怎么才能在寫學科教學計劃時更全面呢？新的一學期馬上就要到了，寫好教學計劃，才可以更好的做好課程設置和學科順序安排，經(jīng)過精心搜索我們?yōu)槟业搅艘恍╆P于“茶藝課堂教學計劃”的資料，不妨參考一下說不定會讓你受益匪淺！

茶藝課堂教學計劃 篇1

茶藝課堂教學計劃

茶藝是一門古老而優(yōu)雅的文化藝術，通過學習茶藝不僅可以品味到美味的茶湯，更能領略到茶文化的深厚內涵。在茶藝課堂教學中，我們將以傳統(tǒng)茶道為基礎，結合現(xiàn)代觀念和技術，通過專業(yè)的師資和豐富的實踐經(jīng)驗，讓學員們全面地了解茶文化、掌握茶藝技巧，從而打造出一個高水平的茶藝師團隊。

一、教學目標

1. 傳承優(yōu)秀茶道文化，弘揚傳統(tǒng)茶道精神；

2. 培養(yǎng)學員端正態(tài)度、習得優(yōu)雅儀態(tài)，提升素質修養(yǎng)；

3. 探究茶文化淵源，深入了解茶葉的制作、保存和品嘗知識；

4. 學習茶藝基礎技術，掌握沏茶、品茶、斟茶等技能。

二、教學內容

1. 茶文化起源與發(fā)展：介紹茶葉的來歷、傳播歷史，分析茶道文化內涵和重要意義；

2. 茶具的種類與用法：詳細介紹茶具的種類、材質、制作工藝和使用方法；

3. 茶葉的分類與品飲：講解綠茶、紅茶、烏龍茶、普洱茶等各類茶葉的特點和品嘗技巧；

4. 茶藝師的儀態(tài)與禮儀：培養(yǎng)學員優(yōu)雅儀態(tài)，學習茶藝師的儀態(tài)禮儀和謙和之道；

5. 茶藝技能訓練：實踐操作茶具、掌握沖泡、斟茶的技巧，提升茶藝師的實際操作能力。

三、教學方法

1. 理論講授與實踐結合：通過專業(yè)的講授與實際操作相結合，加深學員對茶文化的認識和理解；

2. 互動交流與團隊合作：鼓勵學員們在教學過程中提出疑問、分享心得，促進團隊合作，共同學習；

3. 實地考察與體驗活動：組織學員參觀茶園、茶廠，親自體驗采摘、制茶等過程，深入了解茶葉的生長和加工。

四、教學成果

經(jīng)過一段時間的學習與實踐，學員們將達到以下成果：

1. 掌握茶藝基本技巧，能夠獨立沏茶、品茶、斟茶，展現(xiàn)出優(yōu)雅的茶藝師風采；

2. 具備深厚的茶文化知識和傳統(tǒng)茶道精神，展現(xiàn)出對茶文化的獨特見解和領悟；

3. 培養(yǎng)出端正的儀態(tài)與禮儀，提升自身素質修養(yǎng)，展現(xiàn)出茶藝師的高雅氣質和人文情懷。

通過茶藝課堂的教學計劃，我們將全面培養(yǎng)學員們的茶藝技能和文化修養(yǎng)，打造出一支高水平的茶藝師團隊，為傳承和弘揚中國茶文化作出貢獻。讓我們一起走進茶藝的世界，感受茶的香氣，體驗茶的魅力，共同探索茶文化的奧秘。

茶藝課堂教學計劃 篇2

一、教學目標：

1. 了解茶藝的基本知識和技巧，包括茶葉種類、泡茶步驟、茶器的使用等；

2. 培養(yǎng)學生對茶文化的興趣和熱愛，提高學生的審美情感和綜合素質；

3. 提升學生的動手能力和團隊合作精神，培養(yǎng)學生的細致耐心和禮儀意識；

二、教學內容：

1. 茶葉基礎知識：介紹中國茶葉的分類、特點和茶藝的起源；

2. 茶具介紹：學習不同種類的茶具名稱、用途及使用方法；

3. 茶藝表演：學習如何正確泡茶、斟茶、聞香、品茶等技巧；

4. 茶宴禮儀：學習茶席的布置、餐具的使用、接待客人的禮儀等；

三、教學過程：

第一課：茶葉基礎知識

1. 分組講解茶葉的分類和特點，介紹各種茶葉的功效和養(yǎng)生價值；

2. 觀看茶葉生長的視頻，了解茶葉的采摘和制作過程；

3. 分發(fā)茶葉樣本，讓學生品嘗并描述口感和氣味，培養(yǎng)學生的品茶感官；

第二課：茶具介紹

1. 分組介紹茶具的分類和用途，講解茶壺、茶杯、茶盤的使用方法；

2. 組織學生實地體驗茶具的擺放和使用，指導學生正確使用茶具；

3. 觀看茶具制作的視頻，了解傳統(tǒng)茶具的制作工藝和歷史；

第三課：茶藝表演

1. 教授正確泡茶的步驟和技巧，包括燙杯、洗茶、控水、注水等；

2. 練習斟茶和聞香的動作，培養(yǎng)學生的動手能力和細致耐心；

3. 展示茶藝表演視頻，讓學生模仿學習，提高茶藝技巧；

第四課：茶宴禮儀

1. 講解茶席布置的要點和禁忌，指導學生擺放茶具和點綴茶點；

2. 組織學生扮演主持人和客人，進行茶宴禮儀表演，提高學生的團隊合作精神；

3. 觀看茶宴儀式的視頻，了解古代貴族的茶宴禮儀和規(guī)矩；

四、教學評估：

1. 每節(jié)課結束進行小組討論和總結，評選最佳小組和最佳表演；

2. 每學期組織茶藝比賽和品茶會，評選最佳茶藝師和最佳茶品；

3. 鼓勵學生寫茶文化體會和心得體會，培養(yǎng)學生對茶文化的熱愛和研究興趣；

五、教學展望：

通過茶藝課堂的教學，學生不僅可以掌握茶藝的基本知識和技巧，還可以提高自己的審美情感和綜合素質，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作精神，增強學生的細致耐心和禮儀意識。希望通過茶藝教學的豐富多樣性和趣味性，激發(fā)學生對茶文化的熱愛和探索的欲望，讓茶藝成為學生人生中美好的回憶和精神寄托。

茶藝課堂教學計劃 篇3

晨曦微露，清風拂面，一縷清香撲面而來。這是一所古色古香的茶藝學院，每天清晨都會迎來一場別開生面的茶藝課堂。在這里，老師們踏著古舊的木板地，教學生們如何泡茶、掌握茶道。

作為一位茶藝老師，我細心地準備了一份課堂教學計劃，確保學生們在每堂課中都能獲得充分的學習和體驗。

我們將從茶的基礎知識開始。在第一堂課中，我將向學生們介紹不同種類的茶葉，以及它們的產地和特點。通過品嘗不同種類的茶葉，學生們將逐漸了解茶葉的種類和區(qū)別。

接著，在第二堂課中，我們將學習如何正確泡茶。我將向學生們演示傳統(tǒng)的泡茶方法，包括水溫、泡茶時間和茶壺的選擇。學生們將有機會親自動手泡茶，體驗泡茶的樂趣。

在第三堂課中，我們將學習茶道禮儀。我將向學生們介紹茶道的起源和發(fā)展歷史，以及茶道的基本禮儀。學生們將學會如何準備茶具、熱水，并如何恭敬地向客人倒茶。

在第四堂課中，我們將進行茶道表演。學生們將分組進行茶道表演，展示他們在課堂中學到的知識和技能。我將向他們提供指導和建議，幫助他們更好地理解茶道的精髓。

在最后一堂課中，我們將進行一次茶藝比賽。學生們將根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意，展示一場獨一無二的茶藝表演。評委將根據(jù)茶的品質、泡茶技術和茶道禮儀，評選出優(yōu)勝者。

通過這一系列的課堂教學計劃，學生們將不僅學會如何泡茶，更能領略茶文化的博大精深。茶藝不僅是一種技巧，更是一種精神的修養(yǎng)。在這里，學生們將不僅收獲知識，更能感受到茶的溫暖和美好。

茶藝課堂教學計劃，是我對茶藝傳統(tǒng)的尊重，也是我對學生們的期許。我相信，在這里，學生們將找到茶的美好，也將找到自己的內心寧靜。愿我們在這片清凈的茶香中，共同追尋茶道的奧秘，共同學習茶的魅力。愿茶藝，成為我們永恒的追求和信仰。

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小班教學計劃熱門9篇

時光匆匆過去，即將新學期開學，教學計劃可以使教學工作順利有序的進行，對教學更加有幫助，一篇優(yōu)秀的學科教學計劃是怎么樣的呢？今天編輯特意為大家整理了一篇“小班教學計劃”的文章，感謝您的關注也請不要忘記收藏本文！

小班教學計劃【篇1】

一、展開全部：

級工作任務及目標以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

二、總目標：

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

4、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

三、環(huán)境創(chuàng)設：

1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時

充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2、活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

四、具體工作措施。

1、“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。

2、“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態(tài)，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

3、在工作中加強彼此間的'交流與配合、協(xié)調與聯(lián)系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調整教育工作內容與措施，分工情況。使三人不斷通過自身的調整，將個人意愿達成一致，團結協(xié)作，決不掉隊。

4、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業(yè)務水平和自身的素質。

小班教學計劃【篇2】

一、布置教室

⑴班級環(huán)境創(chuàng)設墻壁，床鋪各種大塊暖色調色彩，紙或布；燈裝彩，彩燈

⑵區(qū)角環(huán)境設立

各種美術工具，顏料，服裝，色彩類圖畫書，白紙、報紙、水粉紙等紙張

⑶室外環(huán)境支持可揮灑，可玩耍的自由環(huán)境

二、課時活動安排

1、在透明的水杯中混入顏料，讓幼兒認識一些簡單的顏色以及不同顏色混合產生的變化，如咖啡色、紫色等

2、用瓶蓋印畫，用大小不同的瓶蓋印出不同的顏色；還可以用樹葉印出不同形狀的畫

3、讓幼兒嘗試用簡單的生活中的材料海面、棉簽等在紙上用拖、點、涂等方式涂畫感受色彩

4、為幼兒介紹一些顏色方面的圖畫書《蠟筆小黑》、《白云娃娃》、《小藍和小黃》以故事的形式激發(fā)幼兒對顏色的興趣并加以引導

5、幼兒感知繽紛多彩的大自然，包括圖片、錄像的形式，或讓幼兒親自去看一看大自然的色彩；可以做一些簡單有趣的小實驗如小三棱鏡或裝水的密封透明水杯折射出的不同顏色等等學習用不同材料繪畫

6、用大的記號筆在紙上畫并認識三角形、圓形、正方形、半圓形等

7、用水粉顏料畫橫線、直線，變換顏色畫一些小圈圈和一些封閉圖形

8、學習用水粉顏料繪畫紅、橙、黃等顏色，并運用這幾種顏色畫出有關的水果蘋果、桔子、雪梨，學習均勻涂色

9、利用已經(jīng)學過的圖形，用水粉筆或是油蠟棒等工具畫出一些簡單的組合圖形如生活中的事物集體繪畫，教師指導

10、認識橢圓形，學習簡單拼貼畫小雞。教師提供一些小的圓形、橢圓形、三角形等白色紙片，讓幼兒自己動手拼貼成小雞

11、用油蠟棒或其他材料均勻的將小雞的翅膀、嘴巴、小腳涂成自己喜歡的顏色，并鼓勵幼兒用不同的方法畫出小雞的圍欄

12、嘗試用直線、曲線或簡單幾何圖形畫太陽光，為太陽涂上喜歡的顏色

13、通過畫小兔子、長頸鹿等小動物學習用圓形、橢圓形、正方形等不同圖形組合繪畫，并為小動物均勻涂上顏色，鼓勵幼兒畫出小動物的不同形態(tài)。（類似于畫小雞的步驟，先用記號筆畫外形）

14、為漂亮的花、草涂上不同的顏色，教師提供白紙做成的花，請小朋友用不同材料涂上五彩的顏色小實驗

15、欣賞布上五顏六色的圓圈（本活動基本上是教師操作），用線繩、顏料、白布，用線繩把白布的幾個位置緊緊捆扎起來，然后把白布浸泡在不同的顏料中，等到白布浸透了再沖洗一下，最后揭開線繩（以上的黑體步驟都可以讓幼兒動手自己操作），白布變得很漂亮。

16、美麗的形狀，兩張紙上下覆蓋，上面一張剪出一種形狀，讓幼兒涂滿，揭去上面的一張，露出下面的形狀，下面一張在覆蓋部分留下相近的圖形，供幼兒涂色

17、為自己涂色，教師提供一些背景案，中心部分留出空白，在空白中畫出兒童若干，幼兒可以隨意涂上自己的顏色。

小班教學計劃【篇3】

小班教學計劃是一種教育模式，旨在提供更個性化、更互動性和更適應性強的教育環(huán)境。小班教學計劃針對少量學生進行教育，通常每個班級的學生數(shù)量在8至15人之間。這種學習環(huán)境可以更好地滿足學生的個性化需求，提供更多的互動和探索機會，并促進學生之間的友誼和合作。

在小班教學計劃中，教師可以更有針對性地規(guī)劃課程，更好地滿足每個學生的學習需求。教師可以更容易地了解每個學生的興趣、優(yōu)勢和困難，并根據(jù)這些信息來制定個性化的學習計劃。這種個性化的教學方法可以幫助每個學生更好地發(fā)展自己的潛能，并以適合自己的節(jié)奏進行學習。

除了個性化的教育，小班教學計劃還提供更多的互動和探索機會。在小班環(huán)境中，學生之間更容易建立友誼和互動關系。他們可以合作完成任務，分享彼此的見解和經(jīng)驗。教師也可以更好地參與到學生的學習過程中，引導他們進行探索和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力。這樣的教學環(huán)境可以培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度，并提高他們的學習成績。

小班教學計劃還有一個明顯的優(yōu)勢就是更好地促進學生之間的友誼和合作。在較小的班級中，學生之間的相互交流更為頻繁和深入。他們可以更好地理解彼此的需求和困難，并愿意互相幫助。這樣的友誼和合作關系有助于提高學生的社交能力和團隊合作精神，培養(yǎng)他們的領導才能和解決問題的能力。

當然，小班教學計劃也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，相對于大班教學，小班教學需要更多的資源和教師的投入。每個班級的學生數(shù)量減少，但教師的工作量并沒有減少，反而可能增加。其次，小班教學需要更多的時間管理和組織能力。相比于大班教學，小班教學對教師的管理能力有更高的要求。最后，小班教學可能會導致學生之間的競爭關系加劇。在一個小組中，每個學生的表現(xiàn)都十分明顯，這可能會導致一些學生產生焦慮和自卑心理。

為了克服這些挑戰(zhàn)，學校和教育機構可以采取一系列措施。首先，增加教師的培訓，提高他們在小班教學中的能力。其次，提供更多的教育資源，確保小班教學計劃的順利開展。最后，加強學生之間的合作意識和團隊精神，增強他們的自信心和歸屬感。

總之，小班教學計劃是一種具有很多優(yōu)勢的教育模式。通過個性化教育、互動探索和合作友誼的方式，小班教學計劃能夠更好地滿足學生的學習需求和發(fā)展?jié)撃?。盡管面臨著一些挑戰(zhàn)，但通過合適的培訓和資源的支持，小班教學計劃可以有效地改善教育環(huán)境，提高學生的學習成績和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

小班教學計劃【篇4】

活動目的：

1引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語句介紹自己的想法。

2與老師共同裝飾、制作“愛心”。

3是幼兒增進對同伴之間的交情，培養(yǎng)幼兒關心和熱愛班內小朋友的情感。

活動準備：

一些彩色紙張、小剪刀、漿糊、抹布。

活動過程：

一、談話引出課題：

師：“近段時間小朋友們老問老師彬彬怎么不來幼兒園上學，今天老師告訴你們彬彬住院了。”

師：“彬彬住院了，我們大家想想能幫助做些什么?老師正在組織孩子進行“你有難，我來幫；你生病，我關心?！毕嗷リP心小班教育活動中的一句提問。

二、小朋友間共同商討幫助彬彬辦法。

師：彬彬生病了，大家都很想念他，好我們一起來組織 “你有難，我來幫；你生病，我關心?！毕嗷リP心小班教育活動。

師：小朋友們開動腦筋，想想我們用什么辦法探望一下彬彬？

三、師生共同一起制作“愛心”

小朋友們和老師一起分工合作進行，共同制作“愛心”。

四、商議探望病人的人員分工安排。

小朋友們想想我們請誰去探望彬彬？

幼兒回答。

教師小結。老師作為代表去探望彬彬，并將這顆滿載師生情誼（想念、祝愿）的“愛心”一起送給彬彬，愿彬彬早日恢復健康，回到集體中來?；顒又?，大家的參與意識極濃，孩子們雖動手能力很弱，但積極性很高。

分析反思：

活動中，大家的參與意識極濃，孩子們雖動手能力很弱，但積極性很高。孩子們用稚嫩的與其年齡所不相稱的建議。最后，在教師的提議下,孩子們一致認同與老師一起共同制作一顆漂亮的“愛心”,由老師作為代表去探望彬彬，并將這顆滿載師生情誼（想念、祝愿）的“愛心”一起送給彬彬，愿彬彬早日恢復健康，回到集體中來。

此活動雖小，但孩子在參與這活動中受到的教育意義卻遠遠勝過這活動的本身，這也正是教師組織此項目活動的意義所在。

活動結束。

小班教學計劃【篇5】

篇1：2012—2013年小班上學期教育教學工作計劃

小班教育教學工作計劃

2012—2013年學年度第一學期

輕松、愉快的暑假結束了，新的學期即將開始了。經(jīng)過托班的學習，每個小朋友都取得了意想不到的進步。為了使小朋友能夠在幼兒園里學到更多的知識，得到更多的鍛煉，也為了使本學期工作更有序的有效的進行下去。現(xiàn)將本學期制定如下計劃：

培養(yǎng)幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質。 尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng)。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

（二） 培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣

1、培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念。

2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

（三）開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。

2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學習的興趣。

3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、

故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)口

頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。

（四）培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。通過交換玩具，分享經(jīng)驗，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的能力。

（五）培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的健康。

（六）培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進行各種活動，具體措施：

1、劃分清楚班級活動區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。

2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾。

3、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展。

順河鎮(zhèn)大圣幼兒園 2012年8月

篇2：蒙氏小班上學期教學工作計劃

蒙氏小班上學期教學工作計劃

篇3：2013年度至2014年度小班上學期工作計劃

2013年度至2014年度小班上學期工作計劃

一、班況分析：

本班共有幼兒29人,其中男17人,女12人。由于幼兒年齡小、且因本班大部分家長從事個私工作,家庭環(huán)境較復雜,其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達能力弱,自理能力差,個性自私、嬌寵。大多數(shù)幼兒來園都會有哭鬧現(xiàn)象、特別是孩子們都是第一次上幼兒園，離開父母的身邊會不習慣、不適應。與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。

二、班級工作總目標：

培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

三、五大領域教育目標：

（一）健康：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

2、初步養(yǎng)成獨立進餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習慣。

3、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習慣。

4、了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護意識。

5、在老師的幫助鼓勵下克服困難，愿意參加體育活動。

6、初步建立體育活動的規(guī)則意識。

7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。

8、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。

（二）語言：

1、能聽懂普通話，并學說普通話。

2、學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。

3、喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話、表演。

4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

（三）科學：

1、對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有初步的好奇心和求知欲

2、發(fā)展初步觀察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知經(jīng)常接觸接近的事物，豐富生活經(jīng)驗

3、引導幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經(jīng)驗。

4、引導幼兒樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質。

5、學習運用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。

4、喜歡擺弄、操作活動材料，學習有規(guī)則地進行活動。

（四） 社會：

1、愿意上幼兒園，在活動中保持愉快的情緒

2、建立良好的師生關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感

3、培養(yǎng)幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動，能親近與自己生活密切的人。

4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

5、在日常生活中培養(yǎng)幼兒學習禮貌用語：早，好，請，謝謝。

6、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，發(fā)展對環(huán)境的適應能力。

（五）藝術：

1、喜愛參加藝術活動。

2、培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術中的美。

3、初步培養(yǎng)幼兒藝術活動的能力。

4、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動中大膽表現(xiàn)。

5、學習一些簡單的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。

6、引導幼兒感受周圍生活中美，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣。 篇4：小班上學期工作計劃

2011年8月—2012年1月學期工作計劃

一、現(xiàn)狀分析： 班況分析：本學期我班共有幼兒28名，其中男孩14名，女孩14名，多數(shù)為獨生子女，在家里有爸媽的寵愛，有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺更多的溺愛，因此，多自我為中心，對成人的依賴性很強，同時，因為他們來自不同的家庭，家長對孩子的教育方式各不相同。生活習慣各不相同。因此各方面存在著很大差異。在和幼兒的接觸和家長的交談中，我們了解到班里幼兒以下幾方面的問題：

1、大部分幼兒的情緒較穩(wěn)定，經(jīng)過一周左右基本適應了幼兒園的生活，個別幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴重，來園時情緒很激動，還有個別幼兒適應新環(huán)境較慢，時而出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定現(xiàn)象。

2、幼兒的自理能力一般，多數(shù)幼兒能夠自己脫衣服、鞋子，但是穿衣服能力需培養(yǎng)，鞋子經(jīng)常會出現(xiàn)穿反情況；尿褲子的現(xiàn)象也時有發(fā)生；多數(shù)幼兒能夠獨自進餐，但是習慣不好，用手和勺子一起往嘴里送飯，出現(xiàn)桌面、地面很臟情況，而且幼兒有挑食現(xiàn)象等。

3、大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人，個別幼兒性格較內向，不樂意交往，在自由活動中，常常一個人坐在座位上；個別幼兒個性很強，形成了很多壞習慣，攻擊性行為較多；還有個別幼兒自我控制力較差，不聽老師的指令，行為隨意。

因此，為了使這些孩子們盡快情緒穩(wěn)定，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣。

二、工作重點：

1、生活活動： 1）、幼兒情緒穩(wěn)定、愉快，能夠高高興興的上幼兒園，基本上能適應幼兒園的集體生活。

2）、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。通過教師講解及監(jiān)督檢查、主題活動、游戲活動對幼兒進行生活習慣及自理能力的培養(yǎng)，及時的給予幼兒表揚、鼓勵，有初步的生活習慣和生活自理能力。

2、教育教學活動： 1）激發(fā)幼兒參與集體活動的興趣，鼓勵幼兒在集體面前敢于表達自己的想法，培

養(yǎng)幼兒良好行為的習慣。

2）、在主題探究活動中，從幼兒的興趣入手，引導幼兒主動學習，從而獲得各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。 3）、組織形式多種的數(shù)學活動，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。

4）、在攀登英語教學中，鼓勵幼兒敢于說英語，激發(fā)幼兒參加英語活動的興趣。

3、激發(fā)幼兒對參加戶外活動的興趣，體驗運動的樂趣。

4、開展活動區(qū)活動，引導幼兒參與活動，激發(fā)幼兒活動的興趣。活動時，教師加強對孩子的觀察與指導，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

5、安全工作：在日常生活中，通過主題教學活動、談話活動、游戲活動及參觀、演習等多種形式對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護意識，同時，做好其他各方面的安全工作。

6、環(huán)境創(chuàng)設：結合主題內容、近期發(fā)展目標、幼兒的興趣點，創(chuàng)設環(huán)境，鼓勵幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設，讓幼兒感受在環(huán)境創(chuàng)設中的快樂，激發(fā)孩子進行環(huán)境創(chuàng)設的愿望。

7、家長工作：通過飛信、博客、家長會、便條、電話等多種形式，與家長進行有效的溝通、交流。同時，挖掘家長資源，協(xié)作完成材料、信息、書籍等資源的搜集，做好家園共育工作。

三、具體工作任務和措施：

（一）、班級管理工作：

本班三位老師團結協(xié)助，相互督促，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在做好本職工作的基礎上，認真完成班級及幼兒園的各項工作。

措施：

1、學習《綱要》《幼兒園規(guī)章制度》等法規(guī)及數(shù)學、奧爾夫音樂、戲劇及攀登英語的有關理論知識，參加園內教研活動、園本培訓及繼續(xù)教育等理論學習，不斷提高自身的理論水平。

2、定期召開班務會，總結日常生活中的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，并做好記錄。

3、認真制定好學期、月、周、日計劃，嚴格按計劃開展各項活動，幼兒一日活動組織要科學合理，動靜交替。

4、每月認填寫家園聯(lián)系本，針對每個幼兒的具體情況進行分析，讓家長了解孩子的情況，以便有針對性的對幼兒進行指導。

5、保教結合，認真制定一日作息制度及衛(wèi)生制度，嚴格執(zhí)行，做好疾病預防工

作，提高幼兒的身體素質。

6、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節(jié)約。

（二）安全工作

1、引導幼兒學習生活常規(guī)。如：自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

2、在排隊走路時，引導幼兒不推不擠小朋友，有序走路。

3、引導幼兒不遠離成人，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。

4、告訴幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

5、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。

6、教育不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里，不用臟手揉眼。

7、引導幼兒在遇到危險時知道躲避，會呼喊求救。

8、有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己；

9、嚴格各項安全制度，確保幼兒安全。

10、水、電的正確使用。

措施：

1、觀看視頻、圖片，組織主題活動、游戲活動等，對幼兒進行安全常識的介紹。

2、建立家長接送卡制度。認真落實確保不接錯孩子、不丟失幼兒。

3、認真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止不安全事故的發(fā)生。

4、嚴格晨檢制度，避免孩子帶危險物品入園；并做好午睡前的檢查工作，避免孩子含飯、帶物品玩具進入臥室，帶來安全隱患。

5、把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準確。

6、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，認真填寫消毒記錄，及時清點人數(shù)和物品。

7、各項活動前提好要求、活動中認真觀察，避免不安全事故的發(fā)生。

8、隨時檢查環(huán)境中的破損物品，及時消除各種事故隱患。

9、每天離園檢查水電是否斷掉，門窗是否管好。

10、與家長密切配合，在日常生活中對幼兒進行安全教育。

11、組織安全演習活動。

（三）、保教工作

生活活動：

1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能適應集體生活。

2、認識自己物品的標記。

3、學習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。

4、糾正不良的睡眠習慣。

5、初步學會穿脫寬松的衣褲。

6、學習自理大小便（會使用蹲坑）。

7、知道室內不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻。

8、根據(jù)季節(jié)變化、運動量的大小主動增減衣服。

9、學習正確的一日生活常規(guī)，在老師的提醒下遵守規(guī)則。

措施：

1、開展“我上幼兒園了”活動，讓幼兒知道自己長大了，能夠幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、并與家長及時溝通，

