每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，沒(méi)有寫(xiě)的老師就需要抓緊完成了。教案是教學(xué)過(guò)程中內(nèi)容的組織形式，大家是不是擔(dān)心寫(xiě)不好教案課件？希望這篇“產(chǎn)品課件”能夠滿(mǎn)足您的閱讀期望讓您感到滿(mǎn)意，如果您喜歡我的分享請(qǐng)不要忘記將其收藏下來(lái)留作日后參考！

產(chǎn)品課件 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1．幫助幼兒學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言清楚地說(shuō)出身邊新產(chǎn)品的名稱(chēng)、外形特征及喜歡它的原因。

2．引導(dǎo)幼兒說(shuō)話(huà)自然大方，聲音響亮，在集體中能耐心仔細(xì)地傾聽(tīng)別人的談話(huà)。

3．使幼兒能針對(duì)教師的提問(wèn)，圍繞話(huà)題與同伴交流自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)語(yǔ)言交往能力及發(fā)散性思維。

(二)情感目標(biāo)

通過(guò)收集新產(chǎn)品，培養(yǎng)幼兒好問(wèn)、愛(ài)思考的習(xí)慣及探索新事物的好奇心。通過(guò)小小設(shè)計(jì)師活動(dòng)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

師生共同收集新產(chǎn)品：電子打火機(jī)、電動(dòng)剃須刀、微型冷熱風(fēng)機(jī)、按摩器、對(duì)講機(jī)、磨刀器、瓜子夾、電動(dòng)粉碎機(jī)、切冰刀、自動(dòng)鉛筆盒、新型牙簽座、凈煙器、聲控玩具、來(lái)電顯示電話(huà)機(jī)、微型應(yīng)急燈、溜冰鞋等。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

幼兒基本了解自己所帶新產(chǎn)品的名稱(chēng)、外形特征、用途等。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題，激起幼兒談話(huà)的欲望。

1．教師將帶來(lái)的新產(chǎn)品放在一張桌上，引導(dǎo)幼兒觀察。這些產(chǎn)品有的很好玩，有的外形奇特，有的用途很廣，激起幼兒愿意介紹自己新產(chǎn)品和傾聽(tīng)別人介紹新產(chǎn)品的欲望。

2．教師用提問(wèn)的形式引出談話(huà)話(huà)題：你們帶來(lái)的新產(chǎn)品叫什么？它是什么樣子的？要求幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的新產(chǎn)品，教師參與指導(dǎo)幼兒的討論，及時(shí)引導(dǎo)幼兒的談話(huà)方向，將話(huà)題集中在新產(chǎn)品上。

(二)幼兒介紹自己的新產(chǎn)品，表達(dá)討論出的結(jié)果，并展示實(shí)物。

1．請(qǐng)?jiān)谛〗M談話(huà)中談得較好的幼兒，向全班小朋友介紹自己帶來(lái)的新產(chǎn)品。要求幼兒說(shuō)清產(chǎn)品的名稱(chēng)、形狀、顏色。

2．引導(dǎo)幼兒清晰地把各自帶來(lái)的新產(chǎn)品一一介紹給大家。當(dāng)幼兒介紹發(fā)生困難或介紹不全面時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)提醒，幫助幼兒補(bǔ)充內(nèi)容，使幼兒能用連貫的語(yǔ)言準(zhǔn)確地介紹。此時(shí)提醒其他幼兒注意傾聽(tīng)別人的介紹。

(三)幼兒集體談?wù)撍鶐庐a(chǎn)品的用途，引導(dǎo)幼兒用第一人稱(chēng)的方法進(jìn)行談?wù)摗?/p>

1．教師提問(wèn)，拓展話(huà)題：你們喜歡帶來(lái)的新產(chǎn)品嗎？為什么？

2．引導(dǎo)幼兒用第一稱(chēng)的方法介紹自己的產(chǎn)品，教師示范：今天我也帶來(lái)了一件新產(chǎn)品，看，是一雙漂亮的溜冰鞋。教師一邊擺弄溜冰鞋，一邊介紹，我的名字叫溜冰鞋，別看我的樣子與普通球鞋一模一樣，但是我的作用比普通球鞋大多了。因?yàn)槲业男紫旅嬗袃蓚€(gè)可活動(dòng)的輪子，要溜冰時(shí)就把輪子伸出來(lái)，不溜時(shí)，可把輪子縮回去，可方便了。小朋友們，你們喜歡我嗎？根據(jù)教師的提示，幼兒一邊演示實(shí)物一邊自我介紹。教師注意傾聽(tīng)，補(bǔ)充和糾正幼兒的談話(huà)內(nèi)容。

