作文訓(xùn)練是促進(jìn)學(xué)生情感抒發(fā)和個(gè)性表達(dá)的重要手段，一篇作文通常都具有濃厚的情感色彩，我們可以參考哪些優(yōu)秀高分作文呢？下面的“師恩難忘作文”是小編收集整理供你借鑒的內(nèi)容，感謝你的留言和反饋我會(huì)不斷完善為你帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的作品！

師恩難忘作文 篇1

田老師用故事教育吸引學(xué)生，在作者那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子，將作者領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)的殿堂，田老師的教誨之恩令作者終生難忘。

老師就像鋪路石，默默無(wú)聞地為孩子們鋪設(shè)道路；老師好似辛勤的園丁，將甘甜的水分灑在我們身上；老師如同一片樹(shù)葉，把知識(shí)的養(yǎng)分傳授給我們……

老師是人類(lèi)靈魂的工程師，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著老師的心血！

天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。如果沒(méi)有老師的教誨，我們就不會(huì)成人；如果沒(méi)有老師的指導(dǎo)，我們就不會(huì)成才。

我的語(yǔ)文老師——周老師，自從當(dāng)了我們的語(yǔ)文老師以后，發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)喜歡閱讀，偶爾也動(dòng)動(dòng)筆的小男孩，他便讓我加入了全國(guó)相約成長(zhǎng)群

讓我有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在那個(gè)溫馨的小天地里，我欣賞小博友的優(yōu)作，學(xué)習(xí)他們的寫(xiě)作方法。周老師還犧牲自己的休息時(shí)間，在QQ上指導(dǎo)我寫(xiě)作。

他引導(dǎo)和鼓勵(lì)我在寫(xiě)作之路上蹣跚前行。三年級(jí)時(shí)的班主任楊老師對(duì)我的教誨讓我一直銘記在心。三年級(jí)下學(xué)期評(píng)選三好學(xué)生時(shí)

我由于人際關(guān)系不好而落選了，楊老師對(duì)我說(shuō)：“作為一名好學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)好，還要搞好人際關(guān)系。聰明的人在自己身上吸取教訓(xùn)

智慧的人從別人身上得到啟示。老師希望你不僅做一個(gè)聰明的人，更做一個(gè)智慧的人。”從此，我牢記老師的教誨，努力改正缺點(diǎn)……

人生道路上的每一位老師都是我們的引路人，都給予了我們諄諄教誨，鼓勵(lì)我們一路成長(zhǎng)。讓我們將老師的教誨之恩永遠(yuǎn)珍藏于心！

師恩難忘作文 篇2

沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。所以我要特別感謝我的英語(yǔ)興趣班楊老師。

楊老師三十出頭，個(gè)子不高也不矮，不胖也不瘦，一頭披肩長(zhǎng)發(fā)。鼻梁上戴著一副金絲眼鏡，儼然一副知識(shí)女性的模樣。她滿(mǎn)腹經(jīng)綸，幽默風(fēng)趣，待人和藹可親。記得有一次，我考試考得不好，考卷發(fā)下來(lái)，我看著那一個(gè)個(gè)鮮紅的叉叉，鼻子一酸，那不爭(zhēng)氣的“金豆豆”就一顆一顆地往下掉，還在上課的楊老師似乎察覺(jué)到了，走過(guò)來(lái)用溫柔的眼神看著我，拍了拍我的頭親切地說(shuō)：“尹銘軒，怎么了，不高興？”我哽咽地對(duì)她說(shuō)明了原因：“考前我太自信了并沒(méi)有全面認(rèn)真復(fù)習(xí)?！碑?dāng)時(shí)我就想，她肯定會(huì)狠狠地批評(píng)我，但是出乎我的意料，楊老師并沒(méi)有責(zé)備我，而是給了我鼓勵(lì)的眼神。并且在課后把我留了下來(lái)，耐心地給我講解每道錯(cuò)題和注意點(diǎn)，直到我完全領(lǐng)悟?yàn)橹?。為了我，那天她很晚才去接自己的孩子，后?lái)我才知道：其實(shí)楊老師當(dāng)時(shí)是帶病給我上課的，怪不得嗓子啞啞的。想到這兒，我那不爭(zhēng)氣的“金豆豆”又不由自主地流了下來(lái)。

