您需要什么主題的內容幼兒教師教育網的編輯為您準備了一份“三年級開學第一課教案”。老師會根據課本中的主要教學內容整理成教案課件，需要我們認真寫好每一份教案課件。教案是有效科學的教學方法之一。祝你在學習和工作中取得更好的成績！

三年級開學第一課教案 篇1

教學目標：

燕”等鴦”等12個生字。

河豚、陰”等詞語的意思，初知古詩大意。

背誦古詩并默寫《絕句》。感受詩中蘊藏的春天的情趣。

教學重點：

能正確朗讀、背誦古詩；默寫《絕句》。

教學難點：

能用聯(lián)系生活實際、利用圖文結合等方法了解古詩大意。

教學準備：

教師準備：課件

學生準備：預習課文、找有關春天的詩句。

教學時數：

3課時

教學課程：

第一課時

一、揭題導入，明確任務

1、導語導入：我們唐代有兩位詩人，一位享有“詩仙”美稱的李白；另一位則被稱為“詩圣”的杜甫。杜甫的詩在唐代詩作中享有極高的聲譽，今天我們就來學習杜甫寫的一首絕句。板書課題

2、明確本節(jié)課的學習任務：學習《絕句》這首古詩。

3、補充絕句知識。

絕句是詩歌的一種體裁，按照每句字數，可分為五言絕句、七言絕句。

設計意圖：導語引入，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生了解絕句是詩歌體裁。

二、初讀古詩，感受節(jié)奏

1、出示初讀要求：

（1）大聲朗讀，讀準字音，讀通詩句。

（2）同桌互相正音。

2、逐句朗讀檢查。課件出示“遲日”“泥融”“鴛鴦”等詞語，并正音。

學生練讀。

4、齊讀古詩，讀出詩的節(jié)奏和韻味。

三、了解詩意，想象春景

江山、春風、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦。

用自己的話描述出詩中的畫。師相機總結古詩的意思。

，春風花草（）。

四句：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦

4、詩句中小燕子在做什么？為什么飛來飛去？詩句中一對鴛鴦在做什么？為什么睡得這么香甜？

設計意圖：學生通過讀詩想象、看課本插圖并結合生活實際，了解詩的大意，感受詩中所寫的春天的美景。從而產生對春天的喜愛之情。

四、當堂小結，鼓勵背誦

引導學生根據詩意背誦并能當堂默寫。

第二課時

一、介紹背景，導入新課。

l．惠崇是北宋的畫家，善于畫鵝、鴨等小動物。

2．簡介詩人蘇軾。蘇軾：字子瞻，號東坡居士?！痘莩绱航砭啊愤@首詩就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。

二、自學自讀，熟讀詩句。

出示自學要求：勾畫不理解的字、詞，借助工具書自學。

三、深入探究，了解詩意

3．這幅畫一定很美，邊讀邊想象詩中的畫面。

（蘆芽、河豚嗎？師解釋。蔞蒿：長在洼地的一種野草。蘆芽：蘆葦的嫩芽。河豚：味道鮮美但肝臟等部位有劇毒的魚。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中產卵。

（，那最后一句是什么呢？（詩人的想象）。

（3）師生共同總結古詩意思，當堂背誦。

設計意圖：鼓勵學生展開想象，結合注釋了解詩意。

四、當堂小結，生談感受

讀了這首詩，你從中感受到了什么？

設計意圖：根據詩人抓住春天的景物，讓學生感受詩人對春天的喜愛和贊美之情。

第三課時

一、 導語引入，揭示課題

1、繼續(xù)學習宋朝詩人曾幾寫的一首古詩，一起感受曾幾筆下的春天。

2、強調曾是多音字

二、初讀古詩，補充學法

2、學生根據古詩學習的方法自學古詩

2句。經過自學，你學懂了哪個詞或哪句詩？

強調“泛”“盡”的意思？

設計意圖：回憶總結學習古詩的方法很必要，“善教者授其法也”，鼓勵學生提出新的學習古文的方法。

2句的，體會詩人的心情。

4句。

6、此時詩人的心情一定是一驚喜的，指導學生讀出詩人的感受？

設計意圖：通過學習，讓學生充分感受詩人那種由失望到驚喜的心情變化。

8、引導學生用自己的話描述全詩的意思。

三、總結全詩，拓展延伸

2、用學過詩文描繪春色。

板書設計：

絕句

唐杜甫

詩中有畫畫中有詩

惠崇春江晚景

宋蘇軾

竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，

正是河豚欲上時。

衢道中

宋曾幾

三年級開學第一課教案 篇2

同學們：

對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑。校園安全與我們每個師生密切相關。它關系到同學們能否健康地成長，能否順利地完成學業(yè)：它關系到老師們能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。做好校園安全工作，是我們做好學校各項工作的基礎和前提，是學校教育的首要任務之一，必須長抓不懈，落到實處。為進一步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點要求：

一、關注課間安全。

請同學們在課間不做劇烈的活動，避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯要右走，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學樓內打球、踢球。

