我們聽了一場關于“關于教師演講稿”的演講讓我們思考了很多。努力不僅是為了實現(xiàn)夢想更是為了讓自己更強大，我們使用上演講稿的情況與日俱增。準備演講稿，讓演講者能更好地把握機會，抓住聽眾注意力，演講稿質量的好壞直接影響聽眾對演講主題的理解和印象。經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

關于教師演講稿(篇1)

有一種美，是一種美。還有一種美，有道德，傳達信仰，堅持和諧。這是大美。20xx年第一課，我們看到了最漂亮的媽媽，最漂亮的司機等等。他們的行為是大美大愛！最讓我喜歡的是山村女教師鄧麗小姐。

鄧麗小姐是湖北恩施海拔1800多米的高遠小學唯一的年輕女教師。學校地處深山，環(huán)境惡劣。當氣候寒冷時，孩子們不能洗澡。她和村民一起改造了學校的第一個兒童浴室。她希望給孩子們帶來溫暖、快樂的童年和改變。

在一次美術課上，孩子們認真地畫畫，或者把他們心目中最美麗的老師畫成老太太或者“男人”。她沒有責備，而是一直鼓勵孩子觀察美，用畫筆把美留在心里。慢慢地，孩子們畫得越來越好。當兩個學生把自己的卡片送給他們心中最美的老師時，我不禁被感動了。

在孩子們的眼里，鄧麗小姐是一個善良美麗的親戚。我看到她用自己最寶貴的青春換來了山里輟學的孩子邁出了探索世界的一步！

從鄧麗小姐身上，我想到了千千成千上萬名默默無聞、無私奉獻的老師。他們默默堅守，不計報酬，不計辛苦，不計回報，有的像鄧麗小姐一樣，放棄了城市的安逸生活，去偏遠貧困的基層學校拿著教鞭，用自己的大美成就了無數(shù)個給孩子看的小美人！是的，老師就像園丁，培育著祖國的花朵；老師是紅色的蠟燭，燃燒自己，為我們貢獻光和熱；老師配得上人類靈魂工程師的稱號。他們?yōu)槲覀兇罱艘蛔R的橋梁。他們?nèi)粘龆?，日落而歸，傳播知識，播下希望，以博大的胸懷，擁抱和關愛年少無知的人們。我覺得老師用“桃李滿天下，春光四射”這句詩是最好的獎勵！

鄧麗小姐用她的言行告訴我們，生活中處處都有美。我們要關注身邊的美好，照顧小美，讓大美永遠活在世界上。

關于教師演講稿(篇2)

作為一名優(yōu)秀的教師，愛自己的孩子是本能的，但愛別人的孩子是神圣的！這是小編的老師講稿。我希望這對你的學習有幫助。

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！碑斒昵?，我一踏入永吉師范的大門，我就學會了這句話，只是當時還未體會到這句話的含義。而今，每當我身處學生當中，每當我走進孩子們呼吸的空氣，我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣，喜怒哀樂，也深深地感受到了教師平凡中的光榮，哪一位教師不曾付出過，努力過，拼搏過。

八年間，我天天早來晚走，幫助后進生，無償為他們補課，記不得多少次早出晚走，多少次頂風冒雨，也記不清多少次捐資助學，但我無怨無悔。

我們班有一個叫林志成的孩子，在四年級上學期的時候，一次中午吃飯回來，那天風很大，把他的手夾在了門縫里，結果手指甲和手指肚上的肉都幾乎掉下來，鮮血直流，當時我的心提到了嗓子眼，在去往醫(yī)院的出租車里，我緊緊地把他抱在懷里，鮮血染紅了孩子和我的手，到了醫(yī)院，醫(yī)生開始縫合，我把他抱在懷里，安慰他，可是一針下去，他一哆嗦，又一針下去，他的身子又一哆嗦，我親眼目睹這一針一針地插進孩子的手指里，看到他那痛苦的神情，我的心也一陣一陣地痛，這么小的孩子竟然要承受這么大的痛苦，我還是一個暈血的人，而面對如此情景，讓我情何以堪！交完醫(yī)藥費后，我把他抱回班，此時，我的心里真的是百感交集。

第二天，當我拿著一兜水果和吃的東西帶著同學們一起去看望他時，他非常激動地說：“老師，同學們，謝謝你們來看我！”看到他和孩子又一起玩的情景，我心潮起伏，很為當時那個場面所感動。

臨走前，我告訴他要好好照顧他的傷，我會給他補課的。我走遠了，看見他又向我招手。接下來的一個月里，我每天都買水果去看望他，給他補課。我直到晚上**點才回家。但從他的身上，我看到了愛的力量，只有教師付出愛，才能換取學生的愛，在學生幼小的心靈里，應該充滿老師溫暖的愛，我愿將愛永遠奉獻給我可愛的孩子們。

關于教師演講稿(篇3)

我是教師，不是蠟燭。我固然燃燒自己，但沒有毀滅自己；我固然照亮別人，可我也照亮了自己；在提高學生的同時我也提高著自己。我從沒有因“傳道、授業(yè)、解惑”而失去什么，卻因“傳道、授業(yè)、解惑”得到了許多。教學相長，我和學生一起成長，何來只照亮了別人，更何來毀滅自己？

