老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，因此就需要老師自己花點時間去寫。教師要嚴格按照教案要求進行教學(xué)從而增強教學(xué)效力。根據(jù)您的要求小編幫您找到了以下相關(guān)信息：“幼兒園小班開學(xué)第一課教案”，讀完本文內(nèi)容或許能幫你解決疑難問題提供一些有益的幫助！

幼兒園小班開學(xué)第一課教案(篇1)

教學(xué)目標：

1、認識日常生活中常見的標志。

2、培養(yǎng)幼兒安全意識，讓其明白日常生活中的危險，并學(xué)會規(guī)避。

教學(xué)準備：

安全標志圖片

記號筆、白紙等。

經(jīng)驗準備：了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

活動過程：

利用身體語言，激發(fā)興趣。觀看、交流討論、探索。設(shè)計標志。

(一)利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。

興趣是的老師，本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣。

教師用肢體語言來表達標志的意思。如小心觸電的標志：身體表現(xiàn)觸電時的狀態(tài)。

然后請幼兒猜猜教師表達的是什么意思。教師先不拿出標志，請幼兒大膽猜測是什么標志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達能力。(肯定與尊重幼兒的想法，不能因為幼兒說得不對，而批評幼兒。)

把標志拿出來，驗證幼兒的想法。并認真仔細觀察標記的形狀、特征。

第二次的標志可以采用另外一種方法，如拿出標志，請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標志的意思。(提高幼兒利用身體語言來表達的能力。)

這些標志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢?

(二)關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。

進行生活中的情景錄像觀看，具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。

組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段：

1、小朋友們上下樓梯時你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。

3、在玩游戲時(如滑滑梯)，不按游戲規(guī)則，爭先恐后，發(fā)生摔跤的情景。

4、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。

筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

玩耍。

追追打打。

8、在幼兒園迷路了怎么辦。

組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。

幼兒園小班開學(xué)第一課教案(篇2)

活動目標：

1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。

2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

活動準備：

情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片

活動過程：

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。

生活中突然遇到事情的'時候，你會怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）

你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么辦法解決。

讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

（1）兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

你認為小明這樣做對嗎？當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？

教師小結(jié)：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法。

“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

4、教師總結(jié)。

教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

幼兒園小班開學(xué)第一課教案(篇3)

幼兒園小班開學(xué)第一課教案

一、教學(xué)目標

1. 讓孩子們適應(yīng)新環(huán)境，建立合適的學(xué)前教育初期心理狀態(tài)。

2. 培養(yǎng)孩子們的觀察力和動手能力，通過自主游戲增強孩子們的學(xué)習(xí)興趣，充分利用這個階段的特定環(huán)境和條件為孩子們創(chuàng)造出全面的學(xué)習(xí)機會。

3. 培養(yǎng)孩子們的社交技能和集體意識，為日后的學(xué)習(xí)做好充分的準備。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 自我介紹。

2. 帶領(lǐng)孩子們參觀教室環(huán)境，引導(dǎo)他們逐步了解并適應(yīng)新環(huán)境。

3. 讓孩子們進行自主游戲活動，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。

4. 帶領(lǐng)孩子們進行團隊合作游戲，培養(yǎng)他們的社交技能和集體意識。

三、教學(xué)過程

1. 自我介紹

教師首先對自己進行簡單的介紹，包括姓名、年齡、工作經(jīng)歷等。然后依次讓孩子們輪流介紹自己，并鼓勵他們詳細介紹自己的愛好、特長等，讓孩子們能夠在聆聽他人的同時，充分展示自己的優(yōu)點。

2. 參觀教室環(huán)境

帶領(lǐng)孩子們參觀教室的各個角落，讓孩子們熟悉教室環(huán)境。

教師會指出一些特殊的地方，例如：玩具柜、圖書區(qū)、音樂角、畫畫區(qū)等，讓孩子們能夠迅速地認識到各個區(qū)域的功能及其位置。

3. 自主游戲活動

讓孩子們自由選擇他們感興趣的游戲項目，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。同時，教師需要觀察孩子的行為舉止，引導(dǎo)他們遵守游戲規(guī)則，多與他人交流，增強他們的社交技能。