2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、在學習性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。

4、在分組教學中進行個別幼兒的教育，給個別幼兒更多的關愛。

5、通過每天的進餐活動，培養(yǎng)幼兒文明進餐習慣。

6、多用積極性的語言，采用鼓勵、表揚及獎勵的方式，促進幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

7、家園教育一致，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

社會活動：

1、喜歡上幼兒園，情緒穩(wěn)定，能夠適應集體生活。

2、愛老師、愛父母，喜歡自己的家和幼兒園。

3、游戲時能遵守日常生活規(guī)則，學習并嘗試使用日常禮貌用語。

4、愿意自己的事情自己做，愿意把自己的意愿告訴別人。

5、知道自己的姓名、性別，年齡，知道父母的姓名。

6、上可能集中注意力5分鐘左右，游戲進行同一內容5——10分鐘。

7、不爭搶獨占玩具，與小朋友共享玩具，發(fā)生矛盾，能聽從老師的勸說。

措施：

1活中的滲透教育。

2動，讓幼兒學習有關的社會常識。

3會實踐活動，對幼兒進行社會常識的教育。

4引導幼兒使用禮貌用語，敢于表達。

1產生對周圍事物的興趣，學著用各種感官感知周圍的事物，感

2果，感知秋、冬季節(jié)的明顯特征。

3物，初步了解他們的特征及生活習性。

4數(shù)1—5，認識基本圖形，能說出名稱，能以自身為中心，區(qū)別上 辨白天、黑夜時間概念。

5按大小、顏色分類。

1中，引導幼兒學習有關的自然和數(shù)學科學。

2主題活動，引導幼兒感受季節(jié)的變化，豐富幼兒有關的的科學常

3導幼兒感知數(shù)的變化，圖形的特征等有關數(shù)學知識。 戲劇活動

1、在幼兒的一日生、通過社會教學活、在主題活動、社、在活動區(qū)活動中，科學活動：、在老師的引導下，知其明顯特征。、喜歡幾種常見水、認識常見的小動、能手口一致的點下、前后，理解分、在成人指導下能措施：、在集體教學活動、結合有關季節(jié)的識。、在活動區(qū)中，引目標：、引導幼兒學聽普

通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學說普通話愿意模仿老師的發(fā)音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。

2、引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

3、鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望，樂意與人交談。

4、喜歡聽故事、看圖書，知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。

5、能說出與周圍人、事物有關的名詞、動詞、形容詞。

6、能聽懂簡短故事主要情節(jié)并回答老師的簡單問題。

措施：

1、創(chuàng)設適合小班幼兒年齡的語言環(huán)境，鼓勵幼兒敢于表達自己的想法。

2、通過語言教學活動，引導幼兒學會簡單的兒歌，喜歡聽故事，初步理解故事的主 篇5：小班上學期工作計劃

小

（一）班上學期班主任工作計劃

在這里我們迎來了第一批天真可愛的小朋友，我們會讓幼兒在快樂中學習、在快樂中成長，并在集體生活中健康全面的發(fā)展。 我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展?，F(xiàn)將制定以下工作計劃：

一、班況分析

本班幼兒共26人，男生15人，女生11人，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關系。有些幼兒在家里被受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐；幼兒玩具玩好后由家長整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。幼兒在與他人進行交往時就會出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應，從而形成孤僻、內向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差等現(xiàn)象。

二、工作重點和任務

由于幼兒在各方面的能力相差甚遠，這給常規(guī)的教學帶來一定的難度。因此本學期在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。

三、思想品德：

（一）、德育方面：

⑴有禮貌

1、能較快地適應集體生活，做到高高興興上幼兒園。

2、對幼兒進行禮貌教育，會使用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”等禮貌用語。

3、能在集體中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字能與同伴友好相處，了解體驗與同伴共享快樂的情感。

4、分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。

5、知道幼兒園的玩具是大家玩的，能做到正確地玩，

6、知道要愛護玩具，并學會按規(guī)定要求收拾玩具。

7、能夠自己的事情自己做，并能幫助他人。

⑵友愛同伴

1、在集體中能與較多的同伴一起玩。

2、學著和老師一起指定簡單的游戲規(guī)則，并能按規(guī)則進行游戲。

3、習慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。

4、知道自己是家庭中的一員，知道要聽大人的話，大人叫喚會答應。

（二）、保育方面：

⑴生活能力：

1、學會自己喝水，獨立進餐，正確使用調羹。進餐時培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，

不講話、不挑食、不浪費糧食。餐后能主動的放好餐具，進行安靜的餐后活動。

2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴；

3、學會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。

4、學習自己入廁，養(yǎng)成每天大便的習慣，學會便后用紙巾擦屁股。

5、按次序地穿脫衣服、鞋襪；逐步養(yǎng)成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，并在成人的幫助下學習疊被。

6、在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲、不隨地扔紙屑。

⑵安全方面：

1、不遠離大人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走；

2、不觸摸危險物品，不去危險的地方。

3、懂得上下樓梯、不推擠；

4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中；

5、身體不適時知道主動告訴大人，知道打針、吃藥能治病、防病。

四、五大領域的教學目標 :

（一）語言領域 :

1、樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達自己的愿望和要求。

2、學習安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。

3、喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內容，能大膽的回答老師的提問。

（二）社會健康領域:

1、能感知幼兒園環(huán)境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。了解自己長大了，是小班的小朋友了。

2、樂意參加幼兒園的各種活動，親近與自己生活密切的人。

4、觀察周圍生活環(huán)境及變化。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。知道九月十日是老師的節(jié)日——教師節(jié)；十月一日是祖國媽媽的節(jié)日——國慶

節(jié)；一月一日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——（元旦）。

5、走：改進自然走步動作，掌握多種走步的方法，提高走步能力。學會幾種簡單的模仿性的作部，習慣排隊走步，做到排隊走時不東張西望，不掉隊。

6、跑：發(fā)展跑的動作，是幼兒能邁開步子跑，跑的平穩(wěn)。能按目標控制跑的方向，四散跑能主動躲閃別人。滿足跑的需要，培養(yǎng)跑的興趣。

7、跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作，滿足參加跳躍運動的需要，培養(yǎng)幼兒跳躍的興趣。

8、平衡：初步掌握走平衡木（或25厘米內的平行線）的要點，培養(yǎng)幼兒平衡興趣。

9、投擲：初步練習投擲的動作，鍛煉上肢肌肉，培養(yǎng)投擲的興趣。鉆、爬：熟練掌握基本的爬行動作，正確掌握正面鉆的要點，增強鉆、爬興趣。

（三）、藝術領域: ⑴音樂方面：

1、能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內容、情感。

2、基本上能隨著音樂節(jié)奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞和歌表演。學做一些簡單的音樂游戲。

⑵美術方面：

1、在老師啟發(fā)下，引起對周圍美好事物的興趣，喜歡參加美術活動，并愿意向別人講述自己作品的內容。

2、學習用棉簽，紙團，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團團。

3、學習正確的握筆方法和作畫姿勢，養(yǎng)成大膽作畫的習慣；學習用點、線來表現(xiàn)熟悉的物體，引導幼兒認識紅、黃、藍、紫、黑、綠、棕、橙的顏色，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，初步學會自由選用自己喜愛的顏色作畫。

4、學習撕紙的方法，學習用固體膠水粘貼材料。

5、學習用搓、團圓、壓、粘合等方法，組合簡單的圖形。

（四）、數(shù)學領域:

1、引起幼兒參加數(shù)學活動的興趣，能愉快地參加一些有簡單數(shù)學內容的游戲和操作活動。

2、能按物體的名稱、顏色、大小進行分類。能比較物體的大小、兩組物體的多少。初步發(fā)展幼兒的比較能力。

3、能區(qū)別1和許多，能感知1和許多的關系。能區(qū)別上下。

（五）、科學領域：

1、對周圍事物有好奇心，產生觀察，擺弄的興趣。

2、充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感經(jīng)常接觸的事物，豐富生活經(jīng)驗。

4、喜歡自然界，初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征，感受自然界的變化。

5、認識常見的蔬菜（青菜、蘿卜和胡蘿卜等），知道其名稱和特征及用途。認識常見的水果（橘子、蘋果等）知道其名稱和明顯的外形特征。

6、認識幾種常見的動物（公雞、兔子、豬等）并知道其名稱、明顯的外形特征和主要的生活習性。

小班教學計劃【篇6】

1、教學目標

培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。

學會幾種簡單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。

2、周次和目標：

第一周：

1、練習隊形，站立、壓腳背跪坐的姿勢。

2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。

3、認識自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。

認識身體動作分解：

1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子

2－8：反復一次。

3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）

4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳

5－8：雙手向左旁平伸，反復一次。

6－8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭

7－8：左前方－右后方（雙手平伸）

8－8：反復一次

第二周：

1、復習上周的學習內容。（站立、壓腳背跪坐、認識身體動作）

2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

手部動作組合分解：手放在腰后，站立。

1－8：雙手前伸五指伸開，手（打開－合攏）

2－8：手腕左右轉動，五指張開。手由前伸－雙山膀（手轉動）

3－8：左手握拳－打開，反復一次

4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）重復一次

第三周：

1、復習上周的學習內容。（盤腿坐、手部動作）

2、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。

3、學習小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

1－8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉，膝彈動兩臂屈伸在兩旁（左右一次）

2－8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側平舉

3－8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時小碎步

4－8：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打??

間奏：跟隨音樂點頭

第四周：

1、復習上周的學習內容。（伸腿坐、小舞蹈）

2、學習踵趾步，小八字步準備。

1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面向2點上方

2－8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方，反復一次。

第五周：

1、復習上周的學習內容。（踵趾步、小八字步）

2、學習勾繃腳。

腰部動作組合分解：

前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺

2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側

3－8：重復第一個八拍

4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐

5－8：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左轉身面向2點

6－8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐

7－8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動，身體面向1點

8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀

第六周：

1、復習上周的學習內容。（勾繃腳、腰部動作）

2、復習小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。

第七周：

1、復習所學的基本內容。（壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳）

2、學習小舞蹈《小青蛙》：

前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭，動跨

1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點屈膝身體向左傾斜，面向2點上方。

2－8：反面反復一次

3－8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左－右

4－8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭后四個八拍反復一次

第八周：

1、復習所學的基本內容。

2、復習小舞蹈《小青蛙》。

3、學習小碎步：正步準備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進或原地走動。強調膝關節(jié)一定要放松。

第九周：

1、復習上周的學習內容。（小碎步）

2、學習頭部動作組合：

前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點，強調幼兒面帶微笑

1－8：雙手叉腰，低頭－向前－仰頭－向前

2－8：雙手叉腰，左旁－向前－右旁－向前

3－8：反復第一個八拍；

4－8：反復第二個八拍

5－8：雙手叉腰，左側－向前－右側－向前

6－8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立－跪坐，頭左右快速擺動

7－8：反復一次8－8：反復一次

第十周：

1、復習所學的基本內容（壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳、小碎步）

第十一周：

2、學習基本功三角架：講解動作要求，并找幼兒做示范

第十二周：

1、復習上周的學習內容。(三腳架、舞蹈組合)

2、學習基本功壓腳背：講解動作要求，并找幼兒做示范

第十三周：

1、復習上周學習內容。（三角架、壓腳背、舞蹈組合）

2、練習蹦跳步，正步準備。動作時雙腿屈膝，經(jīng)雙腳蹬地跳起，在空中雙腿直膝，然后雙腳掌落地，同時雙腿屈膝。蹦跳步可雙腳起跳，雙腳落地，也可單腳起跳落地。

第十四周：

1、復習上周的學習內容。（蹦跳步、三角架、壓腳背、舞蹈組合）

第十五周：

1、復習上周學習內容。

第十六周——第十九周：

1、復習本學期學習的基本動作，及教學常規(guī)

2、復習本學期學習的舞蹈和小律動。

3、復習基本功三角架、壓腳背、蹦跳步，強調動作要求

第二十周：匯報演出

小班教學計劃【篇7】

一、班級幼兒情況分析：

本學期共有幼兒XX名，其中有男孩XX名，女孩XX名。經(jīng)過一學期的學習生活，幼兒基本上能適應幼兒園集體生活，各方面都有了不同程度的提高。目前我班幼兒在自理能力方面有了顯著的提高，大多數(shù)的幼兒會自己穿脫衣褲鞋子、并愿意嘗試自己整理好自己的衣褲，能夠獨立吃完自己的一份飯菜點心；表達表現(xiàn)方面，孩子們基本上能在教師的幫助下表達自己的意愿。多數(shù)孩子會大膽的畫畫、涂色：XX、XX、XX等多名幼兒可以大膽的介紹自己所畫的內容。上學期孩子們經(jīng)過了多個主題活動，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察能力以及思維能力都有了一定的進步。但是，由于各方面的原因，我班還存在以下問題：

1、部分幼兒自理能力較差如：XX、XX等不太愿意自己動手做自己力所能及的事情。很多孩子整理衣褲的時，還是有穿錯的現(xiàn)象。有些幼兒依然有挑食的情況。

2、部分幼兒比較內向，不愿意在集體面前大膽表述。

3、在集體活動中相互謙讓的習慣尚未養(yǎng)成。

XX由于身體原因，他們的出勤率比較低，本學期，我們將多關心他們，讓他們也能盡快地適應幼兒園的生活。

此外，家長是孩子最親近的人，同時也是我們教育中必不可少的一部分。通過與班中幼兒家長一學期的溝通，彼此之間相處融洽，建立了較好的信任關系，幼兒的主題活動材料的收集、生活自理能力的培養(yǎng)、家長參與親子活動等等都得到了家長們的支持。新的一學期，我們將一如既往的做好家長工作，注意與各位家長及時溝通與聯(lián)系。

二、本學期工作重點：

我們本學期的工作將從繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習習慣以及與同伴的溝通交流能力為重點。在生活上，繼續(xù)鼓勵幼兒自主進行用餐，并能夠養(yǎng)成良好的進食、睡眠等習慣。在學習上能更大膽的表達自己的觀點，養(yǎng)成活潑開朗的性格，進一步學說普通話，學會清楚完整的表達；能用單線條畫出簡單的事物，體會美術的樂趣；能跟著音樂哼唱歌曲，感受音樂的律動；在集體游戲中進一步掌握走、跑、跳的動作要領。在區(qū)角游戲和角色游戲中，能夠與同伴進行交流，并能夠有簡單的合作；能與同伴一起玩玩具，有“分享”的意識。

在這學期中，我們希望也能在家長的配合下讓寶寶開心的過好每一天，平時有時間參與我們學習活動的家長，也可以與我們取得聯(lián)系，多多參與到課堂中來，在親子運動會中，也祝愿寶寶們能和爸爸媽媽取得佳績。通過一個學期的了解和溝通，我們選出了XX爸爸、XX媽媽、XX媽媽作為我們家委會的成員參與到學校的工作中來，同時您如果對我們的工作有任何建議和意見，也可以和我們多多聯(lián)系，在我們的共同努力下，寶寶一定會進步的更快。

三、本學期工作目標：

一、目標

（一）共同生活

1、讓幼兒繼續(xù)養(yǎng)成進餐、盥洗、睡眠、穿脫以及整理衣服等良好的生活習慣。

2、幫助幼兒逐步擺脫自我中心，愿意與同伴交往，并友好相處，體驗與同伴共同生活的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)與活動規(guī)則。

4、有獨立做事的愿望，繼續(xù)鼓勵幼兒自己的事情自己做。

（二）探索世界

1、初步積累愛護自己身體的基本常識，有自我保護的意識，懂得一些簡單的自我保護的方法。

2、初步形成數(shù)、形、時空等概念，發(fā)展幼兒分類、對應、排序、匹配的能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒對音樂、美術的興趣和愛好，有音樂節(jié)奏感，嘗試用多種材料和工具，作簡單想象，體驗樂趣。

4、在春游活動和外出考察活動中進一步的探索大自然，感受五彩斑斕的奇妙世界。

（三）表達表現(xiàn)

1、嘗試在日常生活中，養(yǎng)成傾聽別人說話的習慣，能用普通話表達自己的意思。

2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，在運動中，逐步養(yǎng)成大膽、自信、勇敢的個性心理品質。

3、初步培養(yǎng)幼兒感受生活中的美，并運用音樂、美術、舞蹈等多種形式體驗表達表現(xiàn)的樂趣。

4、愿意參加多種游戲活動，嘗試扮演各種角色，在老師的鼓勵下，大膽地表達表現(xiàn)。

二、措施

（一）運動

1、因地制宜創(chuàng)設各種有趣的區(qū)域性運動環(huán)境，開展形式多樣、富有情趣的活動吸引幼兒主動參與，讓幼兒體驗運動的快樂。

2、在運動中，引導幼兒自由選擇各種活動器具，讓幼兒積極主動地參與活動、增強體質。

3.通過各種游戲活動（集體、分散）及模仿操、花式操等鍛煉幼兒的大、小肌肉動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調性。

4、在開展的以消防為主題的春季親子運動會中，積極主動的參與各項集體運動，體會與爸爸媽媽一起合作完成競技的快樂。

（二）生活

1、通過兒歌、生活小活動及隨機教育等，培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成良好的用餐、喝水、安靜午睡、入廁等習慣。

2、利用情景表演等形式，培養(yǎng)幼兒學會自己整理自己的衣褲以及物品，喜歡嘗試自己的事情自己做。

3、運用游戲的口吻提示幼兒不挑食、不浪費糧食，注意桌面、地面的整潔。

4、在日常生活中多觀察，及時提醒個別幼兒改正壞習慣（挖鼻孔、吃手指）逐步養(yǎng)成幼兒有良好的個人衛(wèi)生習慣。

（三）學習

1、在日常生活為幼兒創(chuàng)設一個良好的普通話語言環(huán)境，引導幼兒正確學說普通話，愿意用普通話大膽地表達自己的意思。

2、結合主題活動“過年啦”“學本領”“小醫(yī)生”“理發(fā)師”“熊的故事”“好朋友”“小花園”“雨天”“好玩的水”“夏天真熱啊”，通過多種活動形式，培養(yǎng)幼兒積極樂群的情感引導幼兒關注周圍社會以及大自然的變化情況，提高幼兒的觀察能力以及探索能力。

3、結合主題活動，激發(fā)幼兒認識和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀、大小等，學習并形成數(shù)概念。

4、通過音樂分享活動及區(qū)角活動，引導幼兒感受游戲中節(jié)奏的顯著變化，并能用動作大膽表現(xiàn)。

5、在美術分享活動及區(qū)角活動中，引導幼兒嘗試用多種材料和工具，運用畫、折、搭、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗樂趣。、

6、在各種活動中，提示幼兒注意傾聽教師以及其他幼兒講話的內容。

7、通過各種大活動、考察活動及親子活動，讓幼兒了解“元宵節(jié)”、“三八婦女節(jié)”、“清民節(jié)”、“我有一雙勤勞的手——五一勞動節(jié)特色活動”、“六一兒童節(jié)”、“端午節(jié)”等節(jié)日的特征，初步體驗感受節(jié)日的快樂。

8、注意各類活動中幼兒的生成，推動其中有價值的生成，及時將個體經(jīng)驗轉化為集體經(jīng)驗。

（四）游戲

1、重視角色游戲和區(qū)角活動的開展，提供符合幼兒年齡特點的多層次、多緯度的玩具滿足幼兒的探索愿望。

2、在活動中引導幼兒愛護玩具和物品，初步培養(yǎng)幼兒學會和同伴共同分享玩具，逐步產生合作意識以及規(guī)則意識。

3、培養(yǎng)幼兒學習翻閱圖書的方法，愛護圖書，喜歡看書，并樂于將自己看到的東西介紹給大家。

4、及時將學習活動中幼兒感興趣的內容延伸至區(qū)角活動內容，滿足個別孩子的需求。

（五）家長工作

1、利用來園、離園與家長及時反饋幼兒在園表現(xiàn)，對三天不來園幼兒家訪。

2、利用家園聯(lián)系欄，向家長介紹一些科學的育兒知識、讓家長交流一些育兒經(jīng)驗，使家園互動，做好保教工作。

3、結合主題活動及生成活動，請家長參與我們的'教學活動。

4、開展親子活動，請家長共同參與本園、本班的各項活動。

5、每月發(fā)放幼兒成長檔案，做好家園溝通的橋梁，讓家長及時反饋孩子的情況。

四、本學期的工作安排：

二、三月份：

1.主題活動：《過年啦》、《學本領》、《小醫(yī)生》、《理發(fā)師》

2.“元宵節(jié)”活動

3.向家長開放半日活動

4.“三八節(jié)”活動

5.春游活動

6.好寶寶評選

四月份：

1.主題活動：《熊的故事》、《好朋友》

2.清明節(jié)活動

3.春季親子運動會（含廣播操、律動評比）

4.外出考察活動

5.好寶寶評選

五月份：

1.主題活動：《小花園》、《雨天》

2、“我有一雙勤勞的手——五一勞動節(jié)”主題活動

3.向家長開放半日活動

4、好寶寶評選

六月份：

1.主題活動：《好玩的水》、《夏天真熱啊》

2、“六一兒童節(jié)”活動

3、端午節(jié)活動

4、好寶寶評選

5.暑假結束工作

五、家園配合，共同使您的孩子成長的更快：

1、我們會利用離園或電話的形式與您及時反饋幼兒在園表現(xiàn)，并且在您的孩子三天未來園的情況下，我們會打電話或家訪。您也可以及時地與我們聯(lián)系，及時告知我們不來園的原因。為了更方便的和各位家長取得聯(lián)系，我們開通了飛信的平臺，可以及時告知幼兒園的各項通知和寶寶的情況，部分家長已經(jīng)加入了我們的群組，但是還有部分家長沒有加入，請回復手機短信以便與我們溝通。

2、結合每月兩個主題活動的內容，我們會請家長配合，帶一些我們所需的物品及需幫助幼兒共同完成作品等。

3、通過一個學期的集體生活，寶寶們已經(jīng)在自理能力上取得很大的進步，在下半學期的工作中，我們也將繼續(xù)培養(yǎng)他們的生活自理能力，在家也希望家長讓孩子獨立吃飯、自己穿脫衣服、鞋子等，養(yǎng)成獨立睡覺的好習慣。

4、本學期，我們將開張兩次“向家長開放半日活動”，時間分別定在3月和5月，希望家長積極參加聽課活動。

5、我們的“成長快樂”的幼兒園生活的情況表，也請每位家長配合寫好反饋意見并及時帶來交給老師。

6.每月的1-2日是收管理費的日子，希望各位家長準時來付費。

7、我們會利用家園聯(lián)系欄，向家長介紹一些科學的育兒知識、讓家長交流一些育兒經(jīng)驗，使家園互動，做好保教工作。

8、由于氣候的原因，原定于上學期的冬季運動會將于四月開展，請家長能共同參與此次的春季親子運動會。

9.我們將在教室門口的“老師的貼心話”專欄中及時告知您需要配合的相關事宜，請在每天接孩子時勿忘看看有否更新。

10、希望每天在前來園（沒有特殊原因不能遲到），也希望您能讓孩子每天早晨自己從園門口走進教室，下午四點可以接孩子，希望您穿戴整齊，并帶好所發(fā)放的“接送卡”配合確保幼兒的安全。

小班教學計劃【篇8】

一、教育教學

1、針對小小班的特點，本人還是會以《快樂家園》為依托，展開適合的教學工作，比起中大班教學工作，小小班應該是更為直接、形象的教學，所以本人要利用更過的時間，準備適合教學的玩教具及圖片、課間等資料，爭取讓幼兒最多的吸收知識。當然，在本人的教學方法上，也要更為“夸張”、“直接”，減少幼兒理解困難。在盡可能的情況下，多添加幼兒參與、操作的內容，讓幼兒感知、體會知識的魅力，培養(yǎng)愛學習的情感與興趣。

2、對于同時展開的特色課，本人也深深的反思了，幼兒的學習，要在輕松愉快的氛圍下進行，讓幼兒說起來、唱起來、動起來、快樂起來！在這里本人也要克服自己對言語表達上的障礙，校對好每個歌曲中的發(fā)音，正確引導幼兒張開嘴正確發(fā)音，增加與幼兒的互動，游戲時時貫徹其中，讓幼兒帶著興趣與快樂來學習。

3、對于特色區(qū)的設置，考慮到張老師和本人的特長和實際情況，本人們共同設定為：手工特長。

①、考慮到小小班幼兒缺乏藝術基礎和幼兒身體發(fā)展的規(guī)律，舞蹈、小主持人等特色并不適合本人們小小班的幼兒。

②、本人本身很愛搜集手工資料，儲備了很多素材；在大學中對手工的學習也比較深刻。

③、老師和本人都比較喜歡有創(chuàng)意，有發(fā)揮的作品；手工成品的展示多樣、立體，更容易出直接的效果。所以本人們布置了“創(chuàng)意空間”的特色區(qū)。為了更好的展示手工特色，本人以準備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學材料。同時為了配合幼兒的發(fā)展水平，已制定了教學進度：逐步從平面到立體，從單獨構圖到精良成品的進度展開，作品做到及時更新，及時展示，相信本人們班的特色區(qū)會做的有聲有色！

二、生活常規(guī)

通過兩周的小小班工作經(jīng)驗，不得不感嘆：“小小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，《三字經(jīng)》有云：“人之初，性本善”，對著這些純真無邪的笑臉，本人們更要做好幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，為幼兒人生的起點做最好的準備，不放過點點滴滴的積累，棱棱角角都要把好關。走路、排隊、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子。滲透生活的角角落落，逐步養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習慣，三位老師互相補充，不怕費時費事，多重復，多糾正，多強化。小小班工作更加瑣碎，常規(guī)的培養(yǎng)也不是一朝一夕，將伴隨整年的教學中，本人已調整好心態(tài)，耐心對待，多學習張長靜老師和朱春香老師的經(jīng)驗，方法靈活多變，運用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵表揚、教育強化等方法，教育好每位幼兒！

三、家長工作

家長也是老師！孩子最早的啟蒙由他們完成，而現(xiàn)在，本人們與家長是彼此為助手，彼此要做到信任。本人們相信家長把孩子送到幼兒園來，是為了更好的教育好幼兒，本人們的目標相同，本人們就要與家長合理的配合，協(xié)作。具體中要做到幾點：