二、遵守交通規(guī)則和交通秩序。

在來校、回家做到文明行路，不騎自行車，不騎自行車帶人

三人成行，靠公路右行。

三、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣。

拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不得校外的攤點上吃飯，不偏食，不暴食暴飲;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

四、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識。

不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器，不私拉電線。不接受陌生人接送與來訪，遇到形跡可疑的人要及時報告教師。

五、學會自護自救，提高防御能力。

學會簡易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現象，做維護校園安全的主人。

老師們、同學們，法國思想家盧梭說過："上帝是用模型來造人的，他在塑造了我們之后，就把那個模型搗碎了。"在這個世界上，每個人的生命都是唯一的。哪一個人不愿笑語常在，哪一個家庭不愿幸福美滿?安全如同一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來，構成一個穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。

百善文明為先，萬思安全最重。文明在于細節(jié)的處理，安全在于未然的防患。讓我們積極行動起來，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘常鳴，永記心間。

三年級開學第一課教案 篇3

一、教材分析：

本節(jié)內容主要講植物的有性生殖與無性生殖的概念及其應用，并對與植物的生殖有關的實驗進行探討，使學生了解植物的生殖方式，井對植物無性生殖的應用有所認識。

（2）通過觀察、思考和討論，能夠列舉植物常見的無性生殖。嘗試區(qū)別植物的有性生殖和無性生殖。

（3）通過探究活動，嘗試植物的扦插。體會到不同的生殖方式對環(huán)境的適應。

（4）關注植物無性生殖在生產實踐中的運用。

2、能力目標：

（1）培養(yǎng)學生注意觀察周圍事物的能力。

（2）通過對植物生殖的圖示觀察，嘗試圖與文字轉換的表達。

（3）能夠模仿人工營養(yǎng)繁殖的圖示，進行植物的嫁接、扦插或壓條等活動培養(yǎng)探究能力及在探究中發(fā)現解決問題，從探究實驗事實中判斷、推理的能力。

三、情感態(tài)度與價值觀：

（1）通過對花的觀察，引發(fā)學生對大自然的熱愛，陶冶情操。

（2）認識到植物生殖方式多樣性的意義；通過了解無性生殖在生產上的應用，認識生物學知識不但是生產實踐的基礎，而且隨著生產實踐不斷豐富和完善。

（3）參與嫁接、扦插或壓條等活動，體驗植物新生命的誕生過程。

1、植物有性生殖的過程及概念。

2、植物無性生殖的概念。

1、植物有性生殖的概念。

3、通過探究，理解影響嫁接和扦插成活率的關鍵。

五、學情分析：

初三的學生在學習能力以及理解能力上都有所提高，再加上有性生殖的有關知識在初一中學過，所以在復習的基礎上，學生很容易就能掌握這部分知識。

1、引導學生在上課的前一周觀察幾種身邊植物的生殖方式，并作記錄。

3、收集關于植物有性生殖和無性生殖的圖片或文字資料，以及無性生殖在實際應用方面的資料。

創(chuàng)設情景———溫故知新————觀察思考———分析討論———解決疑難————得出結論

教學過程：

教師：任何一種生物都有生長、繁殖、衰老、死亡的過程，也就是說，地球上的生命之所以能夠不斷發(fā)展和延續(xù)，并不是靠生物個體的長生不死，更不是吃了《西游記》中的唐僧肉，而是通過（生殖）來實現的。通過達爾文的“自然選擇學說”和生活經驗，我們了解到生物的生殖方式是多種多樣的，我們已經學過了哪些呢？

學生：人的生殖和發(fā)育，細菌的分裂生殖、真菌的孢子生殖。

教師：除此之外，生物界還有哪些不同的生殖和發(fā)育方式呢？與人類又有什么關系呢？今天我們就來一起尋找答案。首先，我們學習有關植物的生殖。

［創(chuàng)設情境，講授新課］

（注：教師出示掛圖或桃花的投影片或播放多媒體課件）多媒體演示如下：

（春天，草長鶯飛，鮮花開放的景象。一個含苞欲放的花骨朵特寫映于畫面，緊接著是花骨朵徐徐開放，辛勤的蜜蜂在花中采蜜、傳粉，花瓣紛紛凋謝等一系列畫面的展示）

設計意圖：通過一系列的畫面展示，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。

教師：花開花落，似水流年，盛開是一種美麗，凋謝卻往往伴隨著傷感，我們的放映結束了，一朵小小的桃花光榮地完成了使命向我們告別了。那我們應該真的傷感嗎？大家想想她的使命是什么？她是如何完成的？

學生：她的使命是孕育種子，繁殖下一代。她通過傳粉受精作用完成。

教師：我們先來復習一下桃花的結構（大屏幕展示桃花的結構，學生先復習討論一下，然后回答各部分名稱。出示子房結構，復習子房結構。）。

教師：一朵花最重要的部分是（雌蕊和雄熱蕊），當雄蕊的花粉粒落于雌蕊的柱頭上得過程，就完成了傳粉，（屏幕展示傳粉過程，自花傳粉異花傳粉，人工輔助授粉，學生復習。）傳粉完成后，花粉粒發(fā)生什么變化呢？（大屏幕展示受精過程）

