處理文檔是提高學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力的關(guān)鍵方式，多查找和閱讀范文。優(yōu)秀的范文內(nèi)容怎么做到不單一？欄目小編以您的需求為出發(fā)點(diǎn)呈現(xiàn)了這份有用的“淘氣包日記”，這些建議僅供參考您需要根據(jù)實(shí)際情況做出最終決策！
我最近讀了一本很有趣的書，書中描述的情節(jié)深深地吸引了我。
這本書是關(guān)于一個(gè)男孩成長的。小主人公加尼諾有著“神奇”想象力，他經(jīng)常制造一些讓人意想不到的“鬧劇”。例如，百靈鳥為了自由而被百靈鳥吃掉；他在客廳表演魔術(shù)，幾乎戳瞎姐夫的眼睛……最有趣的是他男扮**，看看他的家人會(huì)有什么反應(yīng)，結(jié)果他的姐姐被嚇了一跳，媽媽和爸爸把他打了一頓，屁股脹得很高，一坐就痛，這本書就是意大利著名的兒童文學(xué)作家萬巴所寫的《淘氣包日記》。
加尼諾的惡作劇故事恐怕要三天三夜才能完成。然而在加尼諾的爸爸眼里，加尼諾是個(gè)讓人頭疼，討人嫌的孩子；在母親的心里，因?yàn)閮鹤拥恼{(diào)皮，她覺得自己是世界上最不幸的母親。但是，我覺得這個(gè)小淘氣包很神奇！
他有一顆真誠善良的心。當(dāng)他姐姐露伊莎要結(jié)婚時(shí)，他為家里做了很多事，他很忙。他為了給姐姐慶賀，在科拉爾托衣服后面放炮仗的舉動(dòng)讓大家驚恐萬丈，并遭到了爸爸暴風(fēng)疾雨般的打罵。
我為他感到委屈，雖然她的做法不可取，但他是一個(gè)懂得感情的孩子。由此我想，有時(shí)如果我們孩子早一點(diǎn)把自己的想法告訴爸爸媽媽，在爸爸媽媽的支持、引導(dǎo)下，一些愚蠢的事就不會(huì)發(fā)生，一些危險(xiǎn)的事可以避免，事情的結(jié)果就會(huì)完全不同。
他有一顆自由快樂的心。盡管一件件淘氣闖禍的事讓他遭受了一次次的打擊，但是他從不沮喪不氣餒，而且他肯動(dòng)腦筋，勇于探索，不怕危險(xiǎn)，敢于追求的性格是值得我們學(xué)習(xí)的。
讀完這本書，我更覺得我們孩子要善于把自己的心思、想法告訴爸爸媽媽，贏得爸爸媽媽的理解。我們不應(yīng)該像文章中提到的那樣，在襲擊和虐待成年人之后進(jìn)行報(bào)復(fù)。如果你做錯(cuò)了什么事，你應(yīng)該有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤。父母不可能認(rèn)為他們總是對(duì)的。
無論發(fā)生什么，孩子和父母應(yīng)該像朋友一樣互相交流和理解。
淘氣包日記讀后感（一）今天，我讀完了《淘氣包日記》。《淘氣包日記》是一篇沒有連續(xù)性的書，我來講講11月5日日記吧。這些天，我沒有時(shí)間寫日記。我今天去上學(xué)了，但是我沒有時(shí)間。
開學(xué)后，時(shí)間很緊張，我必須在日記本上畫出拉丁語老師的畫像，這位老師太可笑了，特別是他嚇學(xué)生時(shí)，他會(huì)喊：“大家誰也不許動(dòng)，我要看到誰的肌肉動(dòng)一下，我就不客氣了”。開學(xué)的第一天，我們給這位老師起了外號(hào)“肌肉”，誰也不能取消這個(gè)外號(hào)，要讓它存在一千年。
這幾天，家里沒什么事，馬拉里律師的傷勢(shì)日漸好轉(zhuǎn)，再過上幾天，醫(yī)生就會(huì)拆掉繃帶，讓他重見光明，昨天，一個(gè)委員到了我家，向馬拉里表示祝賀，媽媽不讓他進(jìn)來，爸爸偏讓他們拜訪。有趣的是，馬拉里也很高興他的眼睛被紗布覆蓋。大家走后，當(dāng)他和父親交談時(shí)，馬拉里說，他很榮幸能得到大家的關(guān)心和熱情問候。看了淘氣包的日記后，我最近讀了一本很有趣的書。書中描述的情節(jié)深深地吸引了我。這本書講述了一個(gè)男孩成長的故事。
小主人公加尼諾有著“神奇”的想象力，他經(jīng)常制造一些讓人意想不到的“鬧劇”。比如說為了讓百靈鳥自由，而百靈鳥卻被貓吃掉了，他在客廳表演魔術(shù)，幾乎射瞎姐夫的眼睛……最有趣的是他男扮**看看他的家人會(huì)有什么反應(yīng)，結(jié)果他的姐姐被嚇了一跳，媽媽和爸爸把他打了一頓，屁股脹得很高一坐就痛，這本書就是意大利著名的兒童文學(xué)作家萬巴所寫的《淘氣包日記》。加尼諾那些讓人哭笑不得的淘氣故事恐怕三天三夜都說不完。
然而在加尼諾的爸爸眼里，加尼諾是個(gè)讓人頭疼，討人嫌的孩子；在加尼諾的媽媽心里，因?yàn)閮鹤拥奶{(diào)皮惹事而感覺自己是世界上最不幸的母親。但是，我覺得這個(gè)小淘氣包非常神奇！他有一顆真誠善良的心。
他姐姐露伊莎要結(jié)婚時(shí)，他為家里做了很多事，很忙。他為了給姐姐慶賀，在科拉爾托衣服后面放炮仗的舉動(dòng)讓大家驚恐萬丈，并遭到了爸爸暴風(fēng)疾雨般的打罵。我為他感到委屈，雖然他的做法不可取，但他是個(gè)懂得感情的孩子。