1、接待家長時，問題解答有技巧，安全責任不能馬虎，但必要時可以“含糊”，讓家長放心。

2、及時與家長展示幼兒的進步，點滴進步要夸耀，積累成果更是要家長真切的體會，看出來，讓家長更加的配合本人們的工作。

3、工作做仔細，包含每一通家長電話，都要做到關心好每位幼兒，與家長交流語氣語態(tài)端正，讓家長體會本人們的工作的認真，與家長關系融洽，相信做到此，會更加幫助幼兒的成長。

4、“家園共育欄”做到及時更新，不是虛設，家長瀏覽時也能看出本人們的工作，其中特別設置的“請您留言”，也要實用，實時與家長配合，請家長對孩子的成長進步及本人們的工作留言。本人們也會印發(fā)關于本人班的.幼兒情況的“留言板”，請家長留言。

5、“一周快遞”讓家長能看出本人們的工作，了解幼兒學到的知識具體、真實，對于溫馨提示，切實有效。當然，還有不足之處，本人們也會及時學習，及時更正。愿本人們和家長共創(chuàng)最適合幼兒發(fā)展的環(huán)境！

四、其他活動

對于教育計劃中的各項展示評比活動，本人們相信它是激勵本人們更加發(fā)揮自己水平的一種直接方式，當然，本人們也不放過表現(xiàn)自己的。機會，本人們會認真對待，爭取在每項活動中都取得好成績！

這就是本人本學期教學計劃，希望在此的真心準備，能為自己接下來的工作做一個美好的開始，能為幼兒的成長創(chuàng)造一片快樂的天空！

小班教學計劃【篇9】

一、舞蹈教學計劃

本班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部位；學習幾種基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通過多個小律動的學習發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性，節(jié)奏感及樂感。

二、舞蹈教學要求

1、 培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

2、 能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

3、 認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。

歌表演、能在眾人面前自由地、愉快地表演。

三、舞蹈教學進度安排（共

第一課時：

（一）、教學工作：

學習正確的站立、壓腳背跪坐的姿勢；能自由地、愉快地隨老師學習舞蹈；認識自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）

認識身體動作分解：1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子

2－8：反復一次。

4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳

5－8：雙手向左旁平伸，反復一次。

6－8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭

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p;

8－8：反復一次

（二）、家長工作

1、交待上課時間7：00－8：30，請家長提前十分鐘來園，可進教室觀看幼兒表演。不要在門口張望，以免影響幼兒情緒，家長要堅持送幼兒來園上課。

舞蹈褲、汗衫，來園時換好。準備一瓶水，東西放在固定的地方。

第二課時：

（一）、教學工作：

正確的站立姿勢、下課常規(guī)等

頭向正前方看、背部挺直。

手部動作組合分解：前奏：手放在腰后，站立

3－8：左手握拳－打開，反復一次

重復一次

（二）、家長工作

舞蹈褲、汗衫，來園時換好。準備一瓶水，東西放在固定的`地方。

2、交待家長回家注意幼兒的坐姿和站姿。

第三課時：

（一）、教學工作：

正確的站立姿勢、上課常規(guī)等

雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。

小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

，腳做小跑步

3－8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步；

間奏：重點練習腳尖腳跟踢步

反復一次

（二）、家長工作

1、請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。

伸腿坐的正確姿勢。

第四課時：

（一）、教學工作：

伸腿坐、上、下課常規(guī)等

2、學習踵趾步：小八字步準備，。

1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面向2點上方

2－8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方

反復一次

（二）、家長工作

1、請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。

2、復習踵趾步的正確姿勢。

第五課時：

（一）、教學工作：

盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等

雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂節(jié)拍做勾腳－繃腳，提醒幼兒面帶笑容。

腰部動作組合分解：前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺動

2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側

3－8：重復第一個八拍

4－8：手放在嘴邊身體前

傾，腳壓腳背跪坐

5－8：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左轉身面向2點

，小班舞蹈興趣班教學計劃（上學期）

6－8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐

7－8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動，身體面向1點

8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀

（二）、家長工作

1、請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。

2、復習手部動作及腰部動作

第六課時：

（一）、教學工作：

手部動作、腰部動作、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等

2、復習小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。

小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

，腳做小跑步

3－8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步；

間奏：重點練習腳尖腳跟踢步

反復一次

（二）、家長工作

1、請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。

2、復習手部動作及腰部動作

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第七課時：

（一）、教學工作：

伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿勢、上、下課常規(guī)等

2、復習小舞蹈《兩只老虎》

小律動《螢火蟲》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

1－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊變成一隊

2－8：雙手做小鳥飛－身體由1點側向3點，反復一次

3－8：雙手五指張開由下向左上方舉，五指抖動，反復一次；

雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊變成兩隊

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

后四個八拍反復一次

（二）、家長工作

1、請幼兒在家長面前表演《兩只老虎》，請家長給予最大的鼓勵。

腰部動作組合的正確姿勢，及小律動《螢火蟲》。

第八課時：

（一）、教學工作：

伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿勢、上、下課常規(guī)等

2、復習小律動《螢火蟲》

前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

1－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊變成一隊

2－8：雙手做小鳥飛－身體由1點側向3點，反復一次

3－8：雙手五指張開由下向左上方舉，五指抖動，反復一次；

4－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊變成兩隊

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

> 后四個八拍反復一次

均勻地小步行進或原地走動。強調膝關節(jié)一定要放松。

（二）、家長工作

1、請幼兒在家長面前表演《螢火蟲》，鍛煉幼兒的膽量。

2、練習小碎步的正確姿勢，及小律動《螢火蟲》。

第九課時：

（一）、教學工作：

伸腿坐、壓腳背跪坐、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿勢、上、下課常規(guī)等

2、學習頭部動作組合：

前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點，強調幼兒面帶微笑

1－8：雙手叉腰，低頭－向前－仰頭－向前

2－8：雙手叉腰，左旁－向前－右旁－向前

3－8：反復第一個八拍；

4－8：反復第二個八拍

5－8：雙手叉腰，左側－向前－右側－向前

6－8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立－跪坐，頭左右快速擺動

7－8：反復一次

8－8：反復一次

（二）、家長工作

1、請幼兒在家長面前表演勾繃腳，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

下課常規(guī)，及舞蹈《兩只老虎》。

第十課時：

（一）、教學工作：

手部動作組合、腰部動作組合、頭部動作組合等

2、小舞蹈《小青蛙》：

前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭，動跨

1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點屈膝身體向左傾斜，面向2點上方。

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p; 2－8：反面反復一次

3－8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左－右

，小班舞蹈興趣班教學計劃（上學期）

4－8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

后四個八拍反復一次

（二）、家長工作

1、請幼兒在家長面前表演頭部動作組合，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

2、練習蹦跳步，及舞蹈《小青蛙》。

第十一課時：

（一）、教學工作：

蹦跳步等

2、復習舞蹈《小青蛙》：

前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭，動跨

1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點屈膝身體向左傾斜，面向2點上方。

2－8：反面反復一次

3－8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左－右

4－8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

后四個八拍反復一次

3、學習基本功三角架：講解動作要求，并找幼兒做示范

（二）、家長工作

1、請幼兒在家長面前表演基本功三角架，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

2、回家練習蹦跳步，及舞蹈《小青蛙》。

第十二課時：

（一）、教學工作：

1、復習上節(jié)課的內容，基本功三角架等

2、隊形練習《小星星》：

前奏：全體幼兒跪蹲，隨音樂點頭

1－8：幼兒隨節(jié)拍一橫排一橫排的起立，兩腳與肩同寬，雙手上舉抖動

2－8：動作重復一次

4－8：由四橫排變成兩拍

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

后四個八拍反復一次

3、學習基本功壓腳背：講解動作要求，并找幼兒做示范

（二）、家長工作

1、請幼兒在家長面前表演壓腳背，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

2、回家練習踵趾步，及隊形練習《小星星》。

第十三課時：

（一）、教學工作：

1、復習上節(jié)課的內容，壓腳背等

2、練習蹦跳步，正步準備。動作時雙腿屈膝，經(jīng)雙腳蹬地跳起，在空中雙腿直膝，然后雙腳掌落地，同時雙腿屈膝。蹦跳步可雙腳起跳，雙腳落地，也可單腳起跳落地。

3、復習基本功三角架：講解動作要求，并找幼兒做示范

（二）、家長工作

1、請幼兒在家長面前表演蹦跳步，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

2、回家練習小碎步步，及舞蹈《小青蛙》

第十四課時：

（一）、教學工作：

頭部動作組合等

2、小律動《早晨多美妙》：

前奏：全體幼兒隨音樂拍手、點頭

1－8：幼兒隨節(jié)拍一橫排一橫排的起立，兩腳與肩同寬，雙手上舉抖動

2－8：動作重復一次

4－8：由四橫排變成兩拍

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

后四個八拍反復一次

壓腳背：強調動作要求。

（二）、家長工作

1、請幼兒在家長面前表演小律動《早晨多

哦小班舞蹈興趣班教學計劃（上學期）美妙》，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

2、回家練習蹦跳步，及隊形練習《螢火蟲》。

第十五課時：

（一）、教學工作：

1、復習本學期學習的基本動作，及教學常規(guī)

2、復習本學期學習的舞蹈和小律動。

壓腳背、趴青蛙，強調動作要求

（二）、家長工作

回家復習所學知識

第十六課時：

匯報表演，結束

中學個人工作計劃熱門十三篇

為了使工作計劃有序順利地進行，我們需要為下一階段的工作做好準備并制定一份工作計劃。制定良好的工作計劃能夠使我們在工作的過程中思路更加清晰。如果您想要深入了解“中學個人工作計劃”，建議您先閱讀這份詳盡的介紹。如果您希望獲取更多信息，請訪問我們的網(wǎng)站！

中學個人工作計劃(篇1)

為貫徹黨中央關于“育人為本、德育為先”的育人要求，落實好學?！按龠M每一個學生健康成長，為每一個學生終身幸福奠基”的辦學追求，建立起教職工有效履行“管理育人、教書育人、服務育人”職責的平臺，不斷創(chuàng)新德育工作方式，扎實推進學校德育工作，特制定本方案。

一、指導思想

加強德育隊伍建設，創(chuàng)新德育工作方法，營造良好的育人氛圍，構建“全員參與、全程滲透”的育人機制，使我校全體教職工充分履行好“教書育人”的基本職責，樹立起“人人都是德育工作者”的思想，構建起民主、和諧、平等的師生關系，不斷提升學校教育教學工作水平。

二、實施原則

（一）全員參與的原則

校內的全體管理者、所有的教職工都必須參與德育工作，自覺承擔起教書育人、管理育人和服務育人的職責，做到既教書又育人，循循善誘、誨人不倦、因材施教，注重培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。

（二）全方位、全過程關注的原則

努力實現(xiàn)德育過程多方面、多層次的高度統(tǒng)一，將德育工作貫穿學生學校生活的整個過程，要求全體教職工把育人工作滲透到學生學習、生活的各個方面，做到時時育人，處處育人。

（三）面向全體，突出重點的原則

全體教職工在育人過程中，既要面向每一個學生，又要把握工作重點，既要培優(yōu)，更要補差，尤其是要做好心理、行為不良，學業(yè)困難學生的輔導和教育轉化工作。

三、具體工作內容及要求

（一）以身作則，為人師表

在校園里，教職工的一言一行，都會對學生有著積極或消極的影響。因此，要求全體教職員工要做到守時守紀，文明用語，文明著裝，文明舉止，態(tài)度謙和，做學生的表率。

（二）尊重學生，教書育人

教師應不斷地更新教學觀念，深入學習并深刻理解“誘思探究”學科教學理論，充分將這一理論運用到學科教學中去。要充分尊重學生的主體地位，注重師生情感溝通，建立和諧的.師生關系。要充分調動學生的積極性和創(chuàng)造性，在課堂教學中滲透德育，做到潤物細無聲，使教學具有教育性。老師要嚴格執(zhí)行課堂考勤制度，上課和下班輔導要認真填寫《班級管理記錄本》發(fā)現(xiàn)學生缺勤或其他特殊情況要及時處理并與班主任聯(lián)系。

（三）參與管理，全程育人

全體教師參與值日，是全員全程育人的一項重要工作，要求每一位值日的教師要認真履行好值日職責，發(fā)現(xiàn)學生的不良行為要及時糾正、妥善處理。

（四）首遇負責，時時育人

首遇負責制就是要求所有教職員工，在校內外遇上我校學生觸犯法律、違反校紀校規(guī)等不良行為時，都有責任在第一時間制止不良行為、讓學生的每一個細小的違紀都有人監(jiān)督、教育和糾正。在學校學生權益受侵犯時要有責任保護學生，要及時將所處理的事情經(jīng)過及處理結果上報年級組、德育處。

（五）傾聽建議，和諧育人

為了促進教師形成正確的教育觀念，加強師生之間的溝通，增進師生感情，使學生“親其師而信其道”，促進師生共成長。本學期學校將開展兩次“給老師提建議周”活動，師生之間要相互建議，特別是教師們要多聽聽學生的聲音，對合理的意見和建議要采納，并在工作中改進、提高。要將傾聽學生建議變成自己的工作習慣。

（六）大魚前導，小魚從游

清華大學著名校長梅貽奇先生說過“學校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也。大魚前導，小魚尾隨，是從游也，從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成” 。為尋求“大魚帶小魚”的有效途徑，學校以育人導師制作為推進全員全程育人工作的重點。所謂育人導師制，就是在德育處、年級組的組織下，根據(jù)學生的思想、性格、學習、行為特點以及教師的性格特點、教育教學能力及工作量，在師生之間雙向選擇的基礎上，經(jīng)必要的調整后，每個教師負責結對幫帶15名左右的學生，全面指導這些學生的學習、生活、運動、心理等，讓每個學生都能獲得更切合自身特點的成長指導，促進學生全面和諧發(fā)展。

1、育人導師制工作要求

（1）學生每學年確定一位導師，導師確定以后，原則上不得變更，若變更必須經(jīng)過年級組批準。

（2）每個導師要本著“用心溝通，以德樹德；竭誠交流，以情動情；刻意磨練，以志礪志；修身垂范，以行導行”的育人原則，創(chuàng)新方式，探索前行，切實做好這項工作

（3）指導對象確定以后，導師必須了解學生的家庭情況、身體心理健康狀況、性格特點、行為習慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好、學習風格、學習優(yōu)弱勢、同伴關系等。

（4）導師要設法與所指導的學生建立親密的師生關系。要善于發(fā)現(xiàn)學生成長過程中的閃光點和不足，要深入學生的學習、生活、運動當中，及時引導他們解決思想、學習、生活上的各種問題和困難，成為學生的良師益友。

（5）導師要與所指導的學生共同研究所存在的問題，商討改進的辦法，設定恰當?shù)膴^斗目標，及時肯定學生的每一點進步，不斷激勵學生去攻克每一個困難。

（6）導師要將被指導的學生組建成一個小組，適當開展一些小組內的活動，讓他們互相交流自己的思想，互相促進，互相提高。

（7）導師要經(jīng)常性地和班主任交流被指導學生的情況。

（8）班主任、學科組長要經(jīng)常性地利用班情分析分、科組學習活動的時間探討、交流和督促推動科組成員的導師工作，不斷提高導師的育人水平。

（9）導師要主動以導師身份與被指導學生家長保持緊密聯(lián)系，指導家庭教育，形成教育合力。

（10）指導過程要做到“有過程、有記錄、見實效”，導師要如實填寫《指導記錄本》，不斷總結經(jīng)驗，將該項工作變成學校德育工作特色。

（11）落實學校管理干部掛鉤班級制

實行學校管理干部班級掛鉤班級制，全面指導育人導師制的工作，推動掛鉤班級的班級建設，糾正導師制執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題，幫助班主任解決班級出現(xiàn)的重大問題，培育起良好的班風和學風。

2.為推動全員育人工作，每學期學校都定期召開全員育人動員大會暨表彰大會，中段小結及期末總結會。

3.育人導師制工作的評價考核

學校每學期都將對該項工作進行專項考核，考核結果作為全員育人專項表彰的依據(jù)和績效考核的一項內容，考核途徑主要有：

（1）學生填寫指導情況問卷、表格，對導師工作進行評價。

（2）由德育處、年級組、班主任考核學生進步情況。

（3）由德育處、年級組、班主任、備課組長考核導師制落實情況（查看《指導記錄本》和育人工作小結、訪談學生等）。

4.為推動我校全員育人工作的制度化、規(guī)范化，學校德育處要積極的開展相關課題研究，不斷補充完善全員育人工作的相關制度，加強制度的可操作性，形成一套能有效激勵育人導師工作的考核評估機制。

四、學校設立全員全程育人工作領導小組

組 長：z

副組長：z

成 員：z 年級部管理干部

小組下設工作辦公室：

主 任：z

副主任：z 年級部德育副主任

中學個人工作計劃(篇2)

我校是一所相對偏遠的農村中學，教育資源相對薄弱。后進生是我們教師最感頭痛的問題。多數(shù)后進生表現(xiàn)為基礎薄弱，求知欲低，對學習反感，對老師的教誨"充耳不聞，視而不見，"有一種"破罐子破摔"的消極行為;有的后進生個性好動，以自我為中心，經(jīng)常與同學鬧矛盾，時常曠課，無心學習;有的后進生自我封閉，不善言談。形形色色的表現(xiàn)，挑戰(zhàn)著我校的教育教學工作各項工作的開展，轉化學困生成為教學工作中的一個重點。

一、指導思想：

全面推進素質教育，既要提高優(yōu)生的成績、培養(yǎng)特長生，又要照顧和關愛學困生，使不同層次的學生都有所提高，有所發(fā)展，新課改的實施，使轉化"學困生"工作面臨許多新的困難，本著教育要"面向全體，全面發(fā)展"的原則，有側重點地抓好學困生的轉化工作，采取切實有效的方法和措施，通過廣大師生、家長及社區(qū)等職能部門的努力，使"學困生"逐步減少，極大地提高他們的學習成績。

二、實施方案

1、我們教師要本著"教書育人"的宗旨，樹立良好的教師形象。對"學困生"要多給予尊重、幫助，不對"學困生"歧視、挖苦、和諷刺。

2、每學期開始前摸清班級中行為偏差學生、學習困難學生、有心理問題學生的名單，包括學生家庭地址、家庭經(jīng)濟情況、父母工作單位、父母教育學生的方法等學生的第一手資料的整理，有計劃的進行幫教活動。

3、每學期都要對"學困生"進行深刻的了解和給予熱情的關心。建立"學困生"檔案，做到每學期進行每生2次以上的"學困生"的家訪，填寫"學困生"家訪記錄。對每一個學困生每一周談話不少于1次，并做好談話記錄。談話時注意說話的語氣、用詞。關心他們的日常生活與學習，及時給與學習與生活上的幫助。

4、對"學困生"的表揚獎勵寬松一點。其實，"學困生"也有優(yōu)點和長處，只不過他們正確的、閃光的東西埋得很深，若不注意觀察，不從細微處尋找，便很難發(fā)現(xiàn)。為此，教師不能用"有色眼鏡"去審視學困生，而應用"放大鏡"去發(fā)現(xiàn)學困生身上的閃光點，并以此為突破口，適時、適勢、適度地對他們進行褒獎，真誠地為他們每個細微進步而喝彩。教師應多給學困生一些贊許的眼神、多給一些真誠的微笑、多給一些由衷的贊語、多給一些輕柔的撫摸，讓"學困生"意識到自己被重視、被賞識，從而克服自卑，找回自信。

5、加強對學困生的自我教育及班級教育。本學年，我們要加強學風建設，培養(yǎng)學生的學習興趣，努力使全體學生達到如下要求：學困生要正視自己的困難，不放棄、不氣餒、主動與教師同學交流，不懂就問。獨立完成作業(yè)，保證作業(yè)質量，看到自己的長處，彌補自己的不足。妥善處理好與家庭、社會的關系，聽從長輩的教誨，有主見，不"言聽計從"，明辨是非，集中精力，爭取學習上的提高。其他學生要團結友愛，對學困生不諷刺、不挖苦，待同學熱情，與學困生"交朋友，結對子"，幫助同學一起進步。

6、做好家訪工作。通過家長學校、家長會等形式，與家長溝通，贏得家長的幫助與支持。學校主動通過班主任、家長會等機會加強與學困生家庭聯(lián)系，了解學生在家庭、社會的思想動態(tài)、學習情況，與家長達成共識，交流探討教育的最佳方法。

三、我校采取的具體措施。

1、新學期開學初，各學科任課教師以教學班為單位確定"學困生幫扶名單"，班主任負責調整確定學習幫扶小組，并上交教務處一份學困生幫扶名單及班級采取的措施。

2、各任課教師每周填寫一次幫扶記錄表，一月向年級部、教務處上報一次。

3、班主任負責領導協(xié)調本班學困生幫扶工作。

4、教導處于學期末總結本年級教學情況，評選"學習優(yōu)秀獎"和"學習進步獎"，并于下學期初組織召開"學習經(jīng)驗交流會"。

5、對于轉化學困生取得良好成績的班級和個人，校領導要及時給予表揚，并在評優(yōu)評先給予政策上的傾斜和照顧。全體教師要本著"教書育人"的宗旨，樹立良好的教師形象。對"學困生"要多給予尊重、幫助，不得對"學困生"歧視、挖苦、和諷刺。

學校要充分利用學校的大型活動，大型集會、升旗儀式等時機對學生進行法律教育、安全教育。充分利用廣播板報等宣傳陣地，及時表揚和挖掘"學困生"的先進事跡、介紹良好的學習方法，提高學生的自我約束和自我調控能力。學校定期組織豐富多彩的文體活動興趣小組活動，活躍校園的學習氣氛，減少學生的厭學心理。每學期召開1—2次學生座談會，了解學生們對學校、教師的意見與建議，聽取學生對學校辦學的意見。

中學個人工作計劃(篇3)

一、指導思想：

以區(qū)教育局隊伍建設年工作方案和新學期工作部署為依據(jù)，以李校長在全區(qū)教學工作會議上指出的問題為工作重心，以“xx”課題研究實施管理為重點，樹立科研為教育教學服務的思想，圍繞“生命化教育理念下有效激發(fā)學生潛能，提升學生品質的研究”這個課題展開。本年度學校研訓工作將緊密圍繞提高教育教學質量，提升教師素質，這一工作重點展開。

二、工作目標：

1．在生命化課堂研究方面有新的進展

2．提升課題組組的研究能力

3．通過讀書、研究、教學等工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用

4．開展課題實驗課活動，進一步提高教師專業(yè)水平和施教能力

5．完成《學校隊伍建設年工作方案》中的各項工作

三、重點工作

“xx”課題的具體研究，主要處理好課題研究與校本研究的聯(lián)系。盡可能讓每一次的校本研修活動都能夠突出課題研究。組織課題組長進行課題學習，組織開展組內研究活動，加強課題實驗課研究的實效性。

四、特色工作

繼續(xù)參與組織和協(xié)調各部門做好學?！皠虮辟愓n、行政聽課，教師文化講壇等學校傳統(tǒng)特色工作。

（一）以小課題研究為核心策略，推進區(qū)域課題實踐研究工作

以小課題研究為核心策略，以此突破課題研究中的大而不當、流于形式、浮于表面的弊端。各校結合本校課題的特點，針對研究主題、研究對象、研究內容或者研究手段途徑等，以年級組、教研組、備課組等為基本單位，成立專項研究小組，進行小課題細化研究。各課題學校要在三月末以前拿出小課題研究計劃上報科研部門。學科專項研究小組重點針對生命化課堂進行微觀領域的研究，每個學科教師研究團隊每學期至少進行四節(jié)實踐研究課，其他業(yè)務領域也要選擇適合的小專題進行專項研究。對于進修學校研訓人員，也提出了相應的要求，希望按照要求在做好實踐研究的基礎上，還要做好指導工作。

（二）專家領者，鼓勵學習

為了提高全體教師的科研能力，我校將聘請專家來校進行一到二次的培訓。榜樣的力量是無窮的，為了加快自身發(fā)展的成長速度，提倡各位教師根據(jù)自己的專業(yè)、興趣、愛好、需要，選擇自己的“虛擬專業(yè)引領者”。在網(wǎng)絡、報刊、博客上追蹤引領人，了解他的成長過程，閱讀他的最新文章，通過博客、網(wǎng)頁、論壇、信箱與大師對話，熟悉他們的教育理念、教學思想、教育藝術等，就自己的困惑和想法，隨時進行討教。我們可以通過1+1教育博客等方式可以和張文質、孫明霞、陶繼新等專家、學者、教師建立聯(lián)系，研究他們教育思想，模仿他們的教學實踐，不斷得到精神力量和專業(yè)指導，進而提高個人的教學智慧和業(yè)務能力。

（三）積極參與課堂教學

通過各教研組的課堂教學展示，結合各教研組的討論與研究，加上對相關理論知識的梳理，同時認真參與教研組的備課，歸納和總結出劍橋三中課題研究特色做法，做好文化節(jié)的檔案資料的積累工作。

（四）認真布置教育科研論文征集工作

學期初做好對年度論文的征集布置工作，使得教師們能夠有目的的進行相關理論的學習和實踐資料的積累。認真籌備和組織召開教科研論文成果發(fā)布會。

（五）課題研究

圍繞崗位練兵，結合集體教研，組織召開每學期至少兩次有主題的集中課題課研究活動。兩次課題研究將結合青年教師賽課，骨干教師引領課活動，采取集中展示，集體研討的形式。結合領導實際聽課，有目的的進行關于課堂教學策略的觀察，并記錄，與教師交流教學總結歸納好的教學方法和策略。記錄并積累。

五、其他工作

（1）制定課題和科研計劃，布置各教研組進行計劃的制定。

（2）加強科研反思的質量，加強科研室對上交科研反思的檢查反饋工作，促進教師們養(yǎng)成自覺地進行課堂教學反思的習慣。使此項工作形成制度和工作常態(tài)。積累科研成果。

（3）加強課題研究課的質量，積極配合教導處組織開展好學期內的教研課觀議課活動。努力使活動更有針對性，更有實效性，發(fā)揮教研的引領和示范的積極作用，努力通過活動為教師們提供可借鑒的做法。

（4）加強科研檔案的管理

加強科研檔案的管理工作，努力做到及時的將科研檔案進行裝訂和投檔。嚴格要求活動結束過程材料上交結束。做好科研檔案的整理工作，查缺補漏，迎接上級部門的檢查工作。

（5）加強科學管理規(guī)范科研制度

加強科研制度的完善，加強科研的科學管理。

中學個人工作計劃(篇4)