我是教師，不是園丁。我的工作對象是有個性有主見活生生的人，不是任人修剪的花草。我的對象是主動學習的兒童、青少年，而不是在等待肥料、水分恩賜的樹木。學生豈能和花草、樹木并論，而教師又何必把園丁的虛名肩起？

我不是人類靈魂的工程師，我是人類中的一分子。教育的作用很大，但難以塑造改變?nèi)祟惖撵`魂。相反，是生生不息的人類社會，統(tǒng)治階級的意志和時代的價值取向，在時刻塑造和改變著教師的靈魂，乃至決定教師的價值。

我從事著被人們稱作太陽底下最光輝的職業(yè)--但我在想：總統(tǒng)、總理、部長是什么職業(yè)，工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士又是什么職業(yè)？三百六十行，行行出狀元。我以自己誠實的勞動，()換取報酬，以此謀生以此發(fā)展以此贏得社會的尊重。

是的，我需要理解和尊重，但不必給我眩目灼人的光環(huán)和廉價的贊美。

清貧不是我的代名詞。如果精神富有，為什么不去追求物質豐美？安貧難以思進取，安貧不能奔小康，安貧怎能會樂業(yè)？犧牲健康犧牲家庭，不是教師的專利。我恪守職業(yè)道德，為人師表，認真工作；如果只贊美教師安貧樂教累倒在講臺，顧不上父母和孩子，那不是教師的追求。

任何比喻都是蹩腳的，任何言不由衷的贊美都是同情。我是教師，我只是教師，既不偉大也不渺小，既不崇高也不卑微，既不悲壯也不茍且。今天堅冰已經(jīng)打破，曙光灑滿征途，我滿懷信心，滿懷憧憬，不斷學習，不斷創(chuàng)新，以教書育人為己任，和我親愛的同胞一起為我們偉大的祖國，我們偉大民族的復興，為實現(xiàn)我的夢-中國夢，貢獻才華和力氣。

是的，歲月同樣會染白我的雙鬢，但薪火相繼，我的生命會在學生身上得到延續(xù)，不自卑，不自負，卻因此自豪，因此歡喜。

關于教師演講稿(篇4)

尊敬的指導，各位老師：

大家好。

很榮幸，在第29個老師節(jié)降臨之際，作為老師代表在這里演講，今天我演講的主題是：立德樹人，同心共筑中國夢！愛人者，人恒愛之。今天我的演講將圍繞愛的主旋律展開闡述！

是的，愛是這個世界上最美妙的語言，特別是，自從走上這個三尺講臺，成為一名老師，我更加深入的理解到愛在老師與學生之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛便有德，立德樹人，是一名老師的使命與責任。

還記得六年前，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和緊張。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬仰，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對我玩起了“欺生”的把戲。對此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓斥一頓。從此以后，課堂紀律明顯好轉，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫抖起來，是不是我做錯了？這時一位老老師及時解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，七年以來,我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學生。

身為一名人民老師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻，這種愛是穩(wěn)固的、深沉的，這種愛能超越一切。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是老師教育學生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識技能。要把學生教育成為一個愛別人，愛社會的人，是不是讓學生背背日常行為標準？或者多上幾節(jié)思想品德課？孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為老師的我們，一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的典范作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊”，只有有愛心的老師，才能培養(yǎng)出有愛心的學生。

中國夢，老師情，我有夢，我有情，我是一名人民老師，我明白在21世紀的今天，我需要肩負起立德樹人，同心共筑中國夢的偉大使命！

我是一個幼兒老師，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽收獲，與孩子為友，以鈴鼓為伴。歲月流轉中，我用鼓聲詮釋著對人生的追求，用生命感受無悔的付出。在一聲聲叮嚀中，我把關愛寫進孩子們的記憶里;在心與心的交流中，讀懂孩子們的渴求;在情與情的交融中，讓孩子們自信地擁有自己頭上的一片藍天。

我喜歡冰心老人的一句話：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨機開花，將這一徑長途，點綴得花香彌漫”。人生漫漫，有過風、有過雨，但歷經(jīng)風雨之后，留下的是甜美、收獲的是累累碩果。十年為師，苦與樂，酸與甜，如同大海珍藏珊瑚、大地蘊有黃金，我保存著孩子們成長的每一個足印。

我們班有一個小朋友在讀中班時，經(jīng)尿褲子，差不多是每天都尿，尿褲子尿的連他自己和他的家長都不好意思了，他媽媽苦惱的跟我講：“老師啊，我這孩子是不是比別人傻呀。”我那么撫慰她：“別著急，我們一起來找原因，幫助孩子改掉這個壞缺點?！蔽沂且砸粋€教育者應有的心態(tài)面對這件事，當周圍孩子對他尿褲子的事件進展取笑時，我及時給予解圍幫助，并且引導孩子正確對待這件事，使他在平日活動中能無所顧忌，維護了他在同伴眼中的自尊。同時對他進展特別的觀察，尋找他每次尿褲子的詳細時間和規(guī)律，按時提醒他上廁所，在我的催促下，他尿褲子的次數(shù)越來越少，后來根本上消除了這個問題。我想，這就是老師對孩子的愛，這種愛是純潔的、無私的，不摻雜一絲雜質，愛讓孩子從無知變得聰明，從無理變得禮貌，從自私變得寬容，老師的愛讓我真正感受了作為一名人民老師應有的責任。這正如印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

