我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“楓葉讀后感”的演講讓我們思考了很多，繼續(xù)訪問(wèn)我們的網(wǎng)站以獲得更多有用信息。哪怕我們只閱讀了一篇小故事，在這之后都會(huì)有自己的收獲與體會(huì)，作品是作者寫(xiě)的，他惜墨如金，文筆篇幅雖不長(zhǎng)，內(nèi)容卻是相當(dāng)出色洗鏈。?記錄下書(shū)籍的重點(diǎn)，是撰寫(xiě)思路清晰、條理清晰的讀后感必備的要素。

楓葉讀后感【篇1】

秋天的三個(gè)月里，時(shí)不時(shí)地吹起冷颼颼的風(fēng)，令人渾身發(fā)抖。但四年前的秋天，在我的印象里卻總是陽(yáng)光燦爛，太陽(yáng)像宮殿里的黃金，耀眼地讓人陶醉，讓人忍不住打噴嚏。也許這樣難得的天氣就是為那個(gè)故事的出現(xiàn)吧!

我8歲的周末，我經(jīng)常來(lái)外婆家玩，因?yàn)槲蚁矚g外婆，但更喜歡她后門(mén)的小溪。小溪里的水清澈見(jiàn)底，是從山上流下來(lái)的，所以每當(dāng)我和那些伙伴們玩累了、渴了的時(shí)候，就趴在那里痛飲幾口;小溪的另一邊是楓葉部落，雖然只有八九棵，但在我們的感覺(jué)，已經(jīng)是一片美麗的楓樹(shù)林了。就是在那里，我認(rèn)識(shí)了一位少年。

那天，我和幾位伙伴一起約好在楓葉部落玩。在那里我是老大，男男女女都服從我的命令，我說(shuō)玩什么就玩什么。前幾天的捉迷藏和丟手絹都玩膩了，今天，今天就玩爬樹(shù)找鳥(niǎo)吧。男孩子都?xì)g呼起來(lái)，精神抖擻，而女孩們都蔫了。我一聲令下，我們像壁虎似的往上沖，到了樹(shù)枝分岔口，我們動(dòng)作一致把手伸到上面摸。咦，我摸到了兩個(gè)熱呼呼的肉球，使勁把腦袋湊到上面，果然是兩只丑不拉嘰的鳥(niǎo)，連羽毛都沒(méi)有，看著他們往下爬，手上空空如也，就知道他們沒(méi)有收獲。那些男孩們說(shuō)：頭兒，你趴在上面沒(méi)下來(lái)，是不是找到了?找到了就把它弄下來(lái)吧!我冷不丁地說(shuō)了聲：哦。我一把抓住鳥(niǎo)，把它們?nèi)恿讼氯?，他們個(gè)個(gè)都驚呆了，不知所措，他們有的趴在地上當(dāng)人肉墊子，有的把衣服掀起來(lái)，想接住那兩個(gè)丑八怪，但都沒(méi)接住，眼看它們就要一命嗚呼了，突然，一個(gè)臉龐俊俏的少年出現(xiàn)在他們面前，一手接一個(gè)，漂亮!我一下子從樹(shù)上滑下來(lái)，把身上的灰塵彈了彈，對(duì)他說(shuō)：把小鳥(niǎo)還給我。他態(tài)度堅(jiān)決地說(shuō)：不，如果我還給你你愿意把它們送回樹(shù)杈上了嗎?我一臉傲慢懶得，要送你自己送吧。說(shuō)完，我轉(zhuǎn)身就走。那些跟班們緊緊跟在我后面。我用眼角的余光瞥了瞥他，果然不出所料，他那個(gè)爛好人正吃力地爬樹(shù)，可爬了一會(huì)兒就滑下來(lái)。我于心不忍讓他這么摔死，于是發(fā)配了一些人去邊疆協(xié)助他。

