我們會將自己難忘的事情記錄進(jìn)作文里，作文是人們疲憊生活的解藥，好的作文都是有靈性的，是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考的能力。是否在煩惱作文怎么寫？以下內(nèi)容是小編特地整理的“好電影觀后感十一篇”，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

好電影觀后感 篇1

看完《天堂電影院》，腦海里最深的畫面，竟是當(dāng)電影院倒塌時(shí)，那一張張年輕人的笑臉，那轟然的掌聲彌漫在硝煙四起的小鎮(zhèn)，伴隨的，是年老的人們的嘆息。

天堂屬于懷舊者，因?yàn)槟鞘沁^去一種樸實(shí)而純真的理想。過去猶如夢境，因此它才美麗。時(shí)間會美化一切殘忍的東西，給痛苦戴上朦朧的面紗。

年老的艾佛特對年輕的沙維圖說：“你如此年輕，世界是你的。而我老了。我不要再聽你說話，我要聽別人談?wù)撃?。”如此誠摯的一片心，隱藏的，卻全是對未來的憧憬。只有年輕才是永遠(yuǎn)向前看的，在綿延的時(shí)間之流中，是對信仰的一點(diǎn)樂觀和希冀。

于是沙維圖走了，帶著失落的感情和一顆受傷的心，從此不再回來。

如果沒有對永恒的期盼，那么感情只是過眼煙云的一場夢幻，但是，留下那一點(diǎn)期盼，人生從此就背負(fù)上如此沉重的十字架。

不朽的十字架，沙維圖怎樣可能不明白?電影中一晃眼的三十年，在現(xiàn)實(shí)中卻是真真切切的三十個(gè)三百六十五天。剪輯去了平庸、瑣碎、現(xiàn)實(shí)的細(xì)節(jié)，于是，三十年前的過往成為如此完美的一段故事。

可惜的是，那只是故事而已。

孩子們總是喜歡童話，他們沒有過去，無暇回憶那并不豐富的人生，他們期盼著聽到“王子和公主從此過上了幸福的生活”這樣的結(jié)局。年少的時(shí)候，是決不會去想，其實(shí)那結(jié)局僅僅是一個(gè)開始，而真正的結(jié)局，是書寫背后的無盡瑣碎和煩惱。

國王也有可能某天戰(zhàn)死沙場，留下寡居的皇后獨(dú)守空房。他們的孩子可能是癡呆，王宮花園的某個(gè)角落，感情正在腐爛變質(zhì)。有一天，當(dāng)所有人都老了，只有布滿皺紋的眼角還閃爍一點(diǎn)清澈的余光，也許只有這時(shí)候，才是書正結(jié)局的時(shí)候。

但是大家都不愛聽這樣的故事，年輕的人們，樂意見證新世界的誕生，卻不愿去緬懷那個(gè)以前充滿著快樂的舊世界。當(dāng)我們?nèi)ゾ拺训臅r(shí)候，或許，我們的心已經(jīng)老了。

我想我就是這樣。

好電影觀后感 篇2

20xx年4月3日下午，我所在現(xiàn)代教育技術(shù)中心支部組織全體黨員觀看了電影《老師好》。

《老師好》這部影片以我國改革開放初期的八十年代為時(shí)代背景，以苗宛秋老師為核心人物，以苗老師與他的學(xué)生“斗智斗勇”的校園日常生活為主線，再現(xiàn)了師生百態(tài)的校園輕喜劇。

《老師好》講述了三代老師的故事：苗宛秋在他的老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中的師生情感內(nèi)核卻沒有改變。八十年代，我國的物質(zhì)條件普遍不豐富，但師生之間純潔真摯的感情尤為突出：“我們那個(gè)年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個(gè)對社會有用的人為第一要義”。

《老師好》平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人。老師望生成材、學(xué)生稚嫩叛逆，老師煞費(fèi)苦心、學(xué)生感動(dòng)回報(bào);對師生情誼的刻畫，對真正好老師的反思，《老師好》做出了大有裨益的嘗試。難以磨滅的師生情，最終成為彼此最珍視的回憶，“不是在最好的時(shí)光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時(shí)光”，不僅是苗老師的心聲，同樣也是學(xué)生們的心聲。

祝愿天下老師都身心健康，祝愿天下老師都桃李芬芳!

好電影觀后感 篇3

今天中午我在辦公室觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮》視頻，看到那一幕幕的畫面，100分鐘的觀看中我的眼淚不停再流，當(dāng)主人公出現(xiàn)時(shí)全場起立叫一聲老師好，曾經(jīng)的我覺得這一聲過于形式化，而今天的這一聲到現(xiàn)在一直回蕩在我的腦海里，就這一聲讓我感到了做教師的意義，就這一聲震撼、洗滌了我的心靈.....看著看著我覺得自己如此的渺小，雖然我們都有共同的職業(yè);看著看著我能做為一名城市教師感到如此的幸福。

曾經(jīng)的我是如此迷茫，會抱怨工作種種不快，會覺得自己是大材小用了，會對自己工作的意義產(chǎn)生懷疑：做為教師的我存在的意義是什么?當(dāng)我看完這段視頻的時(shí)候我也許已經(jīng)找到了答案。我跟音大姐聊天的時(shí)候我說，做為一名最前線的工作教育者，我們的最價(jià)值的是當(dāng)我們老去躺在床上的時(shí)候，我們能問心無愧的說我沒有糊過一節(jié)課，沒有放棄過一個(gè)學(xué)生。也許我們的能力有限，但是至少我們盡力了，這也許是我這種覺悟低的人才有的感慨吧，與他們相比我就是一粒塵土。

記得暑假看書的時(shí)候有這么一段話當(dāng)一只玻璃杯中裝滿牛奶的時(shí)候，人們會說這是牛奶;當(dāng)改裝菜油的時(shí)候，人們會說這是菜油。只有當(dāng)杯子空置時(shí)，人們才看到杯子，說這是一只杯子。同樣，當(dāng)我們心中裝滿成見、財(cái)富、權(quán)勢的時(shí)候，就已經(jīng)不是自己了;人往往熱衷擁有很多，卻往往難以真正的擁有自己這也與晚會頒獎(jiǎng)嘉賓嚴(yán)肅老師說的：他們是最純凈的人不謀而合。

突然之間似乎我頓悟了，我該做一名什么樣的教育工作者，擁有什么樣的人生!我終于明白為什么那一聲老師好在看完視頻之后還依然那么響亮，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的心中都充滿愛，都向往美好，只是在不經(jīng)意間丟失了，或者不知道用什么方式呈現(xiàn)罷了。很感謝那些最美鄉(xiāng)村教師，是你們給我上了這么美好感人的一課，謝謝!

好電影觀后感 篇4

我不是在最美好的時(shí)光遇見了你們，而是遇見了你們，我才有了這段最美好的時(shí)光!——題記

當(dāng)輕柔的片尾曲在電影院緩緩響起，當(dāng)苗宛秋和孩子們的畢業(yè)照在熒幕漸漸定格，我還擦著淚水，久久注視著熒屏，任感情的潮水放縱奔流。

到底是誰觸動(dòng)了我感情的琴弦?苗婉秋?洛小乙?安靜?……

三年的高中，三年的情。作為班主任的苗宛秋以一個(gè)老師的執(zhí)著和霸道、善良和寬容、俠骨和柔情悄悄走進(jìn)了一群孩子懵懂的青春歲月——為挽救洛小乙夜闖黑幫地盤，為患腦瘤的“耗子”募集手術(shù)費(fèi)，為沖刺北大的安靜寄送復(fù)習(xí)資料，為貧困孩子免費(fèi)補(bǔ)課蒙受不白之冤……

多好的老師啊!

我想起了曾經(jīng)“討厭”的老班，討厭他成天“粘”在班上，仿佛在監(jiān)視著我們的一舉一動(dòng)。直到有一天，不知從哪里冒出來一個(gè)小青年，一副兇神惡煞的模樣，闖到我們班，嚷嚷著要“教訓(xùn)”我們的班長。恰好老班不在，我們都嚇壞了，面面相覷，大氣都不敢喘一聲。眼看班長就要遭殃，突聞一聲大喝，老班仿佛從天而降，鐵塔一般的身軀出現(xiàn)在了教室門口，小青年嚇得落荒而逃。驚魂未定的我們立馬歡呼起來。從此以后，老班的陪伴不再讓我們抵觸了，每次回頭，看到老班坐在教室后排專心地批改作業(yè)，頓感心里踏實(shí)了許多。

其實(shí)，老班何嘗不是翻版的苗宛秋呢?軍訓(xùn)時(shí)，一身汗水，烈日下陪我們站軍姿，甘苦與共;演出節(jié)目時(shí)，為我們借服裝、做道具，無怨無悔;踏青時(shí)，為我們拎挎包、拍照片、買礦泉水，親如兄長。

我想起了胖胖的數(shù)學(xué)老師，母親癌癥晚期，晚上侍奉床前，白天一身疲憊，為我們講課，從沒一次落課。聽班主任說，數(shù)學(xué)老師常常是把試卷、作業(yè)帶到醫(yī)院。夜闌人靜，在母親的病床前仔細(xì)批閱。

我想起了滿頭白發(fā)的語文老師，眼眸泛淚，深情為我們朗誦《可愛的中國》。一沓厚厚的日記本，總要讓他埋首大半天的時(shí)光才能偶爾伸個(gè)懶腰，老師的口頭禪就是：“你們認(rèn)真寫，我就要認(rèn)真改。”

……

我終于明白，感動(dòng)我的不止是熒屏上的苗宛秋，更是陪伴我們走過青澀年華的千千萬萬的“苗宛秋”。

后記：

時(shí)光太瘦，指縫太寬。如果有一天，我終將離開濟(jì)川中學(xué)，離開我的老師們，我是否會再一次眼泛淚光，惜別這一段最美好的時(shí)光呢?

