在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過書信吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對(duì)象的一種交際工具。你知道書信怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的給魯迅先生的一封信作文，希望對(duì)大家有所幫助。

給老師的一封信作文日記 篇1

敬愛的胡老師：

您好！

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我們即將小學(xué)畢業(yè)了。在這離別的時(shí)刻，我們無限留戀美麗的學(xué)校，明亮的教室，熟悉的課桌椅，寬闊的操場(chǎng)，欣欣向榮的小樹，五顏六色的小花……但我們更戀戀不舍的就是您——為我們嘔心瀝血的胡老師。雖然您是四年級(jí)時(shí)才來我們班任班主任的，但您是我最敬愛的老師。您那雙炯炯有神的眼睛猶如“火眼金睛”，上課時(shí)如果有同學(xué)開小差，誰(shuí)也逃脫不了您的視線。您對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格，剛開始時(shí)，我真有點(diǎn)受不了，記得有一次我的語(yǔ)文作業(yè)本忘了打勾，結(jié)果還受到了您的批評(píng)，并被重做了一遍。但與您相處久了后，我明白了：嚴(yán)師才能出高徒。

胡老師，您是一位擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。您在語(yǔ)文課上總能深入淺出，引經(jīng)據(jù)典的講解，講得又形象又生動(dòng)，常常使我們聽得入神。您還總是啟發(fā)我們要多思考，鼓勵(lì)我們要勇于發(fā)言。在您的鼓勵(lì)下，我舉手發(fā)言的'次數(shù)多了，語(yǔ)言表達(dá)能力也提高了，我對(duì)語(yǔ)文課也越來越有興趣了。

春色滿園，離不開園丁的辛勤培植。我們的成長(zhǎng)，離不開老師的精心撫育。您像一位溫情的母親，用甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。每天早晨，您含情脈脈地望著我們走進(jìn)教室，當(dāng)您看到我們一個(gè)個(gè)在操場(chǎng)上龍騰虎躍，鍛煉出健壯的體魄時(shí)，您向我們露出迷人的微笑。更難忘的是，我們?cè)谀鷾嘏膽驯е械玫搅酥R(shí)的瓊漿、智慧的力量、實(shí)用的才干、做人的道理。謝謝您，敬愛的胡老師！

謝謝您，光榮的人民教師！

祝您工作順利！

身體健康！

您的學(xué)生：夏xx

給老師的一封信作文日記 篇2

敬愛的老師：

您好！

光陰似箭，我已是初三的一名學(xué)生了，我的成長(zhǎng)和進(jìn)步，讓您操了不少心，真的非常感謝您，x老師在您教我們語(yǔ)文課的時(shí)間里，您的每堂課都講得那么生動(dòng)，透徹，您特有的講解讓我輕松的背誦每一篇課文，也是您的表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，讓一個(gè)怕寫作文的孩子喜歡上了寫作，而您每幫我改一篇作文都是那么細(xì)心，每錯(cuò)一個(gè)字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)您都會(huì)幫我糾正過來，特別是我用的好詞好句下面，那紅色的波浪線，表示對(duì)我的鼓勵(lì)，贊揚(yáng)。您每次的.評(píng)語(yǔ)都會(huì)指出我的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)。深深感謝您對(duì)我學(xué)習(xí)的幫助，更感謝您對(duì)我作文的精心輔導(dǎo)，讓我的作文寫得越來越好，我能成為您的學(xué)生是我的榮幸。雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最尊敬的老師。您的嚴(yán)格要求給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，你的一言一行潛移默化地影響著我，您對(duì)工作尤其負(fù)責(zé)，對(duì)我們也比較嚴(yán)厲，但我知道，您是為我們好，希望我們個(gè)個(gè)能成為好學(xué)生，您天天不辭辛勞起早貪黑的幫我們批改作業(yè)。您的付出我看在眼里，記在心里。