晚上吃飯的時(shí)候，他來(lái)敲門(mén)，還帶了一樣，呃，不足為奇的禮物楓葉。他說(shuō)：謝謝你今天叫人來(lái)幫我，我爸媽后天去外地了，把我也帶去。希望你看到這片楓葉就能想起我，想起今天所發(fā)生的事情

過(guò)了兩天，他真的不見(jiàn)了，連我再試著傷害小動(dòng)物，他也沒(méi)站出來(lái)。

今年的那一天，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光很嫵媚，很溫柔，我一翻開(kāi)相冊(cè)，看到了那片楓葉，就想起了他渾身充滿(mǎn)正義的少年

楓葉讀后感【篇2】

最令我感動(dòng)的是《楓葉船》。故事中的主人公石磊，從小隨舅父生活，舅母的白眼，寄人籬下的生活，常常使他獨(dú)自一人坐在河邊上、小路旁，望著眼前的一朵野花，一只羔羊，一片落葉，或天空中的一絲游云，陷入無(wú)邊無(wú)際的癡迷的幻想。

他靜靜地坐在河邊上，常常把對(duì)岸勾畫(huà)成一個(gè)燦爛輝煌而鮮艷欲滴的童話(huà)世界。那天他就一直坐在河邊上，用刀子把一個(gè)樹(shù)根刻成一艘小小的木船，并用枝條樹(shù)了一根桅桿，毫不猶豫的選擇了一片火紅的楓葉做船帆。因?yàn)檫@是一個(gè)內(nèi)心寒冷的孩子正需要的溫暖而熱烈的色彩。就在這一瞬間，一首小詩(shī)從石磊那尚未成熟的胸間涌出來(lái)，它的名字叫“楓葉船”。然而，方老師卻不相信這首詩(shī)是他寫(xiě)的。石磊只覺(jué)得自己委屈、傷心、可憐。后來(lái)他離開(kāi)了這所學(xué)校，再后來(lái)，方磊成了一名醫(yī)生。我想，老師的言行對(duì)于孩子是多么重要啊，不經(jīng)意的一句話(huà)，可能會(huì)熄滅孩子理想的火花。假若當(dāng)時(shí)方老師相信方磊，并給與他鼓勵(lì)指導(dǎo)的話(huà)，他可能會(huì)成為一名詩(shī)人。

讀到這里，我感慨萬(wàn)千。這件事，落在當(dāng)年一個(gè)沒(méi)有父親，受到舅母欺凌的十四歲孩子身上，留給他心靈的創(chuàng)傷確實(shí)過(guò)于深重了?？上驳氖牵嚼跊](méi)有心灰意冷，自暴自棄，而是盡力鼓起生命之船的風(fēng)帆。

是的，大地在，太陽(yáng)在，江河日夜長(zhǎng)流，何必消沉。人生沒(méi)有平坦的大道，有的只是一路的風(fēng)雨與挫折。命運(yùn)又是公平的，他在堵塞一條道路的同時(shí)，常常會(huì)留下另一條。只要我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)善于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)觀積極，就一定會(huì)找到命運(yùn)留下的那條道路。

楓葉讀后感【篇3】

最令我感動(dòng)的是《楓葉船》，故事中的主人公石磊，從小隨舅父生活，舅母的白眼，寄人籬下的生活，常常使他獨(dú)自一人坐在河邊上、小路旁，望著眼前的一朵野花，一只羔羊，一片落葉，或天空中的一絲游云，陷入無(wú)邊無(wú)際的癡迷的幻想。 他靜靜地坐在河邊上，常常把對(duì)岸勾畫(huà)成一個(gè)燦爛輝煌而鮮艷欲滴的童話(huà)世界。那天他就一直坐在河邊上，用刀子把一個(gè)樹(shù)根刻成一艘小小的木船，并用枝條樹(shù)了一根桅桿，毫不猶豫的選擇了一片火紅的楓葉做船帆。因?yàn)檫@是一個(gè)內(nèi)心寒冷的孩子正需要的溫暖而熱烈的色彩。