(四)幼兒介紹其他的新產(chǎn)品。

教師引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己知道的其他新產(chǎn)品。如家中有的，在商店或別人家里看到的等等。教師提醒幼兒聲音響亮地在集體面前談話(huà)，態(tài)度要自然大方。

(五)表?yè)P(yáng)講述清晰、有進(jìn)步的幼兒，但也要啟發(fā)講述能力差、熱情低的幼兒，激發(fā)他們喜歡在集體面前講話(huà)的欲望。

剛才小朋友都展示了自己帶來(lái)的新產(chǎn)品，它也為人們帶來(lái)了方便，(對(duì)于剛才的談?wù)摻處熃o予小結(jié))但我們身邊的新產(chǎn)品是不是就已經(jīng)很好了呢？如果讓我們小朋友來(lái)設(shè)計(jì)的話(huà)，你們會(huì)怎樣設(shè)計(jì)得更好、用途更廣呢？

幼兒自由談?wù)摚處焻⑴c活動(dòng)并適時(shí)指導(dǎo)。請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面把自己的設(shè)想大膽地說(shuō)出來(lái)，教師應(yīng)給予肯定。

(六)教師提出問(wèn)題，引起幼兒設(shè)計(jì)新產(chǎn)品的興趣。

(七)教師總結(jié)，鼓勵(lì)想像豐富、有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)他們長(zhǎng)大后把自己設(shè)計(jì)的新產(chǎn)品生產(chǎn)出來(lái)的欲望。

四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：主題畫(huà)《新產(chǎn)品》?？茖W(xué)：認(rèn)識(shí)新產(chǎn)品。

五、生活中滲透 找找身邊的新產(chǎn)品。

六、環(huán)境中滲透 擺放各種新產(chǎn)品，供幼兒觀察和操作。

七、家庭中滲透 與家長(zhǎng)共同挑家用電器等物品的毛病，并認(rèn)識(shí)新產(chǎn)品。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

產(chǎn)品課件 篇2

大家一定只聽(tīng)說(shuō)過(guò)三無(wú)產(chǎn)品，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“三無(wú)老媽”吧。沒(méi)錯(cuò)，我老媽就是屬于“三無(wú)類(lèi)”的。什么，不相信？那就聽(tīng)我慢慢講述過(guò)來(lái)吧。

無(wú)童心：

老媽非常沒(méi)有童心，哦不，應(yīng)該是的確沒(méi)有童心。每當(dāng)我在看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，她都會(huì)坐在旁邊嘮叨，說(shuō)什么動(dòng)畫(huà)片沒(méi)意思啦，還是看看新聞好啊。而且她的聲音比電視還大，這叫我怎么看?。可洗挝以诳绰?huà)書(shū)，老媽剛好沒(méi)事，就走過(guò)來(lái)和我一起看。這不看不要緊，一看倒看出了笑話(huà)。老媽居然看不懂，還到拿著書(shū)，裝模做樣的看著。我走過(guò)去教她，她還來(lái)了一句“別打擾我看書(shū)”。天哪，連漫畫(huà)也看不懂的老媽?zhuān)瑫?huì)有一顆童心嗎？

無(wú)耐心：

老媽雖說(shuō)在“朋友界”里屬于有耐心的，不過(guò)在我眼里她是最不耐煩的人了。就說(shuō)上次吧，老師讓我們回去給父母背名人名言，我就讓老媽聽(tīng)我背。誰(shuí)知她邊看報(bào)紙邊聽(tīng)我背，我背完了讓她簽名的時(shí)候，老媽居然一臉的迷茫，還問(wèn)我“背完啦？”我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)暈倒。還有一次，在吃飯的時(shí)候，我給老媽講“查字典作文網(wǎng)”上的事情，她很不耐煩的打斷了我，和老爸講起股票來(lái)，不讓我發(fā)言。哎，老媽就不能讓我說(shuō)完嗎？

