教學(xué)計(jì)劃能使新學(xué)期的教學(xué)更加有序，感覺假期時(shí)間眨眼就過去了，新學(xué)期馬上開學(xué)了，教師們要在此時(shí)制定好適合學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃。如何寫好一份優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？探索“數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃”相關(guān)內(nèi)容的精髓接下來請(qǐng)繼續(xù)閱讀，希望您將此文章加入您的收藏中！

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

11、軸對(duì)稱…………………………………………………………………1課時(shí)

2、旋轉(zhuǎn)……………………………………………………………………1課時(shí)

23、欣賞設(shè)計(jì) ………………………………………………………………1課時(shí)

4、設(shè)計(jì)鑲嵌圖案…………………………………………………………1課時(shí)

1、因數(shù)和倍數(shù) ………………………………………………………… 2課時(shí)

32、質(zhì)數(shù)和合數(shù) ………………………………………………………… 1課時(shí)

3、2、5、3的倍數(shù)的特征 …………………………………………… 3課時(shí)

4 1、長方體和正方體的認(rèn)識(shí)……………………………………………… 2課時(shí)

2、長方體和正方體的表面積…………………………………………… 2課時(shí)

5 3、長方體和正方體的體積……………………………………………… 4課時(shí)

63、長方體和正方體的體積……………………………………………… 3課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………………… 1課時(shí)

粉刷圍墻……………………………………………………………… 1課時(shí)

71、分?jǐn)?shù)的意義…………………………………………………………… 4課時(shí)

82、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)……………………………………………………… 3課時(shí)

3、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)……………………………………………………… 2課時(shí)

94、約分…………………………………………………………………… 4課時(shí)

105、通分…………………………………………………………………… 4課時(shí)

11 6、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化…………………………………………………… 2課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………………… 1課時(shí)

121、同分母分?jǐn)?shù)加、減法………………………………………………… 2課時(shí)

2、異分母分?jǐn)?shù)加、減法………………………………………………… 3課時(shí)

133、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算…………………………………………………… 2課時(shí)

打電話…………………………………………………………………… 1課時(shí)

14(六)統(tǒng)計(jì)…………………………………………………………………....4課時(shí)

15(七)數(shù)學(xué)廣角…………………………………………………………………4課時(shí)

16(八)總復(fù)習(xí)…………………………………………………………………… 4課時(shí)

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，能力不斷提高為目的。下面是小編為大家?guī)淼臄?shù)學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃5篇，希望大家能夠喜歡!

