教學過程中教案課件是基本部分，每天老師都需要寫自己的教案課件。教案是教育教學改革的有效手段。與“禮貌歌小班教案”相關的議題是本文討論的焦點，希望我的回答能夠對你有所啟發(fā)請把它收藏下來！

禮貌歌小班教案 篇1

幼兒園小班語言教案:聽指揮(語言)

一、活動目標

1、在游戲中體驗按指令活動的愉快。

2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習慣。

3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

4、增強思維的靈活性。

二、重點與難點

聽清完整的指令才能行動。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設

1、場景布置:草地、 路。(山洞、螞蟻洞)。

2、錄音“小鳥的叫聲”“秋天的樹葉”沙袋等。

四、設計思路

對于剛進入幼兒園小班的孩子來講有一明顯的特點即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說自話”的個體活動為主,還不習慣于聽他人的指令集體行動。因而讓孩子通過游戲活動積累有關“只有聽得清,才能做得對,玩得開心”的經(jīng)驗和體會是很有必要的、從情感人手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽的態(tài)度、習慣也是可行的。

本活動設計的內容編排思路是:指令的語句從短到長,語速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多:要求孩子完成的動作由小到大,游戲時的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時間增加,有意記憶的信息量不斷擴大。

本活動設計的過程是以游戲為主,在游戲中激發(fā)孩子傾聽的興趣,并在游戲中體會兒歌的意義,樂意跟著學念。同時結合體育活動、認識秋季的活動,及相關的數(shù)活動開展游戲,綜合地完成教育目標。

五、活動流程

室內聽指令動作--室外聽指令動作

(一)室內聽指令動作。

1、引發(fā)傾聽興趣。

放錄音:“小鳥的叫聲”

設問:聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的?

說明

主要是突出耳朵能聽的主題,并提出以聽為要求的游戲規(guī)則。強調聽得清楚,聽完整游戲會玩得開心。

(1)臉部動作。

A翹起嘴巴,做只小豬。

B捏下鼻子,做只狐貍。

C一眼睜,一眼閉,做只調皮的小猴子。

說明

一開始語速可慢些,接下來可快一些并變換指令例:“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發(fā),拍拍小嘴巴?！?/p>

小結:玩得開心嗎?為什么開心?因為你們聽得仔細做得對。老師念兒歌:“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真開心?！?/p>

(2)手指動 >作。

A變把手槍“嗒嗒嗒”,

B變個相機“喀嚓,喀嚓”,

C變把小鎯頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

小結:小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真齊心。

(3)身體動作。

A站起來,轉個圈,

B做只母雞,拍拍翹膀,下個蛋。

C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,

D打鼓,敲鑼,吹嗽叭,放鞭炮。

說明

要求聽完指令,并把每一個指令用動作表現(xiàn),教師可以示范,并視實際情況,指令可以反復。用兒歌小結,并引導幼兒跟著念。

(二)室外聽指令動作。

1.小兔子撿落葉。

教師可先念兒歌例:小兔子,蹦蹦跳,跳到樹下?lián)鞓淙~,一只小兔撿一片,許多小兔撿許多。

說明

孩子撿了以后可檢查一下是否撿一片,滲透“1”和“許多”數(shù)概念。

2、小螞蟻搬豆。

可以布置場景,有草地,有“螞蟻洞”,有房子等。

聽指令動作

(1)小螞蟻,快快爬

(2)小螞蟻,慢慢爬

(3)小螞蟻,去搬豆,一只螞蟻搬一粒,搬進洞里放放好。

說明

游戲可變換指令重復進行。

課后反思

這次活動，由于沒有試教過，有的地方考慮得不周到，在實踐活動中還有許多不足之處，同時也設想了一些改進思路。

1、在第一環(huán)節(jié)中，個別動物(大象)的選擇不當。因為大象是我們農(nóng)村小班孩子不易見到的一種動物，尤其是它的叫聲一般難以聽到，幼兒較難分辨得出，此時會分散幼兒的注意力，給傾聽帶來一些干擾因素。同時今天的重點是傾聽，不是認識動物，因此應選擇一些常見的動物叫聲作為小班幼兒傾聽分辨的對象較適宜。

