據(jù)幼兒教師教育網(wǎng)編輯觀察“年級(jí)教學(xué)計(jì)劃”是眾多文章中的佼佼者。假期生活馬上就要結(jié)束了，新學(xué)期即將到來(lái)，教師們需要作新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。寫好教學(xué)計(jì)劃，這樣我們?cè)谛聦W(xué)期的教學(xué)才會(huì)越來(lái)越好。建議您將本頁(yè)收藏以便后續(xù)查閱！

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇1】

教學(xué)內(nèi)容：

1.向后轉(zhuǎn)走(齊步)

2.迎面接力跑`

教學(xué)任務(wù)：

1、學(xué)會(huì)向后轉(zhuǎn)走(齊步)動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生遵守組織紀(jì)律和集體行動(dòng)的能力。

2.發(fā)展速度和奔跑 能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分：

1.開課式。

2.隊(duì)列練習(xí)：立正、看齊、稍息。

3.準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑200米，第八套廣播操

二、基本部分：

1.向后轉(zhuǎn)(齊步)

(1)動(dòng)作：聽(tīng)到口令后，動(dòng)令落在右腳上，左腳向前半步，腳尖稍向右，以兩腳掌為軸，向右后轉(zhuǎn)180度，出左腳向新方向行進(jìn)。轉(zhuǎn)時(shí)，兩臂自然擺動(dòng)，不得外張。

(2)教師講解示范。

(3)練習(xí)方法：學(xué)生集體練習(xí)。

(4)注意事項(xiàng)：

1.教學(xué)時(shí)應(yīng)把動(dòng)作要領(lǐng)講清楚，示范要正確，可將動(dòng)作分解教學(xué)。2.口令要準(zhǔn)確，力求做到規(guī)范清楚、宏亮。

2.迎面接力跑

(1)方法：接棒人站在起跑線后，右手前伸準(zhǔn)備接棒，傳棒人以右遙將棒豎起，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向?qū)γ妗?/p>

(2)組織教學(xué)：學(xué)生分成四組進(jìn)行，在場(chǎng)地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊(duì)相對(duì)站立在兩端的起跑線后。

(3)要求：

1.傳遞 棒時(shí)不準(zhǔn)拋，傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進(jìn)行。

2.嚴(yán)格遵守紀(jì)律，遵守規(guī)則。

三、結(jié)束部分：

1.整理放松。

2.小結(jié)、講評(píng)。

3.宣布下次課內(nèi)容；

4.下課。

小學(xué)五年級(jí)體育課教案

教學(xué)內(nèi)容：

1.互射

2.4-5分鐘定時(shí)跑

教學(xué)任務(wù)：

1.通過(guò)互射游戲，培養(yǎng)學(xué)生靈敏、反應(yīng)和擲準(zhǔn)能力

2.發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)，提高耐久中的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分：

1.開課式。

2.隊(duì)列練習(xí)：橫隊(duì)、縱隊(duì)齊步走。

3.準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑兩圈，徒手操6節(jié)。

二、基本部分：

1.游戲：互射

(1)方法：將參加游戲的分為人數(shù)相等垢甲，乙兩隊(duì)各隊(duì)分散站在本隊(duì)的場(chǎng)地內(nèi)。游戲開始，先由甲隊(duì)用沙包向乙隊(duì)投擊乙隊(duì)接住或沙包回?fù)?。擊中?duì)方身體得1 分。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，得分多的隊(duì)為勝。

(2)規(guī)則：1.投擊和躲閃必須在場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行。2.只準(zhǔn)投擊頭以下部分。

(3)注意事項(xiàng)：1.在場(chǎng)上畫幾似排球場(chǎng)地，視人數(shù)多少分成雙數(shù)組進(jìn)行比賽。2.教師要啟發(fā)學(xué)生互相配合巧妙用沙包擊中對(duì)方，要求學(xué)生集中注意力，善于判斷及時(shí)躲閃。3.根據(jù)情況可以增加沙包數(shù)目，提高學(xué)生積極性。