有一句話說得好：“以心換心”，我用母親般的心關心、呵護著每一個孩子，孩子們也用自己獨特的方式悄悄地愛著我，那次，我下樓一不小心拐了腳，孩子們看到后匆匆跑過來，一雙、兩雙、……、許多雙小手扶著我，圍在我身邊，一個說：“老師，你哪兒疼，我給你揉揉。”一個說：“我家里有傷膏，明天我叫媽媽拿來。”那個班里最淘氣的小男孩，還飛快地拿起小椅子讓我坐下，又用小拳頭捶著我的背……。面前一雙雙純真的眼睛里寫滿了對老師的關心和愛戀，我的心為之深深感動。心清如水的孩子啊，我唯有用最慈祥的心，才能回報你們的這一份真情!

假設把幼兒期喻為人生的春天，那么我們猶如季節(jié)之神，要帶著幼兒順利地自春至夏至秋至冬，肩上的擔子多么重大!我也知道，所有與我一樣從事著幼教職業(yè)的人人都很平凡，蕓蕓眾生之中，是一個不起眼的角色;茫茫大千世界中，占一個微缺乏道的位置。但是，當一個個幼小的生命與我們朝夕相處時，我們將賦予他多少的愛和關心、開掘他多深的智慧和潛能，這何嘗不是一種偉大呢?從師之路，是平凡之路，但卻讓我深深地體會到平凡中的輝煌、簡單中的不朽。歲月可以剝蝕我們有限的生命，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語;也帶不走對孩子們無盡的祝福。盡管我們只是點點滴滴的雨露，但在陽光下，卻折射出了奪目的榮耀，我們的人生平凡而又輝煌。

我想告訴所有的幼兒老師，孩子的父母付出了一切，只得到了一份愛。而我們卻同時擁有了數(shù)顆水晶般的童心，我要說：“這很值!”其實，幸福無時無刻圍繞在我們身邊，只要用心體會，你會發(fā)現(xiàn)這個世界本來很美，我們正生活在愛的環(huán)境中，原來我們每個人都是那么的幸福，其實幸福離我們并不遙遠。

十年前，我十六歲，那時的我懵懵懂懂，只是因喜歡小孩子，在填報志愿時就毫不猶豫的選擇了幼師專業(yè)，來到了幼兒師范。也正因如此我與幼教這一行結下了不解之緣。

十年前，懷著幾許夢幻、幾許憧憬我邁進了幼兒師范的大門。幼師生活的第一年即是新穎的又是生疏的。新穎的環(huán)境，新穎的知識;生疏的面孔，生疏的書籍。在這一年我認識了新的朋友，學到了新的知識。第一次知道了什么是幼兒，什么是幼兒教育，什么是幼兒老師，要想成為一名幼合格的兒老師要理解什么、知道什么、學會什么。在得知這些后，以后幼師生活的歲月里我不斷的在成長，在學習，為將來能成為一名合格的幼兒老師而努力著。

然而光陰如流水般匆匆而逝，美妙充實的幼師五年在我的不經(jīng)意間溜走了。還沒來得及和自己的學生時代做一下辭別，我就帶著無限的遐想和美妙的憧憬來到了幼兒園。來幼兒園后，我的遐想和憧憬變成了泡沫。最初來幼兒園的日子帶給我的是孩子們的吵鬧聲和沒完沒了的告狀，判不清的案情，孩子們的吃喝拉撒，幾乎把我的熱情、耐心磨光。我甚至開場疑心自己的選擇是不是錯誤，我有點動搖了。但我還是堅持了下來，漸漸的我發(fā)現(xiàn)，在與孩子們?nèi)諒鸵蝗?、年復一年的生活中，我與他們結下了深沉的感情，當我嗓子沙啞時，孩子們會從家中給我?guī)砗?，當我心情低回落時，他們會拉著我的手，兩眼望著我說：“老師是我們?nèi)悄闵鷼饬藛?”每當與孩子們一起游戲時他們都會搶著拉我的手，為可以拉我的手而快樂，還會把這快樂的事回家告訴媽媽：“今天做游戲時老師拉我手了，老師喜歡我!”這時我被孩子們天真的童心所感化，我發(fā)現(xiàn)我的選擇是對的。只有親身經(jīng)歷的人才會懂得這里的樂趣，才會理解這一行的內(nèi)涵。

不知不覺中，我在幼兒園中已經(jīng)呆了整整五年。在過去的五年中有歡笑、有淚水，有失落、有收獲，有迷茫、有信念，有……但更多的是欣慰和慶幸，欣慰是孩子們帶給了我許多快樂，慶幸是自己的選擇——沒錯!