紀念中學目前已發(fā)展到較大規(guī)模，正處于一個新的歷史發(fā)展時期，現(xiàn)已有正式教職工226人，其中女職工84人，工會工作更面臨著新的挑戰(zhàn)。為了搞好今年的工會工作，我們初步訂出工作計劃如下：

一、組織廣大教職工繼續(xù)學習好黨的十六大精神，充分調動廣大教職工建設小康社會的積極性，結合我校實際，配合校黨總支，充分發(fā)揮工會的職能，推進和深化我校的人事制度改革，充分發(fā)揮教職工代表大會民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的作用，維護教職工合法權益，繼續(xù)做好校務公開、財務公開制度，及時向上級反映教職工的呼聲和要求，解決他們的實際困難，將工作落到實處。

二、組織好豐富的業(yè)余校園文化活動。繼續(xù)組織好一月一次電影活動，平時周末請專人放錄像，定期開放游泳館、卡拉ok室和保齡球館，每天開放俱樂部、網(wǎng)球場、田徑場。組織好教工田徑運動會，排球運動會，乒乓球比賽，保齡球比賽，卡拉ok比賽、交誼舞比賽、“三字”比賽、普通話比賽，春節(jié)期間的各項比賽，組織好對外兄弟單位之間的聯(lián)誼比賽和教育局組織的.各項比賽。組織好教工樂隊，乒乓球隊、籃球隊、羽毛球隊、足球隊、排球隊、游泳隊。關心教工子女學習和成長，組織好“六一”兒童節(jié)趣味運動會。繼續(xù)關心離退休人員的生活和學習，定期為他們體檢，“重陽節(jié)”組織他們外出旅游，關心女職工，組織好她們學習、，及時解決她們的各種實際困難，請專家來校進行保健知識講座，“三八”節(jié)組織她們外出活動。全年爭取每月大活動一次，小活動不斷，力爭吸引廣大教職工人人都參加。

三、配合校行政、后勤部門搞好重大節(jié)假日的物質慰問工作，組織好春節(jié)聯(lián)歡抽獎晚會，安排好節(jié)假日教師外出車輛，協(xié)助學校搞好新房分配工作，校園小區(qū)美化，道路、停車場維修、擴建工作。深化工會管理工作，建好工會組織檔案，完善會員花名冊、文件資料、財務賬目，建好工會網(wǎng)頁，配合辦公室搞好三防工作，配合校醫(yī)室做好各種傳染病的防治工作。工會委員會全體同志責任落實到人，分工又合作，盡量讓廣大教職工滿意，讓工會真正成為廣大教職工信賴的“娘家”。

20**年我校工會工作取得了優(yōu)異成績，被市教育局授予“先進工會”榮譽稱號，我們決心再接再厲，不辱使命，以與時俱進，開拓進取的精神面貌，不斷開創(chuàng)工會工作新局面。

中學個人工作計劃(篇5)

研究目標：

把積極心理教育的思想貫徹到學校制度建設、師資隊伍建設等層面，通過構建有利于學生積極心理品質形成的教學場，開發(fā)人的潛能力，激發(fā)人的活動，促進人的能力和創(chuàng)造力的心理環(huán)境，培養(yǎng)學生積極的認知品質、意志品質，促進學生全面發(fā)展。

研究思路：

課堂教學都存在著“教學場”?！敖虒W場”是指在整個教學活動過程中，教師運用各種手段、方法、策略向學生傳遞有關的認知信息，然后經(jīng)學生加工處理后，又以一定的形式進行儲存或反饋。圍繞教師與學生的相互活動，課堂教學諸因素在心理層面上則構成了一個“教學場”。

從教學的實際意義看，我?！笆晃濉闭n題“構建中學生積極心理場”這一思想，切準的正是當前教學的實際問題，因此，我們教務處把建設積極的教學場作為教學工作開展乃至評價的核心元素之一。《建設積極的教學場》從以下四個方面開展研究：

一、學校方面

根據(jù)新的課改方案和高考改革方案，加大課改實施力度，切實糾正局部存在的學科上重理輕文的傾向。教務處要組織力量認真研究高考新方案，吃透精神，逐條分析，拿出具體明確的應對策略，并認真指導教師有針對性地搞好教學。

加大對各學科組作業(yè)布置、練習使用情況的監(jiān)管力度，減少作業(yè)布置中存在的量大效低重復練習多的傾向，尤其是要杜絕抄練習答案就算完成練習現(xiàn)象的存在，要督促各學科組提高練習的針對性。

切實解決教學環(huán)節(jié)中存在的個人備課與集體備課脫節(jié)、備課與上課脫節(jié)、上課與練習脫節(jié)、練習與考試脫節(jié)、練習與批改脫節(jié)、上課與課后輔導脫節(jié)的問題，努力提高教學針對性。

加大對備課組長的培訓力度，充分發(fā)揮備課組長在學科組中的把關引導作用。

嚴抓教學“六認真”工作，特別是要狠抓精心備課、精心布置作業(yè)、精心輔導等環(huán)節(jié)，對不能完成“六認真”工作的教師要進行批評教育乃至嚴肅處理。

二、學科方面

加強課程文化建設。

1、課程開足、開全，落實新課程建設的思想

新課程思想，其實就是引領學生追求“積極”地面對學習，獲取成長的愉悅，就是以積極的心理擁抱讀書時代，甚至以積極心態(tài)面對自己的.一生。

積極教學場建設的基點，便是還給學生國家規(guī)定開設的課程，離開這個基點談積極教學場是空話，因此把課程開足、開全，既是落實新課程建設的思想，也是我們教學部門開展工作構建積極教學場的前提。

2、開設“一中講壇·課程系列”

在保證規(guī)定課程的同時，我校還從學生的興趣（學生來信）和學校積極教學場建設的角度出發(fā)，構建豐富的課程文化。將面向全校學生開辟“一中講壇·課程系列”，講壇引進研究性學習方式，自助型學習的理念，由老師自愿開設，學生自愿旁聽，每個星期開設2-4場講壇，而且同時進行，學生根據(jù)自己的興趣選擇。

三、教師方面

（一）打造“我的課堂”

“我的課堂”教育教學。活動的宗旨是開展“打造學生合身教育、創(chuàng)辦人民滿意學校”的主題教育活動，進一步辦好百年一中的教育，并以“我的課堂”為新教育新課程的著力點，感受課堂教學的魅力，深化課堂教學改革。課堂活動的要求：“精心備課、精準教學、精簡作業(yè)、精誠輔導”。

“我”指老師，“我的課堂”側重對教師作出建設要求。教學要“目中有人”。當然，“我”也指學生，課堂積極教學場要讓學生意識到自己的存在。

“精準、精簡”，突出的是教師的使命感。職業(yè)與事業(yè)的區(qū)別，就在于是否擁有使命感。教師對從事的職業(yè)有了使命感，也就有了積極心態(tài)，也只有教師有了積極心態(tài)，才能保證教師去構建積極教學場。

“精誠、精心”，突出的是師生間的“對話”。精誠，精心，是心靈與心靈的“對話”。對話的現(xiàn)代意義不僅僅是狹隘的語言交流，而且是師生雙方、人本雙方各自向對方敞開精神和彼此接納，體現(xiàn)的是人格平等。這使得我們很自然地想起傳統(tǒng)教育過程中因師生的角色差異而形成的教學專制，一種缺少真誠和愛、缺少信任與希望的教學范式。可以這樣說，精誠，精心，能實現(xiàn)真正意義上的師生、生生、人本之間的精神相遇。

因此，“我的課堂”關注的是課堂教學的文化性與發(fā)展性，追求的是積極的教學場建設。改變單一知識傳授，實現(xiàn)教學的豐富價值，創(chuàng)設愉悅的教學場，必須要充分認識其重要性和必要性，必須要十分講究課堂教學方法，必須要注重加強師生感情交流，并創(chuàng)建積極課堂環(huán)境，滿足學生心理需要。

（二）提倡教學反思

課堂教學都存在著“教學場”。消極的“教學場”學生的思維被抑制，課堂氣氛沉悶。積極的“教學場”不僅能消除學生的緊張心理，活躍課堂氣氛，而且對學生的注意力、情感始終都有較強的統(tǒng)攝力?！敖虒W場”能觸及學生的精神需要，能激發(fā)起學生學習的原動力。所以，每個教師都要從積極教學場的角度反思教學場的建設，反思自己。撰寫教學反思或多形式交流課堂教學的反思，是作為教學規(guī)范落實到制度建設上的要求。

（三）加強教師建設

積極教學場的形成，教師建設是關鍵。在新課程實施中，教師即課程。課程實施是一種教育實踐過程，是教師行動研究的過程，亦即教師專業(yè)成長的過程。新課程實施強調“教師培訓”“校本研修”，新課程的實施，更多的還是依賴學校自己對教師隊伍的建設。

加強隊伍建設從以下四個方面開展：

1．青藍工程

確定三年培養(yǎng)計劃（市統(tǒng)一要求）

2．名師高徒工程

為進一步挖掘教師潛能，加速培養(yǎng)一批擁有江陰市級以上教學榮譽稱號的骨干教師，并通過其廣泛的帶動、影響、輻射作用，整體提高學校教師素質，全面推進學校教育教學工作，提高基礎教育質量，我們特別制定了《江陰一中“名師高徒”工程實施辦法》。通過雙向選擇，每一個市級以上教學榮譽稱號的骨干教師，都帶上1個或2-4個近三年內有望獲取市級以上教學榮譽稱號的青年教師，師傅要進行為期三年的定向指導，徒弟要積極以高徒的身份，與師傅對話，并按照要求推進對自己的建設。

3．上臺階工程

每一個教師對照自身條件，確定發(fā)展方向，彌補不足，多方位推進，力求一年有成果，兩到三年上一臺階。本學期制定出方案，下學期執(zhí)行。

加強隊伍建設，是建設積極教學場的發(fā)力點。

4、轉變評價機制——三滿意建設要求

評價是一種激勵機制，更是一種建設行為。為建設積極教學場，我們立足“辦讓人民滿意的教育”，轉變對老師靜態(tài)性的評價，改為對老師強調動態(tài)性的積極性課堂建設追求，追求三個滿意——學生滿意，家長滿意，同事滿意。只有三滿意實現(xiàn)了，積極教學場才會始終成為教育教學的一個拐點，擔負起教書育人的使命。

從積極教學場角度來看，做到三滿意，即需要教師營造人文化的積極課堂環(huán)境和氛圍，滿足學生的心理需要。在了解了學生需要滿足的情況后，教師就要有針對性地創(chuàng)建人性化的積極課堂環(huán)境和氛圍，去滿足學生的心理需要。為此，教師要做到以下幾點：第一，建立自然、和諧的教學生態(tài)。課堂管理要重視班級社會、心理和生理環(huán)境建設。通過對學生情感、意見的真誠尊重、關注和移情理解，營造人性化的課堂心理氛圍，通過情感化的教學、科學設置建設性的課堂環(huán)境、建立和諧民主的師生關系等途徑，營造人性化的課堂教學氛圍，努力創(chuàng)建在情感上互相支持、教學上積極參與、師生互動中相互關注的課堂微觀生態(tài)系統(tǒng)。第二，接納學生，努力滿足學生的歸屬需要。歸屬感是一個強大的動力因素，而接納是最有效的激發(fā)方式之一，它能有效提高學生的自尊、適應及其他健康品質。第三，幫助學生樹立學習自信心，滿足學生的自信需要。教師所說的每一句話、做的每一件事、表現(xiàn)出來的每一種態(tài)度都應注意要對學生產生積極的影響，幫助學生形成良好的自我印象。第四，培養(yǎng)學生選擇和履行職責的能力，滿足學生有關權力和自由的需要。課堂是平等的，是教師的，更是學生的，甚至是影響到一生的，即是“我的”。許多學生都渴望承擔責任、自治和獨立，同時也想擁有與教師共享管理課堂的權力。因此，教師要通過為學生提供選擇、與學生一起制定課堂規(guī)范、讓學生進行自我評價等方法滿足學生有關權力和自由的需要。

四、學生方面

（一）引導學生對自己的學習觀形成幾個認識

1．讓美好預言成就學生，不放過表揚學生的機會。

教師所說的每一句話、做的每一件事、表現(xiàn)出來的每一種態(tài)度都應注意要對學生產生積極的影響，幫助學生形成良好的自我印象。

2．精誠溝通——勵志教育。

3．幫助自己，形成學習上積極的暗示(考前心理輔導)。

（二）幫助學生尋求建設自己學習行為的幾條途徑

1．學生學習小組（各班級）

2．教師輔導答疑（中午和雙休日）

3．座談會和學生大會（各年級）

4．環(huán)境激勵和學生表彰（每年對高三的動員）

5．潛能激發(fā)：李陽瘋狂英語（一年一度）；生命如一泓清水（俞敏洪）；潛能（李昌林）

6．領導和教師煲“心靈雞湯”（激勵）：學習困難生的結對

“教學場”的構成不是幾個相關因素的簡單累加或隨意捏合，而是由“教學場”的統(tǒng)攝力將學生的智力和非智力因素整合成的一個整體。此外，作為“教學場”的兩個方面，師生雙方也是一個在情感、意志、精神上有相依、相融、共振、共鳴的和諧整體，任何一方的不到位都會影響“教學場”的整體。

在課堂教學中，只有營造積極“教學場”，才能使學生在快樂、興趣中有目的的接受教學內容，使學生內在潛能充分展示。

中學個人工作計劃(篇6)

一、指導思想

為改善后勤物業(yè)管理工作，提高在崗員工的整體素質和服務水平，科學地評價他們履行崗位職責情況，進一步提升物業(yè)管理服務的師生滿意度，促進管理工作的制度化、規(guī)范化、科學化，特制定本方案。

二、主要工作

學校后勤物業(yè)管理部的主要工作：

（1）制訂后勤物業(yè)管理方面的各項規(guī)章制度，經(jīng)校長室批準后組織實施。

（2）做好各類建筑物的使用調配和保養(yǎng)維修工作。

（3）負責全校家具、被服裝具、行政辦公設備、勞動工具、器皿等一般設備固定資產的計劃購置、制作、驗收、供應、調配、保養(yǎng)、維修、登記、清查和報廢等工作。負責全校行政辦公用品、勞護用品、基建和動力材料等物資的購置、驗收、保管、供應、核算等工作。

（4）做好教學后勤保障工作，配合學校其他部門抓好全校衛(wèi)生工作、綠化工作和環(huán)境保護工作，并具體負責水電供應，電話通訊、環(huán)境、會場布置、活動保障等行政事務性工作，并努力做好節(jié)水、節(jié)電，負責核實上交的水電費。

（5）負責維護學校的防盜、消防等各類安全設施，做好安全保衛(wèi)工作。

（6）其他工作。

三、崗位設置

依據(jù)注重實績、擇優(yōu)聘用的原則，物管部所有崗位全面競聘、一年一聘，所有崗位取消職員崗和工人崗的劃分，所有崗位的學期津貼均須通過考核發(fā)放。

主要崗位：大組長1人；保管員1人；辦事員2~3人；水電工崗位：3人；清潔工崗位（4人）：行政樓衛(wèi)生（含校史館）兼會議服務員1人；報告廳、階梯教室、科藝樓衛(wèi)生兼教工之家管理員1人；教學樓衛(wèi)生（含環(huán)保垃圾回收、出售水票）兼自行車管理員1人；校內道路衛(wèi)生兼女生宿舍清潔員1人；勤雜工崗位（后勤雜務兼輔助木工、花工、水電工）：3~4人。

四、崗位職責

（一）物管大組長

1、主持物管部的工作，檢查、考核物管部各崗位人員的正常工作和值班、加班情況。

2、組織工勤人員維護校園房屋、水、電等各項配套設施的正常運轉，參與和監(jiān)督各項維修工程的實施。指導工勤人員做好校園綠化、美化工作。

3、協(xié)同保管員調配各辦公室、教室的桌椅等各種辦公、學習設備。指導、協(xié)調辦事員和保管員做好辦公物品和維修器材的采購、保管、發(fā)放工作。

4、組織人員定期檢查學校的白蟻防治、防風、防雷、防火、防盜等設備，協(xié)助有關部門和處室做好安全工作。

5、組織人員做好學校各項活動的.后勤保障工作。協(xié)助主任負責后勤處辦公室的日常工作，為主任決策提供可靠依據(jù)。

6、完成主管領導交辦的臨時性工作。

（二）保管員

1、嚴格校產、校具及各類物資的保管、驗收、領發(fā)、報損制度，及時向后勤處提供購物計劃。購入、調入固定資產及時分類登記入冊。

2、物質出庫應先登記并經(jīng)批準人、領貨人簽字后再發(fā)貨，做到帳物相符，日清月結。做好對財產的電腦管理工作，月底及時對帳清倉，編制出庫報表。

3、注意倉庫安全，切實做好防火、防盜等工作，物品應分類堆放整齊，防腐防蛀，發(fā)放合理。特殊物品和危險品必須存放在專柜里。

4、及時做好教師辦公用品的分發(fā)工作，管好倉庫，保持倉庫的整潔，杜絕浪費或公物私用。

5、學期開始和結束時，負責調配、檢查各教室桌椅，留存、管理學校所有教室、辦公室和公共場所的鑰匙（會計室等少數(shù)房間除外）。

6、完成主管領導交辦的臨時性工作。

（三）辦事員

1、分工合作，團結共事，做好主任和物管大組長的助手。

2、負責后勤處的文秘工作，協(xié)助物管大組長做好考勤、考核工作，抓好后勤人員的教育培訓和思想政治工作。

3、協(xié)助主任抓好學校資產管理、校園基礎設施規(guī)劃和建設。填寫、上報有關報表，負責有關文件圖片資料的歸檔。

4、按時高質地完成采購任務。定期檢查水電維修器材庫存和消耗帳冊，核查器材的用途和用量并及時做好驗收記錄。

5、每學期開學初，做好書本發(fā)放工作。

6、完成主管領導臨時分配的其他工作任務。

（四）水電工

1、嚴格執(zhí)行《電工安全操作規(guī)程》，了解水電設備和線路的使用情況，集中思想規(guī)范操作，杜絕事故發(fā)生。

2、定時巡視、定期檢查學校的各種水電器設備及線路有無故障，發(fā)現(xiàn)不安全因素和隱患及時排除并做好記錄，防止觸電和火災事故發(fā)生，保證不出事故。對損壞的公用水具、電器，小者要及時修理或更換（要建帳備查），大者報告后勤處，再研究解決。

3、做好所管轄區(qū)域內的節(jié)水、節(jié)電工作。注意節(jié)約、愛護工具和水電維修器材，做到以舊換新，堅持修舊利廢，不允許用公料干私活。

4、每次維修完畢后要及時記錄維修時間、地點和器材用量，建立水電維修器材庫存和消耗帳冊。

5、負責維護配電室的正常運轉和安全衛(wèi)生工作，定期按供電部門規(guī)定檢修、保養(yǎng)。

6、完成主管領導臨時分配的其他工作任務。

（五）勤雜工

1、負責后勤雜務。負責門、窗、玻璃、黑板、桌椅等設備的調配、搬運、維修，負責各類活動的后勤保障。

2、做好綠化、美化校園的工作，對校內的樹木、草坪、花圃和盆栽要及時除草、施肥、修剪、澆水、滅蟲。精心安排，確保四季常綠，四季有花，重點位置要有時令花卉點綴。

3、維修及時認真，現(xiàn)場清理干凈。注意節(jié)約用料，愛惜維修工具，防止丟失。

4、協(xié)助財產保管員做好平時對各教室、辦公室、教學樓、辦公樓、實驗樓、綜合樓、宿舍樓、電教室、多媒體電子教室等的財產檢查和管理維修工作。

5、協(xié)助水電工等其他崗位開展維修工作和突擊活動。

6、完成主管領導臨時分配的其他工作任務

（六）清潔工

1、負責后勤處所分配的區(qū)域內的各項清潔工作，發(fā)現(xiàn)臟物隨時清掃。做好所管轄區(qū)域內的門窗關鎖和節(jié)水、節(jié)電工作。

2、所管轄范圍內要求做到地面、樓梯無垃圾、無果殼、無紙屑；樓梯扶手無灰塵；墻面、天花無蛛網(wǎng)；痰盂清洗干凈，做到所負責的區(qū)域始終保持清潔。

3、定期檢查所管轄區(qū)域內的污、雨水管道是否暢通，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)阻塞和阻塞隱患應及時排通，保持管道始終處于通暢。

4、配合學校的衛(wèi)生檢查工作，做好校園內各衛(wèi)生死角的打掃和垃圾清理工作。

5、端正服務態(tài)度，提高服務質量，按照學校的安排，完成學校安排的其他任務，如會議服務、教工之家管理、自行車管理和環(huán)保垃圾回收等。

6、完成主管領導臨時分配的其他工作任務。

五、考勤、考核

（一）日考勤制度

準時上下班是反映職工工作態(tài)度的重要指標。物管部建立日考勤制度，對所屬工勤人員每日進行考勤，上下班時間由物管部依據(jù)季節(jié)，結合工作需要并參照學校作息時間制訂，考勤地點為后勤物管部辦公室。每日考勤的結果除作為月量化考核的重要內容之外，還有相應的扣罰措施：

1、曠職的，扣50元/天。私假半個月內扣10元/天，超過半個月的按學校有關規(guī)定另行處理。

2、一個月內，上下班遲到、早退的第一次扣2元；上班、加班、值班時間不在崗位的第一次扣5元；加班、值班時有問題未及時到現(xiàn)場處理問題的第一次扣除日加班、值班津貼；以上情況出現(xiàn)第n次時，第n次的扣除金額為第一次扣除額的n倍。

3、上班時間聚眾打牌、下棋的，視情節(jié)輕重給予相應的處罰。

（二）月量化考核制度

月量化考核是物管部嘗試規(guī)范評價職工履行崗位職責情況的重要舉措，通過不斷的探索與實踐，推進后勤服務工作評價體系的科學化、制度化。物管部每個月對所屬工勤人員進行量化考核一次，月量化考核的主要依據(jù)是每日考勤的結果和本月履行崗位職責的情況，主要細則如下：

1、執(zhí)行制度（10分）

遵守國家法令及學校各項規(guī)章制度，進行標準、規(guī)范、科學的操作得10分。對有關制度、規(guī)定不熟悉、業(yè)務能力差、安全意識薄弱、野蠻操作，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

2、服務態(tài)度（10分）

主動做好本職工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，態(tài)度熱情、不刁難推諉得10分，否則發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。同事之間有矛盾可協(xié)商解決，對主管領導有意見可向上級反映，凡吵架、吵鬧的，第一次出現(xiàn)的扣5分，第二次出現(xiàn)扣除10分，屢教不改的或出現(xiàn)嚴重問題的除扣分外還應作出書面檢查，必要情況下，可作待崗或解聘處理。

3、工作質量（35分）

（1）無論上班還是加班、值班，在分配的工作崗位上，責任心強，工作認真，發(fā)現(xiàn)問題及時處理、回報，否則發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

（2）購買、領取、驗核有關材料，工作及時、手續(xù)齊全，否則發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

（3）要主動做好所轄區(qū)域的門窗關鎖、物品保管和節(jié)水、節(jié)電工作，否則發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

（4）水電工要建立水電維修器材庫存和消耗帳冊，每個月要認真配合有關人員驗收和復核，否則一次扣1分。

（5）工作中有問題，第一次出現(xiàn)的扣5分，第二次出現(xiàn)扣除10分，屢教不改的或出現(xiàn)嚴重問題的除扣分外還應作出書面檢查，必要情況下，可作待崗或解聘處理。

4、出勤情況（30分）

出滿勤得30分。遲到、早退一次，扣1分；病假一天扣2分；私假一天扣5分；曠職一天扣30分。

5服從調配（—15分~+15分）

積極主動做好學校安排的其它非本職責任區(qū)的臨時性、突擊性工作，服從調配，不推諉扯皮，否則出現(xiàn)一次扣1~3分；凡服從調配，圓滿完成任務的，經(jīng)主管領導確認，可加1~3分/次，每月的加分、減分均以15分為上限。

6、其它（加分）

各組長、歸口負責人，工作成效顯著且當月無責任事故，每月加5分；獨立承擔并完成一方工作，公認工作負荷量大，且無責任事故，每月加5分；評議中一致認為有貢獻突出者，每月加5分。

7、出現(xiàn)責任事故的，本月工作量化考核分為零分。

8、特殊情況，另行評定。

（三）學期綜合考核制度

后勤物管部對所屬工作人員每學期綜合考核一次，學期綜合考核的主要依據(jù)是月量化考核情況、工作滿意度測評情況、考核小組評議意見、校領導組審核意見等。主要內容如下：

1、每學期綜合考核一次，考核獎設貢獻、優(yōu)秀、良好、一般四個等級獎（按學期發(fā)放）。其中貢獻獎、優(yōu)秀獎均不得超過參與考核的總人數(shù)的三分之一（物管大組長的評獎的可不占份額）。

2、貢獻獎的獲得者須為各組長、歸口負責人中的責任心強、工作成效顯著且所負責的責任區(qū)未出任何事故，對改善后勤工作有貢獻的同志；或公認工作負荷量大、服務態(tài)度好、工作勤懇，在后勤工作中能起模范帶頭作用的同志。貢獻獎可空缺。

3、考核程序由自我認格、后勤服務滿意度測評、考核小組評議、校領導組審核四個部分組成。

4、每學期最后一個月的量化考核情況，進入下一學期綜合考核材料庫。

5、幾點說明：

（1）所屬責任區(qū)出現(xiàn)事故的，不論是客觀原因還是主觀原因，不論責任大小，直接負責的職工學期綜合考核不得評為貢獻獎、優(yōu)秀獎等次，主管領導學期綜合考核不得評為貢獻獎等次。

（2）出現(xiàn)給學校帶來負面影響的違紀事件、出現(xiàn)失職行為的，該職工學期綜合考核不得評為貢獻、優(yōu)秀等次。

（3）出現(xiàn)違法事件、重大安全事故的，除取消參與考核的資格和學期綜合考核津貼外，還應追究其他經(jīng)濟和法律責任。

六、本方案解釋權屬學校后勤處。未盡事宜，另行通知。

中學個人工作計劃(篇7)