作為一名興趣班老師，楊老師不僅工作認(rèn)真，而且十分關(guān)心同學(xué)，對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一般。私底下，我們都親切地稱(chēng)她“楊媽媽”。

在人生的道路上，我們每個(gè)人都會(huì)帶著兒時(shí)頑皮的記憶上路，但最難忘的仍是師恩深重，無(wú)以回報(bào)。師恩難忘！

師恩難忘作文 篇3

作曲家的恩情令人難忘（一）

王老師，眾多學(xué)生中，還記得那個(gè)平凡的我嗎？

四寸粉筆寫(xiě)了無(wú)數(shù)個(gè)字；三尺高的講臺(tái)上，留下了無(wú)數(shù)人影；兩米長(zhǎng)的課桌糾正了無(wú)數(shù)作業(yè)。總有這樣一個(gè)人，用自己的一生，為他人創(chuàng)造了成功的人生。

你如何描述數(shù)學(xué)老師？高？也許是！嚴(yán)肅的？或許！熱情？大概是這樣！但在這個(gè)“也許，也許，也許”中，總有那么一個(gè)肯定——這是一位責(zé)任心很強(qiáng)的老師！

早上，兩個(gè)包子，一杯茶，原來(lái)生活可以如此簡(jiǎn)單。

我不記得最初的幾個(gè)早晨。臨近學(xué)期末，我每天早早地趕到學(xué)校。我不記得我見(jiàn)過(guò)他多少次。我看到那個(gè)身影，邁著大步快步朝我們班走來(lái)。當(dāng)然，離不開(kāi)手上的包子?；蛘?，有時(shí)我一踏進(jìn)教室的門(mén)，就看到他的身影在顫抖，他在熱情地告訴同學(xué)們。

在這樣一個(gè)人物的鼓勵(lì)下，我總能精力充沛地迎接每一個(gè)早晨；在這樣一個(gè)來(lái)來(lái)去去匆匆忙忙的人物的監(jiān)督下，才意識(shí)到學(xué)期快到了，復(fù)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)不多了。王老師，謝謝你，謝謝你用這種最簡(jiǎn)單的方式堅(jiān)持和鼓勵(lì)和支持！

在課堂上，你用濕漉漉的、微紅的眼睛告訴我們：同學(xué)們！努力工作，花更多時(shí)間在數(shù)學(xué)上。數(shù)學(xué)肯定會(huì)進(jìn)步！

課桌上，你整理的講義，釘?shù)尼敃?shū)釘，每張作業(yè)紙上一絲不茍、認(rèn)真的批改，都是你對(duì)我們不悔改的貢獻(xiàn)，都是你盡職盡責(zé)，毫無(wú)怨言。

我們把亂七八糟的試卷交上去，寄回去的時(shí)候，總是整齊地排列著，裝訂好。我記得有一個(gè)講義的標(biāo)題號(hào)打印錯(cuò)了，你為我們一一改正。你可以做這些我們自己可以做的事情。這個(gè)時(shí)候，用任何言語(yǔ)贊美你，是不是顯得軟弱無(wú)力？王老師，此時(shí)此刻，我只想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！”

有這樣一個(gè)人，是在汗水和努力中一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大的。學(xué)生！

這個(gè)人就是你——王老師，我的班主任兼數(shù)學(xué)老師。

作曲家的恩情令人難忘（二）

流光容易丟人，櫻桃紅，車(chē)前草綠。有一種人，時(shí)間讓她顯得蒼老，卻抹不去她對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。心不老，人不老。我們的英語(yǔ)老師 MrsLiu 是一位和藹可敬的老師。

她的活潑可愛(ài)吸引了我們。一不小心發(fā)音錯(cuò)誤的吐舌頭，同學(xué)故意犯錯(cuò)的撅嘴，看到講臺(tái)上的鮮花揚(yáng)起的眉毛，都引起了我們的注意。如果那個(gè)頑皮的老男孩還活著，大概就是這樣吧！記得有一次，她忘記了給同學(xué)講課的時(shí)間，直到下一堂課的鈴響了才知道。她連忙拿起書(shū)就跑出了門(mén)，出門(mén)也不忘看門(mén)外。表情就像一個(gè)遲到不敢進(jìn)教室的學(xué)生?？吹絹?lái)上課的歷史老師，我有點(diǎn)臉紅。可愛(ài)的表情引起了大家的笑聲。