今年是我成為幼兒老師的第六個年頭，也是我的幼教工作轉折性的一年。今年的九月我來到了新的幼兒園，換了新的工作環(huán)境。新的指導、新的同事、還有新的“小天使”。剛開場還有些不適應，但一周下來，我就和班里的小得意們成為了好朋友。他們的善解人意、他們的聰明、他們的天真活潑、他們的'愛玩好動，他們許許多多的童言趣語加都能在我的心頭開花，讓我消除了一切顧慮。我愛他們，我愛幼師這一行。

加上我在幼兒師范學習的那五個年頭，那么可以說幼教這一行占了我如今生命的五分之二的歲月。在這些歲月里我學到了很多幼兒教育這方面的知識，也學會如何和孩子們相處，怎樣和他們交朋友，面對什么樣的孩子給予什么樣的教育，因為每個孩子都是一本書，需要我們細細的品味，漸漸的翻閱。

我希望，無論是再過五年、還是十年、甚至二十年、三十年我都可以一直從事幼教這一行，可以一直做我的“孩子王”，可以送走一波又一波的孩子入小學，可以看著他們漸漸長大、茁壯成長。然后我也兩鬢斑白，漸漸變老。直到那么一天我跑不動了也跳不起來，然后坐在窗前的搖椅上看著對面幼兒園里的孩子們和他們的老師一塊游戲玩耍。我也開場懷戀我的青蔥歲月，告訴自己選擇——無悔!

有一個問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什么？我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德．可見，道德品質是評判我們交往對象的首要標準．就我們老師而言，師德可謂是我們的靈魂．唐代文學家韓愈在師說中講：師者，所以傳道授業(yè)解惑也．老師，不光要解疑答惑，教授知識，更應傳承優(yōu)良的道德，愛國之道，奉獻之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道．倘假設老師無德，又以何傳于學生？著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，老師自己首先應該是一個品德高尚的人．”用真誠的心去教導學生，用真誠的愛去呵護學生．

在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師，王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷．20xx年夏，49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教．“群嶺村校不能撤．那里的孩子也需要老師呀．”這是王老師給出的樸實的理由．王老師扎根群嶺村校，一方面，她兢兢業(yè)業(yè)的工作，想方設法的豐富、精彩孩子們的課余生活．更令人敬仰的是，王老師對孩子們無私的關愛．中午，她為孩子們奉獻出可口的飯菜，晚上，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學校，如母親般無微不至的關心疼愛這些孩子．

從王老師執(zhí)著的選擇，無悔的付出上，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛；她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義．雖說我們老師沒有令人羨慕的收入，但我們精神上是充實的．記得崔永元在新聞會客廳里采訪開縣敦好小學的陳歷春老師時，有這樣一段對話：

崔永元：你怎么會心里不失落呢？培養(yǎng)那么多大學生，同學都在干別的，都在發(fā)財，自己辛辛苦苦地做一個代課老師，只拿三百多工資，我還聽說這樣的事兒，教室倒了，你把孩子接到自己家，接著上學．你喜歡這個職業(yè)，是嗎？陳歷春：喜歡這個職業(yè)，養(yǎng)成習慣了，崔永元：舍不得那些孩子．你如今的工資一千二，假設三個月不用，可以在重慶買一平米的房子．你滿意如今這個收入嗎？陳歷春：很滿意．

透過這平靜的答復，陳老師那不求回報，無私奉獻的心聲震耳欲聾．是的，雖然我們的生活貧寒，我們的雙手卻托舉著明天的太陽．印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”確實，我們老師是一片平凡的綠葉．站在三尺講臺，日復一日地講授知識，那么平淡，也那么平凡，然而崇高的師德風范正是在這平凡的本職工作中表達出來．

最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話完畢今天的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世．”謝謝大家！

關于教師演講稿(篇5)

成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而當初的芽兒，卻是浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨。站在這人生的第一個十字路口上，我們都希望自己的今天能為明天踏出一條光明大道，可是若沒有不懈地努力，光明何以從天而降？

中考的號角已經(jīng)吹響，我們大部分同學都早早進入了沖刺狀態(tài)，好的開端是成功的一半，師長們都會為你們這些可喜的變化而感到由衷地高興。

我們的體內(nèi)流淌著父母的熱血，這注定了此生將會成為他們的驕傲。風華正茂、聰敏可人、激情飛揚的我們，恰如一只只浴血的鳳凰，熱情、奔放，此時不振翅翱翔于知道的殿堂，更待何時？為了不讓自己的父母傷心、失望，我們現(xiàn)在趕快揚起自己的生命之帆吧！只要你努力付出了，你一定會收獲到成功的喜悅的！

我們是學校的驕子，你們的前途愈是光明，學校、老師都會為你們感到高興、自豪。希望大家在這最后一百來天的日子里，能互幫互學、共同進步，進而順利過好這人生的第一個較大的關口，為明天開創(chuàng)出一道亮麗的風景線。

我們是自己的主人。種瓜得瓜，種豆得豆。希望同學們在這余下的兩三個月里除了學好科學文化知識的同時，也不要忘了關注自己心靈的成長，愿大家的體、智、德在我們學校里能真正和諧共進。

