不論是學(xué)習(xí)還是工作中，都會(huì)寫(xiě)一些作文。一篇作文可以展現(xiàn)一個(gè)人的文采和能力，好的作文能不斷提升寫(xiě)作水平。怎樣寫(xiě)好一篇作文？考慮到你的需要，小編特地編輯了“暴君觀后感四篇”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！
從昨天下午一直到現(xiàn)在,一直在看《暴君，我來(lái)自軍情9處》，沒(méi)吃，沒(méi)喝，沒(méi)睡，只是在早上6點(diǎn)多鐘的時(shí)候，楊寬醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)我依然抱著手機(jī)，眼圈紅腫，一怒之下，奪過(guò)手機(jī)，才乖乖的閉上眼睛裝睡。只是在聽(tīng)見(jiàn)關(guān)門(mén)聲響的時(shí)候，又不可抑制的拿起手機(jī)，如此蕩氣回腸又凄美感人的書(shū)，如何能讓人放下？
最近鬧書(shū)荒，翻看了很多，卻沒(méi)有看下去的欲望，于是百度搜索，看看有沒(méi)有誰(shuí)推薦幾本好書(shū)，然后就看到了這個(gè)書(shū)名，后面還用括號(hào)加了一句“不得不看，一定要看到一本很精彩的書(shū)”。于是好奇之下就下載了。可是沒(méi)想到一看之下就放不下了。我很驚奇，是怎樣一個(gè)慧質(zhì)蘭心，溫婉如玉的女子，能寫(xiě)出如此震撼人心的故事？
看一看，停一停，哭一哭，歇一歇，有時(shí)候甚至抑制不住，扔下手機(jī)，沖到洗手間，打開(kāi)水龍頭，拼命的用冷水洗臉，平復(fù)下心情，才可以拿起手機(jī)，繼續(xù)看下去。
書(shū)中寫(xiě)到：“你知道嗎，只要有你在，我就有信心面對(duì)任何事情，只要有你在，我就什么都不害怕，只要有你在，我就可以堅(jiān)強(qiáng)的走下去。但是，必須要有你在，一定要有你在，只要，有你在?！敝皇窃诳吹竭@些話過(guò)后，之炎依然離開(kāi)的時(shí)候，我卻再也沒(méi)有了看下去的勇氣，閉上眼睛，躺在沙發(fā)上，不愿意動(dòng)，也不愿意想。抬頭看看門(mén)外，一天有已經(jīng)過(guò)去了，門(mén)外依然淅淅瀝瀝下著雨，風(fēng)拂過(guò)窗簾，有涼涼的冷意。不知道再往后，還會(huì)有怎樣的劇情，還會(huì)遇到什么，不想看結(jié)局，不敢看結(jié)局，也沒(méi)有了再看下去的勇氣。
即使是跨越千年，抑或是跨越萬(wàn)年的愛(ài)，也不過(guò)如此吧。
唉，我還是喜歡活在別人的故事里。
內(nèi)容簡(jiǎn)介：鮮血染紅了雙手，白骨蓋住了腳踝，這是一個(gè)血流成河、骨砌如山的亂世。一次干凈利落的屠殺，一樁離奇無(wú)奈的穿越，一個(gè)風(fēng)雨飄零的帝國(guó)，一片血泥糅雜的大陸。機(jī)警果斷的軍情處王牌女特工，棲身于南楚皇宮冷宮妃子身上，開(kāi)始了她傳奇的一生。當(dāng)?shù)湉奶旖担蝗藪仐?，往昔?zhí)著盡化為泡影；當(dāng)身居冷宮，敵友難測(cè)，一腔熱血皆化為寒冰，她該何去何從？鳳凰泣血，王朝博弈，手掌反復(fù)之間，便是一連串的血雨腥風(fēng)。陰謀、愛(ài)情、信任、懷疑、絕望、仇恨、逃離、生死……當(dāng)權(quán)利和戰(zhàn)爭(zhēng)的網(wǎng)漸漸籠罩下來(lái)，誰(shuí)將求生，誰(shuí)欲尋死？誰(shuí)將你拖出絕境，誰(shuí)與你玉石俱焚？
暴君，我來(lái)自軍情9處讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：秦之炎，你寒冷的一生，你的童年，你的病痛，你孱弱的身體……你是戰(zhàn)神，你的肩上扛著國(guó)家的安危，卻不曾有人問(wèn)過(guò)你，是否開(kāi)心，想要什么！這樣的一個(gè)之炎，太讓人心疼。浮華一生，千年轉(zhuǎn)世，秦之炎，好久不見(jiàn)，想念你。這是一本內(nèi)容很精彩的書(shū)，作者寫(xiě)作的思路與筆下的文字都很順暢連貫。很喜歡書(shū)中充滿(mǎn)戰(zhàn)斗力的女主唐小詩(shī)，或者該說(shuō)是莊青夏。這個(gè)集十八般武藝于一身的21世紀(jì)女特工，給了我太多的驚喜與震撼！
暴君，我來(lái)自軍情9處讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：楚離，始終是讓人無(wú)法忽視的存在。冬兒用濃墨重彩刻畫(huà)出這個(gè)不完美，卻很真實(shí)的鐵血帝王，在他身上有著人間帝王的世俗，但更體現(xiàn)出了一種鍥而不舍、百折不撓的精神。有些感動(dòng)你不覺(jué)得，但是它已經(jīng)融入到你的骨血里，連同呼吸一起存在。有些愛(ài)你后知后覺(jué)，但是它早已經(jīng)飄散在你的周身，是你呼吸的空氣。我們等著，等著愛(ài)修成正果，無(wú)論青夏最終選擇了誰(shuí)，那都會(huì)是星辰月下，最讓人心動(dòng)的故事。
陳墨琳我崇拜這個(gè)人，他是中華“大一統(tǒng)”的開(kāi)創(chuàng)者，無(wú)論是土地，文字，法律……，他在中華歷史上都是第一人，“六國(guó)畢四海一”，這個(gè)夢(mèng)想曾被多少君主苦苦追逐。數(shù)百年啊，多少白發(fā)送走了黑發(fā)，可他只用了十年便統(tǒng)一中華！我想過(guò)，如果我生在那個(gè)年代，我會(huì)不會(huì)甘心做他的馬前一卒，跟隨王翦等名將揮灑男兒熱血？我憎恨這個(gè)人，他的殘暴使那么多儒生冤苦死去，讓那么多寶貴書(shū)籍流
傳。
他的大意讓小人趙高和秦二世篡奪帝位，
一個(gè)雄偉的帝國(guó)在十余年間迅速崩潰，使秦末和秦初的情景恍如隔世！我想過(guò)，如果我生在那個(gè)年代，我會(huì)不會(huì)成為那儒生中的一員，成為那個(gè)時(shí)代的犧牲品？這個(gè)人，一個(gè)用畢生精力奮斗的人，一位“千古一帝，還是難得暴君？”——秦始皇！
這個(gè)人的一生波瀾壯闊：出身?yè)渌访噪x，沒(méi)人清楚他是秦莊襄王的兒子還是呂不偉
，大權(quán)獨(dú)攬，青年發(fā)動(dòng)統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)，十年間，亡魏滅趙，攻齊攻楚……公元前221年，
一個(gè)偉大的帝國(guó)在世界的東方屹立
；中年將建國(guó)策略改天換地，廢分封，設(shè)郡縣，同文，同律，同衡，同軌，修馳道，筑長(zhǎng)城……
如果問(wèn)我秦始皇這一生
做得最好和做得最差的一件事是什么？我要回答說(shuō)是“筑長(zhǎng)城”和“立太子”兩件事，
筑長(zhǎng)城，始皇將農(nóng)耕民族與游牧民族的軍事分界線完全劃清，使農(nóng)耕民族的百姓可以安居樂(lè)業(yè)，使后代強(qiáng)可攻，弱可守，
秦始皇，中國(guó)歷史上一位“看千秋，謀萬(wàn)世”的好皇帝！
可他雖然是一名天才政治家，但卻終究犯了一個(gè)大錯(cuò)，這個(gè)錯(cuò)的后果是葬送了一個(gè)偉大的帝國(guó)！
千古一帝，還是殘暴之君，
這個(gè)問(wèn)題在兩千多年間不斷被人們討論，
是的歷史要兩面去看，但或許，更應(yīng)該往前看。
我這次要講的人是一個(gè)終日廢寢忘食讀《龍族》并經(jīng)常與他們討論書(shū)中劇情的中二少年。這名少年有著高超的羽毛球技且十分熱衷于調(diào)戲球技沒(méi)他好的同學(xué)，他稱(chēng)自己為黑暗暴君。
有一天，我和暴君走在天井下面尋找對(duì)手，忽然暴君在一個(gè)人面前停了下來(lái)，似乎找到了對(duì)手，暴君眼中燃起了戰(zhàn)爭(zhēng)的怒火，他二話沒(méi)說(shuō)把拍子從我手里搶了過(guò)去，走到對(duì)手面前，大吼道：二十一分，我讓你十五分！那名對(duì)手聽(tīng)完之后十分生氣，自己打了十幾年球，從未有如此大膽之人敢如此挑戰(zhàn)自己。后來(lái)我聽(tīng)人說(shuō)這個(gè)對(duì)手叫斤萍，因一篇作文《等一朵花開(kāi)》而出名。暴君直接朝對(duì)方發(fā)了一個(gè)高球，垂直高度接近三層樓，嘲諷之意十足。斤萍先是一愣，然后雙腳用力向上蹬，面相充滿(mǎn)殺機(jī)，我只見(jiàn)他飛速朝球打去，嘣地一聲，聲音響徹整個(gè)天井，山崩于前而色不變。這句話或許可以很好地形容暴君吧，暴君似乎早已猜中落球點(diǎn)在哪里，他手向前一伸，飛速的球直接被彈了回去緊接著飛到了球網(wǎng)上方，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。斤萍反應(yīng)也不錯(cuò)，只見(jiàn)他一個(gè)快步踏上去舉起了拍子，仿佛想象是拍死一只蚊子一樣拍死那個(gè)球，可是說(shuō)來(lái)也奇怪，這球沒(méi)有直接飛過(guò)去，而是在球網(wǎng)上翩翩起舞，旋轉(zhuǎn)了幾下之后猶如斷了線的風(fēng)箏一般，慢悠悠地飄落下來(lái)，斤萍又一次直了眼。斤萍這一次選擇了沉默，他默默地?fù)炱鹆饲?，徑直朝暴君打去，暴君似乎早已猜透了這個(gè)動(dòng)作，看他手腕微曲，球飛速?gòu)椘穑坏絻擅氡懵涞搅说厣?，斤萍剛剛顯然想去接那個(gè)球，但可能由于太心急結(jié)果摔了個(gè)狗啃泥，隨后斤萍覺(jué)得自己技不如人，便捂著臉幽幽地離開(kāi)了。
后來(lái)斤萍發(fā)奮圖強(qiáng)，實(shí)力幾近緊隨暴君，不過(guò)那已經(jīng)是另外一個(gè)故事了。
其他人還在看
我在微博上瀏覽時(shí)，發(fā)現(xiàn)一篇關(guān)于“風(fēng)暴觀后感”的文章寫(xiě)得相當(dāng)出色。你是不是在寫(xiě)作品評(píng)論時(shí)感到困難？在日常生活中，我們會(huì)看很多自己喜歡的電影或電視劇，觀后感會(huì)受到個(gè)人偏好的影響。觀后感能夠啟發(fā)我們對(duì)未來(lái)的探索和創(chuàng)新，通過(guò)寫(xiě)下觀后感，我們可以在思考的過(guò)程中獲取靈感，如果你需要以下信息，那就參考一下吧！
《風(fēng)暴來(lái)的那一天》讀后感800字！
一開(kāi)始會(huì)讀這篇小說(shuō)是源于對(duì)于作者的好奇，一位TVB的女演員所創(chuàng)造出來(lái)的懸疑作品，光這一個(gè)賣(mài)點(diǎn)就讓人很有興趣。并且我也期待能讀到一種港味十足的懸疑作品，猶如陳浩基之類(lèi)。其實(shí)并不然。拋開(kāi)作者的身份背景，單純以這一本書(shū)來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是值得一讀。
但實(shí)際上當(dāng)我開(kāi)始讀這部作品的時(shí)候，我就被深深吸引了。整個(gè)故事顛覆了我之前所有的想象。首先不論作者是誰(shuí)這都是一部可讀性非常強(qiáng)的懸疑作品，其次，整個(gè)故事的背景并不是香港，從故事的語(yǔ)言對(duì)話，可以看出故事的發(fā)生背景應(yīng)該是一個(gè)內(nèi)地的村莊。整一個(gè)故事是圍繞著祖孫三代人，三位女性展開(kāi)的。
首先故事是分為兩部分，第1部分是以主角“我“的視角展開(kāi)?！拔摇肮夹臐嵤且幻⊙輪T，但經(jīng)歷著事業(yè)的失敗以及感情的受挫，有種不想活下去的想法。不知不覺(jué)遇到了一名在讀學(xué)生小陸，見(jiàn)到了療養(yǎng)院的一名病人丁思辰，從而開(kāi)始尋找當(dāng)年真相的故事。而另一部分則是以丁思辰，蘇美娟，木南薇等，不同人的視角講述發(fā)生在他們身上的故事。整個(gè)故事以心理描寫(xiě)展現(xiàn)了很強(qiáng)烈的懸疑感。每一個(gè)人的身上似乎都帶著秘密。不論是“我“，亦或是“母親“蘇美娟，還是外婆木南薇，與療養(yǎng)院中的丁思辰，他們之間的關(guān)聯(lián)，以及幾名死者之間的聯(lián)系，真相到底是如何不讀到最后一刻是不會(huì)猜到的。
對(duì)于讀過(guò)很多懸疑小說(shuō)的讀者來(lái)說(shuō)，或許在一開(kāi)始就能感覺(jué)到作者在敘述當(dāng)中埋下的伏筆?？梢哉f(shuō)在故事里有一定的敘詭性，但我們自認(rèn)為聰明的讀者，在自以為是的得意之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)最終的結(jié)局和想象的完全不同。就如同“我猜中了開(kāi)頭，沒(méi)有猜中結(jié)尾?！霸诖瞬欢嘧鰟⊥?。
而整個(gè)故事的流暢度以及完整度，我覺(jué)得都做得非常好。我用了大半天的時(shí)間讀完整個(gè)故事，非常流暢，并且結(jié)局把之前埋下的幾個(gè)伏筆都解釋的十分清楚。而且作者從女性的心理角度出發(fā)，三代人三位女性的不同經(jīng)歷以及心理活動(dòng)，都使得整個(gè)故事也更加完整，也是對(duì)于女性勇敢自強(qiáng)的表達(dá)。最后結(jié)局反轉(zhuǎn)中的反轉(zhuǎn)在此就不做劇透。
總而言之，這是一個(gè)非常完整并且有趣的故事，作者絕對(duì)是一位才女。
當(dāng)我讀到最后才知道，原來(lái)這本書(shū)之前在韓寒的的one上連載過(guò)，可以說(shuō)是值得推薦的一部作品。我也十分感謝作者的簽名，有設(shè)計(jì)感的簽名也讓我非常喜愛(ài)。最后推薦給所有人，可以讀一讀這部作品。我也期待作者之后會(huì)有更好作品出現(xiàn)。
無(wú)意對(duì)電影做出太多的評(píng)價(jià)，只是劉德華在電影中的角色呂哲明的做法讓我陷入思考。個(gè)人認(rèn)為，作為一個(gè)執(zhí)法者，呂哲明的做法有些超越了底線。這個(gè)底線，即包括法律底線，也包括道德底線。
不可否認(rèn)，呂哲明是一個(gè)好人，從他對(duì)線人、對(duì)線人女兒的態(tài)度上就能看出來(lái)，尤其是線人女兒走了的那一場(chǎng)景中，呂哲明確實(shí)獲得了很多觀眾的好感；另一方面，呂哲明也是一個(gè)好警察，為了社會(huì)安定，他不惜一切代價(jià)的鏟除邪惡勢(shì)力，絕對(duì)是一個(gè)好警察。然而，電影中的呂哲明卻在社會(huì)發(fā)生多次搶劫行為之后，陷入了一種知道誰(shuí)是犯罪分子卻又無(wú)可奈何或者說(shuō)抓得到但是罰不了的尷尬境地。這是因?yàn)橄愀凼侵v法制的社會(huì)，沒(méi)有證據(jù)，任何人都是好市民。呂哲明屢次陷入一個(gè)這樣窘迫的境地，而做一個(gè)好警察的理想逐漸迫使其開(kāi)始突破了一名真正的執(zhí)法證應(yīng)該堅(jiān)守的奉公執(zhí)法。
或許很多人都會(huì)說(shuō)，呂哲明陷害胡軍主演的曹楠情有可原，因?yàn)椴荛旧砭褪谴髩牡啊＿@種想法是很危險(xiǎn)的。在電影中，曹楠之所以是壞人是導(dǎo)演給我們展現(xiàn)出來(lái)了，而現(xiàn)實(shí)生活中，你又能確定身邊的那個(gè)人是殺人犯、搶劫犯還是強(qiáng)奸犯？你不能。而電影最后也道出了線人事件并非曹楠所為，呂哲明栽贓嫁禍。不可否認(rèn)，曹楠作為一個(gè)搶劫犯，應(yīng)該受到懲罰，但是其只能是對(duì)自己的罪行負(fù)責(zé)人，并且只能依據(jù)曹楠自己犯罪的證據(jù)而使其受到懲罰，不能因?yàn)槠鋺?yīng)受懲罰，而將其他人的所為嫁禍到曹楠的身上。這是一個(gè)警察應(yīng)該堅(jiān)持的起碼的底線，否則，這個(gè)社會(huì)談不上任何的自由和安全，任何一個(gè)人都有可能會(huì)因?yàn)樽约焊静恢赖男袨槎艿綉土P，這顯然是不對(duì)的。
在呂哲明進(jìn)行了其自認(rèn)為的能懲罰曹楠的這一行為之后，事情隨著其不可預(yù)料的方向發(fā)展了。所謂紙包不住火，在曹楠小弟拿錄像勒索呂哲明時(shí)哮喘發(fā)作，不管是作為警察的呂哲明還是作為普通公民的呂哲明，在同居一室的情況下，均有救助的義務(wù)，但是其為了隱瞞事實(shí)真相，選擇了不作為，這個(gè)時(shí)候，其心中的惡已經(jīng)超出了作為警察的善。而最后一場(chǎng)的火拼中，呂哲明雖然表面上是以警察身份消滅犯罪分子，是正義的代表，但是其此時(shí)的所作所為已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了其身份，此時(shí)的呂哲明更多的是為了滅口而非維護(hù)治安，從犯罪分子投降依然被呂哲明射殺就可以看出來(lái)。
此時(shí)的呂哲明雖然行使的是警察的權(quán)力，但是其所作所為比曹楠更可惡，因?yàn)椴荛旧碜鳛橐粋€(gè)壞人，他沒(méi)有身份的約束，破會(huì)社會(huì)安定就是其應(yīng)該做的，但是呂哲明是一個(gè)警察，雖然你要懲惡除奸，但是你主要的目的還是維護(hù)社會(huì)安寧，但是呂哲明采取的手段超出了法律允許的底線，而其為了掩蓋自己的行為，又不惜犧牲那么多無(wú)辜之人，亦不在乎城市的毀滅后果，這點(diǎn)為禍尤甚。所幸的是，呂哲明在最后時(shí)候，放棄射殺陶成邦，這一段時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是足以反映出呂哲明內(nèi)心的戰(zhàn)爭(zhēng)，幸運(yùn)的是，正義終于戰(zhàn)勝了邪惡，作為警察的呂哲明又回來(lái)了！
《風(fēng)暴》這部電影，與其說(shuō)展現(xiàn)的是警匪之間戰(zhàn)斗風(fēng)暴，不如說(shuō)是人性的風(fēng)暴。
頭腦風(fēng)暴法，又稱(chēng)智力刺激發(fā)、bs法和自由思維法，最早由美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家a.f.osborne于1939年提出，1953年正式出版。通過(guò)各國(guó)創(chuàng)新研究者的實(shí)踐和發(fā)展，形成了一批深受眾多企業(yè)和組織青睞的發(fā)明技術(shù)。
頭腦風(fēng)暴法出自“頭腦風(fēng)暴”一詞。所謂頭腦風(fēng)暴(brain-storming) 最早是精神病理學(xué)上的用語(yǔ)，指精神病患者的精神錯(cuò)亂狀態(tài)而言的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)而為無(wú)限制的自由聯(lián)想和討論，其目的在于產(chǎn)生新觀念或激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想。在群體決策中，由于群體成員心理相互作用影響，易屈于權(quán)威或大多數(shù)人意見(jiàn)，形成所謂的“群體思維”。
群體思維削弱了群體的批判精神和創(chuàng)造力，損害了決策質(zhì)量。為了保證群體決策的創(chuàng)造性，提高決策質(zhì)量，在管理中發(fā)展了一系列提高群體決策水平的方法。頭腦風(fēng)暴是一種典型的方式。
頭腦風(fēng)暴可分為直接頭腦風(fēng)暴（通常稱(chēng)為頭腦風(fēng)暴）和提問(wèn)頭腦風(fēng)暴（也稱(chēng)為反頭腦風(fēng)暴）。前者是在專(zhuān)家組決策中盡可能激發(fā)創(chuàng)造力、產(chǎn)生盡可能多的想法的方法，后者是對(duì)前者提出的想法和方案逐一提出質(zhì)疑并分析其實(shí)際可行性的方法。
運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法組織集體決策時(shí)，要召集相關(guān)專(zhuān)家召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，主持人要向全體與會(huì)人員明確問(wèn)題，解釋會(huì)議規(guī)則，努力營(yíng)造和諧輕松的會(huì)議氛圍。一般不發(fā)表意見(jiàn)，以免影響會(huì)議的自由氣氛。由專(zhuān)家們“自由”提出盡可能多的方案
其優(yōu)點(diǎn)是：1。在培訓(xùn)過(guò)程中，為企業(yè)解決了實(shí)際問(wèn)題，大大提高了培訓(xùn)效益。2、可以幫助學(xué)員解決工作中遇到的實(shí)際困難。
3、培訓(xùn)中學(xué)員參與性強(qiáng)。4、小組討論有利于加深學(xué)員對(duì)問(wèn)題理解的程度。5、集中了集體的智慧，達(dá)到了想到啟發(fā)的目的。