2.4~5分鐘定時(shí)跑

(1)動(dòng)作：4-5分鐘定時(shí)跑上一種規(guī)定時(shí)間的耐力跑。開始練習(xí)時(shí)，可用中等以下速度勻速跑動(dòng)，堅(jiān)持跑完4-5分鐘。在此基礎(chǔ)上還可采用變速跑，以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跑完的距離越長(zhǎng)越好。跑時(shí)，用全腳掌著地，然后過(guò)渡到前腳掌后蹬離地，動(dòng)作要輕快，步幅要均勻，呼吸要有節(jié)奏。

(2)講解示范。

(3)練習(xí)方法：成縱隊(duì)集體練習(xí)。

(4)注意事項(xiàng)：教師隨時(shí)觀察學(xué)生情況，對(duì)體弱學(xué)生要區(qū)別對(duì)待。

三、結(jié)束部分：

1.整理放松。

2.小結(jié)、講評(píng)。

3.宣布下次課內(nèi)容。

4.下課。

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇2】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)并腳單搖跳、單腳交換跳短繩等不同方法；掌握2—3種簡(jiǎn)單的跳繩方法；

2、初步學(xué)習(xí)交叉跳、雙搖跳的技術(shù)方法；敢于在同伴的面前展示自己的練習(xí)成果；

3、從不同的渠道創(chuàng)設(shè)一些利用短繩進(jìn)行活動(dòng)的方法，能在學(xué)習(xí)和今后的生活中進(jìn)行鍛煉。

課次教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)與難點(diǎn)

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的教法與學(xué)法：

一、并腳或單腳交換跳短繩改進(jìn)動(dòng)作方法，提高速度，注意手腳的配合。

1、能用并腳或單腳交換跳等動(dòng)作進(jìn)行跳短繩練習(xí)；

2、用自己擅長(zhǎng)的姿勢(shì)連續(xù)跳短繩1分鐘；

3、能與伙伴協(xié)作練習(xí)，找出問(wèn)題，改進(jìn)動(dòng)作。

二、學(xué)習(xí)交叉跳和雙搖跳短繩抖腕、搖繩要快，過(guò)繩協(xié)調(diào)，動(dòng)作連貫。

1、徒手進(jìn)行搖繩與腳跳配合的練習(xí)；

2、學(xué)會(huì)觀察，相互幫助，模仿同學(xué)的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)；

3、體驗(yàn)單個(gè)或幾個(gè)交叉跳、雙搖跳繩動(dòng)作；

3創(chuàng)設(shè)一些利用短繩的進(jìn)行活動(dòng)的方法學(xué)生創(chuàng)設(shè)的應(yīng)是以前我們沒(méi)練習(xí)過(guò)的動(dòng)作方法。

1、教師啟發(fā)學(xué)生思考；

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察；

3、學(xué)生相互商量、嘗試；

4、相互借鑒，不斷改進(jìn)。

5、學(xué)生展示，小組評(píng)比。

三、課題跳繩學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)跳長(zhǎng)繩的動(dòng)作方法，掌握進(jìn)、出繩的路線，會(huì)選擇起跳的時(shí)機(jī)和起跳地點(diǎn)；

2、能根據(jù)自己的水平合理選擇難度進(jìn)行練習(xí)，敢于向更快的速度挑戰(zhàn)；

3、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)時(shí)間感和空間感以及學(xué)生勇于實(shí)踐、克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

課次教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)與難點(diǎn)

四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的教法與學(xué)法

4進(jìn)、出長(zhǎng)繩練習(xí)初步掌握進(jìn)、出長(zhǎng)繩的時(shí)機(jī)：當(dāng)繩剛搖過(guò)胸前時(shí)，隨繩跑進(jìn)，跳完后貼著對(duì)面搖繩人快速跑出。