以學校五年發(fā)展規(guī)劃為導向，以區(qū)教育局德育工作思路和學校學期工作計劃為指導，以強化班主任工作、課堂德育功能為切入點，深入落實“一切皆有可能”的德育理念，提升全員育人意識；以加強班集體創(chuàng)建、開展具有實效性的德育活動為載體， 堅持“以人為本”、“德育為先”的宗旨，以提高學生文明素養(yǎng)為重點，緊緊圍繞學校的中心工作，確保校園和諧平安，努力營造良好的教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的氛圍，培養(yǎng)學生講文明、求上進，講科學、樂創(chuàng)新的優(yōu)良品質，促使學生各方面的良好發(fā)展，使學校德育工作更上一個新臺階。

初一年級：對照《中學生日常行為規(guī)范》，總結第一學期的各方面的表現(xiàn)，哪些做得好，那些需要改正或加強，指導本學期的工作重點，從細節(jié)中培養(yǎng)品行習慣、學習習慣和心理品質，著重培養(yǎng)學生吃苦耐勞、積極向上的心理意識。

初二年級：做好青春期的交友引導教育為重點，加強學生的感恩、知恥教育、紀律法制教育；激勵學生自尊、自強、勤奮、守紀，重視能力培養(yǎng)，重視全面發(fā)展，積極控制流失，防止“兩極分化”，為初三的學習打下良好的基礎。

初三年級：對學生進行班級、個人理想目標教育為重點，同時作好考試心理引導和自我調節(jié)、學會減壓方面的工作。

2、創(chuàng)新德育管理模式，進一步加強文明班集體創(chuàng)建，各項競賽、值周班級考核力度，培養(yǎng)學生良好行為習慣、學習習慣。（詳見本計劃和團委計劃）

3、進一步開展具有實效性的活動，加強德育宣傳陣地建設，注重校園文化建設，營造良好的育人環(huán)境，提升學生的綜合素質。

4、完善學生評價體系、班級評價體系、班主任績效合理分配等制度，調動德育團隊工作的積極性。

5、各班落實衛(wèi)生包干區(qū)的保潔工作，實實在在做好垃圾分類工作，明確任務，認真完成。

6、各年級落實“學困生”的跟蹤管理，重點對象進行家訪，動員各方面力量對部分學生進行管理。

7、做好學生會的改選及新團員的發(fā)展工作（具體見團委計劃）。

8、加強班級文化教育，營造“走進學校受教育，走進課室想學習”的良好文化氛圍。

9、強化家長學校建設。充分發(fā)揮家長委員會的功能，健全家長委員會的機制，加強與周邊社區(qū)、家長的溝通，通過社區(qū)的活動促進學校的德育教育，定期聘請家長講師團來學校做講座。

10、重視心理健康教育，增強課堂心理健康教育的實效，重視心理健康教育工作的研討。

1、加強與團委及其他處室在德育管理上的統(tǒng)籌與協(xié)調，進一步建立與完善德育管理體系，優(yōu)化德育教育與管理功能。

2、修整和完善班主任工作考核細則，使之更具有科學性，更體現(xiàn)公平性，從而進一步調動班主任工作的積極性。

3、定期召開班主任工作月研討活動，集中研究班級管理和教育方法，相互交流學習，共同進步。力爭在班主任培訓工作方面采取多種形式、多種渠道，讓德育管理的視野更加開闊，在創(chuàng)新德育管理方法上有所突破。

4、進一步加強家校聯(lián)系工作。班主任和任課教師要在面上正常聯(lián)系的.基礎上，開展有針對性的重點家訪工作。以教師、學生、家長三結合的形式開展學生文明素養(yǎng)成長檔案袋建設，改革學生評價和綜合素質評定方式，培養(yǎng)學生在品行、能力養(yǎng)成中的自我評價、自我教育的能力。

1、抓行為養(yǎng)成，切實抓好學生的文明習慣教育。二月份各班認真再學習《中學生行為規(guī)范》，抓緊、抓實、規(guī)范學生的行為習慣，從點滴做起，狠抓亂丟紙屑、包裝袋、破壞公物等的不良行為，營造良好的學習氣氛。

2、充分利用班會、每日總結、國旗下講話等陣地，加強對學生的思想教育。各班要根據(jù)每月的主題活動，設計內容鮮明、豐富多彩的主題班會活動，做到有創(chuàng)新、形式多樣，真正把班會課作為學生養(yǎng)成教育、理想教育、安全教育等的主渠道。并把每次的班會課教案集中到級長處，每周或每月交流。

3、進一步加強值周班級檢查力度，從細節(jié)入手，抓學生的禮貌、紀律、學習和生活習慣。

4、加強學生法制紀律教育，充分利用社會教育資源，請司法等相關部門的專家來學校做專題講座，增強學生的法制意識和辨別是非的能力，減少違紀違規(guī)現(xiàn)象。

5、加強班級文化建設，設計個性化課室，給學生創(chuàng)造一個優(yōu)美的氛圍，促進班級的文化建設，每月定期出好班報，做到有主題，有創(chuàng)新，充分發(fā)揮學生的才能。

（三）以豐富的德育主題活動與實踐活動為載體，培養(yǎng)學生良好品德和綜合素質

1、大力推廣科技節(jié)活動，推進素質教育，培養(yǎng)學生科學創(chuàng)新的精神和能力，培養(yǎng)學生的環(huán)境素質；為迎接第29屆科技創(chuàng)新活動做好準備。

2、認真組織和開展“禮儀月”、“互幫互助月”“行規(guī)教育月”“素質活動月”、“感恩教育月”“總結評先月”、組織初一級創(chuàng)新活動、初二級學農、初三中考百日宣誓、團隊教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等系列活動，培養(yǎng)學生良好的道德情操和綜合素質。

3、加強德育宣傳陣地建設，出好宣傳櫥窗、班級和年級黑板報，充分利用國旗下講話、廣播站、校園網(wǎng)，安排各類紀念日、教育周，廣泛開展愛國主義、傳統(tǒng)美德、崇尚科學、好人好事、安全等方面的宣傳教育，營造良好的育人氛圍。

4、開展體育大課間活動，加強學生的體能素質訓練，豐富學生的課間生活。

5、加大主題班會課的力度，做到每月有主題，有教案，有組織地開展活動。

本學期每班必須開展至少一節(jié)年級主題班會公開課，開學初由級組長統(tǒng)籌安排，每年級推薦一節(jié)錄像課，并隨級組計劃送政教處。

1、與工會、總務處一起，加強學校保衛(wèi)隊的工作，檢查落實校園的監(jiān)控、消防等安全措施，加強校園的巡邏檢查力度，減少人為破壞行為，確保無重大安全隱患。

2、切實加強學生的思想教育工作，堅持安全第一的方針，加大宣傳力度，落實各項安全制度，定期進行安全知識講座，增強學生的安全和自我保護意識，確保校園整體安全。

精選學生會干部，加強學生會干部的培養(yǎng)，強化學生會干部的培訓（具體見團委計劃）

做好學生的心理健康教育，促進學生的身心健康發(fā)展；積極開展以年級為單位的團體心理游戲，三月份開展初一級心理健康游戲，四月份初二級開展，五月份初三級開展，推進省級心理健康教育評估工作，并做好充分的準備，迎接評估。

（七）加強學校、家庭、社會“三位一體”的網(wǎng)絡體系教育，全方位優(yōu)化育人環(huán)境。

1、搞好三結合教育：一是辦好家長學校，搞好家長學校的檔案管理，開設家庭教育講座，提高家長的素質和能力；二是定期開好家長座談會，與學校教育形成合力；三是請部分家長到班級開展系列講座（人生經(jīng)歷、工作專業(yè)知識、理想前途教育等），使學生開闊視野，增強生活知識，激發(fā)學習熱情。

2、做好家校聯(lián)系工作。各班認真總結第一學期的家訪總結，將家訪中的體會與收獲滲透到班級的教育管理中，進一步提高班級管理水平。

1．開展“我能為班級做一件好事”的學雷鋒活動，加強學生的互幫互助意識，培養(yǎng)班級團結向上的凝聚力。

6．做好垃圾分類的宣傳及落實工作，每班出一期有關垃圾分類的黑板報，并進行主題班會課教育

1、初三中考，初一、初二年級繼續(xù)上課、備考。

2、文明班集體及班主任工作考核；

3、班主任、年級組工作總結，

7、德育處工作總結與資料整理。

中學個人工作計劃(篇8)

在新學期里，根據(jù)學校年度工作計劃，本學期科學館工作指導思想是：加強學?？茖W館實驗儀器、班級電教平臺、電腦室的管理、使用，讓儀器設備充分發(fā)揮其價值，讓學生能通過實驗來學習相關知識，提高學習的效率。根據(jù)上級教育行政部門的文件精神，結合我校工作計劃和實驗教學的實際情況，特擬定本學期如下工作計劃：

一、理化生實驗工作

1、理化生實驗員要根據(jù)各年級各學科教學計劃制定演示實驗、學生分組實驗計劃。并配合好學科教師完成好各類實驗教學工作。

2、理化生實驗員對各自管轄的上學期采購的實驗用品、實驗器材按國家示范高中標準整理、登記造冊、貼標簽，上架。實驗員每周對儀器室、藥品貯存室要清理打掃一次，保證無灰、無銹、整潔。

3、實驗儀器、藥品進出登記制度，每次購買入庫的儀器藥品要如實登記，教師因演示實驗需要拿走的儀器和藥品也要登記簽字，并要求及時歸還，對于損壞的儀器要登記，對于違規(guī)操作和故意損壞的儀器要賠償，不允許將藥品和儀器借給外人，確因工作關系需外借的，必須征求主管領導同意，方可外借。

4、 加強儀器、藥品的保管，一方面要把無用的實驗用品整理清理出，另一方面要把有用的物品按照要求放置整齊。還要做好有用藥品的回收，努力提高儀器藥品的使用水平。實驗室的貴重儀器藥品、危險藥品要放入危險品室雙鎖保管制，堅持定期檢查，以防流失、損壞變質。

5、規(guī)范整理好實驗檔案。在本學期中做好各實驗的實驗記錄的必集和歸檔。并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱。

二、電腦室和電教平臺的管理工作

1、加強對電教設備的管理、使用、保養(yǎng)和維修工作，提高電教器材的完好率。本學期開學初，組織電教員、電腦教師對電腦室和電教平臺進行一次全方面的的檢查和維修工作。

2、強化班級電教設備管理力度，大幅度提高電教設備利用率。

3、對于各年級的電教平臺、電腦室的管理進行合理的分工，做到責任到人，管理到位。

4、做好人機對話考試室，電腦一，電腦二室的維修。

5、配合好教育局安裝高考監(jiān)控及屏蔽系統(tǒng)。

三、配合學校做好其他工作。

徐中科學館

中學個人工作計劃(篇9)

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實我區(qū)十一五教育發(fā)展總體目標和區(qū)教育局20xx年工作規(guī)劃，緊緊圍繞“創(chuàng)建和諧文明校園”為總目標，以德育為首，以安全為前提，以教學為中心，以科研為先導，立足學校實際，狠抓常規(guī)落實，進一步提高教育教學質量，促進學?？沙掷m(xù)和諧發(fā)展。

二、主要任務與措施

(一)、高度重視各項創(chuàng)建迎檢工作，迎難而上，管理到位，力爭圓滿完成各項評估工作。

下半年我校將再一次迎接局綜合校園評比工作，同時20xx年上半年我校也將面臨省級義務教育督導評估重要任務，要完成這些任務，客觀上存在著很大的困難，但是我們應該清醒地認識到，這些創(chuàng)建工作的實施，是對學校各方面工作的一次提升，是更高層面上的一種規(guī)范，是對學校發(fā)展的一次促進。

因此，我們將認真組織教師學習各項創(chuàng)建工作的要求和標準，從思想上高度重視，在行動上貫徹落實，努力改進工作中的薄弱環(huán)節(jié)。每項創(chuàng)建工作都相應有教導、總務、大隊輔導員擔任牽頭人，校長負總責，成立相應的領導小組帶領教師開展工作，既分工又合作。遇到學校無法解決的實際問題和現(xiàn)實困難，積極取得教育局的支持。努力克服主觀上的畏難情緒，創(chuàng)造性地開展工作。既看到成績，更看到存在的不足，積極創(chuàng)造條件，以優(yōu)良的成績通過驗收，促使學校工作再上一個臺階。

(二)、注重行政班子領導和管理能力的提高，落實依法治校和校務公開工作

1、學校領導班子一班人年齡結構比較年輕，工作也有干勁，但必須靜下心來認真學習有關的法律法規(guī)，學習教育管理的理論和經(jīng)驗;必須進一步牢固樹立管理意識，做到嚴格管理，熱情服務，做廣大教師的知心朋友;必須腳踏實地地勤奮工作，各方面嚴格要求自己，以身作則，起到榜樣和表率的作用，做到成績面前不驕傲，挫折面前不氣餒。要具有為校奉獻的精神，力求最好的要心，勤于思考的習慣，效率第一的追求，敢挑重擔的的勇氣，樂于創(chuàng)新的勁頭，優(yōu)質服務的態(tài)度，不厭其煩的耐心，統(tǒng)觀全局的意識，互尊互助的模范。只有這樣，才能不負上級領導和廣大教師對我們的支持和信任

2、我們將繼續(xù)組織教師認真學習與教育教學、教師學生關系密切的法律法規(guī)，采取切實措施，使學校法制教育做到計劃、課時、教材、師資“四落實”，充分發(fā)揮兼職法制輔導員的作用，努力在校園里營造學法、懂法、講法、用法、守法的良好氛圍，切實保障學校、教師、學生三方的合法權益不受侵害。

3、根據(jù)國家的教育方針和素質教育的要求，在學校發(fā)展背景現(xiàn)狀分析、發(fā)動教職員工共同參與和聽取社區(qū)、家長意見的基礎上，精心制定學校發(fā)展規(guī)劃，以規(guī)劃目標來統(tǒng)一思想，凝聚人心，并將學校先進的辦學理念和發(fā)展目標落實到各項辦學活動之中，落實到教職員工具體的教育教學行為之中。

4、充分發(fā)揮黨員同志的先鋒模范作用，在平時的教育教學工作中努力體現(xiàn)這種先進作用，以此教育、影響廣大教師。注意更多地關心、幫助積極要求入黨的積極分子，幫助他們不斷提高思想覺悟，堅定共產主義信念不動搖，幫助他們創(chuàng)造條件早日實現(xiàn)自己的光榮夢想。

5、充分發(fā)揮工會組織的作用，開展形式多樣、教師喜歡的活動，發(fā)揮廣大教師的聰明才智，凝聚全體教師的戰(zhàn)斗力，共同為辦好學校出謀獻策、出力流汗。

6、我們將通過教代會進一步建立健全、調整完善各項規(guī)章制度，做到開展工作有章可循，逐步形成規(guī)范化、制度化、程序化的依法治校的工作機制，從而保障依法治校工作正常有序、卓有成效地開展。我們將繼續(xù)堅持通過多種途徑開展校務公開工作，切實保障了教職工參與學校民主管理和民主監(jiān)督的權利。

(三)、切實加強師資隊伍建設，促師德師風和教學水平全面提高，

1、堅持每周一的政治學習制度。組織教師深入學習“三個代表”重要思想以及教師職業(yè)道德要求，樹立“為人民服務”和“讓群眾滿意”的意識，關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。持久深入地開展“創(chuàng)建文明和諧校園”為師德活動宗旨的師德活動，整頓師德方面突出的問題，樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的師德形象。

2、建立“學習型”的教師隊伍。制定《教師閱讀制度》，鼓勵教師學習、“充電”，通過閱讀提升自身品位。德育部門以及教研部門要充分發(fā)揮行政機制，從學校的實際出發(fā)，制訂確實可行的學習制度，以新理念、新課程、新知識、新技術為重點，組織教師參加經(jīng)常性的“學、用、思”、“說、上、評”等學習研討活動，努力提高教師的業(yè)務素質。

3、營造節(jié)日氛圍，關心教師生活，開展一些有意義的活動，促進教師的身心健康。工會要出臺《魅力教師評比辦法》，開展魅力教師評比活動，引領教師健康生活。同時進行“文明辦公室”的評比工作，將根據(jù)執(zhí)行學校政策、辦公紀律、文明衛(wèi)生、完成任務、工作成效等方面綜合打分，對得分較高的辦公室，學校將給予精神和物質方面一定的獎勵，同樣，對評比過程中，表現(xiàn)較差、教師反響的辦公室，學校也將予以批評，情節(jié)嚴重的將在年度考核中予以一定的扣發(fā)，以充分體現(xiàn)獎優(yōu)懲劣的分配原則(科任辦公室——劉永國為召集人、低年級辦公室——蒙愛艷為召集人、高年級辦公室——李和麗為召集人

教導處——劉宏為召集人，大隊部、學前、后勤辦公室——費學軍為召集人)。

(四)、全面貫徹落實德育行動計劃，強化未成年人思想道德建設，樹趙五小良好的校風形象

1、營造全員育人氛圍。德育是學校工作的靈魂，事關全局。所以全體教職工都要參與德育管理，做到管理育人，教學育人，服務育人。一是德育部門要出好策，搭好臺，構架德育工作整體思路，做到有針對性、計劃性和序列性。二是繼續(xù)辦好家長學校，形成三維德育網(wǎng)絡，整合學校、家庭、社區(qū)教育資源，改變學校單一、尷尬的德育教育處境。三是教師的教學與育人應緊密結合，改變教書不育人的現(xiàn)狀。教學中的學生品行問題應自己解決，班級內的問題班主任負責處理，不能把德育教育責任轉嫁，形成人人都有德育教育義務和責任的意識。課外實施“首碰教育制”，切忌不聞不問，放任自流。

2、踐行文化育人、文明管理。一是注重認知教育，讓學生曉知以理。通過上隊課、主題班會、主題報告、國情報告等形式提高學生責任感、使命感、榮辱感和愛國主義集體主義意識，培養(yǎng)學生的愛國、愛家、愛校、愛班的情感。二是加強校園文化建設，營造面面墻都說話、環(huán)境處處都育人的氛圍。充分利用校園已有的文化氛圍開展“讓校園更美麗”、“我是校園小主人”、“爭做星級小天使”等主題教育活動，提高教育實效。三是抓文化育人載體，辦好校報、墻報，張揚先進，給學生一個交流、反思和頓悟的平臺。四是強硬管理與疏導結合，杜絕只管不導的偏頗做法，不能只“束手”，重在“拴心”。

3、重褒揚，適當懲戒。懲戒是教育失敗的必然后果，褒揚才是教育的成功。本期，在德育評價框架上要注重探索如何把處罰型與獎勵型有機結合，更大程度傾向獎勵，使學生的被動管理變?yōu)橹鲃酉蛏希晕壹s束。

4、重視德育隊伍素質建設。值周、值日教師必須嚴格履行有關工作要求，要有責任意識和主人翁意識，要加強對校園的巡視和強化對學生的管理;德育處要加強有關德育工作人員的自身素質培訓，提高政治理論水平和修養(yǎng)，樹立“育人先正己”的觀念;要加強教育技能培訓，通過案例示范教育技法、研討會交流教育經(jīng)驗、活動示范規(guī)范教育等形式，抓好班隊活動的引導和管理。加強學生干部、少先隊干部的職責教育，充分發(fā)揮學生的組織作用，并進行相應的評定。

5、少先隊要結合學生實際開展“知榮名史、遵規(guī)守則”主題系列體驗教育、安全教育活動及其它的常規(guī)教育等形式多樣、內容豐富的教育活動，樹立學生自信，培養(yǎng)良好習慣。開展“文明班級評比”、“星級隊員評比”活動，繼續(xù)辦好“紅領巾廣播站”和開展“一分錢愛心基金”活動，積極開展“知榮辱、樹新風”讀書活動競賽、國旗下演講、講故事比賽等活動。

(五)、強化“質量為本”意識，樹立正確全面的質量觀，積極開展有效教學研究

1、認真總結反思，分析得失利弊。針對學校目前的教學現(xiàn)狀，認真分析過去在教學管理中的成敗得失，揚長避短，總結反思，不斷提高教學管理的實效。一是教研組、教導處要定期舉行教學反思研討會和集體備課制，堅持深入課堂聽課、評課、分析和指導，針對問題及時糾正;二是加強教學常規(guī)管理，進一步完善常規(guī)工作制度，在規(guī)范中不斷創(chuàng)新，把工作實效落在實處，做到備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。三是加強教師“充電”培訓工作以及骨干教師的培養(yǎng)和管理力度，提高教師駕馭教材和課堂的能力。

2、改進教學方法，注重學法指導，營造濃厚的學習氛圍。廣大教師要自覺遵守教學規(guī)律，重視教學科研，探究富有成效的教學手段與方法，進一步提高教學效率;充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、多媒體等現(xiàn)代化教育技術手段，實現(xiàn)資源共享，提高課堂效率;努力形成民主、平等、和諧、互動的新型師生關系和教學氛圍;注重引導學生自主探究、獨立思考、合作交流和實踐體驗，充分發(fā)揮學生的自主性、能動性和創(chuàng)造性。各班要建立學習評比制度和獎勵機制，定時進行總結表彰，樹立學習“標兵”;對于學習懶散敷衍現(xiàn)象要及時糾正，形成“比學趕幫超”的良好學習風氣。本學期，時間緊，任務重，要在效率上做文章。積極開展各項師生教學競賽活動，促進教學質量的提高。

3、繼續(xù)開展“讓書香走進校園”讀書活動和“每周一詩，每日一詞”積累活動。學校圖書閱覽室全天候向師生開放，每周三下午四點到五點為教師集體閱讀時間確保讀書效果，營造真正的書香校園。

4、加強課題研究。我校的研究課題《彈性備課研究》已通過市級課題組審批，報請省級立項。所以本學期我們要在深入研究的基礎上，以培訓教師為切入點，以加強常規(guī)檢查為途徑，以突出教后反思為手段，扎實開展研究工作。全體教師都要結合工作實際積極開展研究工作，撰寫教學案例、反思、心得，及時總結工作中的得失。

5、加強藝體工作。一是抓好課堂教學，培養(yǎng)學生的全面素養(yǎng)。二是抓好特長生的培養(yǎng)，讓學生學有所長。三是舉行校春運會比賽和“六.一”文藝匯演。

(六)、鞏固規(guī)范收費成果，高度重視校園安全管理，確保師生在校人身、衛(wèi)生安全。

1、一直以來，學校嚴格按照“一費制”的精神，規(guī)范教育收費項目，繼續(xù)做好教育收費公示工作，堅決杜絕亂收費現(xiàn)象。遵守大額支出建設的報、批、審計制度，杜絕違規(guī)操作。尤其是在免費義務教育政策出臺后，我們更要做好耐心細致的收費工作，對上級負責，讓家長滿意。

2、學校每位教師都應樹立主人翁思想，用紙、用電、用水都要有節(jié)約意識，絕不能事不關己、高高掛起，共同當好學校這個家。

3、牢固樹立“安全第一”的意識，切實加強校園安全工作，嚴格管理要求，堅持做好來客登記工作，進一步落實防盜、消防等方面的安全工作責任制。平時定期進行檢查和不定期抽查，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改，完善切實可行的安全事故防治預案，努力創(chuàng)建“平安校園”，讓上級、教師、學生、家長放心。

中學個人工作計劃(篇10)

為深入落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的有關精神，學校以“專業(yè)引領、研討交流、實踐探索、共同發(fā)展”為宗旨，通過開展形式多樣的家校協(xié)同教育活動，整合家庭教育和學校教育，構建家長與學校的“專業(yè)培訓、溝通交流、信任合作”的基本模式，形成教育合力，使學校與家庭教育更有時效性、針對性，目標要求更一致。

一年來，我校一直堅定地走富有學校特色的個性化品牌之路。抓特色就是抓效益，抓特色就是提高學校辦學品位，已達成屯人共識。在學校特色發(fā)展與家校協(xié)作方面我們定位是“家庭·責任·未來”；“理想的學校，應該是一所有特色的學?！薄?/p>

一、家校協(xié)作的目的

1．提升學校教育、家庭教育和社會教育的配合，發(fā)揮各自相應作用。

2．把家庭教育研究引入家庭教育實踐，幫助家長提高家庭教育水平，樹立正確的教育方法。

3．形成學校、社會、家庭三位一體化的德育網(wǎng)絡，使各種力量形成時空交叉影響的教育優(yōu)勢力量。

4．以“理想的學校，應該是一所有特色的學?！睘樽谥?，深入開展“攝影、科技教育”特色工作，使學校成為特色品牌學校。

5．初步形成“攝影、科技”特色教育的管理體系，開發(fā)我校的校本課程，著眼于學生的全面發(fā)展，著力于“德美相攜、學有所長、全面發(fā)展”的個性養(yǎng)成，使學生學好基礎課程的同時，張揚其個性。

二、研究模式

1.推行三級家委會制度

在《全國未成年人家庭教育狀況抽樣調查報告》顯示，家長獲得家庭教育知識的渠道按比例高低依次為“成功家長的交流”(57%)、“家教電視節(jié)目”(43.6%)、“專家的直接指導”(34.7%)、“各類家長學校的幫助”(30.7%)、“家教圖書/報刊”(30.2%)、“輩指導”(20.5%)、“家教廣播節(jié)目”(19.4%)、“家教網(wǎng)站”(12.2%)及“各類家教指導機構的咨詢服務”(12.2%)等，其中成功家長的交流在其中占的比例最高。

鑒于此，學校推行了班級家長委員會、年級家長委員會、學校家長委員會三級…家長委員會”制度，將那些家教有方又熱心于公益的家長代表組織起來，立章程，發(fā)聘書，樹榜樣，并建立定期溝通制度。

2. 集體例會謀思路

根據(jù)我校的家委會章程，家委會每學期組織召開兩次例會。期初時，學習區(qū)教委和家委會的工作精神，根據(jù)學校的工作計劃，商量制定我校家委會工作計劃。期末時，聽取學校工作匯報，回顧總結本學期的家委會工作，并展望下學期工作重點，在集思廣益的的研討中，為學校的發(fā)展出謀劃策。

3．民主評議顯公信

對于學校的辦學水平，教育教學質量如何，家長們最有發(fā)言權。因此，一年來結合學校的綜合督導、校風建設、課題研究等，我校組織家長進行了采用4次問卷、3次座談，開展民主評議，針對學校的校風學風、教師的師德師風等各方面作出客觀的評價，并匯總家長意見建議，一一落實，協(xié)商解決，進一步提升學校的綜合辦學能力，提高學校辦學的家長滿意度。