我們是國家的中流砥柱。路漫漫兮修道遠，我們將立志上下而求索，通往成功的路總是漫長而崎嶇的。所以希望大家在前進的路上都能擁有一個好的心態(tài)，勇敢、樂觀地去迎接每一天的陽光、雨露及風雪。因為演繹好了過程，結果大多都會令人滿意的。

歲月如流，中考在即。一百天很快就會流走，希望大家能真正用好這剩下的一百來天時間。古人言：好（上聲）讀書不好（去聲）讀書，好（去聲）讀書不好（上聲）讀書；少壯不努力，老大徒悲傷。這些名言警句都是在告誡我們要惜時、好學、求真。這樣我們的明天才會更加燦爛，我們的人生才會更加美好！

關于教師演講稿(篇6)

尊敬的各位評委，老師：

大家好！

我演講的題目是：愛是教育的靈魂

我們常說，“學高為師，身正為范”。作為一名教師，當我們經(jīng)過多年的學習與奮斗，頭上帶著碩士，博士的學位的光環(huán)，為自己的人生取得進步，走進校園的時候；當我們經(jīng)過拼搏和努力，終于在懷里裝滿各種科研證書，各種獎勵，在自己的研究領域開辟出一片天地的時候。我們真的能承擔起教師的工作嗎？我們真的能成為一名合格的教師嗎？

答案顯然是否定的。

我國現(xiàn)代教育家夏沔（mian）尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！?/p>

一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師，一名真正的教師，在擁有學術知識的同時，也要有高尚的品格和博愛的心。

我們不能只是“獨善其身”，這不是教育。

教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個煥然一新的生活。高校教師，更是面對著正處于學校和社會之間的一個特殊群體，他們活潑，富有有朝氣，他們有自己的思想，卻幼稚，不成熟；他們可以通過很多現(xiàn)代化的途徑來獲取知識，卻經(jīng)常有無法解決的、心靈的迷惘和困惑；他們離父母很遠。他們雖然叛逆，卻渴望被人關心和愛戴。

對他們來說，有愛心的老師和有知識的老師，他們更喜歡前者。他們渴望并珍惜老師的愛，我們的愛；師生之間的真摯感情，將使學生自覺尊重教師的工作，愿意走近教師，向教師表達自己的思想。我們要用高尚的品德和對學生的愛去感染和教育他們。只有能付出愛的老師才能得到學生的愛。

如何使他們真正成為高尚的人，為社會做一個有用的人？

如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。

冰心老人說：愛在左邊，愛在右邊，走在生活的兩邊，隨時播種開花。

親愛的朋友們，我們應該給予什么樣的愛？

愛有著多種的顏色。

如果戀人之間的愛情是紅紅火火、奔放的，那么我們對學生的愛情就有了其他美麗的色彩，每一個都綻放著。

當我們看到年輕的輔導員老師，身懷六甲，拖著沉重的身體，依然忙碌在辦公室里，行走在學生宿舍與教學樓之間，甚至連中午都不肯回去午休的時候，我們看到了那紫色的愛，像牽?；ㄒ粯樱唤z一絲，一縷一縷，輕輕的，不驚動任何人，蔓延而形成的美麗，溫柔而暖心；當我們看到年近60歲的，身患嚴重糖尿病的教授，在住院**之前，依然站在講臺上，為學生上課的時候，我看到了棕色的愛，向大地的一般，厚重而堅實，沉甸甸的、夯實人的心理，讓我們感動，讓我們敬仰。

還有還有……

各種色彩的愛，交織在一起，滲透在教室里，滲透在校園里，滲透在每個人的心里。

愛是知識的載體。愛是性格的傳遞。

愛是教育的根。

然而，有人會問：為什么當我們?nèi)绱岁P心學生，卻仍然得不到學生的理解和認可，看不到我們付出的回報？

一滴泉水，澆灌不出一顆種子；一片綠葉，形成不了茂密的樹蔭。只有涓涓溪流，經(jīng)年累月，才能孕育出參天大樹；只有成千上萬的綠葉，日復一日，才能形成遮擋太陽的陰影。

愛是長久的堅持，愛是背后默默的付出，愛不是璀璨的煙花，轉瞬即逝，它也不是美麗的曇花，只在一晚釋放它的芳香。

請記住亞里士多德的一句話：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的?！?/p>

作為一名青年教師，轉眼度過數(shù)年的教師生涯，有過年輕氣盛的躁動、我們有過著淺嘗甘霖的欣喜、有過執(zhí)著、也有過彷徨。雖然勤奮、貧窮，但教師是一種理想和職業(yè)追求。站在這里，我想用一首詩來表達我們的心：

我不去想是否能夠成功，

既然選擇了遠方，

便只顧風雨兼程。

我不去想身后會不會襲來寒風，

既然目標是地平線，

留給世界的只能是背影。

我只需要挖掘我靈魂深處的真誠，

把握瞬間的輝煌，

擁抱一片火熱的激情。

謝謝大家。

關于教師演講稿(篇7)

做最好的自我。這是我經(jīng)常重復的一句話。這是說給學生聽的，也是說給我自我的。

彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡笑聲中，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過。回顧耕耘之路，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中有一個信念，那就是：做最好的自我，做最好的教師!

