隨著最近手頭的工作順利完成，我們可以在開始工作前先寫一份工作計劃。工作計劃就是對即將展開的工作進行設想和安排，如提出任務，指標，完成時間和步驟方法等。怎么發(fā)揮工作計劃的作用？為此，小編特意呈上“普通話二級教學計劃精華5篇”，希望對你的工作和生活有所幫助。

普通話二級教學計劃 篇1

一、指導思想：

結合攀登英語教學的特點，保持和增加學生學習英語的興趣和自信心；培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，培養(yǎng)良好的語言學習習慣；同時希望學生的英語語言能力和綜合素質得到更大的提高，并鼓勵學生將所學的英語大膽地運用到生活中去。

二、學生情況分析：

我任教二年級（1）班和(2)班，平均每班約40人，他們經過一年多的攀登英語的學習，基本熟悉了攀登英語的教學模式，他們也很喜歡這種活潑、有趣的教學模式，對攀登英語有一定的學習熱情。大部分同學能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性，積極參與英語游戲、小組比賽、英語歌曲表演、角色表演、閱讀等各種英語活動，能與其他同學團結協(xié)作，相互交流，成功地共同完成各項任務。表現(xiàn)較好的同學有：文寶儀、黃楚涵、饒斯?jié)崱⒘翰?、黃積鑫、孫少權、陳朵兒等等。但由于個體差異，有些學生心理上會緊張，怕犯錯，信心不足，其心理語言活動、說話能力自然受影響。有些不愿意開口講，在聽、說、讀方面練習得不夠。這就要求我們在主體學習內容不變的基礎上，要注重學生學習能力的層次性做到分層教學、因材施教，培養(yǎng)他們學習攀登英語的濃厚興趣。因此，我始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

三、學習目標：

激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣和自信心；使學生發(fā)展聽英語的意識并積極進行模仿，培養(yǎng)學生初步的英語口語能力；促使學生養(yǎng)成愛說英語、敢說英語的習慣。

四、教材分析：

本冊教材學習內容包括：日常英語（Everyday English）、歌曲童謠（Songs and Chants）.攀登閱讀(Pandeng Reading)，三個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，對主要學習內容復習和拓展。

（一）日常英語：日常用語共12段對話，每段對話中有1~2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能運用。

（二）歌曲童謠：共16首，其中歌曲12首，童謠4首。、

（三）攀登閱讀：共12段節(jié)奏英語，為培養(yǎng)學生英語認讀能力特別設計。

（四）晨間故事：包括8個情景劇，幫助學生復習和鞏固課堂學習內容。

五、教學措施：

1．努力創(chuàng)設愉快寬松、活潑有序的課堂氣氛，讓學生在集體學習氛圍的感染下不知不覺地張口說英語。

2．在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

3.在操練過程中，采用小組表演唱、輪唱、接唱、對唱、個人表演唱等多種形式，鼓勵學生大膽展示，大膽替換單詞進行表演。

4.注意引導學生認真靜聽、清楚準確地模仿；鼓勵學生在生活中靈活運用所學內容，在真實交流中大膽運用所學知識。

5、采用多種形式：如個人評價，小組評價，及時總結，交流和展示，引起學生的注意。

6、選出英語學習比較優(yōu)秀的學生，培養(yǎng)其“小老師” 和各組的小組長，在學習過程中，適當交給他一些任務，可以提供其學習英語的能力。

7、利用小組長和小組內同伴之間的相互監(jiān)督和幫助作用，引導那些會說、愛說的學生做示范，帶動別的學生學好英語。對整體表現(xiàn)積極的小組及時重點表揚和獎勵，利用集體榮譽感激勵學生開口。

8、家?；?，共同促進學生的學習。

普通話二級教學計劃 篇2

本學期我擔任二年級兩個班的攀登英語教學工作。攀登英語這種教學模式我是第一次接觸，心里有點忐忑也有點期待。通過這些天的摸索，我了解到攀登英語是以兒童的英語聽說和實際運用能力為核心，全面培養(yǎng)兒童的英語素養(yǎng)和綜合素質，進而促進教師、學校和家長全面發(fā)展和提高的教學模式。這正是我一直向往的英語教學模式。我決心努力學習，認真抓好這項教學工作。