好電影觀后感 篇5

近年來，隨著青春題材的影片越來越多，我漸漸發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題。那就是影片一律過于注重描寫“剪不斷理還亂”的愛情線，似乎影片里若沒有為愛情而哭得死去活來的情節(jié)，就對不起自己的青春年少一樣?

青春確實(shí)伴隨著眼淚，但眼淚不一定伴隨著愛情。

有一些人的青春，愛情往往是雙方互相依存互相激勵(lì)，幸福而美好;有一些人青春，愛情往往是單方面的暗戀明戀，獨(dú)自偷笑或各自惋惜;而另一些人的青春，追求的往往是一本本存放知識的書籍、一種令人愛不惜手的興趣，每每憶起，總感動(dòng)了歲月，又激勵(lì)了前行的腳步。

《老師·好》這部影片，讓我開始明白了一個(gè)普通得使人容易忽略的一個(gè)細(xì)節(jié)，那就是講臺上那位嚴(yán)厲的老師曾經(jīng)年少張揚(yáng)的青春。

或許，在年少輕狂時(shí)，若聽到老師講述他的青春，我大概就是一笑而過，過幾天就忘記了吧。 而在青春的刻刀在臉上留下歲月痕跡的當(dāng)下，聽到苗老師講述他的年少，給我的內(nèi)心帶來很多的觸動(dòng)，感慨連連。

我開始意識到，有時(shí)候，做自己想做的事，是開心的，但不一定是正確的;做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價(jià)值的事，雖不一定是正確的，但那一定是人生中很有價(jià)值和意義的一件事。

影片中，關(guān)婷婷因嫉妒生恨，故意說謊，不僅傷害了安靜的心，而且還破壞了小乙的入團(tuán)一事。一時(shí)賭氣，一味顧著做自己想做的事，從不考慮事情的正確與否，縱使自己獲得了快樂，但卻是短暫的，也為后來自己那段看似情深的友情為此斷裂而埋下伏筆。

電影是美好的，它給了你一個(gè)試錯(cuò)的機(jī)會，又給了你一個(gè)補(bǔ)錯(cuò)的機(jī)會。當(dāng)關(guān)婷婷認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)在班上作自我檢討時(shí)，苗老師感到欣慰，看著同學(xué)之間的包容與團(tuán)結(jié)，我也不禁為此動(dòng)容。

只是，電影會給演員機(jī)會，但人生呢?機(jī)會會有，但不是一直都有。

說回影片，最令我印象深刻的，大概是苗老師講述他的青春年少時(shí)的那個(gè)片段。

悅耳動(dòng)聽的旋律，從苗老師手里的口琴輕輕傳出，打碎了那個(gè)年代里的沉悶，再繞過泛黃的課桌，聲聲入耳;一張未曾褪色的錄取通知書，卻抵擋不住那個(gè)年代的硝煙，化作書柜里的藏品，藏在無聲歲月中。當(dāng)影片響起屬于那個(gè)年代里的歌聲，我漸迷醉其中，不能自拔。

在有信仰的年代里，做事總有一股滿腔熱血。但在一個(gè)信仰多元的年代里，總是伴隨著很多誘惑，一不小心就會很容易偏離航向，到不了夢想彼岸的危險(xiǎn)。內(nèi)心如何做到堅(jiān)定夢想的信念，有所信仰，就顯得如此重要。

幸運(yùn)會格外照顧努力、認(rèn)真的人。關(guān)婷婷、安靜以及小乙等人憑借著努力與汗水獲得了冠軍，一行在苗老師家中歡樂聚餐時(shí)，小小的屋子，白熾燈光雖然微弱，但卻清晰了每一個(gè)人的笑聲與追求。

揉了揉眼角的手，像是發(fā)出來某種信號，內(nèi)心開始獨(dú)白。他們是在做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價(jià)值的事，雖然有時(shí)候不一定是正確的，但那一定是人生中有價(jià)值、有意義的事。

我漸漸明了，再次望向熒幕。只見安靜的目光，始終注視著手里拿著的“藏品”,我似乎看到她眼里的抉擇，開始理解片頭所言，“苗老師所看到的希望”.

是的，安靜的抉擇，正是苗老師所看到的希望。

然而，青春的選擇，有時(shí)候是任性的。安靜騎著苗老師那輛自行車轉(zhuǎn)方向的時(shí)候，我知道，她在做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價(jià)值的事，雖然有時(shí)候不一定是正確的選擇。

當(dāng)安靜安安靜靜倒在血泊中，苗老師看著手里，一只曾在課桌下偷偷編織，如今卻被青春的熱血染紅的蝴蝶時(shí)，一時(shí)難以言表，時(shí)間亦是無言。染血的蝴蝶，慢慢張開翅膀，翩翩起舞，它偷偷告訴了時(shí)光，自己見證了一件有價(jià)值、有意義的事。

三十年后的某個(gè)日子，蝴蝶掛在枝頭，如同夏日陽光，沐浴著漸漸遠(yuǎn)去的身影，也照耀著安靜微笑的臉頰。

當(dāng)青春把最后一個(gè)身影拉進(jìn)畢業(yè)相片中，影片為此落幕，但人生依然繼續(xù)。

《老師·好》確實(shí)是一部不錯(cuò)的電影，在注重學(xué)生個(gè)性描畫的同時(shí)，也花費(fèi)了很多筆墨去描繪老師，讓我從一個(gè)老師的角度去看待青春，也給自己帶來一些新的思考。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)青春題材的通病，那就是綠皮火車了。為什么總有那么一個(gè)人，喜歡乘綠皮火車去遠(yuǎn)方追求?

或許，我們總覺得自己距離美好的事物很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，很難觸碰的緣故吧，一方的成就往往需要另一方的犧牲。

起初看到小乙的斧頭，被扔在課桌里，又扔在關(guān)婷婷家里的餐桌上，我以為那會是一場怎樣的腥風(fēng)或血雨。然而，轟轟烈烈抵不過老師的細(xì)雨輕風(fēng)，一切的一切，被春風(fēng)感化，歸于平凡而偉大的學(xué)習(xí)中，或許，這正是一些人的青春吧，年少竟如此安好，安好。

電影講述了苗老師(學(xué)生送外號苗霸天)與三班孩子從高一到高三，三年間普通、平凡的故事。學(xué)生高一剛接觸苗老師時(shí)對他是怕，后來受不了他的專制管理，開啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開，發(fā)生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。

隨著時(shí)間的推移，交往的加深，學(xué)生漸漸理解了老師。知道他是當(dāng)年的高考狀元，卻因時(shí)代原因與北大失之交臂。在自己語文老師的鼓勵(lì)下，他報(bào)考師范，成為一名語文老師，并被分配到縣城任教。這些經(jīng)歷，也成了學(xué)生們努力的動(dòng)力，三班的班長安靜就發(fā)誓非北大不考。但命運(yùn)常常不如人愿，安靜為了幫因給學(xué)生補(bǔ)課被停職的苗老師說情，歸途中出車禍，沒法參加當(dāng)年的高考，之后連續(xù)兩年去考，也沒考好。

如果用一兩個(gè)關(guān)鍵詞概括觀影人的表現(xiàn)，大概是笑和淚比較合適。整部影片充滿了喜劇色彩，苗老師的嚴(yán)厲、與學(xué)生間斗智斗勇，學(xué)生捉弄、報(bào)復(fù)老師等情節(jié)都是以詼諧、幽默、搞笑的方式呈現(xiàn)的。因此，觀影現(xiàn)場爆發(fā)出陣陣笑聲。笑聲結(jié)束，時(shí)不時(shí)又會傳來抽泣聲。是的，是影片中的師生情、同學(xué)情深深感動(dòng)著我們。同時(shí)，雖嚴(yán)厲但心中有愛，為學(xué)生著想，正直優(yōu)秀的苗老師受到不公正的處罰，也引人深思，他在學(xué)生畢業(yè)之際選擇離開叫人不解。

能達(dá)到這樣的效果，得益于導(dǎo)演藝術(shù)上亦莊亦諧、莊諧并用的處理。這是一個(gè)相對嚴(yán)肅的主題，但是編劇、導(dǎo)演并沒有將其處理得特別高大上，也沒有弄得如《全城高考》般沉重，更沒有《青春派》那樣搞笑。

這部影片選材校園生活，關(guān)注師生關(guān)系，思考什么樣的老師是優(yōu)秀老師。高三畢業(yè)之際，苗老師悄然離開，應(yīng)該是當(dāng)下對那個(gè)年代教師的一種反思。他究竟算不算是個(gè)優(yōu)秀教師?算嗎，似乎不對，他將當(dāng)年自己沒實(shí)現(xiàn)的夢想強(qiáng)加到學(xué)生頭上，逼著學(xué)生去實(shí)現(xiàn)。可這難道又錯(cuò)了嗎?他愛學(xué)生，為班里長腦瘤的學(xué)生捐了一個(gè)月工資，到處找回混混隊(duì)伍中的男一號。他悲傷著學(xué)生的悲傷，快樂著學(xué)生的快樂，時(shí)時(shí)督促學(xué)生爭分奪秒的學(xué)習(xí)。這樣的老師難道不優(yōu)秀嗎?可他沒有私心嗎?當(dāng)然有，學(xué)生的好成績能給他好聲譽(yù)。但他不收補(bǔ)課費(fèi)，免費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課，又說明了什么?