我所說“最好的教師”不是與我敬仰的霍懋征、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等教師相比——他們的人格、學識、本事乃至天賦，我是永遠無法企及的;我所說的“最好的教師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——向倩教師用雙臂保護學生，身體被砸成三段，劉寧教師救出全班學生卻永失愛女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅守在自我的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人。每一天做的只是一些十分細膩、瑣碎的工作，僅此而已。

但我要和有一個人比，那就是我自我。和自我比!就是今日的我和昨日的我相比——備課是不是更認真上課是不是更精彩讀的書是不是更多布置的訓練任務是不是更科學找學生談心是不是更誠懇幫忙“學困生”是不是更細心教育反思是不是更深刻聽到各種“不理解”時是不是更冷靜我堅信每一天都這樣和自我比，每一天都做最好的自我，堅持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。此刻我能夠驕傲地說，同樣是教師，今日的我與十年前的“我”相比，能夠說是“最好的教師”了。但對于明天而言，和未來相比，我還不算是“最好的教師”。所以我還會繼續(xù)和自我比，因為“做最好的教師”是我永遠的追求，直到我教育生涯的終點。

做最好的教師，是一種平和的心態(tài)，是內(nèi)心的寧靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我出生在一九七八年，隨著年齡的增長，親眼見證了改革開放所帶來的國富民強。法制中國，和諧社會，科教興邦，復興中華，做最好的教師，是對時代賦予我們的神圣使命最莊嚴的宣誓。做最好的教師是活力、是豪情、更是扎實的行動!

一位有三十年教齡的歷史教師上了一節(jié)公開課，聽課的教師入了迷，竟連做記錄也忘記了。課后，他們向講課教師請教，您花了多少時間來備課那位歷史教師說：對這節(jié)課，我準備了一輩子，并且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的?？墒?，這節(jié)課的直接準備，只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界!”

我是一名教師，我的生活在課堂，我的生命在學生。雖然那間教室里守巢的是自我，可它卻放飛了期望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師，生活在學生中，就是幸福，就是“最好”!

關于教師演講稿(篇8)

十五歲的時候，我背著背包進了師范。在那里，嚴格的校風，嚴格的基本功訓練讓我理解了教師這兩個字的深刻含義?！皩W習為師，身體為榜樣”。

18歲的時候，我以稚嫩的面孔進入這所學校，熱情地融入到和我年齡相仿的學生中。在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血數(shù)十年的老教師們依然不知疲倦，看到他們的青史白發(fā)依舊變成兩只袖子的清風，我突然深刻理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣形容教師：“拿著一顆心，不拿一根草”“直到春蠶死去，蠟都化為灰燼，開始枯萎”。(另一方面)。

我深有體會：作為一名教師，光有奉獻是不夠的。振興民族的希望是教育。振興教育的希望在于教師，特別是有世紀之交的青年教師，我們要有緊迫感、使命感，要不斷學習。要與時俱進，開拓創(chuàng)新，學習新知識，掌握新技能

，以適應社會對我們提出的越來越高的要求，從xxxx年至今，我走過了我人生不平凡的五年。

曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。并取得了全國高等教育自學考試的大專文憑。20xx年5月我被評為“全縣模范青年團員”。去年，參加全國成人，被三峽大學成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。

我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學生，這里有我兒時的夢，這里有我一生的追求。

“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。

“撐一支長篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

關于教師演講稿(篇9)

“寧愿自已一時苦，不讓孩子一世難。"這是鄉(xiāng)村老師們的宗旨，一批批大學生，從他們手中走出脫離苦海。我看到了報紙上的報導、cctv10頻道上播岀，讓我深受感動。

一個簡單樸實的劉芝蓮老師，她原是甘肅漳縣胡家山村旗山頭社的一名普通姑娘。嫁入鄰村后發(fā)現(xiàn)村里沒有學校，村民認為上學沒有作用，村里孩子全部失學。于是，她拿自家的桌椅、板凳，決心創(chuàng)辦一所鄉(xiāng)村小學。辦學初，她奔遍了全村各戶，苦口婆心勸說，甚至長達搬磚頭，換來課桌、書本。26年，劉芝蓮讓一座人沒上過學的鄉(xiāng)村，走出10多名大學生，很多學生只要回村，第一件事，就是拜訪改變他們命運的劉老師。

格桑德吉是一個門巴族鄉(xiāng)村的美麗姑娘，她主動選擇回鄉(xiāng)執(zhí)教，遭遇泥石流，山體滑披是常態(tài)，別村缺老師，她不顧六個月身孕背起贍耙上路，門巴族從最初失學率中專。

其實，象這種助人為樂、無悔奉獻精神的人，還很多很多……雖然我不認識他們，不知道他們從哪里來?但我知道他們把知識給了誰?他們用汗水澆灌了每一棵小樹苗，讓它們長大成材。用心血給他們一雙夢想的翅膀高空飛翔!

