與鼓勵(lì)。

3.引導(dǎo)幼兒觀看幼兒乘車(chē)動(dòng)畫(huà)，

二、幼兒分組討論

你看到那些不文明的行為。讓幼兒通過(guò)動(dòng)畫(huà)對(duì)比，說(shuō)說(shuō)平時(shí)都看到那些兒的.那些不文明行為，通過(guò)對(duì)比讓幼兒明白理解，并自覺(jué)地遵守乘車(chē)的基本規(guī)則，正當(dāng)文明小乘客。

教學(xué)反思

在活動(dòng)前部分，我創(chuàng)設(shè)了司機(jī)和乘客的游戲，并提出了問(wèn)題：小朋友；你乘坐過(guò)公共汽車(chē)嗎？ 跟大家說(shuō)說(shuō)吧等，來(lái)引發(fā)幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)和已知經(jīng)驗(yàn)的回憶再現(xiàn)?；顒?dòng)中，用動(dòng)畫(huà)形式讓幼兒明白什么是乘車(chē)的基本規(guī)則，怎樣乘車(chē)，和做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。同時(shí)老師在活動(dòng)中悉心觀察幼兒的言行舉止，然后思考和判斷幼兒的言行，適時(shí)·適度地與之進(jìn)行互動(dòng)，來(lái)強(qiáng)化幼兒的體驗(yàn)。在教師的組織和引導(dǎo)下，讓幼兒明白如何做才是一個(gè)文明小乘客。在發(fā)言中，幼兒學(xué)習(xí)的主體性得到充分體現(xiàn)，活動(dòng)變得更加生動(dòng)。在游戲中，老師除了是一個(gè)觀察者外，更要針對(duì)幼兒的不同表現(xiàn)，適時(shí)·適當(dāng)?shù)睾陀變哼M(jìn)行體驗(yàn)性師生互動(dòng)，幫助幼兒更好的明白如何做一個(gè)文明小乘客。比如：我們要做一個(gè)文明小乘客，上下車(chē)時(shí)要排隊(duì)，要講文明·懂禮貌，幫助他人。通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒明白了如何遵守乘車(chē)規(guī)則，如何做一個(gè)有禮貌的文明小乘客。

幼兒園禮儀教育的教案 篇6

活動(dòng)名稱：

欣賞(在圖書(shū)館)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在圖書(shū)館看書(shū)的禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀。

核心要素：

閱覽室應(yīng)安靜看書(shū)時(shí)動(dòng)作輕書(shū)小弟要愛(ài)護(hù)看完后送原處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師熟悉故事《依依在閱覽室》。

基本過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

1、提問(wèn)：“小朋友有誰(shuí)去圖書(shū)館看過(guò)書(shū)”?

2、在圖書(shū)館看書(shū)的時(shí)候，家都是怎么做的?你是怎么做的?

(二)關(guān)鍵步驟

1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事《依依在閱覽室》。

2、提問(wèn)：故事主要講了什么事情?依依在閱覽室是怎樣做的?你覺(jué)得她這樣做對(duì)嗎?

3、請(qǐng)幼兒復(fù)述故事。

(三)與幼兒討論

1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)依依的哪些做法?

2、教師總結(jié)：在圖書(shū)館或者閱覽室應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?

3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書(shū)館，你會(huì)怎樣做?

活動(dòng)延伸：

復(fù)述故事《依依在閱覽室》。

幼兒園禮儀教育的教案 篇7

【設(shè)計(jì)思路】

教導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)公物是一件很重要的事情，很多幼兒對(duì)于自己的東西都不怎么愛(ài)惜，對(duì)于幼兒園里面的物品也不怎么愛(ài)惜，我們要從小教會(huì)他愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)，讓他們理解愛(ài)護(hù)公物的重要性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、懂得愛(ài)護(hù)自己的桌椅及正確搬取椅子的方法。

2、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)小椅子的良好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小椅子、故事圖片、行為做法的圖片、搬椅子的照片。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

能愛(ài)護(hù)自己的桌椅，會(huì)正確的搬取椅子。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

