我們是否真的清楚自己的學科教學計劃怎么寫呢？時光如梭，新的學期新的開始，一份優(yōu)秀的教學計劃，可以讓新的學期教學更有干勁，我們聽了一場關(guān)于“三年級障礙跑單元教學計劃”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

三年級障礙跑單元教學計劃(篇1)

三年級障礙跑單元教學計劃

一、教學目標

1.了解障礙跑項目的基本規(guī)則和要求。

2.掌握障礙跑的基本技能和訓練方法。

3.培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)自我，努力拼搏的精神和意志品質(zhì)。

4.促進學生身體素質(zhì)的全面發(fā)展，強化人體調(diào)節(jié)和協(xié)調(diào)能力。

二、教學內(nèi)容

1.障礙跑規(guī)則和基本技能。

2.障礙跑練習及比賽經(jīng)驗。

3.身體素質(zhì)訓練。

三、教學過程

1.障礙跑規(guī)則和基本技能。

(1) 通過觀看視頻，了解障礙跑項目的基本規(guī)則和要求。

(2) 教學障礙跑的基本技能，包括翻越木板、穿過輪胎、蹦過欄桿、鉆過網(wǎng)子等。

(3) 帶領(lǐng)學生在課堂上進行簡單的障礙體育訓練，以加強學生的體能和準備比賽。

2.障礙跑練習及比賽經(jīng)驗。

(1) 營造比賽氛圍，讓學生更好地體驗比賽過程。

(2) 組織比賽，讓學生有機會展示自己的水平和技巧。

(3) 鼓勵學生發(fā)揚“團結(jié)、友愛、拼搏、進取”的體育精神，與同學共同學習、互相支持。

3.身體素質(zhì)訓練

(1) 教學生正確的熱身動作和拉伸練習，使身體得到充分的準備。

(2) 安排科學的訓練計劃，提高學生的靈敏度和爆發(fā)力。

(3) 加強練習障礙跑前的體能訓練，包括腿部肌肉力量練習、速度提高等。

四、教學評價

1.基于實際情況，定期檢查學生的學習成績和技能水平。

2.鼓勵學生互相交流，分享自己的經(jīng)驗和心得。

3.開班會，展示學生良好的體育文化形象和運動風采。

4.制定獎勵機制，鼓勵學生努力拼搏，取得優(yōu)勝成績。

五、教學總結(jié)

障礙跑是一項高度協(xié)調(diào)和靈活性挑戰(zhàn)的體育運動，旨在培養(yǎng)學生“永不放棄”的毅力和“追求卓越”的精神。在教學過程中，教師應(yīng)以體育健康和學生全面發(fā)展為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，以實現(xiàn)終身發(fā)展的目標。

三年級障礙跑單元教學計劃(篇2)

三年級障礙跑單元教學計劃

一、教學背景分析

障礙跑作為一項有特殊挑戰(zhàn)性的田徑運動，其訓練不僅能增強學生的身體素質(zhì)，而且能夠提升學生的自信心和勇氣。同時，通過障礙跑的訓練，能夠幫助學生在內(nèi)心上更好地面對困難和挑戰(zhàn)，提高其應(yīng)對困難的能力。本計劃旨在通過對三年級學生的障礙跑訓練，使學生形成積極向上的人生態(tài)度，達到身體和心理的雙重發(fā)展。