無(wú)廚藝：（WWW.dG15.CoM 工作總結(jié)之家）

說(shuō)起老媽的廚藝啊，我真是沒(méi)法形容。不是好的'沒(méi)法形容，而是差的沒(méi)法形容。上周末，老媽做了一鍋雞蛋湯，我一見(jiàn)那湯，立刻暈了：雞蛋們有沉有浮，連蛋殼也來(lái)湊熱鬧，漂在湯的上面。我剛準(zhǔn)備溜走，卻見(jiàn)老媽笑瞇瞇的拿來(lái)一雙筷子，讓我品嘗一下。我無(wú)奈之下，只得撈出一塊雞蛋，在老媽鼓勵(lì)的眼神下，咬了一大口。剛放到嘴里，我的臉立刻由紅轉(zhuǎn)白，由白轉(zhuǎn)青，去廚房倒了一大杯冰水。你們猜我吃到了什么？我老媽居然在打蛋的時(shí)候放大蒜！

唉，老媽啊，你什么時(shí)候能變成“三有老媽”，那我會(huì)很高興的。

產(chǎn)品課件 篇3

三無(wú)產(chǎn)品是指哪三無(wú)

三無(wú)產(chǎn)品一般是指無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)生產(chǎn)廠家、無(wú)質(zhì)量合格證的產(chǎn)品。另一種說(shuō)法是，三無(wú)產(chǎn)品是無(wú)生產(chǎn)廠名，二無(wú)生產(chǎn)廠址，三無(wú)生產(chǎn)衛(wèi)生許可證編碼的產(chǎn)品。

《中華人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法》規(guī)定必須有中文廠名，中文廠址、電話(huà)、許可證號(hào)、產(chǎn)品標(biāo)志、生產(chǎn)日期、中文產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、如有必要時(shí)還需要有限定性或提示性說(shuō)明等等，凡是缺少的均視為不合格產(chǎn)品。上述要求缺少其中之一，均可視為“三無(wú)產(chǎn)品”。

“三無(wú)”食品：可能是過(guò)期食品、包含色素和防腐劑的食品，甚至是地下工廠生產(chǎn)的食品。食用了這一類(lèi)食品，吃過(guò)后輕則腹痛，重則嘔吐、腹瀉、以至食物中毒。

1、無(wú)廠名、廠址、生產(chǎn)日期的“三無(wú)”食品，多數(shù)是用有毒、有害、變質(zhì)或劣質(zhì)原料制作的食品?！叭裏o(wú)”食品是最不安全食品。

2、卡片、玩具與食品混合包裝，造成了食品的二次污染。

3、不合格的膨化食品、腌制和油炸食品衛(wèi)生指標(biāo)中的菌落數(shù)、大腸菌群、過(guò)氧化值指標(biāo)超標(biāo)，還能產(chǎn)生亞硝胺、鉛等致癌物質(zhì)，食用會(huì)導(dǎo)致胃腸不適、腹瀉并損害肝臟。

4、果凍、糖精、飲料、巧克力、方便面、罐頭和泡泡糖等兒童不宜多吃，在這類(lèi)小食品中大多加入了防腐劑、色素、甜味劑等添加劑，食用過(guò)量會(huì)對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)造成危害。

如今，我們身邊這些三無(wú)小食品種類(lèi)很多，比如一些不合格膨化食品，烤魚(yú)片，牛肉干等，腌制和油炸的食品，含糖精的飲料，巧克力，方便面等，長(zhǎng)期很多食用膨化食品會(huì)造成油脂、熱量吸入高，出現(xiàn)肥胖。另外膨化食品中普遍高鹽、高味精，使孩子成年后易導(dǎo)致高血壓和心血管病。并且大部分都是回收過(guò)期的面粉類(lèi)食物加工的，都是油炸的并且還是用地溝油炸的。

據(jù)了解，根據(jù)《中華人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法》規(guī)定必須有所有食品必須要有中文廠名，中文廠址、電話(huà)、許可證號(hào)、產(chǎn)品標(biāo)志、生產(chǎn)日期、中文產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、如有必要時(shí)還需要有限定性或提示性說(shuō)明等等，凡是缺少的均視為不合格產(chǎn)品。上述要求缺少其中之一，均可視為“三無(wú)產(chǎn)品”.