x老師，您好比一棵大樹，我們就是樹上的葉子，有了大樹的奉獻(xiàn)，葉子才能枝繁葉茂；您又好比一對(duì)船槳，我們是一只小船，有了船槳的劃動(dòng)，小船才能乘風(fēng)破浪；x老師，我們的好成績(jī)離不開您的辛苦教育，我們的好成績(jī)更少不了您的細(xì)心輔導(dǎo)，我們每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您灑下的辛勤汗水。

x老師，上初三這一年是一個(gè)不平凡的學(xué)年，也決定著一個(gè)孩子的十字路口問題，我知道初三的重要性，我會(huì)抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取中考考個(gè)好成績(jī)，以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您。相信我，我一定能行！最后，也提前祝你您教師節(jié)快樂，祝您身體健康！萬事如意！工作順利！

此致

敬禮！

您的學(xué)生：xxx

20xx年xx月xx日

給老師的一封信作文日記 篇3

尊敬的魯迅先生：

您好！

很高興能給您寫封信。我不止一次聽過您的事跡，從對(duì)您略知一二到深知熟解。

細(xì)讀您的《三味書屋》，仿佛看到了您幼年的時(shí)候，您為了上課不遲到，在課桌上刻了一個(gè)“早”字。

讀完你的作品讀，我知道你珍惜時(shí)間的精神給我留下了的印象。正是因?yàn)槟銦釔蹠r(shí)間，把時(shí)間看作生命，所以他的一生才做出那么多成就。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，要是你不珍惜時(shí)間，那么時(shí)間就悄悄過去了，什么也不等你了。為什么有些人能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完此事還可以多做點(diǎn)別的事，而有些人在同一時(shí)間內(nèi)辦不完事？這就因?yàn)檎湎r(shí)間的那種人，從不拖拖拉拉，在指定時(shí)間內(nèi)能做非常多事，做完指定的`事后，見還剩下時(shí)間，馬上又投入到別的事中。那些拖時(shí)間的人，前面的準(zhǔn)備已經(jīng)花了許多時(shí)間，好不容易開始，但一會(huì)兒又拖拖拉拉磨磨蹭蹭，最后就干不完事了。

在這篇文章中，每當(dāng)讀到您在幼年時(shí)，專心致志，勤奮學(xué)習(xí)的片段，魯迅先生，我知道您早已離我們遠(yuǎn)去，但我卻能從您留下的文章中，知道您是個(gè)工作勤勤懇懇的人，為了革命事業(yè)您奉獻(xiàn)了自己的一生，把所有的心血都投入到工作里。因?yàn)槟耀I(xiàn)身的精神，讓后人永遠(yuǎn)記住了您，以您為榜樣。魯迅先生，請(qǐng)您放心，雖然我們這一代人生活在和平年代，但是我們不會(huì)忘記那段屈辱的歷史，我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)的建設(shè)作貢獻(xiàn)，把我們的國(guó)家建設(shè)得更加富強(qiáng)。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

給老師的一封信作文日記 篇4

敬愛的老師：

您像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明了方向；您像桑樹，默默奉獻(xiàn)，如果沒有桑樹的品格，哪來春蠶的精神；您像園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵，使這些花朵茁壯長(zhǎng)！回憶曾經(jīng)與您一起學(xué)習(xí)的美好時(shí)光，回憶您那慈祥的面孔，回憶您那講課時(shí)的神情，這些都深深地印在了我的心中。

不知您是否記得，那是一天放學(xué)后，下起了滂沱大雨。我沒有帶傘，看到別的同學(xué)三五成群的回家去了，我的心里非常著急，在教室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，過了一會(huì)兒，我也等不及了，便不管三七二十一，冒著大雨往家跑去，突然，聽見有人喊我的名字，我回頭一看，是您，您叫我過來，把手中的雨傘遞給了我，親切地說：“怎么能不打傘就往家跑呢？這樣是會(huì)感冒的！”雖然這句話慈祥中帶著嚴(yán)厲，但我還是感覺心里很溫暖，淚水奪眶而出。您離開的.背影深深地刻在了我的心中，心里產(chǎn)生了一股說不出的滋味。