她的專(zhuān)業(yè)精神征服了我們。課前3分鐘到達(dá)，課后停留300秒，是她教學(xué)生活的真實(shí)寫(xiě)照。每次課前課后，她都會(huì)留在教室外，認(rèn)真為學(xué)生答疑解惑?？粗恢＞氲纳碛埃?tīng)著她清亮洪亮的聲音，頓時(shí)讓我們感覺(jué)她就像七八點(diǎn)的太陽(yáng)在奔跑，永遠(yuǎn)不知道什么是累，什么是苦。在陽(yáng)光的照耀下，我們找到了正確的方向。記住劉太太有一句“名言”——“我的幸福總是與你問(wèn)的問(wèn)題數(shù)量成正比?！蹦敲蠢蠋煟木礃I(yè)與我們的卓越永遠(yuǎn)是成正比的！

她思想開(kāi)放的研究啟發(fā)了我們。老師教學(xué)生并不奇怪，但學(xué)生教老師的卻是少之又少。我們和劉老師有這樣的默契。她的普通話不是很常見(jiàn)。每次她帶我們背單詞時(shí)，她經(jīng)常要重復(fù)一遍，讓幾個(gè)習(xí)慣了她的人“翻譯”他們的發(fā)音，大家恍然大悟。然后她會(huì)很謙虛地說(shuō)：“你怎么看這個(gè)！”然后她會(huì)在同學(xué)的“教導(dǎo)”下說(shuō)正確的中文。當(dāng)然，偶爾她也會(huì)傻乎乎的，“不管怎么讀，大家都知道是什么意思！”她視學(xué)生為老師和朋友。面對(duì)這樣的態(tài)度，我們?cè)跄懿桓优Γ?/p>

她的細(xì)心給我們留下了深刻的印象。如果老師只負(fù)責(zé)她教的科目，那是正常的。但如果她關(guān)心整個(gè)班級(jí)的一切呢？能在每次大考后為我們做全面分析的老師，能在我們犯與英語(yǔ)無(wú)關(guān)的錯(cuò)誤時(shí)謙虛地教導(dǎo)我們，能在日常生活中迎接我們。這樣的老師真是與眾不同。是的，這就是我們的英語(yǔ)老師，一個(gè)真正視學(xué)生為一切的人。她總是用她寬闊的肩膀?yàn)槲覀儞纹鹑松牧硪黄瑯?lè)園，讓我們飛翔在藍(lán)天。無(wú)憂無(wú)慮地飛翔。

是你，讓我們知道老師不僅厲害，而且和藹可親；是你讓英語(yǔ)成為Class 8 (2) 的驕傲；是你，讓我們明白做老師的真諦！

流光易丟人，師生情，永不老！

作曲家的恩情令人難忘（3）

小時(shí)候，我覺(jué)得你很漂亮，領(lǐng)著一群鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去；我以為你很自大，一句話就能撼動(dòng)世界；我以為你很神秘，讓所有的謎題都很有趣；我覺(jué)得你很厲害，總是喜歡把我們舉得高高的。

長(zhǎng)大后才知道希望在那間教室里飛翔，而你永遠(yuǎn)是守巢的人；寫(xiě)在黑板上的是真理，抹掉的是功利；粉筆所畫(huà)的是彩虹，是汗水流下的汗水，那個(gè)平臺(tái)，是別人的提升，是自己的付出。

你站在老師的崗位上，（但從不后悔，因?yàn)槟闵钚拍愕呐?huì)影響你的學(xué)生，你的言行會(huì)激勵(lì)他們成為有抱負(fù)和有愛(ài)心的人。我想知道是誰(shuí)接手的你大愛(ài)的精神？是你的老師嗎？你在學(xué)生時(shí)代就實(shí)現(xiàn)了你的夢(mèng)想，你繼承了愛(ài)的精神。那么請(qǐng)放心，我不會(huì)讓你失望希望，我會(huì)把你當(dāng)成我的生活榜樣。