4. 團隊合作游戲

安排一些集體游戲，例如：抓小雞、搶沙包、傳繪畫等，培養(yǎng)孩子間的集體意識，溝通交流能力，增強互動合作能力。

四、教學(xué)評價

在整個教學(xué)過程中，老師應(yīng)該時刻留意孩子們的表現(xiàn)，對表現(xiàn)出色的孩子及時表揚，讓那些表現(xiàn)不佳的孩子得到更多的指導(dǎo)和關(guān)心。同時，老師還應(yīng)該及時總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)，對結(jié)果進行評價，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準備。

五、教學(xué)反饋

通過本次開學(xué)第一課的教學(xué)，教師應(yīng)該反思自己的教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)不足之處，并積極尋找改進的方法，不斷提高自己的專業(yè)水平，讓孩子們能夠得到最好的教育。同時，教師還應(yīng)該與家長進行交流，了解孩子們在學(xué)校中的表現(xiàn)，并根據(jù)需要提供更多幫助和支持。

幼兒園小班開學(xué)第一課教案(篇4)

隨著冠狀病毒的爆發(fā)，全球范圍內(nèi)的學(xué)校都被迫停課，而幼兒園作為教育的基礎(chǔ)，也受到了很大的影響。然而，如今時機已經(jīng)逐漸成熟，幼兒園小班即將迎來防疫開學(xué)的第一課。作為幼兒園教師，我們應(yīng)該怎樣具體細致地向小班幼兒傳達有關(guān)防疫知識呢？下面將詳細介紹一節(jié)1000字以上的幼兒園小班防疫開學(xué)第一課教案。

【教學(xué)目標】

1. 了解新冠狀病毒的基本知識，如傳染途徑、癥狀、預(yù)防措施等。

2. 培養(yǎng)幼兒正確的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、咳嗽禮儀等。

3. 培養(yǎng)幼兒團隊合作意識，共同維護良好的衛(wèi)生環(huán)境。

4. 通過游戲、互動等方式，達到學(xué)習(xí)知識的目的。

【教學(xué)內(nèi)容】

1. 了解新冠狀病毒的基本知識

(1) 向幼兒簡單介紹病毒的概念，并告訴他們新冠狀病毒是一種傳染病毒。

(2) 介紹病毒的傳播途徑，如空氣傳播、接觸傳播等。

(3) 說出病毒傳播的主要癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、乏力等。

2. 學(xué)習(xí)正確的個人衛(wèi)生習(xí)慣

(1) 示范正確的洗手方法，手部消毒的好處，并告訴幼兒要勤洗手。

(2) 通過幼兒歌曲、動畫等形式，引導(dǎo)幼兒咳嗽時要用紙巾捂住口鼻。

3. 培養(yǎng)幼兒團隊合作意識

(1) 授予幼兒團隊衛(wèi)生小隊的稱號，并告訴他們作為小隊成員要共同努力維護衛(wèi)生。

(2) 通過游戲方式，讓幼兒一起清掃教室，收拾書包等，鍛煉他們的團隊意識。

【教學(xué)過程】

1. 導(dǎo)入階段：通過展示一張關(guān)于新冠狀病毒的圖片，吸引幼兒的注意力。簡單談一下圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒提出問題或猜測。

2. 學(xué)習(xí)階段：

(1) 給幼兒播放一個動畫視頻，介紹新冠狀病毒的基本知識。

(2) 接著，教師通過圖片、卡片等教具向幼兒逐一介紹病毒的傳播途徑和主要癥狀?？梢韵蛴變禾釂柸纭安《臼窃趺磦鞑サ?？”“得了新冠病毒會有哪些癥狀？”等，加深他們的理解。

3. 實踐活動：

(1) 帶領(lǐng)幼兒到洗手間，讓幼兒邊觀察教師正確洗手的步驟，邊學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