中小學(xué)生此刻正處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體和增強(qiáng)體質(zhì)的最重要、最有利的時(shí)期。良好的營(yíng)養(yǎng)、適當(dāng)?shù)腻憻捄秃侠淼淖飨⑹怯绊懫渖硇陌l(fā)育的三個(gè)重要因素。我們此刻體格發(fā)育極為迅猛，各個(gè)器官都在增大，腦、心、肝、腎等功能增強(qiáng)，加上學(xué)習(xí)緊張、活動(dòng)量大，也需要更多的熱量和營(yíng)養(yǎng)素。熱量主要來(lái)自主食米、面和脂肪、蛋白質(zhì)，所以中小學(xué)生應(yīng)首先吃好三頓正餐。要多吃魚(yú)、瘦肉、蛋、牛奶和豆制品等蛋白質(zhì)豐富的食物。同時(shí)要補(bǔ)充足量的維生素和礦物質(zhì)。青少年代謝旺盛，骨骼生長(zhǎng)快，肌肉組織細(xì)胞數(shù)量直線(xiàn)上升，要異常注意鈣、磷、鎂和維生素a、d的供給。很多組織的構(gòu)成需要鐵，供給不足則可發(fā)生貧血。此外，隨著甲狀腺機(jī)能加強(qiáng)需要更多的碘；體格發(fā)育和性器官的逐漸成熟都需要鋅；維持正常代謝和生長(zhǎng)，離不開(kāi)充足維生素的供給。我們應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，保證各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素的均衡搭配。

產(chǎn)品課件 篇4

新產(chǎn)品課件:提高學(xué)習(xí)效率的利器

隨著科技的不斷發(fā)展，各行各業(yè)都在不斷創(chuàng)新，教育領(lǐng)域也不例外。教育界逐漸意識(shí)到傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生們對(duì)知識(shí)獲取和學(xué)習(xí)方式的需求，因此，新產(chǎn)品課件應(yīng)運(yùn)而生。新產(chǎn)品課件是一種以數(shù)字化方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容的教學(xué)工具，它將傳統(tǒng)教材的文字、圖片、聲音和視頻等元素有機(jī)融合在一起，為學(xué)生們提供了更加豐富多樣的學(xué)習(xí)方式。

新產(chǎn)品課件為學(xué)習(xí)者帶來(lái)了更加生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。相比傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材，新產(chǎn)品課件不僅可以通過(guò)圖片展示更多有關(guān)知識(shí)的細(xì)節(jié)，還可以通過(guò)聲音和視頻等媒介形式將學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)。例如，在學(xué)習(xí)歷史課程時(shí)，老師可以通過(guò)新產(chǎn)品課件播放相關(guān)歷史事件的視頻片段，讓學(xué)生們親自感受歷史的魅力；在學(xué)習(xí)科學(xué)課程時(shí)，老師可以通過(guò)新產(chǎn)品課件展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生們更加直觀地了解科學(xué)原理。這種直觀的學(xué)習(xí)方式不僅激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

新產(chǎn)品課件具有個(gè)性化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏都不盡相同，傳統(tǒng)紙質(zhì)教材無(wú)法滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而新產(chǎn)品課件可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力自動(dòng)調(diào)整內(nèi)容的難易程度，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言課程時(shí)，新產(chǎn)品課件可以根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)法能力和詞匯量，自動(dòng)調(diào)整例句和詞匯的選擇，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能夠幫助他們更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

另外，新產(chǎn)品課件還具有互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)。相比傳統(tǒng)紙質(zhì)教材的單一呈現(xiàn)方式，新產(chǎn)品課件提供了更多的互動(dòng)元素，通過(guò)各種形式的交互操作，讓學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程時(shí)，新產(chǎn)品課件可以提供數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)題，讓學(xué)生們通過(guò)操作和解答問(wèn)題來(lái)加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。同時(shí)，新產(chǎn)品課件還可以通過(guò)視頻會(huì)議等功能，讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)交流中共同學(xué)習(xí)和討論，從而打破了傳統(tǒng)教室中的時(shí)間和空間限制，為學(xué)生們提供了更加豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。