這些只能說明，這部影片中的苗老師是立體的、多元的、復(fù)雜的。現(xiàn)實(shí)中的老師又何嘗不是如此。影片結(jié)尾，三十年后，白發(fā)蒼蒼、顫巍巍的苗老師拄著拐杖去看截肢的安靜，也許是發(fā)現(xiàn)了把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生，那是不合理的。他當(dāng)年的離開是反思，三十年后的看望是愧疚，是懺悔!

身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實(shí)出現(xiàn)過，我與學(xué)生間也發(fā)生過“自行車”故事，我也有過如苗霸天般的強(qiáng)勢、專制，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過聚聚散散的故事。這些，不是一兩個(gè)詞，就可以平面化概括的。

影片是首尾呼應(yīng)的。以“每個(gè)人的人生都因相聚而幸福，當(dāng)然也有離別的痛苦...”(大意如此，記不準(zhǔn)了)開頭、結(jié)尾。

最讓我感動(dòng)之處，是片尾將所有參演人員名字都打出了，包括沒有一句臺詞的演員。這應(yīng)該是對每一個(gè)勞動(dòng)者的尊重。

近日，學(xué)校組織全體老師觀看了由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙等主演的電影，這是一部關(guān)于教育的電影，勾起了很多人對于學(xué)生時(shí)代的懷念，也讓大家想起了以往教過自我的老師。

電影《老師好》以苗宛秋老師(于謙飾)為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的趣味故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。片中苗老師一出場就展示了一個(gè)嚴(yán)師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生，與問題學(xué)生正面剛，一言不合就沒收……這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識的場景。影片以這樣一個(gè)說一不二的形象為矛盾的起點(diǎn)，講述了一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生三年來與這位班主任間發(fā)生的故事。這不是我們的故事，卻能讓我們產(chǎn)生共鳴，為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)……每一個(gè)點(diǎn)都好像存在我們的記憶中。

這個(gè)故事展現(xiàn)的師生情一代傳一代，時(shí)間在變，故事在變，師生情不變。師生關(guān)系，好老師的標(biāo)準(zhǔn)，這些經(jīng)常在微博等社交媒體上被被討論的話題，一言不合就被廣大網(wǎng)友群攻的老師職業(yè)，讓從事教育行業(yè)的我們往往感慨，懷念80年代的師生情。當(dāng)下，作為教育工作者，我們應(yīng)用現(xiàn)代老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻勉勵(lì)自我，做好老師，要有夢想信念;做好老師，要有道德情操;做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識;做好老師，要有仁愛之心。

最近，觀看了電影《老師好》，這部由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙、湯夢佳、王廣源等主演的電影，是一部關(guān)于教育的電影，有史以來，在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音，但對每個(gè)老師來說，自己的學(xué)生能在未來的道路上能有個(gè)正確的選擇，那才是最重要的。

電影《老師·好》以苗宛秋老師(于謙飾)為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。預(yù)告片的配樂時(shí)髦動(dòng)感，辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫面，還原了八十年代的真實(shí)生活。開麥版主題海報(bào)中：“憑什么，就罰我一個(gè)”、“有我在，看誰敢搗亂”、“好想念，有你的時(shí)光”等金句透露出這些富有個(gè)性的學(xué)生們與霸道威嚴(yán)的苗老師之間的情感走向。

影片《老師·好》體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒有改變。

不過當(dāng)八十年代我們的物質(zhì)條件還沒有那么豐富的時(shí)候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動(dòng)于謙老師并使他最終成為該片主演及監(jiān)制的主要原因：“我們那個(gè)年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個(gè)對社會有用的人為第一要義?！?/p>

這部電影真的是笑點(diǎn)與淚點(diǎn)同在，真的是一種值得，我不知道什么技術(shù)，什么情節(jié)，我只知道自己仿佛已經(jīng)參與進(jìn)去，不枉我丟棄實(shí)驗(yàn)來看一場。演員雖然都是新的，但是演技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛。

老師的望其成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學(xué)生的為其努力，付出，感動(dòng)，回報(bào)，并非刻意去想要得到回報(bào)，但是卻隨之而來，你可以說贈(zèng)人玫瑰手有余香，也可以說，這才是人本來的樣子。

看完了《老師好》，被電影中的細(xì)節(jié)一次又一次的觸動(dòng)，會不由自主地將自己置身到高中時(shí)代，那一刻的青蔥歲月。時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)離開那個(gè)熟悉的地方十年有余，而往日的校園時(shí)光歷歷在目。昔日的歡笑，志同道合的玩伴，讓自己珍重一生的老師。

于謙老師飾演的苗宛秋，對學(xué)生嚴(yán)厲、苛刻而又處處關(guān)懷和愛護(hù)，這在我們80后、90后老師們的身上都能找到影子。在高考體制改革之前，高考意味著人生的第二次命運(yùn)，指導(dǎo)高考的老師肩負(fù)著著學(xué)生命運(yùn)重生的使命，苗婉秋是應(yīng)試教育體制下教師的代表。苗婉秋不允許女生燙頭發(fā)、涂指甲油，不允許男生抽煙、打架。學(xué)生辛辛苦苦尋回他丟失的自行車，苗婉秋卻怒斥學(xué)生浪費(fèi)晚自習(xí)復(fù)習(xí)的時(shí)間。但是，為了家庭貧困身患腦瘤的劉昊，他組織全班同學(xué)募捐，并且偷偷給劉昊寄去自己一個(gè)月的工資;為了不放棄洛小乙，他深夜全縣城尋找洛小乙的身影，并帶洛小乙回歸到課堂。為了那些需要課后補(bǔ)習(xí)的學(xué)生，他深夜免費(fèi)幫他們在家補(bǔ)習(xí)功課。這樣孤且直的老師讓人們不禁黯然落淚。高考是命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一旦有一絲一毫的誤差便是滔天大罪。

在那個(gè)一考定終生的年代，苗婉秋將一切的時(shí)間和精力聚焦在“高考”二字上，一切為了高考服務(wù)。在特殊的時(shí)代背景下，苗宛秋老師拿到了北京大學(xué)的錄取通知書卻無法去讀書，這個(gè)遺憾也造就了他對同學(xué)們的嚴(yán)格要求，希望同學(xué)們一心一意專注于高考，不被其他的事物所困擾。這也是當(dāng)時(shí)千千萬萬個(gè)高中老師的訴求。原來對教育體制的不理解，甚至有些憤怒，直到身處大學(xué)時(shí)我才明白，自一出生起就注定了每個(gè)人之間是不平等的，而高考是公平的，是為所有寒門學(xué)子打開的一扇窗。高考是改變命運(yùn)的捷徑。

老師對學(xué)生那份永不放棄的執(zhí)念，才是師生情誼之中最深沉的愛。責(zé)之深，愛之切。原來無法理解，當(dāng)自己踏足社會時(shí)，才能真正懂得那份恨鐵不成鋼的愛意。

好電影觀后感 篇6

本片基本上看片名是看不出什么的。但是只要你耐著性子看了三五分鐘，那么就可以入戲了。

好電影一般都是有懸念的，不到最后時(shí)刻你是不會覺察出劇情的反轉(zhuǎn)的。但是很好的電影他會在開始就告訴你這個(gè)故事是怎樣的，劇情會如何發(fā)展。他要的就是讓你融入這個(gè)劇情當(dāng)中不自覺的隨著主人公回環(huán)婉轉(zhuǎn)。就像溫子仁的《招魂》一開始就告訴你本片有鬼，但是你卻絲毫不覺得乏味。

希區(qū)柯克說過一般電影與好電影的區(qū)別就是，兩個(gè)人到酒吧，做到了一張桌子下，等了一會兒突然桌子下面的炸彈爆炸了。這是一般電影;兩個(gè)人來到酒吧，做到了一張桌子邊，但是觀眾一開始就知道這張桌子下有炸彈。于是兩個(gè)人的對話就顯得饒有趣味了。這是好電影。

本片恰恰傳承了第二種敘事模式，因此在敘事當(dāng)中你會覺得演員們之間的對話以及劇情都是那么的有意思。

片子立意很明確，這就是一部公路片，再加上兒童成長的電影。但是這個(gè)顯然比之前看過的《沉睡的巨人》好多了，起碼我們看到導(dǎo)演很是規(guī)矩的將自己的風(fēng)格很準(zhǔn)確的定位，并沒有多少晦澀難懂的情節(jié)來繞一下觀眾。我們也會看到小胖子的那種讓人不自覺的產(chǎn)生喜感的演員的演繹風(fēng)格是多么的自然。這些都是本片比較討喜的地方。再加上新西蘭美麗的景色。很難不融入到一種類似于《魔戒》的幻想當(dāng)中去。

而本片的配角我們也不難聯(lián)想到這個(gè)胖女人就是都靈族的矮子。而片中的uncle則是甘道夫的存在。我們的小胖子從一個(gè)熊孩子變得成熟有責(zé)任感，最終重拾了自己缺失已久的情感。

的卻如此，我們的成長電影基本就是從一件或者幾件的事情來推動(dòng)劇情最終使得主人公獲得成長的。這樣的發(fā)展結(jié)果本就是比較自然順暢的。而本片則是將這種主線發(fā)揚(yáng)光大。而對于那些偽公路成長片來說故作姿態(tài)的事故常常會弄巧成拙。而這種結(jié)果就催生出本就應(yīng)該是喜劇的電影，卻被硬生生的加入了種種的成人套路而變得不倫不類。我們當(dāng)然是摒棄這種劇情的。

小胖子一開始以熊孩子的身份出現(xiàn)時(shí)候我們就可以想得到這就是一個(gè)關(guān)于成長的電影。本想著多發(fā)展一點(diǎn)鋪墊的，但是導(dǎo)演用一幕死亡將我們嚇了一跳。沒有了阿姨的悉心關(guān)注，我們的小胖子培養(yǎng)起來的那一點(diǎn)點(diǎn)的溫情隨之也就蕩然無存了。但是還好我們還有怪蜀黍。本片當(dāng)中的尼爾森卻是以另一種反怪蜀黍的形象存在的。在他的催化之下我們的小胖子發(fā)生了翻天覆地的變化。當(dāng)然兒童世界總是和成人世界有所區(qū)別的。當(dāng)全世界都以一種解救的姿態(tài)來追逐這個(gè)“野蠻人”的時(shí)候我們的兩個(gè)主人公卻成了生死搭檔。到最后遇到了真正的“野蠻人”而結(jié)尾也是在這個(gè)真正的`“野蠻人”的幫助下。小胖子和怪蜀黍一路逃離追蹤。當(dāng)他們再一次聚頭的時(shí)候終于說出了那一段意味深長的話語“不是我們選擇了黑幫生活，是黑幫生活選擇了我們”。

觀眾們可能永遠(yuǎn)不會忘記，當(dāng)你經(jīng)歷著從前從來沒有經(jīng)歷過的事情的時(shí)候。這種過程叫做成長。

好電影觀后感 篇7

《老師·好》觀后感

? ? ?《老師·好》觀后感 1 ?