4. 讓成功家長教育家長為發(fā)揮家長委員會在家庭教育方面的示范作用，學校積極引導和鼓勵各班級、年級將成功家長的經(jīng)驗加以總結，通過各層級家長會、家長學校、家教經(jīng)驗交流會等形式在廣大家長中推薦經(jīng)驗，通過家長們交流時鮮活通俗的語言、生動典型的事例，再加上以及大眾參與討論的方式，令廣大家長愿意去聽、樂意去學，大大增強了家庭教育工作的針對性與實效性。學校同時積極發(fā)揮學生家長在特色建設方面的作用，聘請六年級學生陸濟源家長為學校攝影小記者團校外輔導員，為學校特色發(fā)展提供有力支持。這個方法在普及家庭教育知識，提高家庭教育質量中很好地起到了以點帶面的作用。

中學個人工作計劃(篇11)

一、指導思想

20xx年的初中物理科教學教研工作將堅持“執(zhí)兩用中，一以貫之”的思想路線，保持教研的連續(xù)性、一貫性、哲理性和前瞻性，繼續(xù)推進課堂教學改革和創(chuàng)新，促進物理教師的內涵發(fā)展，努力提高教學質量和長遠的育人效益。本著抓住課堂，夯實雙基，合作探究，形成規(guī)律；號脈學情，珍愛學生，突出特色，培養(yǎng)能力；開發(fā)心智，提高效益，創(chuàng)新教研，育人為先的目的，整合各方教研力量，充分發(fā)揮各自職能，努力實現(xiàn)我市初中物理教學教研工作的新飛躍。

二、工作要點及措施

1、建設優(yōu)質高效課堂，實現(xiàn)“輕負高質”的目標

課堂是學校的心臟，是學校內涵發(fā)展的大本營，也是實施素質教育的最根本途徑，因此，課堂教學是研究與創(chuàng)新的最基本園地。新學年，將積極構建并繼續(xù)實施“1248”課堂深化與推進策略。即：堅持一條道路（務本主義），兩條腿走路（雙20條），四步走策略（模式化—常態(tài)化—最優(yōu)化—個性化），力爭八大個性化（教、學、案、省、管、研、創(chuàng)、評）。重點搞好如下研究工作:一是濰坊“345”教學策略的深入推進和均衡發(fā)展,吃透其精神本質，特別加強五環(huán)節(jié)的的有機聯(lián)系和處理技巧，正確定位和處理小組合作學習的時機和有效性,同時要加強研究除新授課以外其余四種課型的模式與實踐，真正達到“帶著思想上課、不帶教材進課堂”的境界。要落實好濰坊教學策略的一個重要信條是：教師舍自我，學生得自主，教師少幫助，學生多自助。切實搞好“‘345’優(yōu)質高效課堂”之“‘1248’推進策略”的行動研究。二是“雙20”條的細化研究和系統(tǒng)總結?！半p20條”是每個教師必須具備的最基本最有效的課堂教學技術，是提高師生教學水平和質量的第一生產力，也是創(chuàng)立一切個性化教學范式或模式的基石和支撐，也是確保課堂高效率的有效的可操作的具體方法和策略。要一條一條地、深入持久地研究下去，系統(tǒng)總結，提煉升華，拿出成果，撰寫典型案例。三是創(chuàng)建個性化的物理學科教學范式，從而實現(xiàn)課堂研習的同課異構、一“案”多解和課例“微格”解讀，真正做到物理課堂由模式化—常態(tài)化—個性化的轉變，實現(xiàn)“輕負高質”的初步目標。四是構建初中物理學科育人目標體系，更新并豐富物理學科育人觀念和方法，切實將初中物理學科教學的育人目標落實到課堂這一主陣地中。

2、深化有效教學常規(guī)，提升課堂生成指數(shù)

根據(jù)教科研中心的教學常規(guī)管理辦法，初中物理教學常規(guī)繼續(xù)由各單位自行制定，堅決落實常規(guī)改革“十六字方針”，加強導學案的有效性研究，廣泛搜集整理與課題有關的有效教學資源，并進行優(yōu)化組合和科學整合，真正做到創(chuàng)造性地使用教材。更重要的是要“識人”，克服“見物不見人、重物輕人”的思維定勢，潛心研究學生的學習基礎、最近發(fā)展區(qū)、認知規(guī)律和心理特點，全面地了解學生、理解學生，掌握學情，備課時必須做到“目中有人”和“心中有數(shù)”，只有這樣才能在課堂教學中落實因材施教的原則，才能實施差異性教學。進行教學設計時要突出學科的“六基”要素：基本知識、基本技能、基本情感、基本學情、基本思想和基本智慧。有效的教學設計（學案）只有進行有效的處理和實施，才能實現(xiàn)有效教學，只有不拘泥于按部就班、按圖索驥的處理習慣，才能隨機應變、因境而變、機動靈活，才能用活、活用學案這一生產力，激活課堂生命力，盤活課堂競爭力，催生精彩課堂，提高生成指數(shù)。因此，在教學過程中，必須處理好預設與生成的關系、既定與即時的關系、反思與更新的關系。本繼續(xù)做好精品教案及其課堂實錄的撰寫工作，優(yōu)秀學案是關注怎么學，精品教案是解決怎么教，課堂實錄是為了更好地促進生成和反思。在使用教科研中心提供的既定學案過程中，要不折不扣地落實學案使用的要求。（1）從個人特點、初中物理學科特質和學校實情出發(fā)，對既定學案進行修正完善，要進行創(chuàng)造性、建設性地使用，從而形成優(yōu)質的個性化學案。每節(jié)課后，根據(jù)不同的學情，在導學案的后面寫出自己的教學反思。（2）作業(yè)要求根據(jù)實際設置，追求實效，不追求次數(shù)，形式可以多樣化，盡量不要使用千篇一律，形式僵化的作業(yè)本。（3）觀議課要求真聽真評，不求次數(shù)，追求效果，重點看觀課內容，看評講意見，提倡觀議同科和相近學科的課堂教學。（4）業(yè)務積累要建設成跟教材、教參一樣的教學資源，要突出學科特點，內容可包括優(yōu)秀試題集錦、實驗改進、與初中物理聯(lián)系緊密的科技新成就、背景材料、生活中物理，物理學發(fā)展史等等。

3、進一步改革命題思路，提高命題水平

隨著課改的深入，教材的變化，課時的減少，命題本著適度超前的原則，穩(wěn)中有變，不斷推出新思路，緊緊把握濰坊市學業(yè)水平考試命題的思路，吃透其精神，以命題的改革來帶動課堂教學改革。年內組織九年級物理教師認真學習濰坊《復習指導叢書》，對命題說明進行詳細解讀，命題范圍分解梳理。各校畢業(yè)年級在學年開學前制定詳細的復習計劃，以課時為單位，整合教材、合并知識點，按照濰坊市學業(yè)水平考試命題的思路進行有效的復習，在提高命題質量的基礎上，做好考、練結合。

4、做好物理教師的培養(yǎng)工作，盡快提升初中物理教師隊伍的整體素質。

采取分類分步分級推進措施，促進教師快速成長和終身發(fā)展。主要采取下列措施：一是搭建多元活動平臺，催生教師專業(yè)修煉。二是實施分類分層幫扶，引領教師終身發(fā)展，要突出重點，有所側重。首先，加強年輕教師培養(yǎng)?，F(xiàn)階段，初中物理青年教師較多，加大年輕教師培養(yǎng)力度，努力提高業(yè)務水平成為當務之急。其次，加大名師鍛造力度。嚴格按照教科研中心關于教學能手和學科帶頭人評比細則，在逐級推薦的基礎上，遵循公平、公正、公開的原則，搞好骨干教師的選拔，切實把師德好、業(yè)務能力強、教育教學水平高的教師選拔出來，充實我們的名師隊伍，并成立中心教研組，集中力量打造一支名師團隊，擴張名師的知名度，發(fā)揮名師的示范、帶動和輻射作用。第三，加強中年以上教師的工作動力源泉研究，使其養(yǎng)成終身學習與發(fā)展的思想。通過以上措施，促進全市物理教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)素質，既當經(jīng)師又做人師，落實山東省教育廳提出的“一科雙責”制，使教師成為學生學習做人的活教材。

5、加大探究實驗教學的力度，提高創(chuàng)新實驗能力

近幾年，物理探究實驗教學一直是初中物理教學的薄弱環(huán)節(jié)，隨著標準化學校的建設，學校實驗儀器配備的完善，各校要加大探究實驗教學的力度，努力提高學生的動手操作能力。要注重探究實驗教學的本質——探究實驗作為科學研究的基本過程，幫助學生理解科學知識，更要培養(yǎng)學生科學探究能力、體驗并養(yǎng)成科學思維方式，初步形成科學精神，從而幫助學生理解科學和社會的互動關系。探究實驗教學不能與課堂教學脫節(jié)，更不能單純的為了實驗而實驗，忘記了它與知識教學的從屬關系。學年內，各校積極開展創(chuàng)新實驗的研究，努力提高學生的創(chuàng)新能力，力爭內有多個創(chuàng)新實驗參加省創(chuàng)新實驗大賽。

6、加強課題申報，以課題研究促科研水平

年內積極組織有條件的學校，申報省教研室和物理教育學會的科研課題，力爭十所學校能夠申請立項課題，通過對立項課題的研究，提高學校的知名度，促進物理教師的教科研水平，從而提高物理教學質量。以課題研究促科研水平，以科學研究搞好立項課題，形成良性循環(huán)，為本單位的教學工作奠定良好的基礎。

20xx年2月

中學個人工作計劃(篇12)

家校溝通是學校工作的重要內容之一，是學校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。因此我校根據(jù)上級要求，并結合學校實際，為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，決定進一步細化家校聯(lián)系的方法，使用家校聯(lián)系冊，以使家校聯(lián)系更規(guī)范，更完善。特制定以下實施方案：

一、指導思想

家校共育是現(xiàn)代教育中一個重要組成部分，積極發(fā)揮家長委員會溝通、服務、參與、管理四個作用，使家庭教育與學校教育、社會教育緊密配合，形成合力。通過及時與老師、學校和家長的溝通，扎扎實實地工作，加強自身建設，開展多種活動，講究實效，加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯(lián)系，廣開社會育人渠道。積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，全面推進素質教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o社會主義事業(yè)建設者和接班人。

二、實施目標

1、通過家訪活動起到溝通家長和學校的作用，維護學生身心健康，加強學生的修養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣、文明禮貌習慣和衛(wèi)生習慣，使學生將來有能力解決紛繁復雜的問題和困擾。

2、解放思想，轉變觀念，牢固樹立正確的學校與家庭的聯(lián)系觀念，努力扭轉在家校聯(lián)系中的“單純電話聯(lián)系”，以及向家長“告狀”的不良傾向，切實提高家庭聯(lián)系質量，推進家校合作教育的實施。

3、在重視德育教育的同時，加強能力的培養(yǎng)，達到“育分又育人”的目的。把學生養(yǎng)成教育融入各學科教學之中，使習慣養(yǎng)成與能力培養(yǎng)齊頭并進。

4、學習推廣家校聯(lián)系新的教育管理模式，挖掘教師潛能，發(fā)揮教師的主動性、創(chuàng)造性，促進教師的專業(yè)化成長，培養(yǎng)研究型、改革創(chuàng)新性教師。

中學個人工作計劃(篇13)

為進一步促進家校聯(lián)系，形成教育合力，同時更好地展示學校形象，提高學校的社會聲譽。根據(jù)學校工作安排，決定于×年×月×日（星期×）上午9：00—11：30召開全校學生家長會，具體安排如下：

一、組織機構

總指揮：××校長

主要負責處室：學生教育處、安全保衛(wèi)處、辦公室、總務處、體衛(wèi)藝處、校團委

二、參加對象

各班班主任、任課教師、學生家長。

三、家長會流程

（一）家長簽到：9點00分前 地點：××廣場。

（二）9：00—9：25，××校長廣播致辭及匯報學校發(fā)展情況。地點：各班課室。

（三）9：30—11:00，班主任介紹班級基本情況及班級管理情況，總結學生的發(fā)展情況。地點：各班課室。

（四）11:00—11:30，任課教師和學生家長相互交流，地點：各班課室。

四、其他相關事項

（一）學生教育處、安全保衛(wèi)處

1.擬定家長會工作方案。（完成時間：×月×日前）

2.家長會籌備工作情況檢查和落實。（完成時間：×月×日前）

3.發(fā)放家長會通知單。（完成時間：×月×日前）

4.落實學生家長車輛停放地點。（完成時間：×月×日前）

5.發(fā)放及回收班牌（完成時間：×月×日）

（二）辦公室

1.準備歡迎坐地牌“熱烈歡迎學生家長蒞臨我校指導工作！”（負責人：辦公室，完成時間：×年×月×日）

2. 負責家長會的視頻錄制、拍照。（負責人：××，完成時間：×年×月×日）

（三）總務處

1.準備礦泉水100箱（24小支/箱）。（負責人：××，完成時間：×年×月×日）

（四）體衛(wèi)藝處

1.校園衛(wèi)生工作的布置、檢查。（負責人：××，完成時間：×年×月×日8:30前）

（五）團委

1.組織、培訓學生禮儀隊，做好家長會的大門口迎接工作。

2.學生志愿者引導家長停放車輛。

3.引導家長到各班簽到處進行簽到。

4.學校大門兩旁布置彩旗。

（七）年級組

1.級長召開班主任會議，布置召開家長會的各項工作。

2.各班級會場的布置以及班主任會前準備工作情況的檢查。

3.本年級科任教師下班安排。

（八）班主任

1.做好動員工作，要求學生家長盡量到會，利用學校下發(fā)的《家長會通知》、班級家長微信群、QQ群、短信等聯(lián)系方式，將召開家長會的通知落實到每一位學生家長。

2.寫好家長會發(fā)言稿或提綱，要充分利用多媒體平臺。會議內容包括班級基本情況介紹、班級管理要求；學生行為習慣、學習能力、心理狀況、成績等分析；學生活動介紹等等；內容豐富多樣，盡量讓家長多了解學生在學校方方面面的情況，也可以讓學生代表介紹本班情況，還可以讓學生家長介紹教育子女的個人見解。

3.組織學生寫好《一封致父母的信》，著重從感恩、思想總結等方面來寫，建議學生的信要用信封裝好。

4.布置好本班教室，包括課室文化、衛(wèi)生、物品擺放等。

5.將本次家長會的有關事宜及地點預先通知本班的任課教師。

6.安排好本班學生做好接待的各項工作，要求做到熱情、大方，強調不允許學生在家長會的過程中玩手機、打鬧等。

7.會議結束后，及時將家長會《家長簽到表》、《家長反饋意見表》交到××老師處。

8.組織學生志愿者，做好迎接家長工作，到后勤處領取礦泉水。

9.注意事項：

（1）班主任是家校聯(lián)系的紐帶，家長會是家校聯(lián)系的重要承載體，希望各班主任以高度的責任感精心策劃，認真組織，將本次會議召開好。

（2）班主任要全面分析學生，從德、智、體、美、勞等方面，介紹學生的發(fā)展狀況，肯定學生發(fā)展突出的方面。既肯定學生的成績、又要正視不足，以鼓勵為主，努力發(fā)掘學生身上的閃光點，要使每位學生家長都了解孩子各方面的情況。

（3）加強與班上問題學生家長的交流，共同尋求有效的教育方法。

（4）班主任在家長會上不僅要注意自己的形象，還要注意自己和家長交談的方式方法。

（5）班主任要從思想上重視，把家長視為自己教育活動的合作者。與家長談話時以商討的口氣，表現(xiàn)出積極主動的態(tài)度，使家長意識到自己是教育工作中的助手。

××中學

×年×月×日

年級教學計劃熱門9篇

據(jù)幼兒教師教育網(wǎng)編輯觀察“年級教學計劃”是眾多文章中的佼佼者。假期生活馬上就要結束了，新學期即將到來，教師們需要作新學期的教學計劃。寫好教學計劃，這樣我們在新學期的教學才會越來越好。建議您將本頁收藏以便后續(xù)查閱！

年級教學計劃【篇1】

教學內容：

1.向后轉走(齊步)

2.迎面接力跑`

教學任務：

1、學會向后轉走(齊步)動作，培養(yǎng)學生遵守組織紀律和集體行動的能力。

2.發(fā)展速度和奔跑 能力。

教學過程：

一、準備部分：

1.開課式。

2.隊列練習：立正、看齊、稍息。

3.準備活動：慢跑200米，第八套廣播操

二、基本部分：

1.向后轉(齊步)

(1)動作：聽到口令后，動令落在右腳上，左腳向前半步，腳尖稍向右，以兩腳掌為軸，向右后轉180度，出左腳向新方向行進。轉時，兩臂自然擺動，不得外張。

(2)教師講解示范。

(3)練習方法：學生集體練習。

(4)注意事項：

1.教學時應把動作要領講清楚，示范要正確，可將動作分解教學。2.口令要準確，力求做到規(guī)范清楚、宏亮。

2.迎面接力跑

(1)方法：接棒人站在起跑線后，右手前伸準備接棒，傳棒人以右遙將棒豎起，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向對面。

(2)組織教學：學生分成四組進行，在場地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊相對站立在兩端的起跑線后。

(3)要求：

1.傳遞 棒時不準拋，傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進行。

2.嚴格遵守紀律，遵守規(guī)則。

三、結束部分：

1.整理放松。

2.小結、講評。

3.宣布下次課內容；

4.下課。

小學五年級體育課教案

教學內容：

1.互射

2.4-5分鐘定時跑

教學任務：

1.通過互射游戲，培養(yǎng)學生靈敏、反應和擲準能力

2.發(fā)展學生耐力素質，提高耐久中的能力。

教學過程：

一、準備部分：

1.開課式。

2.隊列練習：橫隊、縱隊齊步走。

3.準備活動：慢跑兩圈，徒手操6節(jié)。

二、基本部分：

1.游戲：互射

(1)方法：將參加游戲的分為人數(shù)相等垢甲，乙兩隊各隊分散站在本隊的場地內。游戲開始，先由甲隊用沙包向乙隊投擊乙隊接住或沙包回擊。擊中對方身體得1 分。在規(guī)定的時間內，得分多的隊為勝。

(2)規(guī)則：1.投擊和躲閃必須在場內進行。2.只準投擊頭以下部分。

(3)注意事項：1.在場上畫幾似排球場地，視人數(shù)多少分成雙數(shù)組進行比賽。2.教師要啟發(fā)學生互相配合巧妙用沙包擊中對方，要求學生集中注意力，善于判斷及時躲閃。3.根據(jù)情況可以增加沙包數(shù)目，提高學生積極性。

2.4~5分鐘定時跑

(1)動作：4-5分鐘定時跑上一種規(guī)定時間的耐力跑。開始練習時，可用中等以下速度勻速跑動，堅持跑完4-5分鐘。在此基礎上還可采用變速跑，以在規(guī)定的時間內跑完的距離越長越好。跑時，用全腳掌著地，然后過渡到前腳掌后蹬離地，動作要輕快，步幅要均勻，呼吸要有節(jié)奏。

(2)講解示范。

(3)練習方法：成縱隊集體練習。

(4)注意事項：教師隨時觀察學生情況，對體弱學生要區(qū)別對待。

三、結束部分：

1.整理放松。

2.小結、講評。

3.宣布下次課內容。

4.下課。

年級教學計劃【篇2】

學習目標：

1、學生學習并腳單搖跳、單腳交換跳短繩等不同方法；掌握2—3種簡單的跳繩方法；

2、初步學習交叉跳、雙搖跳的技術方法；敢于在同伴的面前展示自己的練習成果；

3、從不同的渠道創(chuàng)設一些利用短繩進行活動的方法，能在學習和今后的生活中進行鍛煉。

課次教學內容重點與難點

實現(xiàn)目標的教法與學法：

一、并腳或單腳交換跳短繩改進動作方法，提高速度，注意手腳的配合。

1、能用并腳或單腳交換跳等動作進行跳短繩練習；

2、用自己擅長的姿勢連續(xù)跳短繩1分鐘；

3、能與伙伴協(xié)作練習，找出問題，改進動作。

二、學習交叉跳和雙搖跳短繩抖腕、搖繩要快，過繩協(xié)調，動作連貫。

1、徒手進行搖繩與腳跳配合的練習；

2、學會觀察，相互幫助，模仿同學的動作進行練習；

3、體驗單個或幾個交叉跳、雙搖跳繩動作；

3創(chuàng)設一些利用短繩的進行活動的方法學生創(chuàng)設的應是以前我們沒練習過的動作方法。

1、教師啟發(fā)學生思考；

2、引導學生回憶、觀察；

3、學生相互商量、嘗試；

4、相互借鑒，不斷改進。

5、學生展示，小組評比。

三、課題跳繩學習目標

1、學習跳長繩的動作方法，掌握進、出繩的路線，會選擇起跳的時機和起跳地點；

2、能根據(jù)自己的水平合理選擇難度進行練習，敢于向更快的速度挑戰(zhàn)；

3、發(fā)展學生的跳躍能力和身體協(xié)調性，培養(yǎng)時間感和空間感以及學生勇于實踐、克服困難、團結協(xié)作的精神。

課次教學內容重點與難點

四、實現(xiàn)目標的教法與學法

4進、出長繩練習初步掌握進、出長繩的時機：當繩剛搖過胸前時，隨繩跑進，跳完后貼著對面搖繩人快速跑出。

1、能隨節(jié)奏做跑進跑出長繩的動作；

2、觀察教師動作，徒手模仿進、出長繩的動作；

3、隨口令節(jié)奏跑進跳長繩；

4、通過游戲的練習，掌握進繩的時機；

5、相互幫助，提高小組成績。

五、初步學習跳長繩能大膽地進、出長繩，較準確的判斷起跳的時機和選擇起跳點，能不間斷的跳長繩

1、用短繩進行個別學生的指導練習；

2、隨繩落地的節(jié)奏，聽教師的提示“進繩”、“跳”、“出繩”口令，進行練習；

3、各小組根據(jù)本組同學的水平，選擇不同難度的練習；

4、接受教師的指導，改進動作；6“8”字型跳長繩大膽的進出及跳長繩，能不間斷跳長繩（幾個或小組）

5、學生自己選擇伙伴（兩、三人一組）進行跳短繩的練習，相互學習，互相幫助；

6、接受教師的糾正，不斷改進動作；

7、分成四個小組（四種不同的速度，學生自己選擇速度）進行練習；

8、積極參加小組的比賽；

9、開展利用繩的各種活動。

年級教學計劃【篇3】

一、指導思想：

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教學目標：

1、五年級的學生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經(jīng)歷更為完整的探究過程。

2、通過學習讓學生強調實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)。

3、掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗。

4、運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。

5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認識到重復實驗的意義。

三、教學重難點：

教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。

四、教學措施：

1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。

2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

五、實驗教學進度計劃：

周次

課章節(jié)名稱

主要內容

節(jié)次

一

第一單元：春天的故事

春天在哪里

2

二

第一單元：春天的故事

探訪春天；

講述春天的故事。

2

三

第二單元：變幻的天氣

氣象萬千；

春風拂面。

2

四

第二單元：變幻的天氣

漫步云端；

天氣預報。

2

五

第三單元：玩具總動員

電動玩具大拆裝。

2

六

第三單元：玩具總動員

玩轉電磁鐵。

2

七

第三單元：玩具總動員

小小玩具發(fā)明家；

信息發(fā)布會。

2

八

第四單元：變廢為寶

“廢物”知多少；

廢物不廢。

2

九

第四單元：變廢為寶

“變廢為寶”交流會

2

十

第五單元：形形色色的微生物

尋找微生物

2

十一

第五單元：形形色色的微生物

人類的朋友；

微生物的危害。

2

十二

第五單元：形形色色的微生物

我研究的微生物。

2

十三

第六單元：像不像

我像誰；

可以一摸一樣嗎。

2

十四

第七單元：科學探究成果展示會

我們觀摩去。

2

十五

第七單元：科學探究成果展示會

我們的成果展示會。

2

十六

期末評價

期末評價

2

十七

年級教學計劃【篇4】

本學期是初三上學期，在認真鉆研教學大綱和結和本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃。

所任教的2個班學生年齡在15――16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)與強;女生趨于文靜，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。

本冊教材內容有：體育基礎知識(身體素質的基礎知識)田徑類、體操類及民族傳統(tǒng)體育。

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

1、重點是田徑的耐久跑與跳遠及200米。

2、難點是耐久跑的呼吸，跳遠的助跑與踏跳。

1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。

2：初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

[體育教學計劃九年級]

年級教學計劃【篇5】

每個學生都有自己的長處與不足，那些文化課好的學生在其它方面不一很好，而在其它方面表現(xiàn)突出的學生在文化課上卻不一定很好，我始終認為每個人都有自己擅長的東西，都有自己用武之地。所以在平時的美術教學當中，我一直堅持客觀平等地去看學生，不以其它課業(yè)的好壞去評價他們，那樣做對孩子們是不公平的。

不管是好學生還是差學生我們都要付出我們全部愛心，教育他們，幫助他們。學生沒有絕對的好與壞，我們不能因為學生差就將其放棄了，也不能因為學生好就掉以輕心，因為他們正處于發(fā)展階段，也是不穩(wěn)定的階段，需要我們針對學生間的差異、不同，運用有效的教育教學方法措施，力爭使每位學生都能成為有用之材。

在我們美術這門課上，也會有優(yōu)差生，那么對于美術方面比較優(yōu)秀的學生就要重點培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和解決問題的能力，而在美術上比較差的學生，我們主要培養(yǎng)他們的.興趣，最終目標能使每一位學生都能全面發(fā)展。

首先是補差工作。每個人不同，每個學生也不同，作為老師應平等的對待每一位學生，要客觀的看待每一位學生，不能因為某方面的原因就把他全盤否定了。差生就是這樣，我們不能因為他們學習或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關心與培養(yǎng)，看到他們的發(fā)光點。對于美術方面的差生，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學生學好美術的基本動力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學生，引起他們的興趣和學習欲望，欣賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富知識，開闊眼界。另外，對待這部分學生不能要求過高，只要做了就要給予肯定的評價，增強自信心，鼓勵他們下次做得更好。對于“差生”，教師決不可灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智能的最佳點，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培養(yǎng)成為對社會有用的人才。

其次是培優(yōu)工作。對于優(yōu)等生，在培養(yǎng)他們基本的美術素養(yǎng)和知識的同時，重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。雖然優(yōu)等生學習好，有很多優(yōu)點、長處，卻往往會忽略他們的不足和缺點，所以對優(yōu)等生更要嚴格要求。未來社會要求的是張揚個人的主體性和創(chuàng)作性，要轉變學習方式，使學生成為美術學習的主體，讓學生更多的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，創(chuàng)造問題。鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學生對他人的藝術作品發(fā)表自己不同的見解。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的，必須保持對學習的良好興趣和鉆研精神，，把自己的良好狀態(tài)一直保持下去。同時，由于優(yōu)等生一直處于“處優(yōu)”環(huán)境之中，會形成強烈的自尊心和榮譽感甚至于虛榮心，一旦環(huán)境改變，失去原先地位和同學老師的關注，就會產生失落感，因此應對優(yōu)等生進行挫折教育，使他們在挫折面前，不至于難以接受?？傊?，要讓優(yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。

讓我們每位老師都消除偏見，用真誠的心去愛我們的每一個孩子。

年級教學計劃【篇6】

九年級品德下冊教學計劃

一、培養(yǎng)學生基本的道德素養(yǎng)

道德素養(yǎng)是每個人都應該具備的基本素質，也是我們所向往的高層次人才應該擁有的素養(yǎng)。為了培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，本教學計劃將把誠信、勇氣、與他人友善相處等主題作為本學期的教學重點，以幫助學生養(yǎng)成健康、積極的生活態(tài)度。

二、教育學生學會自我約束

學生應該自覺地遵守國家、學校、家庭的制度規(guī)定，學會保持內心的平靜和理智的思考，以避免不良的行為發(fā)生。本課程將重點關注如何培養(yǎng)學生精神修養(yǎng)，在學生的日常生活中，引導學生注重自我約束和行為舉止方面的表現(xiàn)。

三、激發(fā)學生的責任心和愛心

學生應該擁有一份對社會和他人的責任心和愛心，這可以幫助他們成為一個有意義的人。教師將通過教學案例、互動活動等內涵豐富、充滿趣味性的教學方法，激發(fā)學生的責任心和愛心，培養(yǎng)他們?yōu)樗撕蜕鐣龀鲐暙I的意愿。

四、價值觀教育，培養(yǎng)健康的價值觀

正確認識以及養(yǎng)成正確的價值觀是人們成長過程中必不可少的一步，因為這直接決定了人們日后的種種行為和人生道路。為此，教師將在教學中注重傳授正確的價值觀念和思想，引導學生成為具有健康的社會價值觀的人，培養(yǎng)學生的道德情感，提高自身的道德修養(yǎng)。

五、優(yōu)化教學方法，引導學生自我發(fā)現(xiàn)

優(yōu)化教學方法，引導學生自我發(fā)現(xiàn)，開展多種類型的教育活動。這不僅可以激發(fā)學生的興趣，增強學生的參與感和接受度，還可以鍛煉學生的主動學習能力和思考能力。通過多樣化的教育活動，讓學生自覺地、積極地參與到課堂教學中來。

六、制定科學有效的考核制度

制定科學有效的考核制度，可以全面、客觀評價學生的在道德品質方面的成長。同時，在考核的過程中還應鼓勵學生多渠道、多形式地表現(xiàn)自身，以便更有效地發(fā)掘其道德潛力，引導學生在成長的過程中不斷改善自身的品德素質。這也是本教學計劃的一項重要措施。

綜上所述，本教學計劃的實施，將為學生的道德品質培養(yǎng)奠定重要的基礎，為學生的未來成長打好基礎。而我們的教育目標也正是在為學生的健康成長和未來的發(fā)展奠定更為堅實的基石。

年級教學計劃【篇7】

九年級品德下冊教學計劃

1. 主題一：誠實守信

本主題將以誠實守信為主要內容進行教學。主要包括對誠實守信的定義、對其重要性的闡述、與誠實守信相關的課堂和實踐活動等。

授課計劃：

第一課：什么是誠實守信（30分鐘）

1）學生了解誠實守信的定義和內涵。

2）引導學生思考什么是說話算數(shù)和履行承諾.