歲月如此短暫，離開(kāi)你已經(jīng)三四年了。每當(dāng)我想起美麗的長(zhǎng)發(fā)，你的笑臉，你的身材，我就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你教我做人的原則。那一次，為了能夠彌補(bǔ)我，你不厭其煩地解釋我因?yàn)槿毕粝碌淖鳂I(yè)。當(dāng)醫(yī)院通知你時(shí)，去見(jiàn)你。當(dāng)你母親即將去世時(shí)，你感到震驚。你站在教室門(mén)口猶豫了一會(huì)兒，還是繼續(xù)剛才的內(nèi)容。其實(shí)你當(dāng)時(shí)的心情我們都知道，只是你一點(diǎn)也不難過(guò)。而悲傷就暴露出來(lái)了。那個(gè)時(shí)候，不知道哪里來(lái)的勇氣。我突然從座位上站起來(lái)打斷了你的課，你卻嚴(yán)厲地看著我說(shuō)：“你不想聽(tīng)嗎？”我說(shuō)：“可是，老師，為了我們，你不能不理你媽媽……”你不理不睬，繼續(xù)上課。我覺(jué)得那節(jié)課好難，好長(zhǎng)。

下課的鈴聲終于響了。我趕緊收拾好書(shū)包陪你去了醫(yī)院。可當(dāng)你趕到病房時(shí)，看到的卻是一具白布包裹的尸體。你驚呆了。你沒(méi)有掉一滴眼淚。你只是呆呆地看著，一直站到深夜。燈光下，我望著長(zhǎng)長(zhǎng)的送我的你，憔悴的你。我知道了。難怪我這幾天看到你額頭上多了幾條皺紋。原來(lái)是晚上整夜照顧媽媽?zhuān)χ鴤湔n，白天還要操心學(xué)業(yè)。后來(lái)你也沒(méi)請(qǐng)假調(diào)整心態(tài)，就是怕耽誤我們。當(dāng)我問(wèn)你：“為什么，你不早一步去看你媽媽?zhuān)俊蹦阏f(shuō)：“這就是命運(yùn)。我無(wú)怨無(wú)悔。我只是希望。你能成為人才?！?/p>

雖然人生路漫漫，但能遇到你這樣的老師，真的是我的幸運(yùn)。你教會(huì)了我做一個(gè)心中有大愛(ài)的人。你給我的教育幾乎是任何價(jià)值都無(wú)法替代的。你的善良就像大海中的波浪，永遠(yuǎn)抹不去，也永遠(yuǎn)不會(huì)消失。我能回報(bào)你的，就是把你的大愛(ài)傳遞給我身邊的每一個(gè)人。值此教師節(jié)之際，祝各位老師教師節(jié)快樂(lè)！因?yàn)槟闶亲顐ゴ蟮模?/p>

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師恩難忘作文 篇4

“丁零零，丁零零……”上課了！只見(jiàn)同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“來(lái)了，來(lái)了，快坐好！”原來(lái)是我們班的大人物——黃老師來(lái)了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

還記得第一次見(jiàn)到她時(shí)，她輕輕地走進(jìn)教室，她個(gè)頭高高的，容貌十分秀麗，穿著一雙高跟鞋，手里拿著幾本教科書(shū)，十分有氣質(zhì)。她輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“上課！”她告訴我們她姓黃，叫黃維，以后我們就可以叫她黃老師。她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她講話風(fēng)趣幽默，課堂上同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。她上課很少站在講臺(tái)上，總是在走廊來(lái)回穿梭，任何小動(dòng)作都逃不過(guò)她的法眼。這不，一個(gè)同學(xué)在老師身后指手畫(huà)腳的，黃老師好像腦袋后面也長(zhǎng)了眼睛一樣，她像一陣風(fēng)一樣，飛快會(huì)轉(zhuǎn)身，一巴掌落在同學(xué)的課桌上，嚇得同學(xué)心都快跳出來(lái)了。她一讀詩(shī)，便抬頭向上看，邁著小步子，瞇著眼睛，像位詩(shī)仙一樣，有感情地誦讀。我們用手捂著嘴偷笑，生怕笑出了聲，破壞了老師的好興致。要是你在課堂上不認(rèn)真，她就會(huì)使出她的必殺技：九鷹白骨爪，全身上下使勁撓。簡(jiǎn)直讓人哭笑不得，誰(shuí)也逃不出她的魔掌。

下課了，黃老師就像一個(gè)長(zhǎng)不大的小孩。只要班上有新奇的小玩意，她就會(huì)投來(lái)好奇的目光。她還是我們的好伙伴，記得每次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師總會(huì)陪我們一起練習(xí)，賽場(chǎng)上為我們加油助威。

時(shí)間過(guò)得真快，一晃眼，我們就要畢業(yè)了，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這位好老師。