數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇1當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高。通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操，真正做到教師動(dòng)起來，學(xué)生活躍起來。并且長期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣?？朔员暗男睦铩Ｔ趯W(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用。因此，特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。一、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。2、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。3、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。二、具體內(nèi)容1、補(bǔ)差內(nèi)容：全冊(cè)教材。2、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。三、培優(yōu)補(bǔ)差的形式形式：1、利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)2、利用學(xué)校午休時(shí)間3、老師、家長相配合四、具體措施1、利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題;對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考。同時(shí)，在每天放學(xué)后定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績(jī)好等。3、家長和老師相配合我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步?？傊?，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想：每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是不同的，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中重要的一部分。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，量力性原則在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，體現(xiàn)因材施教，共同成長、共享快樂。二、優(yōu)、差生情況分析從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生并不多.他們的特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)興趣高漲，上課善于動(dòng)腦思考問題，踴躍發(fā)言。對(duì)這些同學(xué)除學(xué)好課本知識(shí)外，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在課堂上多提問，并找一些難度大的問題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵(lì)他們讀一些課外書，開拓他們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。對(duì)于學(xué)生困難生特點(diǎn)是：基礎(chǔ)差、上課走神、不認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)積極性不高，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，就連書本知識(shí)也學(xué)不好，因地制宜，做好他們的思想工作，樹立起學(xué)習(xí)的信心，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，使后進(jìn)趕達(dá)到共同提高的目的。三、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施1.課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子即“兵教兵”。2.不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留意，多體貼，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。3對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。四、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：1.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。2.課外輔導(dǎo)，利用時(shí)間組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在知識(shí)的運(yùn)用上多下功夫。3、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。4、要講究教法。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。總之，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生，還要在生活上關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生的成長，使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想：結(jié)合本班的實(shí)際情況，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，提高整個(gè)班的素養(yǎng)和成績(jī)，特制定本學(xué)期優(yōu)生輔導(dǎo)的具體計(jì)劃。二、輔導(dǎo)目標(biāo)1.全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;2.使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操;3.在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。三、輔導(dǎo)對(duì)象四、具體措施1.改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。2.著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵(lì)他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，肯定他們的成績(jī)，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。3.平等相待。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧”，不能對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì)導(dǎo)致心理障礙。對(duì)他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。4.嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。5.要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、提問。鼓勵(lì)學(xué)生求異、求變、求新，善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇4一、指導(dǎo)思想：強(qiáng)化學(xué)生的思維能力訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)好數(shù)學(xué)課程中最主要的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們注意奧數(shù)在其它學(xué)科和社會(huì)活動(dòng)中的應(yīng)用，激發(fā)他們鉆研應(yīng)用奧數(shù)的興趣和熱情，培養(yǎng)科學(xué)的思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、優(yōu)生名單：三、優(yōu)生情況分析這些學(xué)生在班級(jí)中都是學(xué)習(xí)上的姣姣者，思想純潔，性格活潑。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣。大部分學(xué)生愛鉆研，很在意自己的成績(jī)，有較強(qiáng)的上進(jìn)心，但一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，表現(xiàn)為課堂上喜歡說話愛隨意插嘴，老師不在時(shí)學(xué)習(xí)的自覺性不夠。四、輔導(dǎo)措施及方法：1、在課堂上教師要講清知識(shí)的要點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)指導(dǎo)，有畏難情緒的，則及時(shí)做思想教育工作，鼓勵(lì)他們樹立克服困難的信心和決心。2、基礎(chǔ)知識(shí)要實(shí)現(xiàn)全員過關(guān)。在此基礎(chǔ)上，實(shí)施因材施教策略，讓學(xué)有余力的學(xué)生適當(dāng)加大訓(xùn)練的力度和廣度，使他們的思維能力得到長足的發(fā)展。3、實(shí)現(xiàn)一課一得，不過關(guān)的學(xué)生要及時(shí)輔導(dǎo)并做好補(bǔ)過關(guān)工作。4、建立學(xué)生成長檔案，不斷地分析學(xué)生思維發(fā)展的歷程，探索培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)先發(fā)展的捷徑。5、在班級(jí)中樹立榜樣示范作用，本學(xué)期以梁和坤為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，通過事跡介紹、經(jīng)驗(yàn)交流等形式激勵(lì)全體學(xué)生向榜樣靠攏。6、采用激勵(lì)手段，對(duì)每次小測(cè)獲優(yōu)等次的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。 五、預(yù)達(dá)目標(biāo)：完成四五年級(jí)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)相關(guān)專題內(nèi)容能掌握基本的方法和思路，基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思維得到充分訓(xùn)練，且初步形成一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇5一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。二、學(xué)生情況分析我所教的班級(jí)共有學(xué)生15人，從開學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。三、具體措施1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、堅(jiān)持輔差工作，每周不少于一次。6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。7、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。8、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。9、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。10、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。11、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。12、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

引言：

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，對(duì)于學(xué)生來說常常帶有一種枯燥無味的形象。然而，通過設(shè)計(jì)一個(gè)富有創(chuàng)意和趣味性的多元數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，教師可以改變學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的看法，激發(fā)他們的興趣，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。本文將詳細(xì)介紹一個(gè)多元數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容和方法。

第一部分：引起學(xué)生興趣

1. 設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲：

通過設(shè)計(jì)一些有趣且富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)游戲，可以引起學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣。這些游戲可以包括數(shù)學(xué)拼圖、數(shù)學(xué)謎題、數(shù)學(xué)趣味競(jìng)賽等。學(xué)生可以在玩游戲的過程中鍛煉數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

2. 實(shí)際應(yīng)用數(shù)學(xué)：

將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過設(shè)計(jì)一個(gè)購物活動(dòng)，學(xué)生需要計(jì)算商品的價(jià)格與折扣、找零等，從而將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際場(chǎng)景中。

第二部分：多元教學(xué)方法

1. 互動(dòng)教學(xué)：

采用互動(dòng)教學(xué)的方式，可以增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教師可以利用多媒體資源、實(shí)物模型等教具，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，通過觀察、實(shí)踐和互動(dòng)來理解數(shù)學(xué)概念。

2. 小組合作學(xué)習(xí)：

將學(xué)生分成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，發(fā)展他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在小組活動(dòng)中，可以設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)問題，要求學(xué)生通過合作尋找解決方案，共同解決問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。

第三部分：生動(dòng)教學(xué)內(nèi)容

1. 案例分析：

通過引入一些實(shí)際案例，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，可以讓學(xué)生更加直觀地理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用。例如，教師可以給學(xué)生提供一些交通問題，讓學(xué)生通過分析交通流量、時(shí)間等因素，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2. 視頻教學(xué)：

使用一些有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。教師可以選取一些生動(dòng)有趣的視頻，通過圖像、動(dòng)畫等方式展示數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在觀看的過程中進(jìn)行思考和理解。

