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文明修身活動總結【篇1】

本次活動以“創(chuàng)先爭優(yōu)塑形象，文明正氣溢美院”為主題，內容豐富多彩，特色鮮活明快，注重思想教育與行為管理相結合，成效顯著。

為了利用豐富多彩的“文明修身“活動來表明同學們增強自我綜合素質等各方面的決心，已達到增強活動實效，在教室我們開展主題鮮明的班會，在寢室，各寢室長言傳身教。學生們用自己的實際行動杜絕不文明現象，倡導文明行為，提高了辨別美丑的能力。清明節(jié)期間，小組日活動主要由班上組織。他們去烈士墓地探望烈士，感受老一輩的精神。

同時院文明督察隊天天按時在食堂、個宿舍樓下上崗，積極勸導學生的不文明行為，對我院“文明修身”活動起到了監(jiān)督的作用。

為了檢查“文明修身”活收效，院領導、各年級輔導員在學生干部的陪同下在學生宿在活動期間對教室、寢室進行了檢查，檢查中發(fā)現學生寢室違章用電的現象較嚴重，存在吸煙現象。從檢查結果來看，“文明修身“活動取得了較好的成效。但最終，從整體效果看，不文明現象和行為大大減少。大多數學生都表現出決心用自己的實際行動來支持活動。

“文明修身”活動轟轟烈烈的立時三個多月，以五項文明”專項行動、文明相伴”系列教育活動、文明先鋒”系列主題活動等三個大主題背景下，進行了包括寢室文明、教室文明、就餐文明、網絡文明、校園文明等監(jiān)督與教育，以及相關知識競答、棋類趣味等比賽，“紀念建黨90周年實事**宣傳展”，安全知識講座、與福州團市委開展拗九節(jié)“孝行榕城環(huán)湖健步”活動，福建省**中心自閉癥兒童愛心服務活動，福州上海社區(qū)文明共建活動等。

這一系列圍繞“文明修身“所開展的活動，進一步使學生對文明修身與大學生健康成長、成才的關系及重要性有了更深刻的認識，增強了對以德治國的戰(zhàn)略思想的理解與認識，內化了大學生的文明素質，使學生懂得了”處處講文明，時時講文明“這樣一個思想概念，從而外塑了大學生良好的形象。校園內一些不文明的現象和行為大為減少，教室、寢室、校園秩序及衛(wèi)生情況有了進一步的提高，處處講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的文明之風在校園內蔚然興起，這也使得文明修身工程活動在臨近尾聲的同時也取得了一定顯著的效果。

3、 存在的問題及今后的努力方向。

1、個別班級重視不夠，沒有把本項工作當作一項重點工作來抓，工作落實不好，工作力度不夠，成效不佳，存在大型活動不參與、少數團支部主題團日活動在規(guī)定時間、地點沒有開展等現象。

2、個別同學在思想上認識不深刻，沒有形成一個良好的文明習慣，在校園內仍然還會看到一些不文明的現象和行為。

3、“文明修身”活動是一項重要的、長期的、意義深遠的系統工程，任重而道遠。貴在持之以恒，重在積極參與，質在全面提高，關鍵在于“知行統一”。

至此，我們們將通過這一系列活動的開展總結其中的缺點和不足，創(chuàng)新工作內容，活化工作載體，完善工作機制，增強工作針對性和實效性，努力研究和探索“文明修身”活動與課堂教學有機結合的新途徑、新形式、新載體，加大工作力度，降低工作重心，一如既往地把文明修身工程活動開展下去，真正使文明修身活動落到實處，收到實效。

共青團閩江學院美術學院委員會

學生民主管理委員會

2011年6月13日

文明修身活動總結【篇2】

為了進一步提高學生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校首先把文明禮儀教育納入了本次主題活動的重要議事日程，開展了“創(chuàng)建文明校園”活動。

一、宣講禮儀，提升認識

積極開展學習禮儀讀書活動，禮儀的養(yǎng)成需要學習，沒有學習，便無從談起禮儀規(guī)范。為此，我們創(chuàng)設了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，各班大力宣講禮儀，學習禮儀，利用班會時間多次組織學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》及相關禮儀知識，利用板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學生的心靈。

二、開展活動，循序漸進

1、開展“我身邊的不文明行為”調查和認識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求全體學生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現象的危害性，讓學生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向學生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，校園里的不文明行為明顯減少，學生的自律性得到了加強，文明素質得到了提高。

2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動。禮儀重在實踐，為讓學生真正實踐禮儀，我們開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如，“與文明并肩同行”作文比賽，“文明禮儀伴我行”手抄報設計比賽，“校園中美的尋訪”調查活動、“文明游戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題隊會等。