《老師·好》這部電影聚焦在上世紀(jì)八十年代，講述了苗宛秋——一名嚴(yán)厲卻眼里心里都是學(xué)生的老師，他用自己的言傳身教改變了很多學(xué)生一生的一段故事。

或許這個(gè)故事厲害的地方就在于它能讓所有的觀眾于歲月的不同時(shí)代產(chǎn)生共情，于別人的故事中完整自己的過往。這不是我們的故事，但這卻又是我們每一個(gè)學(xué)生都曾經(jīng)歷過的故事。為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)??每一個(gè)點(diǎn)都能戳出一堆淚流滿面的往事。原來，無論哪個(gè)時(shí)代的學(xué)生都有著同樣被幸福包裹著的回憶?？赐觌娪坝卸嗌偃苏{(diào)侃說:我們永遠(yuǎn)是老師帶的最差的那一屆。一句玩笑話，卻蘊(yùn)涵了我們對那一段美好時(shí)光無盡的回憶。

進(jìn)入大學(xué)的我們，總是會不由自主地，一次又一次地回憶起自己的高中?；蚴菓涯钅菚r(shí)以夢為馬，不負(fù)韶華的自己；或是懷念那群一起在教室里吵吵鬧鬧的同學(xué)；或是懷念那些一直陪伴我們，鼓勵(lì)我們的老師,總感覺大學(xué)的教室是冰冷的，我們匆匆而來又匆匆離去，偌大的教室真正認(rèn)識的同學(xué)卻寥寥無幾。

影片中的苗老師正是我們身邊千千萬萬老師的縮影。

“不是在最好的時(shí)光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時(shí)光”，不僅是苗老師的心聲，同樣也是學(xué)生們的心聲，更是我們每個(gè)經(jīng)歷過高考孩子的心聲。無論何時(shí)，我們都無法忘記老師對我們的悉心教導(dǎo)，無法忘記老師的良苦用心，無法忘記老師對我們的陪伴成長。

《老師好》成為一部真正打動(dòng)人心的影片，靠的也不僅僅是共鳴和懷舊，更不僅僅只有“青春”一種元素，更蘊(yùn)含著對老師這一職業(yè)的深刻思考。

“老師好”，這三個(gè)字，不僅是學(xué)生對老師的一種禮貌問候，更是一個(gè)老師付出畢生心血之后贏得的尊重與殊榮。一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺譜寫了生命華章；四季耕耘無微不至勤勤懇懇鑄就著中華輝煌。華為總裁任正非在最近的專訪中仍在呼吁“要重視教育，要讓優(yōu)秀的人才愿意去當(dāng)老師”，沒錯(cuò)，百年大計(jì)，教育為本。用最優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人，把教育做好，國家才有未來，名族才有希望。

?《老師·好》觀后感 2 ?

其實(shí)在這部片子剛上映的時(shí)候，當(dāng)時(shí)評分很高，就去看了，但沒有太深入的去理解這部片子，只覺得很喜劇。這次學(xué)校組織的工會活動(dòng)，二刷了這部電影，同一部電影，卻有不同的感覺，看到了這部電影不一樣的一面。

《老師好》雖然講述的是 80 年代的師生情，但是把許多人都帶入了自己的學(xué)生時(shí)代。每個(gè)人都從那個(gè)嚴(yán)厲的苗宛秋老師身上，看到了曾經(jīng)管教過自己的老師。

之前看到過這樣一段話：老師，是這個(gè)世界上唯一一個(gè)

與您的孩子沒有血緣關(guān)系卻愿意因你的孩子進(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的“外人”。

看完這部電影，我也想了很多。確實(shí)如此，身為一名人民教師，當(dāng)你站上講臺的那一刻，肩上背著的是一整個(gè)班孩子背后無數(shù)個(gè)家庭的希望。我們每個(gè)老師身上都肩負(fù)著“教書育人”的使命，我們在教師的同時(shí)，更要懂得怎樣育人。在傳授知識的同時(shí)，更要給予孩子們真心的理解與關(guān)懷。當(dāng)個(gè)好老師，不求完美，只求問心無愧。多年后被學(xué)生想起，會感慨老師從未真正離開。

”我不是在最好的時(shí)光遇見了你們，而是遇見你們我才有了這段最好的時(shí)光”。每個(gè)老師都不一定是最完美的，但每個(gè)老師都想要學(xué)生上進(jìn)，為學(xué)生好的心，一定是真誠的。

一部好的影片，一定會擊中心底最柔軟的地方，一定會激蕩起太多的情感和回憶。看著看著就笑了，看著看著就哭了。多年以后，腦子里回想起的一定是曾經(jīng)對你嚴(yán)厲的老師，當(dāng)年你恨的咬牙切齒的老師，多年后你卻想要感謝她，如果沒有當(dāng)年的嚴(yán)格要去，可能成就不了現(xiàn)在的你。

沒有愛的教育是蒼白的，沒有懲戒的教育是不完整的，縱使時(shí)代在變遷，觀念在變換，但我們?nèi)砸３殖跣模鲆幻嗣窠處?，?jiān)守講臺敬業(yè)愛生。沒有蠟燭成灰，只有兢兢業(yè)業(yè)，一個(gè)個(gè)夢想，揚(yáng)帆起航便是希望！

?《老師·好》觀后感 3 ?

電影《老師好》上映已經(jīng)一年多了，今日抽空看了，近

一兩年看過最好哭的電影，挺多感動(dòng)的點(diǎn)，前半章搞笑，哭完也會有一些爆出讓人笑的點(diǎn)。其實(shí)洛小乙也不是個(gè)壞人，就是吃了一開始出場的小混子地痞流氓樣的虧。

劉昊成天賣東西是因?yàn)樽约旱昧四X癌；組織募捐文明和建設(shè)兩人又把他們辛苦掙來的錢買的錄音機(jī)退了全捐給了劉昊；洛小乙跑到安靜樓下喝完酒大喊幾遍安靜的名字然后說我以后不會再來打擾你了；一開始折騰自己也折騰老師到全班給老師找自行車；關(guān)婷婷為了彌補(bǔ)之前因?yàn)樽约旱脑蚰玫诙倪z憾苦練健美操??一些煽情動(dòng)人的點(diǎn)，平凡又真實(shí)。還有以全省第一名考進(jìn)北京大學(xué)文學(xué)系、卻因?yàn)榧依锍煞指弑蝗∠雽W(xué)資格的苗老師，鏡頭切換到從前，老師的老師和他說，去當(dāng)個(gè)老師吧，當(dāng)個(gè)好老師，”士不可不弘毅、任重而道遠(yuǎn)”，這兩句話也是打動(dòng)我的點(diǎn)，盡管自己受了挫磨卻依然選擇溫暖點(diǎn)亮別人；然后安靜放棄保送報(bào)考北大文學(xué)系，我本以為她選擇報(bào)考北大文學(xué)系，可以彌補(bǔ)了老師當(dāng)年的遺憾，也能圓了老師心中最開始的希望，從老師家出來沒有去宣講而是去為了老師正名找了縣長，也是讓人倍感感動(dòng)和想哭的點(diǎn)，但是騎車回來途中卻出了意外，直接就讓人哭出了聲，老師也因此選擇了離開這里，畢業(yè)照片上也遺憾的少了老師的身影；到最后大家畢業(yè)成年后，鏡頭轉(zhuǎn)至「靜的書店」，書店外苗老師一頭銀發(fā)蒼蒼拄著拐杖駐立書店的臉，我就直接哭爆了?? ?

整部電影感動(dòng)卻溫情，雖然讓人哭，卻是一種溫暖的感情，哭的也不是心酸或悲慘。電影拍攝的符合我們 8090 后

那時(shí)候上學(xué)的時(shí)光和日子，滿滿回憶，致敬曾經(jīng)敬愛的老師們，還有我們最好的學(xué)生時(shí)光！〔不是因?yàn)樵谧詈玫臅r(shí)光里遇到了你們，而是遇到了你們才是最好的時(shí)光〕 ?《老師·好》觀后感 4 ?

一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的眼神背后，卻是永恒的愛與幸福。

一一題記 ?