學生：雄蕊的花粉粒落于雌蕊的柱頭上，在柱頭所分泌的粘液刺激下開始萌發(fā)，長出花粉管?；ǚ酃艽┻^花柱，進入子房，一直達到胚珠。當花粉粒破裂釋放出精子后，精子順著花粉管進入雌蕊的子房，和胚珠里的卵細胞結合形成受精卵。

受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了使命，因而紛紛凋謝，唯有子房繼續(xù)發(fā)育。子房壁發(fā)育成果皮，子房內部的胚珠發(fā)育成種子，胚珠內的受精卵發(fā)育成胚。

三年級開學第一課教案 篇4

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的說課稿準備工作，認真擬定說課稿，說課稿應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的三年級語文開學第一課說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、教學目標

1.在“談話導入”中，交流心路歷程，分享彼此的感受。

2.在“誦讀詩歌”中，初步感知詩歌的魅力，激發(fā)孩子的學習積極性。

3.在“親近語文”中，初步了解整本書的大概結構，明確學習任務。

二、設計意圖：

讓學生初步了解并喜歡上語文老師，也漸漸地愛上語文課。

三、教學過程：

(一)談話導入，認識老師

1、師簡單自我介紹：我姓徐，名新保，我是一位愛讀書、愛思考的老師。

2、初步認識一下學生：能像我這樣的，來介紹一下你自己嗎?

3、依次出示課件，師生交流。

課前，你心目中想象的語文老師會是怎樣的一位老師?

課前，你心目中想要一位怎樣的老師來成為你的語文老師?

現在，你初步認識徐老師后，心中想要說些什么呢?

(二)誦讀詩歌，激發(fā)興趣

1、課件出示：

三年級的天空

今天，是九月的第一天

一張張可愛的笑臉

從八月的家中匆匆趕來

來到美麗的實驗小學，

從此，

踏入三年級明亮的天空

書寫新的傳奇。

2、自由讀讀，指生讀，師生合作誦讀。

3、師：今后，將爭取每節(jié)語文課，花三分鐘時間，來誦讀這樣的詩文。

(三)了解大概，親近語文

1、認識封面：仔細看看語文書的封面，說說：你看到了些什么?

2、讀讀目錄：

認真讀讀語文書的目錄，說說：

(1)這本書一共有幾篇課文?標*號的有幾篇?標△號的有幾篇?

(2)認真讀讀課題，你最喜歡哪些課文?為什么?

(四)提出要求，準備學習

1、擁有一本新華字典或詞典等學習工具。

2、準備三本簿子：日記本;練筆本;摘錄本。

3、準備一、二本自己喜歡的課外書籍。

4、認真讀讀“預習”單、“復習”單，初步掌握一些學習方法。

…… …… ……

(四)布置作業(yè)，練筆表達

在“小練筆本”上，寫上二、三段與“老師、語文”內容相關的話，題目自定，也可以是：

新來的語文老師

語文《開學第一課》

我的語文老師

難忘的一節(jié)語文課

…… …… ……

【附】

課后反思：

語文《開學第一課》，純粹的語文老師與兼任班主任的語文老師，有著不同的做法：有的喜歡和學生聊一聊假期里的收獲，有的習慣講一講新學期的要求，還有的進行一些常規(guī)教育……但不管說什么、做什么，老師們都是抓住開學第一課孩子們的興奮勁兒，呵護他們對新學期的憧憬和熱情。

《小學語文教師》的編者也說：“開學第一課，是我們和孩子們的美妙相遇。小心守護這份美妙，以最具創(chuàng)意的儀式，把最重要的，也是最動人的愿景，融進每一個孩子的心里，融進這一學期的每一天。”

9月1日，是我和實小三(7)班可愛的孩子們的第一次面對面的接觸。面對實小的孩子們，我內心的壓力特別大。我拿什么來讓孩子們喜歡上我，愛上我的語文課呢?我長得不夠英俊、帥氣，我沒有動聽的歌喉，也沒有特別的才藝，教學基本功(普通話，書法，繪畫等)素養(yǎng)也很差。我只能靠努力、思考，精心設計出精彩的課堂教學，并用幽默、智慧的語言，來博得學生的歡心，從而，漸漸地喜歡上我的語文課。

因此，我昨天花了大半天的時間思考、設計，制成課件，并于今天下午第二節(jié)課，作為一個純粹(不做班主任)的語文老師，用心的演繹。從課堂呈現來看，基本上達到了預期的效果：學生漸漸接受我，喜歡我，愛上我的語文課。

一節(jié)課下來，我也發(fā)現了很多的問題，例如：

1、有個別學生朗讀有問題，在初步朗讀詩歌時，搖頭晃腦，好似情感全投入進去。

2、多數學生傾聽意識不強，當一學生在交流發(fā)言時，多數學生在交頭接耳，漠不關心。

3、有可能自己長期教高段，語速較快，語句較豐富，甚至(對剛入三年級學生)有些生僻，個別學生跟不上教師的節(jié)奏，或聽不太懂老師所要表達的意思。

這些問題，我得想個法子，慢慢的改變。

三年級開學第一課教案 篇5

排列和組合的思想方法不僅在生活中運用廣泛，而且是后面學習概率統(tǒng)計知識的基礎，同時也是培養(yǎng)和發(fā)展學生抽象的邏輯思維能力的好素材。本節(jié)課主要是使學生通過觀察、猜測、比較、實驗等活動，找出最簡單事物的排列數和組合數；初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識；使學生感受數學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數學、探索數學的濃厚興趣。我從以下幾個方面進行了一些嘗試：