(2) 教師可以自編一首洗手歌曲，引導(dǎo)幼兒一起洗手，并鼓勵他們按照正確的方法做。洗手結(jié)束后，可以給幼兒發(fā)放小獎勵，積極強化他們養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。

4. 團隊合作活動：

(1) 將幼兒分為小組，每個小組指派一位小組長，共同完成教室的整理、清掃等任務(wù)。

(2) 教師可以設(shè)置計時，看看哪個小組能夠更快地完成任務(wù)，激發(fā)幼兒們的競爭意識。

(3) 結(jié)束后，教師與幼兒共同檢查任務(wù)執(zhí)行情況，表揚表現(xiàn)出色的小組，并對整體情況進行總結(jié)和反思。

【教學(xué)總結(jié)】

通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒們深入了解了新冠狀病毒的基本知識，學(xué)會了正確的個人衛(wèi)生習(xí)慣，并培養(yǎng)了團隊合作意識。通過實踐活動和游戲，幼兒們不僅在輕松中學(xué)會了防疫知識，還培養(yǎng)了他們的自信心和合作精神。希望我們能夠通過這樣的教學(xué)，讓幼兒們在健康安全中茁壯成長。

幼兒園小班開學(xué)第一課教案(篇5)

同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

一、自護、自救安全教育

（一）主題：安全知識教育

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。

教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。

教學(xué)時數(shù)：一課時

教學(xué)過程：

二、談話引入

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走幼兒園中班開學(xué)安全第一課教案語文知識。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?/p>

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、小結(jié)

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

幼兒園小班開學(xué)第一課教案(篇6)

“沒有安全就沒有一切”這是我們幼兒園從領(lǐng)導(dǎo)到老師的一條信念。我們始終把安全放在第一位。所以入園的第一課就是從安全意識培養(yǎng)開始。

一、讓幼兒了解一些生活常識，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護的方法和技能

孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是孩子日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓孩子誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為孩子不會判斷而造成燙傷。

知道了生活中的一些小常識，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為孩子準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請孩子自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識

幼兒園的環(huán)境應(yīng)守注孩子的健康和安全的。教師應(yīng)與孩子共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對孩子進行直觀、形象而又綜合的教育。那天，我發(fā)現(xiàn)孩子常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與孩子進行商量，我們決定在室內(nèi)布置一些安全標記，提醒孩子注意，但孩子不了解安全標記，我們就從認識安全標記入手，在認識的基礎(chǔ)上，我們在班內(nèi)的電視機及開關(guān)上張貼了禁止觸摸的標記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標記；在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒孩子注意安全。

在活動區(qū)，我們還開設(shè)了安全角，墻上貼有安全圖、110、120、119標記。玩具柜內(nèi)擺有救護車、救火車、警車等，還有電話、手機模型。在進行活動區(qū)活動時，通過游戲訓(xùn)練了孩子遇到困難如何救助的方法。

　三、通過形式多樣的教育活動，促進幼兒自我保護能力的發(fā)展

幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實多數(shù)是因為孩子不會正確進行游戲或不會使用一些工具引起的，所以在教育活動中要增加必要的生活課程，對幼兒進行自我保護教育的內(nèi)容。如觀看安全教育課件、發(fā)生事故的現(xiàn)場圖片等。

　四、利用標記、語言進行暗示，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，提高幼兒的自我保護能力

良好的行為習(xí)慣與自我保護能力是緊密結(jié)合的。小班剛進入幼兒園，孩子年齡小，一些常規(guī)的養(yǎng)成還不能形成習(xí)慣。于是，形象的標記幫助了幼兒。剛開學(xué)，幼兒入廁、喝水常常擁擠，我不斷的提醒，但不見成效。偶然的一次，我想起了銀行的一米線，有了一定的限制孩子就會約束自己的行為了。于是我在孩子的小便池、洗手池、貼上小腳印兒；在喝水的茶桶旁邊用及時貼欄了一個正方形。孩子馬上明白了，喝水的時候要在線外面排隊等，輪到自己了在進入圖形里面倒水喝。上廁所洗手的時候是只有踩上小腳印，才能洗手、接水，沒有了小腳印兒就要在旁邊等一會。