在一個(gè)人心里裝下另一個(gè)人，只需要一眼；把一段懵懂的時(shí)光徹底變成最美好的時(shí)光，也只需要一眼。我相信，一個(gè)眼神里有愛，有恨；有幸福，有失望；有欣慰，也有憂傷。

那個(gè)時(shí)候的陽光總是那樣的晴朗和溫暖，照著教室，照著課桌，照著書本，照著纏了膠帶的自行車；也照著幼稚的一見鐘情，那堅(jiān)定不移的兄弟義氣，一個(gè)個(gè)平凡的人，卻講述著一個(gè)個(gè)不平凡的故事。聽那一首首曾經(jīng)的歌，向風(fēng)兒娓娓道來。這是一個(gè)問題班級，同學(xué)們不甘心認(rèn)真學(xué)習(xí)和老老實(shí)實(shí)的生活，接二連三的鬧出亂子，使班主任老師一次次與優(yōu)秀教師的稱號失之交臂。而苗老師，也在學(xué)生們面前展現(xiàn)他最嚴(yán)厲，最冷酷的一面。

愛的太深，深入骨血，就要讓對方變成自己想要的樣子，就要把自己未完成的夢想強(qiáng)加給他們，讓他們也能活出和自己夢想一樣燦爛的人生。

但一個(gè)個(gè)不順利接踵而至：不良學(xué)生偏偏與苗老師作對；讓他頭疼的學(xué)生又患了腦瘤；愛出風(fēng)頭的女孩讓班級失掉的榮譽(yù)；高考復(fù)習(xí)中同學(xué)們用自己的方式表達(dá)對他的感激，而他卻狠心嚴(yán)厲的制止；他自己也因?yàn)橥瑢W(xué)們補(bǔ)課而被

學(xué)校停職?? ?

即使這樣，時(shí)間也會教會這些少年一切。教會他們對人禮貌和寬容，教會他們不向命運(yùn)低頭，教會他們靠自己來贏回自尊，教會他們怎么樣讓喜歡的人幸福。

命運(yùn)就是這樣，跌跌撞撞。人總是要碰撞世界，才能慢慢磨平了生命的棱角，讓我們真正的成為自己站立的人。只有歷盡了千山萬水，我們才會懂得，生命啊，短暫卻又是永恒。

畢業(yè)那天，苗老師不辭而別，畢業(yè)照上那個(gè)空空的座位是永遠(yuǎn)的缺憾，與其說是隊(duì)伍的空缺，不如說是心靈上的空缺。畢竟學(xué)生們口中的苗霸天才是那個(gè)真正陪他們度過每一個(gè)難關(guān)的人。年后的重逢，又是一個(gè)猝不及防的故事。

故事的開頭總是這樣，恰逢其會，猝不及防。

故事的結(jié)局總是這樣，花開兩朵，天各一方。

苗老師的眼神就已經(jīng)斷定這是歷盡滄桑的最后一次相遇。

”我不是在最美好的時(shí)光遇見了你們，而是遇見了你們，我才有了這段最美好的時(shí)光”。

生命啊，總是這樣短暫，又因所遇見的人而漫長。唯有愛，不可辜負(fù)。

?《老師·好》觀后感 5 ?

請?jiān)试S用這么簡單的方式來表達(dá)我對這部電影的觀看感受，這樣簡單又稚嫩的表達(dá)方式能讓我感受到自己學(xué)生時(shí)

代的氣息。

《老師好》是時(shí)下最火爆的一部以王海同學(xué)的回憶而上演地紀(jì)錄片，目前在各大視頻網(wǎng)站電影排上都名列第一?？梢娪^眾對此電影的喜愛程度。此電影在一首委婉動(dòng)聽的現(xiàn)代詩朗誦聲中拉開序幕。這首詩像一縷清香撲面而來沁人心脾，我認(rèn)為它也是這部電影的點(diǎn)睛之筆。此詩如下“我堅(jiān)信，青春不會消亡，它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷......人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時(shí)光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時(shí)光。” ?

一首唯美動(dòng)聽的詩歌之后，我們的主角登場，由于謙主演的高中語文老師苗宛秋。苗宛秋是一位多次被評為地區(qū)優(yōu)秀教師的男老師，在他極其嚴(yán)厲的外表下，掩飾不住的是他那一顆淳樸善良的心。故事情節(jié)復(fù)雜又聯(lián)系緊密，一次次上演的老師與同學(xué)們之間的喜怒哀樂。其中最讓我印象深刻的是在安靜同學(xué)填寫高考志愿時(shí)，老師的這一句話?！霸谌松牡缆飞?，有很多的十字路口。而最重要的可能就這么一兩條，你現(xiàn)在要選擇的應(yīng)該是最適合你的”。我曾經(jīng)也遇到過這樣的十字路口，可惜我魯莽草率的選擇，讓我至今感到遺憾。我平時(shí)要做好準(zhǔn)備，做好在遇到這樣抉擇的準(zhǔn)備，讓自己從容不迫，做出正確的選擇。這是這部影片給我最大的切身感受，也是一直縈繞在我心中的心結(jié)。假如我在做選擇的時(shí)候，也有像這樣一位德高望重的老師，也許我的生活不會像現(xiàn)在這樣慘。但多說不益，我要為我自己的選擇付出代價(jià)。

痛苦也要自己背負(fù)著走下去。

師者，傳道受業(yè)解惑也。并不是所有的老師都能做到為人師表。我認(rèn)為本部電影里所有的同學(xué)都是幸運(yùn)的，因?yàn)樗鼈兡苡龅竭@么好的老師。

?《老師·好》觀后感 6 ?

近日，學(xué)校組織全體教師觀看了由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙等主演的電影，這是一部關(guān)于教育的電影，勾起了很多人對于學(xué)生時(shí)代的懷念，也讓大家想起了曾經(jīng)教過自己的老師。

電影《老師好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。片中苗老師一出場就展示了一個(gè)嚴(yán)師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生，與問題學(xué)生正面剛，一言不合就沒收??這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識的場景。影片以這樣一個(gè)說一不二的形象為矛盾的起點(diǎn)，講述了一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生三年來與這位班主任間發(fā)生的故事。這不是我們的故事，卻能讓我們產(chǎn)生共鳴，為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)??每一個(gè)點(diǎn)都好像存在我們的記憶中。

這個(gè)故事展現(xiàn)的師生情一代傳一代，時(shí)間在變，故事在變，師生情不變。師生關(guān)系，好教師的標(biāo)準(zhǔn)，這些經(jīng)常在微博等社交媒體上被被討論的話題，一言不合就被廣大網(wǎng)友群攻的教師職業(yè)，讓從事教育行業(yè)的我們往往感慨，懷念 80年代的師生情。當(dāng)下，作為教育工作者，我們應(yīng)用現(xiàn)代教師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻勉勵(lì)自己，做好老師，要有理想信念；做好

老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識；做好老師，要有仁愛之心。

《老師 h》不是一部簡單的青春片，它在夢想與青春中加入了遺憾，在學(xué)生的生活中加入了老師，至此我們才發(fā)覺人生中的很多東西是不可分割的，甚至說有遺憾才叫完美，有老師的青春才是青春。洛小乙活成了自己心目中軍人的模樣，安靜一直都是那個(gè)可敬的追夢者，苗宛秋有著與學(xué)生們共同的美好回憶，想必不再為遺憾而悲傷，以中有足樂者不知口體之奉不若人也。

故事沒有交代同學(xué)們未來的狀況，也許我們沒有必要知道，他們已經(jīng)將他們?nèi)松男蛘抡故窘o了我們，而我們也無需羨慕或?yàn)橹袀恍韬煤眯蕾p，再低下頭，像他們一樣譜寫自己的序章。青春該是一首優(yōu)美的詩，不長不短，不驕不躁，青春沒有結(jié)局，未來可期。

?《老師·好》觀后感 7 ?

看了場電影《老師好》，講的是上世紀(jì)八九十年代高中班主任和學(xué)生之間的故事。隨著電影的放映，也勾起了自己的那段高中時(shí)光，一幕一幕在腦中放映。從個(gè)人的觀影感受來說，我看了兩部電影，一部是熒幕上放映的電影，一部是腦海里放映的電影，能夠做到感同身受與身臨其境，證明這是一部不錯(cuò)的電影。

這部講青春學(xué)生時(shí)代的電影，沒有所謂的談戀愛、懷孕、墮胎、情敵、混社會等狗血的劇情。有的是學(xué)生之間的互助、貪玩、嫉妒、小摩擦、師生矛盾等平淡無奇的橋段。自己的高中時(shí)代第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)，在學(xué)校就是宿舍、食堂、教室三點(diǎn)循環(huán)，日復(fù)一日，周復(fù)一周，月復(fù)一月的讀書、鉆研、習(xí)題、試卷、?？?。每半個(gè)月回家一趟，帶足伙食費(fèi)和干糧，父母叮囑最多的就是好好讀書。那時(shí)段平淡如涓涓溪水的時(shí)光，連風(fēng)也吹不起任何波瀾，安靜的汲取知識的養(yǎng)分。

往往電影里演繹的橋段，總覺自己也似曾經(jīng)歷，然而仔想并無此事，這也許就是電影的魅力吧! ?

我是一個(gè)喜歡回憶的人，往事的酸甜苦辣，經(jīng)過時(shí)間的醞釀變成蜜汁，為如今的生活增添幾份甘甜。一路走來如今已是中年，回憶的甘甜一直沁潤著我努力向前?；貞浘腿缫荒ㄔ鹿?，在夜深人靜時(shí)安慰你入眠?；貞涀屛抑缽哪睦飦?，至于我要到哪里去，等過了明天就真相大白啦! ?

