教案課件是老師上課預先準備好的，而課件內容需要老師自己去設計完善。教案課件寫好了，老師教學質量肯定也差不了，教案課件應該從哪些角度來寫？幼兒教師教育網費盡心思制作的“懂禮貌的大班教案”絕對能夠讓您滿意，希望您在本網頁中找到對您有幫助的信息！

懂禮貌的大班教案 篇1

在幼兒教育中，培養(yǎng)孩子良好的禮貌和行為習慣是非常重要的。在大班這個階段，孩子們已經掌握了一些基本的社交技能，但他們仍需要進一步的指導和訓練，以提高他們的禮貌素養(yǎng)。本文將介紹一份針對大班幼兒的懂禮貌教案，以幫助他們發(fā)展良好的行為習慣和社交技能。

一、教案目標：

1. 培養(yǎng)大班幼兒基本禮貌和行為規(guī)范的意識；

2. 提高幼兒的自我控制能力，學會尊重他人；

3. 培養(yǎng)幼兒的社交技能，學會與他人友好相處；

4. 促進幼兒的團隊合作精神，培養(yǎng)他們的責任感。

二、教案內容：

第一課：尊重與關心他人

1. 通過繪本《小狗懂禮貌》的故事講解，介紹孩子們應該如何尊重和關心他人。

2. 與孩子們進行小組討論，分享身邊發(fā)生的尊重他人和關心他人的事例。

3. 通過角色扮演的活動，讓孩子們親身體驗關心他人的情感。

第二課：問候與感謝

1. 向孩子們介紹日常問候和感謝的禮儀，如“你好”、“謝謝”等。

2. 組織角色扮演活動，讓孩子們在不同情景下練習正確的問候和感謝方式。

3. 分發(fā)小紙條給每個孩子，鼓勵他們寫下對別人的感謝之詞，并在課堂上分享。

第三課：禮貌用語的應用

1. 教授一些常見的禮貌用語，如“請”、“對不起”和“謝謝”等。

2. 觀看有關禮貌用語的視頻，讓孩子們通過聽和模仿的方式學習。

3. 設計游戲，出示不同情景的圖片，讓孩子們選擇合適的禮貌用語作出回應。

第四課：分享與包容

1. 引導孩子們討論分享和包容的重要性，以及分享可以帶來快樂的體驗。

2. 組織團隊合作游戲，讓孩子們共同完成任務，培養(yǎng)他們的合作意識和包容心。

3. 鼓勵孩子們在日常生活中分享和幫助他人，建立積極的社交關系。

第五課：幼兒園禮儀

1. 引導孩子們了解幼兒園的禮儀規(guī)范，如上課時安靜坐好、跟隨老師的指導等。

2. 觀看幼兒園禮儀示范視頻，讓孩子們模仿正確的行為和姿勢。

3. 在班級中進行幼兒園禮儀的實踐訓練，老師進行示范和引導，幫助孩子們熟悉禮儀規(guī)范。

三、教案評估：

教師可以通過觀察幼兒的行為和參與情況來評估教學效果。以下方法也可供參考：

1. 記錄幼兒在日?；顒又姓故镜亩Y貌行為和表現(xiàn)；

2. 組織小組討論和分享，了解幼兒對懂禮貌的理解和應用；

3. 通過游戲、角色扮演和書面作業(yè)等形式，考核幼兒掌握的禮貌知識和技能。

通過這份大班懂禮貌教案的實施，可以幫助孩子們在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習慣和社交技能。教師應該與家長密切合作，共同培養(yǎng)孩子的禮貌素養(yǎng)，為他們未來的成長與發(fā)展打下堅實基礎。