因此，我認(rèn)為有時(shí)候如果我們的孩子早點(diǎn)把自己的想法告訴父母，在父母的支持和指導(dǎo)下，一些愚蠢的事情不會(huì)發(fā)生，一些危險(xiǎn)的事情可以避免，結(jié)果會(huì)完全不同。他有一顆自由快樂的心。盡管一件件淘氣闖禍的事讓他遭受了一次次的打擊，但是他從不沮喪不氣餒，而且他肯動(dòng)腦筋，勇于探索，不怕危險(xiǎn)，敢于追求的性格是值得我們學(xué)習(xí)的。
讀完這本書，我更覺得我們孩子要善于把自己的心思、想法告訴爸爸媽媽，贏得爸爸媽媽的理解。而不應(yīng)該像文中的加尼諾一樣，受到大人的打罵后，便在大人的咖啡中放胡椒粉、在燉肉中加大把的鹽的進(jìn)行報(bào)復(fù)，做錯(cuò)了事應(yīng)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并加以改正。父母也不能認(rèn)為自己“永遠(yuǎn)是對(duì)的”。
發(fā)生什么事，孩子和父母應(yīng)該像朋友一樣互相溝通和理解。小伙伴們，你們總是為自己的好心被大人歪曲而苦惱嗎？看《淘氣包日記》吧；親愛的家長們，你們總是為孩子無窮無盡的惹是生非苦惱嗎？
看《淘氣包日記》吧，笑過之后，你會(huì)和孩子們做忠實(shí)的朋友。這本書的作者是意大利著名作家和兒童文學(xué)詩人。他的真名是路易基·貝爾臺(tái)利。
生于佛羅倫薩。他是一名鐵路職工和記者，后來主要從事兒童文學(xué)創(chuàng)作。1906年，他為孩子們創(chuàng)辦了《星期天日記》報(bào)，不久就在這份報(bào)上發(fā)表了他著名的**《淘氣包日記》獲得了巨大的成功。
這本最初以日記體在報(bào)紙上**的**，以輕松幽默的筆法描述孩子成長過程中的煩惱，一經(jīng)刊出就征服了無數(shù)孩子與大人。()《淘氣包日記》自1920年匯集成冊(cè)后，僅在意大利本國已重版120余次，并被譯成39種語言，受到世界各國不同年齡讀者的熱愛，繪成各種畫本，并多次被改編成動(dòng)畫片和影視劇，成為西方世界家喻戶曉的經(jīng)典著作。這本書的主要人物是九歲的男孩加尼諾，他的三個(gè)妹妹艾達(dá)，露伊莎和弗基妮婭。
這本書記錄了九歲的尼諾在半年多的時(shí)間里傳奇般的淘氣經(jīng)歷。他在客廳里表演魔術(shù)，幾乎射瞎姐夫的眼睛，他把鞭炮藏在壁爐里，鞭炮**，驚得大家落荒而逃；他對(duì)別人說了真心話，結(jié)果斷送了姐夫的職業(yè)生涯和政治前途；他把鰻魚放到鋼琴上，把穿著舊衣服的稻草人放到姐姐的床下，嚇得姐姐魂不附體，攪得四鄰雞犬不寧；他在同學(xué)的座位上抹萬能膠，結(jié)果同學(xué)的褲子和椅子粘在一起；他把姐姐的小手絹故意拿到鄰居家的屋子里，致使姐姐誤認(rèn)為鄰居患了“盜竊癖”；為了報(bào)復(fù)大人的虐待，他在燉肉鍋里放了一大把鹽，在咖啡里放了一包胡椒粉……可以說，《淘氣包日記》主人公加尼諾一系列調(diào)皮搗蛋行為開啟了所有人孩提時(shí)代的共同秘密。這本書是獻(xiàn)給大人們的，我們?cè)诔砷L過程中，總?cè)窍逻@樣那樣的麻煩，你們是不是為這樣的事操心和煩惱呢？
你們是喜歡一個(gè)聰明而又淘氣的孩子呢？還是喜歡一個(gè)聽話而又安靜的孩子呢？孩子很淘氣，他們長大還有出息么？
同時(shí)，這本書是獻(xiàn)給我們的。做錯(cuò)事后你感到內(nèi)疚嗎？你們有受委屈的經(jīng)歷么？淘氣不是錯(cuò)，犯了錯(cuò)也不要急，只要知錯(cuò)能改，一樣是好孩子！
大家看了這本書，那些童年回憶是不是也被勾起了呢？你們是不是也有類似的惡作劇呢？你和加尼諾一樣，每次做錯(cuò)事情都和別人說話嗎？
20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃
指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為出發(fā)點(diǎn)，更新教育觀念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時(shí)，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實(shí)施新課程的過程中，要加強(qiáng)教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。
要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。主要工作
1、 在教研組建設(shè)方面：1。深入學(xué)習(xí)理論，積極實(shí)施課程改革實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實(shí)踐。