在我的心目中，您像春日里的陽(yáng)光，使人感到心情舒暢，您像夏日里的清泉，使人感到?jīng)鏊?，您像秋日里的清風(fēng)，使人感到清涼，您像冬日里的盛火，使人感到溫暖；您像天使，有著美好的心靈，高尚的品德，教育、感染著學(xué)生，您像大樹，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，關(guān)心、愛護(hù)著學(xué)生；您像海洋有著寬廣的胸懷，淵博的知識(shí)，每一個(gè)學(xué)生都能在您的呵護(hù)下成長(zhǎng)。

敬愛的老師，在這里，我想發(fā)自內(nèi)心的對(duì)您說：“您辛苦了！”

祝您萬事如意，幸?？鞓?！

此致

敬禮！

您的學(xué)生：

20xx年xx月xx日

給老師的一封信作文日記 篇5

敬愛的老師：

您好！

時(shí)間過的真快，眼間兩年就過去了。您像太陽(yáng)一樣溫暖著我們，把您的知識(shí)無私的傳播給我們。您每次都是認(rèn)真的.為我們上課。有一次，您喉嚨啞了，可您還是堅(jiān)強(qiáng)的忍著，依然為我們上完了一天的課程，這讓我十分的感動(dòng)。您不僅讓我學(xué)到了很多豐富的知識(shí)，還讓我明白了什么是奉獻(xiàn)。每次我們調(diào)皮不聽話的時(shí)候，您總是很耐心地來教育我們，讓我們聽得慚愧不已。您每天都不惜勞累地為我們認(rèn)真仔細(xì)地批改一摞摞的作業(yè)，每一個(gè)錯(cuò)字，每一個(gè)符號(hào)，那怕是一個(gè)細(xì)微的筆畫，在您的“火眼金睛”下都能把錯(cuò)的找出來，這都讓家長(zhǎng)和同學(xué)們刮目相看。佩服不已。

生活中，每次看到您就像看到我媽媽一樣，關(guān)心和愛護(hù)我們。您的眼神中總是充滿了慈愛，但有時(shí)候也像姐姐一樣漂亮親切，像朋友一樣活潑可愛。

老師，您是我的啟蒙老師，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您，永遠(yuǎn)愛您！

祝

工作順利。笑口常開！

此致

敬禮！

您的學(xué)生：

20xx年xx月xx日

給老師的一封信作文日記 篇6

親愛的藤野先生：

你好，時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼咱們之間已經(jīng)闊別了20年，你過得還好嗎?雖然咱們已分別開了這么久，但是在仙臺(tái)你對(duì)我的幫助，每一個(gè)情景仍歷歷在目，您對(duì)我說每一句話，還時(shí)常回蕩在我的耳邊，這二十年來，因?yàn)闋顩r無聊，又沒照相，所以一直沒有給你寫信，真是對(duì)不起了。

很抱歉，當(dāng)初我騙了你，在與你分別辭行后，我并沒有去學(xué)生物學(xué)。而是回到了自己的祖國(guó)，開始了我理想的工作，是的，我并沒有成為一位出色的醫(yī)生，回到祖國(guó)后，我拿起筆，用筆來代替手術(shù)刀，成為了一位文人，你也許會(huì)為我棄醫(yī)從文而感到惋惜，可是先生，我并沒有改變我的理想，執(zhí)筆，一樣是一項(xiàng)偉大的拯救工作，不同的是，手術(shù)刀拯救的是人們的生命，文學(xué)拯救的是人民的靈魂。我學(xué)醫(yī)學(xué)，是希望能拯救國(guó)民，讓他們獲得新生。記得看電影那次嗎?從那一回起，我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件要緊事，凡是愚蠢的國(guó)民，即使體格如何的健壯，也只能做無意義的示眾的材料和無聊的看客，中國(guó)，需要一個(gè)健康的靈魂比需要一人健壯的體魂更甚。我要激起國(guó)民的愛國(guó)精神，而最有效的'方法，要推文藝了，因此我希望用筆來喚起國(guó)民的愛國(guó)意識(shí)。其實(shí)執(zhí)筆比拿刀更難，如同創(chuàng)造健康的身體比擁有健康的思想來得容易。面對(duì)種種反動(dòng)勢(shì)力的迫害，學(xué)生總想起先生。凝視著先生的照片，學(xué)生仿佛又聽到你那抑揚(yáng)頓挫的聲音，是先生給了我勇氣，給了我力量。感謝你先生。