缺點(diǎn)：1。對(duì)培訓(xùn)顧問(wèn)的要求很高。如果他們不善于引導(dǎo)討論，就可能使討論無(wú)邊無(wú)際。2培訓(xùn)顧問(wèn)主要扮演引導(dǎo)的角色，講授的機(jī)會(huì)較少。
三。研究課題能否解決，還受到受訓(xùn)人員水平的限制。四。很難選擇主題。不是所有的話題都適合討論。利用好頭腦風(fēng)暴法可以集思廣益、博采眾長(zhǎng)，集合大家的智慧，在以后的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中我們可以采用此法，集思廣益。
六年級(jí)的夢(mèng)永遠(yuǎn)是一個(gè)人心中最柔軟的觸摸。每個(gè)人說(shuō)起自己的夢(mèng)想，就像一個(gè)吮吸著糖果的嬰兒，充滿(mǎn)了憧憬和期待，臉頰上洋溢著醉人而甜蜜的表情。
這本《夢(mèng)想風(fēng)暴》，就是在各種各樣有趣的故事中，告訴我們其中一個(gè)簡(jiǎn)潔而樸素的道理。當(dāng)那些生動(dòng)有趣的故事帶給我們快樂(lè)的時(shí)候，它們也教會(huì)了每一個(gè)小讀者如何夢(mèng)想成真。
美好的夢(mèng)想充滿(mǎn)了我們的未來(lái)。一切似乎都是看得見(jiàn)的，都是可以實(shí)現(xiàn)的。那個(gè)夢(mèng)想似乎并不遙遠(yuǎn)，我們可以實(shí)現(xiàn)。我也有我的夢(mèng)想 ：
今后，我將成為一名歌手，唱出優(yōu)美的歌曲，譜寫(xiě)美妙的旋律。不是為了出名，而是為了我美麗的夢(mèng)想，我可以享受**每天帶來(lái)的快樂(lè)。但是，沒(méi)有計(jì)劃的夢(mèng)想終究會(huì)成為泡影，只能稱(chēng)之為“幻想”了。
我想用自己的努力為我的夢(mèng)想完成一幅完美而美麗的圖畫(huà)。
讀了這本書(shū)后，我忽然醒悟了：原來(lái)，那些小時(shí)候丟棄過(guò)的一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想，它們都在到處流浪，我并沒(méi)有為它們負(fù)責(zé)，并沒(méi)有給它們找個(gè)安全的家。雖然每個(gè)人都有夢(mèng)想，但是要完成自己的夢(mèng)想就要為夢(mèng)想打下基礎(chǔ)，不要把夢(mèng)想變成空想，因?yàn)楦矣谌ゴ竽憣?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人才能夠一飛沖天。
所以，讓我們?yōu)槲覀兠利惖膲?mèng)想而努力吧！為了早日實(shí)現(xiàn)我們偉大的夢(mèng)想，讓我們戰(zhàn)斗吧！
《反貪風(fēng)暴》觀后感
《反貪風(fēng)暴》是一部以反貪局與貪官之間的斗爭(zhēng)為主線的懸疑劇，該劇制作精良，演員演技出眾，劇情緊湊扣人心弦，引人入勝。觀看這部電視劇，我不禁深感反腐斗爭(zhēng)的艱辛與偉大，也感受到了正義與邪惡的對(duì)決。
整個(gè)劇集以反貪局副局長(zhǎng)謝忠良與他的團(tuán)隊(duì)為主線展開(kāi)。謝忠良是一個(gè)正直、堅(jiān)定而又勇敢的人，他常常面對(duì)巨大挑戰(zhàn)與壓力，但他憑借著自己的聰明才智以及堅(jiān)定的決心，成功地打破一樁樁看似無(wú)解的貪污案。在探查案件的過(guò)程中，謝忠良和他的團(tuán)隊(duì)不畏強(qiáng)權(quán)，不受貪污分子的威脅，頂住了種種誘惑和威脅，并最終將罪犯繩之以法。他們?yōu)槊癯?，恢?fù)了人民對(duì)于正義的信心。
《反貪風(fēng)暴》不僅僅是一部普通的警匪劇，更是一部警示人們追求權(quán)力與金錢(qián)時(shí)應(yīng)該警惕的作品。劇中的貪官們?yōu)榱俗约旱乃嚼粨袷侄?，無(wú)所不用其極。這讓我意識(shí)到，權(quán)力與金錢(qián)的誘惑對(duì)于人們來(lái)說(shuō)太大了，很容易導(dǎo)致人們的道德淪喪，甚至背離最初的初衷。而在信仰正義、追求法律公正的人們眼中，卻能體現(xiàn)出一種堅(jiān)守底線的勇氣和擔(dān)當(dāng)。
觀看這部劇集，我深深感受到了反腐斗爭(zhēng)的偉大。正是有這些平凡而偉大的人們，他們用他們的聰明、智慧、毅力與勇氣，把權(quán)力斗爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為對(duì)正義的維護(hù)。他們沖破重重阻礙，勇往直前，最終將罪惡繩之以法，給人們帶來(lái)了公正與平安。而這個(gè)斗爭(zhēng)過(guò)程中也付出了巨大的代價(jià)，有人因?yàn)閳?jiān)守正義而失去自己的生命，有人因?yàn)榈种普T惑而陷入困境。但他們從不退縮，他們堅(jiān)守自己的底線，把家庭、事業(yè)、名利看得比較輕。這種擔(dān)當(dāng)和犧牲精神讓我深感敬佩。
《反貪風(fēng)暴》通過(guò)劇情緊張的發(fā)展，將觀眾帶入了一個(gè)虛擬的反貪世界。在這個(gè)世界里，貪污案件絡(luò)繹不絕，暗潮涌動(dòng)，每一個(gè)案件背后都充滿(mǎn)了曲折復(fù)雜的情節(jié)。觀眾猶如置身于警方的偵破現(xiàn)場(chǎng)，與警察們一同思考、一同發(fā)現(xiàn)兇手，在破案的過(guò)程中獲得了無(wú)盡的樂(lè)趣。
通過(guò)觀看這部劇，讓我深切感受到了正義與邪惡的對(duì)決是多么激烈而又殘酷。與壞人斗爭(zhēng)常常需要付出巨大的代價(jià)，但正義必將戰(zhàn)勝邪惡。這部劇在情節(jié)的展開(kāi)上緊湊而合理，通過(guò)令人震撼的發(fā)展，讓我們感受到了正義所帶來(lái)的力量。
總之，《反貪風(fēng)暴》是一部引人入勝的劇集，通過(guò)劇中嚴(yán)肅而又扣人心弦的情節(jié)，展現(xiàn)出了正義的力量以及反腐斗爭(zhēng)的偉大。這部劇讓我們明白了如今社會(huì)的復(fù)雜性與丑陋面，也讓我們看到了堅(jiān)守底線的勇氣與擔(dān)當(dāng)。在這個(gè)充滿(mǎn)誘惑與陷阱的社會(huì)中，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)守自己的底線，用正義和擔(dān)當(dāng)去面對(duì)挑戰(zhàn)，守護(hù)我們共同的美好未來(lái)。
大海嬉笑著翻滾著她美麗的浪花，時(shí)而相互追逐，時(shí)而爭(zhēng)先恐后的拍打港口上的基石。頻頻發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的音律，婉爾聽(tīng)去，猶如克萊德曼的鋼琴激蕩而又流暢。海啊，竟是那樣的美麗。
清晨是海港最美麗的時(shí)候，遠(yuǎn)處的海鷗在藍(lán)色的海面上歡快的舞蹈、歌唱，和著漁船馬達(dá)的轟鳴聲，奏響了海港繁忙的一天。
女人們涂上口紅，著上盛裝，裝扮一新。喊著各自的最?lèi)?ài)向港口飛奔而去，迎接勇士們的勝利歸來(lái)。男人們振奮著臂膀緊緊地?fù)肀?，熱烈的吻。生命又一次感受到了喜悅?/p>
誰(shuí)能料到那接踵而來(lái)的卻是吞噬生命的殘暴和冷酷，讓我們意識(shí)到了生命的無(wú)助與脆弱。它的名字就叫做《完美風(fēng)暴》。
喜悅是短暫的，一條條大馬哈魚(yú)在過(guò)磅后，陸續(xù)裝上了貨車(chē)，這次沒(méi)有捕到多少魚(yú)男人們?cè)趪@息，我夜里加班晚一點(diǎn)可以多掙些錢(qián)女人們?cè)诎参浚抖嘁恍~(yú)我們就可以快一點(diǎn)結(jié)婚，有自己的家，我們?cè)谕栖?chē)推一輩子，過(guò)平靜而快樂(lè)的生活男人們憂郁的眼睛里滿(mǎn)是期盼。在這時(shí)候，生命又一次感受到了無(wú)奈。
清晨又一次來(lái)臨，要出海了，為了那心底的愿望男人們必須再一次奮起拼搏。不管前途是什么，哪怕是那海上風(fēng)暴，驅(qū)使他們的是那心底美好的愿望。我看到了，生命是那樣的精彩。安德烈亞。蓋爾號(hào)起航了。他們駛向了北大西洋，他們把一條又一條大嗎哈魚(yú)甩到船艙里的時(shí)候，那種喜悅之情是無(wú)法言語(yǔ)的。一條大麻哈魚(yú)就是一個(gè)希望的影子?？删驮谒麄兂两谙矏偱c憧憬中時(shí)，他們不知道，一場(chǎng)百年罕見(jiàn)的特大風(fēng)暴已在醞釀之中。
終于返航了。水手們接到了中心發(fā)來(lái)的氣象預(yù)報(bào)。要么前進(jìn)，與風(fēng)浪搏擊，要么后撤。想著與親人們分享收獲的快樂(lè)，勇敢的格魯特人選折了后者，這是一條不歸路
這是一場(chǎng)完美風(fēng)暴！由于特定的偶發(fā)海洋氣象條件，排山倒海的巨浪足有十層樓高，海面狂風(fēng)時(shí)速高達(dá)每小時(shí)120英里，如此威力的風(fēng)暴令人難以想象，人們幾乎從未見(jiàn)過(guò)。在風(fēng)暴中心只有安德烈亞。蓋爾號(hào)，一艘捕魚(yú)船和他的六名乘員處在這地獄的中心
這是一場(chǎng)生與死的抗掙。人類(lèi)求生的本能，勇敢，堅(jiān)毅，不屈的品質(zhì)，在巨浪中翻滾著，掙扎著，似乎想要沖破這堵浪墻，撕破這場(chǎng)颶風(fēng)。過(guò)程就是結(jié)局。人們?cè)俅蔚玫降娜允巧臒o(wú)奈。
安德烈亞。蓋爾號(hào)的勇士們?cè)诤５渍业搅肆硪粋€(gè)天堂。一場(chǎng)完美風(fēng)暴！人性的美麗在搏擊中發(fā)光。
法國(guó)的世界著名軍事、政治家拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！边@句話就是說(shuō)，一個(gè)想要成材的人首先必須要有遠(yuǎn)大的理想。
在暑假里，我讀完了《叮當(dāng)?shù)哪Хā獕?mèng)想風(fēng)暴》這本書(shū)。通過(guò)許多小故事，這本書(shū)告訴我們，人們必須敢于想象和夢(mèng)想。“良好的開(kāi)端是成功的一半。
”夢(mèng)想是成材的第一步，一個(gè)連夢(mèng)想都沒(méi)有的人是終究不會(huì)成材的。事實(shí)上，夢(mèng)想是人生的目標(biāo)。如果一個(gè)人的人生沒(méi)有目標(biāo)，他將一事無(wú)成。最令人印象深刻的故事之一是小鷹在雞群中成長(zhǎng)的故事。
一只粗心的老鷹媽媽不小心在雞舍里下蛋了。農(nóng)夫很高興地?fù)旎丶?。于是?/p>
農(nóng)夫把這只蛋交給了母雞。過(guò)了一些天。小鷹啄破蛋殼來(lái)到了這個(gè)美麗的世界。
小鷹和其他小雞一樣，在雞媽媽的精心照料下一天天長(zhǎng)大，它從沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己和別的小雞有什么不同，除了飯量以外。一天，小鷹正和大家一起在地里刨食，雞群忽然一陣騷動(dòng)，它連忙抬頭張望，看見(jiàn)蔚藍(lán)的天空中翱翔著一只老鷹，那流線型的翅膀輕輕地掠過(guò)浮云，看上去，要多美就有多美。 “那是什么？
”小鷹問(wèn)。 “那是一只鷹！是百鳥(niǎo)之王。
”不知誰(shuí)回答。 “啊，如果……我也能做一只那樣的鷹該多好?！毙→棢o(wú)限向往。
“呸呸，別在那兒癡心妄想，一只雞就該老老實(shí)實(shí)過(guò)雞的生活，你是雞！永遠(yuǎn)別想飛到天上去！”雞群里德高望重的前輩忿忿地教訓(xùn)道。
小鷹沮喪地低下頭，一想到這個(gè)就臉紅了。從此，小鷹安分守已地過(guò)著一只雞的生活，它再也沒(méi)有想過(guò)要做一只飛在天上的鷹，盡管它是一只不折不扣、真正的鷹。這個(gè)故事讓我記住了“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”的道理。
其實(shí)，這本書(shū)中還有許多像這樣好的文章。在暑假里，它讓我享受了一場(chǎng)知識(shí)豐富的盛宴。這是一本精神成長(zhǎng)的魔法書(shū)。他告訴我們不要折斷夢(mèng)想的翅膀。
夢(mèng)想，幸福，美德，和諧如魔法，它點(diǎn)燃了成長(zhǎng)的歲月和美好的生活。英國(guó)**笛福的《魯賓遜漂流記》是他晚年時(shí)代創(chuàng)作的一部**。這部**主要記敘了：
魯賓遜克羅索。他是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的人。一次他遇難了，到了一個(gè)荒島上。
通過(guò)自己的努力，他開(kāi)墾了土地，并建了一個(gè)羊圈。搭起了房屋，收了一個(gè)隨從......最后，他回到了與他闊別了整整27年的家鄉(xiāng)。
本文文本通俗易懂，情節(jié)引人入勝，真實(shí)自然，充滿(mǎn)傳奇色彩。魯賓遜對(duì)生活充滿(mǎn)了熱愛(ài)和希望，有著勇于面對(duì)生活的酸甜苦辣咸，不畏艱難的精神，他是我們懂得了生活是靠自己的雙手創(chuàng)造的。這本書(shū)還告訴我，魯賓遜是靠他的誠(chéng)實(shí)、善良、智慧和力量生活的。
讀完這部**，我不僅佩服作者獨(dú)特的寫(xiě)作技巧和豐富的想象力，也佩服羅賓遜在坎坷經(jīng)歷中堅(jiān)毅不屈的性格。我深深地體會(huì)到，羅賓遜豐富多彩的經(jīng)歷，離不開(kāi)他的實(shí)踐精神和堅(jiān)強(qiáng)品格。而我正缺乏這種精神品質(zhì)。
我早已***父母為我創(chuàng)造的優(yōu)越條件。就像溫室里的花一樣，它們沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨，沒(méi)有被生活磨礪過(guò)，也無(wú)法體會(huì)人生來(lái)之不易的幸福。一整天，我滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，不想進(jìn)取，只談理想，缺乏認(rèn)真扎實(shí)的戰(zhàn)斗精神。
在我的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常遇到一些困難，但與羅賓遜在荒島上的生活相比，這些困難微不足道。他能用手創(chuàng)造奇跡。為什么我不能鼓起勇氣克服困難？“一本好書(shū)能拯救一個(gè)人。
”現(xiàn)在我百分之百相信這句話。我認(rèn)為我們應(yīng)該向羅賓遜學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該向羅賓遜學(xué)習(xí)，他對(duì)生活充滿(mǎn)希望和熱愛(ài)，他有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
你有沒(méi)有關(guān)于寫(xiě)觀后感方面的疑惑呢？寫(xiě)觀后感可以培養(yǎng)我們的批判性思維和分析能力，這是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你準(zhǔn)備的“滾蛋吧腫瘤君觀后感”相關(guān)資訊，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你會(huì)對(duì)相關(guān)領(lǐng)域有更多的認(rèn)識(shí)！
在現(xiàn)在這種物質(zhì)、速度的世界，這部劇很好的拯救了現(xiàn)在人們的消極思想，泡吧、熬夜、酗酒等等這些不健康的生活方式一一在我們身邊展現(xiàn)。根據(jù)熊頓所說(shuō)，腫瘤嘛!切掉啦!我以后一定會(huì)以健康向上的生活方式面對(duì)大家，面對(duì)自己!雖然她最后還是離開(kāi)了，但她那種積極向上的生活方式留給了我們，她回到家，每天都有晨跑，按時(shí)吃飯，準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。雖然后面又住院了，但在她身體還算可以的時(shí)候，她把她要做的事情全都做到了：桑巴、爬山看日出、學(xué)一樣樂(lè)器等等，這是現(xiàn)在我們上班，下班，休息=睡覺(jué)的人們一個(gè)大大的警告，我們不知道下一秒是什么，現(xiàn)在我們需要把握好正在度過(guò)的每一秒。困難并不是困難，看的是你怎樣去面對(duì)，當(dāng)你積極時(shí)，她僅僅只是一只螞蟻，跨過(guò)去就好了。反之，但你消極時(shí)那么它就是一座喜馬拉雅山，越過(guò)它的每一步都有生命危險(xiǎn)!
也許是和漫畫(huà)家身份有關(guān)，她的腦袋里充滿(mǎn)了不可思議的想法!但也許就是因?yàn)槿绱?，才造就了住院后每天都嘻嘻哈哈的熊頓(一些害怕和苦悶在夜晚留給自己，然后在夢(mèng)中消化掉);住院第一個(gè)夢(mèng)，行尸走肉里的場(chǎng)景，這不也代表了，不管是什么病，我遇什么殺什么，什么都擋不住我!第二個(gè)夢(mèng)就是遇到梁醫(yī)生的愛(ài)情，兩人在雪地里模仿者來(lái)自星星的你的場(chǎng)景，還說(shuō)著韓文!是一種生機(jī)勃勃的預(yù)告;第三個(gè)夢(mèng)就是已經(jīng)屬于深昏迷，搶救時(shí)的場(chǎng)景，喪失暗示著疾病已經(jīng)快殺死熊頓了，最后一刻，梁醫(yī)生英雄救美，搶救及時(shí)，人回來(lái)了!生病住院對(duì)很多人來(lái)說(shuō)都是有恐懼、害怕的心理存在，在這部電影中， 熊頓的二、神經(jīng)質(zhì)卻把這些陰暗都統(tǒng)統(tǒng)推翻，讓人感覺(jué)到一種歡樂(lè)和灑脫!
雖然(我已經(jīng)用上第三個(gè)雖然了，但我覺(jué)得真的是一種很可惜的代表詞)電影是說(shuō)一種歡樂(lè)和灑脫，但在觀影中，除了那些異想天開(kāi)外，每個(gè)場(chǎng)景都能戳中淚點(diǎn)!父母情、姐妹情、同事情、戰(zhàn)友情(共同戰(zhàn)勝病魔)等等!看完后你會(huì)想給父母打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)他們最近還好嗎;打電話問(wèn)問(wèn)姐妹，問(wèn)問(wèn)現(xiàn)在怎么樣呢!
積極的態(tài)度面對(duì)人生，它也會(huì)給你不一樣的精彩!
這部影片讓我哭了個(gè)稀里嘩啦，人生不存在來(lái)不及這回事!在夢(mèng)想面前什么都是借口，健康很重要，這真的是一個(gè)笑點(diǎn)和淚點(diǎn)。
熊頓是不幸的，在他人生命剛剛開(kāi)花結(jié)果的時(shí)候就要凋零;她又是幸福的，除了愛(ài)她的爸爸媽媽?zhuān)€有陪她到最后的好朋友。
我們的生活總是匆匆忙忙，不到三十歲的青春，交給了學(xué)校十幾年。畢業(yè)后快點(diǎn)的都已結(jié)婚生子，晚一點(diǎn)的基本上也已考慮是否需要結(jié)束單身。我們的生活圈子越來(lái)越小，朋友越來(lái)越遠(yuǎn)，像熊頓那樣身邊有三五知己的其實(shí)不多。我們本該有幾個(gè)知心好友，無(wú)奈時(shí)間都用來(lái)經(jīng)營(yíng)婚姻和忙于工作，越不聯(lián)系也就越淡了?！拔铱梢允偈危荒苁ツ阋淮巍?，這句話，熊頓可以跟艾米說(shuō)，但是我們又能對(duì)誰(shuí)說(shuō)。
人，不能因?yàn)楹ε率ゾ筒蝗碛?。活在?dāng)下，就要精彩。人生不如意之十有八九，有些事我們不能改變，只能去適應(yīng)，心態(tài)真的是挺重要的，我們不就是這么一步一步過(guò)來(lái)的嗎?
熊頓，電影中的你有自己的堅(jiān)持。在身體遭受巨化痛苦的時(shí)候，還那么積極的面對(duì)生活。世界那么大，該去看看了。
頓的父母來(lái)說(shuō)，孩子得腫瘤的的消息自然是有如晴天霹靂，讓人心如刀割，但是考慮到孩子的感受還要保持冷靜，故作鎮(zhèn)定。這其中的曲折心酸只有為人父母的才能體會(huì)到。印象比較深的一幕是熊頓的爸爸離開(kāi)她們倆母女，獨(dú)自一人去給得了重病的女兒買(mǎi)東西的時(shí)候，沉默壓抑許久的情緒終于在那一刻爆發(fā)了。那個(gè)獨(dú)自流淚的落寞滄桑的老男人的背影讓我想起我爸爸，我真的哭的不能停!能陪伴愛(ài)的人身邊真的是一種幸福，一定要多陪陪爸爸媽媽!
這是我寫(xiě)于20xx.5.3看完《滾蛋吧!腫瘤君》之后的觀后感，一直存在有道云筆記里面，因?yàn)樯磉吶说碾x世，覺(jué)得人生這一輩子不知道能走遠(yuǎn)，也不知道能活多久，但是一定要過(guò)好每一天，不要浪費(fèi)，讓自己不要后悔，不要后悔每一個(gè)值得珍惜的美好時(shí)光，活好當(dāng)下……
以此紀(jì)念雪姐，愿你身邊的人都幸福安康!