懂禮貌的大班教案 篇2

教育孩子懂禮貌是培養(yǎng)他們成為獨立、有價值觀念的成年人的關鍵一環(huán)。懂得尊重他人、關心他人、有好的溝通能力和行為舉止的孩子更容易融入社會，并且在未來的生活中能夠獲得更多的成功與快樂。因此，我們必須從小開始培養(yǎng)孩子的禮貌，而作為教師，我們有責任制定一個生動、有趣又有效的大班懂禮貌教案。本教案將圍繞“尊重他人”、“友善待人”和“良好溝通”這3個主要主題展開，以培養(yǎng)學生的社交能力和禮貌行為。

一、尊重他人

1. 目標：教育學生懂得尊重他人的權利、意見和個人空間。

2. 活動：

a) 觀看視頻或幻燈片展示，介紹尊重他人的概念和重要性。

b) 發(fā)起小組討論，讓學生分享一些尊重他人的經歷和觀點。

c) 通過模擬游戲，讓學生互相扮演不同的角色，學習尊重別人的方式。

d) 鼓勵學生在日常生活中實踐尊重他人的行為，例如排隊、禮貌用語和傾聽他人的意見。

3. 評估：

通過觀察學生在活動中的表現(xiàn)、參與度和他們在日常生活中的行為舉止，評估學生是否理解并應用了尊重他人的概念。（DG15.COM 工作總結之家）

二、友善待人

1. 目標：教育學生具備友善、幫助和分享的態(tài)度和行為。

2. 活動：

a) 講述關于友善行為的故事，激發(fā)學生對友善待人的興趣和意識。

b) 學習和演練基本的友善言行禮儀，如微笑、問候和感謝。

c) 組織小組活動，讓學生合作完成任務，培養(yǎng)幫助和共享的精神。

d) 邀請一位來賓，例如社區(qū)志愿者，與學生一起討論友善待人的重要性。

3. 評估：

通過觀察學生在合作活動中的表現(xiàn)、參與度以及他們對友善行為的理解和應用，評估他們在友善待人方面的進步。

三、良好溝通

1. 目標：教育學生有效溝通和表達自己的觀點，傾聽他人的意見和反饋。

2. 活動：

a) 通過角色扮演游戲，教導學生如何言辭恰當、有效地表達自己的意見。

b) 鼓勵學生參加小組討論，傾聽他人的觀點并提出自己的反饋。

c) 組織一些合作項目，例如設計一份小班通訊錄，讓學生學習如何與他人溝通和交流。

d) 鼓勵學生在日常生活中多與他人互動，提高他們的溝通技巧和表達能力。

3. 評估：

通過觀察學生在溝通活動中的表現(xiàn)、參與度和他們在日常生活中的交流方式，評估他們的溝通能力和表達能力是否得到提高。

通過這份大班懂禮貌教案，我們的目標是培養(yǎng)學生尊重他人、友善待人和良好溝通的能力。通過各種有趣活動的引導，學生將能夠理解這些價值觀念的重要性，并將它們應用于日常生活中。這將為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎，使他們成長為有品德、有胸懷和有責任感的人。通過教育學生懂禮貌，我們將為他們打開通向成功和快樂之門。

懂禮貌的大班教案 篇3

在大班教學中，培養(yǎng)兒童良好的禮貌行為是十分重要的。通過教育孩子懂得尊重、關心他人，可以幫助他們建立積極的人際關系。本文將以“大班懂禮貌教案”為標題，詳細、具體且生動地為您介紹如何通過互動游戲、故事閱讀、角色扮演以及情景模擬等方法教授兒童懂禮貌。

一、互動游戲：禮貌小達人

互動游戲是大班教學中非常有效的教學方法之一。邀請孩子們參加“禮貌小達人”游戲，可以通過游戲的形式讓孩子們更輕松地理解和接受禮貌規(guī)范。游戲規(guī)則如下：