從我棄醫(yī)從文開始，直到現(xiàn)在，我還記掛著你。國(guó)為你是我為師的當(dāng)中，最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)，你對(duì)我的熱心幫助，不倦的教誨，我時(shí)刻都銘記在心，你的品質(zhì)，在我的眼里和心里是最偉大的。

當(dāng)我獨(dú)處時(shí)，每當(dāng)夜深人靜，我在寫尋些為正人君子之流所深惡痛疾的文字而感到疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中看見你黑瘦的面容，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣，于是點(diǎn)上一支煙，又繼續(xù)工作了。尊敬的先生，你是我工作的動(dòng)力，是我工作的信心，你鼓舞著我與困難作斗爭(zhēng)。

幾十年來的事，不能用一頁(yè)薄紙盡訴，還望先生日后多多保重，還有請(qǐng)?jiān)徫疫€封遲來的信。

此致

敬禮!

寫信人：xxx

20xx年xx月xx日

給老師的一封信作文日記 篇7

尊敬的魯迅先生：

您好，在小學(xué)時(shí)就在課本中目睹您作品的風(fēng)采，課文《少年閏土》《從百草園到三味書屋》，他們都是您關(guān)于童年的回憶文章，讀起饒有興趣，除了對(duì)你所描繪的那種美好童年生活的向往，當(dāng)時(shí)的我只是覺得這兩篇文章十分的有趣，卻并沒有感覺出什么獨(dú)特的地方，更加沒能理解其中的含義，在中學(xué)階段進(jìn)一步對(duì)您的作品進(jìn)行了學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了作品學(xué)習(xí)的類型，也加深了對(duì)其中的理解，由此也開始了對(duì)您的崇敬。

在你眾多作品中，看得最多的是小說?！秴群啊?、《彷徨》《故事新編》我都閱讀了，我知道了這不僅僅只是簡(jiǎn)單一般意義的小說而已，這其中包含了您對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的批判性思考，也包含了您在建設(shè)中國(guó)現(xiàn)代新文化時(shí)的文化理想，還包含您在面對(duì)人生困境時(shí)的個(gè)人哲思，內(nèi)容題材新穎豐富，當(dāng)時(shí)的您更多的是想通過這些小說挽救國(guó)救民，來讓國(guó)民愚昧迂腐的思想得到一定程度的解放。殊不知您的作品是中國(guó)近代小說誕生的標(biāo)志也是中國(guó)近代小說成熟的標(biāo)志，其思想藝術(shù)的卓越成就可以說近代以來都還無人能與之相媲美。

你處在的是中國(guó)社會(huì)大動(dòng)蕩大變革的時(shí)代，歷經(jīng)并見證了那一時(shí)代最重大的歷史事件，也以自己對(duì)救國(guó)救民之路的探索融入了那個(gè)時(shí)代。特殊的時(shí)代背景，以及特殊的人生經(jīng)歷造就了不一樣的你，一個(gè)集“獨(dú)特”于一身的獨(dú)特的人物，獨(dú)特的人格、思想、藝術(shù)見解。社會(huì)影響著你，同時(shí)你也以你的思想你的文字改變著社會(huì)給傳統(tǒng)愚昧的思想以重?fù)?，也推?dòng)者中國(guó)的革命。