1、能隨節(jié)奏做跑進(jìn)跑出長(zhǎng)繩的動(dòng)作；

2、觀察教師動(dòng)作，徒手模仿進(jìn)、出長(zhǎng)繩的動(dòng)作；

3、隨口令節(jié)奏跑進(jìn)跳長(zhǎng)繩；

4、通過(guò)游戲的練習(xí)，掌握進(jìn)繩的時(shí)機(jī)；

5、相互幫助，提高小組成績(jī)。

五、初步學(xué)習(xí)跳長(zhǎng)繩能大膽地進(jìn)、出長(zhǎng)繩，較準(zhǔn)確的判斷起跳的時(shí)機(jī)和選擇起跳點(diǎn)，能不間斷的跳長(zhǎng)繩

1、用短繩進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)練習(xí)；

2、隨繩落地的節(jié)奏，聽(tīng)教師的提示“進(jìn)繩”、“跳”、“出繩”口令，進(jìn)行練習(xí)；

3、各小組根據(jù)本組同學(xué)的水平，選擇不同難度的練習(xí)；

4、接受教師的指導(dǎo)，改進(jìn)動(dòng)作；6“8”字型跳長(zhǎng)繩大膽的進(jìn)出及跳長(zhǎng)繩，能不間斷跳長(zhǎng)繩（幾個(gè)或小組）

5、學(xué)生自己選擇伙伴（兩、三人一組）進(jìn)行跳短繩的練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，互相幫助；

6、接受教師的糾正，不斷改進(jìn)動(dòng)作；

7、分成四個(gè)小組（四種不同的速度，學(xué)生自己選擇速度）進(jìn)行練習(xí)；

8、積極參加小組的比賽；

9、開展利用繩的各種活動(dòng)。

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過(guò)程與方法技能，如觀察、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)等，本冊(cè)將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過(guò)程。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè)、解釋要有充分的依據(jù)。

3、掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn)。

4、運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。

5、面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng)：能用線條、符號(hào)、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

四、教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：

周次

課章節(jié)名稱

主要內(nèi)容

節(jié)次

一

第一單元：春天的故事

春天在哪里

2

二

第一單元：春天的故事

探訪春天；

講述春天的故事。

2

三

第二單元：變幻的天氣

氣象萬(wàn)千；

春風(fēng)拂面。

2

四

第二單元：變幻的天氣

漫步云端；

天氣預(yù)報(bào)。

2

五

第三單元：玩具總動(dòng)員

電動(dòng)玩具大拆裝。

2

六

第三單元：玩具總動(dòng)員

玩轉(zhuǎn)電磁鐵。

2

七

第三單元：玩具總動(dòng)員

小小玩具發(fā)明家；

信息發(fā)布會(huì)。

2

八

第四單元：變廢為寶

“廢物”知多少；

廢物不廢。

2

九

第四單元：變廢為寶

“變廢為寶”交流會(huì)

2

十

第五單元：形形色色的微生物

尋找微生物

2

十一

第五單元：形形色色的微生物

人類的朋友；

微生物的危害。

2

十二

第五單元：形形色色的微生物

我研究的微生物。

2

十三

第六單元：像不像

我像誰(shuí)；

可以一摸一樣嗎。

2

十四

第七單元：科學(xué)探究成果展示會(huì)

我們觀摩去。

2

十五

第七單元：科學(xué)探究成果展示會(huì)

我們的成果展示會(huì)。

2

十六

期末評(píng)價(jià)

期末評(píng)價(jià)

2

十七

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇4】

本學(xué)期是初三上學(xué)期，在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和結(jié)和本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

所任教的2個(gè)班學(xué)生年齡在15――16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)與強(qiáng);女生趨于文靜，不好活動(dòng)。因此要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。

本冊(cè)教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí)(身體素質(zhì)的基礎(chǔ)知識(shí))田徑類、體操類及民族傳統(tǒng)體育。

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3、通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、重點(diǎn)是田徑的耐久跑與跳遠(yuǎn)及200米。

2、難點(diǎn)是耐久跑的呼吸，跳遠(yuǎn)的助跑與踏跳。

1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。

2：初中生對(duì)抗性強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。

[體育教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)]

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇5】

每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處與不足，那些文化課好的學(xué)生在其它方面不一很好，而在其它方面表現(xiàn)突出的學(xué)生在文化課上卻不一定很好，我始終認(rèn)為每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的東西，都有自己用武之地。所以在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，我一直堅(jiān)持客觀平等地去看學(xué)生，不以其它課業(yè)的好壞去評(píng)價(jià)他們，那樣做對(duì)孩子們是不公平的。