幼兒園小班開學(xué)第一課教案(篇7)

活動目標

1、通過學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)進一步體會清潔，講衛(wèi)生的好處。

2、在理解“清潔”“講衛(wèi)生”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)句式。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備

1、兒歌教學(xué)光盤，DVD機，掛圖

2、《幼兒用書》

活動過程

1、出示“開學(xué)了”掛圖。

教師：“今天，老師給你們帶來了一副非常好看的圖片”引導(dǎo)幼兒仔細觀察。

教師：“小朋友們圖中都有什么？他們都在干什么？

2、播放歌曲。

請幼兒說一說歌曲里都唱了什么？

3、教師示范表演，邊唱邊做動作。

4、幼兒跟教師一起朗誦，老師唱一句，小朋友們唱一句。

5、跟錄音學(xué)唱。

教師：‘請小朋友們跟著DVD機一起唱。

6、幼兒看著圖片和老師一起唱。

7、請個別幼兒到前面來表演。

結(jié)束部分：

可以跟讀，小聲讀，分組朗誦等。注意朗讀的音準和節(jié)奏。

溫馨提示。

生活中常播放兒歌，請幼兒模仿發(fā)音，要求幼兒園回家后念，給爸爸，媽媽聽，或給小朋友們表演。

兒歌：開學(xué)了

太陽米米笑，

小鳥喳喳叫。

我和小朋友，

背起小書包。

來到幼兒園，

做個好寶寶。

小百科：開學(xué)，漢語解釋有開設(shè)學(xué)校、啟作學(xué)者、學(xué)期開始三個釋義。但在日常生活中用的比較多的是學(xué)期開始?，F(xiàn)代漢語中開學(xué)通常指學(xué)生們經(jīng)過假期的休息之后，重新返回學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

幼兒園小班開學(xué)第一課教案(篇8)

在家活動要注意安全。特別是父母不在的時候。

1、活動要遠離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所。

2、不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。

3、不進入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。

4、出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)心。雙休日，不要到學(xué)校玩耍。

5、在家不要自己隨意使用一些家用電器。煤氣灶、衛(wèi)生浴具等要在家長指導(dǎo)下正確使用，不能麻痹大意。家里的電器及設(shè)備發(fā)生故障時不要擅自去動。還要注意防盜。

6、不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。

同學(xué)們，我們只要從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，嚴格遵守校規(guī)校紀，時時注意安全，事事注意安全，記住家長電話號碼和急救電話(110、120、119)，提高自我保護意識和能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。

同學(xué)們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，無論做什么事，都要記著安全第一。

幼兒園小班開學(xué)第一課教案(篇9)

課時安排：兩課時

教學(xué)內(nèi)容：表演《你的名字叫什么》

聆聽《口哨與小狗》

教學(xué)內(nèi)容：聆聽《玩具兵進行曲》

表演《拉勾勾》

1、學(xué)習(xí)并背唱歌曲《你的名字叫什么》，學(xué)會用音樂的方式與教師和同學(xué)交往；

2、聆聽《口哨與小狗》，感受輕松活潑的曲風(fēng)和逼真可愛的形象；

3、營造輕松活潑的音樂活動現(xiàn)場，為小朋友的表現(xiàn)與欣賞提供時間與空間，讓他們喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

聆聽與表現(xiàn)《口哨與小狗》

通過歌曲、樂曲的感受與表現(xiàn)調(diào)動學(xué)習(xí)音樂的積極性，能動起來聽，動起來唱，全身心地感受音樂，感受音樂在我們生活中。

隨著《你的名字叫什么》的伴奏音樂律動進教室。（引導(dǎo)小朋友和著音樂節(jié)拍做自己想要做的動作。熟悉新歌旋律，為歌曲的表演作準備。）

師：今天老師和大家坐在一起非常開心，老師很想知道小朋友的名字叫什么，能告訴我嗎？

師：你的名字叫什么？

生：我叫ⅹ ⅹ（ⅹⅹ ⅹ）（提問，學(xué)生回答，在他們回答時老師擊拍節(jié)奏ⅹ ⅹ或ⅹⅹ ⅹ進行引導(dǎo)）

師：現(xiàn)在我要唱著歌來提問，你能用歌聲來回答我嗎？（提問，回答數(shù)遍，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的旋律哼唱）錄音范唱，完整感受歌曲。學(xué)生聽音樂作簡單律動：在回答自己名字時擊拍相應(yīng)節(jié)奏型。