2、大樹媽媽的家選用的材料空間范圍太狹小、太高。小兔把撿到的一片樹葉送回到樹媽媽家時，由于我選用了一只直徑大約50厘米，高度90厘米左右的滾筒，孩子們在操作時，就難以直觀地觀察到一片一片樹葉怎么形成許多樹葉的過程。因此，小兔的家應該面積大些，圍欄最好選用有空隙的的柵欄。

3、螞蟻搬豆這個環(huán)節(jié)不到位。這個環(huán)節(jié)原來是可以讓孩子有多次活動機會的，但在具體操作時，感覺成了蜻蜓點水，一略而過，沒有真正發(fā)揮出應有的教育作用。其實這是一個幼兒理解1和許多的概念，又是動作技能練習的很好環(huán)境，老師可以讓孩子們搬著豆豆走過對應的各種不同的路后，從各個洞口鉆進螞蟻的家，直觀地觀察一粒一粒小豆是怎么形成許多，再以螞蟻搬家的形式讓孩子觀察到許多又是怎樣變成一粒一粒的過程，同時還可讓孩子走另外一條路回家等方法，讓孩子的各種動作技能得到發(fā)展。

禮貌歌小班教案 篇2

活動設計背景

希望通過這個活動讓引導我們小班的孩子做一個有禮貌的孩子。

活動目標

1、通過活動使孩子們講禮貌的好習慣。

2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

學會使用常用的禮貌用語。

活動準備

布娃娃一個、電話一臺

活動過程

一、學會打招呼

1、帶來布娃娃與孩子打招呼

2、孩子與布娃娃打招呼

3、出示詞語：您好、你好、早上好

4、小結：告訴孩子與人見面時要有禮貌地打招呼

5、拓展：與人分別時該怎么做?

二、學習打電話

1、教師示范接電話，提示孩子要用上“你好”、“請問”、“再見”等禮貌用語。

2、孩子學習接電話

3、孩子互相打電話

三、學會感謝

1、教師幫女孩子梳頭發(fā)

2、引導孩子對老師說“謝謝”

3、小結：告訴孩子在受到別人的幫助時要說“謝謝”，而面對別人對自己說“謝謝”時，應該說“不用謝”。

教學反思

1、利用小朋友喜愛的布娃娃來吸引孩子參與活動，孩子表現(xiàn)出了較高的參與熱情，在問候的時候聲音也很甜，不會像平時早上來園向老師問好時一樣大喊。

2、孩子們在互相打電話時，有的孩子缺少老師的提示時就會一片茫然，所以這個時候應該對個體多一些關注，及時幫助這些需要幫助的孩子。

3、在學會感謝這一環(huán)節(jié)時，應該再延伸一下，讓孩子知道什么時候該說謝謝。

禮貌歌小班教案 篇3

教學目標

1、學習日常禮貌用語（請、謝謝、對不起），并在適當?shù)膱龊线\用。

2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。

教學準備

1、小兔和小狗玩具。

2、幼兒用書。

教學過程

1、教師出示小白兔和小狗玩具，以簡短的故事引出活動主題。

（1）教師：今天來了兩個小動物，大家知道它們是誰嗎？

（2）教師鼓勵幼兒積極回答。

2、讓幼兒根據(jù)故事的情景學說禮貌用語。

（1）教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么向小狗借玩具呢？

①幼兒回答。教師小結：小朋友都說到了一個"請"字，現(xiàn)在讓我們一起來學一學小兔說的話吧。

②幼兒集體模仿。

（2）教師繼續(xù)講故事：小兔對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應該說什么呢？

①幼兒回答。教師小結：當別人幫助了你的時候，應該說"謝謝"，現(xiàn)在讓我們一起來學習一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。

②幼兒集體模仿。

（3）教師繼續(xù)講故事。它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣很好，便對小兔說："我們一起出去玩吧！"小兔高興地答應了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉圓圈的游戲。它們一起轉呀，轉呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它"嗚嗚"地哭了起來。小狗這時應該怎么說呢？小兔又會怎么回答呢？