從文明禮儀習慣到衛(wèi)生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養(yǎng)了同學們的自主性、自覺性，進一步規(guī)范了同學們的文明言行。全體同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去，整個校園始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。

文明修身活動總結【篇3】

為教育學生自覺樹立作為大學生的良好形象，引導學生養(yǎng)成健康文明的生活習慣和行為方式，提高大學生文明素質與修養(yǎng)水平，進一步固化學風建設成果，也為了響應學校的號召進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，創(chuàng)建文明和諧的校園學習環(huán)境，外語學院決定于4月份在全院學生中開展大學生文明修身月活動。

一、宣傳啟動階段

1、外語學院在4月4日-4月10日期間大力開展了宣傳教育工作，全面動員，層層發(fā)動。

2、外語學院于4月15日在文管各年級教室分別開展了“文明自律，從我做起”的主題班會，由各班班級負責人主持召開，在班會上有優(yōu)秀學生代表上臺發(fā)言，并于同學們針對“文明自律”這個話題展開深入交流，同學們也十分積極踴躍的發(fā)言，展示自己的想法;在班會上還以班級為單位組織同學們學習了《高等學校學生行為準則》、《普通高等學校學生管理規(guī)定》的相關內容及學校相關文件，此次班會進一步強化了學生日常交往活動中的基本禮儀，也進一步使同學們形成“人人講文明、處處現文明”的觀念。

3、外語學院還充分利用板報宣傳板，學院公眾平臺和網絡新媒體等多種宣傳陣地，全面多渠道地向全院同學發(fā)出開展校園文明修身月活動的倡議，使“建文明校園，樹文明新風，塑文明形象，做文明學生”的文明觀念意識深入人心。除此之外外語學院還采取有效措施，發(fā)現不文明現象，及時制止不文明行為。

二、活動開展階段

(1)外語學院于4月18日組織各班開展了“文明自律，從我做起”主題教育活動，召開主題班團會，組織同學們對身邊的不文明行為進行全面自查，并針對校園中存在的不文明現象，開展討論、自省教育活動。外語學院的學生們深知了文明自律的重要性，懂得了該如何自律、嚴于律己。文明自律，從我做起，從小事做起。

(2)外語學院于4月19日組織各班召開了“共創(chuàng)文明校園”主題班會，采取有效措施，切實發(fā)揮校系大學生自律委員會學生干部的作用，建立校園文明督察隊，在四個場館八個文明責任區(qū)域開展文明督察活動，發(fā)現不文明現象，及時制止不文明行為。引導學生文明從小事做起，從身邊著手，宣傳和頌揚校園中的文明、真誠、友善、和諧。此次班會提高了全體學生遵規(guī)守紀、文明禮貌方面的意識，提升了同學們的綜合素質。從自我做起，從點滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個守紀律有誠信講文明懂禮貌的優(yōu)秀大學生，這是外語學院的學子們所秉承的觀念。外語學院的學生們會繼續(xù)秉承著這種觀念努力做好一名合格且優(yōu)秀的大學生，

2、講文明、樹新風、見行動

我?！按髮W生文明修身月”主題教育活動，著力形成培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制，外語學院根據實際組織開展豐富多彩的教育實踐活動，通過主題教育、讀書征文、演講辯論等活動，著力加強大學生社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，引導學生樹立主人翁意識，增強愛國榮校情感，養(yǎng)成文明習慣，建設文明校園。

(1)外語學院于20xx年4月22日開展了“五心”教育，即忠心獻給祖國，孝心獻給長輩，關心獻給他人，愛心獻給集體，信心留給自己?！拔逍摹笔菣z驗人們的思想道德水平和社會精神風貌的試金石，外語學院的每名學生都會用“五心”來檢驗自己、要求自己，做一名忠誠祖國、孝順長輩、樂于奉獻、誠信待人、充滿自信的新時代大學生。

(2)外語學院于20xx年4月25日組織各班召開了“自主學習，創(chuàng)建良好學風”主題班會，倡導自主學習，創(chuàng)建良好學風。端正學習態(tài)度，嚴守學習紀律，維護課堂秩序，做到自覺學習，勤奮學習。不斷激發(fā)學生學習的積極性和主動性,培養(yǎng)出更多高水平、高素質的人才,外語學院結合實際,針對同學們在學習過程中可能會出現的學習懈怠等情況,進行分析與改進，積極培養(yǎng)同學們樂學、勤學、會學的態(tài)度。使同學們的學習熱情與思想覺悟有了進一步的提高,同時也更加確立了自己的人生目標,明確了自身未來的發(fā)展方向,起到了加強班級學風建設和創(chuàng)建和諧校園的良好效果。