“抓緊有限的時(shí)間，燥起來(lái)！”
生命是有限的，這有限的時(shí)間是有自己控制的，自己的生命，自決，不在乎別人的眼睛，你是你，不是別人的眼睛。不要讓自己白活，不要讓自己的生活毫無(wú)意義。即使你對(duì)這個(gè)世界沒(méi)有貢獻(xiàn)，你的生活也是有意義的。時(shí)間過(guò)的很快，“飯吃了一頓就少一頓”，難道要讓自己虛無(wú)的活著么？
反正我不愿意。
總之，這部電影帶給我的不僅是歡笑，還有淚水，更多的是對(duì)生活的思考，對(duì)所有的壞事都說(shuō)“走開(kāi)”，而且沒(méi)有任何障礙！
其次是影片故事的設(shè)定，雖然主題是女主艱辛的抗癌之路，但在這條路上讓人看不到對(duì)癌癥的恐懼和痛苦，只是從她的樂(lè)觀心態(tài)和爽朗笑聲中感慨為什么老天這么不公平，讓如此可愛(ài)的女生患上重病，在人生開(kāi)始之際便已走向死亡。女主人對(duì)待癌癥的態(tài)度令人欽佩。她不怕那可怕的腫瘤，卻把她當(dāng)作生活中的一件小事。如何快樂(lè)地面對(duì)每一天成為最重要的事情。沒(méi)錯(cuò)，不開(kāi)心也是一天，開(kāi)心也是一天，為什么不開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)呢，人的生命是有限的，過(guò)一天少一天。
作為一個(gè)健康的人，我們?yōu)槭裁匆г股詈妥詰z？在快節(jié)奏的社會(huì)中每天過(guò)得忙忙碌碌，有沒(méi)有停下腳步想一想自己真正想要的是什么？在忙于工作之際有沒(méi)有想到父母在干嘛，有多久沒(méi)有和父母聊天了？
趁著我們還年輕，不要過(guò)碌碌無(wú)為的生活，要過(guò)自己真正想要的生活，想做什么就去做，不要給自己留遺憾。
影片中根據(jù)熊頓的漫畫(huà)做了很多場(chǎng)景切換，以夢(mèng)境的形式出現(xiàn)，雖然看起來(lái)有點(diǎn)惡搞，但能從其中看到熊頓鬼馬行空的想象力，她把無(wú)法表達(dá)出來(lái)的感受用意境的形式去展現(xiàn)，讓人感受到她所感受的喜怒哀樂(lè)，看起來(lái)十分寫(xiě)實(shí)。觀眾也能從她的白日夢(mèng)中感受到她充滿(mǎn)陽(yáng)光的積極態(tài)度，對(duì)酷帥男醫(yī)生她在夢(mèng)中可著實(shí)過(guò)了一把癮，在現(xiàn)實(shí)中革命尚未成功仍需努力，在與祖祖飾演的男醫(yī)生接觸的過(guò)程中，能夠讓他人感受到她的樂(lè)觀，像火炬一般可以傳遞的正能量蔓延在人們心間。女主的好友們?cè)谒凉M(mǎn)滿(mǎn)的正能量感染下也都收獲了屬于自己的成功，人生就應(yīng)該如此，簡(jiǎn)單相信大膽前行~
影片包含了友情、親情和愛(ài)情，在這些感情的交織下繪成了一幅如花似錦圖。女主雖然經(jīng)歷了多種不幸，但是擁有幾個(gè)鐵磁的好姐們是她不幸中的萬(wàn)幸，這幫閨蜜在她最需要人的時(shí)候賜予了她力量，同時(shí)她的積極態(tài)度也感染著閨蜜門(mén)。雖然中間一度找到《小時(shí)代》的影子，但是這樣的人生也是很精彩的，痛并快樂(lè)著。
在治療期間脫發(fā)，閨蜜門(mén)陪著一塊剃禿的勇氣；再見(jiàn)前男友時(shí)，閨蜜聯(lián)手惡搞出氣；在病房里依偎陪伴，給予她安慰與力量，這些都讓人們覺(jué)得其實(shí)女主是幸福的，最起碼她擁有如家人一般的朋友陪伴在她身邊。對(duì)于親情，作為女主的爸媽來(lái)說(shuō)，孩子患病的噩耗如雷灌頂般沉重，但是為了孩子還要故作鎮(zhèn)定，這其中的心酸只有父母才能體會(huì)到，嘴上的說(shuō)教只是疼愛(ài)的表現(xiàn)，誰(shuí)都希望子女過(guò)得好，而命運(yùn)的捉弄也讓人措手不及。對(duì)于愛(ài)情，女主并沒(méi)有因?yàn)樯砘贾夭【头艞壸约旱淖非?，?duì)男醫(yī)生的愛(ài)戀毫無(wú)掩飾，她的雕蟲(chóng)小技也讓觀眾從中收獲歡樂(lè)。
她對(duì)每個(gè)人都很真誠(chéng)。她的善良讓人們認(rèn)為她應(yīng)該活得更長(zhǎng)，傳遞更多的正能量，但命運(yùn)是如此殘酷。
影片是部很正的喜劇片，歡樂(lè)無(wú)限多，卻能讓人在笑的時(shí)候飽含眼淚，那種感動(dòng)不僅僅是因?yàn)楸瘋?，還有不舍和憐惜。看完影片能夠給予你勇敢面對(duì)生活的勇氣，笑看未來(lái)的樂(lè)觀，對(duì)現(xiàn)在的生活的自省，是部很值得一看的影片，相信你會(huì)收獲頗豐~
房間里異常地悶熱，護(hù)士不斷地穿插往來(lái)，偶爾房間里有病人的呻吟聲，也覺(jué)得異常稀疏而且顯得遙遠(yuǎn)模糊。“護(hù)士，麻煩你給我蓋蓋腳?！甭曇粑⑷醯脦捉Z(yǔ)。仿佛透過(guò)這聲音就能看到病人虛弱而且蒼白的面容。床頭的呼吸機(jī)滴滴地響著，顯示著一個(gè)人生命的體征，護(hù)士時(shí)而緊張地來(lái)看看，皺著眉頭，匆忙地往病案記錄上寫(xiě)著什么。房間不透風(fēng)，不透光，仿佛四面都拉著窗簾，一天到晚都開(kāi)著燈，在病人遮著薄翳的眼睛里，顯得昏暗而且死氣沉沉。在那樣完全和外面斷絕往來(lái)的世界里，看一次日出，甚至被太陽(yáng)的光芒撫慰一會(huì)兒都成了奢望。但，盡管是如此，在那個(gè)無(wú)限接近黑暗，被濃稠的死亡氣息所籠罩的房間里，每個(gè)人的體內(nèi)仍然掙扎著生。
有時(shí)候，整個(gè)人昏昏欲睡的當(dāng)兒，卻突然像受驚嚇一樣劇烈哆嗦顫抖起來(lái)，腳趾尖猛地觸到了床欄桿，一陣冰冷恐懼之感瞬間攫住心頭。一睜眼，在凝滯不前的時(shí)間里，在迷茫和恍惚中，能聽(tīng)到一聲醫(yī)生和護(hù)士的談話，但聲音卻也是同樣的冰冷。只有疼痛始終對(duì)我忠實(shí)，全身各處交織著疼，似乎世上所有疾病都看中了我身體這處樂(lè)園，在我就要喪失身體意識(shí)，是針刺一般的疼痛提醒著我，提醒著我自己還是個(gè)肢體，思維健全的人。但在那樣危險(xiǎn)的境遇下，隱私隨意暴露，接受更多的冷言冷語(yǔ)，看更多人的臉色，卻讓自己的尊嚴(yán)蕩然無(wú)存。尖銳的，遲鈍的疼，互相交織，是我對(duì)它們疼愛(ài)不夠。偶爾，開(kāi)門(mén)沖進(jìn)一股冷風(fēng)，是有人出來(lái)或進(jìn)去了吧？間歇的哭聲一聲一聲傳來(lái)。交織著絕望和疲倦。
“幾點(diǎn)了？”
“曙光微露。將近黎明了。”
嘴角淺淺浮出微笑。
在讀這本書(shū)時(shí)，我的眼中無(wú)數(shù)次浸出眼淚，感動(dòng)和喜悅交織著。雖然在那樣艱苦的環(huán)境中，在死亡面前，仍能笑著面對(duì)，我們把這稱(chēng)為“熊頓精神”，熊頓的樂(lè)觀和勇氣令我們佩服，我們的生活中需要“熊頓精神”，世上除了生死，都是小事。我承認(rèn)我笑了，笑得眼淚都掉了。
“乘著年輕，燥起來(lái)！”
《滾蛋吧！腫瘤君》觀后感
《滾蛋吧！腫瘤君》是一部根據(jù)漫畫(huà)改編的電影，主角是漫畫(huà)的作者熊頓，一個(gè)在外漂泊，靠自己的手藝混口飯吃的普普通通的年輕人，一個(gè)微不足道的社會(huì)上的小人物。
但在她30歲生日的那天卻遇上了腫瘤君，這個(gè)一直有點(diǎn)二的小人物在抗癌的同時(shí)也不忘了談戀愛(ài)。它把抗癌變成了一個(gè)充滿(mǎn)笑聲、惡作劇和青少年夢(mèng)想的愛(ài)情故事。
但導(dǎo)演的抱負(fù)是不拍愛(ài)情故事。他只是安排了最常規(guī)、最聰明的方式來(lái)告訴我們，生活中最重要的是什么，就是愛(ài)與被愛(ài)，家人、友情、愛(ài)情，去追求自己的夢(mèng)想。
我們開(kāi)始或多或少去思考我們真的在自己活著的時(shí)候去做了自己夢(mèng)寐以求的事嗎？我們真的只能在最后一刻表達(dá)熊頓這樣的感情嗎？有時(shí)我們可以給別人很多意見(jiàn)和建議。能督促別人去完成自己的夢(mèng)想，輪到了自己卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己一直什么也沒(méi)做，只是在做夢(mèng)，在說(shuō)著假如明天，卻依然還是和昨天一樣。
熊頓最后的自我獨(dú)白，讓我們看的很是揪心。她的愿望很普通，很普通，到外面去看看，給父母做頓飯，有自己的愛(ài)。但她再也無(wú)法實(shí)現(xiàn)了?？粗裏o(wú)助的獨(dú)白，我們發(fā)現(xiàn)生命是多么短暫。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己活了這么久，卻什么也沒(méi)做的時(shí)候，已經(jīng)太晚了。
導(dǎo)演并沒(méi)有太過(guò)煽情，而是帶給我們熊頓生命中最后的故事，她沒(méi)有因?yàn)樽约簩⒁鎰e這個(gè)世界而難過(guò)，相反她仍然積極樂(lè)觀的面對(duì)著生活。與病魔抗?fàn)?，?huà)漫畫(huà)，幻想愛(ài)情，說(shuō)些格格不入的話?？粗且粋€(gè)很二的人，卻很快樂(lè)，同時(shí)也在別人心中埋下了快樂(lè)的種子。
誰(shuí)說(shuō)生活一定很?chē)?yán)肅，誰(shuí)說(shuō)人到了30歲一定很成熟，誰(shuí)說(shuō)生活一點(diǎn)都不好？
人生簡(jiǎn)單，二點(diǎn)或許會(huì)更快樂(lè)。雖然導(dǎo)演在這部電影中有一座橋可以從一些電影中吸取教訓(xùn)，但似乎并沒(méi)有太大的反差。導(dǎo)演想表現(xiàn)的是，一個(gè)漫畫(huà)家敢于幻想所有不切實(shí)際的事情，這就是為什么熊頓可以有很多漫畫(huà)作品。導(dǎo)演用電影的方式向我們展示了熊頓的內(nèi)心世界，讓我們?cè)谶@短短的120分鐘里了解她對(duì)生活的態(tài)度和自己的價(jià)值觀。
也感染了觀眾，讓觀眾哭笑不得的同時(shí)也開(kāi)始思考自己的生活。
《滾蛋吧！腫瘤君》讀后感：用心間的陽(yáng)光驅(qū)趕現(xiàn)實(shí)的黑暗
我愿用微笑，為你趕走這世間所有的陰霾......
這是漫畫(huà)《滾蛋吧，腫瘤君》全書(shū)的最后一句話，也是這本書(shū)的作者——熊頓想要告訴我們的心聲。
和大多數(shù)人一樣，我是通過(guò)電影知道的《腫瘤君》，電影里年過(guò)三十卻仍元?dú)馐愕陌装俸蠈⒁粋€(gè)中二天真漫畫(huà)家熊頓塑造的活靈活現(xiàn)，樂(lè)觀而開(kāi)朗的她即使患了腫瘤，卻仍不向命運(yùn)低頭。她將一次次與病魔的抗?fàn)幭胂蟪闪艘淮未误@心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)和游戲關(guān)卡，一次次頑強(qiáng)地面對(duì)死神的考驗(yàn)，還向照顧自己的帥醫(yī)生犯花癡，想象著與他同游夏威夷......
后來(lái)看了漫畫(huà)我才知道，原來(lái)電影中被戲劇化的熊頓的故事，居然是真實(shí)的。
1982年出生的熊頓在29歲以前一直過(guò)著自由隨性，無(wú)憂無(wú)慮的生活。和任何一個(gè)80后普通女青年一樣，她有著自己喜歡的偶像，有著性格各異的朋友。喜歡永遠(yuǎn)不會(huì)完結(jié)的美劇，更會(huì)在帥哥面前情不自禁地雙眼冒紅心。
可這一切都在xx年8月21日改變了。
一紙?jiān)\斷通知書(shū)將這個(gè)女漫畫(huà)家五彩繽紛的夢(mèng)徹底打碎了，她被診斷為“非霍奇金性淋巴瘤”，說(shuō)白了就是一種癌癥。
但生活的打擊卻并沒(méi)有將她壓垮，在好友vv的提議下，她將自己抗癌的經(jīng)歷畫(huà)了下來(lái)，發(fā)表在了天涯社區(qū)的論壇上，這就是她后來(lái)出版的漫畫(huà)——《滾蛋吧，腫瘤君》
的確，讀這本漫畫(huà)，心情絕對(duì)不像是讀像彎彎她們那樣漫畫(huà)的輕松愉悅，而且作者畢竟是一個(gè)癌癥病人，你完全可以想象到她畫(huà)畫(huà)時(shí)有多么艱難，克服了多么重的考驗(yàn)。所以心間必然會(huì)帶上幾分同情和憐憫。
但是，不是這樣的。
這部漫畫(huà)雖說(shuō)少了那么幾分搞笑，但卻充滿(mǎn)了正能量和樂(lè)觀向上，貫穿主線的女主熊頓向我們?cè)溨C地?cái)⑹隽怂墓适?，從開(kāi)始患癌，到化療，到各種治病的重重考驗(yàn)，都在她的筆下被描繪得像小說(shuō)一樣輕描淡寫(xiě)，全書(shū)沒(méi)有一點(diǎn)悲觀或厭世，更沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)有關(guān)死亡的恐懼，盡管一次次的化療將愛(ài)美的她變得浮腫而丑陋，盡管她再也無(wú)法吃下飯，只能一次次的捏著嗓子喝營(yíng)養(yǎng)液。
內(nèi)心強(qiáng)大的她，一次又一次地勇敢與病魔抗?fàn)?，直至xx年11月16日逝世。
的確，讀完這本漫畫(huà)后，我不只是欽佩熊頓的堅(jiān)強(qiáng)，更多地是欣賞她的樂(lè)觀。
當(dāng)你的生活被忽然而至的災(zāi)難重重一擊后，你會(huì)選擇自暴自棄，還是選擇勇敢面對(duì)？
這個(gè)問(wèn)題，許多人都無(wú)法回答，即使真正的癌癥患者，也會(huì)在前者和后者間徘徊不定，而熊頓給這個(gè)世界的回答，卻是愿用微笑，趕走這世間所有的陰霾。
這個(gè)回答也許不算偉大，卻讓人感到由衷的溫暖，像被一道光照射過(guò)一樣。
人來(lái)到這世上，不是為了活著而活，而是為了珍惜生命，愛(ài)別人而存在，當(dāng)人的生命被突如其來(lái)的黑暗籠罩，愛(ài)就像一盞明燈，驅(qū)散了現(xiàn)實(shí)的黑暗。
也許熊頓就是用這種渺小卻無(wú)私的愛(ài)，感化了所有人吧。
熊頓姐姐，愿你在天堂能沒(méi)有病痛，一切安好。
如果你了解熊頓的故事，看過(guò)她在抗癌之路所作的《滾蛋吧腫瘤君》，你就會(huì)知道《滾蛋吧!腫瘤君》這部根據(jù)真人真事改編的電影有著多么出色的藍(lán)本，這注定了電影的高度，當(dāng)歡笑與淚水齊飛交融，那臆想的百態(tài)眾生間綻開(kāi)了一朵為人動(dòng)容的美麗之花。
生死一直是最能動(dòng)人以情的元素卻也常常在愛(ài)情電影中有著揮之難去的狗血，但《滾蛋吧!腫瘤君》用喜劇裝點(diǎn)的悲劇式結(jié)局，卻并未有給人帶來(lái)這種感觀，更未有何般生死絕望間的痛楚，花季年華遇上絕癥的伊始，電影以小妞題材為切入，漫畫(huà)風(fēng)的巧融，所編制的卻是一個(gè)關(guān)乎抗癌少女的童話，雖然它的結(jié)局并非圓滿(mǎn)，讓人看到的卻是在生活中面對(duì)挫折所應(yīng)當(dāng)有以的正能量，無(wú)論何時(shí)，當(dāng)你笑對(duì)生活時(shí)，生活才能對(duì)你展露笑顏，樂(lè)天是一種生活的態(tài)度，于此中親情，愛(ài)情，友情的渲染才會(huì)那般的美好。
幻想占據(jù)了該作的主導(dǎo)，近乎對(duì)半的篇幅，都是在著點(diǎn)于呈現(xiàn)女主少女式的幻想之中，這期間的種種誠(chéng)然令《腫瘤君》并不是一部貼近真實(shí)，將抗癌歷程與死神搏斗一一呈現(xiàn)多么深刻的作品，但并沒(méi)有使電影有失地氣，我們或許無(wú)從得知真實(shí)的熊頓在得知自已面臨絕癥的時(shí)候，內(nèi)心有著怎樣的蛻變，才能使突入其來(lái)的黑暗轉(zhuǎn)化成甚至能感化他人內(nèi)心冰封的暖陽(yáng)，但就是這種精神結(jié)合喜劇的傳遞，確是我們所能得見(jiàn)的，最大程度的淡化悲情，或許才是那個(gè)病痛與死神斗爭(zhēng)時(shí)在還能創(chuàng)作《滾蛋吧腫瘤君》如此漫畫(huà)熊頓最為真實(shí)的本態(tài)。
并沒(méi)有著太多悲情的渲染，溫情的拿捏卻又恰到好處，當(dāng)熊頓依靠在媽媽?xiě)阎?，?wèn)她銀行卡的密碼，她的答案是如此動(dòng)人于心，這就是一部善于把控情感節(jié)點(diǎn)的作品，同樣電影對(duì)于友情與愛(ài)情上，亦也是如此，是畫(huà)龍點(diǎn)晴且并沒(méi)有狗尾續(xù)貂的，但這部作品在劇作感觀的流暢度上是一般的，劇情完成度上存在著不小的詬病，幻想與真實(shí)，搞笑與后期的溫情回歸，更是斷裂的，如果沒(méi)有這些在執(zhí)導(dǎo)上的缺陷，那么《滾蛋吧腫瘤君》確會(huì)是一部堪為經(jīng)典的完美之作。
相較于白百合的演技，對(duì)于這部電影更為動(dòng)我心弦的源于這本就是一個(gè)真實(shí)的故事，如若沒(méi)有了這一奠基，那么這個(gè)近乎不可思議的故事有覺(jué)會(huì)是如此的做作，但熊頓的真實(shí)，令人相信了任何時(shí)候我們永遠(yuǎn)都可以笑對(duì)生活。
因前期鋪天蓋地的宣傳，在《滾蛋吧!腫瘤君》上映的第一天，我便和男閨蜜早早的去電影院一睹為快。當(dāng)女主人公因患病脫發(fā)嚴(yán)重需要剔光頭，她的死黨都同時(shí)以光頭形象出現(xiàn)在大屏幕的那一刻，原本安靜的電影院不約而同地出現(xiàn)各種不同程度的哭泣聲，自那以后各種哽咽聲就沒(méi)有停過(guò)。在我的記憶中，自打開(kāi)始進(jìn)電影院觀影以來(lái)，這種情況還屬首次，連我那每次喜歡一邊觀影一邊評(píng)論的男閨蜜也飽含著淚花，一言不發(fā)地看完了整場(chǎng)電影。
整個(gè)觀影過(guò)程中有太多讓人走心的地方，由不得你控制，眼淚已經(jīng)奪眶而出。我不由得想起上月的國(guó)外旅行，雖然只是去相鄰的一個(gè)小國(guó)，也不算太遠(yuǎn)，但也算是我第一次走出國(guó)門(mén)，去外面的世界看一看。死黨們前期幫我策劃旅游攻略不在話下，出發(fā)當(dāng)天，因?yàn)轱w機(jī)是凌晨?jī)牲c(diǎn)起飛，導(dǎo)游要求晚上11點(diǎn)半機(jī)場(chǎng)集合統(tǒng)一安排事項(xiàng)，于是下午5點(diǎn)多我還在家里不慌不忙的收拾行李。此時(shí)電話響了："二貨，我們半小時(shí)后到你家門(mén)口，送你去機(jī)場(chǎng)，準(zhǔn)時(shí)下樓。"來(lái)不及反應(yīng)，電話已掛。無(wú)奈早早出門(mén)，見(jiàn)面后本來(lái)想給他們來(lái)一頓"皇上不急太監(jiān)急"的臭罵，但A死黨一句"我們?cè)诓蛷d定了位置，給你踐行"便把所有的不滿(mǎn)都堵了回去。
飯后才9點(diǎn)過(guò)，各種暢聊以后，不慌不忙地往機(jī)場(chǎng)走，到了機(jī)場(chǎng)看著國(guó)際航班的候機(jī)廳已是人員爆滿(mǎn)，于是乎，我的死黨們開(kāi)始發(fā)揮了。A:"證件之類(lèi)的必須放好，一定注意安全，這是給你查的當(dāng)?shù)馗鞣N應(yīng)急電話，收好!"B:"一定要理智，控制好自己，抵制住導(dǎo)游的誘惑，那些東西國(guó)內(nèi)都有，不要花冤枉錢(qián)。"C:"你每到一個(gè)地方，記到微信給我們你的情況，我們好隨時(shí)了解你的行蹤。"……就這樣拉拉雜雜地說(shuō)了好久，終于要過(guò)安檢了，三位死黨從A點(diǎn)送到B點(diǎn)，又從B點(diǎn)送到C點(diǎn)，最后抵達(dá)送關(guān)口，還在眾目睽睽下挨個(gè)擁抱送別，以至第二天同團(tuán)的其他友人開(kāi)始問(wèn)我昨天送我的三人與我是啥關(guān)系，弄得跟生離死別一樣。頓時(shí)我的自豪感爆棚，也不由得感慨：幾個(gè)二貨平時(shí)大大咧咧慣了，關(guān)鍵時(shí)刻多少還能讓人灑點(diǎn)眼淚花!友不在多，能夠有三五人在身邊足矣。或許這就是《滾蛋吧!腫瘤君》這部電影讓所有觀眾都有感而發(fā)，淚流不止的原因之一吧。
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，各種各樣的壓力接踵而來(lái)，我們的健康也每況愈下。當(dāng)我們面臨疾病的折磨時(shí)，又有幾人能夠像電影里的女主人公那樣時(shí)刻保持著樂(lè)觀、積極、向上的心態(tài)!即使知道自己的時(shí)日不多，也會(huì)給予身邊同伴滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量;即使躺在病床生命垂危的那一刻，都還在憧憬著自己的愛(ài)情。愛(ài)與被愛(ài)都是最重要的事!
人生得意須盡歡，吃掉一頓少一頓。我自認(rèn)為還是一個(gè)比較樂(lè)觀向上二貨青年，但比起電影里的熊頓還是自嘆不如。是的，命運(yùn)給我們安排的每次掙扎都是有目的的，經(jīng)歷過(guò)，愛(ài)過(guò)，堅(jiān)強(qiáng)過(guò)，戰(zhàn)勝過(guò)自己，有這些過(guò)程，才算沒(méi)有白活過(guò)。以前我這個(gè)樂(lè)天派總是對(duì)自己說(shuō)：從今天起，做一個(gè)像向日葵一樣的女子，面朝大海，春暖花開(kāi)!今后，我要時(shí)刻對(duì)自己說(shuō)：做一個(gè)像熊頓一樣的二貨，過(guò)好我的每一天，讓自己快樂(lè)、讓身邊的人快樂(lè)!