①幼兒思考后回答。教師小結：不小心傷害到別人的時候要說"對不起"，原諒別人的時候就說"沒關系"。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧！

②幼兒集體模仿。

3、看幼兒用書，讓幼兒體驗如何學說禮貌用語。

（1）教師：小朋友們，看看書上畫了些什么？猜猜他們在說什么？

（2）幼兒回答。教師小結：書上的`小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當?shù)絼e人幫助的時候要說"謝謝"，不小心傷害別人的時候要說"對不起"，原諒別人的時候就說"沒關系"。

4、拓展幼兒經(jīng)驗，引導幼兒思考生活中還有那些禮貌用語。

（1）教師：現(xiàn)在我們來學習一首禮貌歌。（見活動材料）

（2）教師領讀，讓幼兒跟著念。

教學反思

1、活動中有的小朋友不能做到“睡覺狀”，總是扭過去扭過來的，作為老師覺得很影響游戲效果。有時有點急，就要批評孩子。其實這是不應該的。要耐心引導孩子。

2、孩子們在游戲過程中，被老師拍到頭時，不能夠及時反應。需要老師不斷提醒。

3、孩子們在開始進行游戲時還沒有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說話，小花貓在交換位置的時候走路也發(fā)出響聲。但是進行一段時間后，我故意把歌唱得很輕，再加上一些肢體語言，慢慢的小朋友都進入了情境。開始安安靜靜睡覺，輕輕地走路。

4、孩子們在進行游戲過后的當天中午，我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個相同的姿勢：兩只手學小貓，走路一踮一踮的。再也沒有原來那種咚咚的聲音了。

禮貌歌小班教案 篇4

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間小班社會活動禮貌教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程等內容，感知在不同的情景下應使用合適的禮貌用語，愿意學習并使用禮貌用語，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣，適合幼兒園老師們上小班社會活動課，快來看看禮貌教案吧。 設計意圖：

我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在與別人交往時不太會使用禮貌用語，根據(jù)小班幼兒喜歡在情景中學習、喜歡模仿等特點，我采用源于生活的情景表演，拍攝了一些發(fā)生在幼兒生活中的典型場景，積極引導幼兒體驗、感悟、辨析、評價，使幼兒產(chǎn)生學習使用禮貌用語的愿望。

活動目標：

1感知應該在不同的情況下使用適當?shù)亩Y貌語言。

2愿意學習和使用禮貌語言，體驗用禮貌語言交流的樂趣。

三。知道打招呼是一種禮貌行為，并愿意主動與人打招呼。

4愿意做一個有禮貌的寶寶，有禮貌地與老師和同學交流。

5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1．排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。

2．拍攝錄像片段，內容如下：

夾子一：起床時，一個孩子拉不開拉鏈，向另一個孩子求助。

片段二：媽媽下班回家，寶寶遞拖鞋。

片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個幼兒也想玩，于是兩人商量。

片段四：在公共汽車上，阿姨把座位讓給嬰兒，孩子坐下來對阿姨說一句話。

3．活動室四周張貼幼兒進園、離園、和同伴游戲等場景的**。

活動過程：

一、情景導入，學習禮貌用語

1．**情景表演。

今天，兔子媽媽邀請了許多小動物來我家。請仔細看看這些小動物和它們的行為。

(表演內容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀?

”小花貓說：“是我?！蓖脣寢岄_門：

“請進!”小花貓說：“謝謝。

”兔媽媽把小花貓引到桌子前說：“請坐?！毙』ㄘ堈f：

“謝謝?！蓖脣寢屨f：“小花貓，我請你吃小魚。

”小花貓接過魚說：“謝謝!”