就在這一瞬間，一首小詩(shī)從石磊那尚未成熟的胸間涌出來(lái)，它的名字叫“楓葉船”。然而，方老師卻不相信這首詩(shī)是他寫(xiě)的。石磊只覺(jué)得自己委屈、傷心、可憐。后來(lái)他離開(kāi)了這所學(xué)校，再后來(lái)，方磊成了一名醫(yī)生，我想，老師的言行對(duì)于孩子是多么重要啊，不經(jīng)意的一句話(huà)，可能會(huì)熄滅孩子理想的火花。假若當(dāng)時(shí)方老師相信方磊，并給與他鼓勵(lì)指導(dǎo)的話(huà)，他可能會(huì)成為一名詩(shī)人。 讀到這里，我感慨萬(wàn)千。這件事，落在當(dāng)年一個(gè)沒(méi)有父親，受到舅母欺凌的十四歲孩子身上，留給他心靈的創(chuàng)傷確實(shí)過(guò)于深重了?？上驳氖?，方磊沒(méi)有心灰意冷，自暴自棄，而是盡力鼓起生命之船的風(fēng)帆。 是的，大地在，太陽(yáng)在，江河日夜長(zhǎng)流，何必消沉。人生沒(méi)有平坦的大道，有的只是一路的風(fēng)雨與挫折。命運(yùn)又是公平的，他在堵塞一條道路的同時(shí)，常常會(huì)留下另一條。只要我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)善于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)觀積極，就一定會(huì)找到命運(yùn)留下的那條道路。

當(dāng)命運(yùn)對(duì)你不公時(shí)，你要鼓起抗?fàn)幍挠職?。?dāng)命運(yùn)對(duì)你厚愛(ài)有加時(shí)，你應(yīng)懂得珍惜……成功的關(guān)鍵不在于命運(yùn)，而在于你自己，在于你自己是否奮斗不止。朋友，當(dāng)你慨嘆命運(yùn)不公的時(shí)候，請(qǐng)你讀讀《楓葉船》吧！

楓葉讀后感【篇4】

秋天的楓葉是一本讓我感動(dòng)和沉思的書(shū)籍。每當(dāng)我翻開(kāi)它的頁(yè)頁(yè)，筆下的故事就仿佛在眼前上演，讓我感受到了大自然的神奇和人性的偉大。

這本書(shū)以楓葉為線索，帶領(lǐng)讀者進(jìn)入了一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意和情感的世界。作者用精致的文字描繪了秋天的美景，給人們帶來(lái)一種寧?kù)o和平和的感覺(jué)。他以自然景色為引子，反映出了人們對(duì)美好生活的追求和對(duì)生命的熱愛(ài)。其中，帶有強(qiáng)烈感染力的故事更是讓我深深地感動(dòng)。

書(shū)中的故事揭示了人與人之間的情感糾葛和人性的脆弱。有一則故事講述了兩個(gè)小孩之間的友誼。兩個(gè)小孩因?yàn)檎`會(huì)產(chǎn)生了矛盾，但他們迸發(fā)出來(lái)的情感和勇氣，最終使得他們重新走到了一起。這個(gè)故事讓我明白了友誼的可貴和人與人之間的和諧是多么重要。另外一則故事則講述了一個(gè)平凡女孩的勵(lì)志故事。那個(gè)女孩在身邊總是飽受欺凌，但她用積極的態(tài)度和持久的努力改變了自己的命運(yùn)。這個(gè)故事讓我深深地感動(dòng)，敢于追求夢(mèng)想和堅(jiān)持自己的信念是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

這本書(shū)給我?guī)?lái)了很多啟示和思考。它讓我意識(shí)到人生中的每一天都應(yīng)該有所追求，即使生活中有很多坎坷和挫折，我們也應(yīng)該堅(jiān)持向前看。楓葉之所以美麗，是因?yàn)樗?jīng)歷了孤獨(dú)和痛苦，才在風(fēng)中搖曳生姿。同樣，我們也應(yīng)該勇敢地面對(duì)困難，因?yàn)檎沁@些經(jīng)歷，讓我們變得更加強(qiáng)大和成熟。