師恩難忘作文 篇5

記得有一次的教師節(jié)，我根本就沒(méi)想好要送給老師什么節(jié)日禮物。所以準(zhǔn)備想隨便送送表示一下就行了?？墒菋寢寘s在另一件事上得到了啟發(fā)，讓我送給老師這樣的一份大禮：

在教師節(jié)前夕，我和媽媽就早已準(zhǔn)備好了卡紙，回到學(xué)校讓各位同學(xué)把自己的名字和祝福語(yǔ)都寫(xiě)在卡紙上。還特意別致的裝飾了好一番功夫。我準(zhǔn)備了很久，可是到了教師節(jié)這一天我卻并沒(méi)有搞好這個(gè)禮物。所以只好準(zhǔn)備送個(gè)“晚禮”了。終于，53位同學(xué)們總算都完成了。我忐忑的送給了易老師，沒(méi)想到易老師竟會(huì)如此高興，而且還是個(gè)“晚禮”。一點(diǎn)點(diǎn)心意竟然能讓老師這么感動(dòng)，這么高興。其實(shí)老師早就說(shuō)過(guò)，只要好好學(xué)習(xí)就是對(duì)老師的最好的回報(bào)。期末后，老師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)是還是提到了我這一份薄薄的禮物。老師感動(dòng)，更使我感動(dòng)了。這點(diǎn)小心意應(yīng)該不值一提，可老師卻銘記在心。

易老師，如果哪天我能再遇見(jiàn)你，我一定要感謝你五年對(duì)我的教育之恩。易老師教師節(jié)快樂(lè)！

師恩難忘作文 篇6

漫漫長(zhǎng)夜，還有孤燈長(zhǎng)明。燈下隱隱約約地映出一個(gè)人影，頭發(fā)花白，兩眼炯炯有神，正一筆一畫(huà)的寫(xiě)著教案。

那是我的啟蒙老師—嚴(yán)老師。

她是一位很和藹的老師，大約45歲左右，講課極為認(rèn)真，教案也十分整潔，甚至可以拿去復(fù)印。

我當(dāng)時(shí)在小班，但因成績(jī)極好，干脆跳了級(jí)，然后上了嚴(yán)老師那個(gè)班。

起初聽(tīng)她的名字，有些害怕—嚴(yán)厲（其實(shí)是嚴(yán)麗）。

等看見(jiàn)她的時(shí)候，害怕之情蕩然無(wú)存，因?yàn)閲?yán)老師很慈祥的笑了笑，那笑容像寒冬里的春光，融化了我心靈深處的積雪。

然后她說(shuō)：“孩子，你叫什么名字？”

“汪思源”我小聲地說(shuō)道。

“這是新來(lái)的同學(xué)，大家歡迎！”講臺(tái)下掌聲響起。

“好，去那坐吧！”老師指著一個(gè)空位說(shuō)。

就這樣，我跟著嚴(yán)老師一起度過(guò)了兩年，卻因?yàn)槟承┰蛞D(zhuǎn)學(xué)。

臨行時(shí)，我誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)，因?yàn)槲遗?，怕看?jiàn)同學(xué)哭，但我依然想見(jiàn)見(jiàn)嚴(yán)老師，想對(duì)她說(shuō)：“嚴(yán)老師，謝謝您！”

如今，我已經(jīng)是初中生了，換了不少老師，都不錯(cuò)，但我還是忘不了嚴(yán)老師。

我曾花了一個(gè)月的時(shí)間為她寫(xiě)了一首詩(shī)，題為老師：

是誰(shuí)用辛勤汗水揮灑講臺(tái)？

是您，老師！

是誰(shuí)用青春時(shí)光奉獻(xiàn)社會(huì)？

是您，老師！

您用雙手傳播知識(shí)，

您用知識(shí)播種希望；

您用希望點(diǎn)燃激情；

您用激情然掃青春。

歲月滄桑，不能磨滅你對(duì)學(xué)生的愛(ài)

青春逝去，不能熄滅你對(duì)事業(yè)的熱火

老師，

我深深的感激您；

老師，

謝謝您！

嚴(yán)老師，謝謝您！

師恩難忘作文 篇7

王老師是我們以前無(wú)錫市最優(yōu)秀的老師，因此，她教我們，我們感到自豪。以前，我們王老師上課的時(shí)候幽默風(fēng)趣，全班都喜歡上語(yǔ)文課了。每一次，有老師不在，我們都讓語(yǔ)文老師來(lái)帶課，有時(shí)，王老師會(huì)帶我們到下面去玩玩，而且玩的很開(kāi)心。