個(gè)人覺得目前國內(nèi)的電影，真正算作是好電影的少之又少，而上乘之作更是鳳毛麟角。娛樂至上的電影，越來越讓我對電影失去興趣。

從某種意義上講《老師好》是一部不錯(cuò)的懷舊電影。

但對于不喜歡懷舊的人來說，這部電影就過于乏味，缺少太多不該缺少的流行因素，只能算作是爛片。

每個(gè)人都不同，從不想試著說服別人，只想試著說服自己。讓自己開心些、舒心些、敞亮些，迎接明天從東方升起的太陽! ?《老師·好》觀后感 8 ?

在學(xué)生會的組織下我們在晚自習(xí)的時(shí)間觀看了《老師好》這部影片，看完以后我感觸頗多。這部電影應(yīng)當(dāng)算是相

當(dāng)中規(guī)中矩的國產(chǎn)青春電影。

它展現(xiàn)了八十年代學(xué)生的血性、果敢、和無畏，又存在著不論何時(shí)何地何種學(xué)生都會有的藏在最心底的一份溫暖。那時(shí)的高中，愛恨交織，簡單直率。但無論是那種情感，都好似蜿蜒婉轉(zhuǎn)、細(xì)微綿長，它剪不斷，但它又那么清晰。洛小乙與安靜的的感情似乎并不是故事的主線，但他們的經(jīng)歷與老師的愛相互交織，成為了片中最精彩的高潮。我們會惋惜，二人的愛情連火星尚未擦出，就喪失了青春悸動(dòng)的機(jī)會。也許這是一種遺憾，又或許是一種合理與天意，它讓你喪失了在青春最好的年華里咀嚼到愛情禁果的機(jī)會，但它又讓你在絕望中希冀曙光，在瘋狂中探索理性，唯有經(jīng)歷了懵懂時(shí)期的.掙扎，你才會尋覓到在成為“人”這個(gè)十字路口上最正確的方向。我感覺這部影片的主題就是圍繞老師好三個(gè)字開展的，一聲聲的老師好有多少態(tài)度的轉(zhuǎn)變，有多少種態(tài)度的變化。在劇中苗老師和同學(xué)們的戰(zhàn)爭中，他們之間的感情逐漸加深，最后苗老師雖然年齡大了，但他還沒有愚鈍，因?yàn)樗€愛著這群孩子們。在片中，師生間愛的表現(xiàn)直白又晦澀，我們的老師不善于言表，卻最愛“潤物細(xì)無聲”，這片中的例子數(shù)不勝數(shù)：只因善良，免費(fèi)為礦山中學(xué)的同學(xué)的補(bǔ)習(xí)功課；冒著生命危險(xiǎn)去拯救已經(jīng)落入不歸路的洛小乙；深夜帶出因犯錯(cuò)而被拘留的劉昊，捐出工資去拯救劉昊同學(xué)的生命等等事件。高中時(shí)的學(xué)生是需要感化的，我雖然不甚了解八十年代的他們，但是沒有惡意的桀驁、嘚瑟、隨性的性格在未被好老師感化之前充斥著生活的主旋律，像陰霾籠罩

了心底最柔軟的地方。他們當(dāng)然明白善與愛，當(dāng)陰霾被撥開了，他們會用學(xué)生時(shí)代最真摯的幼稚去感恩，去報(bào)答，不然也不會幫苗老師找自行車，關(guān)婷婷也不會因?yàn)榈谝荒暌驗(yàn)樽约旱脑驅(qū)е拢乃囃頃昧说诙⒕巍Ｋ泻玫睦蠋煻际侨绱?，他們會用自己畢生所學(xué)去期待孩子們，而學(xué)生總能用自己的真心報(bào)答老師。他們相互回應(yīng)。正如片中所講，“我終于明白，那時(shí)的自責(zé)或是不舍，其實(shí)都不重要。因?yàn)橛行┤丝此埔呀?jīng)走遠(yuǎn)，卻從未真正離開。” ?

當(dāng)我們離開校園時(shí)終會發(fā)現(xiàn)，一聲“老師好”蘊(yùn)含著你青春最美好的東西。

?《老師·好》觀后感 9 ?

周二學(xué)校組織觀看由于謙主演的電影《老師好》，電影中的苗宛秋老師，似曾相識的情景，想起自己高中時(shí)光，但更多的是想起現(xiàn)在的時(shí)光。因?yàn)樽约菏抢蠋煟瑢﹄娪爸械那楣?jié)感同身受，在觀看過程中，我一邊看一邊回憶，看到苗老師的默默耕耘，和學(xué)生們斗智斗勇，我也是一邊看，一邊流淚。

當(dāng)電影一開始，霸氣的苗老師批評化妝，燙發(fā)，與一些調(diào)皮的學(xué)生斗智斗勇，互不相讓。每一位曾經(jīng)的學(xué)生的經(jīng)歷都那么熟悉，會心一笑。

洛小乙的出場，讓苗老師頗感吃力，這個(gè)充滿狠勁一根筋的學(xué)生，確實(shí)很厲害，天不怕，地不怕，又不愛好學(xué)習(xí)，又沒有父母的庇蔭。

洛小乙的性格和我班的鄭澤城很像，那種不管不顧的執(zhí)

拗，略帶幼稚的自以為是，以及不顧一切的狠勁，尤其是打架的那種氣勢，確實(shí)有一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫擋的氣魄。而鄭澤城脾氣有很大的轉(zhuǎn)變，變成現(xiàn)在比較溫順，是因?yàn)槲覀儼嘈聛淼乃卫蠋煟且淮嗡亲雍芡?，打電話叫他的爸爸媽媽來接他去醫(yī)院，他的爸爸媽媽卻來不了，而我們學(xué)校醫(yī)療設(shè)備和藥物極其簡陋，治不了。是宋老師一直抱著他，給他按摩，用艾灸的方法，讓他的小肚子暖起來，他痛得一邊哭一邊流汗，也是宋老師默默地在旁邊給他擦汗，擦眼淚。

在他最無助的時(shí)候，是宋老師一直陪著他，抱著他。

從那次以后，鄭澤城對宋老師有了不一樣的感情，特別喜歡粘著宋老師，宋老師長，宋老師短。而且，遇到問題也愿意說出來，會聽從老師的建議。眼中的少了一些恨意，多了一些溫柔。而且，學(xué)習(xí)也開始越來越好，遇到不懂的知識點(diǎn)，現(xiàn)在都開始經(jīng)常主動(dòng)問我。

還有，王海調(diào)皮搗蛋又聰明，特別像我班的曹珺婷。原來的珺婷是上課經(jīng)常和老師頂嘴，下課和同學(xué)吵架，經(jīng)常喜歡和一群男生吵架和發(fā)生矛盾。而她現(xiàn)在變得溫柔多了，經(jīng)常會去關(guān)心同學(xué)，對同學(xué)充滿愛心。我班現(xiàn)在來了一位新同學(xué)梁博超，因?yàn)樗哪w色是黑色，同學(xué)排斥他，沒人愿意和他坐，而曹珺婷第一個(gè)站出來，當(dāng)梁博超的同桌，這些學(xué)生的轉(zhuǎn)變，是我在教師的這條路上繼續(xù)前行的動(dòng)力。

用電影里的一句話來表達(dá)我對學(xué)生的感激之情：不是幸運(yùn)遇到好學(xué)生，而是與學(xué)生相遇，讓彼此美好。

?《老師·好》觀后感 10

?

最近看了部教育題材的電影《老師好》，一直以來，人們對教育都有許多不一樣的聲音、看法，但對于每個(gè)老師而言，只要自己的學(xué)生可以在自己今后的人生道路中有個(gè)正確的選擇，走正路，這才是最重要的。

在看這部片子時(shí)，幾度濕了眼眶，但它的淚點(diǎn)并不在于劇情的轉(zhuǎn)折，而在于其中的許多鏡頭都似曾相識，總是忍不住回憶起自己的中學(xué)時(shí)光，自己的班主任；總是為自己能遇到一位好老師而感到幸運(yùn)。如今，自己也走了教師的崗位，對這個(gè)職業(yè)也有了新的認(rèn)識，但曾經(jīng)的老師，就像我生命中的靈感，讓我理解了愛學(xué)生的積極意義，她就是我一直前進(jìn)的動(dòng)力。

劇中苗老師或許并不完美，他也有種種缺點(diǎn)，不民主，不能和學(xué)生完全打成一片，過于看重成績，喜歡傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生?？梢舱撬@樣的老師，敢于從銜頭混混的酒局中挽回桀驁不馴的學(xué)生；私下為不認(rèn)識的學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課，這樣的苗老師，雖然平凡，普通，看似只會用成績作標(biāo)尺來衡量學(xué)生，但他卻是真正從內(nèi)心來關(guān)愛學(xué)生的，希望他們能夠走上正確的路。

對于學(xué)生來說，老師能送他們最好到禮物就是分?jǐn)?shù)。看到苗老師，就想起我自己的初中班主任，她和苗老師一樣，唯分?jǐn)?shù)論莢雄，全班座位都是根據(jù)每次考試調(diào)整，考的好就可以隨意選座位，考的不好的，就只能坐在邊角后排。進(jìn)到教室里，任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的廢話都必須收起來，進(jìn)到教室，除了學(xué)習(xí)，沒有其它事可做。每天邀請數(shù)學(xué)、英語老師來給

大家講題、補(bǔ)課。正是因?yàn)檫@樣的“高壓”政策，才使得我們班的學(xué)生無論走在校園哪里，只要一說是某某老師的學(xué)生，別人都會羨慕一點(diǎn)，因?yàn)槌煽兘^對好，紀(jì)律絕對好，畢業(yè)升學(xué)率夠高。就前的升學(xué)情況來看，老師能夠送給學(xué)生最好的禮物就是分?jǐn)?shù)。

或許當(dāng)年我們都和老師賭氣過，對抗過，但直到我們長大成人，直到很多年很多年以后，我們吃過虧，摔過人生的跟頭，才能慢慢理解老師當(dāng)年的嚴(yán)格，當(dāng)年的各種霸道，各種不講理，才能明白他們的嘮叨里包含了多少殷切的期望。

?《老師·好》觀后感 11 ?