不管是好學(xué)生還是差學(xué)生我們都要付出我們?nèi)繍?ài)心，教育他們，幫助他們。學(xué)生沒(méi)有絕對(duì)的好與壞，我們不能因?yàn)閷W(xué)生差就將其放棄了，也不能因?yàn)閷W(xué)生好就掉以輕心，因?yàn)樗麄冋幱诎l(fā)展階段，也是不穩(wěn)定的階段，需要我們針對(duì)學(xué)生間的差異、不同，運(yùn)用有效的教育教學(xué)方法措施，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都能成為有用之材。

在我們美術(shù)這門課上，也會(huì)有優(yōu)差生，那么對(duì)于美術(shù)方面比較優(yōu)秀的學(xué)生就要重點(diǎn)培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力，而在美術(shù)上比較差的學(xué)生，我們主要培養(yǎng)他們的.興趣，最終目標(biāo)能使每一位學(xué)生都能全面發(fā)展。

首先是補(bǔ)差工作。每個(gè)人不同，每個(gè)學(xué)生也不同，作為老師應(yīng)平等的對(duì)待每一位學(xué)生，要客觀的看待每一位學(xué)生，不能因?yàn)槟撤矫娴脑蚓桶阉P否定了。差生就是這樣，我們不能因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關(guān)心與培養(yǎng)，看到他們的發(fā)光點(diǎn)。對(duì)于美術(shù)方面的差生，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動(dòng)力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學(xué)生，引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望，欣賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富知識(shí)，開闊眼界。另外，對(duì)待這部分學(xué)生不能要求過(guò)高，只要做了就要給予肯定的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)自信心，鼓勵(lì)他們下次做得更好。對(duì)于“差生”，教師決不可灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智能的最佳點(diǎn)，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

其次是培優(yōu)工作。對(duì)于優(yōu)等生，在培養(yǎng)他們基本的美術(shù)素養(yǎng)和知識(shí)的同時(shí)，重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。雖然優(yōu)等生學(xué)習(xí)好，有很多優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，卻往往會(huì)忽略他們的不足和缺點(diǎn)，所以對(duì)優(yōu)等生更要嚴(yán)格要求。未來(lái)社會(huì)要求的是張揚(yáng)個(gè)人的主體性和創(chuàng)作性，要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生更多的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，創(chuàng)造問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己不同的見(jiàn)解。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的，必須保持對(duì)學(xué)習(xí)的良好興趣和鉆研精神，，把自己的良好狀態(tài)一直保持下去。同時(shí)，由于優(yōu)等生一直處于“處優(yōu)”環(huán)境之中，會(huì)形成強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感甚至于虛榮心，一旦環(huán)境改變，失去原先地位和同學(xué)老師的關(guān)注，就會(huì)產(chǎn)生失落感，因此應(yīng)對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行挫折教育，使他們?cè)诖煺勖媲?，不至于難以接受?？傊?，要讓優(yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。

讓我們每位老師都消除偏見(jiàn)，用真誠(chéng)的心去愛(ài)我們的每一個(gè)孩子。

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇6】

九年級(jí)品德下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、培養(yǎng)學(xué)生基本的道德素養(yǎng)

道德素養(yǎng)是每個(gè)人都應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，也是我們所向往的高層次人才應(yīng)該擁有的素養(yǎng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，本教學(xué)計(jì)劃將把誠(chéng)信、勇氣、與他人友善相處等主題作為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)，以幫助學(xué)生養(yǎng)成健康、積極的生活態(tài)度。

二、教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束

學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)地遵守國(guó)家、學(xué)校、家庭的制度規(guī)定，學(xué)會(huì)保持內(nèi)心的平靜和理智的思考，以避免不良的行為發(fā)生。本課程將重點(diǎn)關(guān)注如何培養(yǎng)學(xué)生精神修養(yǎng)，在學(xué)生的日常生活中，引導(dǎo)學(xué)生注重自我約束和行為舉止方面的表現(xiàn)。