1、 完整的聆聽音樂，說一說你看到了什么，想到了什么，在音樂中還聽到了什么聲音？（引導(dǎo)小朋友和你說、和他說、和大家說）

2、 復(fù)聽，感受音樂形象，并為小狗的叫聲涂上顏色，也可以在插圖上畫上自己想到的東西，與大家分享。

3、 分角色表演（設(shè)計簡單的形體律動）

（1） 師：男孩與小狗在愉快的散步，這時有一個小朋友笑瞇瞇地走過來問好：你的名字叫什么（唱歌曲）（老師扮演另一個小朋友和男孩與小狗表演，其他小朋友分別摻進這個集體，最后變成了“大家與小狗”愉快的散步游玩。）

（2） 師：老師要在這幅畫上添上一只翅膀受傷的小鳥……

生：小狗會把它吃掉的……

師：所以我們就要保護小鳥，治好它的傷，也要幫助小狗和小鳥成為好朋友，就象我們大家一樣快樂的在一起玩耍。

（分別請幾個小朋友扮演小鳥的角色，教師加以引導(dǎo)，其他同學(xué)扮演路邊各種東西，想怎么演就怎么演）

師：男孩與小狗散步時會有很多奇遇，請每個小組的小朋友去設(shè)想一下，并把你們的音樂小故事排演出來，有機會和其他小組來一個比拼好嗎？

師：現(xiàn)在讓我們帶著自己的好朋友到教室外去玩一玩！（和著歌曲《你的名字叫什么》的旋律跑跳出教室，課件引導(dǎo)歌詞：你是我的好朋友，你是我的好朋友，我們跳跳跳，我們唱唱唱，我們玩得多愉快！

幼兒園小班開學(xué)第一課教案(篇10)

活動名稱：

室內(nèi)的安全

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒在室內(nèi)玩的安全意識。

2、學(xué)會在室內(nèi)玩耍時保護自己的方法。

活動重點：

了解室內(nèi)玩時要注意的安全常識

活動難點：

從幼兒的錄像中找出不安全的因素

活動準備：

幼兒在室內(nèi)自由活動的錄象

課前反思：

老師事先錄好小朋友自由活動時的錄像，特別注意有不安全的因素，讓幼兒自己觀察，找出怎樣玩才安全，這樣會加深幼兒的理解。

活動過程：

1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動。

2、幼兒有規(guī)律的坐好。

老師說："小朋友剛才玩的高不高興？老師已經(jīng)把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像里的.小朋友在干些什么？"

3、播放幼兒在室內(nèi)玩耍且秩序很亂時的一段錄像，幼兒觀看。

老師提問：

這段錄像是在什么地方錄的？

被錄像的這幾個小朋友做的好不好？

哪些地方做的不好？

他這樣做會發(fā)生什么事？

應(yīng)該怎么做？

從幼兒"應(yīng)該怎么做？"這個問題的回答情況引到下一個環(huán)節(jié)

4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動的一段錄像，幼兒觀看。并提醒和前一段進行比較。

老師提問：

看了這段錄像，你感覺怎么樣？

小朋友應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)呢？

5、討論小結(jié)室內(nèi)活動時要注意的安全事項

走路要輕輕、慢慢的走，不能跑，會摔倒；

洗手時不能把水弄到地上，會滑倒；

上廁所要排隊，不能擁擠，會摔跤；

玩玩具時要謙讓，不能爭搶，不能用玩具打小朋友；

上床和下床時都要小心，要抓穩(wěn)；

小釘子，不能碰，會扎手；

電線插頭不能動，會觸電；

水果刀、大剪刀不能亂動，會傷手；

使用小剪刀姿勢要正確。

課后反思：

通過觀看直觀的錄像，小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為，再進行錄像對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為，可以總結(jié)成兒歌，教幼兒朗誦，加深對安全的認識，一些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊等。