三、工作目標

(1)倡導儀表端莊，舉止文明。提倡穿著樸素、大方、整潔;禮貌待人，舉止得體，加強文明行為教育，凈化學生心靈。開展“五心”教育，即忠心獻給祖國，孝心獻給長輩，關心獻給他人，愛心獻給集體，信心留給自己;倡導禮貌用語，即“您好!請!謝謝!對不起!再見!”;開展“墻上無腳印，球印等污損，地上無亂扔雜物和痰跡，課桌上無刻畫，公共場所無著裝不整”等活動;堅決杜絕建筑物內、公共場所吸煙現象。

(2)倡導身體力行，文明就餐。外語學院將設立文明就餐監(jiān)督崗，對不文明的食堂用餐行為進行提醒和制止，教育學生遵守就餐規(guī)則，養(yǎng)成自覺排隊就餐、文明禮讓、講究衛(wèi)生的好習慣。

(3)培育宿舍文化，創(chuàng)建宿舍文明。開展公寓文化創(chuàng)建活動，號召全院學生從我做起，從每一件小事做起，自覺維護公寓的衛(wèi)生與秩序，節(jié)約水電，保護環(huán)境，文明相處，杜絕無故晚歸、夜不歸宿、違章使用電器、吸煙、打架等不文明行為。

(4)倡導自主學習，創(chuàng)建良好學風。端正學習態(tài)度，嚴守學習紀律，維護課堂秩序，做到自覺學習，勤奮學習。

(5)開展感恩教育，培育學校感恩文化。以感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的培育之恩，感謝他人的幫助之恩為主要教育內容，通過開展主題教育活動、青年志愿者活動，培養(yǎng)學生知恩、感恩、報恩的情感。

(6)樹立文明交往的意識,塑造文明大學生形象，教育引導學生正確對待交往,學會尊重、寬容、平等待人,營造良好的人際空間,在交往中做個有禮貌受歡迎、人際關系和諧的大學生。

(7)輔導員充分發(fā)揮學生成長成才指導者和引路人的作用，通過教育和引導，使大學生勤儉節(jié)約等良好習慣逐步養(yǎng)成，社會責任感得到明顯增強，使校園不文明現象明顯減少。

四、總結階段

通過大學生文明修身月活動，外語學院基本達到以下五個目標：

1.在學生中廣泛營造明大德、守公德、嚴私德的良好氛圍，使社會主義核心價值觀深度融入學生日常行為和信念理念。

2.全面踐行“八字真經”和“十六字訣”，引導學生學會勞動、學會勤儉，學會感恩、學會助人，學會謙讓、學會寬容，學會自省、學會自律，真正做到知行合一，不斷提升綜合素養(yǎng)。

3.以創(chuàng)建文明教室、文明餐廳、文明寢室、文明場館“四個文明區(qū)域”為重點，逐步實現“八個文明”(精神文明、行為文明、儀表文明、語言文明、教室文明、餐飲文明、環(huán)境文明、網絡文明)。

4.大力開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，發(fā)揮典型示范和輻射作用，引導學生爭做先進文化的傳播者、文明風尚的示范者、服務社會的志愿者、校園文明的守護者，實現學生班級風氣、宿舍風氣健康向上，學生團體凝聚力和內聚力顯著增強，充分發(fā)揮學生育人陣地的重要作用。

通過此次文明修身月活動，在學生中廣泛營造了明大德、守公德、嚴私德的良好氛圍，使社會主義核心價值觀深度融入學生日常行為和信念理念。在以后的生活中外語學院也會引導同學們全面踐行“八字真經”和“十六字訣”，使學生學會勞動、學會勤儉，學會感恩、學會助人，學會謙讓、學會寬容，學會自省、學會自律，真正做到知行合一，不斷提升綜合素養(yǎng)。這次活動的圓滿結束，離不開所有人的努力與支持，相信外語學院的每一位同學都會越來越優(yōu)秀，外語學院也會越來越好!