體驗(yàn)正確搬椅子的方法。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、講故事引出小椅子

小朋友們，今天我要給你們講一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，聽(tīng)故事的時(shí)候一定要認(rèn)真、仔細(xì)的聽(tīng)，聽(tīng)完后我要有問(wèn)題問(wèn)你們，記住了嗎？

二、回憶故事內(nèi)容懂得愛(ài)護(hù)小椅子。

1、現(xiàn)在故事講完了誰(shuí)能告訴我故事里講的是什么？

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小椅子為什么嘆氣？

3、小桌子聽(tīng)到小椅子的嘆氣聲，跟小椅子說(shuō)了一句話，誰(shuí)知道它說(shuō)了什么？

4、后來(lái)依依認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，她是怎么做的？

小結(jié)：你們可真聰明，依依認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后再也不亂寫(xiě)亂畫(huà)、不晃小椅子了，并且非常的愛(ài)護(hù)小椅子了。

那我想問(wèn)問(wèn)小朋友，我們小朋友在幼兒園都有自己的小椅子，那你們?cè)鯓訍?ài)護(hù)小椅子呀？（幼兒討論）

小結(jié)：你們說(shuō)得都很好，不能亂寫(xiě)亂畫(huà)、不晃悠、要經(jīng)常擦洗小椅子，愛(ài)護(hù)小椅子。這樣小椅子就會(huì)和我們成為好朋友了。

三、看圖，知道正確的用椅子。

我們都知道了要愛(ài)護(hù)小椅子，現(xiàn)在你們看一看這些小朋友是怎樣做的，這樣做對(duì)不對(duì)？（出示圖片）這里有兩種小標(biāo)志，高興的笑臉和不高興的哭臉，做的對(duì)的就貼上高興的笑臉，錯(cuò)的就貼上哭的標(biāo)志。

小結(jié)：我們一定要正確的用椅，像這個(gè)小朋友一樣，小椅子就會(huì)很傷心了，如果知道愛(ài)護(hù)小椅子，正確的坐椅子。小椅子就會(huì)很高興了。

四、正確搬運(yùn)椅子

1、小椅子是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它，那除了不亂寫(xiě)亂畫(huà)、不晃悠，還要用正確的方法來(lái)搬小椅子，那怎樣正確的搬椅子，不讓小椅子磕了、碰了呢？（幼兒討論）

2、教師示范，說(shuō)清基本要點(diǎn)。

站在椅子的旁邊，用左手握住椅子的中央，右手握住椅子高部分的中央，將距離身體外的椅子腿先抬起，再抬另一端。眼睛直視前方走向目的地，到了以后挨著身體的椅子腿先放下，再放另一端。

3、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子。

現(xiàn)在你們想不想試一試正確的搬椅子呀？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)變一變隊(duì)形，真樣能讓我們更好的搬椅子。你們準(zhǔn)備好了嗎？幼兒學(xué)習(xí)搬椅子（坐下時(shí)強(qiáng)調(diào)幼兒的坐姿，對(duì)椅子發(fā)出的聲音要給予提示）

五、活動(dòng)延伸——宣傳愛(ài)護(hù)小椅子

我們今天學(xué)習(xí)了怎樣正確的搬椅子，我們小朋友都知道、懂得愛(ài)護(hù)小椅子。那你們像不想讓其他的小朋友也愛(ài)護(hù)小椅子？我這里有宣傳單，我們都來(lái)做個(gè)愛(ài)護(hù)小姨子的宣傳員，好素所有的小朋友都愛(ài)護(hù)小椅子。那我們離開(kāi)前要把小姨子收好了，請(qǐng)你們用正確的方法把小椅子搬到紅線外的地方，椅子的前腿挨著紅線，輕輕的走過(guò)去，放好就過(guò)來(lái)領(lǐng)取宣傳單。開(kāi)始吧！