1.將孩子們分成小組，每組選出一名代表。

2.每組依次進行角色扮演，模擬日常生活中的場景。

3.其他組員觀察代表成員的行為，判斷是否符合禮貌規(guī)范。

4.每輪結束后，由其他組員給出評價和建議。

通過這個游戲，孩子們可以直觀地了解到自己和他人在交流中的不同之處，進而積極改正不禮貌的行為。

二、故事閱讀：禮貌的小熊

故事閱讀是培養(yǎng)孩子們良好禮貌的另一種方法。選擇一本有關禮貌的繪本故事，例如《禮貌的小熊》，并結合繪本中的角色和情節(jié)，通過朗讀故事的方式向孩子們傳達禮貌的重要性。

1.朗讀故事前，向孩子們介紹故事中的主要人物和情節(jié)。

2.朗讀時模仿不同人物的語調和表情，讓孩子們更好地理解故事的內容。

3.閱讀后，通過提問帶動孩子們思考故事中人物的行為和對禮貌的理解。

通過閱讀這樣的故事，孩子們能夠通過角色的表現(xiàn)和故事情節(jié)深入感受禮貌的重要性，從而在日常生活中更加注重自己的行為舉止。

三、角色扮演：模擬日常場景

角色扮演是一種互動的教學手段，能夠幫助孩子們在模擬的情景中真實地體驗到不同的社交環(huán)境，從而學習和應用禮貌的技能。

1.指定一個日常場景，例如在餐廳點餐。

2.將孩子們分成小組，每組扮演不同的角色，包括服務員、顧客等。

3.讓孩子們互相輪換角色，體驗不同的角色感受。

4.在角色扮演過程中，教師可以提問、指導和點評孩子們的行為，幫助他們理解禮貌的表現(xiàn)方式。

通過角色扮演，孩子們可以直接參與其中，更好地理解到禮貌的行為規(guī)范，從而在實際生活中運用起來。

四、情景模擬：禮貌與不禮貌的對比

情景模擬是通過創(chuàng)設特定的場景，讓孩子們觀察和比較禮貌和不禮貌的行為，培養(yǎng)他們的分辨能力和意識。

1.選擇幾種常見的情景，例如等候電梯時或借東西給別人時。

2.將孩子們分成小組，在每個情景中模擬不同的行為，一組表現(xiàn)禮貌，一組表現(xiàn)不禮貌。

3.讓其他孩子觀察兩組的行為，討論并對比兩種行為的區(qū)別。

通過這種情景模擬的方式，孩子們可以真實地看到禮貌和不禮貌行為的表現(xiàn)，從而更好地理解和感受禮貌對人際關系的重要性。

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通過以上四種教學方法，大班教學可以幫助孩子們懂得禮貌的行為規(guī)范，培養(yǎng)他們的良好社交習慣?；佑螒?、故事閱讀、角色扮演和情景模擬等方法的綜合運用，能夠使教學更加生動、具體且有效，幫助孩子們更好地理解和應用禮貌。教師在教學過程中應發(fā)揮引導和點評的作用，及時對孩子們的表現(xiàn)給予評價和回饋，以便更好地促進他們的發(fā)展。同時，家長和教師應當攜手合作，共同培養(yǎng)兒童良好的禮貌行為，為他們的成長奠定良好的基礎。

懂禮貌的大班教案 篇4

教學目的：

１、讓幼兒懂得鄰里之間要以禮相待，主動和鄰里打招呼。

２、讓孩子們學會關注鄰里、體諒鄰里、關愛鄰里。

過程設計：

一、教師問：小朋友們好。

幼兒回答：老師好。

教師高興地說：你們真有禮貌。現(xiàn)在我向小朋友提個問題，你們平時碰到鄰居的時候會怎么說呢？到鄰居家里玩又要怎么做呢？鄰居碰到困難的時候，我們又應該怎么做呢？（幼兒發(fā)言時，教師注意提醒幼兒把話說完整。）

二、出示事先準備好的各種圖片，請幼兒分類并說出理由

師：今天老師帶來了許多的圖片，請小朋友仔細看看，你覺圖片上的小朋友做的對嗎？對的話請把這張圖片貼在畫有五角星的黑板上，如果你決得最做的不好，就貼在打X的黑板上，咦，這？又是怎么回事呢？就是你確定不下來是好還是不好就放在這塊黑板上。（幼兒自由挑選圖片分類）