第四部分：評(píng)估與反饋

1. 即時(shí)反饋：

在教學(xué)過程中，及時(shí)給予學(xué)生反饋非常重要。教師可以利用一些在線評(píng)估工具或小測(cè)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)檢測(cè)和評(píng)估。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，教師可以針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

2. 學(xué)習(xí)成果展示：

通過學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展示，可以讓學(xué)生更深入地了解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并增強(qiáng)他們的自信心。學(xué)生可以通過口頭報(bào)告、展示板、作品展覽等形式，將自己的學(xué)習(xí)成果展示給全班同學(xué)和家長。

結(jié)語：

通過設(shè)計(jì)一個(gè)有趣且富有創(chuàng)意的多元數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教師可以通過設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲、實(shí)際應(yīng)用數(shù)學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析、視頻教學(xué)等方法來豐富教學(xué)內(nèi)容和方法。通過及時(shí)反饋和學(xué)習(xí)成果展示，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。希望通過這個(gè)多元數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，能夠讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，提高他們的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)造力。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、教材簡(jiǎn)析：

本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是用字母表示數(shù)和解簡(jiǎn)易方程，以及簡(jiǎn)易方程在解決一些實(shí)際問題中的運(yùn)用。

這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)了一定的算術(shù)知識(shí)（如整數(shù)、小數(shù)的四則運(yùn)算及其應(yīng)用），已初步接觸了一點(diǎn)代數(shù)知識(shí)（如用字母表示運(yùn)算定律，用○、△或□表示數(shù)）的基礎(chǔ)上，進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本單元的內(nèi)容分為兩節(jié)，第一節(jié)的主要內(nèi)容是用字母表示數(shù)、表示運(yùn)算定律、計(jì)算公式和數(shù)量關(guān)系。第二節(jié)的主要內(nèi)容是方程的意義，等式的基本性質(zhì)和解簡(jiǎn)易方程，以及列方程解決一些比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

一般地說，在小學(xué)教學(xué)簡(jiǎn)易方程有以下幾方面的意義。

一是有助于培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。二是有助于鞏固和加深理解所學(xué)的算術(shù)知識(shí)。三是有利于加強(qiáng)中小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示學(xué)過的運(yùn)算定律和計(jì)算公式，能夠在具體的情境中用字母表示常見的'數(shù)量關(guān)系。初步學(xué)會(huì)根據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值。

2.使學(xué)生初步了解方程的意義，初步理解等式的基本性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)易方程。

3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，初步學(xué)會(huì)列方程解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，靈活選擇算法的意識(shí)和能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

理解用字母表示數(shù)的意義；用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)易方程。

難點(diǎn)：

根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇算法

關(guān)鍵：

讓學(xué)生通過現(xiàn)實(shí)情境理解字母表示數(shù)的意義；啟動(dòng)學(xué)生原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，思考如何在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上找到解決新問題的辦法的途徑，從而主動(dòng)地掌握新知識(shí)；其間，突出對(duì)方程算理的探究，引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)掌握解方程的計(jì)算方法。

四、教學(xué)建議

1.關(guān)注由具體到一般的抽象概括過程。本單元的知識(shí)大多比較抽象。教學(xué)時(shí)要充分利用學(xué)生原有的相關(guān)認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，關(guān)注由具體實(shí)例到一般意義的抽象概括過程。無論是學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)量關(guān)系，還是學(xué)習(xí)方程的概念或等式的性質(zhì)，既要發(fā)揮具體實(shí)例對(duì)于抽象概括的支撐作用，又要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生超脫實(shí)例的具體性，實(shí)現(xiàn)必要的抽象概括。

2.用好教材資源，適當(dāng)擴(kuò)展聯(lián)系實(shí)際的范圍。

在本單元中，用字母表示數(shù)量關(guān)系和列方程解決實(shí)際問題，都是便于理論（數(shù)學(xué)知識(shí)）聯(lián)系實(shí)際（現(xiàn)實(shí)生活）的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材從小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的共性著眼，精心篩選、設(shè)計(jì)了不少生動(dòng)的富有意義的現(xiàn)實(shí)題材，如第1節(jié)中人在地球上與月球上的舉重質(zhì)量的關(guān)系，標(biāo)準(zhǔn)體重與身高的關(guān)系。又如第2節(jié)中華氏溫度與攝氏溫度的關(guān)系，地球表面、海洋面積與陸地面積的構(gòu)成等等。教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分用好教材提供的資源，進(jìn)而從本地、本校的特色出發(fā)，適當(dāng)補(bǔ)充一些學(xué)生身邊的題材，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