新產(chǎn)品課件是教育領(lǐng)域中一種極富創(chuàng)新性和實(shí)用性的工具。它不僅提供了生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還能夠個(gè)性化滿(mǎn)足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，并且具有強(qiáng)大的互動(dòng)性。相信隨著新產(chǎn)品課件的不斷發(fā)展和推廣，它將為學(xué)生們帶來(lái)更加便捷高效的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教育教學(xué)的創(chuàng)新和進(jìn)步。

產(chǎn)品課件 篇5

教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況?；バ欧段木W(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生教案，希望對(duì)大家有所幫助!

現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

１、能夠用自己的語(yǔ)言表述現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。

２、知道是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步促進(jìn)了現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展。

３、嘗試現(xiàn)代工業(yè)的制造過(guò)程，體驗(yàn)現(xiàn)代工業(yè)對(duì)企業(yè)工人的要求。

教學(xué)重難點(diǎn)

１、能夠用自己的語(yǔ)言表述現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。

２、知道是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步促進(jìn)了現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展。

教具準(zhǔn)備

學(xué)生可以通過(guò)查資料、向長(zhǎng)輩咨詢(xún)等方式，調(diào)查一種自己感興趣的工業(yè)產(chǎn)品的簡(jiǎn)單過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程

１、導(dǎo)入。

“同學(xué)們，相信你們很多人家里都有洗衣機(jī)吧，可是你知道洗衣機(jī)是用什么材料制成的嗎？讓我們一起看看樂(lè)樂(lè)介紹的洗衣機(jī)生產(chǎn)情況，了解；一下洗衣機(jī)是怎樣被生產(chǎn)出來(lái)的吧?！?/p>

２、閱讀交流。

請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第６６～６７頁(yè)的課文，回答以下幾個(gè)問(wèn)題：

（１）組裝洗衣機(jī)要經(jīng)過(guò)哪些重要的步驟，試著寫(xiě)出來(lái)。

（２）組裝洗衣機(jī)所用的零件是一個(gè)廠家加工完成的嗎？

（３）用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)什么是流水線(xiàn)，流水線(xiàn)生產(chǎn)對(duì)工人有哪些要求。請(qǐng)學(xué)生思考，在洗衣機(jī)的組裝過(guò)程中，有的環(huán)節(jié)是機(jī)械代替了人的手工勞動(dòng)，速度和精確讀都優(yōu)于手工勞動(dòng)，這說(shuō)明了什么？（科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)*上了翅膀。）

３、小組探究。

將學(xué)生分成小組，談?wù)劇肮I(yè)進(jìn)步該我們的生活帶來(lái)了哪些影響？”

４、教師在小組討論是巡視，給予學(xué)生必要的提示和幫助。

５、全班交流。

以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。為了使討論更有針對(duì)*，教育可以啟發(fā)學(xué)生選定某一見(jiàn)工業(yè)品展開(kāi)討論，但必須是學(xué)生在日常生活中常能接觸到的、熟悉的工業(yè)品。學(xué)生在討論過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生看到事物的兩面*，工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也給人們的生活造成了負(fù)面影響，例如對(duì)環(huán)境的污染等等。但要指出這些負(fù)面的影響是可以通過(guò)其他的技術(shù)手段減少或者消除的。

６、教師總結(jié)。

現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能夠用自己的語(yǔ)言表述現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。

2.知道是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步促進(jìn)了現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展。

3.嘗試現(xiàn)代工業(yè)的制造過(guò)程，體驗(yàn)現(xiàn)代工業(yè)對(duì)企業(yè)工人的要求。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生可以通過(guò)查資料、向長(zhǎng)輩咨詢(xún)等方式，調(diào)查一種自己感興趣的工業(yè)產(chǎn)品的簡(jiǎn)單過(guò)程。

【教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

“同學(xué)們，相信你們很多人家里都有洗衣機(jī)吧，可是你知道洗衣機(jī)是用什么材料制成的嗎？讓我們一起看看樂(lè)樂(lè)介紹的洗衣機(jī)生產(chǎn)情況，了解；一下洗衣機(jī)是怎樣被生產(chǎn)出來(lái)的吧。”