文明修身活動總結【篇4】

大學生文明修身標語

1、行走中的文明，是你最好的推薦信。

2、愛護課桌椅：素顏，是為了讓你專心的學習，請不要給我濃妝艷抹。--作者：華燁（數學院）

3、小容量的班級，大容量的愛。

4、清清三元湖，凈凈湖邊路，莘莘學子旁，一路文明行。--作者：張亞靈（數學院）

5、居不在大，有心則明；明之尚美，馨德亦緣。

6、禮儀自千古傳來，文明從現在做起。--作者：公超（人文學院）

7、中華文明五千年，潤物無聲傳承遠。--作者：金鑫（外國語學院）

8、梨園寢室，創(chuàng)最凈；學院文明，同更優(yōu)；伯溫交際，處盡美；護理精神，提最誠。

9、孔孟故里，儒學源地，文明修身，從我做起。--作者：于浩（外國語學院）

10、走在文明的兩旁，隨時播種，隨時開花。--作者：于陽（外國語學院）

11、明鏡的餐桌，映出你的文明。--作者：張含光（機電學院）

12、文明駐名校，光盤我驕傲。--作者：車芹芹（法學院）

13、多幾秒耐心的等待，少幾分生命的危險。--作者：張含光（機電學院）

14、“吃”不了，“兜”著走，你帶走的不只是飯，更是一種文明。--作者：陳文君（人文學院）

15、文明一語行江南，修身二字促和諧。

16、只言片語體現修養(yǎng)，微小細節(jié)彰顯文明。--作者：陳鵬宇（法學院）

17、一紙一屑煞風景，一言一行顯文明。--作者：趙淑君（環(huán)材學院）

18、文明在行走，希望在傳遞。讓我們帶著文明的足跡，慢慢走遍這座愛的小城。--作者：趙麗華（海洋學院）

19、并非美麗而文明，是因文明而美麗。--作者：郭美虹（環(huán)材學院）

20、讓光盤成為一種行動，讓文明成為一種力量。--作者：劉玉琳（人文學院）

21、文明汝行，悠悠吾心。--作者：陳昌良（機電學院）

22、環(huán)境育我，我育環(huán)境。--作者：謝貴堂（環(huán)材學院）

23、當你蘭玉聯芳時不要忘了文明，當你富貴安康時不要丟了文明，這樣有天你窮困潦倒時還擁有文明--這偉大并令人肅然起敬的品質。--作者：周雪梅（藥學院）

24、室小心寬，人異道和。

25、江山如此多嬌，怎忍花草折腰。--作者：陳銘琪（外國語學院）

26、彎腰，撿起的'是文明。--作者：徐紅照（生科學院）

27、文明的行為是一封永不過時的推薦信。--作者：滕志鑫（法學院）

28、世界是彩綢，文明是刺繡，而繡針在你手中。--作者：高群（法學院）

29、文明多一點你我近一點，素質高一點煙大美一點。--作者：劉依（人文學院）

30、言當禮讓，興須謙遜。--作者：陳鵬宇（法學院）

31、省下一粒米，騰出一片田。--作者：張含光（機電學院）

32、廢紙難用莫隨手，瓜果味美不留皮。--作者：荊遙êQ笱г海

33、手下留情，腳下留青。--作者：張亞靈（數學院）

34、以德養(yǎng)性，以教修身，以文明共筑美好。

35、飯，帶走，你跟我走。--作者：佚名（外國語學院）

36、餐桌上的文明，人格的斗爭。--作者：鄭依[（生科學院）

37、五湖四海居一室，南腔北調論修身。

38、讓文明成為一種溫暖，讓修身變成一種自然。--作者：張（法學院）

39、靜以修身，學以醫(yī)德。

40、修身養(yǎng)性，共創(chuàng)文明；斯是陋室，惟吾德馨。

文明修身活動總結【篇5】

理科131班

把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在逆境中支持我的是道德。阻止我自殺的除了藝術，還有道德。 —— 貝多芬

當前，我國經濟社會發(fā)展的形勢總體良好，“十一五”規(guī)劃綱要描繪的美好生活藍圖，讓人民群眾滿懷喜悅和期待。但是，社會生活中也存在一些不健康、不文明現象，拜金主義、享樂主義、極端個人主義等在一些人中還有市場，少數人思想混亂，道德缺失，是非、善惡、美丑混淆。這些問題的出現和蔓延，對社會道德體系造成了沖擊，損害了社會風氣，也影響了經濟社會的健康發(fā)展，人民群眾對此強烈不滿。

一個社會要全面發(fā)展，就要與物質文明、精神文明、政治文明相協調。社會風氣的好壞是社會文明的重要標志。公民思想道德建設必須以正確的價值觀為指導。

是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明，立場堅定。而對于自身修養(yǎng)的重視有利于我們在當前形勢下明辨是非、區(qū)別善惡、分清美丑，將在推進大學生道德建設中發(fā)揮積極作用。

本次以“厚德端行，文明修身”為主題的團日活動，我班積極配合工作，順利開展。首先，共青團書記上臺，感動了中國人。學生們很認真，甚至鼓掌歡迎。其次是文明禮儀知識競答階段。