三、激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和愛(ài)心

學(xué)生應(yīng)該擁有一份對(duì)社會(huì)和他人的責(zé)任心和愛(ài)心，這可以幫助他們成為一個(gè)有意義的人。教師將通過(guò)教學(xué)案例、互動(dòng)活動(dòng)等內(nèi)涵豐富、充滿趣味性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和愛(ài)心，培養(yǎng)他們?yōu)樗撕蜕鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的意愿。

四、價(jià)值觀教育，培養(yǎng)健康的價(jià)值觀

正確認(rèn)識(shí)以及養(yǎng)成正確的價(jià)值觀是人們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一步，因?yàn)檫@直接決定了人們?nèi)蘸蟮姆N種行為和人生道路。為此，教師將在教學(xué)中注重傳授正確的價(jià)值觀念和思想，引導(dǎo)學(xué)生成為具有健康的社會(huì)價(jià)值觀的人，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，提高自身的道德修養(yǎng)。

五、優(yōu)化教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)

優(yōu)化教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，開展多種類型的教育活動(dòng)。這不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和接受度，還可以鍛煉學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和思考能力。通過(guò)多樣化的教育活動(dòng)，讓學(xué)生自覺(jué)地、積極地參與到課堂教學(xué)中來(lái)。

六、制定科學(xué)有效的考核制度

制定科學(xué)有效的考核制度，可以全面、客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的在道德品質(zhì)方面的成長(zhǎng)。同時(shí)，在考核的過(guò)程中還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多渠道、多形式地表現(xiàn)自身，以便更有效地發(fā)掘其道德潛力，引導(dǎo)學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷改善自身的品德素質(zhì)。這也是本教學(xué)計(jì)劃的一項(xiàng)重要措施。

綜上所述，本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，將為學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)奠定重要的基礎(chǔ)，為學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。而我們的教育目標(biāo)也正是在為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展奠定更為堅(jiān)實(shí)的基石。

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇7】

九年級(jí)品德下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1. 主題一：誠(chéng)實(shí)守信

本主題將以誠(chéng)實(shí)守信為主要內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。主要包括對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的定義、對(duì)其重要性的闡述、與誠(chéng)實(shí)守信相關(guān)的課堂和實(shí)踐活動(dòng)等。

授課計(jì)劃：

第一課：什么是誠(chéng)實(shí)守信（30分鐘）

1）學(xué)生了解誠(chéng)實(shí)守信的定義和內(nèi)涵。

2）引導(dǎo)學(xué)生思考什么是說(shuō)話算數(shù)和履行承諾.

3）與學(xué)生探討誠(chéng)實(shí)守信的深層意義。

第二課：為什么誠(chéng)實(shí)守信很重要（30分鐘）

1）學(xué)生了解缺乏誠(chéng)實(shí)守信對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家的影響。

2）與學(xué)生進(jìn)行討論，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信在人際關(guān)系和社會(huì)交往中的重要性和必要性。

3）培養(yǎng)學(xué)生重視誠(chéng)實(shí)守信、珍視誠(chéng)實(shí)守信并且踐行誠(chéng)實(shí)守信的行動(dòng)。

第三課：如何發(fā)揮誠(chéng)實(shí)守信的作用（30分鐘）

1）探討誠(chéng)實(shí)守信在日常生活中的應(yīng)用，包括個(gè)人、家庭、學(xué)校等方面。

2）了解如何利用誠(chéng)實(shí)守信消除人際關(guān)系中的誤會(huì)和沖突。

3）鼓勵(lì)學(xué)生踐行誠(chéng)實(shí)守信，讓其成為自己的優(yōu)秀品質(zhì)。

第四課：實(shí)踐活動(dòng)：誠(chéng)實(shí)守信的小事情（90分鐘）

1）分組協(xié)作，設(shè)計(jì)一些日常生活中可以體現(xiàn)誠(chéng)實(shí)守信的小實(shí)踐活動(dòng)。

2）依次展示小實(shí)踐活動(dòng)并討論其精髓。每個(gè)組可以得到同學(xué)的反饋意見(jiàn)。

3）鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐所學(xué)，讓他們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)當(dāng)中更珍視誠(chéng)實(shí)守信的重要性。