禮貌歌小班教案 篇5

活動目標：

1.認識書中出現(xiàn)的事物，知道它們的主要特征，感受閱讀的有趣。

2.嘗試將顏色與食物配對，學說“××不是××色的，××是xx色的。

3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4.理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。

活動準備：

1。材料準備：自制立體大圖書，各色香蕉，各色蘋果，顏色操作板(紫色、紅色、黃色、綠色}，縷空圖卡(葡萄、草莓、西瓜、櫻桃檸檬)，操作卡及色卡人手一份。

2。經(jīng)驗準備：認識各種常見顏色，知道一些常見蔬果的特征。

活動過程：

魔術變一變，變出顏色來(引出話題)

魔法語：咕嚕咕嚕變變變，變出美麗的顏色來。

提問：變出了什么顏色?

提問：想一想，你吃過什么東西是紅色的

小結：原來一種顏色能讓我們想到很多好吃的食物，真有題

分析：這一環(huán)節(jié)重點是讓孩子感知色彩的鮮艷，引出話題。利用有趣的魔法語，增加孩子對活動的興趣，讓孩子反復聆聽，鼓勵他們嘗試學說

二、魔術變一變，變出食物來(觀察辨別)

1。第一次魔術(變出紅色檸檬

魔法語：咕嚕咕變變變，變出好吃的食物來

提問：哇，我們變出了什么好吃的

提問：這個檸檬看上去有點怪怪的，奇怪在哪兒呢?

小結：眼，原來檸檬不是紅色的，檸檬是黃色的

2。第二次魔術(變出橙色的草、紫色的蘋果、黃色的葡

魔法語咕咕變變變，變出好吃的食物來

提問：我們變出了幾個食物寶寶?這些食物寶寶穿錯衣服了，我們一起來棒棒它們吧。

提問：看它們錯在哪兒了?誰愿意來幫它們換一換呢?

追問草果只有紅色的嗎?(出示蘋果一家，拓展經(jīng)驗。)

小結：原來一種水果也會有很多種顏色，真有趣。

3。第三次魔術(經(jīng)驗遷移)

過渡：寶貝們，你們不僅能幫我變魔術，還把它們變得很源亮，后面還有許多食物寶穿錯了衣服，要你們去幫忙。

要求：(1)請你走到后面的小桌子旁一邊念魔法語，一邊變魔術哦

記得要告訴它們正確的顏色哦

驗證：收集幼兒的操作卡并檢驗

小結：原來，食物寶寶都有適合自己的顏色，在你們幫助下，它們都找對了顏色，可高興了

分析：為了落實第二條目標：嘗試將顏色與食物配對，學說“××不是××色的”，這一環(huán)節(jié)由三次魔術演示貫穿始終，第一次在大圖書中為紅檸檬糾錯→第二次在大圖書中為綠蘿卜、紫蘋果、黃葡萄糾錯→第三次請幼兒獨立為水果糾錯再集體驗證。在一次次糾錯中，孩子們鞏固了“××不是x×色的，XX是X×色的”這一句式，提升了完整表達的能力。為了拓展動兒的生活經(jīng)驗，教師提供的材料并非一成不變，如：蘋果有紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果，甚至是黑蘋果，鼓勵幼兒表達關于蘋果的生活經(jīng)驗，教師對幼兒的表達給予肯定。

三、魔術變一變，變出故事來(完整欣賞繪本)

魔法語：咕嚕咕嚕變變變，變出好聽的故事來。

數(shù)師一邊翻閱大圖書，一邊講述故事，幼兒傾聽感受。

小結：原來，周圍世界是五顏六色的，每一樣東西都有屬于自己的美麗色，讓我們仔細去找找周圍還藏著哪些擁有美麗顏色的東西。

分析：這一環(huán)節(jié)將幼兒之前的零散經(jīng)驗通過集體閱讀大圖書進行了梳理，同時也引出了除水果以外，其他常見事物與色彩的關系，拓展了幼兒的視野，也激發(fā)了他們繼續(xù)閱讀、探索周國世界的興趣。

禮貌歌小班教案 篇6

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《禮貌用語》含反思》

小班教案《禮貌用語》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒會使用“老師好”“老師再見”“謝謝”等禮貌用語，樂意做個有禮貌的寶寶,與老師同伴禮貌交往，愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法，快來看看幼兒園小班《禮貌用語》含反思教案吧。