二、教學目標

1、掌握基本的障礙跑技術(shù)；

2、積極參與訓練，提高身體素質(zhì)；

3、培養(yǎng)學生勇于面對挑戰(zhàn)、勇往直前的人生態(tài)度。

三、教學內(nèi)容和教學方法

1、教學內(nèi)容

障礙跑的基本要領(lǐng)和技術(shù)；

障礙跑的規(guī)則和注意事項。

2、教學方法

課前布置閱讀材料，引導學生主動學習；

比賽中采用多種不同的訓練模式，如個人賽、團體比賽等；

通過比賽，分析比賽中失誤的原因，幫助學生及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。

四、教學流程及時間安排

第一課時：簡單介紹障礙跑技巧和注意事項（20分鐘）

1、閱讀障礙跑介紹材料；

2、講解障礙跑的基本技巧和注意事項；

3、觀看示范視頻，幫助學生更好地理解。

第二課時：單人障礙跑訓練（30分鐘）

1、分組進行單人障礙跑訓練；

2、比賽中注意安全，考慮到每個學生的實際水平設(shè)立合理的目標，幫助他們得到成就感。

第三課時：團隊障礙跑訓練（30分鐘）

1、組織學生進行團隊障礙跑訓練；

2、注意協(xié)調(diào)與溝通，讓學生體會到團隊合作的重要性。

第四課時：比賽與總結(jié)（40分鐘）

1、分組進行比賽；

2、賽后總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自身問題；

3、結(jié)合比賽成績，總結(jié)學生的強項與不足，為下一步訓練制定計劃。

五、教學評價

1、能夠掌握障礙跑的基本要領(lǐng)和技術(shù)；

2、積極參與訓練，具備較強的身體素質(zhì)；

3、在比賽中能夠克服心理障礙，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。

通過障礙跑的訓練，讓學生更好地了解自己，并培養(yǎng)了他們積極向上的人生態(tài)度，提高了學生的身體素質(zhì)和心理承受能力。

三年級障礙跑單元教學計劃(篇3)

三年級障礙跑單元教學計劃

一、教學背景

隨著社會的發(fā)展，人們對于體育運動的重視越來越高，體育教育已成為我們教育體系的重要組成部分。運動不僅能夠鍛煉身體，還能夠培養(yǎng)孩子們的自信心和合作精神，幫助他們在學習和生活中更加積極。而障礙跑作為體育運動的一部分，可以鍛煉孩子們的體魄、堅強意志和勇氣。所以本教學計劃要開展三年級障礙跑單元。

二、教學對象及目標

本教學計劃的教學對象是三年級學生。通過本次教學，以提高學生整體身體素質(zhì)為重點，讓學生掌握障礙跑的基本知識和技能，增強學生勇氣和自信，激發(fā)他們對于體育運動的興趣。具體的目標如下：

1.了解障礙跑的概念、特點和注意事項；

2.掌握障礙跑基本動作和技能；

3.培養(yǎng)學生勇氣和自信，積極參與障礙跑活動；

4.提高學生的協(xié)作、溝通和競爭意識；

5.增強學生的體魄和敏捷性能。

三、教學內(nèi)容及方法

本教學計劃具體的教學內(nèi)容安排如下：

1.障礙跑的概念、特點和注意事項

通過課堂講解、視頻展示等方式，讓學生了解障礙跑的定義、特點以及注意事項，引導學生認識到障礙跑的重要性和意義。

2.障礙跑基本動作和技能

通過示范和練習，讓學生掌握障礙跑的基本動作和技能，包括跑步、跳躍、攀爬等動作，以及如何克服障礙物等技巧。

3.障礙跑比賽

通過單項比賽、團隊比賽等形式，讓學生參加障礙跑比賽，增強學生的競爭意識和合作精神，同時提高他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