關于教師演講稿(篇10)

今天是中國第30個教師節(jié)。做了二十三年教師的我，每逢教師節(jié)，我總會思潮翻滾，想起自己學生時代恩師們,感激之情縈繞心頭。

我忘不了我的啟蒙老師李*（村里臨時代課的）：我這個‘胸有成竹’的學生常常糾正李老師拼音，李老師學得很認真，她常說：“張芳是個了不起的小老師?！爆F(xiàn)在回憶起來，雖然李老師只教我兩個月，但是他給我的影響可以說是終生的。作為老師，一定要有‘淵博的學識’，更要有‘不恥下問’的勇氣，終生學習才是老師必備的品質。李老師，謝謝你！

我忘不了我的小學老師卜**：他教我們時是個二十幾歲的小伙子，他改變了死坐凳子的學習狀態(tài)。他把作文課上成了體育課，讓我們真正打一場足球賽后再寫下來，他把體育課上成運動會，每個同學都成了運動健將。我也領會到了老師的精髓，一天體育課，我把我班女生帶進水渠游泳去了。老師這個急呀，當把我們揪回到班級時，老師哭了，他像個孩子似的大哭起來，我當時就是不明白，卜老師今天怎么了，他可是不會哭的?，F(xiàn)在想想，卜老師還真的教會我很多：作為教師的‘靈活教學法’，還有對‘生命的珍愛’。卜老師，辛苦了！當年不懂事的我給您添麻煩了。

我忘不了我的初中班主任侯尚愛老師：在我補習的一年里，侯老師給了我很大的鼓勵，他總是微笑，常掛嘴邊的一句話就是：“誰堅持到最后，誰勝利”。是的，堅持就是勝利，是您給了我信心，使我最后優(yōu)異成績考上了師范。侯老師，謝謝您！‘您的微笑，您的堅持’成了我今生最大的財富。我會把它傳給我的學生，也讓我的學生有更大的勝利。

我還要說說我的師范班主任趙**老師，他就像個父親，很少說話，但句句貼心，每句都心里暖暖的。我們這些第一次離家的孩子把老師的家當成了自己的家，每每過去光顧一下老師家的好吃的（我們當然抵抗不了老師的邀請）。其實現(xiàn)在想起來，老師家也并不富裕。趙老師其實是幫我們擺脫孤單。爸爸的一次探訪，老師跟爸爸說：“你放心吧，你的孩子就是我的孩子，我會照顧好她的?！敝x謝您，趙老師，我也會把我的‘學生當成自己的孩子’，終生愛他們，不離不棄。

敬愛的恩師們，我的成長離不開你們的教誨，離不開更多像您們一樣的老師。親愛的老師們，我已從你們那里接過了‘博愛’的火炬，我會把它傳承下去，永遠做蠟燭，燃燒自己、照亮別人。

最后祝我的老師們：身體健康、晚年幸福！

祝天下的老師：節(jié)日快樂！

關于教師演講稿(篇11)

扎根生活，做教育的有心人

我今天演講的題目是“扎根生活，做教育的有心人”，為什么選擇這樣一個題目呢？因為我最近嘗試的一些最有效的教育方法都是以生活為基礎的，這給了我很多教育的靈感。人人都知道牛頓和蘋果的故事。一個蘋果在生命中的降落啟發(fā)了牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力。

我認為，如果我們通過抓住生活中的每一點來創(chuàng)新教育方法，我們自己將創(chuàng)造更多的教育奇跡。

去年秋天，我女兒上了小學。我很關心她的學習。也許是因為我的職業(yè)習慣驅使我捕捉小學教師的教育方法。正因為如此，我從女兒老師的教育方法中得到了靈感，讓一些舊的教育方法煥發(fā)出新的生命。當我看到女兒和老師用表揚信和小紅花鼓勵學習時，孩子們充滿了學習的活力。

我認為高中生也是孩子。這種方法應該有積極的效果。于是，我把小紅花和表揚信的方法運用到教學中。一個學生每背會一道題，我就發(fā)給他一朵小紅花，一個教學階段結束，班級獲得小紅花數(shù)量前十名的同學會得到一封表揚信，同時給前五名的同學家長打**，介紹學生的進步情況，請家長給予孩子表揚。

開始的時候，我也只是抱著試試看的心態(tài)，因為小學生和高中生存在巨大的差距，學生們會不會覺得這些方法太幼稚，這樣微小的獎勵是否能得到學生的認同，我也沒有底。然而，當我?guī)е鴳n慮嘗試這些方法時，學生們不僅反應熱烈，而且積極參與，取得了顯著的效果。一個得到表揚信的學生來找我說：

“老師，我把表揚信給媽媽看了，她對我說，兒子你真棒。這句話使我高興了三天。我笑得臉都酸了。我媽媽很久沒表揚我了?！笨粗鴮W生驕傲的樣子，我內(nèi)心無比的激動。

是??！對我們的學生來說，表揚是一種久違的聲音。后來，學生的歷史成績穩(wěn)步提高。

一封小小的表揚信就讓一個孩子找回了自信，正如卡爾威特說的那樣，“孩子做事的信心**于父母有效的夸獎?！蓖瑯?，學生進步的動力也是**于老師經(jīng)常的鼓勵。