為了激發(fā)了學生學習的主動性，把各項教學內容全部貫穿于活動當中，增強了學生的參與意識，提高了學生學習的積極性。

2、關注合作，促進交流：為了充分體現學生學習的主體性，我運用小組共同合作、探究的學習方式，讓學生互相交流，互相溝通，把積極思考的主動權完全交給學生，使學生發(fā)現問題、探索問題、解決問題的能力得到提高。

3、組織活動，引發(fā)思考：為了讓學生真正成為自主探索、合作、交流的主體，我組織了許多與教學內容緊密相連的活動，充分體現了數學學科所獨有的特點數學思考。

義務教育課程標準實驗教科書（人教版）三年級上冊第112114頁。

1、使學生通過觀察、猜測、動手操作、合作交流等活動，找出簡單事件的排列數或組合數。

2、通過互相交流，使學生體會解決問題策略的多樣性，發(fā)展符號感。

3、結合具體情境，使學生經歷解決實際問題的過程，進一步體會數學與日常生活的密切聯(lián)系，增強應用數學的意識。

4、使學生在探索規(guī)律的活動中獲得成功的體驗，增強對數學學習的興趣和信心。

培養(yǎng)學生初步的觀察分析和推理能力，以及有順序的全面的思考問題的意識。

小紅的衣柜里放著五件衣服，她可以怎樣搭配？一共有幾種不同的穿法？

活動策略：

①教師請同學們拿出課前老師發(fā)給你的衣服卡片，自己擺一擺。

②引導討論：有這么多種不同的穿法，怎樣才能做到不遺漏、不重復呢？

③教師結合課件演示，介紹連線法。

（三）課堂實踐，鞏固新知。

1、破密破。

（1）學生用數字抽拉卡拉一拉，并記下結果。

（3）生生相互評價。

2、早餐搭配。

（1）老師提出要求：飲料和點心只能各選一種，可以有多少種不同的搭配呢？

（2）學生獨立練習，在書上連一連。

（3）學生匯報早餐搭配方案。

3、路線選擇。

（1）師引導觀察：從兒童樂園到百鳥園有幾條路線？從百鳥園去猴山有幾條路線？

（2）學生獨立思索后小組交流。

（3）全班同學互相交流。

4、評選小小節(jié)目主持人活動。

師提出要求：主持人要求一名男同學與一名女同學搭配，每小組根據男、女生人數設計搭配方案，由組長作好活動記錄。

（1）小組活動，老師參與小組活動。

（2）各小組展示記錄方案。

（3）師生共同評價。

三年級開學第一課教案 篇6

教學目標：

1、學會本課2個生字。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3、默寫課文。能邊讀邊思考，提出不懂的問題。