充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（1）備課關(guān)。
要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關(guān)。
（3）作業(yè)關(guān)。首先，要控制學(xué)生作業(yè)量，本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，努力做好作業(yè)批改工作。（4）考試關(guān)。
以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。（5）質(zhì)量關(guān)。三。加強(qiáng)教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，做好新教師的教學(xué)工作。
二、常規(guī)教學(xué)方面：1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。
特別是要注重一年級(jí)新教材的教研活動(dòng)。2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。
4、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。5個(gè)。進(jìn)一步開發(fā)完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、溝通、研究、探索、實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。
校內(nèi)公開課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20xx年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃
20xx—2019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃
xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。
加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動(dòng)：
1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)***臺(tái)和機(jī)會(huì)。2．加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。
加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)***和學(xué)***。3．加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)**，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。
制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽課、評(píng)課等工作。三．具體安排：二月份：
制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。
2、高一英語教學(xué)研討活動(dòng)。3、組織好高三第一次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份：
1、組織好高三英語口語測試。2、高三英語復(fù)***會(huì)。五月份：
1、組織好高三第二次?？肌㈤喚?、評(píng)卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級(jí)公開課。六月份：
1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動(dòng)材料。
2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。
二、工作目標(biāo)1、以課改為中心，組織教師學(xué)***課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)**意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開展教例賞析活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。
5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)***活動(dòng)、過關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。6、 加強(qiáng)學(xué)***調(diào)查、檢測工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。