在這本書(shū)的閱讀過(guò)程中，我?guī)缀跄芨惺艿阶髡叩那楦泻陀眯摹Ｋ苗H鏘有力的文字，將人與大自然的關(guān)系巧妙地交融在一起，讓我仿佛置身于秋天的森林中。書(shū)中的細(xì)膩描寫(xiě)和深意思考，使得我對(duì)自然界和人性有了更深刻的了解。

總之，這本《秋天的楓葉》給了我很大的震撼和思考。它以楓葉為主線，將大自然的美景和人性情感融為一體，讓我從中收獲到了很多。通過(guò)它，我明白了珍惜友情、堅(jiān)持自我和與自然相融的重要性。這本書(shū)不僅是一部描寫(xiě)自然風(fēng)光的作品，更是一本帶給人們哲學(xué)思考和人性啟示的珍品。讀完之后，我不禁沉思良久，感嘆大自然的偉大和人性的美好。我將永遠(yuǎn)懷揣著這本書(shū)帶給我的思考和啟示，努力去追求美好生活。

楓葉讀后感【篇5】

[楓葉讀后感]這幾天，我讀了《楓葉船》，讀了這篇文章我有許多感觸，楓葉讀后感。這本書(shū)主要講了一個(gè)叫石磊的孩子，他失去了父母，他內(nèi)心很孤單，他被寄養(yǎng)在舅媽家里，周?chē)暮⒆佣计圬?fù)他，他喜歡詩(shī)歌。有一天坐在河邊，看見(jiàn)了美麗的景色，觸景生情，寫(xiě)下了紅帆這首詩(shī)歌，這首是被發(fā)表在報(bào)紙上，可是老師，家人都不相信是他寫(xiě)出的，認(rèn)為是他抄的。

逼著他說(shuō)詩(shī)是他偷的，他受不了，他轉(zhuǎn)走了。長(zhǎng)大了他做了醫(yī)生，人們不理解，結(jié)果方老師來(lái)看病，她已經(jīng)老了，此時(shí)的石磊多想拉著她的手說(shuō)：方老師，是我??！

我學(xué)會(huì)了在生活中信任別人，鼓勵(lì)他們把每件事都做好！最后，我們正在美麗地閱讀這張美麗的紅帆。船兒遠(yuǎn)航了，遠(yuǎn)航了，豎一面漂亮的帆！

那邊有森林和草地，還有小溪在流淌，燕雀的松鼠一起在枝頭跳舞，每一片葉子都會(huì)彈唱童話(huà)一樣的對(duì)岸！載著我的夢(mèng)，載著我的歌，船在飛馳，在飛馳！噢，風(fēng)！

噢，河水！你靜靜點(diǎn)，靜靜點(diǎn)，好嗎？千萬(wàn)別把它撞翻！

小紅帆，小紅帆，我心中的小紅帆夜深人靜的時(shí)候，我靜靜的讀著孟超的《楓葉禮贊》&&我愛(ài)楓葉，就是因?yàn)樗t的深濃，紅的妍麗，讀后感《楓葉讀后感》。讀著文章，我的眼前仿佛出現(xiàn)了那年隨家人爬香山，當(dāng)我氣喘吁吁滿(mǎn)頭大汗的登上香爐峰時(shí)，望著眼前那滿(mǎn)山遍野的紅葉，情不自禁的就吟誦出杜牧的詩(shī)句遠(yuǎn)上寒山石經(jīng)斜，白云生處有人家。公園里愛(ài)楓林，霜葉紅二月花。