幼兒園禮儀教育的教案 篇8

幼兒園禮儀教育的教案

一、教案概述

教案主題：幼兒園禮儀教育的重要性與實(shí)施方案

教案時(shí)間：2周

適用年齡：3-6歲幼兒

教案目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)幼兒樹(shù)立良好的禮儀觀念，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和行為，提高他們的人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

教案方法：集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、游戲、故事講解、親子互動(dòng)等

教案資源：圖片、故事書(shū)、繪本、道具、音樂(lè)等

二、教案內(nèi)容

1. 周一：禮貌用語(yǔ)與動(dòng)作

活動(dòng)1：播放相關(guān)的故事視頻，引導(dǎo)幼兒觀看與禮貌用語(yǔ)有關(guān)的動(dòng)畫(huà)片，如《小豬佩奇》中關(guān)于道謝、請(qǐng)、對(duì)不起等的場(chǎng)景。

活動(dòng)2：老師示范禮貌用語(yǔ)與動(dòng)作，如請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、抱歉等，并與幼兒進(jìn)行情景模擬游戲。

活動(dòng)3：以小組形式進(jìn)行游戲，每組一個(gè)游戲題目，比如搶答禮貌用語(yǔ)，正確答題可獲得小獎(jiǎng)品。

2. 周二：餐桌禮儀

活動(dòng)1：觀看與餐桌禮儀相關(guān)的視頻，教授如何端坐、使用餐具、文明用餐等。

活動(dòng)2：準(zhǔn)備相關(guān)道具和游戲，如吃水果比賽，比賽誰(shuí)先吃完水果，并表現(xiàn)出端莊的餐桌禮儀。

活動(dòng)3：親子活動(dòng)，邀請(qǐng)幼兒的家長(zhǎng)來(lái)參加一場(chǎng)親子餐桌禮儀游戲，讓幼兒與家長(zhǎng)一起通過(guò)游戲?qū)W習(xí)更多的餐桌禮儀。

3. 周三：交往禮儀

活動(dòng)1：觀看與交往禮儀相關(guān)的視頻，教授與他人交往時(shí)應(yīng)注意的禮儀。

活動(dòng)2：小組活動(dòng)，每組分為甲乙兩人，進(jìn)行情景模擬交往游戲。甲扮演禮儀不好的人，乙扮演禮儀好的人，通過(guò)角色扮演的方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何與人友好交往。

活動(dòng)3：進(jìn)行友好交往的故事講解和討論，讓幼兒通過(guò)故事了解與人友好交往的重要性，學(xué)習(xí)如何與人分享、合作等。

4. 周四：禮儀穿著與儀容儀表

活動(dòng)1：觀看與禮儀穿著和儀容儀表相關(guān)的視頻，教授穿衣搭配、保持整潔等方面的禮儀。

活動(dòng)2：組織比賽，讓孩子們穿衣服自由搭配并進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)幼兒在穿著方面展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

活動(dòng)3：游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)行角色扮演，演繹不同場(chǎng)景下的儀容儀表表現(xiàn)，如面試、參加婚禮等。

5. 周五：整體復(fù)習(xí)與總結(jié)

活動(dòng)1：通過(guò)回顧本周所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行整體復(fù)習(xí)，利用繪本、歌曲等資源進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

活動(dòng)2：進(jìn)行總結(jié)，讓每個(gè)幼兒在小組內(nèi)分享一周來(lái)的收獲，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)3：制作活動(dòng)總結(jié)小冊(cè)子，將幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)以圖片及簡(jiǎn)單文字的方式記錄下來(lái)，送給幼兒帶回家，與家長(zhǎng)分享。

三、教案評(píng)價(jià)與改進(jìn)建議

1. 教案評(píng)價(jià)：

本周的教案在培養(yǎng)幼兒禮儀意識(shí)方面取得了一定的成果，幼兒通過(guò)各種形式的活動(dòng)，掌握了禮貌用語(yǔ)與動(dòng)作、餐桌禮儀、交往禮儀、禮儀穿著與儀容儀表等方面的知識(shí)及技能。幼兒在角色扮演和游戲中積極參與，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)興趣和快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。