三、請幼兒說說自己的理由，為什么把這張圖片放在這里。

四、請幼兒把自己的如何和鄰里想法畫在畫紙上，并編一個鄰里之間的故事。

五、延伸活動：讓幼兒與鄰班的小朋友進行情景表演。在美工區(qū)創(chuàng)編鄰里以禮相待的圖片。

懂禮貌的大班教案 篇5

孩子們是國家的未來，培養(yǎng)他們良好的品德和行為舉止是每位教師的責任。其中，懂得禮貌并能自覺遵守禮儀規(guī)范是培養(yǎng)孩子們社會交往能力的重要一環(huán)。本文將詳細介紹一份適用于大班幼兒的懂禮貌教案，以幫助教師們有效地教導孩子們如何展現(xiàn)出良好的禮貌行為。

1. 教案目標：

- 培養(yǎng)孩子們對禮貌的認識和尊重

- 培養(yǎng)孩子們自覺遵守禮儀規(guī)范

- 培養(yǎng)孩子們良好的社交技能和行為習慣

2. 教案內容：

a) 理解禮貌的概念：

- 給孩子們講解禮貌的定義和重要性，如對他人友善、尊重他人的感受、注重禮儀規(guī)范等。

- 通過故事、圖片、視頻等多媒體展示相關場景和案例，幫助孩子們理解何為禮貌。

b) 學習和模仿基本禮貌行為：

- 教授常見的基本禮貌行為，如問候、道謝、請別人幫忙等。通過示范和角色扮演的方式，讓孩子們親身體驗這些行為的正確方式。

- 利用幼兒園日常生活場景，如上學時排隊、吃飯時分享等情境，讓孩子們實踐這些禮貌行為。

- 給予積極鼓勵和表揚，激發(fā)孩子們對禮貌行為的興趣。

c) 學習禮儀規(guī)范：

- 教授簡單的禮儀規(guī)范，如正確握手、正面對話、用餐禮儀等。同樣，通過示范和角色扮演的方式，讓孩子們掌握這些規(guī)范。

- 利用互動游戲和小組活動，讓孩子們在集體環(huán)境中練習和鞏固這些禮儀規(guī)范。

- 教授如何擺放桌椅、整理教室等簡單的日常事務，幫助孩子們養(yǎng)成良好的生活習慣和自我管理能力。

d) 社交技能和行為習慣的培養(yǎng)：

- 教授如何與他人保持良好的交流和溝通，如保持目光接觸、傾聽他人的觀點、禮貌回答等。

- 通過角色扮演和團隊合作的活動，讓孩子們鍛煉自己的社交技能和團隊意識。

- 培養(yǎng)孩子們分享和關心他人的習慣，組織一些志愿者活動，讓孩子們參與到公益事業(yè)中，體驗幫助他人的喜悅。

3. 教案評估：

a) 觀察和記錄學生行為：

- 通過教室觀察和日常生活場景，記錄孩子們在實踐禮儀規(guī)范和社交技能方面的成長情況。

- 根據(jù)觀察結果，給予針對性的反饋和指導，幫助孩子們進一步提升自己的禮貌和行為舉止。

b) 家校共育：

- 和家長密切合作，讓家長了解教育目標和教學方法，并鼓勵他們在家中和孩子們一起實踐禮貌行為和禮儀規(guī)范。

c) 學生自我評估：

- 鼓勵孩子們參與到教學內容的評估中，讓他們自我觀察和評估自己的禮貌行為。

- 實行獎勵機制，激勵孩子們積極參與教學活動并提高自身的禮貌水平。

通過本份懂禮貌教案，我們希望能幫助教師們建立一個良好的教學內容和方法，引導孩子們在幼兒園階段養(yǎng)成良好的禮貌行為和行為習慣。在培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀品德和社交技巧的同時，也為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