四、教學評價方法及標準

本教學計劃采用定期評價和日常評價相結(jié)合的方式，具體的評價標準如下：

1.定期評價

在每個學期結(jié)束后進行定期評價，根據(jù)學生在課堂中的表現(xiàn)、學習成績、參加比賽的情況等綜合評價學生的學習情況。

2.日常評價

在日常教學過程中進行評價，包括學生的出席情況、課堂表現(xiàn)、參與活動的情況等。

評分標準：

優(yōu)秀：90分以上

良好：80-89分

及格：60-79分

不及格：60分以下

五、教學安全與注意事項

1.在進行障礙跑活動時，要確保場地和環(huán)境安全，避免安全事故的發(fā)生。

2.在進行比賽時，要確保每個學生都有充分的準備時間，避免受傷的情況發(fā)生。

3.在進行跑步、攀爬等障礙動作時，要注意身體的平衡和姿勢，避免摔倒或者受傷的情況發(fā)生。

4.在進行障礙跑比賽時，要確保學生參加比賽的狀態(tài)良好，不要一味追求比賽成績，而忽略了自身的身體素質(zhì)。

六、教學資料及資源

教材：《百家姓》、《海蒂》等

輔助資料：PPT、視頻、圖片等

器材：跑道、跳躍障礙物、攀爬障礙物等

七、教學進度及計劃

第一周：

了解障礙跑的概念、特點和注意事項，進行理論講解和現(xiàn)場演示。

第二周-第三周：

掌握障礙跑基本動作和技能，包括跑步、跳躍、攀爬等動作，以及如何克服障礙物等技巧。

第四周-第五周：

進行障礙跑綜合訓練，分為個人單項訓練和團隊綜合訓練兩部分。

第六周：

進行障礙跑比賽，分為個人單項比賽和團隊綜合比賽兩部分。

八、總結(jié)

通過本教學計劃的實施，學生們不僅僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了合作精神和自信心。同時，學生們也學會了如何面對困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服自己的不足。希望通過此次教學，讓學生們能夠在體育運動中找到快樂和成就感，并在日后的成長中更加自信和堅強。

三年級障礙跑單元教學計劃(篇4)

三年級障礙跑單元教學計劃

引言

障礙跑是一項鍛煉身體素質(zhì)和團隊協(xié)作能力的項目，也是眾多學生喜愛的體育運動之一。而在三年級障礙跑單元中，我們將會通過豐富多彩、富有挑戰(zhàn)性的活動，讓學生提升技能水平，鍛煉心理素質(zhì)和團隊協(xié)作能力。

一、目標

通過本次單元的學習，學生將能夠：

1.熟練掌握障礙跑的基本技能。

2.發(fā)展自身的團隊協(xié)作和溝通能力。

3.提高自身的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

二、內(nèi)容

1.基本技能訓練

通過有規(guī)律、有針對性的練習，幫助學生提高障礙跑的基本技能。例如：蹲跳、爬行、越障等動作的規(guī)范操作。

2.團隊協(xié)作能力訓練

通過小組協(xié)作的形式進行訓練，幫助學生發(fā)展自身的團隊協(xié)作和溝通能力。例如：組隊完成障礙跑，互相協(xié)作，互相幫助，共同完成挑戰(zhàn)。

3.身體素質(zhì)和心理素質(zhì)訓練

通過各種形式的訓練，幫助學生提高自身的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。例如：教學員設(shè)計各種形式的訓練計劃，如長跑、短跑、往返跑、循環(huán)跑等活動，參與學生在鍛煉身體的同時強化心理素質(zhì)如毅力、忍耐力和信心等品質(zhì)。

三、教學方法

1.體驗式教學法

通過豐富多彩的體驗性活動，營造積極向上的學習氛圍。例如利用游戲、歌曲等形式創(chuàng)設(shè)富有趣味性、體驗性和挑戰(zhàn)性的“障礙跑”課堂，吸引學生積極參與課程，獲得最大程度的學習收獲和體驗。

2.靈活運用分組學習法

通過靈活、多樣化的分組學習法，提高學生的合作意識和團隊協(xié)作能力。例如將學生分為小組或差異化分組，針對每個不同水平的訓練要求，為學生精心制定訓練計劃，由小組內(nèi)的同學相互扶持，輸出他們的實際能力和潛力。

3.漸進式教學法

通過分步、逐漸增加難度的訓練形式，幫助學生循序漸進地提高障礙跑的能力。例如，從簡單的障礙點開始，逐漸增加障礙點數(shù)目和難度，使學生能夠逐步認識、理解和掌握障礙跑的基本技能。

四、評價方法

評價是教學過程中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，它對學生的成長、學習和進步起到重要的監(jiān)督和推動作用。而在本次單元中，我們將使用以下評價方法來對學生的表現(xiàn)進行評價：