團支部書記在**上提出的每一個問題，學生們都積極回答。如果答案正確，我們將發(fā)放獎品。最后，顯是每個宿舍的文明禮節(jié)故事。每個寢室都很認真地對待此事，很多寢室脫稿演講，甚至有寢室自帶道具進行表演。

在宿舍展覽結束時，學生們選擇了最好的演講室并贈送了超級禮物。

這次活動的圓滿結束，不僅是班干部幕后工作的結果，也是學生們積極準備、積極配合的結果。隨著課堂活動的進行，我們可以感覺到我們班的學生越來越團結，他們之間的聯系越來越緊密。活動中討論的如：

“食堂倒菜處筷子和調羹分別放入其指定位置為何少有人做到”也具有深刻意義，引人深思。這次活動對于喚醒我們心中的文明禮儀具有重要意義。

文明修身活動總結【篇6】

中國石油大學石油工程學院（北京）

石工09-4團支部大學生文明修養(yǎng)活動總結

為了促進我院關于開展大學生文明修身工程活動的蓬勃發(fā)展，積極迎接即將到來的評估工作，全面提高我院同學的文明素質和自律意識。我院團委學生會向全院同學提出倡議，號召同學們行動起來，從點滴做起，從身邊小事做起，爭做文明大學生，創(chuàng)建文明校園。為此，我們石09-4團支隊開展了文明出行活動。

作為石材技術學院的一員，我們應該充分發(fā)揮大師精神。我們應該對自己的行為嚴格，也要有良好的心理素質，深厚的道德修養(yǎng)和崇高的理想信念。在要求自己的同時，也要不忘使命，帶動身邊的每一位同學，一起同不文明行為告別。

此行目的地是位于北京市昌平區(qū)長陵鎮(zhèn)的十三陵碓峪自然風景區(qū)。距市區(qū)50公里，公交車直達景區(qū)，在舉世聞名的明十三陵游覽區(qū)西北約4公里，為1億3千萬年前北京地區(qū)發(fā)生的那次強烈地殼變動，形成的花崗巖體。 盛夏，當峽谷之外驕陽似火，暑氣逼人的時候，而峽谷之內卻濃蔭處處，涼氣習習。

至此，旅游已顯疲勞的人們，可在潭邊光滑的山石上席地而坐，聳峙的山峰，奇異的花草盡映在如鏡的清潭之中。有道是：“坐在龍?zhí)杜?，而對眾山峰，欲識此間趣，全在龍?zhí)吨小薄?/p>

活動結束后，團支部通過問卷調查，總結出文明春游10項，安全春游6項。

一，文明出行：

1遵守交通規(guī)則：過馬路時，請先向右后向左看，遵守信號燈，紅燈時停車，綠燈行駛，在人行橫道上行走

2，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，

3，不可在禁煙的地方抽煙

4，不要在在公共場所隨意脫鞋

5乘電梯時，等里面的人出來后再進去

6，吃自助餐時不要一哄而上，只取合適的分量

7不要在公共場合剔牙打嗝

8，咳嗽和噴嚏要禮貌地遮掩

9，保持公共場所的清潔衛(wèi)生

10在公共場合要注意你講話的音量。別大聲

二，安全出行：

1，防遠。郊區(qū)春游比較好，不超過兩天。春游太遠，舟車勞頓，身心疲憊，不僅不利于健康，還會降低興趣。

2，防急。春游觀光大自然、人文古跡,要緩慢而行,最好是邊走邊談,談些天南海北、古今中外的傳聞逸事,以助游興。

3，防繁。春游所帶物品應盡量減少,除去日用品及常用藥品外,盡量精簡。否則，更多的東西和更多的負擔會影響到旅游效果。

4，防盲目。春游是一項有益于身心健康的活動,但如果漫無目標地游蕩,只能打發(fā)時光,不能引起濃烈的游興和日后美好的回憶。因此，春游前，最好對目的地和活動做具體規(guī)劃。

5，防火災。參加春游的游客一定要注意滅火，把灰燼用土埋好，以免死灰再次發(fā)生，釀成災難。

6，防冷食。在旅途中，由于生活習慣的改變，很容易患上胃病，而冷食則容易誘發(fā)腸胃疾病。因此，最好不要吃冷食。

通過這次春游，我們可以知道，學院的發(fā)展與我們的發(fā)展息息相關，患難與共，我們每個人都是學校的主人。作為新一代大學生，不僅要有扎實的科學專業(yè)知識，更要具有良好的心理素質，文明的行為舉止，深厚的道德涵養(yǎng)和崇高的理想信念。我們的每一個行為舉止都代表著學院的形象，所以，我們更要在思想上樹立一種強烈的主人翁責任感，只有在思想上充分認識到我們身負重大使命，我們才能真正地付于行動中。