讓我銘記老師的一件事：上次，我因?yàn)槌粤撕枚嗪枚嗟睦睏l，結(jié)果，把胃給吃壞了，老師像愛(ài)護(hù)自己孩子一樣的，把我?guī)У酵饷娴尼t(yī)院去掛水。每天都帶我去，我都覺(jué)得很不好意思，老師說(shuō)：“沒(méi)什么不好意思，你就把我當(dāng)你媽媽好了?！蔽衣?tīng)了這句話很感動(dòng)，終于知道了王老師不僅教書(shū)教的好，對(duì)自己的學(xué)生也如對(duì)自己的孩子，真不愧是在無(wú)錫響當(dāng)當(dāng)?shù)暮美蠋煱　?/p>

可惜啊，我現(xiàn)在不是王老師的學(xué)生了，不能和王老師一起玩耍，一起上語(yǔ)文課了，我現(xiàn)在想想都難過(guò)。不過(guò)，我又遇到了一個(gè)新的好老師：張署老師。我最后祝愿我的老師節(jié)日快樂(lè)。

師恩難忘作文 篇8

老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。一個(gè)好的老師對(duì)我們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。

我最想感謝的是我的班主任王老師。她個(gè)子不高，微卷的頭發(fā)在陽(yáng)光下呈現(xiàn)出淡淡的咖啡色，清秀的臉龐上總是掛著淡淡的微笑，眼睛不大，但非常傳神，她總喜歡扎一個(gè)馬尾辮，顯得干凈利落。

王老師教語(yǔ)文可是非常與眾不同的。

記得四年級(jí)時(shí)，有一課是學(xué)習(xí)中草藥名，白術(shù)、茯苓、大黃這些個(gè)復(fù)雜的中草藥名，把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向，它們的讀法也顛覆了我之前的認(rèn)知，真是太令人崩潰了。

這時(shí)，王老師想出了奇招，讓我們給自己的爸爸媽媽出一張中草藥名大挑戰(zhàn)的試卷，說(shuō)完，老師的臉上露出了高深莫測(cè)的笑容。為了不誤人父母，我一遍又一遍的溫習(xí)著中藥名，直到滾瓜爛熟為止。

考試開(kāi)始了，爸爸首先接受了挑戰(zhàn)，結(jié)果以超低分0分結(jié)束了考試，爸爸窘迫極了，我當(dāng)起小老師，幫爸爸糾正了讀音。連一向語(yǔ)文水平頗高的媽媽也馬失前蹄了，居然讀錯(cuò)了2個(gè)，我又耐心地糾正了媽媽讀錯(cuò)的中藥名

考試在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束，我突然發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)對(duì)這些中草藥名了如指掌了，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)了王老師的良苦用心：把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入了好玩的情境中了，真是高明啊！

這樣的事例還有很多，讓我們體驗(yàn)一次當(dāng)盲人的感覺(jué)，使我們懂得要尊重和保護(hù)殘疾人。最令人難忘的是護(hù)蛋行動(dòng)，讓我們知道了媽媽十月懷胎的辛苦，學(xué)會(huì)更加尊重和熱愛(ài)自己的媽媽。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。王老師，您教我的不僅僅是知識(shí)還教會(huì)了我做人的道理，您的教誨是我一生最大的財(cái)富！

師恩難忘作文 篇9

我今年12歲，上小學(xué)六年級(jí)。一想到明年就要離開(kāi)陪伴我六年的射小，一想到明年就要離開(kāi)我這輩子都忘不了的陶老師，我的心情就一下子變得異常沉重起來(lái)。

陶老師，姓陶名霞，是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師。陶老師長(zhǎng)得非常漂亮，一頭短短的微卷的頭發(fā)，鼻梁上架著一副充滿(mǎn)智慧的眼鏡，顯得文靜大方，有一種書(shū)卷氣。

陶老師是發(fā)現(xiàn)我作文好的`第一人！記得有一回，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于星期天的作文，我寫(xiě)了《打工的感覺(jué)真好》。結(jié)果老師幫我修改了一下，然后發(fā)到了江蘇省家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)站上?？吹阶约旱淖魑木尤簧暇W(wǎng)了，我真是高興極了，這些全都要?dú)w功于我敬愛(ài)的陶老師呀！