低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過**名師的關(guān)盤、**或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。
2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1
一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念。
教師要認(rèn)真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)***。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。
從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。
二、教學(xué)依據(jù)和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)***死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)***動(dòng)性，不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)***積極主動(dòng)，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。
部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。
二、教材分析本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)***式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)***小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。
第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)***，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。
三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。
我很高興向你推薦這本書。這是意大利作家萬巴的著名作品。跟《木偶奇遇記》和《愛的教育》一樣，是意大利具有代表性的教育名著之一。
萬巴從一個(gè)獨(dú)特的、開心的視角細(xì)膩生動(dòng)的讓我們了解到兒童的內(nèi)心世界，是大人們一般不會(huì)理解的孩子世界?！短詺獍沼洝肥且粋€(gè)九歲孩子姜尼諾的歷程日記，在半年多的日子里，記錄下了他闖下的種種禍，每一個(gè)調(diào)皮又委屈的日子。
姜尼諾跑到河里釣魚，差點(diǎn)把自己的生命獻(xiàn)給的大自然；他把鞭炮藏在壁爐里，鞭炮**幾乎毀掉姐姐的婚禮，大家都落荒而逃；他對(duì)別人說出了小孩子純真的話，結(jié)果斷送了姐夫馬拉里的職業(yè)生涯和政治前途；還在姑媽貝迪娜的別墅里和鄰居的小孩玩起了馬戲團(tuán)游戲，把豬仔扮成鱷魚、把鄰家的驢子喬裝成斑馬，給狗小白涂上油漆變成孟加拉虎，甚至讓鄰家的小孩皮埃特里穿上猴子裝變成獼猴，最后把姑媽家四鄰攪的雞犬不寧。爸爸不止一次把姜尼諾囚禁在黑屋里，對(duì)姜尼諾拳打腳踢，罰他禁止進(jìn)食。
雖然我不贊同姜尼諾一些過分的惡作劇，但他腦海里出現(xiàn)的大膽奇妙有趣的玩笑深深逗趣了我，家里人對(duì)他的做法也有些不對(duì)，他們忘記了姜尼諾畢竟是個(gè)九歲的男孩，調(diào)皮總是難免的。詹尼諾的母親，甚至因?yàn)檎材嶂Z的惡作劇，經(jīng)常流淚，哀嘆她是世界上最不幸的母親，他的姐妹路易莎也扇了詹尼諾一巴掌
可以這樣說，姜尼諾簡直是每個(gè)調(diào)皮孩子的經(jīng)典代表，讓我也細(xì)細(xì)的回憶著，我童年捅下的簍子闖下的禍，然后在大人們的誤解、訓(xùn)斥，在不斷闖禍中快樂并委屈的成長著。
據(jù)說讀書就是向書本學(xué)習(xí)，如何教育孩子。這是萬巴留給兒童和**的話題。其實(shí)這本《淘氣包日記》和《愛的教育》有所不同，它更多的是強(qiáng)調(diào)反面教育，更能激發(fā)人們的反思留下真正的道理。在書中，我們可以知道，在教育方面，書中的許多錯(cuò)誤來自**而不是兒童。