活動目標:

1.樂意做個有禮貌的寶寶,與老師同伴禮貌交往。

2.會使用“老師好”“老師再見”“謝謝”等禮貌用語。

3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備:

1.請大班幼兒與師進行情境表演。

2.幼兒畫冊。

活動過程:

1.看情景表演(一)。

幼兒從搭的門內走出來,走到老師面前鞠躬問早,又向家人說“再見”。

(1)提問:早晨小朋友來到幼兒園,看見老師說了什么?又是怎么做的?對家人說了什么?

(2)師小結。

(3)幼兒實踐操作。

2.看情景表演(二)。

幼兒從搭的門內走出來,走到老師面前鞠躬說“再見”。

(1)提問:下午家人來接寶寶了,小朋友對老師說了什么?又是怎么做的?

3.看情景表演(三)

提問:小朋友拿不到玩具怎么辦,他說了什么?,老師幫他拿到玩具后,小朋友有說了什么?

4.閱讀幼兒畫冊。

活動反思:

本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現(xiàn)場的實際練習,相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導,孩子們一定能夠習慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習慣。

小百科：禮貌，是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。

禮貌歌小班教案 篇7

活動設計背景

孩子天生就對小動物感興趣，一說起小動物，，就連最不愛說話的孩子也要搶著說幾句!為了給我班幼兒創(chuàng)造一個寬松自由的語言學習環(huán)境，制定了《我愛小動物》這個語言活動主題，從而培養(yǎng)幼兒喜愛愛護小動物的情感，提高幼兒語言表達力和語言組織力。本次活動是主題中的一個——《小鴨》。通過觀察、聽、說鍛煉幼兒的語言能力。

活動目標

1. 培養(yǎng)幼兒愛護喜愛小動物的情感。

2. 能用自己的話大膽說出小鴨的外部特征及生活習性。

3. 通過觀察，能說出xx喜歡吃xx。

4. 讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

5. 萌發(fā)對文學作品的興趣。

教學重點、難點

重點：能用自己的話說出小鴨的外部特征和生活習性

難點：能用自己的話大膽說出小鴨的特征和生活習性。

活動準備

1.情境創(chuàng)設：小河、草地

2.小鴨叫聲的音樂磁帶。

3.小鴨手偶。

4.小狗、小貓、小雞布偶及小動物們愛吃的食物。

活動過程

一.開始部分

1. 教師拿小鴨手偶，扮演小鴨，隨音樂在小河里捉魚，在草地上跳舞!培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

2. 教師以自我介紹的口吻介紹小鴨的外部特征，及生活習性，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

二.進行部分

3. 教師引言，引出兒歌《小鴨》。

4. 學習兒歌《小鴨》，鞏固對小鴨的外部特征及生活習性的認識。

5. 鼓勵引導幼兒說出小鴨的外部特征及生活習性。

6. 鼓勵啟發(fā)幼兒大膽向好朋友介紹小鴨。

三.結束部分

鼓勵幼兒到“小河”里學小鴨捉魚，在“草地”上學小鴨走路。教師指導。

四.活動延伸

1.教師引言：聽!誰在哭?小朋友玩得正高興吶!誰在哭?(教師環(huán)顧四周)哦!原來是小貓、小狗、小雞在哭。你們?yōu)槭裁纯扪?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!是不是也想跟我們一起捉魚呀?可你們......(啟發(fā)幼兒自己說出小貓、小狗、小雞的生活習性)。啊?不想捉魚?哦!原來它們是肚子餓了!寶貝們，小動物可是我們的好朋友，這會它們的肚子餓了，我們該怎么辦?(幼兒……)看!這有小動物們愛吃的食物!我們去喂他們吃吧!可你一定要說出xx愛吃xx，這樣說小動物們會更喜歡你們的!