幼兒園小班開學(xué)第一課教案(篇11)

（一） 班會目的：

通過本次活動，讓學(xué)生了解交通、活動、意外事件中應(yīng)必備的安全知識，懂得安全的重要性，并把自己學(xué)到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

（二） 班會準備：

（1） 磁帶歌曲《天堂里有沒有車來車往》，

（2） 常見交通標志，

（3） 學(xué)生活動前搜集的有關(guān)圖片資料，

（4） 節(jié)目表演。

（三） 班會過程：

（1） 隊會儀式

（2） 歌曲導(dǎo)入，出示隊會主題

（3） 討論交流

（4） 認識交通標志

a、（學(xué)生跑上臺把事先準備好的交通標識的圖片貼在黑板上）一位同學(xué)扮演的小交警出場，表演交警手語，再對圖片進行解說。

b、相聲表演：《交通法規(guī)人人遵守》。

c、交通知識競賽。（選出四個同學(xué)分成兩組，由小交警主持）多媒體展示搶答畫面，由兩組隊員來判斷哪些行為是注意了交通安全的，而哪些行為是非常危險的'？（答對題多者為勝）

（5） 平日活動的安全

展示：多媒體漫畫系列片伴隨解說《自己釀成的苦果自己嘗》。（把學(xué)生平時生活中的一些不安全的行為、做法以漫畫的方式表現(xiàn)出來）

a、在人多的地方或馬路上踢球，

b、在樓道上追逐狂打，

c、集體上、下樓時，不講秩序，擁擠，

d、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動打鬧，

e、沒有做準備活動便下水游泳，

f、拍照時，為追求鏡頭的驚險奇特而登高爬壁，

g、看到路上有斷了的電線，撿起就玩。

主持人：同學(xué)們，我們可千萬不能像剛才那些同學(xué)那樣糊里糊涂呀！不過，如果萬一發(fā)生了安全事故的時候，我們又該怎么做呢？

a （安全小衛(wèi)士出場）安全小衛(wèi)士：我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼嘛？

它們有什么樣的用處呢？（110、119、120、114）

b 多媒體展示這些電話號碼及用處。

c 表演小品《小同學(xué)得救了》。主要內(nèi)容：放學(xué)回家的路上，同學(xué)們正三三兩兩、說說笑笑地往家走，這時，一個小同學(xué)被飛跑過來的大同學(xué)撞倒在地，后腦勺磕在水泥地上，頓時血流出來，形式十分嚴重。周圍的同學(xué)都圍了過來，議論紛紛，有的說去告訴老師，有的說告訴父母，有的說送她回家，還有的說直接送醫(yī)院，這時，有過路的人告訴他們應(yīng)該趕快撥打120。救護車及時趕到，那位小朋友終于得救了。

（6）學(xué)會自我保護

①主持人：我們不僅要注意交通安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。

a 游戲：翻頭像。出示很多頭像，讓學(xué)生辨別哪些是壞人，哪些是好人。再把頭像翻過來（頭像背面有著這個人的真實身份），目的是讓學(xué)生明白，壞人沒有一定的模樣，壞人可能長得很漂亮甚至很慈祥，可能是男的，也可能是女的；壞人可能是陌生人，也可能是認識的朋友。

b 多媒體展示多種畫面，學(xué)生根據(jù)畫面指出畫中主人公應(yīng)該怎樣做。

有人敲門，稱其媽媽受了傷，讓他來接他去醫(yī)院。

外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知道如何是好。

路遇搶劫的歹徒。

去電腦游戲廳結(jié)識新朋友，炫耀自己家的財富。

遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

（7）小主持人宣讀早已準備好的一份“珍愛生命=健康成長”的倡議書，全班同學(xué)在倡議書上簽名。

（8）輔導(dǎo)員講話。

（9）呼號，退旗，活動結(jié)束。

（10）活動延伸：

a 請有關(guān)人員進行安全動員和教育。

b 組織學(xué)生上街進行交通安全宣傳。

幼兒園小班開學(xué)第一課教案(篇12)