2. 主題二：良好的人際交往

本主題將圍繞良好的人際交往展開。側(cè)重于探討人際交往的作用、如何發(fā)展健康的人際關(guān)系、有效溝通技巧等方面的內(nèi)容。

授課計(jì)劃：

第一課：人際關(guān)系對(duì)個(gè)人的重要性（30分鐘）

1）學(xué)習(xí)人際關(guān)系的定義，承認(rèn)人際關(guān)系的重要性。

2）分析人際關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

3）讓學(xué)生了解如何促進(jìn)人際關(guān)系的穩(wěn)定和發(fā)展。

第二課：如何建立良好的人際關(guān)系（30分鐘）

1）討論建立良好人際關(guān)系的方法和策略。

2）了解良好人際關(guān)系需要維系的成分，如信任、理解、寬容等。

3）讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確處理人際關(guān)系中的矛盾和問(wèn)題，為人際交往的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

第三課：有效溝通技巧（30分鐘）

1）學(xué)生了解有效溝通的概念和重要性。

2）指導(dǎo)學(xué)生分析溝通中存在的難點(diǎn)，如語(yǔ)言表達(dá)能力、疑慮、情感等。

3）讓學(xué)生學(xué)會(huì)依據(jù)情況選擇正確的溝通方式，提高自己的溝通技巧。

第四課：實(shí)踐活動(dòng)：良好的人際交往（90分鐘）

1）小組分組，在課前設(shè)計(jì)一些小實(shí)踐并在課上實(shí)踐展示。

2）評(píng)估實(shí)踐活動(dòng)中的效果和重要性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以實(shí)踐檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

3）總結(jié)學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題，并討論解決辦法。

3. 主題三：社會(huì)責(zé)任感

本主題旨在讓學(xué)生了解社會(huì)責(zé)任的概念和內(nèi)涵，并欣賞于社會(huì)和他人的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)。

授課計(jì)劃：

第一課：什么是社會(huì)責(zé)任感（30分鐘）

1）讓學(xué)生了解社會(huì)責(zé)任感的定義和重要性。

2）描述社會(huì)責(zé)任感的內(nèi)涵和涵義。

3）引導(dǎo)學(xué)生思考人類和社會(huì)的相互影響。

第二課：為什么要有社會(huì)責(zé)任感（30分鐘）

1）學(xué)生體會(huì)社會(huì)責(zé)任感對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

2）培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人，包括自己，承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任。

3）評(píng)估社會(huì)責(zé)任感對(duì)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的積極影響，希望學(xué)生能接納社會(huì)責(zé)任感并樂(lè)于承擔(dān)。

第三課：如何落實(shí)社會(huì)責(zé)任感（30分鐘）

1）提供一些例子或?qū)嵗?，舉出學(xué)生身邊的人和事來(lái)闡述社會(huì)責(zé)任感的行動(dòng)內(nèi)容。

2）幫助學(xué)生檢視自己的行為，識(shí)別是否具備責(zé)任感并了解如何落實(shí)社會(huì)責(zé)任。

3）通過(guò)平面圖、話題討論、體驗(yàn)式教學(xué)等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)如何承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，以此促進(jìn)學(xué)生通過(guò)積極實(shí)踐學(xué)會(huì)如何落實(shí)社會(huì)責(zé)任感。

第四課：實(shí)踐活動(dòng)：走出校門，了解社會(huì)（90分鐘）

1）讓學(xué)生較為全面的了解社會(huì)的情況，可以是校內(nèi)親身體驗(yàn)，也可以是參觀社區(qū)、紅十字會(huì)、動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)等其他機(jī)構(gòu)。

2）學(xué)生需要在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)落實(shí)社會(huì)責(zé)任感的重要性，了解自己在社會(huì)角色中的位置和義務(wù)，并通過(guò)行動(dòng)具體落實(shí)自己的社會(huì)責(zé)任。同時(shí)融合課堂知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)抱負(fù)和實(shí)踐感到更加的明確和穩(wěn)固。