2.幼兒送食物，并說出xx愛吃xx。教師指導。

教學反思

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。特別是在活動延伸部分，幼兒都顯得特別積極，并能大聲說出小動物的特征和習性，給小動物喂食物時 ，一個個的認真樣，真是可愛極了，活動結束時都不愿離開!此次活動中唯一不足的是結束部分，我要把活動延伸和結束部分換一換，幼兒的興趣還挺高，我就結束了活動，如果把這兩個部分換一換，我想這節(jié)活動就更完美了!

禮貌歌小班教案 篇8

活動目標：

1.愿意做個好寶寶，高高興興上幼兒園!

2.學說禮貌用語：老師早、媽媽好!

3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1.背景知識：日常生活的禮貌用語。

2.物質材料：木偶一個、模型電話(每組一個)

活動與指導：

1.導入活動。

(1)出示木偶：“小朋友，你們好!”

教師引導說：“小木偶在問你們好，你們應該說什么啊?”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語

(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見。”小朋友們主動和小木偶再見。

教師總結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。

2.場景游戲：

(1)“鈴......”來電話了，

教師示范接電話：“喂，您好，......再見。”

(2)“鈴.......”來電話了。

教師引導說：“我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話?！闭?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。

(3)分組游戲：相互打電話

幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”

(4)特殊場景：“鐺，鐺?！绷硪幻蟀嘟處熐瞄T。

a.教師說:"小朋友，你們好?！?屈,老師.教,案,網(wǎng)"小朋友：“你好”

.教師說：“我想請小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。

c.教師走時，幼兒主動問好說：“老師再見?！?/p>

3.做客游戲：

(1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

(2)活動中做有禮貌的孩子，主動向中班小朋友說：“你好”“再見”

a.幼兒會主動運用禮貌用語。

b.是否積極參與交往。

教學反思：

這節(jié)課的可取之處是通過情景教學和游戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂的教育理念。

禮貌歌小班教案 篇9

設計意圖：

生活是五彩的，陽光是七色的，多姿多彩的世界吸引著每一個幼兒。在認識解放軍叔叔的時候，孩子們興奮地說：“綠色的衣服，綠色的衣服~~~”。于是教師順勢問：“還有什么是綠色的?”“小草，森林~~~”馬可：“我的眼鏡也是綠色的?！?今天他帶來了一副太陽鏡)于是教師想到了“綠色的世界”，讓幼兒帶上綠色的眼鏡用一種欣賞的角度去看看周圍的環(huán)境，感知周圍環(huán)境的色彩變化，并能運用語言大膽表達自己的所思所感所想。

重點：學說短句“我看到了X色的XX?！?/p>

難點：愿意在集體面前大膽的表述，并學說短句。

解決：

1、詩歌感染法

教師利用優(yōu)美的詩歌讓幼兒感受戴上眼鏡后周圍事物的變化，以此來激發(fā)幼兒學說短句的愿望，激起活動的興趣。

2、交流體驗法

首先讓幼兒和客人老師的交流學說短句及大膽的表達，而后幼兒間的相互交流，教師給每一個孩子一個機會表現(xiàn)自己，大膽學說的機會，更有效的解決了本次難點。同時也落實了本次活動的目標。

目標：

1、學說短句“我看到了X色的XX。”

2、感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運用語言表述。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、培養(yǎng)幼兒對文學作品的理解能力和表現(xiàn)力。

工具及材料：

綠色的兒童太陽鏡人手一份，各色兒童太陽鏡若干;活動時坐的墊子、音樂等。

過程設計：

1、詩歌引題

A、教師的詩歌學說短句“王老師看到了什么”。

B、什么都成綠色的了?

2、觀察事物，大膽表述

A、自由體驗

教師引導“戴上綠色的眼鏡，你看到了綠色的什么?”

我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎?