1.肯定與激勵

及時給予肯定與激勵，讓學生感受到成功的快樂和自信心，幫助他們逐步形成正確的自我認識和自我評價。

2.組成績與個人成績相結(jié)合

通過小組與個人成績相結(jié)合的方式進行評價，讓學生體驗團隊合作的優(yōu)勢和個人成績的價值。

3.量化與綜合評價相結(jié)合

將每個學生的得分與平時表現(xiàn)等多種因素結(jié)合，形成一份綜合的評價，并及時反饋給學生和家長，幫助學生找到自己的不足和進步方向，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢及加強自己的能力。

結(jié)語

三年級障礙跑單元教學計劃旨在幫助學生提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，并通過團隊協(xié)作與溝通培養(yǎng)其合作精神和團隊意識。我們將通過豐富多彩的活動、科學合理的訓練方法和科學有效的評價方法，全方位、全角度地發(fā)掘?qū)W生的潛力和能力，讓他們在體驗中、感悟中獲得學習和成長，跨出自己的舒適區(qū)，向著未來的成功奔跑。

三年級障礙跑單元教學計劃(篇5)

三年級障礙跑單元教學計劃

一、教學目標

1.了解障礙跑的基本規(guī)則，掌握常見障礙物越過技能。

2.增強學生身體協(xié)調(diào)能力、平衡感和反應(yīng)能力。

3.培養(yǎng)學生勇敢、堅韌不拔的品質(zhì)。

二、教學內(nèi)容

1.障礙跑比賽規(guī)則。

2.常見障礙物越過技巧的訓練。

3.障礙跑賽道搭建。

三、教學過程

第一課：障礙跑比賽規(guī)則

1.教師宣布本次活動的主題：障礙跑比賽。

2.教師向?qū)W生介紹障礙跑比賽規(guī)則，并示范障礙物的越過方法。

3.學生進行配對練習，互相磨合和指導。

4.教師組織比賽，進行難度逐漸增加的越過障礙物活動。

5.教師總結(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容。

第二課：常見障礙物越過技巧

1.教師向?qū)W生介紹常見障礙物的類型，并講解越過技巧，如欄桿、繩索等。

2.學生進行跑步、跳躍、攀爬、索道、側(cè)滑等訓練。

3.學生進行配對練習，互相指導，增進團隊合作能力。

4.教師組織比賽，讓學生運用所學技巧，在越過障礙物的過程中比拼速度與技術(shù)。

5.教師總結(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容。

第三課：障礙跑賽道搭建

1.教師組織學生分組，自行搭建障礙跑賽道。

2.學生進行賽道搭建和組建團隊的訓練。

3.學生進行賽道測試，在團隊協(xié)作策略調(diào)整中更好的完成賽道任務(wù)，檢查障礙物是否符合越過規(guī)則。

4.教師組織障礙跑比賽，讓學生運用所學技能進行比拼。

5.教師總結(jié)整個單元的教學內(nèi)容，并對學生進行評價。

四、教學評價

1.教師可以通過觀察學生在課程中的表現(xiàn)，進行個別輔導。

2.教師可以設(shè)置考試或小測驗，對學生的學習成果進行檢驗。

3.教師可以組織障礙跑比賽，進一步提高學生的實踐能力和競爭力。

三年級障礙跑單元教學計劃(篇6)

三年級障礙跑單元教學計劃

一、教學目標

1. 培養(yǎng)學生的體魄和身體素質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)性和敏捷性；

2. 提高學生的信心和勇氣，培養(yǎng)其勇于挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)；