我現(xiàn)在是五年級的小學(xué)生了。教過我的老師很多。其中我最喜歡的老師是現(xiàn)在教我的語文老師張老師。

張老師工作很認(rèn)真，早上 7：30 到校，來監(jiān)督同學(xué)們讀書，直到第一節(jié)上課才離開教室。張老師對我們也很用心，每過一段時(shí)間，她就給我們發(fā)一首古詩，讓我們在課前背。所以我們掌握了許多古詩。

張老師做事很負(fù)責(zé)任，對我們也很嚴(yán)格。有一次，我因?yàn)樽魑臎]有寫好而被張老師批評，還被張老師要求重寫作文。我一開始很不服氣，覺得張老師又不是我父母，憑什么管我。后來我的作文水平大大提高，還獲得全國月季度優(yōu)秀作文獎(jiǎng)的時(shí)候，才體會到了張老師的良苦用心。

張老師還很幽默，她給我們講了很多笑話，如：有一個(gè)夏日，蚯蚓爸爸、蚯蚓媽媽和蚯蚓寶寶很無聊。蚯蚓寶寶便把再在自己切成兩半，來打網(wǎng)球。蚯蚓媽媽看了也把自己切

成四半來打麻將。蚯蚓爸爸看了也學(xué)著他們的樣子把自己切成許多許多半。蚯蚓媽媽和蚯蚓寶寶趕緊對蚯蚓爸爸說：“不可以把自己切成太多塊，會死的！”蚯蚓爸爸有氣無力地說：“我——我想踢——踢足——足球?！比嗤瑢W(xué)聽了，哈哈大笑。

張老師很關(guān)心我們，像我們是她的孩子一樣。有一天，張老師去了福州，回來后拎著一個(gè)大袋子，全班同學(xué)都好奇地盯著袋子。張老師坐下來，說，為了獎(jiǎng)勵(lì)我們她這幾天不在時(shí)紀(jì)律好，就買福州的特產(chǎn)給我們吃。

一開始，張老師似乎不急著把特產(chǎn)拿出來，而是先讓我們猜。教室里一下子熱鬧起來，像炸開了鍋。有的人說是漢堡，有的人說是魚丸，有的人說是芋圓，還有的人胡說八道，比如火鍋等。張老師邊笑邊一一否認(rèn)。我暗暗想到：如果沒有再給一點(diǎn)提示的話，恐怕再過三天三夜都猜不出來的。果然，張老師微微一笑，說道：“這個(gè)東西長在樹上，吃了潤喉嚨??”“是橄欖！”全班同學(xué)一起喊?！皩α??！崩蠋熞贿呎f一邊把橄欖發(fā)給大家。

橄欖吃起來甜甜的。這小小的橄欖凝聚著張老師對我們的期望和關(guān)愛，我一定要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師對我的期望！

張老師真是一個(gè)好老師。

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好電影觀后感 篇8

《鋼的琴》觀后感

看這部電影時(shí)，覺得不舒服，總覺得什么地方不對勁?？赐觌娪昂?，我查看了電影的評論和背景，然后我知道這部電影是一部小成本的電影。突然明白自己的感受了。

也許是看美國大片看多了，相比之下這部電影感覺有點(diǎn)次。但是它也是一部好電影。不像現(xiàn)在一些電影，娛樂至死。

這部電影重在真感情，我看了內(nèi)心有點(diǎn)沉重。

看完這部電影，我感覺有點(diǎn)美國電影的影子在里面。在美國電影中，有何這部電影類似的題材。一個(gè)人為了某個(gè)目的，召集幾個(gè)各方面的人才，然后順利完成了，比如《盜夢空間》。

但這部電影又自己的特點(diǎn)，加上自己的元素，給人一種新的感覺。

陳桂林造鋼琴，是為了留住他的女兒小元。他的前妻跟著一個(gè)賣假藥的，變得富有了。小元跟著媽媽應(yīng)該很開心，但后來她的生活環(huán)境不好，這對小元的成長不利。

為了給小袁買一架鋼琴，他花了很多錢，盡管最后沒能留住她。因?yàn)槌车洁従?，小元被迫離開了陳桂林朋友的家。這是大款的媽媽企圖用物質(zhì)利益把小元拉向自己這邊。

為了給她一架鋼琴，陳桂林剛開始做假，然后借錢不招惹就想買一架，但誰想讓他到處碰壁。后來又去偷別人的，被警察逮著了。這一切都不行后，他決定自己造一個(gè)。

不可否認(rèn)，他是一個(gè)典型的中國家長，試圖把自己的夢想強(qiáng)加給孩子。那時(shí)，他仍然能夠體會到他那濃濃的父愛。為了她，他和淑嫻鬧了幾次矛盾。

這個(gè)故事發(fā)生在上世紀(jì)90年代，國有企業(yè)改革導(dǎo)致許多人下崗。電影以陳桂林一伙的下崗反映。下崗后他們各奔東西，屠夫、配鑰匙、賭博。

陳桂林的歌唱團(tuán)包辦紅白喜事。電影里有煙花，人們只能無奈地看著它們爆炸。有改革，就有損失。

很佩服他們的那種朋友間親密無間的感情。他們真是鐵哥們，可以一起偷琴，一起造琴。為了一個(gè)夢想，他們聚在一起。

季哥在被逮撲時(shí)，最后說的竟是讓他把活做完。這種樸素的感情在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)大潮中，越來越難看。他們一起奮斗，相互鼓勵(lì)，配合默契。

因?yàn)樗麄兪桥笥?。他們之間沒有任何利益糾紛，只是陳桂林為了淑嫻和其中一人打架，這是一種樸實(shí)的心和真誠的付出。

再說說陳桂林這個(gè)人吧。一個(gè)敢做敢為的人，有想法就去實(shí)施。人生低谷時(shí)不拋棄不放棄，以歌抒懷，保持對生活的樂觀態(tài)度。

面對朋友不借給他錢，他沒有抱怨他們，選擇了理解。他也許是這個(gè)團(tuán)體的核心，能夠把大家召集起來，一起做一件事。對待妻子的背叛，他就這樣隱忍著，但不是屈服，而是默默戰(zhàn)斗。

可以沒有錢，可以孤獨(dú)，但不能迷失，用自己的方式給孩子一個(gè)溫暖的家。

記下感動(dòng)，保持人間美好的情感，做個(gè)樸實(shí)的人。

好電影觀后感 篇9

一切都好觀后感（一）

前幾天看了熱映電影《一切都好》，本片改編自外國電影《天倫之旅》，改編的這個(gè)劇本最終呈現(xiàn)出來的樣子非常符合我國國情。父母期待遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的孩子們回來團(tuán)聚，然而每個(gè)孩子都因故無法返鄉(xiāng)，父親決定奔走各地去拜會孩子們，卻發(fā)現(xiàn)孩子們的生活與他們平時(shí)形容的不一樣 …… 電影除了親情的大主題之外，還包含了如今的社會化話題，比如空巢老人、代溝問題，以及中國的報(bào)喜不報(bào)憂的傳統(tǒng)，在一個(gè)個(gè)建立在謊言基礎(chǔ)上的表象之下，是現(xiàn)實(shí)社會人生百態(tài)的寫照。而電影最終呈現(xiàn)的主題之于我國傳統(tǒng)，又是那樣的貼切。

孩子們善意的謊言在我國叫做"報(bào)喜不報(bào)憂",這是一種比較爭議的觀念，對家人報(bào)喜不報(bào)憂是一種孝順嗎，遇到挫折自己承擔(dān)，不讓家人擔(dān)心?；蛘吡硪环N觀點(diǎn)：連對親人都有秘密了，有隱瞞了，實(shí)在很悲哀？電影的故事構(gòu)架就是建立在這個(gè)很具有爭議的觀念上，進(jìn)而深入到建立在該基礎(chǔ)上的親情——在當(dāng)代社會中兩難處境。其實(shí)完成親情最直接的方式就是陪伴，然而在如今的社會下，游子與空巢老人，這個(gè)最基本的親情羈絆，卻是最難實(shí)現(xiàn)的。

記得前一陣在微博上流傳甚廣的一個(gè)公式，這一生，我們還可以陪伴父母多長時(shí)間，心里頗不好受。父母為了我們，付出了他們的一生，他們最精華的年輕時(shí)代花費(fèi)在我們身上，當(dāng)他們步入需要我們反哺的老年時(shí)代。而我們，為他們付出了多少，付出了什么呢？

"誰言寸草心，報(bào)得三春暉？"唐代詩人孟郊的《游子吟》傳誦至今，詩人仕途失意，飽嘗了世態(tài)炎涼，此時(shí)愈覺親情之可貴，于是寫出這首發(fā)于肺腑的詩句。 大多數(shù)父母都望子成龍，大多數(shù)兒女也想讓父母驕傲。然而大多數(shù)人的生活不是那么容易。家庭就是一個(gè)相扶相攜的團(tuán)體。血濃于水的親情，被自幼的扶養(yǎng)和關(guān)懷所奠基。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都不可能獨(dú)立完成這艱難的人生。