前不久，社區(qū)里在討論一部電影，名字叫《滾蛋吧，腫瘤君!》。我看著十分眼熟，心里默念了幾遍，腦中突然蹦出“熊頓”這兩個(gè)字——對(duì)了，是那個(gè)漫畫(huà)家熊頓!2011年到2012年期間，她與癌癥抗?fàn)幍墓适略?jīng)感動(dòng)了千萬(wàn)人，這部電影，正是根據(jù)她的同名漫畫(huà)改編的作品。
“我愿用微笑為你趕走世界的陰霾?！毙茴D在《滾蛋吧，腫瘤君!》里寫(xiě)道。這樣的話，如果沒(méi)有這個(gè)真實(shí)的故事作為背景，恐怕只是一句理想的雞湯段子。因?yàn)橛H歷過(guò)癌癥的人們都知道，他們的病房是死神守護(hù)的人間煉獄。
我想起了二爺去世時(shí)的樣子，三個(gè)月不到的時(shí)間，整個(gè)人只剩下一副皮囊，蒼白的臉上滿(mǎn)是痛苦。親戚們都說(shuō)，他得的是癌，只是醫(yī)生并沒(méi)有告訴我們事情的真相。
望著窗外深藍(lán)的傍晚，我決定去電影院回顧一下熊頓和腫瘤君一起度過(guò)的400多天。
電影從熊頓北漂的故事說(shuō)起：生日前夕被渣男劈腿，和老板斗嘴丟了工作，派對(duì)上跌倒昏迷不醒，一覺(jué)醒來(lái)躺在白色的病床上??熊頓的生活在這短短的幾天內(nèi)充滿(mǎn)了戲劇化的元素，因此也更容易被搬上影院的熒幕?？吹竭@里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活有時(shí)就像一場(chǎng)黑色幽默，你以為它只是和你開(kāi)玩笑，卻發(fā)現(xiàn)它轉(zhuǎn)身離去的背影冰冷如霜。而在主治醫(yī)生的辦公室里，“非霍奇金淋巴癌”幾個(gè)字就像死神的宣判，讓熊頓的好友們目瞪口呆。
但你猜熊頓怎么著?這個(gè)住院以后還在暗戀帥氣醫(yī)生的花癡姑娘竟然說(shuō)：“腫瘤嘛!沒(méi)關(guān)系啊!切掉啦~~”從電影里她毫不在乎的語(yǔ)氣聽(tīng)來(lái)，這真的不是什么大不了的事。對(duì)比她的漫畫(huà)，我相信這種樂(lè)觀里沒(méi)有對(duì)脆弱和恐懼的掩飾——她并不知道癌癥到底有多么痛苦。所以之后再看她在病房里化妝打扮，跟朋友出去吃大餐，和病友彪摩托車(chē)兜風(fēng)，在天臺(tái)和梁醫(yī)生表露真心??也并沒(méi)有覺(jué)得奇怪和突兀。
畢竟，這是劇本設(shè)計(jì)的需要——特定的笑點(diǎn)和淚點(diǎn)，刻意營(yíng)造的巧合和沖突，引導(dǎo)觀眾自動(dòng)代入影片的場(chǎng)景，流下他們感動(dòng)的淚水，這樣的影片才是成功的商業(yè)片。
正因?yàn)樾茴D的故事無(wú)法在普通人身上復(fù)制，電影制作方才敢用這樣樂(lè)觀的劇情掩飾癌癥患者真實(shí)的生活狀態(tài)。在熊頓的漫畫(huà)里，她對(duì)疾病的恐懼和痛苦與她骨子里的樂(lè)天精神是相互糾纏的。嘔吐咳嗽、胸悶氣短、臉部浮腫等等場(chǎng)景在電影里并沒(méi)有得到體現(xiàn)。我們看到一朵美麗的白百合不斷用輕松俏皮的表情和朋友、患友、醫(yī)生開(kāi)玩笑，卻看不到真實(shí)的熊頓奮力掙扎在人生最黑暗的盡頭。
熊頓的可貴之處，就在于面對(duì)常人難以承受的痛苦，她從未選擇逃避和放棄;而是在切身感受這些痛苦的同時(shí)，仍然生出對(duì)這個(gè)世界的愛(ài)。她的那些漫畫(huà)，充滿(mǎn)著樂(lè)觀積極的態(tài)度，不僅是陪伴在她自己人生道路上的燈火，也是讓我們鼓起勇氣努力生活的希望。
無(wú)論是熊頓本人還是電影故事，都觸動(dòng)了很多人心里的情感。當(dāng)影片中第二遍響起那首《Closer》時(shí)，我的眼淚禁不住流了下來(lái)。熊頓說(shuō)，“別人二十九歲的人生才剛剛開(kāi)始，我的
就已經(jīng)結(jié)束?！痹谒牒褪澜缈康酶臅r(shí)候，她卻遠(yuǎn)離了這個(gè)世界。這是多么令人難過(guò)的事實(shí)!時(shí)間和健康又是多么重要的兩件東西!
“外米，艾面冷，你多穿件衣服~~!——我媽慈祥地叮囑艾米。”這是2012年11月15日熊頓發(fā)的最后一條微博。她失去了最重要的兩件東西，卻把它們寄托給了身邊最重要的人。愿她在天堂依然快樂(lè)!
活下來(lái)才是最難的，一方面又要遵從本心、減少自己的遺憾，一方面又要遵從現(xiàn)實(shí)，隨時(shí)考慮后果。
影片結(jié)尾，艾米終于辭掉了工作，選擇了跟著自己的心走。但在現(xiàn)實(shí)中，這仍然是一個(gè)非常艱難的選擇。我想我們只能盡量做到去平衡這兩個(gè)點(diǎn)。
在目前力所能及的情況下，去盡量做些想做的小事情，再不影響大局的情況下，過(guò)自己想過(guò)的人生。試著規(guī)劃人生的階段，試著在某個(gè)階段做一件你想做的大事。
明天不是最后一天，但明天也可能是最后一天。只有這樣，我們才能盡可能平衡生死風(fēng)險(xiǎn)。就算不能做一個(gè)灑脫的人，也盡量不做一個(gè)憋屈的人。要不然，死的那刻，你會(huì)閉不上眼睛。
影片中讓我特別感動(dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié)是，當(dāng)熊頓剃成光頭以后，她的朋友也都陪她剃成了光頭。對(duì)于深陷逆境的人來(lái)說(shuō)，雞湯總是令人作嘔的，比如喝水，冷暖自知。與其說(shuō)那么多廢話，不如陪她一起沖向逆境。只有當(dāng)你身處其中，你才能真正理解。
另外讓人止不住眼淚的，是熊頓的父母。不管熊頓看上去如何樂(lè)觀，父母也了解她的痛，并比她還痛。父親在超市給熊頓買(mǎi)零食時(shí)，哭鬧的場(chǎng)面突然讓所有的觀眾都忍不住了。
當(dāng)熊頓窩在母親懷里說(shuō)自己下輩子要做一對(duì)母女時(shí)，讓很多人心碎。
就算我們可以盡情的灑脫，盡情地做自己想做的事情，但有一件事情，我們永遠(yuǎn)都做不到，就是對(duì)所愛(ài)之人的牽掛。將死之時(shí)，真的很想像影片片尾曲唱的那樣對(duì)周?chē)苏f(shuō)，對(duì)不起，離開(kāi)你，留你們?cè)谶@世上難過(guò)，這真的是我無(wú)能為力，這應(yīng)該是所有身患絕癥的人，最想說(shuō)的話。
這部影片的成功之處，不在于它用多么專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)去解釋非霍金奇淋巴瘤，不在于它告訴大家用多么樂(lè)觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝疾病，在于它的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都如此真實(shí)的描繪了一個(gè)身患絕癥的人的心態(tài)以及周?chē)纳睿屆恳粋€(gè)正處于病痛的人、患者的家屬甚至是普通人，都如此感同身受。
《滾蛋吧！腫瘤君》觀后感
并不是每個(gè)人都有勇氣面對(duì)死亡。
這部影片的成功之處，不在于它用多么專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)去解釋非霍金奇淋巴瘤，不在于它告訴大家用多么樂(lè)觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝疾病，在于它的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都如此真實(shí)的描繪了一個(gè)身患絕癥的人的心態(tài)以及周?chē)纳?，它讓每一個(gè)正處于病痛的人、患者的家屬甚至是普通人，都如此感同身受。
作者 冰糖陳皮
事實(shí)上，任何人都不可能真正樂(lè)觀的面對(duì)死亡。所以這部影片并不是教你如何笑對(duì)死亡，而是如何過(guò)好一生。
因?yàn)樗劳霾⒉皇且患y事，甚至是這世界上最簡(jiǎn)單的事。死亡就像是一條傳送帶的終點(diǎn)，只要你被送上這條傳送帶，不管你如何后退、如何停留，你都將被無(wú)奈的推向那個(gè)終點(diǎn)。
即使你什么都不做，你也會(huì)到達(dá)這個(gè)終點(diǎn)，死亡不需要你做任何付出，只會(huì)讓你感到恐懼。
而對(duì)于死亡的恐懼，只需要靠“幻想”和“不想”去逃避，“幻想”很多自己希望的場(chǎng)景，“不想”自己的疾病、痛苦與死亡，不讓死亡的恐懼充斥你的大腦。這也就是為什么，這部影片中有相當(dāng)多的熊頓腦海中的幻想場(chǎng)景，正如熊頓所說(shuō)，“幻想真的是一件好事”。
但活著不是，如果你什么都不做，你一天都活不了?！盎孟搿备豢赡芙o你帶來(lái)柴米油鹽。
在最后的追悼會(huì)上，熊頓以“唯一一個(gè)跟死神親密接觸過(guò)的人”，去指點(diǎn)人生，那就是“好好的、精彩的”活下去。
如何精彩的活下去？熊頓在最后知道自己命不久矣之后，開(kāi)始做各種各樣自己曾經(jīng)想做但沒(méi)做的事情。這是大部分身患絕癥的人都會(huì)做的事情，減少遺憾，減少牽掛。
其實(shí)我一直認(rèn)為，從某種程度上來(lái)說(shuō)，身患絕癥是幸運(yùn)的，因?yàn)樗嚯x死亡有一個(gè)緩沖時(shí)間，雖然這段時(shí)間是痛苦的，但是足夠讓你去思考你的一生，做很多你想做但沒(méi)做的事情。
可并不是每個(gè)人都那么“幸運(yùn)”。將死之人，什么都不怕，很多事情都可以不在乎，這就是為什么熊頓去艾米公司跟艾米老板“理論”后，艾米會(huì)很生氣，因?yàn)樾茴D可以什么都不在乎，但艾米的人生還要繼續(xù)，她要去承擔(dān)后果。
我一直都覺(jué)得，“把每一天都當(dāng)作最后一天去過(guò)”，這句話相當(dāng)扯淡。因?yàn)闆](méi)人能真正活的如此灑脫，明天畢竟不是最后一天，假如今天就揮霍掉你的所有財(cái)產(chǎn)，明天你要怎么過(guò)？
活下來(lái)才是最難的，一方面又要遵從本心、減少自己的遺憾，一方面又要遵從現(xiàn)實(shí)，隨時(shí)考慮后果。
影片的最后，艾米最終辭掉了自己的工作，她選擇了遵從本心。但其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中，這仍舊是個(gè)非常艱難的選擇。我想我們只能盡量做到去平衡這兩個(gè)點(diǎn)。
在目前力所能及的情況下，去盡量做些想做的小事情，再不影響大局的.情況下，過(guò)自己想過(guò)的人生。并且盡量去規(guī)劃人生階段，爭(zhēng)取在某一階段之內(nèi)，能做成一件自己想做的大事情。
明天不會(huì)是最后一天，但明天也很有可能是最后一天，只有這樣做，才能盡可能的平衡活著與死亡的風(fēng)險(xiǎn)。就算不能做一個(gè)灑脫的人，也盡量不做一個(gè)憋屈的人。要不然，死的那刻，你會(huì)閉不上眼睛。
影片中讓我特別感動(dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié)是，當(dāng)熊頓剃成光頭以后，她的朋友也都陪她剃成了光頭。對(duì)于深處逆境中的人來(lái)說(shuō)，“雞湯”永遠(yuǎn)都令人厭惡，如人飲水，冷暖自知。與其說(shuō)那么多廢話，不如陪伴她，與她一同沖向逆境，只有身在其中，才有真正的理解。
另外讓人止不住眼淚的，是熊頓的父母。不管熊頓看上去如何樂(lè)觀，父母也了解她的痛，并比她還痛。父親在超市給熊頓買(mǎi)零食時(shí)，瞬間哭泣的鏡頭，讓所有觀眾也再也忍不住。熊頓窩在母親懷里說(shuō)“下輩子還做母女時(shí)”，擊碎了多少人的心。
就算我們可以盡情的灑脫，盡情地做自己想做的事情，但有一件事情，我們永遠(yuǎn)都做不到，就是對(duì)所愛(ài)之人的牽掛。將死之時(shí)，真的很想像影片片尾曲唱的那樣對(duì)周?chē)苏f(shuō)，“對(duì)不起，離開(kāi)你”，留你們?cè)谶@世上難過(guò)，這真的是我無(wú)能為力，這應(yīng)該是所有身患絕癥的人，最想說(shuō)的話。
這部影片的成功之處，不在于它用多么專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)去解釋非霍金奇淋巴瘤，不在于它告訴大家用多么樂(lè)觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝疾病，在于它的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都如此真實(shí)的描繪了一個(gè)身患絕癥的人的心態(tài)以及周?chē)纳?，它讓每一個(gè)正處于病痛的人、患者的家屬甚至是普通人，都如此感同身受。
這本書(shū)其實(shí)早在幾個(gè)月前就讀完了，寫(xiě)讀后感是最近的養(yǎng)成的還不能叫習(xí)慣的習(xí)慣。這期間度過(guò)得書(shū)不只這一本，但卻是讓我有所感有所想的，簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)，以記錄我的思緒。
知道這本書(shū)是從報(bào)紙上看到本書(shū)的作者——熊頓離世的消息，才知道了有這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的有才華的女孩頑強(qiáng)地同疾病斗爭(zhēng)。報(bào)道說(shuō)，熊頓一直堅(jiān)信自己不會(huì)死，在搶救的最后一剎那，還高喊著“滾蛋吧!腫瘤君”，一個(gè)相信自己能夠戰(zhàn)勝命運(yùn)的女孩最終沒(méi)有逃脫疾病的魔爪。因?yàn)樽约旱呐笥呀佣匾惨驗(yàn)榧膊‰x開(kāi)了，所以對(duì)此情此景有更深的體會(huì)，便找來(lái)這本書(shū)讀一讀。
薄薄的一本，彩色印刷。拿到手后便亟不可待地讀下去。
作者描繪的是自己發(fā)病、治療、出院、病情反復(fù)的這一過(guò)程。在這期間，有她朋友堅(jiān)定的支持和關(guān)懷，有父母對(duì)她無(wú)微不至的照料，更多地是她對(duì)疾病的樂(lè)觀，醫(yī)生、病友都被她調(diào)侃一番。在這歡笑的背后，是無(wú)法言喻的疼痛，這種疼痛是普通人難以理解的。但有了家人的支持，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女子又頑強(qiáng)地站了起來(lái)，每看到此情此情，內(nèi)心總是那么不平靜，雙眼也漸漸模糊。但這個(gè)女子又很快讓你破涕為笑……
美好的事物為什么總是那么短暫，這么好看的一本漫畫(huà)書(shū)就這樣戛然而止了。此書(shū)出版時(shí)熊頓還在世，記得書(shū)上還說(shuō)收入的多少會(huì)轉(zhuǎn)到作者的基金。剛剛我為了確定題目的標(biāo)點(diǎn)又查了下本書(shū)，相關(guān)的還看到了熊頓之前的作品，但我是那么的不敢看?？吹剿臅?shū)就會(huì)想到她再也沒(méi)法創(chuàng)作了，人們沒(méi)有那么幸運(yùn)去拜讀她的作品?；蛘呤巧系厶矚g她的漫畫(huà)了，才找急忙慌的把她帶走。
人是最堅(jiān)強(qiáng)的，也是最脆弱的，活著的人們請(qǐng)珍惜每一天。
有些優(yōu)秀的作品是必須要欣賞一次的，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)電影的看法都不盡相同。當(dāng)我們寫(xiě)一篇觀后感時(shí)，可以幫助我們?cè)俅紊钊塍w會(huì)一部作品后的印象和感受，同時(shí)也能提升我們的文字表達(dá)能力。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您提供了關(guān)于“風(fēng)暴觀后感”的最全面信息，強(qiáng)烈建議您收藏此頁(yè)面以備不時(shí)之需！
掃黑除惡，是這幾年持續(xù)進(jìn)行的一項(xiàng)斗爭(zhēng)，道路上、小區(qū)里到處都是相關(guān)的條幅，《掃黑風(fēng)暴》以掃黑的真實(shí)事件為背景，改編成電視劇，迎合了人們內(nèi)心的期望，并普及了法律知識(shí)。
對(duì)于28集就要同時(shí)展現(xiàn)幾個(gè)大案要案，要展現(xiàn)現(xiàn)階段中央掃黑除惡成果，要展現(xiàn)各級(jí)政法干警正面形象的電視劇來(lái)說(shuō)，先天決定了它是相對(duì)嚴(yán)肅的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模植荒茈x開(kāi)文藝創(chuàng)作的。
打個(gè)比方，中央督導(dǎo)組就像是一個(gè)人的心臟，他決定生死至關(guān)重要，代表著“中央掃黑除惡的決心”。所以我們?cè)趧±锟吹今樕胶拥榷綄?dǎo)組的同志們老成持重，負(fù)責(zé)給案件定性和重大決定拍板。915專(zhuān)案組則像一個(gè)人的頭腦，是一切行為的中樞，所以何勇們目光敏銳經(jīng)驗(yàn)豐富，善于抽絲剝繭、分析研判案情。而小林警官和他的刑警小伙伴們，就像人得四肢，所有的決定和想法，最終依靠的是無(wú)數(shù)個(gè)熱血又勇敢地基層“小林”們?nèi)諒?fù)一日地去堅(jiān)定地執(zhí)行。
劇集開(kāi)篇由“麥自立失蹤案”為引子，逐漸引出其他劇情。當(dāng)中央掃黑專(zhuān)案組進(jìn)駐綠藤市調(diào)查“麥自立失蹤案”時(shí)，逐漸發(fā)現(xiàn)其他案件線索和重點(diǎn)掃黑對(duì)象浮出水面，整個(gè)劇情多線并行，可以說(shuō)是全程高能無(wú)尿點(diǎn)。
最后《掃黑風(fēng)暴》中，王政、高明遠(yuǎn)、孫興等相繼伏法各種人物的命運(yùn)也一一塵埃落定。總之，這部劇嚴(yán)謹(jǐn)沉重又不失趣味，目前給人的觀感是既叫好又叫座，這部劇值得一看。
人生之路遍布荊棘，每一個(gè)人有自己的路，有自己的夢(mèng)想，有人跌倒也有人沮喪，但是不要輕易放棄你的夢(mèng)想。要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就需要努力，需要堅(jiān)持，并禁受得住嘲笑。
一些人天天說(shuō)著自己的偉大的理想，嘴里喊著口號(hào)，行動(dòng)上卻無(wú)動(dòng)于衷，面對(duì)家長(zhǎng)和老師的管教，排斥與躲避是主旋律，不顧別人的感受，一意孤行的編織著自己夢(mèng)想的幻境，這樣的夢(mèng)想就像陽(yáng)光下的泡沫，雖然像一團(tuán)火花，但是所有的幻想都太過(guò)空泛，蒼白無(wú)力，這樣的夢(mèng)想就是空想。夢(mèng)想就像蝴蝶的翅膀，從丑陋的毛毛蟲(chóng)變?yōu)轸骠嫫鹞璧暮?，沒(méi)有努力，談何容易？“書(shū)圣”王羲之，起初，被人認(rèn)為是呆頭呆腦的孩子，帶著自己的小鵝進(jìn)進(jìn)出出，寫(xiě)出來(lái)的字也被老師衛(wèi)夫人認(rèn)為是死字，王羲之最后在小鵝的啟發(fā)下，在書(shū)房里寫(xiě)出來(lái)了金光閃閃的”之“字，但是卻誤將饅頭沾墨水吃到嘴里，也留下了王羲之刻苦勤奮練字吃墨的典故。沒(méi)有努力夢(mèng)想都將是幻想，與其做著虛假的幻想，不如腳踏實(shí)地，一步一步向夢(mèng)想前進(jìn)。夢(mèng)想少不了努力。
一些人天天為夢(mèng)想前進(jìn)，做著努力，但是卻面對(duì)不了困難，困難就像擋路石，一遇到困難就輕易放棄，總認(rèn)為夢(mèng)想是一種遙不可及的東西。我一直都很喜歡一句話：”不是我失敗了，而是我一直沒(méi)有成功。“每一個(gè)人都羨慕著花兒的美麗，可是一顆種子由萌發(fā)到開(kāi)出花朵，需要多少的汗水，需要多久的堅(jiān)持，殊不知花兒的開(kāi)放過(guò)程何其艱辛？試想哪一個(gè)春天不是冬天凋零的更新，成功不是失敗得繼續(xù)。達(dá)爾文的堅(jiān)持為他夢(mèng)想的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)爾文的父親是一位著名的醫(yī)生，他希望達(dá)爾文能夠繼承自己的事業(yè)，發(fā)揚(yáng)光大，把達(dá)爾文送入醫(yī)科大學(xué)后，達(dá)爾文一心在于收集動(dòng)植物標(biāo)本，無(wú)心學(xué)習(xí)，父親對(duì)他無(wú)可奈何，把他送入神學(xué)院，牧師的工作根本不適合達(dá)爾文，達(dá)爾文放下一切事物，環(huán)球旅行五年，回國(guó)之后做實(shí)驗(yàn)近二十年，最后終于在1859年出版了震動(dòng)學(xué)術(shù)界的《物種起源》一書(shū)。正是由于達(dá)爾文對(duì)于夢(mèng)想的堅(jiān)持，才有了他后來(lái)的成功。夢(mèng)想也許它確實(shí)難以達(dá)到，但在最求夢(mèng)想的過(guò)程中我們會(huì)不斷接近夢(mèng)想，這就是我們的成功。夢(mèng)想少不了堅(jiān)持。
一些人為了夢(mèng)想努力，堅(jiān)持，不懈的奮斗，但是卻難以得到到他人的肯定，甚至得來(lái)的只是嘲笑而已。那些嘲笑的聲音不就是你前進(jìn)的動(dòng)力么？別人嘲笑你的'夢(mèng)想，你卻努力做到無(wú)懈可擊，行動(dòng)將會(huì)是任何流言蜚語(yǔ)的最好終結(jié)者，讓當(dāng)初嘲笑過(guò)你的人對(duì)你刮目看。劉謙現(xiàn)在是著名的魔術(shù)師，可是誰(shuí)又曾想過(guò)一位著名魔術(shù)師的成長(zhǎng)過(guò)程有多少的辛酸，年幼的劉謙，因?yàn)橄氘?dāng)魔術(shù)師的夢(mèng)想遭到了全班同學(xué)的嘲笑，家長(zhǎng)的憤怒對(duì)待。他瞞著父母，苦心練習(xí)魔術(shù)，一個(gè)動(dòng)作聯(lián)系上千遍，在學(xué)校的演出中，迎接他的不是雷鳴般的掌聲，而是如風(fēng)雨般的巨大嘲笑聲，他用堅(jiān)定的信念完成魔術(shù)。隨后的不斷學(xué)習(xí)中，使得他在魔術(shù)方面取得了更多的成就，他征戰(zhàn)于各大國(guó)際賽場(chǎng)，取得十多次國(guó)際性大獎(jiǎng)。被嘲笑的夢(mèng)想，往往會(huì)有最璀璨的那一天。多少人太在意別人對(duì)自己的評(píng)論，因?yàn)閯e人的一句你不行，就放棄了堅(jiān)持已久的夢(mèng)想，這樣做難道不覺(jué)得是對(duì)自己以往信念和努力的輕視么？夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，旅途中少不了嘲笑與背叛，把負(fù)面情緒當(dāng)作成長(zhǎng)的動(dòng)力，能堅(jiān)持的更加漫長(zhǎng)。夢(mèng)想少不了堅(jiān)持。
夢(mèng)想的旅途少不了努力，少不了堅(jiān)持，少不了嘲笑。堅(jiān)持夢(mèng)想，不放棄成功，無(wú)論多么苦，多么困難，我都會(huì)堅(jiān)持我的夢(mèng)想。努力過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，失敗無(wú)愧于心，成功無(wú)愧于情。
大海嬉笑著翻滾著她美麗的浪花，時(shí)而相互追逐，時(shí)而爭(zhēng)先恐后的拍打港口上的基石。頻頻發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的音律，婉爾聽(tīng)去，猶如克萊德曼的鋼琴激蕩而又流暢。海啊，竟是那樣的美麗。
清晨是海港最美麗的時(shí)候，遠(yuǎn)處的海鷗在藍(lán)色的海面上歡快的舞蹈、歌唱，和著漁船馬達(dá)的轟鳴聲，奏響了海港繁忙的一天。