前段時間，我聽說一些學生買彩票。這件事引起了我的思考。如果我們抓住想獲獎學生的心理來指導他們的學習，能不能做到事半功倍？于是，我又研究出抽簽背題法。

每次復習課，我準備一些題簽，里面設置了歷史小問題，在部分簽里寫上“贈小紅花一朵”或“贈本人及全組成員小紅花各一朵”以及“請求援助答題”等中獎的簽，利用學生想中獎的心理，去刺激他們積極參與到學習中去，讓他們在快樂中掌握知識。

斯霞曾經(jīng)說過：“要把學生當做自己的孩子一樣來看待，這就叫對學生的母愛”。如果幾年前我說這句話，我的身份感可能不會太強。

但今天，我不僅是一個老師，而且是一個母親。在和女兒的交流中，我找到了和學生交流的方法。那就是像母親愛孩子一樣愛他們。

可以肆意的表揚他們，可以親昵的責怪他們，甚至可以放縱他們?nèi)鰦?，總之，我可以嘗試著以任何一種方式去和學交流。女兒學校推薦孩子們一本叫做《愛德華的奇妙之旅》的書，書中的祖母給小孫女講了這樣一個故事：從前有位公主，雖然美麗，但是個誰也不愛并對愛毫不關心的人。

鄰國的王子一見鐘情于公主，給了她一枚金戒指。但是公主吞了戒指，跑到森林里迷路了。讓一個巫婆變成了疣豬。

被尋找公主的人打死。故事到這里就結束了，小孫女疑惑的問奶奶：“故事的結局不應該是王子與公主過上幸福的生活嗎？

”這時奶奶說：“如果沒有愛，一個故事怎么會有幸福的結局呢？”正是這句話引起了我長久的思考，教育不同工廠做產(chǎn)品，壞了可以廢棄，或者重新修理，但學生呢？

那是一個個鮮活的生命，如果在教育上沒有愛，結局會怎樣呢？

我認為這是教師的圣潔，這圣潔表明了責任的重要性

教書雖易，育人不易，教書要用心。

關于教師演講稿(篇12)

各位領導老師:

我是新老師的代表王xx，今天能在這里代表新老師發(fā)言，我感到非常榮幸！請允許我代表全體新老師，向給我們提供這次機會的各級領導表示衷心的感謝！

經(jīng)歷了一次非常嚴格的招聘考試，我深深感受到我們鎮(zhèn)領導和我們聯(lián)校確實下了很大的決心，要組建一支基本功扎實、素質過硬的新教師隊伍。既然經(jīng)過層層選拔得到了這個機會，我們一定不負眾望，為八家口鎮(zhèn)的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量！

在此，我代表新教師向大家保證:

在教學中，我們將更新教育觀念，積極參與新課改，認真?zhèn)湔n，研究教材，研究教法和學法，堅持以學生為主體，以教師為主導，以教學為主線，積極主動地建立民主、平等、和諧的.師生關系，充分利用課堂時間，充分發(fā)揮學生在課堂上的主人翁作用，提高課堂教學效果。

思想上堅持科學態(tài)度和實事求是精神，認真做好教育工作，樹立強烈的時間意識、效率意識和質量意識。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神，自尊自省，自我警惕，自我激勵，始終嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價格，不求名利，勤勤懇懇，全心全意為教育和學生服務。我們會像老教師一樣，真誠坦誠地關心每一位同學，在學習和生活上盡力幫助學生，不僅做他們的老師，更是他們的朋友。

我很清楚:為人師表，為人師表，還有很多東西要學。我們將以老教師為榜樣，以學校為家，與學生交朋友，遵守教師職業(yè)道德，努力學習，改變課堂上的春風，培養(yǎng)八朵新花。

刀劍磨礪，梅花香自苦寒來。我們新老師會努力學習，充實完善自己，爭取早日成為一名合格的老師，一名優(yōu)秀的老師！

關于教師演講稿(篇13)

總有人認為老師每天只是機械重復地張張嘴巴，打打紅鉤，卻不知“傳道、授業(yè)、解惑”的豐富內(nèi)涵。老師少商人味，多書卷氣，古道熱腸，人送雅號——書呆子。呆得可敬，呆得可贊，呆得可嘆!

因為我們是老師，不讀書，不學呆，何以有摘取德巴-赫王冠明珠之曠世壯舉?不讀書，不是呆，何以有人造出地球衛(wèi)星火箭導彈電子時代的道道彩虹?不讀書，不成呆，何以有文學巨匠，一代宗師，何以有國際金獎，亞運金牌?

為什么中華人民共和國國歌在釜山響起？

因為我們是老師，我們愿意把一滴血注入祖國的血液，鉆出新一代的鎖存。我們有自尊，自尊，自憐和自立。面對三尺講臺，不改初衷，對下一代一往情深，任憑多少“風吹雨打。

”老師，就該似青松、若野草，不擇地勢，不求豪華舒適，我們植根僻壤，為的是默默追求心中的夢。老師，只知道開采那煤海的烏金給人以溫暖，只知道開發(fā)那林-海碧藍給人以富有，只知道開通那沙海的蠻荒給人以綠蔭，只知道默默無聞堅韌地建造一座又一座的知識金字塔的地基。來吧，讓我們的鮮血涌向共和國的心臟，讓我們的汗水凝結在共和國子民的翅膀上。

因為我們是老師。