生活不易，且行且珍惜。

一切都好觀后感（二）

片子講述了一位老爸管治國等待四個(gè)兒女回家卻等來的是無法回來的電話，就決心踏上看望孩子們的旅程。想要寫每一個(gè)孩子的回憶錄，記錄并確認(rèn)孩子在沒他陪伴下的點(diǎn)滴，因?yàn)樗且粋€(gè)地質(zhì)學(xué)家，年輕時(shí)以工作為重很少陪孩子，陪妻子。

死生契闊，與子成說，執(zhí)子之手，與子偕老，片中的老爸管治國說道，即使他有很長一段時(shí)間沒有陪在妻子身邊，妻子一個(gè)人帶4個(gè)孩子，妻子也沒有抱怨過，盡管是戲劇效果，是不是也暗示我們生活中可以少點(diǎn)抱怨，多點(diǎn)陽光。所以他踏上了旅途，也替妻子看看孩子們。來到大女兒家，發(fā)現(xiàn)大女兒的婚姻問題，管治國的大女兒婚姻出現(xiàn)的問題是不是也告訴我們要給對方留點(diǎn)空間，不要太強(qiáng)勢，即使在離婚后她的丈夫仍然記得她小時(shí)侯的榮譽(yù)，可見她的丈夫曾經(jīng)也是對她很用心。再說他的兒子管好，他懷才不遇，內(nèi)心感到孤獨(dú)，你有沒有這樣的時(shí)刻，但是不要因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)和別人的看法淹沒你的夢想，勿忘初心，方得始終。片中也提到管好去西藏尋求心靈的洗滌，無果，還遭遇了雪崩。大難不死后才發(fā)現(xiàn)活著才是最好的禮物，所以把每一天都當(dāng)做你生命中的最后一天吧，不要吝惜給出你的愛，不要等著別人愛你，勇敢愛吧，愛能化解孤獨(dú)。再說老管的另一個(gè)兒子，為了創(chuàng)意，勇敢拼，模仿馬化騰，馬云，擠在小房間里創(chuàng)業(yè)。還有老管的小女兒管楚，為了生活想要放棄自己的舞蹈夢，因?yàn)閳?jiān)持的話只能做個(gè)小角色。這四個(gè)孩子每個(gè)人都隱瞞，報(bào)喜不報(bào)憂，因?yàn)椴幌胱尠职謸?dān)憂，都說了謊言，這個(gè)旅程在老管心里很長，其實(shí)他明白孩子們，就像我們的父母，他們知道我們的境況，只是有時(shí)他們不說。

思想一下，我們是不是有太多的時(shí)候沒陪在父母的身邊，父母要的不是你混的有多好，他們只是希望你開心，能夠有空陪在他們身邊。父母都老了，頭發(fā)也白了，在他們眼中你永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，你成長的點(diǎn)滴在他們心中都是最美好的回憶，就像影片中演的老管遭搶劫卻死命抱著自己的箱子，因?yàn)槔锩嬗泻⒆觽兊腵成長記憶，這是他最重要的東西。這部影片很溫潤，很暖心，也提醒我們多陪陪父母，避免子欲養(yǎng)而親不在的悲劇。不要再等了，不要再說等我有錢了就讓父母享福，不要結(jié)婚了就讓父母享福了，父母已經(jīng)老了，已經(jīng)等不起了…… 所以，抽些時(shí)間多陪陪父母吧。

一切都好觀后感（三）

周末陪母親去看一部親情電影《一切都好》，由張猛執(zhí)導(dǎo)，張國立、姚晨、竇驍、葉一云主演，陳赫特別出演的暖冬賀歲片。現(xiàn)場觀眾的反映非常強(qiáng)烈，很多人都是紅著眼圈走出影院。有影迷這樣說： " 《一切都好》是一部非常溫潤的電影。所謂溫潤就是：心中溫暖，眼里溫潤。 " 有的的影迷則說： " 真是一部戳心窩子的電影，節(jié)奏雖然平緩，但平淡的外表之下暗流涌動(dòng)，是一部讓人越琢磨越有味道的電影。 " 還有年輕觀眾表示： " 看完影片，非常想爸媽，想回家。 " 而很多已經(jīng)為人父母的影迷的感受都跟戲里的張國立一樣， " 養(yǎng)孩子，在一塊待著煩，分開了又想 " .我看完并不像其他主打感情牌的電影一樣落淚，但是母親卻非常認(rèn)可劇情的真實(shí)感，她說，這是我請她看的最暖心窩的電影，非常符合她這樣長輩的心情。

對于父母來說來說，一面希望孩子早日長大，另一方面卻又永遠(yuǎn)希望我們活在他們的身邊。這太矛盾了，這種矛盾就像劇中那場雪地的戲。孩子們坐在雪地里，在老管眼里還是孩子。但孩子們坐在雪地里，說起話來確是大人的語氣。老管希望孩子們靠進(jìn)點(diǎn)躲一躲雪，但孩子們卻執(zhí)意坐在雪里，驕傲地迎接挑戰(zhàn)。孩子長大，父母變老都是自然的規(guī)律，但好在血融于水的親情讓我們在長大的時(shí)候有父母的關(guān)愛，在父母變老的過程里有我們的陪伴。影片里老管每見一個(gè)孩子，不管境況和自己預(yù)期相距多大，不管吵架與否，他都會拿出一把鑰匙給孩子，并說： " 我把家里的鎖換了，這是鑰匙。 " 他多希望，這幾把鑰匙，那幾個(gè)孩子都能用上一次。父輩永遠(yuǎn)為我們遮風(fēng)擋雨敞開家門，而我們即便做不到徹底的坦誠相待，也該給他們留一扇感情的門，一把鑰匙，不為所謂生養(yǎng)之恩的回報(bào)，只因他們愛你。還有兒子匆忙遺落的擴(kuò)音器，被父親撿起悄悄送還，大雨中遭遇打劫后散落一地的，不值錢的小物件：女兒的水晶球，兒子創(chuàng)業(yè)的傳單，與外孫在游戲廳娃娃機(jī)抓的小玩偶 …… 父親想用年邁的身體守護(hù)屬于孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

最后一場戲是年夜飯，老管即興賦詩。說即興其實(shí)是老管的嘴硬罷了，從鷯哥嘴里說出詩的最后一句已經(jīng)溫馨地暴露了老管為了這首詩練了無數(shù)遍。就如同這樣團(tuán)圓的場景，他也期盼了很多次。鮮明的合家歡氛圍在一眾鬧騰的電影中顯得風(fēng)格獨(dú)特，成為一道溫暖的風(fēng)景線。

好電影觀后感 篇10

內(nèi)容介紹一個(gè)都市時(shí)尙的媽媽和一個(gè)e世代的小朋友來到山區(qū)的外婆家過暑假，而且外婆是聾啞人士，對外婆一連串令人無法認(rèn)同的無理和不孝。但在外婆毫無怒言的付出下，小男孩漸漸感受到那一份無法言語道出，而是用心體會來傳達(dá)子孫的故事。

文明的社會，造就e世代的小孩，眼中只有電玩時(shí)髦的玩具，絲毫沒有氣質(zhì)、無知、目中無人、我行我素，想要什么就要有什么的個(gè)性。片中的小武開始也是不懂與人相處、不知道尊重別人，更別說體貼他人。以“自我”為中心、做錯(cuò)事，都不在乎的調(diào)調(diào)，連最基本的“對不起”也不會說。這個(gè)角色不也反映新世代孩子的寫照嗎?生活教育、人格教育在哪?或許是大環(huán)境使然，我們是不是應(yīng)該反躬自省呢?

父母給下一代什么?下一代就是什么!像前些日子一則社會新聞：一個(gè)小六生家境富裕，父母給予零用錢，無限上網(wǎng)，在寵弱之余，無形中抹殺了子女的機(jī)會教育。

影片中的外婆生活清苦儉樸，不能言語又是駝背，不管外孫小武如何做怪、如何不領(lǐng)情、破壞東西，她的表情始終如一?！叭缣斓匦胁谎詿o為之殺”，最后虜獲外孫的心，這是身教的最佳范例。

物質(zhì)進(jìn)步，伴隨精神文明及生活素質(zhì)的提升。偏重物質(zhì)，只會增加我們的貪婪、無知、傲慢。我們只有“返璞”才能”歸真”。充斥著不好習(xí)慣的“小武”，都能改頭換面，回歸感恩惜福的本位。

環(huán)境因素改變一個(gè)人的思想、作為，小武能我們?yōu)槭裁床荒?看過這部影片的人，應(yīng)該懂得感恩、惜福。

好電影觀后感 篇11

今天，學(xué)校為我們過兒童節(jié)?？赐昃式^倫的表演，老師就給我們看了《老師好》這部電影，我們十分高興。

這部電影主講了一個(gè)鄉(xiāng)村教師苗老師在育才一中教著一群調(diào)皮搗蛋的人。與苗老師“斗智斗勇”了兩年，最后一年才開始認(rèn)真學(xué)習(xí)。其中在與苗老師在“斗智斗勇”中也結(jié)交了濃厚的師生情

看完了以后，我收獲頗多。老師在背后默默的付出著，為我們的學(xué)習(xí)操心勞累，而我們卻毫不在意，甚至有時(shí)認(rèn)為老師對我們不好，針對我們。

每個(gè)老師都有每個(gè)老師的風(fēng)格，他們教的方式可能有所不同。她們有時(shí)也會罵的我們狗血淋頭，也會告訴家長，讓我們痛苦不堪，也會罰跑罰的滿身大汗，但他們至始至終都是愛我們的，他們都是為了我們的未來著想。為了我們成績能夠有所提高，為了我們品德高尚，為了我們出了學(xué)校，走向社會能夠出人頭地。