2. 改進(jìn)建議：

可以進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，提前將活動(dòng)方案告知家長(zhǎng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與教育活動(dòng)，并給予家長(zhǎng)相應(yīng)的指導(dǎo)與建議。同時(shí)，在反饋評(píng)估中，加強(qiáng)對(duì)幼兒的評(píng)估與引導(dǎo)，針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別差異化的教學(xué)與培養(yǎng)。

幼兒園禮儀教育的教案 篇9

幼兒園禮儀教育的教案

一、主題概述：

幼兒園禮儀教育是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣和社交禮儀的重要內(nèi)容。通過(guò)有計(jì)劃、有目的的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的禮儀和交往的習(xí)慣，提高幼兒的自控與自律能力，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，為他們的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本教案以“學(xué)會(huì)有禮，做個(gè)好朋友”為主題，圍繞“感恩的心”、“尊重的行為”和“友善的舉止”三個(gè)方面展開(kāi)，通過(guò)情景教學(xué)和游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和實(shí)踐社交禮儀。

二、教育目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒感恩之心，明白他人的善意和幫助，學(xué)會(huì)感謝；

2. 培養(yǎng)幼兒尊重他人的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)關(guān)心、理解和接納他人的差異；

3. 培養(yǎng)幼兒友善待人的舉止，學(xué)會(huì)與他人和諧相處；

4. 培養(yǎng)幼兒自控和自律能力，提高幼兒素質(zhì)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒感恩的心、尊重的行為、友善的舉止；

難點(diǎn)：通過(guò)情景教學(xué)和游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒真實(shí)地表達(dá)自己的情感，改進(jìn)不良的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)過(guò)程：

1. 清晨擁抱（感恩的心）

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒感恩意識(shí)和學(xué)會(huì)感謝。

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）老師和幼兒共同進(jìn)行“早安擁抱”，用擁抱表達(dá)彼此的關(guān)愛(ài)；

（2）圍繞“感恩的心”展開(kāi)簡(jiǎn)短的小組討論，鼓勵(lì)幼兒分享兩件值得感激的事情，并提醒幼兒學(xué)會(huì)感謝；

（3）通過(guò)繪畫(huà)、手工等活動(dòng)，制作感恩卡片，表達(dá)自己的感激之情。

2. 互動(dòng)游戲（尊重的行為）

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)他人充滿尊重的行為習(xí)慣。

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）進(jìn)行游戲“捉迷藏”，強(qiáng)調(diào)正好數(shù)參與者并尊重別人的個(gè)人空間；

（2）在游戲過(guò)程中，觀察幼兒的行為，及時(shí)表?yè)P(yáng)尊重他人的行為，引導(dǎo)他們反思自己的行為習(xí)慣。

3. 情景實(shí)踐（友善的舉止）

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒友善待人的舉止，學(xué)會(huì)與他人和諧相處。

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）進(jìn)行情景角色扮演，模擬各種社交情景，如借玩具、請(qǐng)求幫助等，讓幼兒主動(dòng)去幫助別人或接受別人的幫助；

（2）引導(dǎo)幼兒分享自己的玩具，學(xué)會(huì)與他人分享；

（3）組織幼兒參與幫助教師整理教室的活動(dòng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和熱心助人的習(xí)慣。

五、教學(xué)方法：

1. 情景教學(xué)法：通過(guò)模擬各種情景，引導(dǎo)幼兒實(shí)踐社交禮儀。

2. 游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)社交禮儀。

3. 互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論，引導(dǎo)幼兒履行社交禮儀，并學(xué)會(huì)感謝和尊重他人。

六、教學(xué)評(píng)估：

1. 觀察評(píng)估：觀察幼兒在情景活動(dòng)中的行為，包括感恩的表達(dá)、尊重的行為以及友善的舉止等。

2. 討論評(píng)估：通過(guò)小組討論，評(píng)估幼兒對(duì)社交禮儀的理解和實(shí)踐情況，以及他們對(duì)他人意見(jiàn)的尊重程度。