像孟超先生，我總是喜歡楓葉。楓葉經(jīng)歷過(guò)春天的吐芽長(zhǎng)葉，夏日的濃綠遮地，到了秋天變成了滿(mǎn)樹(shù)紅葉，而且直到冬日任憑寒風(fēng)吹打，冰雪摧殘，仍然抗?fàn)幉宦涞膽僦η榻Y(jié)。是鮮紅的楓葉染紅了秋色，向人們述說(shuō)著秋的美麗，秋的燦爛，秋的金貴，秋的胸懷，秋的豐采；紅彤彤的楓葉，經(jīng)風(fēng)霜磨礪，點(diǎn)綴著漫山的秋色；正是那片鮮紅的楓葉，承載著文人墨客的詩(shī)意。

秋風(fēng)瑟瑟，大雁南飛，楓葉在碧野綠浪將要消失時(shí)，演繹著一種燦爛，給生命一個(gè)壯美，一片火紅。霜降時(shí)，楓葉像一支燦爛的火炬，照亮了生命的荒涼。從楓葉上，不禁想起勇敢無(wú)畏，想起生命的意義。

一代又一代人重復(fù)生命之樹(shù)的愿望，一代又一代人彈唱生命之歌。人生就象一片楓葉，靜靜地沐浴在陽(yáng)光下，靜靜地看著幸福。我想，人有一個(gè)執(zhí)著的追求，一個(gè)美好的理想，人生的理程會(huì)是美好的，人生也因?yàn)槊篮枚绺摺?/p>

我們應(yīng)該讓生命象楓葉一樣，能經(jīng)得起秋之摧殘，露出無(wú)畏無(wú)懼的神采，占西風(fēng)而不怯，經(jīng)嚴(yán)霜而愈麗。[活動(dòng)范文吧 f236.com]

楓葉讀后感【篇6】

觀后感簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是觀賞過(guò)后的感觸。那么， 楓葉少年觀后感怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的楓葉少年觀后感范文，希望對(duì)你有幫助！

楓葉少年觀后感(一)

星期五，我在學(xué)校里看了一部電影《楓葉少年》，讓我驚奇的是一個(gè)十來(lái)歲的小男孩——吳可，就能拍出一部微電影。原來(lái)他拍電影的目的是想讓爸爸媽媽復(fù)婚。

自從吳可的爸媽離婚后，他在學(xué)校里除了搗亂就是欺負(fù)別的同學(xué)，于是爸爸把他送到了一所全封閉學(xué)校上學(xué)。在那里，吳可學(xué)會(huì)了待人有禮貌，表現(xiàn)越來(lái)越好。吳可一直有個(gè)愿望，想拍一部電影，用電影去打動(dòng)父母。老師知道了以后就鼓勵(lì)他成立了興趣小組，拍攝《楓葉少年》。在拍電影的過(guò)程中，雖然遇到了困難，但在大家的共同努力下，《楓葉少年》終于圓滿(mǎn)完成，爸爸媽媽非常感動(dòng)!

吳可哥哥是個(gè)好學(xué)生，更是爸媽的好兒子。他用了自己的方式讓爸爸媽媽和好，在這個(gè)過(guò)程中雖然經(jīng)歷了很多的困難，但大哥哥沒(méi)有退縮，反而更加堅(jiān)強(qiáng)，為了自己的夢(mèng)想努力奮斗、勇往直前!我也要向大哥哥一樣，關(guān)心疼愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)鲆粋€(gè)聽(tīng)話(huà)、懂事、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、有智慧的好孩子!

楓葉少年觀后感(二)

幾經(jīng)周折，終于輪到我們班去看電影了，我懷著高興，激動(dòng)的心情走進(jìn)了電影院，等待著盼望已久的電影。

突然，全場(chǎng)燈火熄滅，耀眼的楓葉少年幾個(gè)大字映入我的`眼簾。這部電影開(kāi)始了，電影內(nèi)容講訴了吳可不幸的遭遇。本身吳可這個(gè)小朋友是有一個(gè)美好、富裕的家庭，可因?yàn)楦改父星椴缓?，就像破了的鏡子，再也不能合好，父母離婚了，一下子幸福的家庭變成妻離子散，可憐極了，最受傷的是吳可，因此吳可的性格變得很內(nèi)向，不愿跟其他同學(xué)玩。后來(lái)又被轉(zhuǎn)到了封閉式的學(xué)校，在班主任和同學(xué)們的努力下，吳可慢慢開(kāi)朗起來(lái)，他還請(qǐng)求老師，同學(xué)們一起通過(guò)拍微電影的方式，讓爸媽復(fù)婚，終于功夫不負(fù)有心人，他爸媽被吳可的所做所為感動(dòng)了，終于一家人又走到一起了，又開(kāi)始了幸福的生活。