4、理解課文中三句話的意思。能聯(lián)系學習的實際，說說從課文中明白了什么。

教學重點：

正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

教學難點：

理解詞、句的意思。

教學過程：

一、導入：以前我們學過的古文，大家還記得嗎？給大家背一背。說一說告訴了我們什么道理。

二、新授：

（一）初讀課文，整體感知。

1、自由讀課文，把字音讀準確。

2、指名讀，糾正字音。尤其是“為”、“好”、“樂”、“知”的讀音。

3、小組互相檢查，做到正確、流利。

（二）理解詞、句的意思。

1、通過看注釋，查字典的方法，了解每句話的意思。（小組合作，在書中做好批注。）

2、提出不懂的問題，全班交流，共同解決。

3、匯報，交流。

4、教師指導。

5、和小組的同學再說一說每句話的意思，注意把語言組織完整。

三、課堂小結：大家上課時的學習態(tài)度非常的認真，能夠完成理解詞句的學習，繼續(xù)努力。

四、作業(yè)：抄寫本課的生字，以及“知、好、樂、凡、理、疑、悟”重點詞語的意思。

三年級開學第一課教案 篇7

教學目標

知識與能力

1、學會8個生字，能正確讀寫“驚弓之鳥”等詞語。

有感情的朗讀課文，背誦最后一段。

思考和分析才能對事物有正確的認識。

過程與方法

這篇課文以對話為主，講述了一個精彩的故事。教學時，引導學生通過朗讀、感悟、討論、交流讀懂課文。

情感、態(tài)度、價值觀

引導學生從課文的學習中感受到啟發(fā)，懂得只有善于觀察，善于分析，才能對事物有正確的認識；學習時對事物進行分析推理的方法。

教學重點

孤單失群”等詞語的意思，并懂得“驚弓之鳥”這個意思。

2、復述課文。

教學難點

善于分析中受到啟發(fā)。

2、通過理解更羸說的一段話和讀懂自然段的意思的訓練，并體會怎樣把一段話寫清楚。

課前準備教師準備：

1、布置學生預習課文。

2、準備識字小黑板

學生準備：

1、搜集成語故事，并會講自己最喜歡的成語故事。

2、預習課文，自學生字詞。

教學過程教師活動學生活動

一預習探究

1、老師知道咱們班的同學都特別愛讀書，尤其是喜歡讀故事書。那你們課下都讀過那些成語故事？

3、打開課本，大聲朗讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方要多讀幾遍。

1、學生交流自己讀過的成語故事。

2、學生齊讀課題

3、學生按照要求大聲朗讀課文。

二合作交流

課文中的詞語，你們都認識了嗎？出示詞語：魏國打獵弓弦射箭大雁悲慘愈合作痛裂開更羸

（贏”的區(qū)別

2、同學們的生字學的很好，那課文讀的怎么樣了？找同學分別朗讀課文。其他同學要認真聽，如果你聽到了錯誤之處要做好記錄，然后給指出來。

3、通過朗讀課文，本課的主人公是誰？他是一個怎樣的人？

寫字能手、唱歌能手……

5、那更羸是魏國有名的射箭手，你不想夸夸他嗎？

學生同桌間互相檢查讀，開火車朗讀，齊讀。

（贏”的區(qū)別。

2、指名分段朗讀課文。學生交流評價朗讀課文。

3、學生回答并朗讀課文第一自然段。

4、學生理解什么事“能手”

5、學生夸獎更羸，說出心中的感受。

三年級開學第一課教案 篇8

交流：討論在校園里我們應當注意哪些方面的安全。

1、上下樓梯應當注意哪些安全?為什么?應當如何做?

(1)上下樓梯靠右邊走;不許向樓梯外探身，更不許打滑梯，不碰樓梯扶手;

(2)上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先;不許在樓梯打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動;

(3)放學時，排隊下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。

2、在走廊里應注意哪些安全?為什么?應如何做?

(1)輕聲慢步，不跑不叫;

(2)不追逐打鬧;不做游戲;

(3)不攀爬護欄;不爬窗臺，不隨意開窗戶;

(4)不向樓下吐痰、丟東西;

(5)無事不到其它樓層亂竄。

3、在教室里應當注意哪些安全呢?為什么?應如何做?

(1)輕聲慢步，不跑不叫，進出教室不擠不鬧;

(2)不亂攀爬桌凳，不爬窗臺;

(3)不亂摸電器、電器開關;發(fā)現電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動;

(4)實驗課，聽從老師指揮，不亂動實驗儀器。

(5)不往學校、教室?guī)ｋU物品、火種。不帶零食與玩具。

(6)到校后沒有老師允許不能隨意出校門，忘帶東西必須告知老師。

4、在校園里應當注意哪些安全?為什么?應如何做?

(1)不瘋跑大叫;不做危險游戲，玩有意游戲。

(2)不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等;不攀爬車棚、圍墻、樹、籃球架等;

(3)不在國旗欄桿周圍玩耍;參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離;不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。

(4)不到危險的地方玩。比如：過道、車棚、沙坑、臺階、花壇等

5、在廁所里應該注意哪些安全?為什么?應當如何做?

(1)不追逐打鬧做游戲;

(2)大便入坑，小便入池;不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴防跌倒。

6、體育課應注意哪些安全?為什么?

(1)要在老師的指導下有秩序地活動，注意安全。

(2)特別是在一些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規(guī)則對于安全是非常重要的。

三年級開學第一課教案 篇9

教學目標：

七年級開學第一課非常重要，既關系到新老師在同學們心中的形象，又直接影響他們今后的學習興趣和熱情。另外最先向他們指導初中數學的特點及要求，對以后的學習起到很好的鋪墊作用。

1.使學生對初中數學進行初步認識并產生興趣。

2.使學生對今后的數學學習充滿信心。

3.明確數學課堂要求及課后作業(yè)要求。

教學過程：

一、歡迎詞與自我介紹：

二、問題探討：

按照時間順序想一想你的一天里用到了哪些數學知識?

1.起床：時間

1小時=60分鐘

2.買早飯：價錢計算

3.上學路上的時間問題，路程問題

1km=1000m 1m=10dm=100cm

4，課代表收作業(yè)，統(tǒng)計作業(yè)情況

條形圖 扇形圖

5.教室里你會看到一些圖形

圓 ，正方形 ，長方形 長方體，圓柱體

(周長，面積，體積)

6.上操排隊時候按照身高來排隊

(相等，不相等)

7.看新聞，天氣預報

(零上5度，零下3度)

三.總結

1.初中數學與小學數學的差異

(1) 知識差異。小學數學知識少、淺、知識面窄。初中數學知識廣泛，將對小學的數學知識推廣和引伸，也是對小學數學知識的完善。

(2) 學習方法的差異

小學課堂教學量小、知識簡單，通過教師課堂較慢的速度，爭取讓全體同學理解知識點和解題方法，課后老師布置作業(yè)，然后通過大量的課堂內、外練習、課外指導達到對知識的反反復復理解，直到學生掌握。而初中數學的學習隨著課程開設多，各科的學習任務都很重，而數學的難度增大，這需要同學們要合理安排時間。

