教案詳案的標準格式范文 篇1

教案是指教師針對不同層次、不同專業(yè)學生，為每一個知識點(群)編制的教學方案，它應該吸納學生的意見和建議，以期更適合不同層次和專業(yè)學生的要求。教案是授課教師教學思想、教學方法的重要體現(xiàn)，它反映了教師的自身素質(zhì)、教學水平、教學思路、教學經(jīng)驗，這也是為什么同樣的一個問題，由不同的教師來講授會出現(xiàn)不同的教學效果之所在。為此，我們應該認真分析教學內(nèi)容，制定出適合不同學生的教學方案，達到預期的教學目的。教案絕不是教材的拷貝，也不僅是教師講授要點的簡單羅列，更不是“電子教案”所能替代的，這些僅能算作是講稿。

一、教案編制的要求

1、教案的編制主要按課時進行，可以一個教學內(nèi)容(單元)或一次課(2-3學時)編制一個教案。

2、針對不同的專業(yè)及不同層次的學生，教案要有所區(qū)別。如，同一授課內(nèi)容而專業(yè)不同，則授課內(nèi)容的側重點就不一樣，要根據(jù)專業(yè)特點適當調(diào)整教學內(nèi)容及重點；同一授課內(nèi)容而授課層次不同，那么講授內(nèi)容的深度，廣度也會有差別，不能一概而論。

3、教案設計的詳細與否，可因人而異，一般來說，年青教師的教案，第一次開課教師的教案必須詳細寫，教案應含有必要的圖、表、板書設計等。

4、承擔實驗、實習、課程設計、畢業(yè)設計等實踐教學任務的教師，都應根據(jù)實際教學情況和教學內(nèi)容，參考所提供的教案格式編寫教案，以保證各個教學環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量。

5、提倡寫出有自己風格、特點的教案。

二、教案編制格式的說明（教案編制格式見附頁）

授課課題：（教學章節(jié)或主題）

授課時間： 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 授課班級：

授課類型：（指理論課、討論課、實驗或?qū)嵙曊n、練習或習題課等）

教學目標、要求：（教學目標一般說應包含知識教學、能力發(fā)展和思想教育三方面內(nèi)容，教學要求是指識記、理解、簡單應用、綜合應用等層次）

教學重點、難點：教學重點，是為了達到確定的教學目的而必須著重講解和分析的內(nèi)容；教學難點，是就學生的接受情況而言的，學生經(jīng)過自學還不能理解或理解有困難的地方，即可確定為教學難點。

教學方法：（討論、啟發(fā)、演示、辯論、講練結合等）

教學手段：（多媒體教學、錄像帶、掛圖、幻燈片等）

教時安排: (本章節(jié)或主題授課所需的教時數(shù))

參考資料：（含參考書、文獻等）

教學過程：（體現(xiàn)教學步驟，包括時間分配和教學內(nèi)容教學進程）

這一部分是授課的重點，因課程和不同的教師教法各異。應包括教學內(nèi)容的詳細安排、教學方法的具體運用等環(huán)節(jié)。這一部分的編寫要做到教學步驟、內(nèi)容綱要和教法設計相結合，不僅便于教師自己課堂教學，也便于別人（甚至外行）亦能通過閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動情況和本堂課講授的內(nèi)容要點。

建議包括三方面內(nèi)容：

1、引言

導入新課，注意本次授課與上次課的內(nèi)容銜接

2、闡述、分析、推導等

突出教學內(nèi)容要點，采用的教學方法等，要求簡明扼要，若有與教材中相同的文字、表格、例題等不要在教案上照抄，可注明教材頁碼。

3、總結

主要是本堂課的要點歸納，應寫出結論性的文字。

作業(yè)布置：（含思考題、討論題）

教學后記：（因為教學后記是教案實施效果追記，課前還不能打印，只能課后用筆手寫）

教案詳案的標準格式范文 篇2

一、教案基本格式：

1、首頁犞饕包括課程名稱，授課對象（年級、專業(yè)、層次），課型，學時，授課題目，基本教材或參考書，教學目的與要求，授課內(nèi)容與時間安排、教學方法，教學重點、難點，教研室審閱意見等。