一、學生分析

二年級的兩個班每班約40個學生。二（1）班有39名學生，二（2）班有42名學生。經過一年的英語學習，他們中大多數(shù)學生對英語這門學科已經產生了濃厚的興趣，也逐漸形成英語學習的良好習慣，增強學習的信心。但在實際教學中還需多關注孩子的個性和能力差異，做到有的'放矢，整體提高學生的英語水平。

（一）、學習目標：

保持和增強學生學習英語的興趣和自信心；使學生在聽清所學內容的基礎上，進行準確的模仿，能夠用英語就日常話題進行簡單的交流，發(fā)展初步的認讀能力；培養(yǎng)學生主動學習和合作學習的意識。

（二）、學習內容

攀登英語二級A的主要學習內容包括：日常英語（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）.攀登閱讀(PandengReading)，三個部分，主要在課堂學習中完成。另外還有晨間故事（OurStories:MorningTime）和睡前故事(OurStories:BedTime)，對主要學習內容復習和拓展。

（1）日常英語：

日常用語部分是與學生日常學習、生活密切相關的12段對話，共分評價、游戲、家庭和生日4個主題,每個主題包含3段對話。每段對話中有1~2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應用。

（2）歌曲童謠：

共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例，要求學生快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準大部分歌詞，能進行部分詞匯替換，能模仿歌曲童謠游戲活動范例，做歌曲童謠游戲并進行展示。

（3）攀登閱讀：

共有12段節(jié)奏英語，它們由學生在攀登英語一級學過的部分內容改編而成，利于培養(yǎng)學生對讀的自信心和認讀興趣。

（4）晨間故事：

包括8個生動有趣的情景劇，故事對白中融入了日常英語的重點句型和重點單詞?？梢詭椭鷮W生復習和鞏固課堂學習的內容，啟發(fā)學生在生活中靈活運用學到的知識。

（5）睡前故事

包括8個故事，內容根據(jù)晨間故事改編而成。旨在通過睡前伴隨學習給學生充足的語言輸入，以不同形式鞏固對重點內容的學習。

（6）迪士尼神奇英語

包括一級所學全部迪士尼神奇英語?？衫靡恍C動時間讓學生觀看迪士尼神奇英語，旨在繼續(xù)提高學生學習英語的興趣。

二、教學措施：

1、課前做好備課工作，深入鉆研教材，認真設計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率；不但備教材，還認真?zhèn)鋵W生，做到有的放矢。

2、充分發(fā)揮學生在學習中的主體地位，讓學生養(yǎng)成主動學習，同伴互幫互評的好習慣。如小組成員互助互學，在小組中樹立榜樣，同伴評價等。采用多種形式激發(fā)學生的興趣。

3、有效利用各種多媒體學習材料，使學生充分理解學習內容，并學到純正的英語發(fā)音和句法，更有效地組織課堂學習。

4、為學生創(chuàng)設說英語，用英語的環(huán)境和氛圍，提供展示的平臺，如組織英語展示活動，排練英語情景劇等，最大程度地激發(fā)學生說英語，用英語的興趣，鍛煉他們用英語進行實地交流的能力。

5、有效利用評價體系，通過多種評價方式調動學生的積極性，激勵他們的串編和創(chuàng)編能力。

三、教學進度

第一周：預熱活動：

第二周：Unit1

第三周：Unit2

第四周：Unit3

第五周：Unit4復習

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：Unit7

第九周：中期展示

第十周：Unit8（復習單元）

十一周：Unit9

十二周：Unit10

十三周：Unit11

十四周：Unit12（復習單元）

十五周：Unit13

十六周：Unit14、Unit15

十七周：Unit16（復習單元）

十八周：EnglishHoliday

十九周：Show學期展示?？诿郎釋W校文明中校區(qū)

普通話二級教學計劃 篇3

舞蹈興趣小組教學計劃

一、技能、知識培養(yǎng)目標：

1.加強對身體各個部位的基本功訓練，鍛煉幼兒身體的柔韌性、靈活性與協(xié)調 性；

2.讓學生認識教室的8個基本方位； 3.讓學生初步達到頸立、背直、腿直、腳繃等要求； 4.讓學生了解并掌握中國舞的部分舞步及手部動作。

二、學習常規(guī)培養(yǎng)目標：

1.培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和舞蹈表現(xiàn)力； 2.培養(yǎng)學生載歌載舞的習慣以及舞蹈時愉快的心態(tài)。