2.如何學好初中數學

(1) 培養(yǎng)興趣,增強自信心

(2) 培養(yǎng)自學能力

(3) 多思 善思 會思

(4)多問 善問 會問

(5) 做好歸納總結(記好筆記，建立好糾錯本)

(6)掌握數學常用方法，體會數學思想，有意識培養(yǎng)五大能力

(7)做好學習過程，規(guī)范數學格式

四、要求：

1.課堂：準備筆記本，練習紙

2.作業(yè)：按照格式要求完成，先改錯再做作業(yè)

五、課后作業(yè)

1 預習有理數的第一節(jié)，并試著將課后練習做一下

三年級開學第一課教案 篇10

教學內容：1、復習二下語文課本中的四首古詩：《草》、《宿新市徐公店》、《望廬山瀑布》、《絕句》。2、復習《中華古詩詞誦讀》中二下必背的十首古詩，《清明》、《涼州詞》、《贈汪倫》、《詠柳》、《大林寺桃花》、《題都城南莊》、《渭城曲》、《絕句》、《江畔獨步尋花》、《白梅》。

3、上學期末老師提供的有關春天的古詩若干首。

教學目標：

1、正確、流利、有感情地背誦古詩，并能初步感受古詩的意境。

2、激發(fā)學生學習古詩的興趣，并有背古詩的興趣。

3、積累古詩中的名句。

教學重點：正確、流利、有感情地背誦古詩。

教學難點：初步感受古詩的意境；積累名句。

教具準備：

1、語文書、《中華古詩詞誦讀》、自己收集的古詩等。

2、教學課件。

教學過程：

第一板塊：自由吟誦，激發(fā)熱情

師：小朋友，古詩一直以其韻律和諧、節(jié)奏感強、讀起來瑯瑯上口的特點深受人們的喜愛，相信你們也一定會背很多古詩了吧？今天讓我們先來秀一秀，不過不能重復別人的背誦。

[學生自由背誦古詩，當遇到困難的時候可請人幫忙，或大家一齊幫忙。]

【設計意圖】：讓孩子們自己吟誦古詩，從要求上可以降低對孩子的要求，可以選擇自己會背的古詩進行展示，既滿足了學生愛表現的心理需求，同時也能激起孩子爭強好勝之心，也為下面的秀做了鋪墊。

第二板塊：看圖吟誦，感悟詩意

1、先看圖，想想這幅圖是我們曾經學過的那一首古詩，再來背誦。

依次為：《宿新市徐公店》、《望廬山瀑布》、《草》、《絕句》

2、對照圖文，用自己的話簡單說說詩意。

3、齊背這四首詩。

【設計意圖】：這四首詩是上學期末所學，也是本學期課文中要求掌握的詩，通過看圖讓學生再現當時學的影像，通過說說詩意回憶之前所學，再通過背一背達到鞏固的效果。

第三板塊：名句吟誦，提升能力

1、出示填空，考考你：

野火燒不盡，春風吹又生。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

2、你知道這句詩出自誰的那一首詩嗎？

背背含有此句的詩。

【設計意圖】：通過詩句的填空讓孩子們對于古詩中的經典名句有所了解，由詩句到作者到整首詩，讓學生從初級的背逐漸過渡到了解性質的背。這樣，對于孩子們對詩的感悟更具完善。

第四板塊：出題吟誦，激起興趣

[出示古詩題目，讓學生自由選擇會背的古詩進行吟誦。]

題目列表：《送元二使安西》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《烏衣巷》、《漁歌子》、《鳥鳴澗》、《春日》、《春夜喜雨》《江畔獨步尋花》、《絕句》、《題都城南莊》、《大林寺桃花》、《竹枝詞》、《滁州西澗》、《春曉》

【設計意圖】：讓學生吟誦古詩，最為低年級的學生還是要激起他們的學習興趣，不能讓孩子們覺得背古詩真難，而應該讓他們知道他已經會背那么多的古詩了，成功感會悄然地進駐孩子們心間。這時候再發(fā)現有同學比自己背得多，背得好，他便會產生一種不愿服輸的樣子，也使背古詩成為了一種樂趣。

附：

《送元二使安西》

（唐）王維

渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

《滁州西澗》

（唐）韋應物

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

《竹枝詞》

（唐）劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。

東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

【對于大家都不熟悉的古詩可以全班齊誦，或老師代誦，或直接課件出示，大家一起誦讀?！?/p>

第五板塊：談談收獲

師：通過今天的賽詩會，你有了哪些收獲呢？

出示主題：以詩會友，其樂無窮

【設計意圖】：以收獲為話題讓孩子們進行總結性發(fā)言，展現自己的成績，找到自己的不足，明白自己努力的方向，從他人身上反思自己的學習。最后以孩子們的興趣為目的，為今后的古詩學習埋下伏筆。

l教學反思點滴

一、設計這節(jié)課作為開學第一課，是出于這樣的考慮：

因為上學期末學習了二下課文中的四首古詩，借助第二板塊進行復習，達到溫故而知新的目的。寒假中要求學生背誦了二下必背的十首古詩，借助第三、四板塊，對學生的自行背誦進行檢查，并能做到糾錯，比如今天學生出現的畔的讀音。另外，通過自主吟誦也可以展示孩子們平時的所學所得，培養(yǎng)其學古詩的興趣與熱情。