跟吳可的家庭相比，我的家庭真是幸福極了，我們一家六口，每天生活得豐富多彩，沒(méi)有煩惱。爸爸愛(ài)護(hù)著我和弟弟這兩棵"小樹(shù)苗",無(wú)私奉獻(xiàn)，像雨露一樣，滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。我們有什么心愿，他都會(huì)千方百計(jì)地滿(mǎn)足我們，我爸爸不僅愛(ài)護(hù)小輩也很尊敬老輩，對(duì)爺爺奶奶經(jīng)常詢(xún)寒問(wèn)暖，盡自己一片孝心，讓兩位老人生活都很快樂(lè)，媽媽是爸爸的賢內(nèi)助，經(jīng)常為爸爸排憂(yōu)解難，鼓勵(lì)他努力工作，減輕他的思想負(fù)擔(dān)。一家人和睦相處，過(guò)著其樂(lè)濃濃的生活。

"不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，哪里會(huì)出現(xiàn)彩虹",吳可就是這樣才得到幸福。他的愿望就是想永遠(yuǎn)和爸爸、媽媽一起生活，能得到家庭的溫暖，能在父母的關(guān)懷和撫育下成長(zhǎng)。

這感人的電影就是想讓我們知道，無(wú)論今后在學(xué)習(xí)，生活中，遇到多大的困難，千萬(wàn)不要放放棄，不要選擇哭泣和逃避，應(yīng)要勇敢的站起來(lái)，微笑著面對(duì)，勇于挑戰(zhàn)它，戰(zhàn)勝它，結(jié)果一定會(huì)成功的。幸福并不是有錢(qián)花，滿(mǎn)足你一切物質(zhì)上的需求。幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是一家人健健康康，快快樂(lè)樂(lè)的生活在一起就夠了。

楓葉讀后感【篇7】

他也喜歡在城市的南面的河邊她向往到對(duì)岸的童話(huà)世界里去，有一天，他做了一艘小船，毫不猶豫地選了一面楓葉做了船帆，這是一首小詩(shī)從胸口涌出。翌日他把這首詩(shī)抄在一張紙上，他把這首詩(shī)裝在信里，猜到郵筒里。半個(gè)月后報(bào)紙將這首是發(fā)表了。之后他經(jīng)過(guò)了老師的多次訓(xùn)言，撒謊說(shuō)這是他偷的。在以后成了一名醫(yī)生。

老師們的話(huà)是多么重要呀!如果一名老師的話(huà)讓這一名學(xué)生傷心、委屈，那么孩子沒(méi)有了自尊心那這個(gè)孩子將來(lái)會(huì)有多大出息。

是啊!太陽(yáng)在、大地在，當(dāng)你遇到困難時(shí)一定要拿起勇氣去面對(duì)它、挑戰(zhàn)它····成功是有勇氣的人，讓我們拿起勇氣去挑戰(zhàn)困難吧!

寫(xiě)到這里，讓我們輕輕的再來(lái)朗讀一遍這首詩(shī)吧：

船兒遠(yuǎn)航了，遠(yuǎn)航了，樹(shù)一面漂亮的帆!

那邊有森林和草地，還有小溪在歡淌，燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，每一片葉子都會(huì)彈唱。

童話(huà)一樣的對(duì)岸!

馱著我的夢(mèng)，裝著我的歌，船兒在飛馳，飛馳!