女人們涂上口紅，著上盛裝，裝扮一新。喊著各自的最?lèi)?ài)向港口飛奔而去，迎接勇士們的勝利歸來(lái)。男人們振奮著臂膀緊緊地?fù)肀В瑹崃业奈?。生命又一次感受到了喜悅?/p>
誰(shuí)能料到那接踵而來(lái)的卻是吞噬生命的殘暴和冷酷，讓我們意識(shí)到了生命的無(wú)助與脆弱。它的名字就叫做《完美風(fēng)暴》。
喜悅是短暫的，一條條大馬哈魚(yú)在過(guò)磅后，陸續(xù)裝上了貨車(chē)，這次沒(méi)有捕到多少魚(yú)男人們?cè)趪@息，我夜里加班晚一點(diǎn)可以多掙些錢(qián)女人們?cè)诎参?，捕多一些魚(yú)我們就可以快一點(diǎn)結(jié)婚，有自己的家，我們?cè)谕栖?chē)推一輩子，過(guò)平靜而快樂(lè)的生活男人們憂郁的眼睛里滿(mǎn)是期盼。在這時(shí)候，生命又一次感受到了無(wú)奈。
清晨又一次來(lái)臨，要出海了，為了那心底的愿望男人們必須再一次奮起拼搏。不管前途是什么，哪怕是那海上風(fēng)暴，驅(qū)使他們的是那心底美好的愿望。我看到了，生命是那樣的精彩。安德烈亞。蓋爾號(hào)起航了。他們駛向了北大西洋，他們把一條又一條大嗎哈魚(yú)甩到船艙里的時(shí)候，那種喜悅之情是無(wú)法言語(yǔ)的。一條大麻哈魚(yú)就是一個(gè)希望的影子?？删驮谒麄兂两谙矏偱c憧憬中時(shí)，他們不知道，一場(chǎng)百年罕見(jiàn)的特大風(fēng)暴已在醞釀之中。
終于返航了。水手們接到了中心發(fā)來(lái)的氣象預(yù)報(bào)。要么前進(jìn)，與風(fēng)浪搏擊，要么后撤。想著與親人們分享收獲的快樂(lè)，勇敢的格魯特人選折了后者，這是一條不歸路
這是一場(chǎng)完美風(fēng)暴！由于特定的偶發(fā)海洋氣象條件，排山倒海的巨浪足有十層樓高，海面狂風(fēng)時(shí)速高達(dá)每小時(shí)120英里，如此威力的風(fēng)暴令人難以想象，人們幾乎從未見(jiàn)過(guò)。在風(fēng)暴中心只有安德烈亞。蓋爾號(hào)，一艘捕魚(yú)船和他的六名乘員處在這地獄的中心
這是一場(chǎng)生與死的抗掙。人類(lèi)求生的本能，勇敢，堅(jiān)毅，不屈的品質(zhì)，在巨浪中翻滾著，掙扎著，似乎想要沖破這堵浪墻，撕破這場(chǎng)颶風(fēng)。過(guò)程就是結(jié)局。人們?cè)俅蔚玫降娜允巧臒o(wú)奈。
安德烈亞。蓋爾號(hào)的勇士們?cè)诤５渍业搅肆硪粋€(gè)天堂。一場(chǎng)完美風(fēng)暴！人性的美麗在搏擊中發(fā)光。
什么是“ 頭腦風(fēng)暴”? 我們還是先看一個(gè)有趣的故事。
有一年, 美國(guó)北方格外嚴(yán)寒, 大雪紛飛, 電線上積滿(mǎn)冰雪, 大跨度的電線常被積雪壓斷, 嚴(yán)重影響通訊。過(guò)去, 許多人試圖解決這一問(wèn)題, 但都未能如愿以?xún)?。后?lái), 電訊公司經(jīng)理應(yīng)用奧斯本發(fā)明的頭腦風(fēng)暴法, 解決了這一難題。
他召開(kāi)了一種能讓頭腦卷起風(fēng)暴的座談會(huì), 參加會(huì)議的是不同專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員, 要求他們必須遵守以下四項(xiàng)基本原則
第一, 自由思考。即要求與會(huì)者盡可能解放思想, 無(wú)拘無(wú)束地思考問(wèn)題并暢所欲言, 不必顧慮自己的想法或說(shuō)法是否“ 離經(jīng)叛道” 或“ 荒唐可笑”
第二, 延遲評(píng)判。即要求與會(huì)者在會(huì)上不要對(duì)他人的設(shè)想評(píng)頭論足, 不要發(fā)表“ 這主意好極了! ”、“ 這種想法太離譜了! ” 之類(lèi)的“ 捧殺句” 或“ 扼殺句”。至于對(duì)設(shè)想的評(píng)判, 留在會(huì)后組織專(zhuān)人考慮
第三, 以量求質(zhì)。即鼓勵(lì)與會(huì)者盡可能多而廣地提出設(shè)想, 以大量的設(shè)想來(lái)保證質(zhì)量較高的設(shè)想的存在
第四, 結(jié)合改善。即鼓勵(lì)與會(huì)者積極進(jìn)行智力互補(bǔ),在增加自己提出設(shè)想的同時(shí), 注意思考如何把兩個(gè)或更多的設(shè)想結(jié)合成另一個(gè)更完善的設(shè)想。
按照這種會(huì)議規(guī)則,大家七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)。有人提出設(shè)計(jì)一種專(zhuān)用的電線清雪機(jī); 有人想到用電熱來(lái)化解冰雪; 也有人建議用振蕩技術(shù)來(lái)清除積雪; 還有人提出能否帶上幾把大掃帚, 乘坐直升飛機(jī)去掃電線上的積雪。對(duì)于這種“ 坐飛機(jī)掃雪” 的設(shè)想, 大家心里盡管覺(jué)得滑稽可笑, 但在會(huì)上也無(wú)人提出批評(píng)。
相反, 有一工程師在百思不得其解時(shí), 聽(tīng)到用飛機(jī)掃雪的想法后, 大腦突然受到?jīng)_擊, 一種簡(jiǎn)單可行且高效率的清雪方法冒了出來(lái)。他想, 每當(dāng)大雪過(guò)后, 出動(dòng)直升飛機(jī)沿積雪嚴(yán)重的電線飛行, 依靠高速旋轉(zhuǎn)的螺旋槳即可將電線上的積雪迅速扇落。他馬上提出“ 用直升飛機(jī)扇雪”的新設(shè)想, 頓時(shí)又引起其他與會(huì)者的聯(lián)想, 有關(guān)用飛機(jī)除雪的主意一下子又多了七八條。不到一小時(shí), 與會(huì)的10 名技術(shù)人員共提出90 多條新設(shè)想。
會(huì)后, 公司組織專(zhuān)家對(duì)設(shè)想進(jìn)行分類(lèi)論證。專(zhuān)家們認(rèn)為設(shè)計(jì)專(zhuān)用清雪機(jī), 采用電熱或電磁振蕩等方法清除電線上的積雪, 在技術(shù)上雖然可行, 但研制費(fèi)用大, 周期長(zhǎng),一時(shí)難以見(jiàn)效。那種因“ 坐飛機(jī)掃雪” 激發(fā)出來(lái)的幾個(gè)設(shè)想, 倒是一種大膽的新方案, 如果可行, 將是一種既簡(jiǎn)單又高效的好辦法。經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn), 發(fā)現(xiàn)用直升飛機(jī)扇雪真能奏效, 一個(gè)久懸未決的難題, 終于在頭腦風(fēng)暴會(huì)中得到了巧妙的解決。
從上例可見(jiàn), 所謂頭腦風(fēng)暴會(huì), 實(shí)際上是一種智力激勵(lì)法。奧斯本借用這場(chǎng)會(huì)議讓與會(huì)者敞開(kāi)思想, 使各種設(shè)想在相互碰撞中激起腦海的創(chuàng)造性“ 風(fēng)暴”。
教育辦公室出版發(fā)行的《頭腦風(fēng)暴》一書(shū)，一年來(lái)我受益頗深，無(wú)論是教學(xué)方法上還是教師自身能力培養(yǎng)都有很大的提高。
我任教美術(shù)。起初接觸《頭腦風(fēng)暴》不以為然，里面的一些案例大都是一些關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的，不是很感興趣。一些單元主題方面的研究，我甚至懶得去看。但是靜下心來(lái)去觀察，去了解的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)其中自有玄機(jī)。
學(xué)科與學(xué)科之間，看似相差甚遠(yuǎn)。但是靜下心來(lái)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)科的整合非常必要。在美術(shù)教學(xué)中更是離不開(kāi)語(yǔ)文，歷史等。其中在語(yǔ)文教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的閱讀更是對(duì)美術(shù)教學(xué)起相當(dāng)大的作用。只有閱讀才能更大程度提高學(xué)生的素養(yǎng)。眼界更加開(kāi)闊。
著名繪畫(huà)大師徐悲鴻，在繪畫(huà)再忙的時(shí)候也不會(huì)忘記抽空看一些國(guó)學(xué)經(jīng)典。讀故事，誦經(jīng)典，勤練書(shū)法。最終成為舉世矚目的世界級(jí)大師。
現(xiàn)代畫(huà)家吳冠中，法國(guó)留學(xué)期間，飽覽群書(shū)，深得國(guó)學(xué)文化的精髓。更是躋身成為了我國(guó)當(dāng)代中西方繪畫(huà)結(jié)合的典范。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”出自古代著名書(shū)法家顏真卿之口，沒(méi)有博覽群書(shū)的毅力如何開(kāi)創(chuàng)“顏體”的資本。
從各位美術(shù)大師的成功不難看出美術(shù)不僅僅是繪畫(huà)，沒(méi)有開(kāi)闊的知識(shí)面，沒(méi)有一定的國(guó)學(xué)修養(yǎng)。其繪畫(huà)的道路也是越走越窄，最后走到死胡同，而不能自拔。
從此我在課堂上也經(jīng)常用到一些古詩(shī)文，效果很好。譬如《窗外的景色》中我的一首《小池》更是激起了學(xué)生繪畫(huà)的熱情，不用太多的講解，僅此“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”兩句。學(xué)生們就得以在紙上表現(xiàn)栩栩如生。再如《江雪》中的“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”在五年級(jí)所學(xué)習(xí)的中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)當(dāng)中更是事半功倍。
從此我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了中國(guó)古典文學(xué)。深深的將中國(guó)記憶撒播在了我的美術(shù)教學(xué)中去。
讀書(shū)不是做樣子，不是在人面前擺擺“我要讀書(shū)了”的樣子，而是給自己看，給自己的心看，要人前人后一個(gè)樣，這就是所謂的讀書(shū)慎獨(dú)。要想著如何挖掘自己的思想，一日三省，對(duì)自己嚴(yán)格要求，要廣泛閱讀。書(shū)，是我們無(wú)聲的老師，在學(xué)習(xí)和工作中遇到困難時(shí)，我們可以隨時(shí)向它們“請(qǐng)教”。是書(shū)，開(kāi)闊了我的眼界；是書(shū)，啟迪了我的智慧；是書(shū)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我要感謝書(shū)，是它們?yōu)槲也迳侠硐氲某岚?，飛向美好的明天。
《頭腦風(fēng)暴》不僅僅是一次授課方式的轉(zhuǎn)變，更是鳳凰涅盤(pán)的革新。我堅(jiān)信在教育辦公室領(lǐng)導(dǎo)，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，認(rèn)真閱讀《頭腦風(fēng)暴》我們的素質(zhì)教育將會(huì)乘著十八的春風(fēng)，更加大膽的向前邁步。
《飛越風(fēng)暴》的主人公是拉魯斯，他是一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、聰明、有夢(mèng)想、愛(ài)探險(xiǎn)的海鷗，小海鷗拉魯斯永遠(yuǎn)是贏家。
他剛長(zhǎng)出羽毛，就毫不猶豫地從懸崖上一躍而下，沒(méi)有絲毫猶豫；它想看風(fēng)的來(lái)源，就沖進(jìn)龍卷風(fēng)里。閃電是拉魯斯的敵人，但是他能夠預(yù)測(cè)到云層中閃電的路徑和征兆，并成功避開(kāi)它們；他想讓影子有顏色，就把自己變成彩色的；他想它飛到哪，哪就有他的痕跡，于是就含著牛奶在空中一點(diǎn)一點(diǎn)撒下來(lái)他好奇一切事物、他探索一切事物、他挑戰(zhàn)一切事物。
拉魯斯的精神值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他充滿(mǎn)好奇的心靈、仔細(xì)觀察的特點(diǎn)、勇于探索的品質(zhì)、刻苦鉆研的精神，讓自己成為有本事有能力的人，才能永遠(yuǎn)是贏家。
我也和拉魯斯一樣，好奇大海的邊在哪，天空的邊在哪。拉魯斯只能飛過(guò)去看一看，而我們可以借助輪船、飛機(jī)等交通工具去看一看，也可以借助書(shū)本、電視、手機(jī)等工具去查找，只要對(duì)事物存在好奇心，不管怎么樣都能找到答案。
拉魯斯有很多他能想到的事情，我卻想不到，為什么這樣？可能是由于他的生活給了他提示；可能是他突然靈機(jī)一動(dòng)想到的；也可能他的仔細(xì)觀察。我要好好學(xué)習(xí)他的仔細(xì)，仔細(xì)可以收獲很多事情，比如你想看一件事物，只要仔細(xì)觀察，很多以前觀察不到的事物，你現(xiàn)在都能觀察得到，就像拉魯斯不怕閃電一樣，是因?yàn)樗呀?jīng)觀察好了閃電的動(dòng)向，可以使自己完美地避開(kāi)閃電。
我不會(huì)回頭的。拉魯斯對(duì)著風(fēng)大聲喊道，我不怕你。你不知道嗎？我可以在閃電中飛翔！拉魯斯是唯一個(gè)敢鉆進(jìn)龍卷風(fēng)的海鷗，他隨著龍卷風(fēng)飛過(guò)了大海、飛過(guò)了沙漠，又回到了起點(diǎn)。這表現(xiàn)了他特別堅(jiān)強(qiáng)、特別勇敢、特別愛(ài)探索的精神。我真佩服拉魯斯。托馬斯說(shuō)得好，我們不應(yīng)該停止探索，而所有探索的盡頭，都將是我們出發(fā)的起點(diǎn)，并且生平首次了解這起點(diǎn)。
所以，我們不應(yīng)該停止探索，要像拉魯斯一樣，不向任何事低頭，勇敢地喊出來(lái)：我不怕你，我不會(huì)回頭！要做永遠(yuǎn)的贏家必須具備這樣的品質(zhì)。
風(fēng)暴來(lái)的那一天讀后感
《風(fēng)暴來(lái)的那一天》是一本吸引人心的小說(shuō)，講述了一個(gè)富有戲劇性的故事，讓人們不禁思考生命的意義、人性的弱點(diǎn)以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這本小說(shuō)深入探討了人們?cè)谀婢持械姆磻?yīng)，同時(shí)也向讀者傳遞了一種積極向上的態(tài)度和勇敢面對(duì)困難的勇氣。
故事發(fā)生在一個(gè)安靜的小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)上的人們平靜地過(guò)著日子，直到有一天，一場(chǎng)突如其來(lái)的風(fēng)暴改變了一切。強(qiáng)烈的風(fēng)、惡劣的天氣和破壞性的力量開(kāi)始肆虐小鎮(zhèn)，屋頂飛舞、樹(shù)木倒下，人們陷入了恐慌和混亂之中。
這個(gè)小鎮(zhèn)中的主要人物是幾個(gè)平凡的居民，他們?cè)緵](méi)有過(guò)人的能力或特殊的技能。但當(dāng)風(fēng)暴來(lái)臨時(shí)，他們逐漸展現(xiàn)出驚人的力量和勇氣。每個(gè)人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，團(tuán)結(jié)起來(lái)面對(duì)風(fēng)暴的破壞。他們用盡全力幫助自己和他人，體現(xiàn)了人類(lèi)團(tuán)結(jié)的重要性。
小說(shuō)中的情節(jié)緊湊而激動(dòng)人心，作者通過(guò)描寫(xiě)風(fēng)暴的毀滅力量以及人們的不屈精神，讓讀者體驗(yàn)到了真實(shí)的恐懼和希望。書(shū)中的人物形象豐滿(mǎn)而立體，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的故事和背景。他們之間的關(guān)系也描寫(xiě)得非常逼真，讀者不禁會(huì)對(duì)他們的命運(yùn)和生活產(chǎn)生情感上的共鳴。
《風(fēng)暴來(lái)的那一天》給我留下了深刻的印象。在面對(duì)巨大困難時(shí)，人們往往能發(fā)揮出超乎想象的力量。這本小說(shuō)向我們展示了人性的美好和無(wú)限的潛力。它告訴我們，無(wú)論遭遇怎樣的風(fēng)暴，只要我們團(tuán)結(jié)一心，相互幫助，就能夠共同度過(guò)難關(guān)。
閱讀這本書(shū)讓我思考了很多關(guān)于生命和意義的問(wèn)題。風(fēng)暴是不可預(yù)測(cè)的，類(lèi)似的逆境也可能隨時(shí)發(fā)生在我們身邊。然而，正是在這些逆境中，我們才能真正看清自己的價(jià)值和實(shí)力。我相信每個(gè)人都有自己獨(dú)特的貢獻(xiàn)，無(wú)論是大還是小，只要我們積極投入，就能為世界帶來(lái)積極的改變。
綜上所述，《風(fēng)暴來(lái)的那一天》是一本令人難以忘懷的小說(shuō)。它通過(guò)一個(gè)小鎮(zhèn)上的故事，向讀者傳遞了積極面對(duì)困難和勇敢迎接挑戰(zhàn)的信息。這本書(shū)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有啟示，讓我們意識(shí)到在逆境中，我們有能力戰(zhàn)勝困難，超越自我。這是一本讓人們思考和鼓舞的作品，值得珍藏和推薦給更多人閱讀。
《花樣年華》是一部令人深思的舞蹈電影，它帶給觀眾們無(wú)盡的驚喜和感動(dòng)。這部電影完美融合了舞蹈和故事情節(jié)，令觀眾仿佛身臨其境，與角色們一同感受他們的喜怒哀樂(lè)。
首先，電影展現(xiàn)了舞蹈所蘊(yùn)含的力量和美感。舞蹈以?xún)?yōu)美的姿勢(shì)和動(dòng)作表達(dá)情感，給人以美的享受。在《花樣年華》中，舞蹈通過(guò)張力十足的編舞和精彩絕倫的表演展現(xiàn)出來(lái)。每一個(gè)動(dòng)作都是如此準(zhǔn)確而自如，每一個(gè)舞步都充滿(mǎn)了活力和力量。觀看者無(wú)法抗拒舞者們身上所散發(fā)的激情和能量，仿佛被卷入了一個(gè)關(guān)于舞蹈的奇妙世界。
其次，電影通過(guò)舞蹈故事情節(jié)的編排，將觀眾們帶入了一個(gè)迷人的故事中?！痘幽耆A》講述了兩個(gè)舞者的故事。他們?cè)谖枧_(tái)上彼此爭(zhēng)鋒相對(duì)，卻在日常生活中互相依賴(lài)并共同成長(zhǎng)。通過(guò)舞蹈，他們展現(xiàn)了自己內(nèi)心的掙扎和矛盾，表達(dá)了對(duì)生活的渴望和對(duì)舞蹈的熱愛(ài)。這個(gè)故事充滿(mǎn)了情感和張力，觀眾們會(huì)跟隨著角色們的喜怒哀樂(lè)，為他們的成長(zhǎng)和收獲而動(dòng)容。
最后，電影以獨(dú)特的視覺(jué)效果給觀眾們帶來(lái)了震撼的視覺(jué)享受。導(dǎo)演運(yùn)用了大量特效和創(chuàng)新的拍攝手法，將舞臺(tái)上的舞蹈動(dòng)作和舞者們的表情展現(xiàn)得細(xì)膩而生動(dòng)。觀眾們仿佛能感受到舞者們的呼吸和心跳，他們的歡喜和痛苦。導(dǎo)演還特意選取了一些獨(dú)特的場(chǎng)景和背景音樂(lè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了觀眾的觀影感受。整個(gè)電影就像一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，讓觀眾們陶醉其中。
總之，電影《花樣年華》是一部讓人贊嘆不已的舞蹈風(fēng)暴。它以精湛的舞蹈技巧和感人的故事情節(jié)給觀眾帶來(lái)了非凡的觀影體驗(yàn)。觀眾們將會(huì)被它優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作所吸引，被它扣人心弦的故事所感動(dòng)，同時(shí)也會(huì)被它獨(dú)特的視覺(jué)效果所震撼。這部電影必將在觀眾心中留下深刻的印象，并引發(fā)他們對(duì)舞蹈藝術(shù)的更深入的思考和探索。
《飛越風(fēng)暴》讀后感
《飛越風(fēng)暴》是一部描述兩位飛行員駕駛戰(zhàn)斗機(jī)在戰(zhàn)爭(zhēng)中奮勇作戰(zhàn)的真實(shí)故事。這個(gè)標(biāo)題給人一種強(qiáng)烈的沖擊感，讓人聯(lián)想到風(fēng)暴席卷而來(lái)的恐怖景象。而小說(shuō)中的情節(jié)也確實(shí)如此，它展示了戰(zhàn)場(chǎng)上的緊張和悲壯，也傳遞了飛行員們的堅(jiān)韌和勇氣。讀完《飛越風(fēng)暴》，我深受感動(dòng)和震撼。
這部小說(shuō)的主人公是兩位飛行員，他們分別是杰克遜和斯黛拉。他們?cè)诙?zhàn)期間成為戰(zhàn)友，并一起參加了許多決戰(zhàn)。他們不僅在空中面對(duì)敵機(jī)的猛烈攻擊，還要承受惡劣的天氣、機(jī)械故障和心理壓力。無(wú)論遭遇多大困難和痛苦，他們都沒(méi)有退縮，勇往直前。小說(shuō)中描述的戰(zhàn)斗場(chǎng)面栩栩如生，讀者仿佛能夠感受到飛機(jī)飛行時(shí)的速度和震撼。杰克遜和斯黛拉的勇氣和決心激勵(lì)著讀者，也讓我們深入思考生活中的困難和挑戰(zhàn)。
這本小說(shuō)給我的最大感悟是勇氣與責(zé)任。飛行員是軍隊(duì)中最勇敢的人，他們面對(duì)生與死的選擇，承擔(dān)著保衛(wèi)國(guó)家和人民的重任。杰克遜和斯黛拉在故事中展現(xiàn)出了超人的勇氣和自我犧牲精神。他們不僅要在戰(zhàn)斗中保護(hù)自己的生命，還要保護(hù)隊(duì)友和全體軍民的安全。他們的勇氣和責(zé)任感感染了我，使我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的使命和責(zé)任。在面對(duì)困難時(shí)，我們不能退縮或逃避，而應(yīng)該勇往直前，承擔(dān)起自己的責(zé)任。只有這樣，我們才能戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
除了勇氣與責(zé)任，這本小說(shuō)也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。杰克遜和斯黛拉是戰(zhàn)斗機(jī)的組合，彼此之間的默契和配合是他們生存的關(guān)鍵。戰(zhàn)斗中，他們要相互協(xié)作，互相支持，共同應(yīng)對(duì)敵人的攻擊。只有通過(guò)緊密的團(tuán)隊(duì)合作，他們才能保證自己的安全和成功完成任務(wù)。這給我留下了深刻的印象，也讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是工作中，只有我們與同事或同學(xué)形成良好的合作關(guān)系，共同面對(duì)困難，才能提高效率，取得更好的成績(jī)。
另外，在《飛越風(fēng)暴》這本書(shū)中，我還體會(huì)到了生活的脆弱和珍貴。戰(zhàn)斗中，無(wú)論是杰克遜還是斯黛拉，都時(shí)常面臨死亡的威脅。他們很清楚生命的脆弱和有限，因此更加珍惜和感激眼前的一切。他們深知，每一次飛行都可能是最后一次，所以他們每一次起飛都充滿(mǎn)激情與活力。這給了我很大的啟示，讓我意識(shí)到生活是有限的，我們應(yīng)該珍惜每一天，充分利用時(shí)間，追求自己的夢(mèng)想。只有意識(shí)到生命的短暫，我們才會(huì)更加懂得珍惜眼前的幸福和快樂(lè)。