二、從實施的過程來看，孩子們掌握的程度各不相同，有的自信滿滿，如行云流水般熟練，有的輕聲細語，不敢大膽地亮出自己，也有的丟三落四，有張冠李戴的現象出現。熟讀成誦，可能孩子們有些急于求成吧。相信再假以時日的話，會有長進的。

三、雖然孩子們在整節(jié)課中的表現很精彩，對于學過的古詩掌握得也相當不錯。但作為中華傳統(tǒng)文化瑰寶的古詩，在吟字上還要再努力，絕大部分孩子在背誦古詩時都是語調平平，缺乏古詩的韻律感、節(jié)奏感，美感也就談不上了，這與我平時的教學不無關系，所以在古詩教學中我不僅要關注學生的學，還要關注學生的吟，讓古詩教學生動起來。另外，由于自己的粗心，有一處詩句在課件中打錯了，誤導了學生的思維，這也提醒我認真多么重要，尤其是在課堂上，否則，如何做到言傳身教呢？因為身教更重于言教啊！

三年級開學第一課教案 篇11

一，基本情況

本學期所教的'是三年級四個班，每個班人數都在55人左右，男女生人數差不多個半，絕大多數學生身體健康，無運動技能障礙。學生都喜歡運動，但身體協(xié)調性差、肥胖等，學習動作不協(xié)調。學生身體素質中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差；靈敏、協(xié)調等軟性指標明顯不足。個體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵。

二、教材分析：

結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣；掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

教材內容有：體育與健康基礎知識；田徑：跑、跳、投；體操，球類：足球；校本教材：跳短繩、踢毽子；身體素質練習。

教材的重點：跑中的快速跑、耐力跑；跳躍中的立定跳遠；體操中的墊上動作；球類中的控球技術；教材的難點：蹲踞式起跑；跳躍中的踏跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結合。

三、教學目標和要求

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和廣播體操。

2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學生素質，提高身體基本活動能力。

3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。

四、教學措施

1、適時了解、分析學生的學習信息。

2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。

3、根據學生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現學生的主體地位。

4、根據學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發(fā)學生的練習興趣。

5、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。

五、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關的首飾、校卡、手機等。

六、德育滲透：

體育活動對于發(fā)展學生的適應能力具有獨特的作用，在體育教學中應特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織，遵守紀律，誠實、機智、積極進取的心理品質。

本學期的德育滲透包括在教學的各個環(huán)節(jié)中：

1、課堂常規(guī)：使學生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。

2、組織教學：培養(yǎng)團結友愛、養(yǎng)成遵守紀律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質。

3、結合教材內容安排德育內容。

（1）、基礎知識里安排激發(fā)學生刻苦鍛煉自覺性的內容。培養(yǎng)學生的自尊心、自豪感和社會責任感。

（2）、游戲里安排教育學生遵守紀律，公正誠實，積極進取、團結友愛的內容。

（3）、田徑安排培養(yǎng)學生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質的內容。

（4）、球類中安排培養(yǎng)團結協(xié)作等集體主義精神的內容。

（5）、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內容

總之，在教學過程中要激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習慣。

三年級開學第一課教案 篇12

一、活動目標：

觀看《開學第一課》，培養(yǎng)學生樹立夢想、追求夢想、享受追夢的意識和信心。

二、活動準備：

《開學第一課》的視頻錄像。

三、活動過程：

1、組織學生觀看《開學第一課》的錄像。

2、節(jié)目內容：

開學第一課將以夢想為主題，在以三節(jié)課，夢想要有動力，夢想就要堅持，有夢就能出彩。以課程的方式加上課間游戲的活動讓孩子們在歡笑和感動中領悟道理，樹立夢想并為之努力的信心。

①、夢想要有動力。

夢想是一種不竭的動力，讓你不斷燃燒內心的小宇宙，激發(fā)對美好生生不息的渴望。這種力量，會讓你無懼風雨，無畏風險，不斷前進。根據女航天員王亞平，付麗丹的事跡和飛機動力的游戲告訴孩子們這樣的道理。