B、交流體驗

幼兒圍坐在一起，每位幼兒都說說自己看到的綠色事物。(教師及時的糾正和表揚。)

我們把綠色的眼鏡摘掉，還是綠色的嗎?(綠色不見了，綠色逃走了。)

3、經(jīng)驗遷移

發(fā)現(xiàn)更多的彩色眼鏡，以在大口袋里摸為手段，讓活動更游戲化。

戴戴各色太陽鏡看看周圍的事物。

課后反思：

《綠色世界》是小班下學期的語言活動，是一篇從生活中提煉出來的詩歌，對于小班的孩子來說，難度非常大!由于孩子缺乏生活經(jīng)驗，而且語言發(fā)展也很不完善，所以理解和朗誦詩歌，既是本次活動的重點也是難點!在活動開始時，我先通過課件來展示其優(yōu)美、風趣的意境，讓孩子對詩歌有一個大概的、整體的認識;接著引導幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗顏色的變化，幫助他們分段理解詩歌內容;然后再通過課件的引導，搭建了一個學習朗誦的平臺!最后，通過讓孩子到戶外去找一找世界還會變成什么顏色，來進一步拓展孩子的思維!

雖然本活動的目標已經(jīng)基本達到，孩子們都能理解詩歌內容、學會朗誦詩歌。但是在制作教具的過程中，由于材料的限制，我采取了用綠色熒光筆在透明塑料紙上涂色，帶上這種方法制作的“眼鏡”，只能將白色這一種顏色“變成”綠色，所以影響了最后一個環(huán)節(jié)——引導孩子帶上“眼鏡”找一找身邊還有什么變了顏色!孩子們沒有了親身的體會，自然創(chuàng)編不出來!

在活動中，孩子們對觀看Flash的熱情比較高，但是利用課件教學畢竟是一把雙刃劍，它在幫助孩子理解、朗誦詩歌的過程中起了很大的作用;但同時也牽制了孩子們想象的翅膀，所以我認為在語言活動中，應該使用更多的教學手段，充分地調動孩子的感官和思維，以達到教育的目的!

禮貌歌小班教案 篇10

活動目標

1、理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。

2、能簡單復述故事。

3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的能力。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

教學重點、難點

重點：理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心

難點：能簡單復述故事

活動準備

故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料。

活動過程

(一)手指操

(二)談話引入活動，激發(fā)幼兒興趣。

今天我們來了一位新朋友，你們想知道它是誰嗎?出示小花貓，(小花貓)你們養(yǎng)過小花貓嗎?誰能學學小花貓的叫聲?你們知道它愛吃什么食物嗎?(小魚)今天，小貓要跟著貓媽媽去釣魚，我們來聽聽故事《小貓釣魚》?！?/p>

(三)組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》，幫助幼兒理解故事內容。

1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內容，要求幼兒能認真聽故事。

提問：故事的名字叫什么?故事里都有誰在釣魚?

師：小朋友們說得都很好，下面呢，讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、

2、組織幼兒觀看動畫故事，幫助幼兒理解故事內容。

片段一：

提問：小貓為什么沒釣著魚?如果，你是小貓你會怎么做呢?

片段二：

小貓釣著魚了沒有?為什么?

3、師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。

4、幼兒再次完整欣賞故事。

(四)游戲"小貓釣魚"(配樂)

讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚》

小結：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來了，還是一心一意地專心的釣魚。我們以后在做事情時，就應該像貓媽媽說的那樣，要專心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好。

(五)、活動延伸：

你們知道小貓都有哪些本領嗎?(捉老鼠等)小朋友知道得真多，小貓是農(nóng)民伯伯的好朋友，它能幫助農(nóng)民保護糧食，消滅老鼠。

活動反思

通過這節(jié)課，我真的感到培養(yǎng)幼兒做事認真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運用多媒體課件來調動幼兒的學習積極性，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內容。以“小貓釣魚” 的游戲來幫助了解做事要認真、有耐心。在游戲還培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調的能力，收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限，在剛開始進行游戲的時候，場面有點混亂，但孩子們都玩得很開心，達到預期的效果!

活動設計背景

為了培養(yǎng)幼兒做事認真、一心一意的習慣，我結合本班幼兒的年齡特點，制作了小貓釣魚的課件，充分調動孩子學習故事的積極性。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《禮貌歌小班教案實用》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了禮貌小班教案專題，希望您能喜歡！