3. 增強學生的集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作能力；

4. 培養(yǎng)學生積極參與運動的意識和習慣，提高健康生活方式意識。

二、教學內(nèi)容

1. 工整的疏通跑道，在課堂開頭教授如何規(guī)范地穿越所有的部分。（2次）

2. 在課堂開始前或結(jié)束時，跑步做熱身運動。（每次練習都要做5分鐘熱身運動）

3. 和合作伙伴一起在跑步前檢查和調(diào)整，確保他們都夠準備。（每次練習都要進行自我調(diào)整和檢查）

4. 在疏通跑道上遞交目標卡，每次練習在跑步前每個學生都去確認他們的目標。（每次練習都要有“目標卡”）

5. 分組賽跑：

（1）在教練指導下準備挑戰(zhàn)（一次）。

（2）在輪流工作的前提下，每組的隊員為自己的隊友奔跑。

（3）一些負責人是現(xiàn)場監(jiān)管者。所有的學生都應(yīng)該為他們自己和他們的隊友打氣。

（4）每個組在超越其他組之前完成賽跑是獲勝的。

（5）比賽結(jié)束后，所有的學生合作撤除跑道上的任何扶手和路障。

6. 分區(qū)賽跑：

（1）在教練的指導下，選出三位優(yōu)勝者（一組選出一個），進入?yún)^(qū)間的決賽。

（2）每個組都要竭盡全力，盡可能多的為自己所在的組爭取得分。

（3）當一個學生完成后，他們必須成為隊友們加油打氣的主動者。

（4）決策現(xiàn)場觀眾投票決定勝者。

（5）比賽結(jié)束后，所有學生與隊友們進行互動和互相鼓勵。

三、教學方法

1. 情境教學法：出現(xiàn)實際問題，讓學生通過實踐或體驗得出問題的解決方案。

2. 活動設(shè)計法：通過設(shè)計合理的有趣的活動和有目的的游戲形式，培養(yǎng)學生之間的團隊協(xié)作和集體榮譽感，增強他們的積極意識和習慣。

3. 定向研究法：指導學生在比賽中找出自己和同學之間的差距，有針對性的訓練他們的短板。

四、教學過程

1. 熟悉賽道和練習熱身

（1）校領(lǐng)導致辭。

（2）引入三年級障礙跑單元教學計劃及教學目標，宣布本次比賽時間表。

（3）展示賽道，讓學生以小組為單位進行熟悉和解釋。

（4）跑步前進行適當?shù)臒嵘磉\動。

2. 分組賽跑

（1）教練講解賽制，并進行選手分組。

（2）每個組從彩箱中抽出相應(yīng)的目標卡。

（3）交替比賽，打氣隊員要積極為自己和隊員加油打氣。

（4）負責人現(xiàn)場監(jiān)管，確保安全、公平、公正。

（5）比賽結(jié)束后終點計時，得分累加，讓學生共同撤除障礙。

3. 分區(qū)賽跑

（1）每個組選手按照得分排序。

（2）教練講解比賽規(guī)則，為選手加油打氣。

（3）比賽結(jié)束后觀眾投票決定勝者，依靠一眾的運動員選手共享體育的快樂。

4. 總結(jié)反思

（1）學生和教練共同梳理比賽過程，總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗。

（2）為學生頒發(fā)參與證書和優(yōu)勝證書，并邀請先生為獲勝隊伍頒獎。

（3）學生、教練、家長和學校領(lǐng)導共同分享比賽的喜悅和收獲，以加強運動的社交性和團隊合作精神。

五、教學評估

1. 教師評估：教師考核學生個人表現(xiàn)和團隊協(xié)作能力。

2. 自我評估：對自己的表現(xiàn)和目標評估。

3. 同伴評估：互相觀察和評價。

4. 家長反饋：聯(lián)系家長，了解信息反饋。

三年級障礙跑單元教學計劃(篇7)