三、具體課程安排 篇2：舞蹈(2)教學計劃

舞蹈(2)校本課程教學計劃

一、課程名稱：舞蹈(2) 二、教學內容: 1、首先克服學生自然形態(tài)的習慣，訓練出一個良好的體態(tài)。初步掌握舞蹈的基本動作，使學生建立正確的動作技術。2、學習成套的舞蹈基本動作，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感協(xié)調性和靈敏性。3、發(fā)展學生各項身體素質，增強學生的體質。4、培養(yǎng)學生自主學習能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。

三、可行性分析：

這次參與舞蹈校本課程學習的學生，多數(shù)是初次接觸舞蹈，所以首先要幫助克服學生不好的身體自然形態(tài)的壞習慣，訓練出一個良好的體態(tài)。同時掌握一些簡單的舞蹈基本常識和動作練習是學習的重點。舞蹈訓練的目的是增強學生身心健康發(fā)展，是身體和靈魂的體操。練習時，運動量和動作幅度要符合學生的心理特點。教學中對一些難度較大的練習，要將組合分解成單一動作，較難的單一動作還要分解成局部動作。經過“動作分解訓練”“組合分段訓練”“組合完成訓練”“協(xié)同配合訓練”等過程。動作同音樂節(jié)奏、旋律吻合，逐步養(yǎng)成聽音樂和用肢體表現(xiàn)音樂的好習慣，充分發(fā)揮個人情感。

四、教學目標： 1、使學生正確的掌握舞蹈的基本要領，知道基本的手位，腳位。2、對學生要求基本功達到下叉，下腰。軟度不好的同學可延長時間。3、對個別素質好的隊員在技巧方面可加深一些，同時排練出一個成品舞。

五、課程實施：

1、把學生的差異作為一種資源來開發(fā)，開設形體活動小組。 2、由培養(yǎng)特長向啟發(fā)創(chuàng)造延伸。著眼培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)困難，開拓進取的精神。3、讓學生在活動中獲得自信。課堂學習活動中一些基礎教育，能力較弱的學生，在藝術活動中獲得了成功的機會，改變了孩子被動的心態(tài)，激發(fā)他們的自信心和成功欲。4、關注學生的個體差異和不同需求，關注學生在活動過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。5、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：

6、教學手段：影象教學、個別指導、分組教學等

七、如何進行課程考核與評價 1、學生的基本功素質考核 2、成品舞的完成篇3：舞蹈教學計劃 舞蹈教學計劃

12春幼教第一學期（理論 實踐教學）

一、課程的性質、教學目的、任務和教學基本要求 1、課程的性質、教學目的：

舞蹈是一門專業(yè)技能課。本課程的教學目的是：學生通過本課程的學習，掌握舞蹈教育和舞蹈表演專業(yè)舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養(yǎng)，畢業(yè)后能勝任舞蹈教學和舞蹈表演工作，成為合格的教師和舞蹈表演者。2、教學任務：

學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的能力。3、教學基本要求

舞蹈技能是一門規(guī)范性、理論性、實踐性較強的課程。教學中，應按照幼師專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，突出“三基”內容的教學，使學生對教學內容全面掌握。融會貫通，達到培養(yǎng)目標所規(guī)定的要求。

二、本課程與相關課程的銜接、配合關系

本課程應以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓練為基礎，音樂教學法相配合。

三、教學方法和教學形式 1、教學方法：

本課程不是純理論性課程。其核心是解決實踐的問題。在教學中一定要結合學生的實際水平工作的要求，加強技能訓練，提高學生的舞蹈素養(yǎng)。同時，根據(jù)培養(yǎng)目標的要求，突出實踐環(huán)節(jié)。提高感性認識。2、教學形式：

為使每個學生都能達到培養(yǎng)目標的要求，教學形式以教師講授、示范作為基礎，同時，針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合。第一學期(注重軟開度的練習)ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調。1、學時安排60學時

專業(yè)開設：民族民間舞(20)芭蕾舞基訓(20)中國古典身韻(10)幼兒舞蹈考級(10)教材（北京舞蹈學院中華民族民間舞教材 解放軍藝術學院芭蕾舞基訓 北京舞蹈學院古典身韻 北京舞蹈學院幼兒舞蹈考級）2、教學內容：