通過(guò)閱讀《飛越風(fēng)暴》，我深深感受到了勇氣、責(zé)任感和珍惜生命的重要性。這本書(shū)帶給了我巨大的震撼和啟示。我也意識(shí)到，只有在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們才能真正展現(xiàn)出自己的勇敢和果敢，承擔(dān)起自己的責(zé)任。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作和珍惜生命也成為我行為準(zhǔn)則的重要組成部分。這本書(shū)給予了我很大的力量和信心，讓我更加堅(jiān)定自己的信念，努力追求自己的夢(mèng)想。
《飛越風(fēng)暴》是一部令人激動(dòng)和感動(dòng)的作品。它不僅讓我了解了飛行員的職責(zé)和勇氣，也給了我許多有關(guān)生活的啟示。通過(guò)這本書(shū)，我更加堅(jiān)信勇氣與責(zé)任的重要性，也更加明白團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵和珍惜生命的意義。我相信這些體驗(yàn)和感受將一直伴隨著我，激勵(lì)著我在生活中追求更好的自己。
讀了夢(mèng)想風(fēng)暴，我懂得了：我們青少年從小就要樹(shù)立一個(gè)崇高的理想，并且要朝著這個(gè)理想而努力奮斗。敢于夢(mèng)想才能一飛沖天。沒(méi)有計(jì)劃的夢(mèng)想終究成為泡影。有了夢(mèng)想，一棵心不再流浪,終于知道要往何處去。夢(mèng)想：做：不停地做。一念之間，決定了你是否長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。每個(gè)人的體內(nèi)都蘊(yùn)藏著一座金礦?！翱鞓?lè)夢(mèng)想”是糖，讓“苦澀”化為“甘甜” 。熾熱的付出讓生命為之沸騰。盡心盡力就是成功。笨鳥(niǎo)先飛，勤能補(bǔ)拙。捫心自問(wèn)，先從自己身上找原因。為自己負(fù)責(zé)，為自己的生命負(fù)責(zé)。真正的`保護(hù)神是自己那顆堅(jiān)強(qiáng)的心。如果你相信，你就能做到。請(qǐng)把“萬(wàn)一”換成“一萬(wàn)個(gè)”信心。淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)。心無(wú)旁騖，便能在夢(mèng)想的國(guó)度隨風(fēng)起舞。投入其中，忘我無(wú)我。在到達(dá)目地的之前，別停下你的腳步。奇跡蘊(yùn)涵在長(zhǎng)久的堅(jiān)持之中。沒(méi)有什么能打敗堅(jiān)強(qiáng)的心。永不放棄，永不……逆流而上，遇到瀑布和阻礙便飛身而過(guò)！毅力如火，世界上沒(méi)有什么能夠代替它。感謝壓力，它逼迫我跑得快一些更快一些。成人不自在，自在不成人。機(jī)會(huì)屬于那些身手敏捷的人。不要輕易被失敗過(guò)濾，再試一次。不要因?yàn)閯e人的一句否定來(lái)否定自己。加油！加油！學(xué)會(huì)認(rèn)輸才能笑到最后。動(dòng)動(dòng)腦筋,你想到的是……心靈的成長(zhǎng)在每天的追求中。奇妙的學(xué)習(xí)能力把我們帶到高處。如饑似渴，自然學(xué)而不倦。學(xué)無(wú)止境，知識(shí)是世間永遠(yuǎn)閃亮發(fā)光的鉆石。知識(shí)的積累是通向成功的階梯，堅(jiān)強(qiáng)的意志會(huì)變成你戰(zhàn)勝一切困難的利刃。實(shí)現(xiàn)了你的理想那么你就成功了。當(dāng)然此時(shí)你又可以樹(shù)立一個(gè)更高的理想，再朝著這個(gè)理想而努力地做。那么你將獲得再次的成功或更多次的成功。讀了《夢(mèng)想風(fēng)暴》作文600字
有那么一首歌，唱?jiǎng)哟笄澜纾河心敲匆粋€(gè)人，家喻戶(hù)曉；有那么一種精神；穿越時(shí)空；有那么一個(gè)夢(mèng)，需要實(shí)現(xiàn)；有那么一個(gè)國(guó)家，一夜崛起?！懊總€(gè)人都有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)。每個(gè)夢(mèng)都考驗(yàn)我們的執(zhí)著和勇敢、當(dāng)夢(mèng)想看似如此遙不可及、她其實(shí)就源自今天你我的改變。”一首《每個(gè)人都有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)》唱出了每個(gè)人的心靈，唱出了對(duì)中國(guó)未來(lái)的憧憬！中國(guó)夢(mèng)，是最樸素的夢(mèng)想，是億億萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人改變國(guó)家命運(yùn)、自身命運(yùn)的奮斗的夢(mèng)如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你有那么一首歌，唱?jiǎng)哟笄澜纾河心敲匆粋€(gè)人，家喻戶(hù)曉；有那么一種精神；穿越時(shí)空；有那么一個(gè)夢(mèng)，需要實(shí)現(xiàn)；有那么一個(gè)國(guó)家，一夜崛起。
“每個(gè)人都有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)。每個(gè)夢(mèng)都考驗(yàn)我們的執(zhí)著和勇敢、當(dāng)夢(mèng)想看似如此遙不可及、她其實(shí)就源自今天你我的改變?！币皇住睹總€(gè)人都有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)》唱出了每個(gè)人的心靈，唱出了對(duì)中國(guó)未來(lái)的憧憬！
中國(guó)夢(mèng)，是最樸素的夢(mèng)想，是億億萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人改變國(guó)家命運(yùn)、自身命運(yùn)的奮斗的夢(mèng)。
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位……
雷鋒，一位家喻戶(hù)曉的人、一位出差一千里好事做了一火車(chē)、一名普通的解放軍戰(zhàn)士。也許寫(xiě)到這淚也情不自禁流了下來(lái)，霧水填滿(mǎn)了眼眶，滴滴水珠滑落臉頰，在臉頰上劃下道道痕跡，永久的痕跡，永久的愛(ài)。
五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽(yáng)，他為了趕早車(chē)，早上很早就起床了，帶了幾個(gè)干饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見(jiàn)一位大嫂背著一個(gè)小孩，手還領(lǐng)著一個(gè)小女孩也正艱難地向車(chē)站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來(lái)到車(chē)站，上車(chē)后，雷鋒見(jiàn)小女孩冷得發(fā)抖，又把自己的毛衣脫下來(lái)給她穿上，雷鋒估計(jì)她早上也沒(méi)吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃?；疖?chē)到了沈陽(yáng)，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說(shuō)：“同志，我可怎么感謝你呀！”
雷鋒，一個(gè)助人為樂(lè)、愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勤儉節(jié)約的中國(guó)人。
皓月當(dāng)空，繁星環(huán)繞，，都鑲嵌在天幕下，調(diào)皮的眨著眼睛，一顆亮晶晶的流星，像河里濺出來(lái)的一滴水花兒似的，從銀河的當(dāng)中，飛了出來(lái)，滑過(guò)深藍(lán)色的夜空，悄無(wú)聲息墜落。靜靜的，我慢慢的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)見(jiàn)縷縷炊煙，纏綿環(huán)繞，慢慢飄香遠(yuǎn)方。那是一副民風(fēng)淳樸的風(fēng)情畫(huà)，來(lái)到山腳下，翠綠樹(shù)木環(huán)繞大山，呼吸著蔥綠山林濾過(guò)的空氣.蜿蜒小溪，，空明澄澈，如水晶般純潔閃耀。岸邊，野花遍地是，朵朵鮮花串編成一個(gè)鮮艷亮麗花環(huán)。聽(tīng)，流水的歌聲、孩子們的暢笑，鳥(niǎo)兒的鳴啼，婉轉(zhuǎn)動(dòng)人！
每一個(gè)人的臉頰上都揚(yáng)起了一抹高傲的笑。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺。絕知此事要躬行”夢(mèng)想是用行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，為夢(mèng)想付出努力，堅(jiān)持不懈得來(lái)的。擁有夢(mèng)想是極其重要的，除此，也必須有一顆堅(jiān)定不移的心，只有不斷努力，只有堅(jiān)持不懈夢(mèng)想才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。
時(shí)間推移，每個(gè)人都有為國(guó)家貢獻(xiàn)義務(wù)和責(zé)任。今天這任務(wù)落在我們身上，我們?cè)撋罡袠s幸，也該努力去完成自己的夢(mèng)想！認(rèn)真學(xué)習(xí)，奮力前進(jìn)，努力提高自己，從而使中國(guó)富強(qiáng)繁榮。用盡自己的汗水、心血以實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)夢(mèng)。
我們是明天和煦的陽(yáng)光，會(huì)有“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富”那么，中國(guó)夢(mèng)不會(huì)再遙遠(yuǎn)。
《利益風(fēng)暴》觀后感
近日，我觀看了一部名為《利益風(fēng)暴》的電影，這部電影講述了一個(gè)利益紛爭(zhēng)的故事。影片中的情節(jié)緊湊，人物形象鮮明，給我留下了深刻的印象。
電影《利益風(fēng)暴》以一起公司內(nèi)部權(quán)力之爭(zhēng)為線索展開(kāi)。故事發(fā)生在一個(gè)大型企業(yè)，當(dāng)董事長(zhǎng)突然去世后，他的繼任者產(chǎn)生了不少爭(zhēng)議。在這個(gè)曾經(jīng)一團(tuán)和氣的企業(yè)內(nèi)部，權(quán)力爭(zhēng)奪導(dǎo)致了團(tuán)隊(duì)分裂，內(nèi)斗不止。人們?yōu)榱丝刂乒镜睦?，展開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)勾心斗角的戰(zhàn)爭(zhēng)。
影片中的角色塑造非常成功，每個(gè)人物都有鮮明的性格特點(diǎn)，并且在故事發(fā)展中逐漸展現(xiàn)出他們的真實(shí)面目。董事長(zhǎng)的繼任者是一個(gè)溫文爾雅的中年男子，在他的外表下隱藏著許多不可告人的秘密。他在爭(zhēng)奪權(quán)利的過(guò)程中不擇手段，甚至背叛自己的愛(ài)人。而負(fù)責(zé)公司合規(guī)事務(wù)的女律師則是一個(gè)正直堅(jiān)定的女性形象，她在眾人的對(duì)立和壓力下，依然堅(jiān)守自己的原則。
電影通過(guò)展現(xiàn)不同人物之間的爭(zhēng)斗、背叛和勾心斗角，揭示了人性的復(fù)雜性和對(duì)利益的無(wú)度追逐。在利益的驅(qū)使下，許多人不惜一切代價(jià)去爭(zhēng)奪權(quán)力，對(duì)他人刻薄冷漠，甚至背叛自己的家人和親友。觀影過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了人性的黑暗面，同時(shí)也讓我為這些道德敗壞的人感到憤慨。
影片中的情節(jié)跌宕起伏，緊湊而精彩。故事的結(jié)構(gòu)緊湊，每個(gè)情節(jié)都扣人心弦，引發(fā)了我對(duì)人性、道德和社會(huì)的思考。這樣的電影不僅帶來(lái)了娛樂(lè)，更引發(fā)了我的思考和共鳴。我開(kāi)始思考一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)追逐利益的同時(shí)，是否應(yīng)該忽視了那些真正重要的東西，例如家庭、友情和人與人之間的關(guān)系？
影片給出了一種啟示：在利益的追逐中，不能喪失了的道德底線和對(duì)他人的尊重。不論在多么復(fù)雜的利益紛爭(zhēng)中，應(yīng)該保持良好的品格，堅(jiān)守自己的原則和底線，不被利益所蒙蔽。
《利益風(fēng)暴》是一部很值得一看的電影，它通過(guò)展示人性的復(fù)雜性，給上了一課。在消費(fèi)主義的時(shí)代，往往為了物質(zhì)利益而忽視了人際關(guān)系和道德底線。這部電影的警示意義就是告訴，不論在怎樣的環(huán)境下，都不能放棄對(duì)道德的堅(jiān)守和對(duì)他人的尊重。
通過(guò)觀看《利益風(fēng)暴》，我深刻認(rèn)識(shí)到了利益紛爭(zhēng)帶來(lái)的破壞力，同時(shí)也反省自己是否在追求利益的過(guò)程中背離了自己的底線。這部電影讓我清醒認(rèn)識(shí)到，利益并不是生活的全部，不能因?yàn)樽分鹄娑允Я俗约?，?yīng)該關(guān)注自己的內(nèi)心，堅(jiān)守自己的原則和底線。
小編認(rèn)為，《利益風(fēng)暴》是一部很有深度的電影，它通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)和鮮明的角色塑造，將人性的復(fù)雜性展現(xiàn)得淋漓盡致。這部電影引發(fā)了我對(duì)人性、道德和社會(huì)的思考，讓我重新審視了自己的行為和追求。我相信，《利益風(fēng)暴》會(huì)給觀眾帶來(lái)不僅僅是娛樂(lè)，更是對(duì)人生的啟示和反思。
肯大叔又依托二戰(zhàn)史實(shí)為我講述了一個(gè)精彩的間諜與追蹤間諜的故事。
據(jù)說(shuō)，“本書(shū)是肯·福萊特1978年出版的處女作，于次年獲得了愛(ài)倫坡最佳小說(shuō)獎(jiǎng)，至1999年全球累計(jì)銷(xiāo)量逾1000萬(wàn)冊(cè)，是美國(guó)《出版人周刊》《時(shí)代周刊》等雜志強(qiáng)烈推薦的超級(jí)暢銷(xiāo)小說(shuō)。”
當(dāng)初沖著這個(gè)介紹，和對(duì)肯大叔深信不疑的喜愛(ài)，選擇了《風(fēng)暴島》。肯大叔也不負(fù)與我，給了我一個(gè)比《巨人的隕落》《世界的凜冬》《銀行家的情人》更緊張刺激、扣人心弦的故事，讓我連習(xí)慣的午睡都放棄了——刺激得根本毫無(wú)睡意。
不喜歡對(duì)小說(shuō)劇透，還想把內(nèi)心的感受毫無(wú)保留地記下來(lái)，真的不容易啊。為防止說(shuō)漏嘴，就在不透露關(guān)鍵情節(jié)的前提下，說(shuō)說(shuō)內(nèi)心最強(qiáng)烈的一點(diǎn)感受吧。
看到最后一頁(yè)時(shí)，心里五味雜陳，更多的是難受。最?lèi)?ài)的角色，竟是冷酷無(wú)情、殺人不眨眼的德國(guó)間諜費(fèi)伯。這個(gè)對(duì)所有知道或者可能暴露他身份的狡猾帥哥，每次干凈利落地滅口時(shí)，常說(shuō)的一句話是：“誰(shuí)讓你看到了我的臉！”
但我依然隱約感受到了他冷酷無(wú)情的心底，那連他自己都未察覺(jué)到的柔情——對(duì)兩個(gè)見(jiàn)過(guò)他臉的年邁的英國(guó)老太太他破了例，甚至在弄壞了他搶來(lái)的她們的車(chē)之后，竟心懷歉意；因?yàn)椴蝗绦钠茐拿利惖氖ケＡ_大教堂，他把錯(cuò)誤的方位提供給德國(guó)空軍；還有對(duì)露西那種說(shuō)不清道不明的情感……
可殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)改變了一切——它會(huì)將冷漠和恨意不經(jīng)意間植入每個(gè)人的身體。
他是軍人，他是間諜，他是德國(guó)人。所有的這些，決定了他要履行職責(zé)，他要忠于祖國(guó)。哪怕他的祖國(guó)進(jìn)行的是一場(chǎng)非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)。
敬佩像費(fèi)伯、像隆美爾這樣的軍人。他們有底線，他們不濫殺無(wú)辜，他們只在各自不同的戰(zhàn)場(chǎng)上為祖國(guó)而戰(zhàn)。所以，現(xiàn)實(shí)中，像隆美爾、古德里安、曼施坦因這樣令無(wú)數(shù)盟軍士兵失去生命的德軍將領(lǐng)，依舊靠他們出色的軍事才能贏得了對(duì)手的尊敬和肯定。
還是寧愿相信，在和平年代，費(fèi)伯對(duì)美的保護(hù)不再僅僅是沖動(dòng)，他一定會(huì)好好地愛(ài)——愛(ài)他的女人愛(ài)他的家庭愛(ài)他身邊的每個(gè)人。
肯大叔很幸運(yùn)，遇到的翻譯總是很靠譜（胡允桓的翻譯通俗流暢），遇到的制作團(tuán)隊(duì)也使本書(shū)制作精良（尤喜注釋嵌在文中，很方便），也讓我度過(guò)了極享受的八個(gè)小時(shí)，大贊！力薦！
于20xx年8月19日
莫扎特教育風(fēng)暴讀后感：神童是這樣培養(yǎng)出來(lái)的馬一輝在圖書(shū)館我無(wú)意發(fā)現(xiàn)了《莫扎特教育風(fēng)暴》一書(shū)，出于對(duì)**教育事業(yè)的熱愛(ài)，我細(xì)細(xì)地品味了起來(lái)……”愛(ài)因斯坦，這位愛(ài)拉小提琴的美國(guó)人在他的自傳里寫(xiě)道：‘我一生的事業(yè)得益于童年時(shí)期的**訓(xùn)練’，出乎意外的是，作為世界一流的科學(xué)家，他一度是一個(gè)學(xué)***一塌糊涂的‘笨孩子’，每次考試都是最后一名。
校長(zhǎng)和老師一直斷言這個(gè)孩子前途渺茫。到最后，連他自己都失望了，打算退學(xué)。
但他的父親并沒(méi)有失望。老愛(ài)因斯坦開(kāi)始教他如何拉小提琴，并一次又一次地告訴他，**人們悲傷的唯一良藥不是別人，而是**。
果然，愛(ài)因斯坦小提琴拉得很好，經(jīng)常被邀請(qǐng)上臺(tái)表演。在父親的鼓勵(lì)下，他開(kāi)始變得自信起來(lái)，最終成為為數(shù)不多的站在科學(xué)頂端的知名人士之一?！边@個(gè)”故事”作為最好的教育范本，被收在日本著名教育學(xué)家鈴木鎮(zhèn)一的《莫扎特教育風(fēng)暴》一書(shū)里。
在書(shū)中鈴木先生根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)兒童學(xué)習(xí)、生活、玩耍等細(xì)致觀察，對(duì)”天才與平庸”、”兒童心理與性格的培養(yǎng)”、”環(huán)境與才能的形成”、”學(xué)***與信心”等問(wèn)題進(jìn)行了深入的**與分析，并提出了解決問(wèn)題的科學(xué)可行的方法。通過(guò)學(xué)***先生的這本書(shū)我感受到：他對(duì)**不僅非常喜愛(ài)而且非常了解，他深知**的魅力，認(rèn)為日本的孩子從幼兒時(shí)期就應(yīng)該接受**的熏陶。
同時(shí)，在教孩子的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)日本學(xué)校在教育上存在一個(gè)很大的問(wèn)題，即除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)點(diǎn)之外，學(xué)校根本不重視孩子能力的培養(yǎng)。為此，他創(chuàng)立了”才能教育研究會(huì)”,并建立起了自己的一套教學(xué)方法。
在他的書(shū)中，他試圖告訴父母和孩子們，學(xué)過(guò)**的孩子是最聰明、最敏感、最能理解的孩子。比起那些沒(méi)有接受過(guò)**訓(xùn)練的孩子而言，這樣的孩子更有可能獲得幸福美滿(mǎn)的人生。
《莫扎特教育風(fēng)暴》一書(shū)既注重基本教育理念，又注重實(shí)用性和可操作性，讓人讀了很受啟發(fā)。具體來(lái)說(shuō)，本書(shū)在以下幾個(gè)方面對(duì)我國(guó)**教育的理論和實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)價(jià)值。
一、要培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子從學(xué)***到快樂(lè)鈴木先生說(shuō)：”我始終堅(jiān)持這樣一種教育理念：只有當(dāng)孩子產(chǎn)生”學(xué)***件快樂(lè)的事情”這種念頭之后，再讓他開(kāi)始學(xué)習(xí)；當(dāng)孩子想學(xué)到更多的東西時(shí)就結(jié)束學(xué)習(xí)。
只有這樣，孩子們才能始終保持學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而取得良好的效果?！彼J(rèn)為不管什么樣的才能教育，最重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)***，讓他們覺(jué)得學(xué)***一件苦差事，而是輕松好玩的游戲。無(wú)一例外，所有老師都希望在教學(xué)實(shí)踐中能有一些好的教學(xué)方法，其實(shí)所謂”好的教學(xué)方法”無(wú)非就是讓孩子們保持心情愉快，課堂氣氛保持輕松活躍。
其實(shí)，只要孩子們心情好，課堂氣氛自然就會(huì)變得輕松愉快；只要他們充滿(mǎn)熱情，思維自然就會(huì)活躍起來(lái)，理解和接受能力就會(huì)大大增強(qiáng)，那么你是否需要擔(dān)心教學(xué)效果不好呢？但是放眼當(dāng)前**教育實(shí)踐，枯燥單調(diào)的技巧訓(xùn)練大量存在，教師和家長(zhǎng)往往只是通過(guò)考級(jí)以級(jí)數(shù)的高低和是否獲獎(jiǎng)，來(lái)判斷孩子在**方面是否優(yōu)秀。也有很多家長(zhǎng)出于功利的目的，對(duì)孩子進(jìn)行投資，希望孩子將來(lái)能成為某某，不管他們對(duì)這方面是否感興趣。
無(wú)疑，到最后這不僅導(dǎo)致孩子失去了學(xué)***趣，最終還阻礙了孩子的發(fā)展。因此，這種做法是偏激的，更是不可取的。鈴木先生認(rèn)為，教育者要促使受教育者對(duì)學(xué)***興趣，因?yàn)椤迸d趣是能力的**”,特別是”對(duì)于年幼的孩子，不論你讓他們做什么，只要他做得好，就表?yè)P(yáng)他，這件事漸漸地對(duì)他來(lái)說(shuō)就會(huì)變得輕松起來(lái)。
”慢慢的，孩子就會(huì)自覺(jué)地發(fā)現(xiàn)學(xué)***趣。教育的核心理念是讓孩子做自己喜歡的事，從中獲得快樂(lè)，同時(shí)變得更聰明、更靈活。因此，在孩子學(xué)***中，我們教師要幫助他們建立興趣，”讓他們?cè)谟?xùn)練中產(chǎn)生成功的自豪和喜悅”.