以上為九年級(jí)品德下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃，主要包括誠(chéng)實(shí)守信、良好的人際交往以及社會(huì)責(zé)任感三個(gè)主題的教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃的目標(biāo)在于有效地提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的公民和社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇8】

一、學(xué)生基礎(chǔ)情況：

本班大多數(shù)學(xué)生有一定的習(xí)作能力，掌握了寫精選作文的方法，能寫三百字左右的文章。從整體來(lái)說(shuō)，動(dòng)筆前有不錯(cuò)的構(gòu)思，精選作文也有一定的創(chuàng)意。行文中，詳細(xì)生動(dòng)的篇章屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了個(gè)性的張揚(yáng)。幾個(gè)同學(xué)有了較強(qiáng)的表達(dá)能力，精選作文思路清晰，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。大部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達(dá)清楚，有一定的層次。但還有不少的同學(xué)，精選作文基本功很差。他們不會(huì)觀察，日記只有三言兩語(yǔ)，而且句子往往有很多語(yǔ)病，層次不清，無(wú)法讓人讀懂。寫精選作文對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件頭疼的事，他們既不知道寫什么，也不知道怎么寫。這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、務(wù)實(shí)、求新。

二、總體目的：

本冊(cè)“習(xí)作”共安排了8課次。這8次習(xí)作，有4次與白話交際和并安排。結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了4次小練筆。其特點(diǎn)是：1，在習(xí)作的類型上，兼顧的寫實(shí)和寫想象。2，注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由。3，重視習(xí)作以后的交流和展示。4，注意引導(dǎo)學(xué)生修

1改自己的習(xí)作。表達(dá)“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈敏多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。

⑴留心四周的事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

⑵學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

⑶能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的精選作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。

⑷學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的精選作文。

⑸能不拘形式地寫下見(jiàn)聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容。

⑹愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與別人分享習(xí)作的快樂(lè)。

⑺嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平常積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、

三、提高習(xí)作水平措施：

1.堅(jiān)持每天一段話(字?jǐn)?shù)不限，自由表達(dá)，清楚即可，)，每周兩精選作文(課堂精選作文和周記)的管理辦法，格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評(píng)。

⑵閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫作。

⑶與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語(yǔ)言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習(xí)得方法。

⑷鑒賞優(yōu)秀精選作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法

2

⑸繼續(xù)實(shí)行精選作文量化評(píng)價(jià)管理辦法，定期予以表彰。

⑹強(qiáng)化面批，對(duì)寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注;鼓勵(lì)寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級(jí)精選作文競(jìng)賽，以增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心。

⑺進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識(shí)，懂得好文章是改出來(lái)的。

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇9】

冀教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。

2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程。

3、學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

5、親近自然、珍愛(ài)生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

二、學(xué)情分析：

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)三班的科學(xué)課，共有學(xué)生26人。從上學(xué)期的考試成績(jī)中可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)都比較認(rèn)真，成績(jī)有所提高。通過(guò)前期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作，但是也存在不足之處。比如活動(dòng)材料的限制導(dǎo)致有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地，探究活動(dòng)不能很好的開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到壓制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。本學(xué)期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀察和記錄的要求很高，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、教材分析：

科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教材分六個(gè)單元，分別是“巧妙的用力”、“ 生命的延續(xù)”、“ 生物的進(jìn)化”、“ 地表緩慢變化”、“礦產(chǎn)資源”、“ 工具與技術(shù)”。

四、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。

2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。

3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

4、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5、各班建立科學(xué)小博士協(xié)會(huì)，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。

6、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐。

7、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué)。

五、教學(xué)安排：

第一單元：巧妙的用力8課時(shí)

第二單元：生命的延續(xù)8課時(shí)

第三單元：生物的進(jìn)化8課時(shí)

第四單元：地表緩慢變化8課時(shí)

第五單元：礦產(chǎn)資源8課時(shí)

第六單元：工具與技術(shù)4課時(shí)

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