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發(fā)展簡史。 2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會做舞蹈記錄。

二、舞蹈的基本訓練

1、學習中國古典舞基本手位、腳位。 2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節(jié)訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，基本舞步訓練，身段組合訓練。

四、民族民間舞訓練

理解藏族舞的風格和動作特點，學習弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動作：撩袖、擺袖、晃袖、獻哈達、敬禮。學會弦子組合1—2個，踢踏組合1—2個。五 芭蕾舞基訓

把上練習

雙手扶把 檫地組和 節(jié)奏4/4 單手扶把 雙腿蹲 節(jié)奏4/4 單手扶把 檫地 節(jié)奏2/4 單手扶把 小踢腿 節(jié)奏2/4 單手扶把 單腿蹲 節(jié)奏4/4 單手扶把 控制 節(jié)奏4/4 單手扶把 大踢腿 節(jié)奏3/4 六、中國古典舞身韻

地面元素訓練 1、提沉

2、沖靠與旁移 3、含腆仰 4、云間轉腰 5、橫擰 6、旁提

七 幼兒舞蹈考級

1．走步 《吹吹拉拉》 2．音樂反應 一 《大蘋果》 音樂反應 二 《看星星》

3．擴指 《保護小羊》 4．手臂動作 《你說可笑不可笑》 5．彎腰、轉腰 《小鐘》 6、前壓腿 《小腳》 7、雙吸腿 《彈彈唱唱》 8、腳位 《擦玻璃》 9、頭的動作 《小鳥的歌》 10．擺臂 《伸出手》 1 1．蹦跳步 《小兔子》

12．平踏步 《開火車》 13．游戲 《萬花筒》篇4：幼兒舞蹈啟蒙班教學計劃

幼兒舞蹈啟蒙班教學計劃

教師：廖莎莎

一、教學目的啟蒙舞蹈班授課內容針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中注意力、好奇心強、缺乏身體協(xié)調性的特征，以激發(fā)孩子對舞蹈及音樂的興趣，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調性及樂感，增強孩子的自信心為教學目的。在內容設定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進一步的舞蹈教學打好基礎。

二、教學任務

1、培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲 2、認識身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對身體各部位進行松弛、伸展和靈活運動的初步協(xié)調性訓練 3、學會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態(tài) 4、能按照音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感 5、學會幾個簡單的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培養(yǎng)自信心

三、教學內容安排 1、活動部分

第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周活動，放歡快的音樂，通過快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步伐，吸引孩子們的注意力，導入上課的氣氛。第二部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師面對孩子，帶領他們做動作，活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。2、軟開度初步訓練

簡單的壓前、旁腿，彎腰等。3、舞蹈組合 a、認識身體的基本部位，唱、跳結合。首先認識雙手和雙腳的左與右，練習手腳的協(xié)調配合和反應能力，b、碎步練習、蹦跳步練習。根據(jù)孩子的步伐選擇相應的歌曲進行游戲和律動，培養(yǎng)孩子的平衡感和節(jié)奏感，c、基本舞蹈坐姿的培養(yǎng)，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐時指導孩子們注意繃腳、雙腿加緊，通過示范和糾正動作，培養(yǎng)孩子的聽從指令、自省意識，d、模仿及觀察能力練習。讓孩子模仿平時見到的小動物，跟著音樂進行練習，培養(yǎng)孩子的想象力，e、讓孩子學習按照音樂節(jié)奏一拍做一次動作，訓練孩子的節(jié)奏感。

地面練習：

1、壓腿、劈叉（正壓、側壓） 2、柔手組合基訓組合： 1、手位 2、擴指

3、轉手腕 4、擺臂 5、波浪

6、彎腰、轉腰 7、提腰、松腰 8、含胸、展胸 9、松肩 10、勾繃腳 11、吸伸腿

12 學習中國舞二級考級教材 13 學習一個成品舞

通過這學期的學習，讓學生掌握最基本的舞蹈知識，在音樂中能自己獨立完成舞蹈動作，通過一系列的學習增強學生的自信心和各方面的能力。篇5：舞蹈教學計劃

舞蹈教學計劃

為了培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質，加強少兒自身素質培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘，我市青少年活動中心開設了少兒舞蹈學習班。為了更好的教學，特制定本學年教學計劃