3.重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

簡(jiǎn)易方程學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)，決定了通過本單元的學(xué)習(xí)，特別需要也比較適合培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫和自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣。

就書寫習(xí)慣來說，無論是含有字母式子的書寫，還是解方程的書寫，都有必要從一開始就強(qiáng)化必要的書寫規(guī)范。以發(fā)揮首次感知先入為主的強(qiáng)勢(shì)效應(yīng)，促進(jìn)良好的書寫習(xí)慣的形成。

從解數(shù)學(xué)題的檢驗(yàn)來看，解方程的檢驗(yàn)，方法易學(xué)，操作簡(jiǎn)便，而且最容易顯示檢驗(yàn)的成效，因而是培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)習(xí)慣的一個(gè)重要契機(jī)。應(yīng)引起教師的重視并加以把握。

五、課時(shí)安排：

簡(jiǎn)易方程（16課時(shí)）

（1）用字母表示數(shù)（3課時(shí)）

（2）解簡(jiǎn)易方程（12課時(shí)）

整理和復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

量一量找規(guī)律（1課時(shí)）

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

本班共有56名學(xué)生，男生居多，從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來看，總體上說學(xué)生比較愛學(xué)、會(huì)學(xué)，對(duì)一些基礎(chǔ)的知識(shí)大部分學(xué)生能扎實(shí)的掌握，并且能靈活地運(yùn)用，基礎(chǔ)扎實(shí)、思維活躍，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算能力，邏輯思維能力，空間想象能力比較強(qiáng)，掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。但是有個(gè)別學(xué)生接受知識(shí)的能力相對(duì)較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實(shí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，比較粗心，而且學(xué)習(xí)態(tài)度較差，對(duì)提高全班整體成績(jī)有比較大的難度。因此要特別加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。

1、轉(zhuǎn)變觀念，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，教育學(xué)生從小養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2、面向全體，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行靈活教學(xué)，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多培養(yǎng)尖子生，對(duì)差生耐心輔導(dǎo)，促使其自覺學(xué)習(xí)。

4、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇6)

“樣課數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃”是一項(xiàng)為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量而推出的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃的目標(biāo)是幫助數(shù)學(xué)教師提高教學(xué)能力，讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

該計(jì)劃的內(nèi)容是由一系列具體的教學(xué)計(jì)劃組成的。教學(xué)計(jì)劃以不同的年級(jí)和不同的知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，給出詳細(xì)的教學(xué)流程和方法，力求讓學(xué)生在愉悅的氛圍下學(xué)好數(shù)學(xué)。

一、教學(xué)目標(biāo)

該計(jì)劃首先明確教學(xué)目標(biāo)，讓教師和學(xué)生都知道學(xué)什么、學(xué)到什么程度，達(dá)到什么樣的效果。這對(duì)于教學(xué)的確定和計(jì)劃非常重要。

例如，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)計(jì)劃會(huì)針對(duì)不同年級(jí)和不同知識(shí)點(diǎn)制定出具體的目標(biāo)。例如，對(duì)于七年級(jí)的“二次根式”，教學(xué)目標(biāo)可以是讓學(xué)生掌握基本概念，能夠進(jìn)行基本計(jì)算和簡(jiǎn)單的推導(dǎo)；對(duì)于八年級(jí)的“函數(shù)”，教學(xué)目標(biāo)可以是讓學(xué)生掌握函數(shù)的概念和性質(zhì)，能夠進(jìn)行函數(shù)的繪制和簡(jiǎn)單應(yīng)用。

二、教學(xué)方法

教學(xué)方法是教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)非常重要的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，趣味性和互動(dòng)性是一個(gè)好的教學(xué)方法。例如，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以采用多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)、案例教學(xué)等方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)過程

教學(xué)過程是教學(xué)計(jì)劃中的重要部分，這是教師與學(xué)生進(jìn)行交互的過程。教學(xué)過程要精心設(shè)計(jì)，要根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，用不同的方式來傳遞知識(shí)。

例如，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以采用講解、實(shí)驗(yàn)、討論、習(xí)題講解等方式，使學(xué)生在過程中逐步理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)教學(xué)計(jì)劃是否成功的指標(biāo)之一，同時(shí)也是對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)整的重要手段。教學(xué)評(píng)價(jià)需要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況、學(xué)習(xí)能力的提升和學(xué)習(xí)的態(tài)度、習(xí)慣問題等多方面因素。

總之，“樣課數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃”幫助了許多教師，提高了他們的教學(xué)水平，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的成績(jī)起著顯著的提升。希望未來有更好的教學(xué)計(jì)劃以使更多教師和學(xué)生從中受益。

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