2、續(xù)頁犞饕包括具體教學內(nèi)容與時間安排，教學輔助手段的運用，教學內(nèi)容的補充等。

3、末頁犞饕包括小結，復習思考題、作業(yè)題，下次課復習要點，實施情況及分析等。

二、編寫要求

1、以教學大綱，教學內(nèi)容，基本教材為依據(jù)。

2、明確教學目的與要求。

3、將課程內(nèi)容及其結構與教學對象的認識結構有機對應，構架教學內(nèi)容的邏輯路線，設計講述策略。

4、科學安排進度，突出重點，講清難點，注重啟發(fā)。

5、精心選用教學手段，注明其使用時機。

6、詳略得當，書寫工整，項目齊全。

教案編寫說明

教案又稱課時授課計劃，是任課教師的教學實施方案。教案可以按每堂課（指同一主題連續(xù)1~4節(jié)課）設計編寫。教案編寫說明如下：

1、編號：按施教的順序標明序號。

2、教學課型表示所授課程的類型，請在理論課、實驗課、習題課、實踐課及其它欄內(nèi)選擇打“√”。

3、題目：標明章、節(jié)或主題。

4、教學內(nèi)容：是授課的核心。將授課的內(nèi)容按邏輯層次，有序設計編排，必要時標以“*”、“#”“？”符號分別表示重點、難點或疑點。

5、教學方式、手段既教學方法，如講授、討論、示教、指導等。教學媒介指教科書、板書、多媒體、模型、標本、掛圖、音像等教學工具。

6、討論、思考題和作業(yè)：提出若干問題以供討論，或作為課后復習時思考，亦可要求學生作為作業(yè)來完成，以供考核之用。

7、參考書目：列出參考書籍、有關資料。

8、日期的填寫系指本堂課授課的時間。

教案格式與規(guī)范

根據(jù)教學評估要求和教學改革發(fā)展趨勢，要求教案規(guī)范化，現(xiàn)提出以下要求：

一、基本要求

1、教師上課必須有完整完善的教案。

2、教案可按課程的“章”為單元編寫，也可以“課時”為單元編寫。

3、同一課程教案格式需相同。

4、可使用規(guī)范教案樣本，也可根據(jù)個人習慣編寫教案，但教案要素必須齊全。在此基礎上可以按學科特點增加需要項目。

二、教案要素

課程章節(jié)、學時、教學目的與要求、授課內(nèi)容與時間安排、教學方法手段、教學重點、難點、小結、復習思考題。

教案詳案的標準格式范文 篇3

【活動名稱】

1.寫明××班××活動(按領域?qū)?：活動名稱(類別)是作品要加書名號

2.對外觀摩教案中這一項放在標題處，三號宋體加粗居中;日常教案撰寫中不需要寫××班)

【設計意圖】

1.可以從教材分析入手，分析作品特點(教育價值)、幼兒年齡特點及二者的結合點，結合本班幼兒的實際水平、現(xiàn)階段教育教學的要求等方面進行闡述，說明選擇這個教材的原因，字數(shù)不要太多，以100-200個字以內(nèi)為宜。

2.設計意圖在日常教案中可以不寫。

【活動目標】

圍繞知識技能、情感態(tài)度寫，以幼兒為主體。目標應具體、可操作、體現(xiàn)遞進，并有針對性。

不要寫重復和無效的.目標，目標制定應避免空、大的現(xiàn)象。

【活動準備】

圍繞知識經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備。

【活動過程】

1.標號應按照一、(一)1.(1)的順序設置。

2.教師設計的教學策略應圍繞目標，環(huán)節(jié)中應避免無效的學習，考慮用什么方式來達成目標，關注每個環(huán)節(jié)實現(xiàn)什么目標。

3.理清環(huán)節(jié)之間的邏輯關系，每一個大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應是對大環(huán)節(jié)的有效分解。

4.活動過程中要體現(xiàn)層層遞進，如：感受——理解——體驗。

5.每個大點寫明：做什么及用什么方式達到什么目的。

6.不要提只回答是與不是的封閉性的問題。

【活動延伸】

1.活動延伸單列，不屬于活動過程中。

2.應注明通過什么形式的活動完成。如表演區(qū)：嘗試多人套圈舞蹈表演。

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