七、教學(xué)延伸：

1. 家校合作：與家長(zhǎng)合作，強(qiáng)調(diào)家庭中的禮儀教育，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒共同制定家庭禮儀規(guī)范。

2. 社會(huì)實(shí)踐：組織幼兒到社區(qū)參觀、參與志愿者活動(dòng)等，讓他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)和實(shí)踐社交禮儀。

八、教學(xué)總結(jié)：

通過(guò)幼兒園禮儀教育的教案，我們能夠引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有禮貌、尊重他人、友善待人，培養(yǎng)幼兒的自控和自律能力，提高他們的素質(zhì)。同時(shí)，家校合作和社會(huì)實(shí)踐的延伸活動(dòng)也能夠促進(jìn)幼兒全方位的素質(zhì)發(fā)展，為他們的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園禮儀教育的教案 篇10

幼兒園禮儀教育的教案

一、教案主題：培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣

二、教案目標(biāo)：通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒掌握以下內(nèi)容：

1. 了解并尊重他人；

2. 學(xué)會(huì)主動(dòng)禮貌用語(yǔ)；

3. 提高幼兒的待人接物能力；

4. 培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教案內(nèi)容及時(shí)序：

活動(dòng)一：了解并尊重他人（15分鐘）

1. 導(dǎo)入：播放一段視頻，內(nèi)容是小朋友相互問(wèn)好、分享食物等。

2. 引導(dǎo)幼兒觀察視頻內(nèi)容，提問(wèn)：你們看到了什么？小朋友們是怎樣互相表達(dá)問(wèn)候和分享的？

3. 分組討論，然后分享觀察到的內(nèi)容。

活動(dòng)二：學(xué)會(huì)主動(dòng)禮貌用語(yǔ)（20分鐘）

1. 導(dǎo)入：老師示范主動(dòng)禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。

2. 給幼兒舉例：如果遇到別人幫助你，你應(yīng)該說(shuō)什么？同學(xué)幫助我們了，我們應(yīng)該說(shuō)什么？

3. 小組活動(dòng)：讓幼兒在小組內(nèi)模擬不同情景下的主動(dòng)禮貌用語(yǔ)表達(dá)，并展示給全班。

活動(dòng)三：提高幼兒的待人接物能力（20分鐘）

1. 導(dǎo)入：老師告訴幼兒們一個(gè)故事，講述一個(gè)小朋友在幼兒園里如何與他人相處的情況。

2. 分組活動(dòng)：在小組內(nèi)討論，提出幼兒在學(xué)習(xí)和生活中需要與人相處的情景，并找出解決問(wèn)題的方法。

3. 全班分享并進(jìn)行討論。

活動(dòng)四：培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣（20分鐘）

1. 導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒討論如何保持幼兒園的整潔和衛(wèi)生。

2. 給予引導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒制定日常衛(wèi)生習(xí)慣的規(guī)則，如洗手、保持桌面整潔，垃圾分類(lèi)等。并進(jìn)行討論。

3. 外出實(shí)踐：帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)幼兒園附近的公園或街道，觀察周?chē)h(huán)境的衛(wèi)生狀況，并引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的看法。

活動(dòng)五：總結(jié)與評(píng)價(jià)（10分鐘）

1. 引導(dǎo)幼兒回顧本堂課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)幼兒最喜歡本堂課的哪個(gè)活動(dòng)和為什么。

2. 教師進(jìn)行總結(jié)，對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定，并指出幼兒在待人接物和衛(wèi)生習(xí)慣方面還需要繼續(xù)努力的地方。

四、教案評(píng)價(jià)：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒能夠通過(guò)不同的角色扮演和情景模擬，學(xué)會(huì)主動(dòng)禮貌用語(yǔ)的正確運(yùn)用，增強(qiáng)與人交往的能力。同時(shí)，通過(guò)觀察和討論，幼兒在與他人相處中了解到尊重他人的重要性，并培養(yǎng)出良好的衛(wèi)生習(xí)慣。整個(gè)教案設(shè)計(jì)靈活多樣，能夠滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性，提高教學(xué)的實(shí)效性。

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