父母和教師要少些功利性，多給孩子自由，讓他覺(jué)得學(xué)***快樂(lè)的事，畢竟，能有一個(gè)快樂(lè)的人生比什么都重要。鈴木先生強(qiáng)調(diào)教育不是為了分?jǐn)?shù)和排名。關(guān)鍵是要有幸福的生活和活的幸福生活的能力，這也是孩子們最需要的。與此同時(shí)，我們認(rèn)為在教學(xué)中教師也要重視幽默的作用，因?yàn)樗茏屓藗冇X(jué)得輕松愉快，能使人產(chǎn)生機(jī)智的見(jiàn)解，如果教育者能夠在教學(xué)上運(yùn)用它，毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)生就能夠消除壓力，輕松地投入到學(xué)習(xí)中。
2、 挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力不是天生的。不管是哪個(gè)孩子，只要運(yùn)用正確的教育方法，不斷努力，都能成才。其實(shí)，每一個(gè)孩子身上都潛藏著難以估量的、讓人吃驚的巨大能力，每個(gè)孩子都是天才，問(wèn)題的關(guān)鍵在于我們?cè)鯓尤ラ_(kāi)發(fā)，去發(fā)掘他們身上的這種能力。也就是說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要注中教學(xué)方法，不斷增加新的內(nèi)容，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。這中教育是最成功的。
”學(xué)校里除了關(guān)心孩子的學(xué)分外，根本不注重孩子能力的培養(yǎng)?！辈粌H日本，在我國(guó)也存在這樣的問(wèn)題。現(xiàn)在很多教師往往只注重對(duì)孩子的知識(shí)掌握，而不注重對(duì)孩子實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這是一大缺陷。
我們需要做的是：在教育實(shí)踐中，讓孩子從教育中得到實(shí)際的、有用的能力，阻止孩子只”知道”而”不會(huì)”的局面再繼續(xù)發(fā)展下去。用一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)吧，如果孩子知道什么叫”親切”,但卻在生活中不能做到”親切待人”,這就不能說(shuō)是具備了這種能力。
也就是說(shuō)，一個(gè)人即使有很多知識(shí)，也沒(méi)有靈活運(yùn)用的實(shí)際能力。這是徒勞的，不能說(shuō)是真正的能力。具體到**教育，**教師應(yīng)該讓學(xué)生在培訓(xùn)過(guò)程中了解**的本質(zhì)，讓他們通過(guò)**享受到無(wú)盡的寶貴財(cái)富。因?yàn)?，孩子只有真正了?*的本質(zhì)，才能學(xué)好**。純粹的技術(shù)訓(xùn)練根本做不到這一點(diǎn)。
此外，只有當(dāng)孩子真正認(rèn)識(shí)到**的靈魂，他們才能通過(guò)**認(rèn)識(shí)到生命的意義。只有這樣，才能發(fā)揮**教育的獨(dú)特功能，有效地培養(yǎng)孩子的能力，而不是簡(jiǎn)單地學(xué)某一首曲子。所以，老師在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，不單要教他們作品的演唱與演奏，還要讓學(xué)生了解作者的生平故事和他們作品中所蘊(yùn)含的意義，要讓孩子們明白，**并非虛無(wú)縹緲的東西，它是人類(lèi)精神的反應(yīng)，它和我們一起存在。
我們不要忘記，教育最重要的目的應(yīng)該是培養(yǎng)孩子面對(duì)生活和挑戰(zhàn)自我的能力，而不僅僅是讓他們學(xué)習(xí)某些技能。毫無(wú)疑問(wèn)，做一個(gè)合格的人要具備以上的素質(zhì)，如果缺乏挑戰(zhàn)自我，就不可能有所成就，生活也不可能有幸?？裳?。
三、要喚起孩子的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)，培養(yǎng)孩子美好的心靈人們普遍認(rèn)為：學(xué)**的第一步就是學(xué)***，想想果真如此嗎？在學(xué)習(xí)之前我們必須先學(xué)會(huì)讀**嗎？
顯然，事實(shí)并非如此。因?yàn)閷W(xué)***很重要，但它只是學(xué)***的工具。學(xué)**最重要的是要讓孩子的內(nèi)心感覺(jué)被喚起，這是一種精神上的和諧能力。
我們認(rèn)為如果我們想學(xué)好，第一步就是訓(xùn)練我們的聽(tīng)力。**和語(yǔ)言，最重要的基礎(chǔ)都是聽(tīng)力，這是個(gè)很明顯的道理，如我們開(kāi)始學(xué)***行車(chē)時(shí)，首先需要掌握身體的平衡技巧，并不要去掌握物理學(xué)知識(shí)。換言之，只要有了平衡能力，學(xué)好自行車(chē)就是件很容易的事。
和學(xué)自行車(chē)同樣的道理，會(huì)騎車(chē)的人肯定具備了身體的平衡能力，擁有良好**感覺(jué)的人肯定也具備了心靈對(duì)**的感受能力。我們知道，在學(xué)***的演奏中，接觸到的技巧問(wèn)題比繪畫(huà)和別的藝術(shù)門(mén)類(lèi)更多，因此，一定的技巧訓(xùn)練是非常必要的。但在教學(xué)實(shí)踐中有很多**教師往往只關(guān)心對(duì)學(xué)生進(jìn)行技巧訓(xùn)練，而不太重視對(duì)它們的**感覺(jué)加以培養(yǎng)。
因此他們的教育，只是批量的生產(chǎn)單純懂技巧的演奏者，并不是真正的**家。實(shí)際上，如果缺乏**素質(zhì)，演奏的技巧是無(wú)法達(dá)到一定高度的。只有真正感受到**之魂的孩子，才能從**中感悟出生命的意義。
只有這樣進(jìn)行的**教育，才能有效培養(yǎng)孩子的能力，而不是簡(jiǎn)單教給孩子幾首曲目。因此，學(xué)***，最重要的是要培養(yǎng)孩子的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)。正如鈴木先生所說(shuō)：
學(xué)***的目的并不一定要成為**家，而是通過(guò)**學(xué)***養(yǎng)人格，使人類(lèi)具有真正美好的心靈和感覺(jué)。因此，**教師在平常的教學(xué)中，要力圖通過(guò)**來(lái)塑造人，把孩子培養(yǎng)成為高尚的人。在鈴木看來(lái)，實(shí)施才能教育的目的也就是努力培養(yǎng)孩子的純潔心靈。
只有促進(jìn)純潔心靈的發(fā)展，才是提高孩子能力的最佳途徑。他說(shuō)，”我提倡的教育從來(lái)就不是所謂的天才教育，甚至從不認(rèn)為真正存在著所謂的天才——一切天才都是來(lái)自于后天的教育。我信奉的理念是”培育不出優(yōu)秀的人才是因?yàn)闆](méi)有采用優(yōu)秀的教育方法；培育出了平庸的人是因?yàn)楸黄接沟娜怂嘤谋厝唤Y(jié)果。
人們只關(guān)注我培育出了幾個(gè)神童，卻沒(méi)有看到才能教育運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒才能開(kāi)發(fā)所具有的強(qiáng)大動(dòng)力。我提倡的并不是什么天才教育，而是早期教育和才能教育。其目的不在于培養(yǎng)偉人，而在于充分發(fā)揮每個(gè)人的能力，各盡所能使其取得相應(yīng)的人生快樂(lè)，這就是寫(xiě)作本書(shū)的目的。
”記得弗洛姆曾說(shuō)：可以用考察一粒種子成長(zhǎng)的方法來(lái)考察一個(gè)人。他說(shuō)一粒種子看起來(lái)是那么微小，那么平淡，以致于你得使用顯微鏡才能看清它們，但就在這樣的種子內(nèi)存在著巨大的潛力。
如果你拿到一?；ǚN，把它拋到露天的地里，踢些塵土將它覆蓋，它很可能在一兩周內(nèi)發(fā)出芽來(lái)，再過(guò)些時(shí)候，它也許會(huì)開(kāi)出一朵花來(lái)?？墒?，假如你仔細(xì)地觀察就會(huì)看到，它有一朵暗淡色的小花，還有細(xì)小而未發(fā)育出來(lái)的葉子，也許上面還有昆蟲(chóng)在蛀食著它。如果你拿到同類(lèi)的另一粒種子，將它種植在深度剛好適宜的土壤里，給它以適量的水分、陽(yáng)光和營(yíng)養(yǎng)，你會(huì)如期看到一株美麗的植物，其葉子蔥綠蒼翠，其花朵色彩嬌艷，你會(huì)看到一株發(fā)展已接近它全部潛能的植物。
所以說(shuō)，一切事物的發(fā)展有其因必有其果，孩子的培養(yǎng)也是如此。世界上有那么多孩子，他們需要住在音符飄舞的小木屋里，需要被**喊醒，需要”用**的方式來(lái)理解世界”.因此，在鈴木先生的這本《莫扎特教育風(fēng)暴》一書(shū)中他始終堅(jiān)持鼓勵(lì)孩子，并建議讓他們接受必要的**教育，使孩子”用**去理解世界”.
同時(shí)他還強(qiáng)調(diào)要讓孩子覺(jué)得學(xué)***快樂(lè)的事，要重視孩子的才能教育，并認(rèn)為**教育重在培養(yǎng)心靈感悟。我想：神童應(yīng)該就是這樣培養(yǎng)出來(lái)的。
莫扎特教育風(fēng)暴讀后感：讀《莫扎特教育風(fēng)暴》有感朋友推薦說(shuō)，鈴木鎮(zhèn)一寫(xiě)的一本《莫扎特教育風(fēng)暴》很是暢銷(xiāo)。我想，能夠成為暢銷(xiāo)書(shū)，受大多數(shù)人的關(guān)注，自有它的一番魅力，帶著這樣的想法，我就細(xì)細(xì)拜讀起來(lái)。
翻開(kāi)書(shū)，其中有一個(gè)真實(shí)的事例把我震撼了：2003年3月31日，來(lái)自日本的3000多名學(xué)生匯集到東京的**會(huì)上集體演奏小提琴，這些孩子出色的演奏，把表演大會(huì)推向了最高潮，而演奏者中多半是三四歲的幼兒，他們完全沒(méi)有經(jīng)過(guò)統(tǒng)一的訓(xùn)練，也不是精選出來(lái)的尖子，究竟是誰(shuí)創(chuàng)造了這樣的一個(gè)**奇跡呢？于是不知不覺(jué)就往下看了，原來(lái)，這些孩子都是”鈴木教育法”的受益者，培養(yǎng)他們的鈴木鎮(zhèn)一是世界著名的**教育家，他每年能夠培養(yǎng)700個(gè)莫扎特式的小提琴神童，同時(shí)，他又是一位偉大的少兒才能教育大師，他為全世界千千萬(wàn)萬(wàn)的老師和家長(zhǎng)提供了大量深刻的教育見(jiàn)解與有效的家教方法。
在書(shū)中，鈴木先生還就自己多年的**教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)兒童學(xué)***的能力，興趣的培養(yǎng)等問(wèn)題作了具體的介紹。通過(guò)閱讀這本書(shū)使我感受到：他對(duì)**不但非常喜歡而且非常內(nèi)行，深深感到**的巨大魅力，一個(gè)人的**才能應(yīng)該從幼兒時(shí)期開(kāi)始培養(yǎng)，與此同時(shí)，他發(fā)現(xiàn)日本學(xué)校教育上存在的問(wèn)題：
學(xué)校及家長(zhǎng)比較關(guān)心學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)而不注重孩子能力的培養(yǎng)。鈴木先生力圖告訴人們這樣一個(gè)道理：學(xué)過(guò)**的孩子，是最聰慧、最敏感、最善良的孩子。
而且學(xué)過(guò)**的孩子，比起那些沒(méi)有學(xué)過(guò)**訓(xùn)練的孩子而言更有可能獲得幸福美滿(mǎn)的人生。在這本書(shū)里，令我感受比較深刻的有以下幾點(diǎn)：第
一、學(xué)***趣培養(yǎng)是相輔相成的兩個(gè)方面鈴木先生說(shuō)：”我始終堅(jiān)持這樣一種教育理念：只有當(dāng)孩子產(chǎn)生‘學(xué)***件快樂(lè)的事’這種念頭之后，再讓他開(kāi)始學(xué)習(xí)；當(dāng)孩子想學(xué)到更多的東西時(shí)就結(jié)束學(xué)習(xí)。
只有這樣，孩子們才能始終保持學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而取得良好的效果?！蔽艺J(rèn)為鈴木先生的觀點(diǎn)是要讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，最重要的想辦法讓他們覺(jué)得學(xué)***件快樂(lè)的事情而不是被迫的完成父母之命。每次學(xué)***孩子保持輕松愉快的心情，如此下去孩子怎會(huì)學(xué)***了興趣呢？
有了好的心情，有了學(xué)***趣，孩子的思維自然會(huì)活躍，接受能力和理解能力也大大增強(qiáng)，學(xué)***果不就好了嗎？因此，在孩子學(xué)***中，我們教師要幫助他們建立興趣，”讓他們?cè)谟?xùn)練中產(chǎn)生成功的自豪和喜悅”.父母和教師要少些功利性，讓他覺(jué)得學(xué)***快樂(lè)的事，畢竟，能有一個(gè)快樂(lè)的人生比什么都重要。
第二、早期教育對(duì)孩子潛能開(kāi)發(fā)意義重大。鈴木認(rèn)為，教育的理想目標(biāo)，是把兒童的潛能百分百地發(fā)揮出來(lái)。而兒童的潛能遵循著遞減的規(guī)律，比如生下來(lái)有100分的潛能，一生下來(lái)就合理開(kāi)發(fā)，將來(lái)就有100分的能力；如果5歲開(kāi)始，即使是非常理想的教育，孩子將來(lái)也只可能具有80分的能力；如果從10歲開(kāi)始教育，就只有60分的能力了。
第三、要重視孩子的能力教育。鈴木認(rèn)為，能力和智商二者之間存在某種相關(guān)性。他指出，能力的培養(yǎng)如同酵母的發(fā)酵，每個(gè)人所處的條件不同，其各種能力都各有一定的成熟期，但都要從簡(jiǎn)單的做起，反復(fù)訓(xùn)練，在循序漸進(jìn)中培養(yǎng)、提高、發(fā)展。
下面我摘抄了一些比較經(jīng)典的語(yǔ)句，與大家共享。1、孩子是否有優(yōu)良的性格，在很大程度上決定著他能否成為一個(gè)全面的人才，也決定著他將來(lái)是否有所成就；2、只有當(dāng)孩子覺(jué)得學(xué)***樂(lè)的，才讓他開(kāi)始學(xué)習(xí)；并且，一定要在孩子還想學(xué)得更多的時(shí)候結(jié)束；3、世界上根本沒(méi)有所謂的笨人，只有許多沒(méi)有充分訓(xùn)練而低能的人；4、自卑是孩子前進(jìn)的大敵，要想讓他進(jìn)步，首先要樹(shù)立起孩子的自信心；5、不要對(duì)孩子求全責(zé)備，不要?jiǎng)虞m指責(zé)孩子，要多給孩子一些自由的空間，多給孩子一些適宜的獎(jiǎng)勵(lì)，夸獎(jiǎng)遠(yuǎn)比指責(zé)的教育效果好；6、贊美方式的多樣化，會(huì)提高贊美孩子的激勵(lì)作用。過(guò)度的贊美，不切合實(shí)際的贊美會(huì)起到相反的作用。
雖然這本書(shū)作為一本家教讀本，但我想鈴木鎮(zhèn)一的才能教育法也絕對(duì)適合我們教育一線的老師，我們應(yīng)該對(duì)每個(gè)孩子都充滿(mǎn)信心，相信每個(gè)孩子都能夠成才，找到適合他們的教育方法，讓孩子學(xué)得輕松、愉快！莫扎特教育風(fēng)暴讀后感其實(shí)早就把鈴木鎮(zhèn)一[日]寫(xiě)的《莫扎特教育風(fēng)暴》看完了，但由于惰性，今天才開(kāi)始寫(xiě)讀后感。這本書(shū)的很多教育觀點(diǎn)都和我現(xiàn)在的想法很相似，所以我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗o我的思想又提供了更多的論據(jù)。
書(shū)中的許多觀點(diǎn)獨(dú)到而又新穎，它的出現(xiàn)在**界仿佛夏季的一聲響雷，響徹四方。鈴木先生對(duì)于孩子的鑒定有別于他人，他說(shuō)：如果掌握了正確的教育方法，每個(gè)孩子都會(huì)很出色的。
我的學(xué)校免試招生，不看重孩子們的天分的原因，正是因?yàn)檫@樣觀點(diǎn)：才能并非天生，隨便哪個(gè)孩子，只要施以正確的教育方法，經(jīng)過(guò)自己不斷的努力，都能成才。能力并非遺傳而是依靠后天教育。
他也舉例：名人、學(xué)者、博士的孩子的成績(jī)一般都不好?！藗円话銓?duì)自己的事業(yè)非常專(zhuān)注，無(wú)意間就不太關(guān)心孩子的教育，這就是為什么名人的家族里一代不如一代。
他認(rèn)為：如果想培養(yǎng)孩子們超常的能力，就萬(wàn)萬(wàn)不可錯(cuò)失人具有最強(qiáng)生理適應(yīng)能力的嬰幼兒時(shí)期，你只要及時(shí)地對(duì)孩子施行合理有效的教育，你就會(huì)在他們身上看到出乎意料的效果。有一種耐人尋味的現(xiàn)象存在于生物界：
人類(lèi)養(yǎng)育長(zhǎng)大的動(dòng)物和人并不相似，而動(dòng)物養(yǎng)育成長(zhǎng)的孩子卻會(huì)變得和動(dòng)物父母非常相像?！@是因?yàn)槿祟?lèi)嬰兒的大腦生理適應(yīng)能力很強(qiáng)，正是依據(jù)這點(diǎn)，我們才常常說(shuō)人類(lèi)的孩子具有很大可塑性。嬰兒的可塑性，而決定性的因素來(lái)自于環(huán)境。
人們從潛在意識(shí)的記憶力得到的知識(shí)的數(shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于從意識(shí)的記憶力所獲得的。這種潛在意識(shí)在人越接近零歲的時(shí)候作用越強(qiáng)。我提倡的早期教育和才能教育，核心的內(nèi)容就是怎樣盡量培養(yǎng)孩子的這種潛在意識(shí)，使它發(fā)展得更強(qiáng)。
書(shū)中的另一個(gè)觀點(diǎn)讓我非常欣喜：小提琴就是孩子最好的玩具！鈴木先生說(shuō)：
孩子喜歡玩某種玩具也在于其可以自由地支配這種玩具，所以讓孩子自由地學(xué)習(xí)，才是把學(xué)***興趣的關(guān)鍵。這應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)***值觀，不要帶有什么功利色彩，這對(duì)于培養(yǎng)興趣來(lái)說(shuō)是很重要的。其次，還應(yīng)該注意學(xué)***的形式，孩子天生都是喜歡學(xué)習(xí)的，所以一旦出現(xiàn)厭學(xué)的情況，定時(shí)是教育的形式出現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)、教師應(yīng)該視情況而轉(zhuǎn)換一些學(xué)***，這也有益于學(xué)***的培養(yǎng)。
當(dāng)作者鈴木成績(jī)很差覺(jué)得很難過(guò)時(shí)，他父親對(duì)他說(shuō)：”你千萬(wàn)記住，求知是非?？鞓?lè)的，決不應(yīng)該淪為爭(zhēng)名奪利的手段。如果學(xué)***的是考試，是分?jǐn)?shù)，是為了爭(zhēng)第一，那學(xué)***的快樂(lè)在什么地方呢？
那只能淪為一種痛苦。實(shí)際上，培養(yǎng)孩子的求知欲和處理生活的能力才是教育的正確目的。比分?jǐn)?shù)更重要。
鈴木先生說(shuō)：我眾多的學(xué)生中，但凡后來(lái)有很高成就的，大都有知識(shí)面寬、多才多藝的特點(diǎn)。而那些單純?cè)谝粋€(gè)方面非常突出的學(xué)生，成年之后往往一無(wú)所成。
本書(shū)還列舉了很多教育方法，實(shí)用有效，給了我們很好的借鑒?！奔铀闶接?xùn)練法”:不管什么樣的才能教育，最重要的是激發(fā)孩子的學(xué)***，讓他們覺(jué)得學(xué)***一件單調(diào)無(wú)聊的苦差事，而是輕松好玩的游戲。
同時(shí)，在學(xué)***程中不斷增加新內(nèi)容，積極地開(kāi)發(fā)孩子的潛能，這樣的教育才是最成功的?！笨洫?jiǎng)教育法”:如果從一開(kāi)始，孩子受到的教育都是夸獎(jiǎng)和認(rèn)同的語(yǔ)言，那么他就會(huì)不斷地增強(qiáng)自信心，從而產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力。
所以，作為父母一定要經(jīng)常提醒自己，隨時(shí)在生活中認(rèn)同和贊美孩子，所以說(shuō)，夸獎(jiǎng)教育法給孩子帶來(lái)的巨大作用是無(wú)法估量的。”重復(fù)訓(xùn)練法”:對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，重復(fù)訓(xùn)練所帶來(lái)的幫助極大，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的潛力，并讓他們得到更好的練習(xí)。
讓孩子盡早讀書(shū)的目的不是為了讓他們變得更聰明--這種傳統(tǒng)思想給很多孩子帶來(lái)了***--而是讓他們更早具備良好的閱讀能力，而那些具備了閱讀能力的孩子，無(wú)疑會(huì)成為優(yōu)秀的人。教育最重要的目的應(yīng)該是培養(yǎng)孩子們面對(duì)生活、挑戰(zhàn)自我的能力，然而在今天，應(yīng)試教育所帶來(lái)的結(jié)果已經(jīng)使教育淪為了考試的預(yù)備，人格陶冶日趨淡化。就連**教育——這個(gè)原本應(yīng)該培養(yǎng)孩子如何接受美的事物、如何培養(yǎng)美的心靈的教育也逐漸蒙上了一層功利性色彩。
真心希望更多的人了解鈴木鎮(zhèn)一先生的教學(xué)理念，讓學(xué)琴的孩子能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，能夠發(fā)自?xún)?nèi)心的感受并喜愛(ài)**所美妙體驗(yàn)，熱愛(ài)**，熱愛(ài)生活！
在欣賞過(guò)程中，我們對(duì)影視的劇情會(huì)有獨(dú)特的見(jiàn)解。這時(shí)我們可以通過(guò)寫(xiě)觀后感的方式來(lái)回顧這些新知識(shí)，寫(xiě)觀后感時(shí)，我們可以談?wù)勛约旱木唧w感受，作品名觀后感的寫(xiě)作格式是怎么樣的呢？幼兒教師教育網(wǎng)經(jīng)過(guò)耐心地挑選給大家整理出了一篇最新的“校園暴力觀后感”，如果您覺(jué)得這篇文章值得分享不妨分享給身邊的朋友讓大家都受益！
校園，我們學(xué)***園、成長(zhǎng)的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符。
今天，我**了一部非常有教育意義的法治影片《凈化校園環(huán)境驅(qū)散暴力陰霾》，它告訴我們?cè)谌粘Ｉ钪幸Ｗo(hù)好自己，遠(yuǎn)離校園暴力。
所謂校園暴力，是指侵害學(xué)生身心，造成不同傷害的行為。
影片中，發(fā)生了幾起校園暴力事件：2009年，一名在大學(xué)讀書(shū)的中學(xué)生在教室內(nèi)焚燒書(shū)籍，引發(fā)火災(zāi)，其行為已構(gòu)成縱火罪。2011年，大連市某重點(diǎn)高中高考結(jié)束后，兩個(gè)班的兩名男生為爭(zhēng)奪籃球場(chǎng)發(fā)生大面積斗毆，其中16名學(xué)生構(gòu)成斗毆罪。
2014年，大連某高校一名男教師在**班被查出有11名男學(xué)生，構(gòu)成強(qiáng)迫**罪。先被起訴至法院……
這些校園暴力，有的學(xué)生不懂法律，有的是沖動(dòng)。
校園暴力的成因**引用了一組數(shù)據(jù)：日常摩擦占55%，金錢(qián)糾紛占17.5%，情感糾紛占15%，極端心理占7
5％。其中，日常摩擦引發(fā)的校園暴力占一半以上，因此可以有效避免校園暴力的發(fā)生，與同學(xué)們?cè)诠ぷ魅障嗵幦谇ⅰ?/p>
但是，如果我們?cè)噲D避免校園暴力的因素，我們應(yīng)該怎么做？**它也給了我們一些想法：大聲警告以引起主意；正當(dāng)自衛(wèi)，以行動(dòng)告訴對(duì)方我們并不軟弱和欺騙性；拖延時(shí)間，尋找?guī)椭臋C(jī)會(huì)。
有了這些對(duì)策，我們不怕校園暴力！讓我們一起努力，凈化校園
環(huán)境，驅(qū)散暴力陰霾！
中國(guó)自古以來(lái)就是有江湖的，無(wú)論是在社會(huì)還是學(xué)校里。學(xué)校里的暴力也是一種江湖。隨著經(jīng)濟(jì)的日益繁榮，人與人之間的關(guān)系處理也相應(yīng)的更為重要。在當(dāng)今社會(huì)的學(xué)校里，這種暴力事件層出不窮，主要原因還在于我們社會(huì)離道已遠(yuǎn)，我們失去了老祖宗給我們留下的傳統(tǒng)美德，甚至絕大多數(shù)中國(guó)人對(duì)自己的傳統(tǒng)文化都知之甚少，從而造就了社會(huì)中目前掀起了一股國(guó)學(xué)熱。古圣賢先的智慧是中華民族的瑰寶，也是我們中國(guó)人的根，我們應(yīng)該讓孩子從小就學(xué)習(xí)這些經(jīng)典，身體力行。
看到一群孩子圍著一個(gè)孩子毆打，真的是心痛，心痛孩子，更心痛沒(méi)有人站出來(lái)制止，社會(huì)的冷漠讓所有的人都想置身事外，不愿意管閑事，也怕惹禍上身。孩子為什么會(huì)暴力？大多數(shù)是因?yàn)榧彝サ脑颉Ｕf(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得自己都有暴力傾向，因?yàn)槲倚r(shí)候就是時(shí)?？吹桨职謰寢尨蚣?，爸爸一言不合就開(kāi)打，什么事情不對(duì)都是打，打，打，看到爸爸臉變了就怕得要命，小時(shí)候最深刻的事情就是挨打。
現(xiàn)在結(jié)婚了，也有了自己的小孩，機(jī)緣巧合的讓孩子來(lái)到了學(xué)堂，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起讀經(jīng)典，磨合我的性格，知道家庭教育對(duì)孩子的重要性，因?yàn)楹⒆觾H僅是我們的復(fù)印件，所以更要好好的修正自己。
看到孩子給老師唱歌那段的時(shí)候，真的是感動(dòng)，想哭。有這樣的孩子何愁他不會(huì)成為一個(gè)有素養(yǎng)的人。簡(jiǎn)短分享，感謝大家的耐心閱讀!