懂禮貌的大班教案 篇6

一、活動背景及目標：

文明禮貌是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準則，良好的文明禮貌是人必備的基本素質。在這春意盎然的三月，我園以3月5日學雷鋒日、3月8日婦女節(jié)、3月12日植樹節(jié)為契機，將開展“文明禮儀伴我行”主題活動，通過一系列的活動，將提高幼兒的道德認知水平，培養(yǎng)幼兒的文明禮貌行為，改善禮儀風貌;讓幼兒了解母親為自己成長所付出的艱辛，懂得如何去感恩媽媽，如何去關愛母親，關愛他人，幫助他人，懂得助人為樂的道理;建立愛護樹木、保護環(huán)境的意識;學習控制自己的情緒，能夠關注他人的情緒，用微笑感染他人。

二、具體活動方案：

1、2月28日——3月4日：各班通過講故事、看圖書等活動，了解雷鋒叔叔的事跡，體會助人為樂的精神。

2、3月5日——3月11日：

(1)結合"三八婦女節(jié)"活動開展"四個一"活動即為獻給媽媽一首詩歌“游子吟”;為媽媽或奶奶畫一幅畫;并說一句祝福的話;回家為家人做一件力所能及的事。要求幼兒回家能做一個聽話、有禮貌的好孩子。

(2)結合“植樹節(jié)”，開展家庭親子種植活動：在植樹節(jié)到來前夕，在家?guī)ьI寶寶一起進行種植活動，并用相片的形式拍攝種植的過程，鼓勵寶寶每天給家里的植物澆水、施肥。

3、3月14日——3月18日以“我的家”為中心，感受爸爸媽媽對自己的關愛，體驗與家人共處的快樂。懂得尊敬，關心父母，愿意為他們做力所能及的事情。

4、3月21日——3月25日開展了“我來做家務”活動，幼兒通過幫助奶奶，外婆做家務，等實際行動體會長輩的辛苦，尊重長輩，每天使用禮貌用語問候長輩，并每天為長輩做一件小事，學會關愛長輩。

6、3月28日——3月31日“請你來我家”學習一些簡單的主客禮儀，并用適當?shù)恼Z言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。學習有禮貌地拜訪，有禮貌地招待客人。并與同伴分享去拜訪別人時好玩的事。

懂禮貌的大班教案 篇7

大班優(yōu)秀社會教案《做個懂禮貌的孩子》

教學目的：

１、讓幼兒懂得鄰里之間要以禮相待，主動和鄰里打招呼。

２、讓孩子們學會關注鄰里、體諒鄰里、關愛鄰里。

過程設計：

一、教師問："小朋友們好。"

幼兒回答："老師好。"

教師高興地說："你們真有禮貌。現(xiàn)在我向小朋友提個問題，你們平時碰到鄰居的時候會怎么說呢？到鄰居家里玩又要怎么做呢？鄰居碰到困難的時候，我們又應該怎么做呢？"（幼兒發(fā)言時，教師注意提醒幼兒把話說完整。）

二、出示事先準備好的各種圖片，請幼兒分類并說出理由

師：今天老師帶來了許多的圖片，請小朋友仔細看看，你覺圖片上的小朋友做的對嗎？對的話請把這張圖片貼在畫有五角星的黑板上，如果你決得最做的不好，就貼在打X的黑板上，咦，這"？"又是怎么回事呢？就是你確定不下來是好還是不好就放在這塊黑板上。（幼兒自由挑選圖片分類）

三、請幼兒說說自己的理由，為什么把這張圖片放在這里。

四、請幼兒把自己的如何和鄰里想法畫在畫紙上，并編一個鄰里之間的故事。

五、延伸活動：讓幼兒與鄰班的小朋友進行情景表演。在美工區(qū)創(chuàng)編鄰里以禮相待的圖片。

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