活動目標：

1、學(xué)會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)則。

2、學(xué)習(xí)運用團圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、體驗集體排隊的快樂。

活動準備：

1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個。

2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

活動過程：

一、出示一堆蘿，引出排隊

1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？

2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個蘿卜吃吃吧！

3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀？你們剛才排隊了嗎？你們會排隊嗎？

二、生活中的.排隊你們什么時候會排隊？老師也帶來了一些排隊的照片？現(xiàn)在你知道什么時候要排隊了嗎？為什么要排隊呢？怎樣排隊呢？

小結(jié)：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。

三、學(xué)習(xí)排隊。

1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊嗎？

2、聽什么聲音？原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學(xué)會了排隊。

四、學(xué)做胡蘿卜。

1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么？這個蘿卜什么樣子的？我們也來做一個好嗎？

2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。

揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。

3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

哇，一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。

幼兒園小班開學(xué)第一課教案(篇13)

在幼兒園小班新學(xué)期開學(xué)第一天，我決定為孩子們準備一堂特別的教學(xué)活動——"認識自己"，以此來幫助他們逐漸適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，并展開他們的學(xué)習(xí)旅程。

一、活動目標：

1. 幫助孩子們認識自己的身體部位以及它們的名稱。

2. 培養(yǎng)孩子們對自己身體各部位的認知能力。

3. 提高孩子們的觀察力和記憶力。

4. 增強孩子們的口頭表達和團隊合作能力。

二、活動準備：

1. 繪制一幅大大的人體示意圖，并用彩色扭轉(zhuǎn)蠟筆為不同部位進行標記和涂色。

2. 制作一個認識自己的小工具包，包括鏡子、模型身體、書籍、可移動標簽等。

三、活動流程：

1. 活動導(dǎo)入（10分鐘）：

我將展示給孩子們繪制的人體示意圖，引導(dǎo)他們一起觀察。我會問他們是否知道圖上的各個部位是什么，并嘗試引導(dǎo)他們回答。然后，我將和孩子們一起探討我們的身體部位和它們的功能。

2. 視頻播放（10分鐘）：

為了更生動地展示人體各個部位的名稱和功能，我準備了一個有趣的視頻。視頻內(nèi)容將包括人體的各個部分，并為孩子們帶來一些有趣的小知識。我們將一起觀看視頻，并回答一些問題。

3. 分組活動（30分鐘）：

準備一些模型身體和認識自己的小工具包，我將把孩子們分成小組。每組將得到一個模型身體和一個工具包，并被要求通過觀察和比較，將工具包里的不同部位標簽粘到相應(yīng)的位置上。同時，我將提供一些繪本和繪畫工具，幫助孩子們深入了解和表達自己的身體。

4. 制作個人海報（30分鐘）：

在小組活動之后，我們將進一步加強對身體部位的認知。每個孩子將得到一個海報紙和一些裝飾材料，他們將用圖片和文字的方式，將自己學(xué)到的身體部位和它們的名稱展示出來。他們可以在海報上繪制自己的輪廓，然后標上眼睛、耳朵、手、腿等等。

5. 活動總結(jié)（10分鐘）：

在活動結(jié)束時，我將邀請每個小組派代表上臺展示他們制作的海報，并鼓勵其他同學(xué)提問。同時，我會總結(jié)今天的活動內(nèi)容，并鼓勵孩子們每天和家長一起觀察自己的身體，并學(xué)習(xí)更多的身體部位。

四、教學(xué)效果評估：

1. 綜合觀察每個孩子在活動中的參與度和學(xué)習(xí)情況。

2. 考察每個孩子在小組活動和制作海報時的合作能力和表達能力。

通過這個開學(xué)第一課的教學(xué)活動，孩子們能夠通過實際操作，進一步加深對自身身體部位的認識和認知。同時，通過小組合作和展示，培養(yǎng)他們的合作精神和表達能力。這樣的教學(xué)方法不僅靈活多樣，而且能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，為他們以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園小班開學(xué)第一課教案(篇14)