一、教學目標

1.掌握障礙跑的基本動作和技能，包括跨越、翻越、爬過等。

2.提高孩子們的身體素質(zhì)，增強其爆發(fā)力、協(xié)調(diào)能力以及越障能力。

3.培養(yǎng)孩子們的勇氣和毅力，增強其自信心和勇氣。

4.增進同學之間的合作和團隊精神，在師生之間形成良好的互動和親密的關(guān)系。【JT56W.Com 檢討書大全】

二、教學內(nèi)容

1.障礙跑的基本動作和技能

2.優(yōu)美靈活的動作展示

3.身體素質(zhì)訓練，增強自信勇氣

4.意念訓練，提高越障能力

5.同伴之間的配合和協(xié)作，提高團隊意識和合作能力

三、教學器材

1.障礙跑器械

2.掃把、水桶等家具設(shè)備

3.保護器材，如護膝、護肘、頭盔等。

四、教學過程

第一課：跨越篇

1.學員進行身體熱身，做幾組小范圍的拉伸動作。

2.簡要介紹跨越的基本技能，如跨過橫木、跨過鐵絲等。

3.將障礙跑器械、掃把、水桶等家具設(shè)備都擺放在場地上，組成一個障礙場地。

4.讓學員們自由地在障礙場地里進行跨越跑，每輪訓練時間為15-20分鐘。

5.讓學員進行完美顛覆，讓他們跨越最難的障礙物。

第二課：翻越篇

1.體育教師教授翻越的基本技能，如翻過柱子、翻過臺子等。

2.在障礙場地中擺放更高難度的障礙器械。

3.引導學生積極參與選拔比賽，并鼓勵他們嘗試新的挑戰(zhàn)。

4.繼續(xù)進行完美顛覆的比賽，讓學員們用意念克服障礙。

第三課：爬行篇

1.教授兒童爬過障礙物的常見方法，如使用手腳輪換或膝蓋爬。

2.擺放障礙器械，如互相交叉的鐵絲，讓學員們更加刺激。

3.障礙場地設(shè)置障礙難度，讓孩子們突破自己的界限。

4.教授學員在跑步過程中，如何在短暫的時間內(nèi)完成越過障礙物的任務(wù)。

5.組織學員在場地中進行個人或團隊比賽，并鼓勵學員展現(xiàn)自己的越障表現(xiàn)。

第四課：綜合篇

1.在操場布放障礙場地，讓學員們自由地在其中。

2.分小組進行小組比賽，配合團隊，以固定時間完成任務(wù)。

3.為每位學員進行耐力訓練，增強他們越過障礙物的能力。

4.總結(jié)并強化學員在跨越、翻越、爬行等動作中的表現(xiàn)。

五、教學評估

1.教師觀察學員在障礙場地中的表現(xiàn)，并根據(jù)表現(xiàn)情況進行記錄。

2.定期組織比賽，并根據(jù)比賽成績進行排名。

3.團隊協(xié)作中的表現(xiàn)和每名學員的個人能力綜合評估。

六、教學效果

1.學員們在障礙跑的訓練中，通過克服各種困難和挑戰(zhàn)，建立了自信和勇氣。

2.增強了體育教學的趣味性與挑戰(zhàn)性，并提高了學生的身體素質(zhì)。

3.培養(yǎng)了學生團結(jié)協(xié)作和互幫互助精神，提高了學生的團隊協(xié)作能力。

4.加強了師生與學生之間的溝通和交流，加深了師生之間的親密關(guān)系。

三年級障礙跑單元教學計劃(篇8)

三年級障礙跑單元教學計劃

暨南大學教育學院 郝老師

一、教學目標

1.學生能夠掌握障礙跑的基本知識和技能；

2.學生能夠運用障礙跑的技巧，順利完成障礙跑；

3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神和勇于挑戰(zhàn)的意識；

4.開展有益的體育活動，增強學生對體育的興趣和愛好。

二、教學內(nèi)容

1.障礙跑的基本知識和技能；

2.障礙跑的技巧和訓練方法；

3.團隊合作；

4.勇于挑戰(zhàn)的意識。

三、教學重點

1.障礙跑的技巧和訓練方法；

2.團隊合作的意識和能力。

四、教學難點

1.障礙跑的技巧的掌握；

2.團隊合作的協(xié)作精神的培養(yǎng)。

五、教學方法

1.示范+指導：教師先示范，然后組織學生分組互相指導，學生之間互相練習；

2.合作學習：鼓勵學生分組，彼此之間交流合作，共同完成任務(wù)。

六、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)