現代社會允許并鼓勵我們大學生張揚個性發(fā)展個性，但這不意味著我們可以放棄民族的傳統美德，和社會公德，我們要自覺抵制不文明、不道德行為。加強自我約束，加強個人氣質的培養(yǎng)，凈化心靈，美化校園，努力成為21世紀的合個人才。同學們“做文明大學生，建文明校園”這不只是一個口號，它更是一種精神。

它會對一個人產生至關重要的影響。讓我們自覺樹立文明意識，從現在做起，加強自身基礎文明修養(yǎng)，治學與修身并行，立業(yè)與做人并舉，淡吐文雅，舉止得體，寬容大度，學業(yè)有成，讓我們共同樹立良好的校風校貌，做新世紀文明的大學生。

石工09-4團支部

2012年4月18日

文明修身活動總結【篇7】

為教育學生自覺樹立作為大學生的良好形象，引導學生養(yǎng)成健康文明的生活習慣和行為方式，提高大學生文明素質與修養(yǎng)水平，進一步固化學風建設成果，按照學校要求，我院認真組織實施了“文明修身月”教育活動。

1、 要及時做好宣傳教育，認真組織班會，大力開展文明督導。

1、要求各班及時召開文明修身活動主題班會、組織學生學習了《公民道德實施綱要》、《普通高等學校學生行為準則》、《襄樊學院學生住宿管理規(guī)定》、學生手冊及“一日生活規(guī)范”等文件

2、組織各班以“百家講壇”的形式開展了“我眼中的文明大學生”討論活動，通過靈活的活動形式充分調動了大家的積極性，在輕松愉快的環(huán)境中使同學們在了解不文明行為的同時也鍛煉了自己的口語表達能力。

3、召開黨員、重點培養(yǎng)對象和學生干部座談會，號召廣大黨員和干部嚴格要求自己，開展“文明行為，從我做起”活動，以自身的實際行動來帶動其他同學的積極性和主動性。

4我院文明督導組認真履行職責，每天堅守崗位，對不文明行為及時進行勸阻和記錄。學生會督導委員會每周將不文明行為學生名單及行為進行公示，并在班會上進行討論。

2、 加強公寓管理加強宿舍文明建設

1、作為學生生活學習的重要場所，公寓管理一直是我院學生工作的重點，本學期我院以“文明修身月”活動為契機將公寓衛(wèi)生評比、公寓文化建設納入了班級六十分制考核。

2、將每次寢室檢查的結果與每位同學的評優(yōu)評模、組織發(fā)展相掛鉤，對在外住宿的同學在各項工作中采取一票否決制度。

三。每周公布檢查結果，實行班主任談話制度和班會討論制度，不給不文明行為以環(huán)境和土壤。

4、繼續(xù)實施黨員及重點培養(yǎng)對象聯系寢室制度，每名黨員或重點培養(yǎng)對象聯系一至兩個寢室，負責該寢室同學的學習、生活等各方面情況，既發(fā)揮了黨員和重點培養(yǎng)對象的先進作用，也有利于及時發(fā)現情況，做好思想工作。

文明修身活動總結【篇8】

為深入貫徹縣委文明辦、縣教體局關于開展“創(chuàng)建文明學校”活動的文件精神，實現學校持續(xù)、快速、健康發(fā)展，我校根據縣委文明辦、縣教體局有關文件要求和我校制定的創(chuàng)建文明學校工作方案，在全校范圍內扎扎實實開展創(chuàng)建文明學?；顒樱箘?chuàng)建工作上了新臺階?，F將本學年文明創(chuàng)建工作總結如下：

1、營造良好的創(chuàng)建氛圍

為了使創(chuàng)建目標人人知曉，個個為創(chuàng)建工作盡責盡力，學校通過板報、簡報、櫥窗、廣播、墻報、黑板報等宣傳教育陣地，圍繞創(chuàng)建主題，深入開展宣傳活動。開展文明創(chuàng)建以來，我校先后多次組織清理衛(wèi)生死角活動，規(guī)范學校校園宣傳、公告的張貼行為。以廣大學生和家長滿意為標準，以群眾性精神文明創(chuàng)建活動為載體，凈化、綠化、美化、亮化校園為抓手，以德育和學生思想政治教育工作為重點，著力解決學校發(fā)展過程中存在的突出問題，以優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)良的秩序和優(yōu)質的教學樹立文明和諧學校的新形象。