1．回顧上學(xué)期的各科成績，明確取得成功（或造成失敗）的原因。

2．了解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容。

3. 說說自己在寒假中的收獲。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5. 提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

1．明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。

2．進行強化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。

1．回顧上學(xué)期的成績。

2．由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。

3. 以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

1．課前準備：

（1）課前預(yù)習(xí)；（2）準備好上課所需物品。

2．上課的要求：

（1）認真聽講，積極思考；（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

3．課后的要求：

（1）課后復(fù)習(xí)；（2）獨立完成作業(yè)；

小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

(1) 學(xué)生討論。

(2) 集體交流后歸納：

a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

b、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

c、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。

d、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

（3）、學(xué)生自查：

哪些方面未做好，今后要加強注意。

幼兒園小班開學(xué)第一課教案(篇15)

幼兒園小班開學(xué)第一課教案：

主題：我的家庭

教學(xué)目標：

1. 認識幼兒園小班新同學(xué)及老師；

2. 了解每個幼兒的家庭成員；

3. 學(xué)會用簡單的詞語談?wù)撟约旱募彝ィ?/strong>

4. 培養(yǎng)幼兒的社交能力和團隊合作精神。

教學(xué)準備：繪本《我的家庭》，卡片或圖片，家庭成員的大頭照片，幼兒園小班學(xué)生名冊，圖表。

教學(xué)過程：

1. 班級組織情景環(huán)境。

在幼兒園小班教室中，用各種鮮艷的顏色裝飾教室，貼滿各類家庭照片和家庭成員的名字的大頭照片，營造溫馨親切的家庭氛圍。

2. 學(xué)生自我介紹及家庭成員介紹。

教師首先向?qū)W生介紹自己，并讓學(xué)生依次自我介紹。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論家庭成員的概念，并讓學(xué)生用簡單的詞語描述自己家庭的成員。

3. 教師引入繪本《我的家庭》。

教師通過講故事和幼兒討論，引入繪本《我的家庭》。教師讀繪本，學(xué)生跟隨教師的朗讀聲音觀察繪本圖片，并和小伙伴討論書中的家庭成員。

4. 幼兒自由繪畫家庭成員。

教師提供卡片和彩色筆給每個幼兒，讓他們自由繪畫自己的家庭成員，然后展示給同伴觀看。

5. 家庭成員角色扮演游戲。

教師組織學(xué)生分組，每組假設(shè)成員扮演不同家庭成員的角色，通過模擬家庭中的一天的活動，讓學(xué)生了解不同家庭成員的責(zé)任和重要性。

6. 幼兒園內(nèi)的家庭成員調(diào)查。

教師制作一個家庭成員的圖表，并要求學(xué)生準備家庭成員的大頭照片。教師帶領(lǐng)幼兒逐個展示自己的家庭成員，然后將照片貼到圖表上，形成一個幼兒園小班的家庭成員墻。

7. 結(jié)束活動。

教師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并表揚學(xué)生的積極參與和表現(xiàn)。教師提醒學(xué)生要好好照顧自己的家庭成員，并希望學(xué)生在共同學(xué)習(xí)中加強團隊合作精神。

教學(xué)評價：

教師觀察學(xué)生在活動中的積極表現(xiàn)和參與度，評價學(xué)生的個人表現(xiàn)，并通過幼兒的繪畫和角色扮演等形式，評估他們對家庭成員的認識和描述的能力。此外，教師通過學(xué)生的家庭成員圖表形成的家庭成員墻，評估學(xué)生對班級內(nèi)家庭成員的認識情況。

教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠更加認識自己的家庭成員，并且學(xué)會用簡單的詞語談?wù)撟约旱募彝?。同時，通過角色扮演游戲和家庭成員調(diào)查，學(xué)生能夠深入了解不同家庭成員的責(zé)任和互動關(guān)系，培養(yǎng)了幼兒的社交能力和團隊合作精神。

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