大人們往往以“棒打出孝子”的方式教育孩子其實(shí)孝子并不是打出來的，人也不是。大人們經(jīng)常對(duì)孩子不分青紅皂白的訓(xùn)斥更是錯(cuò)上加錯(cuò)，適得其反。家庭的每一個(gè)言行對(duì)孩子都有潛移默化的教育作用。
在書中，詹尼諾的父母經(jīng)常教導(dǎo)詹尼諾要誠實(shí)守信，但事實(shí)上，他們不會(huì)自己說或做任何事
一、表里不一。最后的結(jié)果是使得九歲的姜尼諾離家出走，證明他們的教育方式是失敗的錯(cuò)誤的。
最后我慶幸我的爸媽不是這樣的“大人們”。
一天，媽媽給我講了幾個(gè)十分有趣的故事，我聽了不由得哈哈大笑，就問媽媽這故事是從哪兒來的？媽媽神秘地告訴我，是從一本書上看來的，不一樣的快樂，不一樣的童年——《淘氣包日記》。我就迫不及待想讀到這本書，在我的軟磨硬泡下，媽媽才把這本書拿出來給我讀。
我一拿到這本書就趕緊躲到我的屋里看了起來。讀著讀著我就被書中的故事吸引進(jìn)去，書中9歲頑童加尼諾在近一年的時(shí)間里所惹的"禍端"簡直是無法計(jì)數(shù)：在表演魔術(shù)時(shí)，他差點(diǎn)將姐夫的眼睛射瞎了；他把鞭炮藏在爐子里，把壁爐炸得慘不忍睹，還差點(diǎn)引起一場火災(zāi)；抄姐姐的，把姐姐的秘密傳了出去，害得姐姐舞會(huì)開得很失敗；去姐姐家的火車上把墨水灌進(jìn)皮球中，擠壓皮球噴出的墨水噴得在站臺(tái)上等車的旅客滿頭、滿臉、滿身，又讓他們只能對(duì)他無可奈何；在姑媽家，把鄰居家的豬、孩子、姑媽家的狗用油漆漆成動(dòng)物園的各種動(dòng)物，惹來人家家人的討厭。…而且在他惹下這些禍端之后都會(huì)都被爸爸狠揍一頓。
這本書中有一段令我印象最深：加尼諾的爸爸認(rèn)為加尼諾太不聽話了，就把他送到寄宿學(xué)校。加尼諾在學(xué)校里參加了一個(gè)"秘密組織"，他在壁櫥里鑿了一個(gè)洞，觀察校長和他的夫人，但不小心發(fā)出了點(diǎn)聲音，讓校長和他夫人以為是他們叔叔的畫像說了話，嚇得半死。"秘密組織"成員發(fā)現(xiàn)了瘦肉湯的秘密，他們精心謀劃，設(shè)計(jì)出一個(gè)謀略，終于把校長的陰謀拆穿了。他們氣得暴跳如雷，從此對(duì)加尼諾更不好了。終于，他被爸爸接回了家。但他的惡作劇還一直在上演著…
發(fā)生在加尼諾身上的故事有時(shí)讓我開懷大笑，有時(shí)讓我緊張不已，有時(shí)又讓我心情沉重。雖然我不太贊同他的惡作劇但是書中有一句話卻讓我深有感觸"大人教育小孩子除了打罵就沒有別的方法了嗎？"我經(jīng)常看見大人動(dòng)不動(dòng)就打孩子，我也經(jīng)常被爸爸、媽媽打，其實(shí)淘氣是孩子們的天性，書中的小淘氣包——加尼諾是多么的天真可愛呀！如果我是加尼諾的朋友，我覺得我一定會(huì)喜歡他的。雖然他很淘氣，但是他肯動(dòng)腦筋，勇于探索，不怕危險(xiǎn)，敢于追求的性格會(huì)讓他長大后獲得成功的。
馬小跳曾經(jīng)是個(gè)淘氣包，人們都說；“跟著馬小跳，不跳也會(huì)笑?！苯裉斓闹魅斯嶂Z比馬小跳更淘氣，更會(huì)讓你笑個(gè)不停。
現(xiàn)在，讓我們打開姜尼諾的日記，看看他記下的所有快樂、委屈、反抗與懺悔，《淘氣包日記》記錄了九歲的姜尼諾在近一年的時(shí)間里種種傳奇的淘氣經(jīng)歷。他在客廳表演魔術(shù)，幾乎射瞎了姐夫的眼睛；他把鞭炮藏進(jìn)壁爐，結(jié)果引發(fā)**；他和同學(xué)打賭，卻釀成了一場車禍；他將鄰居的孩子扮作猴子掛在樹上為了辦一個(gè)馬戲團(tuán)；他玩釣魚游戲，卻鉤下了一個(gè)老人的牙齒……這本書記錄了一個(gè)孩子的快樂、委屈、反抗與懺悔，一系列的調(diào)皮搗蛋行為，開啟了所有人孩提時(shí)代的共同秘密。
當(dāng)我讀完這本書，掩卷沉思，因?yàn)槲姨駮械闹魅斯嶂Z了。記得有一次，我鋼琴考完級(jí)，跳了4小時(shí)舞蹈。因?yàn)槲姨哿?，媽媽去上班了，先把鑰匙給我，讓我回家休息，她上來給我打**。
我一回家就往沙發(fā)上扔?xùn)|西，累了就**睡覺了。我把頭靠在枕頭邊睡著了。第二天，我把媽媽從睡夢(mèng)中叫醒。聽媽媽說，因?yàn)樗龥]有鑰匙，她甚至?xí)么?，但我看起來不像詹尼諾。
讀了這本書，我一邊捧腹大笑，一邊感到辛運(yùn)。我也得到了一個(gè)最像我的朋友。其實(shí)我們都是好心的，但總是好心辦壞事。
還有，真搞不懂大人為什么要那么現(xiàn)實(shí)呢？像我們一樣樂觀一些，大人和孩子之間就不會(huì)爆發(fā)“戰(zhàn)爭”。
總而言之，讀了這本書，我要說給孩子；為自己的好心總是被大人歪曲苦惱嗎？看《淘氣包日記》吧，笑過之后，你會(huì)得到一個(gè)最像你的朋友。說給大人；為孩子無窮無盡的惹是生非苦惱嗎？
看《淘氣包日記》吧，笑過之后，你會(huì)悟到解決問題的方法。
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