從此以后，陶老師便鼓勵(lì)我多寫(xiě)一些作文，多看一些書(shū)，我寫(xiě)作文的興趣一發(fā)不可收，現(xiàn)在我已經(jīng)愛(ài)上了寫(xiě)作。我要真心地謝謝您——陶老師。

陶老師，我好喜歡你，我真舍不得離開(kāi)你！我真想一直待在您的班級(jí)里，一直聆聽(tīng)您的教誨！陶老師，我會(huì)一直想念您的。

師恩難忘作文 篇10

我的老師馬維軍，滿(mǎn)身的書(shū)香氣。臉上嵌著一雙炯爍的大眼睛，像星星一樣閃閃發(fā)光、動(dòng)人，他笑起來(lái)很溫和，只要對(duì)著我們一笑，我們就像吃了蜜一樣，特別開(kāi)心。

我最佩服的就是馬老師的書(shū)法，他給我教了書(shū)法，他的書(shū)法和字寫(xiě)的特別的好。在課堂上，他一絲不茍的傳授各種知識(shí)，在我們上寫(xiě)字課的時(shí)候，他就在黑板上一筆一畫(huà)的寫(xiě)在黑板上，教我們?cè)趺礃幽軌驅(qū)懞?，我真心的感謝您。

馬老師，您對(duì)同學(xué)們的關(guān)心更是無(wú)微不至。記得有一次，幾個(gè)同學(xué)下課玩耍的時(shí)候，兩個(gè)同學(xué)打架了，您看見(jiàn)了，您沒(méi)有罵他們，也沒(méi)有打他們，就是在勸他們，從此，他們就成了好同學(xué)、好朋友。

馬老師，您是是我們心中的燈塔，照亮我們前進(jìn)的路；您是指引我們投入到學(xué)習(xí)里面的引路人；您是塑造我們純潔心靈的工程師；您是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；您是肥沃的土壤，我們?cè)谀膽驯Ю镒聣殉砷L(zhǎng)。

馬老師，您的教誨之恩，我將永遠(yuǎn)銘記在心。

師恩難忘作文 篇11

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是誰(shuí)半夜了還在挑燈夜戰(zhàn)，不知疲倦？是誰(shuí)為了工作而不顧及自己的家庭？是誰(shuí)將別人的孩子視為自己的孩子？是我們辛勤的老師。

老師，您就是河邊的蚌，我們就是蚌里的沙粒。您用無(wú)私的愛(ài)去打磨它，日積月累，沙粒經(jīng)過(guò)您的打磨變成了明亮的珍珠。無(wú)論我們學(xué)習(xí)多差，無(wú)論我們多么調(diào)皮，在您眼里都充滿(mǎn)了希望。老師，您就像對(duì)待自己的親生兒女一樣對(duì)待我們，為我們開(kāi)辟出了一條條通往成功的路。剛上學(xué)的我們，一臉的無(wú)知，只知道調(diào)皮玩耍，什么也不懂，是老師您不厭其煩的教導(dǎo)和栽培，使我們一個(gè)個(gè)都成了祖國(guó)的花朵和未來(lái)。

老師，您就像蠟燭，犧牲了自己，照亮了我們。您嘴上總是說(shuō)我們這也不好，那也不好，但是，從您說(shuō)話的口吻和您的表情可以看出，您是愛(ài)我們心切，希望我們能變的更好，更優(yōu)秀！您就犧牲自己的休息時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地教我們知識(shí)。在您心里，我們是最閃亮的；您就像永遠(yuǎn)都不知道累的園丁，辛勤地栽培著我們，讓我們一個(gè)個(gè)都能茁壯的成長(zhǎng)；老師，您就像路燈，照亮著前方的路，為我們指引方向，讓我們能夠奮勇向前的奔跑。

在我們成長(zhǎng)的道路上，會(huì)遇見(jiàn)許許多多的人，也會(huì)經(jīng)歷許許多多的事兒，會(huì)忘記許多人的名字，也會(huì)淡忘許多事兒，但是，只有老師您，是我們一輩子都會(huì)記得的人；刻在木板上的上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也會(huì)被風(fēng)雨沖刷，而刻在我們心靈深處的您的名字才會(huì)永垂不朽！