一、按時完成教學內容

本學期計劃完成一定的教學內容，使學生達到一定的舞蹈表演水平

學年教學內容安排：舞蹈組合及成品舞教學 課堂內容安排： 1、活動訓練：

頭、上肢、軀干、下肢。。。各關節(jié)柔韌性的練習，并配上輕快活潑的舞蹈動作，中間

可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習站、立、重心練習。時間安排：在10分鐘。2、軟開度訓練

（1）、把上髖關節(jié)軟開度訓練： a、壓腿+滑叉（前、旁）b、扳腿訓練（前、旁）c、踢腿（前、旁、后）

（2）、肩腰部軟開度訓練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）

時間安排：30分鐘 3、身韻的訓練：

在不同音樂節(jié)奏中，使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調的進行舞姿柔美的訓練。

時間安排：30分鐘 4、舞蹈組合與劇目：

（1）、民族舞的基本律動組合。

普通話二級教學計劃 篇4

一、總教學要求和目標

1、進一步提高學生的語文素養(yǎng)。

表達與交流的實踐中,掌握學習語文的方法,增強語文應用能力,培養(yǎng)審美能力、探究能力。

態(tài)度、價值觀的正確導向,充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢,促進學生整體素質的提高。

審美和探究等方面得到比較協(xié)調的發(fā)展。

二、三年通盤學習狀況:

二、三、四、五。

2、已經結算學分情況;方案’范文,庫.為您.搜集-整理/;10學分。

二、三》、《清掃錯別字一、二、三》、《成語運用一、二、三》、《病句辨析一、二、三》、《古詩賞析一、二、三》、《中國楹聯(lián)一、二、三》

4、本學期選修學習內容:

(1)《史記選讀》(續(xù))

(2)《唐詩宋詞選讀》(續(xù))

(3)《寫作》(續(xù))

(4)《現(xiàn)代散文閱讀》(始)

6、學生的能力培養(yǎng):通過本學期必修課程和選修課程的學習,繼續(xù)以下五個方面——

(1)積累·整合

能圍繞所選擇的目標}方案范文.庫.整.理^加強語文積累,在積累的過程中,注重梳理。根據(jù)自己的特點,揚長補短,逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性,掌握學習語文的基本方法,能根據(jù)需要,采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合,切實提高語文素養(yǎng)。

(2)感受·鑒賞

閱讀優(yōu)秀作品,品味語言,感受其思想、藝術魅力,發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感,努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中,體味大自然和人生的多姿多彩,激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術和科學中的美,提升審美境界。通過閱讀和鑒賞,深化熱愛祖國語文的感情,體會中華文化的博大精深、源遠流長,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修養(yǎng)。

(3)思考·領悟

根據(jù)自己的學習目標}方案范文.庫.整.理^,選讀經典名著和其他優(yōu)秀讀物,與文本展開對話。通過閱讀和思考,領悟其豐富內涵,探討人生價值和時代精神,以利于逐步形成自己的思想、行為準則,樹立積極向上的人生理想,增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感。養(yǎng)成獨立思考、質疑探究的習慣,發(fā)展思維的嚴密性、深刻性和批判性。樂于進行交流和思想碰撞,在相互切磋中,加深領悟,共同提高。

(4)應用·拓展

能在生活~本文由.方案范-文庫’為您;搜}集整-理#和其他學習領域中,正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。在語文應用中開闊視野,初步認識自己學習語文的潛能和傾向,根據(jù)需要和可能,在自己喜愛的領域有所發(fā)展。增強文化意識,重視人類文化遺產的傳承,尊重和理解`方案范#文.庫整-理^多元文化,關注當代文化生活~本文由.方案范-文庫’為您;搜}集整-理#,學習對文化現(xiàn)象的剖析,積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領域學習,拓展語文學習的范圍,通過廣泛的實踐,提高語文綜合應用能力。

(5)發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新

注意觀察語言、文學和中外文化現(xiàn)象,學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情,敢于探異求新,走進新的學習領域,嘗試新的方法,追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。學習多角度多層次地閱讀,對優(yōu)秀作品能夠常讀常新,獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內容和思想傾向,提出自己的看法。在探究活動中,勇于提出自己的見解,尊重他人的成果,不斷提高探究能力,逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。

三、教學方法、措施:

1、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學習習慣

(1)放聲朗讀的習慣。

(2)預習新課的習慣

(3)記筆記的習慣

(4)勤用工具書的習慣

(5)思考和說話的習慣

(6)課外閱讀的習慣

(7)勤寫勤練的習慣

(8)整理積累的習慣

(9)總結得失的習慣

(10)書寫清楚的習慣

合作、探究的學習方式

語文教學應為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,幫助他們樹立主體意識,根據(jù)各自的特點和需要,調整學習心態(tài)和策略,探尋適合自己的'學習方法和途徑。為改變&方^案范%文庫-整理^&過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況,特別要重視探究的學習方式,努力提高組織教學和引導學生學習的質量。合作學習有利于在互動中提高學習效率,有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。應鼓勵學生在個人鉆研的基礎上,積極參與討論及其他學習活動,善于傾聽、吸納他人的意見,學會寬容和溝通,學會協(xié)作和分享。

3、抓住文本特點,教學側重恰當

在具體的教學過程中,對不同類型文本的閱讀指導應該有所側重。閱讀論述類文本,引導學生把握觀點與材料之間的聯(lián)系,著重關注思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性、語言的準確性。閱讀實用類文本中的新聞,引導學生注意材料的來源與真實性、事實與觀點的關系、基本事件與典型細節(jié)、文本的價值取向與實用效果等;常用應用文教學,應主要借助文本示例來了解其功用和基本格式,以學生自學為主,不必作過多分析。

閱讀文學作品的過程,是發(fā)現(xiàn)和建構作品意義的過程。作品的文學價值,是由讀者在閱讀鑒賞過程中得以實現(xiàn)]方案-范文’庫.整理.的。文學作品的閱讀鑒賞,往往帶有更多的主觀性和個人色彩。引導學生設身處地去感受體驗,重視對作品中形象和情感的整體感知與把握,注意作品內涵的多義性和模糊性,鼓勵學生積極地、富有創(chuàng)意地建構文本意義。引導學生在閱讀文學作品時努力做到知人論世,通過查閱有關資料,了解與作品相關的作家經歷、時代背景、創(chuàng)作動機以及作品的社會影響等,加深對作家作品的理解`方案范#文.庫整-理^。

其他文言文閱讀,重朗讀,重基礎積累

古代詩文的閱讀,指導學生學會使用有關工具書,自行解決閱讀中的部分障礙;課堂上,老師作重解決疑難字詞句的理解`方案范#文.庫整-理^,幫助學生總結歸納吸收積累。強化朗讀教學,強化翻譯教學。文言常識的教學少而精,重在提高學生閱讀古詩文的能力。

5、鼓勵學生口頭交流

可以通過課堂教學,給時間思考討論,鼓勵大膽說話,大聲說話。

6、寫作教學,每周一次兩課時學習練習《寫作》

加強作文習慣訓練,先審題,再構思,提綱好了后動筆。還要求記敘文入格。還注意其他作文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

7、鼓勵學生作研究性學習探討

普通話二級教學計劃 篇5

舞蹈教學計劃

舞蹈美育活動是通過課堂教學對學生基礎道德的提升發(fā)揮著積極作用。舞蹈的普及課程還是一種非常有效的保健訓練。通過上舞蹈課可以彌補這方面的缺陷，使學生的身體素質得到改善和加強。在小學階段普及舞蹈教育，能更好地促進學生身心發(fā)展，讓學生在舞蹈中真實地感受美、認識美、理解美、表現(xiàn)美。

教學目標

1、通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈。

2、使孩子們對舞蹈表演產生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美能力。

4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。

二、教學內容

四年級

1、認識舞蹈

2、了解舞蹈的基本功訓練

3、學習舞蹈的基本手位及腳位站立

4、學習舞蹈表演組合組合《大家一起喜洋洋》

5、了解漢族、維吾爾族的舞蹈特點。

6、分別學習漢族、維吾爾族舞蹈小組合。

7、初步了解芭蕾舞

五年級

1、了解舞蹈中的技巧訓練

2、進行簡單的技巧學習

3、學習舞蹈表演組合4、了解蒙古族、朝鮮族舞蹈的特征

5、分別學習蒙古族、朝鮮族舞蹈小組合6、初步了解踢踏舞

舞蹈教學計劃

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