提起校園，我們眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一幕幕純真又美好的畫(huà)面。但是，校園欺凌和暴力成為了校園金色陽(yáng)光里一抹令人憂慮的陰影。這就是老師讓我們看的『預(yù)防校園欺凌』宣傳片的主題。
宣傳片首先介紹了一個(gè)典型的校園暴力的案例：2013年12月1日，山東一名14歲少年扈強(qiáng)，和同學(xué)產(chǎn)生了矛盾，最后竟持刀捅死了那位同學(xué)。被捕時(shí)他說(shuō)：“我想弄死他，反正我才14歲，法律又不會(huì)拿我怎樣?！?，扈強(qiáng)因?yàn)闆](méi)有法律意識(shí)，認(rèn)為自己未成年，法律不會(huì)判他的刑，而捅死了自己的同學(xué)。雖然國(guó)家保護(hù)未成年人合法權(quán)利，但法律面前人人平等，只有嚴(yán)懲違法者，社會(huì)才會(huì)公平。因此，扈強(qiáng)受到了法律的嚴(yán)厲懲罰。
隨后，宣傳片又介紹了很多防止關(guān)于校園欺凌和暴力的知識(shí)，如：校園欺凌和暴力的分類(lèi)、主要引起的原因和預(yù)防措施等等。
在我們的校園里，雖然沒(méi)有『預(yù)防校園欺凌』影片講述的案例那樣典型，但類(lèi)似的事還是時(shí)有發(fā)生的，如：有的同學(xué)要其他同學(xué)給他作業(yè)進(jìn)行抄襲，不同意就打人家;有的一言不和就動(dòng)手打人……通過(guò)對(duì)影片的觀看，大家都受到了一次深刻的教育。
我感到：校園應(yīng)是最陽(yáng)光、最安全的地方。校園欺凌和暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會(huì)道德底線。我們應(yīng)當(dāng)多措并舉，特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，堅(jiān)決遏制漠視人的尊嚴(yán)與生命的行為。
河曲縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三五班王姝婷
今天下午老師組織我們?nèi)嗤瑢W(xué)**了《校園暴力》的影片，讓我學(xué)到了許多的安全知識(shí)。
2015年6月22日，廣西北海一校園發(fā)生校園暴力事件。蘇某和蘇某被一群女學(xué)生帶到一個(gè)安靜的地方，踢了又踢，笑了又罵，造成了不好的影響。在身邊或網(wǎng)絡(luò)上這樣的事例不勝枚舉，校園中打架，捅刀子致死的；有被敲詐勒索的······那一幕幕觸目驚心的場(chǎng)面，讓我更加感到安全的可貴。
校園暴力對(duì)我們的危害是巨大的：首先，它會(huì)損害學(xué)生的身心健康和生命安全。其次，遭遇校園暴力的學(xué)生會(huì)失去安全感，厭學(xué)甚至棄學(xué)，發(fā)生自傷、自殘甚至自殺的悲劇。
此外，還會(huì)擾亂校園秩序，影響學(xué)生和家長(zhǎng)的正常工作和生活
所以在生活中，我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該加強(qiáng)這種安全感，不要以為那些災(zāi)難根本就不會(huì)發(fā)生在我們身上。預(yù)防校園暴力，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：
1、 在學(xué)校交更多的朋友，尊重和理解他人，不要與同學(xué)發(fā)生沖突。
2、 學(xué)校附近行人稀少的地方，學(xué)生們應(yīng)該一起上學(xué)。
三、隨身不要多帶錢(qián)和貴重物品。
四、如果遭遇校園暴力，一定要機(jī)制應(yīng)對(duì)，不可以暴治暴，要記住對(duì)方的衣著、相貌，然后告訴老師和父母。
5、 平時(shí)多鍛煉，掌握一些基本的防守技巧。
讓我們攜手共創(chuàng)和諧校園，讓校園的天空永遠(yuǎn)晴朗。
校園暴力是社會(huì)生活中的一種不和諧現(xiàn)象，不僅危害學(xué)生，也危害家庭和學(xué)校。預(yù)防校園暴力教育勢(shì)在必行！以下是小編組織的幾篇預(yù)防校園暴力的文章。請(qǐng)閱讀以供參考。
預(yù)防校園欺凌觀后感一
校園，我們學(xué)***樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃。
我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符。
也許是因?yàn)檎`會(huì)，有些人惡作??；也許是因?yàn)闊o(wú)意的錯(cuò)誤，有些人揮舞拳頭
今天，我**了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中該如何保護(hù)好自己，免受他人的侵害。
《校園暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。
有一天，媽媽叫翔翔出來(lái)吃飯，但她沒(méi)看見(jiàn)他出來(lái)。她走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐。
媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：“翔翔是因?yàn)楸╋嫳┦巢艑?dǎo)致現(xiàn)在這樣?！?/p>
媽媽覺(jué)得很奇怪，在媽媽一直追問(wèn)下，蘇醒后的祥祥只好向家人說(shuō)出了自己遭到敲詐的真相。
原來(lái)，祥祥是被高三學(xué)生勒索的。他每天都想給他們錢(qián)，而且不止一次。
翔翔每次給他們錢(qián)，都會(huì)在家吃飯。他不敢告訴父母和老師，這就造成了今天的后果。
同學(xué)們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你會(huì)怎么做呢?有的同學(xué)說(shuō)：“我可以抓住一切機(jī)會(huì)，撒腿就跑”。
假如跑不掉呢，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢(qián)奉上嗎?有的同學(xué)說(shuō)：“我和他們拼了，就是不給他們錢(qián)?！?/p>
這樣，你的生命可能會(huì)受到威脅。
有的同學(xué)又說(shuō)：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓!”
為了防止校園暴力，我總結(jié)了幾個(gè)安全提示：
一。不要帶錢(qián)和貴重物品，如手機(jī)等。
2。發(fā)生事故事要冷靜，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況做出反應(yīng)和判斷。
有人說(shuō)生命是一種財(cái)富，有人說(shuō)生命是一種財(cái)富。我說(shuō)，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界之所以美好，是因?yàn)樗纳窕ǘ?，但有些人卻輕易讓生命之花過(guò)早凋謝。
如你所知，除了空氣、水和食物的需要，人類(lèi)最基本的需求是安全。報(bào)紙、電視和新聞的內(nèi)容越來(lái)越可怕，如火災(zāi)、礦難、水災(zāi)、海嘯、**、交通事故、戰(zhàn)爭(zhēng)、恐怖襲擊、暴力等。我們深信，我們的生活環(huán)境不可能百分之百安全。
作為一名學(xué)生，我一年的大部分時(shí)間都在學(xué)校里和周?chē)冗^(guò)。在這個(gè)人口密集、面積小的特殊環(huán)境中，安全一直是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。國(guó)家有關(guān)部門(mén)為此專(zhuān)門(mén)制定了有關(guān)法律法規(guī)，制定了有關(guān)規(guī)定。如《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《未成年人保**》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，同時(shí)國(guó)家也提出了“安全工作責(zé)任重于泰山”、“安全第一，預(yù)防為主”的方針，同時(shí)，國(guó)家又成立了安全總局，負(fù)責(zé)全國(guó)安全工作的管理，這說(shuō)明國(guó)家非常重視安全工作。
調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生失去他們?nèi)缁ǖ纳?樓房擁擠造成學(xué)生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中被燙傷、溺水身亡、學(xué)生打架斗毆以及車(chē)禍等意外事故令人防不勝防。在這些令人毛骨悚然的事實(shí)背后，我們看到了什么？
逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢?望老師、同學(xué)深思!
同時(shí)，我希望全體員工要進(jìn)一步增強(qiáng)“校園安全責(zé)任重于泰山”和“我是安全工作責(zé)任人”的意識(shí)，每一個(gè)人在自己所在的崗位上把好每一關(guān)，關(guān)心學(xué)生勝于關(guān)心自己(今天下午的火場(chǎng)逃生演習(xí)全體師生參加，除班主任、進(jìn)班老師外，科任老師一律隨班參加);各個(gè)班級(jí)要高度重視安全工作，做到“四化”——教育經(jīng)常化，制度科學(xué)化，安全措施具體化，學(xué)生行為規(guī)范化，努力創(chuàng)建安全文明校園，為學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展提供一個(gè)和諧的環(huán)境。
最后，讓我們牢記“珍惜生命，關(guān)注安全”，祝我們的同學(xué)們?cè)诮Ｒ恍∶利悺⒖蓯?ài)的校園里學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。
今天下午老師組織我們?nèi)嗤瑢W(xué)觀看了《校園暴力》的影片，讓我學(xué)到了許多的安全知識(shí)。
2015年6月22日，廣西北海某校園發(fā)生的一起校園暴力事件，蘇某玲和蘇某怡被一群女同學(xué)帶到一個(gè)僻靜的地方，一邊腳踹踢打，一邊嬉笑怒罵，造成了惡劣的影響。在身邊或網(wǎng)絡(luò)上這樣的事例不勝枚舉，校園中打架，捅刀子致死的;有被敲詐勒索的······那一幕幕觸目驚心的場(chǎng)面，讓我更加感到安全的可貴。
校園暴力會(huì)給我們?cè)斐珊艽蟮奈：Γ菏紫葧?huì)危害學(xué)生的身心健康和生命安全。其次遭遇校園暴力的同學(xué)會(huì)喪失安全感，厭學(xué)甚至棄學(xué)，發(fā)生自傷自殘甚至自殺的悲劇。再者會(huì)破壞校園秩序，影響學(xué)生、家長(zhǎng)的正常工作和生活。
那么在生活中，我們每位同學(xué)就應(yīng)該加強(qiáng)這種安全防范意識(shí)，千萬(wàn)不要認(rèn)為那些災(zāi)害根本不可能發(fā)生在我們身上。為了預(yù)防校園暴力的發(fā)生，我們應(yīng)該從以下幾方面做起：
一、在學(xué)校多交朋友，尊重理解他人，不與同學(xué)發(fā)生矛盾。
二、學(xué)校附近行人稀少的地方，上下學(xué)要結(jié)伴而行。
三、隨身不要多帶錢(qián)和貴重物品。
四、如果遭遇校園暴力，一定要機(jī)制應(yīng)對(duì)，不可以暴治暴，要記住對(duì)方的衣著、相貌，然后告訴老師和父母。
五、平時(shí)多鍛煉身體，掌握一些基本的防身技能。
讓我們攜手共創(chuàng)一個(gè)和諧校園，讓校園的天空永遠(yuǎn)晴空萬(wàn)里。
學(xué)校，本是一個(gè)令人向往、讓人愉快，教人做人與學(xué)習(xí)的地方，是一個(gè)神圣、美好的地方，可是近年來(lái)卻頻繁地出現(xiàn)了校園欺凌的事件，而且有的甚至已經(jīng)觸碰到了法律的底線，今天我和同學(xué)們就觀看了《守護(hù)明天》——欺凌同學(xué)的代價(jià)這個(gè)節(jié)目，讓我感觸良多。
節(jié)目中，小楠為主的其他幾人一同欺凌同學(xué)、打同學(xué)、拍攝不雅視頻，并且還威脅同學(xué)，嚴(yán)重觸碰了法律的底線，而且在警察審詢(xún)時(shí)，她們竟還滿(mǎn)不在乎，互相推托責(zé)任，最后經(jīng)過(guò)警察們的不懈努力，終于調(diào)查清楚，并給予小楠等其他幾位女生應(yīng)有的懲罰——三年有期徒刑，最終小楠也總算明白這是錯(cuò)誤的，也自我反省了。
看完這個(gè)節(jié)目，我為小楠等同學(xué)的行為感到憤怒，同時(shí)也為她們幾個(gè)感到難過(guò)。16、 17歲，正是花季的少女，不應(yīng)該安分地學(xué)習(xí)嗎?這除了她們自己的責(zé)任，其實(shí)還有學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的責(zé)任，在家里，家長(zhǎng)應(yīng)向我們灌輸真誠(chéng)待人、冷靜處理的想法，在學(xué)校老師教同學(xué)們?nèi)绾巫鋈?，加大校園欺凌的防控，除了這些，更重要的是我們自己，我們應(yīng)該在少年時(shí)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后為國(guó)家做貢獻(xiàn)，也要學(xué)會(huì)冷靜處理任何事，不用武力去處理，要真誠(chéng)待人，用心待人，認(rèn)真走好自己的每一步，讓自己以后不后悔。
又看到一條關(guān)于校園暴力的新聞，六名未成年女生圍毆一名女生，并逼其喝不明液體，這樣的新聞看的讓人觸目驚心。
都是同學(xué)，還都是未成年，本應(yīng)該一起課間玩耍，跳繩什么的，不明白為什么會(huì)發(fā)生這么多校園暴力，什么愁什么怨，誰(shuí)都是父母的寶貝，不知道是現(xiàn)在時(shí)代變了，還是我老了。
我小學(xué)初中的時(shí)候就只知道讀書(shū)，課間也會(huì)一起玩耍，生氣也就是吵幾句，從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)這樣的同學(xué)，不過(guò)現(xiàn)在的小孩已經(jīng)變了，不像當(dāng)年的我們，每個(gè)小孩都有智能手機(jī)，還總會(huì)發(fā)些矯情和找男女朋友的帖子，在他們眼里，十四歲都是老了的。
校園暴力一直都存在，發(fā)生的時(shí)候都會(huì)有人錄下視頻發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，看著視頻里的小孩圍著一群，有打人的，有哈哈大笑的，還有抽煙的，男女生都有，真的不理解錄這視頻是在炫耀嗎，不過(guò)也應(yīng)該謝謝這些錄視頻的人，讓我們都看到她們做了些什么，那些根本就不是什么祖國(guó)的花朵，就是一些惡勢(shì)力。
發(fā)生校園暴力是我們每個(gè)人都不想的，這樣的事對(duì)當(dāng)事人是很大的傷害，無(wú)論是身體還是心靈，很可能會(huì)造成孩子的終身心理陰影。
雖然我沒(méi)經(jīng)歷過(guò)校園暴力，不過(guò)我身邊發(fā)生過(guò)很多，高中的食堂很擠，特價(jià)是中午放學(xué)，有的人可能碰到了擠到了，便拿起餐盤(pán)就砸另一個(gè)人的頭，可笑的是，身邊那些男生沒(méi)有阻攔的，反而還在看熱鬧，這都不是未成年了，卻依舊這樣。
很多明星也都參加了校園反暴力，校園也進(jìn)行了相應(yīng)的制度改革，但這件事還是應(yīng)該從孩子本身進(jìn)行教育，從根本上杜絕校園暴力的發(fā)生，還學(xué)校一片凈土。
這個(gè)暑假我讀了很多書(shū)，其中我印象特別深刻的一本書(shū)是作者保東妮寫(xiě)的《月亮船》，它是一本有趣的的童話故事。
這本書(shū)主要寫(xiě)了小男孩阿寶和他的好朋友小熊棕棕乘著月亮船飛到7個(gè)星球上所發(fā)生的故事。其中最讓我有感觸的故事是——《吃吃國(guó)王的宴會(huì)》
那天，小熊棕棕和阿寶乘著月亮船，一個(gè)小星球飄出誘人的香味，月亮船看出他們想吃東西的心思，就把他們帶到了吃吃王國(guó)的王宮，棕棕剛貼近一只油亮亮的烤鴨，就有一位圓頭國(guó)肚、頭戴金冠、身穿王服的龐然大物擋在了面前。棕棕立即道了歉，但并沒(méi)有獲得諒解。小氣的吃吃國(guó)王還要把他們捉進(jìn)了“活食儲(chǔ)藏室”，阿寶絞盡腦汁，終于想到辦法拿到鑰匙，還幫助了許多被困的動(dòng)物也逃了出去，然后大家一起努力把國(guó)王趕出了王宮。
在這個(gè)故事中，吃吃國(guó)王小氣自私，有食物只顧自己吃，不懂得和人分享，自然也沒(méi)有朋友。說(shuō)到分享，我就笑了，因?yàn)樗屛蚁肫鹆巳ツ甑哪谴吻镉?，那次秋游是多么讓人回憶?！鞍。I死了，餓死了?！蔽覀兘M的六個(gè)“小饞貓”陸續(xù)從書(shū)包里拿出了食物，放在早已準(zhǔn)備好的桌布上，開(kāi)始大口大口的吃！我貢獻(xiàn)了無(wú)比美味的魷魚(yú)絲，而我的好朋友史茹嘉貢獻(xiàn)了薯?xiàng)l，我把這倆食物變成了魷魚(yú)絲味薯?xiàng)l，又制作了“夾心豆豆餅干”。我心里十分激動(dòng)，想：這下我又可以飽餐一頓了，大家又拿出了許多美味的食物，有雞腿、雞翅、“3薯片、果凍、兩瓶尖叫、一瓶可口可樂(lè)、還有豆腐干和各種水果。桌布上的東西應(yīng)有盡有，大家都心里美滋滋的。
讀了這個(gè)故事讓我明白自私的人往往不會(huì)快樂(lè)，因?yàn)樗麄儾欢媒o予、分享，快樂(lè)的人往往都是懂得分享的人。當(dāng)你將快樂(lè)分享給別人的時(shí)候，你就會(huì)得到兩份甚至更多的快樂(lè)，當(dāng)你感到傷心的時(shí)候，不妨說(shuō)出來(lái)，你就會(huì)減少一份痛苦。
讀了這個(gè)故事還讓我明白了朋友的重要性，每個(gè)人的身邊都會(huì)有那么幾個(gè)好朋友，我也有很多朋友，當(dāng)我雨天忘記帶傘時(shí)，好朋友會(huì)拿傘幫我擋雨；當(dāng)我生病時(shí)，好朋友會(huì)對(duì)我噓寒問(wèn)暖；當(dāng)我難過(guò)時(shí)，好朋友會(huì)第一時(shí)間來(lái)安慰我；當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，好朋友會(huì)陪我一起笑……
朋友就像是夜空里的星星和月亮，彼此光照，一個(gè)朋友一條路，朋友多了路也多了，讓我們珍惜身邊的每一個(gè)朋友吧！
校園欺凌是當(dāng)下熱門(mén)的議題之一，不做校園欺凌者，不做被欺凌者都是我們學(xué)生應(yīng)該重視的問(wèn)題，今天，我們上了一節(jié)不一樣的校會(huì)課，在課堂上，我們看了一集關(guān)于校園暴力的節(jié)目：《守護(hù)明天》欺凌同學(xué)的代價(jià)。
節(jié)目中講了一個(gè)真實(shí)的事例，在職業(yè)中學(xué)的小楠。小嬌、婷婷等人在寢室中對(duì)同班的女同學(xué)施行了校園欺凌和拍攝了不雅視頻，在老師的再三追問(wèn)下，被欺凌的同學(xué)才肯說(shuō)出實(shí)情。等到警方調(diào)查案件時(shí)，欺凌者也沒(méi)有感到一絲害怕和愧疚，直到被判處有期徒刑三年后她們才感到了后悔、愧疚，對(duì)不起自己的父母和老師們的教誨。
法網(wǎng)恢恢疏而不漏，施暴者雖是未成年人，但也應(yīng)對(duì)自己所做的一切而負(fù)責(zé)，在社會(huì)中的每個(gè)人都需為自己的行為、言行負(fù)責(zé)。
關(guān)于被欺凌者，我想說(shuō)的是：相信很多人以為自衛(wèi)是指我打你一拳，你就還我一腳，其實(shí)這并不是自衛(wèi)，自衛(wèi)是指保護(hù)自己，而不是去傷害他人，把自己身體重要部分保護(hù)起來(lái)，不受到攻擊，在受到欺凌后，勇敢地大聲說(shuō)出來(lái)，向老師家長(zhǎng)以及警方訴說(shuō)。那么如何預(yù)防校園欺凌呢?那就是在與同學(xué)生活在一起時(shí)，應(yīng)當(dāng)互相幫助互相諒解互相包容，在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先告訴自己不要害怕，千萬(wàn)不能向惡勢(shì)力低頭，而一旦內(nèi)心的篤定，就會(huì)散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾，讓壞人不敢貿(mào)然攻擊，欺凌者的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律的制裁，他們也為此而付出代價(jià)，學(xué)校是青少年歡聲笑語(yǔ)的樂(lè)土，是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，是一個(gè)美好的地方。是不充許存在校園欺凌的地方。
讓我們聯(lián)起手來(lái)，對(duì)校園欺凌說(shuō)不!
相關(guān)推薦
我在微博上瀏覽時(shí)，發(fā)現(xiàn)一篇關(guān)于“風(fēng)暴觀后感”的文章寫(xiě)得相當(dāng)出色。你是不是在寫(xiě)作品評(píng)論時(shí)感到困難？在日常生活中，我們會(huì)看很多自己喜歡的電影或電視劇，觀后感會(huì)受到個(gè)人偏好的影響。觀后感能夠啟發(fā)我們對(duì)未來(lái)的探索和創(chuàng)新，通過(guò)寫(xiě)下觀后感，我們可以在思考的過(guò)程中獲取靈感，如果你需要以下信息，那就參考一下吧！...
你有沒(méi)有關(guān)于寫(xiě)觀后感方面的疑惑呢？寫(xiě)觀后感可以培養(yǎng)我們的批判性思維和分析能力，這是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你準(zhǔn)備的“滾蛋吧腫瘤君觀后感”相關(guān)資訊，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你會(huì)對(duì)相關(guān)領(lǐng)域有更多的認(rèn)識(shí)！...
有些優(yōu)秀的作品是必須要欣賞一次的，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)電影的看法都不盡相同。當(dāng)我們寫(xiě)一篇觀后感時(shí)，可以幫助我們?cè)俅紊钊塍w會(huì)一部作品后的印象和感受，同時(shí)也能提升我們的文字表達(dá)能力。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您提供了關(guān)于“風(fēng)暴觀后感”的最全面信息，強(qiáng)烈建議您收藏此頁(yè)面以備不時(shí)之需！...
觀影能和讀書(shū)一樣促進(jìn)人們的成長(zhǎng)，不同的人看同一部作品也可能會(huì)有不一樣的想法。好的觀后感是一種成長(zhǎng)是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，寫(xiě)觀后感自己的感性理解是不可或缺的組成部分。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您提供了以下有關(guān)“風(fēng)暴觀后感”的最新范文，希望這篇文章能夠?yàn)槟銕?lái)新的想法建議你收藏起來(lái)！...
最新更新