3）與學生探討誠實守信的深層意義。

第二課：為什么誠實守信很重要（30分鐘）

1）學生了解缺乏誠實守信對個人、社會和國家的影響。

2）與學生進行討論，強調誠實守信在人際關系和社會交往中的重要性和必要性。

3）培養(yǎng)學生重視誠實守信、珍視誠實守信并且踐行誠實守信的行動。

第三課：如何發(fā)揮誠實守信的作用（30分鐘）

1）探討誠實守信在日常生活中的應用，包括個人、家庭、學校等方面。

2）了解如何利用誠實守信消除人際關系中的誤會和沖突。

3）鼓勵學生踐行誠實守信，讓其成為自己的優(yōu)秀品質。

第四課：實踐活動：誠實守信的小事情（90分鐘）

1）分組協(xié)作，設計一些日常生活中可以體現(xiàn)誠實守信的小實踐活動。

2）依次展示小實踐活動并討論其精髓。每個組可以得到同學的反饋意見。

3）鼓勵學生實踐所學，讓他們在日常生活和學習當中更珍視誠實守信的重要性。

2. 主題二：良好的人際交往

本主題將圍繞良好的人際交往展開。側重于探討人際交往的作用、如何發(fā)展健康的人際關系、有效溝通技巧等方面的內容。

授課計劃：

第一課：人際關系對個人的重要性（30分鐘）

1）學習人際關系的定義，承認人際關系的重要性。

2）分析人際關系對個人成長的重要性。

3）讓學生了解如何促進人際關系的穩(wěn)定和發(fā)展。

第二課：如何建立良好的人際關系（30分鐘）

1）討論建立良好人際關系的方法和策略。

2）了解良好人際關系需要維系的成分，如信任、理解、寬容等。

3）讓學生學會如何正確處理人際關系中的矛盾和問題，為人際交往的發(fā)展打下基礎。

第三課：有效溝通技巧（30分鐘）

1）學生了解有效溝通的概念和重要性。

2）指導學生分析溝通中存在的難點，如語言表達能力、疑慮、情感等。

3）讓學生學會依據(jù)情況選擇正確的溝通方式，提高自己的溝通技巧。

第四課：實踐活動：良好的人際交往（90分鐘）

1）小組分組，在課前設計一些小實踐并在課上實踐展示。

2）評估實踐活動中的效果和重要性，讓學生學會以實踐檢驗學習成果。

3）總結學習中遇到的困難和問題，并討論解決辦法。

3. 主題三：社會責任感

本主題旨在讓學生了解社會責任的概念和內涵，并欣賞于社會和他人的關系。培養(yǎng)學生的社會責任感和義務。

授課計劃：

第一課：什么是社會責任感（30分鐘）

1）讓學生了解社會責任感的定義和重要性。

2）描述社會責任感的內涵和涵義。

3）引導學生思考人類和社會的相互影響。

第二課：為什么要有社會責任感（30分鐘）

1）學生體會社會責任感對個人和社會的重要性。

2）培養(yǎng)學生的意識，讓學生認識到每個人，包括自己，承擔著社會責任。

3）評估社會責任感對人的成長和發(fā)展的積極影響，希望學生能接納社會責任感并樂于承擔。

第三課：如何落實社會責任感（30分鐘）

1）提供一些例子或實例，舉出學生身邊的人和事來闡述社會責任感的行動內容。

2）幫助學生檢視自己的行為，識別是否具備責任感并了解如何落實社會責任。

3）通過平面圖、話題討論、體驗式教學等方式，讓學生體驗如何承擔社會責任，以此促進學生通過積極實踐學會如何落實社會責任感。

第四課：實踐活動：走出校門，了解社會（90分鐘）

1）讓學生較為全面的了解社會的情況，可以是校內親身體驗，也可以是參觀社區(qū)、紅十字會、動物保護協(xié)會等其他機構。

2）學生需要在實踐活動中體驗落實社會責任感的重要性，了解自己在社會角色中的位置和義務，并通過行動具體落實自己的社會責任。同時融合課堂知識，讓學生對抱負和實踐感到更加的明確和穩(wěn)固。

以上為九年級品德下冊的教學計劃，主要包括誠實守信、良好的人際交往以及社會責任感三個主題的教學計劃。這個計劃的目標在于有效地提高學生的品德修養(yǎng)，通過培養(yǎng)學生成為優(yōu)秀的公民和社會發(fā)展的中堅力量。

年級教學計劃【篇8】

一、學生基礎情況：

本班大多數(shù)學生有一定的習作能力，掌握了寫精選作文的方法，能寫三百字左右的文章。從整體來說，動筆前有不錯的構思，精選作文也有一定的創(chuàng)意。行文中，詳細生動的篇章屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了個性的張揚。幾個同學有了較強的表達能力，精選作文思路清晰，語言生動活潑。大部分同學能用通順的句子把自己的意思表達清楚，有一定的層次。但還有不少的同學，精選作文基本功很差。他們不會觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，層次不清，無法讓人讀懂。寫精選作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什么，也不知道怎么寫。這學期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、務實、求新。

二、總體目的：

本冊“習作”共安排了8課次。這8次習作，有4次與白話交際和并安排。結合課文的學習，安排了4次小練筆。其特點是：1，在習作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。2，注意激發(fā)興趣，讓學生不拘形式地自由。3，重視習作以后的交流和展示。4，注意引導學生修

1改自己的習作。表達“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈敏多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。

⑴留心四周的事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。

⑵學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

⑶能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的精選作文。學習使用常用的修改符號。

⑷學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的精選作文。

⑸能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內容。

⑹愿意將自己的習作讀給人聽，與別人分享習作的快樂。

⑺嘗試在習作中運用自己平常積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、

三、提高習作水平措施：

1.堅持每天一段話(字數(shù)不限，自由表達，清楚即可，)，每周兩精選作文(課堂精選作文和周記)的管理辦法，格外重視習作交流點評。

⑵閱讀教學中滲透寫作方法的教育，結合課文布置片段寫作。

⑶與課外閱讀相結合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。

⑷鑒賞優(yōu)秀精選作文，誦讀、積累適當?shù)膬?yōu)作，學習寫作的方法

2

⑸繼續(xù)實行精選作文量化評價管理辦法，定期予以表彰。

⑹強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注;鼓勵寫作好的學生繼續(xù)投稿，或參加各級精選作文競賽，以增強學生寫作的信心。

⑺進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。

年級教學計劃【篇9】

冀教版小學科學五年級下冊教學計劃

一、教學目標：

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法。

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程。

3、學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

5、親近自然、珍愛生命，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

二、學情分析：

這學期我繼續(xù)擔任五年級三班的科學課，共有學生26人。從上學期的考試成績中可以看出學生學習都比較認真，成績有所提高。通過前期的學習，大多數(shù)學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，但是也存在不足之處。比如活動材料的限制導致有一部分教學內容只是匆忙的走過場地，探究活動不能很好的開展，導致學生的知識面受到壓制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。本學期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。

三、教材分析：

科學五年級下冊教材分六個單元，分別是“巧妙的用力”、“ 生命的延續(xù)”、“ 生物的進化”、“ 地表緩慢變化”、“礦產資源”、“ 工具與技術”。

四、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

3、讓探究成為科學學習的主要方式。

4、悉心地引導學生的科學學習活動。

5、各班建立科學小博士協(xié)會，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習。

6、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐。

7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

五、教學安排：

第一單元：巧妙的用力8課時

第二單元：生命的延續(xù)8課時

第三單元：生物的進化8課時

第四單元：地表緩慢變化8課時

第五單元：礦產資源8課時

第六單元：工具與技術4課時

藝考生文化課歷史教學計劃合集十三篇

寫好教學計劃，這樣我們在新學期的教學才會越來越好，假期生活馬上就要結束了，新學期即將到來，教師們需要制定個人教學計劃。學科教學計劃應該從何動筆呢？以下的“藝考生文化課歷史教學計劃”主題相關內容，是欄目小編特意整理的，希望這些信息能夠為你的決策提供一些有用的幫助和支持！

藝考生文化課歷史教學計劃(篇1)

藝考生文化課歷史教學計劃

一、教學目標：

本次歷史課程的目標是全面提高藝考生的歷史知識水平，了解中國歷史的過去和現(xiàn)在，培養(yǎng)學生的歷史分析能力和判斷力，為他們今后的創(chuàng)作和表現(xiàn)打下堅實的歷史基礎。

二、教學內容：

本次歷史課程的教學內容主要包括以下幾個部分：

1. 中國文化與傳統(tǒng)美學

2. 中國歷史發(fā)展

3. 中國文化產業(yè)

4. 當代中國文化

5. 藝術與社會

三、教學方法：

本次歷史課程主要采用授課和討論相結合的方式。講師將在課堂上通過多媒體展示和課件分析，講解歷史課程內容，并啟發(fā)學生自主發(fā)揮和表達意見，進行討論與互動。此外，講師將安排一些案例和游戲來增強學生參與度和趣味性。

四、教學流程：

1. 中國文化與傳統(tǒng)美學

（1）介紹中國傳統(tǒng)文化的內涵和特點。

（2）講解中國傳統(tǒng)美學的概念和特點。

（3）展示經(jīng)典的中國傳統(tǒng)美學作品，介紹它們的特點和歷史意義。

（4）引導學生多角度欣賞和解讀這些傳統(tǒng)美學作品，從而了解中國的文化。

2. 中國歷史發(fā)展

（1）介紹中國歷史的大體概況和主要歷史事件。

（2）講解中國歷史文化的發(fā)展過程和意義。

（3）講解中國歷史經(jīng)濟的發(fā)展過程和意義。

（4）通過多媒體展示和圖表分析，介紹中國歷史的發(fā)展軌跡和未來發(fā)展方向。

3. 中國文化產業(yè)

（1）講解中國文化產業(yè)的要素和發(fā)展趨勢。

（2）介紹中國文化產業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和政策環(huán)境。

（3）講解藝術產業(yè)的概念和特點。

（4）通過案例分析和游戲互動，引導學生深入了解中國文化產業(yè)現(xiàn)狀和未來。

4. 當代中國文化

（1）介紹中國當代文化的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

（2）針對當代中國藝術產業(yè)的特點進行分析。

（3）講解中國當代藝術的主要流派和代表作品，以及它們的特點和意義。

（4）通過學生參考當代作品的表演和表達，反思中國當代文化的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向。

5. 藝術與社會

（1）講解藝術的社會價值和作用。

（2）介紹藝術家對社會的影響。

（3）探討中國藝術家的社會分工和社會責任。

（4）通過案例研究和討論，引導學生思考藝術作用于社會的意義，并反思他們自身的藝術實踐。

以上就是本次歷史課程的教學目標、內容、方法和流程。通過這樣的課程安排，相信我們可以全面提高藝考生的歷史知識水平和藝術表現(xiàn)能力，同時也可以激勵他們對于中國文化和藝術的認知和熱情。

藝考生文化課歷史教學計劃(篇2)

藝考生文化課歷史教學計劃

一、教學目標

通過歷史課程的學習，使藝考生掌握歷史的基本概念、基本知識和基本主張，正確理解和運用歷史的思想方法，站在全人類的角度欣賞人類文明的輝煌，領悟中國悠久的歷史文化，并能在藝術創(chuàng)作中運用歷史的精神和內涵。

二、教學內容

1.古代中國的歷史文化概述

2.中華文明的五千年

3.中國歷史朝代的更替

4.古代中國的政治、經(jīng)濟、文化與社會

5.中國歷史著名人物

6.文化名城的歷史與文化

7.中國古代經(jīng)典文學的歷史與流傳

8.古代中國的科技和發(fā)明

9.中國民俗文化與傳統(tǒng)節(jié)日

10.中國現(xiàn)代歷史歷程

三、教學方法

1. 品味歷史：學生通過參觀歷史遺跡、博物館等方式來了解并感受我國悠久的歷史文化。

2. 推導歷史：通過閱讀史書和相關文獻資料，幫助學生了解與分析歷史事件和文物，從而明白歷史的發(fā)展和演變。

3. 語言闡述：通過講解和講解案例，以及小組討論方式，來探討歷史問題，強化學生的語言表達能力。

4. 課堂表演：通過選取與課堂內容相關的歷史故事或人物，讓學生扮演或模擬這些人物并表現(xiàn)他們的思想和行動，培養(yǎng)學生的觀察力和表演能力。

5. 現(xiàn)代印證：通過對歷史事實與當前的社會現(xiàn)象進行對比和分析，讓學生理解歷史與現(xiàn)實的關系，提高他們的思考能力。

四、教學建議

1. 多樣化教學：歷史不僅是知識，更是文化、價值觀念，因此，教師應采取比較、引導等多種教學方法，讓學生對歷史產生興趣，也能夠從多個角度理解歷史。

2. 引導學生：為了強化學習效果，在教學過程中，老師需要引導學生，帶領他們通過多種形式學習，包括閱讀、寫作、參觀、討論和觀察等方法，從而加深對歷史文化的理解。

3. 培養(yǎng)思辨能力：歷史教育注重思辨能力的培養(yǎng)，因此，在課堂中，教師應提倡學生從不同角度思考歷史問題，引導學生深刻理解，長久記憶，形成堅定正確的歷史觀。

綜上所述，歷史課程對于藝考生來說并不是一堂單純的文科課程，其包含深刻的文化、歷史與人文內涵，也涉及到與藝術創(chuàng)作相關的歷史事件與文化背景，通過學習歷史，藝考生能夠更全面地進行藝術創(chuàng)作，才能真正成為有實力的藝術家。

藝考生文化課歷史教學計劃(篇3)

一、課程介紹

歷史是一門文化底蘊豐富的學科，展現(xiàn)了人類社會發(fā)展的軌跡和演變的歷程。本課程旨在通過歷史知識的傳授，使藝考生對人類文明的發(fā)展有更深入的理解和感悟，從而提高綜合素質和文化修養(yǎng)。

二、課程目標

1.了解人類社會歷史的演變，并在此基礎上認識當代世界。

2.掌握中國古代歷史發(fā)展的大致輪廓，了解中國文化的悠久歷史。

3.熟悉世界歷史的基本知識，理解各國歷史文化差異。

4.培養(yǎng)學生的分析能力和批判思維，開闊視野，拓展思路。

5.提高學生文化素養(yǎng)和人文修養(yǎng)，增強國家民族自豪感和文化自信心。

三、授課內容

1. 古代中國歷史概述

介紹古代中華歷史的發(fā)展輪廓，了解封建中國的政治、經(jīng)濟、文化和社會層面。

2. 中國古代社會

介紹古代中國社會的種族、宗教、家庭、男女關系、交通、通訊、醫(yī)療和教育等方面的情況。

3. 中國古代文化

探討中國古代文化的宗教、哲學、藝術、文學、傳統(tǒng)技藝、習俗和禮儀等方面的內容。

4. 世界古代文明與人類社會文化

介紹古代埃及、巴比倫、古希臘、古羅馬等文明的歷史、文化和傳統(tǒng)藝術等。

5. 近代世界歷史

介紹19世紀以來，歐洲的種族壓迫、殖民侵略、第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、蘇聯(lián)的興衰和現(xiàn)代西方經(jīng)濟社會的各個方面。

6. 當代中國歷史

介紹建國以來中國政治、經(jīng)濟、文化和社會各個方面的發(fā)展、進步和取得的成果。

四、授課方式

1.講授

老師將會采用課堂講授方式，帶領學生探究歷史知識的內容。

2.討論

老師會引導學生根據(jù)所學內容進行討論，一起解決具體問題，提高學生分析和批判能力。

3.案例探討

老師將會挑選一些歷史事件或人物作為教學案例，利用案例分析和討論的方法加深學生對歷史知識的理解和記憶。

4.文獻資料研究和報告

老師會為學生提供一些相關的文獻資料，讓學生進行研究和報告，加深對歷史知識的理解和認識。

五、評估方式

通過老師的課堂測試和考試，評估學生對于歷史知識的掌握情況和分析能力的提高。同時還會根據(jù)學生平時的勤奮程度和參與課堂活動的表現(xiàn)，進行積極或消極的評價。

六、總結

通過本課程的學習和掌握，藝考生將會進一步增強文化素養(yǎng)和人文修養(yǎng)，拓展視野、放大思路，從而為今后的藝術創(chuàng)作和人生道路奠定扎實的文化基礎。

藝考生文化課歷史教學計劃(篇4)

藝考生文化課歷史教學計劃

一、教學內容

本文化課歷史教學計劃共包括如下五個主題：

1.歷史概述

2.中國古代史

3.中國近現(xiàn)代史

4.世界近代史

5.歷史文化知識匯總

二、教學目標

通過本教學計劃的學習，幫助藝術生全面理解歷史概念，全面掌握歷史事件和歷史人物。同時，為藝術生在藝考中綜合素質的提升提供必要的幫助。在教學過程中，關注具體歷史事件的起伏變化，注重歷史事件的綜合比較與分析。同時，我們也會盡可能分析和闡述歷史事件對于文化藝術產生的影響。

三、教學方法

由于藝術生學習歷史的時間往往比較有限，我們的教學方法主要采取“以點帶面”的方式，即選擇歷史中的重要事件衍生出更多的話題討論，從而系統(tǒng)地全面了解歷史知識點。同時，我們也會引導學生通過閱讀歷史文獻，了解更多歷史知識。在課堂上，我們強化案例教學，尤其是以重要事件為中心，讓學生通過知識的再深入理解和比較來掌握主要的思維和能力。

四、教學建議

作為老師，為了讓藝術生掌握完整的歷史知識，我們的教學建議如下：

1.重視啟發(fā)。讓學生從基礎課程開始，了解古代歷史，并不需要涉及太多細節(jié)，要通過啟發(fā)式思維培養(yǎng)學生的興趣和理解能力。

2.重視創(chuàng)造力。通過歷史知識的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)藝術生的想象力和的創(chuàng)造力，這對藝術創(chuàng)作非常重要。

3.重視實踐。讓學生通過現(xiàn)實的案例分析學習歷史事件的真實意義。在歷史中找到創(chuàng)新的靈感，通過創(chuàng)造性實踐發(fā)揮藝術創(chuàng)作的主觀能動性。

4.重視比較與分析。通過對歷史事件的分析和比較，讓學生理解事件的影響力與意義。透過歷史觀察現(xiàn)在，未來創(chuàng)造，這對藝考生的創(chuàng)意表達非常有幫助。

五、課程設置

本文化課歷史教學計劃，我們將實現(xiàn)以下課程設置：

第一天：歷史概述

1.認知歷史的基本思維

2.歷史的三大階段

3.歷史的流派與變遷

4.歷史與文藝的互動關系

5.現(xiàn)代意義與啟示

第二天：中國古代史

1.夏商周三代的政治、經(jīng)濟、文化與思想

2.中國古代歷史階段劃分

3.秦始皇的統(tǒng)一

4.漢唐詩歌的藝術成就

5.中唐以后的綜合性藝術

第三天：中國近現(xiàn)代史

1.鴉片戰(zhàn)爭及其后果

2.太平天國運動

3.清末政治、經(jīng)濟與文化

4.辛亥革命

5.新文化與五四運動

第四天：世界近代史

1.新大陸及其殖民

2.工業(yè)革命

3.民族主義的興起與崩潰

4.世界大戰(zhàn)

5.冷戰(zhàn)與迪士尼世界

第五天：歷史文化知識匯總

1.世界文化發(fā)展的概括

2.藝術史與文化史的基本概念

3.東方文化的形成與發(fā)展

4.華夏文化的重要成果

5.影響文化發(fā)展的重要社會因素

六、結語

這份《藝考生文化課歷史教學計劃》為各位藝考生提供了一份詳細的課程設置和教學建議。我們鼓勵藝考生充分利用這份教學計劃，并注重課前課后的個人復習與筆記總結。同時，也希望學生在理解歷史知識的同時，能夠傳承和創(chuàng)新歷史文化的貢獻，從而更好地表達自我。

藝考生文化課歷史教學計劃(篇5)

藝考生文化課歷史教學計劃

一、教學目標：

本教學計劃旨在幫助藝考生學習和掌握歷史知識，促進他們的思辨能力和創(chuàng)造性思維，并通過歷史的視角和方法幫助他們更好地理解和分析藝術作品和文化現(xiàn)象，提高他們藝術創(chuàng)作的水平。

二、教學內容：

1.古代史：

（1）中國古代史概述

（2）先秦時期

（3）秦漢時期

（4）三國魏晉南北朝

（5）隋唐時期

（6）五代十國和遼金時期

（7）宋元時期

2.近代史：

（1）明清時期

（2）清朝末年

（3）民國時期

（4）抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭

（5）中華人民共和國的成立和發(fā)展

3.世界史：

（1）古代文明史概述

（2）歐洲中世紀史

（3）文藝復興和宗教改革

（4）近代歐洲史

（5）第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)

（6）冷戰(zhàn)時期和后冷戰(zhàn)時期

三、教學方法：

1.講授法：

講授法是歷史教學中最常用的方法，無論是聽課、聽講或者聽講后的筆記等，都是靠這種方法來完成的。藝考生需要全神貫注地聽講，積極思考，強化自己的記憶力和思維能力。

2.圖表法：

藝考生在聽課、復習的時候，可以將講課的重點、難點用圖表的形式呈現(xiàn)出來，如：時間軸圖、地圖、圖表等，這種方法可以幫助藝考生更加系統(tǒng)、清晰地掌握歷史知識。

3.討論法：

藝考生可以結合自己對歷史事件的思考，組織小組討論，討論歷史事件的背景、原因、結果及其對今天的影響等，以增強自己的思辨和表達能力。

4.實踐法：

歷史教學也可以通過實踐來進行，如：參觀博物館、考察古跡等，通過親身體驗歷史文化，加深對歷史知識的理解和記憶。

四、教學建議：

1.時間合理規(guī)劃：

藝考生的時間比較緊張，需要在每天的課余時間中抽出專門的時間來學習歷史課程。同時，在準備高考的時候，需要根據(jù)自己的各科復習安排來制定歷史課程的備考計劃。

2.逐步提高難度：

歷史知識比較龐雜，知識點也比較復雜，藝考生需要逐步提高難度，從史綱到細節(jié)，做到全面掌握。

3.經(jīng)常復習：

藝考生需要經(jīng)常復習歷史知識，加強記憶，做到長期穩(wěn)定地掌握歷史知識，并且適當引導藝考生進行歷史文化的思考，從而提高藝術創(chuàng)造的水平。

總之，歷史知識是文化課必修課程之一，是培養(yǎng)藝術人才的重要基礎。通過本教學方案的學習和實踐，相信可以幫助藝考生更好地掌握歷史知識，提高自己的創(chuàng)作能力和文化素養(yǎng)，更好地迎接高考的挑戰(zhàn)。

藝考生文化課歷史教學計劃(篇6)