②、夢想就要堅持

夢想的實現并非一朝一夕，追求夢想的道路上需要付出努力和堅持，汗水甚至淚水，不拋棄不放棄。根據章子怡、廖智的事跡和游戲告訴人們這樣的道理。

③、有夢就能出彩

無論是追夢過程中收獲的美好，還是幫助別人實現夢想的喜悅，都是夢想的精彩。在追夢道路上每一段旅程都蘊含著美麗的風景。通過朗朗和魔術游戲領悟這個道理。

④、教師的夢想就是為了實現我們的夢想

通過八十八歲老教師潘其華的經歷，向教師致敬。

3、學生做筆記，談感想，樹立夢想，寫觀后感。

四、兒童追求夢想宣言

我要樹立夢想!有夢想的青春方能無悔。

我要保持樂觀!每天為夢想努力一點點。

我要永遠自信!相信自己一定能實現自己的夢想。

我要學會感恩!朋友，老師都在幫助我實現夢想。

我要熱情分享!我夢想的色彩因為分享而更加美麗。

我要不斷堅持!努力和汗水才是夢想實現的基石。

我要維持動力!夢想需要動力，動力需要維持，永不枯竭，夢想終會到來。

我要學會奉獻!幫助別人實現夢想，夢想的色彩也會讓我變得美麗精彩。

五、活動效果

同學們的興趣都較高，看得很認真、意猶未盡。

六、活動反思：

通過這一節(jié)主題班會課，同學們感知到了樹立夢想的重要性，也開始決定自己為夢想而努力。

三年級開學第一課教案 篇13

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等，看看下面的小學三年級數學開學第一課教案。

一、設計說明

排列和組合的思想方法不僅在生活中運用廣泛，而且是后面學習概率統(tǒng)計知識的基礎，同時也是培養(yǎng)和發(fā)展學生抽象的邏輯思維能力的好素材。本節(jié)課主要是使學生通過觀察、猜測、比較、實驗等活動，找出最簡單事物的排列數和組合數；初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識；使學生感受數學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數學、探索數學的濃厚興趣。我從以下幾個方面進行了一些嘗試：

l、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

為了激發(fā)了學生學習的主動性，把各項教學內容全部貫穿于活動當中，增強了學生的參與意識，提高了學生學習的積極性。

探究的學習方式，讓學生互相交流，互相溝通，把積極思考的主動權完全交給學生，使學生發(fā)現問題、探索問題、解決問題的能力得到提高。

合作、交流的主體，我組織了許多與教學內容緊密相連的活動，充分體現了數學學科所獨有的特點數學思考。

二、教學內容

義務教育課程標準實驗教科書（人教版）三年級上冊第112114頁。

三、教學目標

猜測、動手操作、合作交流等活動，找出簡單事件的排列數或組合數。

2、通過互相交流，使學生體會解決問題策略的多樣性，發(fā)展符號感。

3、結合具體情境，使學生經歷解決實際問題的過程，進一步體會數學與日常生活的密切聯(lián)系，增強應用數學的意識。

4、使學生在探索規(guī)律的活動中獲得成功的體驗，增強對數學學習的興趣和信心。

四、教學中重、難點

培養(yǎng)學生初步的'觀察分析和推理能力，以及有順序的全面的思考問題的意識。

五、教學過程

（一）、揭示課題

今天我們一起進入有趣的數學廣角。（板書課題）

（二）、探究新知

1、創(chuàng)設情境

小紅的衣柜里放著五件衣服（出示圖片），她可以怎樣搭配？一共有幾種不同的穿法？

活動策略：①教師請同學們拿出課前老師發(fā)給你的衣服卡片，自己擺一擺。

②引導討論：有這么多種不同的穿法，怎樣才能做到不遺漏、不重復呢？

③教師結合課件演示，介紹連線法。

（三）、課堂實踐，鞏固新知。

l、破密破。（課件出示課件密碼門）

（1）學生用數字抽拉卡拉一拉，并記下結果。

（

（3）生生相互評價。

（l）老師提出要求：飲料和點心只能各選一種，可以有多少種不同的搭配呢？

（2）學生獨立練習，在書上連一連。

（3）學生匯報早餐搭配方案。

（l）師引導觀察：從兒童樂園到百鳥園有幾條路線？從百鳥園去猴山有幾條路線？

（2）學生獨立思索后小組交流

（3）全班同學互相交流

4、評選小小節(jié)目主持人活動。

師提出要求：主持人要求一名男同學與一名女同學搭配，每小組根據男、女生人數設計搭配方案，由組長作好活動記錄。

（1）小組活動，老師參與小組活動

三年級開學第一課教案 篇14

一、交通安全

活動目的：

1、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規(guī)，懂得應自覺遵守交通法規(guī)。

2、小學生開學安全教育第一課教案：知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學生尊重他人勞動，愛護交通設施的意識。

活動過程：

（一）、導入新課：

提問：

1、交通運輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？

2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

談話：

交通運輸是現代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

（二）、學生匯報：

1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。

①學生介紹乘車、乘船的有關知識。

②播放視頻“車中的危險”。

2、學生介紹各種交通標志及相關法規(guī)。

①學生用課件或圖片介紹各種交通標志。

②學生介紹相關的交通法規(guī)。

3、學生介紹文明乘車方面的資料。

①學生表演小品“在公共汽車上”。

②學生討論。

4、學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）

5、交警介紹中小學生常出現的交通事故及其原因。

6、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。

（三）、師生小結：

提問：

今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？

教師小結；

交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

二、自護、自救安全教育

（一）主題：安全知識教育

教學內容：學習一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。

教學目標：通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

教學時數：一課時

教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

（1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

（4）使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

（5）發(fā)現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

（1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。

（2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

（1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

（2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

（3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

（4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

三、發(fā)生火災怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

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