2、開展扎實的創(chuàng)建活動

學校把開展創(chuàng)建文明班級的活動作為創(chuàng)建文明學校的基礎性創(chuàng)建工程來抓，扎實開展全面創(chuàng)建活動。學校認真制定了評比條件，天天檢查、周周驗收、月月評比。

通過這一基礎性的創(chuàng)建活動，推進我校各項管理工作的制度化、規(guī)范化，促進了工作水平和管理水平的提高，把創(chuàng)建文明學校工作真實落到了實處。

文明修身活動總結【篇9】

二、活動目的：

通過開展以“大學生文明修身”為主題的活動，讓同學們意識到應在大學里提高自身的'修養(yǎng)，提高大學生文明修養(yǎng)水平，營造文明、高雅的校園氛圍。

本次活動由團支部組織，班干部配合活動的實施，全班同學參與。具體實施采取由同學報名，組織分配任務的方式。

1、每個寢室發(fā)一份策劃書，鼓勵大家報名，積極參與。

2、根據同學們的意愿，進行分工，定負責人，分配具體任務。

3、組織執(zhí)行任務，及時反饋情況。

五、活動實施：

內容：制作好橫幅，待簽名活動后掛在二食堂對面，11月23號之前完成并通過審批

問卷調查是此次活動的主要內容。我們將評選出校園十大不文明現象，為大家提供行為準則的參考。

(作者編輯：admin) 內容：11月23號之前完成問卷設計并通過審批，復?。话l(fā)問卷做調查

*要求：為增加調查結果的可靠性，問卷要在寢室樓間和不同年級同學（人數比例）間進行合理分配。

內容：11月25日（星期四）中午在食堂門口進行簽名活動，并負責現場道具準備（桌子、簽字筆等）

內容：對問卷結果進行統計，并對數據進行分析得出結論，公開展示成果（展示形式：展板等）

文明修身活動總結【篇10】

親愛的同學們：

和諧校園，熠熠生輝，我們是校園文明的受益者，更是校園文明的創(chuàng)造者!

近來校園出現了一些不文明、少禮貌、不文雅、欠規(guī)范的言行，這些都是與《大學生行為守則》及公民道德背道而馳的。為此，發(fā)出以下倡議：

1、男女交往舉止得體，學生情侶不得在校園公共場合做出不符合大學 生管理規(guī)定的行為;

2、著裝大方得體，不濃妝艷抹，不著奇裝異服，不穿拖鞋、背心等進入教學區(qū);

3、舉止文明，不隨地吐痰、不亂扔垃圾，不吸煙酗酒，不大肆喧嘩;

4、愛護公共設施，不損壞公物，堅決杜絕“課桌文化”;

5、遵守食堂就餐制度，排隊打飯、不擁擠，提高效率，主動收拾餐具，做到文明就餐;

6、自覺遵守宿舍管理制度，不違章用電，不飼養(yǎng)寵物，不影響他人;維持宿舍良好的生活環(huán)境，講究衛(wèi)生;按時歸寢，杜絕夜不歸宿等違紀行為;

7、尊師重教，誠實守信，不剽竊抄襲，不考試作弊;

8、遵守公共規(guī)則，維護校園秩序!

“天下大事，必行于細”，“千里之行，始于足下”，希望大家從小事做起，從自我做起，從現在做起，倡文明之風，踐文明之行，爭當文明大學生，共創(chuàng)和諧校園，展現我們東職學子積極向上的精神風貌!

文明修身活動總結【篇11】

“大學生文明修身”活動旨在培養(yǎng)大學生的基本道德素質、良好的生活學習習慣、增強學生人文素養(yǎng)，使學生具備良好的心理素質。號召當代大學生樹立正確的社會主義核心價值觀，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，明是非、辨善惡、知榮辱；愛護環(huán)境、節(jié)約能源、勤奮學習，奉獻愛心；加強基礎文明修養(yǎng)、爭做文明個人、爭創(chuàng)文明集體，響應校團委號召，共建文明校園。目前，全院同學正在網上博客發(fā)表自己的看法，通過發(fā)表自己的意見，進一步了解如何才能做文明大學生、文明公民，如何創(chuàng)建文明和諧校園、文明和諧社會。學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。然而，隨著社會的進步，大學生已經很普遍，找工作也一樣難?，F在，不少大學生的素質確實不敢恭維。教室專心學習，喧嘩、打電話、吃東西等不文明現象的發(fā)生；不講究誠作弊；公共衛(wèi)吐痰、圾、隨草坪；打飯不個人打信，考試不注意生，隨地亂扔垃意踐踏到食堂排隊，一幾個飯；

情侶在公共場所舉止不當；圖書館霸位等不文明行為在當今一些大學生眼里是習以為常。我們不由得讓我們對這個問題重新進行了思考：究竟，我們的校園還是一個文明的校園嗎？我們的同學是有修養(yǎng)的嗎？