藝考生文化課歷史教學計劃

第一部分：教學目的與基本原則

一、教學目的

本歷史課程是為藝考生而設計的，旨在培養(yǎng)學生對于歷史的基本認識和基本能力，幫助學生掌握歷史學科的基本理論、知識和方法，建立清晰的歷史思維模式和認識體系，提高歷史素養(yǎng)和歷史文化素養(yǎng)。

二、教學基本原則

1.以“情境教學，體驗學習”為核心，通過豐富多彩的教學內容和形式，激發(fā)學生學習歷史的興趣和熱情。

2.以“應用歷史，關聯(lián)學科”為目標，緊密結合藝術類專業(yè)學科，讓學生認識歷史與藝術之間的互動與關系。

3.注重歷史學科的綜合運用，促進歷史概念、方法和技能之間的有機結合，形成了相互支持的學科體系。

4.注重厚積薄發(fā)，重點培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)和信息素養(yǎng)，強化學生的自主學習和創(chuàng)新能力。

第二部分：教學內容與教學進度安排

一、教學內容

1.中國古代史。從“三皇五帝”到明清時期，重點闡述中華民族的各類社會發(fā)展、政治體制變化、科技、思想、文化等方面的內容。

2.世界古代史。由古埃及、古希臘、古羅馬開始，涵蓋古代世界各國的政治、經(jīng)濟、文化方面的發(fā)展歷程。

3.現(xiàn)代史。重點針對中國現(xiàn)代化的歷史進程進行深入淺出的講授，引導學生掌握現(xiàn)代史的重要事件、思想派別、政治制度、科技和文化方面的發(fā)展歷程。

二、教學進度安排

第一階段：中國古代史

1、“三皇五帝”及其民主體制

2、夏商周時期的政治體制

3、秦漢時期的皇權集中和法家思想

4、隋唐時期的政治體制演變

5、宋元明清時期的科技、思想、文化等方面的發(fā)展

第二階段：世界古代史

1、古埃及文明

2、古希臘文明

3、古羅馬文明

4、東亞文明

5、北歐文明

第三階段：現(xiàn)代史

1、鴉片戰(zhàn)爭及其影響

2、戊戌變法和辛亥革命

3、新民主主義革命和毛澤東時期

4、改革開放及其背景和影響

5、世界簡史和世界現(xiàn)代史

第三部分：教學方法與評估方式

一、教學方法

1、情境教學和案例教學

2、同步講解和自主學習相結合

3、講授和討論相結合

4、多媒體教學和實踐體驗相結合

二、評估方式

1、學習筆記和課堂參與

2、考試成績和問卷調查

3、課外閱讀和文獻撰寫

4、文化課綜合素質評估

總之，藝考生文化課歷史教學計劃旨在全面提高藝術類專業(yè)學生對歷史學科的認識和能力，為藝術類專業(yè)學科的學習打下堅實的基礎。通過本教學計劃的實施數(shù)年，我們相信能夠為廣大藝考生提供一個知識豐富、教學內容嚴謹?shù)臍v史課程，讓學生在藝術領域的學習和創(chuàng)作中融入更加豐富和深邃的人文歷史學科內涵。

藝考生文化課歷史教學計劃(篇7)

藝考生文化課歷史教學計劃

一、教學目標

本次歷史教學旨在通過對歷史知識的學習，使藝考生了解中國近代史的基本知識和主流流派，并能夠運用歷史知識分析、闡述并辯證思考。

二、教學內容

1. 中國近代史基本知識

根據(jù)中國近代史的時代劃分及重要歷史事件，了解中國近代史的基本框架，掌握近代史重大事件的發(fā)生和演變，包括鴉片戰(zhàn)爭、戊戌變法、辛亥革命、五四運動、新文化運動、國共內戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭等。

2. 主流流派

通過了解和分析主流流派，包括東方學、洋務運動、白話文運動、康有為思想、梁啟超思想、新文化思潮、胡適思想和魯迅思想等，對中國近代文化思潮及其發(fā)展有基本了解。

三、教學重點

1. 了解中國近代史的基本知識，掌握近代史重大事件的發(fā)生和演變，了解其中啟示，并能夠從歷史中看到人類共性。

2. 掌握主流流派的發(fā)展歷程、思想特點及其對中國近代文化思潮的貢獻，并能夠將其與現(xiàn)實聯(lián)系，調整價值觀。

三、教學步驟

步驟一：課前導學（10分鐘）

藝考生在認真準備歷史課授課內容前，老師提供相關上下文，讓學生了解本次課程中將會學習的主要內容，并鼓勵學生自主了解相關背景知識，起到熱身作用。

步驟二：課程授課（60分鐘）

老師傳授重點知識，包括中國近代史基本知識和主流流派等內容，提供豐富的歷史文化信息，并采用有趣的歷史故事、圖片來生動形象地傳達知識，讓學生在輕松的氛圍下進一步了解和掌握知識。

步驟三：分組討論和展示（30分鐘）

老師根據(jù)不同的主題和問題，將學生分為小組進行探討和討論，讓學生充分表達自己對歷史知識的理解和思考。在探討的同時，老師將引導學生發(fā)掘問題的本質，掌握信息，進一步鞏固基本知識和辯證的思維方式，并通過展示自己的觀點，讓學生互相學習和借鑒。

步驟四：作業(yè)督查（10分鐘）

老師召集學生進行作業(yè)督查，讓學生對歷史事件、主流流派等進行深入思考，進一步梳理、總結掌握的內容

四、教學方法

1. 條理清晰講解法：根據(jù)中國近代史的時代、事件、人物等條理清楚列舉和解析信息，并用具體的實例和圖片加強對知識點的解析。

2. 團體討論法：在重要的知識點上，將學生分為討論小組，通過探究討論促進個體學習和總體學習的效果。

3. 立體多感官教學法：在講解中穿插圖片、音樂、聲光互動，創(chuàng)造多種感官刺激，讓學生不僅聽到、看到、而且還能感受到歷史的魅力。

五、教學資源

1. 中國近代史教材及相關歷史讀物等。

2. 互聯(lián)網(wǎng)上開放的歷史知識、歷史文化素材和相關講座等。

3. 包含九知英語應用課程的瑞思英語學校。

六、教學成果考核方式

1. 課堂表現(xiàn)考核：包括歷史知識掌握程度、發(fā)言、分組討論貢獻等方面。

2. 作業(yè)考核：根據(jù)出題要求，讓學生完成一道歷史知識方面的任務，并進行成果考核。

七、教學心得

1. 鼓勵學生自主學習，可以進一步拓寬知識面。

2. 在課程中，不僅要提供知識和技能，更要培養(yǎng)學生的辯證思維和創(chuàng)新思維。

3. 在實際教學過程中，需要不斷嘗試新的教學方法，創(chuàng)造豐富多彩的教學氛圍，激發(fā)學生學習的積極性。

4. 課程教學最終被考核的是學生的實際成績，所以需要經(jīng)常進行督查和跟進，以便及時糾正學生學習上的問題，推進教學質量提高的進程。

藝考生文化課歷史教學計劃(篇8)

藝術高考是中國學子中一個備受關注的話題，它不僅是一所高校增加藝術人才的渠道，更是一種學生發(fā)現(xiàn)自我、追求夢想的方式。藝術高考需要學生擁有扎實的藝術基礎知識，同時也需要良好的文化素養(yǎng)。在藝術考試的準備過程中，文化課的學習尤為重要，其中歷史作為一門重要的人文學科，也具有著不可或缺的地位。本文將從藝考生文化課歷史教學計劃的角度出發(fā)，探討如何在學習歷史知識的過程中，更好地培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)和文化意識。

一、教學目標

本教學計劃旨在幫助藝考生更好地掌握歷史基礎學科，明確中國歷史的主要脈絡，把握人物事件的主次，理解相關歷史背景與問題。同時，通過開展這樣的教學，學生們也應該能夠拓展自己的視野，提高他們的歷史素養(yǎng)和文化意識。

二、教學內容

1、中國古代史的總體框架

通過學習中國古代史的概括性內容、大量的關鍵時期和事件，使學生深入了解中國古代歷史的演變過程，明確歷史的主要脈絡。

2、歷史名人和歷史事件

認識歷史名人并深入理解他們的思想、功績、風流名職、性格、貢獻等重要方面，如孔子、秦始皇、漢武帝、楊貴妃等；同時，細致了解一些重要事件的歷史背景、過程和影響等，如中國歷史上的重大戰(zhàn)爭、變革和革命、文化成就和世界交流等。

3、古代文化

傳承了數(shù)千年的中國文化一直是中國歷史的杰作。藝考生應在學習中國歷史的同時更深刻地了解中國的藝術和文化底蘊，如中國的古典文學、繪畫、雕塑、建筑等。

三、教學方式

1、引導學生主動學習和思考。通過互聯(lián)網(wǎng)、視覺資料、閱讀經(jīng)典文獻等多種方式，激發(fā)學生的好奇心，提高他們的學習興趣，加深他們對歷史知識和文化的理解。

2、多角度傳授知識和思想。學生們應該通過不同的知識結構，發(fā)展豐富的思維和感知方式。只有這樣，他們才能夠更深入地理解歷史事件與時代背景、歷史名人與其思想，及中國古代文化等。

四、教學效果

1、加深對歷史博物館等場所文化歷史展覽的感受和認識，可以更好地學習，拓展自己的視野。

2、學生更有能力解讀和評估不同文化之間的聯(lián)系和差異。更好地評估不同文化之間的相似之處和沖突之間的真正原因。

3、使學生們掌握中國古代史的精華，了解中國文化底蘊，更好地面對以后的學習和人生挑戰(zhàn)。

藝考生文化課歷史教學計劃除了上述以外，還應該由任教老師創(chuàng)造自己的教學時間表，分配人力、區(qū)分重點題目，并設法跟蹤學生的學習進度等。最終目的就是能夠幫助藝考生更好地掌握文化課歷史的知識，更好地理解中國的歷史和文化，真正把追夢融入學習和人生的旅程中。

藝考生文化課歷史教學計劃(篇9)

第一節(jié)：明代的開創(chuàng)與發(fā)展

明朝是中國歷史上的一個重要朝代，它的開創(chuàng)與發(fā)展有其獨特的歷史背景與內部因素，對于我們來說具有重要的歷史啟示與教育意義。

1.明朝的開創(chuàng)與建立

明朝是中國歷史上的最后一個封建王朝，它的開創(chuàng)與建立是歷史上一個重要的事件。明朝的開創(chuàng)與建立主要是由朱元璋進行的，他實施了弘揚中華文化、加強國家建設和政治改革等一系列重要措施。這些都幫助明朝能夠迅速建立起一個穩(wěn)固的政權，從此開始了一個輝煌的歷史時期。

2.明朝政治制度的建立

明朝的政治制度具有很強的實際意義，它為中國封建社會的政治制度改革提供了十分重要的經(jīng)驗。明朝的政治制度主要包括三項內容：皇權制度、官僚制度和考試制度。這些政治制度的建立與實施，不僅有利于明朝的治理，并且對中國封建社會的政治改革產生了深遠影響。

第二節(jié)：明朝的文化與藝術

明朝是一個極富文化與藝術氣息的時期，在文化與藝術方面，明代有著其獨特的風格與特點，對于我們了解中國文化與藝術的歷史與演變有著重要的幫助。

1.明代的文化基礎

明代是中國歷史上一個重要的文化時期，它在文化基礎上得到了很好的發(fā)展。明代的文化基礎主要包括：儒家思想、道家思想、佛教思想和民間文化等。在這些基礎上，明代的文化形成了獨特的風格與特點。

2.明代的藝術特色

明朝的藝術風格主要表現(xiàn)在繪畫、曲藝、戲劇和建筑等方面。在繪畫方面，明代的繪畫以筆墨和文人式為主要特色。在曲藝方面，明朝的曲藝則以南京說唱、著名的評彈和腔調唱腔為主。在戲劇方面，明朝則是具有其獨特性的雜劇。而在建筑方面，明朝的建筑則是具有其獨特的南北差異性和大氣磅礴的特點。

第三節(jié)：明朝的外交與國際關系

明朝在朝鮮與日本的外交與國際關系中都具有極其重要的地位，在外交與國際關系方面具有其獨特的特點與貢獻。

1.明朝與朝鮮的關系

明朝與朝鮮的關系歷史悠久，尤其在政治、文化、經(jīng)濟和宗教等領域都有著多樣化的交流與合作。這些交流與合作，不僅對中韓兩國雙邊關系產生了很深遠的影響，更對東亞地區(qū)的政治、經(jīng)濟和文化形成了很大的推動作用。

2.明朝與日本的關系

在明朝與日本的關系中，主要涉及到了外交、文化與貿易等領域。其中，在文化領域中，明朝傳播了大量的漢文化和儒家文化，對日本的文化建設產生了重要的影響。在貿易領域中，明朝的陶瓷、絲綢、茶葉等商品，也為奠定中日之間的貿易基礎扮演了重要的角色。

第四節(jié)：明朝的陶瓷藝術

明代的陶瓷藝術是中國古代陶瓷藝術的巔峰之一，具有著一系列的特點與風格，是中國陶瓷藝術歷史上一個非常重要的時期。

1.明代的陶瓷基礎

明代的陶瓷基礎主要包括了：青花瓷、大明官窯、水泥彩瓷、景德鎮(zhèn)等種類。這些陶瓷，不僅具有很高的藝術價值，而且也對國際貿易方面起到了重要的幫助作用。

2.明代的陶瓷風格

明代的陶瓷風格主要表現(xiàn)在色彩、造型、紋飾和題材等方面。其中，青花瓷、定西青、清涼山窯、康熙時期的葵口瓷等，都是明代陶瓷藝術中的代表品種，表現(xiàn)出了明朝陶瓷藝術豐富多彩的色彩和強烈的個性特點。

總之，明朝文化藝術風華絕代，其歷史和文化對我國人民具有深遠的影響，也在世界文化史上占有重要地位。我們以此為契機，學習歷史，感悟人生，在文化與藝術的演進中汲取啟示，從而在自己的藝術生涯中獲得更大的成長和提高。

藝考生文化課歷史教學計劃(篇10)

藝考生文化課歷史教學計劃

一、教學目標

本教學計劃旨在培養(yǎng)藝考生的歷史學科素養(yǎng)和綜合應用能力，使其能夠掌握歷史學科的關鍵概念、基本知識和分析方法，具備獨立思考、分析問題和解決問題的能力，為取得優(yōu)異的考試成績和未來專業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。

二、教學內容

本教學計劃的教學內容包括以下幾個方面：

1. 中國古代史的基本知識和歷史研究方法。

2. 中國近現(xiàn)代史的基本知識和歷史事件的分析和解讀。

3. 世界現(xiàn)代史的基本知識和主要歷史事件的分析和解讀。

4. 文化史的相關知識和文化藝術作品的分析和解讀。

5. 考試技巧和方法的培養(yǎng)。

三、教學方法

本教學計劃采用多種教學方法，包括講授、課堂討論、演示和實踐等，旨在培養(yǎng)學生的獨立思考和問題解決能力，同時提高學生的學習興趣和積極性。

1. 教師講授：通過教師的講解，讓學生了解歷史學科的基本概念和知識。

2. 課堂討論：通過課堂討論，讓學生自主思考和表達觀點，提高其獨立思考和問題解決能力。

3. 實踐活動：通過實際操作和活動，讓學生深入了解歷史知識和文化藝術作品，提高其應用能力。

4. 錄播教學：讓學生通過網(wǎng)絡學習，鞏固課堂學習內容，提高學習效率。

四、教學評估

為保障教學質量，本教學計劃將對學生進行多方面綜合評估。

1. 期中和期末考試：旨在檢驗學生對歷史知識的掌握程度。

2. 書面作業(yè)：旨在檢驗學生對歷史知識的理解和應用能力。

3. 課堂討論：旨在檢驗學生獨立思考和問題解決能力。

4. 實踐活動：旨在檢驗學生應用能力和綜合素質。

五、教學總結

本教學計劃旨在培養(yǎng)藝考生的歷史學科素養(yǎng)和綜合應用能力，通過多種教學方法和評估手段，充分發(fā)揮學生的主觀能動性和主體作用，讓學生在學習歷史知識的過程中積累經(jīng)驗，提高自己的綜合素質，為未來的專業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。

藝考生文化課歷史教學計劃(篇11)

藝考生文化課歷史教學計劃

一、教學目標

歷史作為一門重要的文化課程，在藝考生的學習中也占有重要的地位。通過本歷史教學計劃的實施，達到以下教學目標：

1. 讓學生深刻理解歷史的意義，知道歷史對文化、思想、社會的影響和作用；

2. 學生可以認識到重大歷史事件、人物和事跡，了解歷史的一些基本概念、名詞和術語；

3. 能夠分析歷史事件、人物和事跡的成因、過程和結果，理解歷史與社會現(xiàn)象的聯(lián)系；

4. 學生能夠積累歷史知識，增強歷史文化素養(yǎng)和文化自信，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎。

二、教學內容

1. 中國古代史

2. 中國近現(xiàn)代史

3. 世界史

三、教學方法

1. 案例講解法：以重大歷史事件、人物和事跡為切入點，講解它的歷史背景、成因、過程和結果，從中引導學生理解歷史與社會現(xiàn)象的聯(lián)系。

2. 影像講解法：通過歷史紀錄片、電影等視覺形式，讓學生感性地了解歷史事件、人物和事跡，增強理解和記憶。

3. 互動授課法：教師和學生之間、學生之間進行積極互動，交流思想和知識，形成互幫互助的學習氛圍。

四、教學內容和課程安排

1. 中國古代史

第一學時：介紹中國古代史的發(fā)展史和體系結構。

第二學時：夏商周三代，介紹中國古代的初步階段。

第三學時：春秋戰(zhàn)國時期，介紹中國古代的分裂時期。

第四學時：秦漢三國時期，介紹中國古代的統(tǒng)一時期。

第五學時：南北朝隋唐時期，介紹中國古代的變革時期。

第六學時：宋元明清時期，介紹中國古代的反思與總結時期。

2. 中國近現(xiàn)代史

第一學時：清末民初，介紹中國近代史的開端和背景。

第二學時：新文化運動和五四運動，介紹中國近代思想和文化的變革。

第三學時：抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，介紹中國近代的抗爭和革命斗爭。

第四學時：建國初期和改革開放，介紹中國現(xiàn)代化進程的歷史視角。

3. 世界史

第一學時：古代文明的輝煌和分裂，介紹古代史的基礎和文化遺產。

第二學時：中世紀的黑暗和光明，介紹中世紀的政治、文化和思想。

第三學時：現(xiàn)代化的興起和大規(guī)模戰(zhàn)爭的爆發(fā)，介紹世界近代史的發(fā)展和變革。

第四學時：后現(xiàn)代化的思潮和全球化的世界，介紹當代世界的文化多樣性和政治經(jīng)濟的趨勢。

五、教學評估

1. 考試形式包括筆試和口試。

2. 筆試內容包括選擇題、填空題、問答題和論述題。

3. 口試內容包括個人發(fā)言和小組討論。

4. 教師進行學業(yè)成績評估，考慮筆試和口試成績，以及上課的表現(xiàn)、作業(yè)質量等因素。

藝考生文化課歷史教學計劃(篇12)

藝考生文化課歷史教學計劃

引言：藝考生因為其特殊的學習需要，在文化課的學習中，往往要求有選擇性、專業(yè)性、實用性和針對性，而歷史作為一門文化類學科，在此基礎上尤為重要。因此，對于藝考生的歷史教學，需要有針對性地制定教學計劃，旨在為藝考生提供高質量的歷史知識，并幫助他們更好地解決藝考中出現(xiàn)的相關問題。

一、教學目標：

1. 了解歷史學科的基本概念、內容、方法和價值，掌握歷史思維和歷史方法，培養(yǎng)藝術家和文藝工作者的歷史意識。

2. 系統(tǒng)了解中國歷史的發(fā)展脈絡、重要事件和人物，理解歷史之間的邏輯關系和影響，加深對國家發(fā)展和文化傳承的認識。

3. 掌握學科與文化、哲學、藝術、社會等各領域的聯(lián)系，深刻領會歷史與時代的互為影響，形成綜合性的人文修養(yǎng)。

4. 幫助藝考生解決藝考中可能遇到的重大歷史主題的問題，更好地展現(xiàn)自己的藝術特長。

二、教學內容：

1. 中國歷史基本概念和基礎知識的介紹：古代史、中古史、近現(xiàn)代史等。

2. 重大歷史事件前前后后的聯(lián)系，如：五四運動與五四運動前后的文化形勢、政治形勢等。

3. 歷史人物和思想：政治家、軍事家、科學家、文學家和歷史思想家等等。

4. 中西文化交流、中國現(xiàn)代化進程中與世界接軌的角色、與世界并肩前進的方向和歷史使命等。

三、教學方法：

1. 采用抓住重點和難點，重視學生的主體性和積極性的教學方法。

2. 讓學生由淺入深，由基礎漸進，形成完整的知識框架的教學方法。

3. 利用多種教學手段，如講授、討論、分析、對比、概括、評價、實踐等等。

4. 培養(yǎng)學生的歷史意識，提高他們的歷史素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，同時注重調動學生的主觀能動性。

四、教學效果：

1. 提高學生的歷史素質，使他們對歷史有更加深入的理解和認識，從而更好地準備藝考。

2. 幫助學生解決在藝考中常常遇到的和主題有關的問題。

3. 使學生對歷史的重要性和學科的廣度、深度、生命力和時代感有更深刻的體會，形成系統(tǒng)的歷史思維模式。

4. 提高學生的綜合素質，讓他們在藝考中更具備競爭力和個性特色。

綜上，藝考生歷史教學計劃是非常重要的，一定程度上決定了藝考生是否能夠更好地展示自我風采，同時也體現(xiàn)出歷史學科在人文藝術素養(yǎng)教育中的重要地位。

藝考生文化課歷史教學計劃(篇13)

藝考生文化課歷史教學計劃

一、教學目標：

通過本次歷史課程教學，學生能夠了解中國的歷史文化，提高其對歷史的敏感度和理解能力，進一步拓寬其思想視野，為自己的未來發(fā)展打下堅實基礎。

二、教學要求：

本次歷史教學不僅要達到基礎知識的掌握，更要引導學生思考歷史的影響和啟示對我國文明以及自身素質的提升，并掌握歷史研究的基本方法，為日后深入歷史研究打下堅實基礎。

三、教學內容：

1、中華五千年文明概述

2、中外歷史那些大事件

3、中國近現(xiàn)代重大事件

4、世界近現(xiàn)代重大事件

5、歷史世界的變革與影響

6、歷史對于現(xiàn)在的啟示

四、課程安排：

本次歷史課程共計24節(jié)，計劃安排為每周三節(jié)，每節(jié)課時間為45分鐘。

第1-3節(jié)課：中華五千年文明概述

內容：中國的歷史時間線、朝代變遷、思想文化的發(fā)展歷程等。

要求：學生需要通過PPT或電子白板等展示方式，全面了解中國歷史文化發(fā)展的概貌。

第4-6節(jié)課：中外歷史那些大事件

內容：中外歷史上那些有重大影響的事件，如曹魏和三國、秦始皇焚書坑儒等。

要求：學生需要通過文獻和影視作品等多種形式了解歷史上的重大事件，并結合教材對其進行深入分析。

第7-9節(jié)課：中國近現(xiàn)代重大事件

內容：近現(xiàn)代中國社會的政治、經(jīng)濟、文化等方面的變革，如義和團、辛亥革命、五四運動等。

要求：學生需要通過宏觀的歷史視角，把握中國近現(xiàn)代歷史的脈絡和重要事件，深入挖掘歷史事件背后的深層次原因，并提出自己對于歷史事件的思考。

第10-12節(jié)課：世界近現(xiàn)代重大事件

內容：世界近現(xiàn)代史的工業(yè)革命、世界大戰(zhàn)、全球化等重要事件

要求：學生需要通過對于重要歷史事件的跟蹤和研究，了解世界多元的文化與民族之間的關系變化，以及重要歷史事件對當今世界的影響，深刻認識歷史仍在不斷發(fā)展的事實。

第13-15節(jié)課：歷史世界的變革與影響

內容：從歷史發(fā)展的視角，探討黃河文明、殷商文明、周朝文明、漢唐文明等，

要求：學生需要通過歷史發(fā)展視角，了解歷史的發(fā)展變革及其對當今世界的影響，深入領會歷史變革對于當今世界的發(fā)展與進步具有的重要意義。

第16-18節(jié)課：歷史對于現(xiàn)在的啟示

內容：通過整體前面所學歷史，總結歷史發(fā)展與現(xiàn)代社會的脈絡，分析歷史對于當下的啟示與指導意義。

要求：學生需要通過清晰的思維邏輯，總結歷史發(fā)展規(guī)律，結合現(xiàn)實社會情況，提出自己對于歷史的認識與對于未來的展望與貢獻。

第19-21節(jié)課：小組調研

內容：學生自由選擇歷史發(fā)展相關的調研方向，并形成調研報告，分別進行展示和概述講解。

要求：學生需要合理計劃調研時間和針對性調研方向，結合考慮實際情況，進行調研報告的撰寫與展示，長時間的調研和面對面的展示，能夠鍛煉學生的調研和表達能力。

第22-24節(jié)課：總結與解答

內容：課程往期作業(yè)總結及補充，針對學生提出的歷史問題進行解答與分析，對于學生歷史思維和分析能力進行評估。

要求：學生需要在歷史做總結并提出相關問題，以助于老師針對學生問題和存在的問題進行解答與分析，同時準確評估學生的歷史思維和分析能力。

五、教學方法：

1、多媒體講解法

2、課堂討論法

3、案例分析法

4、小組調研法

5、問題解答與思考法

六、教學效果評估：

1、期中考試：占總成績的40%

2、平時作業(yè)：占總成績的30%

3、小組調研：占總成績的15%

4、教學效果自評：占總成績的10%

5、反饋與鍛煉：占總成績的5%

七、教學測試：

一年級學員課程結束后，應該可以做到以下6項：

1、具備比較系統(tǒng)地認識中國歷史文化發(fā)展的基本框架和主要脈絡；

2、認識到歷史發(fā)展與現(xiàn)實緊密相連，懂得歷史的變遷和發(fā)展對當今社會的影響；

3、能夠對歷史事件提出問題，獨立思考并進行深入的鉆研和分析；

4、為人類共同發(fā)展的大道，則了解現(xiàn)代世界的文明成果和不足；

5、具備開拓進取，勇于探索歷史真相，關注現(xiàn)實，獻身家國發(fā)展的思想品質；

6、具備課程聽課，筆記和閱讀所需資料等基本學習方法，具備初步研究歷史的基本能力。

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