楓葉讀后感【篇8】

我今天讀了一本名為《楓葉》的書(shū)籍，這是一本關(guān)于友誼和成長(zhǎng)的故事。通過(guò)這本書(shū)，我學(xué)到了很多關(guān)于人與人之間相互幫助和理解的重要性。

故事的主人公是一個(gè)名叫小紅的女孩，她住在一個(gè)美麗的村莊里。小紅非常喜歡秋天，因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)楓葉變得特別美麗，宛如一片片金色的火焰在空中飛舞。每當(dāng)小紅看到這些美麗的楓葉，她就會(huì)感到特別開(kāi)心。

一天，小紅的好朋友小青不見(jiàn)了。小紅非常擔(dān)心，開(kāi)始尋找她的朋友。經(jīng)過(guò)一番調(diào)查，她得知小青因?yàn)榧彝ダщy搬到了另一個(gè)城市。小紅感到非常難過(guò)，她想盡辦法找到小青，并幫助她度過(guò)困難時(shí)期。

小紅一只手拿一張地圖，一只手拿一個(gè)背包，踏上了找尋小青的旅程。她先坐火車(chē)，再坐公交車(chē)，希望能盡快找到小青。在這個(gè)過(guò)程中，她遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但她始終沒(méi)有放棄。她的毅力和勇氣使我深深地欽佩。

終于，小紅找到了小青。小青正在一家小餐館里工作。小紅看到小青的一瞬間，感到非常高興。她跑過(guò)去抱住了小青，兩個(gè)人笑著哭了起來(lái)。小紅決定留在小青身邊，幫她度過(guò)困難時(shí)期。

在接下來(lái)的日子里，小紅和小青一起努力工作，幫助彼此。他們成了最好的朋友，分享彼此的快樂(lè)和悲傷。慢慢地，小青度過(guò)了困難時(shí)期，她的家庭問(wèn)題也得到了解決。

通過(guò)《楓葉》這本書(shū)，我學(xué)到了友情的真諦。不論是在困難時(shí)期還是快樂(lè)時(shí)刻，朋友之間應(yīng)該相互支持、相互幫助。正是因?yàn)樾〖t不放棄，不論遇到多少困難，她都找到了小青并幫助她度過(guò)了困難時(shí)期。

讀完《楓葉》，我深深地明白了成長(zhǎng)的重要性。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但只要我們不怕困難，堅(jiān)持努力，相信自己，最終我們都能成功。

這本書(shū)給了我很多啟發(fā)，讓我明白了友情和努力的重要性。我希望將來(lái)我也能像小紅一樣，勇敢地面對(duì)困難，幫助身邊的人，并在成長(zhǎng)的道路上不斷前進(jìn)。

通過(guò)《楓葉》這本書(shū)，我學(xué)到了很多關(guān)于友誼和成長(zhǎng)的重要知識(shí)。這個(gè)故事讓我明白了友情的力量，也讓我更加珍惜與朋友們的相處時(shí)光。讀完這本書(shū)，我深深被主人公小紅的勇氣和堅(jiān)持所打動(dòng)。我相信，只要我們相信自己，勇往直前，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。

讀完《楓葉》后，我更加明白了成長(zhǎng)的真正含義。成長(zhǎng)不僅僅意味著年齡的增長(zhǎng)，更重要的是經(jīng)歷和吸取經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。在成長(zhǎng)的道路上，我們需要堅(jiān)持不懈地努力，遇到困難時(shí)不輕易放棄。只有這樣，我們才能真正成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)閱讀《楓葉》，我學(xué)到了很多有關(guān)友情和成長(zhǎng)的重要知識(shí)。這本書(shū)不僅讓我明白了朋友之間的相互幫助和理解的重要性，也讓我明白了成長(zhǎng)的不易。我希望將來(lái)能夠像書(shū)中的主人公一樣，勇敢面對(duì)困難，幫助身邊的人，并成為一個(gè)真正優(yōu)秀的人。