二、閱讀交流。

請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第66～67頁(yè)的課文，回答以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.組裝洗衣機(jī)要經(jīng)過(guò)哪些重要的步驟，試著寫(xiě)出來(lái)。

2.組裝洗衣機(jī)所用的零件是一個(gè)廠家加工完成的嗎？

3.用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)什么是流水線(xiàn)，流水線(xiàn)生產(chǎn)對(duì)工人有哪些要求。請(qǐng)學(xué)生思考，在洗衣機(jī)的組裝過(guò)程中，有的環(huán)節(jié)是機(jī)械代替了人的手工勞動(dòng)，速度和精確讀都優(yōu)于手工勞動(dòng)，這說(shuō)明了什么？（科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)插上了翅膀。）

三、小組探究。

將學(xué)生分成小組，談?wù)劇肮I(yè)進(jìn)步該我們的生活帶來(lái)了哪些影響？”

四、教師在小組討論是巡視，給予學(xué)生必要的提示和幫助。

五、全班交流。

以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。為了使討論更有針對(duì)性，教育可以啟發(fā)學(xué)生選定某一見(jiàn)工業(yè)品展開(kāi)討論，但必須是學(xué)生在日常生活中常能接觸到的、熟悉的工業(yè)品。學(xué)生在討論過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生看到事物的兩面性，工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也給人們的生活造成了負(fù)面影響，例如對(duì)環(huán)境的污染等等。但要指出這些負(fù)面的影響是可以通過(guò)其他的技術(shù)手段減少或者消除的。

六、教師總結(jié)。

概括本課重點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。

現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生教案

教學(xué)目標(biāo)

１、能夠用自己的語(yǔ)言表述現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。

２、知道是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步促進(jìn)了現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展。

３、嘗試現(xiàn)代工業(yè)的制造過(guò)程，體驗(yàn)現(xiàn)代工業(yè)對(duì)企業(yè)工人的要求。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生可以通過(guò)查資料、向長(zhǎng)輩咨詢(xún)等方式，調(diào)查一種自己感興趣的工業(yè)產(chǎn)品的簡(jiǎn)單過(guò)程。

教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

１、導(dǎo)入?！巴瑢W(xué)們，相信你們很多人家里都有洗衣機(jī)吧，可是你知道洗衣機(jī)是用什么材料制成的嗎？讓我們一起看看樂(lè)樂(lè)介紹的洗衣機(jī)生產(chǎn)情況，了解；一下洗衣機(jī)是怎樣被生產(chǎn)出來(lái)的吧?！?/p>

２、閱讀交流。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第６６～６７頁(yè)的課文，回答以下幾個(gè)問(wèn)題：

（１）組裝洗衣機(jī)要經(jīng)過(guò)哪些重要的步驟，試著寫(xiě)出來(lái)。

（２）組裝洗衣機(jī)所用的零件是一個(gè)廠家加工完成的嗎？

（３）用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)什么是流水線(xiàn)，流水線(xiàn)生產(chǎn)對(duì)工人有哪些要求。請(qǐng)學(xué)生思考，在洗衣機(jī)的組裝過(guò)程中，有的環(huán)節(jié)是機(jī)械代替了人的手工勞動(dòng)，速度和精確讀都優(yōu)于手工勞動(dòng)，這說(shuō)明了什么？（科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)*上了翅膀。）

３、小組探究。將學(xué)生分成小組，談?wù)劇肮I(yè)進(jìn)步該我們的生活帶來(lái)了哪些影響？”

４、教師在小組討論是巡視，給予學(xué)生必要的提示和幫助。

５、全班交流。以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。為了使討論更有針對(duì)*，教育可以啟發(fā)學(xué)生選定某一見(jiàn)工業(yè)品展開(kāi)討論，但必須是學(xué)生在日常生活中常能接觸到的、熟悉的工業(yè)品。學(xué)生在討論過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生看到事物的兩面*，工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也給人們的生活造成了負(fù)面影響，例如對(duì)環(huán)境的污染等等。但要指出這些負(fù)面的影響是可以通過(guò)其他的技術(shù)手段減少或者消除的。

６、教師總結(jié)。概括本課重點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。

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