（1）教師介紹本課程的主題和目的；

（2）教師展示障礙跑的視頻，讓學生了解什么是障礙跑。

2.講解障礙跑的基本知識和技能

（1）教師介紹障礙跑的基礎(chǔ)知識，例如：跑步的步伐，出發(fā)的姿勢，等

（2）教師給學生展示障礙跑的預演，讓學生了解障礙跑的基本技巧。

3.練習障礙跑的技巧和訓練方法

（1）組織學生進行障礙實踐，讓學生練習障礙谷和豎板的過程，讓學生更好地了解障礙跑。

（2）教師對學生進行個別指導，糾正錯誤，并對技巧進行優(yōu)化改進。

4.團隊合作

（1）學生分組，團隊之間進行交流協(xié)作，共同完成任務(wù)；

（2）教師對學生進行獎勵，鼓勵學生在團隊中積極參與，促進學生團隊合作精神的培養(yǎng)。

5.課堂總結(jié)

（1）教師對今天的課堂內(nèi)容進行總結(jié)和回顧；

（2）教師對學生進行激勵，讓學生認識到自身的進步和成就，增強學生對體育的興趣和愛好。

七、教學評價

1.學生按照規(guī)定的步驟，能夠順利完成障礙跑的訓練；

2.學生能夠與隊友配合，完成團體任務(wù)；

3.學生在訓練中，能夠表現(xiàn)出團隊合作的協(xié)作精神和勇于挑戰(zhàn)的意識；

4.評價方式：觀察學生在課堂中的表現(xiàn)，記錄學生的進步和成就。

八、教學反思

1.教學過程中，由于時間限制和學生的不同表現(xiàn)，還需加強對學生的個別指導和差異化教學；

2.在今后的教學工作中，應(yīng)更好地發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生勇于嘗試和探索的意識。

三年級障礙跑單元教學計劃(篇9)

一、教學目標

1.了解障礙跑運動項目的基本概念和規(guī)則；

2.提高學生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力；

3.培養(yǎng)學生積極向上的運動精神和團隊意識；

4.讓學生在游戲中感受運動的快樂。

二、教學內(nèi)容

1.障礙跑的基本模式；

2.障礙跑的基本技巧；

3.障礙跑的注意事項；

4.障礙跑的練習方法和器材使用。

三、教學步驟

1.導入環(huán)節(jié)

為了讓學生更快地進入狀態(tài)，我會利用幽默的方式進行導入，比如說舉辦一場小型游戲，與學生進行簡單的互動，拉近師生之間的距離。

2.講解障礙跑的概念和規(guī)則。

教師會簡單地向?qū)W生講解障礙跑項目的概念和規(guī)則，讓學生了解這項運動的特點。同時，應(yīng)當注意讓學生明確障礙跑的本質(zhì)是團隊協(xié)作，提高大家的團隊意識。

3. 模仿練習

讓學生模仿示范并認真練習，重點在于練習基本技能，比如跨欄、爬網(wǎng)、翻輪胎等。順便介紹使用的器材，需要嫻熟地運用起來，讓體育課真正地落地實施。

4. 動作練習

教師會以獨特的動作拼接方法來輔助學生更好地掌握并練習障礙跑的動作，學生將在班內(nèi)進行練習。

5. 考試評估

教師將按試卷的比例進行相應(yīng)的考試和評估，期望能從中看出學生在障礙跑單元上的進步和不足，從而進一步提升教育效果。

四、注意事項

1.在進行障礙跑教學時，應(yīng)當針對學生的各方面情況選擇合適的難度和教學方法；

2.考試評估不應(yīng)當把綜合成績作為唯一衡量標準，應(yīng)多重視平衡、團隊、進步等因素；

3.在教學過程中，不僅教師需要注重人性化教育，以身作則正確引導學生的思想與行為，對于學生間的交流合作更需要加強引導。

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