同學們，“天下大事，必行于細”。讓我們高度重視“講文明”，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德規(guī)范落實到每一個言行中。讓我們共創(chuàng)文明的校園，爭做文明的大學生！

掃除大學生不良行為習慣，關鍵在于大學生的'“自律”，而不僅僅是“他律”。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關；如果我們大家每一個人都是文明人，那么何愁我們的校園不是一個文明的校園？

此次活動，不僅豐富了校園生活，而且培養(yǎng)了大學生的基本道德素質、良好的生活學習習慣、增強學生人文素養(yǎng)，掃除“丑陋”，提高自我，完善自我。讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實到每一個人的言行舉止上。讓我們爭做文明大學生，共創(chuàng)文明校園，展水環(huán)學院風采，展示當代大學生風采！

文明修身活動總結【篇12】

中國素有“禮儀之邦”的美稱，講究文明禮儀是傳統美德。為進一步提高學生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的文明行為習慣，我們班積極響應學校的“文明伴我行”活動的號召，扎扎實實開展《與文明同行，與禮儀為伴》的主題教育活動。

一、營造氛圍，積極學習

知禮才能達理，文明禮儀的養(yǎng)成需要學習，為此，在班級中我積極創(chuàng)設“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，利用班會及日常時間組織學習《小學生日常行為規(guī)范》及相關禮儀知識，鼓勵學生多讀文明禮儀的書籍，利用板報、手抄報、唱歌及表演等形式展現文明禮儀的方方面面，讓學生感受到講文明不僅僅是一句口號，它體現在細微之處，使禮儀知識深深切地扎根于學生的心靈，并自覺養(yǎng)成文明習慣。

二、以身作則，潤物無聲

車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！睂W生他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并進行模仿，所以在學生面前我要起到榜樣作用，平時與學生見面相互禮貌問好，學生有困難主動幫助，我一到教室首先環(huán)視，發(fā)現地上有紙自己把它撿起來，這樣持續(xù)了一段時間，有些同學看見地上有臟東西不用老師指派，而是主動打掃，對這些同學我及時予以表揚，漸漸地這樣的學生越來越多，再往后如果有誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，并馬上要求他撿起來，學生從老師的行為中受到教育。每次學生值日后，我都進行仔細認真地檢查，望著干干凈凈的教室，我會對同學們說：“你們辛苦了！”這種教育的效果勝過千言萬語。我總是給學生說：老師希望你們每天改進一點點，每天進步一點點，我們班的衛(wèi)生狀況有了明顯地改進，學生的團結意識、文明意識不斷增強。

三、形式多樣，活動育人

“少成若天性，習慣成自然。”文明禮儀重在實踐。為讓學生真正實踐文明禮儀，我在班級中有針對性、有步驟地開展各種教育系列活動，通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的活動，進一步規(guī)范了學生的文明言行，并潛移默化地內化到自己的習慣中。

1、開展“我眼中的不文明行為”調查活動。

我要求全班學生對照自身和身邊的人和事，搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會開展批評和自我批評，談這些現象的危害性，讓學生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，通過文明禮儀大討論，向學生普及文明禮儀常識，這一活動開展以來，班上的不文明行為明顯減少，學生的自律性得到了加強。

2、開展“文明從嘴巴開始”的活動。

我給學生提出“說文明話，做文明事”的口號，首先在語言方面，從說好“您好、請、謝謝，對不起、沒關系、再見”等禮貌用語開始，之前班里有少數男同學愛說不文明的語言，我就結合日常生活實際討論了禮貌用語的用法，并通過舉反例語言，一正一反，使學生加深了“文明從嘴巴開始”的理解。

3、開展“文明禮儀從我做起”的活動。

學習文明禮儀，不應僅僅停留在口頭上，更重要的是要落實到行動上，人人樹立起“文明禮儀，從我做起，從身邊一點一滴做起”的意識。

4、開展“文明之星”的評選活動。

在文明教育的活動中，始終做到注意賞識教育，以尊重信任、激勵寬容為原則，選擇適當的時機及時表揚或贊賞，我在班級中注意鼓勵先進，樹立榜樣，讓禮儀榜樣去影響帶動全體。我組織學生在班級中進行“班級文明之星”的評選，牛瑞霖、王小易、周厚樸、趙含章、王一、呂悅童幾位同學獲得“文明之星”的光榮稱號。

“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”學生因文明而美麗，班級因文明而和諧，讓文明之風吹拂學生的心田，讓學生與文明同行，是我不斷努力的目標。

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