在看清傳統(tǒng)文化的吃人本質(zhì)后，你率先的發(fā)出感嘆“凡是愚弱的`國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改。變他們的精神”。于是你毅然棄醫(yī)從文，決心從思想上上解救愚昧的中國(guó)人，思想可謂之獨(dú)特。

在你各種文體作品中，我最喜歡的要數(shù)小說了，當(dāng)然看得最多的也是小說，小說盡顯獨(dú)特，更是將獨(dú)特的思想展現(xiàn)得淋漓盡致。優(yōu)秀的作品都是“可再生”文本，它會(huì)隨著人類社會(huì)的發(fā)展，人類情感的變遷，不斷折射出新的意義和價(jià)值。而你的作品恰是如此。在小說中我最喜歡的就是《傷逝》《狂人日記》《阿Q正傳》了。將觸筆伸向普通民眾，通過對(duì)民眾的描寫，對(duì)民眾的遭遇表示同情，來表現(xiàn)這個(gè)時(shí)代，并且體現(xiàn)時(shí)代“吃人”的本質(zhì)。

《傷逝》以子君和涓生的愛情為主線，他們沖出了舊家庭的束縛，實(shí)現(xiàn)了愛情的自由，這表現(xiàn)出了年青一代在思想上的覺醒，但他們建立起的幸福生活卻經(jīng)不起社會(huì)經(jīng)濟(jì)的壓力，也經(jīng)不起平淡無味的日常生活的消磨，最后只能解體又回復(fù)到舊的家庭中去。表現(xiàn)著你立足于理想與現(xiàn)實(shí)、希望和絕望的現(xiàn)實(shí)中來把握現(xiàn)實(shí)，也展現(xiàn)著時(shí)代的那種以個(gè)人對(duì)抗世界的先覺者的“吶喊”與困境。不僅如此，也在啟示現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中人，要沖破現(xiàn)對(duì)于舊家庭的物質(zhì)現(xiàn)實(shí)的枷鎖，追求自己想要的幸福生活，同時(shí)也告誡著我們，現(xiàn)實(shí)和理想之間客觀地存在差距，沒有我們想象的那么美好，但我們應(yīng)該立足現(xiàn)實(shí)改變自身的同時(shí)去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，通過自己的努力去創(chuàng)造幸福，去固守已經(jīng)得到的幸福，而不是一味地空想著理想狀態(tài)并沉靜于此。幸福一直都是自己掌握的，在最后的不完美的結(jié)局中，讓我看到了涓生對(duì)那份來之不易的幸福的不珍惜，總是在尋找客觀原因而忽視了實(shí)質(zhì)性的主觀條件。

事情的發(fā)生總是主客的結(jié)合，我們要主動(dòng)尋找其本質(zhì)去解決問題，避免其失去才追悔莫及。在初中一次偶然的課外看了《狂人日記》，稀里糊涂地從中看到了一個(gè)被迫害妄想癥的狂人但也僅僅如此，后來才知道它是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說，通過對(duì)狂人的描寫來揭示“家族制度與禮教的弊害”指出其被人習(xí)焉不察的“吃人”的本質(zhì)，“憂憤的深廣”將吃人的情境由政治層面深入到日常生活和文化信仰層面?！皼]有吃過人的孩子，或許還有救救孩子”孩子還處于無意識(shí)狀態(tài)，孩子一出生就處于文化傳統(tǒng)的包圍之中，傳統(tǒng)思想的弊端自然滲入到他們的思想意識(shí)之中。少年是祖國(guó)的未來，對(duì)孩子的教育要從年少抓起，環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是非常大的，塑造一個(gè)良好的環(huán)境積極重要，在官二代、富二代各種紈绔事件層出不窮的現(xiàn)狀，人們應(yīng)該注重孩子的思想教育，讓孩子不要被物質(zhì)化蒙蔽，注重精神追求。初看《阿Q正傳》會(huì)讓人覺得這部作品充滿著詼諧、打趣、嘲笑、諷刺的語(yǔ)調(diào)，其實(shí)這種喜劇性的開篇與寫作目的無關(guān)，它塑造了一個(gè)意蘊(yùn)豐富、發(fā)人深省的文學(xué)典型，阿Q這個(gè)人物也變得家喻戶曉，他最得意的東西就是“精神勝利法”，無論發(fā)生什么，憑借自己的心理調(diào)節(jié)能力都能獲得平衡和快樂。