楓葉讀后感【篇9】

暑假里我讀了一封石磊25年后寫(xiě)給初中老師的書(shū)信《楓葉船》。

這封信講述了石磊無(wú)父無(wú)母，從小跟著舅舅舅媽生活，寄人籬下的生活讓他要?jiǎng)?lì)志成為一名詩(shī)人。在他十四歲時(shí)寫(xiě)了一首極其優(yōu)美又富有一種對(duì)生活表達(dá)的詩(shī)《紅帆》。而老師卻對(duì)他寫(xiě)的詩(shī)充滿(mǎn)了懷疑，甚至是訓(xùn)斥。是的，沒(méi)錯(cuò)。老師不僅懷疑石磊抄襲，還在惡毒的舅母面前訓(xùn)斥他，更是在學(xué)校所有師生面前訓(xùn)斥他。讓他淪為全校師生的笑柄。石磊害怕極了、不敢面對(duì)、無(wú)從傾訴，選擇了逃避，甚至想讓媽媽帶他離開(kāi)這個(gè)灰暗的世界最終，石磊放棄了自己成為詩(shī)人的夢(mèng)想，當(dāng)了一名醫(yī)生渾噩度日。

時(shí)隔25年，石磊才被逼無(wú)奈選擇寫(xiě)信給當(dāng)年老師，訴說(shuō)心里的痛苦。但是，人生不能重來(lái)了，他錯(cuò)過(guò)了

讀完這封信，對(duì)石磊的童年我感到同情和無(wú)奈、對(duì)他的懦弱感到氣憤、也對(duì)他的才華感到遺憾。在人生的道路中，難免會(huì)遭遇挫折或者質(zhì)疑，即使這些會(huì)讓我們瞬間覺(jué)得無(wú)助，但我們還是要學(xué)會(huì)面對(duì)和溝通，不要像文中石磊那樣選擇逃避，錯(cuò)過(guò)了最美的年華!我也很慶幸自己有父母的疼愛(ài)和老師的教導(dǎo)，讓我可以勇敢追求夢(mèng)想。

同時(shí)也希望所有的爸爸媽媽和老師們多多傾聽(tīng)孩子們的心聲，給孩子們多一點(diǎn)信任、多一點(diǎn)理解、多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)!畢竟他們只是一株株幼苗，需要細(xì)心的澆灌才能開(kāi)出美麗的花朵、長(zhǎng)成參天的大樹(shù)。

楓葉讀后感【篇10】

前幾天，我看了《楓葉船》的第一篇。楓葉船這本書(shū)非常的好看，第一片主要說(shuō)了一個(gè)故事中的主人公石磊，他從小就隨著、跟著舅父、舅母生活。舅母的白眼，寄人籬下的生活呀！或者是天空中的一絲游云呀、就會(huì)現(xiàn)在這無(wú)邊無(wú)際的癡迷的幻想。

他經(jīng)常的靜靜的一個(gè)人坐在河邊上，常常把對(duì)岸畫(huà)成一個(gè)燦爛的輝煌而鮮明的一個(gè)神秘的童話(huà)的世界。我覺(jué)得方老師應(yīng)該要相信石磊同學(xué)說(shuō)的話(huà)，那現(xiàn)在他說(shuō)不定已經(jīng)成為了一個(gè)偉大的、有創(chuàng)造力的一位詩(shī)人呢，方老師應(yīng)該要多給石磊一些關(guān)心、信任和鼓勵(lì)，還要指導(dǎo)他，讓他多多鍛煉一下自己的寫(xiě)作能力。

讀到了這里，我覺(jué)得他的.舅母欺凌到了一個(gè)小孩的身上。

我覺(jué)得石磊他以后應(yīng)該是一位有著創(chuàng)作能力和想象力豐富的詩(shī)歌作家。因?yàn)槭谒吘够撕艽蟮男乃疾啪幊隽藯魅~出這首詩(shī)，這首詩(shī)也非常的好！

我們今后要向石磊同學(xué)學(xué)習(xí)，也要編出許許多多的更美好的詩(shī)！

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