魯迅是從批判和否定的角度揭示這一中華民族的劣根。有句“每個(gè)人心里都活著一個(gè)阿Q ,只是輕重的區(qū)別”。 在遇到過不去的坎時(shí)，每個(gè)人都想或多或少地安慰自己，甚至有時(shí)候還為自己找借口，尤其是在壓力如此大的社會(huì)現(xiàn)狀下，通過心理療法，自我安慰讓自己的情緒得到穩(wěn)定與緩解，并且在事后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，去充實(shí)完善自己，這是一種積極地的人生態(tài)度。而阿Q的自我安慰實(shí)質(zhì)則是一種自我麻痹，一味的讓自己的思想達(dá)到自己的理想狀態(tài)，行動(dòng)卻不存在，阿Q的存在無論是對(duì)那個(gè)時(shí)代還是我們現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)代都具有重要的鞭策作用，啟示著我們?nèi)?wù)實(shí)去奮斗。

魯迅先生，在給您的信中，我說了一下我非常喜歡的三篇文章的理解，若有沖擊不符，還望海涵。

xx學(xué)生

20xx年xx月xx日

給老師的一封信作文日記 篇8

敬愛的老師:

您好！

我早已有許多心里話想對(duì)您說，可一直沒有機(jī)會(huì)，如今，我想借助這次作文一吐而快。

首先，我要感恩。感謝您五年多來的照顧，感謝您五年多的體貼，感謝您五年多的培養(yǎng)。我知道您有多少個(gè)夜晚都沒有合眼，可您還是一大早就來看我們讀書。當(dāng)您批改作業(yè)時(shí)，您打了多少個(gè)哈欠？多少個(gè)？每當(dāng)期末的時(shí)候，您又是苦口婆心地教育我們，只為我們有個(gè)好成績(jī)。

我想說：“謝謝您，老師！”老師您還記得李商隱寫得《無題》嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是古代人對(duì)老師的贊美，我覺得這句詩(shī)用在您身上真是在合適不過了。如果說老師您是辛勤的園丁，那么我們就是美麗的花朵，經(jīng)過您的栽培，花兒更美麗；如果說老師您是技藝高超的木匠，那我們就是木頭，經(jīng)過您的雕琢木頭變成了精美的工藝品；如果說老師您是一本書，那我們就是閱讀者，經(jīng)過您的文字，我們變成了滿腹經(jīng)文的學(xué)者。

老師，您是多么偉大！為了我們，您嘔心瀝血的教導(dǎo)，疏通。寫到這里，我的淚水已在眼眶中打轉(zhuǎn)?；叵脒@五年，是您將一個(gè)幼稚、單純、天真的孩子，變成一個(gè)亭亭玉立的`少女。也是您讓一個(gè)毫無半點(diǎn)知識(shí)的小女孩，變成一個(gè)滿腹詩(shī)書的學(xué)者。更是您把一個(gè)不懂人間情為何物的人，變成一個(gè)知道珍惜情和愛的人。

還記得有一次，我從您身旁走過，無意間看到了銀絲，我頓時(shí)感到一陣傷感。老師您，老了。于是我飛快的跑下講臺(tái)，生怕老師您知道。

最后，我還想說那么一句話：“老師，我雖然不是您最好的學(xué)生，但您卻是我最好的老師?！?/p>

祝您

萬事如意！

此致

敬禮！

您的學(xué)生：

20xx年xx月xx日